汽車的制造和銷售是一個龐大的產業，涉及到許多相關領域。以下是小編為大家整理的汽車使用技巧和常見故障處理方法，希望能夠幫助大家更好地使用汽車。
認識公共汽車教案（匯總16篇）篇一
一、導入活動：情景導入。
師：小朋友，公共汽車來了，讓我們一起坐著公共汽車出發吧!
師：坐車的時候要注意坐穩扶好哦!到站了，請小朋友找一個舒服的位置坐下來吧。
二、基本部分：引導幼兒圍繞公共汽車展開討論，講述自己認識的公共汽車。
1、說一說自己認識的公共汽車。
師：剛剛我們坐的是什么車過來的?公共汽車是什么樣的?(鼓勵幼兒大膽的描述出平時所看到的公共汽車的形狀和特點。)。
2、觀察、比較并講述各種公共汽車的外形特征。
(1)觀察實物(玩具公共汽車)，大膽講述公共汽車的外形特征。
師：這是誰?請小朋友觀察一下：這些公共汽車是什么樣子的?
(2)觀察ppt圖片，比較并講述各種公共汽車的外形特征師：老師這里還有一些公共汽車，請小朋友觀察一下：這些公共汽車是什么樣子的?它們都有什么是相同的?(長長的車廂，圓圓的車輪，方方的車窗)。
3、拼一拼，加深鞏固幼兒對公共汽車特征的認識。
(1)魔術拼圖。
師：請小朋友看大屏幕，看，變出來什么?(逐一出示長長的車廂，圓圓的車輪，方方的車窗，圓圓的笑臉)。
(2)結合兒歌拼一拼。
師：魔術拼圖真好玩，我們也要來拼一拼吧。怎樣做可以讓我們拼得又快又好?(引導幼兒根據上面的小兒歌指引來拼一輛公共汽車)。
4、教師小結。
三、活動結束。
小朋友今天表現真棒!現在讓我們變成一輛長長的公共汽車，一起開車回家吧!
認識公共汽車教案（匯總16篇）篇二
語言學習對于幼兒來說非常重要《3—6歲兒童學習與發展指南》明確提出幼兒階段是語言學習的關鍵期，在今個月我們小班開展的主題"車子叭叭叭"中，幼兒對大型的車子很感興趣，特別是日常接觸最多的公共汽車，孩子們討論的話題可以幾天不重樣。于是，老師根據孩子的興趣點，重新設計了這節語言談話活動《公共汽車》，讓孩子講述在公共汽車的外形特征中發展孩子的口語表達能力。
1、認識公共汽車的外形特征。
3、樂于參與講述活動，享受搭拼公共汽車活動的樂趣。
ppt圖片、音樂、公共汽車（玩具）一輛、自制方向盤一個教學過程：
一、導入活動：情景導入。
師：小朋友，公共汽車來了，讓我們一起坐著公共汽車出發吧！
師：坐車的時候要注意坐穩扶好哦！到站了，請小朋友找一個舒服的位置坐下來吧。
二、基本部分：引導幼兒圍繞公共汽車展開討論，講述自己認識的公共汽車。
2、觀察、比較并講述各種公共汽車的外形特征。
（1）觀察實物（玩具公共汽車），大膽講述公共汽車的外形特征。
師：這是誰？請小朋友觀察一下：這些公共汽車是什么樣子的？
（2）觀察ppt圖片，比較并講述各種公共汽車的外形特征師：老師這里還有一些公共汽車，請小朋友觀察一下：這些公共汽車是什么樣子的？它們都有什么是相同的.？（長長的車廂，圓圓的車輪，方方的車窗）。
3、拼一拼，加深鞏固幼兒對公共汽車特征的認識。
（1）魔術拼圖。
師：請小朋友看大屏幕，看，變出來什么？（逐一出示長長的車廂，圓圓的車輪，方方的車窗，圓圓的笑臉）。
（2）結合兒歌拼一拼。
師：魔術拼圖真好玩，我們也要來拼一拼吧。怎樣做可以讓我們拼得又快又好？（引導幼兒根據上面的小兒歌指引來拼一輛公共汽車）。
4、教師小結。
三、活動結束。
小朋友今天表現真棒！現在讓我們變成一輛長長的公共汽車，一起開車回家吧！
認識公共汽車教案（匯總16篇）篇三
1、喜歡各種車輛，掌握常見的名稱、外型和用途，感受車與人們生活的關系。
2、學習按的不同用途分類。
3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
1、課前引導幼兒觀察馬路上的.各種。
2、各種模型。
一、談話導入：
小朋友你在馬路上都見過什么樣的?你見過的都是什么樣子的。你家里有什么?用來干什么的?你經常做什么車?(引導幼兒說一說)。
二、請幼兒一起玩一玩玩具，并向同伴介紹自己喜歡的的外形、用途。
三、出示圖片讓幼兒認識。
提問：這是什么車?它們長得什么樣子?有什么用途?重點提問弱一點的孩子。
你還見過什么樣的?請幼兒自由說。
四、做游戲“我的車開來了”
1、引導幼兒將玩具按照功能進行分類，分別開進不同的停車場里。如：分別將客車、貨車以及特殊用車開進不同的停車場里。
2、請幼兒檢查這些車停的是否正確，說說為什么?
