優秀作文是故事的延續，是作者與讀者在文化的溝通中建立起的情感的橋梁和信任的紐帶。推薦大家閱讀一些優秀的作文，從中汲取寫作的靈感和思路。
想家的時候四年級（熱門24篇）篇一
當我回到爺爺家，只見大人們正在激戰—打麻將，弟弟在里面的房間里酣睡。
我一個人實在無聊，就想叫醒弟弟。走近里屋，只見弟弟有節奏地打著呼嚕，雙腿弓著，兩眼閉著，睡的十分香甜。我叫了幾聲，他都沒有反應，我想撓他癢癢，又怕他醒來了哭鬧影響大人們的雅興，招來一頓臭罵。我朝他臉上吹了一口氣，他動也不動。我靈機一動，就想給弟弟畫個花臉，那一定很好看。想到就做到，我急忙找來水彩筆，就輕輕地畫了起來，我先在弟弟的兩只眼睛上畫了兩個大大的圓圈，不太明顯，又慢慢地描了一遍。然后，又在他的耳朵上畫了兩個眼睛腿，畫好后，我細細端詳，覺得不像，鏡圈太大了，想用水镲，又怕把弟弟弄醒了，只好又在打圓圈內畫小圓圈。又在嘴角兩邊上方畫了一對八字胡須。畫好后，看著自己的杰作，我禁不住笑出聲來。過了一會，弟弟醒了。走到大家面前，大伙哈哈大笑，弟弟也跟著莫名其妙地笑。笑得姐姐笑彎了腰，爺爺兩眼瞇成一道縫，正在吃西瓜的哥哥笑得“撲”地從嘴里噴出來，媽媽笑得直流眼淚……弟弟這時已經丈二和尚——摸不著頭腦了，幺媽爸弟弟拉到鏡子面前，弟弟一看氣得哇哇大叫。
—饞貓這會兒，我的饞癮又犯了好想吃薯片，就向媽媽要零花錢買吃的，可我的話還沒有說到一半，媽媽就開始發話了：“你呀你，零食不是什么好東西，吃多了對身體不好!你看看你面黃肌瘦，又不長個，別人不知道還以為我虐待你了……”媽媽沖著我嘮叨。
我聽了滿不在乎地說：“老媽，不就十塊錢嗎?干嗎發這么大的火?你打麻將不止輸這個錢。”媽媽一聽火冒三丈……這回我是羊肉沒吃著，反而惹了一身臊。一氣之下，我沖進房間，躺在床上生悶氣。
爸爸回來知道了情況，就走到我的房間里心疼地說：“別生氣了，吃飯去，吃完飯爸爸給你買。”我一聽，精神來了，急忙從床上翻滾下來，一把抱住爸爸高興地說：“還是爸爸最疼我。”
吃完晚飯，我和爸爸借口飯后走一走，能活九十九就出去蹓跶，來到超市買了我想要的薯片。在回家的路上我一鼓作氣地吃完了所有的薯片，因為我害怕回家媽媽知道了，我和爸爸都沒有好日子了。
想家的時候四年級（熱門24篇）篇二
我真快活。
我是雙胞胎，
我是小酒窩兒，
我是玩具倉庫，
我是動人的.歌兒，
我是吱吱叫的松鼠，
我是一面銅鑼，
我是樹枝就為了紅色，
反正，
我想是什么，就是什么，
我愿做什么，就能做什么。
可是，
一睜開眼睛，
唉!我還是我。
我是草莓。
[美國]庫斯金。
我喜歡生長，
生長真叫人喜歡。
葉子軟軟的，
太陽暖暖的。
我熟了紅了圓了，
就有人把我扔到了簍子里邊。
做草莓不是總那么好玩。
今天早晨他們。
把我放進冰淇淋，
我冷得直打戰戰。
[俄羅斯]伊·托克瑪科娃。
夏天要走了，
秋天要來了。
太陽不再那樣曬人，
它藏起來了。
小雨像剛上學的小孩，
還有點害怕，
歪歪斜斜，
在窗上亂畫。
用什么寫作。
[德國]雷丁。
我的一個兒子。
把我的打字機。
搞壞了。
“教我現在用什么寫作?”
我問他。他說：
“你一貫用什么。
就用什么。”
“用手嗎?”
我問。
“用心，”
他說，“而且如果可能的話，
還用一點腦。”
云兒哪里去了。
[英國]伊麗莎白。
我想知道云兒哪里去了?
我想知道風兒在說什么?
我想知道天上為什么下雨?
我想知道鳥兒怎樣飛回?
我想知道花兒怎樣生長，
才使世界有這么多的顏色。
想家的時候四年級（熱門24篇）篇三
在我很小的時候,我是一個很奢侈的小孩子,不管是逛商店還是逛超市,我都會買很多東西,現在家里我還有很多玩具,有些都是新的,我也許只玩過一兩次吧,媽媽拿我也沒辦法，但通過一件事后，把我變得節約起來了。
那是一個星期天的下午，太陽很大，我也不想出去，在家看電視，很無聊，把家里的玩具拿出來來，翻著翻著，咦?那是什么?一個盒子，拿出來一看，原來是一個裝火腿腸的箱子，這下好了，我有火腿腸吃了，準備把它搬出來，“哎呀!”里面裝的是什么?這么重?我費了九牛二虎之力，才把它搬出來，打開一看，里面還有飯盒，只見里面銀光閃閃，全是硬幣，怎么這么多呀，不是一角的，也不是一元，都是一些一分的、兩分的、還有五分的，擺放得整整齊齊，我準備拿出來數一下時，還有一些是紙，不知是什么，一看，讓我很驚奇的是，是一些紙幣，我從來都沒有見過的，這是一分錢的，上面有一輛貨車，飛機，飛機!這時，我看見了一架大客機，面值是兩分的。這張多少錢呀?一張圖案是電力塔的紙幣引起我的注意，它全身墨綠，看起來不像是錢，一面寫著是五斤，我不明白是什么意思，便去問媽媽，她告訴我，這是糧票，以前可不是象現在，想要什么，就可以買什么，那都是要有計劃的，我們稱那時是計劃年代。哇，這是我第一次見到這些糧票和這么紙幣，真讓我大飽眼福了。
媽媽告訴我，小的時候，你爸爸很喜歡存錢，每次，有一點零花錢，都會放在這個盒子里，存起來買書，買文具，不象你們現在都是很幸福的孩子，什么都不用擔心，所以你現在要知道節約，不能太浪費。
我聽了媽媽的話，不由得沉思起來，是啊，現在的我是多么幸福，我們要好好的學習，不能太奢侈，一定做一個節約的孩子......爸爸的這個盒子我會經常拿出來看,我也會好好的珍藏起來,讓它來證明我一定做到,讓我們的社會變得更加美好!
想家的時候四年級（熱門24篇）篇四
你們猜這個人是誰，他就是我――一個長著一雙隨時可以發現新大陸的“火眼金金”、一對與眾不同的招財耳，小鼻子的可愛男生李寒雨。
從小到大，我一直是一個很貪玩的孩子，老媽經常的嘮叨我：“兒子，你要是把玩的精力有一半花到學習上，我也就心滿意足了。”唉!老媽怎么一點也不了解、體諒我呢?整天就知道讓我學習，難道她不明白我這是在邊玩邊學嗎?這才叫高水平呢。我最喜歡玩的就是在海灘的礁石下抓螃蟹，記得在我十歲那年，媽媽帶我去煙臺、長島游玩。剛到煙臺，我就迫不及待地來到海邊，開始進行秘密大搜捕。沙灘上的螃蟹比起礁石下的要顯得愚笨的多，因為它們只知道從這個洞進再從這個洞出，如果你把這個洞用手堵上了，哈哈，即使旁邊還有洞它也不會進去，因為那不是它自己的家啊!正因為如此它們輕而易舉的就成了我的俘虜。這時無意中，我抬頭看見海上有一片礁石，根據我的經驗礁石下一定還隱藏著諸多的戰利品，馬上行動，我的戰場隨即從陸地轉移到了海面。站在礁石上我發現有一片片綠油油的東西，記得媽媽曾對我說過這叫青苔，非常滑，我當時并沒在意。不一會，我就在礁石下抓到了一只小螃蟹，我高興地手舞足蹈，對岸上的媽媽喊到：“媽媽，抓到了，我再去那塊礁石下看看。”說著就準備從這塊礁石往那塊礁石上跳，媽媽看見了，對我大聲叫到：“小雨，小心別滑倒了!”而我卻想：媽媽也太小題大作了，我還不至于那么笨吧?可是不容我多想，媽媽的話音還沒有落，我的腳下一滑，站立不穩，頓時變成了落湯雞。看到我的狼狽樣，媽媽的表情是既心疼又無奈，而我此刻是既懊悔又淚喪。心想：真是不聽好人言，吃虧在眼前啊!不過，它并沒有影響到我玩的興致，很快，我又投入到下一場和螃蟹的大戰中了。真是好了傷疤忘了疼啊!
