幼兒園小班的教學方法注重啟發式教育，培養孩子們的創造力和獨立思考能力。在這里小編為大家整理了一些幼兒園小班總結范文，希望能夠給大家提供一些思路和靈感。
野蜂飛舞幼兒園小班美術教案（匯總12篇）篇一
教材分析：
本課教材為幼兒園美術二年級上冊第10課，屬于“設計。應用”學習領域。本課以各式各樣的杯子為載體，培養幼兒學生觀察和分析能力，了解設計與應用之間的關系，能對生活常見的杯子進行功能、材料、外形、等方面的分析，發現生活中的很多物品在設計時要與使用相聯系的。啟發幼兒學生從生活中發現美、表現美，感受“藝術來源于生活，高于生活”。的思想內涵。
教學目標：
1、了解杯子的各部分結構，材料，功能等方面的知識。
2、欣賞古今的各式杯子，豐富視野，發揮幼兒學生的想象力。
3、培養創新意識，滲透設計意識，進行初步的形象設計，感受功能與形象之間的關系。
教學重點：
圍繞杯子的諸多特點進行充分的想象和表現。
教學難點：
滲透設計意識，進行初步形象設計，會在設計中感受功能與形象之間的關系。
教學準備：
課件、杯子、
教學過程：
一、激情導入。
1、ppt出示圖片猜猜看這是什么？
2、揭曉謎底，導出課題，板書課題。
二、探究新知，激發創作能力。
（一）、初步了解杯子的材料及功能。
1、ppt出示古代的杯子。
酒器、水器。
材質：青銅、玉、陶土。
2、實物出示現代的杯子。
保溫、旅行杯、量杯、日用杯、一次性杯等。
材質：玻璃、塑料、鋼化、陶瓷、金屬、紙、木、竹子等。
（二）、觀察分析結構。
1、分發實物杯子給小組進行觀察。
2、小組合作探究杯說說結構。
3、杯子各部分的作用。
（三）、欣賞有趣的杯子。
1、新穎獨特的杯子。
2、特殊功能的杯子。
3、小朋友的設計圖。
三、課堂藝術實踐。
1、要求：標出物品的尺寸、物品名、及簡單的功能介紹。
2、音樂融入課堂增加幼兒學生創作愉悅性。
四、展評幼兒學生作品。
1、自評，根據老師提供的短句，闡述自己的作品。
我設計的杯子叫，它是用制作的，它主要用于。
2、互評。
3、師評。
五、拓展延伸并小結。
欣賞趣味生活圖片，感受藝術來源生活又高于生活。
文檔為doc格式。
野蜂飛舞幼兒園小班美術教案（匯總12篇）篇二
1.大膽想象畫出春天的美麗景色，嘗試運用點彩的畫法裝飾背景。
2.講述畫面意思，感受春天溫暖、勃勃生機的氛圍。
3.在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4.讓幼兒嘗試運用色彩來表現不同的情感，抒發內心的感受。
自制幻燈《春天》一個、點彩畫一幅、水粉顏料、鉛畫紙。
班得瑞音樂：四月之春。
1.幻燈導入，感受春天的美景。
師：春天來了，看看春天是什么樣的？春天給你什么感覺？（觀察各種春天的圖畫：花草樹木、動物等等）。
2.欣賞范畫，引出點彩畫，感受點彩畫的色彩。
師：今天我帶來了一幅畫，請你仔細看清楚了，猜猜看畫的是什么季節？這幅畫給你什么感覺？（溫暖、很有生機）。
師：這幅畫運用了什么樣的方法來畫的？上面都有哪些色彩？說說是怎么畫出來的？（點出來的）。
師：那什么叫做點彩畫呢？（用排筆在紙上點出來的）。
師總結：選擇合適的色彩用點的方法一點一點交錯地畫在畫面上，這種方法叫點彩。
教師邊總結邊用排筆在紙上示范點畫的方法。
