作文是一種對語言能力和思維能力的鍛煉，通過寫作可以提高自己的表達和思考能力。以下是小編為大家收集的優秀作文范文，僅供參考，希望可以給大家一些靈感。
最新作業為題小學五年級（精選23篇）篇一
二、略。
三、茂：茂密解：本領。
盈：滿卓：顯著。
會：集中隙：空。
四、1、擬人。2、擬人3、比喻、4、擬人5、擬人、6比喻。
p2。
二、暴躁蔥蘢花瓣干燥縈繞辯護。
三、cca。
四、略。
五、2634175。
六、李白--詩仙李賀--詩鬼王維--詩佛杜甫--詩圣。
中國導彈之父--錢學森交響樂之父--海頓。
雜交水稻之父--袁隆平歐洲音樂之父--舒伯特。
p3。
一、勢不可當靜影沉璧不屈不撓如饑似渴日夜兼程。
二、立刻永遠盡興歡快迸發開心。
三、1、春色滿園管不住，一枝紅杏出墻來。黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。
2、略。
3、去掉“五顏六色”或“色色俱全”，“以”改成“已”
4、略。
四、略。
五、1、曹操崔琰2、蓮花3、德4、柳宗元5、蘇州。
p4。
1、滿目瘡痍：比喻眼前看到的都是災禍的景象。
崇山峻嶺：高而險峻的山嶺。
風塵仆仆：形容旅途奔波，忙碌勞累。
2、卡倫離這里很遠很遠，究竟有多遠，怎么會有人知道呢?
王子回到了國王那里。
3、翻、穿、涉很遠。
4、國王想讓王子們知道腳比路長的道理。
5、勇氣、熱情、執著目標只要有堅定的信念，一往無前地走下去，就一定成達成目標。
p5。
一、253164。
二、1、記錄2、找根長的跟它比3、它們是同向而行4、火柴。
三、1、略。
最新作業為題小學五年級（精選23篇）篇二
看著眼前的美景，我有著一種沖動，“趕快把它記錄下來，對！”回轉身拿起相機，也沒顧的上換鞋子就踏入了雪窩，把鏡頭對準心中的目標“咔嚓”“咔嚓”的拍起來，這一刻我是要把這世界上最美的東西裝進我的心里，好好的欣賞他們。
俗話說“瑞雪兆豐年”，這場雪雖不是隆冬季節，但也還為時不晚，畢竟“九”還未盡呢，“冬麥蓋上三床被，來年枕著饅頭睡”這也預示著今年將是一個豐收年。民間還有句俗話叫做：“八月十五云遮月，正月十五雪打燈”，一場瑞雪意味著今年又是一個風調雨順的好年景。雖未盡“九”但立春已過，這時節下了這么大的雪，就是給大地灌了一次充足的水，春播是沒問題了，看來，瑞雪兆豐年有保障了。
雪無私地滋潤著大地，大地正做著溫馨的夢，為今年的春天構思著美好的藍圖。一場瑞雪也讓我的心無限清靜，瑞雪一定會給我們帶來瑞氣、帶來希望。
太陽出來了，冰雪消融，萬物開始復蘇。寒冷悄悄地離去，人們的臉上綻放燦爛的笑容，去迎接那陽光明媚的春天。
踏在雪毯上，享受著春風的吹拂，仰望天空帶給我美好的享受，舒服極了。踩在雪地上發出“嘎吱嘎吱”的'聲響，仿佛是一首美妙的音樂伴我而行。用手輕輕捧起一捧雪，潔白無暇的六瓣花爭先恐后地向你展示它們的無暇。遠處，一群快樂的孩子在雪地里歡快地奔跑著，此起彼伏的“嘎吱嘎吱”聲回蕩在耳際，那是一曲快樂冰雪交響曲。孩子在爸爸媽媽的幫助下堆起了雪人，雪人堆好后孩子還給她化了妝，讓他同人們一起歡樂，孩子還與雪人合影呢！
雪給人們帶來無限的遐想，也給人們帶來無限的生活樂趣。是啊，改革開放幾十年的輝煌成就，在這個能清晰聽到春天腳步聲的冬季里呈現了。人們心里都有著一種愿望，這個愿望一直會延續到遙遠的未來。
雪，的確很美，可它只帶給人們對春的幻想，人們就因為這美好的幻想而憧憬而喜悅。
雪，滌蕩著天地凡塵，純潔了人的靈魂。人們又在幻想，幻想這雪能夠洗濯人們心靈的罪惡與骯臟。
雪；冬也因為有雪才有希望，才有生機，因為他是春的前奏。你瞧，傲雪紅梅正咧嘴笑，彷佛在喊，明年會更好！
唐朝詩人岑參是因為大雪飛舞覆蓋了整個大地才會有“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”的驚嘆；人們也因為大雪給人們帶來了希望，才會有“瑞雪兆豐年”之說。
一年之計在于春，而冬的希望在于“雪”！
最新作業為題小學五年級（精選23篇）篇三
如果有人問我：“你最欽佩的一種品行是什么？”我會毫不猶豫地回答：“是誠實守信。”曾經有人說過：“誠信是為人之本！誠實守信比金錢更具有吸引力，比榮譽更具有時效性！誠實守信是一切美德的根本，是照亮社會的明燈。
在我小時候爸爸媽媽就經常給我講《狼來了》、《手捧空花盆的孩子》的故事……他們經常教育我要做一個誠實守信的人。在我的成長經歷中，有一件事卻讓我懂得了誠實守信的無價。
那是一個寒冷的冬天，天空還飄著點點雪花。因為媽媽有事，說好放學后，由奶奶來接我，我和奶奶約好在校門口見，不見不散。可因為天氣很冷，老師讓我們提前放學了，我和同學們有說有笑地走出校門，因為太高興了，我把和奶奶的約定拋到九霄云外去了，自己開開心心地坐著公交車回家了。回到家，打開門，媽媽朝我身后望了望，奇怪地問：“崽崽，奶奶呢？”啊，我拍拍頭，這才想起和奶奶的約定，加上因為提前放學，我在校門口并沒看到奶奶。于是我對媽媽說：“我沒看到奶奶，她是不是沒去接我？”媽媽十分肯定地說：“去了”于是媽媽惱怒地對我說：“我和你一起到學校找奶奶去，她一定還在校門口等你，你呀，怎么能失約呢？”我一聽，臉蹭的一下就紅了。
快到校門口時，我遠遠地就看到了一個矮小的身影冒著嚴寒正在校門口東張西望地尋找著什么。這一瞬間，我仿佛被一種無形的暖流包圍著，心里滋生出一種愧疚。于是，我情不自禁地大聲的叫著奶奶。奶奶一看見我，立刻抓著我的手，高興地說：“你回家了呀，回家了就好。”我問奶奶你沒看見我就回家呀，我自己也可以回家的。奶奶笑著說：“說好了來接你，到時候你沒看見我，不是很失望呀，我們說好的不見不散，不能不守信啊。”望著奶奶那滿頭銀發，我留下了悔恨的淚水。奶奶的話語經常在我耳邊響起，也深深印在我的心里，時時提醒著我要做一個誠實守信的人。從那以后，我就做了一個信守承諾的人，答應了別人的事我一定要做到。
如果你失信過，那么從現在開始，和我一樣改正、克服，為樹立誠實守信添磚加瓦。讓我們用誠摯的心靈，擁抱人生的絢麗；用坦蕩的心胸，構建誠實守信的美好世界。
最新作業為題小學五年級（精選23篇）篇四
我是一個既平凡又不令人起眼的易拉罐。我有很多兄弟姐妹。姐姐是礦泉水瓶，哥哥是飲料瓶。我的身子是圓柱體的，肚子里裝著大量飲料，外面包著一層塑料。塑料上涂著精美的圖案。
一個貪吃的小孩在一家大超市買了我和兄弟姐妹們，把我們看成寶貝一樣，放進冰箱里。可是，一把我和兄弟姐妹們喝完了，就隨手扔進了垃圾桶里，再也不管我們了。她們家的女主人見了，把我和兄弟姐妹們裝進了一個塑料帶里。女主人剛走到垃圾站，正準備把我們隨手扔掉，這時，一個少先隊員跑來，氣喘噓噓地說：“阿姨！您好！，請頭號您手上的易拉罐還要嗎？”“不要了，你要你就拿吧！沒關系。”女主人笑瞇瞇地說。新小主人高高興興地把我們提回了家。小主人想，這么多的易拉罐有什么用呢？突然，小主人靈機一動，想出了個好辦法。
