優(yōu)秀作文在語言上富有創(chuàng)意和表現(xiàn)力，讓人讀來耐人尋味，難以忘懷。以下是小編為大家整理的一些膾炙人口的優(yōu)秀作文，相信大家會從中受益匪淺。
我把媽媽給丟了大全（16篇）篇一
（一）能有意識地注意媽媽的特征。
（二）能結(jié)合自己的感受來描述媽媽的典型特征。
重點：幫助幼兒在理解故事的基礎(chǔ)上，能描述自己媽媽的典型特征。
難點：培養(yǎng)幼兒主動注意媽媽特征的'意識。
（一）物質(zhì)準備：掛圖第四號、故事磁帶。
（二）經(jīng)驗準備：知道自己媽媽的典型特征。
（一）完整欣賞故事（認識故事主角，了解故事大概）。
1．菲菲和媽媽到公園里去玩，發(fā)生了一件什么事情？
2．引導幼兒完整欣賞故事。
3．誰來幫助菲菲找媽媽？菲菲最后找到媽媽了嗎？
4．看第一幅掛圖，欣賞故事：菲菲怎么會把媽媽弄丟的？
5．菲菲把媽媽弄丟了，她是怎么做的？
（二）看圖欣賞故事（細節(jié)閱讀，剖析主角內(nèi)心情緒變化）。
1．警察叔叔來幫菲菲找媽媽，假山前的那個人是菲菲的媽媽嗎？為什么不是呢？
2．短頭發(fā)的阿姨是菲菲的媽媽嗎？為什么？
3．菲菲媽媽的頭發(fā)是怎么樣的？
4．對菲菲笑咪咪的阿姨是菲菲的媽媽嗎？
5．菲菲最喜歡媽媽的什么？
6看第四幅掛圖，欣賞故事：菲菲的媽媽對菲菲說過什么？
7．菲菲在哪里找到了媽媽？
8．是誰幫菲菲找到了媽媽？”“最后找到了嗎？”
（三）談話：我和我的好媽媽（介紹媽媽，深入了解媽媽）。
我把媽媽給丟了大全（16篇）篇二
曾經(jīng)，我年少青澀懵懂，前方，前方的前方，有無數(shù)的夢需要我去追求。
風呼呼的吹著，吹醒了我的回憶……“啊……啊”打雷了，在睡夢中的我被驚醒，起身卻牽動了手上的`針頭，雨下的好大，我還怎么回去，“妮兒，下雨了，你咋回去哩，要不我一會兒把你送回去。”“不，不用了，等雨下的小一些，我再回去”“雨要是不停呢?”我不出聲，低下了頭。“姐姐”驀然間我聽見了弟弟的聲音，“你咋來了”“我來看看你打完針沒，爸讓我接你回去”“哦，那回去吧!我打完了。”
模糊的路燈拉長了我們的身影，照不清前方的路，我問弟弟：“你不害怕嗎?自己一個人。”“開始害怕的，但后來一想到我們一起回家就不害怕了。”我喜歡夜，因為在夜里我和我的眼淚是安全的。
單純的孩子，什么都不會騙人，所以我這是找回來了單純。
重復著經(jīng)歷，卻不一樣的結(jié)果。
我把媽媽給丟了大全（16篇）篇三
我的媽媽有一頭紫紅色的燙發(fā)，烏黑的大眼睛，濕潤的雙唇，就這相貌，應(yīng)該是一個溫柔的女人，可媽媽卻有說不出的野蠻。
記得四年級的時候，一次數(shù)學測驗我只考了85分，當我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的把卷子拿給媽媽的時候，媽媽那愉悅的笑容立刻消失的無影無蹤，那雙美麗的大眼睛死死地盯著我，過了半天媽媽才說話：“你還愣著干什么，還不快去改！”我嚇的立刻回到房間，坐在書桌上認真地改起來，媽媽還在旁邊目不轉(zhuǎn)睛地盯著我。好容易改完了，媽媽還是不放過我，拿出一大疊卷子讓我做，還說不做完不讓我吃飯。這樣的魔鬼訓練一直延續(xù)到第二次測驗，我考了100分，媽媽樂得合不攏嘴，魔鬼訓練也告一段落了。
