作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家帶來的優秀教案范文，希望大家可以喜歡。
省時省力的工具教案反思篇一
本年齡幼兒喜歡汽車較多，結合這一特點為培養幼兒發散思維的能力，進行此課程設計。
1．引導幼兒清楚連貫地表達自己對各種交通工具的認識，進一步了解各種交通工具的用途。
2．要求幼兒注意傾聽同伴談話，了解別人談話的內容，從中吸取有用的信息，豐富自己的談話內容。
3．引導幼兒想像未來的交通工具，激發獨創性思維。
4．探索、發現生活中的多樣性及特征。
5．培養幼兒敏銳的觀察能力。
引導幼兒發散思維時需幼兒大膽想像，并說出自己的想法。
1．各種交通工具的圖片與玩具若干。
2．平時豐富幼兒有關交通工具的知識。
一、創設情景，引出話題。
1．教師神秘地拿出玩具大卡車，提問：這是什么?它有什么用途?
2．出示小轎車，提問：這是什么?它有什么用途?
3．請幼兒根據自己的經驗講講認識的交通工具，教師按幼兒講述內容出示圖片。
二、引導幼兒圍繞話題分成若干組自由交談交通工具的用途。
要求幼兒商量談話次序，輪流談話，不搶著講，也不能光聽別人講，自己不發表意見。
教師輪流巡視指導幼兒的談話，用插話的方法將幼兒談話內容集中在“什么工具有什么用”的話題上。
三、幫交通工具分類。
引導幼兒將交通工具分類，進一步加深對交通工具的認識。
出示交通工具圖片，黑板上劃分成三類(運貨、載人、特殊用途) 請幼兒操作，要求先說出其名稱，再將卡片貼在對應用途的分類區。
四、談話 未來的交通工具。
1．引導幼兒拓展談話內容，想像未來的各種交通工具。
2．小結：表揚幼兒的創造性想像，鼓勵幼兒好好學習，長大后設計更特殊、更有用的交通工具。
五、各領域滲透
科學：引導幼兒通過觀察、比較各種交通工具的主要特征及不同用途，了解它們與人們生活的關系。
藝術：學習有關內容的歌舞，如：《小小交通警》(集體舞)、《大吊車》(音樂游戲)，豐富幼兒對交通工具的認識以及交通知識。
美術：啟發幼兒發揮創造力，設計出最新型、最特別的交通工具。
六、生活中滲透 在日常生活中有意引導幼兒觀察周圍事物，了解其特征，知道其用途。
七、環境中滲透 在活動室內放置交通工具的玩具，張貼交通工具圖片，引導幼兒細心觀察，并學習講述。
八、家庭中滲透 請家長配合在日常生活中創設讓幼兒觀察、了解各種交通工具的條件，豐富幼兒的交通知識。
在活動過程中，幼兒的積極性被調動起來，但幼兒可能是因為年齡小，自己有很好的想像，可不敢大聲說出來。 因在之后的教學中多加入實物及動畫，更加調動幼兒積極性。
省時省力的工具教案反思篇二
1、了解春天的主要季節特性，關注自然環境的變化，感受春天是一個美的季節，喜歡親近大自然。
2、通過對周圍動植物的觀察，產生探究其特性的濃厚興趣。
3、以各種形式表達自己的情感和體驗，有初步的保護環境的責任意識。
4、培養幼兒的欣賞能力。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
墻面環境：
互動主題版面：我發現的春天；花兒朵朵開；種植樂；蝴蝶飛（教師布置好整個大布局；（粘貼有幼兒畫、種植照片、搜集的春天的動植物圖片等等）和幼兒一起完善春天的美景。
源利用家長資源：
1.和孩子一起尋找收集春天的信息，在休息或是空余時間帶領您的孩子觀察春天花草樹木的變化，體驗發現的樂趣并和您的孩子交流他（她）的發現并嘗試將觀察到的春天的變化用繪畫的方式記錄下來。
2.讓你的孩子帶一盆植物來園，讓孩子在觀察中了解植物的成長。
社區資源：
去外尋找春天的景象。
主題活動收集有關＂我快樂、我勇敢＂主題的材料。
通過一系列以幼兒為主的活動，培養幼兒良好的閱讀習慣、語言表達能力，讓幼兒學會用觀察的方法、敏銳的眼睛去感知和發現春天的變化、人們的活動、生物生長的變化等，激發幼兒熱愛大自然，增強環保意識。
