通過撰寫讀后感，我們可以更好地理解作者的用意和思想，并深入思考書中的問題和主題。以下是一些經典的讀后感范文片段，可以為大家的寫作提供一些案例和參考。
有老鼠牌鉛筆嗎讀后感范文（24篇）篇一
幾個星期前，老師發了一本書，書名叫《你有老鼠牌鉛筆嗎》我對這個書名很感興趣，沒到幾小時就看完了。
這本書講述的是一位上初二的學生，因為他的爸爸想讓他獨自坐火車從北京到青島“體驗生活”。他的爸爸還對他說：“你一到青島，只要找到一個人，就對他說‘有老鼠牌鉛筆嗎。’如果他回答‘對不起，我只有貓牌橡皮。’那么他就是接你的人了。”
作者有點相信。有點不相信地接過了火車票，第二天，作者便上了火車。
幾天過后，青島終于到了，作者一下火車便立即找起了爸爸口中說的人。作者左問問右瞧瞧都沒有找到來接他的人。
人群漸漸走了，車站里變得空無一人。作者只好到車站外去等，可車站外面的情象也好不了多少，只有幾個行人來來往往。他最后的希望也破滅了。忽然，他的眼前出現了一輛面包車，急忙大步跑了過去，對一個大胡子叔叔說：“有老鼠牌鉛筆嗎？”沒想到那人看都不看作者一眼，就把作者推上了面包車。
作者一下車看見的竟然是一所廢棄的學校。后來他問了問一同坐在車子上的孩子才知道原來這里是拍攝組睡覺的地方，而作者也理所當然的當了演員，后來他又陰差陽錯的當上了男主角。最后，作者才知道真相是原來那個接頭人物就是大胡子叔叔。
看了這本《有老鼠牌鉛筆嗎》我明白了：做任何事情都要有恒心，不能遇到一點困難就退縮。
有老鼠牌鉛筆嗎讀后感范文（24篇）篇二
僅憑著一個父親給的街頭暗號，男孩夏剛孤身踏上了前往青島的列車。到站后，卻沒有如約找到接頭的人。陰差陽錯中，他被接近了一個攝制組，被誤認為是男主角——真正的男主角與他同名。他在攝影組雖然因劇情需要要練習嚼肥皂，但也結識了不少朋友。可沒想到的是，真正的男主角找到了攝影組，從此夏剛受盡了侮辱和謾罵。正猶豫不決到底離開還是留下的夏剛經過大胡子主任的勸說而決定留下。后來，夏剛還是以勇敢和能干“奪”回了男主角的位置。然而在拍攝途中又誤闖搶劫銀行的現場……這一切在他父親的精心策劃的基礎上又發生了一些出乎意料的事。
只有勇敢的孩子才能經受得起偉大的父親給予的考驗，從挫折和成功中得到鍛煉并體會到如山的父愛！
盡管父母有時也會鍛煉一下我——讓我自己買瓶水等等，但這對于這個故事來說這些簡直應當是本能。
有老鼠牌鉛筆嗎讀后感范文（24篇）篇三
暑假里的一天，我讀了《有老鼠牌鉛筆嗎》這本書，翻開第一頁，出現了“暗號”這兩個顯眼的大字，這兩個大字還真有吸引力，讓我情不自禁地一口氣讀完這本書。
書里頭的內容十分的幽默風趣、感人肺腑和驚險刺激，講的是一個初二的孩子夏剛要一個人去青島旅游，他僅僅憑著一個暗號去尋找要帶他經風雨見世面的那位“革命同志”，結果陰差陽錯的被接入一個叫孢子的攝制組，經過無數次的困難，還到了銀行看到土匪搶錢的現場，受了傷，最后才知道吳導的助手“大胡子”才是真正的接頭人。我看了這本書，有很多的感悟，比如說：不能總是依賴父母，要自己獨立去面對生活，這樣你的生活才會變得更加精彩；還讓我有了對爸爸的了解，以前爸爸教我騎自行車，我連續摔了幾次跤，已經摔的有氣無力了，連戰都站不起來，可爸爸卻若無其事，我憤怒的爬了起來，憋著氣繼續騎。讀了這本書我才知道爸爸那是讓我學會堅強，不能知難而退。這樣以后才會有出息。
這本書既讓我“品嘗”到了一個美味的“糕點”；又讓我多了幾個深深的感悟；最重要的是讓我更加了解爸爸。
有老鼠牌鉛筆嗎讀后感范文（24篇）篇四
這是一部歷經光陰洗練的精品，這是一部作者真情流露的原創。
一個接暗號，讓男孩夏剛孤身踏上前往青島的列車。到站后，卻沒有如約找到接頭的人。他被接進一個攝制組，后來又誤闖搶劫銀行的現場，被犯人刺傷，在醫院里他找到了真正的接頭人大胡子。
有老鼠牌鉛筆嗎？對不起，我只有貓牌橡皮。這個對話一直在我腦海里盤旋。書中的情節十分有趣，時而讓你開懷大笑，時而讓你為夏剛的命運擔憂，又時而讓你心情憤憤不平。
有老鼠牌鉛筆嗎？是本書的關鍵，層層推遞自然引出下文。對不起，我只有貓牌橡皮。我不得不佩服作者的想象力及幽默。回答得天衣無縫，老鼠對貓，鉛筆對橡皮，真是一對完美搭檔。
如果讓我體驗一番，我一定會去的。雖然會受到新夏剛的質疑，我一定會用語言打垮他，堅決不給他當替身，堅決不在后來又當了包子。世道不公啊！大胡子和吳導都很不近人情，明明就是自己把夏剛拐來的還不負責任！
有老鼠牌鉛筆嗎？對不起，我只有貓牌橡皮。這句話一直縈繞在我耳畔，盤旋在我心間。
這確實是一部歷經光陰洗練的精品，也確實是一部作者真情流露的原創。
