優(yōu)秀作文通過(guò)精煉的文字，將復(fù)雜的思想和情感傳遞給讀者，引發(fā)他們的共鳴。下面是一些優(yōu)秀作文的片段摘錄，讓我們一起欣賞和學(xué)習(xí)。
比看上去更有意思比看上去更有意思（模板15篇）篇一
中華上下五千年，流傳詩(shī)篇數(shù)百篇。在泱泱五千年的中華歷史中，詩(shī)詞是一顆璀璨明珠。于我來(lái)說(shuō)，詩(shī)詞遠(yuǎn)比看上去更有意思。
你眼中的詩(shī)詞，是怎樣的呢？也許是拗口難背，也許是枯燥無(wú)味，又或許是晦澀難懂？對(duì)我而言，詩(shī)詞看上去就有一種感覺(jué)：有意思。無(wú)論是唐詩(shī)、宋詞還是元曲，不管意思如何，讀來(lái)總有一種趣味蘊(yùn)含其中。唐詩(shī)中有巧妙絕倫的韻腳，宋詞里有駢散不一的長(zhǎng)短句，元曲便更有趣味，雜劇與散曲交互期間，形成了妙趣橫生，韻味十足的元曲。總之，詩(shī)詞天然帶有一種節(jié)奏感與音韻美。
除去讀出的韻味，詩(shī)詞中描繪的畫(huà)面也是栩栩如生，令人神往。透過(guò)“兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”，我們看到了活潑可愛(ài)的孩童在春季爭(zhēng)放紙鳶的童趣；從“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”中，我們仿佛身處田園野間，不遠(yuǎn)處便是南山，流露出一種閑適恬淡悠然自得的閑情逸趣；通過(guò)“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”，我們看到了邊塞奇特壯美的冬季景象，一朵朵雪白的冰晶仿佛就在眼前綻開(kāi)。古詩(shī)文中潛藏的自然美景，向來(lái)為人稱(chēng)道，令人心生感慨。
然而，詩(shī)詞遠(yuǎn)比看上去更有意思。也許你會(huì)認(rèn)為《出師表》長(zhǎng)篇大論，晦澀難懂，可透過(guò)書(shū)頁(yè)，呈現(xiàn)在我們眼前的便是身為忠志之士的諸葛亮對(duì)于后主劉禪的諄諄教導(dǎo)，流露出的也是身為貞良死節(jié)之臣的憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民，這其中蘊(yùn)含的情感遠(yuǎn)比看上去更有意思；也許你認(rèn)為白居易的《賣(mài)炭翁》頗有夸張之勢(shì)，可從底層人民的苦難生活中我們也看到了唐朝繁榮之下的腐朽落沒(méi)，這遠(yuǎn)比你所認(rèn)為的更加耐人尋味，也因此更有意思。
詩(shī)詞的意趣從不只流于表面的音韻與畫(huà)面，真正的妙趣橫生之處往往要細(xì)細(xì)品味，反復(fù)推敲。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，詩(shī)詞不止是學(xué)習(xí)中的必經(jīng)之路，它更應(yīng)該成為我們發(fā)掘古代文學(xué)之韻味，看到古代社會(huì)的不同光景，體會(huì)古人之高尚品質(zhì)的媒介。
相信在你我的細(xì)細(xì)品味，求知若渴的過(guò)程中，終有一天會(huì)發(fā)現(xiàn)，作為古典文化載體的詩(shī)詞，真的遠(yuǎn)比看上去更有意思。
比看上去更有意思比看上去更有意思（模板15篇）篇二
初見(jiàn)，還是在七年級(jí)字體檢查時(shí)，頭發(fā)實(shí)在亂，讓人一眼就注意到了，我也不例外。打個(gè)不恰當(dāng)?shù)谋确剑拖褚慌蹼u窩。在學(xué)校很少見(jiàn)老師這樣，手插衣兜，一副放浪不羈愛(ài)自由的樣子，讓看上就有點(diǎn)意思。但翻看幾人的作業(yè)后，態(tài)度一下子轉(zhuǎn)變了，慍怒。說(shuō)得什么，我也記不清了，就記得那亂糟糟的頭發(fā)，那說(shuō)變就變的臉。
再見(jiàn)，已是我的班主任，在寬敞的教室“指點(diǎn)江山”。看著她笑吟吟的臉，不禁想起《詩(shī)經(jīng)》那句“巧笑倩兮，美目盼兮。”又想感嘆：緣分妙不可言啊！她頭發(fā)挽起來(lái)，不像初見(jiàn)時(shí)那樣亂。她先做自我介紹，怎樣介紹的我不透露太多，只覺(jué)得有趣，引起我無(wú)限探知欲。
正式上課了，也不算太正式，只是勾畫(huà)一些字詞，順帶講一些拓展及她的經(jīng)歷，倒也不覺(jué)無(wú)趣。她教語(yǔ)文，所以這方面涉獵較深。談及及喜歡的詩(shī)人時(shí)，更是妙語(yǔ)連珠。口若懸河，激情澎湃。她向往陶淵明的“結(jié)廬在人境，無(wú)而無(wú)車(chē)馬喧”的人生境界；鼓勵(lì)同學(xué)們“苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)”展現(xiàn)自我；欣賞蘇軾的“竹杖芒鞋輕勝馬。誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生”的達(dá)觀開(kāi)闊。一番如此言詞，怎不令人熱血沸騰？從有意思的基礎(chǔ)之上又加一點(diǎn)：欣賞。