他想：如果把這些廢用的易拉罐全部剪成一個個漂亮的小制作，不就可以了嗎？于是，小主人跑到電話機旁，搖了起來。一會兒，好多小伙伴來了，他們忙手忙腳。剪的剪，擦的擦，畫的畫。一會兒，裝飾完了。我們有的.是花瓶，有的是花藍，還有的是酒杯，各種各樣，美麗極了！他們請阿姨看，阿姨說：“你們真是個小藝術家！”
最新作業為題小學五年級（精選23篇）篇五
不，當一切都不是我們所想的時，我們更要改變自己，去接受眼前的處境。
改變自己，是為了減少損失。年輕的我們，總是受環境的影響，時不時影響自己做事的效率。如果說我們是初春已經開了花，正待授粉的果樹，當一場大雪突然降臨在我們頭上時，我們該如何?真正的果樹會被果農保護，以免不能結果，但我們這些“果樹”呢，難道要等到別人來保護自己嗎?如果我們有思想，我們應該學會保護自己。保護自己就是要自己做出某些改變，以適應環境，以減少損失。
改變自己，是為了讓我們更成熟，身邊的環境總是那樣復雜多變，讓我們像初試鋒芒的雛鷹一樣四周碰壁，受傷不少。為了生存，我們必須適應環境，必須改變自己。讓自己柔弱的雙翅不知疲憊地拍打，用自己的胸肌去撞擊巖壁，在這個過程中，我們變得堅強，變得機敏，也慢慢長大，成熟了。雄鷹的自由，雄鷹的英勇是他改掉了軟弱，膽怯的性格而逼出的，想要像它一樣，就要像它一樣學會改變、學會成熟。
改變自己，是為了得到我們想要的。不要認為改變自己的某些東西后，會讓自己離目標更遠。我們所想的總是達成目的最適合的路徑，但事與愿違，有些情況總逼迫我們去改變，當看到目標遠了時，不要讓目光黯淡，不要讓心冷卻，告訴自己，目前的路徑走不通，我們所做的改變只是轉了個彎，或許會有“柳暗花明又一村”的一刻。改變自己，只有沖出困境，去得到想要的。
月的陰晴圓缺，世事的滄海桑田，每天發生在我們身邊的事都是不能預測的，在它們改變時，我們也要改變自己，不要讓自己陷入泥潭無法逃脫。
無論今夜是月圓之夜，還是會有一場狂風暴雨，我都要告訴自己：我要好好享受發生在今晚的每一個意外。
社會是一個變化萬千的群體，要想跟上社會的腳步，需要進行適當的改變，以便更好的和社會融合在一起。
改變環境不如改變自己。社會是個包羅萬象、千奇百怪的群體。周圍的環境一旦形成就很難用自己的力量去變改。所以我們應該去試著改變自己。一位老者曾對自己的弟子說他擁有移山的本事，只要說“山過來”，山就會自己過來，于是他當著弟子們的面對前面的山說“山過來”，但是山卻絲毫未動，對此老者并沒有顯得很尷尬，他說道：“既然山不會過來，那么我們就向它靠近吧。”環境不會因一個人而改變，所以你要努力適應。托爾斯泰說過：“世界上有兩種人，一種是行動者，一種是觀望著。很多人都想著要改變世界，卻從未想過改變自己。”可見，改變自己，才能與環境更好融合。
改變別人不如改變自己。每個人都有自己的優點和缺點，所以才會存在妒忌和看不慣，但是我們無法讓別人改變他的缺點和優點，所以我們要改變自己，讓自己學會欣賞和包容。一位老師總是抱怨班上有很多調皮的孩子上課不聽講，教導之后也屢教不改，很是苦惱，她經常想盡辦法想要改變那些調皮的孩子，這時另一個老師說：“孩子們不聽課也許是老師口才不好，講課的魅力不夠大，所以孩子們對老師的課興趣不濃。好好改變一下自己吧。”于是老師開始努力改變自己，改變上課的形式，很快孩子們不再調皮了。改變別人不如改變自己，地球不會因一個人而轉，當一根手指指向別人的時候，其他四根手指都指向自己，就算錯的不是自己，那也應該檢討為什么別人會那么對我，從而改變自己，學會包容欣賞。
改變自己。雖然我們不能改變天氣的惡劣，但我們能改變自己的心情;雖然我們不能改變自己的生命的長短，但是我們能改變自己生命的價值。有些事情無法改變事實，但是我們能改變自己。下定決心改變自己吧，我們將擁有的是改變后的變化。
有人說：“你若覺得生活中有諸多不順心，那你最好先檢查自身的問題，找到問題然后去改變。”我們生活在這個大環境中，自己也要去適應這個環境。
在生活中，我們常常抱怨學習有多么枯燥，工作有多么不順心，別人有諸多的不好管，但殊不知往往你抱怨的其實是你自己。在學習生活中，我們遇到了風雨，常常會去埋怨老師為什么沒有把你教好，會抱怨同學為什么不給你講題，會抱怨別人為什么考的那么好，會抱怨身邊的所有事與人，但卻從沒想過一切的根源，全是在于自身。你是否想過你不順心的根源是上課沒認真做筆記，是課前課后沒有沒有認真復習和預習，你在享受生活時，別人在努力刷題。你大概沒有想過吧?因此時刻檢查自身的問題，才是人生中最重要的習慣。
老鼠向螞蟻訴苦：“我的每一個鄰居都不友好”。螞蟻說：“你若不改變自己愛偷東西這個習慣，沒人會對你友好。”是啊，改變自己是多么重要啊!
生活在這個大環境中，除了你的家人，沒有誰有義務去適應你，只有改正自身的不足，你身邊絕大多數人才會對你笑臉相迎。在生活的旅途中，我們可能會遇到形形色色的人，雖然不是所有人都會去喜歡你，但改變自身的缺點與不足，才會讓大部分人喜歡你，而不是厭惡你。
改變自己，給自己添加一份成熟;改變自己，使人與人之間多一份和諧;改變自己，使自己變得更加美好;改變自己使世間多一份溫暖。改變自己，使自己與親人，與伙伴，與朋友與師長之間多一份和諧與美好吧!
一棵在深山里長了好多年的大樹，被修剪了枝葉后移栽到新建的公園里。人們圍著它，議論著。一個說：“沒有這次移栽，它不會被人賞識，要被人賞識就要改變自己的生存環境。”而我卻要說：“要被人賞識就要改變自己!”
每個人都是一道靚麗的風景線，世間就只有一個獨一無二的你，世界不會為你而改變。因此，我們要改變自己!環境永遠不會主動去適應我們自己，我們卻可以改變自己，去適應環境，進而取得成功。
也許，我們沒有莊周夢蝶的浪漫，沒有莊子那“泥濘中亦可”的超然;也許，我們無法像寂寞斗士魯迅一樣以血薦軒轅，深刻揭示中華民族幾千年來的劣根性;也許，我們沒有海倫凱勒那雖然盲聾但卻以心靈探求未知世界的勇敢，但至少，我們可以改變自己，讓自己接受《莊子》的熏陶，讓自己接受《吶喊》《彷徨》的強音，讓自己接受《假如給我三天光明》的洗禮，借助書籍，讓心在潛移默化中沸騰，改變自己。
當為官僅七十多天的陶淵明掛印田園歸隱山間時，他改變了自己。官場的黑暗，是他無法改變的，變的只能是自己，不為五斗米折腰，與菊為伴，雖然仕途不復，但他高潔的志向卻被歷史所賞識，為后人所銘記。當御用文人李白呼喚自己放養于青崖間的白鹿，即騎訪名山時，他改變了自己。李白以為自己會一展鴻鵠之志，沒想卻只是為朝廷吟風弄月歌功頌德。無法改變官場的他，只得改變自己的志向，寄情于山水，縱覽名山大川。
雖然未能圓自己的經天緯地之夢，但卻造就了半個詩歌的盛唐，為后人所傳頌。他們改變自己，同時也改變了時代，雖不被時人欽慕，但卻被后人銘記，在歷史的蒼穹中閃閃發光。
那些不能改變自己的，只能被環境淘汰。高爾斯華綏筆下《品質》中的老鞋匠雖然擁有全城最好的制鞋手藝，但卻不愿改變自己，致使無法跟上機器化的時代，堅持手工制好每雙鞋，最終餓死在自己的鞋鋪中。改變自己，方能跟上時代的腳步，方能不被環境淘汰。
改變自己!
