在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
養(yǎng)花的樂趣篇一
第一段：介紹養(yǎng)花的背景和意義（總述）
如今，大學(xué)生養(yǎng)花已經(jīng)成為一種流行的興趣愛好。隨著城市化的加劇，自然環(huán)境的破壞和生活壓力的增加，人們對大自然的渴望與日俱增。而養(yǎng)花作為其中的一種方式，不僅能夠?qū)⒕G意帶入我們的室內(nèi)空間，還能夠帶給我們一份源源不斷的樂趣。本文將詳細探討大學(xué)生養(yǎng)花的樂趣和心得體會。
第二段：培養(yǎng)耐心和責(zé)任心（對立觀點）
養(yǎng)花需要耐心和責(zé)任心。對于大學(xué)生來說，往往容易急功近利，而養(yǎng)花則需要長時間的等待和細心的照料。可是，正是養(yǎng)花的過程，讓我慢慢培養(yǎng)起了耐心和責(zé)任心。從播種開始，每一步都需要我精心呵護，耐心地等待，同時我也需要全力以赴地對待，確保花草能夠健康生長。經(jīng)過一段時間的努力，我逐漸明白了成功需要時間和努力，也學(xué)會了對自己的責(zé)任肩負起來。
第三段：感受自然的美和調(diào)節(jié)心情（對立觀點）
在繁忙的大學(xué)生活中，我常常迷失在紛雜的瑣事之中，而養(yǎng)花給我提供了一個調(diào)節(jié)心情的方式。養(yǎng)花的過程中，我時常靜下心來，觀察花朵的變化，感受大自然的美。每當(dāng)花朵舒展開它們嬌嫩的花瓣時，我會不由自主地露出微笑。同時，與花朵的互動也讓我感受到最樸素的快樂。無論是澆水、修剪還是為花盆添置土壤，每一次與花朵的接觸都是一種宣泄和放松，舒緩了我緊張的情緒。
第四段：學(xué)會關(guān)注和珍惜（總結(jié)觀點）
養(yǎng)花的過程中，我也懂得了關(guān)注和珍惜的重要性。在大學(xué)生活中，我們常常忙于應(yīng)付學(xué)習(xí)和社交，而忽略了身邊的人和事。而在我養(yǎng)花的過程中，我經(jīng)常觀察花卉的成長，傾聽它們的需求。也因為這種關(guān)注和珍惜，我更加珍視人與人之間的互動。我明白了每一個人都是一個獨立的個體，都需要被關(guān)注和重視。正是這種關(guān)注和珍惜，讓我更加具備人際交往的能力。
第五段：展望未來的成果和收獲
通過一段時間的養(yǎng)花，我逐漸收獲了許多的喜悅和成就感。我不僅擁有了一片綠色的花園，還擁有了一個平和、寧靜的內(nèi)心。而這種平和和寧靜，將徹底改變我對待生活的態(tài)度。我相信，通過持之以恒的努力，未來我將能培養(yǎng)更多的植物，擁有一個更加美麗的庭院。同時，我也希望能夠?qū)B(yǎng)花的樂趣分享給身邊的朋友，讓更多的人能夠體會到自然的美好，并且更加關(guān)注和珍惜自己的生活。
總結(jié)：可以說，大學(xué)生養(yǎng)花既是一項放松身心的活動，又是一種培養(yǎng)耐心、責(zé)任心和關(guān)愛他人的方式。通過養(yǎng)花，大學(xué)生們可以感受到植物的成長和自然界的美好，也能夠培養(yǎng)出一份安穩(wěn)、寬慰的心境。無論是在繁忙的大學(xué)生活中還是在未來的職場中，這些都將成為我們即將迎接的挑戰(zhàn)中的強大支撐。因此，大學(xué)生們應(yīng)當(dāng)積極投入到養(yǎng)花的進程中，努力感受到這份獨特的樂趣和心得體會。
養(yǎng)花的樂趣篇二
不知道是怎么回事兒，媽媽愛上了養(yǎng)花。陽臺上，桌子上，柜子上……到處都擺放著綠色植物。
媽媽養(yǎng)花近乎于癡迷，僅僅是陽臺上就有大大小小的30多盆花，所以我和爸爸笑著開玩笑說，媽媽變成了一個“大花癡”。