有老鼠牌鉛筆嗎讀后感范文（24篇）篇五
“有老鼠牌鉛筆嗎？”“對不起，我只有貓牌橡皮。”這聽起來像什么？是在買東西嗎？還是情報人員在接頭？沒錯，這的確是一個接頭暗號，但不是情報人員之間的接頭暗號，而是一位幽默的老爸給自己兒子安排的“體驗生活”之旅中與“接頭人”之間的暗號。這就是張之路先生寫的《有老鼠牌鉛筆嗎》中的故事。
《有老鼠牌鉛筆嗎》寫的是一位幽默的老爸為了讓兒子夏剛見見世面，讓他孤身踏上了前往青島的列車。到站后，卻沒有如約找到接頭的人。又經歷了一系列的峰回路轉后，終于找到了能對出暗號――“有老鼠牌鉛筆嗎”的人。讀完了《有老鼠牌鉛筆嗎》這本書，讓我覺得天下父母心都是一樣的。就如書中的故事，夏剛的爸爸明明嘴上說著不送夏剛，要他靠自己，但還是躲在柱子后偷偷地看著夏剛上了車。最后夏剛受傷，他們到青島的醫院看夏剛時，流露出的種種擔憂都是愛的痕跡。不僅書中如此，在我們的生活中也是這樣的，一聲叮囑，一個微笑，一個擔憂的神情，一碗熱騰騰的.面條……都蘊含著父母對我們深沉的愛。
讀了《有老鼠牌鉛筆嗎》，我收獲的不僅僅是感動，還明白了幽默也是十分重要的。如果你說：“幽默有什么用？又不能當飯吃！”，那我一定會用書中的話來反駁你：幽默雖然不能當飯吃，但卻可以當菜下飯。因為，幽默真的很重要。當你坐著車在坎坷的路上顛簸著，如果你不是個幽默的人，那你只會皺著眉頭抱怨，如果你是個幽默的人，你也許會覺得這像坐船一樣，搖搖晃晃的，十分有趣。其實，父母在教育孩子的同時，不妨把幽默融入進去，讓孩子學會幽默地與他人交往，這樣孩子就能十分討人喜歡。
《有老鼠牌鉛筆嗎》是一本非常好的書，它的內容十分有趣，引人入勝，讓人想一口氣讀完，讀完后更是有所感觸。希望大家都可以買回家閱讀，相信你一定會有所收獲的！
有老鼠牌鉛筆嗎讀后感范文（24篇）篇六
一開始吸引我的是這本書的書名，“有老鼠牌鉛筆嗎”寫的是在買鉛筆嗎？在好奇心地催使下，我翻開了這本書。
這本書的主人公名叫夏剛，是一個初中生，他的爸爸想鍛煉他的獨立的性，給他買了去青島的火車票，讓他獨自一個人去青島游玩，并說有一個人會在青島火車站接應他，但要與他對上暗號：有老鼠牌鉛筆嗎？——“沒有，我只有貓牌橡皮”。哈哈，“有老鼠牌鉛筆嗎”，居然是一個暗號！
當看到這里時，我心里洶涌澎湃，一個人去青島，那會怎么樣？之后又會發生什么呢？想起我爸爸媽媽二年級開始就給我報夏令營和冬令營，也是為了鍛煉我的獨立能力。可那是有老師和同學一起的，夏剛可是獨自去青島，我一鼓作氣，一停不停地看完了這本書。
就這樣，夏剛踏上了青島之旅，他在火車上碰到了老邱、女教師、嘰嘰嘰嘰，年輕的煙鬼，他把老邱誤認為是爸爸說的接頭人，可正巧猜出了他的處境，被別人以為是神童，成了整個車廂的焦點。這使夏剛有了勇氣。
他下了車，開始尋找接頭人，可次次失敗，最終競被一個大胡子導演叫上了汽車，來到了一個陌生的“包子攝影組”，在受到挫折時，好幾次想回家，在大胡子導演的鼓勵下，使自己重新獲得了勇氣，竟然成了電影真正的主角！還誤闖了搶劫銀行現場，夏剛按照電影劇本阻擋強盜，卻被強盜的匕首刺進了胳膊。后來，他爸爸媽媽也來了，在爸爸與大胡子導演的對話中，夏剛突然明白了，大胡子導演就是接頭人！于是，他和大胡子對上了暗號。
這本書對我的啟發很大，如果讓我獨自一個人去青島，我能不懼怕嗎？我能成為“火車焦點”嗎？我能演好孢子嗎？我能在銀行阻止搶劫嗎？書中的主人公夏剛，幽默、機智、獨立、勇于戰勝自我。在生活中，我也要像夏剛一樣，在遇到挫折和困難時，不輕易放棄，學會獨立勇敢面對。
有老鼠牌鉛筆嗎讀后感范文（24篇）篇七
今天我從新華書店買回一本叫《有老鼠牌鉛筆嗎》的書，這本書的題目深深地吸引了我，我想：怎么會有老鼠牌的鉛筆呢？于是，我帶著這個問題，一路殺兵斬將地讀了下去。
這本書的作者叫張之路，是著名兒童文學作家。他筆下的夏剛和他的爸爸很幽默，他爸爸為了鍛煉夏剛的社會交際能力，讓他一個人獨自乘坐火車去青島旅游，雖然有接頭人卻只能用“有老鼠牌鉛筆嗎”這個暗號聯絡，但夏剛還是鼓起勇氣坐上了火車。在火車上，他認識了和藹可親的老邱伯伯，老邱伯伯對夏剛特別好，他懷疑這就是爸爸派來的接頭人。到了濟南車站，老邱伯伯下了車，暗號也沒對上，夏剛感到有些失望，青島到了，夏剛在車站找不到接頭人，忽然看見有一輛面包車旁邊站著一個大胡子，便走過去問：“有老鼠牌鉛筆嗎？”大胡子二話不說就把他推上車，夏剛很快來到了攝制組，在那里夏剛也吃到了很多的苦，但他還是挺過來了，這時他才知道他在攝制組的生活就是他的青島之旅。
