經驗材料是通過總結和概括個人或他人在某一領域的經驗而得到的一種寶貴資料。下面是一些行業專家的經驗材料，他們在實踐中積累了豐富的經驗和心得，值得我們學習。
教師個人剖析材料存在的問題及整改（精選19篇）篇一
入黨以來，自己在黨的教育下，在各級領導的領導下，在不同的工作崗位上，能夠遵照黨章，比較嚴格的要求自己，較好地完成了黨組織交給的各項任務。但是，近幾年，自己在思想認識和工作的精神面貌等方面，逐漸出現一些模糊認識和不足。特別是對照“三個代表”要求，對照*員先進性標準和優秀*員的先進事跡，深刻認識到，自己在思想、作風和工作方面還存在著許多差距。現結合這次黨員先進性教育活動要求，對自己的黨性狀況剖析匯報如下：
(一)在理想信念方面存有困惑和迷茫。盡管自己自申請入黨和入黨后，就堅定了永遠跟黨走的決心，堅信黨的偉大理想和奮斗目標一定能夠實現。但是，隨著這些年國際風云的變幻和我國改革開放以來發生的社會變革，自己思想上也出現了一些弄不清楚、理解不了的問題。如東歐劇變，蘇聯解體，社會主義國家數量急劇減少。世界上第一個社會主義國家、執政幾十年的蘇聯*，頃刻之間就倒了、就垮了。如隨著我國的改革開放，知道過去國際上的一些被我們稱為垂死的、逐步走向滅亡的資本主義國家，現其居然未死未僵，而且還是世界上比較發達的大國，還將與社會主義長期共存。如我們黨曾號召人民起來，爭取民主、自由，反抗剝削、壓迫，奪取政權。但解放五十多年來，黨內和社會生活中卻仍然存在著不民主和侵犯公民人身權利的現象。改革開放以來，許多地方又出現了新的剝削現象，貧富差距在不斷拉大。如我們黨一直強調黨和人民群眾是魚水關系，號召密切聯系群眾。但有些黨的領導干部、政府部門卻脫離群眾，甚至害怕群眾、侵犯群眾的利益，許多領導干部走向了腐敗墮落等等。這些問題雖然未能動搖自己對黨的信仰和忠誠，但對自己入黨時曾經確立的理想信念——為實現共產主義而奮斗，卻產生了一些困惑和迷茫，感到理論與現實相差很多。思想上逐步回避這些問題，對理想信念等逐步講的少了，想的也少了。或多或少的感覺，那是幾代人、或幾十年、幾百年后的事，離我們當前以及我們這代人比較遙遠。認為我們這代人，特別是我們基層的干部職工，做好自己當前的本職工作就行了，不必動腦筋去考慮那么長遠的事情。
(二)為人民服務的宗旨觀念有所淡保全心全意為人民服務的思想樹的不牢，無私奉獻、執著追求的精神在自己思想上有所淡化。做部門副職的關系，自己工作上的依賴性多了，主動考慮工作、想奉獻少了，對工作認真負責、全心全意為人民服務的觀念差了，想個人的事、想家庭的事多了，影響了自己在工作上的情緒。
(三)思想和工作作風上放松了要求。近兩年，自己在思想觀念、思維方式上，缺乏與時俱進、銳意進取的精神，在思想和工作作風上放松了對自己的要求。在工作中，領導交辦的事就認真去抓，以避免出問題;對未明確交辦的，能少管的就少管。對工作，滿足于能應付過去，不求有功，但求無過。而且，工作中有時有急躁情緒和工作方法簡單的情況。
(四)遵守單位的制度紀律不夠嚴格。回顧自己入黨以來的工作和生活，自己沒有違犯黨的組織紀律的情況。但近兩年，在參加一些公共活動方面不夠積極，在遵守單位上下班制度方面，有時有上班遲到的情況。
(一)放松了政治理論學習。理論上清醒才能做到政治上堅定。自己放松了政治理論學習，未堅持用“三個代表”重要思想武裝頭腦、指導行動，是產生上述問題的重要原因。改革開放以來，在政治理論學習方面，積極性有所淡薄，自覺性、迫切性也越來越差。除了組織上安排的學習任務，自覺學習政治理論很少。由于放松了政治理論學習，未能真正掌握馬克思主義的世界觀和方法論，在變化了的國際形勢和改革開放以來發生的國內社會變革中，就往往難以把握主流和本質，難以辨明方向，使自己在思想上產生一些困惑和迷茫。這對一個干部來說是一種非常危險的傾向，必須引起自己的高度重視，認真糾正和克服。
(二)放松了世界觀的改造。自己存在的上述問題，都與自己放松了世界觀的改造有關。理想信念上存有的困惑和迷茫，說明自己還沒有真正樹立起無產階級、共產主義的世界觀，說明自己對黨的事業和奮斗目標還缺乏矢志不移、至死不渝的奮斗精神。宗旨觀念有所淡薄，說明自己還沒有真正樹立起全心全意為人民服務的人生觀，說明自身還存有患得患失的個人主義思想。思想、工作作風和遵守制度紀律上的問題，也都說明自己放松了世界觀的改造，說明自己還沒有真正學好、用好、樹立起馬克思主義的世界觀、人生觀和方法論。世界觀決定著人生觀、價值觀、政績觀、榮辱觀。放松了世界觀的改造，不在提高自身素質上下功夫，面對復雜的國際國內形勢和市場經濟的誘惑，面對人生不同階段、不同狀態下的考驗，就很難保持正常的心態。
(三)放松了對自己的要求。自己存在的上述問題，也是近幾年個人放松了對自己的要求的必然結果。隨著自己入黨時間的增長，隨著自己工作閱歷的增長，隨著自己年齡的增長，自己逐漸放松了在各方面對自己的要求。自以為自己曾為黨做了一些工作，取得了一些成績，對政治學習不再有那么大的興趣，對工作不再那樣努力，沒有真正認識到先進性是一個不斷提出新要求、充實新內容、做出新努力的實踐過程。對自己作為一個*員，需要不斷嚴格要求自己，不斷充實自己，不斷努力工作，不斷努力實踐自己入黨誓言的責任和義務有所忽視。有幸在這次黨員先進性教育中接受教育，使自己靜下心來認真地思考和檢討自己，發現和正視自己身上的問題，并以此為起點，克服自身的缺點問題，繼續勤奮努力的為黨工作。
(一)進一步堅定理想信念。理想是人生的精神支柱，是人們對美好未來的向往和追求，是與奮斗目標緊密相聯系的信念和信仰。在我國，全面建設小康社會，建設中國特色社會主義，進而不斷努力，為實現共產主義而努力奮斗，是我們中國*人共同的崇高理想。*員保持先進性首先要堅定理想信念。盡管理想的實現是一個漫長的過程，更不是一帆風順，但無論遇到什么艱難險阻，出現什么復雜的情況，作為一名*員，決不能動搖自己的信念，改變自己的信仰。要用馬克思主義、*思想、*理論和“三個代表”重要思想的理論武器不斷消除個人思想上的困惑，進一步堅定對建設中國特色社會主義的信念。要不斷的剖析自己的主觀世界，認真改造世界觀和人生觀，堅信人類走向共產主義不動遙要在扎扎實實地做好當前自己本職工作的同時，堅定不移的為實現黨的最終目標奮斗終生。
(二)堅持不斷學習政治理論。要切實提高對黨的理論知識學習的自覺性，樹立活到老、學到老，工作不止、生命不止、對黨的理論知識學習不止的思想。建立個人學習計劃，對馬克思主義、*思想、*理論，特別是“三個代表”重要思想，要認真刻苦的學，扎扎實實的學，要求真知、見實效。要在改造客觀世界的同時努力改造自己的主觀世界，不斷加強黨性修養，不斷提高自身素質。要牢固樹立科學發展觀，增強執政意識，提高執政能力。同時，也要結合自己本職工作，認真學習經濟管理等方面的知識，以適應本職工作的需要。
(三)牢記黨的根本宗旨。要牢固樹立為人民服務的宗旨觀念，經常用*員先進性標準檢查對照自己。認真學習優秀*員的先進模范事跡，并用之激勵自己，鼓舞自己。正確對待個人功過榮辱，牢固樹立全心全意為人民服務的世界觀和人生觀。在單位和部門中起模范帶頭作用，積極認真的做好本職工作。做到為民、務實、清廉，老老實實的做人，踏踏實實的工作。多為基層單位和職工辦實事、解難題，努力做保持黨與人民群眾血肉聯系的模范。
(四)進一步努力工作。要堅持解放思想、實事求是、與時俱進、開拓創新。把*員先進性要求落實到工作崗位上，體現到行動中，腳踏實地的做好本職工作。不斷研究服務中心工作的新情況、新問題，積極探索經濟發展的新路子，在局黨組的正確領導下，和同志們一起，努力開創體育工作的新局面。
(五)模范地遵守制度紀律。不犯自由主義，不搞個人主義，不以權謀私，堅決遵守黨的政治紀律、組織紀律和黨員領導干部廉潔勤政的制度和規定，遵守單位的各項規章制度，筑牢思想道德防線，嚴以律己，防微杜漸，做到自重、自盛自警、自勵。
(六)時刻堅持“兩個務必”。時刻注意謙虛謹慎，戒驕戒躁。注意艱苦奮斗，求真務實，嚴格要求自己。反對形式主義，密切聯系群眾，時刻保持*人的政治本色。努力爭取做一名優秀*員，在體育事業的發展中，充分發揮先鋒模范作用。
教師個人剖析材料存在的問題及整改（精選19篇）篇二
按照學院黨委的統一部署和要求，機關四支部在學院黨的群眾路線教育實踐活動領導小組的領導下，用心的開展了教育實踐活動，組織全體黨員參加了學習活動，支部每個黨員做好了學習筆記，結合自身實際撰寫了心得體會，撰寫了對照檢查材料。按照通知要求，在聽取系群眾意見的基礎上機關四支部召開了黨的群眾路線第一階段總結討論會，對前一階段的教育實踐活動進行了總結和梳理，又透過填寫對部門領導班子及成員個人的征求意見表、三進三訪調研、學生代表座談會、宿管工作人員座談會等形式，征求群眾意見，仔細分析群眾意見，對照教育活動要求，對“四風”方面存在的問題等進行深入剖析、詳細分析原因、制定了下一步的整改措施。
一、遵守黨的政治紀律狀況。
機關四支部全體黨員干部在學院黨委、行政的正確領導下在政治原則、政治立嘗政治觀點和路線、方針、政策上同黨中央持續高度一致。能夠按照黨章的要求，堅持以鄧-小-平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，踐行黨的群眾路線，堅持講黨性、講大局、講紀律，遵守國家的法律法規，嚴格保守黨和國家的秘密，執行黨的決定，完成黨的任務，樹立正確的世界觀、權力觀、事業觀沒有違反黨的政治紀律，部門沒有出現與黨員身份不相貼合的行為和言論的狀況。但是也存在許多不足，主要表此刻三個方面：
1.政治敏銳性有待加強。機關四支部在進行學生思想政治教育和日常管理工作時，重日常管理署輕思想引領，重突發狀況處理輕德育制度的落實，對上級領導和有關部門對新時期青年思想政治教育工作新指示、新要求的學習貫徹停留在表面，落實不力。
2.政治學習制度執行不力。基層黨組織的生活和活動堅持的不好，學習沒有系統深入。如以前的支部黨內組織生活會存在認識上會占用工作時間，存在敷衍應付，走過場的現象，開展批評與自我批評礙于面子，留下全面，沒有觸擊靈魂，產生共鳴，互促共進，沒能到達預期效果。有關文件精神的宣傳、傳達方面盡止于領導干部層面，有理解不深刻、落實不到位的現象。
3.細節堅持不夠。如對支部的工作作風建設存在雷聲大、雨點少的現象，對嚴抓政治紀律的細小環節堅持不夠。個別黨員認識不到位不夠強，參與用心性不高。“門難進、臉難看、事難辦”的現象未完全杜絕。
二、貫徹執行中央八項規定、省委九條規定精神，轉變作風方面的基本狀況。
一貫徹執行規定狀況。
中央八項規定、省委九項規定和學院二十項規定出臺后，機關四支部堅決貫徹執行，嚴格執行辦公用房、人情往來、公務消費等方面的工作和生活待遇規定。未發現班子成員存在職務消費、利用公-款進行人情消費、公車私用、違規配備秘書、違規占用住房和辦公用房、為家屬及身邊工作人員謀取私利等現象。同時，冷靜反思本支部也存在執行規定不嚴格、不到位的問題。主要表此刻：
一是思想認識不到位。對八項規定、九條規定的重要性認識不足、廉政風險防范意識不強，有的黨員干部存在對待工作不用心只想提高待遇的思想，講客觀、講條件、找借口，工作不主動。
二是以前存在一些鋪張浪費現象整改還不到位。在執行中央八項規定、省委九項規定、學院“20條”規定、轉變作風等方面時緊時松，沒有持續貫徹，抓落實到底。有時存在畏難情緒，致使一些有關改善作風的規定和紀律沒有完全執行到位。
二關于三個問題的自查。
1.是否存在把作風建設同改革發展對立起來的問題：黨的群眾路線教育實踐活動將反“四風”問題作為抓手，切實到達改變干部作風問題的目的。對于正在強化依法治校、提高精細化管理水平的我院來說，是對各級黨員干部教育和提高，這將有利解決好我們的思想認識問題，樹立學院可持續發展學生健康成長的政績觀，與學院的改革發展不是對立的。本支部不存在將作風建設同改革發展對立起來的問題。
2.是否存在消極對待作風建設新的規章制度的問題：中央“八項”規定、省委“九條”規定出臺后，學院先后出臺《加強作風建設、服務師生員工的20條規定》，《學院領導班子進一步改善工作作風“七不準”》等規定。支部黨員均能自覺遵守，并利用支部會議、學生處周工作例會等形式將上級和學院有關決定、精神及時貫徹到本支部本部門全體同志，不存在消極對待作風建設新的規章制度的問題。
3.“為官不為”方面：本支部經過近幾年大力改變工作作風，提高工作執行力，著力打造一支“召之即來、來之能戰、戰之能勝”的學生工作隊伍。支部黨員認為服務群眾，做師生的貼心人是一個崇高的目標，也是一項高校全體教職員工務必為之奮斗的事業，沒有“為官不為”的心態和行為發生。
三、“四風”方面的主要問題。
(一)形式主義方面。
1、理論學習不系統。支部成員和部門負責人對理論學習的重要性、迫切性和自覺性的認識不深，理論學習的整體意識不強，很多還停留在形式學習上，簡單的傳達文件通知精神應付了事，求真務實的學風尚未真正樹立和構成;理論學習的深度、廣度不夠，掌握理論一知半解，處在不深入、不系統、不透徹的狀態，支部成員和部門負責人整體理論素養還有待提高;運用理論指導工作實際不足，在工作中較少運用理論學習成果來推進工作實踐。比如部分部門領導干部對政治理論學習不重視，有借口工作忙，不參加支部活動的現象。
2.工作重部署輕落實，制度執行不嚴。發現了學生思想政治教育和日常管理中的矛盾問題沒有及時深入化解矛盾，而是透過會議研究再簡單布置，處理問題速度慢，效果不理想;職責擔當意識不強，有時過多思考部門利益，矛盾和問題能推則推，都期望本部門不出差錯;在處理問題過程中缺乏大局意識和全局觀念。仍存在著重建章立制、輕認真落實的現象，具體的制度執行力度不夠。比如近年來支部建立了科級以上干部聯系學生公寓區制度、輔導員入住學生公寓值班制度，發文之初堅持了一段時間，后面就思想松懈執行走樣了。
(二)官僚主義方面：
1、調查研究不深入不細致。支部成員深入學生宿舍、教室、食堂等活動場所一線調查研究不夠，存在走過嘗圖表現的傾向。一是組織開展調查研究不扎實，比如每年都要求學工系統的全體同志結合工作實際進行調研，至少撰寫一篇學生思想政治教育和日常管理的案例分析，但缺乏對案例分析主題、資料、真實性的把握，有價值的案例分析論文不多，理論研究成果較少，雖然有些同志做了一些探討，但轉化為理論成果的不多。
2、主動服務意識不強。雖然有“立德樹人”的認識和“一切為了學生、為了一切學生、為了學生一切”的意識，但有的同志的宗旨意識還不夠強烈和牢固，主動關心學生學習和生活做的不夠，切實幫忙學生解決實際困難和問題做的不多。有時存在重管理輕服務、重處罰輕鼓勵的現象存在;有時漠視學生的正當訴求，有安于現狀求穩求安的思想出現。比如學生宿舍緊挨農田，學生夏天被隱翅蟲咬后皮膚腐爛的問題沒有引起足夠的重視，簡單了打了一次殺蟲藥后就沒有做進一步的處理，導致問題越來越嚴重。
3、存在重眼前輕長遠的政績觀。主要表此刻較重視短期見效的工作，而對于需要長期堅持、長期投入的工作重視不夠;比較重視吸引眼球、形式好看的面上工作，而對于精細管理、內涵建設上的工作重視不夠;比較重視解決具體事務性工作，而對于政治思想、作風建設、精神禮貌等務虛工作不夠重視。比如在學生習慣養成教育和校園清潔工程專項治理值班工作中，領導重視經常檢查時做的比較好，日子一久就松懈了，值班缺勤現象偶有發生，專項治理的效果也就打了折扣。
(三)享樂主義方面。
1、精神懈怠，動力不足。個別同志工作激-情和艱苦奮斗的精神不如以前了，因各種原因，在工作上常有懈怠思想有的同志不思進娶安于現狀，不愿意吃苦受累、加班出勤，不愿意深入思考謀劃本職工作，滿足于現有的工作，埋頭苦干、用心進取的創業精神有所缺乏，干事激-情有所下降，前進動力不足。在學生開學畢業、突發狀況、迎評臨檢等關鍵時期，大局意識、危機意識不強，奉獻精神、配合精神不夠。比如在緊張繁忙的畢業生離校期間，有的同志只想下班打指紋早點回家，不愿加班值班，或者安排了通宵值班，到了晚上2、3點看狀況好多了，就悄悄的回家了。
2、不想謀劃、不愿擔當。支部有的同志不愿“多事”擔責，習慣于按部就班憑經驗辦事，攻堅克難意識不強，遇事不敢動真碰硬，只想當老好人。缺乏敢闖、敢試、敢擔當的精神，正視客觀存在的發展短板的勇氣不夠足，抓難題突破、抓難事協調的潛力不夠強。對群眾普遍反映的一些熱點難點問題，存在畏難情緒。比如學生對改善學生公寓住宿條件的呼聲十分強烈，卻一向得不到的回應，有的同志總擔心怕惹猜疑、對協調各職能部門有畏難情緒。
(四)奢靡之風方面。
從奢靡之風的根源而言，廉潔自律的要求班子成員都比較注意，但個別黨員、干部存在艱苦奮斗精神有所弱化，勤儉節約意識不夠強烈。比如天氣稍微熱一點或者冷一點就在辦公室開空調、使用取暖器;辦公用紙浪費現象時有發生。
三、產生問題的原因分析。
一理想信念不夠堅定，存在安于現狀、不思進取的想法。
一是支部黨員在日常工作和生活中，往往把工作放在第一位，工作一忙起來，就忽視了世界觀人生觀價值觀的改造，沒能把政治理論學習同自己的工作緊密地結合起來，沒有及時用理論去指導和解決工作中出現的新問題、新狀況。
二是個別黨員干部大局觀不強，思考個人榮辱的多了，思考學生利益少了，在工作中怕這怕那、畏手畏腳，關鍵時刻萎靡不振、不敢向前。
二宗旨意識不夠牢固，職責擔當意識淡薄。
一是在工作中了解學生困難、解決實際問題不夠。往往把開展大型活動、處理突發事件作為頭等大事，深入課堂、食堂、宿舍做的不夠，沒有想學生之所想、急學生之所急。在一些學生突發事件處理過程中，職責擔當意識、沖鋒打硬仗的精神有所退卻，沒有真正做到為學院分憂為學生解難。
