優秀作文飽含著作者的心血和智慧，是一種值得珍藏的文化瑰寶。在這里，小編為大家整理了一些經典的優秀作文，希望能夠給大家提供一些寫作的技巧和思路。
一堂課課堂（模板15篇）篇一
生活中的課，往往來自于“犯錯”，而這一堂課，也是最令人難忘。
記得那天奶奶和爸爸外出，留下媽媽、弟弟和我在家。帶娃的重任自然就落在了我的身上。
“姐姐有空嗎，我去洗個澡，你看一下一一。”還是發生了啊，忽然很想奶奶什么的在家。我的眉頭一皺，無奈地回道：“啊，好。”
“你一定要看住他，別讓他翻出來，他現在已經能扶著東西站起來了，實在不行你就把他抱到學步車上面，讓他自己玩……”媽媽不停地叮囑著，我卻有些心不在焉，只是敷衍了事地“哦好嗯行”回道。
此時的我正在與同學打電話，商議著活動安排。忽然，我一瞥，發現一一的半邊身子都爬了出去。我馬上放下了手機，一把抓住了他的腳，頭卻“砰”地撞在了桌子上。
我連忙向前一步，將他抱起，再放倒在我懷里。額頭上有一大片紅腫。不知不覺中，他的哭泣聲就引來了媽媽。
“怎么了？是不是摔倒了？”媽媽“噔噔噔噔”地沖了出來，臉上卻少了副眼鏡。
“撞到桌子了……”我羞紅了臉，低著頭說。
“我連給一一洗澡的水還沒倒，就碰著了，我看看，這都淤了……”媽媽心疼地用指尖輕撫一一的額角。
而后，媽媽開始指出我的不足，言致激昂處，媽媽像是要哭了一樣。那紅紅的眼睛里映著的是我逃避的樣子，也讓我看見了媽媽的不容易。
這是我的錯。我心里這么想，卻在一頓后，嘴里繼續反駁著媽媽。
事后，我反省了。我錯在一心二用的舉措；錯在沒有負起姐姐的責任；錯在對于錯誤的不敢承認。
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一堂課課堂（模板15篇）篇二
周一的英語課令人無語。
那天，miss陳笑著走進了教室，走出時，教室的地面上卻多了幾根粉筆。
課堂的前幾分鐘一切順利，教室里氣氛比較活躍，似乎是為之后的騷亂做鋪墊。
恩恩，接下來我要考一下大家上節課的知識，miss陳說道。她叫起了張書玉，讓他用英語背出我上個周去了北京的`四個句子，在這之前，miss陳已經叫過好幾個人回答這樣的問題了，并且前兩節課也都背過這四個句子，到現在我都可以自如的背下來，可張書玉就是背不下來。已經把miss陳激怒了，但她勉強壓住心中的正在燃燒的怒火，又連問了張書玉幾個問題，可張書玉像沒聽見似的，彎著背，直接趴在桌子上看課本，經同桌提醒才站直了身體，嘴中卻依然念念有詞，對老師的問題依然不回答。
此舉更是激怒了miss陳，讓張書玉站著，又叫起了n名同學來回答這個問題，這些同學無一不回答的暢快流利，老師的臉色才緩和些，可再叫張書玉回答時，張書玉的回答仍是錯誤不斷，老師的臉色變得鐵青，連扔數根粉筆，卻無一砸中，張書玉又開始把身子趴在桌子上背書（可能是在書上背上節課以記在書上的這幾個句子），miss陳幾乎是吼起來：別背了，你書上記得還不一定對呢。說完又叫了幾個同學來回答，張書玉才記住這四個句子。
我們課下一定要多復習課上的知識，少讓老師生氣，這不僅為了自己，還有班里所有的其他的同學。
一堂課課堂（模板15篇）篇三
現在的孩子多是獨生子，物質生活極大滿足，但是精神卻極度的匱乏。不好好教育就會養成：小小年紀就上網成癮，不愛學習，衣來伸手，飯來張口，不思進取，獨來獨往，花錢大手大腳，自私無理等等不良的壞習慣。如何教育好孩子就成為擺在我們面前的一道難題。讀了《好父母教能力》這本書，我能夠學習到很多對孩子的培養方法，還有很多實際性的參考建議，對孩子的成長有很大的幫助。
在這本書中，首先說的就是能力勝于分數。學習看分數基本是我們做家長的通病，孩子考個100分，全家人歡心鼓舞，沒考好，全家人都沒好臉色，我們當父母的并沒有認識到分數的真正意義，分數高只能代表孩子學到了知識，至于對知識的掌握與靈活運用，以及涉及生活、人際交往等其他能力，卻不能從幾個數字中反映出來。所以，我們和孩子都要轉變觀念，不要唯分數至上，讓孩子明白能力的重要性，加強對孩子能力的培養，成為一個既有能力，又有知識的全面發展的人才。分數只能代表一時，但是能力能保證一世，不要把孩子培養成為一個“高分低能”的人。