師：誰來試一試？請小朋友來點一點（發現問題及時提出，教師再強調點彩畫法：一定要一點一點地把色彩點上去，把需要的地方點滿，千萬不能用筆刷）。
3.提出要求，進一步了解點彩畫的作畫方式。
師：大家想試試這種點彩的畫法嗎？春天里有什么？
教師播放班得瑞音樂，引導幼兒閉上眼睛，伴隨音樂優美的旋律回憶春天美麗的景色。
（有五顏六色的畫，有綠綠的小草，孩子們在地面上放風箏……）。
師：剛才聽著音樂，你好像看到了春天的什么景色？
如果我們把這些畫下來，會不會更美呢？
師：要把主要的東西畫好，涂好顏色，然后再用色彩點畫背景，如草地、天空等等，點的時候想一想草地、天空什么顏色比較適合？（另外，這個地方可以引導幼兒在繪畫之前合理布局，將自己想要畫的內容用鉛筆事先勾畫好，想好色彩搭配，再用不同顏色的顏料進行點彩。）。
4.幼兒作畫，教師指導。
（2）重點指導班級中能力稍差的孩子點彩。
5.講評。
（1）請一位能力強的幼兒先介紹自己的作品（重點：畫面的布局、結構、色彩）。
（2）教師有意識選出一幅作品進行講評（重點：繪畫的內容）。
（3）有針對性地找兩幅差異大的作品進行觀察、點評（重點：通過對比觀察，同伴互助，學習別人好的地方，提升作畫水平）。
師：老師手上有兩幅作品，大家來看一看，比一比，你更喜歡哪一幅？
那你對另外一幅作品有更好的建議嗎？
野蜂飛舞幼兒園小班美術教案（匯總12篇）篇三
1.教師熱情接待每一位寶寶，認識寶寶，鼓勵寶寶用動作向教師打招呼，并和家長一起蓋印小動物簽到。
2.家長和寶寶一起玩小肌肉游戲活動（塞乒乓球、套塔、拔小棍等），教師觀察寶寶的活動情況，并和家長交流寶寶玩玩具時的狀態以及具體的指導方法。
3.點名游戲。
（1）教師出示小鼓娃娃，鼓勵家長根據節奏帶著寶寶拍手，鼓勵寶寶有節奏地向教師問好。
（2）教師按照順序邀請寶寶走或爬到教師身邊，在教師的幫助下用動作進行自我介紹。（大月齡寶寶嘗試用動作回答的方式自我介紹。如，教師提問：“誰是妮妮？”妮妮用拍自己肚子的方式回答；教師提問：“妮妮幾歲了？”妮妮用伸出一根手指的方式回答。小月齡寶寶愿意接受教師的被動自我介紹。）
指導家長：及時表揚有進步的寶寶。（能用動作表達或能夠接納教師。）
1.引導家長帶領寶寶做《小腳操》《小手操》，增強寶寶對自己小腳、小手的認識。
2.引導家長帶領寶寶模仿教師跟隨音樂學做韻律操，初步培養寶寶對音樂的節奏感，加強寶寶對本體的認識。
指導家長：
1.有節奏地在寶寶身邊念兒歌，加強寶寶對兒歌的理解。
2.幫助寶寶有節奏地做動作。
3.鼓勵寶寶自己做《小手操》《小腳操》的動作，培養寶寶主動模仿動作的意識。
1、出示圓形圖片。
師：圓形是一種沒有角的光滑的圖形。小朋友們看一下，圓形像什么呢？（家長幫助寶寶一起想象、表述。）
指導家長：成人經常用想象的語句和寶寶交流，可以幫助寶寶學會創造、想象，為其今后的自主表達儲備經驗。
2、出示圓形鑲嵌板的底板。
（1）師：這個底板中間少了一個圓，我們要把這個洞洞補起來。
（2）教師示范鑲嵌板的玩法。
師：1，2，3，三指捏，捏住小把手，對準洞洞放。瞧，洞洞補好了！
指導家長：此活動可以訓練寶寶的手眼協調能力。我們選擇圓形的鑲嵌板，一方面便于寶寶認識圓形，另一方面，由于圓形沒有方向性，相對于三角形、正方形等圖形，操作簡單得多。
（3）寶寶與家長共同完成鑲嵌板操作游戲。
3、欣賞名畫《圓之舞》。