五、請幼兒聽錄音，辨別特殊發出的不同聲音，根據聲音的不同開進不同的停車廠。
六、活動延伸;。
請幼兒將各種玩具放在發現區中，引導幼兒進一步探索，加深對車的認識。
本次活動的開展就是建立在孩子的興趣之上的，以幼兒的發展為主體。活動是在一種輕松、愉快的氣氛中進行。活動的目標定位是科學、合理的。本次活動運用基本圖形表現常見的外形特征，體驗不同車輛在生活中的不同用途。整個活動以“游戲”為載體，使幼兒在輕松愉快的氛圍中，學到了知識，懂得了道理，達到了預期的效果。
認識公共汽車教案（匯總16篇）篇四
這是一節小班認識圓形數學課，剛開始我準備了圓形教具，孩子們只在剛開始很好奇，整節課效果不好。課后經過反思我發現小班年齡很小，對圖形的概念完全沒有。所以我選擇以日常生活為切入點。領著孩子們尋找生活中的圓形，我為孩子們準備了很多教具吃的、玩的、用的、穿的。因為是孩子們了解的，所以他們興趣很高。領著他們發現所有圓形物品共同的特點。等他們了解以后，再帶領他們尋找圓形，這時孩子們就能準確的找到生活中的圓形。整節課孩子們興趣很高，從中我發現，只要是孩子們感興趣的接受起來比較快的，記得比較牢。
小班認識圖形《圖形食品品嘗會》教學反思。
我們班孩子在剛開始，有許多小朋友對于圖形的形狀搞不清了。我們班的小朋友他們能夠分辨清楚圓形、三角形，正方形和長方形難以區分，后來我一一給他們講解，他們似乎也是半懂不懂，也許由于小班幼兒入園才一個多月，一些行為習慣的訓練還沒到位，再加上孩子的自控能力較差，注意力容易轉移等特點，所以對于進行游戲活動的材料產生了強烈的好奇心，以至于有小朋友拿著操作材料在參加活動，影響了活動的效果，過后一想是我在放置材料上有欠缺，考慮不周，而至于整個教學過程中的氣氛還是比較活躍的，只是活動的設計上還得動一番腦筋，有待改進。
對于這次開展的教學活動，雖然有不盡人意之處，但是經過這次活動前前后后摸索學習，讓自己有了一定的提高，多多鍛煉才會更好的成長。
小班認識圖形《玩手帕》教學反思。
本節活動是認識圖形的延伸課，在認識圖形的基礎上加以鞏固，教具學具是孩子們熟悉的小手帕，天天與孩子們做伴的小手帕，還能變出其他圖形，這是孩子們所感興趣的，也是本節課亮點。平常的小手帕在孩子們手中會變出各種不同的圖形，隨著折疊的方法、折疊次數不同，可以把手帕變成大小不同的三角形，在我的啟發下幼兒又變出了其他圖形，孩子們邊變邊說興趣很高。從而加深了對圖形的認識。在教學過程中，有個別幼兒還不能順利折出其他圖形，在我的提示下最后可以完成。
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認識公共汽車教案（匯總16篇）篇五
認識角是國標本蘇教版數學二年級（下冊）第七單元第64-66頁的內容。本課是第1課時，主要認識角的形狀，教學角的各部分名稱，感悟角是有大小的，體會角的大小與兩邊叉開的程度有關。
1、結合生活情景認識角，知道角的各部分名稱，會用不同的方法做出角。
2、感悟角有大小，會用重疊的方法比較角的大小，體會角的大小與兩邊叉開的程度有關。
3、在認識角的過程中，體會數學與生活的緊密聯系，增強數學學習的興趣；在探索角的大小、比較方法的過程中，發展數學思想。
讓學生形成角的正確表象，知道角的各部分名稱。
讓學生了解角的大小和什么有關。
活動角、多媒體課件、白紙等。
學生每人準備一張紙、一個圖釘、兩張硬紙條。
一、創設情境，感知角
二、探索新知，認識角 1、抽象角，認識角。