隨后這本書又提到幾種能力的培養：智慧做事的能力、高效學習的能力、自我管理的能力、與人交往的能力、獨立生存的能力，這些能力的擁有對于孩子來說比單純的好成績更值得驕傲。
在培養這些能力的過程中，父母的言行對孩子的影響很大，只有父母在生活中不斷的提升和強化自己的責任意識，才有敏感度去引導孩子。我們平常的一些教育習慣是不對的，比如：我們的工作生活中遇到阻礙時，會說些責備和抱怨的語言，這種語言本身就是在推卸責任，當孩子遇到不順心的事時，也會習慣性地把責任推給別人。又比如：考試成績全部90分以上，給孩子買玩具和同意孩子玩電腦，要是能在全班排名中進入前三，還會有更大的獎勵，這樣很容易扭曲孩子的價值觀。而且我們家長往往很難認真聽取孩子的想法，總喜歡孩子順著我們所構想的方式來學習和生活，這樣反而引起孩子的反感產生逆反心理等等。這些都是我們父母在孩子培養過程中的一些不好的習慣，是需要改正的。
另外，這本書在對孩子能力培養的做法上，也有些方法，比如：合理布置孩子房間能夠提升孩子的記憶力;理智和適度地給孩子零用錢并指導他自行管理和支配;和孩子分享自己失敗的經歷等等，這些都是我們以前沒有注意到的。當然，有健康才是孩子一生的資本，沒有健康的體魄又有多少招工單位愿意錄用一個擁有高學歷的“身體廢人”?這本書從飲食、運動、心理等各方面教會我們如何維持孩子的身心健康。
總之，只有去做，去落實，去力行，讀這本書才是有意義的。
一堂課課堂（模板15篇）篇四
現代家長都非常重視對孩子的培養教育，都希望自己的孩子茁壯成長，有所發展，有所造就，成為優秀的人材。最近，我仔細閱讀了高中版家庭教育一書，結合幾年來對孩子培養教育的過程總結出一些家庭教育心得體會。
作為家長，不一定非要告訴孩子哪些是對的哪些是不對的，這些問題對孩子來講就象背數學公式一樣枯燥難懂，我們要讓他們自己動動腦筋去認識這個世界呢?我們應該培養孩子怎樣去辨別“對與錯”、“美與丑”、“善與惡”，這個問題的。家庭教育心得體會。孩子的進步使我們感到欣慰。但是，我們并沒有滿足，因為對于獨生子女來講，教他們如何做人應該比讀書更重要。常言道父母是孩子生活中的第一任老師，而孩子就是父母的一面鏡子。所以，要想當一名合格的家長，就必須以身作則。總之，作為一個現代的家庭，尤其作為父母除了注重自身修養外，還要教孩子學會做人，做一個知書達理的、有愛心的人。
初為人母，一種要把孩子養大成人，培養成才的愿望和責任似一副重擔壓在每個做父母的肩上，我也一樣。孩子漸漸長孩子成長的每個階段都有最佳的教育時期，如果錯過，于是，從孩子上幼兒園第一天開始我就想如何培養和教育孩子。有一次，偶爾從期刊上看到一篇文章對我的啟發很大，也給我指明了道路。說的是一位著名的小學教師在上一堂公開問學生一個問題:“學習和玩哪個重要?”學生們齊聲回答:“學習重要!”這老師卻告訴他們說:“錯了!學習和玩一樣重要。在幼兒園的教育，玩的過程其實是一種能力掌握的過程是身體協調發展的過程;也是廣義上的學習過程，甚至是毫無地的玩也很大益處。于是我從他一上幼兒園開始就有意識地在“玩”的能力上對孩子加以培養。當時我是這樣認為的，像唱歌、繪畫、寫字、師都會教，幼兒園女教師比較多，她們和藹，有耐心，但缺乏剛健和運動。這些就有父親來彌補，于是我們制定培養計劃。第一個項目是騎童車，先四個輪子，經過幾個月變成了兩個輪子，順利完成，培養平衡能力。第二個項目是跳，自從有了騎車成功的經驗和鼓舞，跳學的很快，一個禮拜初見成效，一個月下來完全掌握，培養四肢協同能力。第三羽毛球，從拍球、接球、傳球到運球等初步掌握基本技能，培養空間感覺能力。除此之外，我還跟孩子玩智力游戲，如:走象棋、下五子棋、撲克牌等等凡是有利身心健康的我都跟他一起玩，在玩中提高他的智力。孩子在成長過程中，由于種.種客觀原因，會出現各種各樣的情況，家長應及時與學校聯系，了解孩子各方面的表現，以便及時采取有效的措施，并且還應信賴老師，教師向家長反映學生的情況，絕大多數是出于對學生的愛護，出于培養下一代的責任心。因此家長應配合教師共同教育好孩子。
