讀后感是種特殊的文體，通過對影視對節(jié)目的觀看得出總結(jié)后寫出來。如何才能寫出一篇讓人動容的讀后感文章呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
夜鶯讀后感如何寫篇一
這個故事非常生動，感人，我學到了很多。
這個故事教會了我……
一個人要學會用心傾聽，這樣留給對方的是感動，是感激！正是因為國王為夜鶯動聽歌聲流下的熱淚最終換回了夜鶯對自己的報答。
一個人要學會知恩圖報。滴水之恩當涌泉相報，只有這樣，這個世界才會更美好！
一個人不能貪圖自己的享樂而奪去別人的自由。每個人都應該擁有屬于自己的天空。
一個虛假的東西永遠替代不了貨真價實的東西。
這個小小的故事告訴了我們無論是在何種情況下，都不能喜新厭舊，做人要有始有終懂得怎樣愛戴別人，這樣才會有回報。
夜鶯讀后感如何寫篇二
今天，我讀了一篇文章使我深受感動。
故事記述了德國兵進攻蘇聯(lián)的一件事兒：一小隊德國兵進了村莊，突然發(fā)現(xiàn)一個小孩在學鳥叫，便讓他帶路，小孩巧妙地和敵人周旋，把德兵引進埋伏圈，再用夜鶯、杜鵑叫為游擊隊傳送情報，最后把敵人消滅了。
我想：當“小夜鶯”在敵人面前，能沉著冷靜，不慌不忙，還用他的機智把敵人消滅，在前一刻，小孩其實用鳥叫把敵人吸引過去，再跟敵人周旋。
在實際生活中，遇到困難，我們也不能低頭，要用機智跟困難作博斗，勇敢前進，不能在威脅面前恐懼，要永遠保持不后退和放棄的精神。
我記得有一次在寫作業(yè)，遇到一道難題，我怎么也做不通，就賭氣，火冒三丈地把筆扔下，可后來一想，我不能就這樣放棄吧?放棄等于在后退。我又繼續(xù)去做，經(jīng)過一遍遍驗算，終于把這題做好了，只要堅持前進，總能成功!
是啊，我們在困難中消除放棄的念頭，勇往直前，就會不斷成功。只要努力，成功永遠是屬于我們的!
夜鶯讀后感如何寫篇三
在戰(zhàn)爭這一單元里我們學了《夜鶯之歌》這一課，我被里面的主人公小夜鶯的機智勇敢，一心為國的精神所吸引，它就像一只在暴風雨中勇敢飛翔的夜鶯，不畏艱險，努力前進。那婉轉(zhuǎn)的夜鶯的歌聲，快活的藍眼睛，深深地刻在我的腦海里，久久揮之不去。
戰(zhàn)斗剛剛結(jié)束，一小隊德國兵來到了蘇聯(lián)的廢墟上，小夜鶯為他們帶路，把他們帶到了一個有游擊隊員的地方，一路上，小夜鶯用各種鳥叫來為游擊隊員們通風報信，他在敵人毫不畏懼，用自己的天真來麻痹敵人，使游擊隊成功殲滅德軍。
我佩服小夜鶯那勇敢的精神。面對著那么多敵人，他臨危不懼，仍像什么事也沒有一樣。但更重要的是，他冒著生命危險，給游擊隊員傳遞著信號。要知道，如果被敵人發(fā)現(xiàn)，夜鶯就沒命了！然而，夜鶯并沒有害怕，而是一遍又一遍地重復著，他希望敵人能早一點被消滅，希望他的國家早一點勝利。這是多么偉大的愛國精神呀！
我佩服小夜鶯那機智的頭腦，他用自己孩子似的獨有的天真，麻痹了所有敵人，讓他們放松警惕，輕而易舉的把他們帶到游擊隊埋伏的里，把他們?nèi)繗灉纭Ｋ泶┮患伾鷺淙~差不多的綠上衣，就是為了更好地躲蔽，他的機智，使我們值得敬佩。