上岸后，媽媽對我說：“那么不小心，真是淘氣!摔疼了沒有啊?”我嬉皮笑臉地說：“這算什么，一點也不疼，難道您忘了，我皮厚啊，經摔。”媽媽疼愛地摸著我的頭說：“你個小搗蛋鬼，下次接著摔啊!”“媽媽，您可真壞啊!”夕陽下的海灘上，我們這對快樂的母子在開心的追逐著、打鬧著。
想家的時候四年級（熱門24篇）篇五
嘿，我這個人就是淘氣，而且還會搞些小聰明。瞧!我長著小小的黑眼睛，和一只櫻桃般的小嘴，就知道我是個淘氣鬼。但是你們肯定不知道，我是怎樣淘氣的，就讓我一一道來吧!
記得有一次，媽媽買了一個東西，不讓我看。這樣，反而激起我的好奇心，我想知道媽媽的葫蘆里到底賣的是什么藥，就故意對媽媽說：“你不讓我看，我還不想看呢?有什么稀奇!”嘴上雖然這么說，但是心里多么想探個究竟。我做作業時心不在焉，偷偷地看著媽媽的一舉一動。后來，趁媽媽不注意，我就偷偷摸摸地去拿。我迫不及待地打開袋子，哇!居然是榴蓮!我聽別人說，這榴蓮是水果之王，看了黃黃的上衣，那尖尖的刺，一看就很可怕。由于好奇心的驅逐，我立刻拿了刀打開，水黃的果肉。我垂涎欲滴，狠狠地咬了一口，這什么味呀!太臭了!我連忙吐了出來。害得我連飯都吃不下。
還有一次，弟弟把我的東西弄壞了。我很生氣，就決定要“懲罰”他。我先躲在一個地方，看見弟弟蹦蹦跳跳地跑來了，我暗暗竊喜：這下有他好看了。近了，近了，更近了……當他靠近時，我突然跳了出來，他嚇得大叫了一聲，頓時呆若木雞，當他回過神時，一溜煙地逃走了，一邊跑，一把哭：“姐姐壞，姐姐壞……”我臉上掠過一絲得意的笑容，幸災樂禍地哈哈大笑!
這就是淘氣的我，你們喜歡我嗎?
想家的時候四年級（熱門24篇）篇六
在別人眼里，我即能干，又能說，就沒有自己不能或干不了的事，可每當夜深時，一個人的時候，自己的悲傷，痛苦，無助有誰會理解，不知從什么時候起，每每當遇事時，心里煩躁時，深夜的'我就會點燃一顆煙，靜靜地坐沙發上抽幾口，只有此時才會讓自己平靜下來，倔犟的自己也會偷偷地掉眼淚。
她們在哪侃侃而談，我卻像個啞巴似地不作聲，聽她們訴說著一樁樁，一件件，臉上洋溢著滿滿的幸福，在我眼里，她們只因那么一點點的小事就鬧，最后的結果總是勝利的，老公會哄她們，買衣服，道歉各種認錯的理由來哄她們高興，在一旁的我，默默地聽著，這些對我來說，她們就是埋纏糊涂絞，不可理喻，因為這些事從為發生在自己身上，自己也從沒因為生氣而不做飯，收拾家里，讓老公給買東西，鬧騰，心里不怎么是滋味，也許自己的這種作法是真的錯了，不應該事事好強，扛著，適當的撒撒嬌，也不知從什么時候起，自己好強的性格越來越強，心中只有一個念想：“我，自己能行，一定能行，兒子，媽媽一定會照顧好你們，一定會把你們帶大，咱雖然不怎么富裕，但媽媽不會讓你哥倆委屈……”
慢慢地習慣了，也懂得了，一個人的時候，學會了好好照顧自己，因為沒有人會每天顧著你。學會看天氣預報，冷了添衣，下雨帶傘，學會自己去醫院，去看那些不知所云的病例，學會自己做飯，給孩子們，就算并不那么美味。。。。。。
一個人的苦，一個人的痛，一個人扛著，一個人的時候……。
想家的時候四年級（熱門24篇）篇七
一個其貌不揚，臉黑黑，身子瘦瘦的，有些許小毛病，有時帶點傲氣的小男孩，這是誰呢?這就是我——姜瀚棋。
在我們班里有這樣一個男孩，他個子不算高，留著一頭精神抖擻的短發;白凈的臉上嵌著一雙烏黑發亮的大眼睛，時而流露出智慧的光芒;小巧的鼻子下面長著一張永遠閉不上的小嘴巴，如果你聽到哪里有笑聲，那一準兒是他的“杰作”。大家想認識他嗎?他，就是我、淘氣的我----八歲帥哥胡宇杰。
這就是好動淘氣的我，大家愿意和我成為好朋友嗎?