一堂課課堂（模板15篇）篇五
張振鵬的《好父母教能力》告訴父母如何教會孩子生活、學習、社交等各方面的能力。比如做事負責、積極主動、把握機遇、與人合作、熱愛勞動、自主選擇、善于執行、改正缺點、珍惜時間、傾聽他人、禮貌禮儀、風趣幽默、語言溝通、領導他人、成功演講、應對意外、自我保護、保持健康、管理錢財……等等。
我覺得，小學階段的能力培養要注重以下幾方面：
一是要注重學習能力的培養。小學階段，主要能夠掌握學習的能力，包括良好的學習習慣和高效的學習方法。比如事先計劃、注重細節、獨立思考、有效閱讀、大膽質疑、善于想象、細致觀察、高效記憶、專心致志、探索未知、自律自制、自我激勵、超越自我等。
二是要注重文化修養的培養。氣質和涵養不是一朝一夕養成的，要從小抓起，從博大精深的傳統文化中汲取養分。比如琴棋書畫等。
三是要注重健全人格的培養。比如積極樂觀、富有愛心、尊老愛幼、抵抗挫折、正視失敗、適應環境、調適心態等等。
四是要注重健康體魄的培養。根據愛好，培養熱愛體育運動的好習慣，培養敢于拼搏，堅韌不發的意志品質和健康的體魄。
整本書我最有感觸的是“注重細節：細節決定孩子做事成敗”這個篇章。書中首先講述了德國化學家李比希本來可以先于法國化學家巴拉爾發現新元素溴，但由于他對細節的忽視，導致該項發現晚了好幾年。細節往往就能決定成敗。孩子考試回來經常很無奈地說：“哎呀，這個沒有看到”。家長往往也很輕易原諒了孩子的粗心。一次兩次的粗心也許無可厚非，但是養成了習慣，對于以后的學習、工作、生活都會造成很大的影響。很多災難其實就是很小的細節沒關注而導致的。因此，在孩子的教育中，粗心是最不可作為狡辯理由的。
《好父母教能力》教給父母的不是知識，而是培養孩子能力的方法，只有去做，去落實，去力行，讀這本書才是有意義的。
一堂課課堂（模板15篇）篇六
時間匆匆而過，其速度實在是最讓人為之感嘆，轉眼間，假期已經結束了。又是一年開學季，同學們該回校上課學習了。九月___日是全國學生統一的開學日子，與此同時，這一天晚上，也是專題節目《同上一堂課》播出的時候。說起《同上一堂課》，其意義非凡，每一年都有不同的主題呈現給觀眾，節目里正能量滿滿，向我們詮釋出正確的人生價值及觀念。
20__年的《同上一堂課》，全新的主題，讓人百感交集，感慨萬千。作為新時代的青少年，我們是幸福無比的，不過這種幸福確實來之不易。所以，我們也要好好地珍惜自己的青春，在有限的時間里，努力學習文化知識，全面提升自己的能力及素養，打好自身基礎，將來為社會為祖國貢獻出自己的一份力量，為其效勞，實現自己最大的價值。
觀看20__年《同上一堂課》，我們可以感受到人生在世，每個人都應該擁有夢想，擁有一個正確的目標以及前進的方向。在追求自己的理想人生中，不斷地勇往直前，不畏困苦，努力奮斗，收獲想要的未來。除此之外，我們每個人的人生價值都需要自己好好地去創造，去拼搏。盡管人生路上遭遇坎坷，年輕的我們也不需要慌亂，要時刻堅定自己，腳踏實地干實事，走好每一步的道路。相信努力奮斗的我們一定會收獲成功，實現自身夢想的道路并不遙遠，只要有恒心以及毅力，美好的未來定會向我們招手。
20__年是一個特殊的年份，正好是共青團成立100周年，因而也賦予20__年非凡的意義。如今的幸福生活離不開黨的正確帶領還有共青團的協助，因而，我們每個人都要好好珍惜現在的生活。與此同時，肩負起時代賦予的使命感，做好祖國未來的接班人，好好學習，努力拼搏，新時代的明天需要我們繼續創造，新的篇章需要不斷更新，未來將會更加美好。
一堂課課堂（模板15篇）篇七
當女兒呱呱墜地的那一刻，除去初為人父的喜悅，也暗暗地下定決心培養她好好成人。如何才能算一個成功的父母?培養出的兒女出人頭地、出類拔萃才算成功?能夠成就輝煌事業，名揚天下的人畢竟鳳毛麟角，絕大多數的人只是蕓蕓眾生。但蕓蕓眾生也有自己存在的價值，也有自己的快樂。要成事，先做人。我認為要培養孩子具有獨立的人格，開朗的性格，奮發向上的品格;能夠經受住困難、打擊，處于逆境而不氣餒;善于獨立思考，有自己的思想和追求，并為之不懈努力;事業暫時成功時，又不驕傲自滿，目空一切。這樣的人才是一個思想健康的人，才能融入當今的社會，將來成就一番屬于自己的事業，實現人生的價值。
