開題報告是研究者在進行科研項目之前，對研究內容、目標和研究方法進行全面陳述和概述的文件。在下面是一些開題報告范文的摘錄，供大家參考和學習，希望能夠對大家的寫作有所幫助。
如何寫計算機專業的開題報告（優秀22篇）篇一
隨著計算機技術的飛速發展，計算機作為知識經濟時代的產物，已被廣泛應用于社會各個行業和領域，而素質教育在學校不斷的深化，學校對學生的實踐能力也越來越重視，所以學校的實驗室和實驗課課時也越來越多。如何編排實驗室實驗教學課表?以往在實驗室管理中，都只能通過人工的方式編排。但是，伴隨著各類學科范圍的不斷擴大，各個院系的實驗學科科目逐漸增多，以至于龐大的課時、眾多的教師、復雜的實驗室信息令實驗室的管理人員頭暈腦漲，無法合理、迅速、高效地制定出相應的排課計劃。采用手工方式排課，有時需要花費一個月甚至更長時間才能完成一個學期的排課任務。這就促使我們必須采用一些輔助的手段來幫助。因此，實驗室實驗教學排課系統就成了需要。作為計算機應用的一部分，使用計算機對學校實驗室排課進行管理，具有著手工管理所無法比擬的優點。例如:檢索迅速、查找方便、可靠性高、存儲量大、保密性好、壽命長、成本低等。這些優點能夠極大地提高管理的效率，也是學校的科學化、正規化管理及與世界接軌的重要條件。
2國內外的研究狀況、發展趨勢。
這個實驗室實驗教學排課系統的主要問題還是排課問題。國外針對排課問題展開的研究較早。1963年ccgotlieb在他的文章《theconstructionofclass-teachertime-tables》中提出了課表編排的數學模型。這篇文章引起了人們對于排課問題的重視。1976年seven在其論文《thecomplexityoftimetableandmulticommodityflowproblem》中，第一次證明了課表問題是np完全的。seven的論證進一步地將人們對課表問題復雜性的認識提高到理論高度。國內對排課問題的研究較晚，1984年，清華大學在《清華大學學報》上發表了林漳希和林堯瑞在該課題上的實驗性研究成果《人工智能技術在課表編排中的應用》。
為了使課表的編排更準確、合理、快速，高校教務部門已先后開發出一些適用的排課系統。我們發現這些軟件有以下不足:每個學期的課程、教師、教室信息相對固定，但卻不能被重用;不能保存每個學期的歷史數據，不便教師對以前課表進行查詢;未提供用戶的分級使用制度;自動排課速度較慢;形成的課表大小不固定，增加打印難度，因此現在的排課系統正在向解決這些問題的方向發展。
3實驗室排課系統的原則。
根據目前高校課程體系構設置特點，實驗室實驗教學排課系統要考慮以下各種因素：
首先：要做到每個班級、教師、實驗室各種資源不沖突，這是實驗室實驗教學排課系統最起碼的原則。
第二：先排有指定要求的課程。指定要求包括教室和時間都指定、指定時間或指定教室等情況。
第三：按事先設定的優先級將不同類別的課排在不同的時間段。
第四：學生上課時間分布的均勻性。時間的均勻性是指在一個星期內同一門課程在天數安排的均勻性。比如說數據構課在一周內要上三次，且都在實驗室里上，實驗室實驗教學排課系統要做到最好安排在周一、周三、周五這三天來上。
第五：學生實驗課節數分布的均勻性。這是為了保證一個專業的課程安排在一周內不總是上一天內的第一、二節或者總是上最后一、二節。
第六：可以將課表導出到word中，并進行打印操作。
第七：可以手工調整課程的時間。
4實驗室排課系統的局限性。
排課系統分為計算機處理和人工調整兩個部分。計算機處理是有一定局限性的。局限性主要體現在兩個方面:。
首先計算機排課與人工排課是有區別的。人的思維可以是收斂也可以發散的，因而排課時非常靈活，隨意性較強，工作步驟可以隨情況的變化而調整，覺得怎樣更合理就怎樣做，甚至可以只推翻某一部分重排，亦可以進行網絡式的回溯調整。計算機就不同了，它目前并不具有人腦那樣發散的思維能力，它的大腦里的一切信息都是由程序和數據組成的，每一步工作都需由人把自己的工作經驗抽象成計算機語言，根據一定的程序進行控制，讓其領會人的意圖而達到預期的排課目的。
其次計算機調度系統本身所具有的局限性。計算機雖然可以精確地處理大量的數據，但由于現有排課程序算法模式不可能太多，回溯調整的范圍、深度不可能太大，否則程序太復雜。實際上目前由于受計算機固定思維和程序規模的限制，單純依靠計算機處理排課數據是不可能達到最佳的排課效果的。
5實驗室排課系統構。
5.1基本組成構架。
整個系統分為登錄子系統、排課子系統、課表發布子系統和綜合管理子系統。
用戶登錄：包括對用戶的合法性驗證，用戶的分類，并根據不同類型的用戶分配不同的權限。
排課功能：通過已知的信息，盡量避免課時、老師、實驗室的沖突，通常情況下是由任課教師根據已知信息至少提前一周進行排課，這樣老師就可以選擇上課時間，方便排出學校、老師、學生都滿意的的實驗教學課程表。如果任課教師要取消排課也要提前一周進行，如要臨時取消課程必須與管理員聯系，由管理員進行取消。這樣可以減少管理員的工作量。
發布課表：對已排好的實驗教學課表進行發布，不同的用戶可以根據自己的需要按不同方式查詢課表。本系統還實現了將課表導入word，這樣可以方便的打印排好的課程表。
綜合管理：主要是管理個人信息、教師信息、實驗室信息、課程信息、班級信息，時間控制信息等。在這里面可以對這些信息進行添加、修改、刪除等操作。
5.2平臺選擇。
本系統采用vc#.net和sql來開發，vc#.的，它綜合了visualbasic的高生產率和c++的行動力，使生產性能得到了提高，它具有比c和c++更簡單的語法，比java更適合融入microsoft的技術。sql是關系數據庫的標準語言，它已成為關系數據庫產品事實上的標準。
6結束語。
如今國內軟件市場上也有很多通用型的排課軟件，例如排課無憂，排課高手等等。這些通用軟件往往無法滿足學校的某些特殊要求。因此，針對學校的一些特殊要求，需要開發出滿足不同要求的排課系統。本設計主要是針對我系的具體要求開發出一個滿足一定條件的實驗室排課系統，在設計過程中，需要掌握vc#.net和sql的相關知識。
參考文獻。
如何寫計算機專業的開題報告（優秀22篇）篇二
1、擬選課題國內、外的研究動態、水平、存在問題，與本人實習、社會實踐、調研的關系，并附主要參考文獻：
網絡遠程教育不受時間和區域限制，再加上強大的信息存儲能力等等各種有利因素，世界上許多國家對該方面的發展非常重視。據聯合國教科文組織統計，1998年全世界已建立網站的大學就超過4500多所。據資料表明，美國已有400多所大學建立了網上虛擬學校，開設了200多個專業，通過網上進行學習的人以3倍的速度增長。
目前，我國的遠程教育主要存在以下幾個制約因素：1.缺乏系統的理論指導;2.未充分實現教育資源的共享和利用;3.遠程教育的質量難以保證;4.網絡接入的瓶頸問題。
隨著計算機技術的不斷提高和網上教學不斷深入的認識、研究，上訴問題得到了很大程度的緩解。例如：在計算機技術方面：的出現，使網絡開發變的更加輕松;2.隨面向對象的開發思想的不斷深入，使軟件的質量不斷提高，開發成本不斷降低;語言在網絡使用上的不斷擴展，極大改善了網絡安全和網絡信息負載能力之間的矛盾等等。所以實現通用網絡考試的系統化、智能化事在必行。
參考文獻。
[1]，程序設計教程(袁兆山譯).機械工業出版社，2004。
[2]ript寶典.(汪厚祥譯).電子工業出版社，1999。
[4]完全探索.(師夷工作室譯).中國青年出版社，2001。
[5]，.高級java2大學教程.(錢方譯).電子工業出社，2003。
2、課題擬解決的主要問題，在理論和應用方面的意義，完成課題的條件(包括實習單位情況)和設計(論文)的主要內容：
主要功能包括：
1.智能組卷。
2.即時判卷;。
3.試卷分析;。
4.試題庫管理及錄入;。
5.增快組卷的速度和處理試卷速度;。
6.增大界面的信息負載能力，降低操作的復雜度。
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如何寫計算機專業的開題報告（優秀22篇）篇三
在internet飛速發展的今天，互聯網成為人們快速獲取、發布和傳遞信息的重要渠道，它在人們政治、經濟、生活等各個方面發揮著重要的作用.因此網站建設在internet應用上的地位顯而易見，它已成為政府、企事業單位信息化建設中的重要組成部分，從而倍受人們的重視。
這次我們所設計的課題正是互聯網與社會生活之間的緊密關系的體現，現今的社會，人們已經離不開了網絡，網絡已經成為人與人之間交流的一種形式，他能夠把事情的復雜化轉為簡單化。老干部局網網站的建設不僅能夠使該事業單位的工作方式有所改變，也大大地提高了該單位工作人員的辦事效率，也增加了該單位的知明度，更重要的是為我們局的老干部們提供了一個網絡生活空間，促進了他們對網絡知識的進一步地了解。
通過該網站展示了機構設置、政策法規、辦事指南、電子刊物、新聞、學習園地、問題集錦、養生保健、生活小常識、旅游簡介等系列內容的介紹。同時您也可以利用電子信箱經濟而又快捷地與外界進行各種信息溝通。
asp簡介。
們將詳細地學習這方面的內容。重要的是，這是asp一個非常強大的功能所在，在線商務以及在線論壇等各種非常高級的、動態更新的站點都需要數據庫的支持，而且需要隨數據庫內容的更新而自動更新，這樣，你就可以利用asp自己建立很多類似的高級站點。通過上面的描述，我們可以了解到，asp就是由服務器端腳本、對象以及組件拓展過的標準網頁并為其提供了運行的環境。而它的網頁并不是在建立初期存在的，而是當某個瀏覽器向它提出請求時，它才根據需要產生所需要的標準網頁，這克服了過去html編寫的網頁的靜態缺點，從而使網頁上可以有許多動態的信息存在。如：當前的計算機時間、計數器的計數值等。
2asp的功能。
asp是一套服務器端的腳本運行環境，當用戶從瀏覽器向we文件時，asp腳本開始運行，然后web服務器調用asp，asp全面讀取請求的文件，執行所有的腳本命令，并將標準的web頁傳送給瀏覽器，而并不包含你所寫的腳本命令。
2使用asp與sqlserver網站架設。
而asp的每一個命令都首先被用來生成html文件，因此asp允許生成動態內容。
適用于任何瀏覽器。
聊天室甚至電子商務等過去必須由cgi才能實現的功能。
個性化的網站。
3使用范圍。
用asp實現各功能時幾乎沒有什么限制，只要網站存在并正常運行，以下是的應用示例列表：
在你的網站主頁頂部添加一個滾動顯示的廣告欄。
從html的表單中接受信息并且存到數據庫中。
根據不同訪問者顯示不同內容，創建個性化主頁。
在你的主頁中添加點擊計數器。
根據用戶瀏覽器的版本、類型和能力顯示不同檔次的內容。
連接多個主頁使之容易網際導航。
跟蹤用戶網站上的活動信息并且存入日志文件。
使用基于windowsnt的intranet建立你的mis應用。
用asp編寫出的系統，完全可以達到原來使用client/server的網絡數據庫系統的水平。使用asp的好處是，在你對程序進行升級時，你只需要修改服務器上的asp文件，而不需要修改客戶端程序。
以上只是簡單介紹，看完下面章節，你會對利用asp做的事情有更加全面深入的了解。你會真正學會如何使用asp建立各種應用。
2.本課題的基本內容。
本課題介紹了市老干部局網站建設的做法和具體步驟，給出了老干部局網站建設的方案選擇、設備配置。還介紹了老干部局網站建設的運用目的和發展方向以充分實現以上目的。還全面介紹了在internet上建設和管理網站的技術。內容涉及網站的基礎建設，對原始數據進行調查，重點放在新聞更新、辦事指南等的事務處理以及站點管理，使用asp，html開發前臺程序，完成網站的鏈接，從相關系統中導入數據，編寫相應的存儲過程，以便聯系老干部局的需要開發出功能強大的網站。
老干部局網站為干部的工作、管理、生活、信息交流個通訊等提供綜合的網絡環境。網站的使用，使干部的辦公、學術研究和管理條件跨上一個新臺階，同時也給老干部局的宣傳，發展，提供了一個平臺。我們可以充分利用現用計算機資源，實現信息交流和軟硬件資源的共享，實現老干部局辦公、管理、服務于社會的現代化新形式。
關于建設老干部局網站的一些內容，包括網站的結構，特點以及網站建設的理論知識要點。其的特點就是在于對asp中的每個知識點都精心運用到了實際需要中，通過對理論的研究來聯系實際操作，并全面地掌握asp開發web動態網站的思路、技巧和體系。另外，asp還提供可更簡單、更方面的數據庫訪問方法，使開發基于數據庫驅動的web應用程序更容易，asp支持vbscript和jscript，并能以插件形式支持其他腳本語言，如html。
3.本課題的重點和難點。
本課題的重點主要是網站素材的選擇與框架的搭建，一個好的網站要有許多的主頁相互之間鏈接起來，以及其中添加一些動態、圖片、聲效等鏈接。綜合地完成網站的建設才能體現主題，才能把瀏覽者的目光吸引到每一個主頁上，內容的及時更新也是網站建設的一個主要實際問題，只有不斷得到更新的主頁內容才能使瀏覽者再次訪問該網站，沒有新鮮的內容素材，沒有時代性的哲學理念，遠遠不能稱得為好網站。
新穎的框架結構也能使瀏覽者的目光更長久地被吸引，再擁有好的素材基礎上，框架的搭建也是網站建設所必須考慮到的問題，只有把這兩者相結合進行周密地布置，相信建設出來的網站必然是點擊率的網站。
該網站的建設也牽涉到了動態網頁的制作，因此，這必然成了制作過程中的難點，就我個人而言，對動態網頁的制作方面還缺少很多的理論與實際操作知識，曾經只是做一些簡單的個人主頁，而已，而現今，卻得必須運用asp程序進行動態網站的編輯，運用asp把腳本、html、組件和強大的web數據庫訪問功能結合在一起，形成一個能在服務器上運行的應用程序，并把按用戶的要求專門制作的html頁面送給客戶端瀏覽器。此技術的運用使我的工作量大大地提高了幾倍，當然這正是我以前沒好好學的不好表現，但通過這次設計使我認識提高了，在學好靜態網頁制作的基礎上則不能忽視對動態網頁制作的重要性。此后，我將借鑒這次的領悟，認真學習并全面地掌握asp中的每個知識點，以便今后熟練地運用到實際問題中，充分展現自我價值。為自己以后的生活道路鋪上一層更牢固的奠基石!