欣賞之余，也覺(jué)著可愛(ài)。有一次上課時(shí)，不知哪句話(huà)翻中了笑點(diǎn)，跟著班上同學(xué)一起笑起來(lái)，班上同學(xué)都笑完了，老班還在笑，整個(gè)教室就剩她清脆的“咯咯咯”的笑聲。她睜著滿(mǎn)含笑意的眼，覺(jué)得有點(diǎn)不好意思，便停下來(lái)，可又忍不住笑起來(lái)，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“先等我笑完再上課。”同學(xué)們聽(tīng)了也覺(jué)著好笑，就笑起來(lái)了。于是整個(gè)教室的人就笑作一團(tuán)。諸如此類(lèi)的事情還有許多，就不一一敘述了。
有時(shí)，老班也很正經(jīng)。對(duì)待為人處世這一塊，她也有一套方法：盡人事，聽(tīng)天命。“任它塵世多喧囂，靜我凡心立功名。”可最令我印象深刻的是那次：班上同學(xué)有些很不認(rèn)真，雖沒(méi)有氣得“摔門(mén)而入”，但摔作業(yè)本了。她說(shuō)：“照這樣下去，這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度，你學(xué)什么？總是說(shuō)提不上出，找不問(wèn)題嗎？這樣……”等等。長(zhǎng)篇大論后，又語(yǔ)重心長(zhǎng)說(shuō)：“我雖然普通，但不能平庸，要向上，不要假的。”一語(yǔ)點(diǎn)醒“夢(mèng)中人”。
不能“以貌取人”——特別適合老班(我眼里)。老班講話(huà)詼諧有趣，處事富有智慧，比看上去更有意思。
比看上去更有意思比看上去更有意思（模板15篇）篇三
清晨，陽(yáng)光懶洋洋地照著大地，枝頭上鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳地叫喊著，平添了幾分嘈雜。
“乒乒乓乓……”我是被客廳里的一群人吵醒的。睜開(kāi)眼睛，一只皮毛似雪，九條尾巴的小貓咪窩在身邊。我瞪大眼睛，直起身，連連后退。它那黑鉆石般的眼睛眨了眨，開(kāi)口道：“我是山海經(jīng)中的九尾狐。”“我是當(dāng)扈！”另一個(gè)聲音響起，我循著聲音看去，一只紅色小鳥(niǎo)端立在柜子上，棕、白兩色絨毛圍在胸前，若不是它尖銳的.嘴，我還以為那是一團(tuán)毛茸茸的球呢。
一瞬的錯(cuò)愕之后，我不解，問(wèn)道：“那你們?yōu)槭裁匆獊?lái)這里？”藍(lán)發(fā)男子推開(kāi)屋門(mén)，道：“你先別管我們，你出去看看，你家里有一群穿著奇裝異服的人在鬧。”“你是天狗？”天狗一愣，“你咋知道？”“猜的。”
打開(kāi)門(mén)，一道聲音響徹云際：“胡亥！你個(gè)敗家子！”這大概是嬴政碰見(jiàn)胡亥了吧。入目，是一個(gè)白發(fā)老人在訓(xùn)斥一個(gè)約莫三十多歲的男子。老人揪著男子的衣襟，面紅耳赤地對(duì)他叫道：“我辛苦統(tǒng)一的六國(guó)，十五年就滅了，你還把你哥整死了，你還我扶蘇，還我扶蘇……”再看另一邊，“姑姑，你可不要太過(guò)分。兄友弟恭，父慈子孝，咱們老李家，可沒(méi)這個(gè)規(guī)矩。”李隆基拿著一個(gè)枕頭擋在身前，看著雙手叉腰，一臉怒容的太平公主道。還有些古人吵的吵，鬧的鬧，片刻不能安寧。
我無(wú)奈扶額，只覺(jué)得太陽(yáng)穴突突地響。回到房中，只見(jiàn)枕頭羽毛遍地飛，小腳印遍地都是，九尾狐撓撓頭，笑道：“嘻嘻，看來(lái)我們山海神獸法力太大，開(kāi)啟了穿越之門(mén)。”當(dāng)扈也笑道：“嘿嘿，法力太大也是一種錯(cuò)事呢。”我怒火中燒，拎起九尾狐和當(dāng)扈，就要扔到屋外，“你們從哪里來(lái)，就回到哪里去！”這句話(huà)，幾乎是從我的牙縫里鉆出來(lái)的。
腿上一癢，垂眸，是天狗眼淚汪汪的臉：“不要趕我們走，我手不能提，肩不能扛，風(fēng)餐露宿，多可憐啊。”我蹙緊眉頭，“我才不管你。”話(huà)音未落，“朱棣！你好狠的心，你還我允炆乖孫！”又一聲，直沖云霄。
這下好了，有仇的，有怨的，全聚一塊兒了。這可比看上去更有意思。
比看上去更有意思比看上去更有意思（模板15篇）篇四
初中開(kāi)始開(kāi)設(shè)歷史課，從小便對(duì)歷史感興趣的我可謂是高興至極，每周的兩節(jié)歷史課總會(huì)讓我興奮不已。
歷史到底是什么？肯定不只是書(shū)上的黑白文字，真正的歷史要比歷史課本更有意思。
歷史是一曲長(zhǎng)歌，越久就越令人動(dòng)容。悲壯而又激昂。面對(duì)日益腐敗的大唐王朝，看著成千上萬(wàn)無(wú)家可歸的黎民百姓，杜甫唱出了“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的悲憫之歌；面對(duì)南宋朝廷偏居一隅的無(wú)能，岳飛唱出了“臣子恨，何時(shí)滅”的悲壯之歌；面對(duì)滄海橫流，征帆杳杳的革命新征程，毛澤東唱出了“蕭瑟秋風(fēng)今又是，換了人間”的慷慨之歌。歷史的每一個(gè)音符，都是一個(gè)縱橫捭闔的故事。
歷史是一面鏡子，越久就越催人自省。屈原投身汩羅江，我們看到的是國(guó)破家亡，百姓顛沛流離的傷感之景；大秦帝國(guó)二世而亡，我們看到了“儀義不施而攻守之勢(shì)異也”的千古教訓(xùn)；蘇武出使，我們看到在北海風(fēng)雪中的民族氣節(jié)永不凋落。這面鏡子，比任何鏡子都要通透，從歷史這面鏡子中，不只看到我們的過(guò)去，還可以照鑒我們的當(dāng)下與未來(lái)。