當王力宏唱著“改變世界，改變自己”的時候我更傾向于后半句。在這個世界上，沒有人影子。因為，人對于整個世界而言，像塵埃一樣渺小。
臘梅開放在寒冬，并不是因為它堅強，而是為了生存。是寒冬選擇了它，而不是它選擇了寒冬。如果活在夏季，它注定會迅速凋零，消散于空氣。
人又何嘗不是呢?一個人，沒有自己的花期，只能去適應，如果終究還是無法融入這個社會，那么只能和花一樣，葬身于塵土。即使活著，也無法避免痛苦。
改變自己，或許很難，而相對于改變世界而言，太簡單了。
武則天，這個中國史上唯一的女皇帝，她之所以擁有了改變國家的權力，是因為她有改變自己的能力。曾經，她不過是一個徒有美貌毫無才學的才人，失寵卻讓她懂得了“以才侍君者長，以色侍君者短”這個道理，她努力地改變自己，從一個平凡女子變成一位學者，從一位學者變成一代君王。
她成功，因為她有越人的膽識，更因為她有改變自己的勇氣和毅力。
世界是一個巨大的染缸，什么顏色都有，平凡的我們，只能竭盡全力去融入，去適應。泰戈爾說：“不要因為你的胃口不好，而去責怪你的食物。”那么，不要因為自身素養不好，而去挑剔你所處的環境。
人生是一條有很多荊棘的小路，要去折斷它們，只會傷了自己的手，唯有改變自己的路線，繞過去，才能更快地看見陽光。
最新作業為題小學五年級（精選23篇）篇六
生活中，我們身邊有許多兄弟。但是，有兩兄弟，他們很特殊，看不見，摸不著，他們就是“誠實”和“守信”。
雖然他們看不見也摸不著，但是在生活中可是很重要的。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴。”下課了。同桌去上廁所了，哈哈！只是天助我也啊！于是，我趁人不注意，把同桌放在桌上的那支嶄新的筆偷偷的放在我的文具盒里。同桌回來時，看見筆不見了，就問我有沒有看見她的筆，我不敢直視她的眼睛，于是回答道:“沒啊，我沒看見啊！”我說完，我的心就忐忑不安。
于是，同桌找了半天也找不到，就去跟老師說了。老師一上課就問，有沒有看見我同桌的筆，她的筆不見了。這時，我心里很害怕。突然，耳邊想起了一個聲音，誠實跟我說:“你要做一個誠實的孩子，去吧，把筆還給同桌，然后去跟老師承認錯誤吧！”我鼓起勇氣，跟老師說:“她的筆被我拿了，因為我覺得這支筆很好看，所以我想要，就據為己有了，請老師處罰！”老師走了過來，我以為老師會來罵我，但是沒想到，老師把手放在我的頭上，對我說:“沒關系的，只要你勇敢承認錯誤，老師不會怪你的，同桌也會原諒你的，對吧？”老師朝同桌看了看，然后同桌也說:“對呀，對呀，只要你承認了錯誤，我們都會原諒你的。”“嗯！謝謝你們原諒我。”我很感激的說了一句。
下午，放學了，同學讓我等她，然后一起趕公交，她要掃地。我等了很長時間，她還沒掃好，于是我跟她說我去樓下等她。可我到了校門口，不知不覺地就走出了校門，朝公交車站走去。
到了公交車站，車就來了，我正打算上車時，突然，耳邊又響起那聲音，守信說:“等等，別上車，你忘了你和你朋友的約定嗎？不能上車！”我清醒過來，我要等她！我對公交車司機說，我不上車，然后，司機朝我點點頭，把門關上，開車走了！如果不是守信提醒我，我肯定又要失去一個朋友了！
所以，生活中，誠實守信這兩兄弟與我們不可分離！
最新作業為題小學五年級（精選23篇）篇七
我是重慶一所中學的一名七年級學生。我的學校環境優美，校外是農舍和田園，校園里干凈整潔，各種建筑物布局錯落有致，同學們一個個朝氣勃勃，四季長青的小葉榕環繞在跑道四周，鳥兒時常站在枝頭上歌唱，清脆的歌聲悅耳動聽，讓我們感到生活無比快樂、幸福！
我今年13歲了，從兩歲到現在，我見證了重慶直轄十年來發生的改天換地的變化：座座高樓尤如雨后的春筍拔地而起，寬闊的高速公路不停地向前延伸，各式各樣的立交橋氣勢宏偉，設計新穎的大橋橫跨大江兩岸，現代化的工廠在忙碌的生產，輕軌列車在城市里穿行，現代化的國際機場縮短了我們與世界的時空距離……整個重慶就好似一朵綻開了笑臉的山茶花，無論是城市還是鄉村，一切都是新的，處處生機盎然，人們的臉上洋溢著幸福的笑容！
我的家鄉也同樣發生了日新月異的變化，連我都不敢相信變化有這么快？重慶直轄的第八年，我還在小學念五年級，當時我們學校是泥土操場，地面凹凸不平，就像一個個“淘氣包”，時常讓同學們摔倒。下雨天，凹處變成一個個大小不一的水坑，凸處變得非常濕滑，一不留神，或踩進水坑里，打濕鞋襪，或腳下一滑，摔倒在地，泥水弄臟衣褲不說，還一副狼狽樣，引來一些同學哄笑，很不好意思；夏天，炙熱的太陽烘烤著大地，處處干燥，處處憋悶，整個操場像燒透的磚窯，使人喘不過氣來，好像腳一磨蹭，也會燃起燎原的大火來；就連一陣勁風吹過，也能將沙塵卷起，猶如“沙塵暴”爆發，讓我們睜不開眼睛，不一會兒，課桌、窗臺、走廊和教室的地板上都蒙上了灰塵，讓我們很懊惱。
可現在已經完全不一樣了，我們學校建成了塑膠操場，干凈、平整、漂亮，給人的感覺就好像學校煥然一新似的，于是，我們給它取了一個好聽的名字——乖乖仔。從此以后，“小水坑”不見了，“沙塵暴”也不再來了。這個“乖乖仔”實在太棒了，我們很快便喜歡上了它，每天一進校園，我們都要在心中默默地跟它說：早上好！乖乖仔。課余時間，同學們在上面趴著、躺著、踢毽子、跳繩、做操、……愜意極了！我們的生活就像是東方冉冉升起的朝陽——無限美好。
隨著科學的`進步，社會的發展，汽車也跟著漸漸普及；因此，廢氣排放量也相對應的增加，對環境造成了不同程度的影響。所以，科學就好比一柄雙刃劍，有利也有害。利，是造福了人類，方便了人類；害，是對環境造成了一定的污染，但我仍堅信在不久的將來，重慶的天還會變得更藍，水也會變得更清，空氣更加的清新，社會將變得更和諧、安寧，人們的生活將會更加美好！
讓我們共同努力，將重慶建設成一個綠色、文明、進步的旅游名城！
在我的家鄉——鹿寨，有許許多多引人入勝的往事，其中，令我印象最深的，要數那踩起來令人費力的人力三輪車了。
媽媽告訴我，以前鹿寨三輪車，適用人力一點點地蹬。既沒有現在的的舒適方便，也沒有現在的速度。那時的三輪車，上面是一個大雨棚，下面就是一張可以坐幾人的座位，前面則是一輛自行車的外形。媽媽說，那時的坐三輪車的話，經常是外面下大雨，里面下小雨。你想，如果踩著這樣的三輪車，在崎嶇的道路上不是寸步難行嗎？有一次，媽媽就經歷過這樣的情況。當時雨下得很大，由于前面是一個大坡，司機騎不上去，他們只好下來推車，當他們把三輪車推上坡時已經汗流浹背、氣喘吁吁地喘氣了，身上根本分不清，是雨水還是汗水了。
但那時的情況，現在再也不會發生了。以前的三輪車現在改為機動的了，后面像一個小房子，不僅不會被雨淋，而且還能坐挺多人呢！前面的自行車，變成了機動的摩托車，現在我們無論是坐車還是打車，都十分方便。以前會漏水的的茅草屋，現在換成了結實美麗的別墅，鹿寨的人民又向小康生活奔向了一步。現在的道路上，無論是小巷，還是農村，到處都是成百上千的小汽車從那里走過。現在我們實現了以前先都不敢想的愿望：看見一輛輛汽車開進農村、山區，我們感到開心；看著一個個人的生活變得美好，我們為他們興奮；看著以前破舊不堪的茅草屋，變成一座座大別墅，我們為他們自豪。
現在，鹿寨的明天越來越富有，讓我們一起為自己那充滿希望的明天喝彩！
我的家鄉在柘榮。或許在那些生長在大城市的孩子眼里，柘榮只是一個無名的小縣城，甚至都沒有聽說過它的名字。可在我心里，它的位置卻高不可攀。
家鄉的一年四季都很美。
春天，大街兩旁的梧桐樹開得郁郁蔥蔥。清澈見底的龍溪水里有許多小魚兒快活地嬉戲。岸上，一位年邁的老人攜手他風雨同舟的老伴兒一同在河畔散步。
夏天，知了在樹上叫著。許多老人搬了條小凳子，坐在樹蔭下，談論著如今家鄉的變化。
秋天，田野里一派豐收的景象。麥子脹得欲墜，稻子笑彎了腰。望著這豐收的景象，農民伯伯們笑得合不攏嘴，內心充滿了豐收的喜悅。