用asp實現搜索引擎的功能是一件很方便的事，可是，如何實現類似3721的智能搜索呢?比如，當在搜索條件框內輸入“中國人民”時，自動從中提取“中國”、“人民”等關鍵字并在數據庫內進行搜索。看完本文后，你就可以發現，這個功能實現起來竟然是如此的簡單。
如何寫計算機專業的開題報告（優秀22篇）篇四
隨著現代信息技術的迅猛發展，網絡技術在教育中的應用日益廣泛和深入，特別是internet與校園網的接軌，為中小學教育提供了豐富的資源，使網絡教學真正成為現實，同時也為中小學教育開辟了廣闊的前景。陳至立部長在全國中小學信息技術教育工作會議上指出：“全國實施中小學'校校通'工程，努力實現基礎教育的跨越式發展。”“‘校校通’工程的目標是用5年到xx年時間，加強信息基礎設施和信息資源建設，使全國90%左右獨立建制的中小學校能夠上網，使中小學師生都能共享網上資源，提高中小學的教育教學質量。”“校校通”工程的啟動和發展，給中小學教學帶來革新的機會，為學科教學信息化奠定了物質基礎。如何有效地利用網上的資源，建構基于網絡的現代教學模式是一個迫切研究的問題，而開展網絡教學模式研究的重要理論基礎之一就是網絡教學的設計與評價。因此，開展網絡教學的設計與評價的探索與實踐研究有著十分重要的意義。
一、課題研究背景。
(一)國內外的研究現狀。
1、網絡教學的設計理論與方法的研究缺乏系統性。
通過對國內外有關的學術刊物(如《電化教育研究》、《中國電化教育》、《educationaltechnology》等)、教育網站和國際國內有關學術會議(gccce、icce、cbe等)的論文集進行分析，網絡教學的設計研究主要是關于建構主義學習環境的設計和協作學習的設計等方面，缺乏系統的研究。可以說，網絡教學的設計理論的研究還處于初級階段，還有很多問題需要去研究和探索。例如，在網絡環境下如何利用網絡資源進行主動學習、利用虛擬情境進行探究學習、利用通訊工具進行協商學習、利用工具進行創造學習的設計以及教師指導性活動的設計等方面，都值得我們去研究。
2、網絡教學的評價研究才剛剛起步。
隨著internet應用的普及，網絡教學已成為一種重要的教學手段和教學場所。然而，與傳統教學相比，網絡教學的質量保證體系卻顯得不夠完善、健全。如何保證網絡教學的質量，建立一個行之有效的網絡教學評價模型，已成為網絡教學研究的一個重要課題。時至xx年，教育部批準全國31所高校建立網絡教育學院，但卻沒有制定出如何保證網絡教育質量的相關政策。美國國家教育政策研究所(theinstituteforhighereducationpolicy)于xx年4月也發表了一份名為“在線教育質量：遠程互聯網教育成功應用的標準”的報告，然而，這些文章(報告)也僅僅是描述性的定義網絡教學的評價指標，而對如何組織評價、如何獲取定量數據、評價數據如何促進教學等方面則很少涉及。目前，網絡教學的支撐平臺中的學習評價模塊往往只含有測試部分，而缺乏相應的分析與反饋。
(二)課題研究的意義。
由于網絡教學可以實現信息資源共享，在網上組織最優秀的教材和教法，使學習者在網上可以學到最新的知識，因此是教學改革發展的方向。通過本項目的研究與實踐，使網絡教學更能為學習者提供一個建構主義的學習環境，充分體現學生的首創精神，學生有更多的機會在不同情境下去運用他們所學的知識，而且學生可以根據自身的行動的反饋來形成對客觀事物的認識和解決實際問題的方案，從而提供網絡教學的質量。
如何寫計算機專業的開題報告（優秀22篇）篇五
系名：計算機系。
專業年級：計算機科學與技術（信息技術）指導教師職稱。
論文（設計）題目：百色學院后勤處日常維護報修系統。
1.本論題國內外研究動態及研究意義：
因特網的普及，使得兩地之間的信息傳遞變得方便而快捷。正是由于信息的獲取變得容易，使得人們的生活節奏加快，辦事效率也越來越高。一直走在信息社會前沿的大學對信息化提出了更高的要求，日常維護報修系統也成為了高校建立數字化校園不可或缺的一部分。目前已有蘇州大學、華南交通大學等數所大學擁有自己的報修系統，為了跟上時代的步伐，提高后勤服務響應速度，開發一個適合本校的日常維護報修系統是非常有必要的。
2.畢業論文（設計）研究內容、擬解決的主要問題：
系統在線報修可以為全校師生提供網絡報修平臺，報修人員可以在線監控維修進度、提交維修工作意見和建議。報修人員通過網絡表單提交的報修內容，提高后勤服務響應速度。管理人員可以通過系統方便地分析數據，與維修人員直接溝通交流。解決報修信息積壓閉塞，處理不及時的問題，對廣大師生提供了更加完善的維修服務，提高維修服務管理水平。
3.畢業論文（設計）研究方法、步驟及措施：
系統要求實現報修系統的基本功能，從安全性和易維護性考慮，選擇了b/s設計模式，用戶通過瀏覽器直接登錄使用系統，方便易用。使用java語言開發，系統將按下面步驟進行設計：
1）百色學院后勤處日常維護報修系統的理論和技術支持。
2）百色學院后勤處日常維護報修系統的可行性研究。
3）百色學院后勤處日常維護報修系統的需求分析。
4）百色學院后勤處日常維護報修系統的概要設計。
5）百色學院后勤處日常維護報修系統的詳細設計。
6）百色學院后勤處日常維護報修系統實現和測試的理論方法。
4.主要參考文獻：******。
課題名稱：圖書管理系統的設計與實現。
教學站：奉天站。
專業：計算機科學與技術。
學號：*******。
學生姓名：王龍。
指導教師：林銘。
一、選題的背景與研究的意義。
我國圖書信息管理系統起步于20世紀70年代中期，計算機開題報告。經過20多年的探索研究，現已擁有30多個各具特色的圖書信息管理系統，如北京圖書“文津”文獻管理系統、深圳圖書ilas系統北京息洋的glis系統、大連博菲特公司的文獻管理集成系統等等。
管理信息系統作為一門學科，是綜合了管理科學、系統理論、信息科學的系統性的邊緣學科，它是依賴于管理科學和技術科學的發展而形成的。對它一直未能有較準確的定義，我們可以廣泛的認為：管理信息系統是一個由人和計算機組成的能進行信息收集、傳輸、加工和保存、維護和使用的系統。
隨著計算機技術的飛速發展，計算機在生活中應用的普及，利用計算機實現圖書的管理勢在必行。圖書的信息服務促成了信息的傳播、利用及生產的增值能力。()人們掌握了信息，使之轉變為技術，成為作用于社會經濟的生產力，促進了社會經濟的發展，這就是信息管理服務的價值。最大限度地發揮信息的效能，離不開信息的加工整理，離不開信息的管理服務，因此，書店的信息服務已成為21世紀的主導發展機制之一。
二、研究的思路與主要內容。
由于各個圖書實行統一操作，系統共享，其設備購置，人員工資，維護費用相對較少，前期的資金投入主要集中于購置圖書上。建立信息中心，可將來自各方面的信息集中管理，提高圖書管理的計劃性和預見性，快速地反饋市場信息。
書店管理人員功能的信息量大，數據安全性和保密性要求最高，本功能實現對圖書信息、顧客信息、總體銷售情況信息的管理和統計、工作人員和管理人員信息查看及維護。開發圖書管理系統，需要對系統技術可行性、經濟可行性等進行分析，只有各方面的條件都允許才會進行系統的開發與應用。
三、畢業論文所用的方法（技術路線）。
1.開發工具：visualbasic6.0，access2.網上所公布的統計信息和資料。
3.理論支持則通過閱讀書籍為主。歸納其他專家的觀點與思想，結合獲取的資料數據信息，深入研究。
4.畢業論文所用的方法以設計為主。
四、主要參考文獻。
[1]施伯樂，丁寶康，汪衛編注。數據庫系統教程[m].高等教。
[2]access2003概述：office數據庫管理程序2003年11月12日。
[5]求是科技編注。visualbasic信息管理系統開發實例導航[m].人民郵電出版社。203月。
[9]閆海新。國產圖書信息管理系統的現狀及發展趨勢。2004年3月。
[11]劉韜駱娟何旭洪《visualbasic6.0數據庫系統開發實例導航》。
出版社：人民郵電出版社2000年5月。
五、計劃進度。
2008年9月20日提交中期檢查報告并參加中期檢查。
2008年10月24日提交論文初稿。
2008年10月27日提交論文終稿。
2008年11月15日參加答辯。
一、選題的目的和意義。
近幾年來，基于tcp/ip的internet技術以非同尋常的速度被廣泛應用于各級企業及其他組織的信息發布與共享，其中一個很重要的手段就是建立web站點發布信息。傳統的靜態網頁技術已越來越不能滿足用戶的需求，因此各種動態網頁技術應運而生。asp就是目前比較流行的動態網頁技術之一，是微軟新一代的動態網頁技術，并且相對于其他編程技術，它有如下的優勢。
（1）面向對象性。
將c#作為一種面向對象語言，在很多方面來看，c#將成為微軟的與java相似的語言。
c#開發中一個最重要的功能，微軟會將c#發展成為java的強勁對手。這也是微軟。net框架的一個重要組成部分。我們認為c#是微軟在編程市場上擊敗對手的主要工具。我們期待著微軟能在這個產品后面傾注全力，這樣，c#可以成為許多程序員的又一種選擇。c#的誕生無疑將進一步加劇微軟和sun產品的戰線，但這對用戶是有利的，他們可以選擇兩者之一來開發新的應用。
（2）數據庫連接。
asp另一個亮點是它使用ado對象、odbc、ole-db和事務處理管理器。因此aspweb數據庫應用開發特別簡單。發展了更多的功能，。帶來了更強大更快速的功能。jsp和jdbc目前在易用性和性能上同asp/ado相比已有些落后，/出現后這樣的差別會更明顯。/的組合。
（3）大型站點應用。
將對大型站點（webfarms）有更好的支持。事實上，微軟已經在這方面付出了巨大的努力。可以讓用戶考慮到多服務器（multipleservers）的場合，當用戶需要更強大的功能時，僅僅只需要增加一臺服務器。整個。net框架已經充分地提供了這個方法。提供了外部會話狀態（externalsessionstate）來提供內置式webfarm的支持。另外，由于請求的各組件相互間經過了充分的優化，所以速度很快。
（4）還提供更多的其他方面的新特性，例如：
內置的對象緩存和頁面結果緩存。
內置的xml支持，可用于xml數據集的簡單處理。
服務器控制提供了更充分的交互式控制。
二、國內外發展動態和趨勢。
微軟新一代平臺的正式名稱叫做“新一代windows服務”（ngws），現在微軟已經給這個平臺注冊了正式的商標――。在。net環境中，微軟不僅僅是平臺和產品的開發者，并且還將作為架構服務提供商、應用程序提供商，開展全方位的internet服務。在談及這個平臺中使用的新技術，微軟透露，它將在。net環境中提供更多新產品和全套的服務。
將開創互聯網的新局面，基于html的顯示信息將通過可編程的基于xml的信息得到增強。xml是經“萬維網聯盟”定義且受到廣泛支持的行業標準，web瀏覽器標準也是由該組織創建的。微軟公司為開發它投入了大量精力，但它并不是microsoft的專有技術。xml提供了一種從數據的演示視圖分離出實際數據的方式。這是新一代互聯網的關鍵，提供了開啟信息的方式，以便對信息進行組織、編程和編輯；可以更有效地將數據分布到不同的數字設備；允許各站點進行合作，提供一組可以相互作用的“web服務”。
根據。net構想，未來微軟所有產品都將走向“服務化”，而消費者將通過租借的方式使用office軟件，或通過msn用戶身份，獲得網絡音樂服務。
然而，根據種種跡象表明，微軟早已為。net戰略后新的劃時代戰略做了準備，這個新戰略將會比。net戰略更可怕，因為它將可能壟斷未來所有的軟件市場！如果將pc時代分為dos平臺時代和windows平臺時代的話，按照微軟的意思，網絡時代將會分為。net平臺時代和這個新的.平臺時代。
又叫asp+，但并不僅僅是asp的簡單升級，而是microsoft推出的新一代activeserverpages腳本語言。的一部分，其中全新的技術架構會使編程變得更簡單。是在抓住asp的最大優點并全力使其擴大化的基礎上開發出來的，同時也修復了許多asp運行時會發生的錯誤。
三、課題研究的基本內容。
該課題為設計并實現一個基于技術的動態it培訓網站。
該網站具有如下模塊：
在線報名模塊：通過該模塊，實現學員與培訓學校之間的零距離報名；
在線咨詢模塊：能為用戶解答各種與網站的信息有關的問題，使用戶和學校進一步拉近距離。
學員論壇：回答學員問題，提供各個學員之間互相交流的一個平臺，是促進培訓學校教學質量提高的一個重要手段。
四、研究內容及擬采用的方法和手段。
1.在充分調研和需求分析的基礎上，完成網站的如下設計工作。
總體功能規劃設計。
數據庫的邏輯設計。
網頁框架的規劃設計。
c#語言sqlserver2000數據庫技術來實現一個動態交互式的it培訓網站。
五、預期達到的水平及所需的科研條件。
（1）網站建設的基本目標為：
用戶登錄注冊：用戶通過注冊個人信息來設置自己的登錄名和密碼。通過用戶的登錄，來實現網站對用戶更好的服務和管理。
用戶個人服務：用戶登錄后，出現用戶的個人服務界面，包括個人密碼修改、自己的信息修改、個人所報課程的列表信息和提問咨詢信息，以及通過網站統計出來的該用戶的喜愛課程類別的一個推薦列表等。
課程信息發布模塊：通過后臺發布課程信息對數據庫進行操作修改，來實現前臺對各個課程信息的發布，讓各個用戶能在最短的時間內了解網站的各個課程的詳細信息。
新聞信息發布模塊：通過發布一些教育業內新聞，以及其相關的一些信息，讓用戶了解目前的一些情況。
在線報名模塊：用戶登錄網站后，通過網頁尋找和選擇適合自己的課程，然后填寫自己的詳細信息以及報名的方式來報自己所要進行培訓的課程。通過該模塊，用戶可以很方便的查詢該課程的任何信息以及報名。
教師管理模塊：介紹各個教師的信息及其所教的課程，讓用戶通過網站了解自己所喜愛的教師，選擇該教師所教的課程。
學員管理模塊：介紹該網站培訓出來的優秀學員的信息以及他們的個人照片，通過介紹他們成功的經歷和一些經驗來激發用戶對該網站培訓課程的興趣，讓他們覺得學習該網站的某一課程對他們來說是多么必要。
企業招聘信息發布模塊：通過發布一些合適企業的招聘信息讓學員能更快地找到工作。
信息咨詢模塊：讓用戶能通過在網頁上以留言的方式快速地提出自己不明白的問題，以便讓管理員及時解決。
學員論壇：讓學員有一個能夠互相交流和學習的平臺，通過論壇，讓他們之間能夠互相交流學習經驗，解決學習中不懂得問題，以及一些成功的經驗心得。
用戶訪問追蹤：讓網站能通過用戶對該網站課程的點擊次數以及時間來判斷大部分用戶的需求，以便網站能根據他們的需求進一步改善網站的各個服務。
（2）開發平臺。
操作系統：windowsserver2003。
數據庫開發工具：sqlserver2000。
網頁開發工具：dreamweavermx。
動態網頁技術：。
web服務器：internet信息服務（iis）管理器。
六、進度安排。
3月15日----3月31日收集資料，閱讀文獻，完成開題報告。
4月1日---4月7日系統分析階段。
4月8日----4月20日系統設計階段。
4月21日----5月20日系統實施與編程。
5月21日---5月27日系統調試與改進5月28日---6月5日畢業論文撰寫。
6月5日---6月10日畢業論文打印、畢業答辯準備及ppt制作。
參考文獻。
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[5]jesseliberty.c#程序設計。北京：中國電力出版社。2002。
如何寫計算機專業的開題報告（優秀22篇）篇六
1.開題報告(含“文獻綜述”)作為畢業設計(論文)答辯委員會對學生答辯資格審查的依據材料之一。此報告應在指導教師指導下，由學生在畢業設計(論文)工作前期內完成，經指導教師簽署意見及所在專業審查后生效。2.開題報告內容必須用黑墨水筆工整書寫或按此電子文檔標準格式(可從教務處網頁上下載)打印，禁止打印在其它紙上后剪貼，完成后應及時交給指導教師簽署意見。3.“文獻綜述”應按論文的格式成文，并直接書寫(或打印)在本開題報告第一欄目內，學生寫文獻綜述的參考文獻應不少于10篇(不包括辭典、手冊)，其中至少應包括1篇外文資料;對于重要的參考文獻應附原件復印件，作為附件裝訂在開題報告的zui后。4.統一用a4紙，并裝訂單獨成冊，隨《畢業設計(論文)說明書》等資料裝入文件袋中。
如何寫計算機專業的開題報告（優秀22篇）篇七
寫好開題報告一方面要了解它們的基本結構與寫法,但“汝果欲學詩,功夫在詩外”,寫好計算機畢業設計開題報告重要還是要做好很多基礎性工作。
首先,我們要了解別人在這一領域研究的基本情況,研究工作最根本的特點就是要有創造性,熟悉了別人在這方面的研究情況,我們才不會在別人已經研究很多、很成熟的情況下,重復別人走過的路,而會站在別人研究的基礎上,從事更高層次、更有價值的東西去研究;其次,我們要掌握與我們課題相關的基礎理論知識,理論基礎扎實,研究工作才能有一個堅實的基礎,否則,沒有理論基礎,你就很難研究深入進去,很難有真正的創造。因此,我們進行科學研究,一定要多方面地收集資料,要加強理論學習,這樣我們寫報告和方案的時候,才能更有把握一些,制定出的報告才能更科學、更完善。
如何寫開題報告?很多現在的研究生或者是本科生都特別關心，本文個角度給大家指明了一條如何快速準確的寫好開題報告的技巧或者捷徑。
3、研究計劃和目標。這個是得對論文有一定的了解才能寫了，不過字數不多，很容易。
【擴展閱讀】。
畢業設計的目的和要求。
(一)畢業設計的目的。
1、綜合運用所學專業知識分析、解決實際問題的能力。
2、掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法以及獲取新知識的能力。
3、計算機軟件、硬件或應用系統設計和開發的基本能力。
4、書面和口頭表達的能力。
5、協作配合工作的能力。
(二)畢業設計的基本要求。
畢業設計的教學要求體現于整個工作的各個階段中，可根據課題的特點而有所側重，但應達到如下的基本要求：
1、每個學生必須獨立完成畢業設計論文。軟件設計要符合軟件工程規范，硬件設計符合原理表示、線路圖紙和工藝要求的各種規范。
2、論文書寫規范、文字通順、圖表清晰、測試數據完整、結論明確。
3、論文應有中英文摘要(300—400字)。
4、論文正文前附《畢業設計(論文)任務書》，后附參考文獻。
5、制定系統(模塊)的測試方法，并根據完整的測試數據對系統(模塊)的性能指標作出分析和評價。
6、對課題成果進行總結，撰寫論文，論文要求文字打印，統一格式，統一封面，裝訂成冊。
7、通過論文答辯。
8、畢業論文時間為10周，學分為10個學分。
如何寫計算機專業的開題報告（優秀22篇）篇八
30計算機專業開題報告怎么寫啊?請各位幫個忙啊！用delphi語言做個學生信息管理系統或圖書館管理系統或學生宿舍管理系統的.好評率：100%這個是一篇范文：
教學站：奉天站。
專業：計算機科學與技術。
學號：2006243011012。
學生姓名：王龍。
指導教師：林銘。
一、選題的背景與研究的意義。
我國圖書信息管理系統起步于20世紀70年代中期。經過20多年的探索研究，現已擁有30多個各具特色的圖書信息管理系統，如北京圖書“文津”文獻管理系統、深圳圖書ilas系統北京息洋的glis系統、大連博菲特公司的文獻管理集成系統等等。
管理信息系統作為一門學科，是綜合了管理科學、系統理論、信息科學的系統性的邊緣學科，它是依賴于管理科學和技術科學的發展而形成的。對它一直未能有較準確的定義，我們可以廣泛的認為：管理信息系統是一個由人和計算機組成的能進行信息收集、傳輸、加工和保存、維護和使用的系統。
隨著計算機技術的飛速發展，計算機在生活中應用的普及，利用計算機實現圖書的管理勢在必行。圖書的信息服務促成了信息的傳播、利用及生產的增值能力。人們掌握了信息，使之轉變為技術，成為作用于社會經濟的生產力，促進了社會經濟的發展，這就是信息管理服務的價值。最大限度地發揮信息的效能，離不開信息的加工整理，離不開信息的管理服務，因此，書店的信息服務已成為21世紀的主導發展機制之一。
二、研究的思路與主要內容。
由于各個圖書實行統一操作，系統共享，其設備購置，人員工資，維護費用相對較少，前期的資金投入主要集中于購置圖書上。建立信息中心，可將來自各方面的信息集中管理，提高圖書管理的`計劃性和預見性，快速地反饋市場信息。
書店管理人員功能的信息量大，數據安全性和保密性要求最高。本功能實現對圖書信息、顧客信息、總體銷售情況信息的管理和統計、工作人員和管理人員信息查看及維護。開發圖書管理系統，需要對系統技術可行性、經濟可行性等進行分析，只有各方面的條件都允許才會進行系統的開發與應用。
三、畢業論文所用的方法(技術路線)。
1.開發工具：visualbasic6.0，access2.網上所公布的統計信息和資料。
3.理論支持則通過閱讀書籍為主。歸納其他專家的觀點與思想，結合獲取的資料數據信息，深入研究。
4.畢業論文所用的方法以設計為主。
四、主要參考文獻。
[1]施伯樂，丁寶康，汪衛編注.數據庫系統教程[m].高等教。
[2]access概述：office數據庫管理程序月12日.
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[11]劉韜駱娟何旭洪《visualbasic6.0數據庫系統開發實例導航》。
出版社：人民郵電出版社205月。
五、計劃進度。
8月23日完成開題并交開題報告。
209月20日提交中期檢查報告并參加中期檢查。
2008年10月24日提交論文初稿。
2008年10月27日提交論文終稿。
2008年11月15日參加答辯。
六、指導教師意見：
開題報告的內容主要包括：
回答完畢，謝謝。
如何寫計算機專業的開題報告（優秀22篇）篇九
[1]廖日坤。arm嵌入式應用開發技術白金手冊[m].北京：中國電力出版社，.
[2]鄭靈翔。嵌入式linux系統設計[m].北京：北京航空航天大學出版社，.
[3]孫瓊power_search=""?key1="%cb%ef%c7%ed"search="".嵌入式linux應用程序開發詳解m].北京：人民郵電出版社，.
[4]薛圓圓。usb應用開發技術大全[m].北京：人民郵電出版社，.
[5]華清遠見嵌入式培訓中心。嵌入式linuxc語言應用程序設計。北京：人民郵電出版社，2007.