師：我們一起來看一幅很漂亮的畫，很多圓都在這幅畫上跳舞呢！有的圓大，像媽媽，有的圓小，像寶寶，媽媽抱著寶寶，真溫暖。有的圓形寶寶出去玩了，有的圓形寶寶靠著媽媽聽故事呢！
指導家長：《圓之舞》是一幅世界名畫，讓寶寶從小欣賞高水準的畫作，可以開拓寶寶的眼界，提高寶寶的審美素養。
4、寶寶在家長的協助下完成《圓之舞》的創作。
師：我們也來完成一幅《圓之舞》吧，老師這里有很多好看的圓形圖片，寶寶們把它貼在這塊黑色的板上，讓這些圓形圖片也跳出優美的舞蹈吧！
指導家長：家長讓寶寶按照自己的意愿選擇圓形圖片，將其貼在黑紙上。寶寶貼的時候可能是無意識的，家長要有意識地指導寶寶將圖片重疊或間隔放置。
5、作品展覽。
6、鞏固認識圓形，學會區分圓形與其他形狀。
師：老師這里有很多的圖片，哪些是圓形的呢？大家一起來找一找。
指導家長：此活動是讓寶寶在認識記憶的基礎上學習辨認，難度又加深了一層。如果寶寶指錯了，不要直接說“錯了”“不對”這樣的話，而是要直接告訴寶寶形狀的名稱，然后說：“我們繼續找圓形！”
野蜂飛舞幼兒園小班美術教案（匯總12篇）篇四
1。學習圓和橢圓的基本畫法，并能組成小鴨的基本形態。
2。學習用棉簽畫鴨子，鞏固用棉簽作畫的技能。
3。培養幼兒大膽作畫的習慣。
1。紅色、黃色、黑色、藍色水彩顏料各一盤。
2。棉簽，毛巾若干。
3。不同動態貼絨小鴨三只，字卡等。
1。教師邊出示貼絨小鴨邊朗誦兒歌。激發幼兒畫小鴨的興趣。
2。引導幼兒觀察三只貼絨小鴨，說出小鴨的基本外形和生活習性。教師邊提問邊出示字卡。
教師用棉簽蘸黃色顏料，邊示范邊講解。用蘸好的黃色顏料，在紙上畫個圓圓的腦袋，一個橢圓的身體，提問：如果2字是一只可愛的鴨子，那它還少了什么？教師待幼兒回答后。示范用紅色的顏料畫上嘴巴。邊示范邊強調，鴨子的嘴巴是扁扁的。待顏料稍干后。用黑色畫一只眼睛，再用藍色顏料畫上波浪線。小鴨子在游泳。
畫小鴨時哪里畫的不一樣？引導幼兒發現：小鴨游泳的姿勢不一樣。
1。鼓勵幼兒大膽的畫出小鴨子游泳的不同姿勢。
2。要求幼兒注意畫紙的衛生。教師注意指導提示幼兒將小鴨的身體畫粗些。
3。及時展覽，講評幼兒作業。
4。放音樂，教師扮母鴨，幼兒扮小鴨，帶領幼兒學鴨子游泳，游出教室。
野蜂飛舞幼兒園小班美術教案（匯總12篇）篇五
學習畫圓，能用大圓小圓表現大臉和小臉。
喜歡參與繪畫活動，感受繪畫的樂趣。
課件準備：“大臉貼小臉”組圖。
材料準備：畫紙、油畫棒。
出示組圖“大臉貼小臉”，引導幼兒描述畫面內容。
（教師也可讓幼兒自備親子合照）。
照片上都有誰？他們在做什么？
他們的表情是什么樣的？
他們的臉怎樣？（臉和臉貼在一起）。
大臉是誰？小臉是誰？
出示繪畫材料，引導幼兒學習畫圓，知道用圓形表現大臉和小臉。
1.啟發幼兒思考。
怎樣把大臉貼小臉的樣子畫下來？
臉可以用什么形狀表示？
兩張臉要畫幾個圓？
怎樣用兩個圓表示臉和臉貼在一起？
2.教師示范畫。
大圓表示大臉，小圓表示小臉。兩個圓靠在一起就可以表示臉貼臉。我們還可。
以用簡單的線條給臉畫上頭發、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。
3.幼兒嘗試畫大圓和小圓，并知道用簡單的線條添畫頭發和五官。
作品展示，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。