不光是學習，在游戲上老媽也非常野蠻。在我學騎自行車時，我?guī)状味妓は聛恚瑴喩砬嘁粔K紫一塊的，可媽媽一點都不在乎（表面上），還在那里說：“快站起來，繼續(xù)騎。”“我不想騎了，太痛苦了！”我說。“你說什么？”媽媽不懷好意的盯著我“我沒聽清楚。”“騎自行車真快樂呀，哈哈哈哈！”我被逼無奈，只好這樣說了。“哎呦”“哎呦”“哎呦”……我又摔了許多次才漸漸回騎自行車了，可惡的老媽！
老媽雖然野蠻，但她很疼我。記得有一次去游泳，出來的時候下起了大雨。我當時只穿了一件短袖，凍的直打噴嚏，媽媽把她的外套披在我的身上，自己穿短袖，在那一剎那，我感到了野蠻老媽是關(guān)心我的。
盡管老媽很野蠻，但她仍舊是我最愛的媽媽！
我把媽媽給丟了大全（16篇）篇四
1、安靜傾聽圍裙媽媽講故事，感知媽媽的聲音。
2、體驗聽媽媽講故事的樂趣，進一步感受生活中媽媽對寶寶的關(guān)愛。
重點：感知圍裙媽媽講故事的聲音。
難點：體驗和享受聽媽媽講故事的甜蜜與媽媽對寶寶的愛。
1、2~3件成人圍裙（有大口袋）；相關(guān)故事繪本。
2、事先邀請3~4位講故事的媽媽。
（一）圍裙媽媽講故事。
1、認識前來講故事的媽媽。
教師：這是誰的媽媽，她們都穿著圍裙，圍裙上都有個大大的什么？
教師：猜猜圍裙媽媽的大口袋里裝著什么。
教師：你們喜歡聽故事嗎？圍裙媽媽講故事嘍，讓我們安靜聽。
2、聽圍裙媽媽（圍裙里放著繪本）給大家講故事。
教師：圍裙媽媽講了什么故事？你們喜歡嗎？
教師：你們喜歡圍裙媽媽講故事的聲音嗎？
教師：你的媽媽給你講故事嗎？媽媽的聲音是怎樣的？
教師：下面再請一位圍裙媽媽給我們講故事，這回圍裙媽媽會講什么故事呢？
教師：仔細聽聽這位媽媽的.聲音又是怎樣的。
（二）和圍裙媽媽一起講故事：選擇和自己喜歡的圍裙媽媽一起講故事。
教師：你想和哪個圍裙媽媽一起再來講一講這個故事？
教師：和圍裙媽媽在一起講故事、聽故事，感覺怎樣？
教師：平時在家里，你媽媽什么時候會和你一起講故事？
教師：你喜歡媽媽的聲音嗎？
（三）謝謝圍裙媽媽：幼兒親手制作一張愛心卡送給圍裙媽媽。
教師：你想和圍裙媽媽說句什么話？
教師：你想怎樣謝謝圍裙媽媽？（鼓勵幼兒用愛心卡和裝飾物給圍裙媽媽做禮物，并送給圍裙媽媽。）。
教師：平時在家里，媽媽給我們講完故事以后，我們可以怎么做？
（一）將繪本投放到閱讀區(qū)，供幼兒說一說，看一看。
（二）可邀請班級其他幼兒的媽媽為幼兒錄制故事錄音，在閱讀區(qū)或午睡前播放。
（三）活動結(jié)束后，鼓勵幼兒回家安靜地傾聽媽媽講故事，也可以和媽媽一起講故事，用心感知媽媽的聲音還可以把媽媽講故事的聲音錄下來與同伴分享本活動可以結(jié)合“三八”婦女節(jié)活動繼續(xù)開展。
我把媽媽給丟了大全（16篇）篇五
1、幼兒能夠區(qū)分鴨蛋、雞蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋大小不同，顏色也不同。
2、喜歡和老師、小伙伴們一起交流。
3、體會幫助別人的快樂。
1、雞、鴨、鵝、鵪鶉的圖片。
2、雞蛋、鴨蛋、鵝蛋和鵪鶉蛋及相關(guān)圖片。
（一）引出主題。
（二）幫助蛋寶寶找媽媽。
（1）鼓勵幼兒大膽問可容納老師：這是您丟的蛋嗎？
（2）詢問雞媽媽、鵝媽媽、鵪鶉媽媽和鴨媽媽這是不是你們的蛋呀？請幼兒仔細觀察，認真比較，說一說這是誰的蛋寶寶。