在這里我非常敬佩夏剛爸爸的膽量，也同樣佩服敢一個人獨自出門的'夏剛。現在的獨生子女對爸爸媽媽的依賴太多了，養成了飯來張口，衣來伸手的壞習慣，而當自己長大了以后卻不能照顧自己，我們應該多出去鍛煉鍛煉自己多了解生活中的一點一滴。
我也下定決心，不再依靠父母不做飯來張口衣來伸手的孩子，做一些自己力所能及的事，我現在要好好學習，長大以后做一個對祖國有用的人。
有老鼠牌鉛筆嗎讀后感范文（24篇）篇八
《有老鼠牌鉛筆嗎》這本書講了：僅憑著一個接頭暗號，男孩夏剛孤身踏上了前往青島的列車。到站后，卻沒有如約找到接頭的人。陰差陽錯中，他被接進了一個攝制組，后來又誤闖搶劫銀行的現場。阻止了小偷逃走，可自己卻受傷了。最后，知道了誰是接頭人。
讀了這本書后，我覺得自己和夏剛比起來真是差遠了，沒有像夏剛那樣獨立，所以我應該像夏剛那樣勇敢地獨立起來，不要依賴父母。
有一次，我要去上培訓班。可爸爸、媽媽說太累了，叫我自己坐公交車去，可我不愿意自己一個人去，于是就說：“我害怕自己一個人去，我不想自己一個人去。”媽媽聽了便說：“女兒，你長大了，應該要自己獨立一點，不要總依賴我們！”“我不要嘛，再說了，現在社會上很多壞人的，我害怕，我不自己一個人去！”我撒嬌地說。“你這么大一姑娘了，應該自己去，怕什么？”爸爸不耐煩地說，“你看看你，連這點勇氣都沒有！”“反正我就不自己一個人去！”我堅定地說。終于，在我百般勸說下，爸爸和媽媽同意陪我一起去上培訓班了，我開心極了！
讀了《有老鼠牌鉛筆嗎》后，我深感慚愧。所以，我決定以后不再依賴父母，自己的事情自己做。同時我也想對同學們說：“甩開溺愛的懷抱吧，快做一只能在天空自由飛翔的鷹吧！”
關于老鼠的歇后語有哪些。
教輔人員有寒暑假嗎。
廣告牌合同「標準」。
青丘真的有九尾狐嗎。
刑事案件有答辯狀嗎。
戶外廣告牌租賃合同。
樓頂廣告牌承諾書。
歷史人物宋朝包青天有尚方寶劍嗎。
鄉下老鼠進城教案。
大班教案《貓和老鼠》。
有老鼠牌鉛筆嗎讀后感范文（24篇）篇九
本書是由大作家張之路爺爺著作的，由浙江出版聯合集團和浙江少兒童出版社出版的。
它是上次我在學校舉行的“作家張之路簽名售書”活動中買來的。
這本書講得是男孩夏剛在暑假，老爸讓他任憑著一個接頭暗號——“請問，有老鼠牌鉛筆嗎？”“對不起，我只有貓牌橡皮。
”孤身踏上了前往青島的列車。
到站后，卻沒有如約找到接頭的人。
讀完這本書，我的第一感受就是夏剛的父母和我們父母非常不一樣。
現在的家長哪個肯放心讓孩子孤身一人去青島，而且到了那里后還不告訴孩子接他的人的姓名、住址及電話，只告訴一個暗號？現在的家長個個都怕把孩子放在嘴里怕化了，捧在手里怕碎了，個個都是家里的“小皇帝”、“小公主”、“小祖宗”、心肝寶貝。
有些孩子正因為被家長寵著，整天都不出家門，不能去玩耍、不能去運動、不能去社會上見識。
長大后他們才會發現，真正害了他們的其實是他們的家長。
而夏剛的父母剛很放心他的孩子出遠門。
夏剛經歷一系列的峰回路轉后，誰能真正對上暗號？這些問題你還是自己到書中探索吧！
有老鼠牌鉛筆嗎讀后感范文（24篇）篇十
今年暑假，老師給我們推薦了一些課外書，其中有一本深深地吸引了我，這本書就是《有老鼠牌鉛筆嗎》。讀完之后，感觸頗深。
《有老鼠牌鉛筆嗎》這本書主要講述了主人公夏剛在暑假里接受爸爸的指令獨自一人憑著一句暗號踏上了青島之旅。到站后，卻找不到能對上暗號的人，還陰差陽錯地進了“孢子攝影組”當上了主角。在拍攝過程中，他誤闖搶劫銀行現場，通過他的機智和勇敢，使歹徒不能進入銀行肆意妄為。最后歷經千辛萬苦，夏剛終于找到了對上暗號的人。
我今年11歲了，和夏剛同歲。可我卻沒有他身上的勇敢堅毅。我不敢看歷史類的書，不敢一個人呆在家里，電閃雷鳴時我會躲進被窩里……更別提像夏剛一樣，一個人獨自去遠門了，那簡直無法想象。看完這本書，我決心從身邊一點一滴的小事做起，慢慢改變自己。我每天幫媽媽做點簡單的力所能及的家務事，無論是洗碗、掃地，亦或是簡單至極卻又繁瑣不堪的整理房間……我都會嘗試著，逼迫著自己去一樣一樣地完成。當身上的懶蟲來臨的時候，我也很想很想懈怠，也想躺在沙發上悠閑自在地吃著各種零食，想著也許爸爸媽媽會代替我去完成，可轉念一想：這樣不僅會被父母狠狠批評一頓，更會永遠長大大，還不如咬咬牙、挺挺肩，腳踏實地地去做好了。因為有一句話：“世界上最成功的捷徑便是腳踏實地”。每當松懈時，每當我嫌棄學校布置的作業太多時，每當我極度想偷懶時，是書中夏剛歷經的千辛萬苦以及種種辛酸，讓我一步步地熬了過來，以至于現在很能夠坦然面對爸爸媽媽給我報的各種興趣班里堆如山的作業。無論爸媽給我安排什么樣的`家務，無論他們是否在我耳邊一遍又一遍的嘮嗑，我都不再倔強，不再眉頭緊鎖，不再把自己定格在幼稚又很依賴于父母的跟屁蟲的角色，而是慢慢學會聽到了老師和父母更多的夸贊聲，原來我也可以這樣讓同學們刮目相看。當然，當爸爸媽媽不在家，我一個人學習的時候，也是會害怕的，但我自己會樂觀灑脫地對自己說：“我已經是小大人了，我可以的！”媽媽看到了我的改變，笑得合不攏嘴，直說：“我的寶貝終于長大了！”