你畫的是誰？
你和他們臉貼臉時是什么樣的感覺？
家園共育。
幼兒把畫帶回家給家長看，向家長介紹自己的繪畫內容。
野蜂飛舞幼兒園小班美術教案（匯總12篇）篇六
《可愛的小綿羊》是小班主題《我的動物朋友》中的一節課，幼兒都是喜歡小動物的，豐富多彩的動物世界總是能夠引起幼兒的好奇心與探索興趣，小綿羊是被幼兒所熟知的小動物，通過小綿羊可愛的造型調動幼兒認識小綿羊外形的興趣，并能嘗試想辦法幫助小綿羊，圍繞“羊毛”展開一系列的想象，將會讓幼兒在生活經驗的基礎上感受創新思維的樂趣。內容的選取符合教育教學的要求，精心選取幼兒感興趣的小動物，以符合小班幼兒的年齡特點。
小班幼兒年齡小，語言表達能力較差，動手能力也較差，他們的思維仍帶有直覺行動性，他們喜歡直觀的、真實存在的東西，因此對小動物可愛的造型更是充滿了好奇心與探索興趣。他們的心靈是非常善良的，他們的思維不受習慣的約束，本次活動設計了符合小班幼兒年齡和心理發展特點的環節，容易為幼兒所接受。
小綿羊毛茸茸的可愛造型是被幼兒所熟悉的，幼兒在生活中也對小綿羊有。
一定的了解，本次活動中通過讓幼兒觀察小綿羊，激發幼兒幫助小綿羊的情感。活動中根據小班幼兒年齡和心理發展特點，通過撕貼小紙條，培養幼兒的動手操作能力，并能大膽想象，敢于創新。
1、談話導入：以老師為幼兒請來好朋友，吸引幼兒的注意力，引導幼兒觀察小綿羊的基本外形特征，今兒觀察羊毛的特點。
2、想辦法：
讓幼兒了解綿羊的羊毛做成了羊毛衫為大家帶來了溫暖，引導幼兒想辦法使小綿羊變暖和。對于3歲左右的幼兒，他們是非常善良的，在知道小綿羊為人們帶來的溫暖之后，一定會積極思考為綿羊保暖的辦法，是他們樂于參與的想象活動。
3、學習制作羊毛。
請幼兒說說用紙做羊毛的方法，并自己動手嘗試撕紙，說說自己是怎樣撕的。
教師講解并示范撕紙做“羊毛”。同時，提醒幼兒觀看教師如何雙手配合協調的撕紙。
4、創新想象和操作活動。
讓幼兒按照自己的想法把撕出的羊毛粘貼到小綿羊的身上，在操作活動中發展幼兒的想象力和創造力，鼓勵幼兒積極動手操作并大膽為綿羊設計造型。
5、贊賞激勵，激發設計綿羊造型的興趣。
展示幼兒作品，讓幼兒體驗創新想象成功的喜悅，在評價中提高想象能力和創造能力，呵護幼兒的創新靈性，使幼兒的創新思維得到升華。
1、認識小綿羊，愿意想辦法幫助小綿羊。
2、能夠撕貼小紙條，體驗制作“羊毛”、粘貼造型的樂趣。
1、“小綿羊”課件。
2、膠水、紙、調色盤、棉棒、“小綿羊”輪廓圖、背景圖。
1、導入活動：談話并出示課件。
師：寶貝們，今天老師給大家請來了一個好朋友，會是誰呢？我們一起來看看吧。
告訴老師小綿羊是長得什么樣子的呢？（兩只羊角、兩只耳朵、兩只眼睛、一個鼻子、一張嘴巴、四條腿、一個小小的尾巴、全身還長滿了羊毛）。
小綿羊的羊毛有什么特點呢？（白白的、長長的、卷卷的）。
2、想辦法：讓小綿羊變暖和。
師：現在天氣變冷了，可是小綿羊的毛被送到了紡織廠做成了羊毛衫給我們帶來的溫暖，小綿羊自己卻感到很冷了，請小朋友想辦法讓小綿羊變得暖和一點吧。
3、學習制作羊毛。
（1）師：你看，老師這里有這么多的紙，要怎樣給小綿羊做成羊毛呢？（進一步引導幼兒現象多種制作羊毛的方法）。
（2）那現在我們請一個小朋友來撕一個“羊毛”，再說一說你是怎樣撕的。
