顛倒歌幼兒園中班教案范文（17篇）

在幼兒園中班，孩子們經(jīng)歷了很多有趣的活動和學(xué)習(xí)，我們需要寫一份總結(jié)來記錄和回顧。幼兒園中班期末總結(jié)，凝聚了孩子們的努力和成長。下面是一篇范文，歡迎大家閱讀。

顛倒歌幼兒園中班教案范文（17篇）篇一

“顛倒歌”以他詼諧的語言吸引幼兒，使幼兒在學(xué)習(xí)的過程中非常愉悅，依據(jù)《綱要》第２、３、４條。

１、理解顛倒歌的語言表達方式，喜歡念誦顛倒歌。

２、能大膽地運用夸張的動作表演顛倒歌《真稀奇》。

磁性教具。

一只老母雞，一只小麻雀，一只大螞蟻，一個老頭睡在搖籃里。

１、談話，引入課題，激發(fā)幼兒興趣。

２、教師念誦顛倒歌《真稀奇》給幼兒聽，聽后讓幼兒說說這首兒歌與過去念的'兒歌有什么不同？引發(fā)幼兒的興趣。

３、教師與幼兒一起反復(fù)念誦顛倒歌《真稀奇》。

５、讓幼兒講述顛倒歌錯在哪里，并通過“換詞”嘗試改編兒歌（列為延伸）。

顛倒歌幼兒園中班教案范文（17篇）篇二

1、鞏固掌握生活中常出現(xiàn)的反義詞。

2、發(fā)展幼兒思維的敏捷性和培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

3、認真傾聽《顛倒歌》，理解兒歌的內(nèi)容，積極大膽嘗試創(chuàng)編。

動物圖片，兩支不同的鉛筆，水瓶，馬夾，“顛倒歌”，白紙，大頭筆。

一、出示準備好的兩支筆，請幼兒觀察有什么不同。

1、引出反義詞：大~小，高~矮，新~舊。

2、以游戲的形式初步練習(xí)使用反義詞語和相對的話（教老師說出一個詞，請小朋友不僅要說出反義詞，還要配上相應(yīng)的動作。）。

二、感受體驗。

1、通過教老師的'情景表演：喝水，穿衣服，拿筆，引導(dǎo)幼兒觀察事情發(fā)展的對錯。

2、理解“顛倒”的含義。

3、引出“顛倒歌”——吳老老師撿到了一張紙，上面寫著一首兒歌叫“顛倒歌”，我來說說，你們仔細聽聽啊。

稀奇稀奇真稀奇，小魚飛在藍天里，小鳥游泳在水里，

老鼠開始捉小貓，螞蟻扛起大樹跑，你說稀奇不稀奇。

4、請幼兒找錯，并說明理由，再一起朗讀兒歌，熟悉兒歌的內(nèi)容，幫助幼兒加深理解。

1、出示動物圖片，引導(dǎo)幼兒根據(jù)小動物的特征，用相反詞語創(chuàng)編出兒歌。

（注意第一句和最后一句不變）。

2、將幼兒分成小組的形式，請幼兒每人選一個小動物，根據(jù)特征創(chuàng)編一句顛倒兒歌。

3、再把一組四個小朋友的每一句兒歌合在一起，創(chuàng)編出新的“顛倒歌”。

四、活動小結(jié)。

小朋友們，顛倒歌好玩么？今天你們自己創(chuàng)編出了顛倒歌開心么？給自己一些掌聲吧！老老師希望小朋友們在生活中，用你們的眼睛細心觀察每一件事物的特征，發(fā)現(xiàn)更多美好有趣的東西吧！

顛倒歌幼兒園中班教案范文（17篇）篇三

1、欣賞歌曲的基礎(chǔ)上，聽辨、理解歌曲的內(nèi)容并初步學(xué)會唱歌曲。

2、感受和表達歌曲內(nèi)容的詼諧、幽默。

1、經(jīng)驗準備：

（1）認識并初步了解一些常見動物的特性。

（2）已經(jīng)比較熟悉歌曲的音樂旋律和節(jié)奏。

2、材料準備：

（1）歌曲圖片。

（2）歌曲錄音及伴奏帶。

——動物園里要舉辦動物聯(lián)歡會了，聽，動物們都來了。（播放兩段不同性質(zhì)的音樂，幼兒聽辨）。

提問：兩段音樂聽上去有什么不同？你認為有可能是誰來了？

——讓我們也一起去參加動物聯(lián)歡會吧，聽到不同的音樂扮演不同的動物。

——動物聯(lián)歡會上，每個動物都表演了自己的拿手好戲，精彩極了。飼養(yǎng)員特別喜歡這些動物，和他們成了好朋友。有一天，飼養(yǎng)員做了一個夢，夢見動物園里發(fā)生了一些有趣的、奇怪的事情，我們一起去看一看。

1、看圖片猜測奇怪的夢。

提問：飼養(yǎng)員夢里發(fā)生了什么事情呢？（出示圖片）。

幼兒根據(jù)自己的觀察理解進行講述。

2、理解“顛倒”的'意思。

提問：你們說飼養(yǎng)員夢里的這些事情跟真實的動物情況一樣嗎？

小結(jié)：夢里發(fā)生的事情和真實的動物情況不一樣了，都反過來了。事情反過來了有個好聽的詞叫“顛倒”。飼養(yǎng)員把他做的夢編成了一首歌，給它起了個名字叫《顛倒歌》。