二是坐在辦公室的時間多，深入一線時間少;與一線輔導員和學生的交流不多、關系不近、感情不深，工作主動性欠缺。在處理一些學生切身利益問題時，很少能真正做到換位思考，總是喜歡先入為主，主觀臆斷。
三是缺乏主動服務的動力和意識。存在學生反應的問題久拖不決、應付了事的現象，在快速和有效解決學生學習生活的突出問題上做得不多。
三黨性修養錘煉不夠，存在敷衍塞責的思想。
一是工作進取心不足。支部成員很多從事學生工作多年，產生了一些厭煩情緒，工作的熱情、做工作的干勁有所減退。
二是存在明哲保身的思想。在一些問題上不敢碰硬，尤其在一些學生違紀、安全管理等重大問題上怕言多必失，怕追究職責，給自己造成不利影響。
三是存在必須懈怠思想。有些同志總是按照以前的老路子、老辦法解決新問題，按經驗做事，工作的創新和開拓不夠，干事創業的激-情有所減退。這些都是等和靠的消極思想，黨性修養有待提高的具體表現。
四理論學習有所放松，系統的學習做得不夠。支部的部分同志對理論學習自覺性不高，忙于事務性的學生工作，久而久之沖淡了自主學習的用心性。學習分心，精力分散，刻苦鉆研學生工作的理論不夠深入，在學習上，個性是在理論學習方面存在表面應付、完成任務的現象，理解精髓不夠。忽視了理論與實踐的辨證唯物關系，對政治理論的學習只滿足于記住幾條重要論斷和幾句講話，缺乏系統性、經常性的深入學習。在學生工作會議上剖析問題少、部署工作多，在主觀上對加強理論學習的緊迫感認識不足。
五存在紀律執行不嚴、執行力不強問題。
一是政治紀律方面。個別支部黨員對自己的要求有點放松，有些隨波逐流的思想，自我定位不正確，崗位職責理解不透徹;只要求自己遵守黨的政治紀律，沒有帶好隊伍做好表率，出現一些紀律松懈的現象。
二是財經紀律方面。學院制定了相關規章制度，在實際執行過程中，支部存在預算制定不合理，個別事項有超預算現象，在勤儉節約、精打細算方面做的不好。
三是在執行力方面。重部署輕落實，部門分工不合理，責權不對等，從而出現工作上“吃大鍋飯”現象，干好干壞一個樣，干得越多犯錯越多的現象。
六對照“三嚴三實”要求，缺乏落實立德樹人的具體舉措。對照“既嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，又謀事要實、創業要實、做人要實”的“三嚴三實”要求還存在必須差距。一是對當代高職學生的思想特點、出現的新狀況、新問題，缺乏深入調研和研究，全員育人、全過程育人、全方位育人的“三全育人”還停留在會議布置層面上，在教職員工中氛圍不濃，不同程度地存在“講起來重要、做起來次要、忙起來不要”現象，導致學生反映較集中、反映最普遍、呼聲最高的學習環境改善、生活條件提升問題未能及時有效解決。
四、今后努力方向和整改措施。
按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治脖的總要求，支部全體黨員更加清醒的認識到了自身存在的問題和產生這些問題的根源，在群眾的期盼和組織的信任中汲取動力，堅決清除自身的病灶。
一今后努力的方向。
1.學習焦裕祿精神，沉下去服務師生員工。對照黨章，對照群眾路線教育實踐活動的要求，支部感覺到對黨員的要求還不夠嚴，做的還不夠好。當前，我院處于三并轉型的關鍵時期，作為學生部門的負責人，支部全體黨員就應心里裝著15000多名學生，擺正自己的位置，理清自己的職責，沉下去服務師生員工，真正做好服務無極限、溝通無距離。從自身做起，做到深入學生不放松，勇于實踐不折騰。支部全體黨員將學習弘揚焦裕祿同志的公仆情懷、求實作風、奮斗精神、道德情操，深入查擺在思想境界、素質潛力、作風建設等方面存在的問題和不足。
2.遵守政治紀律、嚴格執行中央“八項規定”、省委“九條規定”。作為學生教育、管理、服務的職能部門窗口單位，我們沒有絲毫懈怠和“為官不為”的理由，只有兢兢業業、加倍努力的工作才能報答領導和師生員工的信任，支部黨員將堅持用黨的政治紀律、組織紀律和財經紀律嚴格要求自己，為黨委、行政分憂，為師生員工解難。不論在工作上，還是生活中都將自覺嚴格遵守黨的紀律、國家的法律法規以及學院的規章制度。
3.加強黨的理論學習，學用結合。
一是克服以干代學的問題，把提高自身的理論武裝作為主抓手，持續思想上行動上與黨中央持續一致。
二是增強學習的系統性和針對性。深入學習黨的十八大精神、習近平總書記重要講話，不斷提高理論水平和執政潛力。
三是增強學以致用的實效性。堅持理論聯系實際，與時俱進，開拓創新，提高運用科學理論解決學生工作各種復雜矛盾和問題的潛力。
4.進一步明確宗旨意識，堅持為民務實。支部全體黨員將在以后的工作中堅持服務導向，秉承“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的理念，堅持學生工作無小事的工作原則，時刻持續謙虛謹慎的作風，低調做人，踏實做事，時刻發揚“耐得煩”的精神，以用心的心態應對紛繁復雜的學工工作突出問題，以強烈的職責感、良好的心態、高昂的斗志應對千頭萬緒的學生工作事務，以實際行動維護學生部門和學工干部的良好形象。
5.謹記廉政準則，做到廉潔從政。
一是嚴格遵守廉潔從政的相關規定，經常性的學習黨紀法規和廉政建設的有關規定。不斷增強自律意識，提高自身思想修養，以此端正工作作風、生活作風。支部黨員將嚴格按照黨風廉政建設有關要求開展工作，做到制度之內“不缺位”，制度之外“不越位”，清清白白做人，勤勤懇懇做事，切實履行好自己工作職責，嚴格執行廉潔自律規定。
二是自覺理解上級領導和干部群眾的監督，始終以最強的黨性原則要求自己，以身作則，率先垂范。
二改善措施。
1.扎實做好本職工作，力避形式主義。
一是根據學院整體整改意見，梳理學生工作的有關規章制度，在分別召開各種座談會和調研的基礎上，修訂和完善現行學生思想政治教育和日常管理制度。堅持從大處著眼，從小處著手，大事講原則，小事講風格，遇到違背組織原則的事情要堅決說“不”，遇到問題要開誠布公，遇到矛盾要心平氣和，以靈活的方法，敏捷的反應，務實的態度，提高工作效率。
二是深入基層開展“三進三訪”活動，主動問需于師生，及時解決師生反映的突出問題，解決和改變過去習慣于被動服務、敷衍了事等問題。
2.牢固樹立群眾意識，杜絕官僚主義。
一是今后將加強與一線輔導員和學生的聯系，主動到師生員工中去了解狀況，不搞先入為主，虛心聽取各方面意見，摸清事實，解決問題。支部黨員首先要解決好深入群眾調研不夠，不善于聽取群眾意見的問題。
二、加強團結協作，增強互信。在今后的工作中，對于黨委行政安排的工作，做到主動擔當，多支委成員與部門黨員干部要多商量、多分析，不搞一言堂。主動向分管院領導請示匯報，消除工作協調、溝通不夠的現象發生。
3.樹立職責擔當意識和苦干思想，遠離享樂主義。
第一、做到堅持理想信念不動搖，振奮精神;不貪圖名利，講究實效;做到密切聯系群眾，聯系實際，牢固樹立職責意識;遠離以權謀私、腐化墮落的陷阱，在工作中做到用心開拓創新，去除畏難心理，以滿腔正氣，敢于擔當的實際行動助推學院可持續發展和學生的健康成長。
第二、根據發展，用心思考新形勢，應對新問題，不計較部門利益和個人得失，而要將學院的發展重任放在肩上，加強對學生工作薄弱環節的思考與整改。
4.嚴格要求，不折不扣執行規定，消除奢靡之風。
嚴格執廉政準則8禁止52不準，嚴格執行中央8條規定，省委9條規定，學院20項規定。透過制度的執行把權力關在籠子里。按照學院的規定執行相關制度。把支部和學生處、團委的工作置于師生員工的陽光監督之下，慎重對待黨委、行政賦予手中的權力，不存非分之想、不取不義之財、不做違規之事，以身作則，自覺筑牢反腐防線。
教師個人剖析材料存在的問題及整改（精選19篇）篇三
近些年，由于放松對自身的要求，在工作和生活中構成了一些倦怠的情緒，主要表此刻以下幾個方面：
一、學習不實、不細、流于形式。在日常工作和學習中，由于對自我要求松懈、逐漸構成了倦怠、懶惰的思想，學習不深不細、不嚴不實導致學習流于形式而非真正的融會貫通新思想、新理念，給工作帶來必須的阻力和障礙，未能很好的用先進的思想和意識指導自我的社會實踐。
二、工作落實不細，得過且過思想有所表露。在工作中未能很好的抓好工作的落實，有時存在得過且過，不重視工作質量，而只注重于工作的數量和形式，未能全面細致的將工作落實到實處，總以為照搬硬套原有的工作方法，缺乏創新意識。
三、對個人要求不夠嚴格。在日常工作中總以為自我從事工作三十多年，立刻頭臨退休年齡，故而在工作和生活中放松了對自我的約束，構成散漫的傾向，在必須程度上影響了工作的實效，構成工作渙散得過且過的不良傾向。
四、事不關己高高掛起，群眾觀念淡漠。由于平時對自我及的要求不嚴，學習不實不細，經過“不忘初心、牢記使命”主題教育使我清楚的認識到，作為一名黨員干部，一切工作的出發點都應為了人民的利益，而原先事不關己高高掛起，漠視群眾的理念是多么的幼稚可笑，多么的荒誕，與我黨的初心背道而馳。
經過學習和反思針對我生活及工作中出現的不足與這次學習教育活動緊密對照努力改正，爭取早日成為一名合格的共產黨員，為國家的振興、企業的繁榮做出自我應有的貢獻。
教師個人剖析材料存在的問題及整改（精選19篇）篇四
（一）對表新時代，思想境界有差距。作為黨的領導干部，深知學習貫徹____新時代中國特色社會主義思想的重大意義和現實意義，也做到了帶頭學.帶頭講.帶頭做，但是受個人理論水平制約，距離學懂.弄通.做實的要求還有差距。有時認為只要看過.學過就行了，對“怎么學.學到什么程度”缺少一個整體計劃，系統性.研究性學習還遠遠不夠，影響了理論學習效果。比如，通過學習，雖然對新時代的深刻內涵.新思想的精神實質.新論斷的核心要義等有了新的認識和體會，但是還缺乏深層次的理解和把握。
（二）對標新要求，工作標準有差距。認真執行黨中央決策部署，是第一位的政治要求。在這個問題上，我一直是旗幟鮮明.態度堅決.不打絲毫折扣。但細細反思，在嚴格黨內政治生活.堅持黨性原則等方面，還是缺乏見底到邊.較真碰硬的作風和韌勁。比如，落實黨委議事決策制度不嚴格，受日常工作繁忙這一因素干擾較大，有時不能及時研究重大問題，有時又因為上會議題多而趕進度，沒有充分聽取班子成員的意見建議，影響了民主集中質量。
（三）對照新標準，自我要求有差距。走上領導崗位以來，我一直告誡自己處于特殊位置，不搞特殊待遇;負有特殊責任，沒有特殊權力。但有時覺得自己是一名老黨員，黨性觀念強.底線思維牢，是非觀.大局觀從未偏移，作風方面不會出問題，因此不自然就忽視了黨性修養的錘煉，思想上也不自然就會有寬松現象。特別是受社會一些庸俗思想的影響，放松了自我要求。
（一）理論學習抓得不夠緊。面對不斷發展的形勢任務，自己雖然能夠認識到理論學習的重要性，也盡可能抽出時間加強學習，但主觀上的積極性.主動性，投入學習的時間.精力都有所下降，學習不系統.不全面.不深入，真正把學到的知識應用到實際工作中的還不多，特別是對____新時代中國特色社會主義思想，還沒有深刻地理解領會，以致于指導實踐謀劃工作的視野不夠開闊。
（二）思想改造抓的不夠實。近年來，隨著改革開放的深入，面臨的形勢任務.所處的環境發生了時代性的變化，思想文化日趨多元多樣。在這個過程中，自己雖然牢記是一名共產黨員，但在潛移默化.日久天長的影響中，還是不自覺地放松了警惕.降低了標準，對一些不良現象.不正之風總認為是社會大環境造成的，沒有旗幟鮮明地去反對和抵制。這些都是與黨章的要求，與共產黨員的本色相違背的，都是有損于事業和個人的。
（三）自我約束抓的不夠嚴。“自重.自省.自警.自勵”.“慎獨.慎初.慎微”，這些掛在嘴邊.響在耳邊的教誨應該是黨員領導干部的“座右銘”和“護身符”。對照這些要求感到自己在一些方面放松了。特別是作為領導干部，恭維的話多了，批評建議少了，在這種情況下，沒有很好地自我提醒.自我告誡，面對不良苗頭，更多地是“隨大流”。這都是有損于黨員領導干部形象和風氣的。
（一）對黨忠誠不變色。堅持把學習貫徹____新時代中國特色社會主義思想和黨的九大精神作為當前和今后一個時期的首要政治任務來抓，帶領黨委班子和全體黨員，始終在政治立場.政治方向.政治原則上同以____為核心的黨中央保持高度一致，真正把對表看齊的政治要求內化于心，外化與行，以新思想引領新征程，以新姿態奮進新時代。
（二）求真務實轉作風。強化黨委書記第一身份是黨的書記.最大的政績是抓好黨建.首要職責是管黨治黨的理念，抓管理.立規矩.嚴問責，推動黨風廉政建設黨委主體責任剛性落實，始終保持從嚴洽黨.從嚴治警的高壓態勢。堅持把改進作風.提高效能作為永恒的主題，進一步轉變觀念.更新理念，深入研究面臨的新情況新問題，把握規律.掌握主動，不斷創新工作模式，提高服務保證效能，凸顯政治工作生命線地位。
（三）嚴守底線做表率。倍加珍惜組織對自己的信任和培養，心存敬畏.手握戒尺.為政清廉，常給自己念“緊箍咒”，任何時候都不忘政治紀律這條“生命線”，不觸法律這條“高壓線”，不碰黨紀這條“警戒線”，以良好的言行和品性立起“好樣子”。主動接受組織的監督，自覺養成在“放大鏡”.“聚光燈”下行使權力的習慣，決不因“私利廢公事”，決不為“私事棄公道”。
教師個人剖析材料存在的問題及整改（精選19篇）篇五
通過參加專題教育，本人堅持讀原著、學原文、悟原理，靜下心、坐下來反復讀***講話精神，通過學習感覺個人很受教育，進一步提升了黨員的黨性覺悟和政治境界，強化了政治責任，提高了個人修養和工作能力，教好地發揮了黨員先鋒模范作用，初步實現了專題教育的理論目標。
（一）通讀《***關于“**”論述摘編》情況。本人認真按照這次專題教育的要求，在專題教育一開始就制定了個人學習計劃，切實把《***關于“**”論述摘編》通讀了一遍，通過不斷的學習，也發現一些問題。一是學習的里覺性還不夠強。雖然按照專題教育要求認真開展了學習，但在學習方面比較被動，有時存在以干代學、以干擠學的情況，沒有形成主動學習的解決，很多時候還需要靠黨支部的督促和提醒。二是在學用結合方面需進一步加強。忽視了理論對實際的指導作用，不能把學習與運用、言論與行動很好地結合起來，導致理論學習與實際工作脫節，滿足于片面地引用個別原理，無法融會貫通地利用理論學習成果去指導實際工作。
（二）對照黨章、準則、條例情況，群眾提出的意見建議情況。前期本人認真按照專題教育的要求，學習了準則和條例，并開展了對照黨章、準則和條例檢視了自身存在問題，并進行了整改，初步解決了在嚴格遵守黨的組織制度方面存在政治敏銳性和政治鑒別力還不強問題，吃苦在前，享受在后，密切聯系群眾，遇事同群眾商量，及時向黨反應群眾的意見和要求等5個問題。但還存在一些問題。一是嚴于律己做得不夠。在執行制度方面要求他人更多，對自己則相對寬松，比如在考勤制度的遵守方面，總是要求其他同志有事時一定要履行好請銷假手續，但對自己則有時以開會、報材料等事情為借口，沒有履行請銷假制度，而為自己開脫。二是批評和自我批評武器用的不好。沒有把批評和自我批評這個武器用好，存在老好人思想，能不批評的就不批評了，確實需要批評的，往往也是避重就輕，不敢大膽說真話，不能針鋒相對的指出問題。
（三）發揮黨員先鋒模范作用情況。本人在工作和生活能夠時刻以合格黨員的標準嚴格要求，自覺爭當模范，但也存在一些問題。一是干事創業擔當精神不足。對于覺得不十分重要的事項，投入精力不足，研究工作不多，不徹底，雖然不缺少在工作上想辦法、花心思的勁頭，但卻缺少一些創新的意識和舉措，有時面對工作難題的時候過于謹慎，怕出現失誤。導致工作中畏手畏腳，信心和動力不足。二是自律意識不夠強。自認為在廉潔自律方面做到堅持原則，在大是大非面前能夠立場堅定，具有一定的政治敏銳性和政治鑒別力，但對加強作風建設的經常性持久性認識不夠深刻，慎獨慎微、勤于自省堅持不嚴格不徹底，有自我放松現象，沒有做到防微杜漸。
1、理想信念不夠堅定。放松了對政治理論的學習,使學習流于形式、沒有持續性開展,放松了對世界觀、人生觀、價值觀的改造,總認為長期接受新的思想教育,個人的人生價值取向沒有問題,這種思想認識導致了積極向上、銳意進取、敢于擔當、求真務實、艱苦奮斗、勤儉節約的精神減弱,對黨的理想信念不夠堅定。
2、宗旨意識不太牢固。對“全心全意為人民服務”黨的宗旨認識不夠到位，沒有真正做到全心全意為人民服務;主觀上不同程度淡化了對群眾的感情,盡管內心是真心想為群眾多辦些實事好事,但在實踐中貫徹執行群眾路線還不夠徹底全面,在考慮工作時站在群眾的角度、體察群眾的感受還不夠深切,沒身處地解決群眾的困難做得還不夠自覺,履職為民的思想樹得還不夠牢固。
3、黨性修養還有差距。思想上對加強黨性修養、維護黨的形象的緊迫性、長期性認識還不夠,對保持黨員領導干部先進性、純潔性的重視不夠,對從嚴治黨的艱巨性、復雜性理解不到位。有時產生了一定的麻痹思想,不自覺地放松了黨性修養鍛煉,存在“得過且過”的心理,缺少一抓到底、抓鐵留痕的干勁。自覺主動地征求群眾的意見較少,接受群眾的監督力度有所弱化。
（一）加強理論學習。以解決思想和工作中存在的實際問題為出發點，堅持學習***新時代中國特色社會主義思想、黨的十九大精神等，深刻理解把握黨的新理念新思想，學會用馬克思主義立場、觀點、方法觀察問題、分析問題、解決問題。
（二）切實改變作風。牢記“作風建設永遠在路上”，始終堅持黨的群眾路線，帶頭克服享樂主義和奢靡之風，率先垂范，厲行節約，反對浪費。帶頭弘揚密切聯系群眾的好作風，走出機關，深入群眾中開展調查研究，主動聽取群眾意見，幫助基層殘疾人群眾解決實際困難和問題。
（三）著力改革創新。主動適應新形勢、融入新形勢，不斷總結工作經驗，創新工作方法，進一步明確責任、細化目標，真抓實干，以新理念新思想推動殘疾人事業發展。
