從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應該怎么寫心得體會呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。
四年級學生英語課心得體會篇一
春節是我國最重要的傳統節日，對于每個人來說都是一年中最開心、最期待的日子。作為四年級的學生，今年我在家中度過了一個特別的春節。從大年夜的團圓飯到放鞭炮，從貼春聯到看春晚，每個環節都讓我感受到春節的歡樂氛圍。家人們忙碌的身影、喜慶的氣氛、美味的佳肴，讓我深深體會到家人團聚的溫暖和快樂。
第二段：豐富多彩的春節活動
在放假的這幾天，我和家人一起參加了許多豐富多彩的春節活動。首先是一起包餃子，我和媽媽一邊揉面一邊聊天，還爭先恐后地想讓餃子皮包得漂亮。包好的餃子在鍋里翻滾著，發出香噴噴的味道，真讓人胃口大開。其次是一起貼春聯，爸爸媽媽帶我去買了一套非常漂亮的春聯，我們在春聯上描繪了豬年的美好愿景。最讓我興奮的是放鞭炮，雖然只能放幾發小鞭炮，但是每一聲爆炸聲都讓我開心不已。
第三段：感受傳統文化的魅力
春節是傳統文化的載體，通過參與春節各種活動，我深深感受到了傳統文化的魅力。在貼春聯的時候，我了解到春聯是為了祈求新年的吉祥而貼的，它的文字要求高雅，寓意深遠。在和爺爺奶奶聊天的時候，我學到了許多神話故事和傳統趣味。這些傳統文化讓我感受到了中華民族的博大精深，也讓我更加熱愛祖國，熱愛中華文化。
第四段：拜年增進友誼
春節期間，我還去了許多親戚朋友的家里拜年。每到一家，長輩們都會給我們壓歲錢，表示對我們的祝福和關愛。我們還會互相問候，祝福對方在新的一年里平安快樂，健康成長。在長輩們的陪伴下，我們一起吃喝聊天，增進了親戚和朋友間的感情。這樣的拜年活動讓我懂得了“親戚不如鄰舍，鄰舍不如鄰人，鄰人不如旁人”的道理。
第五段：思考與展望
在春節期間，我不僅感受到了春節的歡樂和快樂，更通過參與各種活動認識到了傳統文化的重要性。同時，拜年的活動也讓我懂得了親情、友情和禮儀的重要性?；氐綄W校后，我會向同學們分享這次春節的心得體會，一起探討我們傳統文化的美妙之處。我也決心在新的一年里更加努力學習，為祖國的繁榮做出自己的貢獻。
總結：春節是我國最重要的傳統節日，作為四年級學生，我從春節的歡樂氛圍中感受到了家人團聚的溫暖和快樂。通過貼春聯、包餃子和放鞭炮等豐富多彩的活動，我了解到了傳統文化的魅力。拜年活動讓我懂得了親情、友情和禮儀的重要性?；氐綄W校后，我將向同學們分享這次春節的心得體會，一起探討我們傳統文化的美妙之處。我相信，通過春節這個特殊的時刻，我會更加熱愛祖國，珍惜和家人朋友的時光。我也會在新的一年里更加努力學習，為祖國的繁榮做出自己的貢獻。
四年級學生英語課心得體會篇二
第一段（引入）：作為四年級的學生，我們通常被認為是需要被照顧的年齡段。然而，在我們的學校，我們學到了一個有趣的技能——獨立做飯。今天，我想分享一下我在學校獨立做飯的經驗和體會。
第二段（認識食材）：在獨立做飯之前，我們首先需要學會認識各類食材。對于我來說，切菜是最有趣的部分。我們學會了如何將不同形狀的蔬菜切成各種小塊狀。我們還學會了如何分辨成熟和不成熟的水果，并了解了各種水果的營養價值。