認識公共汽車教案（匯總16篇）篇六
語言學習對于幼兒來說非常重要《3―6歲兒童學習與發展指南》明確提出幼兒階段是語言學習的關鍵期，在今個月我們小班開展的主題"車子叭叭叭"中，幼兒對大型的車子很感興趣，特別是日常接觸最多的公共汽車，孩子們討論的話題可以幾天不重樣。于是，老師根據孩子的興趣點，重新設計了這節語言談話活動《公共汽車》，讓孩子講述在公共汽車的外形特征中發展孩子的口語表達能力。
1、認識公共汽車的外形特征。
2、嘗試用連貫的語言講述公共汽車的外形特征。
3、樂于參與講述活動，享受搭拼公共汽車活動的樂趣。
4、學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內容。
5、通過多媒體教學，初步理解故事內容，記住故事的主要情節。
認識公共汽車的外形特征。
用連貫語言講述公共汽車外形特征。
ppt圖片、音樂、公共汽車（玩具）一輛、自制方向盤一個教學過程：
一、導入活動：情景導入。
師：小朋友，公共汽車來了，讓我們一起坐著公共汽車出發吧！
師：坐車的時候要注意坐穩扶好哦！到站了，請小朋友找一個舒服的位置坐下來吧。
二、基本部分：引導幼兒圍繞公共汽車展開討論，講述自己認識的公共汽車。
1、說一說自己認識的公共汽車。
師：剛剛我們坐的是什么車過來的？公共汽車是什么樣的？（鼓勵幼兒大膽的描述出平時所看到的公共汽車的形狀和特點。）
2、觀察、比較并講述各種公共汽車的外形特征。
（1）觀察實物（玩具公共汽車），大膽講述公共汽車的外形特征。
師：這是誰？請小朋友觀察一下：這些公共汽車是什么樣子的？
（2）觀察ppt圖片，比較并講述各種公共汽車的外形特征師：老師這里還有一些公共汽車，請小朋友觀察一下：這些公共汽車是什么樣子的？它們都有什么是相同的？（長長的車廂，圓圓的車輪，方方的車窗）
3、拼一拼，加深鞏固幼兒對公共汽車特征的認識。
（1）魔術拼圖。
師：請小朋友看大屏幕，看，變出來什么？（逐一出示長長的車廂，圓圓的車輪，方方的車窗，圓圓的笑臉）
（2）結合兒歌拼一拼。
師：魔術拼圖真好玩，我們也要來拼一拼吧。怎樣做可以讓我們拼得又快又好？（引導幼兒根據上面的小兒歌指引來拼一輛公共汽車）
4、教師小結。
三、活動結束。
小朋友今天表現真棒！現在讓我們變成一輛長長的公共汽車，一起開車回家吧！
根據孩子們的`興趣點出發，開展了主題活動《可愛的小動物》，不僅滿足了幼兒的好奇心，還讓幼兒在各種活動中了解常見的動物名稱、特征和習性，認識了世界上各種各樣奇奇怪怪的動物，使幼兒喜歡小動物，并知道動物是人類的朋友，萌發幼兒喜愛和保護動物的情感。活動中我根據小班幼兒的年齡特點結合本次活動的內容，以整合的理念和方法，組織幼兒開展活動，在活動進行中穿插幼兒喜歡的各種模仿動作、音樂游戲、律動等，既體現了課程的整合性又讓幼兒在玩中得到了知識。由于是小班的幼兒，在介紹他們喜歡的動物時，孩子們的聲音不夠響亮，還有點拘束，不能完全放開。
認識公共汽車教案（匯總16篇）篇七
1、知道公共的主要特征及上車必須買票的道理。
2、了解公共給人帶來了很多的方便。
4、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。
5、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的`快樂。
與客運站聯系好、幼兒帶好一元錢。
一、帶領幼兒來到站臺，體驗乘車。