冬天，鵝毛般的大雪紛紛揚揚地飄落下來。仙嶼公園里，有許多小孩兒在一起堆雪人兒、打雪仗，玩得不亦樂乎，整個公園成了一個雪的世界。
如果說這家鄉四季的景色使你陶醉，那么你要置身于農貿市場，就會使你更加流連忘返了。農貿市場里的蔬菜和雞鴨魚肉樣樣具全。肥碩的象個胖紳士的大冬瓜，活蹦亂跳的鯉魚，香味撲鼻的烤鴨，清香碧綠的韭菜，味道可口的蒜苗……可謂是琳瑯滿目啊！
最新作業為題小學五年級（精選23篇）篇八
每一個家都有屬于自己家的家風、家訓，我的家也不例外，也有家風、家訓。
從我懂事起，我的爸爸媽媽就告訴我們做人的道理，就給我們立下了家訓：“做人要誠信，要誠實，要守信，不能說謊，犯了錯要承認”。爸爸、媽媽常常教育我們，答應了別人的事一定要做到。要是連這做人最基本的原質都做不到的話，是沒有人愿意與你做朋友的。
古人云：民無信不立，又說：“言必信，行必果。”誠信不僅是一種高尚的品行，更是一種責任；誠信不但是一種道義，更是一種準則；不僅是一種崇尚的榮譽，更是一種豐富的資源。如果人人都說老實話，人人都辦老實事，做一個老實人，那么我堅信我們的生活會更美好。誠信之誠是指誠心誠意，忠誠不二，開誠布公；誠信之信是指說話算數，信守承諾，言而有信。在爸爸媽媽的教導下，在社會上、在家里、在學校，我都能做個誠實、守信、乖巧、不說謊的好孩子。在良好家訓的熏陶下，我們家一直樹立了良好的家風。我在學校能養成良好的學習習慣，年年擔任班干部，年年被評為三好學生。在學校堅持做事誠實、守信。
我還清清楚楚的記得有一次，我到外面玩，到處跑來跑去，手也甩得高高的。突然，我聽到了什么東西敲碎的聲音，回頭一看，才知道，我剛才跑來跑去時，一不小心把鄰居奶奶家的花瓶打碎了。這時，我看她已出去買東西了。本來我可以逃之夭夭的，可想了想，這樣不行，爸爸、媽媽教導過我，做人要誠實、要守信、怎么能這樣做呢？于是，我就在奶奶的家門口等著，一直等她回來，承認錯誤。過了好久，奶奶終于回來了，我向她說清了事情的經過，并向她承認錯誤。還表示會賠償一個嶄新的花瓶給她。過了幾天，我就給奶奶買了一個新的花瓶。奶奶夸我是個誠實、守信、的好孩子。還說誠實是人生的命脈，是一切價值的根基。
誠信是一切道德的根基和本源。它不僅僅是一種個人的美德和品質，而且是一種社會的道德原則和規范。誠信是道義的化身，同時也是成功的保證或者是源泉，誠實是力量的一種象征，它顯示著一個人的高度自重和內心的安全感和尊嚴感。“誠實、守信、誠信”的家訓讓我一生受用！
最新作業為題小學五年級（精選23篇）篇九
本站：在學習過程中，作業是其中的一部分。我們需要完成老師布置的作業，及時鞏固所學習的內容。下面我們來看看。
作文。
《作業》。
小明是一個二年級學生，十分快樂，可是，一天一個不幸的消息傳到他耳朵里來。
跟往常一樣，小明像一只小鳥一樣蹦蹦跳跳地回家，他剛一開門，爸爸媽媽就嚴厲的說“你以后就不用下樓玩了，爸爸今天給你報了課外班、有奧數、奧語、英語、美術、音樂、科學……”
“不”，小明像是著了魔地喊著，“我才二年級啊”，你們這是要累死我呀，十八門課外班。小明原本很溫順，可是今天像發怒的獅子。
“沒辦法”，爸爸說，“隔壁家小亮最近成績超好，我一定要讓你超過他”。
一天，小華對小明說“我們下樓踢球吧”，“算了，小明無奈的說，你跟別人去玩吧”。
日復一日，年復一年，小明開始了小升初的考試，他才考上匯知中學，學籍還是四十中的，咋么會這樣呢!爸媽悔恨的說。
他們到醫院檢查，發現小明已經學傻了。
爸爸悔恨地望著已經傻了的小明，六年多了，那悔恨的淚水在那一瞬間爆發出來，但已經沒有用了。
看了這幅漫畫，希望各家長把孩子從學習的海浪里撈出來，給他們一些放松的時間，雖然家長希望孩子望子成龍。但是，有一位，名人說過“只學習不玩耍，聰明的孩子一會變傻”。
作者：五三班黨梓瑜。
最新作業為題小學五年級（精選23篇）篇十
幸福是一個模糊的概念。當人們喝蜂蜜的時候，他們經常說他們是多么的痛苦，他們感到不快樂。
有時候，我會和父母爭論他們不理解我，他們也不理解我。這也不好。他們只關心自己，不了解我。當我“像一個陌生人一樣獨自生活在異國他鄉”時，我會想起我的父母，想起他們為我做飯，問我他們有多溫暖時是多么快樂。
真的很煩人。每天有這么多作業。我們必須在七點鐘或八點鐘做這件事。但是說到假期，我很高興，因為我可以做任何我喜歡的事情，感到快樂。
父母和老人總是喜歡對我們說，“你現在過得很好!”我不知道這比我們年輕的時候好多了。很高興我們現在可以坐在教室里了。回家問問你的父母，他們是否有所有的課桌椅在課堂上。
我們有很多快樂，所以我們應該珍惜我們的家人，朋友和我們現在擁有的快樂時光。
文檔為doc格式。
最新作業為題小學五年級（精選23篇）篇十一
我們家住在前海棕櫚園小區，小區很大，總共有35棟樓房，有好幾千人呢。我們家是20xx年搬進小區的，那時候，小區的環境很優美，到處都是綠草、鮮花，還有一條小河，爸爸說那是人工造的。但是，我覺得挺好的。園子里綠化很大，草坪也很大。那時候，我經常和小伙伴一起在草坪上玩耍。
不知道從什么時候起，我發現小區道路兩旁的綠草、鮮花變少了、草坪也沒有了。原來，小區里多了許多汽車，有很多汽車沒有地方停車。就連路的兩邊都停滿了大大小小、各式各樣的大小汽車。把原來的綠地都用來停車了。因為汽車多了，就連路邊的樹上的樹葉，也由綠色變成了灰蒙蒙的。在小區里玩耍的小朋友，也沒有以前那么方便了。汽車多了，我們玩耍的空間變小了，而且更危險了。有一次，一個小朋友在路上玩耍，就差一點被車給撞上了。
我多么希望有一塊大大的空地供我們在上面盡情地玩耍啊！
最新作業為題小學五年級（精選23篇）篇十二
我，姓李名飛陽，九歲已有余，十歲尚不足，語文老師還戲說我什么“大風起兮云飛揚”，也許是爸爸把這個“陽”字起別了的緣故吧，我絲毫沒有飛起來的感覺，倒覺得自己平凡得如一粒沙子，是屬于扎在草堆里找不到的那種料。
我個子不高，瘦得像一根筷子，屬于營養不良型，只有聲音還撐體面，唱起歌來洪亮如鐘，氣勢非凡，頗有余音繞梁之勢。媽媽常跟人說，我家陽陽吃的飯全長在聲音上了。嘿嘿，反正也沒有白吃，至少也算派上用場了，管它呢。還沒有學到多少知識，那個高高的鼻梁上就架起了一副“望遠鏡”。爺爺總私心地說我是未來的“學者”，學者不學者，難道我自己還不清楚嗎?只是由于長時間受眼鏡的“壓迫”，本來不大的眼睛變成了“一線天”，鼻梁被壓得差點和嘴巴“擁抱”。這可已成為不爭的事實。
我很愛講笑話。每次講笑話時，總會有許多鐵桿聽眾，也算“粉絲”吧?每講完一段笑話，他們準會笑得前俯后仰，不是笑得肚子痛，就是笑得爬在板凳上，直不起腰來，有的甚至干脆爬在地上，打起滾來。有一次，一個小伙伴聽完我的笑話，一下子笑得坐在地上，正巧那兒有一灘水，等他反應過來時，褲子已經濕透了，我們又開始笑他尿褲子了。
啥?你問我有沒有愛好?那還用說，可以說是五花八門、琳瑯滿目，嘻嘻，言重了吧。不過要說我最大的愛好嘛，還得數看書了。有這么一次，爸爸在看電視上的足球賽，我說想去奶奶家，爸爸點了點頭，算是同意了。我走進廁所，本想方便一下就去的，沒想到廁所里放著我最愛看的《兒童文學》，哇，多好的機會啊!真是天助我也。平時爸爸怕我眼睛近視嚴重，總是防著我，今天他看球賽我看書，正好兩不誤，于是我就直接坐在馬桶上，津津有味地看了起來。去奶奶家的事早被拋到九霄云外了。也不知過了多久，聽見爸爸在給奶奶打電話，好像還提到了我。后來又聽到爸爸給媽媽和三姨她們一個個打電話，不知在說著什么，好像還有點急，緊接著聽見爸爸下樓的聲音。管那么多干啥，機不可失，時不再來，看書要緊。這可是個新的發現啊!以后看書就到這兒來，神不知鬼不覺的，沒人打擾，多清靜呀!
