優秀作文的語言優美流暢，充滿韻律感，讓人讀來如沐春風，心曠神怡。下面是小編整理的一些優秀作文的樣本，供大家參考和學習。
奇奇妙妙的人（實用15篇）篇一
1、在感知故事的基礎上，激發幼兒大膽想象及表述幫助小動物變廢為寶的辦法。
2、萌發幼兒變廢為寶的意識。
各種廢舊材料做成的東西布置成，桌面教具，若干廢舊材料。
理解故事。
合理想象，并能用較完整的語句大膽表述自己的想法。
操作要點。
引?起?興?趣。
1、帶領幼兒參觀。
2、介紹故事名稱。
1、教師邊講故事邊演示桌面教具，插問：?。
（1）大象伯伯把小豬的西瓜皮變成了什么？西瓜皮還能變成什么有用的東西？
（2）大象伯伯會把酸奶瓶變成什么有用的東西？
講?述?故?事。
感?知?理?解。
2、講完故事提問：大象伯伯為什么要開這個？
1、?想?象?創?造。
能?力?遷?移。
創設情境，看看講講小動物拿來的廢物。
3、個別幼兒講述。
4、教師小結：廢物并不一定沒有用處，只要我們肯動腦筋，就一定能變廢為寶。
5、布置任務。
聯建幼兒園：黃芳。
奇奇妙妙的人（實用15篇）篇二
我在圓上畫了幾筆，它就像圓溜溜的月亮，給我們照亮，帶來了光明，讓大地變得絢麗多彩。
我給圓再變身，變出一只小蝌蚪，讓它生活在清澈的小河里，等小蝌蚪長大后，就可以給人們捉害蟲。
我給圓變變變，變出一個大西瓜，西瓜圓滾滾的，就像我爸爸的圓肚子。到了炎熱的夏天，人們吃一口西瓜，感到十分涼爽。
因為圓的變化，讓我們可以變成各種各樣的東西，讓我們展開想象的翅膀，多神奇的圓啊！我覺得，還能變出更多五花八門的東西出來，比如：雞蛋、氣球、皮球、年輪等等。
奇奇妙妙的人（實用15篇）篇三
2.在幼兒實驗的過程中培養幼兒的動手操作能力。
3.樂意用自己的語言表達出所看到的現象并愿意和同伴交流。
兩杯紅色的水，一杯透明的水，白糖。小勺（此材料幼兒人手一份）。
1.看一看，想一想。
2.試一試：
3.說一說：
（教師請幼兒大膽說出自己實驗的方法和結果）。
4.做一做：
奇奇妙妙的人（實用15篇）篇四
想日有所思，也有所夢，白天我還惦記著未來的上海，晚上便夢見了。夢中，已是20xx年，我來到陸家嘴，只見那里高樓林立，人流如潮，熱鬧非凡，東方明珠電視塔向公眾免費開放。一輛輛車疾駛而過，人行地道，人行電梯隨處可見。
我走在街上，只見街道整潔，寬闊，我抬頭向上看，天真藍，云真白呀！再看右邊湖中，水是那么清，湖邊的樹木是那么茂盛，小動物們生活得自由自在，魚兒在水中嬉戲，鳥兒們在空中飛翔。真是百花齊放，百鳥爭鳴，綠地成了風景線。
接著，我來到著名的外灘，只見那里燈火通明。我乘上輪船觀賞江景，只見黃浦江水清澈見底，摩托艇和游船在江上游弋，那速度可真快。此刻世博會正在上海舉辦，國際友人歡聚一堂……“醒醒,上學要遲到啦!”突然我的.耳邊響起外婆的喊聲，我睜開眼睛，呀，原來剛才是一場夢呀！我高興地想：我的美夢不久就要成真啦！
奇奇妙妙的人（實用15篇）篇五
教學目的：
12、?學會“妙、米、仿、入、國、車”7個生字，會認“造、綱、玻、璃、寬、噸、鹽、省”8個生字。
13、?正確、流利、有感情地朗讀課文。
14、?通過課文的學習，感受橋的奇妙，從而培養學生對科學探究的興趣。
教學重點：
1、正確掌握本課生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、通過課文的學習，感受橋的奇妙，從而培養學生對科學探究的興趣。
教學難點：
1、正確掌握本課生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學時間：
三課時。
第一課時。
教學目的：