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[12]孫江波。基于嵌入式linux的視頻監控系統設計[j].武漢工業學院學報，2006.
[13]孫健。基于嵌入式linux的視頻監控系統的設計[j].電腦知識與技術，2008.
[14]張倩。基于嵌入式linux的視頻監控系統[j].天津工業大學學報，2007.
[15]郝衛東。基于linux的嵌入式網絡視頻監控系統研究與設計[j]，計算機系統與應用，2008.
題目：軟件項目開發管理系統。
專業：計算機科學與技術。
學生姓名：黃**。
學號：****。
指導教師：唐北平老師。
進入二十一世紀這個信息爆炸的時代，人們的各種觀念開始發生驚天巨變，各行業也開始轉向信息化。而隨著internet的普及與發展、隨著電腦及網絡技術的大范圍應用，信息技術、網絡技術、計算機技術等都在不同領域得到了飛速的發展。隨著it產業的不斷膨脹，各種各樣的軟件項目被飛快的開發出來。各種應用軟件，各類實施項目不斷被推出，在世界高速發展的今天，在各類軟件項目層出不窮的今天，如何規范的，系統的，安全的，高效的管理好各類軟件項目，成為了當前各軟件項目開發公司的最大難題。要想去逐步解決這些問題，則需要應用到軟件項目開發管理系統。
軟件項目開發是一件非常復雜的工作，他需要各種軟件開發人員投入到這個開發大軍來，相互協調配合，相互提升。而對眾多的軟件公司或開發團隊來說，有效的管理和控制軟件項目是非常重要的.。為了給這一復雜而重要的工程帶來可操作性的簡便和準確的數據信息。softwareprojectsexploitationmanagementsystem就是為著這一目的開發出來的。
軟件項目管理系統主要用來幫助軟件公司架構規范的軟件項目開發管理過程（項目計劃管理、監督與跟蹤、需求管理、測試管理、缺陷管理…）包括：
3、幫助軟件公司建立項目過程數據庫和知識庫等。故本綜述分別從基于b/s模式數據庫的設計方法、分析，設計對軟件項目管理系統進行綜述。
5、支持軟件公司的多級管理模式，包括：企業高層、質量部、項目經理、程序員；
6、支持項目組內、異地的開發組間、異地的客戶與組間的協同工作模式，突破地域障礙；
關健詞：數據庫軟件、軟件工程、c/s模式、b/s模式、java。
數據庫技術是數據管理的技術，是計算機科學的重要組成部分。最近幾年來，數據庫技術發展越來越快，在多種應用領域對數據管理的需求越來越多，數據庫技術的重要性已不斷的被更多的人所熟知。數據庫技術是數據管理的技術，它也是計算機科學的重要組成部分目前，不僅在大、中、小、微各種機型上都配有數據庫管理系統，各行各業的信息系統，甚至是國際互聯網上的信息系統都離不開數據庫的支持。因此，數據庫已成為信息社會的重要基礎設施。
從計算機技術和數據庫的發展過程來看，計算環境和數據庫技術基本保持著一種同步發展的狀態。現階段最具有發展潛力的就是基于b/s模式或者基于c/s模式的數據庫。數據庫管理系統（dbms）可以定義為：“？數據庫管理系統是用于管理數據的計算機軟件。數據庫管理系統使用戶能方便地定義和操縱數據，維護數據的安全性和完整性，以及進行多用戶下的并發控制和恢復數據庫。隨著b/s模式與c/s模式數據庫的發展，數據庫系統也出現了嵌入式數據庫系統和移動數據庫系統。嵌入式移動數據庫可以定義為：嵌入式移動數據庫系統是支持移動計算或某種特定計算模式的數據庫管理系統，數據庫系統與操作系統、具體應用集成在一起，運行在各種智能型嵌入設備或移動設備上。目前這已經成為一個十分活躍的研究和應用領域――嵌入式移動數據庫或簡稱為移動數據庫（emdbs）。
其中c/s（客戶機/服務器）結構，即大家熟知的客戶機和服務器結構。它是軟件系統體系結構，通過它可以充分利用兩端硬件環境的優勢，將任務合理分配到client端和server端來實現。實質就是客戶端運行應用程序，并向服務器數據庫發送sql請求及取回結果；服務器數據庫偵聽基于tcp/ip的網絡，響應請求并返回處理結果。兩層結構最大的優點在于系統結構簡單。
一個良好的軟件項目開發系統對c/s結構需要完成以下功能：
a）數據庫的維護功能包括數據的備份、恢復等功能。
b）權限分配管理功能。
c）基本數據的維護。基本數據指的是軟件項目的基本信息。
d）動態數據錄入、編輯、修改、查詢等。動態數據指的是檢測到的信息及其改造后的一些相關的信息。
b/s（瀏覽器/服務器）模式數據庫系統。是web興起后的一種模式，web瀏覽器是客戶端最主要的應用軟件。這種模式統一了客戶端，將系統功能實現的核心部分集中到服務器上，簡化了系統的開發、維護和使用。三層結構是把應用邏輯劃分為三個部分：第一層是用戶界面（userinterface），()提供用戶與系統的友好交互。第二層是應用服務器，專司業務邏輯的實現。第三層是數據服務器，負責數據信息的存儲、訪問及其優化。
基于上述數據庫系統特點，軟件項目管理系統是在windows環境下，采用c/s模式，使用java+sqlserver語言設計。其優越性體現在：
（1）非過程化語言。
sql以記錄集合作為操作對象，所有sql語句接受集合作為輸入，返回集合作為輸出，這種集合特性允許一條sql語句的輸出作為另一條sql語句的輸入，所以sql語句可以嵌套，這使他具有極大的靈活性和強大的功能。
sql不要求用戶指定對數據的存放方法，這個特點使用戶更易注重于要得到的結果；所有sql語句使用查詢優化器，它是rdbms的一部分，由它決定對指定數據存取的最快速度的手段，查詢優化器知道存在什么索引，在哪兒使用索引合適，而用戶則從不需要知道表是否有索引、有什么類型的索引。
（2）是所有關系數據庫的公共語言。
（3）統一的語言。
以前的數據庫管理系統為上述各類操作提供單獨的語言，而sql將全部任務統一在一種語言中。sql可用于所有用戶的db活動模型，包括系統管理員、數據庫管理員、應用程序員、決策支持系統人員及許多其它類型的終端用戶。
通過閱讀大量的文獻證明，建立在b/s或c/s模式下的數據庫設計基礎之上的軟件項目開發管理系統具有穩定、高效、可靠的特點，同時擁有良好的可伸縮性，能夠充分適應未來系統的擴展需求，出色的可重用性則大大降低了構建新系統的成本。
參考文獻。
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1研究的背景及意義。
研究背景。
隨著我國社會主義市場經濟體制的確立和發展，商業流通領域進入了一個空前的發展階段，面臨商界的激烈競爭，只有在多變的商品和顧客中挖掘并掌握市場需求，即淘汰“賣不出去的商品”，購進“賣得快、利潤高的商品”的經營者才會獲利，企業也才能在競爭中生存和發展，如果能夠選擇一個好的管理系統，把大量繁雜的、看似毫無關系的數據，有機的結合起來，形象的反映出市場的供求關系，就能夠為得出正確的決策做出事半功倍的效果。在過去，銷售業的操作一般都靠人工操作，如靠人工登記卡片、填寫表格資料，然后根據不同的分類進帳，銷售額的日結算和每月的盤點都需花費大量的人力和物力來完成。即使前幾年，有些商家開始使用電腦管理，但也只是進行一些簡單的數據計算的操作。這是一項極其繁瑣的工作。通過人手工計算不僅容易出錯，而且不能夠及時把數據之間的關系形象化表現出來，也就不能夠進一步掌握市場的最新動態。而通過本系統基本可解決以上問題，并且能夠方便、靈活地對數據庫的資料進行查詢、統計、打印等操作，所有這些對數據庫進行的操作都受到管理級別的限制，確保數據的安全性。？數據庫技術是一門歷史彌堅的學科，不像其它的計算機技術會隨著時間的推移而變得越來越沒有聲息。考慮其原因，則是因為信息的爆炸對數據庫技術的要求只增不減。在互聯網日益發展、壯大的背景下，在因特網熱潮不減的情況下，如何讓原來在單機中使用的數據庫可供多機使用，也成了必然的趨勢。企業要在競爭中求得生存，就應使自己的產品資料銷售、管理等方面科學化。
此“房屋租售管理系統”的開發定位于一個能夠滿足數據庫管理軟件，即具備一個數據庫管理軟件的基本功能，包括數據的增加，刪除，修改，查詢，統計等，便于用戶查看，操作，和查詢房屋登記信息。同時能夠提供高質量的套打及快速生成統計分析報表。此外，系統具有用戶登錄功能，不同用戶有不同的權限，這樣可以提高數據的安全性和可靠性。該系統符合各房屋中介公司和各地房管局規定的各項數據項上報匯總統計的要求。系統采用visualstudio2008開發平臺和數據庫相結合的手段進行開發，結構緊湊、運行速度快、操作簡單，更因為擁有自己的源代碼，所以保證了軟件具有高度的保密、安全性，本系統將房屋中介公司工作人員方便、安全、高效的進行管理。
研究意義。
在編程時，盡可能從用戶操作的角度出發，力求使得操作簡單、容易掌握，并盡可能考慮到對誤操作的提示和容錯處理，使系統有一個友好的用戶界面。
隨著當今科學技術的飛速發展，尤其是計算機技術的出現，使得人類進入了信息化社會，利用計算機，可以代替人進行很多復雜勞動，從而節省大批的人力，可以大大提高工作效率，而且計算機有更高的準確性和更安全的保密措施。計算機技術憑著自己無與倫比的優越性，已經迅速成為各個領域不可或缺的工具。在各行各業中離不開數據處理，這正是計算機被廣泛應用于數據庫管理系統的環境。計算機的最大好處在于利用它能夠進行數據管理。使用計算機進行數據控制，不僅提高了工作效率，而且大大的提高了其安全性。
在之前的房屋租售管理過程中，各地房管局往往采用的是通過粘貼板的方式使用戶貼出本地房屋出售或者出租的情況，不僅不便于用戶快速的查詢房源情況，而且手工操作難免帶來各種誤差和錯漏，尤其是在數據信息處理工作量大時容易出錯；數據繁多時，容易丟失，且不易查找，出錯后又不易修改。
基于以上問題，有必要建立房屋租售管理系統，使管理工作規范化，系統化，程序化，避免的隨意性，提高信息處理的速度和準確性，能夠及時、準確、有效的查詢、修改房源基本信息，并能根據用戶的不同需要，準確，迅速找到合適的房屋，而且管理者也迅速的統計出本月房屋出租出售情況等。
2研究方法。
通過查閱資料了解系統意義及需要實現的功能。設計出大體上的功能模塊，畫出模塊圖。通過進一步了解對每個功能模塊進行細化，將每一步都想清楚，制定出每一步的做法和該注意的地方。對設計好的程序進行調試，通過調試發現存在的問題并解決，以完善系統。最后整理各個階段設計記錄文檔，寫成論文稿。
3論文提綱（研究路徑/論文（設計）框架）。
隨著信息自動化處理技術的日益發展，如何科學，全面，高效的對單位紛繁復雜的檔案管理事務進行計算機的自動化管理是個熱門話題，當前企事業單位為了提升自身的競爭力，各單位都在定制和購買各項業務應用軟件，運用高科技手段進行科學，規范的管理。作為房屋中介公司的管理者，希望能夠對房屋中介事務管理的整個流程狀態，信息資料的情況了如指掌，使其可以做出科學的決策。作為工作人員期望能夠避免繁瑣的手工操作，甩掉傳統的手工記錄方式，達到事半功倍的效果。一個能夠使其實現管理系統化、規范化、自動化的計算機系統就顯得很有必要。利用計算機技術，實現管理系的自動化，規范化就是這個問題最好的解決方法。
論文主要探討“房屋租售管理系統”的理論基礎和設計思想，根據系統的開發過程和系統的功能實現為主線來論述數據庫管理軟件的開發過程。主要闡述以軟件工程理論作為系統開發的理論基礎，以客戶機/服務器模式的關系型數據庫作為后臺，以專業數據庫開發語言作為實現手段的數據庫管理軟件的開發過程分析和理論研究。
本系統以visualstudio2008開發平臺為開發工具，通過后臺數據庫的建立與設置，軟件界面的設計與實現，用c#程序語言編寫與調試等幾個階段來完成對房屋租售管理系統的開發。
第1章緒論。
1.1數據庫管理軟件概述。
1.1.1管理信息系統。
1.1.2數據庫管理信息系統的形成。
1.1.3數據庫管理信息系統的簡介。
1.1.4關系型數據庫。
1.2課題背景。
1.3課題意義。
第2章系統分析。
2.1系統需求分析。
2.2系統可行性分析。
2.2.1系統經濟可行性分析。
2.2.2系統技術可行性分析。
2.3系統介紹。
第3章系統開發方法選擇。
3.1軟件工程介紹。
3.2體系結構。
3.2.1系統體系機構的一般闡述。
3.2.2c/s模式與b/s模式的比較分析。
2.2.3b/s模式的優勢。
2.2.4c/s模式的優勢。
3.3開發環境及工具。
第4章系統總體設計。
4.1系統總體結構設計。
4.1.1應用需求分析。
4.1.2系統功能結構圖。
4.1.3系統業務流程圖。
4.1.4數據流程圖。
4.2各模塊功能介紹。
4.2.1房屋租售登記模塊。
4.2.2房屋租售查詢模塊。
4.2.3房源租售報表統計模塊。
4.2.4房屋租售合同管理模塊。
4.2.5用戶管理模塊。
4.2.6購房常識管理模塊。
4.2.7留言管理模塊。
4.2.8系統管理模塊。
4.3總體結構設計。
4.4數據庫設計。
4.4.1數據基本操作。
4.4.2查詢功能。
4.4.3打印和統計功能。
4.4.4其他輔助功能。
4.4.5概念設計。
4.4.6數據表的設計。
第5章系統詳細設計。
5.1設計原則。
5.2用戶登陸窗體設計。
5.3房屋租售登記表模塊設計。
5.3.1房屋租售登記表輸入。
5.3.2房屋租售查詢。
5.4房屋租售報表的統計和打印。
5.5購房常識管理功能。
第6章系統測試。
6.1測試的原則。
6.2測試的方法。
第7章總結。
參考文獻。
致謝。
4論文寫作計劃（進度安排）。
1.3月10號―3月31號。
系統需求分析：確定鮮花銷售系統各部分的目的和實現的具體功能。
2.4月1號到4月31日。
系統設計：詳細設計系統使用的界面。
3.5月1號到5月30日。
添加數據庫并與之連接，著手寫論文。
4.6月1號到6月31日。
完善代碼并進行測試。完善并交付論文。
5主要參考文獻。
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如何寫計算機專業的開題報告（優秀22篇）篇十
開題報告是由選題者把自己所選的課題的概況(即"開題報告內容")，向有關專家、學者、科技人員進行陳述。然后由他們對科研課題進行評議。再由科研管理部門綜合評議的意見，確定是否批準這一選題。開題報告作為畢業論文答辯委員會對學生答辯資格審查的依據材料之一。下面這篇論文開題報告由應屆畢業生網為你提供：
隨著現代信息技術的迅猛發展，網絡技術在教育中的應用日益廣泛和深入，特別是internet與校園網的接軌，為中小學教育提供了豐富的資源，使網絡教學真正成為現實，同時也為中小學教育開辟了廣闊的前景。陳至立部長在全國中小學信息技術教育工作會議上指出：“全國實施中小學校校通工程，努力實現基礎教育的跨越式發展。”“‘校校通’工程的目標是用5年到10年時間，加強信息基礎設施和信息資源建設，使全國90%左右獨立建制的中小學校能夠上網，使中小學師生都能共享網上資源，提高中小學的教育教學質量。”“校校通”工程的啟動和發展，給中小學教學帶來革新的機會，為學科教學信息化奠定了物質基礎。如何有效地利用網上的資源，建構基于網絡的現代教學模式是一個迫切研究的問題，而開展網絡教學模式研究的重要理論基礎之一就是網絡教學的設計與評價。因此，開展網絡教學的設計與評價的探索與實踐研究有著十分重要的意義。
(一)國內外的研究現狀
1、網絡教學的設計理論與方法的研究缺乏系統性
通過對國內外有關的學術刊物(如《電化教育研究》、《中國電化教育》、《educationaltechnology》等)、教育網站和國際國內有關學術會議(gccce、icce、cbe等)的論文集進行分析，網絡教學的設計研究主要是關于建構主義學習環境的設計和協作學習的設計等方面，缺乏系統的研究。可以說，網絡教學的設計理論的研究還處于初級階段，還有很多問題需要去研究和探索。例如，在網絡環境下如何利用網絡資源進行主動學習、利用虛擬情境進行探究學習、利用通訊工具進行協商學習、利用工具進行創造學習的設計以及教師指導性活動的設計等方面，都值得我們去研究。
2、網絡教學的評價研究才剛剛起步
隨著internet應用的普及，網絡教學已成為一種重要的教學手段和教學場所。然而，與傳統教學相比，網絡教學的質量保證體系卻顯得不夠完善、健全。如何保證網絡教學的質量，建立一個行之有效的網絡教學評價模型，已成為網絡教學研究的一個重要課題。時至20xx年，教育部批準全國31所高校建立網絡教育學院，但卻沒有制定出如何保證網絡教育質量的相關政策。美國國家教育政策研究所(theinstituteforhighereducationpolicy)于20xx年4月也發表了一份名為在線教育質量：遠程互聯網教育成功應用的標準的報告，然而，這些文章(報告)也僅僅是描述性的定義網絡教學的評價指標，而對如何組織評價、如何獲取定量數據、評價數據如何促進教學等方面則很少涉及。目前，網絡教學的支撐平臺中的學習評價模塊往往只含有測試部分，而缺乏相應的分析與反饋。
(二)課題研究的意義
1、促進網絡教學的發展，提高網絡教學的質量
由于網絡教學可以實現信息資源共享，在網上組織最優秀的教材和教法，使學習者在網上可以學到最新的知識，因此是教學改革發展的方向。通過本項目的研究與實踐，使網絡教學更能為學習者提供一個建構主義的學習環境，充分體現學生的首創精神，學生有更多的機會在不同情境下去運用他們所學的知識，而且學生可以根據自身的行動的反饋來形成對客觀事物的認識和解決實際問題的方案，從而提供網絡教學的質量。
2、尋找利用計算機技術和網絡技術實現學生遠程交互自主學習的教學設計的技術解決方案
3、完善和發展教學設計理論
網絡環境下的教學與傳統教學，不僅是教學環境的不同，在教學內容、教學手段、教學傳播形式上都有本質的區別。通過本項目的研究，能夠解決網絡環境下，教學如何進行教學設計，如何調控教學過程，如何有效實施教學活動以達成教學目標，是對教學設計理論的完善和發展。