想家的時候四年級（熱門24篇）篇八
雖然我是個女孩子，但小時候我有著男孩的性格，非常調皮。
在我五歲那年，我迷上了看書。這天我待在我的小房間里看《小魔術》這本書，書上說，把肥皂削尖了在鏡子上劃，就會像真的裂縫一樣。我很想試一試，可是又怕挨罵。終于，好奇心戰勝了恐懼，我拿著一小塊肥皂來到了大房間衣柜的鏡子前。
我先把肥皂用小刀削得尖尖的，像一支神奇的筆。“唰唰唰”我大顯身手。鏡子上真的出現了“裂縫”，不可思議。乘媽媽不注意，我躡手躡腳地溜進了小房間，繼續看我的《小魔術》去了。
不一會兒，媽媽去收拾房間，發現了鏡子上的“裂縫”。我連忙裝出一副著急的樣子：“媽媽，鏡子不知怎么碎了。”“是不是你干的？”媽媽火冒三丈，沖我大聲嚷嚷。“不是，不是！”我連連擺手，故意做出一副無辜的樣子。“這么說，”媽媽更加生氣了，變得咄咄逼人，“是鏡子自己把自己打碎了？”“有可能。”我馬上應和。
這時，爸爸回來了。見媽媽發火了，連忙問：“怎么了，發生了什么事？”“鏡子不知怎么碎了。”爸爸走到鏡子前一看，說：“鏡子沒碎，是你女兒干的好事。”“那怎么會有裂縫呢？”“如果碎了，那映出來的東西都是分裂的，可是你看，不是好好的嘛。至于裂縫，你問你的寶貝女兒吧。”我吐了吐舌頭，說出了事情的原委。
小時候，我很調皮，很淘氣。可是現在長大了，我要成為父母的好女兒，老師的好學生。
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想家的時候四年級（熱門24篇）篇九
當老師不在場的時候，你是否能想象到教室亂成一鍋粥的樣子？俗話說得好：“山中無老虎，猴子稱霸王”。老師不在的時候，我們這些“猴子”一定要趁機耍兩下。
這不，老師剛接到一個電話，就匆匆離去了。同學們按捺不住心里激動的心情，埋頭裝著寫作業，一副認真的樣子。“咚咚咚”，老師的腳步聲越來越遠小了，我們都知道老師已經走遠了。這時，一些同學在也忍不住了，教室里頓時炸開了鍋：有的前說后笑、有的左右拌嘴、有的手舞足蹈，好一派熱鬧的景象。
后面的“美食家”，在討論盤子大的大碗面，和四張課桌拼起來那么大的牛排……，不時爆發出陣陣銀鈴般的歡笑聲。哎，讓我說什么好？說好聽點叫食神，說難聽點就叫吃貨。
班里還是有守紀律的“好分子”的，只見他大吼一聲：“不要吵了！鄒老師來了！”班里頓時鴉雀無聲。但安靜還沒有十秒鐘，同學們又陷入一陣“話浪”中。顯然，同學們早已識破這個“天大的玩笑”，依然我行我素。
我并沒有理會他們，心里一直在默默祈禱：“老師不要來，永遠也不要來，這樣我就能把作業全部寫完了，回家玩去嘍！看電視還是玩電腦？回家在考慮吧。”我還不時往窗外看看，生怕老時間我在寫作業而發火。
突然，隔壁班的劉老師來我們班看看，教師頓時變成了一個馬蜂窩，溫度也從20攝氏度變為了60攝氏度。大家打開了話匣子，你一言，我一語的七嘴八舌說起話來，就連平時最嚴肅的劉老師都被我們逗笑了，不知過了多久，劉老師走了，教室降了30攝氏度。
最后，班主任鄒老師終于來了，同學們立刻抱背坐好，靜的落根頭發都聽得見。鄒老師笑著說了一聲：“翻到習作2，今天寫”。同學們發出一片哀嚎聲，一看題目，全明白了。老師淡淡一笑：“電話，假的；出去，假的；老師，安排的。”同學們全被老師的行為“雷到”了。
下次還是安靜好啊！
想家的時候四年級（熱門24篇）篇十
”我裝成不知道的樣子：“不知道，你是不是忘了放哪兒了啊？”“大概吧，但我明明記得剛剛還在電視機上的，怎么一轉眼就不見了呢？”媽媽走到屋外，在院子里找到了咖啡粉的外包裝，她拿著那小袋子“審問”我：“大可，這是不是你搞的鬼？你給我從實招來！”“是是是，母親大人，我招，我招”……
你會問：咦，上面那一幕是怎么回事。那讓我把整個經過道來與你聽聽吧。
于是，我從電視機上取下裝咖啡粉的小袋子，迅速撕開，還沒用水泡就一股腦兒[注:通通。]地倒入口中。誰知那咖啡粉又苦又澀，我只好勉勉強強地吞了下去。之后，為了“銷毀”“犯案證據”，我鬼鬼祟祟[注:祟：古人文章。
[1][2]下一頁。
想家的時候四年級（熱門24篇）篇十一
記得上次，媽媽出去送貨，十一點半還沒回來，家里只有我一個人。
正要回房間睡覺，剛一關完燈，忽然我看見窗外閃著綠光的東西，天啊，會不會是妖怪的眼睛呢？好可怕！可是越是害怕越想看，再細一看，哦，原來是一只螢火蟲。我急急忙忙跑去房間，這會把燈都開了起來。突然外面就傳來“咚咚咚”的聲音，頓時把我嚇得六神無主，一下子就跳上了床，抱緊枕頭，躲進被窩里。自己安慰自己沒事沒事。時不時豎起耳朵聽聽，真希望這個時候門鈴響起，媽媽快點回來。可是每次都是失望告終。
后來，我想了想，如果這樣下去的話，最后就會被恐懼打敗，不行，我可是堂堂的男子漢，我要壯起膽來，讓勇氣與恐懼對抗！漸漸地，情緒平靜了許多。
我躺在床上，感覺房間里東西看上去和平時不大一樣，算了，什么都不要想，好好緊閉著眼睛，什么都不做，之后竟不知不覺地睡著了。
唉，現在想想一個人在家真的有點害怕。
想家的時候四年級（熱門24篇）篇十二
我有一個美麗的夢想，那就是在20xx年建一個帶花園的現代化家園。
它有5種功能。第一種就是防盜：我會在每種花你都夾雜一種機器花。機器花會對在主人休息時有人非法傳入德時候自動報警，并在他想離去時堅固門窗，直到警察來。
第二種功能是全自動：當主人想干什么時就會有一個可愛的芭比娃娃機器人為主人提供服務。
第三種功能是為那些膽小和失眠的人設計的：在臥室床頭有一個休息按鈕，一按就會進入機器花開啟狀態，并除臥室外所有燈光關閉。臥室還會唱催眠曲，讓主人馬上入睡。
第四種是節電功能：當出太陽時，太陽能屋頂就會見陽光轉化成電力，并儲存一部分；當沒太陽時，儲存的電力就會發出。如果長時間沒有太陽，它就會采用二氧化碳發電。
最后一種是凈水功能：當你把臟水倒進飲水機里時，臟水就會變成甘甜可口偶的山泉水；倒進一個鋼盆里，它馬上變成凈化后的自來水。
我一定會實現這個夢想的！
文檔為doc格式。
想家的時候四年級（熱門24篇）篇十三
孩童時代，對待學習和作業這兩件事，沒有幾個小盆友會真正感興趣，尤其是聽說老師因種種原因不能到校上課，而改為上自習時，那是件最令人開心的事情了。下面是小編給大家帶來的小學四年級。
作文。
五篇，供大家參考，希望能幫到大家!
上個星期二,老師突然說:“我明天要去培訓,你們要表現好,我會叫別的老師來上課,懂嗎?”“恩!”我說。臨走前還再三叮囑了幾遍,“要聽老師的話,要表現好……”她還說了如果表現好,就不讓我們罰抄課文了。
等到老師走后,幾個調皮鬼心花怒放,喜不自禁,他們像是沒有貓的老鼠世界,盡情的玩,簡直就是老虎不在家,猴子稱大王。在別的老師來班內上課時,幾個男生便會按耐不住,有望風景的,有說話的,還有開小差的,他們的動作還真是五花八門!有的時候,大家在看書的時候,有的人就從后面的書櫥,假裝在拿書。
我們班在老師不在時,也有優點的。在看書時,也會比以前要安靜,這點是最值得稱贊的了。在上課時,同學們的手都舉得高高的,這更是以前沒有的了。
過了三天,我便思念起苗老師,希望她能再快點回來,為我們上課,為我們擔心,為我們教知識,好渴望老師的聲音,老師的批評與表揚,老師快回來呀!希望您能回到我們身邊,傾聽您那聲情并茂的講課。
我盼星星,盼月亮。終于,老師滿懷笑容地走上講臺。
重慶的夜景在全國都是享有圣名的，重慶的火鍋也是數一數二的好吃。
我吃過北京香飄萬里的烤鴨，也嘗過海南三亞的海鮮。可那些美食跟咱們重慶的火鍋比起來可就差遠了。重慶的火鍋真辣啊，辣得你吃了兩口要喝三杯水;重慶的火鍋真香啊，香得讓你吃了一口想兩口;重慶的火鍋真麻啊，麻得嘴唇都快沒有知覺了。
我看見過北京和上海的夜景，可那些地方的夜景根本沒法兒和我們重慶的夜景比。重慶夜晚的燈真美啊，照耀在樓房上，像個婀娜多姿的少女;重慶夜晚的燈真亮啊，把重慶變成了不夜城;重慶夜晚的燈真可愛啊，像是一顆顆星星。
這么有特色的火鍋，加上這么美的夜景，你能不回憶重慶嗎?
咦!教室里怎么這么熱鬧，原來，是我們在開展紀念日活動。
早在一個星期前，老師就布置我們進行一個紀念活動，每個小組都要選一個紀念日來進行活動。開始我選了國慶節，可是組長不同意，組長說選元旦節，我不同意，我們便爭論起來。最后，確定選了端午節這個紀念日。主題確定后，我們就做各項準備工作了。同學們有的找資料，有的找小品，大家都很認真地干起來。
其中，我們組表演的小品給我留下深刻的印象。小品里講了由胡喬表演的屈原被奸人害，被流放邊疆，后來，他投江自盡了。開始時，胡喬抱著書包，往“河”里跳;只聽“撲通”一聲，跳進“河”里，躺在那一動不動，真像專業演員一樣，扮得很逼真。
通過這次活動，我不僅知道了很多關于紀念日的資料，還在活動中鍛煉了自己的能力。這次活動真有意義!