第三段（調味品的使用）：學會使用調味品是做飯的關鍵。比如，我們學習了如何掌握鹽的分量，以免菜肴太咸或太淡。我們還了解如何使用醬油、醋和油來調整味道。這些調味品在做飯過程中起到了很重要的作用，并使我們的飯菜更美味。
第四段（獨立操作）：在飯菜的烹飪過程中，我們學會了如何獨立操作各種廚房用具。比如，我們學會了如何使用刀具進行切菜，如何使用火和鍋來煮飯。這些操作看起來似乎很危險，但經過老師的指導和我們自身的小心，我們能夠順利地完成任務。
第五段（成果凸顯）：我對做飯的經驗和成果感到非常自豪。通過我們的努力，我們不僅學會了獨立做飯，還制作了一系列美味的飯菜。我們為自己烹飪的菜肴感到自豪，同時也因此增加了對食物的敬畏之情。在這個過程中，我們學到了自己動手的重要性以及對健康飲食的重視。
總結：通過這次獨立做飯的經歷，我們不僅學會了基本的烹飪技能，還培養了自信心和獨立思考的能力。做飯不僅是一種技能，更是一種生活能力的鍛煉。希望將來我們可以繼續在家里和學校繼續鍛煉這一技能，享受獨立做飯的樂趣。
四年級學生英語課心得體會篇三
真的，我讀完《布羅鎮的郵遞員》這本童話書，眼睛都濕了，我被文中的小男孩阿洛深深地打動了。
我讀完后，眼中浮現出了一個小鎮子和一片幽暗的森林。我讀到“特沃他是你的仇人”嗎?這時，我想阿洛一定會去幫助松鼠，讓特沃向松鼠道歉，可是，我想錯了。我為什么只為自己想，而不問問對方原因呢?我不由得想起有一次我朋友不和我的同學玩了，就叫我也不和他玩，只為了讓他來道歉，但是他道了歉也不跟他玩，而他們只是為了一根跳繩，最后他們和好了。
最使我感動的是，信的魅力，成為所有故事的核心。因為想取得對方的原諒，特沃先生不斷的給松鼠先生寫信道歉，終于在這本書結尾時獲得了松鼠的諒解，怕寂寞又患了健忘癥的獾，用自己寫信自己收信的辦法來爭取阿洛做他的聽眾，小鎮的人們用包裹互寄傳達他們對彼此的愛……就是在為大家送信的過程中，阿洛發現了許多秘密，也一步步解開了小鎮居民和森林的種種誤會。
一個地圖上看不見的小鎮，一個平凡的男生阿洛，一份不起眼的工作卻因為善良，因為友善，因為愿意幫助別人的心，更因為勇敢和果斷，因為正義和對美好未來的撞景，阿洛以他的方式，改變了小鎮和森林的面貌，改變了人們的偏見，而這個美好的童話，也因為這些細碎有趣的故事，會走進更多孩子的心田。
這里不得不說郭老師是高明的，她只說故事，不現身說教，讓小讀者在情節的展開中去發現故事背后的東西，讓小讀者在人物的對話中領悟和感動。在《布羅鎮的郵遞員》中，她用文學和故事來溫暖、鼓舞、啟迪孩子，激勵他們永葆積極向上的樂觀心態和進取精神。
閱讀過程中，我可以感受到整個童話散發著令人喜悅的味道，聞到那種沁人心扉的花香，看似簡單的故事，簡單的對話，卻讓我在閱讀某個瞬間頻頻點頭，發現故事背后的能量。
四年級學生英語課心得體會篇四
四年級學生做飯是一種非常有趣的體驗。在這個年齡段，他們開始逐漸具備一定的獨立能力，逐漸成長為獨立的小個體。可以想象，當他們獨自面對一堆材料和一個火爐時，會有一些困惑和害怕。然而，通過對做飯的實踐，他們不僅學到了獨立和自主，還培養了想象力和創造力。下面，我將分享四年級學生做飯的心得體會。