11、?學習本課生字詞。
12、?正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學重、難點：
正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學過程：
一、聯系生活，導入新課。
課前準備：學生畫自己見過的橋。???。
8、?同學們，你們見過什么樣的橋？（學生拿著畫介紹，并貼在黑板一角。）。
9、?同學們介紹的有木頭造的橋，有用石頭造的橋，還有用水泥、鋼鐵造的橋。我們今天要認識的橋和你們介紹的都不一樣。
二、過橋識字游戲。
背景：黑板上畫一座橋，生字擺在右邊。
13.?學生自由認讀生字。
14.?同座互讀，正音。
15.?指名上來讀會認的字，讀對了就請生字“過橋”。
16.?出示生字組成的詞語在右邊。
17.?學生讀詞語，把生字和它的朋友送回家。
三、讀課文，把句子讀通順。
14.?把生字詞送回課文，把課文多讀幾遍，讀通句子。
15.?同座互讀課文，聽一聽課文中的句子讀通順了嗎？
16.?分自然段讀課文，互相評一評。
四、學習生字，指導書寫。
（62）?學生自己識記生字“妙”。
（63）?指名生分析“妙”字的字形結構。
（64）?仔細觀察“妙”字在田字格中的位置，說一說在書寫時應注意哪些地方？
（65）?師作示范指導，學生自己練寫生字，再與范字作比較。
（66）?師選出寫得較好的字全班展示。
五、???選擇自己最喜歡的段落，有感情地朗讀。
第二課時。
教學目的：
1、學習本課生字詞。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、通過課文的學習，感受橋的奇妙，從而培養學生對科學探究的興趣。
教學重、難點：
正確、流利、有感情地朗讀課文。
通過課文的學習，感受橋的奇妙，從而培養學生對科學探究的興趣。
教學過程：
一、??復習導入。
多種形式認讀生字。
二、??指導朗讀，感悟課文。
1、?你喜歡哪種橋？（指名說）。
2、?請喜歡橋的同學讀一讀。
3、?四人小組討論思考：玻璃橋有什么特點？
4、?你覺得橋最奇妙的地方在哪里？相機用“作比較”的方法幫助學生對文中的數字有感性認識。
5、?看插圖回答，為什么說走在玻璃橋上，似乎進入了童話世界？（引導想象，體會玻璃橋的奇妙之處。）。
三、??拓展延伸，說說畫畫。
ii.?學生交流自己的想法。
iii.?學生用多種形式展現他心中奇妙的橋，可以說一說，可以畫一畫，還可以上網查一查，動手做一做。
第三課時。
教學目的：
1、正確掌握本課生字詞。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學重、難點：
正確掌握本課生字詞。
正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學過程：
三十一、?復習。
1、?有感情地朗讀課文。
2、?選擇自己喜歡的部分有感情地朗讀。
三十二、?教學生字。
1、?出示生字認讀。
2、?學生自學生字。（先說它是什么結構，是什么和什么組成的（獨體字除外），它的筆順是什么，共有幾筆，組詞是什么。
3、?指名說記字的方法。
4、?指導寫字，看清每一筆和田字格里的位置，再寫排頭字。
三十三、?復習鞏固。
1、?正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、?完成課后第二題、第三題。
板書設計：
玻璃能造橋嗎？
紙能造橋嗎？??這些橋真是太奇妙了！
鹽能造橋嗎？
奇奇妙妙的人（實用15篇）篇六
教學目標：