（3）教師總結幼兒撕羊毛的方法，請所有幼兒一起嘗試動手制作羊毛，以兒歌“大拇哥、二拇弟，面對面、輕輕捏，撕”激發幼兒制作羊毛的樂趣。
4、操作：為綿羊設計造型。
師：現在我們已經做了這么多的羊毛了，接下來讓我們一起為小綿羊設計一個既暖和又漂亮的造型吧，（介紹操作材料）鼓勵幼兒動手自由創作綿羊造型。
5、作品展評。
師：現在，把打扮好的綿羊送到草地上吃青草吧！（展評過程中要肯定幼兒的表現）。
6、活動結束。
送小綿羊去曬太陽。
野蜂飛舞幼兒園小班美術教案（匯總12篇）篇七
1.幼兒喜歡用有規律的花紋對事物進行裝飾。
2.幼兒能嘗試并主動用輸液在紙上按照醫院拓印，并嘗試拓印出有規律的圖案，對自己的作品進行裝飾。
3.引導幼兒感受秋天的天氣變化，和服裝變化的關系。
1.小班幼兒已有的拓印經驗，并對衣服上的花紋有所了解
2.教學一體機（ppt）、水粉顏料、水彩筆
3.白色卡紙、彩筆、剪刀
4.海綿、樹葉、調色盤、水桶、毛巾
1.教師引導幼兒交流現在是什么天氣，在這個天氣我們應該穿什么樣的衣服呢？
（1）教師可以通過ppt引導幼兒進入“看一看”的緩解，觀察ppt中的相關圖片，教師提問幼兒回答。
a:現在是什么季節？這個季節要穿什么衣服？
b:秋天穿的衣服會是什么樣的呢？
c;看看圖片中的花紋，你知道這個花紋是什么樣的嗎？有什么特點？
2.教師帶領幼兒觀察自己與同伴身上的衣服，看看花紋的不同，及其幼兒對創作的興趣和靈感。
（1）教師引導幼兒了解什么是拓印？結合ppt，觀察拓印的基本步驟過程和方法。
（2）教師請幼兒觀看制作拓印畫的圖片，了解節本的制作方法。
3.教師可以先從衣服的特征和顏色、拓印的圖案等方面展開幼兒的討論。
（1）你想設計一件什么衣服呢？你想用那些方法設計這件衣服？
（2）教師分發繪畫工具，鼓勵幼兒嘗試用拓印的方式進行創作。
（3）引導幼兒嘗試用不同的繪畫工具進行繪畫，就比如海綿和樹葉進行拓印，用彩筆勾畫細節和花紋等。
本次區域活動采用美術為主題主要是為了引導幼兒運用自己已經接觸或者掌握到的繪畫方式去了解事物，對事物和作品進行裝飾。本次美術區域活動中本教師不僅投放了很多的工具和材料，讓幼兒更好的運用不同的材料進行創作和繪畫，裝飾自己的秋裝作品，起到了很好的鍛煉和培養興趣等能力。
野蜂飛舞幼兒園小班美術教案（匯總12篇）篇八
1、教幼兒辯認綠色。
2、學習短直線的畫法。
3、培養幼兒正確的作畫姿勢。
1、小兔子1只。
2、畫有小兔子的范圖1張，彩色鉛筆。幼兒園小班美術教案
3、幼兒繪畫用品若干。
待幼兒回答后，小結：”這是一只可愛的小白兔。”教師繼續提問：“小白兔喜歡吃什么呀？”教師出示青草并小結：“小白兔喜歡吃青草。”
2、教師出示范圖并告訴幼兒：“教師這里還有一只可愛的小白兔，可是，它已經沒有東西吃了，我們一起給小白兔添上一些青草好不好呀？”
3、教師示范并講解。
“我們在小白兔旁邊添上一些青草，小白兔很高興。”
4、布置作業：
（1）啟發幼兒在小白兔旁邊添上一些青草，也可以點上一些小紅花。
（2）允許發揮自己的想象，添畫其他內容。
5、講評。
6、結束。
野蜂飛舞幼兒園小班美術教案（匯總12篇）篇九
1、繼續引導幼兒用圓形和半圓形組合畫熊，并能大膽添畫五官。
2、引導幼兒運用兩種以上顏色的蠟筆裝飾畫面，體驗色彩的變化美。
3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