1、等候的到來，提醒幼兒要遵守站臺秩序，上車先下后上或前門上后門下的道理。
2、指導幼兒有序上車及投幣上車。
3、注意乘車禮貌，給老人及抱小孩的人讓座。
二、觀察公共的主要特征。
1、到達客運站，選擇一輛公共進行觀察，請駕駛員叔叔做介紹。
2、觀察車廂，前面有什么，車廂里有什么，車廂像什么？
3、觀察車窗、車門，有幾扇門或窗，是怎么開的？為什么車門不朝里開也不朝外打開？
4、看看是怎么發動的？
三、了解公共給人帶來的方便。
1、觀察客運站的布局，知道有很多的車輛開往各地，方便了行人。
2、有機會還可以采訪幾個行人。
四、向客運站的叔叔、阿姨告別，離開客運站。
教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。
認識公共汽車教案（匯總16篇）篇八
1、學唱歌曲，用合適的方法記憶弱起的節奏。
2、體會歌曲的情趣，嘗試用肢體動作來表現車輪的轉動及其速度的快慢，根據音樂的快慢變化展開想像。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、感知樂曲的旋律、節奏、力度的變化，學唱歌曲。
5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
隨著快慢音樂的'變化，能用不同的動作表現，教師引導幼兒多角度地想像、表達。
音樂磁帶或cd。
活動前觀察過馬路的車。
幼兒的座位排成四排，類似于公共汽車的座位。
1、教師一邊以鮮明的肢體動作表現歌詞，一邊愉悅地吟誦歌詞：馬路上，公共汽車輪子轉呀轉，轉呀轉，滿街的跑；公共汽車喇叭嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，漫天的響。
2、現在，我們來扮演公共汽車里的乘客。公共汽車要開嘍！
3、幼兒傾聽伴奏音樂，模仿乘客愉快的按節奏晃動身體。
5、幼兒傾聽伴奏音樂，做車輪轉動的動作。
1、下面，我們來聽一首歌曲，這首曲子長唱的就是公共汽車的事。
完整欣賞歌曲，說說這首歌唱了什么。
2、教師帶領幼兒按節奏念歌詞。
重點練習:xxxx/xx/x-/和/x-/xx/x-/的節奏。
三、快快轉和慢慢轉。
1、幼兒學唱，邊唱邊用拍手的方式感受它的節奏。
重點學習弱起節拍"看""聽"處的演唱方法。
2、完整演唱，并用肢體動作來表現車輪的轉動。
3、馬路上除了公共汽車，還有什么車？
根據幼兒的回答讓幼兒替換歌曲中的車名，嘗試演唱。
認識公共汽車教案（匯總16篇）篇九
1、知道公共的主要特征及上車必須買票的道理。
2、了解公共給人帶來了很多的方便。
4、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
與客運站聯系好、幼兒帶好一元錢。
一、帶領幼兒來到站臺，體驗乘車。
1、等候的到來，提醒幼兒要遵守站臺秩序，上車先下后上或前門上后門下的道理。
2、指導幼兒有序上車及投幣上車。
3、注意乘車禮貌，給老人及抱小孩的人讓座。
二、觀察公共的`主要特征。
1、到達客運站，選擇一輛公共進行觀察，請駕駛員叔叔做介紹。
2、觀察車廂，前面有什么，車廂里有什么，車廂像什么？
3、觀察車窗、車門，有幾扇門或窗，是怎么開的？為什么車門不朝里開也不朝外打開？
4、看看是怎么發動的？
三、了解公共給人帶來的方便。
1、觀察客運站的布局，知道有很多的車輛開往各地，方便了行人。
2、有機會還可以采訪幾個行人。
四、向客運站的叔叔、阿姨告別，離開客運站。