當我打開車棚看見那輛快報廢的小自行車，就會想起一件事。
記得那天是我7歲生日，媽媽給我買了一輛小的自行車，我放下碗立刻跑了過去，迫不及待的和爸爸媽媽一起去逛街，可新車偏不給我面子在重人之下獻了臭，把我摔的鼻青臉腫。
時間過去的真快，新車被我制服了，就一個人起著車上街去了，可好運過去了還有壞運。我在路上種種霉運都統統到來了，一會是撞樹，一會是鏈條滑了。把新車都弄成了舊舊的車了。
爸爸媽媽看見了大牙都快笑掉了，我只好低下了頭。
在我的生活中，我做過許多許多的夢，等等，許多許多。有白日做夢，有噩夢，有普通的夢。
有一次，我八歲的時候，天下著雨，媽媽做了西紅柿面條，我不喜歡喝西紅柿面條。于是，就對媽媽說我不吃西紅柿面條，我要吃香腸!媽媽氣的把我關進了小黑屋里，也沒讓我吃飯，小黑屋里有一張床，我便在小黑屋里睡著了!睡著睡者，我就做了一個離奇的夢：對面來了一朵筋斗云，那朵筋斗云竟然會說話，他說你真的非常想吃香腸嗎?我說我想吃!我去了那個地方，見了一位老伯伯，那就是太陽伯伯，太陽伯伯非常的親切，讓我吃到了非常多的香腸!
因為小黑屋里的床上有一個布娃娃，我突然醒了，睜開眼睛一看，我啃的是布娃娃的腳，而不是香腸。
這就是一個有趣的夢，其實還有許多，不能依依去說。
想家的時候四年級（熱門24篇）篇十四
你會常常生病嗎？還是你很健康？你或許覺得生病可以不用上學，很好玩；可以在家看一整天的電視，很爽。可是一想到回學校要寫那堆積如山的`作業，就會讓人毛骨悚然。
生病的時候，感覺全身無力，鼻子紅得像小丑。我每次生病時，都會昏昏沉沉、眼冒金星，讓人無精打采，而且，扁桃腺腫得有如大桃子，我好像魂不附體。
生病的時候，醫生會嘰哩呱啦地說一串不可以吃的東西，和不可以做的事，不可以吃冰淇淋，不可以吃蛋糕……但是，不知道為什么，偏偏想吃冰，而且當你出去玩的時候，家人會說：“等一下！你病還沒有好，給我回來！”這時候，你會不會想讓病好起來，這樣就可以出去玩了呢？媽媽每次看到我生病的時候，都會很照顧我，三不五時就問我好點了沒？我也很感謝她的照顧。
病魔就像把我健康的身體當玩具玩，讓我整個人上吐下瀉！真希望病魔可以放過我健康的身體，讓我當一個健康的寶寶。
想家的時候四年級（熱門24篇）篇十五
小花、小草、小于、小樹。青蛙媽媽和她的孩子們正在河里玩耍。
河里還有一群小魚在嬉戲。有的在比賽:一只小魚說:“我要戰勝你們，我一定要贏了你們。”“那可不一定，應該是我戰勝你們這些慢烏龜才對吧？你們還是放棄這次比賽吧！反正你們也贏不了我。”其它小魚也不甘示弱的說:“你才是慢烏龜呢！”說著，說著。他們就打了起來，青蛙媽媽看見了，趕快跑過去對小魚們說:“別打了，別打了，打架是不好的`。你們不僅打了別人，也傷到了自己呀！所以你們要團結友愛、互相學習對方的優點！”青蛙媽媽的一番話，把這些小魚說得不知所措。
還有的小魚在捉迷藏:有的小魚躲在水草后；有的躲在珊瑚后；還有的躲在荷葉下面；而最后一條小魚只能捉藏起來的小魚。最后一條小魚說:“我可看到你們了哦！快出來吧！”藏起來的小魚以為它真的找到了自，于是就出來了。其實那條小魚根本就沒有找到那些小魚。
其實以上的小動物們并不是在玩耍，而是因為下雨而感到快樂。
啊！多么迷人的雨景啊！
想家的時候四年級（熱門24篇）篇十六
走出家門，我被眼前的雪景迷住了。慢慢飄落的雪花既像鵝毛又像棉花，大樹撐起了白傘、屋頂蓋上了毯子。一陣涼風吹來，凍得我直打冷戰。我抑制不住喜悅的心情，一下子跑進雪中，仰起頭來，雪花輕輕地落在我的臉上，有的悄悄地我的脖子里，冰冰的、涼涼的。我伸出手想要接住這些小家伙，調皮的雪花一到我的手心就不見了蹤影。大雪過后，主角當然是我們孩子了。我們跑到雪地上，有的堆雪人，有的打雪仗，玩的可開心了。打雪仗的同學三五成群，顧不上研究戰術，從地上抓起一把雪匆忙團成雪球向對方擲去。被打的同學落荒而逃，有的同學實實在在挨了一雪球，雪球打在身上像炸開了花。反擊的時刻到了，被打的同學也不示弱，在一片歡聲笑語中沖向我們。
雪給人們帶來了歡樂，但有又給交通帶來不便。
久違的雪花，洋洋灑灑，你的到來把世界妝扮得美如畫，我愛你！愿你的降落，也掃去世間的塵埃，讓每一個心靈凈化，讓愛灑滿人間。
想家的時候四年級（熱門24篇）篇十七
生病是人生必須經歷的，對我們家的三個小孩來說，一般生病、感冒，是家常便飯，但那次的生病卻讓我苦不堪言，雖然沒有到開刀這么糟，但已是我生過最嚴重的病。
記得在我一年級的時候，我被選上要代表班上參加說故事比賽，我花了好多時間準備，每天都認真的記住臺詞、練習臺風，還費心的制作了道具，對這次的比賽很是信心滿滿。就在這時，我卻破天荒生了一場重病，光是住院一次就長達一星期之久，這悲慘的記憶讓我印象深刻，深刻到我這不是那么愛上學的學生，也期待起上學生活了。那時我的心情是：雖然不用上學，不過我一點兒也不會因此而開心，我寧愿每天早起上學、忍著想下課的心坐在教室里上課、面對考試的壓力，也不想待在無聊的.病房中。
在慘白的醫院中，我有氣無力的躺在病床上，被推到一個很多病床的地方，那時爸爸陪著我，幫我加油打氣。溫柔的護士阿姨對我說：“我送你一個機器人的手！”我一時沒反應過來，以為她要送我機器人殘骸呢！這位幽默又有創意的護士在我手上綁了一片板子，讓我的手腕不會任意轉動，原來這就是“機器人的手”呀！之后她幫我打了一針，我以為會很痛，怕得都快要哭了，結果根本不會，我很高興一切都是我的瞎操心。
之后我在醫院整整住院了一個星期，在這段期間里，爸爸、媽媽、外婆、姑姑……一大堆人都輪流來關心我、照顧我，家人們輪流請假，全天候陪在我身邊。其實住院的第二天開始我就覺得身體好很多了，不過因為要持續觀察，所以只好繼續住院。接下來的日子真的很難熬，我像一只向往自由的小鳥卻被關在鳥籠中一樣，哪里都不能去，只能無聊的過日子。于是我的家人來探病時，除了會帶水果、雞湯這些食物之外，還會帶五子棋、撲克牌和書來陪我玩，真是救了我寂寞無聊的心靈。
雖然這場病讓我錯過了說故事比賽，和與同學一起學習、玩樂的時間，但這場病也讓我知道，我身邊有這么多關心我的人。也許這就是有失必有得這句話的寫照吧！
想家的時候四年級（熱門24篇）篇十八
就在老師走出門的一瞬間，班級里就沸騰了。