認知準備：會畫封閉的圓形。
材料準備：水筆、蠟筆、繪畫紙、活動的眼睛、小熊的繪畫步驟。
教學重點：能用運用兩種顏色蠟筆裝飾畫面
教學難點：仔細觀察小熊五官的位置
一、可愛的熊（重點）
1、回憶第一課時
師：上個禮拜我們剛剛畫過了小熊，你們還記得嗎？
提問：誰還記得先畫小熊的哪些部位，然后怎么畫嗎？
小結：我們先要畫小熊的頭，圓圓的大大的，然后畫耳朵，短短的圓圓的，！出自：www。老。師！然后畫它的身體，最后畫它的手和腳，別忘記要給小熊畫上眼睛鼻子和嘴巴哦。
2、引導幼兒比較兩種不同顏色的小熊
提問：你喜歡那只小熊？為什么
小結：原來在小熊的臉上有很多的圓形，如果用一種顏色涂上去，就看不清楚了。所以可以選用兩種顏色進行涂色，這樣小熊的五官就看得更加清楚了。
二、幼兒作畫（重難點）
1、幼兒畫小熊（小熊的繪畫步驟）
重點提問：“小熊畫在紙的哪里最合適？”（紙的中間最合適）
“小熊哪里最可愛？兩只半圓形的耳朵畫在哪里更可愛？”（半圓的耳朵畫在頭頂的兩邊）
“小熊嘴巴長得怎樣？誰會畫？”（請個別幼兒上來演示）（難點）
請個別幼兒上前繪畫嘴巴
2、熊的一家
重點提問：“畫了熊的一家，他們都是誰呀？”
小結：我們畫了那么多的熊，有的是熊爸爸，熊爸爸是胖胖的，有的是熊媽媽，熊媽媽是漂亮的，還有是熊寶寶，熊寶寶是可愛的。我們把它們送到班級里去做做客吧！
3、幼兒繪畫老師巡回指導
老師幫助幼兒裝活動的小熊眼睛，并將作品裝飾上墻
幼兒在整個活動中，專注度高，思維活躍，表現欲望強，能夠大膽、自信地表達創造。在學習過程中，每個孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的對美好事物的感受、審美體驗以及同伴間互相學習、互相幫助、互相合作的交往能力，通過操作作品的展示，可以看出幼兒的個體水平經驗在原有基礎上得到明顯提高。
野蜂飛舞幼兒園小班美術教案（匯總12篇）篇十
1．能理解作品的內容，根據故事中的描述猜出波波畫的內容。
2．樂意像波波一樣嘗試畫一些圓形物品。
1．故事《愛畫畫的波波》的配套掛圖。
2．布袋木偶小豬一只。
3．繪畫材料。
1．引起幼兒欣賞故事的興趣。
出示木偶小豬，與幼兒相互問候。
2．欣賞故事，了解故事的內容和情節。
教師講故事。
提問：故事名字叫什么?故事里有誰?
小豬波波畫的是什么呢?
3．教師結合掛圖再次完整地講故事，并幫助幼兒分析理解故事中答案的原因。
4．學波波愛畫畫。
教師幫助幼兒記錄繪畫的內容。
1．教師或家長記錄幼兒繪畫的內容。
2．可提供一些大小不一的圓形色紙與畫好圓形輪廓的圖案紙，供幼兒進行拼擺與添畫的創作造型活動。
評價：
1．能猜出故事中的波波畫的是什么東西。
2．大膽繪畫自己愛畫的圓形物品并用語言表達。
[附)故事。
愛畫畫的波波。
小豬波波畫了好多大大小小的圈圈，哥哥和姐姐看了好久都不知道波波的圈圈是什么?就問波波：“你畫的這個大圈圈是什么呀?”波波說：“這個圈圈里有兩只手，一只長，一只短，從早到晚繞著轉。”哥哥說：“啊!我知道了，你畫得真好!”姐姐說：“那這個是什么?”波波說：“它下面還有一條長長的線，要抓好，才不會跑掉。”姐姐說：“喔!你畫得真像!”哥哥和姐姐終于知道波波在畫什么了。波波又畫了好多圓圈圈，媽媽說：“波波真是個很棒的畫家喔!”
