編寫教案模板可以使教師更加系統(tǒng)地收集和整理教材內(nèi)容，便于教學(xué)中的組織和展示。以下是一些針對(duì)特殊教育和多元化教學(xué)的教案模板范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
快樂的小兔教案（模板17篇）篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)投擲的動(dòng)作，自由探索，遷移同伴的經(jīng)驗(yàn)，努力投準(zhǔn)目標(biāo)。
2、能積極參與投擲活動(dòng)，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)力量大，分享打敗大灰狼的成功喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
廢舊報(bào)紙制成大小、重量不一的彩色石頭、大灰狼和各種野獸的頭像、兔姐姐頭飾、椅子、圈、墊子若干。
活動(dòng)過程：
一、熱身運(yùn)動(dòng)：
過渡：小兔子們，和兔姐姐一起做運(yùn)動(dòng)吧！（動(dòng)物模仿操）。
二、學(xué)習(xí)投擲：
1、過渡：最近森林里常常有大灰狼不愛勞動(dòng)，來其他小動(dòng)物的`搶食物，所以我們小兔子們要練習(xí)本領(lǐng)，保護(hù)自己的勞動(dòng)果實(shí)，引出投擲動(dòng)作。
2、幼兒集體空手練習(xí)若干次。
3、幼兒自由選擇合適自己的“石頭”自由分散練習(xí)。
4、請(qǐng)幾位幼幼兒示范動(dòng)作，提示幼兒要抓緊“石頭”，教師講解動(dòng)作的要領(lǐng)：眼睛看著前方，從肩上用力的投出去。
5、幼兒集體再次拿“石”練習(xí)若干次。
6、再次分散練習(xí)：要求幼兒站在線上投，提醒幼兒不要將“石頭”投到同伴的身上。
三、投準(zhǔn)練習(xí)：
（音樂起）“大灰狼來搶食物了”由一名教師手持“大灰狼”盾牌出現(xiàn)，幼兒圍追在“大灰狼”旁邊用“石頭”把大灰狼大跑。
四、游戲活動(dòng)：
1、以森林里還有怪獸，森林里的小動(dòng)物請(qǐng)小兔幫忙的形式游戲：打怪獸。
2、小兔子帶著“石頭”爬上高山、鉆山洞、走小橋、來到遙遠(yuǎn)的森林，幫助森林里的動(dòng)物打怪獸。
3、提醒小兔子到森林里先躲起來，等同伴到齊后一起用“石頭”把怪獸打死，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)的力量大。
五、小結(jié)講評(píng)：
今天我們用投擲石頭的方法打跑了大灰狼，而且還學(xué)會(huì)了怎樣投的準(zhǔn)，投的遠(yuǎn)，以后再也不怕大灰狼來搶食物，欺負(fù)小動(dòng)物了。
快樂的小兔教案（模板17篇）篇二
1、引導(dǎo)幼兒在欣賞樂曲的基礎(chǔ)上，感受樂曲歡快活潑的風(fēng)格。
2、結(jié)合圖譜，幫助幼兒找到樂曲中的重音，鼓勵(lì)幼兒嘗試用多種方式表現(xiàn)出樂曲中的重音。
3、讓幼兒體驗(yàn)參與音樂活動(dòng)的快樂。
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒欣賞過2/4拍的.樂曲。
2、心理準(zhǔn)備：幼兒對(duì)音樂活動(dòng)興趣濃厚。
3、物質(zhì)準(zhǔn)備：
*圖譜*小兔圖片*幼兒自制的小樂器（樂器瓶、樂器盒等）。
*幼兒圍坐成半圓形。
（一）導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
通過談話活動(dòng)，集中幼兒的注意力，引起幼兒欣賞興趣。
秋天來了，小動(dòng)物出來游戲了，它是誰呢？請(qǐng)聽音樂（欣賞音樂）。
（二）欣賞音樂，幫助幼兒了解樂曲風(fēng)格并嘗試找到重音。
1、幼兒完整欣賞樂曲，感受樂曲歡快、活潑的風(fēng)格。
2、利用圖譜，幫助幼兒理解音樂。
小兔在小樹林里是怎么玩的呢？
（結(jié)合圖譜，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解樂曲）。
3、啟發(fā)幼兒互相討論，嘗試用各種辦法，找到并表現(xiàn)出音樂中的重音。
（1）結(jié)合圖譜，幫助幼兒找到重音。
（2）啟發(fā)幼兒應(yīng)用不同的身體動(dòng)作表現(xiàn)重音。
如：拍手、跺腳等（幼兒隨音樂練習(xí)）。
4、隨音樂用自制的小樂器在重音處進(jìn)行演奏。
（三）通過游戲活動(dòng)，進(jìn)一步鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)出音樂的重音。
快樂的小兔教案（模板17篇）篇三
2、鍛煉幼兒敏捷的反應(yīng)能力及跳躍能力。
3、練習(xí)幼兒雙腳向前行進(jìn)跳的技能。
1、音樂童謠：小兔子。
2、兔頭飾一個(gè)，紅、黃、藍(lán)、綠的彩旗各一面，相應(yīng)顏色的彩圈各一個(gè)。
一、導(dǎo)入。
教師頭戴頭飾帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)。
教師：兔寶寶們，今天的天氣可真好啊，我們一起到樹林里做游戲吧!