《有老鼠牌鉛筆嗎》這本書教會了我要成為一個獨立、勇敢、聰明、堅強、樂于助人的人。我一定會向書中的主人公夏剛學習，為過上有意義的人生繼續努力。
有老鼠牌鉛筆嗎讀后感范文（24篇）篇十一
《有老鼠牌鉛筆嗎》這本書想必大家都沒有聽說過吧。眼前這本題目整整有七個字，但僅僅只有一百五十七頁，卻能給我帶來無限的啟示。沒錯！今天我就是來給大家推薦這本書的。
這本書是現代著名的兒童文學作家——張之路筆下之作。這部兒童文學小說塑造了一個勇敢正義的青年——夏剛。
這本書中寫了一個十四歲的少年是如何孤身一人踏上青島“歷險”的經過。在前去青島的列車上，主角夏剛遇到了形形色色的人。我印象最深刻的便是這位高傲的“千金大小姐”，雖外表高傲，但卻是一派“刀子嘴豆腐心”啊！在前去青島的路途中，也在這個幽默少年的“滋潤”下露出了自己熱心腸的“花苞”。
我已與夏剛經歷了這又驚又喜的旅程，你們也快翻開這本書感受一下令人受益匪淺的“歷險”吧！
有老鼠牌鉛筆嗎讀后感范文（24篇）篇十二
在這個寒假里，我讀了一本名叫《有老鼠牌鉛筆嗎》的書，給我留下了很深的印象。
這本書主要講了：夏剛的爸爸讓他獨自一人坐火車到青島。憑著一個暗號去找這段時間照顧他的人。可夏剛在火車站并沒有找到這個人，卻被接進了一個攝制組。在一次排練中夏剛又誤闖搶劫銀行的現場，在與強盜戰斗中還受了傷，被送進了醫院。在病床上他終于找到了那個人。
每當我讀到“夏剛幫助老劉”這部分的時候，使我感觸頗深。老劉雖然嘲笑過夏剛，但夏剛不但沒有恨老劉，還在關鍵的時候幫了老劉，使老劉和夏剛成為了朋友。夏剛并沒有因為老劉嘲笑過他就不幫助他，像夏剛這種人真的可以用“大公無私”這個詞來形容。在生活中，我們要學習夏剛的這種品德，不能因為跟某個人發生過矛盾就不幫助他。要知道，人和人之間總會發生一些“碰撞”，不能因為這些“碰撞”就使兩個人互相憎恨，正因為這樣，人與人之間才會有很多感情，這樣才可以交到更多真正的朋友。
這讓我想起了古時候晉國的祁黃羊。當時，晉王要找一個人去一個地方做官，他問祁黃羊要找誰去做官，祁黃羊居然推薦自己的仇人解狐。祁黃羊不因為解狐是自己的仇人就不推薦他。他就像文中的夏剛一樣。
在別人有困難的時候如果你能幫助他一把，在你有困難的時候你才可能得到別人的幫助。
有老鼠牌鉛筆嗎讀后感范文（24篇）篇十三
我手中的這本《紅鉛筆》是由中國城市出版社出版，韓國作家申修賢編寫、金成姬繪畫，楊竹君翻譯的一本溫情之作！
書中講的是一個叫珉浩的小男孩無心犯錯時想盡量彌補卻無果時，卻意外得到了一支紅鉛筆。這支紅鉛筆賦予了他神奇的力量，理想中的生活情境通過紅鉛筆得到實現：他得到了老師的表揚和同學的贊賞，甚至還在學校的作文大賽中獲得了金獎。雖然夢想實現了，但是煩惱隨之而來，因為這些榮耀都是不可以讓別人知道的秘密。這些都不是他通過自己的努力得來的，而是因為紅鉛筆，就像他不敢承認玻璃天使是他弄壞一樣，他憂郁到了極點，處于深深的痛苦中矛盾著。
最后，珉浩終于戰勝了紅鉛筆給他的誘惑，通過自己真實的本領被作家宋智雅老師邀請進了她的飛翔班，他拿著玻璃天使找到秀雅說明了一切。他感受到了家人對他最最深厚的愛，從此，真正的快樂了起來！
通過這個故事，我明白了，紅鉛筆的神奇其實就是珉浩通過內心的強大逐漸戰勝懦弱自我的力量。書中第16小結“請相信那放羊的少年”讓我感悟至深。媽媽買了烤箱，烤曲奇餅給孩子吃，錢兩次都由于溫度和火候掌控的不夠，味道有些慘不忍睹，但是媽媽和珉浩都并不覺得意外，因為他們相信下一次一定會烤出美味的曲奇餅的。珉浩在秘密的日記本上寫出了關于爸爸和放羊的少年的一段感悟：他們也許都有自己的難言之隱吧？他們這樣做自己的心里也一定不好受！我自己碰壞玻璃天使不也是不敢勇敢地承認嗎？由人及己而發出這樣的心聲：無論實情是什么，我都愿意去理解他。即使他什么也不說，我也從內心里真正體諒他，原諒他！
一個說謊的人，需要人再次相信他。很多說謊、做錯事的人并不是他本性邪惡，而是生活中的種種迷惘鬼使神差的誤導他走入了歧途。如果我們能夠主動向他邁出一步，也許他的明天會轉現出不一樣的彩虹。