大地遼闊，歲月的風(fēng)塵已被愈來(lái)愈遠(yuǎn)的馬蹄聲踏碎。而歷史恰似一部黑白的默片，喚起我們遙遠(yuǎn)的記憶；它恰似一條飛濺的瀑布，本就十分壯觀，但若穿過(guò)瀑布，則更會(huì)發(fā)現(xiàn)藏于瀑布后面的福地洞天。
歷史就是這樣，比我們手中的歷史課本更有意思。
比看上去更有意思比看上去更有意思（模板15篇）篇五
白楊，使人稱(chēng)贊的白楊。
母親是從遙遠(yuǎn)的北方嫁過(guò)來(lái)的。她常常說(shuō)她所喜愛(ài)的白楊是多么多么宜人，賞心悅目。我聽(tīng)著不由心生向往。
小時(shí)候，母親因思念家鄉(xiāng)的白楊樹(shù)，帶我去了一趟外婆家。在外婆家，首先撲入我的視眼的是一排排白楊樹(shù)，樹(shù)枝挺立向上，標(biāo)直挺撥，斜布在房屋兩側(cè)。金黃的樹(shù)葉如同一閃一閃的小星星傲然挺立在樹(shù)枝。那棕色不規(guī)則小圓形斑點(diǎn)星星點(diǎn)點(diǎn)地布滿(mǎn)在高大直立的樹(shù)干上。一棵棵白楊樹(shù)就那么規(guī)規(guī)整整地在烈風(fēng)下輕輕搖曳著樹(shù)枝，一片一片金黃的“小星星”在互相碰撞著發(fā)出“吱吱”“唰唰”的聲響。我不禁疑惑，如此平凡的樹(shù)，和家里的果樹(shù)毫無(wú)差別，為何母親獨(dú)愛(ài)這些白楊樹(shù)呢？我攜著疑問(wèn)，走向了母親。母親聽(tīng)了沉默著，像是在思考一個(gè)重要的問(wèn)題。過(guò)了好久，母親牽著我，走出家門(mén)一邊走一邊讓我撫摸著這些平凡的.白楊。我看見(jiàn)母親的嘴里呢喃著什么。隨后平靜地對(duì)我說(shuō)：“這些白楊樹(shù)，乘載著許多回憶呢。”
原來(lái)，在母親小時(shí)候，外婆、外公只是個(gè)農(nóng)民，為了供母親讀書(shū)，外公就以砍柴為生。外公后來(lái)看見(jiàn)后山光禿禿的一片，沒(méi)有了之前的生機(jī)，沒(méi)有了秀麗的景色，余心不忍放下了砍刀，拾起種子開(kāi)啟植樹(shù)造林。在外公種的眾多樹(shù)中，外公最喜歡，白揚(yáng)樹(shù)了。他說(shuō)：“白楊樹(shù)好啊！易生長(zhǎng)，頑強(qiáng)，還很壯！就是種起來(lái)不容易啊！”之后外公還在家門(mén)口也種了好多棵。可是，外公在一次上山看樹(shù)的時(shí)候，不幸跌落。死前還握著剩下的白楊樹(shù)秧。母親說(shuō)：外公一生以勞動(dòng)為生，沒(méi)有讓他享過(guò)一次福，是自己心里的最悲痛的一件事。這也是她為什么獨(dú)愛(ài)白揚(yáng)樹(shù)的原因。”
驀然回首，那一排排搖曳的白楊樹(shù)，輕輕摸著這些堅(jiān)韌、挺撥的白楊樹(shù)，不覺(jué)憶及茅盾的《白楊禮贊》。在茅盾的筆下，這白楊不僅象征著北方辛勤的農(nóng)民；它高偉岸、正直、樸質(zhì)、嚴(yán)肅，象征著默默守護(hù)家鄉(xiāng)的哨兵。而在我眼里，它像極了我們國(guó)家的那些守護(hù)國(guó)防邊界的士兵；像極了那些為國(guó)浴血奮戰(zhàn)的烈士；更像極了那一個(gè)又一個(gè)默默守護(hù)、堅(jiān)守崗位的平凡的人，他們?cè)谧鲋此破椒矃s不平凡的事。
白楊啊，白楊，你知不知道有許多人敬佩著你？贊揚(yáng)著你？白楊，走向你，走向你漂亮的外表，走向你背后的故事，走向你高尚的魂靈，你遠(yuǎn)比看上去更有意思。
比看上去更有意思比看上去更有意思（模板15篇）篇六
古往今來(lái)，父母都希望自己的子女能有所大成就，因此望子成龍、望女成鳳的想法一直根深蒂固在他們的心里。也有很多的事實(shí)案例證明很多出自平民家庭的孩子，突破種種困難險(xiǎn)阻，最終獲得成功。
即使在現(xiàn)在的生活里也是一樣的，我們無(wú)法決定自己的出身，但卻可以為我們以后的生活而努力，通過(guò)自己的努力來(lái)改變現(xiàn)狀。而且家庭和父母也為我們付出了很多，我們就是站在父母肩上看風(fēng)景的人，永遠(yuǎn)也不要忘記來(lái)時(shí)的路，要時(shí)刻謹(jǐn)記自己的初心，才能更好的走下去。
所以人一定不要驕傲，不要覺(jué)得自己讀的書(shū)多了，看過(guò)外面很多的風(fēng)景就嫌棄家里面的東西，覺(jué)得父母總是以他們的思維來(lái)限制我們。其實(shí)不是的，父母也想多走出去看看，只是他們把機(jī)會(huì)留給了我們，默默無(wú)聞、不求回報(bào)的關(guān)心照顧我們的生活。
我們可以把自己的所見(jiàn)所聞都分享給父母，跟他們一起多溝通交流，這樣家庭關(guān)系才會(huì)更加的深厚、和諧。孩子是父母的期望和未來(lái)，在他們眼里，只要自己的孩子出息了，自己也跟著“長(zhǎng)臉，”倍有面子，一路上吃過(guò)的苦也都值得了。
那么我們有什么理由不好好學(xué)習(xí)、工作，盡自己最大的力量去完成每一件事情呢？少一些抱怨、攀比和杞人憂(yōu)天，腳踏實(shí)地、勤勤懇懇的完成自己的事情才是最重要的。沒(méi)有人能幫得了自己，只有自己才是靠得住的。
比看上去更有意思比看上去更有意思（模板15篇）篇七