3、欣賞歌曲《顛倒歌》。

1、提問：歌曲里先唱了什么動物？再唱了什么動物？（并找出相對應(yīng)的圖片）。

2、再次傾聽歌曲，記憶歌詞的先后順序。

提問：圖片的先后順序和歌曲里唱的一樣嗎？（請幼兒上來按順序擺放圖片）。

1、幼兒有節(jié)奏地唱念歌詞。

2、幼兒邊看歌曲圖片邊嘗試完整學(xué)唱歌曲。

——這首歌真有趣，我們試試看，來扮演歌曲里的小動物，用好聽的聲音和有趣的動作表演給大家看。（鼓勵幼兒邊唱邊表現(xiàn)歌曲中動物的形象）。

顛倒歌幼兒園中班教案范文（17篇）篇四

1、能仔細地聽音辨義，找出兒歌中語句錯誤的地方，并修改。

2、念準兒歌中的“眨”、“展”、“專”等字的.翹舌音。

3、體驗學(xué)習(xí)《顛倒歌》的樂趣，有興趣參加聽聽、想想、改改活動。

相關(guān)圖片、幼兒已獲得一些正確的認知知識，認知經(jīng)驗。

設(shè)問：這首兒歌聽上去有什么感覺？我們再來仔細聽聽，兒歌錯在哪里？（邊說邊出示教具）。

2、分析討論，找出兒歌中錯誤的地方。

你認為兒歌中的那句話錯了？為什么？（幼兒找出兒歌中的錯誤后，集體說《顛倒歌》）。

3、修改兒歌中的錯詞，編出正確內(nèi)容的兒歌。

這首《顛倒歌》能不能變成一首《正確歌》呢？怎么變？幼兒自由討論對兒歌內(nèi)容進行修改，教老師啟發(fā)幼兒只要修改原句中的詞即可。在集體交流時，教老師根據(jù)幼兒修改的正確內(nèi)容及時的出示、變化教具，如：星星——月亮，魚兒換在水里游，飛機放在天空“展翅飛”等。

4、學(xué)念《顛倒歌》和《正確歌》，進一步體驗活動的樂趣。

幼兒學(xué)念過程中，教老師可與幼兒輪換念《顛倒歌》和《正確歌》，并要提醒幼兒念準字音。在《正確歌》中，最后兩句可以改為：“大家現(xiàn)在想一想，我們說得對不對？”

四、活動延伸：

1、在語言角里，教老師引導(dǎo)、指導(dǎo)幼兒編出新的《顛倒歌》，念給別人聽，并請別人修改。

顛倒歌幼兒園中班教案范文（17篇）篇五

顛倒歌幼兒園中班教案范文（17篇）篇六

1．學(xué)唱顛倒歌，唱準切分音和休止符。

2．在理解歌詞的基礎(chǔ)上，感受顛倒歌滑稽、可笑。

3．體驗活動帶來的快樂。

4．聽顛倒歌體會到一幅詼諧逗樂的動物場景。

5．能大膽表現(xiàn)顛倒歌的內(nèi)容、情感。

1．電腦、投影儀、幕布。

2．多媒體課件、圖譜。

3．男、女孩分開坐好。

一、導(dǎo)入課題。

1.教師：小朋友們，今天教室里來了許多的小動物，一起看看它們是誰？（播放課件逐個出示歌曲中的八個動物：老鼠、獅子、螞蟻、大象、魚、鳥、公雞、母雞）。

2.問：它們中間誰是樹林之王？（獅子）誰力氣最（大象)魚兒在哪里生活？（水里）鳥兒在哪高飛？（藍天里）小朋友每天吃的雞蛋是誰生的？（母雞）誰每天早上喔喔啼？（公雞）誰怕大獅子？（小老鼠）螞蟻力氣大嗎？（沒力氣）。

評析：提問的目的是引導(dǎo)幼兒對這八個小動物基本認識的回憶，為下一環(huán)節(jié)欣賞顛倒的畫面作鋪墊。

二、熟悉旋律，理解歌詞內(nèi)容。

1.播放課件。

八副顛倒的自然現(xiàn)象圖片，請幼兒仔細觀察，引出歌詞。

師：今天樹林里發(fā)生了奇怪的事情，一起來看看吧。（幼：小老鼠稱自己是大王，大獅子怕小老鼠，螞蟻扛大樹，大象沒有力氣，魚在天上飛，小鳥在大海里游，公雞會生蛋，母雞喔喔啼）。

師總結(jié)：我們看到的畫面跟生活中真實的現(xiàn)象不一樣，正好反了是不是反了我們還可以說怎么樣了？（顛倒）。

評析：此環(huán)節(jié)目的為讓幼兒理解歌詞。

2.播放課件。

師總結(jié)：有一首歌就唱到了這些，名字就叫《顛倒歌》，一起來欣賞吧。

評析：此環(huán)節(jié)目的為幼兒通過視、聽結(jié)合，既熟悉了旋律，又進一步理解了歌詞。

3.引導(dǎo)幼兒說出歌詞。

師問：剛才你們聽到了什么？（鼓勵幼兒說出歌詞，要說別人沒說過的。）。

三、進一步熟悉旋律并記住歌詞。

1.教師清唱，幫助幼兒進一步熟悉旋律和歌詞。

師：剛才還有小朋友沒太聽清楚，現(xiàn)在老師唱一遍，認真聽喲，一會兒告訴我你還聽到了什么。

評析：此環(huán)節(jié)讓幼兒不受畫面的干擾，仔細傾聽老師的清唱，從而更清楚地聽出還有哪些歌詞。

2.出示圖譜，鞏固歌詞。

師總結(jié)：其實你們剛才聽到的就是這首歌的歌詞，我把它們寫了下來，不過都是用一個一個的叉（x）表示的。

（1）教師手指圖譜，幼兒邊念歌詞邊拍出節(jié)奏，強調(diào)其中的切分音和休止符。

師：小朋友，想要把一首歌唱好聽節(jié)奏準確很重要喔。汪老師手。

指歌詞，你們邊念邊拍出節(jié)奏。一個x拍一次手（即一個四分音符為一拍），兩個x連在一起下面還畫了一條線我們也拍一次手（即兩個八分音符為一拍），看到o就空一拍，三個x在一起，前后兩個x下面還有線，我們就拍兩次手（即切分音為兩拍）。