1、學會“橋、加、利、米、進、入、國、車”8個字，會認“造、重、量、童、鐘、擔、汽、通”8個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、通過對課文的學習，感受橋的奇妙，從而培養學生對科學探究的興趣。
4、通過“說說畫畫做做”，讓學生發揮想象力，把自己心目中理想的橋展現出來。
教學重難點：
1、正確、流利地朗讀課文。
2、通過對課文的學習，感受橋的奇妙，從而培養學生對科學探究的興趣。
教學時間：兩課時。
教學過程：
第一課時。
一、情境導入。
談話導入，板書課題：奇妙的橋，相機學習生字“妙”，生詞“奇妙”。
個別讀，齊讀。
二、初讀課文，游戲識字。
1、大家想去看看這些奇妙的橋嗎？趕快讀一讀課文！圈出生字。
2、檢查生字。
3、過生字橋。
三、再讀課文，整體感知。
1、讀課文，要求把語句度通順，把自然段標出來。
2、老師范讀，學生認真聽，想想課文講了什么？
3、指名回答。
四、學習1、2自然段，感悟朗讀。
1、學習第1自然段。
（1）自由讀第1自然段。
（2）說說自己讀懂了什么？
（3）指名讀。
（4）說說你見過的橋是什么做的。
（5）齊讀第1自然段。
2、學習第2自然段。
（1）如果有一座橋是用玻璃做的，想想會是怎樣的呢？
（2）自由朗讀第2自然段。
（3）說說你知道了什么？
（4）能不能通過你的朗讀讓我們感覺玻璃橋的奇妙？指名讀。
（5）分小組，邊讀邊想，如果你站在這座橋上，會怎么想？
（6）說說感受。
（7）一起讀2自然段。
（8）齊讀1、2自然段。
五、學習寫字。
1、出示要求會寫的字，你們還記得它們嗎？齊讀生字。
2、找找有幾個獨體字。
3、你有好辦法記住它們嗎？說一說。
4、范寫生字。
5、學生練習寫。
6、展示作業。
第二課時。
一、復習生字詞。
二、復習討論學習第2自然段的學習方法。
三、自主學習3、4自然段。
四、說說畫畫做做自己想造什么樣奇妙的橋。
五、學寫生字。
1、出示“橋、進、國”。齊讀。
2、你有好辦法記住它們嗎？說一說。
3、范寫生字。
4、學生練習寫。
5、展示作業。
板書設計：
奇玻璃橋12米8米18噸晶瑩透亮。
妙紙橋15米3米完全不必擔心斷裂。
的
橋鹽橋萬丈通行無阻。
奇奇妙妙的人（實用15篇）篇七
aoueom
我發明了一種燈，名字叫“自動蓮花燈”。這種燈外形似蓮花，上面有一條金魚。金魚其實是一種彩色的燈泡，如果家里有人這種燈自己就會亮。每隔秒鐘顏色換一次。這個時候你們肯定會說“那晚上睡覺怎么辦啊？”不用著急只要說：“滅”，這種自動燈就會自己熄滅。這樣你晚上去洗手間就不用那么麻煩的摸黑去開燈了。有些怕黑的.小朋友就不會怕了。
記得有一次，我回家的時間很晚，燈自己就亮了，睡覺時燈自己就滅了。這種燈可以方便大家。
我一定好好學習將來發明更多的東西。
指導老師文茜梅。
aoueom
奇奇妙妙的人（實用15篇）篇八
活動目標：1、學習用漸變色裝飾水果，并將其剪下貼在樹上，裝飾成水果樹。
2、知道秋季是水果豐收的季節，體驗與同伴合作的快樂。
活動準備：大樹一棵，水果涂色圖每人一份，
油畫棒，剪刀，膠水，已涂色的水果若干，音樂磁帶，
在磁磚上畫好4棵大樹。
活動過程：
一、談話引出活動內容。
1、??小朋友，你們知道現在是什么季節呀？
2、??秋天來到了，水果豐收了，你知道秋天有哪些水果嗎？
3、??（出示大樹）這是一棵奇妙的水果樹，在秋天會結出各種各樣的水果，看：紅紅的蘋果，黃橙橙的梨，紫色的葡萄……，把水果樹打扮得好漂亮呀！
4、??今天請小朋友也來做一做各種各樣的水果，來打扮我們的水果樹，好嗎？
二、教師講解示范。
1、??用油畫棒給水果涂上漂亮的顏色。