本周陪女兒一起閱讀了《親子有道：名人是怎樣教育孩子的》，深受啟發。作者匯集了數十位頂尖名人的教子啟示錄，分為：父母是孩子人生的導演、問問孩子快不快樂、行為習慣決定孩子的人生三個章節。分別說明了父母對孩子一生影響的突出作用;讓孩子成長之路多一些快樂的積極意義;養成良好的習慣對于孩子一生的重要性。
讀完此書，感慨頗多：首先是授之以漁，而不是授之以魚。作為股神巴菲特的兒子，彼得并沒有從父親那兒得到什么錢，而是得到一套處世哲學--人生得靠自己打拼，并成就了他自己的事業。中國的許多父母，會留給孩子許多的財富，卻沒能讓孩子學會創造財富的本領。有魚，以后也不一定吃得飽;有漁，一定會活得很好。有了生存本領才能助其成長，展翅高飛，即使再貧瘠的土地，也會結出“財富”的碩果。
其次，興趣是孩子最好的老師。著名物理學家、諾貝爾獎獲得者朱棣文深有感觸。他從小就對物理感興趣，但父母更希望他成為建筑師，最終父母尊重他的選擇，讓他走上了物理研究的這條路。因為有了興趣，你才會發現生活的色彩;因為有了興趣，無論前方有多大的困難與挫折，你都會勇往直前，永不退縮，駛向夢想的遠方。
另外，一定要讓孩子養成良好的習慣。美國著名發明家富蘭克林曾說過，他在幼兒園養成良好的習慣比后來在任何大學、實驗室學到的知識都更重要。習慣對人的生活、學習以至事業上的成功都至關重要。人一旦養成一個習慣，就會不自覺地在這個軌道上運行。如果是好習慣，則會終生受益;反之，就會不知不覺中害了一輩子。所以我們一定要把孩子養成良好的學習習慣放在非常重要的位置上。
讓我們發現自己孩子的興趣并努力引導她;從小開始培養她有良好的習慣;作為父母，身體力行，為孩子做好榜樣。我們并不強求孩子將來一定功成名就，大富大貴，但我們希望孩子有個健康的人格和良好的習慣，哪怕只是蕓蕓眾生中的一員，也能活出精彩的人生。
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一堂課課堂（模板15篇）篇八
其實，很多父母在教育孩子的過程中或多或少都有想過這個問題。在我看來孩子之所以是孩子，就在于他缺乏自覺性，因此在教育的道路上，家長永遠不要單純指望孩子能“自覺”!
一、家庭教育，不要指望孩子自覺。
經常聽到家長說：“我家那小子做事情總是不自覺，什么事情都要監督他。”
最近，我的閨蜜也經常在為教育她兒子的事情煩惱，她總跟吐槽說：“我兒子的自覺性真的太差了，總要時刻盯著他才行。”就拿吃雪糕這件事來說吧，早上已經吃過一根雪糕，而且保證一天之內不會再吃的。沒想到下午又看到他偷偷地躲在房間里吃雪糕，還以為躲起來父母就不會被發現。我對她說，在教育孩子這條道路上，永遠不要指望孩子能自覺。
以前的我，也曾以為孩子就要放養，這樣她從能擁有更多自由的空間做自己想做的事情。
但是，后來我慢慢發現，要教育出一個優秀且自覺性高的孩子是一個漫長的過程。
孩子還小的時候，父母千萬不能指望他能自覺，你不約束孩子，那只會讓他越來越放縱自己。有些孩子之所以“不自覺”，是因為他身上的“惰性”，而這種“惰性”直接來源于父母本身。
我有一好朋友，兒子剛上一年級，她的兒子拒絕去學校，她就給他請假，或者跟他談各種條件，才能讓他乖乖去上學。我跟她說：“你這樣教育行不通的，孩子學會跟你談條件之后，更加不會自覺，不會聽你的話了。”
她說沒辦法，小時候寵習慣了，現在越長大越不聽話了，他不自覺我只能用各種方法哄著他。相信如果她一直用這種方法教育孩子，那他以后會更加不自覺，更加為所欲為。一直都很認可一句話：好孩子都是管出來的，熊孩子都是慣出來的。
想培養出一個熊孩子很簡單，由疼愛到溺愛，孩子被嬌慣放縱久了，就會變成熊孩子。而想培養出一個優秀的孩子也很簡單，那就要給他恰到好處的管束!
