有趣的一節課小學生（優質21篇）

優秀作文能夠引發讀者的共鳴，讓人產生共同的情感和體驗。下面是一些經典的優秀作文，希望能給大家帶來一些啟發和思考。

有趣的一節課小學生（優質21篇）篇一

今天，我們在一節妙趣橫生的作文課堂上，做了一個個惟妙惟肖的創意儲蓄罐。

老師先給我們看了一個已經做好了的儲蓄罐。接著，拿出了早已準備好的箱子，打開一看，呀！全是一個個姿態不一的白坯儲蓄罐和五顏六色的珍珠泥。同學們則像餓虎撲食一般爭先恐后地擁擠在了箱子邊，挑選起自己喜歡的模型。我還算幸運，找到了自己喜歡的儲蓄罐，并且拿出了一袋珍珠泥，連忙沖出了人群。不一會兒，同學們都回到了座位上，個個躍躍欲試，只等老師一聲令下就開始創作。

開始做了，我打量了一下美術罐，是一座房子。看了看兩側，準備先從這里入手。我拿起了象牙白的珍珠泥。捏下一小塊，揉了揉，一下子壓在模型上，見不夠，就又拿了一些，均勻地鋪在了上面，把兩邊打理好之后，我開始苦思冥想，該裝飾點什么呢？腦海中突然靈光一閃，一把拿起粉色珍珠泥，動了動手，又捏了捏黃色珍珠泥，不一會兒，兩朵活靈活現的粉色小花便出世了，淡黃色的.花蕊十分美麗，粉色的花瓣好似有著香氣一樣吸引著我，可惜時間不夠了，容不得我多做欣賞，便開始著手下一步了。

啊，終于大功告成了。我仿佛看到我的花之小房在一顆櫻花樹下對我搖搖手，好像在說：瞧！我是多么的漂亮呀！

有趣的一節課小學生（優質21篇）篇二

今天下午第二節課，朱老師用我們班的三十二名同學講錄像課，我沒有被選上，留在了教室里。

上課了，譚老師提出到閱覽室看書，我們只有十幾個人，但是我們的歡呼聲卻很大，因為我們最喜歡到閱覽室看書了，隨然僅僅只有我們十幾人。

挑完書了，還有時間，我又拿起我喜愛的書津津有味的讀了起來，直到下課。

有趣的一節課小學生（優質21篇）篇三

今天，我上了一節最有趣的課。

下午，上課鈴聲響過，周老師就拿著一塊紅布走進教室。同學們覺得很奇怪，相互嘀咕著。老師見到同學們的表情，只是笑而不言。這更激發了同學們的好奇心，都目不轉睛地看著老師。只見老師拿起一支粉筆，在黑板的正中間簡單地畫了一個娃娃頭像，上面畫有頭發、眼睛、耳朵和嘴巴。同學們看后都哈哈大笑，老師故作生氣地問：“老師畫的娃娃這么漂亮，你們為什么笑呢?”“老師，娃娃沒鼻子。”同學們齊聲說。這時老師好像恍然大悟：“噢，娃娃沒鼻子，用什么呼吸呢?同學們愿意幫老師給娃娃畫個好看的鼻子嗎?”同學們都異口同聲地說“愿意”。

開始畫鼻子了，老師說：“想幫這位娃娃畫鼻子的同學請舉手!”我早已摩拳擦掌，就第一個把小手高高舉起。走上講臺，拿著老師遞給我的粉筆，看著頭像，心想：“我一定要給娃娃畫個最好看的鼻子。”可是，當老師用紅布蒙住我的'眼睛后，我卻不知所措，只好胡亂去畫。很快就聽到同學們哈哈的笑聲。我摘掉蒙眼布一看，原來我把鼻子畫到嘴角上了。接著，老師又讓宋承祥去畫，可他卻把鼻子畫到了娃娃的臉外邊，同學們笑得更歡樂了。這時候，同學們都躍躍欲試。可是好幾個同學也沒畫成功。看看同學們，都笑得前仰后合，熱淚盈眶。最后，王奕潔上講臺了，只見他很慎重地觀察了一會兒頭像才把眼睛蒙上，小心翼翼地在娃娃臉的正中間畫上了鼻子。“終于畫成功了!”教室里響起了熱烈的掌聲。同學們笑了，老師笑了，娃娃也笑了。