(一)研究的主要內容
1、網絡教學設計理論體系的研究
包括教學目標的設計、建構性學習環境的設計、學習情境的設計、學習資源的設計、學生自主學習活動的設計、學生協作學習活動的設計、教師指導性活動的設計、學習評價工具的設計等。
2、基于網絡環境下的教學策略與教學模式的研究
(2)網絡教學模式的研究，如項目化學習模式、探索性學習模式、研究性學習模式等
3、網絡教學評價的內容體系、方法、步驟與模型的研究
4、網絡教學設計系統軟件的開發與應用
5、網絡教學評價系統軟件的開發與應用
根據上述研究內容，總課題下設如下子課題：
1、網絡教學設計與教學評價的理論研究(謝幼如、李克東)
2、網絡教學資源的開發(鄧文新)
3、網絡教學設計與教學評價系統的開發(柯清超)
4、web課程的教學過程設計及支持系統的研究(陳品德)
5、網絡教學設計與教學評價理論的應用研究(余紅)
(二)課題的研究目標
本項目的研究目標是：運用現代教學理論與建構主義學習理論，通過教學改革與實驗，探索網絡教學的設計與評價的理論和方法，開發相配套的網絡教學的設計和評價系統軟件，探索普通中小學利用網絡資源進行網絡教學的途徑與方法。
(三)預期成果形式
發表有關網絡教學的設計與評價的一系列學術論文，出版專著《網絡教學的設計與評價》。
開發《網絡教學設計系統軟件》和《網絡教學評價系統軟件》，制作《網絡教學設計》專題教學(學習)網站，建立《教學設計》多媒體資源庫。
(一)研究方法與步驟
本項目的研究主要采用行動研究、實驗研究、評價研究等方法。
對于較大規模的教學設計與教學模式的試驗研究，將采用行動研究方法。
對于個別帶有創新性的.，能提出重要見解的小范圍的教學研究，則通過建立科學的假設，采用實驗研究的方法。
關于教學模式的評價和有關教學效果的分析，則采用評價研究方法。
20xx年5月-20xx年8月，收集資料，建立模型
20xx年9月-20xx年1月，開發軟件
20xx年2月-20xx年8月，教學試驗，評價修改
20xx年9月-20xx年12月，擴大試驗，歸納總結
1、基于網絡的協作化設計思維工具的通訊模型的構建;
2、教學設計系統中師生教學活動的可視化表示與分析;
3、網絡教學的教學評價模型的構建;
4、網絡教學過程中學習反應信息的自動采集與處理。
如何寫計算機專業的開題報告（優秀22篇）篇十一
4.異常情況的處理,常見的異常如下：
引發nullpointerexception異常。
引發numberformatexception異常。
引發stringindexoutofboundsexception異常。
引發noclassdeffounderror錯誤。
錯誤。
5.自動分揀功能和計劃配載功能。
2.準備情況(查閱過的文獻資料及調研情況、現有設備、實驗條件等)。
查閱文獻:。
[2]周恒等,jsp項目開發全程實錄【m】.清華大學出版社。
[3]鄧子云等,jsp網絡編程-從基礎到實踐【m】.電子工業出版社。
[4]孫衛琴(xx年),java面向對象編程【m】.北京:電子工業出版社。
[5]張躍平耿祥義(xx年)，jsp實用教程【m】(第2版).清華大學出版社。
[6]王麗菊時武略(xx年),jsp動態網頁編程【m】,北京理工大學出版社。
現有設備：
windowsxpprofessional操作系統。
mysql6.0數據庫。
myeclipse6.0和apache-tomcat-6.0-18。
調研情況：
物流是為滿足消費者需求而進行的對原材料、中間庫存、最終產品及相關信息從起始點到消費地的有效流動，以及為實現這一流動而進行的計劃、管理和控制過程。為了全面實現某一戰略、目標或任務，物流把運輸、供應倉儲、維護、采購、承包和自動化綜合成一個單一的功能，以確保每個環節的最優化。與互聯網來源于軍方研究項目類似，物流也是從軍方發展起來的。據調查在第二次世界大戰期間，為了加強后勤保障，美國軍方系統地發展了物流系統。其實，古語曰“兵馬未動，糧草先行”，物流的雛形追本溯源可以說有幾千年的歷史了，只不過近代才開始系統地發展起來而已。
現代物流強調的物流管理(logisticsmanagement)是指在社會再生產過程中，根據物質資料實體流動的規律，應用管理的基本原理和科學方法，對物流活動進行計劃、組織、指揮、協調、控制和監督，使各項物流活動實現最佳的協調與配合，以降低物流成本，提高物流效率和經濟效益。
相比傳統物流，現代物流更多借助于信息流的控制作用，它不再把建立基礎設施作為最主要手段，而是通過信息技術，利用現有的各種基礎設施，將企業的運輸信息和運輸需求予以共享并快速傳遞。
現代物流的核心是信息技術，因為正是信息技術，將物流之中原先割裂的各個環節整合在一起，從而表現出現代物流的整合化特征――借助于信息技術，最大限度地將原先在實現物資空間位移中所進行的運輸、倉儲、包裝、裝卸、加工以及配送等多個環節整合一起，以一個整體面對社會的物流需求。
現代物流形成一個網絡化體系已成必然。所謂網絡化體系表現在兩個方面：一是實體化的物流網絡。現在的物流企業都是以自己為核心建立網絡，最多是以某一個行業或小系統建立這種物流網絡，但是跨行業、跨地域、跨區域物流的網絡實際上在國內沒有真正形成。換句話說，任何一個企業做得再大，實體的物流網絡不能遍布到全國的每一個角落。二是電子化的物流網絡。不管是物流企業還是企業物流，現在許多電子商務公司做物流，也有許多物流公司做電子商務，這些企業的電子網絡尚未形成真正意義上的網絡化，也沒有一個網絡或者幾個網絡聯盟起來，足以構成一個遍布全國，能夠讓大家真正應用的電子化的網絡。而真正的物流網絡，應該是電子化的物流網絡和實體化的物流網絡融為一體，結合在一起而形成的。
現在的社會是信息高速發展的社會，隨著計算機的應用越來越廣泛，計算機在企業管理中的應用，已走上成熟和健康發展的道路,一些軟件工具在企業中的應用也越來越廣泛.而企業生產管理中物流管理是一個非常重要的環節，也是決定生產效率的關鍵因素。所以當今時代，大部分大中型企業都利用計算機軟件技術來提高企業的物流管理效率。事實證明，人機的有效配合大大提高工作效率，并且已經占于非常重要的地位。
3.總體安排和進度計劃。
第一至二周10月25日至11月6日:。
選題:查看適合本人的指導教師論文題目。
第三至五周11月8日至11月26日:。
大綱和搭建系統環境：開始上網查找資料，并構出系統打大綱，并在指導教師的意見下進行修改，寫承諾書、任務書、開題報告，并上交。查閱書籍，并在各個超市觀看他們所用的收銀系統，及多問。然后開始搭建好項目所要運行的環境，及相關運行的軟件，在把項目相關要涉及的和實現的界面做出來，并建立好數據庫。
第六至九周11月28日至12月24日:。
寫論文和完成初項目：在指導教師和撰寫規范的要求下開始寫論文。上網收索相關資料，查閱書籍，寫好初稿，提交初稿電子稿給指導教師，接受指導教師中期檢查。并把項目要實現的代碼添加進各個需要實現的窗體并與數據庫進行連接，實現項目初步所要實現的基本功能，在不懂不與不明白的情況下與知道老師交流，或者上網查閱相關計算機項目書籍，初步測試，前臺與后臺模塊，發現問題，解決問題，最后改善問題。
第十至十三周12月27日至1月20日:。
上交論文和完善項目:在指導教師要求完成論文，并打印定稿論文，并按照裝訂順序打印、放置。在答辯之前提交電子稿和打印稿三份到指導教師處。在項目初步實現功能的基礎上，改良項目所存在的問題看是否可以維護，與不同操作系統是否可以兼容，在發現問題解決問題后改進項目，整體進行測試，最后進行美工界面，達到視覺效果與系統效果的統一。完成并上交做好的項目。最后填寫《答辯資格審查》表，審查答辯資格。申請網絡答辯的寄回《工作情況證明》和《網絡答辯申請表》。
第十三至十六周下學期第一周,二周：
參加答辯：按教學學院要求參加答辯;看論文是否需整改，如果需要在規定時間內將整改后的論文交回相關教學學院。
如何寫計算機專業的開題報告（優秀22篇）篇十二
計算機專業具有理論性強，實踐性強，發展迅速等特點，是計算機硬件與軟件相結合、面向系統、側重應用的寬口徑的一個專業。本文將介紹計算機專業開題報告。
1.畢業論文的主要內容、重點和難點等。
主要內容：
物流管理系統是針對中小型物流企業的營運管理過程進行設計的，主要實現如下目標：
(1)向客戶全面展示公司各項業務。
(2)客戶在線對運單情況進行查詢。
(3)向客戶介紹公司物品分類情況。
(4)為分公司提供貨物運單信息添加功能。
(5)為管理員提供后臺登錄入口。
(6)管理員通過后臺，對運單信息進行全面管理。
(7)對公司各行業務信息進行管理。
(8)對分公司信息、管理員信息進行管理。
本系統前臺頁面主要包括以下功能模塊：
(1)倉庫庫存管理。該模塊包括了新增庫存，庫存查看，入庫修改幾個子模塊。新增庫存包含了一些貨物相關的選項，可以查看以往入庫的記錄，并可以修改。
(2)查詢操作。包括入庫查詢，貨物匯總，庫存查詢子模塊。根據日期，貨物類別，編號等屬性進行查詢。
(3)物品設置。包括修改倉庫編號，修改類別，修改單位，修改產品表，初始化庫存表，可以修改一些產品的屬性并保存。
(4)用戶管理。包括新增用戶，用戶管理，管理員管理，公司管理，總管理員管理，用戶日志。可新增用戶，修改用戶信息，查看不同管理員的權限。
論文重點：
1.客戶調研及定向。
對于第三方物流公司，專線公司，普通貨運部進行調研，以便確定流程，并且根據市場切入點確定開發軟件的方向，一個軟件無論如何無法適應全部的物流公司，不同類型的物流公司的對于軟件的要求側重點不同，流程也不同，又因流程是決定軟件架構及設計的主要因素，故此前期的工作應該是確定軟件適應的客戶群體，并根據該客戶群體的共性來定制軟件的流程。
2.系統設計及數據庫關系。
系統設計的面比較廣，在整個軟件開發的時間占用也比較長，幾乎可以達到三分之一之重。主要是先根據軟件的流程，設計主要的靜態頁面，在不關聯數據庫的前提下，先分析一下軟件的靜態頁面對于目標群物流公司流程的符合程度，包括一些細節的輸入項，顯示項，是否滿足目標客戶群需要，是否方便理解和操作，這個過程還需要目標客戶群代表進行評價，以便確定最終的靜態頁面流程及要素內容。
確定以上內容之后就是網頁設計，這個就比較簡單，主要是在頁面布局及配色方面。同時會兼顧一些小的技巧的工具附加。
頁面及流程確定之后，數據庫的設計及關系也就呼之欲出。這里面最重要的是數據庫之間、網頁程序之間的關聯關系的確定。也比較費時費力。另外一點，數據庫的字段名稱必須規范化。
所有的以上開發文檔必須進行造冊備份，并且在今后的升級或維護過程中，對于已經更改的內容進行詳細的記錄。這是讓一個軟件持續化改進的最最必要的過程。少了這個，一旦有人辭職，或者出現不同客戶不同的定制需求，這個軟件最終會被自己搞亂。
3.開發程序的確定及代碼的編寫。
為了避免今后維護升級及人員流動帶來的代碼方面的維護不便，故此，開發之前必須就語言、函數、代碼等內容進行規范化。
程序代碼的編寫可以交由不同的人員進行開發，但必須是開發一個模塊，測試一個模塊，不能等到程序全部開發完畢再統一測試，因為這樣最容易在初級階段發現程序的錯誤，甚至是流程中考慮不清楚的部分，在開發過程中其實流程重建是最頭痛的事情，故此在上文提到的第二點中就更加顯得重要。
程序的測試內部通過之后，必須經由客戶群代表進行實際的測試，然后再不傷害程序骨架的前提下，進行易用化的修改。
4.培訓文件的撰寫及培訓的流程。
這個屬于售后的部分，但必須是經由銷售、開發人員、目標客戶群共同努力才能形成一個真正行之有效的培訓文檔。
發現的難點：
1.連接數據庫。
數據庫連接對動態網站來說是最為重要的部分，在與后端數據庫連接時可以采用odbc或jdbc技術。雖然odbc作為傳統的連接數據庫的手段是一種選擇，但是odbc有以下致命缺陷，從而使它無法勝任jsp的請求:。
(1)odbc是c語言實現的api，從java程序調用本地的c程序會帶來一系列類似安全性、完整性、健壯性方面的問題。
(2)其次，完全精確地實現從c代碼odbc到javaapi翻譯的odbc不會令人滿意，因為在java中沒有指針，而odbc中大量地使用了指針，包括極易出錯的空指針“void*”。
(3)考慮到平臺移植性，在進行jspweb開發中使用odbc會帶來負面影響，使得代碼不適合于移植。
如何寫計算機專業的開題報告（優秀22篇）篇十三
隨著現代信息技術的迅猛發展，網絡技術在教育中的.應用日益廣泛和深入，特別是internet與校園網的接軌，為中小學教育提供了豐富的資源，使網絡教學真正成為現實，同時也為中小學教育開辟了廣闊的前景。陳至立部長在全國中小學信息技術教育工作會議上指出：“全國實施中小學'校校通'工程，努力實現基礎教育的跨越式發展。”“‘校校通’工程的目標是用5年到xx年時間，加強信息基礎設施和信息資源建設，使全國90%左右獨立建制的中小學校能夠上網，使中小學師生都能共享網上資源，提高中小學的教育教學質量。”“校校通”工程的啟動和發展，給中小學教學帶來革新的機會，為學科教學信息化奠定了物質基礎。如何有效地利用網上的資源，建構基于網絡的現代教學模式是一個迫切研究的問題，而開展網絡教學模式研究的重要理論基礎之一就是網絡教學的設計與評價。因此，開展網絡教學的設計與評價的探索與實踐研究有著十分重要的意義。
(一)國內外的研究現狀
1、網絡教學的設計理論與方法的研究缺乏系統性
通過對國內外有關的學術刊物(如《電化教育研究》、《中國電化教育》、《educationaltechnology》等)、教育網站和國際國內有關學術會議(gccce、icce、cbe等)的論文集進行分析，網絡教學的設計研究主要是關于建構主義學習環境的設計和協作學習的設計等方面，缺乏系統的研究。可以說，網絡教學的設計理論的研究還處于初級階段，還有很多問題需要去研究和探索。例如，在網絡環境下如何利用網絡資源進行主動學習、利用虛擬情境進行探究學習、利用通訊工具進行協商學習、利用工具進行創造學習的設計以及教師指導性活動的設計等方面，都值得我們去研究。
2、網絡教學的評價研究才剛剛起步
隨著internet應用的普及，網絡教學已成為一種重要的教學手段和教學場所。然而，與傳統教學相比，網絡教學的質量保證體系卻顯得不夠完善、健全。如何保證網絡教學的質量，建立一個行之有效的網絡教學評價模型，已成為網絡教學研究的一個重要課題。時至xx年，教育部批準全國31所高校建立網絡教育學院，但卻沒有制定出如何保證網絡教育質量的相關政策。美國國家教育政策研究所(theinstituteforhighereducationpolicy)于xx年4月也發表了一份名為"在線教育質量：遠程互聯網教育成功應用的標準"的報告，然而，這些文章(報告)也僅僅是描述性的定義網絡教學的評價指標，而對如何組織評價、如何獲取定量數據、評價數據如何促進教學等方面則很少涉及。目前，網絡教學的支撐平臺中的學習評價模塊往往只含有測試部分，而缺乏相應的分析與反饋。
(二)課題研究的意義
1、促進網絡教學的發展，提高網絡教學的質量
由于網絡教學可以實現信息資源共享，在網上組織最優秀的教材和教法，使學習者在網上可以學到最新的知識，因此是教學改革發展的方向。通過本項目的研究與實踐，使網絡教學更能為學習者提供一個建構主義的學習環境，充分體現學生的首創精神，學生有更多的機會在不同情境下去運用他們所學的知識，而且學生可以根據自身的行動的反饋來形成對客觀事物的認識和解決實際問題的方案，從而提供網絡教學的質量。
2、尋找利用計算機技術和網絡技術實現學生遠程交互自主學習的教學設計的技術解決方案
3、完善和發展教學設計理論
網絡環境下的教學與傳統教學，不僅是教學環境的不同，在教學內容、教學手段、教學傳播形式上都有本質的區別。通過本項目的研究，能夠解決網絡環境下，教學如何進行教學設計，如何調控教學過程，如何有效實施教學活動以達成教學目標，是對教學設計理論的完善和發展。
(一)研究的主要內容
1、網絡教學設計理論體系的研究
包括教學目標的設計、建構性學習環境的設計、學習情境的設計、學習資源的設計、學生自主學習活動的設計、學生協作學習活動的設計、教師指導性活動的設計、學習評價工具的設計等。
2、基于網絡環境下的教學策略與教學模式的研究
(2)網絡教學模式的研究，如項目化學習模式、探索性學習模式、研究性學習模式等
3、網絡教學評價的內容體系、方法、步驟與模型的研究
4、網絡教學設計系統軟件的開發與應用
5、網絡教學評價系統軟件的開發與應用
根據上述研究內容，總課題下設如下子課題：
1、網絡教學設計與教學評價的理論研究(謝幼如、李克東)
2、網絡教學資源的開發(鄧文新)
3、網絡教學設計與教學評價系統的開發(柯清超)
4、web課程的教學過程設計及支持系統的研究(陳品德)
5、網絡教學設計與教學評價理論的應用研究(余紅)
(二)課題的研究目標
本項目的研究目標是：運用現代教學理論與建構主義學習理論，通過教學改革與實驗，探索網絡教學的設計與評價的理論和方法，開發相配套的網絡教學的設計和評價系統軟件，探索普通中小學利用網絡資源進行網絡教學的途徑與方法。
(三)預期成果形式
1、論文與專著
發表有關網絡教學的設計與評價的一系列學術論文，出版專著《網絡教學的設計與評價》。
2、電腦軟件
開發《網絡教學設計系統軟件》和《網絡教學評價系統軟件》，制作《網絡教學設計》專題教學(學習)網站，建立《教學設計》多媒體資源庫。
(一)研究方法與步驟
本項目的研究主要采用行動研究、實驗研究、評價研究等方法。
對于較大規模的教學設計與教學模式的試驗研究，將采用行動研究方法。
對于個別帶有創新性的，能提出重要見解的小范圍的教學研究，則通過建立科學的假設，采用實驗研究的方法。
關于教學模式的評價和有關教學效果的分析，則采用評價研究方法。
研究步驟如下：
xx年5月-xx年8月，收集資料，建立模型
xx年9月-xx年1月，開發軟件