教師個人剖析材料存在的問題及整改（精選19篇）篇六
共青團襄汾縣委員會能夠以最飽滿的政治熱情和良好的工作狀態投入到學習實踐活動中，根據縣學習實踐活動工作領導小組的統一部署，從三月中旬開始，團縣委領導班子成員深入到各基層團組織，結合共青團工作職能實際，開展專題大調研活動。廣泛聽取各級團組織特別是廣大團干部的意見和建議，查找不適應共青團事業科學發展的突出問題。在充分掌握第一手材料的基礎上，撰寫調研報告，認真總結和分析問題，提出工作思路和努力方向。并在團縣委領導班子召開專題民-主生活會和擴大會議的基礎上，對團縣委的各項工作和貫徹落實科學發展觀情況進行了系統的總結和分析。
一、團縣委黨員干部在學習實踐科學發展觀活動中達成的共識。
通過前段時間的學習調研，結合襄汾縣實際，團縣委領導班子對貫徹落實科學發展觀的具體要求有了更深層次的認識，并進而達成了共識：
1、我們認識到，科學發展觀是中國特色社會主義理論體系的重要組成部分，是我國各項社會事業發展的重要指導方針，開展學習科學發展觀活動的意義重大，必須以崇高的政治責任感、高度的政治敏銳性和強烈的政治責任感，在全縣團組織系統內廣泛而深入地開展科學發展觀的宣傳學習。這就要求團縣委領導班子集體必須從講政治、顧全局的高度，充分認識開展學習活動的重要意義，在日常工作中應注重理論聯系實際，進而以科學發展觀成為指導我縣共青團工作的基本方針理念，繼續督促和鼓勵各級團組織和團干部引導廣大青少年自覺主動地以科學發展的理念指引學習、工作，堅持用社會主義核心價值體系教育青年，并爭取形成長效的教育機制。通過引導青年認真學習貫徹鄧-小-平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀，使馬克思主義中國化的最新成果扎根入心，把科學的理論不斷轉化為廣大團員青年的自覺行動。
2、我們認識到，科學發展觀的基本要求是全面協調可持續發展，要協調發展，就要使各個方面的發展相互適應，各個環節要有機銜接，各個階段各個步驟的發展要良性運行。具體要求就是要建立起面向基層團組織、基層青年團員的垂詢信息反饋機制、以便及時了解情況，發現問題，在“要發展”的觀念上加強團的基層組織建設。堅持黨建帶團建、團建抓創新的原則，著力探索與社會發展和青年變化相適應的組織模式和運作機制。積極推進農村團組織建設，不斷激活農村基層團組織工作。按照“求實搞活，先易后難，重點突破”的原則，穩步推進“兩新”組織團建工作。有效擴大團組織覆蓋面。加強團員和團干隊伍建設，進一步完善團員“長期受教育，永遠跟黨走”的長效機制。以實現學習貫徹黨的十七大精神為重大契機，加強團員意識教育。努力配齊配強基層團組織班子，加大團干部培訓力度，努力提高團干部綜合素質的目標。
教師個人剖析材料存在的問題及整改（精選19篇）篇七
???按照黨的群眾路線教育實踐活動關于認真查擺問題、進行徹底整改的要求，透過第一階段的深入學習，進一步提高了對黨的群眾路線教育實踐活動的認識;透過廣泛征求意見，進一步明確了自身存在的問題。總的感到，作為一名黨員，總的感到自己在思想上、政治上、工作上經受住了考驗，理想信念堅定，進取精神比較強，宗旨意識比較突出，大局觀念比較鮮明，遵章守紀比較自覺，工作作風比較扎實，任務完成比較圓滿。下面，自己對照黨章、對照中央八項規定、對照“四風”方面的22條現象，進行對照檢查和黨性分析。
???一、對個人黨性原則和現實表現的總體評價。
???總的感到，自己對黨是忠誠的，對崗位是熱愛的，對履職是努力的，對工作是認真的，對自身要求是嚴格的。透過這次黨的群眾路線教育實踐活動，使自己在“我是誰為了誰依靠誰”這一根本問題上立場更加鮮明，個人的黨性觀念不斷增強，堅持群眾路線的根基不斷夯實，改善作風的標準不斷提高。
???一是堅持黨的宗旨意識不動搖，始終持續理想遠大的人生觀。作為一名黨員，隨著入黨時間的延長，對黨的樸素感情越深厚，對黨的信仰、對組織的信賴、對榮譽的重視，與日俱增。能夠始終不忘入黨初衷，不忘組織重托，不忘領導和群眾的期盼，能夠始終按照黨的章程衡量自己、約束自己、激勵自己。除了黨的事業和工作以外，從來不渴求什么，是我時刻提醒自己的人生信條。不論在什么狀況下，不管干什么工作，始終全力以赴、盡心盡力，從來不因其他問題影響自己對黨的熱愛、對工作的熱情、對事業的執著。
???二是堅持履職盡責不懈怠，始終持續顧全大局的全局觀。多年來，自己始終有一種學習知識的緊迫感，擔心自己因為素質低而不適應工作，擔心潛力差而完不成任務，擔心知識少而跟不上形勢。注重學習新知識，研究崗位、職能、任務和環境帶來的工作特點和規律，始終持續勝任本職工作的潛力素質要求;能夠始終持續群眾榮譽感和全局觀念，能夠本著為群眾、為職工、為個人負責的原則，用心做好本職工作，認真履行崗位職責，踏踏實實搞好服務，努力做到讓組織放心、讓大家滿意。
????三是堅持遵規守紀不變通，始終持續立黨為公的權力觀。自己經常這樣提醒自己，該得到黨和國家都給我了，不該得的一文也不要，取半文則半文不值。這是多少年來自己始終不忘的自我約束準則。能夠正確處理好崗位與職責、權力與職責的關系，始終堅持用黨員的標準嚴格要求自己，自覺遵守黨員行為準則和各項法規制度，加強風險防范和制度約束，嚴格自律，努力為大家做出好樣貌。個性是黨中央八項規定出臺后，能夠認真學習，領會精神，掌握政策，抓好落實。能夠把更多的精力放在工作上，放在履行職責中，甘愿奉獻、甘在幕后、甘做配角。
???二、存在的主要問題和根源分析。
???自己雖然總體上持續了共產黨員的政治本色，但是，用新時期黨員先進性的標準要求來衡量，與黨章和黨的群眾路線來對照，還存在一些差距。
???一是學風不夠端正。無論是政治理論學習還是業務知識學習，大多停留被動和自我原諒的狀態。往往是布置什么學什么，要求什么學什么，僅僅滿足于完成要求和規定的學習資料，個人根據自身實際，有計劃、有重點、有目標地學習少，缺少學習的用心性和主動性;參加集中學習比較認真，個人自學比較少，對于考試考核的資料學習比較認真，一般性的要求學習下的功夫不夠;學習效果還不夠明顯，往往是滿足于學了，明白了，缺少實際應用和理論聯系實際的檢驗，影響了學習的深度;業務學習有畏難情緒，忙于事務性工作多，靜下心來、個性是利用業余時間學習少。由于學風不夠好，在必須程度上影響和制約了個人素質和潛力水平的進一步提高。
???存在這一問題的根本原因，是思想上對于學習不夠重視，態度不夠端正，真心、真信、真懂、真用的決心和動力不足。一方面，對于國家在改革中不斷發展，黨的理論在實踐中不斷創新，自己在武裝思想上有恐慌感。每一次理論的創新，每一個重要政策出臺，都能認真學習，掌握精髓，以持續理論、思想上的清醒和立場上的堅定，另一方面，感到自己受黨教育和熏陶的時間比較長，政治比較堅定，思想比較純潔，有一種放松感，缺乏黨性鍛煉的緊迫感和長期學習的意識。對于業務知識學習，一方面感到與自己工作關系不大，用不上;另一方面，感到自己年紀比較大，學不進、記不住，信心不足，對待學習比較懶惰，往往是得過且過，滿足于一般的了解，沒有刻苦鉆研。
???二是深入實際不夠。長期從事機關黨務、文字工作，雖然有必須的文字功底和政策理論水平，但經常性、習慣性地思考問題、總結經驗、提煉啟示，深入一線了解第一手材料、掌握實際和真實狀況比較欠缺，更多時候是等待下面報材料、出典型，而不是自己一猛子扎下去，發現典型和線索，致使撰寫的材料不夠生動和鮮活。在材料撰寫上，文字、語言還比較務虛，有時為了追求對稱、好看、順口，有套話和固定的模式，構成了一種定勢，少一些指導性、針對性、實效性。存在這一問題的根本原因：還是形式主義在作怪，因為缺少深入實際，缺少一線生活，而使撰寫的文章材料不夠生動有力，還有一些空話和套話，有八股味道，看文風存在問題，似乎是表面文章多，有面子材料的嫌疑，但更多的反映的是主觀認識、工作作風不夠扎實，材料雖小，但材料里面有政治、有立場、有觀點、有文化，反映的是一個人的綜合素質、認知水平和立場觀點。
????三是創新動力不足。透過多年的努力，自己擔負的各項工作井然有序，內外環境和諧，職工隊伍穩定，各方面反映較好。在完成工作和履行職責過程中，能夠知恩、知足、知責;應對成績和不足，能夠及時汲取和借鑒。無論什么狀況都能心態端正、安心工作、盡職盡責，嚴格要求，經受住工作任務、復雜環境、特殊狀況的考驗。正是因為這種狀況、這種狀態，使自己對于創新工作方式、取得新的突破上，缺少動力，滿足于完成任務、不出問題，有時有守攤子的心理，自我要求的標準有所降低，滿足于自我理解、自我原諒，有時主觀態度上比較用心，但行動上缺乏用心向上的闖勁、努力進取的干勁和堅持不懈的韌勁。
教師個人剖析材料存在的問題及整改（精選19篇）篇八
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
今年以來，本人能夠積極服從組織的部署和安排，認真學習習近平新時代中國特色社會主義思想，學習黨的十九屆五中全會精神，研讀《習近平談治國理政》第三卷黨的理論等書籍，通過深入淺出的學習和思考，結合自身各方面存在的問題,使我有了進一步的認識，對照自己存在的問題進行了深入檢查和剖析，現剖析如下：
（一）對黨的重要文件、黨和國家領導人的講話精神以及應知應會的黨紀、法規等理論知識系統性學習有待加強，尤其是理論學習與實際工作聯系不夠緊密，沒有很好地做到理論指導實踐。在工作中自覺運用理論知識指導實踐的能力不夠。
（二）對政治學習還不夠入心入腦。在政治學習時還或多或少存在應付心理，學習不夠主動，學習時缺乏有效思考，只從字面上理解，沒有意識其思想精神的精髓。因此，在看待問題、開展工作上政治敏銳性不強。在大是大非面前還尚能正確把握，但在小節方面就得過且過，沒有從嚴要求自己。
（三）創新意識有待加強，干工作有時束手束腳。主要表現為在工作中思想墨守成規，對一些較為棘手的事情拿不定主意，究竟是做還是不做，不能準確的把握事情是否有利于工作推動。其存在的原因由于自己業務理論知識還不夠扎實，用發展的眼光看待問題有些欠缺。
（四）服務意識有待加強。在日常繁忙的工作中，往往會產生厭戰情緒、消極怠慢，各種不良情緒往往會影響正常工作的開展，在日常監督執法工作中，在對社會群眾的服務過程中，“冷、硬、推”的情形也在自己身上出現過。
（五）在工作作風上還不夠扎實，平時對自己要求不嚴格，工作中開拓進取精神不強，有時存在應付現象，還沒有全身心地投入到各項工作中去。
（一）提高思想認識。結合工作實際，制定學習計劃，利用每周的學習時間認真學習黨章、《中共中央關于加強黨的政治建設的意見》、《關于鞏固深化“不忘初心、牢記使命”主題教育成果的意見》，做到每次學習有體會有心得，從而提高自己的政治理論水平，自覺地把思想和行動統一到黨中央決策部署上來，進一步提高政治站位，提升政治責任感使命感，更加奮發有為做好新時代消防救援工作。
（二）努力改進工作作風和工作方法，特別是在具體工作上，謀劃工作要求細，落實工作要求實，堅持深入基層，到群眾中去解決實際問題，提高和改進自己的工作方法，堅決克服簡單浮躁的作風。
要堅決摒棄把個人利益置于集體利益之上的狹隘的個人主義世界觀。
教師個人剖析材料存在的問題及整改（精選19篇）篇九
在這次教師作風整頓活動中，為達到自我教育、自我提高的活動目的，在認真學習理論、深刻分析黨性的基礎上，聯系個人工作實際，把解決突出問題與履行。
崗位職責。
結合起來，特制定本人整改方案如下：
一、指導思想。
以關于“八榮八恥”的要求，結合本職工作崗位，明確個人奮斗目標，針對個人存在的問題和不足，采取相應的整改措施，努力提高覺悟，增強黨性，解放思想，教書育人，以個人實際行動實現“教育創優質，教學當先鋒”的承諾。
1、學習方法不對。今天學點這、明天學點那，結果什么都懂點，什么也不精，學到的知識不系統、不深不透。對學習的重要性認識很高，講起來一套，落實不到具體的教育教學行動上。
2、創新意識不夠強。看待具體教學難題習慣使用網絡，不善于與實際工作相結合，有教條主義、本本主義傾向，敢試敢闖、求新求變的意識不夠強。
3、教學方法不夠活。自己認準的事理，就抓住不放，甚至自以為是，不善于吸取他人意見，個人隨機應變的能力比較差，在處理問題上不夠靈活，方法不夠多。
4、作風上缺乏批評與自我批評的勇氣，在同事中間不敢大膽批評他人，即使自己有不同看法，也不愿公開自己的觀點，因為勾通少，也不敢大膽向黨組織反映群眾的意見和要求，沒有竭力維護好群眾的正當利益。自我要求不夠嚴。
5、待人接物不夠細。待人接物大大咧咧，不注重細節、小節。認為不對的、看不慣的人和事，恨之有過。性子急，有時候說話不仔細考慮，直來直去，讓人接受不了，甚至造成誤解。
三、整改的目標。
1、牢固樹立全心全意為學生服務的宗旨觀念。
2、進一步解放思想，更新觀念，增強發展意識、競爭意識。
3、增強學習的自覺性，全面提高自身素質和自我管理能力，爭做學習的先進、守紀的表率。
4、發揚務實、開拓、拼搏、創新的工作作風，以規范、高效的教育工作標準，努力在教育工作崗位上創造出優秀業績。
四、整改的措施。
1、提高認識、分析和解決問題的基本能力。
2、深入學習美術教育專業知識，透過現象看本質，總結美術教育中的內在規律，自覺按規律辦事。努力學習現代科學技術知識，緊跟時代前進步伐。學用結合，不斷增強為學生服務的本領。
3、經常地學習單位的各項。
規章制度。
和黨紀、政紀、法規知識，增強紀律觀念和責任意識，自覺做到警鐘長鳴，嚴格做到遵章守紀。
4、是定期開展自我批評。階段性地對自己的學習、工作和思想進行總結，主要是查找問題和不足，邊查邊糾，自責不自寬，嚴格要求自己。
5、虛心學習先進。近朱者赤，近墨者黑。多和品質好、作風正、有知識、有能力、有水平的老師在一起，充分認識他們的優點和長處，對照找差距，虛心向他們學習，取人之長，補己之短。
總之，我將抓住這次整改活動的機遇，嚴格按照黨組織要求，在領導和老師們的大力幫助下，認真整改自身存在的問題和不足，從而使自己在思想觀念、教學作風都有明顯進步。
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教師個人剖析材料存在的問題及整改（精選19篇）篇十
金無足赤，人無完人，這是一個不爭的事實，但是只要揚長避短，不斷完善自我，每個人都是可以做得更好的，在黨性分析的過程中發現問題，提出整改方案，不斷進步。下面是小編為大家收集整理的教師黨性分析存在的問題整改方案，歡迎大家閱讀。
參加“講規矩、守紀律”教育活動以來，隨著學習的不斷深入，我對其教育活動的意義和必要性的理解也越來越深刻。自己作為一名教師，一名黨員教師，如何立足于自己平凡的教育崗位，也能爭做黨員先鋒，群眾模范，保持一名共產黨員的先進，我的認識如下：一、自身存在的問題及分析：
1、黨章里黨員條件方面：
黨章第二條規定了共產黨員必須具備的基本條件，期中一條是：中國共產黨黨員永遠是勞動人民的普通一員。除了法律和政策規定范圍內的個人利益和工作職權以外，所有共產黨員都不得謀求任何私利和特權。我基本上能按照這些規定要求自己永遠保持普通勞動者的本色，同勞動人民平等相處，同甘共苦，真心實意地為勞動人民謀利益，自覺地使個人的一切追求服從和適合于黨和人民事業的需要，為人民利益甘愿作出自我犧牲的精神，做到光明磊落，吃苦在前，享受在后，真正為人民服務。
2.課堂改革的步子不大。
課件。
制作等方面存有不少的疑惑，對現代教育技術設備使用率不高。
3.課堂教學沒有真正“動”起來。
課堂中，盡管努力調動學生的學習興趣和積極性，但效果不佳。學生良好的學習習慣沒有養成，沒有討論的熱情和意識，回答問題就像擠牙膏，黑板演練不靈活，懶得整理記筆記，更談不上有雙色筆記了;課前預習、課后溫習質量不高，可以說是空白。作為老師的我在這些方面改進的太少。
4.爭先創優精神不夠。
對自己的課堂教學保有一種盲目的滿足感，缺乏自信。盡管認真去思考在課堂教學中中還存在這樣或那樣的不足，但改進的力度不大，教學措施落實的不徹底或是方法不得當。當看到自己的教學策略針對部分學生(或后進生)不適合或無效時，失去信心，沒有認真分析原因，而是一切順其自然，影響了教學質量的提升。
5.全局意識不強。
對于自己的工作能盡心盡力，盡職盡責。對于學校或教研組里的其它工作雖然也能完成，但努力程度明顯較低，總覺得應是各盡其職，各管一攤，不是自己責任范圍內的事做的很少，認為多一事不如少一事，忽視了“整體的”這一全局第一要務的認識，沒有從全局觀念出發考慮問題。參與集體備課不扎實，團隊精神不強。
6.全面關注學生較少。
課堂教學中，充分調動學困生的學習積極性，多提問、爬黑板。課后多交流，變換學習策略。但結果反倒惡化，部分學生有逆反心理較重，或許是對這種學習方法不適應，折射出個人的教學方法存在不恰當之處。
二、今后努力的方向。
1.樹立好黨員形象，做好課堂改革先鋒。
中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊。先鋒隊，就有領先、爭先、先進的意思。作為一名黨員教師，就應該嚴以律已，規范自身言行，提高自身修養，敢當教師的先鋒，做好學生的表率，同事的模范。因此，在今后的工作中，我會更好的樹立黨員形象，團結教師、積極進取、勇挑重擔，大膽創新，放手課堂教學改革。
2.立足本職，增強服務意識，做一個學生喜歡的教師。
關心愛護每一個學生。無論是學習上還是生活上，做好學生成長路上的領路人、指導者。公平公正對待全體學生，不偏袒愛護“好生”，更不歧視“問題學生”和家庭貧困學生，一視同仁。不管是學生成績差還是行為習慣差，應多與他們溝通、交談，了解情況，分析原因，幫助他們及時改正和提高。盡心盡力傳道、授業、解惑，把自己所學傾囊相授，無論是學科知識、還是生活習慣、心理、社會經驗等諸多方面都積極地教育引導他們，促進他們全面發展。