有趣的一節課小學生（優質21篇）篇四

今天，我們上了一節體育課。

課上，我們玩兒的很開心。老師先讓我們跑了幾圈，然后，老師又給我們做了做傳籃球的示范動作，接著，就把我們分成了幾個隊，讓我們自己進行傳籃球。我和沈越她們一隊，我們先是慢慢地按照老師教的動作去傳球，玩兒了一會兒，我們便覺得，這沒有意思了，看著其他隊都在瘋狂地傳著球，而且傳得很開心時，我們便一致同意：也開始瘋狂傳球，正當我們玩兒的開心時，一件突如其來的事讓我們更為開心，王茜（也是我們一隊的）竟然把球扔到了別人的隊里了，作為接球人的沈越，只好撒開她的大長腿去追，追著追著，竟然把球追到別的班里了，球好像在跟沈越做對似的，滾到邊上還不行，還滾到隊伍里頭去了，沈越只好尷尬地跑到別的班的隊伍里去追，終于，球好像想歇會兒了，便停了下來，沈越一摸到球，就趕緊跑到我們這里來了。這時，我們再也忍不住，便笑出了聲來。一節體育課就在我們那歡樂的笑聲中結束了。

我望著那空蕩蕩的操場，又想起了那件事時，我咧開嘴，又笑了......

有趣的一節課小學生（優質21篇）篇五

老師又出了第二題：用加減乘除以及括號把55555=5列成一道算式。我想到了一種方法，正準備舉手，又被別的同學搶先了一步說出了答案，我很后悔，慢了半拍。接著，老師又在黑板上寫了一題：“人體有幾個‘5’”，看到題目同學們都七嘴八舌的議論起來，有的說：“人有五官，眼耳口鼻舌。”有的說：“手有五指，大拇指、食指、中指、無名指、小指。”還有一位同學說：“五體投地。”說著他把手腳和頭都趴在桌子上做了一個五體投地的動作，把同學們都逗得前仰后合。這回我也想到一個，站起來說：“人體內有五臟，心肝脾肺腎。”得到老師的夸獎后，我心滿意足地坐下了，一種自豪之情涌上心頭。

這堂特別的作文課，讓我知道了原來生活中有這么多和“5”相關的事物，只要我們留心觀察，生活可以變得更加有趣。

有趣的一節課小學生（優質21篇）篇六

今天我來到了快樂作文的課堂，快樂作文的孫老師告訴我們今天這節課，非常有趣，是一節游戲課。

開始上課了，孫老師分了一下組，孫老師給每個組一盒火柴。老師對我們說：“先在火柴盒里拿出12根火柴，擺出一個青字。”我快速地擺了出來。老師又對我們說：“把青字變成春字。”我就連忙把青字下面的兩根火柴，移動到了青字的上半部的下面。老師問哪一組擺好了，我們組紛紛舉手。我看了看剩下的三個組也紛紛舉手。我想：這個游戲就這么簡單的結束了？這也太輕而易舉了吧！

先生又讓咱們在12根洋火里拿走4根洋火，用剩下的8根洋火擺出4個三角形，2個正方形。我想：這確定是易如反掌的事，我試了有3、4次照樣沒有勝利，我搜索枯腸，我看了看其余組也同樣，驚慌失措的，不知道如何擺才是準確的，我的內心異常重要，恐怕其余組先擺完，先生給了咱們提醒，我對面的同窗，一邊聽著先生說，一邊拿出草稿紙在下面畫，末了，畫了進去。咱們紛繁依照圖紙下面擺，但是，那洋火就像調皮的孩子，不聽話，滾來滾去的。末了3組是第一，咱們是第二。咱們四個組都擺完了，咱們4個組的擺法不同樣，擺進去的圖案也不同樣。咱們的臉上都帶著高興的笑臉。