在做飯前，四年級的學生們會合理準備所需的材料和工具。以我為例，我首先要根據食譜檢查所需的食材和用具是否齊全。如果不齊全，我會在家里或者商店去尋找替代品。其次，在開始烹飪之前，我會注意清潔廚房，確保沒有雜物和不潔的物品，從而保證食品的安全和衛生。最后，我會穿上圍裙并將頭發扎起來，以使頭發不會掉落在食物中。這些準備工作的重要性是無可忽視的，因為它們奠定了做飯的基礎。
做飯的過程是一個充滿創意和想象力的過程。四年級的學生們可以根據自己的喜好和創造力來選擇菜譜，并在制作過程中加入自己的特色。例如，我曾經在烹飪面食時，用創意小剪刀將蔬菜切成不同的形狀，讓飯菜看起來更加有趣和美味。此外，我還學會了根據食譜調整火候和烹飪時間。通過不斷的實踐和摸索，我逐漸掌握了火候和烹飪時間的重要性，這使我在烹飪過程中更加得心應手。
作為四年級的學生，做飯不僅僅是為了滿足口腹之欲，更重要的是收獲了一些非常寶貴的技能和體驗。首先，做飯讓我變得更加獨立和自主。我學會了自己購買食材、調整食譜以及烹飪過程中的實踐操作，這些都是獨立過程中不可或缺的一部分。其次，做飯培養了我的想象力和創造力。在烹飪過程中，我學會根據個人的喜好和創意調整食譜，嘗試制作新的菜品，這鍛煉了我的創造思維。最后，通過做飯，我更加懂得了食物的珍貴和健康的重要性。我深刻體會到了食材的種植和采摘的辛苦，更加珍惜每一頓飯。
總而言之，通過四年級的學生做飯，他們不僅獲得了獨立和自主的能力，還培養了想象力和創造力。在做飯的過程中，他們學會了準備工作的重要性，掌握了烹飪的技巧和方法，并且在實踐中獲取了新的飲食常識。作為持續探索的年齡段，四年級學生通過做飯可以得到更多的發展和收獲。做飯不僅是一種實踐，更是一種成長，讓我們在烹飪的道路上探索出更多的可能性。
四年級學生英語課心得體會篇五
寒假里，我看了一本叫《今天我是升旗手》的書。
這本書的作者是黃蓓佳。她的作品有《我要做好孩子》、《今天我是升旗手》、《我飛了》、《飄來的狗兒》、《親親我的媽媽》、《遙遠的風鈴》、《小船，小船》、《你是我的寶貝》等。
這本書講的是：主人公肖曉在路上撿到一只有四個鉛筆盒那么大的錢包，小店老板看見了，想“私吞”里面的東西。之后得知，里面裝有五萬六千八百元錢。肖曉一時驚訝的說不出話來。校長為了獎勵肖曉，決定下個星期一讓六年級四班升旗，升旗手就是肖曉。肖曉很高興，在家里拼命練習升旗的動作，我也為他感到高興。但是由于市教育局準備在全市范圍內確認一批重點小學，所以校長準備把升旗搞得更隆重一點，就把升旗手從肖曉換成了林茜茜。
當肖曉聽到這個消息后，便轉身回座位，側身朝著墻壁，不準備再做任何申辯。
不過到升旗的時候，肖曉還是會恢復了他的英雄氣概，領隊去參加升旗儀式。之后在林茜茜手忙腳亂的時候，肖曉自覺的走上升旗臺，去幫助她。肖曉果然是同學們心目中的英雄啊!
后來肖曉自告奮勇地去幫助希望小學的懷娃，還幫助懷娃讓孩孩——一條狗也坐上了火車和他們一起去北京玩。我想：原來肖曉不僅是一位拾金不昧的人，還是一位助人為樂的人啊!