這就是我，一個一肚子笑話，看書成癮的小男孩。
關于自我介紹的作文：我有個朋友名叫“自己”作文800字。
從小，我就有一個好朋友，她的名字叫做“自己”。她有著可愛的留海，一雙大大的眼睛，蓬松的短發，還有一張能說會道的嘴巴和略有些幼稚的心。
“我長大要當個作家!”“我也是!”
“你最近都不怎么陪我玩了……”“自己”低聲說。可我只是埋頭于作業和預習中，只好敷衍道：“過幾天吧……”
這是我上小學不久的時候，因為還沒有適應新環境，所以忙的焦頭爛額。于是，我和“自己”在一起的時間漸漸少了，我只是忙于學習，“自己”卻慢慢變得寡言少語，而我卻渾然不知，繼續冷淡著“自己”。
“你心里還有沒有我這個朋友?”“自己”神色黯淡地沖我吼道：“我還是你朋友嗎?”
“你在說什么啊?”我被“自己”突如其來的發泄弄得措手不及，呆呆地站在原地，什么都沒有說。
“我就要走了，你以后要好好的，不許哭……”“自己”的眼淚像斷了線的珠子從眼睛中流出來，劃過臉頰。已經五年級的我悔恨不已，想對她再次說道歉，卻發不出任何聲音，只能目送她離去。
當“自己”還有一步就要離開我時，我大喊：“不要走!我錯了，我真的錯了……不要走……”我拼命地喊叫，漸漸喊破了喉嚨，只能發出沙啞的聲音。“自己”連忙扔掉行李箱，快步沖了回來，眼神中流露出心疼的目光，訓斥我：“都說了你要好好的，怎么還屢教不改?”
我卻笑了，對她說：“只要你不走就行……我多喝水就會好的。”
“誰……誰說我不走了?”“自己”有些結巴地說：“我只是暫時住在這里而已……”
“我不會再讓你傷心了。”那時，我在心里暗暗發誓。
現在，“自己”已經在我家“暫住”了一年，我們又回到了小時候——。
“自己”，我會讓你永遠是我的好朋友，一定!
最新作業為題小學五年級（精選23篇）篇十三
5年級作文自我介紹。
我是一個11歲的女孩，在班里個子不高也不矮，我的名字叫王晨悅，我想媽媽給我取這個名字是因為希望我每天像早晨一樣充滿活力和天天開心吧!我在南海實驗小學五年級(4)班讀書，在班里是個活躍分子，喜歡音樂(唱歌和聽歌)。
從小我口才就很好，聽媽媽說，我在她肚子里的時候，只要她一聽歌，我就會在她的肚子里亂踢。小時侯，也是一有音樂就會跳起舞來，還是邊唱邊跳呢!
上幼兒園的時候，我在文藝匯演時都當主持人，也是舞蹈隊的一員，院長很喜歡找我搞各種活動，有一次還凌晨4點就起床了呢!
上小學后，一年級就被選進了合唱隊，一直唱到現在，是合唱隊里隊齡最高的主力隊員，還領唱了我第一次進合唱隊唱的第一首歌;三年級參加了校園十大歌手競選，排行第三;四年級代學校和另外幾個同學到香港的一所小學進行交流、參加了故事比賽獲二等獎;五年級帶領全班參加二十分鐘隊會，擔任中隊長和主持人、代學校到福利院慰問那里的小朋友，并給他們唱了一首歌。在班里一直是中隊長，也當過兩年班長，成績不錯，有人給我取綽號，叫“k歌王”。第一次上學的時候，因為學校是住宿的，很多同學在哭，但我沒有哭，因為我喜歡上學，我還發揮口才去幫助老師去安慰同學，雖然我根本不認識他們。在整個年級里，我拿過四次獎杯(期末考試成績優異獎)，是積極人物。在學校擔任升旗主持，原來是廣播員(現在不是了)，常常要參加各種表演和比賽，也是活躍人物。
不過在舞臺下的我是個平凡的普通人，性格外向而友善，喜歡交朋友并真誠的對待她們，和她們一起去玩;喜歡幫老師的忙，當老師的助手;喜歡和父母去玩;喜歡看動畫片、騎自行車、唱歌和聽歌……只是，脾氣有點不好。
我愛笑，有時想做個男孩子，但一想到男孩子的傷心事，又不想做男孩子，因為我想嘗到男孩子的生活樂趣，也想嘗到女孩子的生活樂趣!
這就是我。“天生我材必有用”，我一定要發揚優點、改正缺點，成為一個有用的人!
我的個子比較高，圓圓的臉蛋，大大的.眼睛，這就是我dd譚綬。
我的優點很多，比如我的體育很好，上體育課的時候，我要負責整隊，領操等等，整天都很忙，你知道為什么嗎?因為我是體育委員。我的數學成績也算是比較好的，還有寫毛筆大字的時候寫的字也很好。
雖然有了這么多的優點，但是我的缺點也有很多，比如，我不愛看課外書，一到寫作的時候，就門兒也摸不到了;我還有一個毛病就是愛看動畫片，我一看就是幾個小時，常常把寫作業的事情給忘了，還得我半夜才寫作業;我還有個最大的毛玻那就是粗心大意，每次寫作業的時候，都擦了幾個大洞，唉，我可真倒霉呀!
不過請放心，我一定改掉這些毛玻。
我的個子比較高，圓圓的臉蛋，大大的眼睛，這就是我dd譚綬。
我的優點很多，比如我的體育很好，上體育課的時候，我要負責整隊，領操等等，整天都很忙，你知道為什么嗎?因為我是體育委員。我的數學成績也算是比較好的，還有寫毛筆大字的時候寫的字也很好。
雖然有了這么多的優點，但是我的缺點也有很多，比如，我不愛看課外書，一到寫作的時候，就門兒也摸不到了;我還有一個毛病就是愛看動畫片，我一看就是幾個小時，常常把寫作業的事情給忘了，還得我半夜才寫作業;我還有個最大的毛玻那就是粗心大意，每次寫作業的時候，都擦了幾個大洞，唉，我可真倒霉呀!
