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幼兒園教育教學(xué)管理制度建議篇一
一、幼兒園要注意房屋、場地、玩具、用具及運(yùn)動器械的使用安全，定期檢查，及時維修，避免觸電、砸傷、摔傷、燙傷及火災(zāi)等重大事故的發(fā)生。
二、保健醫(yī)生必須妥善保管幼兒的藥品，病兒服藥時，必須仔細(xì)核對藥名、藥量、幼兒姓名，按時給幼兒服藥。
三、定期向幼兒及家長宣傳安全知識，在幼兒園在危險的地方張貼醒目的安全警戒標(biāo)志，提高幼兒的安全意識和自我保護(hù)的能力。
四、加強(qiáng)教職工的職業(yè)道德教育，對幼兒堅持正面教育，嚴(yán)禁態(tài)度粗暴，動作生硬，體罰或變相體罰。
五、認(rèn)真貫徹衛(wèi)生防疫部門下達(dá)的有關(guān)食品衛(wèi)生的規(guī)定，嚴(yán)把食品的進(jìn)園關(guān)和食品入口關(guān)，嚴(yán)防食品中毒事件的發(fā)生。
六、幼兒園組織的各項(xiàng)活動都應(yīng)以幼兒的安全為第一要素，進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的事先準(zhǔn)備，考慮周詳，嚴(yán)禁帶幼兒到有危險的'地方開展活動。
七、幼兒來離園嚴(yán)格實(shí)行安全接送制度，并由門衛(wèi)加強(qiáng)管理，防止幼兒出大門走失，禁止幼兒出大門走失，禁止外來人員來園玩耍、借宿。
八、班級保教人員必須按照“幼兒園一日工作規(guī)范”要求來操作，長期、經(jīng)常性地對幼兒進(jìn)行常規(guī)安全教育，文明說話、文明做事、文明交往，每個活動前提出活動要求，活動后有小結(jié)，活動前后清點(diǎn)人數(shù)，以防幼兒走失。
九、教師不得指導(dǎo)幼兒開展有危險性的活動，幼兒要聽從教師指導(dǎo)，學(xué)會正確的運(yùn)動技術(shù)和自我保護(hù)。
十、在戶外活動中教師有組織、指導(dǎo)的責(zé)任，保育員有指導(dǎo)責(zé)任，因組織指導(dǎo)的過錯造成幼兒身體傷害事故保教人員要負(fù)責(zé)人。凡出現(xiàn)受傷情況，應(yīng)及時送往醫(yī)務(wù)室，必要時送醫(yī)院，并及時向園長匯報。
幼兒園教育教學(xué)管理制度建議篇二
平日看到幼兒特別喜歡玩梯子、山洞、輪胎等，我在看到課本上合作運(yùn)寶這個體育游戲時就想到何不將這些幼兒喜歡的器材與這個體育游戲結(jié)合到一起，既達(dá)到了課程目標(biāo)，又滿足了孩子們的興趣，于是我根據(jù)大班幼兒競爭性開始加強(qiáng)這一特點(diǎn)，設(shè)計了本節(jié)課。
1. 發(fā)展幼兒的平衡能力和跨跳能力。
2. 發(fā)展幼兒的運(yùn)動能力，增強(qiáng)幼兒的競爭和合作意識。
籃球;小椅子;布袋;梯子;小山洞;輪胎;圓筒;音樂磁帶。
1.教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動。
2.接力比賽：將幼兒分成紅、黃、藍(lán)隊(duì)，幼兒每人抱一球。
走平衡木(梯子豎放，走兩邊)—爬過山洞—跨過小山(兩個小椅子)—跳過輪胎—將球放入圓筒。
提醒幼兒注意安全并遵守游戲規(guī)則。
3.接力比賽
走平衡木(梯子豎放，走兩邊)—爬過山洞—跨過小山(兩個小椅子)—將球放入輪胎—用木棍將球夾入圓筒。
提醒幼兒注意安全并遵守游戲規(guī)則。
4. 接力比賽：幼兒兩人合作運(yùn)寶(用布袋裝球)。
合作將球裝入布袋—走平衡木(梯子豎放，走兩邊)—爬過山洞—跨過小山(兩個小椅子)—跳過輪胎—將球放入圓筒。
提醒幼兒注意安全并遵守游戲規(guī)則。
5.放松活動，教師帶領(lǐng)幼兒坐放松動作。
6.結(jié)束，師生共同收拾器材。
幼兒園教育教學(xué)管理制度建議篇三
包括出勤，食宿，衛(wèi)生方面的管理。每天要登記出勤率，確保每個孩子不出意外能準(zhǔn)時到堂，養(yǎng)成準(zhǔn)時不拖延的好習(xí)慣。制定一定的獎懲措施，連續(xù)一周不遲到的在他的獎勵本上記一朵小紅花，集齊五朵獎勵一個小本子。一周遲到三次以上的要有一些小小的懲罰，比如放學(xué)留下打掃衛(wèi)生。飲食上要確保營養(yǎng)均衡，孩子身體健康要保障，力爭學(xué)期末的體檢合格率達(dá)到95%以上。飯前飯后洗手的.習(xí)慣要強(qiáng)調(diào)。住宿上要保證睡前的清洗，每天準(zhǔn)時躺穿上。加強(qiáng)疾病預(yù)防，普及衛(wèi)生方面的常識，降低幼兒發(fā)病率。
包括室內(nèi)安全，外出，以及學(xué)生之間發(fā)生沖突后的安全管理。室內(nèi)安全保護(hù)措施得做全面，盡量不要把尖利的物品放到孩子很容易接觸到的地方。告訴他們哪些事很危險，不能做，什么東西很危險，不能拿。上逃生演習(xí)課，遇到地震火災(zāi)這些突發(fā)情況如何安全撤離，完善安全疏通通道。外出活動注意觀察，隨時清點(diǎn)人數(shù)，發(fā)現(xiàn)危險跡象及時進(jìn)行安全防護(hù)，防范于未然。學(xué)生之間發(fā)生沖突要及時發(fā)現(xiàn)，問清楚事情發(fā)生的原因，做好學(xué)生的心理工作，一定要有原則，教育他們正確的是非觀念。在調(diào)解上需要一點(diǎn)智慧的引導(dǎo)，不可激化矛盾。