評析：此環(huán)節(jié)目的為幼兒唱準切分音和休止符做準備。

（2）教師邊拍節(jié)奏邊演唱歌曲，幼兒再次傾聽。

評析：此環(huán)節(jié)是讓幼兒感知切分音和休止符的唱法。

1.放課件，幼兒視、聽結(jié)合整曲跟唱，要求幼兒通過歌聲表達出歌曲的滑稽、可笑。

師：小朋友，這首歌這么好玩，你們一定也想學(xué)吧，那我們就一起來學(xué)唱這首歌吧！

評析：此環(huán)節(jié)借助課件提醒幼兒記得歌詞，整曲跟唱學(xué)唱這首歌。

2.再次播放課件，幼兒視、聽結(jié)合整曲跟唱，并要求幼兒邊唱邊拍出節(jié)奏。

師：小朋友，我們再學(xué)著唱一遍，不過要邊唱邊拍出節(jié)奏喲！

評析：此環(huán)節(jié)目的為讓幼兒唱準歌曲中的切分音和休止符。

3.聽音樂，幼兒邊拍手邊整曲跟唱，提醒幼兒唱準切分音和休止符。

評析：此環(huán)節(jié)目的讓幼兒自己學(xué)習(xí)記著歌詞整曲跟唱這首歌。

五、看圖譜，男、女生對唱的形式學(xué)唱歌曲。

師：那要學(xué)會看老師的指揮喲，我的手指向女孩那誰唱？（女孩）。

指向男孩誰唱？（男孩）我的兩只手都指了應(yīng)該怎樣？（男孩女孩一起唱）。

（男、女互換角色，連唱兩遍）。

評析：此環(huán)節(jié)的目的為打破全體幼兒一起跟唱的枯燥，變換一下唱歌的形式（即對唱），增加活動的趣味性，活躍課堂氣氛，并初步學(xué)習(xí)看指揮的手唱歌。

六、播放課件。

幼兒視、聽結(jié)合，男、女生對唱（交換角色，兩遍）。七．播放課件，幼兒視聽結(jié)合，鼓勵幼兒創(chuàng)編動作完整演唱歌曲。

師：小朋友，我們站起來，加上一些你喜歡的動作一起來唱這首歌好不好？可以做跟老師不一樣的動作喲！

評析：活動中幼兒已經(jīng)坐了不少時間了，此環(huán)節(jié)為了讓幼兒活動一下身體，并在活動中有機會自由探索，創(chuàng)編自己喜歡的動作。

七、歌詞創(chuàng)編，開拓知識。

1.教師先示范創(chuàng)編。

師：這首歌真意思我很喜歡，我也會創(chuàng)編這樣的歌詞，還能把它唱出來耶，想聽嗎？（紅紅太陽掛在那個夜晚里，彎彎的月亮掛在白天里，夏天穿棉襖，冬天扇扇子，事情全顛倒，哈哈你說多可笑。）。

2.幼兒嘗試創(chuàng)編歌詞，并鼓勵幼兒唱出來。

顛倒歌幼兒園中班教案范文（17篇）篇七

活動目標：

1、讓幼兒感受歌曲的幽a，風(fēng)趣的特點，并對音樂活動感興趣。

2、豐富詞匯：顛倒。

3、學(xué)會演唱歌曲。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備：

錄音機，磁帶，圖譜，背景圖一張，老鼠，獅子，大象，螞蟻，小魚，小鳥，公雞，母雞卡片各一張。

活動過程：

一、幼兒律動做好。

二、練聲：《小動物怎樣叫》。

1、引入課題，激發(fā)幼兒的興趣。

今天動物園里來了很多小動物，小朋友認真聽一聽它們都是誰?

(2)教師出示掛圖操作，幼兒再次欣賞歌曲。

2、幼兒看圖譜跟教師誦讀歌詞。要求幼兒認真觀察圖譜的內(nèi)容。

3、教師彈琴教幼兒唱3遍。要求幼兒用自然好聽的聲音演唱歌曲。

4、教師與幼兒看圖譜完整唱一遍。

5、幼兒聽錄音根據(jù)歌曲內(nèi)容大膽創(chuàng)編動作。

教學(xué)反思：

通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的`方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

顛倒歌幼兒園中班教案范文（17篇）篇八

“顛倒歌”以他詼諧的語言吸引幼兒，使幼兒在學(xué)習(xí)的過程中非常愉悅，依據(jù)《綱要》第2、3、4條。

1、理解顛倒歌的語言表達方式，喜歡念誦顛倒歌。

2、能大膽地運用夸張的動作表演顛倒歌《真稀奇》。

磁性教具

一只老母雞，一只小麻雀，一只大螞蟻，一個老頭睡在搖籃里。

1、談話，引入課題，激發(fā)幼兒興趣。

2、教師念誦顛倒歌《真稀奇》給幼兒聽，聽后讓幼兒說說這首兒歌與過去念的兒歌有什么不同？引發(fā)幼兒的興趣。

3、教師與幼兒一起反復(fù)念誦顛倒歌《真稀奇》。

4、讓幼兒用各種夸張的動作表演顛倒歌。

5、讓幼兒講述顛倒歌錯在哪里，并通過“換詞”嘗試改編兒歌（列為延伸）。

顛倒歌幼兒園中班教案范文（17篇）篇九

1、感受幽默風(fēng)趣的歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲第一段。

2、感受《顛倒歌》所帶來的快樂，嘗試自己仿編《顛倒歌》的第二段歌詞。

1、老鼠、獅子、公雞、母雞、小魚、小鳥、螞蟻、大象等動物的圖片及胸牌。

2、錄音帶。

一、通過講述一件奇怪的事情介紹歌曲內(nèi)容

1、發(fā)聲練習(xí)。

2、介紹歌曲內(nèi)容。

師：在一個顛倒王國里，發(fā)生了一些可笑的事情，你們想不想聽？幼：想。

幼：可笑。

師：在一首歌曲里也講到了這件事情，歌曲的名字就叫《顛倒歌》。

二、學(xué)唱歌曲第一段

1、聽第一段錄音，幼兒欣賞，教師按順序出示與歌曲內(nèi)容相對應(yīng)的圖片。

2、看圖片讓幼兒以填充的方式參與講述，鞏固幼兒對歌詞的記憶。

師：小小老鼠在森林里怎么樣了？（稱大王）大獅子害怕誰呢？（小老鼠）螞蟻怎么樣了？（扛大樹）大象呢？（沒力氣）事情全都怎么樣了？（顛倒了）你們說可笑不可笑？（可笑）