故事中的珉浩以及他的爸爸媽媽，他們之間都是因為再一次相信了彼此，故事的結局出現了不一樣的美好！讓我們也都能夠主動地向他邁出這一步，再相信他一次，這個世界會更多美好！
有老鼠牌鉛筆嗎讀后感范文（24篇）篇十四
前幾天，我有幸得到了一本書——《有老鼠牌鉛筆嗎？》。起初，我很奇怪作者為什么以“有老鼠牌鉛筆嗎”做書名，待我細細咀嚼完這本書后才知道，這是一個暗號。
這本書的主人公是一位14歲的男孩，名叫夏剛。他的爸爸十分幽默，而媽媽卻不懂幽默。有一次，夏剛的爸爸媽媽要他獨自坐火車去青島，憑著一個接頭暗號“請問有老鼠牌鉛筆嗎？”“對不起，我只有貓牌橡皮。”找到要接他的人。到站后，夏剛卻沒有如約找到接頭的人。陰差陽錯中，他被接到了一個攝影組，和青島國小一起拍戲，并擔任主角。后來，又誤闖搶劫銀行現場。導演發現后，趕緊報警。而夏剛照用臺詞與土匪演戲，使土匪無法進入銀行。經歷一番峰回路轉后，他終于找到了對上暗號的人。
我真敬佩夏剛的機智、勇敢，他僅憑一個接頭暗語，就孤身踏上了前往青島的列車。雖沒有找到要接他的人，卻學會了吃苦。是啊！每個父母都希望自己的孩子能夠獨立生活，可總有一些孩子不知道父母的用心良苦，過分依賴父母，不懂得從大自然中獲取書本上沒有的知識。
自從讀了《有老鼠牌鉛筆嗎？》這本書之后，我就常常幫媽媽做家務，掃地、拖地、擦桌、洗衣、刷碗已是我的拿手活，我也更加努力學習了。媽媽直夸我懂事了，我心里比吃了蜜還甜。
《有老鼠牌鉛筆嗎？》這本書教會我如何做一個正直，有責任感，有幽默感，有理想、思想和幻想，愛幫助別人的人。
有老鼠牌鉛筆嗎讀后感范文（24篇）篇十五
故事的主人公夏剛是一位初二的學生，他和爸爸都很有幽默感，常常利用暗號來表示一些日常用語，讓人聽了對幽默產生興趣，但夏剛的媽媽是一位不懂幽默的人，常常因為爸爸和兒子太喜愛幽默而臭罵他們。有一次，爸爸要讓兒子獨自坐火車去青島，于是他對兒子說：“當你到達目的地時，看見像是要接人的人，你就問他“有老鼠牌鉛筆嗎？”他如果回答，“對不起，我只有貓牌橡皮”那他就是要接你的人了！”不久之后，夏剛在香港參加了拍戲，并以此受了傷，他的父母趕來看兒子，并問導演為什么沒回答兒子“對不起，我只有貓牌橡皮。”兒子這才知道，原來大胡子就是要接他的人。
看到這本書的題目，我猜它講的無疑一定是一件能讓人在吃飯時笑噴的故事，懷著這樣一股有趣的熱情看了故事的每一章節，看了夏剛在家里、火車上和在劇組里遇到的事情時，我又有了這么一種意思：如果換了我，我一定會······在我們的生活中，父母總是充當一種領路人、園丁的角色，他們角色的扮演、關鍵地位的掌握，乃至策略技巧的運用、設計重視直接性的展現在他們的'孩子身上，孩子就像他們的鏡子，折射出他們真實的自我，我總是十分佩服夏剛的父母，他總是時刻在孩子的生活充當一個正確的指路牌，將孩子引領到一個正確的道路上，它們教育出的孩子正直敢言，有責任感，有幽默感，有理想、思想和幻想，樂于助人，在這樣的環境下，它們的孩子快樂、自立、自主，在別的孩子還被捧在掌心里享受溺愛的“溫暖”時，他們的孩子已經可以自己周游天下，無憂無慮、自由自在的暢游山水間，享受自己的美妙人生。
我也要向夏剛學習，學會自立，我也希望全世界的孩子可以學會自立，我也要讓父母和我一起再次共品這本書，讓父母“教”我自強不息，同時我也倡議全世界的父母都教會自己的孩子自強不息，像夏剛一樣自由的快樂！
有老鼠牌鉛筆嗎讀后感范文（24篇）篇十六
媽媽下班的時候，帶回來一本書，名字叫《紅鉛筆》，我看了書名，覺得這本書會有多好看嗎？就是一只紅鉛筆嘛，我還有藍鉛筆、綠鉛筆、彩鉛筆呢！后來看到這本書上寫，它曾是第17屆金地精獎獲獎作品，我對這本書提起了興趣，迫不及待地翻看了起來。
這本書的故事情節非常吸引我，我一口氣就把它全部翻完了，都沒舍得把它放下。非常喜歡《紅鉛筆》這本書，我覺得它是我看過的最生動、有趣的童話小說故事之一。
《紅鉛筆》寫的是一個學生：珉浩，無意中在自己的桌上發現了一只紅色的鉛筆，這只筆散發出一陣陣木香，讓人感覺心情舒暢，那只紅鉛筆是有魔力的，只要筆尖稍微碰到紙，自己就會把作文寫出來。
這本書重點講了珉浩得到了一支紅鉛筆，利用紅鉛筆寫出很棒的作文，獲得了很多榮譽，但是他也覺得非常痛苦，他不想再生活在謊言之中，他在一次重要的作文比賽前，丟失了紅鉛筆，他寫下了心中想說的話，后來他找到紅鉛筆后，毫不猶豫地燒毀了紅鉛筆，故事描寫得很生動，心理描寫非常棒！珉浩是個誠實的孩子，他燒毀紅鉛筆的舉動，是鼓起了很大的勇氣的，我真佩服他！