于是校長讓肖曉在星期一擔任升旗手，這時肖曉顯然沒有上次激動，我很奇怪。升旗時刻到了，肖曉莊重地邁著他熟悉的步子來到了旗桿下，并且在國歌放完時的最后一個音將國旗升到了最頂上。
我喜歡這本叫《今天我是升旗手》的書，我更喜歡這個叫肖曉的正直、勇敢的男孩。
四年級學生英語課心得體會篇六
暑假過的真快啊!一眨眼就過了。一年一度的軍訓又來了，又是郁悶的5天，又是辛苦的5天，又是抱怨連連的5天，又是陽光充足的5天，又是整齊的5天，又是大喊大叫的5天，又是太多的記憶，把軍訓與不好的東西連在一起;太多的紀律，把軍訓與我們連在一起;太多的責任，把軍訓與國防連在一起。太多太多是我門再次軍訓。
軍訓的第一天，我們早早的起床了，感到神清氣爽。伴著國歌。伴著我們的目光，五星紅旗冉冉升起。講話完畢后，軍訓正式開始。首先，我門去吃早餐，吃完后，我們到草坪上休息，并且很興奮的發現三十多分中過去了，教官門竟然還在開會，還沒叫我們訓練。
漫長的上午久久都過不去。到了下午，一臉痛苦的我們到了操場集合，集合完畢后，我們又很興奮的知道要先檢查內務，然后才軍訓。我們嘻嘻哈哈的跟著隔壁班的教官到隔壁班的宿舍“參觀學習”(實際上就是坐在那聊天)。參觀學習后教官說現在去我們那參觀學習，但一聽說是九樓，就說：“算了，你們自己去吧。我們在這再整理一下。”就這樣，我們有嘻嘻哈哈的回到的自己的宿舍，“整理內務”(實際上還是坐下聊天)。
就這樣，又拖過了四五十分鐘。漫漫下午由久久過不去。到了晚上，看看安排好的作息表，本以為可以回教室看新聞，但是等來等去都沒有聽到離開操場的哨音。直到九點多，才響起了飯堂的催促。就這樣，我們度過了漫長的軍訓的第一天，后邊3天大致差不多，第五天我們去教官發生了點小沖突，弄的有點不愉快，但既然過去就算了。最后我們班非常幸運的或的了三等獎(也就是安慰獎，跟倒數第一差不多)。
5天的軍訓，在腦子里刻上了辛苦2字，在皮膚上涂上黑色的顏料，再心理上贈予毅力的獎品。
四年級學生英語課心得體會篇七
新疆是我國遼闊的西北邊陲地區，也是我們四年級同學們近期參觀學習的目的地。新疆不僅有壯麗的自然風光，還有獨特的民族文化，因此我們都對這次旅行充滿了期待。
第二段：探索多元文化
在新疆的旅行中，我們有幸接觸到了多個民族的文化。我們參觀了各民族的風情村，了解了維吾爾族、哈薩克族、蒙古族等少數民族的生活習俗和傳統美食。我們還參加了民族舞蹈表演，親身體驗了多元文化的魅力。
第三段：感受自然之美
新疆地域遼闊，山川壯麗，我們有幸游覽了幾個著名的景區。在天山天池，我們親眼目睹了碧藍的湖水和雄偉的雪山；在那拉提草原，我們欣賞到了廣袤無垠的草地和奔跑的牛羊；在庫爾勒市游玩時，我們還品嘗了美味的哈密瓜。在這片美麗的土地上，我們感受到了自然之美給人們帶來的愉悅與寬廣。
第四段：了解絲路文化
作為絲路重要的一站，我們還參觀了絲綢之路的歷史遺址和博物館。通過講解員的介紹，我們了解到了古代絲綢之路的發展歷程和它對于文化交流的重要性。我們還親手體驗了絲綢制作，了解了絲綢之路作為文化橋梁的獨特之處。這次參觀讓我們對絲綢之路有了更深的認識。
第五段：收獲與感悟