3.不斷學習，提高自身修養，提高業務水平。
作為黨員教師要不斷學習，提高自身思想道德水平和業務水平。鉆研教材，把握高考考點，結合學情，精心設計學案，做好自測習題的精選和優化組合，切實提高課堂自測習題的檢測質量。同時，多翻閱與學科有關科研材料，夯實自己的業務知識素養。
4.愛崗敬業，腳踏實地，淡泊名利。
教師這一職業，與社會很多其它行業相比，地位和待遇都很一般。但是，既然已選擇了教師這一職業，就應愛上它，并愿意為其而獻身。不能因攀比而失去了心理平衡，不能因追求名利而迷失了方向。教育，是一項“良心”工程，要傾注所有的精力和熱情，傾注所有的愛心和良心，需要教師全身心的投入。作為一名黨員教師，更應用自己的一言一行踐行這一偉大而平凡的事業，淡泊名利，腳踏實地，干好本職，無私奉獻。
總之，做一名黨員教師，應力求備好每一節課，努力從整體上優化課堂教學，提高課堂教學效益。從學生的學習興趣、學習積極性著手，努力挖掘學生的潛在能力，力爭發揮教師的主導作用、學生的主體作用，從多方面、多角度去啟發學生，努力形成一種和諧的課堂氣氛。在工作中，做好本職工作，充分發揮黨員教師的模范作用，力爭能夠把自己的工作做細做實，能夠為學校的發展進一份力量。
一、學習情況及體會。
通過工作一年來的集中學習和分散學習，深刻的認識到這次黨性分析是一次黨的肌體自我修復、自我完善的創新過程。自己經過學習、反思，進一步武裝了頭腦，更新了觀念，振奮了精神，政治素質有了進一步的提高。同時對照黨員先進性標準和黨組織的希望和要求，對照黨的先模人物，看到了不足，找到了差距，確有臉紅心熱的感覺，增強了發展的緊迫感和自覺性。
1、政策理論水平不夠高。雖然平時也比較注重學習，但學習的內容不夠全面、系統。對政治理論鉆研的不深、不透。有時只注重與本身業務有關的內容，跟業務無關的涉獵較少，對很多新事物、新知識學習掌握的不夠好，運用理論指導實踐促進工作上還有差距。導致自己雖然是一名共產黨員，對時時處處保持先進性這根"弦"繃得不夠緊，有時放松對自己的要求和標準，滿足于過得去、差不多。
2、專業知識較缺乏，業務水平不高。在工作的一年中，作為一名教師，對教材理解不夠深入，沒有達到一名教師應該達到的程度。經常會遇到一些摸棱兩可的問題，而對于制圖課程本身來說，是一門非常標準，相當于一門法律的課程，需要我們嚴格按照國家標準去學習的課程，由于平時對自己要求不嚴，出現這樣那樣不該出現的問題。
3、創新意識不足，有自我滿足情緒。有時在工作中，只求把工作完成，并沒有做到完成好。對新知識、新技術的學習上熱情不夠。表現在工作作風上有時有散漫、松懈現象;工作標準上有時不夠嚴格，不能從盡善盡美、時時處處爭一流的標準上去把握。
三、整改措施。
這次的黨性分析是我工作以來一次重要的審視自我，反思自我，解剖自我，提高自我的大好機會，是讓自己進一步增強責任感、壓力感，增加榮譽感、自豪感，提高發揮先進性的自覺性、保持先進性的持續性的一次重要機遇。
1、切實加強政治理論學習，尤其是馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表思想，增強黨性鍛煉的自覺性，進一步明確前進的方向。澄清頭腦中的模糊認識，深刻認識到只有理論上清醒和堅定，才能保持政治上的清醒和堅定。學習不只是一般知識的積累，而是世界觀改造的重大問題，認識到理論水平提高了，看問題的能力也會提高，工作能力也同樣會提高。只有刻苦學習政治理論，才能樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，才能保證共產黨人的先進性和純潔性。
2、加強業務知識學習，努力提高綜合素質。隨著形勢的發展，學校的管理，教學工作任務都將更為艱巨，對管理水平還是教學水平的要求也不斷提高。因而必須加強業務知識的學習，首先從實踐中學，向廣大的教職工學習，學習他們先進方法和思想，即使是點點滴滴，同時勤于從書上學，學習自己主管工作的專業知識，學習教育教學理論，業精于勤，才使人信服。其次向挫折和教訓學，不斷加以改進和提高，以致完善自我，豐富人生。
3、從自身做起切實落實教育效果。注意日常學習、工作和生活中的一點一滴，時時處處把自己的表現與共產黨員的先進性標準進行對照，規范自己的一言一行，照好鏡子，把好尺子，找準差距;工作上牢固樹立爭一流的思想，對個人要求上堅持高標準，嚴要求。努力干好本職工作。
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教師個人剖析材料存在的問題及整改（精選19篇）篇十一
按照公安局、處關于開展“堅持政治建警、全面從嚴治警”教育整頓活動部署要求，本人積極參與政治理論學習，通過一段時間的理論學習和工作實踐，我從思想、作風、紀2021年教育整頓活動個人自查剖析律、管理四個方面，針對自身現在存在的問題和以后可能會出現的問題進行了深刻的思考，現將自查自糾出的問題和整改措施匯報如下：
1、思想上存在懶惰心理，常常有重業務工作而輕理論學習的思想，主觀上認為將自身崗位工作做好就是最大的對黨忠誠，只有在單位組織的集中學習時學習黨的政治理論和實踐綱領，沒有做到積極主動的學習。通過這次習總書記向全國人民警察隊伍授旗并致訓詞活動中我感受到，公安機關是黨的隊伍，作為公安機關人民警察，對黨忠誠始終排在第一，作為一名人民警察和共產黨員，必須時刻保持先進性，而加強政治理論學習，是保持黨員先進性的必經之路。
2、作風方面不夠嚴謹，在工作作風上還是停留在完成任務階段，沒有充分發揮自我主觀能動性，創新工作，力求更好，其次是偶爾因為工作量增大后容易產生急躁情緒，出現對同事對群眾態度不好的情況。在生活作風上，還存在享樂主義，時常羨慕從事非公安工作的朋友同學工作輕松，休息時間充裕，從而產生厭倦情緒。
3、紀律方面存在僥幸心理。存在只要“大錯不犯”，就可以“小錯不斷”的認識偏差，通過一段時間的學習，我認識到了“千里之堤、毀于蟻穴”的道理，不重視細節小事的人，終將毀于細節小事。
4、管理方面有所欠缺。作為公安處新提拔的所隊干部，由于自身管理經驗不足，在協助派出所正職管理隊伍的過程中存在不敢管、不知從何管的不足，沒有完全發揮好承上啟下的副職作用。
1、抓住開展“堅持政治建警、全面從嚴治警”教育整頓活動的契機，以學習習總書記在全國人民警察隊伍授旗儀式上的訓詞精神為重點，深入系統學習黨的理論和綱領，用理論來武裝思想頭腦，時刻保持黨員的先進性。常態化學習新修法律知識和公安業務相關知識，努力適應新時代對公安機關人民警察的新要求和新期盼。
2、努力提升作風修養，時刻以人民警察和共產黨員的雙重身份嚴格要求自我，工作上追求嚴肅認真的工作態度，發揮青年民警的優勢，創新工作思路，積極提升自我業務水平；生活上嚴以律己，與不良嗜好人員保持距離，營造積極向上的健康朋友圈。
3、切實提高紀律意識，以習總書記訓詞為指引，貫徹落實鄭海洋局長在全國鐵路公安機關視頻會議上的講話精神，做到個人絕對服從組織、下級絕對服從上級的紀律要求，以嚴格的紀律，促進個人的提升和單位的發展。
4、努力提升管理水平。迅速適應角色轉變，找準自身定位，發揮自己長處優點，努力學習管理方法，從而使自己快速成長，從而滿足新崗位的要求，輔助派出所正職將派出所打造成“四個鐵一般”的公安基層隊伍。
自開展堅持紀律作風整頓教育活動以來，我嚴格按照支隊紀律作風整頓教育活動的總體部署，進一步加強作風建設，嚴肅紀律，對照自我工作的情景，逐一對照入座，尋找差距，梳理出自我存在的問題，進行了深刻的剖析，現剖析如下:。
1、業務知識不足，理論業務學習不夠。參加工作以來，本人雖然一向比較重視學習，但所掌握的理論知識和具備的業務水平，還遠遠未到達新時期交通人的要求。
2為群眾服務意識淡薄。未牢固樹立全心全意為人民服務的宗旨觀念。
3、工作意識不強，工作作風不夠扎實，執法理念不強。
研究自身存在的這些問題，有著諸多方面的思想根源，其中有客觀的因素，但更重要的是主觀因素造成的。
1、對政治學習，敷衍了事，思想上未引起高度的重視，學習目的不夠明確，學習時缺乏思考，使自我對理論知識的理解與實際脫鉤，沒有發揮理論的指導作用。
2、在工作上、學習上、作風上不能高標準、嚴要求，提高自我、改善工作的緊迫感、職責心還不夠強，離領導和同志們的要求還有較大差距。
3、創新意識和其他同志相比還有差距，思想還不夠解放，工作思路不夠開闊。
1、強理論學習、不斷提高自我的政治業務素質。認真學習和領會黨的各項方針政策，激發愛崗敬業的熱情，進取投身到日常工作中，在凡的崗位上做出自我應有的貢獻。
2、進一步改善作風，在求真務實上狠下功夫。工作中，我將堅持理論聯系實際的原則以高度的政治職責感、使命感和愛崗敬業的事業心，靈活運用合理的方法和措施，勇于實踐，充分發揮主觀能動性，以高度工作職責感和踏實工作作風，嚴格、公正、禮貌地執法，真正做到全心全意為人民服務。
3、進一步強化紀律意識，在嚴以律己上下功夫。堅持高標準、嚴要求，更加嚴格地遵守各項規章制度，時時處處以服從大局，聽從指揮，進一步強化廉政意識，鍛煉意志品質，提高思想境界，自覺理解監督，堅持高尚的道德情操，筑牢拒腐防變的堤壩，時時刻刻自重、自省、自警、自勵，真正做到自身正、自身硬、自身凈。
近日，按照分局關于開展教育整頓安排部署和我所作風紀律活動實施方案，通過深入的學習有關文件和法律法規等規章制度，結合自己近幾年來的實際情況，個人對照活動要求，從思想作風、工作作風、領導作風和生活作風等方面進行了自查自糾，擺出問題，分析原因，以便更好的開展工作。
1、黨員的模范帶頭作用發揮的還不夠，全心全意為人民服務的思想樹立的還不夠好，放松了對自己世界觀的改造。
2、工作還有不夠主動的問題。總認為自己工作這么多年，有一種想休息一下的想法，對自己的要求有所下降，工作不能夠主動和自覺。
3.工作方式方法還不夠靈活。工作中，思想不夠解放，存在著因循守舊的觀念，習慣于按舊框框、老規矩辦事，不敢于破舊立新；在方法方式上還沒有完全做到合理統籌兼顧；工作抓得不細，按照績效考核的要求還有很大的差距，有待進一步提高。
4、艱苦奮斗的精神有待加強。犧牲休息時間抓緊處理工作的緊迫感有所放松，工作上還有“蹲、守、靠”的思想。因為工作繁忙，有時會放松了學習和自我深造的時間。
5.在生活作風方面，基本上能做到勤儉節約，反對鋪張浪費，抵制拜金主義。但也存在一些問題，例如有時貪圖安逸、貪圖享樂；節約計劃性不強，總認為每月都有工資，花完還發，沒有很好地發揚勤儉節約的優良傳統。
主要原因在思想上對政治學習認識不夠，平時雖按時參加政治學習，但思想上未引起高度的重視，學習目的不夠明確，學習時缺乏思考，理論與實踐脫節，自己思想意識的更新不夠。
通過開展作風紀律整頓活動，本人認真對照干部作風建設方面的要求，通過學習總書記們的長處，認真反思自己的不足，決心邊學邊改，立查立糾。在今后的工作中，認真從以下幾個方面進行整改認真學習___新時代中國特色社會主義思想，深入結合“科學發展觀”，用新知識、新理念武裝自己的頭腦，增長自己的才干，提高基層工作能力。與時俱進，不斷加強思想政治理論和業務學習，要堅持理論聯系實際，在思考中活化思維，提升境界，以適應新形勢的要求，更好的完成本職工作。大膽創新，銳意進取，善于總結工作的得與失，及時發現存在的問題和不足，不斷提高自己的文化素養和業務水平。
1.加強自我改造，提高綜合素質。首先，加強業務學習，提高對學習業務知識重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鉆研業務，更新自己的知識結構和理論水平。從自身工作的實際出發，進一步積極探索建立健全科學管理的新機制。其次，要注重法律實務，將法律理論與基層實際相結合，提高問題處理的規范性、科學性。最后，要虛心好學，遇到問題多看多問多想多請教，以高度的工作責任感和踏實的工作作風，嚴格、公正、文明處理各種問題，真正做到全心全意為社區居民服務。
2.以高度的政治責任感、使命感和愛崗敬業的事業心，腳踏實地、勤勤懇懇的完成所分管的各項工作任務，切實轉變工作作風、提高工作效率、開拓創新、求真務實，模范的履行好一個警察的職責，努力開拓工作新局面。
3.要嚴格要求自己，以身作則，自覺遵守工作紀律，嚴格執行廉政規定，嚴謹、規范、科學地做好各項工作。深刻的認識到進一步加強反腐倡廉建設的重要性和緊迫性，堅定不移的推進反腐倡廉建設。生活上崇尚簡單化，勤儉節約，與人友善相處，自尊自重，并嚴格要求自己不參與賭博、不到娛樂場所、不得有違法亂紀行為，時刻檢點自己生活的方方面面。
4.發揚民主，團結共事。在以后的工作中進一步增強民主意識，虛心聽取各方面意見，善于和同志們團結共事，自覺接受黨內監督和群眾的監督，心胸開闊、平等待人。
5.扎實做好自律和他律。嚴以律己，通過讀書學習，自覺改造自己；嚴格要求自己，自覺的警示自己；見賢思齊，自覺地激勵自己。同時，加強思想教育，努力提高自身內在素質；加強法制學習，以法律己。時刻以市局的“八個不準”警醒自己、約束自己。通過此次自查自糾，本人要充分認識到加強作風紀律的重要性和緊迫性，要始終保持清醒的頭腦，緊跟時代脈搏，充分發揮主觀能動性，以高度的政治責任感和踏實的工作作風，實事求是、真抓實干，艱苦奮斗、勤儉節約，發揚民主、顧全大局，切實樹立正確的世界觀、價值觀、人生觀、榮辱觀、權力觀和地位觀，形成“為民、務實、清廉”的作風，爭做一名合格的張世平式的好民警。
教師個人剖析材料存在的問題及整改（精選19篇）篇十二
在干部作風整頓學習活動中，我認真學習了縣教育局有關干部作風整頓工作的文件精神，學習了《黨章》、“總書記重要講話精神”及關于“在領導干部中大力提倡八個方面的良好風氣”的論述等重要內容，在學習中一邊做筆記，一邊接受領導和同事們的教育，深刻地從人生觀、價值觀、世界觀等方面談出了自己對學習的認識，通過這次整風學習，開展干部作風整頓工作有了進一步的認識。
1、政策理論水平不高。對黨的路線、方針、政策的理解只停留在一般水平上，沒有進行深刻的研究和掌握。對先進文化的理解，不夠深刻，對教育工作方面的法律、法規、政策掌握的比較少，也比較膚淺。
2、主動意識不夠。工作中只注重對自己份內的事情的考慮，沒有站在更的立場想問題。總是認識自己的工作能完成，不拖學校的后腿就行，不會積極主動的去為學校著想，不會主動地為別人著想，干點工作就會想到報酬，或者就是得過且過，不思進取，不精益求精。
3、對工作責任心不強。在工作中，不嚴格要求自己，組織觀念落后，集體思想不強，對原則性的東西，思想不敏感，聽不得人說好話。
二、改進措施。
1、加強學習，提高自身的素質和能力。
認真學習書本知識，做到全面學習和重點學習相結合，不斷給自己“加油”和“充電”，經常和同事們相互交流、相互競賽，努力提高自己的教學水平和能力;認真學習各種規章制度，樹立愛崗敬業和安全教學的責任意識;積極參加學校的思想政治學習，努力提高自己的思想素質。
2、嚴于律已，增強為學生服務的意識。
我們工作的最終目標要體現在為學生服務上。所以在教學工作中，自己始終要圍繞為學生服務這先決條件，嚴于律已，一絲不茍地干好自己的本質工作。多抽時間與學生進行溝通和交流，，增強為學生服務的責任意識。
3、開拓創新，樹立大局意識。
在教學工作中，要開拓創新，敢于突破常規思維，想別人之所沒想、所不想，樹立敢闖、敢冒的精神，只要所思、所識、所想、所為符合教學工作的要求和學生的實際，就大膽地干。自己要勇于剖析自己。經常對照檢查自己的思想和言行，做到有則改之，無則加勉;要積極地開展批評與自我批評。虛心向其他同志請教，請別人幫助查找問題，對于別人的批評和指正，自己決不敷衍，堅決摒棄面子思想。努力樹立大局意識和集體意識，一切以學校大局為重，服從學校和領導的安排，認真做好教學工作。克服患得患失的思想顧慮，把自己塑造成一位具有時代開拓精神和創新意識的人。
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教師個人剖析材料存在的問題及整改（精選19篇）篇十三
各位領導，各位同事們：
大家好!
在領導的關心指導下，在各位同事的支持幫助下，我在理論水平、業務能力等各方面都有所提高，也較好地完成了本職工作。但是通過認真的反思，深深感到自己在學習、工作方面還存許多不能令人滿意的地方。希望通過批評與自我批評，對照自己的實際，挖掘思想，剖析根源，警示自己，以利工作。為此，就本人在各方面存在問題自我剖析如下，希望領導和同志們批評指正。
一、個人存在的問題。
1.工作態度有待改進。有時對待工作不夠主動、積極，只滿足于完成領導交給的任務，在工作中遇到難題，自己思考、動腦少，常常等待領導的指示，工作前瞻性不足。個別時候沒有把工作做實、做深、做細，大體還過得去就可以了，缺乏與時俱進、精益求精的工作態度。
2.工作中有急于求成的情緒。接到工作任務，有時首先想到的是怎樣盡快完成，而不是怎樣做到最好，特別是任務多、壓力大的時候更是如此。沒有充分發揮主觀能動性，局限于領導安排什么做什么，有時產生的新想法也只是停留于心理想了而無實際行動的狀態。
二、下一步的努力方向。
（一）堅持學習，學以致用，不斷提高自身素質。利用一切可利用的時間學習，不斷為自己大腦充電，才能更好地開展工作，養成習慣，堅持下去，同時也要虛心向社區其他同事學習，提高全面素質，增強綜合能力。
（二）改進工作方式，加強業務知識的學習，多與領導、同事、群眾溝通交流，走出去.