二、展開。
1、幼兒扮演角色，自由探索。
兔媽媽：兔寶寶們，你們看地上有什么?(彩色圈)。
都有什么顏色的?(紅、黃、藍(lán)、綠)。
你喜歡哪個(gè)彩圈?去跳著玩玩吧!
(指導(dǎo)幼兒自由地在圈中跳進(jìn)跳出，熟悉彩圈的顏色)。
兔媽媽：孩子們，請(qǐng)到大圓圈上站好，
“媽媽”和你們玩小兔跳彩圈的游戲，看誰是聰明的小兔?”
2、教師講解游戲規(guī)則。
(1)游戲開始時(shí)，小兔子們排好隊(duì)走圈，看見彩圈就跳進(jìn)、跳出。
當(dāng)“媽媽”高舉彩色小旗時(shí)，“兔寶寶”們就快速地跳到與彩旗顏色相同的彩圈內(nèi)，
每個(gè)彩圈內(nèi)只能跳進(jìn)一只“小兔”，
以最先跳進(jìn)的“小兔”為勝，并且它要告訴“媽媽”自己跳到了什么顏色的彩圈里，
說對(duì)了的寶寶“媽媽”給予獎(jiǎng)勵(lì)。
3、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲。
(1)教師組織幼兒進(jìn)行游戲，著重指導(dǎo)幼兒雙腳向前行進(jìn)跳的動(dòng)作。
(2)分別以集體、分組的形式知道幼兒進(jìn)行游戲。
4、增加游戲難度，組織幼兒進(jìn)行游戲。
“兔媽媽”同時(shí)舉起兩種顏色的彩旗，“兔寶寶”選擇自己喜歡的一種跳到相應(yīng)的彩圈內(nèi)。
三、結(jié)束部分。
針對(duì)幼兒的游戲情況，教師小結(jié)后帶領(lǐng)幼兒做放松練習(xí)：
“孩子們，你們都是聰明的“兔寶寶”，媽媽為你們感到驕傲、自豪，現(xiàn)在就讓我們一起跳起來吧!”
活動(dòng)自然結(jié)束。
快樂的小兔教案（模板17篇）篇四
一、活動(dòng)由來：
許多孩子對(duì)故事似乎永遠(yuǎn)是最喜歡的、百聽不厭的，故事“小兔乖乖”是一個(gè)非常古老、傳統(tǒng)的故事，流傳已久，一般在家里，家長(zhǎng)都會(huì)給孩子講述這個(gè)故事，孩子們對(duì)這個(gè)故事基本上有一定了解，且故事情節(jié)有趣，符合小班孩子的年齡特點(diǎn)，本作品具有較強(qiáng)的動(dòng)態(tài)感、表演性，適合幼兒的角色扮演，讓幼兒進(jìn)入亦真亦幻的童話世界，所以預(yù)設(shè)了這個(gè)游戲活動(dòng)，以滿足孩子的游戲欲望，并在游戲過程中觀察了解孩子游戲情況，適時(shí)適當(dāng)?shù)亟o予指導(dǎo)和幫助，以充分發(fā)揮表演游戲的教育功能，促進(jìn)孩子發(fā)展。
二、預(yù)設(shè)活動(dòng)總目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒扮演角色的興趣和玩表演游戲的興趣。
2、在老師的幫助下，初步能按文學(xué)作品中的主要情節(jié)和角色對(duì)話、動(dòng)作開展表演游戲。
3、通過與同伴共同玩表演游戲，感受與同伴共同游戲的樂趣。
4、學(xué)習(xí)并遵守游戲規(guī)則，學(xué)會(huì)收拾表演用具。
5、讓孩子學(xué)習(xí)在集體中大膽表現(xiàn)。
表演游戲：
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快樂的小兔教案（模板17篇）篇五
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事的主要情節(jié)，學(xué)習(xí)按照一定的順序講述和情景的內(nèi)容。
2、在按照順序看故事動(dòng)畫中，記憶故事中角色出場(chǎng)的順序。
3、樂意參與表演故事的活動(dòng)，懂得人多力量大的道理。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
拔蘿卜動(dòng)畫片。
三、活動(dòng)過程：
(一)播放故事，鼓勵(lì)幼兒了解故事中的角色和情節(jié)教師：剛才故事里出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物?
(二)展開部分。
(1)教師放動(dòng)畫片，提出問題，引導(dǎo)幼兒正確回答。教師：乖乖兔，蘿卜呀拔不動(dòng)，我們看看，乖乖兔會(huì)用什么辦法拔蘿卜呢?(威威龍、小熊、袋鼠)。
教師：最后蘿卜拔出來了沒有啊?那是怎么樣拔出來的呢?有誰一起拔的啊?