同學們有的.講話，有的玩游戲，甚至還有人出班級，在外面玩。班級里頓時亂得像一盤散沙，“群龍無首”。這時，我們的“領頭羊”——班長石高宇就會站出來，維持班級里的紀律。別看她是個小女生，“爆發”起來可是無人能敵。這可不是我吹，她三下五除二，用一種“無敵”的親和力，把同學們通通“打敗”，他們只好乖乖地回到座位上了。但總是有那么幾個不自覺的同學，我們班長對付他們可不是束手無策，而是用對付“對特殊人就得用特殊辦法”的辦法，她說：“老師來啦。”又假裝跑出去作樣子，后來，回到班級，便說：“誰再講話，就罰抄課文。”之后，盡管再調皮搗蛋的學生也服服帖帖，“俯首稱臣”了。同學們和之前簡直就像變了一個人，再也不議論紛紛了，而是每個人都在看書，寫作業，一點聲音也沒有，連一根針掉下地都能聽見，讓人心里也覺得很舒坦。
其實，老師不在的時候，也是可以很安靜的，只要，班干部起到帶頭表率作用，同學們自覺遵守班級紀律，那樣，這個班級就是一個先進班集體。同學們，讓我們行動起來，一起努力吧！
孫海云（老師）：小作者描寫時一些詞語隨手拈來。你看“群龍無首”“領頭羊”“爆發”“無敵”“俯首稱臣”……讓人看了忍俊不禁。不難看出小作者較深的文學功底。文章結尾的點睛之筆更讓文章錦上添花。
家長（胡國平）：我家孩子平時說話用詞都很有趣。
學生（陳偉）：我平時喜歡和胡旭交談。
想家的時候四年級（熱門24篇）篇十九
每個人都可能會生病，就算是很健康的人，有時候遇到很頑強的病菌，也會抵擋不住而讓身體被病菌入侵了。當我生病時，不但身體感覺得很不舒服，連上課也沒精神，也不想到外面玩，還會讓大家擔心，尤其是媽媽。
每次只要我一生病，媽媽就會馬上帶我去看醫生，也會常叮嚀我要記得吃藥，多喝開水。在爸爸媽媽無微不至的照顧下，我才能慢慢恢復健康。
我覺得生病是一件令人很痛苦的事，不但頭痛、咳嗽、流鼻水，晚上也睡不好，還要讓父母操心，真不應該。所以平常時每個人都要好好愛護自己，要學會看天氣穿脫外套，也要適當的做運動，增加自己的抵抗力，才能保有健康的'身體，拒絕病魔的拜訪。
從小到大，每次生病都是爸、媽在照顧我，我長大后也會照顧爸、媽，也希望家人不要生病，畢竟生病都是令人痛苦的事。
想家的時候四年級（熱門24篇）篇二十
小鳥、小魚、小樹、小草、棉被聽了，都使出看家本領，憋足勁兒多藏水。南風也湊過來幫忙。“哎呀！小草，你不去接水珠，在這跳舞干什么呀？”“你以為我是在跳舞哇！我擺一擺才好接更多的水珠。”小雨姐姐恍然大悟，趕緊賠不是：“對不起！對不起！”小鳥身上沒什么地方裝水，可把她給急壞了。還是南風給她出了個主意：用樹葉裝水運進樹洞。小鳥一拍腦瓜子：我怎么沒想到呢？“哈哈！瞧我，都快成水庫了。樹葉上沾滿了水珠，樹洞里也是水，羨慕我吧！”“瞧把你給美的！”棉被插話了：“也不看看我。為了吸更多的小水珠，我的身子都腫起來了。這叫自我犧牲精神，你有么？”一句話還真把大家逗樂了！“呼哧！誰來……呼哧！幫幫我……呼哧呼哧！”是小魚呀!咦?怎么沒看見他?還是南風發現了他：“找到嘍！這家伙躲荷葉底下在呢！”原來，小魚咬斷了一片荷葉，用荷葉來接水珠。他還用嘴咬著荷葉梗子移來移去，這會兒累得都快沒氣兒了呢！沙沙沙！沙沙沙！雨還在下；呼哧呼哧！呼哧呼哧！他們還在為森林大會做準備。
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想家的時候四年級（熱門24篇）篇二十一
下雨了，我走出教室，讓雨點滴到我的肩上，臉上，心里，望著灰蒙蒙的天，我的心情竟然覺得舒服多了。呼吸著空氣，是朝濕的，我比較喜歡這種感覺。
我知道天晴的日子里，沒有我的快樂，所以我寧愿在吃飯時特意出去淋雨(以前總在閱覽室里看書，不去吃飯的)。我的皮膚觸到了雨滴，那是涼的，清爽的，也是自由的吧。雨神在這些天里經常光顧我的世界，我的快樂也就多了起來。
我的世界不知道有誰會帶給我快樂呢?也許我的快樂都在天上吧，只有下雨的時候，我的快樂就飄下來了，那時我就會得到屬于我的快樂。
期待著雨神的到來，寄來我的快樂。
我喜歡下雨。
想家的時候四年級（熱門24篇）篇二十二
我從小就很喜歡閱讀，因為讀書可以帶給我無盡的想象空間和知識智慧。在進入四年級后，讀書對我來說變得更加深入體驗。在這個階段，我學到了很多關于讀書的方法和技巧，以及它所帶來的好處。在這篇文章中，我將分享我的讀書心得體會，并介紹一些我認為對于任何年齡段的讀者都有用的技巧。
第一段：養成讀書習慣能夠帶來好處。
養成讀書習慣，是我這幾年來最重要的一件事情。每次讀書時，我都能得到精神上的愉悅和放松，同時也可以通過閱讀更多地了解世界。這種習慣讓我成為一個充滿好奇心和求知欲的人，并且我發現，我在學校的成績也有所提升，這讓我更加享受讀書的過程。
第二段：閱讀能夠提高語言能力。
我認為，閱讀對于提高語言能力極其重要。通過大量的閱讀，我學會了大量的詞匯和語法規則，并且可以更流暢地表達我的想法。同時，我也學會了如何寫一篇好的文章，如何選擇合適的詞匯和句式。
第三段：讀書能夠開拓眼界。
閱讀不僅可以提高語言能力，還可以幫助我們將自己的視野擴展到世界的更多角落。在讀書中，我學到了很多關于世界和人類的知識，從而更好地了解不同的文化和傳統。我發現，這種經驗不僅讓我更加開放，更加寬容，也讓我更加深入了解自己的身份和文化。
第四段：如何保持興趣和動力？
養成讀書習慣是非常重要的，但是如何保持興趣和動力也很關鍵。對我而言，找到自己真正感興趣的書籍非常關鍵，因為這能讓我快速地進入故事情節中，并快速地沉浸其中。同時，我也發現，和朋友一起分享閱讀體驗也有很大的幫助，我們可以互相分享閱讀過程中的感受，互相激勵感到更多的興趣。
第五段：結論。
在我的四年級讀書之旅中，我體會到了許多閱讀所帶來的好處，包括提高語言能力，開拓眼界，增強好奇心和求知欲，以及養成好習慣等。如果你還沒有開始養成讀書習慣，我強烈建議你開始閱讀。通過門類豐富的書籍，你可以獲得很多關于世界的知識，提高語言能力，并變得更加聰明和知識淵博。
想家的時候四年級（熱門24篇）篇二十三
大人們都很懷念小時候的那無憂無慮的時光，雖然我只是一個六年級的小學生，但我也很懷念小時候的美妙時光。
我好想回到小時候呀！那時，每天快快樂樂的玩耍，快快樂樂的奔跑。時時刻刻都有新鮮事伴隨我，可現在每天雖然也很高興，可找不到了小時候自由自在，無拘無束的心情了，也沒有新鮮事陪伴我，只是每天做著同樣的事。