（三）幫助更多的蛋寶寶找媽媽。
（1）幼兒選擇實物蛋或圖片，把這些蛋寶寶送到它媽媽那兒。
（2）幼兒嘗試動手剝蛋，看一看蛋里面是什么樣子的，嘗一嘗是什么味道的。
（3）貼蛋殼：給出殼的雞寶寶、鴨寶寶、鵝寶寶、鵪鶉寶寶貼蛋殼。
我把媽媽給丟了大全（16篇）篇六
在你的人生經(jīng)歷中，一定那么一次糟糕的經(jīng)歷讓你開始不相信自己吧。但沒有關(guān)系，那只是經(jīng)歷而已，不代表你會永遠失敗。
自信的我繼續(xù)著我的成長路程，去做那些“不敢做”的事情，而不是不能做。相信自己，不可能只是不敢做，見證了我那次可憐的經(jīng)歷。
世上沒有不可能，那時我第一次在極度緊張的短時間內(nèi)完成的作文試題。作文扣了很多，這是最糟糕的分數(shù)。
終于，我的心在抖，時間別過得那么快。我的內(nèi)心暗暗祈禱著。我的手在抖，慢點，我飛快地構(gòu)造起了一篇文章。
慢點，想起了英語等級考試時的失敗與成功，我寫著，我就已經(jīng)開始飛快地書寫起來。《遺憾是可以挽回的》，一拿到筆，坐下，離考試結(jié)束還剩半小時。我拿了作文稿紙，有志者事竟成。
十一點十分，我努力做的事一定能成功，我是個自信的人，我能行，自信的想，理智終于讓我決定去拼一拼。堅信，最后，我覺得。我在寫與不寫中徘徊，痛苦就痛苦吧!
那個重要的時刻，否則這些時間我一定會在焦慮中痛苦下去的。不管了，還是有可能的，你們回來啊!眼淚涌上眼眶。為什么怎么倒霉的事情偏偏會輪到我?我的兩只手在相互不斷的摩擦著。我多么希望時間可以重來!
不行!還有半個小時多，不行，怎么會這樣呢?我好象看到時間悄悄的在我的指間流失。不行，時間一定不過。我不是地看著手表。一定不夠，我驚呆了。
怎么辦?重寫一篇嗎?可是，確實偏題了。頓時，我眼前的事實告訴我，我的'直覺，怎么可能呢?然而，太緊張了，心都涼了。天啊!我的作文離題了。也許是我看錯了，我仿佛是在大冬天又被猛地潑了盆冷水，當我將語文考試卷全都做完時，不斷的冒著冷汗。
當天十一點，我的手還是涼的，那場生平以來第一次讓我心跳加速的語文考試。至今回想起來，還沒忘卻考試時的緊張。
我永遠也忘不了那一天，而我那顆心卻依然跳個不停。我把自信給丟了。我會努力把它找回來的。
我把媽媽給丟了大全（16篇）篇七
童年的一些往事，有的回想起來如顆顆珍珠般美好，有的回想起來卻是羞愧的`。
那天，老師發(fā)了一張考卷，叫我們回家做，老師說，這張考卷要記分的，叫我們回家好好做。我簡直樂死了！因為考卷附有答案，老師叫家長保管，我知道媽媽把它藏哪。回到家后，家里一個人也沒有，真是天助我也。我找出答案，飛速地抄了起來，眼看媽媽“嗒嗒”的腳步聲慢慢靠近，我已把答案放回原處，真是“神不知，鬼不覺”呀！
第二天早上，老師走進教室，把一疊考卷扔在桌子上，氣憤地說：“你們昨天是怎么做作業(yè)的呀，做得一塌糊涂！不過還是有一個滿分的。”同學們猜測：會是誰呢？我的屁股已經(jīng)做不住了，恨不得跑上去幫老師報分數(shù)。老師讓同學們安靜下來。然后說：“這個人就是小梁。”許多贊嘆的目光向我投來，我假裝不好意思地低下頭，環(huán)視著四周，呵呵，得一百分的感覺真好，老師說：“小梁連最后一道最難的題目也做出來了，現(xiàn)在請她上去給大家講解一下解題思路吧。”我一下子呆住了，我是抄的，連題目也沒看，我站上講臺，支支吾吾的說不清楚，我的心怦怦地跳，老師用懷疑和責問的目光注視著我，我真恨不得往桌子下躲去……下課后，我向老師坦白，也得到了老師的原諒。