二、有遠見的父母，都會有點狠心。
真正有遠見的父母，在教育孩子的道路上都不會指望孩子能自覺。
華語樂壇流行音樂天王周杰倫，曾在節目中自爆小時候被母親逼著學鋼琴的辛酸史。周杰倫從4歲開始學鋼琴，還被媽媽要求每天練2個小時。而小時候好動的他，根本坐不住，媽媽葉惠美就會拿著藤條，默默地坐在一旁督促。每當聽見窗外別的孩子們在外頭嬉戲打鬧玩游戲的聲音，周杰倫心里就特別的難過。周杰倫甚至埋怨媽媽：“為什么別人都在玩，而我要學鋼琴”。但是，媽媽還是不會放松對他的要求，拿著藤條逼迫他練琴，他只能繼續練習。
成名之后的周杰倫，非常感謝媽媽的一番苦心。正是因為媽媽的高要求，才讓周杰倫憑借音樂才華在華語樂壇中有一席之地。
在《向往的生活》中，劉憲華同樣自爆了自己被父母逼著學拉小提琴的經歷。小時候的他根本不愿意去學，直到十一、二歲時，參加了一個比賽才開始喜歡拉小提琴。
在一旁的angelababy看到劉憲華能把小提琴彈奏得那么棒，問劉憲華：“那你覺得現在感謝父母嗎?”劉憲華說了一句，“非常非常感謝。”最后，angelababy嘆了口氣說：“為什么當初沒人逼我?”
那些真正有遠見的父母，在教育孩子的時候，都難免會帶點狠。在孩子還小的時候，父母如果不逼他們一把，他們就會錯過最好的學習時機。畢竟誰的人生都只有一次，不能再重來，錯過了再悔恨當初也沒有任何意義。
所以，在孩子自覺性不高，不會主動學習的時候，父母一定要嚴厲督促孩子，這樣才能讓他成才!
三、孩子的自覺性，越早培養越好。
今年的高考成績一出爐，廣西理科狀元楊晨煜馬上“火”了。
他以語文140分，數學150分，英語150分，理綜290分，總分730分的高分，打破了恢復高考以來廣西理科總分最高分記錄。談到兒子以高分奪得理科狀元的頭銜，楊晨煜的媽媽直言：“我覺得他會考好，但沒想到他考得這么好。”
談到養育孩子的經驗，楊晨煜媽媽說：“一定要在孩子沒有自主思考能力時，監督養成習慣，但定型以后，后面的路就好走了。我們平時基本只管好他的后勤工作，他的課業我們就交給老師了，我們就不去打擾他。”
很認同楊媽媽的教育觀念，在孩子沒有自主思考能力的時候，做父母的一定要做好監督工作，培養孩子良好的學習習慣。楊媽媽還提到監督孩子習慣養成的過程是很痛苦的，要時時刻刻地監督他、留意他。而且監督的過程中，父母自己也要自律，不能讓孩子學習自己卻在玩手機。
說到底，就是父母在培養孩子自覺性的時候，自己首先要以身作則，給孩子一個好的學習榜樣。
有一個這么會教育孩子的媽媽，難怪楊晨煜能在眾多考生中脫穎而出，成為高考狀元。如果不是楊媽媽在他不能自覺學習的階段，逼他一把，監督他養成各種好的學習習慣，也不會有現在的他。
孩子的自覺性培養，越早越好，因為自覺性的建立，是一個漫長復雜的過程。在此之前，孩子都不可能自覺地學習，必須要有成人的陪伴、督導以及管束。
如果孩子一直生活在沒有任何強制的環境中，他將永遠也長不大，也經受不住任何挫折。相反，如果你從小培養孩子自覺學習的好習慣，他也會成為大家口中“別人家的孩子”。作為父母，一旦看到孩子的行為逾越規范時，就要及時指出來并進行糾正，否則他會一錯再錯。
有時候，孩子需要適當的強制，這種強制并不是對他的壓迫，而是在他意志軟弱的時候幫他克服困難，讓他變得更加堅強。
有句話說得好，父母管教是基礎，孩子自覺自律是目的，基礎打牢，不怕地動山搖。在教育路上，永遠不要只指望孩子自己能自覺、自律，父母還是要起到監督的作用!
一堂課課堂（模板15篇）篇九
5月16日，星期五，單亦菲媽媽來到我們班上，給我們上了一堂生動的課，讓我受益匪淺。
上課鈴響了，單亦菲媽媽邁著輕盈的步伐，笑瞇瞇地來到講臺前。開始上課了，今天的主題是：夢想。她接著又說：我小時候，想成為一名律師，這算不算夢想呢?我高舉著手和同學們不約而同地回答道：是!單媽媽請高海欽站起來問道：你認為夢想是什么?高海欽毫不猶豫，脫口而出回答道：我的夢想就是為國家做貢獻，哪怕只是一點點。話音剛落，教室里頓時響起了一片熱烈的掌聲。禮物小精靈——單亦菲立即獎勵他一個小禮物。
講到這里單媽媽感慨地說：其實我想當律師這不是夢想，像高海欽同學那樣的才是真正的夢想。我們恍然大悟!