3、再聽錄音，幼兒小聲跟唱。

4、教師彈琴與幼兒一起唱。

5、幼兒在游戲中練習(xí)演唱。

游戲玩法：選出幾名幼兒戴好胸牌，扮演歌曲中的小動物，并按順序站好，背對小朋友，老師和幼兒一起歌唱，唱到誰誰就轉(zhuǎn)過身，做一個和歌詞內(nèi)容相像的動作或表情。

三、創(chuàng)編歌曲第二段的歌詞并演唱

出示第二段歌詞中的小動物圖片，請幼兒創(chuàng)編歌詞。師：這些小動物應(yīng)該在哪生活？（幼兒回答）在顛倒王國里它們是怎樣生活的的呢？（引導(dǎo)幼兒看圖編歌詞）

四、結(jié)束

唱這首歌時，心里感覺怎么樣？讓我們用這樣的心情和表情到外面的大草坪上去表演吧！

顛倒歌幼兒園中班教案范文（17篇）篇十

1、能認真地傾聽《顛倒歌》，理解兒歌的內(nèi)容并能辨出詩句中的錯誤。

2、學(xué)習(xí)改變兒歌的方法。能積極參與、大膽嘗試創(chuàng)編兒歌。

礦泉水、衣服、顛倒歌中涉及到的事物的圖片、課件。

1、導(dǎo)入：

(1)、今天天氣怎么這么悶熱啊，我口很渴，我先喝點水吧。(教師倒拿著汽水瓶做喝水的動作)

幼：(笑)把瓶子拿倒了!

師：你看看我這個粗心的人，應(yīng)該是瓶口朝上邊呀!

(2)、小朋友，你們看老師今天穿了一件新衣服來，你們說好看嗎?幼：(大笑)“老師您把衣服穿反了。”師：奧，原來我把衣服的前邊和后邊穿顛倒了。

3、出示圖片：幼兒自己找，自由說。

師小結(jié)：有些小朋友觀察得真仔細，把奇怪事說出來了。

4、引出歌詞：其實呀這幅圖畫還有好聽好玩的歌呢!小朋友們想聽嗎?(想!)

5、老師邊指著圖片邊說出歌詞，了解顛倒歌的特點。其實啊顛倒歌就是把事物的特征往反發(fā)向說。

現(xiàn)在老師請你們再聽一遍兒歌找一找兒歌中還有那些顛倒的事情。

6、老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兩到三遍顛倒歌，讓幼兒嘗試自己說出來，老師從旁適時提醒。

7、活動遷移：

老師：前面小朋友都找出了圖片上顛倒的地方，哪位小朋友可以幫老師重新組合一下，讓它們跟我們在平時生活中看到的一樣啊?幼兒重新組圖片，改編兒歌，教師給予補充更正。

8、打電話游戲。(改編兒歌)

師：小朋友們，顛倒歌好玩嗎?(好玩!)那想不想開動自己的小腦筋，也來編一編歌詞啊?(想!)

師：其實啊我們就可以根據(jù)圖片上小動物的特征來編啊。像小松鼠的耳朵短，兔子的耳朵長。

今天小朋友的眼睛真厲害!把顛倒歌里的錯誤都找出來了!你能把你的顛倒歌說給爸爸媽媽聽么?你還可以通過你自己細心的觀察，和爸爸媽媽一起編一個更有意思的顛倒歌和小朋友一起分享。看誰編的更有意思。

幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

顛倒歌幼兒園中班教案范文（17篇）篇十一

活動目標：

1、初步學(xué)會歌曲，理解歌詞的含義，能嘗試用詼諧有趣的聲音表現(xiàn)歌曲。

2、在理解“顛倒”一詞含義的基礎(chǔ)上，仔細觀察圖片，嘗試用“按常理反推”的方法匹配相應(yīng)的歌詞。

3、能大膽的表述出自己的對歌詞的理解，體驗探索、匹配歌詞的快樂。

活動過程：

一、故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒觀察圖片的興趣。

1、提問：“在森林里，住著許多小動物，他們每天都愉快的生活著。有一天，有個小仙女用了根魔棒一點，森林里就發(fā)生了很多變化，到底有哪些變化呢？我們一起來看一看”。（教師范唱第一遍）。

2、老師出示大圖片，幼兒觀察講述趣事，老師按孩子們講述的'順序?qū)⒂變褐v到的趣事用相應(yīng)的小圖片進行展示，并按歌詞幫助孩子進行歸納，幫助幼兒熟悉歌詞。

師：“現(xiàn)在請你們告訴我你在歌曲中聽到了什么？”

二、引導(dǎo)幼兒匹配歌詞圖譜。

1、出示空缺大圖譜（教師進行第三遍范唱）。

（1）提問：你覺得這首歌完整嗎？為什么？

怎么才能把歌唱完整呢？

這些圖片該怎么放呢？

（2）引導(dǎo)幼兒討論：這兩張圖片為什么放在一起？（教師引導(dǎo)幼兒觀察第一句“小小老鼠森林里面稱霸王，大獅子害怕那個小老鼠”的兩張圖片。）。

（3）幼兒嘗試匹配空缺處的圖片，完成自己的小圖譜。（教師進行第四遍范唱）。

（4）幼兒交流匹配情況，老師在大圖譜中進行記錄。老師逐句進行第五遍范唱，到空格出停下，鼓勵幼兒將自己的匹配說出來。

（5）幼兒隨老師邊唱邊檢查圖片的匹配是否合適。

三、師生完整學(xué)習(xí)演唱歌曲，從看圖到不看圖，逐漸增加難度挑戰(zhàn)。

師：“現(xiàn)在小朋友們都已經(jīng)幫自己的小圖片找到了家，真能干，那現(xiàn)在你們能不能和我一起把這首顛倒歌給唱出來啊？”

2、拿掉幾個小圖片，讓幼兒挑戰(zhàn)歌曲演唱。

師：“唱得真不錯，現(xiàn)在我要考驗考驗?zāi)銈儯纯次夷玫魩讉€小圖片以后你們還能不能把歌詞都唱出來啊？”

