優秀作文不僅是一種寫作技巧的展示，更是對心靈的釋放和思想的啟迪。下面是一些在各大作文比賽中獲獎的優秀作品，讓我們共同學習和提高寫作水平吧。
月缺月圓初三范文（16篇）篇一
白露悄然在風中凝然成了秋霜。只知道，枝間掩映過的那種圓白，此刻已在舟下，被曳動的波槳撕碎成一片片蕩漾在清波之中的憔悴，三秋桂子提前的綻放，給輕舞而過的風染上一層迷離的色彩。徘徊在朦朧之間，不再去想那個時候，曾掛疏桐頭的缺月，于人聲初靜之處，為何如同子規，揀盡寒枝。只知道當時月曾明，彩云曾歸。華年錦瑟，卻似迷離圓與缺。漏斷而下的時光，總是獨自往去，點染著幽靜的憂傷。忽而驚醒在夢中，縹緲地如同一影孤鴻，卻見新葉舊蔥蘢，歌罷心字又兩重，詩人的目光，總將盈月剪破，去補全另一輪缺月。百年新舊愁，無人領會卻漸同，月明中，何必懂。總算回憶如絲，卻難以輕斷。依稀的時光敘說著那時氤氳過在夢中的芬芳。在某個百花吐艷的黑夜，遠去了白日之中的煙草滿川，風絮滿城，那時的天空照舊是滿圓的一輪。。似乎漸漸地，我輾轉離開了這眼前的世界。徘徊在時間的渡口，拂過眼角的一縷清風把目光引至了并不遙遠的遠處。
在月的清輝之中，我執起過往的風，獨上高樓，盡望。總在咫尺天涯之處，我會栽下一棵樹，并在繁花盛開的時刻，埋下我所執著過的信仰，在風里。任曾經迷茫過的思緒升起過在地平線，在黑色的夜空之中傾訴成晦澀的詩篇。翩躚而落的花與飄零而下的的葉，總是在默默詮釋著流光傾灑過在眼前的意義。也許，曾經清澈透明過的悲傷只能將世間存在過的一切風景播撒。曾經的柳綠花紅何其明艷，到最終只能換做一柄灰黃枯脈，任自己飄飛在昏暗的秋風中。如一只垂暮蝶，振動著曾經的芬芳，在生命的終了，做最后一次的舞蹈。忽而來到月下舟中，聽商女錯彈琵琶，看殘月當空任云破，自古多少情傷化作江中秋水，托著涌上的缺月，在晦暗之中細數面頰上的晶瑩，最后悄然落在已漸漸褪色的青衫之下。如果漸去一切皆空，總盼望有人信筆，以缺月作畫。浸潤著時間，總會有月圓月缺。當風華凝結作枯霜，當眼中忽而流露出彷徨，當一切沒入了時光，不管這曾經執著過所有。月圓月缺，無論結果如何，遠去了舊的時間，在這一刻，我只知道抬起頭，仰望。
月缺月圓初三范文（16篇）篇二
月圓月缺，月月圓缺，最亮最圓的一次，莫過于八月十五，一年一度清光滿，蓋仲秋季節，天高氣爽，碧空萬里無雜云，少水氣，故看上去月亮最好。
當太陽漸漸落下去了，河面被太陽最后一絲余光照得五顏六色。漸漸地，漸漸地，西方的彩霞消失在這茫茫的夜空中。
這是一個十分美麗的夜空，天上沒有星星，就像一塊大黑布，籠罩著整個大地。就在這時候，月無聲無息的升起來了，就像個大玉盤掛在天空，又像黑暗中的一盞明燈，為人們照亮前進的道路。河面上、樹上，整個大地就像鋪上了一層銀紗。月亮那柔和的光，多么像母親慈祥的目光。月亮默默照亮人們，多么像母親那無私的愛。“每逢佳節倍思親”，又是一個中秋夜，我不禁想起已與父親離婚的母親，她現在也一定在看著那皎潔的月兒吧！
現在，我常想起母親，因為她勤勞、善良。我不忘記母親，更因為她給了我生命，教我做人的道理，。望著那潔白的月光，我真誠希望月亮能轉達我對母親的祝福：但愿人長久，千里共嬋娟。