不過請放心，我一定改掉這些毛玻。
最新作業為題小學五年級（精選23篇）篇十四
作為一名數學教師，要減少學生抄襲數學作業現象，應該在作業上下功夫，優化數學作業的設計。所謂“優化作業設計”，就是改革傳統的“題海戰”，認真研究學生作業規律，切實解決學生作業“高耗低效”現象，通過嚴格控制作業數量，提高作業質量的方法來實現既減少學生負擔，又提高教學質量的目的。
數學作業的設計教師要精選數學題，為學生提供有效的作業資源，使學生脫離“題海”，確保作業的質量，從而減輕學生的作業負擔，提高學習效率。
趣味化的作業具有一定的吸引力，能使學生充分發揮自己的智力水平。趣味化的作業表現在題型多樣，方式新穎，內容充實。如選擇、填空、作圖、解答、操作、探索、開放等題型經常變換；自學類、復習類、鞏固類、作業互相穿插；知識類、生活類作業互相滲透。讓學生感受到作業內容和形式的豐富多彩，使之情緒高昂，樂于思考，從而感受到作業的樂趣。
作業是教師精心準備送給學生的禮物，它為學生綜合運用知識、發展和表現個人天賦提供機會。教師合理而科學地設計數學作業，充分發揮作業的職能，既減輕學生過重的作業負擔，又讓學生更好地掌握知識和技能，使學生在思維、情感態度與價值觀等多方面得到進步和發展，并形成樂于探究的態度，從而全面實現數學教育目標，提高教育教學質量。
對學生數學學習的評價，既要關注學生知識與技能的理解和掌握，更要關注他們情感與態度的形成和發展；既要關注學生數學學習的結果，更要關注他們在學習過程中的變化和發展。評價要關注學生的個性差異，保護學生的自尊心和自信心。評價的目的是全面了解學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生的全面發展。
我們學校進行的小學數學作業評價是“等級+評語”，這種輔以評語的批閱方式，不僅注意了學生解題的正誤，而且注重了挖掘習題的智力因素。根據學生在作業中反映的動態信息，運用評語進行適時點撥，以幫助學生拓寬思路，發展智能，以利于促進學生個性的張揚和潛能的開發，為學生在今后的數學活動和生活實踐打下“多向思維”的發展基礎。
學生在用多種方法解題時，往往只注意分析題意的外顯成份，列出一兩種解答方法就滿足了，而忽視了對這些題目的深層次的分析探究和辨析比較。據此，教師要運用評語誘導他們去作深層次的思考和判斷，以逐步培養學生思維的深刻性、敏捷性和批判性等思維品質，使學生懂得解決問題的方法和途徑是多種多樣的，在多樣性的方法和途徑中，通過比較和判斷，選擇正確、合理、科學、簡捷的方法是解決問題的最佳策略。為學生以后參與數學及其他學科的學習活動和解決日常生活中的實際問題奠定必要的基礎。
小學生都富有好奇心，只要給他們提供適宜的素材，他們一定會很樂意地參與思考。我在教學兩位數減一位數退位減法時，為了讓學生加深體驗，安排了兩次活動，放手讓學生自己動手操作，促使他們手腦并用，從探索中獲得新知。第一次活動：擺一擺，說一說。讓學生在擺小捧的過程中體會到不夠減要拆開一捆的道理。第二次活動：看算式，想一想。讓學生利用兩位數減一位數不退位減的已有經驗，聯系剛才"擺小棒時形成的直觀認識，想想兩位數減一位數退位減法的計算方法。在教學一年級下冊的"統計"時，讓學生分組活動，每組的小組長報圖形名稱，其他成員做記錄，這樣學生通過親身體驗，得出記錄方法。教學實例證明：讓學生在實踐中體驗，在觀察中發現，有利于培養學生的探索精神，提高學生自己去獲取知識的能力。
學生的創新意識、創新精神、創造性思維能力的培養，只有以課堂教學為主渠道，把創新教育貫穿于課堂教學的始終。諾貝爾獎獲得者、法國心理學家貝爾納指出："創造能力是沒法教的，所謂創造力教學，指的是學生要真正被鼓勵開發并發表他們想法的機會，如此才能使他們富有創造的能力。"所以，在課堂教學中，教學方法要有靈活性、創造性，努力培養和保護學生的好奇心。比如我在教"圓的認識"這課時，創設了如下情景："同學們，你們家里都有這樣或那樣的車，你觀察過沒有，他們的輪子都是什么形狀的？"學生毫不遲疑地回答："圓形的。"我又問："為什么車輪都是圓形的呢？"這時候，同學們感覺到老師問得新鮮，產生了好奇心，開始交流、議論，爭辯越來越激烈。有的說："車輪如果不是圓的，就不能轉動。"有的說："車輪如果不是圓的，能轉動，但是不快。"還有的說："車輪如果不是圓的，而是長方形的、正方形的，或是三角形的，走起來就會上下顛個不停，車子不穩當。"我又問："圓形車輪為什么能轉穩呢？"這時學生們你看看我，我看看你，不知道怎么回答好。我順勢引導："你們可以根據實際的車輪想想奧秘在哪里呢？"聽了老師的話，學生們興奮了，好奇心更強了，有的拿著小車輪，翻來覆去地看，有的用手和尺子比劃著，思考著，也有的拿繩子和尺子量起來……這時，我靜靜地看著孩子們，不去打擾他們的思維，讓他們自己去思考，盡量滿足他們"發現、研究、探索"的欲望，從而培養他們的創新意識，發展他們的創新思維能力。
自學能力是所有能力中最重要的一種能力。對于小學生來講，最重要的是學會學習、學會思考、學會發現、學會創造，掌握一套適應自己的學習方法，做到在任何時候學習任何一種知識時都能"處處無師勝有師"。為此，教師有必要更新觀念，研究數學的智慧，分析數學的方法，努力使學生像數學家那樣去學習、思考、發現、應用、創造數學知識。比如，教師可要求學生課前預習――讓學生把自己不懂的地方記錄下來，上課時帶著這些問題聽講，而對于在預習中已弄懂的內容可通過聽講來比較一下自己的理解與教師講解之間的差距；課后復習――學生可先合上書本，用自己的思路把課堂內容在腦子里"過"一遍，然后自己歸納出幾個"條條"來。同時，教師還應加強對書本例題的剖析和推敲。因為課堂內教師講的例題盡管數量不多，但都有一定的代表性。教師要研究每個例題所反映出的原理，分析解剖每個例題的關鍵所在，思考這類例題還可以從什么角度來提問，把已知條件和求解目標稍作變化又有什么結果，解題中每一步運算的依據又是什么，用到了哪些已有的知識，這類題還可以用什么方法求解，等等。
教師站在教育的第一線，關系到教育的成敗，是教育的關鍵。這就要求教師能正視自己對學校、對學生的重要性，擺正自己的位置，有高度的責任感。有關教師在教育過程中的地位問題多年來一直有著許多的爭議，正確看待教師在教育過程中的地位是為了充分發揮教師在教育過程中的作用，為了正確對待教育對象，也為了更好地處理各方面的關系。
我們認為教師和學生是共同參與教育活動的主體，教師在教育過程中要引導學生的學習，要設計與實施教育活動，同時還要關注學生的全面發展，這種作用的發揮是學生的能力所不及的，因此教師在教育實踐活動中的主體地位是不可忽視的。但并不能就此否認學生的主體地位，教師在教育實踐中的主體地位要體現在對學生的發展負責上，也就是說要體現在調動學生這一認識及發展主體的積極性和主動性上。當然，強調教師的主體地位并不排除教師與學生雙方具有平等的獨立人格，教師和學生處于一個教學的共同體中。教師不是學生學習的主宰和權威，不能以高高在上的姿態俯視學生。教師應充分認識到在教育過程中人與人關系應是民主、平等的，教師不能因為社會賦予的權利而忽視學生的人格和個性差異，要以服務學生的心態與學生友好相處。
總之，上好數學課有多種方法，這需要我們在今后的教育教學中不斷去摸索、去總結。很多小學數學教師總是抱怨學生的數學成績老是提不高，這可能是教學不得法的緣故。我想，如果我們教師善于總結自己在教學中存在的問題，并進行相應的反思的話，上好數學課應該是很容易的一件事。
小學二年級的數學課很簡單，簡單的我只是讓學生們預習一下他們就基本會做了，只需要我再重復一遍加深印象，因此我的教學方式和課后的練習就顯得很重要。因為知識僅僅是知識，小學生學習到的僅僅是知識。而我授課的過程是要幫助學生把這些知識串聯成為一個整體，并將本課的三維目標很好的傳達給他們。課后的練習自然也很重要，數學習題的做題格式以及學生認真、細心的態度都需要在習題中發現并培養。這里，我想要說說給小學生布置作業的一點看法。