《可愛的小綿羊》是小班主題《我的動物朋友》中的一節課，幼兒都是喜歡小動物的，豐富多彩的動物世界總是能夠引起幼兒的好奇心與探索興趣，小綿羊是被幼兒所熟知的小動物，通過小綿羊可愛的造型調動幼兒認識小綿羊外形的興趣，并能嘗試想辦法幫助小綿羊，圍繞“羊毛”展開一系列的想象，將會讓幼兒在生活經驗的基礎上感受創新思維的樂趣。內容的選取符合教育教學的要求，精心選取幼兒感興趣的小動物，以符合小班幼兒的年齡特點。
小班幼兒年齡小，語言表達能力較差，動手能力也較差，他們的思維仍帶有直覺行動性，他們喜歡直觀的、真實存在的東西，因此對小動物可愛的造型更是充滿了好奇心與探索興趣。他們的心靈是非常善良的，他們的思維不受習慣的約束，本次活動設計了符合小班幼兒年齡和心理發展特點的環節，容易為幼兒所接受。
小綿羊毛茸茸的可愛造型是被幼兒所熟悉的，幼兒在生活中也對小綿羊有。
一定的了解，本次活動中通過讓幼兒觀察小綿羊，激發幼兒幫助小綿羊的情感。活動中根據小班幼兒年齡和心理發展特點，通過撕貼小紙條，培養幼兒的動手操作能力，并能大膽想象，敢于創新。
1、談話導入：以老師為幼兒請來好朋友，吸引幼兒的注意力，引導幼兒觀察小綿羊的基本外形特征，今兒觀察羊毛的特點。
2、想辦法：
讓幼兒了解綿羊的羊毛做成了羊毛衫為大家帶來了溫暖，引導幼兒想辦法使小綿羊變暖和。對于3歲左右的幼兒，他們是非常善良的，在知道小綿羊為人們帶來的溫暖之后，一定會積極思考為綿羊保暖的辦法，是他們樂于參與的想象活動。
3、學習制作羊毛。
請幼兒說說用紙做羊毛的方法，并自己動手嘗試撕紙，說說自己是怎樣撕的。
教師講解并示范撕紙做“羊毛”。同時，提醒幼兒觀看教師如何雙手配合協調的撕紙。
4、創新想象和操作活動。
讓幼兒按照自己的'想法把撕出的羊毛粘貼到小綿羊的身上，在操作活動中發展幼兒的想象力和創造力，鼓勵幼兒積極動手操作并大膽為綿羊設計造型。
5、贊賞激勵，激發設計綿羊造型的興趣。
展示幼兒作品，讓幼兒體驗創新想象成功的喜悅，在評價中提高想象能力和創造能力，呵護幼兒的創新靈性，使幼兒的創新思維得到升華。
1、認識小綿羊，愿意想辦法幫助小綿羊。
2、能夠撕貼小紙條，體驗制作“羊毛”、粘貼造型的樂趣。
1、“小綿羊”課件。
2、膠水、紙、調色盤、棉棒、“小綿羊”輪廓圖、背景圖。
1、導入活動：談話并出示課件。
師：寶貝們，今天老師給大家請來了一個好朋友，會是誰呢？我們一起來看看吧。
告訴老師小綿羊是長得什么樣子的呢？（兩只羊角、兩只耳朵、兩只眼睛、一個鼻子、一張嘴巴、四條腿、一個小小的尾巴、全身還長滿了羊毛）。
小綿羊的羊毛有什么特點呢？（白白的、長長的、卷卷的）。
2、想辦法：讓小綿羊變暖和。
師：現在天氣變冷了，可是小綿羊的毛被送到了紡織廠做成了羊毛衫給我們帶來的溫暖，小綿羊自己卻感到很冷了，請小朋友想辦法讓小綿羊變得暖和一點吧。
3、學習制作羊毛。
（1）師：你看，老師這里有這么多的紙，要怎樣給小綿羊做成羊毛呢？（進一步引導幼兒現象多種制作羊毛的方法）。
（2）那現在我們請一個小朋友來撕一個“羊毛”，再說一說你是怎樣撕的。
（3）教師總結幼兒撕羊毛的方法，請所有幼兒一起嘗試動手制作羊毛，以兒歌“大拇哥、二拇弟，面對面、輕輕捏，撕、、、、、、”激發幼兒制作羊毛的樂趣。