我的發言結束了，真誠的歡迎大家對我提出批評，指出不足，讓我們共同進步，共同提高。
教師個人剖析材料存在的問題及整改（精選19篇）篇十四
按照縣委、縣政府的統一安排，結合自身工作實際，我認真對照xx鎮干部個人作風問題排查整改清單，查找自身存在問題，通過充分分析排查，及時查擺自己在思想、學習、工作等方面存在的差距和不足，現將自查情況進行剖析。
一、存在問題。
1、思想方面：總的說來，本人還是能夠時刻把黨的利益放在第一位，把工作放在第一位，把服務群眾放在第一位，努力維護黨和政府的光輝形象。但按照上級的各項要求，仍然存在一些不盡如人意的地方，主要表現在思想的緊迫度還不夠高，創新意識還不夠強，工作思路還不夠清，工作方法還不夠多，有礙于工作的迅速推進。
2、學習方面：本人在學習黨的方針政策理論方面確實做到了積極學習，努力踐行，力爭提升，確實做到了聽黨指揮，跟黨前進，步調一致，但在進行充分比較之后，又發覺了自身的許多不足。主要表現在學習內容過于單一，學習主動性還不強，綜合學習還不夠深入，不能很好地做到學以致用，理論學習和實際工作存在脫節現象。
3、工作方面：回顧自己多年的工作，雖然在“慢、散、浮”等方面沒有什么問題，在嚴守紀律，嚴謹工作，熱忱服務等方面也做得比較好，但是對照上級領導提出的要求和制定的標準反省思考，自己仍然有改進的空間，在貫徹執行上級部門和領導安排的工作時不夠細致入微的情況，工作中有求穩怕亂思想，工作缺乏動力、闖勁不足。
二、問題原因分析。
通過認真反思，仔細梳理目前自身存在的各種問題和不足，深刻分析其中原因，本人總結了以下幾方面主要原因：
1、接受思想政治素質教育和自我學習認識提高不夠，思想缺乏更深層的磨練，是我思想得不到啟發，創新意識不強的原因。
2、自我要求力不強，沒有處理好工作和學習的矛盾，是造成自己學習主動性差、學習內容單一、學習不夠深入的原因。
3、對自身工作要求還不是很嚴格，工作缺乏積極主動的超前性，認真嚴格的細致性，是工作中缺乏因地制宜的工作方法、工作方式單一的原因。
4、不敢、不愿惹事，缺乏擔當勇氣，求穩怕亂的思想是工作中動力不足，工作創新意識不強，工作缺乏闖勁的思想原因。
三、今后努力方向。
1、加強思想政治業務知識學習，積極參加各類思想政治培訓，發揮創新思維，理清工作思路，提高自己的政治理論修養，堅定自己的政治信念。進一步增強紀律觀念、紀律意識，樹立正確世界觀、人生觀、價值觀。以高度的責任感、事業心，勤勤懇懇、扎扎實實地做好各項工作。
2、做到學有計劃，內容安排合理，綜合學習。結合自身工作實際，以“缺什么，就先補什么”的原則，廣納知識，虛心向身邊人學習，使自身綜合素質能力不斷提高。認真鉆研業務，加強工作鍛煉，夯實工作基礎，努力提高自己工作的能力；加強學習，虛心請教，深入鉆研，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教；開拓創新，積極進取，科學運用工作方法，妥善處理各種問題，努力提高自己的工作能力和水平。對待各項工作，不推諉、不拖延，高效率、快節奏、高質量地完成。
3、工作上嚴于律己，加強自我約束，積極主動，及時高效地完成上級部門及領導交辦的各項工作任務。進一步加強自身建設，提升服務意識。始終牢固樹立全心全意為人民服務的宗旨，積極適應新形勢、新任務的需要，進一步增強大局意識、責任意識、憂患意識，時刻遵守各項規章制度。
一、存在的主要問題。
1、政治理論學習不夠深入。政治理論方面內容鉆研不夠深入，有時忙于工作，缺少定期主動擠時間深入學習我黨的政治理論知識，不忙時學一陣，忙時學的少，對一些新問題新知識鉆研的還不夠深入。
2、工作開拓進取不夠強。主要在思想上對自身要求不夠嚴格，只對工作以內的事上心，對與工作相關的其他最新技術和新知識缺乏主動學習進取心。
二、整改措施。
1、加強學習，增強素質，不斷提高政治理論水平，既要向書本學，也要向實踐學習，還要注意向上級領導和同志們學習，不斷把學到的新知識，新技術，新理論與實踐相結合，做一名學習型，知識型、實干型相統一的干部，不斷提高工作能力。
2、與時俱進，開拓創新，網安工作作為一項業務性極強的工作，需要不斷創新工作思想路和方式方法，始終保持良好的狀態做好工作。
3、堅持理論聯系實際，加強業務知識的學習，積極進取，充分發揮主觀能動性，做好每項工作。以勤勤懇懇、扎扎實實的作風，以百折不撓、知難而進的勇氣完成單位的各項任務。
針對以上制定的整改措施，我將在今后工作和生活中不斷完善自己，牢固樹立創新意識，責任意識，愛崗敬業，盡責盡責，立足本職崗位。全心全意為人民服務。
自開展問題整治活動以來，結合自身實際，深入查找自身在責任意識、工作作風、紀律觀念等方面存在的問題，查找了問題產生的原因，對開展整治活動的重要性、必要性和緊迫性有了更加深刻的認識，各方面有了很大的收獲和提高。
一、存在問題。
1、因循守舊，仍然缺乏迎難而上、敢于擔當的進取精神。雖然工作的開展能勉強合格，但自身理論知識儲備不足，這就導致了在工作的開展中有畏難的現象，在工作任務堆積過多的狀況下，還會出現情緒不穩的狀況。缺乏對工作的主動性的深入了解，對工作資料的理解上有時候也會出現偏差，導致事倍功半，思想不夠解放，主觀能動性不高。
2、在工作中缺乏溝通和協調，平時只顧忙著做好本職工作，缺少與領導、同事的溝通交流，對周圍發生的事情關注較少，沒能更主動地幫助同事，有針對性地想辦法，解決實際問題。
3、工作作風不夠扎實，對待工作沒有做到腳踏實地，總想在工作中找到捷徑，最好不要花費太多的精力就能夠把事情做好。有時由于私心作怪，存在“多做多錯，少做少錯，不做不錯”的態度，除了自己必需完成的以外，能夠不做的就不做，有時因此產生工作效率低的問題。
二、存在問題的主要原因。
1、思想上對學習缺乏正確的認識，平時雖然經常參加政治學習，但思想上未引起高度的重視，學習目的不夠明確，學習時缺乏思考，流于形式，理論與實踐相脫節。
2、業務水平有待提高，業務水平的高低對工作效率和質量起決定性作用。一方面，理論與實踐相結合做的不夠，有理論與實踐相脫節的狀況存在，另一方面，缺乏敬業精神，對專業知識結構的更新不能跟上，有知識結構滯后的問題。
3、工作方法簡單，對問題的認識不夠深入，思考不深刻，處理事情方法比較簡單，工作作風還不夠扎實，不能從講政治的高度認識問題，處理問題。
三、整改措施。
1、進一步增強政治學習，真正提高自己的思想覺悟。要加強政治理論學習，敢于開展批評與自我批評，以高度的職責感、事業心，勤勤懇懇、扎扎實實的做好各項工作。
2、加強自我改造，提高綜合素質。首先，加強業務學習，提高對學習業務知識重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鉆研業務，務實基礎，靈活運用合理的方法和措施，更新自己的知識結構、理論水平，其次，虛心好學，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教。
3、以腳踏實地、勤勤懇懇的扎實工作作風，提高工作效率。工作中多動腦子想辦法，做到既堅持原則又靈活主動，不做“老好人”。發揚勇于開拓創新、敢于斗爭的優良傳統和作風，努力開拓工作新局面。
4、加強溝通交流，要在工作中開展克服困難，盡可能主動地與領導、同事們交流，分析、解決實際問題，為工作的開展營造一個互幫互助的良性環境。
5、嚴以律己，時刻以黨員的標準要求自己。作為一名黨員，要始終持續清醒的頭腦，緊跟時代步伐，充分發揮主觀能動性，自覺加強黨性鍛煉，在工作中學會善于觀察和總結，提高創新意思、進取意識，做到經常自查、自省、自警、自勵。
教師個人剖析材料存在的問題及整改（精選19篇）篇十五
(一)學懂弄通做實習近平新時代中國特色社會主義思想，把握正確政治方向，提高政治能力，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”。
一是學習不深入。20xx年個人學習上雖然能夠按照要求學習新思想、五中全會精神等，但是學習深度思考不夠，相比于20xx年寫出來的東西更少，上半年疫情期間計劃寫的一些東西到現在也還沒有完成。
二是學習上有一定的形式主義存在，將學習的東西應用到工作中貫徹的不夠，比如說教育部關于《本科畢業論文(設計)抽檢辦法(試行)》，目前為止還沒有組織黨員學習貫徹。
三時刻牢記自己的第一身份是共產黨員，第一職責是為黨工作，但是“四個意識”不夠牢固、“四個自信”不夠堅定，感到自己深鉆細研的勁頭還不足，對“學了什么”比較了解，但在“學到什么”上收獲不大，也就是理解上還有一定的差距。
(二)堅持和加強黨的全面領導，充分發揮各級黨組織的政治功能，團結帶領廣大師生不折不扣貫徹落實黨中央決策部署。
對比其他人，個人感覺吃苦精神不夠，完成任務標準降低了，特別是一些突發性的臨時性工作，有抱怨情緒。具體講，一是抓黨建方面還存在一些不足，對待對學生工作投入的精力多，而對教師思想工作投入的精力相對少。個別工作還停留在紙上、墻上，沒有注重發揮黨組織團結集體，提升戰斗堡壘作用的真正效能。
二是抓工作力度不夠。推進支部標準化建設，形式上大概滿足，而在內涵上工作不扎實，對于有些工作過程監督、指導不夠，認為安排了即是落實，存在追求形式、忽略實效，怕引起教職工的反感，缺乏一竿子到底精神。
三是工作創新動力不足。創新形式推進支部標準化建設方面，通過黨組織提升科研水平、教學成果方面也希望取得成績，但是辦法不多，效果有限。
四是主動作為意識不強。實際工作中，忙于應付各個部門的部署，學院的工作主動思考的深度不夠，比如學風建設，過去兩年一直追求不及格率，但是目前學生不及格率已經得到一定程度的控制，還要從哪些方面促進學風建設，思考不深刻。實驗室建設方面認為主要是院長的事情，說的多，參與的少。另外學院黨政聯席會議參加的人數比較多，總是考慮大家都能充分發表意見，可是不能調動大家積極性，黨政聯席會質量不高。
(三)履職盡責，擔當作為，著力破解突出矛盾和問題，防范化解風險挑戰，統籌做好新冠肺炎疫情防控和防災減災教育事業改革發展工作，全力抓好脫貧攻堅等工作。
面對突出起來的新冠疫情，能夠嚴格落實上級部署，實現“零感染”，雖然沒有出現大的紕漏，但是小事情不少，如健康打開很多學生不理解，甚至教師也有一定的情緒，還有部分學生隱瞞外出事實，不遵守學校疫情防控紀律，說明在疫情防控中對黨中央的政策和學校的要求宣傳不到位，思想工作不到位。
應急管理外部環境變化很快，對工作提出可更高的要求，雖然能夠認識到制約學院發展的一些突出問題，但是解決問題的手段和措施軟弱，效果不明顯。有時工作中有一些新想法、新觀點，但受制于求穩思想，崗位意識，有些工作停留在口頭或者號召。如教師數量和隊伍不穩定、實驗室現狀不能滿足教學科研需求，著力破解突出矛盾和問題的能力和行動不強。
落實“兩個堅持、三個轉變”、“提高自然災害防治能力和防范化解重大風險”，促進防災減災教育事業改革發展工作方面，認為本來就是基層，統籌全局的意識不強，政治站位不夠。20xx年工作雖然基本上完成了預期的目標，但是工作質量、工作內容與防災減災工作需求還有一定的差距。
對習近平總書記關于扶貧工作重要論述和黨中央脫貧攻堅決策進行了學習，但學習不及時、不扎實，與幫扶對象溝通交流不多，對于扶貧對象提出的困難和要求，不能圓滿回應。學生資助工作分配的資助名額沒有用完，是不是存在覆蓋面不全，不夠“精準”一直也在思考，也有待檢驗，但是受資助學生又浪費現象確實存在。
思想工作是我黨的優勢和生命線，但是在具體工作中講制度多，按制度辦事多，在推進工作中與教師做思想工作還有不到位的地方，給學院的工作增加困難。本來黨組織是基層攻堅克難的利器，但是黨組織的戰斗堡壘作用發揮有限，擰成一股繩干事創業的恒心不夠，對于信息管理與信息系統在學院的發展與作用，探討的不夠，始終存在一定混亂思想。
(四)學習貫徹黨的十九屆五中全會精神，對照黨中央提出的“十四五”經濟社會發展主要目標和2035年遠景目標，加強學校事業發展的科學謀劃，查找短板弱項。
一是存在學用脫節現象。雖然學習了十九屆五中全會文件，但停留于表面，結合學校十四五實際，謀劃學院工作方面思考不足，存在學用脫節。二是深謀遠慮不足。針對應急管理學科建設工作十四五思考不足、謀劃不多，存在“等靠要”的思想。三是矛盾應對不力。寒假期間也思考過學院發展定位和發展思路問題，也與班子進行過小范圍的討論，但是對發展中的矛盾分析不全面，對遇到的挑戰準備不足。在一定程度上簡單地把教師隊伍建設、實驗室建設緩慢的原因歸因為學校整體規劃原因。對于新專業的人才培養方案，總是認為個人學習不到位，不敢大膽提出個人的想法。
(五)落實全面從嚴治黨責任，貫徹執行《黨委(黨組)落實全面從嚴治黨主體責任規定》，帶頭嚴守政治紀律和政治規矩，旗幟鮮明地批評和糾正違規違紀言行，鍥而不舍落實中央八項規定精神，堅決反對形式主義官僚主義。
一是落實黨風廉政建設責任力度不強。廉政教育方面雖然沒有出現問題，但是對一些小問題有麻批思想，如學校的制度的宣講不到位，部分教師兼職輔導員、班主任選聘有意見;對于學校的一些制度，會上講得硬，但是實際執行中把握不夠藝術，落實制度中導致教師有一定的情緒。
二是在落實黨建責任上有明確責任分工，有工作計劃，但是具體工作落實不夠細，相對于20xx年對支部的工作指導的有些少，支部標準化建設還有待提高。支部委員在一定程度上還存在“掛名委員”現象。
三是在貫徹落實上級要求方面存在一定形式主義現象，工作中各個部門要求的總結報告多，有時習慣于用陳舊的思想，希望盡快提交，盡快完成，只求速度，質量上有所降低。20xx年計劃組織學生參加調研河北，但是團省委沒有這項工作安排，已經改為其它，導致耽誤了不少時間，也沒有趕上工作節拍。今年學院黨建工作和個人考核比較靠后，超出了個人底線，與個人對待工作的態度有相關，比如工作中也有一些可以總結的東西，但是靜下心來思考，深刻總結不多。參加了河北省校園文化競賽，原來的初衷是朝著二等獎去的，可是只是三等獎，在在某種程度上輕敵了。
教師個人剖析材料存在的問題及整改（精選19篇）篇十六
根據院黨委部署要求和支部工作安排，圍繞會議主題，對照專項整治工作，聯系個人思想、工作、生活實際，深刻進行黨性分析，剖析問題產生根源，認真制定整改措施。現對照檢查如下。
1.政治建設方面：一是理論學習不夠。注重業務技能，忽略黨性教育，學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和十九大報告精神不夠深入，在學懂弄通上還存在差距，缺乏鉆研的勁頭;二是學習主動性不足。把學習當成任務，不夠主動，表面學習的現象多，真正靜下心來系統性學習、持續性學習欠缺;三是思想站位不高。牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”有偏差，政治意識、大局意識不強，沒能做到換位思考，考慮事情不夠周到，在貫徹落實上級工作安排部署上存在差距，思想上政治上行動上不能與黨中央保持高度一致。
2.作風建設方面：一是存在“好人主義”。對學習、生活、工作方面存在的一些問題，有意見、有看法，不能及時進行批評糾正，有“寧可不說人，不愿得罪人”的現象。二是存在“形式主義”。工作作風不扎實，自身“庸、懶、散、消極”意識有所顯現，對上級部署的工作，以會議貫徹會議、以文件落實文件，創新精神不夠，勇于創新措施不多，對工作中出現的問題不能進行深層次的分析，思考不深刻，存在應付上級檢查的情況。三是享樂主義有反彈。針對查找解決表態多調門高、行動少落實差等突出問題，不能身體力行、以上率下，日常工作缺乏吃苦耐勞精神，怕苦受累，習慣于坐辦公室指揮、打電話了解情況。
3.擔當負責方面：一是缺少擔當負責精神。工作中淡忘了黨的宗旨，淡化了人民公仆意識，缺少求真務實的作風、擔當的勇氣和創新的銳氣。二是缺少攻堅克難勇氣。工作報喜不報憂，愛聽成績和經驗，不愿意面對矛盾和問題，缺少攻堅克難、直面問題不回避矛盾的執著精神。三是缺少為民服務意識。個人工作中講索取、講回報多于講奉獻、講實干;講客觀、講條件多于謀思路，對上級的評價非常重視，對職工群眾的需求關心不夠，服務基層意識有所弱化，忘記了為民服務的宗旨。
4.從嚴治黨方面：一是自覺從嚴有差距。對別人嚴、對自己松，日常缺乏批評與自我批評意識，嚴格執行廉潔自律準則有差距。二是“四風”問題有反彈。在嚴格執行廉潔自律準則，自覺抵制“微腐敗”，干部表率作用發揮有所欠缺，放松了自我約束，淡化了遵守政治規矩、模糊了政治信念，淡忘了紀嚴于法的要求，滿足于守住底線、把住大原則。三是帶頭落實中央八項規定有差距。作為一名黨員干部，在帶頭落實中央八項規定和實施細則精神方面，還存在松一扣、慢一拍的錯誤思想。
1.加強政治理論學習。認真學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，在學懂、弄通、做實上下功夫，牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護，堅決維護習近平總書記在黨中央和全黨的核心地位、維護黨中央權威和集中統一領導，在政治立場、政治方向、政治原則、政治道路上同黨中央保持高度一致。
2.帶頭改進工作作風。帶頭參加黨內活動，嚴格遵守黨的章程，堅持黨的絕對領導，按要求執行政策規定，不折不扣地貫徹落實院黨委的各項決策部署，工作中腳踏實地，以身作則，時刻以黨員標準要求自己，對待工作認真負責，杜絕不正之風。
3.嚴格遵守廉潔自律。認清新形勢，認真學習警示教育和典型案例，增強政治意識和規矩意識，深刻認識到醫療服務態度惡劣、違規收受“紅包”、亂收費等違規違紀問題的嚴重性，吸取案例教訓，自覺遵守法律法規和各項規章制度，對照案例，認真開展自查，發現有不好的苗頭，及時進行整改，加強黨風廉政建設，努力維護人民群眾的利益和健康，保持圣潔的醫德醫風。
4.強化為民服務意識。作為黨員干部，要強化為民服務意識，關心職工工作生活，密切聯系群眾，牢記“為人民”服務宗旨，俯下身，低下頭，多與職工群眾談心交流，及時了解職工的思想動態;作為醫務工作者，要履行好工作職責，工作中不被情緒所左右，在接診的過程中保持心平氣和的工作態度，加強溝通交流技巧，尊重患者，設身處地為患者著想，做到細心、耐心為病患解疑答惑，認真對待每一位就診的患者。
入黨以來，自己在黨的教育下，在各級領導的領導下，在不同的工作崗位上，能夠遵照黨章，比較嚴格的要求自己，較好地完成了黨組織交給的各項任務。但是，近幾年，自己在思想認識和工作的精神面貌等方面，逐漸出現一些模糊認識和不足。特別是對照“三個代表”要求，對照*員先進性標準和優秀*員的先進事跡，深刻認識到，自己在思想、作風和工作方面還存在著許多差距。現結合這次黨員先進性教育活動要求，對自己的黨性狀況剖析匯報如下：