重點示范漸變色的操作。
2、??用剪刀剪下各種水果，貼在水果樹了。
三、幼兒操作，教師巡回指導。
1、??鼓勵個別幼兒大膽涂色。
2、??鼓勵幼兒涂色時表現色彩的漸變。
3、??幫助個別能力較弱的幼兒。
4、??將涂好色的水果貼在水果樹上。
四、欣賞豐收的水果樹。
1、??這么漂亮的水果樹，樹上的果子可真多呀，我們一起來數一數樹上的果子吧！
聽音樂表演《高高的水果樹》。
奇奇妙妙的人（實用15篇）篇九
世界上有一種會吃蟲的小草，叫茅膏菜。它的的葉子是半圓形的，又嫩又綠。葉子上長滿了柔毛，柔毛上還帶著黏液。要是小蟲落在上方，立刻就會被它粘住。同時，葉子緊緊地卷起來，小蟲怎樣掙扎也逃脫不掉。有一次，一只蒼蠅被茅膏草粘住了，那只蒼蠅嗡嗡地直叫，拼命地拍打著翅膀。但是，它越掙扎，葉子就卷得越緊。到之后蒼蠅漸漸消失了，只剩下兩片翅膀和兩條細腿。
此外，還有一種豬籠草，也是吃蟲的能手。
豬籠草全身都是花花綠綠的，打扮得很美麗。它的葉子長長的，又寬又大，葉尖伸著卷須，并掛著一個袋子。袋子上方有個蓋，口半開著，袋口和蓋上全是細毛，細毛上有很甜的蜜汁。那些貪吃蜜汁的小蟲，飛到袋口上，腳還沒站穩，就跌了下去。原先這些袋子的袋口和壁都很滑，袋底還有“積水”，小蟲跌進了口袋，再也爬不出來了。等小蟲腐爛后，豬籠草就吸收那些小蟲腐爛后變成的液汁來維持自我的生活。
有一次，科學家發現一條蜈蚣跌進了豬籠草的袋子里。它半段身體露在袋子的外面，竭力掙扎想爬出袋子。但是那袋里的半段身體已經腐爛得不成樣貌了。
茅膏草、豬籠草都是植物，可它們都會吃蟲，真能夠算是奇妙的植物了！
奇奇妙妙的人（實用15篇）篇十
哎，氣死人了！不敢相信我竟然和人見人恨的老鼠交上了朋友。更不敢相信，它可以滿足我的愿望！
這天下午，我和往常一樣四點四十回到了家。我放下書包，洗完手便開始寫作業，突然一只“吱吱吱吱”的聲音打亂了我的思緒。我便開始尋找，就在廚房里找到了一只頭戴皇冠的老鼠，它和我一樣大。媽呀！我看到它時差點暈了過去。
“你叫什么？”
“……孫……孫茹……”
“我要和你交朋友。我還可以幫你完成你的愿望。”
“……好吧。”我不再害怕。隨后，它給我一張紙條，上面寫著“說聲‘我和老鼠是好朋友’就可以完成心愿”。
我想要只哈巴狗，可是媽媽不給買，因為實在太貴了！我拿出紙條說出了那句暗語，一只哈巴狗就出現在我面前。啊，太好了！我抱起哈巴狗開始玩，不知過了多久，一陣開門聲傳來。不好，媽媽來了！我不好收場，只好把哈巴狗抱給媽媽看，媽媽嚇了一跳，好一會兒才慢慢緩過神來，在我的軟磨硬泡下終于答應讓它留下來。我高興得不得了，興高采烈的一蹦一跳。
“茹茹，茹茹，都開七點了，還不趕緊起床？！”哦，原來是場啊！
奇奇妙妙的人（實用15篇）篇十一
我的'家里有一種十分神奇的植物，你們想明白嗎？如果想得話，先自我猜猜吧。不急不急，等一下你就明白了。
它的外形很漂亮，綠色的葉片上會結出一個個小種子，一個個小種子好像小寶寶，小寶寶跟它們的媽媽一模一樣，只是身體比媽媽們小了很多。小寶寶們手拉手圍著媽媽，似乎在聽媽媽講故事呢！
它不僅僅有美麗的一面，還有著堅強的一面。去年冬天，我因為不太懂它的生活習性，給它們澆了水，卻害死了它們。我十分悲哀。春天來了，我驚奇地發現，有小小的神奇的植物再一次出現了。我欣喜若狂，飛奔回屋告訴媽媽這個新發現。原先去年有許多小種子被風吹落，春天暖和，它們才一個個探出了小腦袋。我真得很佩服它們頑強生命力。
之后我就給它取了個好聽的名字-------落地生根。
奇奇妙妙的人（實用15篇）篇十二
一天晚上，蒙蒙做了一個夢，夢見自己交了兩個朋友，他們是喜羊羊和哆啦a夢。他們送給蒙蒙一個寶盒，只要一打開寶盒兩個好朋友就會從天而降。