xx年2月-xx年8月，教學試驗，評價修改
xx年9月-xx年12月，擴大試驗，歸納總結
(二)關鍵技術
1、基于網絡的協作化設計思維工具的通訊模型的構建;
2、教學設計系統中師生教學活動的可視化表示與分析;
3、網絡教學的教學評價模型的構建;
4、網絡教學過程中學習反應信息的自動采集與處理。
(一)創新點
1、建立網絡教學設計的理論體系與方法。
2、建立基于網絡環境的各類教學評價指標體系。
3、開發出操作性強、具有實際應用價值的網絡教學的設計工具和評價系統軟件。
(二)理論意義
傳統的教學設計是應用系統方法分析和研究教學的問題和需求，確立解決他們的方法與步驟，并對教學結果作出評價的一種計劃過程與操作程序。現代教學設計理論已經不拘泥于系統論的理論基礎，不強調對教學活動的絕對控制，逐漸放棄呆板的設計模式，開始強調教學設計的關系性、靈活性和實時性，從而更加有利于學生的創新精神和實踐能力。本課題的理論成果將完善和發展傳統的教學設計理論與方法。
(三)應用價值
1、通過課題的研究與實踐，總結并形成基于網絡環境下學科教學設計的理論與方法，優化中小學課堂教學結構。
2、通過課題的研究與實踐，探索并總結信息化時代如何改革傳統的思想和模式，使學生學會利用網絡資源進行學習的方法和經驗。
3、通過課題的研究與實踐，探索普通中小學利用網絡資源的途徑與方法，形成一批優秀的網絡教學課例。
4、通過課題的研究與實踐，開發出具有應用推廣價值的網絡教學的設計工具和評價系統軟件。
如何寫計算機專業的開題報告（優秀22篇）篇十四
隨著internet應用的普及，網絡教學已成為一種重要的教學手段和教學場所。然而，與傳統教學相比，網絡教學的質量保證體系卻顯得不夠完善、健全。如何保證網絡教學的質量，建立一個行之有效的網絡教學評價模型，已成為網絡教學研究的一個重要課題。時至，教育部批準全國31所高校建立網絡教育學院，但卻沒有制定出如何保證網絡教育質量的相關政策。美國國家教育政策研究所(theinstituteforhighereducationpolicy)于204月也發表了一份名為在線教育質量：遠程互聯網教育成功應用的標準的報告，然而，這些文章(報告)也僅僅是描述性的定義網絡教學的評價指標，而對如何組織評價、如何獲取定量數據、評價數據如何促進教學等方面則很少涉及。目前，網絡教學的支撐平臺中的學習評價模塊往往只含有測試部分，而缺乏相應的分析與反饋。
(二)課題研究的意義。
1、促進網絡教學的發展，提高網絡教學的質量由于網絡教學可以實現信息資源共享，在網上組織最優秀的教材和教法，使學習者在網上可以學到最新的知識，因此是教學改革發展的方向。通過本項目的研究與實踐，使網絡教學更能為學習者提供一個建構主義的學習環境，充分體現學生的首創精神，學生有更多的機會在不同情境下去運用他們所學的知識，而且學生可以根據自身的行動的反饋來形成對客觀事物的認識和解決實際問題的方案，從而提供網絡教學的質量。
網絡環境下的教學與傳統教學，不僅是教學環境的不同，在教學內容、教學手段、教學傳播形式上都有本質的區別。通過本項目的研究，能夠解決網絡環境下，教學如何進行教學設計，如何調控教學過程，如何有效實施教學活動以達成教學目標，是對教學設計理論的完善和發展。
二、課題研究內容。
(一)研究的主要內容。
1、網絡教學設計理論體系的研究。
包括教學目標的設計、建構性學習環境的設計、學習情境的設計、學習資源的設計、學生自主學習活動的設計、學生協作學習活動的設計、教師指導性活動的設計、學習評價工具的設計等。
2、基于網絡環境下的教學策略與教學模式的研究。
(2)網絡教學模式的研究，如項目化學習模式、探索性學習模式、研究性學習模式等。
3、網絡教學評價的內容體系、方法、步驟與模型的研究。
4、網絡教學設計系統軟件的開發與應用。
5、網絡教學評價系統軟件的開發與應用。
根據上述研究內容，總課題下設如下子課題：
1、網絡教學設計與教學評價的理論研究(謝幼如、李克東)。
2、網絡教學資源的開發(鄧文新)。
3、網絡教學設計與教學評價系統的開發(柯清超)。
4、web課程的教學過程設計及支持系統的研究(陳品德)。
5、網絡教學設計與教學評價理論的應用研究(余紅)。
(二)課題的研究目標。
本項目的研究目標是：運用現代教學理論與建構主義學習理論，通過教學改革與實驗，探索網絡教學的設計與評價的理論和方法，開發相配套的網絡教學的設計和評價系統軟件，探索普通中小學利用網絡資源進行網絡教學的途徑與方法。
(三)預期成果形式。
1、論文與專著。
發表有關網絡教學的設計與評價的一系列學術論文，出版專著《網絡教學的設計與評價》。
2、電腦軟件。
開發《網絡教學設計系統軟件》和《網絡教學評價系統軟件》，制作《網絡教學設計》專題教學(學習)網站，建立《教學設計》多媒體資源庫。
三、研究方法與技術路線。
(一)研究方法與步驟。
本項目的研究主要采用行動研究、實驗研究、評價研究等方法。
對于較大規模的教學設計與教學模式的試驗研究，將采用行動研究方法。
對于個別帶有創新性的`，能提出重要見解的小范圍的教學研究，則通過建立科學的假設，采用實驗研究的方法。
關于教學模式的評價和有關教學效果的分析，則采用評價研究方法。
研究步驟如下：
20xx年5月-20xx年8月，收集資料，建立模型。
20xx年9月-20xx年1月，開發軟件。
20xx年2月-20xx年8月，教學試驗，評價修改。
20xx年9月-20xx年12月，擴大試驗，歸納總結。
(二)關鍵技術。
1、基于網絡的協作化設計思維工具的通訊模型的構建;。
2、教學設計系統中師生教學活動的可視化表示與分析;。
3、網絡教學的教學評價模型的構建;。
4、網絡教學過程中學習反應信息的自動采集與處理。
四、課題研究價值。
(一)創新點。
1、建立網絡教學設計的理論體系與方法。
2、建立基于網絡環境的各類教學評價指標體系。
3、開發出操作性強、具有實際應用價值的網絡教學的設計工具和評價系統軟件。
(二)理論意義。
1、通過課題的研究與實踐，總結并形成基于網絡環境下學科教學設計的理論與方法，優化中小學課堂教學結構。
2、通過課題的研究與實踐，探索并總結信息化時代如何改革傳統的思想和模式，使學生學會利用網絡資源進行學習的方法和經驗。
3、通過課題的研究與實踐，探索普通中小學利用網絡資源的途徑與方法，形成一批優秀的網絡教學課例。
4、通過課題的研究與實踐，開發出具有應用推廣價值的網絡教學的設計工具和評價系統軟件。
五、研究基礎。
(一)已有相關成果。
1、曾于93年、兩度獲得國家級優秀教學成果獎，其中《多媒體組合教學設計的理論與實踐》項目的成果在全國的大中小學廣泛應用，《多媒體組合教學設計》(李克東、謝幼如編著，科學出版社)多次再版發行。2、出版的《多媒體教學軟件設計》(含教材與光碟)(謝幼如等編著，電子工業出版社，)、《多媒體教學軟件設計與制作》(含教材與光碟)(李克東、謝幼如、柯清超編著，中央廣播電視大學出版社，年)和《信息技術與學科教學整合》(李克東、謝幼如、柯清超等，萬方數據電子出版社，)在全國廣泛應用。
3、97年《多媒體技術在基礎教育改革中的應用實驗研究》和《小學語文四結合教學改革試驗研究》獲國家教委全國師范院校面向基礎教育改革科學研究優秀成果二等獎。
4、承擔國家九五重點科技攻關項目《計算機輔助教學軟件研制開發與應用》(簡稱96-750)《小學語文科學小品文》、《小學語文古詩欣賞》、《小學語文擴展閱讀》、《初中語文新詩賞析》四個子課題的研制與開發，4個項目6張光盤全部通過教育部組織的專家組鑒定，被評為優秀軟件，并由北京師范大學出版社和電子工業出版社出版，在國內及東南亞地區發行。
5、2000年所完成的《學習反應信息分析系統》獲廣東省高等學校優秀多媒體教學軟件一等獎，并出版專著《學習反應信息的處理方法與應用》(謝幼如、李克東著，暨南大學出版社，19)。
(二)研究條件。
華南師范大學教育技術學科是國家級重點學科，華南師范大學教育信息技術學院是211工程重點建設學科單位，我國的教育技術學博士點之一。華南師范大學教育技術研究所擁有從事計算機教育應用研究的人員近30名，其中包括教授2名、副教授5名、講師8名、博士研究生4名和碩士研究生近15名。他們在長期的研究工作中，對各種多媒體教學軟件、網絡教學應用軟件、學科教學工具、資源庫管理應用系統進行了深入的研究與探索，并已取得了實質性的進展和成果。本研究所擁有先進的計算機軟件開發實驗室兩個、國家級的多媒體教學軟件制作基地一個，在國內教育技術領域方面處于領先地位。
如何寫計算機專業的開題報告（優秀22篇）篇十五
古典文學中常見論文這個詞，當代，論文常用來指進行各個學術領域的研究和描述學術研究成果的文章，簡稱為論文。以下就是由編為您提供的。
在現代素質教育的形勢下，建設為素質教育服務的、現代化的、功能完善的教育教學資源系統，拓展學生自主學習的空間，發展學生的多種能力，特別是創新能力，已經成為中學教育必須研究的課題。
現代信息技術特別是計算機網絡技術的飛速發展，使我們的教育模式產生了質的飛躍，網絡化教育將成為信息時代的重要標志和組成部分。探索、研究并構建適宜于在計算機網絡環境下的教育教學模式，是教育界亟待解決的課題，也是我們責無旁貸的使命。在網絡教育時代，不僅需要有先進科學的教學手段、高效互動的教學方式，更需要有豐富實用的教學資源、完備的教學體系。在網絡化教育的大環境下，教師應該成為網絡教育的主導力量。而目前，我們的教師對信息技術、網絡教育尚不熟悉，利用網絡實施教育教學尚有距離，尤其是建立“在網絡環境下的教育教學新模式”還有待起步，基于此，我們提出了本課題的研究。
開展本課題研究具有以下有利條件：
背景條件：國家教育部大力推進信息技術教育，虛擬學校、遠程教育等應運而生;重慶市教委大力普及信息技術教育，通過評選信息技術示范校加大力度;渝中區率先建立局域網，并通過已經實施了三年的“雙創課題”研究，使教師的教學理念有了極大改觀;隨著課改的進一步深入，現代技術特別是信息技術在教育教學中得到了廣泛的應用。
基礎條件：我校通過一年多的艱苦奮斗，信息技術無論在硬件上，還是軟件上，都打下了堅實的基礎：
硬件上：我校建成了以光纖為網絡骨干，采用千兆高速以太網，集視頻教學、監控、信息服務、學校管理于一體的校園網絡，實現了“班班通”;全校所有的教室都安裝了數字投影機、實物展示臺、100英寸電動玻珠屏幕、多功能講臺、監控攝像機、29英寸電視機，上課教師人手一臺筆記本電腦。
軟件上：我校初步建成了具有求精特色的“教育信息資源庫”，包括《k12學科資源庫》、《數字圖書館》(近兩萬冊電子書籍)、《信息技術與課程整合》電子期刊等大型教育數據庫、試題庫、資料庫，涵蓋國情教育、心理咨詢、青春期教育、健康教育、藝術教育、升學指南、教育法規等教育信息庫，能充分滿足現代教育管理和一線教學的需要。
如何寫計算機專業的開題報告（優秀22篇）篇十六
畢業設計開題報告，顧名思義，處于畢業設計工作的起始階段。萬事開頭難，開題報告的撰寫也是如此。以計算機專業畢業設計開題報告的撰寫為例：撰寫開題報告首先要理清思路，了解畢業設計課題的現實使用價值，仔細研究這個行業的發展狀況和畢業設計課題的使用人群。在仔細研究市場需求的基礎上就可以設計課題開發軟件所需要的功能了。
1、課題背景，國內外研究現狀，課題開發的目的和意義。
2、課題的研究思路，研究方法(包括軟件的功能設計和使用的技術)。
開題報告主題內容怎么寫?
課題背景，國內外研究現狀，課題開發的目的和意義的撰寫主要來源與對課題的市場調查，在撰寫之前應該仔細研究相關文獻資料，總結出這個行業目前的市場狀況和軟件的需求情況，第一部分的調研也是為臨時抱佛腳的學子開發軟件功能的設計部分打好基礎。
第二部分為課題的研究思路，研究方法，其中重點在于軟件的功能設計和開發語言及工具的`選擇。在設計軟件功能的時候一定要考慮自身的能力和市場的實際需求，畢業設計畢竟是個人作品，不可能和市面上的商業軟件相比。不要盲目的抄襲網絡上流傳的商業軟件的功能需求。開題報告是今后畢業設計工作的基礎，一定要認真對待，隨便抄襲一個企業軟件的功能。可能看起來功能很多，如果通過了開題答辯之后才發現自己根本沒有能力承受。
如何寫計算機專業的開題報告（優秀22篇）篇十七
對結構力學教研室版平面鋼架分析程序進行修改和補充。要求：
(1)編寫自動生成節點坐標和單元節點編號的程序，或以圖形方式輸入計算簡圖。
(2)修改程序，使之適合多工況內力計算;(3)根據輸入、輸出數據的特點，設計適當的人機界面。輸出應可選的顯示各構件端力和內力圖。
2.編寫鋼筋混凝土多層多跨框架機構的構件設計程序。
(1)根據有關的規范，應明確計算的各種荷載(恒載、樓屋面活載、風荷載和地震作用等)的計算方法，在次基礎上編寫自動生成各種荷載作用下的結點荷載和單元荷載的程序。
地震作用按底部剪力法確定。自振周期用經驗公式確定。
(2)計算各種荷載單獨作用時框架各桿件的內力。計算結構存放在各自的桿端力(隨機)文件中。
對豎向荷載下的梁端彎距進行塑性調幅。
(3)在(2)中產生的桿端力文件基礎上，分別計算各種可能的荷載組合下，梁、柱控制截面的內力。計算結果存放在適當的文件中。
(4)從(3)生成的文件中選出最不利組合，同時給出截面配筋。
梁、柱截面配筋的確定應考慮抗震設計的要求。(5)部分編程較熟練的同學可根據計算結果和構造規定，用auto-cadvba繪制梁、柱配筋圖。
5.成果形式。
本畢業設計的成果應包括：
1.可運行的、并能給出正確計算結果的源程序。
在存放源程序的軟盤中，應至少有一個算例的數據文件，可在基本不需另外鍵入數據的前提下，顯示正確地運行結果。
2.軟件使用手冊。
這是為用戶準備的關于軟件使用方法、操作步驟和其他必要的文字材料。
3.軟件說明書。
這是軟件作者的工作檔案，是軟件維護的基本資料。其中應包括：
(1)軟件所依據的工作檔案、力學和工程結構模型的較為詳細的描述，主要的計算公式及其使用的符號的含義，重要算法的文字說明：
(2)程序的結構：模塊的劃分的情況、各模塊相互之間的關系及各模塊的功能;。
(3)帶有較為詳細的注釋的源程序文本。其中應注明各標識符的含義(盡可能的采用通用公式中的符號)。各程序段的功能、相應的數學公式和特殊算法的說明;(4)為使他人根據軟件說明書讀懂你的程序所必需的其他資料。
(5)部分編程較熟練的同學可遞交梁、柱配筋圖紙一張。
4.對自己所編程序的評價。
(1)對算例計算結果的合理性進行必要的分析;。
(2)總結軟件設計過程中的經驗和及教訓，提出設計改進意見。
以上各項資料處源程序文本以軟盤形式提交外，其余均用計算機打櫻。
6.進度計劃。
第一周畢業實習，參觀工程，收集資料。
第二周需求分析：描述計算機模型，編些初步的軟件說明書。
第三周軟件設計：選擇模塊劃分的方案。
第四周模塊設計：數據輸入界面設計(梁柱截面數據)。
或數據輸入界面設計(可視化圖形輸入)。
第五周數據輸入界面設計(框架數據、附加荷載)。
第六周模塊設計：荷載計算(恒載、活載)，相應的內力計算。
第七周荷載計算(風荷載、地震作用)，相應的內力計算。
第八周模塊設計：梁配筋計算。
第九周梁荷載組合，確定梁配筋。
第十周梁荷載組合，確定梁配筋。
第十一周模塊設計：柱配筋計算。
第十二周柱荷載組合，確定柱配筋。
第十三周柱荷載組合，確定柱配筋。
第十四周軟件測試或用autocadvba繪制梁、柱配筋圖;。
如何寫計算機專業的開題報告（優秀22篇）篇十八