教師：這么多人，人多的力量是不是很大啊?
三、引導(dǎo)幼兒嘗試完整表演故事。
(教師請(qǐng)個(gè)別小朋友上來表演，請(qǐng)小朋友試著和老師一起講，主要掌握“xx來拉，來拉”“?嗨喲，嗨喲?拔呀拔，還是拔不動(dòng)”這兩個(gè)句子)。
教師小結(jié)：恩，人多的'力量真是大啊?那小朋友想想再拔一次這個(gè)蘿卜啊?那好，現(xiàn)在啊，我們大家一起來把這個(gè)蘿卜拔出來!(教師引導(dǎo)全部小朋友一起分角色表演這個(gè)故事)。
快樂的小兔教案（模板17篇）篇六
1、通過多種玩法，引導(dǎo)幼兒發(fā)展爬、滾等墊上動(dòng)作，鞏固幼兒雙手同時(shí)進(jìn)行跳的技能。
2、讓幼兒在體驗(yàn)游戲中歡樂的同時(shí)，培養(yǎng)幼兒要?jiǎng)幽X筋的好習(xí)慣。活動(dòng)活動(dòng)：墊子若干塊鋪成一片草地，錄音機(jī)、磁帶。
1、教師扮演兔媽媽，幼兒扮小兔，師生一起聽《小兔跳跳》音樂，模仿兔子跳和舞蹈，突出小兔活潑可愛。
2、引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編操節(jié)動(dòng)作。
（1）伸伸臂，除了向上伸還可以朝那個(gè)方向伸？（側(cè)平舉、后振、上舉等）。
（2）彎彎腰，還可以向什么方向彎？（向后、向兩側(cè)）。
（3）踢踢腿，誰能和老師做的不一樣？（后踢、側(cè)踢）。
（4）蹦蹦跳，可以怎么做的'和別人不一樣？（單腿跳）。
3、帶領(lǐng)幼兒跳過小河，來到草地，復(fù)習(xí)鞏固雙腳進(jìn)行跳的技能，鼓勵(lì)小兔們想出許多辦法在草地上玩兒，然后分散到草地上玩耍。
4、集合，讓小兔分別說說剛才是怎樣玩兒的，并個(gè)別演示，然后帶領(lǐng)幼兒做如下動(dòng)作：
（1）爬：雙手兩膝著地向前、先后、向兩側(cè)爬，注意動(dòng)作連貫。
（2）滾：象皮球一樣在草地上向兩側(cè)翻，要求動(dòng)作輕巧連貫。
5、小兔分散到草地上自由進(jìn)行爬、滾動(dòng)作練習(xí)。
6、小兔躺在草地上，跟著兔媽媽做系列放松動(dòng)作。
7、以小兔拔蘿卜、回家吃蘿卜結(jié)束游戲活動(dòng)。
快樂的小兔教案（模板17篇）篇七
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。來參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的《快樂的小兔》大班體育活動(dòng)教案，希望對(duì)大家有所幫助。
1、練習(xí)雙腳并攏向前跳以及過獨(dú)木橋的平衡能力、
2、通過念游戲兒歌玩游戲，進(jìn)行快速反應(yīng)及躲散練習(xí)。
3、感受體驗(yàn)“大西瓜”游戲的樂趣。
4、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
5、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。
音樂磁帶：《大西瓜》
蘑菇卡片若干
20厘米寬的平行線四條
狐貍頭飾一個(gè)
一，準(zhǔn)備活動(dòng)——拉個(gè)圓圈走走。
教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊表揚(yáng)動(dòng)作。游戲表演2—3遍。
二，游戲活動(dòng)
1、小白兔采蘑菇
幼兒扮小兔排成兩隊(duì)站在場(chǎng)地一端，場(chǎng)地的.中央有兩個(gè)“獨(dú)木橋”，場(chǎng)地餓另一端有許多蘑菇。
游戲開始，前排兩名幼兒兩手豎起來做兔子的耳朵，兩腿彎曲一下一下地向前輕輕跳，然后從“獨(dú)木橋”上走過，再跳到蘑菇處采一個(gè)蘑菇，最后跳回家，拍第二排幼兒的手，游戲繼續(xù)進(jìn)行。
2、狐貍抓小兔
教師將幼兒分成三人一組，兩名幼兒手拉手撘成山洞，每個(gè)洞里有只小白兔，但是只有一只兔子沒有山洞，再請(qǐng)一位幼兒扮狐貍。
游戲開始，兔子可以鉆出山洞到外面，一邊玩一邊念兒歌。兒歌：“小兔子，蹦蹦跳，鉆出山洞吃青草“兒歌一念完，兔子趕快找一個(gè)山洞躲起來，而狐貍就抓沒有躲進(jìn)山洞的兔子，抓到兔子就交換角色，游戲繼續(xù)進(jìn)行。
三，放松活動(dòng)——《大西瓜》
幼兒站成大圓，教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂開展《大西瓜》游戲，游戲可進(jìn)行二邊。
在活動(dòng)中老師的角色轉(zhuǎn)換沒有完全統(tǒng)一，在活動(dòng)中可以分層次進(jìn)行聯(lián)系，也可以采用互相幫助的方法來練習(xí)。在最后的小兔拔蘿卜的游戲中，應(yīng)該關(guān)注到全部的幼兒。在練習(xí)的環(huán)節(jié)，可以再提高一些效率，采用多種方式。最后的評(píng)價(jià)活動(dòng)時(shí)候，可以嘗試著讓幼兒來評(píng)價(jià)。
快樂的小兔教案（模板17篇）篇八