在這次學習之旅中，我們學到了很多知識，也收獲了很多感悟。首先，我們意識到新疆各民族的和諧相處和包容精神，這是我們應該學習的優秀品質。其次，我們深深感受到了自然的偉力和人與自然和諧相處的重要性。最后，我們也體會到了絲綢之路對于文化交流的重要作用，它讓不同地域的人們能夠交流和學習，豐富了各自的文化內涵。
通過這次學習之旅，我們增長了見識，開闊了眼界，也更加熱愛我們的祖國。我們將努力學習，將所學知識投入到未來的發展中，為實現中國夢而努力奮斗。希望以后還能有更多的機會去學習更多的地方，探索更多的文化，讓我們的生活更加豐富多彩。
四年級學生英語課心得體會篇八
傅雷在給傅聰的信里這樣說：“長篇累牘的給你寫信，不是空嘮叨，不是莫名其妙的說長道短，而是有好幾種作用的。
第一，我的確把你當做一個討論藝術，討論音樂的對手;
第三，借通信訓練你的——不但是文筆，而尤其是你的思想;
第四，我想時時刻刻，隨處給你做個警鐘，做面‘忠實的鏡子’，不論在做人方面，在生活細節方面，在藝術修養方面，在演奏姿態方面?！必灤┤考視那橐猓且獌鹤又绹业臉s辱，藝術的尊嚴，能夠用嚴肅的態度對待一切，做一個“德藝俱備、人格卓越的藝術家?！奔視懈改傅恼佌伣陶d，孩子與父母的真誠交流，親情溢于字里行間，給天下父母子女強烈的感染啟迪。
傅雷和傅聰的家書給了我許多啟示。我們很多家長忽視了同孩子的朋友關聯，養了十幾年，卻沒有真正地享受過為人父母的樂趣，他們正因迫切地望子成龍，望女成鳳，對待孩子的心態扭曲了，各種揠苗助長的措施出籠了。有些家長盲目模仿傅雷“棒槌底下出孝子”的做法，可他們想過沒有，他們有傅雷那種身教重于言傳的品質嗎?光學傅雷一個“打”字，打得出一個好結果嗎?于是孩子嘗到了辱罵、拳頭的味道，嘗到壓力和恐懼下學習的苦頭，孩子的金色童年因此黯然失色。傅雷悟通了，他的晚年雖然由于政治戶外的原因飽受折磨，但在這一點上他是幸福的，正因他和兒子成了最知心的朋友。
四年級學生英語課心得體會篇九
第一段：介紹新疆的基本情況（200字）
新疆位于中國的西北邊陲，是一個擁有廣闊疆域和多元文化的地方。作為我們國家的一個省級行政區，新疆不僅擁有美麗的自然風光，還有獨特的民俗文化和豐富的歷史遺跡。今年，我們四年級的同學有幸進行了一次新疆之行，讓我們來聽聽同學們對于這次旅行的心得和體會。
第二段：美麗的自然風光（250字）
新疆是一個擁有美麗自然風光的地方。當我們來到天山山脈時，我們被壯麗的雪山和藍天白云所震撼。天山的雪山一直延伸到遠方，邊界線幾乎無法分辨。我們還去了紅山石林和天池。紅山石林中的紅色石柱密布，狀如森林一般，給人一種奇妙的感覺。天池湖水藍得讓人心醉，水清沙白，美得就像一幅畫一般。在這次旅行中，我們不僅見識了新疆的美麗自然風景，也學到了保護環境的重要性。
第三段：多元的民俗文化（250字）
新疆是一個多民族聚居的地方，這里擁有多元的民俗文化。我們去了烏魯木齊的國際大巴扎，這是一個具有濃厚維吾爾族特色的地方。我們看到了維吾爾族服飾、手工藝品、傳統裝飾品等等。還有各個民族的歌舞表演，他們身著傳統服裝，跳著優美的舞蹈，我們不禁為他們的才華所折服。我們還品嘗了當地的美食，盡情享受了美味。通過這次旅行，我們對于新疆的多元文化有了更深入的了解。
第四段：豐富的歷史遺跡（250字）