名次一級學科學科專業星級學科專業層次學校名稱2014綜合排名辦學類型辦學層次1計算機科學與技術6星級中國頂尖學科專業清華大學2中國研究型中國頂尖大學2計算機科學與技術5星級中國一流學科專業北京大學1中國研究型中國頂尖大學2計算機科學與技術5星級中國一流學科專業國防科學技術大學中國研究型中國一流大學4計算機科學與技術4星級中國高水平學科專業上海交通大學3中國研究型中國一流大學4計算機科學與技術4星級中國高水平學科專業武漢大學5中國研究型中國一流大學4計算機科學與技術4星級中國高水平學科專業浙江大學6中國研究型中國一流大學4計算機科學與技術4星級中國高水平學科專業南京大學8中國研究型中國一流大學4計算機科學與技術4星級中國高水平學科專業華中科技大學12中國研究型中國一流大學4計算機科學與技術4星級中國高水平學科專業中國科學技術大學14中國研究型中國一流大學4計算機科學與技術4星級中國高水平學科專業哈爾濱工業大學20中國研究型中國一流大學4計算機科學與技術4星級中國高水平學科專業北京航空航天大學21中國研究型中國一流大學4計算機科學與技術4星級中國高水平學科專業同濟大學22中國研究型中國一流大學4計算機科學與技術4星級中國高水平學科專業西北工業大學29中國研究型中國高水平大學4計算機科學與技術4星級中國高水平學科專業東北大學34中國研究型中國高水平大學4計算機科學與技術4星級中國高水平學科專業電子科技大學42行業特色研究型中國高水平大學4計算機科學與技術4星級中國高水平學科專業北京郵電大學69行業特色研究型中國高水平大學17計算機科學與技術3星級中國知名學科專業復旦大學4中國研究型中國一流大學17計算機科學與技術3星級中國知名學科專業中國人民大學7中國研究型中國頂尖大學17計算機科學與技術3星級中國知名學科專業吉林大學9中國研究型中國一流大學17計算機科學與技術3星級中國知名學科專業中山大學10中國研究型中國一流大學17計算機科學與技術3星級中國知名學科專業北京師范大學11中國研究型中國一流大學17計算機科學與技術3星級中國知名學科專業四川大學13中國研究型中國一流大學17計算機科學與技術3星級中國知名學科專業南開大學15中國研究型中國一流大學17計算機科學與技術3星級中國知名學科專業山東大學16中國研究型中國一流大學17計算機科學與技術3星級中國知名學科專業中南大學17中國研究型中國一流大學17計算機科學與技術3星級中國知名學科專業西安交通大學18中國研究型中國一流大學17計算機科學與技術3星級中國知名學科專業天津大學23中國研究型中國一流大學17計算機科學與技術3星級中國知名學科專業華東師范大學24中國研究型中國一流大學17計算機科學與技術3星級中國知名學科專業東南大學25中國研究型中國一流大學17計算機科學與技術3星級中國知名學科專業湖南大學28中國研究型中國高水平大學17計算機科學與技術3星級中國知名學科專業大連理工大學30中國研究型中國高水平大學17計算機科學與技術3星級中國知名學科專業北京理工大學32中國研究型中國高水平大學17計算機科學與技術3星級中國知名學科專業重慶大學33中國研究型中國高水平大學17計算機科學與技術3星級中國知名學科專業華中師范大學36行業特色研究型中國高水平大學17計算機科學與技術3星級中國知名學科專業西北大學37區域研究型中國高水平大學17計算機科學與技術3星級中國知名學科專業蘭州大學38中國研究型中國高水平大學17計算機科學與技術3星級中國知名學科專業北京科技大學39行業特色研究型中國高水平大學17計算機科學與技術3星級中國知名學科專業中國地質大學44行業特色研究型中國高水平大學17計算機科學與技術3星級中國知名學科專業北京交通大學46行業特色研究型中國高水平大學17計算機科學與技術3星級中國知名學科專業南京理工大學49行業特色研究型中國高水平大學17計算機科學與技術3星級中國知名學科專業西南大學50區域研究型中國高水平大學17計算機科學與技術3星級中國知名學科專業蘇州大學52區域研究型中國知名大學17計算機科學與技術3星級中國知名學科專業哈爾濱工程大學57行業特色研究型中國高水平大學17計算機科學與技術3星級中國知名學科專業南京航空航天大學58行業特色研究型中國高水平大學17計算機科學與技術3星級中國知名學科專業河海大學58行業特色研究型中國高水平大學17計算機科學與技術3星級中國知名學科專業西南交通大學61行業特色研究型中國高水平大學17計算機科學與技術3星級中國知名學科專業西安電子科技大學65行業特色研究型中國高水平大學17計算機科學與技術3星級中國知名學科專業合肥工業大學68行業特色研究型中國知名大學17計算機科學與技術3星級中國知名學科專業陜西師范大學71區域特色研究型中國知名大學17計算機科學與技術3星級中國知名學科專業上海大學73區域研究型中國知名大學17計算機科學與技術3星級中國知名學科專業山西大學75區域研究型中國知名大學17計算機科學與技術3星級中國知名學科專業北京工業大學76區域研究型中國知名大學17計算機科學與技術3星級中國知名學科專業新疆大學86區域研究型中國知名大學17計算機科學與技術3星級中國知名學科專業河南大學89區域研究型中國知名大學17計算機科學與技術3星級中國知名學科專業浙江工業大學93專業型中國知名大學17計算機科學與技術3星級中國知名學科專業燕山大學112區域研究型中國知名大學17計算機科學與技術3星級中國知名學科專業江蘇大學117專業型中國知名大學17計算機科學與技術3星級中國知名學科專業長春理工大學159專業型17計算機科學與技術3星級中國知名學科專業天津工業大學172專業型17計算機科學與技術3星級中國知名學科專業南京郵電大學185專業型17計算機科學與技術3星級中國知名學科專業重慶郵電大學211應用型17計算機科學與技術3星級中國知名學科專業天津理工大學276應用型17計算機科學與技術3星級中國知名學科專業解放軍理工大學行業特色研究型中國知名大學。
工學其他專業排名。
工學學科專業排名工學頂尖學科專業安全科學與工程專業排名兵器科學與技術專業排名材料科學與工程專業排名城鄉規劃學專業排名船舶與海洋工程專業排名地質資源與地質工程專業排名電氣工程專業排名電子科學與技術專業排名動力工程及工程熱物理專業排名紡織科學與工程專業排名風景園林學專業排名光學工程專業排名航空宇航科學與技術專業排名核科學與技術專業排名化學工程與技術專業排名環境科學與工程專業排名機械工程專業排名計算機科學與技術專業排名建筑學專業排名交通運輸工程專業排名控制科學與工程專業排名礦業工程專業排名力學專業排名林業工程專業排名農業工程專業排名輕工技術與工程專業排名軟件工程專業排名生物醫學工程專業排名石油與天然氣工程專業排名食品科學與工程專業排名水利工程專業排名土木工程專業排名信息與通信工程專業排名冶金工程專業排名儀器科學與技術專業排名
如何寫計算機專業的開題報告（優秀22篇）篇十九
隨著現代信息技術的迅猛發展，網絡技術在教育中的應用日益廣泛和深入，特別是internet與校園網的接軌，為中小學教育提供了豐富的資源，使網絡教學真正成為現實，同時也為中小學教育開辟了廣闊的前景。陳至立部長在全國中小學信息技術教育工作會議上指出：“全國實施中小學’校校通’工程，努力實現基礎教育的跨越式發展。”“‘校校通’工程的目標是用5年到10年時間，加強信息基礎設施和信息資源建設，使全國90%左右獨立建制的中小學校能夠上網，使中小學師生都能共享網上資源，提高中小學的教育教學質量。”“校校通”工程的啟動和發展，給中小學教學帶來革新的機會，為學科教學信息化奠定了物質基礎。如何有效地利用網上的資源，建構基于網絡的現代教學模式是1個迫切研究的問題，而開展網絡教學模式研究的重要理論基礎之1就是網絡教學的設計與評價。因此，開展網絡教學的設計與評價的探索與實踐研究有著十分重要的意義。
1、課題研究背景。
(1)國內外的研究現狀。
1、網絡教學的設計理論與方法的研究缺乏系統性。
通過對國內外有關的學術刊物(如《電化教育研究》、《中國電化教育》、《educationaltechnology》等)、教育網站和國際國內有關學術會議(gccce、icce、cbe等)的論文集進行分析，網絡教學的設計研究主要是關于建構主義學習環境的設計和協作學習的設計等方面，缺乏系統的研究。可以說，網絡教學的設計理論的研究還處于初級階段，還有很多問題需要去研究和探索。例如，在網絡環境下如何利用網絡資源進行主動學習、利用虛擬情境進行探究學習、利用通訊工具進行協商學習、利用工具進行創造學習的設計以及教師指導性活動的設計等方面，都值得我們去研究。
2、網絡教學的評價研究才剛剛起步。
隨著internet應用的普及，網絡教學已成為1種重要的教學手段和教學場所。然而，與傳統教學相比，網絡教學的質量保證體系卻顯得不夠完善、健全。如何保證網絡教學的質量，建立1個行之有效的網絡教學評價模型，已成為網絡教學研究的1個重要課題。時至20xx年，教育部批準全國31所高校建立網絡教育學院，但卻沒有制定出如何保證網絡教育質量的相關政策。美國國家教育政策研究所(theinstituteforhighereducationpolicy)于20xx年4月也發表了1份名為"在線教育質量：遠程互聯網教育成功應用的標準"的報告，然而，這些文章(報告)也僅僅是描述性的定義網絡教學的評價指標，而對如何組織評價、如何獲取定量數據、評價數據如何促進教學等方面則很少涉及。目前，網絡教學的支撐平臺中的學習評價模塊往往只含有測試部分，而缺乏相應的分析與反饋。
(2)課題研究的意義。
1、促進網絡教學的發展，提高網絡教學的質量。
由于網絡教學可以實現信息資源共享，在網上組織秀的教材和教法，使學習者在網上可以學到最新的知識，因此是教學改革發展的方向。通過本項目的研究與實踐，使網絡教學更能為學習者提供1個建構主義的學習環境，充分體現學生的首創精神，學生有更多的機會在不同情境下去運用他們所學的知識，而且學生可以根據自身的行動的反饋來形成對客觀事物的認識和解決實際問題的方案，從而提供網絡教學的質量。
2、尋找利用計算機技術和網絡技術實現學生遠程交互自主學習的教學設計的技術解決方案。
3、完善和發展教學設計理論。
網絡環境下的教學與傳統教學，不僅是教學環境的不同，在教學內容、教學手段、教學傳播形式上都有本質的區別。通過本項目的研究，能夠解決網絡環境下，教學如何進行教學設計，如何調控教學過程，如何有效實施教學活動以達成教學目標，是對教學設計理論的完善和發展。
2、課題研究內容。
(1)研究的主要內容。
1、網絡教學設計理論體系的研究。
包括教學目標的設計、建構性學習環境的設計、學習情境的設計、學習資源的設計、學生自主學習活動的設計、學生協作學習活動的設計、教師指導性活動的設計、學習評價工具的設計等。
2、基于網絡環境下的教學策略與教學模式的研究。
(2)網絡教學模式的研究，如項目化學習模式、探索性學習模式、研究性學習模式等。
3、網絡教學評價的內容體系、方法、步驟與模型的研究。
4、網絡教學設計系統軟件的開發與應用。
5、網絡教學評價系統軟件的開發與應用。
根據上述研究內容，總課題下設如下子課題：
1、網絡教學設計與教學評價的理論研究(謝幼如、李克東)。
2、網絡教學資源的開發(鄧文新)。
3、網絡教學設計與教學評價系統的開發(柯清超)。
4、web課程的教學過程設計及支持系統的研究(陳品德)。
5、網絡教學設計與教學評價理論的應用研究(余紅)。
(2)課題的研究目標。
本項目的研究目標是：運用現代教學理論與建構主義學習理論，通過教學改革與實驗，探索網絡教學的設計與評價的理論和方法，開發相配套的網絡教學的設計和評價系統軟件，探索普通中小學利用網絡資源進行網絡教學的途徑與方法。
(3)預期成果形式。
1、論文與專著。
發表有關網絡教學的設計與評價的1系列學術論文，出版專著《網絡教學的設計與評價》。
2、電腦軟件。
(1)研究方法與步驟。
本項目的研究主要采用行動研究、實驗研究、評價研究等方法。
對于較大規模的教學設計與教學模式的試驗研究，將采用行動研究方法。
對于個別帶有創新性的，能提出重要見解的小范圍的教學研究，則通過建立科學的假設，采用實驗研究的方法。
關于教學模式的評價和有關教學效果的分析，則采用評價研究方法。
研究步驟如下：
20xx年5月-20xx年8月，收集資料，建立模型。
20xx年9月-20xx年1月，開發軟件。
20xx年2月-20xx年8月，教學試驗，評價修改。
20xx年9月-20xx年12月，擴大試驗，歸納總結。
(2)關鍵技術。
1、基于網絡的協作化設計思維工具的通訊模型的構建;。
2、教學設計系統中師生教學活動的可視化表示與分析;。
3、網絡教學的教學評價模型的構建;。
4、網絡教學過程中學習反應信息的自動采集與處理。
4、課題研究價值。
(1)創新點。
1、建立網絡教學設計的理論體系與方法。
2、建立基于網絡環境的各類教學評價指標體系。
3、開發出操作性強、具有實際應用價值的網絡教學的設計工具和評價系統軟件。
(2)理論意義。
傳統的教學設計是應用系統方法分析和研究教學的問題和需求，確立解決他們的方法與步驟，并對教學結果作出評價的1種計劃過程與操作程序。現代教學設計理論已經不拘泥于系統論的理論基礎，不強調對教學活動的絕對控制，逐漸放棄呆板的設計模式，開始強調教學設計的關系性、靈活性和實時性，從而更加有利于學生的創新精神和實踐能力。本課題的理論成果將完善和發展傳統的教學設計理論與方法。
(3)應用價值。
1、通過課題的研究與實踐，總結并形成基于網絡環境下學科教學設計的理論與方法，優化中小學課堂教學結構。
2、通過課題的研究與實踐，探索并總結信息化時代如何改革傳統的思想和模式，使學生學會利用網絡資源進行學習的方法和經驗。
3、通過課題的研究與實踐，探索普通中小學利用網絡資源的途徑與方法，形成1批優秀的網絡教學課例。
4、通過課題的研究與實踐，開發出具有應用推廣價值的網絡教學的設計工具和評價系統軟件。
5、研究基礎。
(1)已有相關成果。
1、曾于93年、97年兩度獲得優秀教學成果獎，其中《多媒體組合教學設計的理論與實踐》項目的成果在全國的大中小學廣泛應用，《多媒體組合教學設計》(李克東、謝幼如編著，科學出版社)多次再版發行。
2、出版的《多媒體教學軟件設計》(含教材與光碟)(謝幼如等編著，電子工業出版社，1999年)、《多媒體教學軟件設計與制作》(含教材與光碟)(李克東、謝幼如、柯清超編著，中央廣播電視大學出版社，20xx年)和《信息技術與學科教學整合》(李克東、謝幼如、柯清超等，萬方數據電子出版社，20xx年)在全國廣泛應用。
3、97年《多媒體技術在基礎教育改革中的應用實驗研究》和《小學語文"4結合"教學改革試驗研究》獲國家教委全國師范院校面向基礎教育改革科學研究優秀成果2等獎。
4、承擔國家"95"重點科技攻關項目《計算機輔助教學軟件研制開發與應用》(簡稱96-750)《小學語文科學小品文》、《小學語文古詩欣賞》、《小學語文擴展閱讀》、《初中語文新詩賞析》4個子課題的研制與開發，4個項目6張光盤全部通過教育部組織的專家組鑒定，被評為優秀軟件，并由北京師范大學出版社和電子工業出版社出版，在國內及東南亞地區發行。
5、20xx年所完成的《學習反應信息分析系統》獲廣東省高等學校優秀多媒體教學軟件1等獎，并出版專著《學習反應信息的處理方法與應用》(謝幼如、李克東著，暨南大學出版社，1999年)。
(2)研究條件。
華南師范大學教育技術學科是重點學科，華南師范大學教育信息技術學院是"211工程"重點建設學科單位，我國的教育技術學博士點之1。華南師范大學教育技術研究所擁有從事計算機教育應用研究的人員近30名，其中包括教授2名、副教授5名、講師8名、博士研究生4名和碩士研究生近15名。他們在長期的研究工作中，對各種多媒體教學軟件、網絡教學應用軟件、學科教學工具、資源庫管理應用系統進行了深入的研究與探索，并已取得了實質性的進展和成果。本研究所擁有先進的計算機軟件開發實驗室兩個、的多媒體教學軟件制作基地1個，在國內教育技術領域方面處于地位。
(3)參考文獻。
2、《多媒體教學軟件設計》謝幼如等編著，電子工業出版社，1999年。
7、《新型教學模式的探索》，謝幼如編著，北京師范大學出版社，1998年。
8、全球華人計算機教育應用大會(gccce)第1屆至第5屆論文集，1997年(廣州)、1998年(香港)、1999年(澳門)、20xx年(新加坡)、20xx年(臺北)。
11、《教育技術學研究方法》，李克東編著，北京師范大學出版社，20xx年。
如何寫計算機專業的開題報告（優秀22篇）篇二十
隨著現代信息技術的迅猛發展，網絡技術在教育中的應用日益廣泛和深入，特別是internet與校園網的接軌，為中小學教育提供了豐富的資源，使網絡教學真正成為現實，同時也為中小學教育開辟了廣闊的前景。陳至立部長在全國中小學信息技術教育工作會議上指出：“全國實施中小學'校校通'工程，努力實現基礎教育的跨越式發展。”“‘校校通’工程的目標是用5年到10年時間，加強信息基礎設施和信息資源建設，使全國90%左右獨立建制的中小學校能夠上網，使中小學師生都能共享網上資源，提高中小學的教育教學質量。”“校校通”工程的啟動和發展，給中小學教學帶來革新的機會，為學科教學信息化奠定了物質基礎。如何有效地利用網上的資源，建構基于網絡的現代教學模式是一個迫切研究的問題，而開展網絡教學模式研究的重要理論基礎之一就是網絡教學的設計與評價。因此，開展網絡教學的設計與評價的探索與實踐研究有著十分重要的意義。
(一)國內外的研究現狀
1、網絡教學的設計理論與方法的研究缺乏系統性
通過對國內外有關的學術刊物(如《電化教育研究》、《中國電化教育》、《educational technology》等)、教育網站和國際國內有關學術會議(gccce、icce、cbe等)的論文集進行分析，網絡教學的設計研究主要是關于建構主義學習環境的設計和協作學習的設計等方面，缺乏系統的研究。可以說，網絡教學的設計理論的研究還處于初級階段，還有很多問題需要去研究和探索。例如，在網絡環境下如何利用網絡資源進行主動學習、利用虛擬情境進行探究學習、利用通訊工具進行協商學習、利用工具進行創造學習的設計以及教師指導性活動的設計等方面，都值得我們去研究。
2、網絡教學的評價研究才剛剛起步
隨著internet應用的普及，網絡教學已成為一種重要的教學手段和教學場所。然而，與傳統教學相比，網絡教學的質量保證體系卻顯得不夠完善、健全。如何保證網絡教學的質量，建立一個行之有效的網絡教學評價模型，已成為網絡教學研究的一個重要課題。時至20xx年，教育部批準全國31所高校建立網絡教育學院，但卻沒有制定出如何保證網絡教育質量的相關政策。美國國家教育政策研究所(the institute for higher education policy)于20xx年4月也發表了一份名為"在線教育質量：遠程互聯網教育成功應用的標準"的報告，然而，這些文章(報告)也僅僅是描述性的定義網絡教學的評價指標，而對如何組織評價、如何獲取定量數據、評價數據如何促進教學等方面則很少涉及。目前，網絡教學的支撐平臺中的學習評價模塊往往只含有測試部分，而缺乏相應的分析與反饋。
(二)課題研究的意義
1、促進網絡教學的發展，提高網絡教學的質量
由于網絡教學可以實現信息資源共享，在網上組織最優秀的教材和教法，使學習者在網上可以學到最新的知識，因此是教學改革發展的方向。通過本項目的研究與實踐，使網絡教學更能為學習者提供一個建構主義的學習環境，充分體現學生的首創精神，學生有更多的機會在不同情境下去運用他們所學的知識，而且學生可以根據自身的行動的反饋來形成對客觀事物的認識和解決實際問題的方案，從而提供網絡教學的質量。
2、尋找利用計算機技術和網絡技術實現學生遠程交互自主學習的教學設計的技術解決方案
3、完善和發展教學設計理論
網絡環境下的教學與傳統教學，不僅是教學環境的不同，在教學內容、教學手段、教學傳播形式上都有本質的區別。通過本項目的研究，能夠解決網絡環境下，教學如何進行教學設計，如何調控教學過程，如何有效實施教學活動以達成教學目標，是對教學設計理論的完善和發展。
(一)研究的主要內容
1、網絡教學設計理論體系的研究
包括教學目標的設計、建構性學習環境的設計、學習情境的設計、學習資源的設計、學生自主學習活動的設計、學生協作學習活動的設計、教師指導性活動的設計、學習評價工具的設計等。