1.激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。
2.鍛煉幼兒敏捷的反應(yīng)能力及跳躍能力。
3.練習(xí)幼兒雙腳向前行進(jìn)跳的技能。
【】。
2.兔頭飾一個(gè)，紅、黃、藍(lán)、綠的彩旗各一面，相應(yīng)顏色的彩圈各一個(gè)。
【】。
一、導(dǎo)入。
教師頭戴頭飾帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)。
教師：兔寶寶們，今天的天氣可真好啊，我們一起到樹林里做游戲吧！
二、展開。
1.幼兒扮演角色，自由探索。
兔媽媽：兔寶寶們，你們看地上有什么？（彩色圈）。
都有什么顏色的？（紅、黃、藍(lán)、綠）。
你喜歡哪個(gè)彩圈？去跳著玩玩吧！
（指導(dǎo)幼兒自由地在圈中跳進(jìn)跳出，熟悉彩圈的顏色）。
兔媽媽：孩子們，請(qǐng)到大圓圈上站好，
“媽媽”和你們玩小兔跳彩圈的游戲，看誰是聰明的小兔？”
2.教師講解游戲規(guī)則。
（1）游戲開始時(shí)，小兔子們排好隊(duì)走圈，看見彩圈就跳進(jìn)、跳出。
當(dāng)“媽媽”高舉彩色小旗時(shí)，“兔寶寶”們就快速地跳到與彩旗顏色相同的彩圈內(nèi)，
每個(gè)彩圈內(nèi)只能跳進(jìn)一只“小兔”，
以最先跳進(jìn)的“小兔”為勝，并且它要告訴“媽媽”自己跳到了什么顏色的彩圈里，
說對(duì)了的寶寶“媽媽”給予獎(jiǎng)勵(lì)。
3.教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲。
（1）教師組織幼兒進(jìn)行游戲，著重指導(dǎo)幼兒雙腳向前行進(jìn)跳的動(dòng)作。
（2）分別以集體、分組的形式知道幼兒進(jìn)行游戲。
4.增加游戲難度，組織幼兒進(jìn)行游戲。
“兔媽媽”同時(shí)舉起兩種顏色的彩旗，“兔寶寶”選擇自己喜歡的一種跳到相應(yīng)的彩圈內(nèi)。
三、結(jié)束部分。
針對(duì)幼兒的游戲情況，教師小結(jié)后帶領(lǐng)幼兒做放松練習(xí)：
“孩子們，你們都是聰明的“兔寶寶”，媽媽為你們感到驕傲、自豪，現(xiàn)在就讓我們一起跳起來吧！”
活動(dòng)自然結(jié)束。
快樂的小兔教案（模板17篇）篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)雙腳向前行進(jìn)跳，增強(qiáng)腿部肌肉力量，培養(yǎng)幼兒的彈跳能力。
2、培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)場(chǎng)地的布置。
2、兔子頭飾，紅、黃、綠簍子各一，紅、黃、綠蘑菇卡片諾干。
活動(dòng)過程：
（一）熱身運(yùn)動(dòng)：大皮球。
（二）練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。
1、導(dǎo)入：今天天氣真好，森林里面有很多的蘑菇，媽媽今天帶寶寶們一起去采蘑菇好嗎？
2、練習(xí)基本動(dòng)作。
出發(fā)前，寶寶要和媽媽一起把跳的'本領(lǐng)練好？來我們來跳一跳。
（1）復(fù)習(xí)原地跳。雙腳同時(shí)用力蹬地向上跳起，然后腳尖輕輕著地。
（2）練習(xí)原地連續(xù)跳。
（3）嘗試雙腳向前行進(jìn)跳。美麗的桃花開了，我們一起去看看好嗎？我們?cè)趺催^去呢？
引導(dǎo)幼兒雙腳同時(shí)用力蹬地起跳，屈膝、腳尖先著地，雙腳連續(xù)向前跳。
（4）反復(fù)練習(xí)、鞏固。
（三）游戲《小兔采蘑菇》。
（1）本領(lǐng)已經(jīng)練好了，現(xiàn)在跟著媽媽我們排成一列小火車去采蘑菇好嗎？出發(fā)！如果前面有小水溝，寶寶要學(xué)著媽媽的樣子一個(gè)跟著一個(gè)跳過石頭小路，跳過小水溝。千萬別一個(gè)人丟在后面，不要被大灰狼抓走。記住了嗎？出發(fā)！
“咦？有一條小溝，寶寶跟緊媽媽。”（幼兒一個(gè)跟著一個(gè)跳）。
（2）幼兒跟著游戲。（教師提醒幼兒每人只撿一個(gè)蘑菇）。
（3）教師先講評(píng)第一次的游戲。
（4）再次游戲。
（四）放松運(yùn)動(dòng)。
寶寶們，現(xiàn)在我們把各種顏色的蘑菇分別送到和它顏色相同的簍子里，晚上媽媽給你們做好吃的蘑菇飯好嗎？今天我們累了，寶寶來我們放松放松吧！
快樂的小兔教案（模板17篇）篇十
1、引導(dǎo)幼兒在欣賞樂曲的基礎(chǔ)上，感受樂曲歡快活潑的風(fēng)格。
2、結(jié)合圖譜，幫助幼兒找到樂曲中的重音，鼓勵(lì)幼兒嘗試用多種方式表現(xiàn)出樂曲中的重音。
3、讓幼兒體驗(yàn)參與音樂活動(dòng)的快樂。
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒欣賞過2/4拍的樂曲；
2、心理準(zhǔn)備：幼兒對(duì)音樂活動(dòng)興趣濃厚；
3、物質(zhì)準(zhǔn)備：x圖譜x小兔圖片x幼兒自制的小樂器（樂器瓶、樂器盒等）。
x幼兒圍坐成半圓形。