在那個時代，我們國家也有一群小英雄，他們是：雨來、王二小、海娃，張嘎等。他們在戰(zhàn)爭中讓自己更堅強，面對敵人，他們臨危不懼。我們的國家也是經(jīng)過英雄戰(zhàn)士們拋頭顱，灑熱血，用鮮血和汗水換來的和平新中國，給我們一個好的環(huán)境。讓我們好好學習，努力前進，振興中華！
夜鶯讀后感如何寫篇四
夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。
夜鶯，這是一種鳥，一種有著動聽的歌聲的鳥。《夜鶯的歌聲》這篇課文寫夜鶯竟是一個人，一個蘇聯(lián)人，一個機靈的小男孩！
“呶，給我看看！”……那是個白樺樹皮做的口哨。
別小看這個小小的口哨，它可以吹出夜鶯的歌聲，可見小孩子是一個心靈手巧的人。
“你們這里有游擊隊嗎？”“你說的是一種蘑菇嗎？沒有，我們這里沒有這種蘑菇，我們這里有白蘑菇……”
這個勇敢機智的孩子是我們學習的榜樣。
讀了這篇文章，我明白了一個道理，在強大的敵人面前，我們不能退縮，不能畏懼，而且要機智勇敢，想出辦法來保全自己，懲罰敵人。
夜鶯讀后感如何寫篇五
《夜鶯之歌》這篇文章表現(xiàn)了“夜鶯”機智、勇敢和熱愛祖國的良好品質(zhì)。
《夜鶯之歌》一文，通過記述蘇聯(lián)衛(wèi)過戰(zhàn)爭中，一個被稱做“夜鶯”的孩子，把一支德國軍隊引進游擊隊的埋伏圈，用夜鶯的叫聲，巧妙的向游擊隊報告敵情，使游擊隊很快就殲滅了全部敵人的故事。
文章中一些話表達了“夜鶯”的聰明機智：“怎么就剩下一個？這里有麻雀、烏鴉、鷓鴣，多著呢，夜鶯到是只有一個”小夜鶯幽默的回答，既是在故意曲解敵人的意思，有是在麻痹敵軍。“人？戰(zhàn)爭一開始，這就沒有人了。”孩子不慌不忙的回答“剛剛開火，村子就著火了，大家喊著‘野獸來了，野獸來了’就都跑了。”這幾句，“小夜鶯”一語雙關(guān)，既是在回答敵人的問話，有時在借別人之口痛快地咒罵敵人。表現(xiàn)了“小夜鶯”機智、勇敢和對敵人無比仇恨的之情。“孩子有時候?qū)W夜鶯唱，有時候?qū)W杜鵑叫，胳膊一甩一甩地打路旁的.樹枝或者用腳把球果踢起來。”這句話通過對孩子動作的描寫，刻畫出“小夜鶯”在兇殘的敵人面前，毫不懼色，泰然自若。故意裝做調(diào)皮的樣子，邊走邊機智地報告敵情，放映了“小夜鶯”對敵人的憎恨和對祖國的熱愛之情。
《夜鶯之歌》這篇文章表達了作者痛恨德國軍的思想感情，“夜鶯”為主角，用某一些話，巧妙的咒罵敵人，以解作者痛快之心。
我崇拜“小夜鶯”，崇拜他的機智、沉著、勇敢。
夜鶯讀后感如何寫篇六
可怕的戰(zhàn)爭來臨時，弱小的兒童會怎樣面對呢?我?guī)е蓡枺x了《夜鶯的歌聲》這篇文章。
這是一個反法西斯戰(zhàn)爭時期的故事：一個叫“夜鶯”的小男孩，用美妙的歌聲巧傳情報，用玩皮天真的答話迷惑敵人。最終將敵人引入埋伏圈，巧妙脫身，殲滅敵人。
天真可愛的小夜鶯本來應該坐在寬敞明亮的教室里學習，與同學們快樂地玩耍，可是如今卻站在了戰(zhàn)場上。無情的德國兵毀了他的家園，使他幼小的心里充滿了仇恨。小夜鶯有著機智勇敢的品質(zhì)。能在敵人的面前從容不迫，令我十分欽佩。
當我讀到小夜鶯與敵人的對話時，我被震撼了。夜鶯只是個孩子，卻機智地避開了話題。我覺得小夜鶯有著與他的年齡極不相符的鎮(zhèn)定。