及時發(fā)現(xiàn)孩子的心理問題，尤其是性格內(nèi)向的，應(yīng)該多與之溝通，鼓勵，進(jìn)行正面引導(dǎo)。每個孩子都是天使，他們未經(jīng)復(fù)雜世界的浸染，在他們眼中，一切都那么新鮮，有趣。他們的眼睛里有一種光芒。我想留住這道光，我要讓他們相信這個世界的真善美，他們所看到的如同一開始最美好的想象，不想讓他們失望。變相體罰，冷暴力是我堅決杜絕的。
課堂教學(xué)應(yīng)注重寓教于樂，讓孩子們學(xué)的開心。布置一些有趣好玩的集體任務(wù)，可以增加同學(xué)之間的感情，增強(qiáng)班級凝聚力。增加手工課，鍛煉孩子們的動手能力，也算是他們最初與這個世界的互動。不能忽視藝術(shù)。中國的教育有個很大方面的缺失就是不重視音樂美術(shù)課程，太強(qiáng)調(diào)教育的功利性實(shí)用性，缺乏審美教育。從小對于藝術(shù)的欣賞對美的感知尤為重要，它是開拓人類思維和心靈健康發(fā)展的基礎(chǔ)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園新《綱要》及《幼兒園管理規(guī)程》，全面了解幼兒教育新動態(tài)，思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐。認(rèn)真鉆研教材，全面細(xì)致的了解每名幼兒的身心發(fā)展?fàn)顩r，因人施教，使幼兒得到全面發(fā)展。在教學(xué)中，尊重幼兒，營造平等、和諧溫暖的班級氛圍。用眼睛關(guān)注每個幼兒，從幼兒身上汲取閃光點(diǎn)，去點(diǎn)亮他們自信自立的明燈，我們幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢智能，建立其自信和對集體的歸屬感。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具，激發(fā)兒童的興趣。
注重學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對幼兒的作用。為幼兒創(chuàng)設(shè)一間有特色、有意義的教室，是教師、幼兒共同的責(zé)任。我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、動靜活動特征為幼兒設(shè)計活動區(qū)域，如語言角、美工區(qū)、表演區(qū)、操作區(qū)等，并為孩子們準(zhǔn)備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創(chuàng)作。讓幼兒成為環(huán)境主人，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境，體現(xiàn)課程的進(jìn)行、目標(biāo)的變化，幼兒在平時發(fā)揮想象，大膽進(jìn)行繪畫和手工創(chuàng)作等，他們的作品得了老師和同伴的肯定。
幼兒時期是兒童身心發(fā)展的關(guān)鍵時期。幼兒園生活成為這一時期的主體。因此幼兒園生活必須是豐富多彩的，我們開展了各種各樣的活動，像智能訓(xùn)練、英語表演等，不僅開發(fā)了兒童的智力，還培養(yǎng)幼兒多方面的興趣。
教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效，家園溝通，教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任。孩子的快樂，是對我工作的鼓勵；家長的滿意，是對我工作的肯定。真誠的對待每一位家長，如實(shí)的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的朋友，有困難大家一起解決。當(dāng)問題出現(xiàn)，第一時間與家長聯(lián)絡(luò)很重要。讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒發(fā)展很在意。利用多種媒介與通訊手段，做到經(jīng)常性和簡潔性。我們認(rèn)真辦好每一期家園小報，為彼此更容易交流。班主任教師將手機(jī)號碼留給每一位家長，以便家長更方便快捷地與老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò)，更好地關(guān)心孩子的成長。
召開家長會和向家長開放園內(nèi)半日活動。家長會上我們向家長介紹了本學(xué)期目標(biāo)，使他們了解了班內(nèi)課程特點(diǎn)，并針對一些問題開展討論。園內(nèi)半日活動中，家長看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步，同時也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn)，有助于家長幫助孩子找出差距與不足，找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向。
在珍惜幼兒園提供學(xué)習(xí)機(jī)會的同時，也努力吸收外界的信息和知識，瀏覽幼兒教育網(wǎng)站，翻閱幼兒教育雜志，看提升個人品味的書籍，利用業(yè)余時間進(jìn)行學(xué)歷學(xué)習(xí)、電腦專業(yè)學(xué)習(xí)，讓自己永遠(yuǎn)處于一灣活水、碧水之中。我還是一個教研組長，我進(jìn)步了還要帶動全園的姐妹們共同進(jìn)步，我把外出看到的回來講給他們聽，找些資料和她們一起學(xué)習(xí)，碰到問題和她們一起討論，讓她們永遠(yuǎn)跟著時代的大潮一起前進(jìn)。
幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮：孩子的純真與質(zhì)樸常會喚出我們的美好童心，使我們能用這顆心去理解他們，走進(jìn)他們的世界。我們真誠的理解和支持又呼喚和保護(hù)了他們可貴的童心，使他們能在人生的道路上邁出堅實(shí)的第一步。讓我們與孩子們心相通，心相連，讓幼兒園這個小天地里充滿童心世界的真、善、美吧！
幼兒園教育教學(xué)管理制度建議篇四
;全旗2012年教育工作座談會發(fā)言稿
烏加河鎮(zhèn)
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
根據(jù)通知要求，下面，我結(jié)合烏加河鎮(zhèn)近年來教育事業(yè)的發(fā)展情況，就今后我鎮(zhèn)的教育教學(xué)工作，簡單提幾點(diǎn)建議，有不妥之處，請各位領(lǐng)導(dǎo)批評指正。
一、基本情況
我鎮(zhèn)現(xiàn)有烏加河學(xué)校、烏中旗職業(yè)中學(xué)兩所學(xué)校，2011年底，共有教職工186名、學(xué)生1110多名；有公辦幼兒園三所，幼兒160多名，有私立幼兒園2所，共有幼兒280多名。
二、幾點(diǎn)建議
1、關(guān)于提高教學(xué)質(zhì)量方面：提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是教師，只有建立一套培養(yǎng)高素質(zhì)、穩(wěn)定的的教師隊(duì)伍，才能切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。近年來，對于如何做好教師隊(duì)伍建設(shè)，各級政府和教育主管部門都特別注重不斷完善教師尤其是農(nóng)村教師培訓(xùn)的長效機(jī)制，積極創(chuàng)造各種條件和機(jī)會讓教師能夠經(jīng)常參加繼續(xù)教育。通過大范圍的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，使廣大教師掌握了現(xiàn)代化的教學(xué)方法，在知識的廣度和深度上不斷得到完善，有效提高了教師的整體素質(zhì)。
在今后的基層教師隊(duì)伍培養(yǎng)工作中，我認(rèn)為應(yīng)該繼續(xù)重點(diǎn)抓好三個方面的工作：一方面要繼續(xù)加強(qiáng)教師思想建設(shè)，組織教師學(xué)習(xí)教育理論，不斷更新教育觀念，建立完善的教師師德行為細(xì)則，提高教師師德水準(zhǔn)，在廣大教師中樹立愛崗敬業(yè)、勇于奉獻(xiàn)的育人精神；另一方面，要繼續(xù)抓好基層學(xué)校骨干教師的培養(yǎng)工作，認(rèn)真落實(shí)教師培訓(xùn)工作規(guī)劃，做到計劃落實(shí)、人員落實(shí)，并通過舉辦各種教育技能競賽活動，不斷鞏固提高教師的基本功；還有就是要繼續(xù)建立完善教師崗位責(zé)任制和目標(biāo)管理責(zé)任制，堅持以人為本，關(guān)注教師的
專業(yè)發(fā)展，增強(qiáng)教師的責(zé)任意識、競爭意識，以年級評價、學(xué)校評價、家長評價等方式從師德教育、教學(xué)等發(fā)面對教師進(jìn)行綜合評價，增進(jìn)老師、學(xué)生、家長之間的交流和學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師的自我完善與發(fā)展。
2、關(guān)于妥善應(yīng)對生源流失問題方面：隨著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會的飛速發(fā)展，農(nóng)民的經(jīng)濟(jì)條件不斷提高，加上教育資源客觀上存在的不均衡發(fā)展，導(dǎo)致農(nóng)村年輕的父母親們害怕自己的孩子輸在起跑線上，竭力為孩子爭取、創(chuàng)造更好的教育環(huán)境，這個客觀問題很難在短時間內(nèi)得到合理解決。在正確應(yīng)對生源流失方面，旗委、政府歷來都特別關(guān)注，通過不斷提高教學(xué)質(zhì)量、改善學(xué)生學(xué)習(xí)住宿條件、實(shí)行住宿學(xué)生免費(fèi)乘車等具體措施，正在積極妥善應(yīng)對生源流失問題。
我認(rèn)為，在應(yīng)對生源流失問題上，除了前面提到的提高教學(xué)質(zhì)量、提升教師教學(xué)水平等方面以外，還應(yīng)該繼續(xù)抓好兩方面工作：
一是要切實(shí)加強(qiáng)老師與學(xué)生的溝通了解，讓老師對每一個學(xué)生的家庭等基本情況和學(xué)習(xí)情況都詳細(xì)掌握，可以隨時和家長交流，從而因材施教，最大限度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，充分加深師生之間的感情，不僅使孩子愛學(xué)習(xí)、愛學(xué)校，也讓家長相信老師、相信學(xué)校。現(xiàn)在，雖然有經(jīng)濟(jì)條件的農(nóng)民大多傾向于讓孩子到周邊城鎮(zhèn)入學(xué)，但并不是每個人都有這樣的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，更多的人還是希望孩子能在教育教學(xué)條件相差不大的就近學(xué)校入學(xué)，避免“周托”、甚至“月托”上學(xué)帶來的種種不便。