(一)在理想信念方面存有困惑和迷茫。盡管自己自申請入黨和入黨后，就堅定了永遠跟黨走的決心，堅信黨的偉大理想和奮斗目標一定能夠實現。但是，隨著這些年國際風云的變幻和我國改革開放以來發生的社會變革，自己思想上也出現了一些弄不清楚、理解不了的問題。如東歐劇變，蘇聯解體，社會主義國家數量急劇減少。世界上第一個社會主義國家、執政幾十年的蘇聯*，頃刻之間就倒了、就垮了。如隨著我國的改革開放，知道過去國際上的一些被我們稱為垂死的、逐步走向滅亡的資本主義國家，現其居然未死未僵，而且還是世界上比較發達的大國，還將與社會主義長期共存。如我們黨曾號召人民起來，爭取民主、自由，反抗剝削、壓迫，奪取政權。但解放五十多年來，黨內和社會生活中卻仍然存在著不民主和侵犯公民人身權利的現象。改革開放以來，許多地方又出現了新的剝削現象，貧富差距在不斷拉大。如我們黨一直強調黨和人民群眾是魚水關系，號召密切聯系群眾。但有些黨的領導干部、政府部門卻脫離群眾，甚至害怕群眾、侵犯群眾的利益，許多領導干部走向了腐敗墮落等等。這些問題雖然未能動搖自己對黨的信仰和忠誠，但對自己入黨時曾經確立的理想信念——為實現共產主義而奮斗，卻產生了一些困惑和迷茫，感到理論與現實相差很多。思想上逐步回避這些問題，對理想信念等逐步講的少了，想的也少了。或多或少的感覺，那是幾代人、或幾十年、幾百年后的事，離我們當前以及我們這代人比較遙遠。認為我們這代人，特別是我們基層的干部職工，做好自己當前的本職工作就行了，不必動腦筋去考慮那么長遠的事情。
(二)為人民服務的宗旨觀念有所淡保全心全意為人民服務的思想樹的不牢，無私奉獻、執著追求的精神在自己思想上有所淡化。做部門副職的關系，自己工作上的依賴性多了，主動考慮工作、想奉獻少了，對工作認真負責、全心全意為人民服務的觀念差了，想個人的事、想家庭的事多了，影響了自己在工作上的情緒。
(三)思想和工作作風上放松了要求。近兩年，自己在思想觀念、思維方式上，缺乏與時俱進、銳意進取的精神，在思想和工作作風上放松了對自己的要求。在工作中，領導交辦的事就認真去抓，以避免出問題;對未明確交辦的，能少管的就少管。對工作，滿足于能應付過去，不求有功，但求無過。而且，工作中有時有急躁情緒和工作方法簡單的情況。
(四)遵守單位的制度紀律不夠嚴格。回顧自己入黨以來的工作和生活，自己沒有違犯黨的組織紀律的情況。但近兩年，在參加一些公共活動方面不夠積極，在遵守單位上下班制度方面，有時有上班遲到的情況。
(一)放松了政治理論學習。理論上清醒才能做到政治上堅定。自己放松了政治理論學習，未堅持用“三個代表”重要思想武裝頭腦、指導行動，是產生上述問題的重要原因。改革開放以來，在政治理論學習方面，積極性有所淡薄，自覺性、迫切性也越來越差。除了組織上安排的學習任務，自覺學習政治理論很少。由于放松了政治理論學習，未能真正掌握馬克思主義的世界觀和方法論，在變化了的國際形勢和改革開放以來發生的國內社會變革中，就往往難以把握主流和本質，難以辨明方向，使自己在思想上產生一些困惑和迷茫。這對一個干部來說是一種非常危險的傾向，必須引起自己的高度重視，認真糾正和克服。
(二)放松了世界觀的改造。自己存在的上述問題，都與自己放松了世界觀的改造有關。理想信念上存有的困惑和迷茫，說明自己還沒有真正樹立起無產階級、共產主義的世界觀，說明自己對黨的事業和奮斗目標還缺乏矢志不移、至死不渝的奮斗精神。宗旨觀念有所淡薄，說明自己還沒有真正樹立起全心全意為人民服務的人生觀，說明自身還存有患得患失的個人主義思想。思想、工作作風和遵守制度紀律上的問題，也都說明自己放松了世界觀的改造，說明自己還沒有真正學好、用好、樹立起馬克思主義的世界觀、人生觀和方法論。世界觀決定著人生觀、價值觀、政績觀、榮辱觀。放松了世界觀的改造，不在提高自身素質上下功夫，面對復雜的國際國內形勢和市場經濟的誘惑，面對人生不同階段、不同狀態下的考驗，就很難保持正常的心態。
(三)放松了對自己的要求。自己存在的上述問題，也是近幾年個人放松了對自己的要求的必然結果。隨著自己入黨時間的增長，隨著自己工作閱歷的增長，隨著自己年齡的增長，自己逐漸放松了在各方面對自己的要求。自以為自己曾為黨做了一些工作，取得了一些成績，對政治學習不再有那么大的興趣，對工作不再那樣努力，沒有真正認識到先進性是一個不斷提出新要求、充實新內容、做出新努力的實踐過程。對自己作為一個*員，需要不斷嚴格要求自己，不斷充實自己，不斷努力工作，不斷努力實踐自己入黨誓言的責任和義務有所忽視。有幸在這次黨員先進性教育中接受教育，使自己靜下心來認真地思考和檢討自己，發現和正視自己身上的問題，并以此為起點，克服自身的缺點問題，繼續勤奮努力的為黨工作。
(一)進一步堅定理想信念。理想是人生的精神支柱，是人們對美好未來的向往和追求，是與奮斗目標緊密相聯系的信念和信仰。在我國，全面建設小康社會，建設中國特色社會主義，進而不斷努力，為實現共產主義而努力奮斗，是我們中國*人共同的崇高理想。*員保持先進性首先要堅定理想信念。盡管理想的實現是一個漫長的過程，更不是一帆風順，但無論遇到什么艱難險阻，出現什么復雜的情況，作為一名*員，決不能動搖自己的信念，改變自己的信仰。要用馬克思主義、*思想、*理論和“三個代表”重要思想的理論武器不斷消除個人思想上的困惑，進一步堅定對建設中國特色社會主義的信念。要不斷的剖析自己的主觀世界，認真改造世界觀和人生觀，堅信人類走向共產主義不動遙要在扎扎實實地做好當前自己本職工作的同時，堅定不移的為實現黨的最終目標奮斗終生。
(二)堅持不斷學習政治理論。要切實提高對黨的理論知識學習的自覺性，樹立活到老、學到老，工作不止、生命不止、對黨的理論知識學習不止的思想。建立個人學習計劃，對馬克思主義、*思想、*理論，特別是“三個代表”重要思想，要認真刻苦的學，扎扎實實的學，要求真知、見實效。要在改造客觀世界的同時努力改造自己的主觀世界，不斷加強黨性修養，不斷提高自身素質。要牢固樹立科學發展觀，增強執政意識，提高執政能力。同時，也要結合自己本職工作，認真學習經濟管理等方面的知識，以適應本職工作的需要。
(三)牢記黨的根本宗旨。要牢固樹立為人民服務的宗旨觀念，經常用*員先進性標準檢查對照自己。認真學習優秀*員的先進模范事跡，并用之激勵自己，鼓舞自己。正確對待個人功過榮辱，牢固樹立全心全意為人民服務的世界觀和人生觀。在單位和部門中起模范帶頭作用，積極認真的做好本職工作。做到為民、務實、清廉，老老實實的做人，踏踏實實的工作。多為基層單位和職工辦實事、解難題，努力做保持黨與人民群眾血肉聯系的模范。
(四)進一步努力工作。要堅持解放思想、實事求是、與時俱進、開拓創新。把*員先進性要求落實到工作崗位上，體現到行動中，腳踏實地的做好本職工作。不斷研究服務中心工作的新情況、新問題，積極探索經濟發展的新路子，在局黨組的正確領導下，和同志們一起，努力開創體育工作的新局面。
(五)模范地遵守制度紀律。不犯自由主義，不搞個人主義，不以權謀私，堅決遵守黨的政治紀律、組織紀律和黨員領導干部廉潔勤政的制度和規定，遵守單位的各項規章制度，筑牢思想道德防線，嚴以律己，防微杜漸，做到自重、自盛自警、自勵。
(六)時刻堅持“兩個務必”。時刻注意謙虛謹慎，戒驕戒躁。注意艱苦奮斗，求真務實，嚴格要求自己。反對形式主義，密切聯系群眾，時刻保持*人的政治本色。努力爭取做一名優秀*員，在體育事業的發展中，充分發揮先鋒模范作用。
1、思想意識方面：個人大局意識不強，工作過程中與其他同志交流較少，工作效率較低；看齊意識不強，對自己要求低，只是關注自己個人工作，不積極主動向先進同事學習其身上所具備的精神。
2、工作作風方面：工作標桿不高，只滿足于過得去，缺乏精益求精的決心，工作只是流于表面，只是被動的去接受上級的任務，工作主動性不強，工作標準較低，缺乏積極性，主動性，創造性，處理問題患得患失，瞻前顧后。
3、履職盡責方面：只是按部就班完成上級分配的工作任務，在履職盡責方面只是循規蹈矩，安于表面，同時不能向上級積極反映自己在工作中遇到的問題。
4、自我要求：只是安于現狀，學習主動性不強，對個人要求較低，創新意識不夠強烈。
1、自覺主動性較差。從思想上就沒有對黨的“四個意識”方面的學習重視起來，降低個人要求標準，安于現狀，疏于同事之間的交流。
2、思想上對自己要求不夠嚴格，工作標桿不高，只滿足于過得去，缺乏精益求精的決心，工作缺乏熱忱，缺乏工作主動性。
3、不能時時刻刻以黨員的標準要求自己，思維局限。
4、未能樹立擔當責任、攻堅克難的決心。
三、整改措施。
1、認真學習“四個意識”方面的知識，認真做好筆記，舉一反三，認真其中所蘊含的深刻內容，同時將其內涵與自己實際工作聯系起來，變被動為主動，提高自己工作的主動性和自覺性。加強同事之間的溝通，積極向工作能力強，業務水平高的同事看齊。
2、提高自己的原則性，提高自己對工作的要求，增強大局意識，責任意識，憂患意識，提高業務工作能力，干一行愛一行專一行，深入鉆研，勇于開拓創新，積極發現更加合理的工作方式方法。
3、提高工作主動性，在認真做好本職工作基礎之上，努力進取，從思想認識上摒棄各種不良之風的侵蝕認真努力工作，切實擔負起自己的工作職責，樹立攻堅克難的決心。
4、提高自己的政治覺悟，嚴格以優秀黨員標準要求自己，加強學習工作主動性，從思想上嚴格要求自己，認真做好工作，扎扎實實提升工作能力，提高自身工作業務水平。
5、開拓創新，銳意進取。創新是生命力永葆旺盛的血液。在把握好大原則的前提下，工作中要做到有新舉措、有新動作，不墨守成規、固步自封，要不斷總結出現的新情況、新問題，研究解決問題的新辦法。
當下的政治生態到底存在哪些問題?十八大之后，邱煒煌即在中央黨校主辦的《學習時報》撰文提出針對當下的政治生態，應根治十大“常見病”。在他看來，凈化政治生態，先得找到政治生態受污染的根源，以便對癥下藥。
一是“不跑不送，原地不動”的潛規則。“不跑不送，原地不動;只跑不送，暫緩使用;又跑又送，提拔重用”，已成為一些地方干部升遷的潛規則，民主推薦、組織考察、集體研究等有時不過是玩程序、走過場。
二是“拼搏不如拼爹”的特權現象。現在“官二代”現象比較突出，有的領導干部鉆政策空子曲線調動親屬進公務員隊伍，有的另辟蹊徑通過“黨外路線”安排子女進班子。
三是“能力不如關系”的關系學。大到幫派小到“老鄉圈”、“同學圈”、“麻將圈”，形成各種各樣的利益團體。有關系走遍天下，無關系寸步難行。這種“無人不求人、人人都被求”的“中國式求人”往往挑戰法律尊嚴、政府公信力、社會公平和市場規則，必然導致權錢交易、人身依附。
四是“琢磨事不如琢磨人”的投機鉆營。琢磨領導，了解他的喜怒哀樂，投其所好;琢磨對手，掌握他的弱點軟肋，攻其不備;琢磨派系，打聽誰是誰的人，誰聽誰的話，四處討好，八面玲瓏;琢磨自己，無視缺點，放大優點，心生浮躁，盲目攀比，“兩年不提拔、心里有想法，三年不挪動、就想去活動”，甚至提拔的位子還沒坐熱，便又想著上臺階。
五是“干的不如看的”的論資排輩。有些干部不求有功但求無過，習慣于當看客、評論員，對干事的說三道四、品頭論足，甚至橫挑鼻子豎挑眼。更嚴重的問題是這種人竟然還很“吃香”，仕途順利。
六是“做事不如作秀”的形式主義。有的地方“打造典型”，把所謂的“農業示范園”、“農民別墅群”、“現代養牛場”等集中“秀”到公路邊，以期上級領導“一目了然”，卻往往因為“布景”、“道具”穿幫，或“群眾演員”配合不當，弄巧成拙，丑態百出。
七是“擺平就是水平”的偽穩定。基層干部中流傳這樣的順口溜：“穩定就是搞定，擺平就是水平，沒事就是本事，妥協就是和諧”，一些同志把它作為領導學說的真諦。
八是“多栽花少栽刺”的好人主義。由于存在片面“以票取人”問題，一些干部奉行“多栽花少栽刺”的處世哲學，把“圓滑”視為成熟，把“世故”當成穩重，滋長庸俗的壞風氣。
九是“劣幣驅逐良幣”的逆淘汰。邱煒煌認為，經濟學上“劣幣驅逐良幣”的定律也存在于一些政治生態不良的地方和單位，有的同志堅持原則，嫉惡如仇，成為我行我素者的絆腳石，往往明槍易躲，暗箭難防，正所謂“你和我過不去，我就讓你出局”。
十是“不怕犯事只怕‘出事’”的地方保護主義。一些地方只怕“出事”不怕犯事，勢必助長違法犯罪的僥幸心理，導致攻守同盟的抱團現象，產生有案不查的地方保護主義，形成滋長腐敗的“政治生態”。
按照上級黨組織的部署，一支部以“堅決全面肅清蘇榮案余毒，持續建設風清氣正政治生態”為主題，結合實際，重點從五個方面，對自身在思想、工作、作風等方面存在的突出問題，進行了深刻剖析，堅決從思想上深層祛毒、從政治上劃清界限、從作風上鏟除頑疾，全面肅清余毒影響，進一步明確了今后的努力方向和改進措施。
會前，支委會組織學習了習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，習近平總書記關于“堅定不移肅清蘇榮等人腐敗案件毒害重要指示精神”以及《關于堅決全面徹底肅清蘇榮案余毒持續建設風清氣正政治生態的意見》等，支委委員都對照省委《意見》提出的五個方面余毒進行了查擺，支部和各委員認真撰寫了對照檢查材料。并且以發放征求意見表等性形式認真開展意見的征集，同時支委委員之間認真開展了談心談話。共收集意見建議x條。總得來看，一支部各委員能夠清醒認識到“蘇榮案不只是單純的個人腐敗問題，更是對xxx干部隊伍、政治生態、經濟社會發展的破壞”,能夠清醒認識到“堅決全面肅清蘇榮案余毒，是黨中央和省委的重要決策部署，是旗幟鮮明講政治、做到“兩個”維護的必然要求”，能夠清醒地認識到堅決全面徹底肅清蘇榮案余毒、持續建設風清氣正政治生態是堅決維護習近平總書記核心地位、堅決維護黨中央權威和集中統一領導的政治要求，是持之以恒正風肅紀、推動全面從嚴治黨向縱深發展的迫切需要，是鍛造優良黨風政風、確保xxx改革發展目標順利實現的重要保障，能夠始終增強“四個意識”，對于堅決全面肅清蘇榮案余毒、持續建設風清氣正政治生態保持思想自覺和行動自覺。但對照省委《意見》提出的五個方面的余毒的具體表現，支部不同程度地存在一些問題，具體如下：
(一)在喪失政治立場、不守政治規矩的余毒方面。
蘇榮案最突出的問題就是政治變質，最根本的是思想政治上、理想信念上出了問題，喪失了政治立場，嚴重踐踏了黨的政治紀律和政治規矩。蘇榮等人長期在xxx工作，他們口頭上經常講與黨中央保持高度一致，實際上陽奉陰違，搞“兩面人”，與黨中央部署要求背道而馳，肆意破壞紀律和規矩，嚴重污染了xxx的政治生態。有的委員對蘇榮案給xxx發展帶來的嚴重負面影響認識不深刻，還沒有把“政治紀律和政治規矩”上升到“綱”的高度，對“抓政治紀律帶動黨內其他紀律嚴起來”的認識還不夠深刻、做得還不夠;有的委員對一些社會上不當言論,沒有義正詞嚴堅決地批評反駁,或者做好解釋說服工作。
(二)在責任缺失、管黨治黨不力的余毒方面。
有的委員覺得與蘇榮案“離得遠”，與蘇榮等腐敗分子“沒接觸”，好像“與己無關”。有的委員對全面從嚴治黨責任，抓落實的力度還不夠。如，在發揮表率作用上做得不夠，自我要求有時不是太嚴。在引導廣大干警特別是黨員干警肅清蘇榮案余毒方面，還存在“教育形式陳舊，缺乏針對性、時效性”的問題。特別是堅持“三會一課”，黨員活動日等制度性規定以及創新形式和載體開好“三會一課”和黨員活動日方面存在一定差距和不足。
(三)在任人唯親、搞團團伙伙的余毒方面。
蘇榮在其懺悔錄中寫道：“我算了一下，副廳級以上干部給我送錢和貴重物品的人數達40多人。我破壞了黨的優良傳統和規矩，嚴重違反了組織人事紀律，涉嫌受賄罪，真是悔恨交加、后悔莫及，現在說這一切都晚了”。一支部雖然不存在“任人唯親、搞團團伙伙”的問題。但深入反思，在落實主體責任和“一崗雙責”方面，在敢管敢嚴、真管真嚴、長管長嚴方面存在一定差距，在加強監督和接受監督兩個方面的意識都有待進一步加強。
(四)在以權謀私、腐化墮落的余毒方面。
蘇榮說，他家就是“權錢交易所”，他本人就是“權錢交易所所長”。在《永遠在路上》專題片中，我家“于姐”成了xxx權錢交易的代名詞。這方面，支部委員對家庭、家教、家風建設重視還不夠;有的委員對“領導干部的家風，不僅關系自己的家庭，而且關系黨風政風”認識還不夠到位，在提醒幫助自己的親屬不要有不當言行和抵御不良風氣侵蝕方面還做得不夠好。
(五)在大搞形式主義、形象工程的余毒方面。
蘇榮搞政績工程，好大喜功、禍國殃民。通過深刻查擺，支部在馳而不息改進作風方面還有一些不足，一定程度上仍然存在“慢”、“慵”、“散”等方面的問題，特別是在抓工作落實上還存在創新不夠力、執行力和剛性有待進一步加強等問題。
通過深入剖析，支部委員認為，產生這些問題的根源主要有以下幾個方面：
一是理想信念仍有差距。主要是政治理論學習抓得不緊，導致對馬克思主義理論、中國特色社會主義理論體系、特別是對習近平新時代中國特色社會主義思想學習得不夠系統、理解不夠深刻，運用理論認識問題、分析問題、解決問題的能力還不夠強。
二是宗旨意識有待增強。主要是全心全意為人民服務的公仆意識還不夠強，還需要進一步牢固樹立“以人民為中心”的思想，還需要進一步真正把群眾放在心上、把群眾當作親人、把群眾的事當作自己的事。
三是紀律觀念還不夠嚴。主要是紀律這根弦繃得還不夠緊，認為在大是大非上把準了方向就行;在與不良傾向、歪風邪氣作斗爭方面，有時還不夠堅決;在工作落實方面，有時按部就班，創新舉措、工作剛性和效果有待進一步加強。
自開展黨員先進性教育活動以來，對照黨員先進性的具體要求，嚴格檢查，深刻認識自己在思想和作風方面存在的差距，深刻剖析自己在日常生活、工作、學習中存在著的諸多亟待改善和解決的問題。通過查癥結，找根源，注重在思想覺悟上有新的提高，在理論知識上有新的拓展，在指導工作上有新的突破，努力使自己在保持*員先進性教育活動中不走過場，不搞花架子，以取得實質性的成效。
(一)進取心弱化。以前總以“學而補拙，勤而促進”來告誡自己，一直堅持讀書筆記寫日記，不論長短、質量高低、優劣，每日總要有感而發或冷靜反思。但是，到目標督查辦任副主任后，總以為同自己的祖輩、文輩和周圍同學相比，從一個農民的兒子走到今天這個地步，已是非常不容易了，也應該知足了，因此，思想上對自己要求不再嚴格，忘記了“活到老、學到老”的古訓，忘記了“書是人類進步的階梯”，以致業務知識貧乏，尤其經濟工作方面的知識“書到用時方恨少”。主要表現在：一是學習興趣不濃，自覺性不強。特別是因工作忙，參加學習時間少，自學也沒有很好堅持。對馬列主義、*思想、*理論學習不夠、知曉不多、把握不準，更無從談起。很好地掌握并利用它們來指導我們的工作和實踐，從而客觀上放松了主觀思想上的自我改造，對建設有中國特色的社會主義認識不深刻。新知識、新技術學習不多，新經驗、新觀點了解不多，對現今日新月異的社會，迅猛發展的科技認識不多，反應遲鈍，以致觀念陳舊，思想意識跟不上新的要求。自參加省委黨校函授后，平時里看書的時間和參加面授的時間也未能很好保證。盡管經常想到應該加強學習，提高工作水平和能力，還訂了不少計劃，卻往往難以付諸實際行動或者三天打魚兩天曬網而最終不了了之，即使學習，也只是對一些社會新聞更感興趣。二是業務工作考慮不夠，倒是打撲克多了，上網多了，沉緬于家庭事務多了。忘記了今日事今日畢，明日還有明日事，不情愿加班、犧牲一點休息時間完成今天應該完成的工作，打雙扣、戴帽子卻可以通宵達旦，樂此不疲。三是沿襲自小的日記習慣被丟棄，每天晚上睡覺前不再回想當天是否有任務沒有完成，是否有經驗值得總結，是否有教訓應該記取，也很少再對明天或近段時間工作重心、學習重點等作出大體安排，提前想一想，只是盲目地跟著感覺走，無所預見，無所主動，被動應付，造成工作、學習、生活上好的經驗、成績無法保持和繼續發揚，教訓卻常常相似，使自己更加無法長進，難有進步。四是向領導和他人學習少。目標管理、督查和“評滿”本是比較鍛煉人的工作，經常接觸領導，也經常接觸社會最基層形形色色的人和事，可以知曉許多成功和失敗的例子，學習機會很多。要處理不少的事，協調較多的關系，實際上也是學習提高的機會。但我白白浪費了好的時機。到目標辦兩年多，自己好像仍在原地踏步，沒有一點長進，沒有一點提高。