媽媽為了養(yǎng)花，專門從淘寶網(wǎng)上買回來大大小小的花盆，還買了許多的營養(yǎng)土。今天種一盆，明天栽一缽，沒幾個月，陽臺上就種滿了各種各樣的花，陽臺也變成了一個小花園。我每天放學(xué)回家都會去陽臺上走一走，看一看，聞一聞。陽臺上的花很漂亮，有三角梅，燈籠花，扶桑花，芍藥，月季。媽媽還經(jīng)常把這些花拍成照片，分享到朋友圈。
可媽媽還不滿足，她把養(yǎng)花的“戰(zhàn)場”轉(zhuǎn)移到了屋里。在屋子里，她又開始嘗試養(yǎng)水培植物。媽媽在淘寶網(wǎng)上買回來了一個大花架，安放在客廳，在花架上又擺了十來盆花。媽媽把家里所有的玻璃瓶子和陶瓷罐子都種上了水養(yǎng)植物，連爸爸寫毛筆字的墨盤和裝鹽裝花椒辣椒的罐子也難逃出媽媽的“魔爪”，成了種花的工具。
家中的空調(diào)上，爸爸的寫字臺上，餐桌旁的酒柜上都擺滿了水養(yǎng)植物。媽媽每過幾天就會給它們加水加營養(yǎng)液，這些植物長的綠油油的，有的還開出了小花朵。
在屋子里走來走去，隨時都可以看到綠色植物，屋子里擺滿了植物，既凈化了空氣，又美化了家園，這些都是愛養(yǎng)花的媽媽的功勞！
養(yǎng)花的樂趣篇三
養(yǎng)花作為一項古老而美好的活動，如今在大學(xué)生群體中越來越受歡迎。大學(xué)生養(yǎng)花既能美化環(huán)境，又能減輕壓力，更能培養(yǎng)人的耐心與責(zé)任心。在我養(yǎng)花的這段時間里，我深深體會到了養(yǎng)花的樂趣，讓我在忙碌的學(xué)習(xí)生活中找到了片刻的寧靜。
第二段：養(yǎng)花的美化環(huán)境作用
養(yǎng)花不僅可以讓宿舍變得更加溫馨雅致，還可以為學(xué)校的環(huán)境增添一道亮麗的風(fēng)景線。我記得初次將花盆放在窗臺上，陽光透過玻璃灑在花葉上，整個宿舍頓時煥發(fā)出生機。同學(xué)們紛紛贊嘆不已，紛紛保持花卉的清潔和養(yǎng)護，讓宿舍變得更加整潔美麗。也正是這種美化的作用，讓我感受到了養(yǎng)花的樂趣。
第三段：養(yǎng)花的減輕壓力作用
作為大學(xué)生，我們常常面對繁重的學(xué)業(yè)壓力和各種生活瑣事。在這種情況下，養(yǎng)花成為了一種減輕壓力的良方。與花卉相處，能夠讓人心情愉悅，緩解疲勞。特別是在經(jīng)歷一天繁忙的學(xué)習(xí)之后，回到宿舍看到那些茁壯成長的花卉，讓我感受到了一份平和與喜悅。養(yǎng)花對于釋放身心壓力具有不可忽視的作用，也讓我對生活充滿了希望。
第四段：養(yǎng)花對人的培養(yǎng)作用
養(yǎng)花不僅能夠提升個人的審美能力，更能培養(yǎng)人的耐心與責(zé)任心。在每一次細心的澆水、修剪花葉、施肥等過程中，我們需要傾注大量的心思與時間，這對于當(dāng)代大學(xué)生來說是一種鍛煉。同時，在面對植物生長中的各種問題時，我們需要耐心觀察并尋找解決辦法，這種耐心也會在學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮積極的作用。養(yǎng)花過程中的責(zé)任心，也是對于培養(yǎng)我們自身責(zé)任感的一次重要歷練。
第五段：總結(jié)
總而言之，大學(xué)生養(yǎng)花的樂趣在于美化環(huán)境、減輕壓力和培養(yǎng)人的耐心與責(zé)任心。正是這些特點，使得越來越多的大學(xué)生投身于養(yǎng)花的行列，并從中汲取快樂和能量。養(yǎng)花給予我們非凡的體驗，讓我們在學(xué)習(xí)生活中更加堅定、自信，同時也提升了我們對美的追求和品味。無論是作為一種愛好還是生活習(xí)慣，養(yǎng)花都會成為大學(xué)生活中不可或缺的一部分。讓我們一起追逐美好、用心感受養(yǎng)花的樂趣吧！
養(yǎng)花的樂趣篇四