此次游戲讓我明確了，聯合的力氣是無比的大。

聽著同窗們的歡呼聲，下課鈴響了，這節課是何等的安慰與沖動！

有趣的一節課小學生（優質21篇）篇七

這一次演主人的是吳銘賢，演客人的是梁笑塵。只聽“咚”“咚”……門外傳來了敲門聲，客人竟是自己的.哥們兒梁笑塵，就趕緊把客人請進門，讓客人坐下來，給他倒茶，梁笑塵連聲說：“謝謝，謝謝”……倒完了水，吳銘賢又給客人削了一個蘋果，可是一不小心，蘋果從吳銘賢的手里蹦了出來，像是不讓梁笑塵吃。看到這精彩的一幕，同學們一個個笑得前仰后俯，我也笑得肚子都疼了。

就在這個時候，吳銘賢又抽出一支煙，遞給梁笑塵。他們邊吸煙邊聊天。只聽主人說“哥們兒，這次考試考得怎么樣呀？”客人聽了，低下了頭，害羞地說“語文考了60分，數學才考了50分，唉！”同學們聽了，又哈哈大笑起來。可吳銘賢卻不同了，他拍著客人梁笑塵的肩膀，安慰他說“沒關系，別灰心，只要你繼續努力，下苦功夫，一定會考出好成績的”。梁笑塵聽了，連連說：“謝謝你的鼓勵！”并為自己鼓起了勇氣，樹立了信心！

“時間可過得真快呀，哥們兒，我該回家了”。梁笑塵說。

“再玩一會兒吧，今天在我家吃飯。”吳銘賢拉著他的手說。

“哦，不了，媽媽還在家，等我回去做飯呢”。梁笑塵回答道。

“這樣吧，有時間，你到我家玩吧！”梁笑塵又說。

“那好，再見！”他們二人擁抱了一下，客人才依依不舍地離開了。

有趣的一節課小學生（優質21篇）篇八

星期五，老師叫我們玩畫鼻子的游戲，可好玩啦！我都興奮得手舞足蹈了！老師先請一位同學上來配合。老師牽著那個同學轉了幾圈，再將那個同學的眼睛蒙上，那肯定是黑乎乎的一片，什么也看不見。老師再在黑板上畫了一張沒有鼻子的俊俏小臉，讓同學在這張臉上畫鼻子，不準畫到臉的外邊，不然這個人的五官便歪歪扭扭，難看死啦！那位那位同學就畫呀畫，一不小心，就畫到老師的衣服了。老師哈哈大笑，笑瞇瞇地說：“不對，你話到我這漂亮的衣服了！這位同學并不灰心，繼續畫，可又畫到臉的外邊了！我們急的像熱鍋上的螞蟻團團轉，異口同聲的說：“往左，往左！往右往右！”可那位同學不聽我們的幫助，就自己埋頭苦干，結果又將鼻子給扭到了臉外了！大家捧腹大笑，連大門牙都要笑掉了！

有趣的一節課小學生（優質21篇）篇九

今天，老師上了一節“看題”為主題的課。

剛開始，老師跟我們說了摘錄“秋天的樹葉”要注意哪幾點。老師給我們列了四點：1、樹葉2秋天3三種不同的樹葉4形狀、顏色。讓我們照著黑板上進行修改。

緊接著，老師又和我們討論起了周末日記上的那篇作文，還把我、胡成雪和胡夢靖讀給大家聽。讀完，老師讓大家按照剛才讀的作文進行修改、重寫。

然而，最嚴重的事情還在后面，老師說完日記，便從柜子里拿出試卷，說：“你們看看你們寫的都是什么，班上有一半同學都離了題，扣了15分到20分。下面，我來點一下名字。......范淑琴......聞姍姍......"當老師報到我的名字，說我的作文扣了十三分時，所有的人都向我偷來了驚訝的目光。當我上臺拿試卷時，老師還說了一句話：“少扣兩分是因為你字寫的好。”

回到座位上，我失落的趴在桌子上，隨后，我一邊聽著老師的訓話，一邊心想：“唉，這次都怪我沒有仔細看題。但是我不能灰心，等下一次做題的時，我一定要用心看，取得優異的成績。”