上完這節課，我深深地明白了一個道理：只要有夢想并朝著自己的夢想努力拼搏，不斷前進，我們一定能夠到達勝利的彼岸。
一堂課課堂（模板15篇）篇十
本節內容是人教版《生物學》七年級下冊第四單元第六章“人體生命活動的調節”中的第四節，人體生命活動的調節是由內分泌系統和神經系統共同完成，這部分內容是在前面的“人體的神經調節”的基礎上，主要介紹人體主要的內分泌腺及其分泌的激素，重點介紹幾種主要激素調節生命活動的意義。教材將激素調節放在本章的的最后，目的是強調人體生命活動主要受到神經調節的影響，其次才是激素調節，使學生對全章“人體生命活動的調節“有一個更加全面和深入的認識。
（一）一次學情分析——教學準備前。
在學習本節課之前，學生大多已進入青春期，身體發生了明顯的.變化，對于性激素的有關知識有所了解，加上對日常生活中一些現象有強烈的好奇心，對激素調節具有很強的求知欲望，學習的主動性較強。學生對激素調節雖有一定的認識，但對什么人體激素如何參與生命活動的調節卻知之甚少，還缺乏一定的抽象思維、邏輯思維能力，這需要教師使用一定的手段將抽象問題直觀展示，由淺入深引導學生對這個問題的思考，潛移默化的滲透思維訓練，培養學生的高階思維能力，有效突破難點達成目標。
通過一個多學期的培養，學生的閱讀能力，自主學習能力和提出問題的能力都有所提高，可以順利完成云課堂中的自學任務并提出有價值的問題，可以開展翻轉課堂教學。但學生設計探究實驗的能力還需要進一步培養，無法獨立完成關于“嘗試設計對照實驗，探究某種激素功能”的教學目標，需要教師在課堂中組織小組合作探究活動解決這個目標。
（二）二次學情分析—課堂活動前。
通過spoc平臺生成的反映自然狀態下學生自主學習軌跡的大數據，發現了學生對本節課內容非常感興趣，自主學習效率較高，基本能掌握人體內分泌腺的種類和分泌的激素。但通過分析自測數據發現部分學生在準確判斷腺體類型以及主要激素的功能方面遇到一定的困難，題目失分率較高，需要教師在課堂活動中加強問題引導。此外，學生在激素調節與神經調節的關系方面也存在一定的疑惑，可通過引導學生舉出實例進行分析，解決此難點。
（一）知識與技能。
1、說出人體內分泌腺的特點、種類和它們所分泌的激素；
2、舉例說明人體激素參與生命活動的調節。
3、舉例說明激素調節與神經調節的關系。
（二）過程與方法。
1、能運用列表比較的方法分析內外分泌腺的區別及主要激素的功能及分泌異常的表現。
（三）情感態度與價值觀。
1、樹立敢于質疑，勇于創新的科學態度。
2、通過了解班廷和胰島素的故事，使學生感受到科學研究的偉大成就和科學家用于探索，不為名利的科學精神。
3、通過了解部分激素分泌異常時的表現，增強同學們珍愛生命意識。
教學重點：
1、人體內分泌腺的特點、種類和它們所分泌的激素；
2、幾種激素的主要功能及分泌異常時的表現。
教學難點：
（一）根據一次學情分析確立的難點（教學準備前分析）。
1、人體的激素參與生命活動的調節。
2、嘗試設計對照實驗，探究某種激素的功能。
（二）根據二次學情分析確立的難點（課堂活動前分析）。
1、根據內外分泌腺的特點判斷腺體類型。
2、胰島素的主要功能及分泌異常時的表現。
3、激素調節和神經調節的關系。
5、教學方法。
課前微課中內容的呈現主要運用的是言語傳遞法，通過講解或提問引導學生深入思考。對于本節課的重點內容內分泌腺的功能和缺乏癥，借助于精選的圖片和資料，運用形象感知法、啟發法和實例分析法來引導學生獲取知識。
課堂活動中，主要采用自主合作探究法，通過組織小組討論學生課前提出的疑難問題以及嘗試設計探究實驗，充分發揮學生的主觀能動性，促使學生在學習中解決問題，培養學生團結協作的精神以及分析解決問題的能力。同時，還穿插使用游戲教學法，以游戲的形式教學，使學生在輕松的氛圍中，在歡快的活動中，甚至在激烈的競爭中，不知不覺地內化鞏固所學知識，有效集中了學生注意力，活躍課堂氣氛，大幅提高了課堂效果。
一堂課課堂（模板15篇）篇十一