我好想回到小時候呀！那時，每天可以盡情玩耍，沒有一點負擔，睡覺都在想明天玩什么。但現在每天都有老師和家長留的作業，寫完老師留的，又要寫家長讓寫的，全部寫完了，又讓聽英語磁帶。睡覺都在想：我作業寫完沒有。總之負擔很重，沒有了玩耍的時間。
我好想回到小時候呀！那時，我沒有任何的補習班。現在，我總覺得我比大人們都要忙，星期一到星期五上學，星期五一回到家就開始寫什么奧數作業，什么英語作業。星期六和星期日都在上補習班，我不知道看我這篇文章和我年紀相仿朋友是否有同感。
我這個即將成為初中生的小學生要說一句話，那就是——“我渴望回到小時候，那無憂無慮的小時候！”
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想家的時候四年級（熱門24篇）篇二十四
一天，大樹、小花、小草和其他動物們都等待著下一場大雨。
蜻蜓特意飛到地處來報信：雨姐姐來啦！雨姐姐來啦！大家快準備接水！太好了！我的花瓣都已經水分不足了，我一定要接更多的水！花朵興奮地說。沙沙沙&&轟隆隆&&呼呼呼&&春雨姐姐和雷公公在風妹妹的帶領下找到了這里，小雨妹妹，換班！好咧！（雨姐妹換班咯），風妹妹真淘氣，總是在這里跑來跑去，把小花小草弄得直喊救命。風妹妹，別太淘氣了，趕快賠禮道歉！雨姐姐說。風妹妹笑呵呵的小花小草那兒道歉：對不起！小花說：那你以后千萬別這樣亂跑哦！不然的話我的花瓣都會吹掉了的！呵呵！風妹妹摸著頭傻傻的笑了起來。以后要走慢一點，這樣最好了。風妹妹，你別站在這兒傻笑，趕快工作啊！
哦哦！好&&好&&恐怖！小花???鑼碌乃擔?;雷公公，請&&請&&請別嚇唬我們。
沒法，雷公公說，是我的習慣。
小樹葉問風妹妹：洗刷刷，洗刷刷，雨一停我就很干凈了，小風，你能幫我洗洗嗎？
好好好&&風妹妹就給小樹葉撓癢癢了。哎喲喲，好癢，好癢&&風妹妹！要洗就好好的洗，別搗蛋！春雨姐姐說。還是小雨姐姐好！小花說著喝了很多很多的水，味道好好，要多存一點了，哇哇哇哇好飽好飽！
擺個姿勢多接水，小草說啊呀！接不下啦！樹爺爺，能不能幫我接點水呀？
我當然答應啦！大樹爺爺大大方方地答應了小草的托付。
小蜻蜓不服氣的插進來，說：還不是我報來的信息，不然你們都接不了雨水了，我沒有地方接水，總要分給我一點點嘛。
好呀！蝴蝶姐姐把地上的樹葉洗干凈之后，把樹葉做成水杯狀，就遞給小蜻蜓。蝴蝶姐姐的手真巧，還樂于助人。謝謝！
不用謝！
轟隆隆！轟隆隆！雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起來。緊跟著，傳來了一片“嘩――”的聲音，下雨了。“下雨啦！”小猴大聲地叫著，接著，許多小動物便從屋里走了出來，還自言自語：“終于下雨了！”可不是嗎！這地方已經幾個月沒下雨了，小花、小草、大樹都枯萎了，小動物們都渴得要命！”
這時，一只青蛙說話了：“根據我們觀察，這場雨至少要下半天！”“太棒了！”“又有水喝了！”??許多小動物歡呼。
小兔也說話了：“我們應該建一個蓄水池，把水儲存起來，以免以后發生旱災，沒水喝呀！”大家都覺得小兔說得有理，便立刻在一大塊空地上挖了起來。
小豬、小熊、小狗力氣較大，便帶頭拿起鏟子挖了起來，小貓、小兔跑得較快，便負責把挖出來的泥土用推車運到別的地方去。大樹、小草和小花也情不自禁地為他們加起油來：“加油！加油！加油！??”別的小動物也忙得不亦樂乎。
由于小動物們齊心協力，所以蓄水池也在最短的時間內挖好了。
“我們可以用一個東西把水裝滿，再運到池子里去！”小猴想了想，說。
“可是用什么運呢？”小山羊提出一個問題。
小猴望了望一些已經枯黃了的芭蕉葉，又想了想，說：“我有辦法啦！可以用芭蕉葉！”對呀，可以用芭蕉葉！
高二（19）班廖思芳。
雨一直在下，絲毫沒有要停的跡象。我小心翼翼地卷起褲腿，背上書包大步向前跨越式奔跑。父母不在家，而我卻忘記帶傘，于是就出現了這狼狽的一幕。我討厭這場雨！
暗黃色的路燈伴隨著這寂寞而又輕狂的雨滴聲漸漸暗淡，晚自習后形形色色的花傘也漸漸消散。全身幾乎已經濕透的我順著公園的環形路跑到一個亭子下躲雨。
我煩亂地整理著自己濕漉漉的頭發。忽然，一個影子從亭內站起，嚇我一跳。借著這唯一剩下的亭子里的燈，我看清是個女孩，十來歲的樣子。我清了清嗓子，鎮定了一下氣急敗壞的情緒，正準備繼續走，那女孩在我身后喊：“姐姐，姐姐，你等一等！”我停了腳，回過頭來。
“姐姐，你能不能幫我到前面的那個報亭買份報紙？”順著她指的方向望去，前方約50米的地方果然有個報亭。“買報紙？”我有些驚訝。“嗯，買份《武漢晚報》。”女孩一邊說一邊將一枚硬幣和一把傘遞給我。我更奇怪了，心想：這個小女孩為什么在一個漆黑的雨夜里讓我這個全身早已濕透的陌生人幫她買份報紙呢？但我沒說出口，天這么黑，總不能對一個這么小的孩子提的一個這么小的要求都不能滿足吧？拿著錢，打起傘，我就過去了。將一元錢遞給那個婦女，取了報紙，轉身往回走。
那孩子還站在亭子里。雨越下越大，我的心里亂極了，語氣似乎有些重地說：“你怎么還在亭子里呢？報紙和傘都還給你了啊！快回家去！”
“我怕被我媽媽看到了。”女孩怯怯地說。
“你媽媽？你媽媽在哪兒？”
“就是那個賣報紙的人。”“你怎么從你媽媽那兒買報紙呢？”我怔怔地看著小女孩。
小女孩低頭摩挲著手中的報紙，說：“我晚上給她送飯時，她還剩下一份報紙。那報亭總是漏雨，她說賣不掉，明天就沒人要了。她肯定全身都濕透了。我在這兒等她一個多小時了，她肯定賣不掉的。”
我看了看手表，已經快十點了。我轉頭看著小女孩，在我驚得說不出話來的時候，她媽媽已經打烊了。小女孩把報紙往我手里一塞：“姐姐，給你看吧，或者，你也可以把它當傘用。”說完，她從亭子里跑開了。
我將報紙揣在懷里，似乎有千斤重。我盡力去保護著這用愛凝結的報紙，不讓它淋濕。我的眼眶濕潤了，再次奔跑在回家路上的時候，我早已分不清眼里那濕濕的到底是雨還是淚，我只知道，這場雨，沒有白下。因為，在下雨的時候，我體會到了濃濃的母女之情，濃濃的愛??我收藏著這晚的“雨”，收藏著這份報紙。現在，每當下雨的時候，我都能清晰地回憶起這一刻，這充滿人間真情的一刻，這個讓我一生都無法忘懷的一刻。
那晚的雨，我永遠記得??