二是要進(jìn)一步健全教師激勵機(jī)制，充分調(diào)動農(nóng)村教師的工作積極性。各級領(lǐng)導(dǎo)干部都要切實(shí)關(guān)心教師疾苦，從精神上關(guān)懷，在生活上關(guān)心，在政策允許的條件下，積極設(shè)法為教師辦好事、辦實(shí)事，妥善解決教師的工資待遇等實(shí)實(shí)在在的問題，為教師解決后顧之憂。并根據(jù)全旗的實(shí)際情況，探討建立覆蓋范圍較廣的、充分體現(xiàn)人才價值的長效激勵機(jī)制，對有貢獻(xiàn)、有成績的教師給予一定的物質(zhì)和精神鼓勵，
讓他們體會到自己的實(shí)力與榮譽(yù)是相輔相成的，從而真正調(diào)動起廣大教師的工作積極性。
3、關(guān)于校車安全方面：
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《語言》科目的開展是為了培養(yǎng)幼語言的發(fā)展能力和理解能力,從而了解周圍的事物激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。通過在日常生活中應(yīng)到幼兒對周圍環(huán)境中語言教學(xué)而產(chǎn)生興趣，并學(xué)習(xí)用簡單語言表達(dá)自己的想法,在新〈〈綱要〉〉和園務(wù)計劃指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，以幼兒為本，促進(jìn)每個幼兒有個性的發(fā)展。
本班本期增加新生幼兒二十名，孩子們平均年齡在三歲左右,有的小孩已經(jīng)上了一期的小班，所以很快就適應(yīng)了新學(xué)期的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，情緒穩(wěn)定，能夠正常地開展各項(xiàng)教育教學(xué)活動。但有部分孩子是第一次上幼兒園,情緒激動有哭鬧現(xiàn)象， 語言能力方面不能夠大膽地表達(dá)自己的意思，自信心有所欠缺,活動中表現(xiàn)出任性、自私的一面，針對以上情況，本學(xué)期我班將重點(diǎn)進(jìn)行提高幼兒的語言表達(dá)能力；在日常生活中加強(qiáng)語言教育。班內(nèi)三位老師將齊心協(xié)力從薄弱環(huán)節(jié)著手，加強(qiáng)對幼兒的指導(dǎo)和教育。
1、喜歡念兒歌,感受邊念兒歌邊做動作的快樂。
2、愿意聲音響亮的集體面前朗誦兒歌，并能給其他表演的小朋友掌聲鼓勵。
3、愿意和同伴根據(jù)詩歌內(nèi)容和角色進(jìn)行表演。
4、能體驗(yàn)故事表演游戲的樂趣。
1、學(xué)習(xí)一邊朗誦兒歌一邊玩手指游戲，能手指協(xié)調(diào)地進(jìn)行游戲。
2、能夠用語言表達(dá)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和對圖片、兒歌的理解。
3、能根據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編動作，并能夠和同伴協(xié)調(diào)進(jìn)行表演。
4、能夠在觀察理解圖畫內(nèi)容的基礎(chǔ)上，用較完整的語句看圖講述。
1、能夠感受兒歌的韻律和活潑俏皮的語句。
2、能理解兒歌中描寫的友情。
3、通過學(xué)習(xí)兒歌，了解春天的特點(diǎn)。
4、理解故事內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦兒歌，能發(fā)準(zhǔn)音，讀準(zhǔn)“滴答”“梨樹”“蟲”等字詞。
由于小班幼兒年齡較小，在教學(xué)過程當(dāng)中應(yīng)多運(yùn)用圖片，頭飾、 vcd等教具。在一日生活中，我們將注重對孩子們進(jìn)行隨機(jī)教育，捕捉孩子們的學(xué)習(xí)興趣點(diǎn)，靈活地利用點(diǎn)滴的時間對幼兒進(jìn)行語言知識的滲透。積極創(chuàng)設(shè)以幼兒為主的教育環(huán)境。
平時帶領(lǐng)幼兒多說多講，從生活的每一個細(xì)節(jié)入手：利用散步、走路、餐前等零碎時間，讓孩子們多說，散步時引導(dǎo)幼兒多觀察，說說周圍的景色及幼兒自己看到的東西，注意在這種無意識的活動中豐富幼兒的詞匯，讓他們跟著說，并學(xué)會舉一反三，活動中要求幼兒說話表達(dá)清楚，聲音不要太大或太小；對于膽子小的幼兒，在上課時總也不敢發(fā)言，多給他機(jī)會鍛煉。從而培養(yǎng)幼兒人人愛表達(dá)、愛表現(xiàn)。
九月
第一周：常規(guī)訓(xùn)練
第二周：《新的學(xué)期又來到》
第三周：《春雨》 《春天真美麗》
第四周：《輕輕地》
十月
第五周：《小熊醒來吧一》 《小熊醒來吧二》
第六周：《春曉》
第七周：《小螞蟻搬蟲蟲》 《小手摸摸摸》
第八周：《下雨的時候》
十一月
第九周：《捉迷藏》 《找朋友》
第十周：《小板凳》
第十一周：《小兔找家》 《好朋友》
第十二周：《大家來抬水》 《我愛洗澡》
十二月
第十三周：《排皮球》
第十四周：《手指謠》 《小手真能干》
第十五周：《甜甜的西瓜帶回家》 《種西瓜》
第十六周：《數(shù)星星》 《捉蜻蜓》
十三月
第十七周：《猜果謎》 《夏天到》
第十八周：《小豬的小水槍》
第十九周：《瞌睡來》 《西瓜皮變變變》
第二十周：復(fù)習(xí)
幼兒園教育教學(xué)管理制度建議篇六