這天是漁塭收獲的大日子，爸爸一大早就帶我出門捕撈魚蝦。
當盤商的車子來了之后，我趕緊和家人拿起大網子，開始幫忙撈捕魚蝦。這天的目標是虱目魚、吳郭魚和蝦子，看著滿滿的漁獲上車，大家都開懷大笑。
我們留下部分漁獲送給親朋好友，奶奶說要趁新鮮趕緊刮除魚鱗，馬上清洗才能保持鮮度。于是大人拿菜刀刮，我拿湯匙，原本以為魚鱗很難刮除，沒想到越刮越順手，讓我很有成就感。
當我刮完魚鱗時，奶奶剖開那些魚，我發現有一粒粒黃橙橙的東西，奶奶說那是吳郭魚的卵，要我小心拿掉旁邊的魚膽，不能弄破，不然魚吃起來會有苦苦的味道。我小心翼翼的完成奶奶交待的任務。
這天，我才知道可以用湯匙刮魚鱗，并且知道如何取出魚膽。這寶貴的一堂課，是校園里無法學習到的生活知識。
一堂課課堂（模板15篇）篇十二
今天是我們在小記者培訓的第一天，我來到這里心想：我們的老師會姓什么?這節課會給我們干什么呢?這時，我便胡思亂想起來了，不管了，反正會上一節非常難忘開心的課。
我們進了教室，老師讓猜他叫什么名字，接著老師叫我么玩畫鼻子的游戲。老師讓三位同學各畫一張沒鼻子的臉，結果三位同學都畫了女孩。這時，游戲正式開始了，我們高興地活蹦亂跳，同學們舉起手來搶著畫。老師蒙住了一位同學，讓那個同學畫，他跌跌撞撞摸索著走上了講臺。通過我們的方向指揮，他小心翼翼地畫上了一個三角形的鼻子。逗得我們哈哈大笑，合不攏嘴，這女孩卻得意洋洋地說：“哈哈!我終于有鼻子了，我不用過那種痛不欲生的日子了。”
第二個沒鼻子的女孩難過地自言自語道：“哪個有愛心的同學會給我畫鼻子啊?”這時，“愛心天使”出現了，有許多同學舉起了手。老師蒙住了其中一位同學的眼睛，那個同學小心翼翼地走上了講臺，他左右各轉了三圈，我們一次又一次的給他指揮。最后他畫了一個櫻桃鼻子，我們都叫他“紅櫻桃鼻子”，他仿佛很高興地說：“我也有鼻子了。”這時，他想起還有一個小女孩沒鼻子，于是去安慰那個小女孩了。
下課了，我們依依不舍地離開了這堂有趣、難忘、高興的課，
篇二
人生于自然，感悟于自然，創作于自然。
可以說，人所有學來的一切都離不開自然，它是世界上最博大的課堂。一片茂密的荷花就給我上了一堂受益匪淺的語文課。
那是一池靜立著的荷花。七八月的風，輕輕地拂過水面，水波不驚，仿佛也在配合著荷花續著這個和諧而又安詳的夢。天空不知怎地，也蒙上了一層薄紗，或許是不忍讓毒辣的陽光燒灼那婀娜多姿的身影，又或許是因為見了那花兒而羞澀了吧。對岸的青草軟綿綿地伏在地上，似乎也融入這恬靜的夢中。時而行人路過，匆忙的腳步變得舒緩了，慌亂的神情變得松弛了，煩躁的心變得柔和溫暖了。那一池荷，以驚人的魅力感染著身邊的一切。
但是，你若見到那池荷花，絲毫不會驚異那強大的感染力竟源于這么小的荷花。
荷葉郁郁蔥蔥，放眼望去，滿池都是碧玉般的荷葉。在綠葉的縫隙中露出池塘的一角，你甚至會懷疑那是否是清晨是留下的露珠。近處，蜻蜓繞著荷葉來回地飛著，累了，便棲在荷葉上，與這荷塘融為一體，已分不出哪兒是蜻蜓，哪兒是荷葉了。漸漸地，我看見了那“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的景象，理解了楊萬里對荷花的期待，領悟了身心與自然融為一體的高尚境界。在這片荷塘中，最惹眼的莫過于那幾朵潔凈的荷花。它雖沒有完全綻放，卻給我帶來強烈的視覺沖擊。每一朵荷花都晶瑩透徹，仿佛被洗滌過一般。那粉色與白色交融的花瓣，有如一朵美麗的'霞云，被刻在了白玉上，遠遠看去，就如在潔白無暇的雪中，燃起了一片火。這難道不是“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”中所描繪的場景嗎?這永久不變的景象，讓我親身感受到了一千多年前的觸動，透徹地領悟了這一句中作者那激動不已的心情，品味了語言的無窮奧妙。
這也是一堂語文課，一堂亙古不變的自然語文課。是大自然，賦予了我如此精妙的寫作題材，給我創作的火花;也是它，給予我如此深沉的感觸，讓我領悟了文學的博大精深。