除了日常的功課之外，我還有只屬于我自己的一片小天地，那就是養(yǎng)花。
花在人們心目中象征著美好，而且它還給人們視覺上帶來了美的享受。它可以讓心煩意亂的人變得沉著冷靜，可以把不順心的拋到九霄云外。為了在忙碌的學(xué)習(xí)之中能夠有一個好的心情，我便養(yǎng)了幾盆花——這便是我養(yǎng)花的真正原因。
我家養(yǎng)的花雖然不多，但那幾盆花已經(jīng)足夠我養(yǎng)的人。花不在乎多少，只要有一個良好的心態(tài)就可以。在我所養(yǎng)的那些花中，我最喜歡的是水仙花。聽爸爸說，水仙花是我國栽培歷程候鳥的傳統(tǒng)名花之一。它主要生長在我國的福建省，它的根呈須狀，地下鱗莖是卵圓形，很像大蒜。所以民間才有“水仙不開花——裝蒜”的說法。經(jīng)過我平時的精心照料，這盆水仙花終于開花了！那乳白色的花在翠綠欲滴的葉子的襯托下，顯得格外嬌艷。這使我感到了付出所帶來的快樂，更激發(fā)起了我對于養(yǎng)花的興趣。
對于我來說，養(yǎng)花這件事并不容易，因為這需要持之以恒才行。不然，如果不及時澆水，花便很快枯萎而死。于是每到星期天，我便總要到院子里澆一澆那些花兒，聞一聞花香，那才叫享受呢！
由于我家前鄰是養(yǎng)蜜蜂的，每當(dāng)晴天我來到院子里賞花時，總會看到蜜蜂在采蜜。這使我不由地想起“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”這一詩句。
養(yǎng)花給我?guī)砹藷o限快樂，老舍先生在《養(yǎng)花》一文說過這樣一句話：“有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動，有長見識，這就是養(yǎng)花的樂趣。”這也正是我養(yǎng)花的樂趣所在。
養(yǎng)花，我的另一片天地。
養(yǎng)花的樂趣篇五
第一段：引言（概要介紹養(yǎng)花的益處）
大學(xué)生活充滿了各種挑戰(zhàn)和壓力，而養(yǎng)花成為了越來越多大學(xué)生的一種放松身心的方式。養(yǎng)花不僅可以增添生活的活力和美感，還有助于提升人們的心理健康。在這篇文章中，我將分享一些我在大學(xué)生活中養(yǎng)花的經(jīng)驗和體會，希望能夠激發(fā)更多大學(xué)生加入養(yǎng)花的行列，并獲得其中的樂趣和滿足感。
第二段：培養(yǎng)責(zé)任心和耐心
養(yǎng)花過程中，大學(xué)生需要負責(zé)任地照料花卉，包括澆水、修剪、施肥等。這種責(zé)任感的培養(yǎng)對于大學(xué)生來說尤為重要，因為它能讓我們更懂得對自己的行為負責(zé)，也能培養(yǎng)我們對生活的熱情和耐心。當(dāng)我們看到自己精心照料的花朵逐漸開放，每一朵都是付出的回報，這種成就感會讓我們在一切困難面前更加堅定。
第三段：觀察和感知
養(yǎng)花不僅是一種責(zé)任，也是一種觀察和感知生活的方式。通過觀察花草的生長過程，我們可以更好地了解自然界的運行規(guī)律，培養(yǎng)我們的觀察力和細心。當(dāng)我們細細觀察一朵花苞漸漸吐露芳容的過程，我們會發(fā)現(xiàn)其中的神奇。這種觀察和感知的能力對我們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)和工作都有所助益。
第四段：調(diào)節(jié)情緒和減壓
大學(xué)生如繁忙的學(xué)業(yè)和社交壓力所累，往往會感到壓抑和焦慮。而養(yǎng)花可以作為一種調(diào)節(jié)情緒、減壓的方式。與花花草草相伴，靜靜傾聽花香和風(fēng)吹過樹葉的聲音，恍如置身于大自然中，能夠讓我們遠離紛擾、放松身心。在這個過程中，我們可以拋開煩惱，尋找心靈的平靜和寧靜。