在教學(xué)古詩時，教師要通過多種方式，多條渠道創(chuàng)設(shè)情境，引學(xué)生入“境”。(1)介紹作者背景。每一首古詩的作者都有他特定的生活背景和個人閱歷，學(xué)生了解了這些以后，就能把握作者作詩時的特殊心情去讀詩去想象。(2)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活。教師要善于調(diào)動學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，把現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)生熟悉的事物引入古詩中，拉近距離，搭起入境橋梁。(3)運(yùn)用直觀形象。在古詩教學(xué)中往往由于條件的限制，不能實(shí)景實(shí)物進(jìn)行觀賞，可以通過運(yùn)用多媒體課件、圖片和音樂等輔助手段，使學(xué)生有身臨其境之感。學(xué)生通過這樣的親身體驗(yàn)，就容易理解詩意。(4)豐富情感想象。教學(xué)時指導(dǎo)學(xué)生想象詩中的情節(jié)、場面。這樣既訓(xùn)練了學(xué)生把語言、文字轉(zhuǎn)化為再現(xiàn)能力、想象能力，又幫助學(xué)生弄懂了詩意，感受古詩意境之美。
2掌握古詩學(xué)習(xí)法，指導(dǎo)學(xué)生品味語言美
品味語言，首先讀懂語句。古詩的語言有它自身的特點(diǎn)，如語句濃縮、意思跳躍、成分省略、詞序倒置等，這些都是學(xué)生學(xué)古詩的障礙。根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)，幫助其疏通理解，教給古詩學(xué)法———分詞連序法：一是分詞解義，逐詞逐句理解字面意思及在本詩中的含義;二是按現(xiàn)代漢語規(guī)范進(jìn)行連序翻譯。(1)擴(kuò)。濃縮的詞語要“擴(kuò)”，就是把詩人本來高度濃縮了的語句加以擴(kuò)展，使詩句本來的意思明顯化、具體化。把詞意擴(kuò)展開來學(xué)生也就容易理解和接受了。(2)留。古今通用的詞語要保留。詩句中諸如時間、地點(diǎn)、人名等。這樣也便于保留詩文原意，更有利于學(xué)生理解、背誦。(3)補(bǔ)。成份省略是古詩中常見的現(xiàn)象，碰到這種現(xiàn)象，只要把省略了的成份補(bǔ)起來，學(xué)生就會不講自通了。(4)換。古今用法不同的詞語要更換。因?yàn)楣旁姟肮拧保跃陀泄沤癫町愝^大的字義、詞義和古今不同的語法現(xiàn)象。(5)調(diào)。就是調(diào)整句子的順序。講解古詩時，要把因?qū)φ獭f(xié)韻、平仄等而倒置了的語序按現(xiàn)代漢語的語言習(xí)慣重新調(diào)整，調(diào)整以后再解釋就容易多了。(6)嚼。就是咀嚼、品味，就是說我們在講解古詩時，對于詩中一些關(guān)鍵的、傳神的或者有哲理的字、詞、句要引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心地咀嚼、品味，從而把學(xué)生對于詩句的理解，引到更深一層。(7)考。古人寫詩常常引用典故，在講解時，對于詩句中所用的典故要給學(xué)生進(jìn)行恰當(dāng)?shù)摹翱甲C”，才能使學(xué)生弄清詩句的真正含義。學(xué)生掌握了古詩的學(xué)習(xí)方法后，就能按自己的理解展開想象，把古詩譯成生動具體、有情有景、有詩有畫的短文，這樣不僅能發(fā)揮學(xué)生的主體性，還有助于幫助學(xué)生理解詩意。所以，在教學(xué)中教師要指導(dǎo)古詩學(xué)法，講中有導(dǎo)，導(dǎo)中有練，啟發(fā)學(xué)生悟法用法。另外教師還要注意點(diǎn)撥指導(dǎo)，學(xué)生運(yùn)用鞏固學(xué)法。
3指導(dǎo)感情朗讀，引導(dǎo)學(xué)生體會音韻美
古人云：“讀書百遍，其義自見。”古詩對仗工整，平仄有律，讀起來瑯瑯上口。古詩以它特具的音韻美和節(jié)奏美，最能激起學(xué)生朗讀的興趣。古詩的教學(xué)應(yīng)真正貫徹“以讀為本”的理念，上承傳統(tǒng)教育之優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，下接現(xiàn)代教學(xué)理論的“活水”，采用各種形式的讀，讓學(xué)生在讀中理解、感悟、體驗(yàn)、積淀。指導(dǎo)朗讀就是要讓學(xué)生掌握感情朗讀的方法和技巧。首先指導(dǎo)確定感情基調(diào)，然后指導(dǎo)處理重音與節(jié)奏。在學(xué)生理解的基礎(chǔ)上要指導(dǎo)他們反復(fù)誦讀。宋代萬岳說：“書不厭頻讀，詩須放淡吟。”只有讓學(xué)生反復(fù)吟誦，仔細(xì)品味，而不以背誦為滿足，才能使學(xué)生感受到古詩的語言美。除掌握上述教學(xué)要點(diǎn)外，我們還可以注意以下幾個方面：一是教學(xué)前要理解教材的編排意圖。有的課文兩首詩，要理解其編在一起的緣由;這篇古詩課文在本單元的作用，與古詩前后課文的聯(lián)系。二是把詩進(jìn)行歸類。如愛國詩、友情詩、邊塞詩、田園詩等。三是適當(dāng)安排改寫、仿寫訓(xùn)練。四讓學(xué)生根據(jù)自己的理解，展開想象。進(jìn)行表演、繪畫、演唱，真正做到如臨其境、如見其人、如聞其聲的境地，而且使學(xué)生學(xué)中有趣，趣中有美，美中有物。根據(jù)以上的古詩教學(xué)要點(diǎn)，我們可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)古詩由被動變?yōu)橹鲃拥奶角螅詫W(xué)能力大大增強(qiáng)，學(xué)習(xí)興趣更加濃厚，同時把古詩學(xué)習(xí)當(dāng)作一種樂趣和享受，從而真正使古詩教學(xué)發(fā)揮其特有的魅力，讓古典文學(xué)的精華，從學(xué)生口中滲融于他們的血液中，芬芳在他們的生命中!讓他們的生命因古詩而充滿靈秀!