我一直保存著這張考卷，我要讓它時刻提醒著我，別再把誠信給丟了。
我把媽媽給丟了大全（16篇）篇八
1、感受樂曲輕松，愉快的情調(diào)，并理解歌詞內(nèi)容。
2、能初步創(chuàng)編樹的造型并隨樂曲節(jié)奏表演。
3、結(jié)伴表演大樹和小鳥，表現(xiàn)角色間相親相愛的情感。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
1、多媒體教學光盤。
2、幼兒已學會了鳥飛的律動。
一、教師演示多媒體。
以講故事的形式引起幼兒的興趣：小鳥和大樹媽媽相親相愛，小鳥把家安在了大樹上，大樹媽媽隨著風輕輕搖動樹枝，沙沙的聲音好像在為鳥寶寶唱搖籃曲。下雨了，大樹媽媽那長著葉子的手臂就像撐起的一把傘，為鳥寶寶擋住風雨。
二、教師手拿大型樹葉扮演大樹媽媽，進行表演唱兩遍，幼兒邊聽邊搖晃身體做風吹大樹狀。
(用多媒體光盤放音樂)。
三、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編各種樹造型。教師帶領(lǐng)全體幼兒模仿其中較好的造型動作，邊哼音樂邊隨樂曲做動作。
四、分角色表演。
教師扮大樹媽媽，幼兒扮小鳥，小鳥圍在大樹媽媽身邊做鳥飛，睡覺，刮風下雨及依偎大樹媽媽的'動作。
五、結(jié)伴表演。
這個活動是基于幼兒年齡、幼兒知識的基礎(chǔ)上設(shè)計而成的。在整個活動中教師運用幼兒的已有經(jīng)驗，創(chuàng)設(shè)環(huán)境、氛圍，利用多媒體讓幼兒表達已知，在設(shè)置的幾個環(huán)節(jié)中層層遞進，在集體活動中教師不僅運用師生互動發(fā)展幼兒，還運用生生互動，促使幼兒互相傳遞信息，互相感染情緒，在游戲中獲得成功。
我把媽媽給丟了大全（16篇）篇九
愛心是人生的一道亮麗的風景。生活，因為愛而美麗，人間，因為愛而溫暖!當我聽到《世上只有媽媽好》這首歌我就想起您。
有一次，我起床差點遲到了，我理都不理立刻拿著面包沖出去了，我知道媽媽有句話要對我說，但是已經(jīng)來不及了。當我回到學校的時候還差幾分鐘就遲到了，幸好我走得快，進到課室大吵大鬧的，突然，“轟，轟..............”一下子刮起了大風。上課的時候，我還想著媽媽的`事情，心里難受，我已經(jīng)知道媽媽想說什么了。她想說“女兒(兒子)快拿你的雨傘，今天要下雨”放學了，我知道媽媽會不來接我了，肯定在生氣，很無奈的自己坐在教室里。老師說“xxx，你媽媽不來接你嗎?”“嗯”“這樣你留下來讓我打電話給你媽媽過來接你好不好?”我立刻說“好”不久，媽媽已經(jīng)來接我了。我說”媽媽我以為你已經(jīng)不來接我了，以為你生我的氣”媽媽說“傻孩子，媽媽怎么會不來接你呢?你是我的乖孩子，媽媽很心疼你的!!”媽媽和我留下了愛的眼淚，回到家我?guī)蛬寢尅皰叩兀系?.............”
媽媽坐下，我說“媽媽謝謝你不生我的氣，媽媽快坐下!!”我立刻拿出一件東西，說“媽媽生日快樂!!!happybirthtoyou”媽媽我愛你，謝謝你對我這么多年的養(yǎng)育之恩，以后我會報答您，您辛苦了!!!!