有趣的一節課小學生（優質21篇）篇十

星期六，我們小記者要學習如何制作紙盤畫啦！這是我第一次接觸這種類型的繪畫，對這節課充滿期待。

給我們講課的，是來自彩虹畫室的馬老師。她用ppt的形式，給我們看了各種各樣的盤畫，小貓、小熊、長頸鹿、山水畫。講解完制作紙盤畫的技巧和注意事項后，老師給我們分發了最重要的道具——紙盤，接下來，我們就要在上面繪畫了。

我要畫的是一只貓頭鷹。我先用鉛筆在紙盤的.下半部分畫了一根樹枝，在樹枝上畫了一只站立的貓頭鷹。因為貓頭鷹在夜間活動，所以我又在貓頭鷹的右上方畫了一個月亮和許多閃閃發亮的星星。老師走過來，對我的作品贊不絕口，并建議我在紙盤邊緣也畫上圖案。

在老師的指導下，我們的作品陸續“出爐”了。憤怒的小鳥、可愛的小黃人、憨態可掬的小熊。我們拿著自己的作品，和老師一起合影留念，留下了精彩的瞬間。

通過制作紙盤畫，我明白了一個道理：任何事情只要認真去做，就一定能做好。

有趣的一節課小學生（優質21篇）篇十一

我一到小桔燈的教室，就感覺氣氛不對。原來，湯老師給我們帶來一個游戲——搶橡皮。

湯老師給我們講了游戲規則：兩名選手面對面站在課桌的兩端，手不可以碰到桌面。一位裁判把一塊橡皮放到桌面中央，然后發出口令，說“左手”或“右手”，這時兩位選手迅速出正確的.手抓住橡皮。如果手錯了，抓住橡皮也算失敗。

游戲開始了，老師做裁判，同桌來比賽。我和我的同桌顧黃鎮站在桌子兩端。我渾身直冒冷汗，心里想：一定不能輸！一定不能輸！我拿出架勢，擺出姿勢，左手在前，右手在后，微微發抖。再看他，他也盯著橡皮，臉上冒汗，恨不得把橡皮吃掉。老師笑瞇瞇地看著大家，有點想逗我們玩兒的意思。我兩耳豎直，心里只想著橡皮。只聽老師說：“三、二、一——”老師拖長了“一”這個字，然后又說：“你們早飯吃的啥？”同學們都笑起來，老師又突然喊左手！同學們哪兒反應得過來，手忙腳亂地搶了起來。由于我左手在前，飛快一拍，“啪！”我搶到了橡皮，他的手也拍在了我的手上，可他還是慢了。

我們越戰越勇，第二輪又開始了。我們四眼對視，在空中生出一股煙。他說：“這一輪我贏定了！”我說：“那倒不一定。”結果，老師又喊左手！我們雙雙出右手，都錯了，所以，第二輪平局。都算的話，我也贏了他一局。

玩完了這個游戲，我懂得了個道理：做事要沉著冷靜，不然就會失敗。

老師點評：游戲過程層層遞進，越來越精彩。

有趣的一節課小學生（優質21篇）篇十二

上課鈴聲響了，老師悄悄地走在教室門口，靜靜的看了一會兒，看我們有沒有亂說和打打鬧鬧，這才走進講臺上，轉身，接著用好聽的聲音說：“同學們好！”同學們立刻站起來說：“老師好！”就這樣一堂有趣的語文課開始了。

老師正在準備要講的才料，我們看到老師拿著水杯和乒乓球，還有水壺。準備好了老師說話了，老師說：“這節課我們做魔術吧！”老師叫我們把講解的過程記下來，再來做試驗，笫一部是把一個乒乓球壓壞后，再放入杯里，然后倒入沸水，等一分鐘，一分鐘乒乓球就會完好無缺的好了。老師叫了兩個同學來做試驗，同字把乒乓球壓壞給老師。老師就把壞的乒乓球給同學們看，看了以后，老師在講臺上試驗開始了，老師左手拿著一個杯子，右手拿著乒乓球，把壞的球放入杯子里，然后拿起水壺，倒入沸水。老師叫我們認真的看杯子里的發現，同學坐在教室1聚精會神地聽老師講解，看著同學們脖子伸得像被拎起的鵝，瞪大的眼睛，注視著那個實驗的杯子，發現杯子里的乒乓球完善的好了。