利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發現幼兒們的態度積極，表現出極大的興趣，創造力也得到發揮。
認識公共汽車教案（匯總16篇）篇十
1、觀察公共上不同的數字、標記和設施，初步了解它們與人們的關系。
2、培養幼兒有初步的自我保護意識。
3、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
4、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。
1、各種照片（含有數字、標記、設施等）。
2、ppt（救生錘、滅火器的圖片）；錄像（842路發生火災的情景）。
一、互相交流調查表。
這兩天我們小朋友都去調查了公共上的秘密，你把你調查的內容和同伴說說。
二、交流分享。
現在請你說說你發現公共上有哪些秘密？
輔助提問：公共車頭上的數字表示什么？你還看到公共上有哪些數字？（教師根據幼兒說的以照片形式歸納整理）。
小結：公共上有許多的數字、標記和設施，它們都表示不同的意思。
三、拓展經驗。
1、看看這是什么？它有什么用？（了解逃生錘和滅火器的用處）。
2、請你們看段錄像，發生了什么？如果是你怎么辦？
3、在公共上還會發生哪些事情？你會想什么辦法解決？
小結：當你坐在公共上的時候，如果碰到突發事情一定要想各種方法來保護自己的'安全。
1、幼兒對公共上的各種設施"似曾相識"，卻"稍有經驗"。因此，這些看似平凡的設施激發了他們猜想、探索和發現的興趣。
2、如果能拍攝一些乘客使用這些設施的照片，讓幼兒根據照片進行分析、猜想的話，活動會更加有趣，對幼兒思維的挑戰也更有益，而且幼兒對設施用途的理解也會更加形象直觀。
3、也可考慮用區域活動或家園合作的形式進行后續活動，使高結構活動與低結構活動有機結合。
認識公共汽車教案（匯總16篇）篇十一
這兩天我們小朋友都去調查了公共汽車上的秘密，你把你調查的內容和同伴說說。
二、交流分享。
現在請你說說你發現公共汽車上有哪些秘密?
輔助提問：公共汽車車頭上的數字表示什么?你還看到公共汽車上有哪些數字?(教師根據幼兒說的以照片形式歸納整理)。
小結：公共汽車上有許多的數字、標記和設施，它們都表示不同的意思。
三、拓展經驗。
1、看看這是什么?它有什么用?(了解逃生錘和滅火器的用處)。
2、請你們看段錄像，發生了什么?如果是你怎么辦?
3、在公共汽車上還會發生哪些事情?你會想什么辦法解決?
小結：當你坐在公共汽車上的時候，如果碰到突發事情一定要想各種方法來保護自己的安全。
認識公共汽車教案（匯總16篇）篇十二
1、學唱歌曲《公共的輪子》，唱清歌詞，唱準曲調，并初步唱出在行進時的起伏感。
2、遷移生活經驗，為歌曲創編新歌詞。
3、體驗坐上""上唱歌的樂趣。
4、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。
5、通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。
引導幼兒在乘坐公共時，注意觀察車上乘客的動態。
1、復習歌曲表演《郊游》，表達歌曲的歡快和優美情緒。
2、熟悉樂曲旋律在《公共的輪子》樂曲伴奏下，全體幼兒學做小司機，隨音樂做開動作。
3、學唱新歌。
（1）教師范唱歌曲。
（2）教師繼續范唱，幼兒做小司機的動作。
（3）跟隨教師學唱歌曲。
（4）扮演乘客，邊唱歌曲邊微微起伏顛動。