（一）導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
通過談話活動(dòng)，集中幼兒的注意力，引起幼兒欣賞興趣；
秋天來了，小動(dòng)物出來游戲了，它是誰呢？請(qǐng)聽音樂（欣賞音樂）。
（二）欣賞音樂，幫助幼兒了解樂曲風(fēng)格并嘗試找到重音。
1、幼兒完整欣賞樂曲，感受樂曲歡快、活潑的風(fēng)格；
2、利用圖譜，幫助幼兒理解音樂；
小兔在小樹林里是怎么玩的呢？（結(jié)合圖譜，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解樂曲）；
3、啟發(fā)幼兒互相討論，嘗試用各種辦法，找到并表現(xiàn)出音樂中的重音；
（1）結(jié)合圖譜，幫助幼兒找到重音；
（2）啟發(fā)幼兒應(yīng)用不同的身體動(dòng)作表現(xiàn)重音；
如：拍手、跺腳等（幼兒隨音樂練習(xí)）；
4、隨音樂用自制的小樂器在重音處進(jìn)行演奏。
（三）通過游戲活動(dòng)，進(jìn)一步鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)出音樂的重音。
音樂游戲：圓圈舞；
結(jié)束活動(dòng)，離開活動(dòng)室。
快樂的小兔教案（模板17篇）篇十一
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒在欣賞樂曲的基礎(chǔ)上，感受樂曲歡快活潑的風(fēng)格。
2、結(jié)合圖譜，幫助幼兒找到樂曲中的重音，鼓勵(lì)幼兒嘗試用多種方式表現(xiàn)出樂曲中的重音。
3、讓幼兒體驗(yàn)參與音樂活動(dòng)的快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒欣賞過2/4拍的樂曲。
2、心理準(zhǔn)備：幼兒對(duì)音樂活動(dòng)興趣濃厚。
3、物質(zhì)準(zhǔn)備：
*圖譜 *小兔圖片 *幼兒自制的小樂器（樂器瓶、樂器盒等）。
*幼兒圍坐成半圓形。
三、活動(dòng)過程：
（一）導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
通過談話活動(dòng)，集中幼兒的注意力，引起幼兒欣賞興趣。
秋天來了，小動(dòng)物出來游戲了，它是誰呢？請(qǐng)聽音樂（欣賞音樂）。
（二）欣賞音樂，幫助幼兒了解樂曲風(fēng)格并嘗試找到重音。
1、幼兒完整欣賞樂曲，感受樂曲歡快、活潑的風(fēng)格。
2、利用圖譜，幫助幼兒理解音樂。
小兔在小樹林里是怎么玩的呢？
（結(jié)合圖譜，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解樂曲）。
3、啟發(fā)幼兒互相討論，嘗試用各種辦法，找到并表現(xiàn)出音樂中的重音。
（1）結(jié)合圖譜，幫助幼兒找到重音。
（2）啟發(fā)幼兒應(yīng)用不同的身體動(dòng)作表現(xiàn)重音。
如：拍手、跺腳等 （幼兒隨音樂練習(xí)）。
4、隨音樂用自制的小樂器在重音處進(jìn)行演奏。
（三）通過游戲活動(dòng)，進(jìn)一步鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)出音樂的重音。
音樂游戲：圓圈舞。
結(jié)束活動(dòng)，離開活動(dòng)室?。
快樂的小兔教案（模板17篇）篇十二
本課根據(jù)新課標(biāo)“目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)教材，以學(xué)生為主體，體現(xiàn)健康第一”的教學(xué)設(shè)計(jì)思想，以前滾翻練習(xí)為主線，以主體參與為策略，以合作創(chuàng)新為核心，通過學(xué)生自學(xué)、自練、自評(píng)、自創(chuàng)的形式展開教學(xué)活動(dòng)，在活動(dòng)中發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏、柔韌等素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，創(chuàng)新精神，整體教學(xué)構(gòu)想，立足于新課標(biāo)的五大領(lǐng)域，服務(wù)于學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要。
依據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》(水平二)的要求，結(jié)合三年級(jí)學(xué)生心理、生理特點(diǎn)選擇了：1、前滾翻;2、紙團(tuán)游戲。這個(gè)教材雖然不是很有新意，但是好的設(shè)計(jì)與組織還是可以讓這堂課有著不一般的效果，作為一所農(nóng)村學(xué)校，一些基本的知識(shí)也能起到潛移默化的作用，我們?nèi)昙?jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)，班級(jí)凝聚力、榮譽(yù)感強(qiáng)，學(xué)生守紀(jì)樂學(xué)，愛好文體活動(dòng)，這給我的教學(xué)也帶來了很多的生機(jī)與便利。