聽多了小學生課業負擔過重的聲音，因此我也想著盡可能的給學生少布置作業。我給他們布置的作業就只有一道題，并且還不用抄題，只需要他們把計算過程和答案寫上就可以了。原本以為這樣做應當沒問題，學生們負擔輕了，做起功課來自然要認真一些。然而收上來的作業本卻出乎我的意料，字寫得歪歪扭扭姑且可以理解，計算過程很簡單也說的過去，但最基本的做題格式也都很少有人寫對。學生們或許以為我不讓他們抄題也就不用寫答案和單位了，只把一個算式擺在那里，而且還有很多是算錯的。盡管在讓他們做之前我已經給了足夠的提示，但二年級學生畢竟還只是二年級的學生，我再怎么想象，也終究代表不了他們的現狀。依我看，我所布置的三次作業雖然不用花費多少功夫就能做完，但基本沒有用處，因為本課教學目標所要求的內容我都沒有達成，這幾次的作業也可以說是失敗的。
最新作業為題小學五年級（精選23篇）篇十五
最近我放假四天，我又回到久隔半年的農場，雖然只隔半年，但是我發現農場有許多的變化。
首先說醫院，半年前還是一所長滿半人高野草的小學，我在下大雨的時候還在里面和小伙伴趟水玩，互相打水仗。衣服都濕透了。現在，小學被換成了醫院，里面的樓房都被重新裝修了，不再是破破爛爛的了。小學的雜草也被除草機鏟除了，換成了一塊又一塊的草坪，連外面的牌子也換成了醫院，一幅生機勃勃的景象。
我家后面的一片地也發生了變化，原來干燥的泥土被換成了松軟的土，里面被勞動人民種上了蔬菜，搬一個板凳，靠一棵大樹，喝一杯涼茶，感覺是多么的美好，不再是原先那么死氣沉沉，無聲無息的了。
以前我外公外婆家的樓底下的水管子壞了，里面的水淌了出來，形成了一個小溝，我還在那里做了一個小水壩，人們為了過去經常要繞路，十分麻煩，抱怨與埋怨聲不知有多少，現在我們去看時，里面的水沒有了，我造的小水壩也沒有了，換來的是一片被填實的松軟的土地。
以前我們農場的街上被一些重型車輛壓得坑坑洼洼的，一到了晚上，就黑漆漆的，什么也看不見，有些眼力不好的老人和心不在焉的小孩走在街上，經常會因為不小心踩到有坑的地方摔倒了，而且因為路面坑坑洼洼的，下了一場大雨過后，坑里面就會有許多的積水，如果你走在路邊，一輛車子猛地開過來，坑里的積水會濺得你滿身都是，讓你變成名副其實的蘆花落湯雞。現在經過工作人員的多次的整修，與壓路機多次的碾壓，坑坑洼洼的路面已經變成平坦的大路了。走過去一看，它發出一絲淡淡的光，人們再也不會為摔跤發愁了。
以前農場是垃圾滿天飛，現在農場變了，垃圾桶多起來了，基本上每隔200米就有一個垃圾箱，早晨起來晨練，早早就聽見有‘刷刷’地掃起地來，宣傳環保的公益活動越來越多，人們的環保意識也越來越強，垃圾少了，使人們的生活增添了笑臉，再也不是整天愁眉苦臉的樣子了。
半年不見，農場就讓我刮目相看，我長大一定要好好學習，天天向上，把我的家鄉農場建設的更美好，更上一層樓。
最新作業為題小學五年級（精選23篇）篇十六
“媛媛，回家鄉看看吧?”爸爸再一次問我。我還是那句老話：“不，永遠也不!”這時，勾起了我以前在家鄉的事：我們睡覺的地方是睡在干干的茅草上，沒有蚊帳，晚上蚊叮蟲咬，害得我整宿整宿睡不著覺;門前是一堆堆的牛糞，又臭又臟，一腳踩下去，腳也不知變成了什么樣;泥濘的路到處是水潭子，如果不小心踩到水潭子，整個腳就陷下去，好不容易把腳抽出來，可鞋子卻留在泥潭里……爸爸好像看出了我的心思，對我說：“現在家鄉‘昔非今比’了。”我暗暗地想：這是真的嗎?于是我就跟著爺爺坐著汽車回家鄉了。
來到了家鄉，啊!真美!難道這是我的眼睛花了?我揉了揉眼睛，沒有呀?本來以前那坑坑洼洼、崎嶇不平的小路，現在已變成一條平平坦坦的柏油路，路兩旁種滿了花草樹木，蜜蜂在唱歌，蝴蝶在跳舞，高樓大廈撥地而起。我和爸爸來到叔叔家，哇，叔叔家也變了，墻壁刷得雪白雪白的，好像是粉裝玉砌的，好像是銀裝素裹的。家具也嶄新的，刻著龍鳳圖案。房子很大很大，他們再也不用灶頭煮東西了，都換成煤氣爐，方便快捷……我好像到了人間仙境。叔叔帶我走進一個房間，掀開一塊花布，呀，這正是我再熟悉不過的東西——電腦。叔叔熟練地操縱著電腦，猶如在談鋼琴似的。姐姐也有一臺電腦，她也挺會打電腦。以前那重男輕女的舊社會觀念現在也沒了。我想不到家鄉人的素質提高得那么快!吃過午飯，我悠閑地散步，看見遠處那些農民不再用老黃牛拉犁耕地，而是用各式各樣的拖拉機犁地。犁地時發出的聲音如同贊揚家鄉的'變化。
家鄉的人變了，地變了，交通也方便了，電話什么的都有了。可是什么讓這些變了呢?我正百思不得其解，這時，兩個婦女在談笑風生。一個說：“還是政府好，我不重男輕女了。我現在才發現，原來女孩兒也是那么棒!”“我的女兒也是呀……”我恍然大悟，原來這是政府的功勞哇!我想：假若到了未來，這里一定變得更美好!
令人欣喜的變化。
小時候，常聽大人告訴我說，世界不斷在變，所有你周圍的東西都不會保持原有的狀態一輩子的，那時候的我，還聽不太懂，只是覺得奇怪，為什么所有的事物都會變，甚至變得讓人完全認不出來了。就好像電影里的變臉一樣。
過了幾年，我已經懂事了，似乎有一點了解，所有的事物都是在發展的，就好像時間不停的流失一樣，盡管發展有快有慢，但它們都會變得和以前不一樣，這就是發展的魔力，也是促進它們不斷發展的動力。
長大后，看見周圍的來來往往的人和事，而環境也不斷在變，我便完全懂得了，發展的重要性，就拿杭州就說吧。不對，若要說杭州的變化，恐怕說幾天幾夜也說不完了。還是縮小范圍，說說文二路這一條說長不長，說短不短的路吧。
聽長輩告訴我，大概在二十幾年前，那兒還沒有那么多的房子，而多數是農田和墳場，十分的荒涼。雖然沒有親眼所見，但大抵也可以想象得到那時候的情形。
我從小就住在那一帶，當我還是小學生的時候，由于學校就在家附近，所以也就特別頻繁的在那里走動，在那時候，那條路雖然比起原來要好上許多，但終究充其量也只能算是一條小小的弄堂罷了。刮風時灰塵飛舞，眼前一片霧茫茫的，而下雨時也好不到哪里去，在那里走一趟，就得洗一次鞋，因為地面上像鋪了一層厚厚的泥。
現在大概已經有十年的時間過去了，文二路也完全變了一個樣，它像一個成長了的孩子，正在展現著它的魅力。雖然不能和市中心比較，但也是有模有樣了，路邊一家家商店開起來了，然后又一次一次的翻新，馬路也變寬了，汽車在上面來來往往，一副四通八達的樣子。這已經不再是以前的文二路了，它代表著新世紀最顯著的變化，代表著杭州正在向一個更高的層次前進。
欣喜，在于變化。
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我叫熊昱，在砂子塘小學五年級六班讀書，我是一個活潑可愛的孩子。我的愛好是游泳、上網、打藍球、踢足球還喜歡看電視。我的性格開朗大方。我最喜歡和小朋友玩游戲。
我是一個能干的孩子，可以自己上學，幫媽媽丟垃圾。我有一個最大的缺點上課做小動作。所以我的成績不是很好哦！我會加油改正的。我想和你們做好朋友。
最新作業為題小學五年級（精選23篇）篇十八
晚飯過后，火燒云上來了。霞光把我們的臉照得紅通通的。可愛的小白狗變成紅狗狗了。紅紅的大公雞變得金燦燦的了。正在下蛋的黑溜溜的黑母雞變成紫檀色的了。放牛娃的牛，從棕色變成淡紫色的了，放牛娃變成金色的了。
天空里的云變化極多，一會兒大海般的藍色，一會兒金子般金燦燦的金色，一會兒半紫半百合色，一會兒半黃半。柿子紅、梨黃、玫瑰紅，這些顏色天空都有。有些顏色連大人都說不出來。
一會兒天空中出現了一只兔媽媽在尋找食物，找呀找呀，找到了一根紅彤彤的胡蘿卜，又出現了一只毛茸茸的、粉粉的、可愛到了極點的兔寶寶，正蹦蹦跳跳地往兔媽媽懷里跑，一把拿起胡蘿卜，看了一下滿頭大汗的兔媽媽，臉上一下子變得紅通通的，用力一掰，分成兩半，一半給兔媽媽，一半自己吃。吃著吃著，小兔子不知哪一去了，兔媽媽也消失的無隱無蹤了。
忽然，來了一只小羊，在綠油油的草原上快樂的吃草，可愛極了。又來了一只張牙舞爪、兇巴巴的狼，要吃羊，突然后面跑來一大群小羊，一起“咩咩”地叫著，把狼嚇跑了。慢慢地，小羊全不見了。
最后又來了一只小貓和一只正在生病的大貓，大貓躺在地上，小貓在河邊辛苦地抓魚，抓了好一會兒，才抓到了一條大魚，小貓跑到大貓身邊，給大貓吃魚。吃著吃著，大貓和小貓全不見了。
最新作業為題小學五年級（精選23篇）篇十九
一棵在深山里長了好多年的大樹，被修剪了枝葉后移栽到新建的公園里。人們圍著它，議論著。一個說：“沒有這次移栽，它不會被人賞識，要被人賞識就要改變自我的生存環境。”而我卻要說：“要被人賞識就要改變，改變自我!”