4、為歌曲創編新詞。
5、邊唱邊表演。
這個音樂活動教學的一些反思。
……一邊進行表演。”孩子們在這個過程中積極性比較高。
激發了幼兒的興趣后，我便引出了今天這首好聽的歌曲。我讓孩子先聽，說一說在歌曲里聽見了什么。很多孩子都說聽見了轉呀轉，那我繼續追問，輪子轉了幾次呢？聽了這首好聽的歌曲，哪里你覺得有點難唱呢？我還通過圖譜朋友幫助幼兒加深對歌詞的記憶。這首《公共的`輪子轉呀轉》是弱起小節，給孩子們的學唱帶來了很大的難度。我讓幼兒通過拍皮球的方式，當你的手抬起來的時候就開始唱。很多幼兒都無法一下子掌握這個節拍。我讓孩子們跟著我開車。想象自己的車子要去爬上坡了，引導幼兒慢慢地唱，想象車子要下山坡了，引導幼兒快快得唱。雖然孩子們在愉快、開心的情緒中進行音樂的學習，但是孩子們并沒有完成學會這個節奏。然后我通過清唱帶領幼兒熟悉節奏、跟隨音樂演唱等方式希望幫助幼兒能夠強化這個節奏的學習。但是由于經驗的欠缺，教學沒有得到預期的最終結果。
在音樂活動中，激發幼兒的歌唱興趣是尤為重要的。而且在學習的過程中要充分調動幼兒學習的積極性。讓幼兒在愉快、輕松的氛圍中學習歌曲。這次的教學活動沒有達到很好的效果，有很多地方都需要自我反思。希望在以后更多的音樂活動中獲得更多的收獲和進步。
5、中班教案《公共上的秘密》含反思。
認識公共汽車教案（匯總16篇）篇十三
知識目標：
通過觀察、操作等活動，初步認識并辨認長方形、正方形、三角形和圓，體會“面”在“體”上。
能力目標：
在動手操作的過程中形成空間觀念和創新意識。
情感目標：
通過圖形在生活中的廣泛運用，感受到數學知識與生活息息相關，激發學生對數學學習的興趣。
教學重點。
會辨認這四種圖形。
教學難點。
體會“面”在“體”上。
教學準備：
長方體、正方體、圓柱等立體圖形，學具盒。
教學過程：
(一)創設情境，導入新課。
(課件出示：漂亮的城堡)。
今天，我們的好朋友淘氣準備帶我們去參觀數學王國中的圖形城堡，想不想去呢?淘氣有個要求，這節課你必須認真聽講，積極發言。做到了嗎?在這座城堡里，住著各種形狀的圖形，請小朋友們認一認，說一說這些圖形的名字。
長方體、正方體、圓柱和球都是立體圖形。在圖形的城堡里，除了立體圖形家族，還住著一個龐大的家族，那就是平面圖形。(課件出示：平面圖形)。
揭示課題：今天，我們就要一起來認識這些平面圖形。(板書：認識圖形)。
(二)操作交流，探究新知。
1、感知“面”在“體”上。
(1)觀察操作。
淘氣告訴我們一個小秘密，他說這些平面圖形都藏在大家桌面上的物體中，請大家找一找、摸一摸你桌上的物體其中一個面，并說一說你摸的感覺。趕快行動吧!
(2)匯報交流。
說一說：你摸一摸自己找的圖形的面，有什么感覺?(引導學生說出“面”的主要特點是平。)。
2、動手操作，合作學習。
(1)教師啟發：誰能想出一個好辦法，把這些平面圖形從立體圖形上請出來，留在桌上的白紙上呢?小組合作討論方法。引導學生想出多種辦法(可用描、畫、印等方法)，給予贊揚。
(2)老師已經為你們準備好了紙張，下面就請大家動手選自己喜歡的立體圖形，把這些平平的面請下來吧。
(3)匯報、展示不同的方法。
3、小結。
像這樣把物體的一個平平的面表示成一個平平的圖形，這些圖形就叫做平面圖形。
4、大家真了不起，老師也將這些平平的面請到了電腦上，仔細觀察會發生什么變化。
(課件演示，出示四中圖形名稱，板書。)。
5、想一想，立體圖形和平面圖形有什么不同呢?你想怎么記住這四位新朋友呢?