省時省力的工具教案反思篇三
本課包括“我認識的交通工具”“家鄉的交通工具”“交通工具展覽會”三大塊內容。教材開課的通欄設計，是利用人類社會生活的廣闊空間，展示了在陸地、天空、江河湖海各個領域人們設計并運用的.各種交通工具。對于這些熟悉或是陌生的交通工具，教學中一定要充分利用學生原有的生活經驗，聯系生活實際，讓他們在指認回顧的同時進一步了解各種交通工具的名稱、性能、用途.。
1、引導學生認識交通工具的種類、特點及用途，了解當地交通工具的發展史和使用情況。
2、引導學生進行社會調查，了解交通工具的發展，懂得交通工具給人們生活帶來的便利。
3、引導學生學習搜集與整理信息資料的方法，并愿意與他人交流、分享。
重點：列舉本地區人們經常使用的交通工具，討論人們為什么會使用這種交通工具。
難點：交通工具對
人類社會的影響。
2課時
(1)對交通工具的種類的`了解程度，對各種交通工具、特點和用途的熟悉程度。
(2)參與調查、交流等活動是否積極主動，是否有計劃性。
(3)在實踐活動小組中是否能分工合作、統一協調。
(4)是否掌握了一定的收集與處理信息的方法。
(5)在交流展示中是否積極、踴躍，是否能清晰地表達自己的認識和觀點。
省時省力的工具教案反思篇四
將各種交通工具編成謎語,幼兒猜對一種出示一種.
你乘過哪種交通工具?
有什么感覺?乘座時應注意些什么?
以上問題幼兒自由發揮想象.回憶講述,使幼兒在互相交流中獲得經驗.
以教師講上句,幼兒講下句的形式,充分調動幼兒創編兒歌的積極性.
交通工具是現代人生活不可分割的一部分，所以對幼兒來說交通工具他們并不陌生，但在交流與分享上，孩子還不能用完整的語言表述自己的感受與想法，在這個環節中有些困難，教師要及時給予補充與引導。
省時省力的工具教案反思篇五
這堂課我先是問學生是怎么來上學的來引出交通工具，后面我就直接闡述新課課題——未來的交通工具。我覺得在這里我新課的課題插入太直接，顯得太生硬且不夠自然，應該慢慢過度引出課題。我讓學生自己來總結交通工具從古代到現代的變化，再問他們50年.100年.1000年以后交通工具會發生什么變化？讓學生大膽的`去想象，大膽的說出自己想法，這也學生最感興趣問題，這也讓學生積極性變的很高，同時使整個課堂氣氛活躍起來達到一個高-潮。
在剛剛聽了同學們自己說的未來的交通工具再又看了別人做的未來交通工具圖片后，這會使學生找到一些靈感，也會受到很大的啟發。在學生作品展示環節我本來是設計在學生畫完以后，后面我看到時間不多了，就直接在學生作畫時展示了，切入太匆忙，沒有達到教學效果。
總之，本堂課導入太直接不夠自然；課件圖片有點重復；授課時間和學生作畫時間分配不均勻；學生作品圖片展示切入太匆忙，唯一讓我感覺還好的就是與學生互動環節還比較有激-情，課堂氣氛還不錯，學生對這堂課非常感興趣。相信我以后一定注意這幾點，會把更精彩課呈現出來。在本節課中，通過調動學生的生活體驗，讓他們感受到了現在交通工具在用途和安全性能上還沒有達到極致，于是在設計時很多學生都想到了很多未來交通工具的新功能和安全保障設計。
省時省力的工具教案反思篇六
1.幼兒認識并簡單了解馬車，汽車，火車，飛機的名稱及特點。
2.幼兒能根據聲音的不同說出相應的交通工具，培養幼兒注意傾聽的習慣。
3.復習詞語“馬車”“汽車”“火車”“飛機”。
4.探索、發現生活中交通工具的多樣性及特征。
5.讓幼兒懂得遵守生活中的交通規則。
教學重點：認識常見的交通工具并知道它們的名稱。
教學難點：引導幼兒進一步認識并遵守生活中的交通規則。
1.馬車，汽車，火車，飛機的詞語卡片。
2.玩具車。
(一)導入部分。
播放教學光盤，請幼兒聽聲音，猜猜是什么，并嘗試模仿這些交通工具的聲音。
(二)展開部分。