鈴鈴鈴，時間過的好快啊！又下課了，老師叫我們把這節課寫一篇作文，我發現這一節語文課，是那么的有趣。

有趣的一節課小學生（優質21篇）篇十三

今天我來到了快樂作文的課堂，快樂作文的孫老師告訴我們今天這節課，非常有趣，是一節游戲課。

開始上課了，孫老師分了一下組，孫老師給每個組一盒火柴。老師對我們說：“先在火柴盒里拿出12根火柴，擺出一個青字。”我快速地擺了出來。老師又對我們說：“把青字變成春字。”我就連忙把青字下面的兩根火柴，移動到了青字的上半部的下面。老師問哪一組擺好了，我們組紛紛舉手。我看了看剩下的三個組也紛紛舉手。我想：這個游戲就這么簡單的結束了？這也太輕而易舉了吧！

先生又讓咱們在12根洋火里拿走4根洋火，用剩下的8根洋火擺出4個三角形，2個正方形。我想：這確定是易如反掌的事，我試了有3、4次照樣沒有勝利，我搜索枯腸，我看了看其余組也同樣，驚慌失措的，不知道如何擺才是準確的，我的內心異常重要，恐怕其余組先擺完，先生給了咱們提醒，我對面的同窗，一邊聽著先生說，一邊拿出草稿紙在下面畫，末了，畫了進去。咱們紛繁依照圖紙下面擺，但是，那洋火就像調皮的孩子，不聽話，滾來滾去的。末了3組是第一，咱們是第二。咱們四個組都擺完了，咱們4個組的擺法不同樣，擺進去的圖案也不同樣。咱們的臉上都帶著高興的笑臉。

此次游戲讓我明確了，連合的力氣是無比的大。

聽著同窗們的歡呼聲，下課鈴響了，這節課是何等的安慰與沖動！

有趣的一節課小學生（優質21篇）篇十四

今天，我們上了一節很有趣的課。

上課鈴聲一響，老師對我們說：“這節課我們玩一個游戲，你們猜猜玩什么？”本來靜得連呼吸聲都聽得見的教室，一下子變得熱鬧起來。“玩成語接龍？”一個同學問道，“玩開火車？”……老師都搖了搖頭，她神秘地說：“看來你們都猜不出來呀，我們玩貼鼻子。”教室里面一片歡呼聲。貼鼻子的玩法很簡單，就是老師在黑板上畫一個臉，讓我們輪流貼鼻子，看誰把鼻子正好貼在臉的正中央，誰就贏了，老師還說贏的同學可以得到一份神秘禮物。

經過漫長的等候，終于輪到我了。上講臺以后，老師給了我一個怪模怪樣的鼻子，我先轉了兩個圈，向前走去。我轉了兩圈以后已經找不到方向了，本來心里已經很緊張了，找不到方向以后更不知所措，握著粉筆的手在發抖，心跳得很快，手腳冰涼，像握著冰塊。結果我竟然走到了講臺下面，同學們哈哈大笑，還有同學說：“哈哈，你真是太蠢了，竟然走到講臺下面。”我的臉紅得像一個熟透的大蘋果，一邊心里一遍遍罵自己：我就說會出洋相嘛，大笨蛋，一邊趕緊順著講臺的邊走回講臺上。這次，我吸取上次的教訓，小心翼翼地走到黑板旁邊，用手在黑板上摸了一下，想用凹線摸鼻子，可是，黑板上根本沒有凹線，我心想：這可怎么辦？我想到辦法了。我將怪模怪樣的鼻子貼在一個摸起來好像有東西寫過的地方。接著聽到同學們的笑聲，我趕緊把綁在眼睛上的紅布取了下來，我自己也忍不住笑了起來，我把鼻子居然貼在了眼睛上。