有一天，蒙蒙看見了兩個大壞蛋大嘴巴和長鼻子，他們正在搶一個阿姨的錢包，他們又拉又拽，最后把阿姨的錢給搶走了，他們撒腿就跑。蒙蒙看見了，趕快打開寶盒，兩個好朋友瞬間出現在他的`面前。哆啦a夢神奇的百寶袋里蹦出了一雙拳頭，它們追著大嘴巴和長鼻子走，照準他們就打去，拳頭像雨點般的落在他們的頭上、身上。大嘴巴變成了腫嘴巴，長鼻子變成了圓鼻子。這兩個大壞蛋被打得滿地打滾，跪地求饒。他們乘乘地把錢包還給了阿姨。蒙蒙剛要感謝兩個好朋友，他們卻消失了。
叮鈴鈴鬧鐘響了，蒙蒙睜開眼一看，天亮了，原來是一個呀！
奇奇妙妙的人（實用15篇）篇十三
2030年的一天，我有幸與一位植物專家飛向了太空。在那里，有顏色各異、姿態萬千的植物，使我大開眼界。
在那里有一株植物開著紫色的花，花兒十分飽滿，十分艷麗，卻被過路的人隨手采摘了去，我正要上前阻攔，博士卻拽住了我。過了一會兒，博士讓我觀察被采摘過的花。哇！太神奇了，被采處又開了一朵更加艷麗的花兒。博士告訴我：“這些植物就像壁虎的尾巴一樣，即使不停地采摘，花兒過不了一會兒就會重新長出。人們采摘它，不會傷害它，反而會加速它的新陳代謝。”噢，我恍然大悟。博士又告訴我：“這些植物有著不一樣的功能，有的能夠愈合傷口，有的能夠解毒，有的能夠美容等等。”沒走了幾步，我看見一朵開著小小的、褐色的花兒，博士告訴我，這種花兒能治療各種癌癥。博士正研制這種花兒的提取物，以便帶回地球，這樣人們再不會飽受癌癥的折磨了。
這真是一次搞笑的太空游，同時又長了不少見識。
奇奇妙妙的人（實用15篇）篇十四
奶奶家門前種了一棵樟樹和一棵石榴樹，樹下是一大塊碧綠的草地。
樟樹很高，一年四季都枝繁葉茂。夏天，炎熱的天氣令人吃不消，這時，只要躲在樟樹投下的陰影下，便可消除這種酷熱的感覺。石榴樹的功勞也不小。秋天，石榴成熟了，我和哥哥便爬到樹上摘石榴吃，酸酸甜甜的石榴令我和哥哥百吃不厭。
一天，爺爺和爸爸等人來爺爺給石榴樹捉蟲，等給石榴樹捉完蟲后，爺爺和爸爸們準備離開，這時，我說：“爺爺，您忘了給樟樹捉蟲了。”撫摸著我的頭笑了，說：“小傻瓜，樟樹不用捉蟲。”“為什么呢？”我好奇地問。爺爺回答不上來了，便說：“這個問題你以后就會明白了。”我帶著一種刨根問底的`勁兒去網上查找資料，終于，我找到了答案：因為樟樹葉子和木材富含豐富的樟腦油，因此樟樹可以驅蟲。
植物王國真奇妙，可是，為什么這個充滿生機的王國會遭到人們無情地踐踏和摧毀，想到這兒，我便提筆寫上了“小草青青，腳步輕輕”八個字，輕輕地插在樹下的草地上。
奇奇妙妙的人（實用15篇）篇十五
一株平凡的藤本植物，它沒有玫瑰嫵媚，沒有百合高貴，沒有梅花孤傲，但卻擁有著獨一無二的韻味。它就是來自大自然的清潔家——綠蘿。
雖說他無花無果，可他依舊能繁衍后代。這可都是偉大的莖在勞動呀！你只要截下一根莖種在土里，過不了幾天，莖就會不知不覺地“吐”出地面。
我家就有一盆綠蘿，遠遠望去，一團養眼的綠映入眼簾，碧綠為主，剛冒出的新綠也不少。或明或暗，蒼翠欲滴。至于它的形狀嘛！就應是心形的吧！
它不僅僅美麗，且益處多多，尤其是在新裝修的房子里，它能夠美化房子，能夠吸收二氧化碳，能夠凈化油漆散發出的甲醛、苯等有害物質，人們稱它為有氧植物，是空氣凈化的清道夫。
走到它的面前，我心里突發奇想，如果要是能利用綠蘿閥門處環保機器該有多好呀！于是我想到這樣的一個燈泡。它是吧節能和凈化結合在一齊的電器。它能夠吧廢氣吸收并轉化為氧氣。供人們吸收。并且它還能夠利用一部分二氧化碳轉化為電能，使之成為燈發光、電器工作的能源之一。
啊！要是真的能夠有這樣的等該有多好哇！你們是不是也有這種種沖動？那就試試吧。