1、教法：根據(jù)本課內(nèi)容枯燥的特點(diǎn)，我首先采用了情景教學(xué)法和情緒激勵(lì)法進(jìn)行教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。另外，還采用了示范法，以準(zhǔn)確優(yōu)美的動(dòng)作示范激發(fā)學(xué)生“我要學(xué)習(xí)”的情感，以及采用講解法和練習(xí)法，通過教師的講解和學(xué)生的練習(xí)，使學(xué)生更快更好地掌握動(dòng)作要領(lǐng)。
2、學(xué)法：本課在學(xué)法上主要采用了嘗試學(xué)習(xí)法、對(duì)比學(xué)習(xí)法和小組合作學(xué)習(xí)法。首先讓學(xué)生在嘗試練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，然后在相互對(duì)比、小組研討中悟出動(dòng)作要領(lǐng)、理解道理，最后通過“小組協(xié)作”和“個(gè)人練習(xí)”相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，最終解決所發(fā)現(xiàn)的問題。從而促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)積極地參與練習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。
在一塊籃球場(chǎng)把二十床墊子擺成一個(gè)圓圈，中間放一塊大墊子以供老師示范用。準(zhǔn)備錄音機(jī)一臺(tái)，小紙團(tuán)40個(gè)，框子8個(gè)。六、教學(xué)過程：
2、生理狀況預(yù)測(cè)：練習(xí)密度在45%左右;平均心率在125--135次/分左右;最高心率為165次/分左右。
3、心率曲線(略)。
快樂的小兔教案（模板17篇）篇十三
活動(dòng)名稱：
活動(dòng)目的：
1、通過多種玩法，引導(dǎo)幼兒發(fā)展爬、滾等墊上動(dòng)作，鞏固幼兒雙手同時(shí)進(jìn)行跳的技能。
2、讓幼兒在體驗(yàn)游戲中歡樂的同時(shí)，培養(yǎng)幼兒要?jiǎng)幽X筋的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：墊子若干塊鋪成一片草地，錄音機(jī)、磁帶。
關(guān)鍵點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編操節(jié)動(dòng)作。
活動(dòng)過程?：
操作環(huán)節(jié)??????????????????操作要點(diǎn)。
教師扮演兔媽媽，幼兒扮小兔，師生一起聽《小兔跳跳》音樂，模仿兔子跳和舞蹈，突出小兔活潑可愛。
1、引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編操節(jié)動(dòng)作。
（1）伸伸臂，除了向上伸還可以朝那個(gè)方向伸？（側(cè)平舉、后振、上舉等）。
（2）彎彎腰，還可以向什么方向彎？（向后、向兩側(cè)）。
（3）踢踢腿，誰能和老師做的不一樣？（后踢、側(cè)踢）。
（4）蹦蹦跳，可以怎么做的和別人不一樣？（單腿跳）。
2、帶領(lǐng)幼兒跳過小河，來到草地，復(fù)習(xí)鞏固雙腳進(jìn)行跳的技能，鼓勵(lì)小兔們想出許多辦法在草地上玩兒，然后分散到草地上玩耍。
3、集合，讓小兔分別說說剛才是怎樣玩兒的，并個(gè)別演示，然后帶領(lǐng)幼兒做如下動(dòng)作：
（1）爬：雙手兩膝著地向前、先后、向兩側(cè)爬，注意動(dòng)作連貫。
（2）滾：象皮球一樣在草地上向兩側(cè)翻，要求動(dòng)作輕巧連貫。
4、小兔分散到草地上自由進(jìn)行爬、滾動(dòng)作練習(xí)。
1、小兔躺在草地上，跟著兔媽媽做系列放松動(dòng)作。
2、以小兔拔蘿卜、回家吃蘿卜結(jié)束游戲活動(dòng)。
快樂的小兔教案（模板17篇）篇十四
2、通過念游戲兒歌玩游戲，進(jìn)行快速反應(yīng)及躲散練習(xí)。
3、感受體驗(yàn)“大西瓜”游戲的樂趣。
4、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
5、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。
音樂磁帶：《大西瓜》。
蘑菇卡片若干。
20厘米寬的平行線四條。
狐貍頭飾一個(gè)。
一，準(zhǔn)備活動(dòng)——拉個(gè)圓圈走走。
教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊表揚(yáng)動(dòng)作。游戲表演2-3遍。
二，游戲活動(dòng)。
1、小白兔采蘑菇。