“你在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你……”卞之琳一首《斷章》總是在我的耳邊纏繞，掀起我生命中那一段段美麗的回憶，而這段回憶中恰好有你！
初見(jiàn)你，冷若冰霜！
步入初中，興奮的我早早地來(lái)到教室尋找三年的棲息之所——座位，零星的幾個(gè)人里，最不起眼但最?yuàn)Z目的莫不過(guò)你吧！你坐在后排的'角落，卻聚精會(huì)神地看著書(shū)。我心中一陣奇怪：難道這就是傳說(shuō)中的學(xué)霸？看著她那冷峻剛毅的神情，仿佛一道無(wú)形的墻擋住了我的熱情，我猜這個(gè)人一定不好接觸！后來(lái)，我才知道我猜對(duì)了一半：學(xué)霸是真，不好接觸卻有待斟酌了。
再見(jiàn)你，乍現(xiàn)關(guān)懷！
不巧，剛?cè)雽W(xué)，她正好是我同桌。一開(kāi)始，我總覺(jué)得自己身邊坐了個(gè)“冰塊”，周遭的空氣都是零下。可不經(jīng)意間，冰塊剝落，折射出一道熱情的光。“唉，這道題怎么寫(xiě)啊，我剛沒(méi)有聽(tīng)明白！”我試探性地把求助的目光遞給她。他粗略地瞥了一眼題目，就轉(zhuǎn)過(guò)身子開(kāi)始在我的習(xí)題本上指點(diǎn)江山了。“懂了嗎？”“嗯，這個(gè)……”“我再講一遍哈，認(rèn)真聽(tīng)！”一遍、兩遍、三遍……當(dāng)我終于恍然大悟的時(shí)候，她竟長(zhǎng)吁了一口氣，嘆道：天呀，你可算懂了，我的口水都沒(méi)有補(bǔ)給了！旋即爽朗一笑。這一刻，我看到你了凡塵之中的人間煙火味，心中感嘆：這人還挺有意思！
相處中，獨(dú)特可愛(ài)。
后來(lái)，我和你越走越近。我也愈發(fā)感受到了你獨(dú)特的可愛(ài)。你擅長(zhǎng)“干飯”，只要是第四節(jié)課老師不拖堂，你會(huì)拉著我的手以百米沖刺的速度朝著食堂進(jìn)攻。我被你拖著前行，耳邊全是風(fēng)肆意的歡笑。吃飯時(shí)，你覺(jué)不會(huì)放過(guò)我盤(pán)子里的肉，我的飯盆剛一放下，你那“罪惡”的筷子就鬼使神差地往我碗里一掠，一落一起，紅燒肉便和我就此別過(guò)，去你的嘴里開(kāi)啟新的江湖。你還會(huì)美其名曰說(shuō)上一句：“幫你減肥，別感謝我哈！”此刻，我簡(jiǎn)直哭笑不得！
比看上去更有意思比看上去更有意思（模板15篇）篇八
按照慣例，每逢七月十五家族的小輩都是要回祖墳祭拜的。
小時(shí)并不懂這祭拜里的沉重與嚴(yán)肅，癡癡地望著那碗中的酒水里倒映著的松樹(shù)和火苗，我只覺(jué)得那看上去十分有意思。一捧菊花一碗酒，三根香燭一杯米，每年的貢品都不同，但亙古不變的，是要放上一雙雕花木筷，筷身修長(zhǎng)，筷尾雕花，栩栩如生好比古時(shí)女子頭上的木簪首飾。
小時(shí)對(duì)這木筷感到格外好奇，在一個(gè)孩童的眼里，它仿佛具有偉大的神力。爺爺會(huì)鄭重其事地?cái)[上木筷，虔誠(chéng)地磕上三個(gè)頭，火光將他的面龐照的明亮，他的聲音像夏夜篝火旁的古老故事，在滄桑低沉的韻律里娓娓道來(lái)。往日不茍言笑的大伯和父親總會(huì)輕易紅了眼眶，讓我著實(shí)感到有意思，于是去問(wèn)爺爺這木筷的由來(lái)，他總笑而不語(yǔ)。
后來(lái)，我在年復(fù)一年的祭拜傳統(tǒng)中漸漸長(zhǎng)大，擺木筷的儀式也終于傳到了我這里。在前往祭祀墳地的路上，從父親那里，我了解到了木筷的詳細(xì)。那時(shí)還是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，太爺爺是個(gè)連長(zhǎng)，在一次行動(dòng)中被叛徒出賣(mài)，為保護(hù)當(dāng)?shù)匕傩諣奚耍灞菊久駷楦屑み@份恩情，送了太姥姥很多東西，都被太姥姥拒絕了，只收下一雙雕花木筷。太姥姥去后，為祭奠她和那段艱苦的歲月，姥姥總會(huì)在她墳前擺一雙木筷。后來(lái)，祭祀掃墓，放一雙雕花木筷便成了我們家的一種習(xí)俗。
我訝然。原來(lái)，雕花木筷濃縮著太姥姥一生的艱貧，承載著家國(guó)苦難歲月的記憶。
再次來(lái)到墳前，卻如同第一次來(lái)到這里，第一次感到這木筷禮儀如此有意思。我莊重地跪下來(lái)，一如爺爺先前的模樣，飽含敬意地?cái)[上一雙雕花木筷，虔誠(chéng)地拜上三拜。敬先祖，敬雕花技藝，敬苦難當(dāng)前的家國(guó)情懷。
起身，我久久佇立在原地。凝視著那雙雕花木筷，心底里太姥那模糊的輪廓逐漸清晰起來(lái)。恍惚間，我終于明白了這木筷儀式的真正內(nèi)涵，我們祭奠太姥，也祭奠那段家國(guó)苦難的時(shí)光。我想，時(shí)光之所以稱(chēng)之為時(shí)光，大概是每段歲月里都有一份光，太姥是，這雕花木筷亦是。它為后人照亮前進(jìn)的方向，我們既溯又洄，亦不忘最初的信仰。
比看上去更有意思比看上去更有意思（模板15篇）篇九
“老王這人比看上去更有意思！”在兩年之后，在老王早已不教我們班數(shù)學(xué)之后，大家常在背地里這樣念叨。
那是公元20xx年8月31日，“秋老虎”發(fā)威，教室里熱得喘不過(guò)氣，同學(xué)們一個(gè)個(gè)耷拉著腦袋，昏昏欲睡。就是在這樣的老套劇情中，白發(fā)蒼蒼的老王，整了整襯衫，扶了扶眼鏡，閃亮登場(chǎng)了。