第五段：分享和交流的樂趣
養(yǎng)花不再是個人的愛好，而是可以作為一種分享和交流的樂趣。相互之間的交流和討論，可以增添養(yǎng)花的樂趣和質(zhì)量。大學(xué)生之間可以互相分享養(yǎng)花心得和技巧，一起觀賞花朵的美麗。這種交流和分享的過程既能增進彼此之間的友誼，也可以幫助我們更好地了解和欣賞花卉的種類和園藝知識。
結(jié)論：
養(yǎng)花對于大學(xué)生的好處不僅僅是美化生活環(huán)境，更是提升心理健康、培養(yǎng)情感、觀察力等多個方面的重要途徑。讓養(yǎng)花成為大學(xué)生活的一部分，將帶來更多的歡樂、滿足和內(nèi)心的平靜。希望通過本文的分享，能夠激發(fā)更多年輕人對養(yǎng)花的興趣，讓我們的大學(xué)生活更加多姿多彩而有意義。
養(yǎng)花的樂趣篇六
生活中的樂趣無處不在，有收集郵票、看書、打籃球、跑步……，每個人都有自己的生活趣味，我也不例外。
我的樂趣是種花，因為我認為它可以點綴我的業(yè)余生活。
種花，不在于自己將這朵花培育多好，而在于種花的過程。
我的這個愛好起源于我的爸爸，他可是一位種花的高手，在陽臺上都放滿了他自己的勞作。每當(dāng)我贊嘆爸花種得好時，他都激勵我自己也要種一盆花來，可是那時我還覺得太無趣，就只口頭答應(yīng)了。直到有一天，我看見爸爸又種植了一盆十分美麗的玉蘭花，所以我自己種花的念頭就萌生了。
我的第一盆杰作是一些小的太陽花，看似簡單，而實際又卻不簡單。
每天只要一有時間，我便跑過去看看它的生長情況，第一次晚上去看它時，我嚇了一跳，以為它已經(jīng)快枯萎了呢。爸爸剛好走過來便對我說：“別擔(dān)心，它只是‘睡覺’了”。剛開始我還不明白，只中覺得爸爸說的是太陽花還是活的。后來我才知道，太陽花也就只有在早晨有太陽的時候才會開花呢！
“太陽花事件”以后，爸爸便開始“晉升”我的等級，這次我的目標(biāo)就是種一株剛移植過來的小吊蘭。
養(yǎng)花還真不容易，如果那小吊蘭再不及時被爸爸“拯救”過來的話，也就不會有今天那茂盛的小吊蘭。
種花的方式各式各樣，而種花的精神一定要不懂就問，如果因為不敢為，一個生命就會毀在我們的手中。
養(yǎng)花的樂趣篇七
生活中有許多樂趣，比如我也曾體會過養(yǎng)魚、養(yǎng)狗、騎車、看書的樂趣，可是我還是認為養(yǎng)花能給我?guī)碜畲蟮臉啡ぁ?/p>
我的媽媽有許多花，比如天竺葵、三角梅、月季、多肉……每次看媽媽給那些花松土澆水，我就格外好奇，花到底有多大的魅力。為了解開在我心中多年的疑問，我只好自己也來養(yǎng)花，體驗一下。
這天，我從花市買來一盆月季花，只見那深綠色的葉子充滿活力，滋潤著我的眼球。我見花盆里的土有些干了，便舉起小水壺給月季澆了一點水，然后將花盆放到陽光下，讓它享受陽光的沐浴。晚上，起風(fēng)了，我又將它放進花室，放在媽媽養(yǎng)的眾花之中，讓它不被黑夜寒風(fēng)折磨。這樣日復(fù)一日，我每天都悉心照料它，它終于長出了第一朵花苞!小小的花苞，蜷縮成一團，像怕驚擾到別人似的，淡黃色的花瓣，雖然沒有完全展開，但它已經(jīng)發(fā)出了沁人心脾的芳香。
初春時節(jié)，春暖花開，萬物復(fù)蘇，我精心侍弄的月季花終于也開出了它的第一朵花兒!花骨朵兒一朵又一朵，慢慢綻放，直到那朵嬌艷的花已經(jīng)完全盛開。陽光下，月季宛如穿著紅裳亭亭獨立的少女，在春風(fēng)下怡然佇立，那已經(jīng)是無法用語言形容的美!月季少女在微風(fēng)中翩翩起舞了一個春天，陪伴我度過草長鶯飛的春季，我每天都能聞到芬芳撲鼻的清香，享受她舒展身姿的旖旎風(fēng)光，這就是花兒感謝我細心照料送來的禮物，這也是我養(yǎng)花的樂趣!
養(yǎng)花給我?guī)砹双@得成就后的樂趣，這更是勞動給我?guī)淼目鞓?