每個人都是一道靚麗的風景線，但世界不會為你而改變，環境也不會主動去適應咱們自我。因而，咱們只能去改變，去適應環境，進而取得成功。
也許，咱們沒有莊周夢蝶的浪漫，沒有莊子那“泥濘中亦可”的超然;也許，咱們無法像彷徨斗士魯迅一樣以血薦軒轅，深刻揭示中華民族幾千年來的劣根性;也許，咱們沒有海倫?凱勒那雖然盲聾但卻以心靈探求未知世界的勇敢。但至少，咱們能夠改變自我，讓自我理解《莊子》的熏陶，讓自我理解《吶喊》《彷徨》的強音，讓自我理解《假如給我三天光明》的洗禮，借助書籍，讓心在潛移默化中沸騰，改變自我。
當為官僅七十多天的陶淵明掛印田園歸隱山間時，他改變了自我。官場的黑暗，是他無法改變的，變的只能是自我。于是不為五斗米折腰，與菊為伴，雖然仕途不復，但他高潔的志向卻被歷史所賞識，為后人所銘記。當“御用文人”李白呼喚自我放養于青崖間的白鹿即騎訪名山時，他改變了自我。朝廷期望他吟風弄月歌功頌德，而他卻只想一展鴻鵠之志，無法改變官場的他，只得改變自我的志向。于是寄情于山水，縱覽名山大川，雖然未能圓自我的經天緯地之夢，但卻造就了半個詩歌的盛唐，為后人所傳頌。他們改變自我，同時也改變了時代，雖不被時人欽慕，但卻被后人銘記，在歷史的蒼穹中閃閃發光。
那些不能改變的人，只能被環境淘汰。高爾斯華綏筆下《品質》中的老鞋匠雖然擁有全城最好的制鞋手藝，但卻不愿改變自我，致使無法跟上機器化的時代，堅持手工制好每雙鞋，最終餓死在自我的鞋鋪中。改變自我，方能跟上時代的腳步，方能不被環境淘汰。
最新作業為題小學五年級（精選23篇）篇二十
傍晚時分，下雨了，像是一層透明而又輕盈的.簾紗，從天上嘀嘀嗒嗒地落下來。開始是繁星點點，接著越下越大，夾雜著震耳欲聾的噼哩叭啦聲。站在高處一望，滿眼看到的都是炮彈似的雨點降落在大地上。雨中，花兒們艱難地直起身子。而禾苗呢？卻如饑似渴地吸收著雨露。
路上，行人都穿著顯眼的雨衣，急匆匆地往家趕。小蝴蝶和小蜜蜂沒有雨傘，只能小心地躲在樹葉下避雨。路旁的大樹被雨點打得嘩啦嘩啦地響，好像在說：“雨啊！饒了我吧。”小草被雨打得彎下了腰，吱吱地哭泣。在雨中，房屋，樹木，花草已不再是原先的樣子，只覺得若隱若現，一片朦朧。
雨中的景色是那么美，那么別具一格，我喜歡下雨。
最新作業為題小學五年級（精選23篇）篇二十一
我的名字叫王文琪。我體重均勻，個子挺高。在烏黑亮麗的頭發下面有一對眉毛，眉毛下面藏著兩個炯炯有神的大眼睛。我的高高的鼻梁顯得格外神氣。我在學校里面穿著校服，在校服外面穿著綠色的大衣。
我喜歡體育、電腦和語文。因為我的打字速度很快，非常熟悉電腦，成績也非常優異，所以我是電腦課代表。我的運動神經好，雖然不帶課代表，但是我的成績還是很好的.。幽默的氣氛，學習的知識，則是我上語文課的氛圍，我的語文成績一直保持在八十分。愛玩，勤奮，愛看書，速度快是我的個性。在每個周末，一做完所有的回家作業，則看起我最喜歡的書來，如《哈利波特與密室》、《哈利波特與火焰杯》、《三國演義》……哈利波特是我喜愛的書籍。回顧我以前寫的作文，語言有些不流暢，有些用詞不當，有些因字數而重復，有些次序顛倒……但是這都會勾起我美好的回憶。以前，因我的作業一直忘記帶而被老師責罵。因貪玩而忘記時間。因答案錯誤而輔導我的作業。而讓我回想起了過去的點點滴滴。
我，一個帥氣的小男孩。
最新作業為題小學五年級（精選23篇）篇二十二
本站：在很多人的童年生活中，作業占據了半壁江山。沉重的作業負擔讓我們的童年變得暗淡，失去了快樂。
“怎么又放假了?為什么啊!”一所小學里的一個班級里傳出了一聲聲抱怨。這是為什么呢?一放假同學們應該開心才對啊。可是他們為什么不喜歡放假呢。哦，他們不想放假的原因就是——可惡的作業。
一到放假的時候，各科老師便在同學們面前“大展身手”。你們看英語老師走進了教室，粉筆，就如同子彈一樣“嗒、嗒、嗒、”同學們連大氣都不敢出聲，怕讓老師生氣了，唯恐老師又布置了更多的作業。
許久，“子彈”的掃射，終于停止了，同學們害怕的抬起頭，“ou,mygod!”的英語老師給我們投了一顆大炸彈那老師的作業占了半個黑板，天吶。
接下來其他老師走了進來，一會兒過去了，黑板寫滿了就連電腦都用上了。
在這里我替同學們說一句:“老師們手下留情吧，還我們一個快樂的童年，我們不要所謂的灰色的童年，我們要快樂!還我們快樂吧，老師!”
作者：五一班呂書瑤。
最新作業為題小學五年級（精選23篇）篇二十三
各位朋友們大家好，我叫妍妍，今年12歲了，我的英文名一共有兩個，其中叫做欲歌google，另外一個英文名字叫做水百合花waterlily，我的星座是水瓶座，喜歡用公主這兩個字來做我的名字，做我的筆名，我的業余愛好很多，我特別喜歡寫，所以每當我寫作文的時候，我就會充滿了信心。這才可以使自己的作文程度不斷進步，不斷進步，不斷學習，這確實是一個全新的好消息啊！
我長著一生烏黑的短頭發，大大的眼睛，紅紅的嘴巴，我中國，廣東省，廣州市，我今年正在讀初中一年級。
在班上我交了不少好朋友，我與我的同學的關系都不錯，我們有福同受，有難同當，帶來了不少樂趣，特別是公主的童話和小動物之間的童話，這是我最喜歡的童話了！
我有一個愿望我希望我的生活可以更加美妙，我希望我可以更上一層樓，一天一天的今年部起來，爭取獲得得好成績，我相信我一定可以做得到的.。我相信我的信心將會傳滿世界，讓我們一起努力，一起工作，一起學習吧！這是一個學習的方法，將來的社會學習一定會更好，更加的優秀！
世上無難事，只怕有心人！一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰！相信自己吧！請大家記住這兩句吧！