“我姓王，今后你們可以就叫我老王。”――什么情況？
“還有幾年退休，領(lǐng)導(dǎo)看我年事已高，就安排我教初一，因?yàn)槌跻粩?shù)學(xué)簡(jiǎn)單，傻子都能學(xué)會(huì)。”全班哄堂大笑。――套路有點(diǎn)深，我要回農(nóng)村。
“報(bào)告老師，我肯定學(xué)不會(huì)，因?yàn)槲抑巧烫摺！薄澳阏Ω蠋煻疾徽f(shuō)實(shí)話(huà)啊，昨天你腦袋不是剛讓驢給踢了嗎？”……幾個(gè)剛剛還在打瞌睡的男生，此刻已然困意全無(wú)，開(kāi)始調(diào)皮起來(lái)。
老王也被逗笑了，眼睛瞇成了一條線(xiàn)，正方形臉上的肉都擠到了一起，嘴角抖動(dòng)著說(shuō)：“又是一群小傻子，有點(diǎn)兒意思，比我中考剛剛送走的那群小傻子還有意思！”――拉攏人的手段可以呀！但是若能把我們這群傻子教明白，才算你狠。
“下面我要說(shuō)重點(diǎn)，傻子三件事，看黑板，聽(tīng)笑話(huà)，做小題。”……。
教室里特別安靜，我甚至聽(tīng)到老王的表發(fā)出微弱的滴答聲。
課前，老王總會(huì)把每天要講的課標(biāo)寫(xiě)在黑板的最左側(cè)。課上，講解所學(xué)知識(shí)的理解，歷屆學(xué)生易錯(cuò)的地方和鬧出的糗事。課后，他會(huì)盯著大家完成他精心挑選出來(lái)的練習(xí)題。他講課從不用課本，除了劃重點(diǎn)內(nèi)容作筆記。他那不足五尺的身體里裝滿(mǎn)了知識(shí)，正如他自己所說(shuō)的：“凡是濃縮的，都是精品！”
“你們說(shuō)，老王又去教哪群傻子了呢？”兩年后，我們還常常在背地里談?wù)撈鹄贤酢?/p>
那時(shí)我忽然明白，為什么同學(xué)們都會(huì)對(duì)這個(gè)“五尺男兒”心生敬畏，因?yàn)樗幸环N魔力，能讓那些喜歡課上睡覺(jué)的同學(xué)卻在數(shù)學(xué)課上精神抖擻，能讓數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好的我們班躍至年級(jí)前五，能讓我們這群傻子明白了一個(gè)最簡(jiǎn)單的道理，成功的路縱然是千難萬(wàn)難，但只要用信心，沿著一條傻道走到底，也終將會(huì)是一片光明。
恍惚間，第一次見(jiàn)到老王的畫(huà)面又一次漫上心頭。伴著昏昏欲睡的蟬聲，白發(fā)蒼蒼的老王，整了整襯衫，扶了扶眼鏡，走上了講臺(tái)。那一瞬間，在鈴聲里，在玻璃窗前，努力地眨了眨眼，拂去眼角的濕潤(rùn)，在心里苦笑著說(shuō)上一句：老師，您可是比看上去更有意思呢！
比看上去更有意思比看上去更有意思（模板15篇）篇十
“啪！”細(xì)膩結(jié)實(shí)的陶土摔在拉坯機(jī)上，練泥，蘸水，拉坯，印坯，冶煉，上釉。抹一把額頭上的汗珠，撫摸它柔和的紋路，走近它，靠近它，品味它，比看上去更有意思。
一家樸實(shí)的小店，溢滿(mǎn)泥土的清香，制陶師傅正在拉坯，轉(zhuǎn)眼，花瓶的雛形已然明確。
畢竟是第一次，我的動(dòng)作難免生疏，手指與陶土間的“oo@@”聲中，一個(gè)“杯子”出現(xiàn)在拉坯機(jī)上。我暗自喜悅，稍不注意，左手用力過(guò)猛，“杯子”上平添了幾道深深的疤痕，本不美觀，又雪上加霜。失敗了，但我從中感到了樂(lè)趣，真有意思！
師傅仿佛早已料到這情況，她坐下來(lái)，將泥于原狀，深吸一口氣，輕柔卻有力地捏住了陶土。泥在她的通紅的手指間，乖巧地任她擺布。陶土從不規(guī)則、圓柱到成型，她雙手托住陶土中部，穩(wěn)穩(wěn)地將成型的杯子掐了下來(lái)，杯子質(zhì)地光滑，印了坯，還沒(méi)冶煉，卻已有了“色自粉青泯火氣，紋猶膳血裂冰膚”的姿色與風(fēng)采，真有意思。
上釉，含苞待放的荷花素雅無(wú)華，素玉色的花瓣玲瓏精美，清水出芙蓉，天然去雕飾，如青衣女子盈盈笑靨，回眸相盼。瓷的冰滑，色的清雅，莊重而不失優(yōu)雅。
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比看上去更有意思比看上去更有意思（模板15篇）篇十一
眼見(jiàn)為實(shí)，耳聽(tīng)為虛。在平常的生活中，我們很容易被想象的畫(huà)面誘導(dǎo)，從而錯(cuò)過(guò)有趣的好玩的事情，而一些事物，你甚至得剝開(kāi)偽裝的表層才能看清它有趣的靈魂，比如一些人趨之若鶩的水果黃金榴蓮，比如爺爺奶奶在老家房子頂樓的小菜園里種植蔬菜。
爺爺和奶奶在老家的樓頂上開(kāi)辟了一個(gè)小菜園，先做好防曬防漏的大工程，接著連泥土都是自己一籃筐一籃筐從一樓挑到樓頂，菜園邊還弄了一條水溝，甚至還在旁邊弄了個(gè)小小的暖棚。有時(shí)候回家湊巧了，奶奶會(huì)給我和哥哥遞上幾顆瘦小的草莓，看上去就和市場(chǎng)上被買(mǎi)家挑剩下來(lái)的.差不多。勞心勞力，每天早上爺爺奶奶還要結(jié)伴上樓頂去打理菜園子，忙活一上午，一身塵土一身汗地下樓來(lái)。平日里我們?cè)谏虾＃棠踢€會(huì)拜托貨車(chē)師傅給我們帶來(lái)他們自己種植的蔬菜，土豆、玉米、茄子，這些我們?cè)谑袌?chǎng)里或者外賣(mài)軟件里都能輕松買(mǎi)到。