養(yǎng)花的樂趣篇八
我喜歡花，更愛花。
家里有仙人掌和迎春花。仙人掌生活在干旱的地方，剝了皮可以治病。迎春花在春天開放。它需要在陽光充足的地方生長，需要每天澆水。剛開始幾天覺得很新鮮，每天都在照顧他們。漸漸的，我忘記了他們。
記得有一次，和小姐姐玩的.很累的時候，想扶著窗臺休息一下。我忘了我家窗臺上有仙人掌。我剛要把手放在窗臺上，沒想到手被仙人掌扎了。我對我家的仙人掌說：“我恨你，仙人掌。”仙人掌很傷心，心想：“我不是故意的。為什么怪我？誰叫你無視我的存在？”
養(yǎng)花的時候?qū)W到了很多知識。我遲早要給它們澆水，但不是在中午。如果我中午澆水，花就會死。養(yǎng)花要慎重，做事也要慎重，要持之以恒。還有，我們養(yǎng)花的時候，不要忽視花的存在。花兒會報復(fù)我們。
學(xué)校老師
孫小梅
養(yǎng)花的樂趣篇九
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)會本課7個生字，能正確讀寫下列詞語：工夫、置之不理、三年五載、循環(huán)、自生自滅、一來二去、門道、曇花、秉燭夜游、見識。
2.有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。
3.理解課文內(nèi)容，體會作者從養(yǎng)花中得到的樂趣，培養(yǎng)熱愛生活、健康向上的思想感情。
4.學(xué)習(xí)作者敘事具體、清楚的表達方法。
教學(xué)重難點：
理解課文內(nèi)容，體會作者從養(yǎng)花中得到的樂趣，培養(yǎng)熱愛生活、健康向上的思想感情。
第一課時
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)會本課7個生字，能正確讀寫生詞
2.初讀課文并質(zhì)疑。
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入
1.觀看情景朗讀，然后說說有什么感受。
2.你養(yǎng)過花嗎？有什么體會？
二、初步感知
1.輕聲朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通語句，勾畫出生詞及其他不理解的地方，運用工具書或聯(lián)系上下文進行理解。
2.默讀課文，想想課文主要講了什么，完成預(yù)習(xí)要求中提出的問題。
三、匯報初讀情況
1.認讀生字新詞，注意多音字“盡”，分別組詞。
2.說說自己弄懂了哪些詞語。
3.把自己最喜歡的部分讀給大家聽。
4.談?wù)勔呀?jīng)讀懂了什么。
5.提出不懂的問題。
四、布置作業(yè)
1.抄寫生字新詞
2.朗讀課文。
3.課下搜集老舍先生的生平資料，了解他的人品、作品。
第二課時
教學(xué)目標(biāo)：
1.理解課文內(nèi)容，體會作者從養(yǎng)花中得到的樂趣，培養(yǎng)熱愛生活、健康向上的思想感情。
2.學(xué)習(xí)作者敘事具體、清楚的表達方法。
3.有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
談?wù)剬φn文的初步印象或?qū)仙嵯壬挠∠蟆?/p>
二、學(xué)習(xí)課文
1.自己默讀、感悟。
2.小組交流自己的學(xué)習(xí)收獲、討論疑點。
3.班上匯報。
采取一組代表發(fā)言，其他組補充及教師點撥的形式。
著重理解這些內(nèi)容：
（l）“花開得大小好壞不計較，只要開花，我就高興”，“小院子里一到夏天滿是花草”。
（2）作者養(yǎng)的花沒有奇花異草，只養(yǎng)些好種易活的自己會奮斗的花草。
（3）作者養(yǎng)花，不是對花“置之不理”，而是天天照管它們，像好朋友似地關(guān)心它們。（從中可以看出作者對花有感情。）作者在照管花的過程中，摸出了一些規(guī)律，增長了知識，從中得到了樂趣。
“不是亂吹，這就是知識呀！”這是作者學(xué)會養(yǎng)花后的自豪之情的流露，這就是樂趣。
（4）養(yǎng)花有益身心。指養(yǎng)花鍛煉了身體，消除了疲勞。在辛苦中了解了勞動的意義，得到了樂趣。表達了作者熱愛勞動的感情。
這里有兩點值得進一步探討。
a.作者為什么說得感謝它們？
投影出示句子：不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？
a.讓學(xué)生不改變意思，換一種說法：不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這是真理。
b.這句話說明什么道理？勞動可以創(chuàng)造一切；幸福生活是勞動創(chuàng)造出來的；人活著，就應(yīng)該勞動。
指導(dǎo)有感情地朗讀第4自然段。
（5）作者養(yǎng)花能得到別人的贊賞，并與朋友分享勞動果實，心里自然特別喜歡。這也是養(yǎng)花給作者帶來的樂趣。
（6）當(dāng)花受到摧殘時，養(yǎng)花的人難免憂傷，這說明作者對花產(chǎn)生了特殊的感情，傷心中表現(xiàn)了作者愛花、惜花之情。