簡評：
這篇文章中的故事，作者曾經在多年前的某個雜志上見過，經作者這樣一改造，就成了一篇優秀的記敘文。
淡淡，又臭又長，吃力不討好。
本文的作者將生活中的一件小事著力挖掘，寫成了一篇表現人間真情的感人至深的記敘文。根據這次作文的要求，作者將故事的背景放在一個下雨的晚上，對下雨的場景描寫真實，生活化，在主要人物出場前，已經將壞境渲染得很充分。而對文章的主體部分，作者也沒有平鋪直敘，而是運用多種描寫手法，如動作描寫、心理描寫、對話描寫，全方位地表現人物。結尾的抒情水到渠成，強烈地感染著讀者。
作者情感變化的線索十分明晰，由開頭的討厭雨到后來的收藏那晚的“雨”，前后呼應，首尾圓合。讀者也因為這場雨經歷了一次心靈的洗禮，感受到了人間至情。
高二（19）班張紫悅。
當下雨的時候，心靈是一種深深的沉醉，來不及想什么，只是對原野被沖淡了的新綠、柔和的水天一色不經意地說一聲：“真美！”
當雨點用它最纖細、最柔和的小手扣醒萬物朦朧的睡眼時，春天便衣袂飄飄地來到了大地。雨點降落到倒映著天空的湖面時，湖水微笑地說“癢”；雨點收斂雙翼，飄落到樹梢時，枝頭的凝綠便多了一份光澤與靈秀，雨點肩并肩，織作一層層涼絲絲的紗，急促又安靜地散落到大地上，原野上便滲入了生命的歡快與清新。面對著期待已久的春天，桃樹的花蕾興奮得脹紅了臉，于是雨點便將這些玲瓏的花蕾洗凈又擦濕，直到它們擁有水晶般的純凈與優雅。小溪叮咚地歡暢著，雨點便跳起靈動、輕盈的舞來，在澄澈的溪面擺動起自己的裙裾。一切都這樣美好，在一個下雨的春天。
黑幕合起，是時候換下燥熱的烈日了。于是，配以詩化的語言，精描細繪，為讀者奉上了這篇唯美的散文。
做生活的有心人，以陽光的心態、審美的眼光來觀察生活，感受生活，你就能寫出錦繡文章，活出滋味兒。
高二（19）班許潁琦。
時間會不會一成不變？不會，比方說在下雨的時候。
當那些說不清來自哪里的水珠裹住我所處的空間時，總給我周日在教堂虔誠地祈禱的感覺。不是嗎？窗戶外嘈雜的聲音，繽紛的燈光，通通被阻隔。時間凝固了，只有不同的味道，和水墨的色調，和一份屬于我自己、我這個實實在在的個體的思想。
每當下雨時，很自然地，就想起蘇軾和那首傳世之作《定**》。再去敘雨中的人，只怕是會惹惱千年前那場雨。我們只需記得雨中蘇軾的一句“余獨不覺”，這便是蘇軾為人的魅力所在。受打擊，遭排擠時“余獨不覺”，道中遇雨，自然也是不覺。蘇軾用品行限制自己的行為，因為他相信，生活是美好的。這便是所謂的“內圣外王”。所謂的中華民族精神從何而來？正是一個個蘇軾在下雨的時候向我們輸出。
文明、思想既然已經產生，下一步便是傳承。
記得余秋雨先生曾在《文化苦旅》中寫到，他。
簡評：
本文談的是中國文化的傳承與發展的問題，視野開闊，思想深邃，文筆老辣，字里行間透出深深的憂國憂民之情。
以雨入題，古今中外之人事皆攝入筆端，形散神聚，意蘊深長。而“下雨的時候”作為作者思想的觸發點，在文中時時出現；所寫內容無不與下雨聯系上，題目與內容渾然天成，時事與所學課文水乳交融。
活學活用，學以致用，位卑未敢忘憂國，秀才能知天下事??這些贊語，用在本文作者身上毫不為過。
高二（19）班葉思浩。
當我們靜下來的時候，思緒敏感得像極易燃燒的油，哪怕只是微小的來自外界的刺激，也會使它頓時迸發出無數的火花，或者說更似一匹脫韁的野馬，在意識的原野里奔騰。
大自然的雨，總能敲開人的心扉，讓思緒恣意奔流。雨從天而降，雖然在很高的地方開始它的旅程，然而一剎那便結束了。這是重力的功勞，這是牛頓所發現的宇宙間普適的力學規律。千萬滴雨從天降下，人卻能看透其中的奧秘，多么的了不起！意識又是多么的神奇！
無數的雨在地上匯聚成地表徑流，或滋潤土壤，或攜帶土壤加入水循環的主流。放眼周圍的世界，無外乎兩大類東西——生命和非生命。生命享受著自然的恩賜，同時又體驗各種不可名狀的痛苦。下雨的時候，久經干旱之苦的人們定會因為這充滿希望的甘霖而歡欣鼓舞，然而這卻是局部的。另外的人們，或許因為下雨的時候出行不便，便詛咒這天氣，或許因為下雨導致洪水泛濫而陷入困苦、危險的境地。但各種生命又怎能離開雨水的滋潤？凡事均有兩面性，就像適量的糖能給人甘美的味覺享受，而一旦過量便會疾病纏身一樣。人類社會的發展亦是如此。今天的社會，物欲橫流，又如奔騰不息的大河中的驚濤駭浪，似乎要吞噬所有的人。
有的時候，下雨伴隨著閃電——這可怕的殺手。閃電稍縱即逝，卻留下了深遠的回音，還有寒氣逼人的光。即使是這樣特征的閃電，也不能和人的意識對抗。意識能認識閃電，并能馴服它。意識的作用是巨大的，也是喜憂參半的。正確地發揮意識的作用，能夠獲得智慧創造成果。微積分的創立，相對論的誕生，互聯網的發展，無一不是意識的杰作；令人憂慮的是意識的反面，一切罪惡均是“垃圾意識”的產品。
空氣因雨水沖刷而更干凈，若降下酸雨則又會怎樣？很可怕。自然賜給人優越的環境，人卻將它破壞殆盡，令山不再青，水不再秀，花不再香，小鳥則在憤怒，雨在變酸。
當思緒越奔越遠的時候，意識也就流動得越快。但畢竟要有個限度。雨停了，已經停了很久??思緒收回來吧。
簡評：
英國女作家伍爾芙的一篇《墻上的斑點》，開創了意識流小說的先河；而這篇《下雨的時候》，我們希望它能成為意識流散文的濫觴。
如同《墻上的斑點》中的蝸牛一樣，下雨的時候也成了作者意識流動的觸發點，作者由這一點出發，彈出思緒，想到了重力，想到了牛頓；然后收回，再彈出思緒，想到生命和非生命，想到人類社會的發展；再收回，再彈出思緒，想到閃電，想到意識的神奇；再想到酸雨。如此反復四次，讓一篇800字的散文有了相當大的容量。
扣題緊，形散神不散。初試牛刀，效果不錯。
“下雨啦！下雨啦！”蜻蜓哨兵貼著地面快速地飛行著，向動物們通報情況。
還在送信的烏龜郵遞員看見下起了傾盆大雨，他焦急萬分，甚至連殼上都冒出了一些冷汗：“雨水把我的信都給打濕了，這該怎么辦呀！”已經飛到屋檐上的小黃鸝鳥提出了建議：“龜哥哥，你其實可以把信裝進你的殼里，把它們捂干呀！”“有道理。”烏龜采納了小黃鸝鳥給的建議，忙把信裝進殼里，希望它們能早一點干。
蚯蚓太太又把包裹綁在自己的那肥胖的身體上，并開始發牢騷：“哎――！每次下雨都得搬家，真是煩死了！”她心煩意亂地說，“這一次的新家在往哪兒找啊！”和藹可親的大樹爺爺對蚯蚓說：“到我這來吧，正好可以幫我松松土。”“那好吧。”蚯蚓太太無可奈何的說。她一扭一扭地朝她的新家走去。黃鸝鳥推推她身邊熟睡的伙伴：“別睡了，醒醒吧！讓我們一起欣賞這雨中的美景吧。”
魚兒姐姐很高興，當雨點落在水面上時，她就可以呼吸到更新鮮的空氣了。
大雨就這樣不停的下著，一直持續了四個小時。池塘的水漫上了堤壩，溪流變成了小河，花兒搖擺著身體，快樂的接受著春雨的滋潤，小草也使勁地向上生長。
天亮了，雨也停了，一道美麗的彩虹劃過天空，太陽公公露出他的半邊臉沖著小動物們微笑：“天晴啦，出來玩吧！”
“滴答，滴答??”小雨滴來了，它來到人間玩耍，還把它心愛的小鼓帶來了，一刻不停的敲著歡快的音符“滴答，滴答??”