3、拿掉全部的圖片，讓幼兒不看圖片完整演唱。

師：“現(xiàn)在我要把整個圖片都拿掉了，你們不看圖片還能不能唱出來啊？”

4、用詼諧有趣的聲音將歌曲演唱給客人老師聽。

師：“好，現(xiàn)在請小朋友輕輕起立，身體向后轉(zhuǎn)，把我們好聽的歌曲演唱給客人老師們聽，好不好？”

評價反思：

顛倒歌是一首帶有詼諧、幽默曲風(fēng)的童謠，歌曲活潑有趣，并有韻律感，深受幼兒的喜歡。鹿老師在這堂課的整體把握上，思路很清晰，流程也很順暢，值得我們借鑒學(xué)習(xí)。但是我覺得也有兩個方面需要改進一下：第一點是音樂活動是需要加入一定的表情與情緒的，鹿老師的動作語言有一點單一，沒有波動起伏，表情不豐富，沒有把幼兒的活躍氣氛帶動起來；第二點是在圖譜的指圖方面，教師進行范唱時，手指所指的圖片一定要與歌詞相對應(yīng)，音樂活動的重中之一便是節(jié)奏，節(jié)奏卡對了，才會更加有效地幫助幼兒更快的學(xué)會歌曲，掌握歌曲的節(jié)奏韻律！

顛倒歌幼兒園中班教案范文（17篇）篇十二

1、能認真地傾聽《顛倒歌》,理解兒歌的內(nèi)容并能辨出詩句中的錯誤。

2、學(xué)習(xí)改變兒歌的方法。能積極參與、大膽嘗試創(chuàng)編兒歌。

礦泉水、衣服、顛倒歌中涉及到的事物的圖片、課件。

1、導(dǎo)入：

（1）、今天天氣怎么這么悶熱啊,我口很渴,我先喝點水吧。（教師倒拿著汽水瓶做喝水的動作）

幼：（笑）把瓶子拿倒了！

師：你看看我這個粗心的人,應(yīng)該是瓶口朝上邊呀！

（2）、小朋友,你們看老師今天穿了一件新衣服來,你們說好看嗎？

幼：（大笑）“老師您把衣服穿反了。”

師：奧,原來我把衣服的前邊和后邊穿顛倒了。

3、出示圖片：幼兒自己找,自由說。師小結(jié)：有些小朋友觀察得真仔細,把奇怪事說出來了。

4、引出歌詞：其實呀這幅圖畫還有好聽好玩的歌呢！小朋友們想聽嗎？（想！）

5、老師邊指著圖片邊說出歌詞,了解顛倒歌的特點。其實啊顛倒歌就是把事物的特征往反發(fā)向說。

現(xiàn)在老師請你們再聽一遍兒歌找一找兒歌中還有那些顛倒的事情。

6、老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兩到三遍顛倒歌,讓幼兒嘗試自己說出來,老師從旁適時提醒。

7、活動遷移：

老師：前面小朋友都找出了圖片上顛倒的地方,哪位小朋友可以幫老師重新組合一下,讓它們跟我們在平時生活中看到的一樣啊？幼兒重新組圖片,改編兒歌,教師給予補充更正。

8、打電話游戲。（改編兒歌）

師：小朋友們,顛倒歌好玩嗎？（好玩！）那想不想開動自己的小腦筋,也來編一編歌詞啊？(想！)

師：其實啊我們就可以根據(jù)圖片上小動物的特征來編啊。像小松鼠的'耳朵短,兔子的耳朵長。

今天小朋友的眼睛真厲害！把顛倒歌里的錯誤都找出來了！你能把你的顛倒歌說給爸爸媽媽聽么？你還可以通過你自己細心的觀察,和爸爸媽媽一起編一個更有意思的顛倒歌和小朋友一起分享。看誰編的更有意思。

顛倒歌幼兒園中班教案范文（17篇）篇十三

1.在熟悉音樂節(jié)奏的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲。

2．感受歌曲的詼諧、幽默，體驗音樂活動的快樂。

2.音樂光盤。

一、開始部分：指導(dǎo)幼兒學(xué)著動物的樣子坐上老師開的“火車”進入活動室。

小朋友，你們喜歡哪種動物？請你們學(xué)著動物的樣子進入活動室好嗎？

二、基本部分。

1.談話：小朋友，你們剛才是怎么進入活動室的？（學(xué)著小動物的樣子）你們是學(xué)著哪只動物？（幼兒回答）師表揚：你們回答得真棒！

師：在茂密的大樹林里住著許多動物，獅子是樹林里的大王！有一天晚上獅子睡著了，做了一個奇怪的夢，你們想知道它做了一個什么樣的夢嗎？（想）。

2.欣賞歌曲、理解歌詞。

教師說唱歌詞：小小老鼠樹林里面稱大王，大獅子害怕那個小老鼠，螞蟻扛大樹，大象沒力氣，事情全顛倒，哈哈！你說多可笑。小小魚兒飛呀飛在藍天里。小鳥兒游呀游在大海里，公雞會生蛋，母雞喔喔啼，事情全顛倒，哈哈！你說多可笑。

指導(dǎo)幼兒帶著問題仔細聽。大獅子在夢里發(fā)生了什么事情呢？幼兒回答，教師小結(jié)。提問幼兒：小朋友，你們說大獅子夢里的這些現(xiàn)象跟我們知道的現(xiàn)象一樣嗎？（不一樣）怎么了？（反了！）。