雖然很多同學和我都沒有得到神秘禮物，但我們收獲了很多樂趣。

2下一頁。

@_@我是分割線@_@。

有趣的一節課小學生（優質21篇）篇十五

有趣的一節課小學生（優質21篇）篇十六

今天的上午和下午我們都上了一節有趣的語文課，于是，到了下午大張老師有了靈感，讓我們寫“有趣的一節課”這篇作文。她還說：“上午下午哪一節課都行。”這下我可犯了難，到底選哪一節課呢?我問大張老師：“大張老師，不寫你這節課，你不會生氣吧?”大張老師說：“不會。”這下我就高興了，我直接選擇了上午王老師上的語文課。我們上的是“第二十六課剪枝的學問”，一開始，我們都很高興，開始上課的時候我有點兒緊張，因為后面有好多老師，包括了大張老師，所以我要表現好一點。上課了，王老師先讓我們讀了一下，然后寫了課題，我覺得王老師寫的字不錯，還很會講，上到一半的時候，王老師讓我們分段讀，她讓我讀第二段，讀完后，王老師糾正了我的一個讀音，“好好的”的第二個“好”應該是一聲，我讀成了三聲。上課的時候，王老師讓蔡潤澤上去寫字，讓我們評價他的字，我評價了蔡潤澤的字，王老師還夸我會評價呢!我心里高興的像喝了蜜一樣甜......我喜歡這節課。

有趣的一節課小學生（優質21篇）篇十七

今天，我上了一節最有趣的課。

下午，上課鈴聲響過，周老師就拿著一塊紅布走進教室。同學們覺得很奇怪，相互嘀咕著。老師見到同學們的表情，只是笑而不言。這更激發了同學們的好奇心，都目不轉睛地看著老師。只見老師拿起一支粉筆，在黑板的正中間簡單地畫了一個娃娃頭像，上面畫有頭發、眼睛、耳朵和嘴巴。同學們看后都哈哈大笑，老師故作生氣地問：“老師畫的娃娃這么漂亮，你們為什么笑呢？”“老師，娃娃沒鼻子。”同學們齊聲說。這時老師好像恍然大悟：“噢，娃娃沒鼻子，用什么呼吸呢？同學們愿意幫老師給娃娃畫個好看的鼻子嗎？”同學們都異口同聲地說“愿意”。

開始畫鼻子了，老師說：“想幫這位娃娃畫鼻子的同學請舉手！”我早已摩拳擦掌，就第一個把小手高高舉起。走上講臺，拿著老師遞給我的粉筆，看著頭像，心想：“我一定要給娃娃畫個最好看的鼻子。”可是，當老師用紅布蒙住我的`眼睛后，我卻不知所措，只好胡亂去畫。很快就聽到同學們哈哈的笑聲。我摘掉蒙眼布一看，原來我把鼻子畫到嘴角上了。接著，老師又讓宋承祥去畫，可他卻把鼻子畫到了娃娃的臉外邊，同學們笑得更歡樂了。這時候，同學們都躍躍欲試。可是好幾個同學也沒畫成功。看看同學們，都笑得前仰后合，熱淚盈眶。最后，王奕潔上講臺了，只見他很慎重地觀察了一會兒頭像才把眼睛蒙上，小心翼翼地在娃娃臉的正中間畫上了鼻子。“終于畫成功了！”教室里響起了熱烈的掌聲。同學們笑了，老師笑了，娃娃也笑了。

多么有意思的“畫鼻子”！多么！

有趣的一節課小學生（優質21篇）篇十八

星期天的早上，我去上作文課，剛到作文班教室就上課了。

老師讓我們玩一個游戲，游戲規則是：老師拿一個大大的皮球，扔給一個同學，如果穩穩地接住了，就要說一個四字成語，別人說的就不能再說了；如果這個同學沒有接住，球掉到地上，就要說2個四字成語。老師把球扔給一個同學，這個同學可以把球扔給任何一個同學。