小雨滴來了，它把歡樂也帶來了。它把雨點撒向剛鉆出土地的小草，小草貪婪地吮吸著亮晶晶的露珠，頓時小草舒展開了它那嫩綠的小葉子，摸起來軟軟的，一聞有一種淡淡的清香。“這是小雨點的功勞！”“謝謝，別夸我了，我都被你垮的不好意思了！”小雨點一臉的高興，顯然還要做更多的好事。他又敲著小鼓，來帶花兒妹妹那里。花兒妹妹背小雨點裝扮了一番，曾經冬天是那張枯黃的臉，現在變得像小姑娘一樣可愛，像雨后的彩虹一樣鮮艷、美麗。
小雨點又來到大樹爺爺那兒，它禮貌地對大樹爺爺說：“大叔爺爺，您口渴嗎？”“你是誰呀？”“哎――大樹爺爺，我是小雨點兒呀！您都不認識我啦！”“噢――是雨點娃娃呀！你這調皮鬼，今天怎么有時間到這兒來呀？”“今天天氣好，我來玩一下。”“對了，你上次打翻了鳥大嬸的窩，沒來得及道歉呢，你現在去向鳥大嬸道歉吧！”“好，我現在就去。”小雨點敲開鳥大嬸的家門，對大嬸說：“鳥大嬸，對不起，把您家的窩給打翻了，您能原諒我嗎？”“乖孩子，知道錯了就行，大嬸不怪你。”小雨點高興地離開了鳥大嬸家。
雨停了，天邊出現了美麗的彩虹，小雨點呢？帶著他心愛的小鼓回家了。
嘩啦啦，嘩啦啦，天空下起了雨，仿佛奏起了交響樂。咦，怎么有說話的聲音呢？哦，原來是大自然中的精靈在說話呀！我們一起去聽一聽吧！
這場雨下得真好，正好給我洗個澡。風哥哥還幫我吹干呢！雨姐姐、風哥哥謝謝你們！小草高興地說。風哥哥和雨姐姐齊聲說：不用謝。不用客氣的。這是我們應該做的工作。小鳥搶著說：我雖然不太喜歡下雨，但是雨水給我的朋友小草、小樹、小魚帶來了歡樂，我也很高興。小魚高興地說：我最喜歡下雨。因為下雨后，池塘里的水變多了，我們更好游泳。
一會兒白云護士會來幫雷爺爺的。你們不用害怕。小鳥的媽媽說：還好，我給你妹妹帶了耳塞，要不然，她現在正在哭鬧著呢！風哥哥連忙道謝說：謝謝鳥阿姨，謝謝鳥阿姨！不用客氣。鳥媽媽高興地說。
哎呀，我的晚飯還沒開始做呢！小草的媽媽焦急萬分地說道。小鳥媽媽連忙說：不用著急，我今天做了一桌豐盛的晚餐，大家都來我家吃吧。大家聽了，都高興得手拉手到小鳥阿姨的家里去了。
這真是一個快樂的下雨天呀！
春天來了,一株小草不知不覺地長了出來,他看到一只小鴨跟一條小魚在做惡作劇,追趕著小魚四處亂竄;小鳥正在忙碌的搭窩.天上的雨看到下面的小伙伴們在歡樂游戲、忙碌工作,也想下去,便自言自語說：“我要能下去玩一玩那多好啊!”
風弟弟聽到他的傾訴,便跟雨說：“我助你一臂之力!”說完,他就使勁吹起來,云被吹散了,雨自然就下來了,但小魚被他嚇得躲進水里,小鴨跑到草叢里,小鳥飛進剛建的鳥巢里,只有小草,站得筆直筆直.雨問小草：“為什么他們都不跟我玩?”小草說：“你問問他們們吧!”小魚慌張地說：“你、你把我給嚇著了!”小鴨憤怒地說：“你突然下來,我會著涼的!”小鳥悲哀地說：“你把我的羽毛弄濕了,讓我飛不起來了.”小雨惱怒地說：“你、你們太可恨了!我千里迢迢來到這,你們卻這樣對我,我要你們吃到苦頭!”
二、活動準備：ppt、角色頭飾、白紙若干。
三、活動過程：
（一）用一個謎語引起幼兒的興趣，導入活動。
1．小朋友們，今天老師帶來了一個謎語“千條線，萬條線，掉進水里看不見”，我們一起來猜一猜，是什么呢？（雨）2.下雨的時候，小朋友們都用什么方法來避雨啊？（雨傘、雨衣、雨鞋??）小朋友真聰明，都知道下雨的時候我們要用到雨傘、雨衣，這樣我們身上就淋不到雨了，就不會被淋濕了。
（二）學習故事可是，有一天突然下雨了，小白兔在草地上玩耍沒帶雨傘，那它是怎么辦的呢？下面聽老師給你們講這個故事。
1.交待故事名稱后，直接提問：故事的名字是什么？2.講故事（從小白兔在草地上??淋不到雨了），講完后馬上提問剛才，老師講到誰在草地上玩？（小白兔）。
小白兔是怎樣來到草地上的？（學習詞語：蹦蹦跳跳注：和幼兒一起用動作表現“蹦蹦跳跳”）小白兔玩著玩著天怎么樣了？（下雨了）小白兔有沒有淋到雨，那它想了一個什么辦法來避雨的？（學習詞：摘、頂注：請幾個幼兒表演這兩個動作）。
3.教師繼續講述故事(從它走呀走??說著，就鉆到葉子底下)，然后提問：小白兔走呀走，前面遇到了誰？（小雞）。
小雞被雨淋了心情是怎樣的？（著急??）。
小白兔看見小雞被雨淋到了，它連忙說了一句什么話？（引導幼兒說出：小雞，小雞，快到葉子底下來吧！）請個別幼兒回答，集體練習。
這時候，小雞有禮貌的說了什么？（引導幼兒學說：謝謝你，小白兔）。
請個別幼兒上來扮演角色，練習動物間的對話4.繼續講故事（從小白兔和小雞一起??玩得真高興）。
小白兔和小雞又遇到了誰？（小貓）。
小白兔和小雞看到小貓被淋到了，它們說了一句什么話？（小貓，小貓，快到葉子底下來避避雨吧！）。
小貓禮貌地說了什么？（謝謝你們）。
5.利用角色頭飾，請部分幼兒表演，啟發幼兒學說故事中的對話。（引導幼兒用清楚、連貫的語言進行表達）。
（三）教育幼兒相互間要團結友愛、互幫互助。
1.聽了這個故事后，你喜歡誰，為什么？
2.說說在生活中誰幫助過你，讓我們在音樂中去感謝那些幫助我們的朋友們。
小白兔在草地上蹦蹦跳跳，一會兒看看花，一會兒采采蘑菇，玩得真高興。忽然，刮起風，下起雨來了，小白兔急忙摘了一片大葉子，頂在頭上，當做傘，這下好了，淋不到雨了。它走呀走，看到前面走來一只小雞，被雨淋得“嘰嘰嘰“地直叫。小白兔連忙叫：“小雞，小雞，快到葉子底下來避避雨吧！”小雞說：“謝謝你，小白兔。”說著，就鉆到葉子底下。小白兔和小雞一起頂著大葉子往前走，又看到一只小貓給雨淋得“喵喵喵”地直叫。小白兔和小雞一起叫：“小貓，小貓，快到葉子底下來避避雨吧！”小貓說：“謝謝你們！小兔和小雞。”說著，就走到葉子底下。不一會兒，雨停了，太陽出來了。小白兔、小雞、小貓三個好朋友一起做游戲，玩得真高興。