幼兒扮小兔排成兩隊(duì)站在場(chǎng)地一端，場(chǎng)地的中央有兩個(gè)“獨(dú)木橋”，場(chǎng)地餓另一端有許多蘑菇。
游戲開始，前排兩名幼兒兩手豎起來做兔子的耳朵，兩腿彎曲一下一下地向前輕輕跳，然后從“獨(dú)木橋”上走過，再跳到蘑菇處采一個(gè)蘑菇，最后跳回家，拍第二排幼兒的手，游戲繼續(xù)進(jìn)行。
2、狐貍抓小兔。
教師將幼兒分成三人一組，兩名幼兒手拉手撘成山洞，每個(gè)洞里有只小白兔，但是只有一只兔子沒有山洞，再請(qǐng)一位幼兒扮狐貍。
游戲開始，兔子可以鉆出山洞到外面，一邊玩一邊念兒歌。兒歌：“小兔子，蹦蹦跳，鉆出山洞吃青草“兒歌一念完，兔子趕快找一個(gè)山洞躲起來，而狐貍就抓沒有躲進(jìn)山洞的兔子，抓到兔子就交換角色，游戲繼續(xù)進(jìn)行。
三，放松活動(dòng)——《大西瓜》。
幼兒站成大圓，教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂開展《大西瓜》游戲，游戲可進(jìn)行二邊。
在活動(dòng)中老師的角色轉(zhuǎn)換沒有完全統(tǒng)一，在活動(dòng)中可以分層次進(jìn)行聯(lián)系，也可以采用互相幫助的方法來練習(xí)。在最后的小兔拔蘿卜的游戲中，應(yīng)該關(guān)注到全部的幼兒。在練習(xí)的環(huán)節(jié)，可以再提高一些效率，采用多種方式。最后的評(píng)價(jià)活動(dòng)時(shí)候，可以嘗試著讓幼兒來評(píng)價(jià)。
小百科：兔（rabbit）是哺乳類兔形目兔科下屬所有的屬的總稱。俗稱兔子。生物學(xué)分類動(dòng)物界脊索動(dòng)物門脊椎動(dòng)物亞門哺乳綱兔形目。
快樂的小兔教案（模板17篇）篇十五
尊敬的各種領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委：你們好！我叫鄒艷，來自和平小學(xué)。今天，我設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容是《快樂的小兔子》。一、??????????指導(dǎo)思想本課根據(jù)新課標(biāo)“目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)教材，以學(xué)生為主體，體現(xiàn)健康第一”的教學(xué)設(shè)計(jì)思想，以前滾翻練習(xí)為主線，以主體參與為策略，以合作創(chuàng)新為核心，通過學(xué)生自學(xué)、自練、自評(píng)、自創(chuàng)的形式展開教學(xué)活動(dòng)，在活動(dòng)中發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏、柔韌等素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，創(chuàng)新精神，整體教學(xué)構(gòu)想，立足于新課標(biāo)的五大領(lǐng)域，服務(wù)于學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要。二、???????????教材分析依據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》（水平二）的要求，結(jié)合三年級(jí)學(xué)生心理、生理特點(diǎn)選擇了：1、前滾翻；2、紙團(tuán)游戲。這個(gè)教材雖然不是很有新意，但是好的設(shè)計(jì)與組織還是可以讓這堂課有著不一般的效果，作為一所農(nóng)村學(xué)校，一些基本的知識(shí)也能起到潛移默化的作用，我們?nèi)昙?jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)，班級(jí)凝聚力、榮譽(yù)感強(qiáng)，學(xué)生守紀(jì)樂學(xué)，愛好文體活動(dòng)，這給我的教學(xué)也帶來了很多的生機(jī)與便利。三、???????????教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)?????運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：讓學(xué)生掌握前滾翻的基本動(dòng)作要領(lǐng)和方法。身體健康目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生正確的前滾姿勢(shì)、身體姿勢(shì)，力求為以后的發(fā)展與提高打下基礎(chǔ)。心理健康目標(biāo)：使學(xué)生養(yǎng)成正確面對(duì)困難，正確面對(duì)挫折的堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)。社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：通過紙團(tuán)接力賽，使學(xué)生之間建立良好的合作精神和集體榮譽(yù)感。本課重點(diǎn)：低頭團(tuán)身緊本課難點(diǎn)：滾翻圓滑四、教學(xué)方法運(yùn)用：