1．出示馬車的詞語卡片。引導幼兒描述馬車的特點。
2.播放汽車的開動時的錄音，并出示汽車的詞語卡片或模型，引導幼兒描述汽車的特點。
3. 播放火車的開動時的錄音，并出示火車的詞語卡片或模型，引導幼兒描述火車的特點。
4.播放飛機的起飛時的錄音，并出示飛機的`詞語卡片或模型，引導幼兒描述飛機的特點。
5.教師通過“猜猜我是誰“的游戲，鞏固幼兒對四種交通工具的掌握。
游戲玩法：教師模仿交通工具的動作，聲音，讓幼兒說出這類交通工具的名稱。幼兒熟悉游戲后，可請一名幼兒上前模仿，其他幼兒回答。
（三）結束部分。
師幼共同小結今天的活動內容，說說幼兒在活動中的表現并給予鼓勵。
省時省力的工具教案反思篇七
1、疏通文意，明確文言實詞、虛詞在文中的意思。
2、感受文章的內容，體會人物的心情和個性特點，感受兄弟親情。
一、課堂學習
2、王子猷是一個怎樣的人？你喜歡這個人物嗎？
二、課外拓展：結合材料探究魏晉風度
材料一：《傷逝十二》郗嘉賓(郗超)喪,左右白郗公:“郎 喪”既聞不悲,因語左右:“殯時可道。”公往臨殯,一慟幾絕。
材料二：《雅量謝公》東晉名相謝安的侄子在前線與八十萬秦兵作戰，這一戰關乎國家危亡，大勝后派人急來報捷。謝安當時正與客人下棋，看完后若無其事的繼續與客人慢慢下棋，客人問起也只淡淡地說小兒輩破大敵了。——這一戰關系到國之興亡、家之存絕，謝安不可能真的無動于衷，只是越是激動的重要時刻越平靜，才是超脫的風度。
明確：《人琴俱亡》是《世說新語傷逝》第十六篇，結合其余十八篇來看，《人琴俱亡》作為其中一篇還是較為集中的體現了魏晉時期文人士大夫的某種思想性格特點及其文化特征——在任由性情、不拘矩度、注重情感的個性表達的同時，還故作曠達追求一種超脫的風度，魏晉風度。所以子猷的不悲不哭正好體現了魏晉時代士人獨特的思想情感追求——他們注重真性情，追求個性的自由飛揚，同時又力求能擺脫世俗的一切利害得失、榮辱毀譽，尋求一種超然的風度。為此，盡管子敬很悲痛，卻還是要強自抑制。
二、課后學習：閱讀下面的文言文，完成題目。
（甲）王子猷、子敬俱病篤，而子敬先亡。子猷問左右：“何以都不聞消息？此已喪矣。”語時了不悲。便索輿來奔喪，都不哭。
子敬素好琴，便徑入坐靈床上，取子敬琴彈，弦既不調，擲地云：“子敬子敬，人琴俱亡。”因慟絕良久。月余亦卒。
（乙）魏武將見匈奴使，自以形陋，不足雄遠國，使崔季硅代，帝自捉刀立床頭。既畢，令間諜問曰：“魏王如何？”匈奴使答曰：“魏王雅望非常；然床頭捉刀人，此乃英雄也。”魏武聞之，追殺此使。
1、給下列字注音
猷()篤()慟()輿()
2、解釋加點詞的含義。
王子猷、子敬俱病篤（）（）子敬素好琴（）
何以都不聞消息（）（）此乃英雄也（）
3、用現代漢語疏通下列句子的意思，加點字的意思要力求譯準。
（1）語時了不悲。
（2）便索輿來奔喪。
（3）便徑入坐靈床上。
（4）因慟絕良久，月余亦卒。
4、曹植有一首《七步詩》，和（甲）文都是寫 的，請你把它工整地寫在下面。
省時省力的工具教案反思篇八
最近區域活動中，幼兒特別喜歡幫花片積木排隊、串珠、穿項鏈等。通過孩子的談話交流，我了解孩子對排列規律的濃烈興趣，但缺乏對排列規律的正確感知、認知。因此，我就根據我們班近期發現的問題設計了這次活動。想通過這次活動使幼兒對有規律的排序有一個正確的認知，讓孩子能根據花朵的排列進行排序。
1、能在活動中找出花的規律，并能在老師的引導下按花的大小、顏色規律進行排序。
2、對數學活動感興趣。
3、讓孩子們能正確判斷數量。
4、積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。
蝴蝶姐姐小花園的場景布置;蜜蜂寶寶家的種了一些花的花園布置，種花材料(花兒)
1、發現蝴蝶姐姐小花園里花的排列規律
“蜜蜂媽媽帶著蜜蜂寶寶到蝴蝶姐姐的小花園里去玩嘍!”