寒假回家，爺爺習(xí)慣到哪都帶著我。傍晚和他的朋友們?nèi)ジ浇男∩脚郎剑嚼锎颠^(guò)頭發(fā)的風(fēng)，腳下臺(tái)階的青苔，葉子上的小蟲(chóng)，遠(yuǎn)處的山深處的云，喘著氣地呼吸，滲透衣服的汗水都是爬山運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。我跟爺爺說(shuō)：“爺爺，你看，如果你想鍛煉身體，你來(lái)爬山就行了啊，為什么你和奶奶還要那么辛苦地種菜？”
爺爺大笑起來(lái)，他說(shuō)：“爬山和種植都是又累又快樂(lè)的事情，明天早上你可以和我一起去小菜園體驗(yàn)體驗(yàn)，你就知道它比看上去有意思！”
第二天早上，爺爺和奶奶把我?guī)蠘恰Ｒ贿M(jìn)小菜園，就把我看呆了，小菜園里碩果累累，一派小豐收的景象。我不禁直豎大拇指夸他倆，我興奮地說(shuō)：“感覺(jué)自己成了地主家的傻兒子！”爺爺和奶奶笑著給了我一個(gè)籃子一把剪刀，說(shuō)讓我自己自由發(fā)揮，想采摘什么就采摘什么，到時(shí)午餐就燒什么！說(shuō)得我哈喇子都要流出來(lái)了！紅艷艷的辣椒，胖嘟嘟的紫茄子，亭亭玉立的玉米，瘦長(zhǎng)條的四季豆……這種滿(mǎn)園豐收的幸福感覺(jué)就是爺爺奶奶自己親手種植的快樂(lè)源泉吧！
爺爺奶奶一邊拔草培土剪枝，收拾個(gè)不停，一邊笑呵呵地看著我竄東竄西，忙著采摘。他們沒(méi)有和我說(shuō)什么大道理，但是當(dāng)我拎起滿(mǎn)滿(mǎn)一籃子顏色各異的新鮮蔬菜的時(shí)候，我卻在那一刻，在那一個(gè)小菜園里，感受到了土地饋贈(zèng)給與我們的敦實(shí)感，感受到了他們辛苦耕耘之后收獲時(shí)的滿(mǎn)足感，這是菜場(chǎng)里或者軟件里買(mǎi)不到的幸福感，一份努力，一份給與，一份耕耘，一份收獲！
爺爺說(shuō)得很對(duì)，親自種植蔬菜瓜果這件事情不能就在旁看著評(píng)判，還是得去體驗(yàn)下，才能知道它比看上去有意思！
比看上去更有意思比看上去更有意思（模板15篇）篇十二
1、因?yàn)橄矚g所以情愿沒(méi)有那么多為什么。
2、你的存在、是我唯一想要的等待。
3、撐不住的時(shí)候可以對(duì)自己說(shuō)聲我好累，但不要對(duì)自己說(shuō)我不行。
4、那一年，我遇到兩個(gè)人。一個(gè)驚艷了時(shí)光，一個(gè)溫柔了歲月。
5、成熟的標(biāo)志不是會(huì)說(shuō)大道理，而是你開(kāi)始去理解，身邊的小事情。
6、誰(shuí)愛(ài)誰(shuí)多一些其實(shí)都談不上虧欠最多也只不過(guò)是心甘情愿的犯賤。
7、一生中你唯一需要回頭的時(shí)候，是為了看自己到底走了多遠(yuǎn)。
8、眼淚，有時(shí)候是一種無(wú)法言說(shuō)的幸福，微笑，有時(shí)候是一種沒(méi)有說(shuō)出口的傷痛。
9、你就這么隨意的離我而去我不介意但我介意的是自己為何會(huì)如此頻繁的想起你想你想到無(wú)法入睡。
10、誰(shuí)若用真心對(duì)我，我便拿命去珍惜，這句話(huà)永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)期。我只會(huì)對(duì)值得我付出的人付出，不管是友情還是愛(ài)情。
11、相信一見(jiàn)鐘情的愛(ài)情，相信總有一個(gè)人會(huì)在歲月的拐角處?kù)o靜的等你。只是你要擦亮眼睛，細(xì)心尋找。
12、每一個(gè)故事:或溫馨、或傷感、或浪漫、或感動(dòng)、也許很真實(shí)，亦或很虛偽，甚至很丑惡，無(wú)論何種故事，只是讓大家更真實(shí)的了解愛(ài)情，或許我們都相信愛(ài)情，但并不意味著所有人的愛(ài)情都如純凈水一般純潔。
13、寶貝，腦袋里別裝那么多的自以為。其實(shí)愛(ài)情無(wú)需太謹(jǐn)慎。
此刻，他若是你的，便足夠。緣，讓它來(lái)，放它走。
14、真愛(ài)就是這樣的吧即使你倆生氣了過(guò)一會(huì)他還是會(huì)按捺不住假裝嘴硬其實(shí)是想關(guān)心你讓你開(kāi)心的那種人。
15、感動(dòng)不是愛(ài)情你不能抱怨說(shuō)你對(duì)他多好他多感動(dòng)卻不愛(ài)你他今天因?yàn)楦袆?dòng)選擇你那么明天她選擇了別人也不稀奇。
比看上去更有意思比看上去更有意思（模板15篇）篇十三
在偏遠(yuǎn)的東北，有個(gè)不怎么出名的小縣城，那里的物、人多多少少在我人生的畫(huà)卷里勾勒出富有水土人情的山影，影響著我。
我的小學(xué)有四年是在寒冷的吉林讀的，雖然它寒意刺骨，但東北人民的熾熱的心，無(wú)時(shí)不刻不溫暖著我，帶我熬過(guò)一個(gè)又一個(gè)茫茫冬天。
我很感激我的小學(xué)老師，她是一個(gè)地地道道的東北人，有著農(nóng)民的純樸，但又沒(méi)有東北女漢子那般粗俗，她十分了解我，或著說(shuō)十分了解學(xué)生。她就像茫茫大霧中的那座燈塔，指引我這條”迷茫的船”走向光明。自此之后，我便像是老師的跟屁蟲(chóng)，雖然沒(méi)有走到哪跟到哪那么夸張，但也有些許相似。我從她口中了解了大半個(gè)東北的習(xí)俗，練就了十分流利的東北話(huà)，就連新轉(zhuǎn)來(lái)的同學(xué)都很難辨認(rèn)真假。我現(xiàn)在還對(duì)新同學(xué)知道我不是本地人的震驚表情，記憶猶新。不必說(shuō)，冬天要在窗戶(hù)上貼塑料，東北女人愛(ài)抽煙，也不必說(shuō)東北人把孩子吊在吊床上，東北人愛(ài)吃燉菜，單單是東北的非物質(zhì)遺產(chǎn)——紙花就夠人細(xì)細(xì)品味了。