后來，大家說了許許多多的好詞語，像“九牛二虎、程門立雪、入木三分”等等。

從這一節課，我知道了自己并不笨，只是做事時沒有動腦子，只要一動腦子，就會口若懸河地說出好多好詞句。

有趣的一節課小學生（優質21篇）篇十九

今天，我們上了一節課，題目叫《我們的小樂隊》。老師說這節課要去電教室上，我們聽了這個消息一蹦三尺高，我們排著整齊的隊伍去了電教室。到了電教室，我坐在自己的座位上認真地聽講。

我們先學了鑼和鈸，知道了它們是打擊樂器。又認識了琵琶、揚琴、古箏和二胡，知道它們是弦樂器。還認識了笛子、笙和簫，知道它們是管樂器。不僅認識了這些民族樂器，還認識了一些西洋樂器。如：長笛、鋼琴等。

這節課我不僅認識了多種樂器，還聽了它們各種聲音，這節課真有趣。

有趣的一節課小學生（優質21篇）篇二十

今天，小郭老師給我們上了一堂有趣的課。

“哇！”“貝殼！”隨著我們一聲聲的贊嘆，老師給我們介紹了帶來的三個貝殼。

有一個貝殼非常輕，老師說它的年齡比較小，它叫琵琶貝，它的殼上有一些橙黃色的突起，看上去酷似波浪。那些線條非常細，好似一根根琵琶弦一樣。另一個貝殼名叫烏龜貝，它的殼上有一些漆黑的點點，好似一只只閃光的眼睛，殼的正中間有一條淡黃色紋路，似是一縷頭發。把它反過來敲一敲，發出的聲音好清脆呀！如果把它扣在桌子上敲一敲，發出的聲音似是在罐子里一樣悶悶地。還有一個粉紅色的貝殼，它的殼是一層一層的，因為是粉紅色的，所以它叫玫瑰貝。

老師說這三個貝殼是從高山上撿來的。聽了這話，我們都感到非常驚奇：高山上怎么會有貝殼呢？一定是老師搞錯了！

看到我們疑惑的樣子，老師給我們講了一個故事。一位旅行者在高山上撿到了一枚貝殼，很納悶，想：貝殼怎么會在高山上呢？是誰把貝殼帶到這里？還是有其他的原因呢？于是，帶著這個疑問，他開始研究調查。他努力地查電腦、找資料。在這期間他曾經設想：這座高山在很久很久以前會不會是海洋呢？終于，他找到了答案。正似他猜想的那樣，在三億年前，這里曾經是一片海洋。

我感到很驚奇，大海竟然可以變遷成高山，貝殼竟然能夠“爬”到山上去，這個世界真奇妙。

有趣的一節課小學生（優質21篇）篇二十一

“哈！哈！哈哈！……”咦？這是什么聲音呢？哦，原來是我們小桔燈作文班在玩一場叫搶橡皮的游戲呢。

游戲規則是這樣的：有兩名參賽者面對面站立，手不能觸碰到桌面，由裁判發出口號“左手”或者是“右手”時，選手要按口號伸手去搶桌子正中的橡皮，搶到的參賽選手就贏。注意如果出錯手的話，即使搶到也算失敗。

第一局開始了，不過我不參加比賽，可我的心卻像裝了一只小白兔一樣，蹦個不停，知道這是為什么嗎？因為我是裁判員。比賽開始了，只見小黑兩只眼睛瞪得比銅鈴還大，小樂也不甘示弱，目光對準小黑的目光，好似在進行一場激烈的.眼神交流，好像在向對方說：“我不會輸給你的！”火花都濺到橡皮上了，橡皮嚇得直發冷汗。我發號令了：“1、2——”我故意把“2”托得很長，等他們放松時，我又以迅雷不及掩耳之勢說：“左手。”看來我的技術并沒有騙到小黑呀。第二局又要開始了，只見鬼點子特別多的衛澤湊到我的耳邊說了句話，那時我正在喝水，差點就嗆到了。我又發口令了：“1、2、3，”我歪到小黑一邊問：“小黑，你今天早上吃的什么？”小黑遲疑了一下，我又快速說：“左手。”哈哈！這次是小樂贏了。

現在游戲玩完了，我知道了玩游戲時要專心，不能被裁判騙到了。

老師點評：游戲中語言靈活，人物神態活靈活現。