播放歌曲《顛倒歌》，幼兒欣賞。小朋友這首歌好聽嗎？（好聽）今天我們學(xué)習(xí)這首歌，但是，想學(xué)這首歌，必須闖過五關(guān)。

課件出示有節(jié)奏的樂譜：第一關(guān)：

（1）xxxx第二關(guān)：

（2）xx第三關(guān)：

（3）x第四關(guān)：

（4）xxx第五關(guān)：

（5）xo指導(dǎo)幼兒用手拍一拍。

4.學(xué)唱歌曲。

（1）聽歌曲《顛倒歌》出示簡譜，指導(dǎo)幼兒把歌曲完整的學(xué)一遍。

（2）引導(dǎo)幼兒說一說稱大王是什么樣子的？大象沒力氣怎么表現(xiàn)？（用語氣和身體的動作來表現(xiàn)歌曲的詼諧幽默。

（3）再次聽歌曲，指導(dǎo)邊唱邊表演。

5.聽伴奏跟唱歌曲。

6.引導(dǎo)幼兒說一說日常生活中有哪些顛倒的事情。

三、結(jié)束部分：我們一起坐上“火車”到大自然中找顛倒的事情。

活動目標：1.嘗試用自己的身體來發(fā)出聲音，體驗“身體唱歌”的樂趣。

2.能按簡單的節(jié)奏發(fā)出聲音。

活動準備：（手、腳、嘴巴、肩、牙齒、特殊的'聲音、臉）身體部位標記，音樂。

活動過程：

一、我的身體會唱歌，能用不同的身體部位唱歌。

1.今天，老師給你們帶來了一段音樂，仔細聽一聽，聽完了這首音樂你想要做什么？

2.我們可以用小手來唱歌，為了小手能拍出更好聽的聲音，老師還給你們準備好了節(jié)奏譜，（出示××××節(jié)奏圖）誰能有節(jié)奏的讓小手來唱歌？我們一起來試一試。小手還可以拍哪里？我們跟著音樂來拍手、拍肩等等。

3.那你身上還有哪里也可以發(fā)出好聽的聲音？你能不能有節(jié)奏的做一做？這次我們增加一點難度，看，這個節(jié)奏怎么拍？（出示××節(jié)奏譜）我們一起跟著音樂有節(jié)奏拍拍小腿，跺跺小腳。

4.現(xiàn)在就讓我們用身體來唱歌吧！教師播放音樂，幼兒跟著音樂節(jié)奏用身體發(fā)出聲音。

5.你們覺得這樣用身體唱歌方便嗎？那我們怎么樣才能讓身體唱出好聽的聲音呢？幼兒根據(jù)身體的標記做不同的身體動作。

二、同伴合作讓好朋友的身體唱歌。

1.我們自己的身體都能發(fā)出好聽的聲音，你們想讓好朋友的身體發(fā)出好聽的聲音嗎？你可以用什么辦法讓好朋友的身體發(fā)出聲音呢？（敲背，交叉拍腿，對拍手）。

三、各種各樣的聲音。

1.原來，聲音無處不在。除了我們的身體會唱歌，其他東西也有很好聽的聲音，看，這是什么？火車會發(fā)出什么樣的聲音？我們也來做小火車，一個跟著一個走。

2.念自編的兒歌，走出場。

兒歌：我們的身體真有趣，我們的身體會唱歌。小小手，拍拍拍，拍肩拍手拍屁股。小小腳，跺跺跺，左跺右跺交替跺。小嘴巴，真能干，吃飯唱歌都很棒。我們的身體會唱歌，我們的身體本領(lǐng)大。

顛倒歌幼兒園中班教案范文（17篇）篇十四

教學(xué)目標：

1、學(xué)唱歌曲，讓幼兒感受幽默風(fēng)趣的歌詞內(nèi)容。

2、了解“顛倒”這個詞的意思，嘗試自己仿編顛倒歌的歌詞，并體驗創(chuàng)編的樂趣。

教學(xué)準備：

顛倒圖片幾張、ppt課件。

教學(xué)過程。

一、故事導(dǎo)入：

（師）小朋友們好！（幼）朱老師好！（師）今天朱老師給大家?guī)砹艘粋€好聽的故事，我們一起來聽聽吧。在一個遙遠的大森林里，住著一群可愛的小動物們，他們每天都快樂的生活在一起。可是突然有一天來了一位手拿魔法棒的美麗的仙女，她把魔法棒朝森林里一指，立刻森林里發(fā)生了一些奇怪的事情。咦，森林里到底發(fā)生了那些奇怪的變化呢？小朋友們想知道嗎？（幼兒）想！（師）那我們一起來看看吧！

二、歌詞導(dǎo)入：

（師）小朋友們觀察得真仔細，一下子就把這些變化找出來了。那現(xiàn)在就跟著朱老師試著講講這個故事好嗎？（用紅外線一幅幅圖片帶著幼兒試說）。

（師）邊鼓掌邊說：小朋友們可真棒！不過呢，現(xiàn)在朱老師要加大難度。請小朋友伸出你們的小手，跟著朱老師邊拍拍手邊講這個故事好嗎？(幼)好！（教師）我們先來看看故事第一段吧！（教師帶領(lǐng)幼兒編拍手邊念歌詞）后提問：小朋友們，你們發(fā)現(xiàn)了沒有，剛才朱老師在念到“螞蟻扛大樹“和”大象沒力氣“的時候做了一個攤手的動作。那誰知道這是什么意思嗎？（幼兒）拍手、攤手掌……（師）：告訴你們吧，這表示停頓。也就是說當念到”螞蟻扛大樹“的時候必須要停頓一下才能接下一句”大象沒力氣，同樣說完這句以后必須停頓一下才能接下一句：事情全顛倒，哈哈你說多可笑！清楚了嗎？（幼）聽明白了！（師）那好，現(xiàn)在讓我們帶上拍手停頓記號重新練習(xí)一下第一段好嗎？小小老鼠……多可笑。

（師）第一段講完了，接下來該是第二段了。朱老師告訴你們啊，在故事的第二段當中同樣的也有兩個地方也要停一下，誰能告訴我，是哪兩個地方呢？（幼兒）小小魚兒飛呀飛在藍天里、公雞會生蛋、母雞喔喔啼……（教師）小朋友說的可真棒！知道了這個，那現(xiàn)在我們也帶上停頓拍手記號來練習(xí)一下第二段吧。

（師幼共同念第二段歌詞）。

三、學(xué)唱歌曲：

1、范唱歌曲：（師）現(xiàn)在我們已經(jīng)講完故事了，現(xiàn)在也該唱唱故事！朱老師把這個好玩的故事編成了一首好聽的歌曲，我們一起來聽聽好嗎？（教師范唱邊做動作。）。