我好想有一支這樣的紅鉛筆呀，它會讓我有神奇的力量。如果我有紅鉛筆的話，我會用它寫出最棒的作文，但是，紅鉛筆寫出來的作文，我只會當做優秀作文一樣來欣賞，不會把這些作文當做我寫的。我要多多閱讀和寫作，努力學習，總有一天我也能寫出完全屬于自己的好作文。
這本《紅鉛筆》非常精彩，推薦給大家看哦！插圖也很不錯！希望大家都能憑自己的能力寫出好作文！
有老鼠牌鉛筆嗎讀后感范文（24篇）篇十七
這鉛筆是個誘惑陷阱，迷失了自己的意識，讓自己變的不再真實。可是，謊話會衍生秘密，秘密會變成更多的謊言。紅鉛筆像一味毒藥，侵害著珉浩和他周圍的人們。
曾經下了那么大的決心，毀掉了紅鉛筆，可是當它重新出現的時候，我卻再也無法拒絕。雖然，我已經做出了選擇，但卻無法阻止紅鉛筆的牽引，走下去。
那么多人稱贊我，喜歡我，關心我，可是，那種孤獨感，卻吸了水的海綿，語法膨脹，愈發沉重。
擁有紅鉛筆之前，作文本上永遠是藍章。生活至少還過的很踏實。擁有紅鉛筆之后，作文本上已見不到藍章，多次別老師表揚。生活卻越來越虛幻。
夸獎吞噬著他的心智，虛榮捆綁著他的理智。珉浩看起來很快樂，其實內心是極度害怕的，害怕一旦謊言揭穿，便失去了一切。材奎的無意，幫他找回了真實的自己。
也許，當你明智的放下這不屬于你的誘惑，做真實的自己，你也會和爸爸打棒球，吃到媽媽做的曲奇餅。
倘若，花擁有了五彩光照，越加光彩奪目，但，這不是真實的自己。
倘若，人類擁有了可控制摩擦阻力的技能，人人都可以有風一樣的速度。但，這不是真實的.自己。比諾曹鼻子的長短完全取決與它是否誠實。最后它都戰勝了自己，聰明的我們難道不可以嗎?海涅說過：“生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花。”
我們現在雖不是足夠優秀的，但不要妄圖捷徑，一步登天，50到100分的飛躍，這只是一個誘惑陷阱，比敵敵畏還毒，比凡爾登絞肉機還殘忍，它無情地奪走我們的天真，誠實與快樂，使我們的心扔下一層厚厚的淤泥，就這樣孤獨著，如圍城般，視自己周圍為一堵墻。
記得周立波老師說過一經典的話：“考100分與90分的區別是什么?是因為少了10分的快樂。”
請你們各自閉上眼睛，感覺自己也曾因為種種事情而感到心中空洞，并不是靠自己腳踏實地的，請睜開眼睛告訴我……推薦你去看看《紅鉛筆》。
有老鼠牌鉛筆嗎讀后感范文（24篇）篇十八
一支神奇的紅鉛筆，我擁有了神奇的力量。幫我寫作文，不需要構思，不需要寫提綱，不需要任何的前提，一氣呵成。握住這支紅鉛筆的瞬間，我就變成了世界上最特別的孩子。
本書用溫潤的筆觸，將珉浩偶然得到紅鉛筆后，生活中發生的一系列變化娓娓道來。這篇童話主題突出，主旨鮮明。作者用細膩的手法描繪了主角珉浩遇到的誘惑，通過珉浩的心理斗爭引發讀者共鳴。主人公定位為小學生，遇事后獨立作出判斷，雖是童話，確不乏真實感。
珉浩的生活總是事事不如意，有一天，他在自己的桌子上發現了一支紅鉛筆，這支紅鉛筆賦予了他神奇的力量。很多孩子都經歷過多種多樣的事情但是大多數孩子沒有能力將這些故事繪聲繪色地寫出來。而紅鉛筆，卻可以幫助主人寫出流暢的文章來。珉浩得到紅鉛筆后，在學校的作文大賽中獲得了金獎，隨后又發生了一系列事情。
作者從珉浩在不小心的情況下把秀雅同學最喜歡的玻璃天使撞壞了，天使殘缺了翅膀。通過這件事描寫主人公心理動態，語言動作對話等一系列的描寫，讓讀者對珉浩有了一定的了解。又通過珉浩在秘密日記中的心里描寫，寫出主人公的擔心。
而第二天珉浩突然得到一支漂亮的紅鉛筆，這支筆在珉浩寫作文時竟然自動寫出了字兒來！這些字自鉛筆尖兒流淌出來。筆跡沒有一點兒猶豫的跡象，文字似乎迫不及待地要躍到紙上，通過作者用這些文字的描繪，寫出紅鉛筆神奇的力量。通過紅鉛筆珉浩第一次得到了紅章，紅鉛筆給珉浩帶來的學習上獎賞，第一次在全班朗讀自己的作文，這樣也得罪了另一名一直以來作文最好的材奎同學。
珉浩通過紅鉛筆改編了傳統童話“比老虎更可怕的東西”。這篇作文帶給他本月最佳作文獎。老師不僅宣讀了此篇作文，還讓靜蘭同學配畫，把這篇作文展示在班級中。而通過這篇作文珉浩獲得了全校作文大賽的金獎。金銀銅獎作品會刊登在年底發行的學校刊物中，這給珉浩帶來了空前的榮譽。
但是紅鉛筆給珉浩帶來幸福的同時，也將他拉入痛苦之中……。
故事娓娓道來，從真實到謊言，從愿望到欲望，從猶豫到抉擇，珉浩經歷了種種誘惑最終戰勝自己，找回了失去的自我。
《紅鉛筆》是一部富有教育意義的優秀兒童文學作品。
有老鼠牌鉛筆嗎讀后感范文（24篇）篇十九