2、基于網絡環境下的教學策略與教學模式的研究
(2)網絡教學模式的研究，如項目化學習模式、探索性學習模式、研究性學習模式等
3、網絡教學評價的內容體系、方法、步驟與模型的研究
4、網絡教學設計系統軟件的開發與應用
5、網絡教學評價系統軟件的開發與應用
根據上述研究內容，總課題下設如下子課題：
1、網絡教學設計與教學評價的理論研究(謝幼如、李克東)
2、網絡教學資源的開發(鄧文新)
3、網絡教學設計與教學評價系統的開發(柯清超)
4、web課程的教學過程設計及支持系統的研究(陳品德)
5、網絡教學設計與教學評價理論的應用研究(余紅)
(二)課題的研究目標
本項目的研究目標是：運用現代教學理論與建構主義學習理論，通過教學改革與實驗，探索網絡教學的設計與評價的理論和方法，開發相配套的網絡教學的設計和評價系統軟件，探索普通中小學利用網絡資源進行網絡教學的途徑與方法。
(三)預期成果形式
1、論文與專著
發表有關網絡教學的設計與評價的一系列學術論文，出版專著《網絡教學的設計與評價》。
2、電腦軟件
開發《網絡教學設計系統軟件》和《網絡教學評價系統軟件》，制作《網絡教學設計》專題教學(學習)網站，建立《教學設計》多媒體資源庫。
(一)研究方法與步驟
本項目的研究主要采用行動研究、實驗研究、評價研究等方法。
對于較大規模的教學設計與教學模式的試驗研究，將采用行動研究方法。
對于個別帶有創新性的，能提出重要見解的小范圍的教學研究，則通過建立科學的假設，采用實驗研究的方法。
關于教學模式的評價和有關教學效果的分析，則采用評價研究方法。
研究步驟如下：
20xx年5月-20xx年8月，收集資料，建立模型
20xx年9月-20xx年1月，開發軟件
20xx年2月-20xx年8月，教學試驗，評價修改
20xx年9月-20xx年12月，擴大試驗，歸納總結
(二)關鍵技術
1、基于網絡的協作化設計思維工具的通訊模型的構建;
2、教學設計系統中師生教學活動的可視化表示與分析;
3、網絡教學的教學評價模型的構建;
4、網絡教學過程中學習反應信息的自動采集與處理。
(一)創新點
1、建立網絡教學設計的理論體系與方法。
2、建立基于網絡環境的各類教學評價指標體系。
3、開發出操作性強、具有實際應用價值的網絡教學的設計工具和評價系統軟件。
(二)理論意義
傳統的教學設計是應用系統方法分析和研究教學的`問題和需求，確立解決他們的方法與步驟，并對教學結果作出評價的一種計劃過程與操作程序。現代教學設計理論已經不拘泥于系統論的理論基礎，不強調對教學活動的絕對控制，逐漸放棄呆板的設計模式，開始強調教學設計的關系性、靈活性和實時性，從而更加有利于學生的創新精神和實踐能力。本課題的理論成果將完善和發展傳統的教學設計理論與方法。
(三)應用價值
1、通過課題的研究與實踐，總結并形成基于網絡環境下學科教學設計的理論與方法，優化中小學課堂教學結構。
2、通過課題的研究與實踐，探索并總結信息化時代如何改革傳統的思想和模式，使學生學會利用網絡資源進行學習的方法和經驗。
3、通過課題的研究與實踐，探索普通中小學利用網絡資源的途徑與方法，形成一批優秀的網絡教學課例。
4、通過課題的研究與實踐，開發出具有應用推廣價值的網絡教學的設計工具和評價系統軟件。
(一)已有相關成果
1、曾于93年、97年兩度獲得國家級優秀教學成果獎，其中《多媒體組合教學設計的理論與實踐》項目的成果在全國的大中小學廣泛應用，《多媒體組合教學設計》(李克東、謝幼如編著，科學出版社)多次再版發行。
2、出版的《多媒體教學軟件設計》(含教材與光碟)(謝幼如等編著，電子工業出版社，1999年)、《多媒體教學軟件設計與制作》(含教材與光碟)(李克東、謝幼如、柯清超編著，中央廣播電視大學出版社，20xx年)和《信息技術與學科教學整合》(李克東、謝幼如、柯清超等，萬方數據電子出版社，20xx年)在全國廣泛應用。
3、97年《多媒體技術在基礎教育改革中的應用實驗研究》和《小學語文"四結合"教學改革試驗研究》獲國家教委全國師范院校面向基礎教育改革科學研究優秀成果二等獎。
4、承擔國家"九五"重點科技攻關項目《計算機輔助教學軟件研制開發與應用》(簡稱96-750)《小學語文科學小品文》、《小學語文古詩欣賞》、《小學語文擴展閱讀》、《初中語文新詩賞析》四個子課題的研制與開發，4個項目6張光盤全部通過教育部組織的專家組鑒定，被評為優秀軟件，并由北京師范大學出版社和電子工業出版社出版，在國內及東南亞地區發行。
5、20xx年所完成的《學習反應信息分析系統》獲廣東省高等學校優秀多媒體教學軟件一等獎，并出版專著《學習反應信息的處理方法與應用》(謝幼如、李克東著，暨南大學出版社，1999年)。
(二)研究條件
華南師范大學教育技術學科是國家級重點學科，華南師范大學教育信息技術學院是"211工程"重點建設學科單位，我國的教育技術學博士點之一。華南師范大學教育技術研究所擁有從事計算機教育應用研究的人員近30名，其中包括教授2名、副教授5名、講師8名、博士研究生4名和碩士研究生近15名。他們在長期的研究工作中，對各種多媒體教學軟件、網絡教學應用軟件、學科教學工具、資源庫管理應用系統進行了深入的研究與探索，并已取得了實質性的進展和成果。本研究所擁有先進的計算機軟件開發實驗室兩個、國家級的多媒體教學軟件制作基地一個，在國內教育技術領域方面處于領先地位。
(三)參考文獻
2、《多媒體教學軟件設計》謝幼如等編著，電子工業出版社，1999年
7、《新型教學模式的探索》，謝幼如編著，北京師范大學出版社，1998年
8、全球華人計算機教育應用大會(gccce)第一屆至第五屆論文集，1997年(廣州)、1998年(香港)、1999年(澳門)、20xx年(新加坡)、20xx年(臺北)
11、《教育技術學研究方法》，李克東編著，北京師范大學出版社，20xx年
本課題的研究人員由教學設計專家、信息技術教育應用專家、網絡技術專家、學科教學專家、中小學教師、教育技術研究人員與研究生組成，以大學的教育技術研究所為核心，主要以廣東、江蘇、浙江、福建等地區的部分中小學以及西部一些網絡環境較好的中小學為研究基地，輻射其他地區的中小學，借助信息技術產業的技術力量，實現理論、技術與學科教學的優化整合。
總課題組顧問：南國農教授(我國著名電化教育專家，西北師范大學)
李運林教授(華南師范大學電化教育系原系主任)
周君達教授(中央電化教育館原副館長)
蘇式冬教授(廣東教育學院原副院長)
許漢特級教師(廣州市教研室)
總課題組組長：謝幼如教授(華南師范大學教育技術研究所)
李克東教授(華南師范大學教育技術研究所所長、博士生導師)
總課題組成員：柯清超博士生(華南師范大學教育技術研究所)
陳品德副教授、博士生(華南師范大學網絡中心)
鄧文新講師(華南師范大學教育技術研究所)
余 紅副教授(華南師范大學教育技術研究所)
總課題組秘書：王冬青博士生(華南師范大學教育技術研究所)
高瑞利碩士生(華南師范大學教育技術研究所)
劉鐵英碩士生(華南師范大學教育技術研究所)
孔維宏碩士生(華南師范大學教育技術研究所)
徐光濤碩士生(華南師范大學教育技術研究所)
楊淑蓮碩士生(華南師范大學教育技術研究所)
尹 睿碩士生(華南師范大學教育技術研究所)
如何寫計算機專業的開題報告（優秀22篇）篇二十一
隨著現代信息技術的迅猛發展，網絡技術在教育中的應用日益廣泛和深入，特別是internet與校園網的接軌，為中小學教育提供了豐富的資源，使網絡教學真正成為現實，同時也為中小學教育開辟了廣闊的前景。陳至立部長在全國中小學信息技術教育工作會議上指出：“全國實施中小學'校校通'工程，努力實現基礎教育的跨越式發展。”“‘校校通’工程的目標是用5年到10年時間，加強信息基礎設施和信息資源建設，使全國90%左右獨立建制的中小學校能夠上網，使中小學師生都能共享網上資源，提高中小學的教育教學質量。”“校校通”工程的啟動和發展，給中小學教學帶來革新的機會，為學科教學信息化奠定了物質基礎。如何有效地利用網上的資源，建構基于網絡的現代教學模式是一個迫切研究的問題，而開展網絡教學模式研究的重要理論基礎之一就是網絡教學的設計與評價。因此，開展網絡教學的設計與評價的探索與實踐研究有著十分重要的意義。
（一）國內外的研究現狀
1、網絡教學的設計理論與方法的研究缺乏系統性
通過對國內外有關的學術刊物（如《電化教育研究》、《中國電化教育》、《educational technology》等）、教育網站和國際國內有關學術會議（gccce、icce、cbe等）的論文集進行分析，網絡教學的設計研究主要是關于建構主義學習環境的設計和協作學習的設計等方面，缺乏系統的研究。可以說，網絡教學的設計理論的研究還處于初級階段，還有很多問題需要去研究和探索。例如，在網絡環境下如何利用網絡資源進行主動學習、利用虛擬情境進行探究學習、利用通訊工具進行協商學習、利用工具進行創造學習的設計以及教師指導性活動的設計等方面，都值得我們去研究。
2、網絡教學的評價研究才剛剛起步
隨著internet應用的普及，網絡教學已成為一種重要的教學手段和教學場所。然而，與傳統教學相比，網絡教學的質量保證體系卻顯得不夠完善、健全。如何保證網絡教學的質量，建立一個行之有效的網絡教學評價模型，已成為網絡教學研究的一個重要課題。時至20xx年，教育部批準全國31所高校建立網絡教育學院，但卻沒有制定出如何保證網絡教育質量的相關政策。美國國家教育政策研究所（the institute for higher education policy）于20xx年4月也發表了一份名為"在線教育質量：遠程互聯網教育成功應用的標準"的報告，然而，這些文章（報告）也僅僅是描述性的定義網絡教學的評價指標，而對如何組織評價、如何獲取定量數據、評價數據如何促進教學等方面則很少涉及。目前，網絡教學的支撐平臺中的學習評價模塊往往只含有測試部分，而缺乏相應的分析與反饋。
（二）課題研究的意義
1、促進網絡教學的發展，提高網絡教學的質量
由于網絡教學可以實現信息資源共享，在網上組織最優秀的教材和教法，使學習者在網上可以學到最新的知識，因此是教學改革發展的方向。通過本項目的研究與實踐，使網絡教學更能為學習者提供一個建構主義的學習環境，充分體現學生的首創精神，學生有更多的機會在不同情境下去運用他們所學的知識，而且學生可以根據自身的行動的反饋來形成對客觀事物的認識和解決實際問題的方案，從而提供網絡教學的質量。
2、尋找利用計算機技術和網絡技術實現學生遠程交互自主學習的教學設計的技術解決方案
3、完善和發展教學設計理論
網絡環境下的教學與傳統教學，不僅是教學環境的不同，在教學內容、教學手段、教學傳播形式上都有本質的區別。通過本項目的研究，能夠解決網絡環境下，教學如何進行教學設計，如何調控教學過程，如何有效實施教學活動以達成教學目標，是對教學設計理論的完善和發展。
（一）研究的主要內容
1、網絡教學設計理論體系的研究
包括教學目標的設計、建構性學習環境的設計、學習情境的設計、學習資源的設計、學生自主學習活動的設計、學生協作學習活動的設計、教師指導性活動的設計、學習評價工具的設計等。
2、基于網絡環境下的教學策略與教學模式的研究
（2）網絡教學模式的研究，如項目化學習模式、探索性學習模式、研究性學習模式等
3、網絡教學評價的內容體系、方法、步驟與模型的研究
4、網絡教學設計系統軟件的開發與應用
5、網絡教學評價系統軟件的開發與應用
根據上述研究內容，總課題下設如下子課題：
1、網絡教學設計與教學評價的理論研究（謝幼如、李克東）
2、網絡教學資源的開發（鄧文新）
3、網絡教學設計與教學評價系統的開發（柯清超）
4、web課程的教學過程設計及支持系統的研究（陳品德）
5、網絡教學設計與教學評價理論的應用研究（余紅）
（二）課題的研究目標
本項目的研究目標是：運用現代教學理論與建構主義學習理論，通過教學改革與實驗，探索網絡教學的設計與評價的理論和方法，開發相配套的網絡教學的設計和評價系統軟件，探索普通中小學利用網絡資源進行網絡教學的途徑與方法。
（三）預期成果形式
1、論文與專著
發表有關網絡教學的設計與評價的一系列學術論文，出版專著《網絡教學的設計與評價》。
2、電腦軟件
開發《網絡教學設計系統軟件》和《網絡教學評價系統軟件》，制作《網絡教學設計》專題教學（學習）網站，建立《教學設計》多媒體資源庫。
（一）研究方法與步驟
本項目的研究主要采用行動研究、實驗研究、評價研究等方法。
對于較大規模的教學設計與教學模式的試驗研究，將采用行動研究方法。
對于個別帶有創新性的，能提出重要見解的小范圍的教學研究，則通過建立科學的假設，采用實驗研究的方法。
關于教學模式的評價和有關教學效果的分析，則采用評價研究方法。
研究步驟如下：
20xx年5月—20xx年8月，收集資料，建立模型
20xx年9月—20xx年1月，開發軟件
20xx年2月—20xx年8月，教學試驗，評價修改
20xx年9月—20xx年12月，擴大試驗，歸納總結
（二）關鍵技術
1、基于網絡的協作化設計思維工具的通訊模型的構建；
2、教學設計系統中師生教學活動的可視化表示與分析；
3、網絡教學的教學評價模型的構建；
4、網絡教學過程中學習反應信息的自動采集與處理。
（一）創新點
1、建立網絡教學設計的理論體系與方法。
2、建立基于網絡環境的各類教學評價指標體系。
3、開發出操作性強、具有實際應用價值的網絡教學的設計工具和評價系統軟件。
（二）理論意義
傳統的教學設計是應用系統方法分析和研究教學的問題和需求，確立解決他們的方法與步驟，并對教學結果作出評價的一種計劃過程與操作程序。現代教學設計理論已經不拘泥于系統論的理論基礎，不強調對教學活動的絕對控制，逐漸放棄呆板的設計模式，開始強調教學設計的關系性、靈活性和實時性，從而更加有利于學生的創新精神和實踐能力。本課題的理論成果將完善和發展傳統的教學設計理論與方法。
（三）應用價值
1、通過課題的研究與實踐，總結并形成基于網絡環境下學科教學設計的理論與方法，優化中小學課堂教學結構。
2、通過課題的研究與實踐，探索并總結信息化時代如何改革傳統的思想和模式，使學生學會利用網絡資源進行學習的方法和經驗。
3、通過課題的研究與實踐，探索普通中小學利用網絡資源的途徑與方法，形成一批優秀的網絡教學課例。
4、通過課題的研究與實踐，開發出具有應用推廣價值的網絡教學的設計工具和評價系統軟件。
（一）已有相關成果
1、曾于93年、97年兩度獲得國家級優秀教學成果獎，其中《多媒體組合教學設計的理論與實踐》項目的成果在全國的大中小學廣泛應用，《多媒體組合教學設計》（李克東、謝幼如編著，科學出版社）多次再版發行。
2、出版的《多媒體教學軟件設計》（含教材與光碟）（謝幼如等編著，電子工業出版社，1999年）、《多媒體教學軟件設計與制作》（含教材與光碟）（李克東、謝幼如、柯清超編著，中央廣播電視大學出版社，20xx年）和《信息技術與學科教學整合》（李克東、謝幼如、柯清超等，萬方數據電子出版社，20xx年）在全國廣泛應用。
3、97年《多媒體技術在基礎教育改革中的應用實驗研究》和《小學語文"四結合"教學改革試驗研究》獲國家教委全國師范院校面向基礎教育改革科學研究優秀成果二等獎。
4、承擔國家"九五"重點科技攻關項目《計算機輔助教學軟件研制開發與應用》（簡稱96—750）《小學語文科學小品文》、《小學語文古詩欣賞》、《小學語文擴展閱讀》、《初中語文新詩賞析》四個子課題的研制與開發，4個項目6張光盤全部通過教育部組織的專家組鑒定，被評為優秀軟件，并由北京師范大學出版社和電子工業出版社出版，在國內及東南亞地區發行。
5、20xx年所完成的《學習反應信息分析系統》獲廣東省高等學校優秀多媒體教學軟件一等獎，并出版專著《學習反應信息的處理方法與應用》（謝幼如、李克東著，暨南大學出版社，1999年）。
（二）研究條件
華南師范大學教育技術學科是國家級重點學科，華南師范大學教育信息技術學院是"211工程"重點建設學科單位，我國的教育技術學博士點之一。華南師范大學教育技術研究所擁有從事計算機教育應用研究的人員近30名，其中包括教授2名、副教授5名、講師8名、博士研究生4名和碩士研究生近15名。他們在長期的研究工作中，對各種多媒體教學軟件、網絡教學應用軟件、學科教學工具、資源庫管理應用系統進行了深入的研究與探索，并已取得了實質性的進展和成果。本研究所擁有先進的計算機軟件開發實驗室兩個、國家級的多媒體教學軟件制作基地一個，在國內教育技術領域方面處于領先地位。
如何寫計算機專業的開題報告（優秀22篇）篇二十二
通過理論聯系實際，鞏固所學的知識，提高處理實際問題的能力，了解設計專題的主要內容，為畢業設計的順利進行做好充分的準備，并為自己能順利與社會環境接軌做準備。
[實習任務]。
對計算機在人事管理方面的應用進行歸納總結,并查閱資料為畢業設計作準備。
[實習內容]。
目前，計算機在我國的人事管理工作中，主要可用來進行報表處理，檔案管理，文書編輯，信息查詢，綜合分析。干部統計作為人事管理的一個重要組成部分，是通過對干部情況的調查，整理和分析，了解干部隊伍的發展趨勢，為各級領導機關制定干部工作的方針，政策，加強干部管理，改革干部制度提供準確數字的依據。其工作除涉及到干部的基本情況統計之外，還包括干部的工資統計，干部編制情況統計，干部獎懲情況統計，軍轉干部安置情況統計，老干部情況統計等方面，其涉及的面之廣，數據量之大可想而知，若利用手工進行干部的統計工作，大致要經過干部統計調查，干部統計資料的整理，干部統計分析三個過程，但這種手工統計過程，存在著幾個明顯的問題，比如說統計資料缺乏準確性，及時性，需要花費大量的人力，物力，財力等。