一堂課課堂（模板15篇）篇十三
就在這個星期的周二，我的家庭作業本忘記帶了。可是昨天老師交待要我們帶過去，這次作業很重要，明天一定得帶，可我偏偏……這使得我一一籌莫展。
我心里埋怨道：“怎么辦？怎么辦？”就在這時，上課鈴在我耳邊打響，我頓時感覺身上背著幾百斤的擔子，老師隨著上課鈴的打響走進了教室，我的心也越來越緊張。
我盼星星，盼月亮，期待著下課鈴打響。可是，這下課鈴就像跟我作對一樣，遲遲不肯打響。突然，老師喊我起來回答問題，我慢吞吞地站了起來，幸虧，我的同桌告訴了我答案，不然我可就出“洋相”了。
我想盡辦法，等下課回家取作業，還是落在了老師的手里。下次我可不能再犯這樣的錯誤了，要么早點告訴老師，省得我熬了一節課，大傷我的腦筋啊！
老師點評：文中對自己的心理活動描寫得生動細致，好！
一堂課課堂（模板15篇）篇十四
下課鈴終于敲響了，同學們一窩蜂似的涌出教室，有的扔起了沙包，有的玩起了鬼抓人，有的玩捉迷藏……玩得不亦樂乎，我早就把上廁所的事給拋到腦后了。
歡樂的時光總是很快就過去了，上課鈴響了，同學們意猶未盡地回到教室，數學老師跟著走了進來，這時，我才意識到我的肚子憋壞了，快熬不住了，正準備去向老師說，正巧另一位同學也去向老師說了，數學老師拍了一下他的腦袋，生氣地說：“下課怎么不去？不許去了！“我頓時明白了事情的嚴重性，只能強忍了。
數學課上，我的腦子一片空白，對于老師講的話，我也是左耳朵進，右耳朵出。面頰通紅，屁股扭來扭去，腳不停地踢著桌子，一副極不耐煩的'樣子。這40分鐘好像特別特別的長，就在我快要尿在褲子上時，下課鈴像救世主一樣響了起來，我以最快的速度沖進廁所，痛痛快快地尿了下來，尿完真是渾身輕松啊，像拿走了心頭上的一座大山。
這節難熬的課讓我明白：要做的事要有及時做完，不然你會被壓得喘不氣來的。
老師點評：生動幽默的表達令人忍俊不禁，又在心里為小作者暗暗叫苦。有意思！
一堂課課堂（模板15篇）篇十五
影視作品是一本本動態的書，我們一家人都有看電影這個嗜好。
電影《長江七號》是我們家在飯桌上被熱烈討論過的一部電影。
如今想起來，陪我看這部電影，和我一起討論這部電影，似乎都有媽媽對我進行教育的“嫌疑”。
劇中的周小狄幼年喪母，和身為民工的父親相依為命,生活在垃圾堆旁破舊的房子里.父親咬牙勒緊褲帶，還借了錢，送兒子就讀了一個貴族學校，只為讓兒子將來有出息。
但是生活的艱難中，那份人和人之間的關愛更見真情，更使我感悟到和諧的真諦。
那位我已經忘記名字的女老師，因為她對周小狄的呵護，使她在我心目中變得更為漂亮；那個胖得怪異力氣又大的離奇的女孩，因為她愿意和周小狄分享她的友情，使她在我心中變得可愛而不是可笑；那個脾氣暴躁的包工頭，因為他對小狄父親的幫助，使我更記住他心地的善良；尤其是電影中的一個來自外星球的玩具狗，“長江七號”，在我心中更是留下了不可抹去的印象。
“長江七號”，也叫做七仔，被小狄父親在垃圾堆里撿到，便成了孤獨的小狄最好的朋友。
我尤其無法忘記的是七仔最后救了周父一命的場面。
七仔心里知道得很清楚，自己一旦下了決心救周父，就意味著自己將會耗盡能量而“亡”；他的心里是多么不舍呀：對離開自己好朋友周小狄的不舍，對目前生活的依戀，但他在猶豫再三之后，眼神漸漸堅定起來，他終于開始“發功”，在過程中，幾次精疲力竭，但他總是稍微休息后，繼續耗功耗電，直到軟下，完全喪失了能量，變成一個普通的塑料玩具，而周父幸運得救了！
結尾，導演還設計讓一大群五顏六色的七仔，從外星球的飛碟上降臨到地球。小小的七仔們蹦蹦跳跳在天地之間，在我的腦海中定格為一個美好而和諧的畫面！
這個畫面，在我的理解里，就像是很多愛的天使降臨地球，傳遞他們的愛心，給那些需要幫助的人送去他們的幫助和溫暖。
這部電影，引導我理解了“和諧”：相互關愛，會使生活變得更加和諧！
而父母陪我看《長江七號》，和我一起討論這部電影，就算有寓教于樂的“嫌疑”，但那不正是父母的一番苦心？其中不也包含了制造和諧的主原料——關愛？!