幼兒園教育教學(xué)管理制度建議篇七
孩子上幼兒園是人生的一個重要起點(diǎn)，他從這里開始了真正的社會生活和學(xué)習(xí)生活。為此，我為我的女兒選擇了嘉興市藝術(shù)幼兒園。
家長是孩子的導(dǎo)航艦，對于剛剛脫離父母懷抱的他們來說，幼兒園又是一個全新而又陌生環(huán)境，他們希望得到認(rèn)可.贊賞.同情.關(guān)心和愛護(hù)，更希望得到父母和老師的愛。這就需要老師和我們家長共同用一顆真誠.熱愛.賞識孩子的心去呼喚.去呵護(hù).多與孩子交談溝通，多給孩子以愛撫，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。
在此，我對我家的小公主(媛媛)的教育心得說出來與大家共勉。
1.冷處理：面對女兒有時的一些無原則的要求，我和她媽媽是堅持不同意或不理會，讓其放任的哭，待她冷靜下來后，再對她分析為什么沒有滿足她的原因，并要求她下次不許提出這種無理的要求。比如：女兒剛進(jìn)幼兒園的前幾天，由于脫離不了父母，我和女兒的媽媽輪流接送，后由于工作時間的原因改為由她奶奶專人接送。剛開始女兒對馬路邊的小吃饞得對她奶奶糾纏不休，甚至抱著她奶奶的雙腿倒在地上不走，在小區(qū)門口正好被我碰上，我也置之不理，讓其放任的哭鬧后回家再給她疏通道理說：“馬路邊上的小吃很臟，有灰塵還有小鳥拉的屎，吃了肚子會長蟲，人的營養(yǎng)被蟲吸收后個子會越來越變小，你就上不了學(xué)，也就不能與老師和童伴們開心的玩，家里給你準(zhǔn)備了你喜歡吃的東西。”到現(xiàn)在為止她就從不向我們討要馬路邊的小吃了，甚至我去接她時還會主動的給我說：“爸爸，這些東西乖小孩是不能吃的”。
2.條件對換法：女兒吃菜很挑，不吃不喜歡吃的菜或不開心時的菜，為此，她媽媽特意為她列了一張飲食獎懲記錄表，并對她說：我們?nèi)遗c她都是平等共同互助的關(guān)系，如果吃飯表現(xiàn)好就在表上打分，并獎勵全家一起帶她逛公園。如果表現(xiàn)不好，這種平等關(guān)系就取消，以后就沒人給你燒更好吃的飯菜。
3.分散注意法：女兒在睡覺時總是想到學(xué)校里好玩或開心的事，靜不下心來睡覺;甚至有時還爬起來在床上唱歌跳舞。為此，我們就讓她閉上眼睛給她放一首她喜歡的音樂，或者再給她講一個故事，讓她在聚精會神中不知不覺安睡。
4.鼓勵法：隨著年齡的增長，讓她放學(xué)到家后先吃一點(diǎn)零食再寫字.畫畫.彈琴，有時還讓她用麥克風(fēng)隨著音樂唱她喜歡唱的歌。早上讓其早起跳舞或跳繩，使其養(yǎng)成一種有規(guī)律性的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如：女兒家練習(xí)寫字時精神分散甚至不愿意，我特在電腦上下載了《童話識字樂園》軟件，讓她在此學(xué)習(xí)軟件中練習(xí)識字的同時另再用一寫字本練習(xí)寫字，最后再讓她聽聽此軟件中的童話故事或音樂，使其學(xué)中有樂，從而提高學(xué)習(xí)積極性。
不知不覺，這朵嬌麗的花朵在我們家長與老師的精心呵護(hù)下進(jìn)入了大班，也就是到了幼小銜接階段。讓我們用愛心來共同努力澆灌呵護(hù)她們，使其爭當(dāng)“好孩子”.“乖孩子”!完美的完成幼兒園的快樂生活而成一名合格的小小少年!