紙花制作的過(guò)程和過(guò)年貼的“囍”字制作的過(guò)程大同小異，但是一定要注意從哪里下剪子，不然很有可能剪出來(lái)的紙花的圖案會(huì)令人很不舒服。我的小學(xué)老師在圣話(huà)誕節(jié)的時(shí)候給我們?nèi)嗤瑢W(xué)露了一手，彩紙?jiān)谒氖稚献兊描蜩蛉缟舫鰜?lái)的效果也比我們的好十幾上百倍，關(guān)鍵吸引我的是，她剪的紙可以訂起來(lái)把多個(gè)紙花合成一個(gè)可以拉伸的紙花，展開(kāi)時(shí)活像幾個(gè)小燈籠連在一起，我當(dāng)時(shí)就像發(fā)現(xiàn)寶貝一樣，我立馬去問(wèn)老師制作方法，老師教我的時(shí)候十分地細(xì)心，我很多個(gè)細(xì)微的錯(cuò)誤都被她糾正了回來(lái)。在她細(xì)致入微的教導(dǎo)下，我很快便學(xué)有所成，當(dāng)她看見(jiàn)我能夠剪得比她還細(xì)致的時(shí)候，她沒(méi)有嫉妒我，而是像自己進(jìn)步了一樣沖我笑。當(dāng)時(shí)正值冬至，但她的笑溫暖著我的心。
這個(gè)時(shí)候我突然有個(gè)很好的想法。這種事情我原來(lái)肯定會(huì)放棄，但我的想法這次卻異常堅(jiān)定——我要在畢業(yè)的時(shí)候折出一個(gè)很長(zhǎng)很長(zhǎng)的紙花去回報(bào)老師，來(lái)表達(dá)我對(duì)她無(wú)以法用語(yǔ)言形容的感激。那個(gè)時(shí)候我還有半年就小學(xué)畢業(yè)了，我深知時(shí)間的緊迫與任務(wù)的艱巨。
我當(dāng)時(shí)立下目標(biāo)一天至少將五張紙花剪好并粘起來(lái)，但是我很容易放棄。我在這半年中想過(guò)無(wú)數(shù)次放棄，也放棄過(guò)無(wú)數(shù)次，但在最后兩個(gè)月，我一天折了二十個(gè)，但是學(xué)習(xí)壓力只能讓我把折紙留到傍晚。我記得有次我折到凌晨?jī)牲c(diǎn)半，眼皮里好像灌了鉛，我趴了無(wú)數(shù)次，起來(lái)了無(wú)數(shù)次，最后手一抖剪到另一只手，流了很多血，包扎好后，我又折了三個(gè)才去睡覺(jué)。這一個(gè)月我受益良多，我不只學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，還學(xué)會(huì)了感恩。
我折的紙花能繞整個(gè)教室一圈半，我的老師——她看見(jiàn)后眼里噙滿(mǎn)淚花，她什么都沒(méi)說(shuō)，只是哭，心情久久不平復(fù)。她在那個(gè)夏天被我溫暖了，就像她原來(lái)溫暖我那樣。
現(xiàn)在，我已到南方，遠(yuǎn)離那個(gè)普通的東北小鎮(zhèn)。但我知道，在我印象中，那個(gè)富有水土人情的東北小鎮(zhèn)，遠(yuǎn)比看上去更有意思。
比看上去更有意思比看上去更有意思（模板15篇）篇十四
在那成功的背后，必有一個(gè)苦澀的開(kāi)端。
終于這美好的機(jī)會(huì)眷顧了我，憑著我的潛質(zhì)和熱情，我被允許插班到芭蕾舞三級(jí)表演班。我的明星旅程由此開(kāi)始。
這是我第一天來(lái)到這個(gè)碩大無(wú)朋的練習(xí)房。推開(kāi)練功房門(mén)，一看：四周全是鏡子，好美!半開(kāi)著的玻璃窗，陽(yáng)光從外面灑進(jìn)來(lái)，金燦燦的，仿佛是我的夢(mèng)想在燦爛地閃耀。我換好我心愛(ài)的舞鞋，進(jìn)入了這個(gè)”夢(mèng)想“的練功房。
”下腰!下腰!你怎么總比別人高出一截?“老師的又一聲呵斥使我明白：一切都是從零開(kāi)始，萬(wàn)事都會(huì)有開(kāi)端，只不過(guò)我的開(kāi)端很苦。
經(jīng)過(guò)我不懈的努力，終于，在一個(gè)晴朗的上午，老師欣慰地告訴我：”你可以立腳尖了。“我終于換上了那粉粉的腳尖鞋。頓時(shí)，心里一陣激動(dòng)，但這激動(dòng)很快又被失落替代，一條布滿(mǎn)荊棘的路，鋪在了我面前。
我鎮(zhèn)定地握住了把桿，挺胸，收腹，提氣;我慢慢地拱出腳背，立起腳尖，好痛!我明白這只是一個(gè)開(kāi)始。
一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我一直重復(fù)著這個(gè)枯燥的動(dòng)作;兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我依舊在練。終于，我忍不住了，”疼!“我叫了出來(lái)。此時(shí)，我早已汗流浹背，感到全身毛孔都在脹大，額頭上的汗珠更是不停地往外溢，臉上早已分不清哪是汗水、哪是淚水了，只覺(jué)得它們都在爭(zhēng)先恐后地往外溢。我知道，我的腳長(zhǎng)得很不符合跳芭蕾舞的要求，但我會(huì)付出比別人多一倍的努力。因?yàn)槲覉?jiān)信：開(kāi)端的痛苦一定會(huì)換來(lái)成功的甜美!