現(xiàn)在的兒童生活在和平時期，都是溫室里的花朵。根本無法體會到戰(zhàn)爭時期的恐懼，人們的生命時時受到威脅。所以我們應該珍惜現(xiàn)在的美好生活。
夜鶯讀后感如何寫篇七
“‘小夜鶯’好樣的！”我輕輕地合上書本，不禁贊嘆道。
讀完了《夜鶯的歌聲》這篇課文，我不禁想到：
第二次世界大戰(zhàn)，戰(zhàn)火蔓延了全世界，到處都有戰(zhàn)火，在蘇聯(lián)這片廢墟上，印滿了德國兵的腳印，他們在蘇聯(lián)的國土上橫行霸道，可是他們卻萬萬沒有想到他們會敗在一個小孩手里！
“小夜鶯”在面對著強大的德國兵時，克服自己心中的恐懼，來全面誘敵上鉤，巧妙地將敵人引進游擊隊的埋伏圈，將敵人一舉殲滅。保衛(wèi)了自己的家園。
因此我決定也要學習“小夜鶯”這種精神，讓“它”在和平年代發(fā)揮個大的作用，為我國不再受到外國入侵而奮斗！
夜鶯讀后感如何寫篇八
前幾天，我看了些王爾德的作品，名叫《王爾德代表作：夜鶯與玫瑰》。我發(fā)現(xiàn)王爾德這個作家寫的童話都是按實際情況寫的，比如，在《自私的巨人》里雖然巨人是假的，但是最后那個巨人老死了，我們可以把這理解為死是真的。王爾德的作品不像卡爾維諾寫的童話，每一次都是快樂圓滿的結(jié)局，比如，王子和公主結(jié)婚之類的事。
看到一段王爾德的軼聞，上面寫道：“那時還是夏天，是在城堡里吃茶的時候見到的。公爵夫人當時從一個大花瓶里拿出了一枝盛開的玫瑰花。她聞了一下玫瑰花的清香，就把花輪流往下傳，花香馥郁，色彩艷麗，使每一個人都聞之銷魂。當輾轉(zhuǎn)傳到了王爾德的手里時，陽光正好從窗子直射過來，花兒更顯得分外嬌艷，詩人猛烈地嗅著花香，但突然間，他將花瓣片片撕碎隨手扔出了窗外！對他這種大不敬的舉動，大廳里頓時激蕩一股憤怒的情緒。王爾德面對人們的不滿，說道：‘眼看一株玫瑰花行將凋謝，難道你們不感到太凄涼了嗎？’人們頓時寂然無語。”
從這段文字里看得出來，王爾德還是一個做事情一點也不猶豫的人。別人與他都很欣賞的東西，王爾德卻會用一種不同的思維來對待它，他的思想也不會一直留戀在這樣東西上。
在《夜鶯與玫瑰》這一篇作品里，作者在寫的時候，肯定一點也不猶豫地直接安排在故事里的夜鶯應該為了一個男人要一朵紅玫瑰獻給心上人的欲望而犧牲自己。王爾德不會想：讀者要是看了會不會就不喜歡我的作品了呀，或者覺得這完全是個悲劇呀……他都沒有想過，他只想他怎么寫才能讓自己滿意。
他又是一個很古怪的人，在那篇軼聞里他突然把一枝美麗的玫瑰撕碎了，大部分人肯定也不知道是為什么，所以會表現(xiàn)得很憤怒，這是為什么我覺得他很古怪。比如在《夜鶯與玫瑰》里，為什么王爾德就非要安排故事里的那個夜鶯為一個男人死去呢？為什么最后男人高高興興地向女人請求讓她和他跳一支舞，女人卻拒絕了呢？這樣夜鶯不就是白白地犧牲了自己的生命嗎？最后男人和女人誰都不高興。女人覺得男人把她想的地位太低，男人又覺得女人違背了諾言，本來答應如果他給她一枝紅玫瑰，他就可以和她跳舞。我就一直不懂該怎么理解王爾德的思想。
為什么最后不能是一個圓滿結(jié)局呢？王子和公主不需要必須結(jié)婚，只要沒有人白白地死去就行！