我把媽媽給丟了大全（16篇）篇十
唯一的夢想：拋開一切，只想和你在一起。
唯一的夢。
當年的我……當年的我，無可救藥的愛上了你；
但是，這想法只能被深深地埋藏在心底，
甚至不能表現(xiàn)出一點點，
只因為我是那么的默默無聞；
你如閃耀的繁星掛在遙遠的天際，
你是那么的耀眼，
時刻吸引著人們的目光，
而我，只是一個仰望星空的路人甲；
雖然知道這是距離，
但是仍然不可抑制的愛上了你；
明明知道這或許沒有結(jié)果，
還是那么的義無反顧，
像飛蛾撲火般的決然；
但你的耀眼讓我膽怯了，
成功的禁錮了我走向你的腳步，
讓我只能在幕后靜靜的看著你。
當年的我……。
當年的我，深深地愛著你卻不能表白；
雖然沒能和你在一起，
但是，我還是感謝上天將你送到了我的面前，
至少讓我明白今生我愛的人是誰；
雖然不能和你在一起，
但我會在暗處悄悄的保護你，
因為我要守護你；
每當看到你的笑臉，
我也會跟著高興、快樂，
因為你快樂，所以我快樂；
每當看到你傷心，
我也會心痛、難過，
因為你難過，所以我難過。
即使只是悄悄的看著你的背影，
我也很滿足，
至少然讓我覺得你離我并不遠。
靜靜的看著你………………。
當年的我……。
當年的我，也曾有過雄心壯志，
但是………………。
我忘了，
我只記得，
當年的我深深地愛著你，
直到現(xiàn)在…………。
我把媽媽給丟了大全（16篇）篇十一
試著學會耐心地等待一個消息自己卻又在忙碌地避開時間。
不去知道今天是什么日子忘記上一頓飯是什么時候。
只記得自己在忙碌。
在和身邊的人接觸。
在表現(xiàn)自己。
我是最不擅長能夠表現(xiàn)自己的。
而現(xiàn)在的我竟然望著那一篇篇的成就而驕傲起來。
看到前面那么多人。
那種不自信占據(jù)了一個人的整個靈魂。
任何論斷都被推翻。
生活仿佛受了某人的指示在不停地責難。
當你雙手合十大現(xiàn)自己已被更一種東西占據(jù)太久的時候。
你就是想喊因為喊解決不了這個問題卻能讓自己迂腐的情感燃起。
如果你不舒服。
那就說明有種物質(zhì)在體內(nèi)抵抗。
我們安慰的是終于自己的聲音被聽到。
不安的卻是我都不確定那是否真的是我的聲音。
我不管這是什么東西。
只想把所有預定的容器裝滿。
我可以分幾次裝可是我只想裝一次。
也只裝得進一次。
放縱的我在夜里可以因為疲倦而昏睡。
每個指甲的生長速度不同也可以當作我辯駁的工具。
強迫自己在自己的墻上書寫招來的也是謾罵。
喜歡分人稱的我在等待中用的卻都是一樣的表情。
我很喜歡在人很多的時候表現(xiàn)出恐懼的感覺。
但現(xiàn)在。
我唯一的恐懼除了自己就是那想象不出的野草與空曠。
那上面會有一只不知道該叫做什么的生物。
但肯定的是它要撕裂的不僅僅是簡簡單單。
復雜的夢。
我把媽媽給丟了大全（16篇）篇十二
前幾天，我和媽媽在燈市口地鐵站等車，準備去天通苑。
趁著等車的.空，媽媽去了衛(wèi)生間。過了一會兒，開往天通苑的地鐵來了。我大聲喊："媽媽！車來了！"媽媽在廁所里對我說："等一下，你別上車，等下一輛！"由于噪音太大，我沒有完全聽清。眼看著車就要關(guān)門開走了，我陰錯陽差竟然一腳邁進車里。車門關(guān)了，我這才意識到，媽媽也許并沒有跟我一起上車。我試著大聲喊了幾聲："媽媽！媽媽！"沒有人答應(yīng)我！我整個人都傻掉了，眼淚嘩地流了下來，不知該怎么辦。