新疆還有許多豐富的歷史遺跡，讓我們了解了古代的歷史文明。我們去了吐魯番的著名景點—火焰山和千佛洞?；鹧嫔绞且蛔泳d起伏的山脊，山上紅紅的，看起來就像是火燃燒般的景象，真是美不勝收。千佛洞是一個坐落在山中的石窟，里面供應了許多佛像和壁畫，讓我們感受到了古代藝術的博大精深。這些歷史遺跡讓我們驚嘆于古代人民的智慧和勞動成果。
第五段：對新疆之行的心得體會（250字）
這次新疆之行給我們留下了深厚的印象。我們不僅享受了美麗的自然風光，還了解了多元的民俗文化和豐富的歷史遺跡。通過這次旅行，我們學到了保護環境的重要性，懂得了尊重和包容不同民族的文化。我們也感受到了古代人民智慧和勞動成果，對于歷史有了更深入的了解。這次旅行不僅豐富了我們的知識，還增強了我們的團隊合作精神和社交能力。我們決定將這些美好的經歷帶回學校，與同學們分享，推動我們的學校更好地開展文化交流活動。
通過這次新疆之行，我們收獲了美麗的自然風光、多元的民俗文化和豐富的歷史遺跡。這次旅行不僅讓我們增長了知識，也鍛煉了我們團隊合作精神和社交能力。我們將這次旅行的心得和體會分享給同學們，希望能夠推動學校更好地開展文化交流活動，并且我們也希望有機會再次回到新疆，繼續探索這個美麗的地方。
四年級學生英語課心得體會篇十
勞動是人類生活不可或缺的一部分，勞動不僅可以培養人的體力和意志力，還可以教會我們尊重他人和珍惜勞動成果。近期，我參加了學校組織的勞動活動，以下是我在這次勞動中的收獲和體會。
第一段：描述勞動內容和過程
我所參加的勞動活動是在學校花園種植花卉和修剪草坪。剛開始時，我覺得這樣的活動未免太過簡單，心中的期望并不是很高。然而，當我親手動起鋤頭，感受到土地的濕潤和泥土的質感時，我意識到這不僅是一項體力勞動，更是一種對大自然的了解和依賴。
第二段：抒發情感和感受的心得
通過這次勞動，我不僅理解了勞動的含義，也體會到了勞動的樂趣。在和同學們一起勞動的過程中，我感受到了友誼和團結的力量，從疲憊中找到了快樂。我們互相幫助，互相鼓勵，完成了這項看似簡單的任務。我體會到了勞動的重要性，這是一項讓我們更加堅強和自信的活動。
第三段：跟現實生活聯系的認識
勞動是我們生活中必不可少的一部分，它存在于我們的生活的方方面面。無論是父母在外打工維持家計，還是老師們辛勤的工作，每一個人都在勞動中付出和收獲。勞動教會我們尊重他人的勞動成果，并懂得珍惜和感恩。
第四段：談談個人成長和進步
這次勞動活動在我內心里激起了對美的欣賞和對勞動的尊重。在整理花卉和修剪草坪的過程中，我領悟到了美與勞動契合的真諦。美是靠勞動創造出來的，只有通過勞動才能欣賞到美的存在和感受到它的意義。勞動還使我懂得了堅持和克服困難的重要性，通過不斷的努力和鍛煉，我變得更加堅強和自信。
第五段：對未來勞動的展望和要求
在勞動的過程中，我更加意識到勞動的重要性和自己作為一個學生的責任。我希望將來能更加努力學習，為將來的勞動做好準備。同時，我希望能夠盡自己的一份力，為社會做出貢獻，不辜負父母和老師的期望。勞動讓我成長，我也希望將來的勞動能讓我變得更加優秀和完善。
通過這次勞動，我深刻體會到了勞動的重要性和意義，勞動不僅是豐富生活的一種方式，更是塑造個人品質和培養團隊合作精神的一種途徑。希望在以后的學習和生活中，我能夠始終保持對勞動的尊重和熱愛，用自己的汗水和努力創造美好的未來。