經(jīng)過(guò)我不懈的努力，終于我被”伯樂(lè)\"發(fā)現(xiàn)，成為芭蕾獨(dú)舞表演的最佳人選。
為了練好舞，我每天都會(huì)擠出時(shí)間。每次練完后，我可以把腿放到別人放不到的地方去，那種舒展的感覺(jué)是旁人難以感受到的。
舞臺(tái)上，美麗的七彩燈光匯聚在我一個(gè)人身上，我快樂(lè)地舞著，我是一個(gè)用腳尖舞不停的小公主。最后一個(gè)漂亮的謝幕，博得了全場(chǎng)觀眾最熱烈的掌聲。我，成功了!
2017年敘事作文1000字就到這里結(jié)束了，同學(xué)們?cè)谛蕾p的同時(shí)也要注意積累知識(shí)，多寫(xiě)多練，愿您能寫(xiě)出優(yōu)秀的作文。
比看上去更有意思比看上去更有意思（模板15篇）篇十五
真正步入中國(guó)象棋這扇大門(mén)，還是在五年級(jí)時(shí)。同班兩位同學(xué)對(duì)面相坐，你來(lái)我往，抽棋吃子，如同兩軍指揮官，談笑間，調(diào)兵遣將，好不快活!當(dāng)晚，我便向父親提出學(xué)下棋的愿望。
當(dāng)頭炮，馬來(lái)跳，但凡閑暇，父親常叫我對(duì)弈一盤(pán)。最初屢戰(zhàn)屢敗，我近乎出動(dòng)全部子力，想方設(shè)法吃光父親的棋。任何一步幾乎不加思考般，最終絲毫不差走進(jìn)父親的圈套。輸一盤(pán)，父親總補(bǔ)充一句：“吃棋不為目的，將軍才是。”那一刻，棋在我看來(lái)真是無(wú)趣。
父親這句話(huà)的真正含義，直到六年級(jí)，我才真正體會(huì)到。那時(shí)，班級(jí)頗流行象棋。課間，不經(jīng)意間被好友拉來(lái)，忐忑地開(kāi)始了和外人的第一盤(pán)棋。
剛開(kāi)局，對(duì)手便推進(jìn)“兵”。我于慌亂中跳“馬”保中“卒”。父親在對(duì)弈時(shí)曾說(shuō)，“楚河漢界”是極其重要的防線(xiàn)，必走無(wú)疑。但此時(shí)我走了，對(duì)手卻未動(dòng)，我的心逐漸穩(wěn)定些。他調(diào)動(dòng)出了“”，所向披靡，橫沖直撞地吃著子。一旁有人夸贊道：“真厲害，不一會(huì)就吃了這么多。”我無(wú)暇顧及于此用“炮”打掉了他的中“兵”。父親曾說(shuō)，這叫“當(dāng)頭炮”，威懾極大，若遇此計(jì)，應(yīng)盡快做出防御。對(duì)手并沒(méi)有采取措施，而是吃了我半步未動(dòng)的“”。一旁有人開(kāi)口：“都沒(méi)了，輸定了。”我則將另一個(gè)“炮”推至“當(dāng)頭炮”前方。我暗自竊喜，因?yàn)檫@便是我的謀略，棄，形成“連環(huán)炮”。此招就是我從過(guò)去和父親的交手中提煉出的精華之策。與此同時(shí)，我站起身，吐出二字：“絕殺。”眾人都蒙在鼓中，對(duì)手反復(fù)飛“象”，撐“士”，幾乎走了所有棋，無(wú)一有用。我將失敗墊在腳下，夠到了成功的果實(shí)。有意思!
似乎很長(zhǎng)一段時(shí)間，這種制勝法寶被我握緊在手，擊敗無(wú)數(shù)對(duì)手，爐火純青。但當(dāng)一次對(duì)手率先防御時(shí)，我知道該換方法了。
圖書(shū)館的.一本棋譜，無(wú)疑十分有用。近百種絕招密密分布，甚至有人將《三十計(jì)》、《孫子兵法》理念帶入象棋中。比起書(shū)中變幻無(wú)端的各式技法，我的“連環(huán)炮”顯得極其微不足道。“對(duì)面笑殺法”“馬后炮”“雙鬼拍門(mén)”“蜘蛛抱蛋”……我知道，我已進(jìn)入了一個(gè)新的領(lǐng)域，這里有如云般的寶藏等人發(fā)掘。這將會(huì)很有意思!
三十二枚棋子的棋局充滿(mǎn)著未知性，正如人生一般，讓我有驚也有喜。這些，比看上去有意思多了。