今天的閱讀課上，老師給我們推薦了一本好書《紅鉛筆》。聽了老師的介紹，我目不轉睛地盯著老師的眼睛，迫不及待地想打開這本書。老師似乎明白了我的心思，把手中的《紅鉛筆》遞到我的手中，溫和地說：“麗晴，你喜歡這本書嗎？那就拿回家好好閱讀吧！”我雙手接過這本書，把它緊抱在胸前，生怕它會逃出我的懷抱。
好不容易盼到了下課，我拿起這本書，興奮地跑回了家，打開了臥室的門，坐在了我的小床上，一口氣讀完了這本優美的童話故事。《紅鉛筆》的主人公叫珉浩，一天，他不小心打碎了同桌秀雅的“玻璃天使”，心中十分內疚。他不知道該怎樣彌補自己的過失，羞愧地低下了頭。突然，他發現自己的課桌上多了一枝散發著木香的紅鉛筆，頓時，感覺心情是那么歡暢。他情不自禁地拿起了紅鉛筆，想試試這枝筆是否好用。當筆尖剛剛接觸紙時，奇怪的事情發生了，紅鉛筆竟自己寫出了一篇語言優美的。
作文。
來。珉浩看了興奮不已，交給了老師。老師看后大吃一驚，還在同學面前當范文朗讀。此后，在紅鉛筆的幫助下，珉浩多次獲得作文競賽一等獎。紅鉛筆給他帶來了許多榮譽，他成為老師最喜歡的學生。可在一次作文競賽時，他剛剛走進考場，紅鉛筆卻不見了，再也寫不出一句像樣的話。他這才明白，自己活在謊言中，這一切榮譽都是假的。他找到了紅鉛筆，猶豫了好久之后燒毀了它。他想靠自己的努力去提高自己的作文水平，再也不想不勞而獲。
有老鼠牌鉛筆嗎讀后感范文（24篇）篇二十
僅憑著個接頭暗號，男孩夏剛孤身踏上了前往青島的列車。
到站后，卻沒有如約找到接頭的人，陰差陽錯中，他被接進了一個攝制組，后來又誤入搶劫銀行的現場……歷經一系列的峰回路轉后，最后找到了接頭的人。男孩夏剛在暑假里想去體驗生活，爸爸說：去青島，我把回來的車錢放在你包里了，到了青島你要在車站問人：有老鼠牌鉛筆，如果他說；對不起，我只有獵牌橡皮，這樣就對上暗號了。第二天夏剛出發了，到了青島夏剛看見一個有兒童攝制組，就被誤認成了演員。他成男主角，他每天都要練唱肥皂水，吐出泡泡，但有一次他晚上被叫去，看見導演和大胡子主任還有一個婦女和一個陌生男孩，因為他和那個陌生男孩都叫夏剛，他們的火車原來一起到，但是晚點了，他們就在罵夏剛是騙子，他被氣走了，可是他有一個夢想就是看看美麗的青島的海，為了這個愿望，后來夏剛留下來當了攝制組的廚師，可是，另外那個夏剛很嬌氣吃不了苦，就不能演戲了，夏剛又回去了攝制組當主角演員，發生了許多事后，最后才知道大胡子就是接頭的人。
讀了這本書，我覺得夏剛很有獨立能力，在火車站就進了一個自己不知道的攝制組，每天都在唱肥皂水還被別人罵，還堅持留下來，這就是我應該學的，無論遇到多少困難，都要堅持不放棄，成功就會非你莫屬。
有老鼠牌鉛筆嗎讀后感范文（24篇）篇二十一
《紅鉛筆》是一本講述紅鉛筆故事的書，這是一本非常精彩的書，在拿到《紅鉛筆》的那一刻，我覺得自己也得到了紅鉛筆的能量，可以寫出優美的文字來。
袁曉峰爺爺說過“《紅鉛筆》是一個誘惑，它誘惑著那些渴望取得好成績而受人關注的孩子；《紅鉛筆》是一座警鐘，它警醒著那些曾經試圖用謊言來編織人生故事的孩子；《紅鉛筆》是一次考驗，在那些成長的緊要關頭，誠實的孩子總會有勇氣、有力量去戰勝自己。”的確是這樣，珉浩擁有的這支紅鉛筆是一支與眾不同，充滿魔法的鉛筆，可以讓珉浩無需動腦，就可以寫出好文章的神奇鉛筆。
書中的主人公珉浩并不擅長寫作，可是有一天，他得到了這支紅鉛筆。之后在作文課上，他用這支紅鉛筆寫出一篇篇優美的文章，得到了同學和老師的贊許。他希望用這支紅鉛筆去參加比賽，寫出好文章，讓爸爸可以為他驕傲，但讓所有人對他刮目相看。
這是珉浩的進步，我相信一定是紅鉛筆給珉浩的力量，以后珉浩再也不用依賴紅鉛筆也可以寫出好作文。
紅鉛筆是對珉浩的考驗，其實也是對我們每個人的考驗。在成長的道路上我們一定要充滿勇氣的走下去，不管遇到什么困難都去戰勝它，戰勝困難，也就是戰勝我們自己。
有老鼠牌鉛筆嗎讀后感范文（24篇）篇二十二
今天的閱讀課上，老師給我們推薦了一本好書《紅鉛筆》。
聽了老師的介紹，我目不轉睛地盯著老師的眼睛，迫不及待地想打開這本書。老師似乎明白了我的心思，把手中的《紅鉛筆》遞到我的手中，溫和地說：“你喜歡這本書嗎？那就拿回家好好閱讀吧！”我雙手接過這本書，把它緊抱在胸前，生怕它會逃出我的懷抱。
好不容易盼到了下課，我拿起這本書，興奮地跑回了家，打開了臥室的門，坐在了我的小床上，一口氣讀完了這本優美的童話故事。