這時，旁邊有一位好心的阿姨問我："你怎么了，哪里不舒服？"我停止了哭泣，穩(wěn)定了一下情緒說："我找不到媽媽了"。"那你記得媽媽的電話嗎？用我的手機給她打一個！"我像抓到了救命稻草，一邊感謝阿姨一邊迫不及待撥通了媽媽的電話！聽到我的聲音，媽媽驚喜萬分，告訴我在張自忠路下車，等她來找我。
我照媽媽的話做了。我把脖子伸得長長的，焦急地等著下趟車。啊，我看到媽媽了，她正使勁沖我招手呢！我上了車，和媽媽緊緊地擁抱在一起。媽媽沒有責備我，而是不斷地安慰我！
是我把媽媽給丟了！這次經(jīng)歷把我嚇壞了，但同時也讓我長大了，成熟了。
我把媽媽給丟了大全（16篇）篇十三
譚盾從小就有一個夢想，那就是做一個享譽世界的音樂家。所以，當他在國內(nèi)音樂界小有名氣的時候，為了能有更好的發(fā)展，他毅然前往美國深造。
在美國之初，為了生計，譚盾到街頭拉小提琴賣藝賺錢。在街頭賣藝跟擺地攤一樣充滿競爭，只有爭到好地盤才能賺到錢。很幸運的，譚盾認識了一位黑人琴師，譚盾和黑人琴師一起爭到了一個最能賺錢的地盤――一家商業(yè)銀行的門口。這里人流如潮，而且?guī)缀趺總€人口袋里都揣著錢!靠著拉小提琴賣藝，他們兩人每天都收入豐厚。這位黑人琴師也是來美國學藝的，不過，他沒想到在這里賣藝竟能掙許多錢，于是他決定放棄學藝，一直在這里拉下去。過了一段時間，譚盾賺了不少錢，于是便和黑人琴師道別，因為他來美國的目的不是在街頭賣藝掙錢，他是為了自己的藝術(shù)理想來美國的。他去大學進修，去音樂學府拜師學藝，將全部精力投入到了音樂藝術(shù)中去。
10年后，譚盾為電影《臥虎藏龍》所作的背景音樂獲得奧斯卡最佳音樂獎，他成為享譽世界的音樂家。譚盾再次路過那家商業(yè)銀行門口，又看見了那位黑人琴師，他仍在那“最賺錢的地盤”拉琴，他的表情一如往昔，臉上露出滿足和陶醉。當他看見譚盾時，很高興地停下拉琴的手，熱情地說：“兄弟，好久不見，現(xiàn)在在哪里拉琴啊？”譚盾回答了一個很有名的音樂廳的名字。黑人琴師問道：“那家音樂廳門前是個好地盤，好賺錢嗎？”譚盾只能笑著回答：“還好，生意不錯。”
每每回憶起這段經(jīng)歷，譚盾總是感慨良多。他慶幸自己在賣藝求生的時候，沒有丟掉自己的理想，否則，自己至今仍然不過是一個在美國拉琴賣藝乞討的琴師。
文檔為doc格式。
我把媽媽給丟了大全（16篇）篇十四
我丟了今天，我和爸爸媽媽在東塘地下通道走，出來的時候，我想跟爸爸媽媽捉迷藏，我就偷偷地從彎道形狀的地方飛快地跑出來，出來一看，爸爸媽媽沒有出來，他們以為我在汽車后面，原來，我在摩托車和自行車后面，可他們沒有發(fā)現(xiàn)我，我也沒有發(fā)現(xiàn)他們，我就很著急，爸爸媽媽也很著急，我就獨自回家了。剛回到家伯伯就說：“媽媽問你回家了沒有？”我也趕緊給媽媽打了一個電話，爸爸媽媽就趕緊跑了回來，我對爸爸媽媽說：“對不起，下次再也不犯這樣的錯誤了。”小朋友你們出去一定要跟爸爸媽媽走，不然會出大事。如果沒看見爸爸媽媽，就要找警察叔叔，然后告訴警察叔叔你的家里住在哪里，你爸爸媽媽和家里的電話是多少。我丟了作文250字。
小學生作文（中國大學網(wǎng)）。
文檔為doc格式。
我把媽媽給丟了大全（16篇）篇十五