“花兒好看嗎?”“長得整整齊齊的還是亂亂的?”
師幼：很整齊，像排著隊。
第一排：紅花紅花紅花紅花紅花……(紅花排隊)
第二排：大花小花大花小花大花小花……(大花、小花輪流排隊)
第三排：紅花黃花紅花黃花紅花黃花……(紅花、黃花輪流排隊)
小結：蝴蝶姐姐小花園里的花是按照規律來排隊的。
2、引導幼兒根據已種的花的排列規律接著種花。
①空地1：黃花黃花黃花黃花……
②空地2：黃花紅花黃花紅花黃花紅花……
③空地3：小花大花小花大花小花……
操作活動：啟發幼兒依樣接著種花(給花兒排序)。
3、活動評價。
老師展示個別幼兒的作品，請幼兒說說，他是怎樣做的?
表揚做的好的幼兒。
請兩名幼兒去看看花兒長得好不好(檢查并糾正)。
帶領蜜蜂寶寶高高興興去采蜜。
本次《種花》活動，目的是讓幼兒找出規律并按簡單的規律進行排序。整個活動以“花園的花”貫穿主線。分兩大環節完成，層次清晰，第一個環節讓幼兒觀察去發現花的排隊是有規律的，通過花的對比引導幼兒感知花兒排隊的基本特征。第二個環節引導幼兒根據已種的花的排列規律接著種花，讓幼兒感受了按花的大小、顏色規律進行排序的樂趣，也培養了幼兒的觀察力、思維的敏捷性。
小百科：花卉，具有觀賞價值的草本植物，是用來欣賞的植物的統稱，喜陽且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有許多種類。
省時省力的工具教案反思篇九
1、通過欣賞音樂，訓練幼兒的聽覺，使他們能隨音樂的變化而變換自己的動作。
2、通過有趣的音樂游戲，提高幼兒對音樂的興趣，并培養幼兒表現音樂的能力。
3、培養幼兒熱愛小動物的情感。
4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
小動物的頭飾每人一個、玩具槍兩把、音樂磁帶、布置場景用的.大樹三棵。
1、在音樂“小鳥飛”伴奏下，要求幼兒手臂柔軟，作碎步學小鳥飛自由地飛入活動室入坐。
2、歌表演《我愛我的小動物》
3、謎語引出許多小動物，幼兒來模仿動物。
a、圓圓眼睛白白毛，長長耳朵真靈巧，愛吃蘿卜愛吃菜，一蹦一跳真可愛。（兔子）
臉上長鼻子，頭上掛扇子，四根粗柱子，一條小辮子。（大象）
瞳孔遇光能大小，唱起歌來妙妙妙，夜半巡邏不需燈，四處暢行難不倒。（貓）
生來性暴躁，身穿黃皮襖，自稱山中王，別猜它是貓。（老虎）
b、除了我們猜過的小動物，你還喜歡那些小動物？（幼兒自由發言后可以學一學小動物的動作。
4、音樂游戲“動物與獵人”。
ａ、欣賞音樂ａbc段
b、教師講述故事（帶音樂）幼兒邊聽音樂邊聽故事。
c、教師交代游戲的玩法后，幼兒分角色表演音樂游戲。
5、教育幼兒要愛護小動物
6、教師領著幼兒學小貓走路走出教室。
幼兒園教學大綱中指出幼兒園音樂教育的任務是：培養幼兒對音樂的興趣和愛好；重視音樂能力的培養；教給幼兒簡單的音樂技能；發揮音樂的教育作用。活動很好的完成了。幼兒在活動中參與度很高，集體游戲時都能積極參與。