(二)參謀作用發揮欠佳。作為一名副職，自認為只要事情來了就做，領導安排了就干，服務于領導，也服從于領導安排，“兵來將擋、水來土掩”，只要不出亂子、不捅漏子、不找岔子就是成績，就是要求。不是經常去想應該怎樣主動為領導服好務，主動為辦公室集體和同志們服好務。工作仍然如故，明確要求的就做，未明確要求的也知道應該自己做的，缺乏熱情，缺乏主動性。在發揮督查工作職能、促進縣委政府決策、部署和領導安排事項的落實上不主動;在以目標促工作、以工作定目標等方面沒有好的建議和方法。常常囿于以前的經驗和辦法，墨守陳規，生怕越雷池半步，謹小慎微，不敢有絲毫違背傳統和遺訓，缺乏創造性處理問題的能力，以致一些本不復雜的小事也要驚動領導以致招來批評。作為目標管理和督查工作，我們還需要進一步的摸索和完善，工作制度還不很健全、工作方法還需改進，但一直無所創新，無甚建樹，耽于領導指點我打點，領導安排我才動，缺少生氣，缺失活力，缺乏創意。
(三)工作中有畏難情緒。目標管理、督查和評滿工作往往都涉及基層群眾的切身利益問題，涉及干部及單位的好惡優劣評價問題，多數情況下，要么講原則，要么講人情，講原則是領導要求的，也是得罪人的;講人情可以不得罪人，但違背領導意愿也對推動工作不利。因此，在具體開展工作中，存在畏難情緒。主要表現在：工作中逗硬力度不夠，怕得罪人;在涉及群眾切身利益問題時，在堅持原則還是講人情兩者之間有時舉棋不定，沒有找到一個的結合點和著力點。
(一)理論修養不足。由于放松了政治理論學習，更忽視了馬列主義、*思想特別是*理論的系統學習，對中特理論、“三個代表”重要思想的深刻內涵理解不深、不透，缺乏用辨證唯物主義和歷史唯物主義的觀點、方法去分析問題、解決問題、促進工作。由于理論水平不高，導致在工作中不能較快地提高業務水平和工作能力。
(二)黨性修養不足。隨著市場經濟的建立，頭腦中的價值觀念、利益觀念出現了偏差。于是在具體工作中，在現實生活中，在改造客觀世界的過程中，放松了主觀世界的改造，忽視了*員先鋒模范作用的發揮，沒有真正地、時刻地把人民利益、國家利益、集體利益、全局利益放在高于一切的位置，不是時常用領導滿意不滿意、群眾高興不高興來檢驗工作，不是用“三個有利于”來指導我們的工作，而是片面強調個人得失，顧及自己的面子，沒有用真實思想和行動回答好“入黨為什么”、“人生價值是什么”等基本問題。
(三)宗旨修養不足。黨的宗旨是全心全意為人民服務，正如xx同志所說：必須始終把體現人民群眾的意志和利益作為我們一切工作的出發點和歸縮。黨除了最廣大人民的利益，沒有自己特殊的利益。作為一名*員，就應該毫不含糊地把為人民服務的宗旨不折不扣地落到實處，把黨員的先進性一絲不茍地表現出來。但在實際工作、生活中，仍然存在著多勞就該多得，付出就應該收獲的落后思想，忘記了奉獻乃是自己職責本分之事。
(四)業務有待提高。常常為一點小成績而沾沾自喜，卻沒有真切地看到與同事們、與領導的要求存在的較大差距。進辦公室多年，寫作能力、組織協調能力、演講水平等無甚長進，業務能力一直低水平徘徊，以致比較重大的活動、重要的事項領導不敢放心大膽交給自己去做、去辦，只能做一些具體、瑣碎的工作。然而，自己仍常在工作上只求過得過且過，在學習上只求一知半解，缺乏求知的熱情，缺少前進的動力。
當前，最重要的是要扎實而深入地學習，要深刻理解*員先進性的內涵，理解其精髓，把握基本要求，把握并善于在工作、學習、生活中一以貫之。
(一)勤學習，切實做到“三個結合”。一是做到自學與函授相結合，堅持每天自學、業余空余時間不放松，堅持參加函授學習，并作好筆記，寫好體會。二是做到學習業務與學習政治理論相結合。不僅要掌握業務新知識，而且要系統地學習政治理論，努力提高理論水平和政治鑒別力，用馬列主義、*思想特別是*理論武裝自己的頭腦，指導自己的行動，用“三個代表”重要思想促進自己、檢驗自己。三是做到學習和實踐相結合。立足學以致用，以學習來促進工作，以實踐來檢查學習，運用所學知識和所掌握的技能，指導自己的工作，使之更上層樓。同時，要把日記習慣堅持下去，以使每天有長進有收獲。
(二)守法紀，始終做好“三個堅持”。一是堅持四項基本原則，牢固樹立為人民服務的宗旨，熱愛事業、珍惜崗位，在政治上、思想上、行動上與黨中央保持高度一致，與一切有損黨的形象、有損國家利益、有損人民利益的行為作不懈的斗爭。二是堅持“四不”，即不打著領導和單位的旗號謀取個人私利;不做違反法律法規和紀律的事;不講、不做影響團結、有害全局、有損單位的話和事;不計較個人功名利祿。三是堅持恪守辦公室各項優良傳統和作風，恪守各項規章制度，在法紀的范圍內行使自己的工作職責，搞好自己的本職工作。
(三)務實事，努力做到“三個保證”。一是保證按質按量、按時完成自己的工作任務，不偷懶，不投機取巧，實實在在、一絲不茍地按照領導要求的去辦，按職責要求去做，并且要有頭有尾，有始有終，及時向領導匯報工作進展(完成)情況，使領導心中有數。二是竭力搞好目標管理、督查和“評滿”工作，保證按照縣委縣政府要求和領導安排，講原則、講黨性，在“逗硬”上動真格，在“落實”上下功夫。三是保證當好參謀。積極發揮主觀能動性，主動思考問題，提前謀劃工作，創造性地開展好各項工作，努力為縣域經濟的發展貢獻一己之力。
教師個人剖析材料存在的問題及整改（精選19篇）篇十七
1.堅定理想信念的自覺性不夠強，面對新形勢新變化，缺少更加堅定的理論自信，導致理想信念出現松懈，進而放松了對自身建設的要求，沒有持續不斷地加強政治理論、道德情操、思想文化和專業知識等修養，放松了對黨性鍛煉的要求和保持黨員先進性純潔性的追求，直接影響了自己思想的進步和工作的推進。究其根本，主要是把政治理論學習當成了“軟指標”，靜不下心，抓得不緊，以干代學，放松了對理論的再學習、對理想的再堅定、對革命意志的再錘煉。
2.理想信念有所弱化。對***新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神的學習沒有做到多思多想、學深悟透、融會貫通，政績觀、權力觀、人生觀和價值觀的“總開關”擰的還不夠緊，自認為自己工作經驗豐富，指導具體工作實踐足夠了，忽視了對政治理論學習的重視。久而久之，在自我反思，自我除垢上做得不徹底，自覺不自覺地降低了標準、放松了要求。
3.理想信念不堅定。作為一名十多年黨齡的老黨員，面對非主流的庸俗實用主義者，有時候自己也會感到困惑和不解，對是否該繼續堅持自己一貫的共產黨人人生觀、價值觀、世界觀有時感到迷茫。捫心自問，為什么會出現這種情況?主要還是理想信念不夠牢固，在名利和進退間放松了對自身建設的要求，在比較和計較中淡化了理想信念、公仆情懷、群眾觀念。當面對繁重工作壓力和突發事件考驗時，有時明顯出現煩躁情緒，總想推脫，導致工作動力不足、精神狀態不佳，其根本原因就在于理想信念不夠堅定、自覺、清醒。
4.理想信念扎根不夠。根本原因還是理論學習上不系統、不徹底，進而導致理想信念的底子未打牢。沒有學深學透，認真解決好政績觀、權力觀、人生觀和價值觀的“總開關”問題，久而久之，在自我反思，自我除垢上做得不徹底，自覺不自覺地降低了標準、放松了要求。
5.黨性修養放松。對照***總書記在“不忘初心、牢記使命”工作座談會上對全體黨員干部的要求，我認真反思自身工作這么多年來做人、做事的行為準則，雖然自己能夠保持清廉的從政操守，在大是大非面前能夠堅定立場，在各式各樣的誘惑下能夠經受得住考驗，但是隨著時間的推移，習慣于以工作代替黨性鍛煉，實際上自己的黨性還遠遠未達標，導致自身“抵抗力”有所下降，對自己的要求不嚴、標準不高，自身黨性修養有所放松。
6.作為一名黨員領導干部，在黨性修養提升上所下的力氣還不夠多，總感到自己受黨教育培養多年，為黨工作的思想基礎比較好，政治立場堅定，思想道德純潔，自身要求嚴格，不會出什么大問題，存在自我滿足情緒，沒有把錘煉黨性作為使命去履行，作為責任去擔當，從而淡化了加強黨性修養的緊迫感和自覺性。
7.黨性修養錘煉不夠。在嚴格性鍛煉上所下的力氣不夠多，為人民服務宗旨觀和艱苦奮斗精神有所淡薄。自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的能力不足，不能時時以黨章黨紀警省自己，不能經常以先輩先進激勵自己，為民務實清廉的要求沒有真正內化于心、外化于行，導致自我要求松懈了，產生了一些不良習氣。
8.黨性修養放松。受“老舊思維”沖擊，價值觀念發生變化，覺得“多做多錯、少做少錯、不做不錯”，。正是由于黨性修養把關不嚴，為“四風”問題滋生、滋長提供了溫床。
9.自認為黨性修養“可以了”。覺得受黨教育多年，修養已經不低了，比上不足比下有余。干事創業熱情不高，不思進取，工作能應付則應付、能敷衍則敷衍，拼搏進取的勁頭減退。
10.認為個人素養差不多了。覺得全國現在有9000多萬黨員，差不多家家戶戶有黨員，很多黨員水平比自己低;同時，覺得有些比自己位置高的黨員干部黨性修養還不如自己，原來熟悉的一些同事修養不如自己也得到了重用提拔，感覺提高修養費力不討好，沒有多大現實意義。
11.政治理論不夠深入系統理論學習缺乏系統性，平時學習只是機械的讀書，沒有從思想深處，結合工作生活去學習，不能全面、系統的掌握科學理論體系的精神實質，對理論學習重視程度不夠，從而影響了理論水平的提高。通過學習，從思想上解決了模糊認識，使我對共產主義理想信念和追求更加清醒和堅定，對中華民族的偉大復興更加充滿信心。
12.理論學習放松。只把學習當成一項任務，沒有真正當成一種習慣。主觀上對加強理論學習的緊迫感認識不足，自認為自己工作經驗豐富，知道具體工作實踐足夠了，忽視了對政治理論學習的重視。雖然對黨的十九大精神和***新時代中國特色社會主義思想進行了學習，但對深層次問題研究還不夠，用理論指導實踐的工作能力有待加強，抓思想政治學習的力度不夠，學習掌握的內容只能“撐撐門面”。
13.提升政治自覺的主動性不夠強，不斷反思近年來黨員領導干部違紀違法的嚴重性、危害性，但認真對照合格黨員標準，沒能把全面從嚴治黨上升到關乎黨的事業興衰成敗的高度來看待，對結合國資監管、國企黨建工作的工作特點、規律把握不夠，對如何在源頭上更好預防腐敗深入研究的不夠，對黨員干部教育管理缺乏力度，對“抓好黨建是最大政績”的理念還沒有真正地內化于心、外化于行。
14.提升政治自覺的主動性不夠強，不斷反思近年來黨員領導干部違紀違法的嚴重性、危害性，但認真對照合格黨員標準，沒能把全面從嚴治黨上升到關乎黨的事業興衰成敗的高度來看待，對結合國資監管、國企黨建工作的工作特點、規律把握不夠，對如何在源頭上更好預防腐敗深入研究的不夠，對黨員干部教育管理缺乏力度，對“抓好黨建是最大政績”的理念還沒有真正地內化于心、外化于行。
15.政治修養有所放松，開展“不忘初心、牢記使命”主題教育以來，明初心，擔使命，找差距，抓落實，認真學習***新時代中國特色社會主義思想，對照檢查，自己深感無論是在黨性修養還是思想境界上，與黨中央對新時期領導干部的要求有較大差距。究其原因，主要是日常工作生活中沒有以一名共產黨員的標準嚴格要求自己，總認為自己既有市縣行政工作經歷，也有基層一線公路建設的歷練，經受了不少考驗，黨性修養“問題不大”，于是失去了自我約束的動力，日常工作中積極性、主動性、創造性不足。黨內生活中，特別是堅決向錯誤的說“不”，敢于向任何與錯誤言行亮劍這點上，自己還不夠自覺和主動。政治定力略顯不足，有時面對復雜的市場環境，對共產黨人的精神追求領悟不夠，業務工作和黨建工作上投入的時間和精力還是不均衡，重業務工作開展，黨建工作抓落實不夠。
16.政治覺悟不達標。習總書記指出:“黨的領導干部必須講覺悟、有覺悟。覺悟了，覺悟高了，就能找到自己行為的準星”，旗幟鮮明提出了講覺悟的重要意義，但本人今年中在該方面做的不到位，辜負了總書記的殷切囑托，主要是面對公和私、義和利、是和非、正和邪、苦和樂的矛盾，沒有做出正確選擇、科學判斷和核心堅守，出現了政治覺悟不高,政治素養不強,政治作風不硬的情況，造成了政治站位不準、政治方向不明，政治能力不強等問題，也就影響了思想之標的校準、行為之舵的調正和作風之弦繃緊，成為了思想雜草叢生、作風問題頻發的源頭污水。
17.學習自覺性不強。認為工作只要過得去就行，沒有養成好的學習習慣，學習的自覺性、主動性不強。對知識的學習沒有引起足夠的重視，只滿足完成本職工作，總以為這些高新知識是上面的事，上面怎么說就怎么干，被動地去學習，而沒有自覺地去學習，理解性地學習。通過近期對黨的十九大精神和***新時代中國特色社會主義思想的深入學習，使我的思想境界再一次有了質的飛躍，對改革發展有了更深的認識，但對深層次的問題研究考慮還不夠，用理論指導實踐的工作能力有待加強。
18.宗旨觀念有所淡化沒有很好的加強世界觀、人生觀的進一步改造，平時忙于事務性工作，同人民群眾的聯系有所減少，為人民服務的宗旨意識有所淡化，有時產生松口氣的念頭，致使某些細小工作做的不夠實，不夠深入，不夠細致，服務人民意識不夠強，忽視了工作的積極性、主動性、創造性。
19.自我要求有所放松忽視了自我約束、自我監督、自我提高。有時放松了對最先進科學文化業務知識的及時更新，憑經驗做事，雖有時意識到了，但沒能夠及時彌補。
20.放松了艱苦奮斗的精神，淡忘了黨的優良傳統作風，在思想上對各類問題缺乏鮮明態度，錯誤地認為艱苦奮斗是“陳年老調”，再談就跟不上“潮流”了，久而久之，精神上就缺了鈣，丟棄了黨員吃苦在前、享受在后的優秀傳統。
1.一些黨員與黨員干部，對學習在認識上有偏差，缺乏主動自覺，存在著輕視和忽視理論學習的思想，抱著無所謂的態度，主動性、自覺性不強，被動參加理論學習。對理論學習的重要性認識不深刻，沒有把理論學習擺在首位或重要位置，學習理論難保障。
2.有些黨員與黨員干部，認為理論學習是軟任務，經濟工作和業務工作是硬任務，軟任務完不成影響不了大局，常常出現硬任務擠占了軟任務時間，使理論學習落實不到位。
3.有的黨員與黨員干部，認為“理論學習空對空，干好工作實打實”，不能干空的、來虛的，不想學，不愿學，影響了學習效果。
4.有的黨員與黨員干部，為自己是“老機關”了，平時常看報紙雜志文章，自我感覺理論水平很高，存有自滿情緒，缺少理論學習的熱情。
5.部分黨員與黨員干部，學思用沒有貫通，知信行不統一，孤立地、零散地、局部地學習理解***新時代中國特色社會主義思想、《***關于“不忘初心、牢記使命”論述摘編》《***新時代中國特色社會主義思想學習綱要》、系列重要講話和治國理政思想，就事論事，搞形式主義、實用主義。
6.對一些理論文章和政策文件只是“泛泛而讀”，對一些熱點、焦點問題，缺乏深層次互動和思想交流。
7.存在重工作、輕學習的思想，總是以工作忙、任務重、沒時間學為由，不能自覺靜下心來學習，導致了政治理論學習效果不明顯。
8.學習缺乏連續性、系統性、全面性，沒能與時俱進提升班子成員的政治理論素養。
9.學習缺乏“深”度。平時只注重學習內容、學習任務的完成，忽視了學習方法、學習效果，對知識深入消化，吸收不夠，不能很好地結合到實踐，落實到行動，致使在實際工作中政策水平較低。
10.學習缺乏“廣”度。制定個人學習計劃比較粗糙，學習內容范圍較窄，學習內容沒有考慮到政治理論學習的系統性、全面性，導致自身政治理論知識面窄，從而使得學習的效果不理想。
11.學習缺乏“強”度。平時抓業務工作抓得緊，抓黨務工作抓得松，政治理論學習存在時緊時松“三分鐘”熱度，沒有充分認識到學習也是一項制度，還沒有把學習當作一條鐵紀來抓，導致學習的強度不夠，這一不良習慣致使學習收效不大。
12.學習缺乏“速”度。平時認為，只要能把本質工作干好，其他學習都無關緊要，從而忽視對時事政治學習不及時，不能及時改造思想，行動不夠迅速。
13.學習缺乏“高”度。平時對國家大事重視不夠，對中央的精神了解不及時，敏感性不強，對意識形態領域的復雜斗爭認識不足，對一些敏感的問題反映遲鈍，鑒別能力不強，不善于從講政治高度去認識和分析問題，對一些似是而非的問題辨別不清，對一些苗頭性傾向性問題抵制不力，對一些損害群眾利益的行為不能公開進行抵制和開展堅決的斗爭，對上級出臺的政策規定，有觀望、從眾心理，沒有及時研究細化相關制度措施。
14.有的領導干部對貫徹落實***新時代中國特色社會主義思想和中央重大決策部署表態多調門高，但行動少落實差，虛多實少，僅僅滿足于“輪流圈閱”“層層轉發”“安排部署”，個別領導干部說一套做一套，我行我素。
15.緊跟形勢任務，抓貫徹落實方面，存在跟不上、慢半拍、不徹底的現象。
16.個別干部對中央的政策和省市委決策部署以及單位黨組的決議都能態度堅決，但行動不夠迅速，落實不夠全面，效果不夠理想，特別是在落實中碰到困難時，積極主動協調、想辦法克服的少。
17.對待工作中的重大問題和超越本級組織職權范圍的問題有時因為遇到特殊情況或突發事件不能夠及時向上級黨委匯報。
18.缺少不定期以口頭或書面形式向上級黨委匯報請示。
19.對于上級安排部署的工作雖然也能保證質量，但是基本上按部就班，沒有新意，不能夠做到創造性的完成工作。
20.只關心分管的領域，對不直接分管的工作發表意見不主動、不充分，發表意見“隨大流”，多數時候“沒意見”，沒有充分發揮民主決策制度作用。
21.個別班子成員對執行規章制度的嚴肅性和極端重要性認識不足，把自己等同于一般黨員，缺乏高標準、嚴要求。
22.在具體工作中還存在著對上級決策部署采取選擇性執行的情況，在工作安排上憑自己的主觀判斷，覺得重要的就全力推進，覺得意義不大的就熱情不高。
23.一些黨員與黨員干部特別是縣處級以上黨員領導干部，沒有一貫重視用馬克思主義理論武裝自己，沒有始終把思想理論建設放在黨的建設首位，與工作實踐相結合，化為指導實踐、推動工作的磅礴力量。
24.一些黨員與黨員干部特別縣處級以上黨員領導干部，在理論與實踐的學用結合上同黨中央要求相比還存在不小差距，沒有把***新時代中國特色社會主義思想作為當代中國的馬克思主義主，沒有做到學習貫徹***新時代中國特色社會主義思想往深里走、往心里走、往實里走，用于指導實踐、推動工作的力度不大。