2、幼兒學(xué)唱：小朋友們，好聽嗎？跟朱老師一起來唱好嗎?起立！請王老師幫我們彈琴吧！

3、接唱游戲：師生歌表演結(jié)束后表揚孩子：小朋友們唱的可真棒！現(xiàn)在朱老師跟你們做個游戲，游戲的名字叫接唱游戲。游戲規(guī)則是這樣的：朱老師先唱第一句，你們唱第二句，我唱第三句，你們唱……（幼）第四句（師）對，就是這個意思，當唱到“事情全顛倒，哈哈，你說多可笑”的時候我們大家一起唱，聽清楚了嗎？（幼）聽明白了。師生接唱游戲，接著反過來反復(fù)一次。

4、師生互動：小朋友們現(xiàn)在玩得這么開心，可是后面的客人老師有點不開心了，他們也想?yún)⒓游覀兊挠螒蚰兀覀円黄饋硌埶齻兒脝幔浚ㄓ祝┖茫。◣熡祝┛腿死蠋煟埬銈兏覀円黄鹱鲇螒蚝脝幔课覀兂谝欢危埬銈儙臀覀兂诙魏脝幔繋煟汉茫∮螒蜷_始。

四、歌曲創(chuàng)編：

2、創(chuàng)編顛倒詞。（師）小朋友們說的可真棒！顛倒就是把正常的事情反過來說，結(jié)果就變得不正常，非常好笑了。好比我們故事里說的：公雞會生蛋，母雞喔喔啼，其實本來應(yīng)該是母雞會生蛋，公雞喔喔啼清楚了嗎？（幼）清楚了。那誰能來說一兩件顛倒的有趣的事呢？（幼）……（師）小朋友們說的真好，朱老師今天也給大家講幾件有趣的顛倒的事好嗎？教師邊講邊練出示圖片，后說：好玩嗎？（幼）好玩。（師）還有更好玩的呢，朱老師把我的這幾件顛倒的有趣的事還編成了好聽的顛倒歌呢，我們一起來聽聽吧。教師范唱。

顛倒歌幼兒園中班教案范文（17篇）篇十五

1、學(xué)唱歌曲《顛倒歌》，感受歌詞滑稽、風(fēng)趣。

2、在團隊競賽中鞏固歌曲，體驗競賽的激情與快樂。

1、知識準備：引導(dǎo)幼兒大膽想象顛倒、滑稽的事情。

2、物質(zhì)準備：ppt、歌曲伴奏等

一、故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對歌曲的興趣

師：在一個美麗的森林里，生活著一群可愛的小動物。瞧，它們都在干什么？（演示ppt）

有一天，一位調(diào)皮的小魔仙來到了這個森林，她用魔法棒一點，動物們的事情全顛倒了，你們知道什么叫顛倒嗎？（理解“顛倒”的含義，顛倒就是指所有的現(xiàn)象和我們平時看到的都是相反的）。

二、通過傾聽熟悉歌曲旋律和理解歌曲內(nèi)容，并學(xué)唱歌曲。

（一）傾聽歌曲1-——2遍。

提問：

1、哪些小動物發(fā)生了顛倒的事情？

2、在他們身上發(fā)生了哪些顛倒的事情？

3、平時生活中它們是這樣的嗎？

4、這些顛倒的事情，你們聽起來感到怎樣？

（二）學(xué)唱歌曲第一段2遍

引導(dǎo)幼兒帶著歡樂有趣的感受演唱歌曲。

（三）傾聽歌曲第二段1——2遍

提問：

1、又有哪些小動物身上發(fā)生了顛倒的事？

2、你覺得哪只小動物顛倒的事最有趣？（教師可借助動作演示有趣的顛倒現(xiàn)象）

（四）學(xué)唱第二段歌曲1——2遍。

（五）完整學(xué)唱歌曲2——3遍

過渡語：“我們把這些小動物發(fā)生的顛倒的事情，連在一起就是一首好聽有趣的《顛倒歌》，我們一起來唱唱。

全班合唱與表演唱相結(jié)合，提高幼兒學(xué)習(xí)興趣。

三、在團隊競賽中鞏固學(xué)唱歌曲。

1、來聽聽老師是怎么玩對歌比賽的（教師示范結(jié)合肢體動作：a：小小老鼠樹林里面；b：稱大王；a：大獅子害怕那個b：小老鼠）對歌正確的一方為贏隊，另一方為輸隊。

第一回合：教師和全體孩子成為對歌競賽雙方，師幼對唱。（1-2遍）

第二回合：小組對唱，師以轉(zhuǎn)盤作為道具，轉(zhuǎn)到哪一組哪一組就進行對唱競賽。

第三回合：師幼互動對唱，請全體起立，向后轉(zhuǎn)， 和客人老師對歌。

四、活動延伸

小朋友們你們現(xiàn)在都是小小音樂家了哦！還有哪些小動物會來到顛倒樹林里呢，回家想想把自己想到的畫出來，像我們剛才那樣編成一首完整的曲子唱給爸爸媽媽聽，也可以與爸爸媽媽玩對歌游戲。

顛倒歌幼兒園中班教案范文（17篇）篇十六

1、學(xué)會歌曲《顛倒歌》，學(xué)習(xí)正確的自然知識。

難點學(xué)習(xí)《顛倒歌》的部分節(jié)奏和旋律。

一、看《顛倒歌》圖片、引起幼兒興趣（用圖片激發(fā)孩子參與活動的興趣，引導(dǎo)孩子透過圖片感受《顛倒歌》歌詞的詼諧、有趣之處。）

1、師：今天，老師帶大家去一個地方。（出示圖）你看這地方有什么不對勁嗎？

2、幼兒觀察交流說出：圖上小老鼠是城里的大王，獅子在向小狐貍鞠躬，螞蟻能扛大樹，大象沒力氣；小鳥在大海里游泳，小魚在藍天里飛，公雞會生蛋，母雞喔喔啼；事情都反了。