幼兒園教育教學(xué)管理制度建議篇八
為了適應(yīng)學(xué)校新形勢的需要，使我校的教育教學(xué)管理和教育教學(xué)質(zhì)量再上一個新臺階，為我校向省級重點(diǎn)職業(yè)中專，乃至國家級重點(diǎn)職業(yè)中專這個目標(biāo)奮斗而練好內(nèi)功，在總結(jié)近幾年教育教學(xué)管理工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，對原有關(guān)制度進(jìn)行了認(rèn)真的修改，使其形式更規(guī)范，內(nèi)容更簡明，重點(diǎn)更突出，可操作性更強(qiáng)。
1、教育教學(xué)常規(guī)工作的考核及違紀(jì)情況的處理措施
（1）主管副校長和主管部門在各自主管的范圍內(nèi)負(fù)責(zé)經(jīng)常性考核工作。
（2）除主管人員和主管部門以外，校長和學(xué)校其他行政人員的臨時檢查均為有效。
（3）上級有關(guān)部門的臨時檢查所查處的違紀(jì)情況，除上級機(jī)關(guān)給予的處罰外，在校內(nèi)仍按本制度處理，違紀(jì)情況特別嚴(yán)重的，經(jīng)校行政會議討論后可加重處罰。
2、處理措施
（1）對情況輕微，認(rèn)識較好的違紀(jì)人員，可給予批評教育而免于經(jīng)濟(jì)處罰。
（2）對違紀(jì)責(zé)任人，根據(jù)違紀(jì)性質(zhì)和情節(jié)給予扣分，扣分和課時津貼掛鉤。分值暫定1元/分，即扣一分扣課時津貼1元。根據(jù)學(xué)校管理需要，可由校行政會議決定改變分值、公布。
（3）違紀(jì)情況，按月累計扣分，在當(dāng)月課時津貼中扣除，違紀(jì)累
計扣分突破當(dāng)月課時津貼，負(fù)分仍然有效，有當(dāng)月工資中扣除。
2、教學(xué)工作各環(huán)節(jié)的規(guī)范及違紀(jì)處理細(xì)則
（一）計劃制訂
（1）每期期初一周內(nèi)，教務(wù)科要擬制好各自的工作計劃，并打印分發(fā)全體
（2）各學(xué)科要在一周內(nèi)制訂好學(xué)期教學(xué)計劃，放在教案之前備案。
（3）每期期初兩周以內(nèi)，班主任要制訂好班級工作計劃，教研組長要制訂好教研工作計劃，并一式兩份，一份自留，一份上交教務(wù)科存檔備查。
（4）專業(yè)課教師在期初二周內(nèi)制訂好實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)工作計劃，一份叁份，一份自留，兩份交教務(wù)科存檔備查，以資統(tǒng)籌管理。實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)計劃以省版《專業(yè)技能訓(xùn)練大綱》為依據(jù)，不能隨意刪減，并報經(jīng)主管副校長同意。
（5）重大教學(xué)教研活動實(shí)習(xí)活動或課外活動，須另行擬制單項(xiàng)計劃，報教務(wù)科或主管副校長同意方能進(jìn)行。
（6）各種計劃均須具備以下內(nèi)容：①情況分析；②任務(wù)和目標(biāo)；③步驟或措施；④具體活動安排或課時安排。同時要求內(nèi)容詳盡，格式規(guī)范，書寫工整。
（7）對有嚴(yán)重缺陷的計劃扣5—10分。沒有及時上交的計劃，逾期按2分/天扣分，逾期10天或超過已經(jīng)進(jìn)行尚未上交，視為缺交，扣罰30分。
（二）排課和調(diào)課
（1）教務(wù)科必須在開學(xué)前排好課表（短訓(xùn)班課表由教研組長在開班前排定），排課時注意文化課與專業(yè)課、理論課與實(shí)驗(yàn)課的合理搭配。課表一經(jīng)排好，非特殊情況中途不得更改，更不允許私自改動。
（2）公假由教導(dǎo)處調(diào)課，病假和私假自行調(diào)課，但需在離校前報告教務(wù)科。私自調(diào)課不報告，調(diào)課雙方各扣2分/分。
（三）備課
（1）備課必須認(rèn)真，吃透兩頭，教案內(nèi)容詳盡，無知識性錯誤，教學(xué)過程設(shè)計合理，格式規(guī)范，書寫工整。
（2）教案必須是課時教案，兩節(jié)連上的課（除作文外）也要分課時做教案。
（3）一課時教案一般要包括以下幾項(xiàng)基本內(nèi)容：①教學(xué)目的或任務(wù)；②重點(diǎn)難點(diǎn)確定；③教學(xué)過程及教法設(shè)計；④內(nèi)容提要；⑤作業(yè)或練習(xí)設(shè)計；⑥板書設(shè)計。其中三、四、五項(xiàng)可以綜合在一起。
（4）作文教案必須包括命題、輔導(dǎo)、講評三個部分其中上次作文的講評可以設(shè)計在下次作文之前，復(fù)習(xí)課教案可比新授課教案簡潔，但必須具備以下內(nèi)容：任務(wù)或目的、復(fù)習(xí)重點(diǎn)；復(fù)習(xí)過程的簡要設(shè)計，絕不能以講義或習(xí)題代替教案，實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)課教案要有組織方法的設(shè)計和儀器設(shè)備的安全使用說明。
課時；④全期教案不足計劃課時的二分之一以上或用舊教案上課，除按缺教案累計扣款外，實(shí)行一票否決，當(dāng)年技術(shù)職務(wù)考核為不稱職。
（四）上課
（1）必須按點(diǎn)聲上下課，管教管導(dǎo)，授課知識點(diǎn)明確無誤，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)講透，用語準(zhǔn)確，口齒清晰，語音宏亮，語速適中，不說題外話、粗俗話，板書布局合理，簡要工整。
（2）對下列情況給予扣分：
①缺課扣20分/節(jié)，一個月連續(xù)曠課三節(jié)及三節(jié)以上，從第三節(jié)起每節(jié)扣3分。
②上課第二點(diǎn)終止尚未進(jìn)入教室算遲到，遲到1—5分鐘扣3分，遲到5—10分鐘扣5分，遲到10分鐘以上20分鐘以下扣10分，遲到20分鐘以上30分鐘以下扣15分，遲到30分鐘以上算曠課，早退、中途離場與遲到同樣處理。
③自習(xí)課下班輔導(dǎo)，視為上課，出勤考核同上課一樣執(zhí)行。 ④負(fù)責(zé)帶操的體育教師缺操扣2分/次。
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幼兒園教育教學(xué)管理制度建議篇九
活動目標(biāo)：1、讓幼兒根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn)大膽表現(xiàn)進(jìn)行家鄉(xiāng)街道的特點(diǎn)和面貌。2、引導(dǎo)幼兒用不同形式表現(xiàn)家鄉(xiāng)的街道。重點(diǎn)：幼兒根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn)大膽表現(xiàn)進(jìn)行街道的特點(diǎn)和面貌。
難點(diǎn)：用不同形式表現(xiàn)家鄉(xiāng)的街道。
活動準(zhǔn)備：
家鄉(xiāng)街道圖片、卡紙、蠟筆。
活動名稱：.