1、教法：根據(jù)本課內(nèi)容枯燥的特點(diǎn)，我首先采用了情景教學(xué)法和情緒激勵(lì)法進(jìn)行教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。另外，還采用了示范法，以準(zhǔn)確優(yōu)美的動(dòng)作示范激發(fā)學(xué)生“我要學(xué)習(xí)”的情感，以及采用講解法和練習(xí)法，通過教師的講解和學(xué)生的練習(xí)，使學(xué)生更快更好地掌握動(dòng)作要領(lǐng)。
2、學(xué)法：本課在學(xué)法上主要采用了嘗試學(xué)習(xí)法、對(duì)比學(xué)習(xí)法和小組合作學(xué)習(xí)法。首先讓學(xué)生在嘗試練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，然后在相互對(duì)比、小組研討中悟出動(dòng)作要領(lǐng)、理解道理，最后通過“小組協(xié)作”和“個(gè)人練習(xí)”相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，最終解決所發(fā)現(xiàn)的問題。從而促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)積極地參與練習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。五、場(chǎng)地與器材準(zhǔn)備：
在一塊籃球場(chǎng)把二十床墊子擺成一個(gè)圓圈，中間放一塊大墊子以供老師示范用。準(zhǔn)備錄音機(jī)一臺(tái)，小紙團(tuán)40個(gè)，框子8個(gè)。六、教學(xué)過程：
2、生理狀況預(yù)測(cè)：練習(xí)密度在45%左右；平均心率在125--135次/分左右；最高心率為165次/分左右。
3、心率曲線（略）。
快樂的小兔教案（模板17篇）篇十六
1、通過多種玩法，引導(dǎo)幼兒發(fā)展爬、滾等墊上動(dòng)作，鞏固幼兒雙手同時(shí)進(jìn)行跳的技能。
2、讓幼兒在體驗(yàn)游戲中歡樂的同時(shí)，培養(yǎng)幼兒要?jiǎng)幽X筋的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：墊子若干塊鋪成一片草地，錄音機(jī)、磁帶。
關(guān)鍵點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編操節(jié)動(dòng)作。
操作環(huán)節(jié)操作要點(diǎn)。
教師扮演兔媽媽，幼兒扮小兔，師生一起聽《小兔跳跳》音樂，模仿兔子跳和舞蹈，突出小兔活潑可愛。
1、引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編操節(jié)動(dòng)作。
（1）伸伸臂，除了向上伸還可以朝那個(gè)方向伸？（側(cè)平舉、后振、上舉等）。
（2）彎彎腰，還可以向什么方向彎？（向后、向兩側(cè)）。
（3）踢踢腿，誰能和老師做的不一樣？（后踢、側(cè)踢）。
（4）蹦蹦跳，可以怎么做的和別人不一樣？（單腿跳）。
2、帶領(lǐng)幼兒跳過小河，來到草地，復(fù)習(xí)鞏固雙腳進(jìn)行跳的技能，鼓勵(lì)小兔們想出許多辦法在草地上玩兒，然后分散到草地上玩耍。
3、集合，讓小兔分別說說剛才是怎樣玩兒的，并個(gè)別演示，然后帶領(lǐng)幼兒做如下動(dòng)作：
（1）爬：雙手兩膝著地向前、先后、向兩側(cè)爬，注意動(dòng)作連貫。
（2）滾：象皮球一樣在草地上向兩側(cè)翻，要求動(dòng)作輕巧連貫。
4、小兔分散到草地上自由進(jìn)行爬、滾動(dòng)作練習(xí)。
1、小兔躺在草地上，跟著兔媽媽做系列放松動(dòng)作。
2、以小兔拔蘿卜、回家吃蘿卜結(jié)束游戲活動(dòng)。
快樂的小兔教案（模板17篇）篇十七
目標(biāo)：1、在游戲中發(fā)展幼兒跳躍和跑的能力。
2、激發(fā)幼兒積極參與體育游戲的興趣。
3、讓幼兒體驗(yàn)體育游戲的興趣。
準(zhǔn)備：布置好場(chǎng)地，磁帶，請(qǐng)一名教師當(dāng)大灰狼。
過程：
1、準(zhǔn)備活動(dòng)：聽音樂做韻律操。
（1）以故事的形式創(chuàng)造游戲情境，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
（2）帶領(lǐng)小兔跳到“草地”上，練習(xí)向前跳。
（3）在“打蚊子”的游戲中，練習(xí)向上跳，鼓勵(lì)幼兒大膽跳躍。
（4）當(dāng)聽到“大灰狼來了”的信號(hào)時(shí)，快速跑回家里。
（5）游戲反復(fù)一遍，第二遍為摘蘋果。
3、自選器械游戲，鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)。
4、聽音樂做放松動(dòng)作，結(jié)束活動(dòng)。