手工方法所表現出來的種.種劣勢，使人們慢慢意識到管理現代化已成為當代社會發展的一股不可抗拒的洪流。在管理現代化的浪潮中，人事管理現代化也勢在必行。實現人事管理現代化是一個復雜的系統工程，需要采取科學的管理方法和先進的科技手段。科學的管理方法在管理中一般是指數學方法、系統方法、信息方法、控制論方法、社會學方法、心理學方法等科學方法，而先進的科技手段主要是運用當代最新科學技術之一的電子計算機來為人事管理現代化服務。
電子計算機作為數據處理系統，已逐漸成為人事管理現代化的重要工具，在人事管理中正在發揮著重要的作用。在我國，已經開始運用電子計算機進行人員工資管理、人事統計和查詢、干部考評和人事檔案管理以及人才預測和規劃等。
管理現代化是漢代社會發展的一股不可抗拒的洪流。近幾十年來社會化大生產的發展規模越來越大，綜合性越來越強，生產專業化分工越來越細，行業有部門之間的相互聯系、相互依存和相互作用更不密切。組織管理日趨復雜;而現代化科學技術也正以史無前例的速度不斷分化，不斷綜合，全方位地向高又立體的微觀、宏觀方向進軍。這些，要求管理工作對實際問題的反映和決策必須迅速及時，對信息系統的完善程度越來越高，傳統的手工業式的管理理論、方法、體制已遠遠不能適應當代社會的發展和四化建設的需要。改革、創新，實現管理現代化勢在必行。
現代化管理的內容很多，關系很復雜，它包括人、資金、物質、信息和時間等諸要素，其中起關鍵作用的要素是人。人既是管理者，又是被管理者，在管理中處于雙重地位，且具有巨大的能動性。可見人是現代管理中最重要的因素。因此，管理人力資源開發與利用的人事管理在整個復雜的管理大系統中的重要地位是不言而喻的。牽一發而動全身，抓好了人事管理就為其他管理的優化得到根本的保證。
管理改革必須配套進行，現代化管理的實施也需要協調發展，人事管理既然在管理系統中占有如此突出的重要地位，在管理現代化的浪潮中，人事管理現代化也需同步進行，才能使現代化管理在社會化大生產和當代科學技術發展中起到放大和增產的作用。總而言之，人事管理現代化是管理現代化不可缺少的重要一環，它是把現代化管理的理論、方法和手段運用到人事工作中，使人事管理達到最大限度地提高工作效率的目的，以適應社會和科學技術的發展。實現人事管理現代化，使從事管理工作由原來憑個人或少數人的經驗作決策，逐步上升到按事物的內在規律的科學高度辦事，做到物質與精神相結合，抽象與具體相結合，定性與定量結合，靜態與動態相結合，現狀和未來相結合，個體與群體相結合。至于先進的科技手段，除科學地運用原有的生物、化學、物理、機械等手段外主要是運用當代最新科學技術之一的電子計算機來為人事管理現代化服務。概括地說，人事管理現代化的內容是包括人事管理思想的現代化、人事管理、組織的現代化、人事管理手段的現代化。通過這四個方面的現代化來實現人事管理的計劃、組織、指揮、協調、控制的現代化和從事人事管理工作者自身的現代化。
人事來之不易系統化，是人事管理現代化的一個重點。研究人事管理，必須研究這個系統所處的環境，即研究政治系統，經濟系統，法律、科技和文教系統，人物系統和大管理系統對人事管理系統的影響以及人事管理系統的反影響。離開周圍的事物，去研究人事管理現代化，是注定要失敗的。
所謂系統，就是在一定條件下，由相互作用、相互依賴的若干組成部分結合而成的，并具有特寫功能的有機整體。從一般意義上講，系統由輸入、處理、輸出、控制與反饋的四個基本部分組成。
在系統理論中，系統分析是指對系統性能的理解。系統最佳化是系統設計成綜合的內容。系統工程即用教學方法進行系統分析或優化，把傳統的組織管理工作總結成技術并使之數值化。用系統工程來分析系統問題是比較科學的，利用系統工程這門學科的概念和原則，來進行人事組織管理方面的工作，是實現人事管理現代化的重要途徑和有效手段。
人事管理系統內有多種元素，如：管理人員、管理機構、辦公設備、規章制度、各業務環節，各種管理技術和方法等，都可以看作它的”元素”。各元素之間的聯系是否有序，聯系的方式和效果是否最優，直接影響著人事管理的水平。在不同條件下，起主導作用的元素是不相同的。人事管理系統化的一個重要目標，是圍繞著責任制和考核制，逐步建立起完整配套的干部”進”、”管”、”出”制度。實現系統化，除了要解決制度問題外，還有一個掌握系統方法的問題，即學會應用系統工程和系統分析法，這對搞好人事管理現代化，具有重要的意義。
人事管理系統的基本功能，目前尚無統一的說法。根據我單位人事管理的工作的現有材料和工作特點分析來說，人事管理系統的基本功能，我們認為有如下幾方面：
1.確定人事管理的方針政策。
2.確定人事管理體制、編制人事規劃。
3.編制人事計劃，設置人事管理機構和崗位。
4.制定人事管理的條例辦法;。
5.單位員工的業務培訓;。
6.人才選拔、使用、交流(流動);。
7.考核、獎懲、任免;。
8.工資、福利與保險。
9.離休、退休、退職。
作為人事干部(人事管理人員)，如何最大限度地發揮人員的才能?這是人事管理學研究的根本任務。對這個問題進行個體研究方面，目前是做得不夠的。因為個體寓于群體之中，群體對人員才能發揮之影響作用，可利用系統原理去指示。通過群體研究來尋求合理的年齡結構、知識結構、專業結構、來取得令人滿意的配合效果等。
過去，在人事管理工作中，人事工作信息滯后，傳遞慢、”馬后炮”，人事管理數據加工不及時。比如：干部考核、人員的工資計算、人事的統計、人事檔案的填寫，貯存等等。這些人事工作繁瑣、耗時費力，準確性差、效率低、手工操作已難以適應形勢的發展的要求。為此，我們應該努力學習有關人事管理現代化的有關理論資料，提高對管理現代化重要性的認識，嘗試去利用計算機來實現人事管理的現代化。
使其單位人事管理初步實行計算機化，讓計算機在人事管理中得到初步應用。使人事管理者總是根據準確、及時的人事信息來進行決策，實現管理。只有計算機才能將現代化社會中，成倍增長的人事信息量，進行及時收集、加工、整理、貯存、檢索、傳遞、反饋給決策者。發揮其特有的功能。
(1)對輸入的人事數據，進行數值運算和邏輯運算，求解各種問題。
(2)對人事信息進行加工來解決各種數據處理問題，為人事決策者在決策時提供依據。
(3)對人事管理的各種資料數據和計算機順序，具有記憶存貯的能力。
實踐證明，當管理的信息量和復雜程度達到某一限度時，即管理人員的勞動強度超過其承受能力時，就必須采用新的管理手段，即用計算機技術信息的收集、加工、傳遞和存貯等，可以使用人事基礎信息，高效、合理、恰當地管理。這樣，人事信息系統隨著計算機的應用、發展而不斷完善，計算機在人事信息管理中的地位也就是益重要。
正因為如此，實現人事管理現代化，要有科學的管理方法和先進的技術手段，才能最大限度地提高人事管理工作效率。現代人事工作的信息量越來越大，保密性越來越強，而且信息的密度不斷提高，靠傳統的管理方法和人工操作手段已經無法搞好人事管理工作。而計算機作為數據處理系統，已逐漸成為人事管理現代化的重要手段，在人事管理中正在發揮著重要的作用。一般來說，計算機在人事信息系統中的作用有：
(1)計算機能夠比人更快地提供有信息價值的人事數據;。
(2)計算機能夠比人提供更新的人事數據;。
(3)計算機能夠比人提供更加準確的人事數據;。
(4)計算機能夠比人處理更多的人事數據等等。
正因為如此，我們利用計算機替代手工操作建立的人事信息系統，即計算機人事信息系統，其主要功能可以歸納為以下三點：
一是可以高效能、大容量地收集、處理、存貯人事信息，大幅度地提高人事管理信息系統的工作質量和效率。
二是可以及時掌握整個人事管理系統的全面情況，提供系統的準確的人事信息，可以促進人事工作的規范化及各項管理制度與指標體系的建立和健全，從而提高行政管理水平。
三是可以提供各種加工處理了的人事信息，以滿足人事管理的特殊要求，適應新形勢對教職工隊伍提出的新要求，幫助選擇方案，實現優化決策。
總之，計算機的廣泛應用，計算機人事管理信息系統的建立，適應了社會經濟發的客觀要求，是人事管理現代化的一大進步。今天我們運用計算機進行了單位人事檔案管理的初步現代化的開發和使用，它大大提高了人事管理工作者的工作效率，它把人事干部從繁重的手工操作中解脫出來，用更多精力從事創造性的管理活動和其它教育教學的活動中去;它能使決策、計劃和其它管理活動更加科學、精確、靈活。因此，建立計算機人事管理信息系統是一種客觀發展必然趨勢。盡管在人事管理方面還不可能普遍使用計算機，但從長遠來說，人事管理現代化和計算機是不分割的。輕視或者拒絕利用計算機技術，就不可能真正地、全面地實現人事管理現代化。隨著我國經濟、科技的發的，人才開發管理的加強，我們一定要努力創造條件，促進使用計算機的人事管理現代化。為建設中國特色的社會主義而努力奮斗。
[實習體會]。
大學生活讓我對計算機理論知識有了一定的了解,但實踐出真知,唯有把理論與實踐相結合,才能更好地為社會服務。經過過去一年的實踐和實習，我對未來充滿了美好的憧憬，在未來的日子，我將努力做到以下幾點：
一、繼續學習，不斷提升理論素養。
在信息時代，學習是不斷地汲取新信息，獲得事業進步的動力。作為一名年輕同志更應該把學習作為保持工作積極性的重要途徑。走上工作崗位后，我積極響應單位號召，結合工作實際，不斷學習理論、業務知識和社會知識，用先進的理論武裝頭腦，用精良的業務知識提升能力，以廣博的社會知識拓展視野。
二、努力實踐，自覺進行角色轉化。
“理論是灰色的，生活之樹常青”，只有將理論付諸于實踐才能實現理論自身的價值，也只有將理論付諸于實踐才能使理論得以檢驗。同樣，一個人的價值也是通過實踐活動來實現的，也只有通過實踐才能鍛煉人的品質，彰現人的意志。
從學校走向社會，首要面臨的問題便是角色轉換的問題。從一個學生轉化為一個單位人，在思想的層面上，必須認識到二者的社會角色之間存在著較大的差異。學生時代只是單純的學習知識，而社會實踐則意味著繼續學習，并將知識應用于實踐，學生時代可以自己選擇交往的對象，而社會人則更多地被他人所選擇。諸此種.種的差異。不勝枚舉。但僅僅在思想的層面上認識到這一點還是不夠的，而是必須在實際的工作和生活中潛心體會，并自覺的進行這種角色的轉換。
三、提高工作積極性和主動性。
實習，是開端也是結束。展現在自己面前的是一片任自己馳騁的沃土，也分明感受到了沉甸甸的責任。在今后的工作和生活中，我將繼續學習，深入實踐，不斷提升自我，努力創造業績，繼續為中心創造更多的價值。
最后感謝單位領導和部門領導以及同事對我的支持和幫助，我會繼續努力的。
實習，是開端也是結束。實習的同時也讓我了解到了自己的不足，在今后的工作和生活中，我會繼續努力，完善自我。更加努力的奮斗下去。
一、實習目的。
透過理論聯系實際，鞏固所學的知識，提高處理實際問題的潛力，為順利畢業進行做好充分的準備，并為自己能順利與社會環境接軌做準備。透過這次實習，使我們進一步理解和領會所學的基本理論，了解計算機技術和信息管理技術的發展及應用，較為系統地掌握計算機應用技能和信息管理技能，把所學知識與解決實際問題相聯系，能夠利用計算機處理工作中的各種信息，培養我們發現問題、分析問題和解決問題的潛力，從而提高我們從事實際工作的潛力。
二、實習好處。
生產實習是一個極為重要的實踐性教學環節。透過實習，使學生在社會實踐中接觸與本專業相關的實際工作，增強感性認識，培養和鍛煉學生綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業知識，去獨立分析和解決實際問題的潛力，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手潛力，為學生畢業后走上工作崗位打下必須的基礎;同時能夠檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質量，培養合格人才積累經驗。計算機是一門對實踐要求較高的學科，透過專業實習，使學生能熟悉有關計算機專業的各個領域，使學生畢業后能勝任與本專業相關的工作。
大學繼續教育5年中學習了很多，經歷了很多，得到的是學習潛力、處事潛力和一些專業知識。可應對社會，我們經驗太少，思想單純!畢業實習，給了我們一個了解社會，增加經驗，熟悉工作單位的機會。鍛煉自己的動手潛力，將學習的理論知識運用于實踐當中，反過來還能檢驗書本上理論的正確性，有利于融會貫通。同時，也能開拓視野，完善自己的知識結構，到達鍛煉潛力的目的。一切都是為了讓實踐者對本專業知識構成一個客觀，理性的認識，從而不與社會現實相脫節。此外透過理論聯系實際，鞏固所學的知識，提高處理實際問題的潛力，了解設計專題的主要資料，為畢業設計的順利進行做好充分的準備，并為自己能順利與社會環境接軌做準備。
三、實習單位調研狀況。
我的實習單位__有線信息網絡有限公司__分公司(以下簡稱__有線__分公司)是__市廣播電視局國有資產出資參股成立的有限職責企業，坐落在美麗的__廣場西側。20__年起，透過收購買斷方式先后整合了五區一(市)有線電視網絡，投資建設了高新區有線電視傳輸網絡，目前現有從業人員754人，下轄7個區(市)公司和11個職能部室。__有線__分公司作為棗莊有線電視傳輸單位，主要負責__有線廣播電視網絡的建設、開發、經營和管理，以向__市民帶給有線電視服務為主業，以有線電視收視維護費為主要收入。一向承擔著國家、省、市黨政專用信息網和全市有線電視的傳輸重任，是國家、省廣播電視主干線的中繼站，連接北京至福州的信號傳輸;負責棗莊市委、市政府機要和自動化辦公、電視會議專用網的運行和維護。
四、實習資料。
我實習所在的部門是廣電網絡機房，主要從事__市中地區的網絡維修服務工作。實習的前三天我們參觀了公司的整體組成結構、機房管理方式、設備的基本作用等;隨后的日子里有作為實習生，我在機房，進行實戰訓練，從最基礎的硬件知識開始，比如拆機、裝機等;逐漸的深入的網絡方面，包括網線的制作、路由器/交換機的配置，以及網路拓撲結構的設計等。辦公室的同事還給了我一些有關部門運營和計算機維護的公司的規章制度，讓我對公司運營狀況和計算機計網絡維護--個性是系統維護有了必須的認識，真正體會到了一個國有企業單位對人事的重視，理解了技術服務部的電腦維護工作雖然是企業部門運營的一個小側面，但關系到企業在廣大市民心目中的形象，我們中有經驗的前輩還給我仔細講解了計算機維護的每一款注意事項，經常領著我去進行顧客回訪、產品市場調查;之后，又讓我參與了一些具體的工作，比如約定顧客、維修單開立、對外宣傳。
五、硬件知識的實習。
硬件知識的學習中，我們具體有拆機、裝機、安裝系統，以及務必的硬件驅動程序和合理的劃分分區，具體工作中要留意謹慎，尤其注意接口的方向。對出現的問題要多思考，然后進行解決，憑一人之力完成不了的疑惑就虛心請教他人或者與小組人員進行交流討論。我們定期會開會討論，一齊商量在實際操作中遇到的困難，并共同解決，共同進步。記得有一次，電腦總是無故重啟，檢查所有硬件設施后還是未能解決，最后直接拆機除塵、換內存條還是毫無進展，合眾人之力，究其原因，原先是因為此處電壓不穩，也正值用電高峰，使用穩壓器之后難題也就消失殆盡了。對于不同的問題，我們經過總結有不同的處理辦法，要逐個嘗試排除直至解決問題為止。
作為實習生，我嚴格的要求自己，甘于吃苦，任勞任怨，盡心盡力，遵守公司的規章制度，主動打掃辦公室衛生，尊重領導，維護領導的威信，適應領導的工作習慣、工作方法、工作風格以及工作特點。主動向領導、向辦公室同志學習，取長補短，加強溝通，增進了解，提升潛力。對領導和辦公室交辦的日常文字材料，即接即辦，保證按領導的要求按時、準確辦結，不斷提高工作效率。
我的領導邏輯性較強，凡事愛有個前因后果，對這樣的領導就要在談工作時要講事實，擺觀點，有分析有推理，了解領導的工作風格和特點，目的是為了更好地做好工作。當然，在尊重領導的前提下，要敢于提出自己的觀點，要有維護真理的精神。在協調與本部門領導的關系時，對待當事人要熱情周到，莊重大方，言行得體，不卑不亢，樹立起一言一行，都直接、間接地影響辦公室或領導的形象的意識。
雖然實習用到的計算機專業的知識不多，但是我仍然能夠感覺到自己的計算機知識還是不太扎實，如果要學以致用，還需要進一步加深自己的知識水平。
在實習期間，我深切地感受到，技術服務部是一個團結、上進、充滿活力的群眾。應對工作上的困難，大家總是互相幫忙，直至解決難題。整個部門和睦相處，就像一個溫馨的大家庭。而部門領導就是這個家庭中的家長，給每個人很大的空間自由發揮。從他們身上，我真正體會到了”敬人、敬業、高效、高水平服務”的真實好處，體會到了服務部”服務、奉獻”的好處，體會到了”創造完美、服務社會”的服務理念，明白了什么是”創新就是生活”。
個性令我感動的是，每當我遇到困難向大家求助時，誰都會無私的告訴我;我對能到這樣的公司實習感到驕傲，感到自豪。我很慶幸自己能在這樣有限的時間里，在這么和諧的氣氛中工作、學習，和同事們一齊分享快樂，分擔工作。所以我努力向同事學習，不懂就問，認真完成領導和同事交給我的每一項工作。部門領導和同事也都盡力幫忙我，給我有關知識。
六、實習總結。
在這短暫的實習期間中，我學到了許多書本上學不到的知識。從學校走向社會，首要面臨的問題便是主角轉換的問題。從一個學生轉化為一個單位人，在思想的層面上，務必認識到二者的社會主角之間存在著較大的差異。學生時代只是單純的學習知識，你能夠有很好的同學，很好的朋友，大家相互噓寒問暖，不必勾心斗角。而社會實踐則意味著繼續學習，并將知識應用于實踐，學生時代能夠自己選取交往的對象，而社會人則更多地被他人所選取。存在著利益關系，又工作繁忙，就多了份人情世故。諸此種.種的差異。不勝枚舉。但僅僅在思想的層面上認識到這一點還是不夠的，而是務必在實際的工作和生活中潛心體會，并自覺的進行這種主角的轉換。
經過這段實習，我有些慌張，我意識到自己并不成熟，并沒有做好將要走上社會的準備工作。我還有太多的地方需要改善，思想上的，生活作風上的，我就應抓住這次實習機遇，用最快的速度進步，把握住自己的不足，在今后的生活中注意鍛煉。為適應以后的工作，為之打好基礎。
對于企業帶給的機會和指導老師的用心輔導十分感謝。