師：這就是顛倒城，你們愿意去嗎？

幼：愿意。

二、學(xué)習(xí)《顛倒歌》歌曲節(jié)奏（通過游戲跟小青蛙去顛倒城，在游戲中讓孩子自然而然地熟悉歌曲的節(jié)奏。）

1、師：瞧！鼠大王派了一群可愛的小青蛙來接我們啦！它們身上還有節(jié)奏呢，你會拍嗎？拍對了你就可以和小青蛙做朋友了。出示有節(jié)奏的青蛙頭飾：

1、 2、x x 3、x — 4、x x x 5、x 0

2、游戲

逐條出示節(jié)奏卡，如：| |x x︱x—|，請全體幼兒邊學(xué)小青蛙的叫聲邊學(xué)青蛙跳躍的樣子。有頭飾的學(xué)生根據(jù)出示的節(jié)奏順序跳上來排成一行，排對了，一起學(xué)一學(xué)、拍一拍，讀一讀。

3、教師帶領(lǐng)幼兒把節(jié)奏完整的學(xué)一遍。

三、學(xué)唱《顛倒歌》歌曲旋律（在這之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了歌曲的節(jié)奏，在此基礎(chǔ)上讓孩子逐步學(xué)習(xí)歌曲的旋律，為之后學(xué)唱歌曲打下基礎(chǔ)，對孩子來說唱旋律較有難度，可以讓孩子用小青蛙的叫聲“呱”來唱。）

1、師：小青蛙說，如果我們會唱這段旋律，就可以進城啦！

2、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲的旋律數(shù)遍。

四、學(xué)唱歌曲《顛倒歌》。（在學(xué)習(xí)了歌曲節(jié)奏和旋律之后，進入了顛倒城，讓孩子學(xué)會顛倒城里的歌曲《顛倒歌》，體驗音樂活動的快樂。）

師：我們終于來到顛倒城了，小動物們都來了，它們正唱著顛倒歌歡迎我們呢。

1、教師示范演唱《顛倒歌》。

2、出示歌曲節(jié)奏圖譜，帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的念歌詞2—3遍。

3、請幼兒邊念歌詞邊想象動物的形態(tài)。

4、聽琴聲帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌詞數(shù)遍。

5、請幼兒集體演唱表演歌曲。

五、小結(jié)（通過讓孩子自己說一說，使他們能夠知道正確的自然知識。）

師：這個顛倒城太有趣了，小朋友，在我們的大自然中會出現(xiàn)這些現(xiàn)象嗎？

幼兒：不會。

師：那正確的應(yīng)該怎樣呢？

幼兒：鳥在天上飛，魚在水里游；公雞喔喔啼，母雞會生蛋……

第一環(huán)節(jié)引出活動的主題，了解歌詞的大意。

第二環(huán)節(jié)是讓幼兒在故事情節(jié)中自然的學(xué)習(xí)歌曲，掌握節(jié)奏。

第三環(huán)節(jié)是拓展幼兒的生活講演。

xxx

顛倒歌幼兒園中班教案范文（17篇）篇十七

1、在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上，理解節(jié)奏圖譜的含義，嘗試跟著老師的指揮用三種小樂器（碰鈴、響板、鈴鼓）進行合奏。

2、在敲敲玩玩的過程中感受不同樂器的音色與動物大小的關(guān)系。

（認知準備）幼兒已學(xué)唱過歌曲

(材料準備)課件《顛倒歌》

各聲部的合奏

感受不同樂器的音色與動物大小的關(guān)系

一、歌唱：《顛倒歌》

幼兒演唱。（注意氣息、強弱的地方）

二、敲敲打打歡樂多

“這首歌有趣極啦，除了用歌聲來表現(xiàn)歌曲，想不想再用小樂器來把這首好玩的歌曲表現(xiàn)出來開呀？今天老師帶來了一張節(jié)奏圖譜，讓我們先來仔細看看，一起來討論下吧！”

1、分析節(jié)奏圖譜

“這首歌曲是幾幾拍的？（二四拍，每小節(jié)三拍）一共有幾句樂句組成？”（四句，每句有四小節(jié)）

“今天有幾種小樂器來要跟我們一起去來玩顛倒游戲呀？（三種）哪三種？（響板、鈴鼓和碰鈴）”

提問：看看這些小樂器是怎么表演的？

小結(jié)：前三句都是小樂器輪流單獨演奏，之后半句（兩小節(jié)）是三種小樂器合奏。

提問：小樂器表演的節(jié)奏是怎么樣的呢？節(jié)奏是一樣的嗎？

小結(jié)：有時是一樣的，比如兩三種小樂器一起合奏的時候。在單獨演奏的時候碰鈴和響板的節(jié)奏是一樣的，有時是兩個四分音符，有時是四個八分音符，鈴鼓都是二分音符，除了最后兩小節(jié)是四分音符。

提問：為什么有時用響板來演奏，有時用碰鈴來演奏呢？（難點）

小結(jié)：因為這響板的音色聽上去很清脆，就像大個子動物力氣非常大。碰鈴的音色聽上去很溫柔，悠長，就像小個子動物一樣輕輕的小小的。

2、分聲部演奏（重點）

“想不想選選小樂器自己來表演表演呀？請寶貝們自己挑選一個聲部坐下，如果位子坐滿了就換一個聲部坐”（座位從左至右：鈴鼓組——碰鈴組——響板組）

幼兒自選聲部坐下。

“你們是什么組？碰鈴組要輕輕的，就像小動物害怕的模樣，響板組要干脆一點，你們是力氣大的動物哦！”（再次強調(diào)鈴鼓組——碰鈴組——響板組）

“看著老師的指揮，我們先用小手來試試看。”（第一遍看指揮演奏，教師輕哼旋律，速度放慢）

“現(xiàn)在旋律的速度要變快了哦！讓我們再用小手來試試看，眼睛還是要看著老師的指揮哦！”（第一遍看指揮演奏，播放伴奏）

“現(xiàn)在請孩子們上來拿小樂器，拿到小樂器后坐到座位上，讓小樂器在你的腿上休息。”（第三遍看指揮演奏）

“想不想換種小樂器玩一下呀？去和拿其他樂器的好朋友交換一下，讓我們再來表演一遍！”（第四遍看指揮演奏）

三、延伸：

·投放至音樂區(qū)角