“典典，快坐上來！”放學只要是媽媽來接我，她總會這樣對我說。為什么媽媽這么細心呢？那說起來還有個故事。
這天放學了，我靜靜地在傳達室門口等待媽媽那久違的喊聲。“快看，你媽媽來了！”同學銘銘搖著我的肩說。我回頭一看，就急忙背著書包沖了出去。我剛在摩托車上坐穩(wěn)，媽媽便打起了電話，我閑悶得慌，便折起了千紙鶴。就在這時，調(diào)皮的銘銘在我眼前亮出了一張青色毛毛蟲的圖片，嚇得我打了一個冷顫。這下我可不樂意了，“赤溜”一下從車上爬下來，直追她去了。
我和銘銘在校園里追逐打鬧了一會兒，便想著回家了。可到了校門外一看，我傻眼了，媽媽不見了。這時，銘銘指著馬路遠處對我說：“你看，在那兒，快去追吧。”她推了我一把，我急忙沖了出去。我一邊大喊著“媽媽”，一邊拼命追著，可我哪兒比得過摩托車呀，一會兒就看不見媽媽了。我悶悶不樂地回到傳達室里，拼命放松心態(tài)想：會不會是媽媽幫我把書包拿走，爸爸來帶我去吃飯呢？是不是媽媽接了電話有什么急事呢……正在胡思亂想之際，銘銘走過來安慰我說：“你媽媽肯定會回來的，耐心等一下吧。”我的心漸漸平靜下來，可左等右等還是不見媽媽。我越想越著急，就想到傳達室給媽媽打電話。
“典典！”一個熟悉的聲音傳到了我的耳朵里。我回頭一看，是媽媽，心中又氣又喜，
我把媽媽給丟了大全（16篇）篇十六
瞬間變的焦躁起來。
她還好嗎？一切都還好嗎？她每天都在做些什么呢？
一種掛念，似乎什么都想知道。
關(guān)于她的一切。
我不是一個稱職的朋友。
在她不開心的時候不能陪她身邊。
在她難過的時候第一時間也找不到我。
在她疲憊的時候我一句安慰的話都沒有。
在她孤單的時候我渾然不知。
半年時間發(fā)不過5條短信。
你看。
我到底算是什么？！！！
而且我還嫌。
嫌我發(fā)短信她不回。
嫌她上網(wǎng)從來不給我留言。
嫌她沒有以前那般對我牽掛。
嫌她總是不跟我任何聯(lián)系。
嫌她似乎已經(jīng)忘了我。
嫌想起她時會讓我變得情緒很不穩(wěn)定。
嫌著嫌著。
我哭了。
眼淚吧嗒嗒往下掉。
一直掉一直掉。
怎么也擦不完。
開始做夢做不好的夢。
夢見吵架了夢見看著彼此不說話。
夢見她說不理我了。
我犟我死犟死犟的。
我給她說不理就不理。
可是剛轉(zhuǎn)過身我就哭了。
我拼命拼命的咬著手掌。
不讓自己哭出聲音來。
我站在原地不動。
感覺整個世界塌了。
沒有辦法瀟灑地走過。
但我也不敢回頭。
我怕。
怕她眼里同樣閃爍著淚花。
那樣我會心疼。
哎
夢醒了枕頭也濕了。
很多很多年沒有做這么傷心的夢了。
拿起電話手在顫抖。
怕打電話時她正上班。
作為醫(yī)生的`她我不知道可能上的是白班還是夜班。
怕打電話時她正騎車趕回家。
夜晚人多，騎車接電話多不安全。
怕打電話時驚擾了夢中的她。
每天忙忙碌碌難得多睡一會兒。
靜靜的匆匆的。
時間在流逝。
一個電話始終還是沒有去撥。
開始糾結(jié)開始不安。
心里開始滿世界找她。
她的、留言版、日志。
只要有一絲絲消息一絲絲她的氣息對我來說就一切都好。
但愿她給我機會。
讓我重新做一個稱職的朋友。
我會經(jīng)常發(fā)個問候的短信，只要她看見就好。
我會時常關(guān)心她，去看她的說說。
讓她不要感覺太孤單。
我只想讓她知道。
遠方，有一個朋友在靜靜的關(guān)心著她！