《紅鉛筆》的主人公叫珉浩，一天，他不小心打碎了同桌秀雅的“玻璃天使”，心中十分內疚。他不知道該怎樣彌補自己的過失，羞愧地低下了頭。突然，他發現自己的課桌上多了一枝散發著木香的紅鉛筆，頓時，感覺心情是那么歡暢。他情不自禁地拿起了紅鉛筆，想試試這枝筆是否好用。當筆尖剛剛接觸紙時，奇怪的事情發生了，紅鉛筆竟自己寫出了一篇語言優美的作文來。珉浩看了興奮不已，交給了老師。老師看后大吃一驚，還在同學面前當范文朗讀。
此后，在紅鉛筆的幫助下，珉浩多次獲得作文競賽一等獎。紅鉛筆給他帶來了許多榮譽，他成為老師最喜歡的學生。可在一次作文競賽時，他剛剛走進考場，紅鉛筆卻不見了，再也寫不出一句像樣的話。
他這才明白，自己活在謊言中，這一切榮譽都是假的。他找到了紅鉛筆，猶豫了好久之后燒毀了它。他想靠自己的努力去提高自己的作文水平，再也不想不勞而獲。
讀過《紅鉛筆》，我懂得了一個道理，一份耕耘，一份收獲，成功靠辛勤的汗水換來。我們不能為了榮譽而迷失自我，任何時候，我們都不應該生活在謊言之中。
有老鼠牌鉛筆嗎讀后感范文（24篇）篇二十三
前幾天，我剛讀完了《有老鼠牌鉛筆嗎》，現在，我就給你們講講我的感受。
這本書主要講了夏剛的爸爸是個高中教師。
有一年夏天，爸爸帶夏剛去青島旅游。
但是，在下車的時候，夏剛與爸爸走失了。
后來，有一個導演把他收留了。
最后才知道，這個導演和他爸爸是朋友。
在書里面，我最討厭女演員，她以為自己出了名，別人就得伺候她，所以別人一不幫她，她就訓了一個人之后又訓了一個人。
特別煩人。
我最喜歡夏剛，他很聰明，會拍戲，沒有什么他不能的。
他惟獨一個缺點就是好生氣，不管誰說他一句不好聽的話，他就會氣的火冒三丈。
你別看導演有個小孩子脾氣，但是，他的人品確實不錯。
他心地善良、愛幫助人，是個好導演。
夏剛有兩個好朋友，綠豆芽和禿禿，他們心地也很善良，他們每當看到夏剛生氣時，就會去安慰他，讓夏剛消消氣。
并且讓他高興起來。
我們要學習夏剛、導演、綠豆芽和禿禿的好地方，改掉我們的壞缺點。
有老鼠牌鉛筆嗎讀后感范文（24篇）篇二十四
本書是由大作家張之路爺爺著作的，由浙江出版聯合集團和浙江少兒童出版社出版的。
它是上次我在學校舉行的“作家張之路簽名售書”活動中買來的。
這本書講得是男孩夏剛在暑假，老爸讓他任憑著一個接頭暗號——“請問，有老鼠牌鉛筆嗎?”“對不起，我只有貓牌橡皮。
”孤身踏上了前往青島的列車。
到站后，卻沒有如約找到接頭的人。
讀完這本書，我的第一感受就是夏剛的父母和我們父母非常不一樣。
現在的家長哪個肯放心讓孩子孤身一人去青島，而且到了那里后還不告訴孩子接他的人的姓名、住址及電話，只告訴一個暗號?現在的家長個個都怕把孩子放在嘴里怕化了，捧在手里怕碎了，個個都是家里的“小皇帝”、“小公主”、“小祖宗”、心肝寶貝。
有些孩子正因為被家長寵著，整天都不出家門，不能去玩耍、不能去運動、不能去社會上見識。
長大后他們才會發現，真正害了他們的其實是他們的家長。
而夏剛的父母剛很放心他的孩子出遠門。
夏剛經歷一系列的峰回路轉后，誰能真正對上暗號?這些問題你還是自己到書中探索吧!
前幾天，我剛讀完了《有老鼠牌鉛筆嗎》，現在，我就給你們講講我的感受。
這本書主要講了夏剛的爸爸是個高中教師。
有一年夏天，爸爸帶夏剛去青島旅游。
但是，在下車的時候，夏剛與爸爸走失了。
后來，有一個導演把他收留了。
最后才知道，這個導演和他爸爸是朋友。
在書里面，我最討厭女演員，她以為自己出了名，別人就得伺候她，所以別人一不幫她，她就訓了一個人之后又訓了一個人。
特別煩人。
我最喜歡夏剛，他很聰明，會拍戲，沒有什么他不能的。
他惟獨一個缺點就是好生氣，不管誰說他一句不好聽的話，他就會氣的火冒三丈。
你別看導演有個小孩子脾氣，但是，他的人品確實不錯。
他心地善良、愛幫助人，是個好導演。
夏剛有兩個好朋友，綠豆芽和禿禿，他們心地也很善良，他們每當看到夏剛生氣時，就會去安慰他，讓夏剛消消氣。
并且讓他高興起來。
我們要學習夏剛、導演、綠豆芽和禿禿的好地方，改掉我們的壞缺點。
《有老鼠牌鉛筆嗎》一看到這本書的名字，我就毫不猶豫的.翻開了第一頁……
“暗號”這兩個明顯的大字出現在我眼前。
“暗號?好奇怪的題目啊?”一股好奇的“炊煙”冒到我的頭頂，這股好奇強烈的要求我一口氣讀完整個故事。
“哇塞!太不可思議了吧!這寫得也太幽默了吧!”剛剛讀完的我就不由自主的喊了起來。
這本書寫了主人公夏剛父親為了鍛煉他，讓他孤身去坐開往青島的列車，去青島找接頭人照顧他，可卻只憑一個暗號。
夏剛沒找到接頭人，卻無意中進入了一個攝影組。
后來在一場意外后，夏剛終于找到了他的接頭人。
故事讀完后，我感觸很深。
我想一個人要是能像主人公夏剛一樣能通過自己的努力獲得成功，那個人豈不是也會像夏剛一樣獲得意想不到的收獲。