6、仔細觀察哪兩個圖形長的比較像呀。怎么區分它們呢?(課件演示)。
7、我們已經認識了這些圖形，下面就用小棒來擺一擺，看一看你能擺出哪些圖形。(學生動手操作，演示)。
師：有沒有擺出圓的?及時鼓勵。現在能不能快速的將這些圖形分一分呢?這道題就藏在數學書中36頁，誰能找到它，快速的練一練。
8、間休：幸福拍手歌。
小結：正是這些交通標志牌無時無刻都在提醒著我們注意交通安全。
(三)鞏固加深，遷移拓展。
1、猜一猜。
2、快速的找到37頁練一練第二題，看誰涂得又快又漂亮。
3、在點子圖上畫出一個長方形，一個正方形和一個三角形。看誰的動作最輕畫的又快又好。
4、數一數。正方形和三角形的個數。
5、欣賞圖形。
(四)全課總結。
認識公共汽車教案（匯總16篇）篇十四
1、知道公共的主要特征及上車必須買票的道理。
2、了解公共給人帶來了很多的方便。
3、體驗乘坐公共的快樂。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
5、教幼兒養成細心、認真的`學習態度。
與客運站聯系好、幼兒帶好一元錢。
一、帶領幼兒來到站臺，體驗乘車。
1、等候的到來，提醒幼兒要遵守站臺秩序，上車先下后上或前門上后門下的道理。
2、指導幼兒有序上車及投幣上車。
3、注意乘車禮貌，給老人及抱小孩的人讓座。
二、觀察公共的主要特征。
1、到達客運站，選擇一輛公共進行觀察，請駕駛員叔叔做介紹。
2、觀察車廂，前面有什么，車廂里有什么，車廂像什么？
3、觀察車窗、車門，有幾扇門或窗，是怎么開的？為什么車門不朝里開也不朝外打開？
4、看看是怎么發動的？
三、了解公共給人帶來的方便。
1、觀察客運站的布局，知道有很多的車輛開往各地，方便了行人。
2、有機會還可以采訪幾個行人。
四、向客運站的叔叔、阿姨告別，離開客運站。
教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。
認識公共汽車教案（匯總16篇）篇十五
活動目標1．知道圓形的基本特征，并能與其它圖形區分開來。
2．能正確尋找周圍生活中類似的圓形的物品。
活動準備。
1．自制的圓形蛋糕，小兔、小豬、小貓的頭飾圖片各一張，各種圖形的餅干若干。
2．教室的四周擺放各種圓形的物品。
活動流程。
一、引題，引發幼兒興趣。
1．今天小兔要過生日，有兩個朋友來做客，我們一起來看看它們是誰吧。出示圖片，請幼兒說一說它們叫什么名字，并請幼兒向小動物問好。
噢，原來是小豬和小貓來啦。
2．朋友們送來了一個蛋糕還有各種美味的餅干。出示自制的圓形蛋糕和餅干。（通過教具吸引幼兒的眼球，更好的激發幼兒參與活動的興趣，調動幼兒參與活動的積極性）。
二、提出問題，認識圖形。
1．寶寶們你們知道這是什么形狀的蛋糕嗎?可以提問個別幼兒。回答圓形。然后講解圓形的特征：邊不是直的，沒有角，摸一摸是光滑的。
2．因為小兔喜歡吃圓形的蛋糕。看看美味的餅干里有沒有圓形，小兔還喜歡吃圓形的餅干。請幼兒在各種形狀的餅干里找到圓形的餅干，并檢查幼兒是否拿對。
3．現在寶寶們來告訴老師小兔、小豬、小貓的哪個部位是圓形。
4．請寶寶說一說生活中有哪些物品是圓形。（蘋果，西瓜，籃球，碗，盆等）。
活動結束。
認識公共汽車教案（匯總16篇）篇十六
1、知道公共的主要特征及上車必須買票的道理。
2、了解公共給人帶來了很多的方便。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
5、教幼兒養成細心、認真的學習態度。
與客運站聯系好、幼兒帶好一元錢。
一、帶領幼兒來到站臺，體驗乘車。
1、等候的到來，提醒幼兒要遵守站臺秩序，上車先下后上或前門上后門下的道理。
2、指導幼兒有序上車及投幣上車。
3、注意乘車禮貌，給老人及抱小孩的人讓座。
二、觀察公共的主要特征。
1、到達客運站，選擇一輛公共進行觀察，請駕駛員叔叔做介紹。
2、觀察車廂，前面有什么，車廂里有什么，車廂像什么？
3、觀察車窗、車門，有幾扇門或窗，是怎么開的？為什么車門不朝里開也不朝外打開？
4、看看是怎么發動的？
三、了解公共給人帶來的方便。
1、觀察客運站的布局，知道有很多的車輛開往各地，方便了行人。
2、有機會還可以采訪幾個行人。
四、向客運站的叔叔、阿姨告別，離開客運站。
教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的`目的，教學目標也得到了圓滿的完成。