25.當前干部理論學習主要以集中學習、分散自學、外出參觀與觀看錄像等傳統的方法方式進行，內容不新，比較單一。
26.集中學習通常以領導或組織者宣讀學習內容、集體觀看錄像為主的方式，造成了領導與學員之間，組織者與學員之間以及學員與學員之間缺乏互動和交流。即使偶有討論，也是組織者唱主角，其他學員難以有發言的機會。
27.理論學習普遍采用以文件貫徹文件、以會議貫徹會議、以講話貫徹講話等形式開展，單調、枯燥，影響了學習的氛圍和學員的學習積極性，學習的效果大打折扣。
28.理論學習存在著片面強調形式，喜歡做表面文章的現象，愛干面子的活，只求花樣多、活動多、口號新，不注重學習教育的質量、效益和成果。
29.理論學習只求一個到課率，每次理論學習都座無虛席，人人做筆記，看似很認真，其實是課停人走，筆記本一合，萬事大吉。
30.理論學習還大量存在著為了理論學習而學習的現象，用理論學習裝門面，實際上所學的理論與實際主作完全脫節，起不到理論指導實踐的應有效果。
教師個人剖析材料存在的問題及整改（精選19篇）篇十八
組織生活會：是黨支部或黨小組以交流思想，總結交流經驗，開展批評與自我批評為中心內容的組織活動制度。以下是為大家整理的關于,歡迎大家前來參考查閱！
存在的不足：
1、自我要求不夠，學習有待加強。工作主動性不夠，對自身的要求不夠高，目標定的過低，處理事情方法比較簡單。工作熱情不夠，水平有限。平時學習內容不系統不全面，運用理論指導實踐促進工作上還有差距。
2、沒有充分起到模范帶頭作用。平時把自己混同于一般群眾，降低了對自己的要求和標準。學習和活動都不是很積極，參加集體活動少，服務意識不夠。
整改措施：
1、加強政治理論學習，不斷提高自身的政治素質。認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀。還要進一步提高加強學習的自覺性，克服思想上的懶惰性。
2、加強批評與自我批評，虛心向老師、向同志們學習，向優秀黨員同志們學習，培養優良的工作和學習品質。
3、進一步嚴格要求自己。始終保持與時俱進、開拓創新的精神狀態，時時處處嚴格約束自己，不斷的加強自身的黨性修養，自覺遵守各項規章制度，規范自己的行為。
1、政策理論水評不夠高，理論學習不夠，政策水平不高。
2、先模意識不強。對自己要求不嚴，標準不高，只求過得去，不求過得硬，不能用先進言行影響和帶動群眾。工作中缺乏爭先創優意識和拼搏創新精神，學習和鉆研政治理論及專業知識沒有一定的高度。
3、創新意識不足，缺乏亮點。
整改措施：
1、加強政治理論學習，不斷提高自身的政治素質。自覺加強黨性鍛煉，以科學發展觀武裝自己的頭腦，向那些敬業、積極向上的同志學習，工作中多開動腦筋。
2、刻苦鉆研業務知識，多讀書，多學習，多思考。注意工作中的統籌兼顧，以高度的責任感、事業心，以勤奮、扎實、知難而進的勇氣完成各項工作任務。在教師專業化發展的進程中使自己更上一個臺階。
3、正確處理學習與工作的關系，作為一名教師，要為“師生成功，學校發展、社會滿意”做出自己應有的貢獻，就必須學習。不管平時的教學業務，多么的忙，都要靜下心來，擠出時間來學習、來提高。要樹立在學習中放松的思想，學習政治理論，學習先進的教學理念，解讀學習課堂教學策略，正確處理工作與學習的關系，對于我們教師來說，終生學習是我們最好的發展形式之一。
查找出來的問題：對“四個意識”、“四個自信”、“四個服從”的標準學習不夠深入全面，掌握不夠透徹，運用不夠熟練。
存在問題的原因：新形勢下，抓思想政治學習的力度不夠，主觀上對加強理論學習的緊迫感認識不足。認為自己有一定的工作經驗，自己知道具體工作實踐足夠了，忽視了對政治理論學習的重視。雖然學習了黨的十九大精神，和習近平新時代中國特色社會主義理論，但對法院執行工作的提質發展，改革發展缺乏更深的認識，對深層次問題研究不夠，用理論指導實際的工作能力有待加強。
整改措施：做堅定政治立場的表率，樹牢“四個意識”“四個自信”，堅決做到“兩個維護”，嚴守黨的政治紀律和政治規矩，保持政治信仰不變、政治立場不變、政治方向不偏。在大是大非面前，始終保持清醒的政治頭腦，始終保持政治上的敏銳性，始終保持端正的政治態度，保持堅定的政治立場，切實做到為黨分憂，為國盡責、為民奉獻。
查找出來的問題：堅決在思想上政治上，行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持一致。但對照要求，還是做的不夠。學習領會不夠深，作為黨員教師，學懂弄通做好習近平新時代中國特色社會主義思想是當前最重要的政治任務，用更高的標準對照，學習還是不夠系統深入，對工作投入的精力多，對學習投入的精力少，影響了學習進度。對網絡上流傳的一些言論不愿意反駁，不愿抨擊，認為自己不傳不信就夠了，沒必要爭論。
整改措施及下一步打算：自己始終把思想政治建設作為立身之本，樹牢“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，堅決維護黨中央和集中統一領導，提升自己的思想覺悟。
存在的問題；對以習近平同志為核心的黨中央決策部署以及上級黨委、黨組決議決定把握不夠透徹、執行不到位。
存在問題的原因：日常工作主要的精力放在了組織教學中，對教學工作思考的多，對組織建設工作謀劃的少，抓的少。特別是遇到突發情況后疏于向支部或領導報告請示，有時依賴于上級領導的布置和推動。
下一步打算：勤于職守，認真履職，在實際工作中要牢固樹立正確的權力觀、地位觀和利益觀。堅持自重、自警、自勵。帶頭學習貫徹黨的十九大精神，以更加嚴格的標準，更有力的措施嚴格執行黨的政治紀律、組織紀律和工作紀律。樹立高度的責任感和敬業精神，盡心盡力做好工作，統籌兼顧，正確處理好領導和個人分工負責的關系，認真謀劃分管工作的目標和任務。
存在的問題：為群眾服務的意識不夠強，突出表現在工作局限于工作任務的完成，沒有主動的去了解群眾的訴求，只掌握大體情況，調查工作不夠深入。
產生問題的原因：1、工作大局意識不強，全局觀不強，工作作風不夠扎實，工作習慣于做好自己份內的事情，對其它事情關心較少，與打鐵還需自身硬的高要求有一定的差距。2、調研工作單一，指導工作不精。僅僅滿足一般面上的工作指導，沒有找到癥結下猛藥，致使一些工作抓的不夠深入。3、缺乏艱苦奮斗的精神。在艱苦奮斗方面，對自己要求放松了。
下一步的整改措施：1、提高政治站位，從嚴擰緊總開關。要從思想意識上提升對工作作風不實的認識，持續改進工作方法，提升“四個意識”，堅決維護黨中央權威，不斷提升對工作作風的貫徹執行力度，從思想上解決懶、散、慢等不良作風習慣，不斷提升自身遵紀守法的意識；2、強化組織領導，切實提升執行力。今后在提升工作作風方面，將進一步嚴格落實行黨委的決策部署，增強黨的紀律意識，實事求是開展工作，持續強化整體意識，不斷提升自身工作水平；3、從嚴監督執紀，念好作風緊箍咒。緊緊圍繞工作中“四個意識”不強，調研不實，工作不深入等問題進一步建立健全相關制度，持之以恒抓好問責工作，堅持對作風問題提出高要求，劃清紀律紅線，使作風建設向常態化、制度化方向不斷邁進。
根據本次專題民主生活會要求，結合個人實際，對照先進典型，堅持以問題為導向，現就自身存在的問題作發言，如有不當之處，敬請批評指正。
（一）思想政治方面。平時能主動深入學習領會習近平新時代中國特色社會主義思想、黨的十九大精神和習近平總書記的指示批示精神,堅持用新思想、新理論指導郵政實際工作，但與黨的希望要求相比還存在差距，比如學習領會深度還不夠，范圍還不夠廣和不夠全面，針對性不夠強，沒有真正做到“往深里走、往心里走、往實里走”。運用學習成果在人才隊伍建設、人員管理和工作履職方面結合不夠。有時以干代學，習慣于憑經驗辦事，面對新形勢下的新任務、新問題，總以為只要樹牢“四個意識”，堅定“四個自信”，把準政治方向、保持政治定力就足夠，缺乏認真思考和有效應對，理論的指導作用發揮不夠好，一定程度上還存在學用脫節的現象，未能用理論很好的去指導工作實踐。
（二）精神狀態方面。主要是政治站位不夠、責任意識不夠，雖不存在不想為、不愿為、不敢為、不擔當、不作為、假作為等問題，但對業務工作認為只要通知安排到位就行，沒有到網點親自督促指導，導致部分員工誤認為此項工作在郵政工作中無足輕重。
（三）工作作風方面。工作中能認真貫徹落實中央八項規定、省委十項規定及上級有關文件精神，能認真學習業務知識，但平時由于工作繁忙的原因也存在與基層員工溝通不夠，聯系支局時間少，指導幫助支局力度不夠。
經過自我剖析，存在以上問題的深層次原因主要有以下幾個方面：
（一）理論學習做得不夠系統、全面。工作中沒有把學習和再學習擺在一個更加突出的位置，因而出現對思想建設和理論學習重視不夠，缺乏有力有效的舉措，加上平時任務多、工作繁雜，沒有全面系統地對有關方針政策進行深入的研究學習，特別是對習近平新時代中國特色社會主義思想的學習和研究不夠，不能很好地運用理論知識指導實踐。
（二）黨性鍛煉有所缺失。工作中有時以業務性工作來代替黨性鍛煉，而不是嚴格按照黨性要求，通過加強學習和實際行動來磨礪自己的意志品質，進而保持政治上的堅定性和思想道德上的純潔性。不自覺的降低了對自我要求的標準，考慮群眾利益和全局利益有所淡化，艱苦奮斗的精神和共產黨員的本色都有所消退。
（三）宗旨意識樹立不夠牢固，作風改進抓得不夠徹底。沒有始終如一地把“人民郵政為人民”的宗旨內化于心、外化于形，沒有把員工、客戶“滿意不滿意、高興不高興、贊成不贊成”作為檢驗工作的唯一標準，“從群眾中來、到群眾中去”堅持得不夠好。主動帶頭繼續推進新時代郵政工作的改革創新步伐邁得不夠快、不夠大。群眾觀念有所弱化，踐行群眾路線的自覺性和主動性不強。
通過認真的對照檢查和深入反思剖析，不忘初心，牢記使命，扎實認真做好每個工作環節，堅持問題導向，嚴字當頭，以這次民主生活會為契機，采取有針對性的措施，準確把握上級組織和縣分公司各項工作要求，把存在的問題查擺清楚，切實加以整改。
(一)強化政治理論學習，增強學習本領，提升新時代個人黨性修養，做到到知行合一。樹立終身學習的理念，不忘初心，不能讓精神缺鈣，讓理想信念喪失，讓宗旨意識扭曲讓貪欲戰勝敬畏。更不能背離黨的理想，以身試紀試法。認真學習領會習近平新時代中國特色社會主義思想，進一步強化“四個意識”，堅定“四個自信”。努力提高綜合素質和個人修養，努力做到學之求深、用之求效，打牢理論功底，增強運用理論指導工作的自覺性和主動性。
（二）堅守政治擔當，推動責任落實。一是提升擔當意識，創新工作舉措。二是抓好職能服務。貫徹落實上級安排部署，直面挑戰，敢于擔當，有序做好各項業務工作。三是抓好問題整改。對民主生活會中查找出的問題，積極整改，對可以馬上解決的，立行立改，對需要一段時間加以解決的，制定持續改進措施，規定完成時限。
（三）增強宗旨意識，推進作風整改。經常性深入支局幫扶，與基層員工經常保持聯系，換位思考，協調解決基層員工生產生活中的難點、熱點問題。通過幫扶走訪，掌握一線員工的所急、所需、所盼，以增強工作的針對性。
（四）堅持問題導向。認真貫徹落實省、市、縣公司決策部署，深入學習宣傳貫徹落實黨的十九大精神，做到學懂弄通做實，抓住短板和薄弱環節，用真抓、敢抓、善抓、常抓的干勁，堅決完成上級交辦的各項工作任務。
（五）堅守廉潔底線。嚴格遵守廉潔的相關規定，堅決抵制拜金主義、享樂主義的影響，不斷強化廉潔自律意識，堅持用黨紀黨規匡正言行，進一步加固拒腐防變的思想大堤。堅持勤儉辦一切事情，正確行使工作權力，確保人在法紀中、崗在規矩內，真正守好廉潔底線，補足謀事干事底氣。
（六）提升擔當作為。忠誠、干凈、擔當是一個黨員對黨的承諾，以十九大提出全面從嚴治黨的新部署新要求，將新時代艱苦奮斗的精神轉化為個人的堅定意志和自覺行動，本人將保持謙虛謹慎、不驕不躁的作風。面對新矛盾、新目標、新任務、新要求，堅決貫徹落實上級各項決策部署。
根據院黨委和警隊黨支部的工作安排，按照年度組織生活會暨民主評議黨員工作會議的要求，認真對照自己平時的實際工作及思想動態，遵循實事求是的原則，認真梳理存在問題并深刻剖析了原因，明確了整改方向，現將有關情況匯報如下：
1、政治功能弱化，理論學習的自覺性不強。除參加支部組織學習外，平時自己很少能自覺主動地抽出時間學習政治理論方面的書籍，學習的深度也不夠，學習心得筆記撰寫較少。
2、大局意識不牢、缺乏看齊意識。缺乏圍繞大局看問題、干工作的眼界，只著手眼前的工作和領導交辦的工作。
3、工作作風不扎實，存在走過場問題。在平時值班過程中不能主動引導當事人，做到熱情服務。
4、自我要求不高，沒有發揮好黨員先鋒模范作用。把自己等同于普通群眾，沒有能履行黨員應有的義務，不能時時刻刻發揮黨員先鋒模范作用。
1、對黨的理論知識學習不重視，理想信念的追求沒有以往積極認真。
2、四個意識樹立不牢，工作疲于應付。
3、服務意識不夠足，工作態度不認真。
4、降低自我要求，缺乏黨性修養。
1、加強理論學習。把加強理論武裝擺在第一位，學深學透黨的經典理論及習近平總書記系列講話精神，增強黨性修養。牢固樹立政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，牢固樹立強烈的組織觀念，自覺按黨章辦事，按照規定參加組織生活，撰寫學習心得，做好學習筆記。
2、工作中，時刻牢記自己是一名共產黨員，用“一滴水可以折射出太陽的光輝”來警醒自己，踏實進取認真謹慎，忠于職守、盡職盡責，遵紀守法、廉潔自律，努力發揮黨員的先鋒模范作用，以吃苦在前、享樂在后和對自己負責、對工作負責、對黨負責的態度對待每一項工作，不斷改進工作作風、講求工作方法、注重工作效率、提高工作質量為目標，積極努力地完成各項警務保障工作任務。
3、牢固樹立宗旨意識，提升對自我的要求，增強緊迫意識和創新意識，緊跟新時代步伐，提升黨性修養，時刻以黨員的標準嚴格要求自己，干好工作，服務群眾。
教師個人剖析材料存在的問題及整改（精選19篇）篇十九
參加“講規矩、守紀律”教育活動以來，隨著學習的不斷深入，我對其教育活動的意義和必要性的理解也越來越深刻。自己作為一名教師，一名黨員教師，如何立足于自己平凡的教育崗位，也能爭做黨員先鋒，群眾模范，保持一名共產黨員的先進，我的認識如下：一、自身存在的問題及分析：
1、黨章里黨員條件方面：
黨章第二條規定了共產黨員必須具備的基本條件，期中一條是：中國共產黨黨員永遠是勞動人民的普通一員。除了法律和政策規定范圍內的個人利益和工作職權以外，所有共產黨員都不得謀求任何私利和特權。我基本上能按照這些規定要求自己永遠保持普通勞動者的本色，同勞動人民平等相處，同甘共苦，真心實意地為勞動人民謀利益，自覺地使個人的一切追求服從和適合于黨和人民事業的需要，為人民利益甘愿作出自我犧牲的精神，做到光明磊落，吃苦在前，享受在后，真正為人民服務。
2.課堂改革的步子不大。
對于我校開展的“高效課堂”模式認識的還不夠深刻。雖然自己也積極參與，在課堂的教學中，也在嘗試著運用，僅僅是看到了一些影子而已，沒有把步子邁得再大一些。雖然平時也不恥下問，但面對日新月異的現代教育技術，總是力不從心，比如對電子白板的運用、課件制作等方面存有不少的疑惑，對現代教育技術設備使用率不高。
3.課堂教學沒有真正“動”起來。
課堂中，盡管努力調動學生的學習興趣和積極性，但效果不佳。學生良好的學習習慣沒有養成，沒有討論的熱情和意識，回答問題就像擠牙膏，黑板演練不靈活，懶得整理記筆記，更談不上有雙色筆記了;課前預習、課后溫習質量不高，可以說是空白。作為老師的我在這些方面改進的太少。
4.爭先創優精神不夠。
對自己的課堂教學保有一種盲目的滿足感，缺乏自信。盡管認真去思考在課堂教學中中還存在這樣或那樣的不足，但改進的力度不大，教學措施落實的不徹底或是方法不得當。當看到自己的教學策略針對部分學生(或后進生)不適合或無效時，失去信心，沒有認真分析原因，而是一切順其自然，影響了教學質量的提升。
5.全局意識不強。
對于自己的工作能盡心盡力，盡職盡責。對于學校或教研組里的其它工作雖然也能完成，但努力程度明顯較低，總覺得應是各盡其職，各管一攤，不是自己責任范圍內的事做的很少，認為多一事不如少一事，忽視了“整體的”這一全局第一要務的認識，沒有從全局觀念出發考慮問題。參與集體備課不扎實，團隊精神不強。
6.全面關注學生較少。
課堂教學中，充分調動學困生的學習積極性，多提問、爬黑板。課后多交流，變換學習策略。但結果反倒惡化，部分學生有逆反心理較重，或許是對這種學習方法不適應，折射出個人的教學方法存在不恰當之處。
二、今后努力的方向。
1.樹立好黨員形象，做好課堂改革先鋒。
中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊。先鋒隊，就有領先、爭先、先進的意思。作為一名黨員教師，就應該嚴以律已，規范自身言行，提高自身修養，敢當教師的先鋒，做好學生的表率，同事的模范。因此，在今后的工作中，我會更好的樹立黨員形象，團結教師、積極進取、勇挑重擔，大膽創新，放手課堂教學改革。
2.立足本職，增強服務意識，做一個學生喜歡的教師。
關心愛護每一個學生。無論是學習上還是生活上，做好學生成長路上的領路人、指導者。公平公正對待全體學生，不偏袒愛護“好生”，更不歧視“問題學生”和家庭貧困學生，一視同仁。不管是學生成績差還是行為習慣差，應多與他們溝通、交談，了解情況，分析原因，幫助他們及時改正和提高。盡心盡力傳道、授業、解惑，把自己所學傾囊相授，無論是學科知識、還是生活習慣、心理、社會經驗等諸多方面都積極地教育引導他們，促進他們全面發展。
3.不斷學習，提高自身修養，提高業務水平。
作為黨員教師要不斷學習，提高自身思想道德水平和業務水平。鉆研教材，把握高考考點，結合學情，精心設計學案，做好自測習題的精選和優化組合，切實提高課堂自測習題的檢測質量。同時，多翻閱與學科有關科研材料，夯實自己的業務知識素養。
4.愛崗敬業，腳踏實地，淡泊名利。
教師這一職業，與社會很多其它行業相比，地位和待遇都很一般。但是，既然已選擇了教師這一職業，就應愛上它，并愿意為其而獻身。不能因攀比而失去了心理平衡，不能因追求名利而迷失了方向。教育，是一項“良心”工程，要傾注所有的精力和熱情，傾注所有的愛心和良心，需要教師全身心的投入。作為一名黨員教師，更應用自己的一言一行踐行這一偉大而平凡的事業，淡泊名利，腳踏實地，干好本職，無私奉獻。
總之，做一名黨員教師，應力求備好每一節課，努力從整體上優化課堂教學，提高課堂教學效益。從學生的學習興趣、學習積極性著手，努力挖掘學生的潛在能力，力爭發揮教師的主導作用、學生的主體作用，從多方面、多角度去啟發學生，努力形成一種和諧的課堂氣氛。在工作中，做好本職工作，充分發揮黨員教師的模范作用，力爭能夠把自己的工作做細做實，能夠為學校的發展進一份力量。