4、操作：為綿羊設計造型。
師：現在我們已經做了這么多的羊毛了，接下來讓我們一起為小綿羊設計一個既暖和又漂亮的造型吧，（介紹操作材料）鼓勵幼兒動手自由創作綿羊造型。
5、作品展評。
師：現在，把打扮好的綿羊送到草地上吃青草吧！（展評過程中要肯定幼兒的表現）。
6、活動結束。
送小綿羊去曬太陽。
野蜂飛舞幼兒園小班美術教案（匯總12篇）篇十一
1、欣賞海底世界，感受大海的色彩美。
2、會大膽均勻地涂色，學習用波形海棉棒滾印海水的技能。
3、喜歡美術活動，體驗活動中的快樂。
4、根據色彩進行大膽合理的想象。
5、培養幼兒良好的作畫習慣。
1、海底世界視頻；
2、油畫棒、已畫有魚的4開畫紙每人一張；
3、波形海綿棒人手一個；
4、藍色水粉顏料、濕毛巾每桌一個。
一、（播放視頻：海底世界）引導幼兒欣賞，感受色彩美。
師：你們見過大海嗎？大海里有些什么呢？
總結：大海里魚有紅色、黃色、紫色、藍色、綠色，五顏六色，五彩繽紛。大海真美啊！
二、引導學習用涂色、波形海綿棒滾印畫的技能。
1、師：今天，我們也一起來布置一個美麗的大海。老師拍了很多“海底世界”照片，看看這些照片有沒有剛才我們看到的大海漂亮呢？怎樣打扮這些照片？（用蠟筆涂色）
師：這個辦法真好，用油畫棒均勻地給魚兒涂上美麗的顏色。
2、示范用波形海綿棒滾印波浪的方法。
師：（出示已涂完色的畫紙，邊講解邊示范）看老師已經給照片打扮好了，你覺得還缺少什么？（海水波浪）。
師：是啊！（出示波浪海綿棒）今天老師教你們用海棉棒滾印海水波浪的本領。你們要認真聽、仔細看噢。
教師邊念兒歌邊示范：雙手抓住小耳朵，顏料里面滾一滾，輕輕放在畫紙上，推一推，滾一滾，再推推，再滾滾，波浪波浪出來了。
三、幼兒動手操作，教師指導。
1、師：孩子們，現在我們一起動手吧！先給照片用蠟筆打扮，然后再用海棉棒滾印海水波浪。
2、幼兒作業，教師巡回指導。
四、結束部分。
師：來，把你們的作品都鋪在地板上，布置成一個美麗的大海，互相欣賞吧。（評講幼兒作品）
師：大海真美啊！走，我們請好朋友過來一起欣賞吧。
野蜂飛舞幼兒園小班美術教案（匯總12篇）篇十二
一、教師模仿蜜蜂飛行時發出的聲音，引起幼兒的好奇并大膽猜測。
教師：嗡……猜猜看，誰來了？
二、幼兒在故事情境中，扮演小蜜蜂隨音樂感受和表現彈簧線。
1、教師講述《小蜜蜂》的故事，創設“野蜂飛舞”的情境。
2、欣賞《野蜂飛舞》的音樂，引導幼兒感受蜜蜂繞來繞去飛行的樣子。
3、幼兒在小蜜蜂繞來繞去采蜂蜜的情境中，手持棒偶隨音樂表演小蜜蜂飛行的樣子。
教師：我們一起來學一學小蜜蜂在花叢中飛來飛去的樣子。
三、幼兒在《野蜂飛舞》的音樂背景下，嘗試用繪畫的方式變現蜜蜂在飛行。
教師：我們把小蜜蜂們飛來飛去的樣子畫下來吧！
四、欣賞作品，感受小蜜蜂飛行線路的多樣性。
教師：你的小蜜蜂在花叢中是怎么飛的呀？
五、舞蹈《蜜蜂做工》，感受蜜蜂在花園中采蜜的快樂。
教師：小蜜蜂飛呀飛呀，忙著采花蜜呢！真是一群勤勞的小蜜蜂！
教師在活動中通過故事把“小蜜蜂采花蜜”的情境貫穿整個過程，自然地融入音樂和身體動作的元素，引導幼兒在游戲的情景中多通道地感受、表現“繞來繞去”的線條。
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