一、談話導(dǎo)入活動。
師：小朋友們，你們知道你的家住在那條街嗎?你們最喜歡我們?nèi)鸾鸬?/p>
那條街?你覺得那條街道最漂亮?為什么?
2、請幼兒說說自己喜歡的街道特點(diǎn)。
二、播放街道視頻，交待區(qū)域活動內(nèi)容。
1、剛才很多小朋友都說到了我們家鄉(xiāng)的街道，也看到了不同的幾條街。今天老師帶來了你們大家去過的也最喜歡的一條街，我們一起來看看這是什么地方。(紅都廣場)
2、今天老師要請小朋友用不同的材料來做自己喜歡的街道，你們喜歡
嗎?(喜歡)
3、出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察。
三、交待區(qū)域活動材料，讓幼兒自主選擇材料進(jìn)行活動。
1、師：老師在手工區(qū)給你們準(zhǔn)備了橡皮泥、一次性餐快、積木、彩色紙等你們可以自己選擇喜歡的材料制作家鄉(xiāng)街道、在圖書區(qū)給你們準(zhǔn)備家鄉(xiāng)街道的書和紙、筆、你們可以在圖書區(qū)制作有關(guān)家鄉(xiāng)街道的圖書。
2、組織孩子們討論選擇喜歡的區(qū)角或材料。
教師：現(xiàn)在你們可以和同伴商量選擇自己喜歡的區(qū)角，可以和朋友說說你們想用什么材料來制作?(讓幼兒現(xiàn)在座位上商量玩什么)
教師：商量好了嗎?誰來說說商量的結(jié)果?你準(zhǔn)備用材料什么和誰一起去玩?準(zhǔn)備怎么玩?(讓孩子在進(jìn)區(qū)前想好玩什么，怎么玩)
2、重點(diǎn)對制作街道和制作圖書的孩子提出要求。要求圖書區(qū)的幼兒制作好后講講家鄉(xiāng)街道故事。
3、組織幼兒進(jìn)區(qū)進(jìn)行游戲。引導(dǎo)幼兒共同合作。
四、在重點(diǎn)引導(dǎo)制作家鄉(xiāng)街道幼兒的同時，關(guān)注其他幼兒的游戲情況。
五、組織幼兒收拾玩用具。
六、評價幼兒此次活動情況。
教師：今天的游戲活動結(jié)束了，現(xiàn)在請孩子們來說說你今天用了什么材料制作?(啟發(fā)幼兒講述自己在區(qū)域發(fā)生的有趣事情)
幼兒園教育教學(xué)管理制度建議篇十
1、 幼兒園園長每學(xué)期前十五天根據(jù)①幼兒園特點(diǎn)②幼兒園發(fā)展目標(biāo)③幼兒教育發(fā)展趨勢④幼兒教學(xué)大綱⑤家長要求等制定幼兒園行事歷和各班學(xué)期教學(xué)目標(biāo)。
2、 開學(xué)前一周將各班幼兒教學(xué)目標(biāo)發(fā)給各班老師。
3、 園長或各班老師根據(jù)幼兒園各班教學(xué)目標(biāo)和本學(xué)期幼兒園教材制定各班課程表，開學(xué)前三天由園長審閱通過。
4、 幼兒園開學(xué)前一天公布行事歷和各班課程表。
5、 各班老師根據(jù)課程表和行事歷安排第一月教學(xué)計劃和教學(xué)內(nèi)容，填寫月教學(xué)內(nèi)容課程表。開學(xué)第一周六交辦公室審閱后公布。以后每月最后一個周六交辦公室審閱下月教學(xué)內(nèi)容課程表。
6、 老師根據(jù)月教學(xué)內(nèi)容課程表編寫一周教學(xué)課時計劃（教案），每周四交辦公室審閱本周教案。
10、 特色課要求同上。?
一、幼兒園應(yīng)當(dāng)通過科學(xué)保育教育，促進(jìn)幼兒身心健康快樂成長，使興趣、特長、才智得以早期開發(fā)，體、智、德、美等方面均衡發(fā)展，養(yǎng)成良好的品德和行為習(xí)慣。
二、幼兒園必須堅持教學(xué)活動化、活動游戲化原則，在健康、社會、科學(xué)、語言、藝術(shù)等五大領(lǐng)域，通過創(chuàng)造性設(shè)計各種活動游戲，使幼兒的知識、技能、情感等素質(zhì)得到全面提升，獲得完整經(jīng)驗(yàn)。不允許提前讀寫小學(xué)知識，杜絕小學(xué)化教育傾向。
三、幼兒教育在面向全體的同時必須注重個性差異，對不同年齡體質(zhì)、不同興趣愛好、不同性格特長的幼兒，采取不同的教育方式，提供不同的游戲平臺，確保不同的幼兒共同進(jìn)步。
四、幼兒教師必須學(xué)會尊重、理解、欣賞、激勵幼兒。要微笑、和善、親切地面對每名幼兒。嚴(yán)禁訓(xùn)斥、侮辱、體罰或變相體罰幼兒。
五、幼兒園要制定教育教學(xué)管理評價獎勵辦法，對在游戲設(shè)計、自制玩教具、幼兒心理研究等保育教育方面取得突出成績的優(yōu)秀教師進(jìn)行表彰。
六、幼兒教師要使用普通話，書寫規(guī)范字，穿著整潔，儀表端莊，要密切與家長的溝通與合作。
七、幼兒園必須健全教師業(yè)務(wù)檔案和教育管理檔案。