看著那圓圓的月，想到了完美，想到了團圓，這一天便成了“團圓節”。“八月十五月圓人亦圓”，由團圓而團聚，八方游子在這一天無不望故鄉思親人祈團聚，實在無法團聚的也要念叨“海上生明月，天涯共此時”。月餅是圓的甜的，于是月餅成了這一天所特有的、最富象征意義的佳食嘉禮，你贈我送。這送的是美好的希望、圓滿的祝福。
千里試問平安否？且把思念遙相寄。綿綿思念與關懷，濃濃思念與牽掛。繁星耀九洲，明月寄相思。
月缺月圓初三范文（16篇）篇三
在五光十色的世界中，許多人都在為了忙碌而忙碌。樂此不疲之際，往往忽略了自己心中的追求。因此，在并非覺得有什么非做不可的事情之時，何不心如止水，讓光陰停滯?何不為繁忙的生命留下一點空白，讓真實的心靈在此涂鴉?デ鎘晗壬曾說過，堂皇轉眼凋零，喧騰是短命的別名。在流光溢彩的日子里，生命被鑄上妖冶的印記。此時此刻，所謂生命的空白，或許就是一種“花開花落兩由之”的淡泊心境吧。有哲人云：圣者，常人肯安心者矣。有時候，生命需要隱匿，心靈需要蟄居。在蟄居之中，為未來做準備，就是在蓄勢，蓄水以后開了閘放水，便可以灌溉大地。
為生命留一點空白，我安靜地想著。永恒是一種從容的'心境，告別忙碌的生活，淡而處之。生活的滋味，無非在于詩、酒、哲學、愛情。在空白的縫隙中，吟無用之詩，醉無用之酒，讀無用之書，鐘無用之情，終于成一無用之人，生活卻因此平添了幾分色彩。宛若一隱士，把酒黃昏后，看太陽從東而西，靜觀風起云涌，詩意地棲居。在我心里，唯有活得簡單才能活得自由，好比一塊空白的印章，為生命烙下閑適的情操；擁有了閑適，才讓我覺得自己是生命的主人。
記得海德格爾曾說過，生命充滿了勞績，但還詩意地棲居于這塊土地上。要感謝海德格爾，這位精神的探索者，為我的心里留下了一隅空白。讓我在心煩意亂之際，能夠冷靜地思考，吟上一句“人生天地間，若白駒過隙，忽然而已”；讓我在忙碌中，能夠偷得浮生半日閑，欣賞一段“他年傍得蟾宮客，不在梅邊在柳邊”的還魂愛情。如五柳先生，“懷良辰以孤往，或植杖而耘籽”；如東坡先生，“誦明月之詩，歌窈窕之章”；如守著瓦爾登湖的梭羅，如遙望乞力馬扎羅之雪的海明威……他們都是詩人，在屬于自己的空白天地中，詩意地棲居。
為生命留下一點空白，為這個驕躁不安的世界留一點空白，哪怕只是一點點，卻能挽救無數溺水的精神失陷者。
平靜的天，平靜的陽光下，我只愿悄悄地去向那瓦爾登湖畔，遠遠地隔著梭羅，輕輕吟唱著，月圓是畫，月缺是詩。在為自己留下的生命空白里，涂上斑斕的色彩。
月缺月圓初三范文（16篇）篇四
今天我和好朋友一起賞月，月亮彎彎像小船，帶著我倆去云南，我倆跑累了，坐在石桌上。
“小時不識月，呼作白玉盤”，我突然想到了這一首詩，這首是是唐代詩人李白寫的，是些月亮的時候月亮每晚都出來，它好像亮亮的白晝，它灑進了我家的菜園，灑進了我家旁的小溪，它真愛美把小溪當作自己的鏡子。
它每次都用目光讓我們入睡，月光真美，太陽真美，我們的地球又有了它們的關愛更美了。
要是月亮永遠的圓著，我要飛上那月球，我愛月亮，月亮圓了，月月亮彎了，這都是自然現象。
月圓月缺帶我去飛翔，漸漸地漸漸地我也進入了美妙神奇的夢境。
月缺月圓初三范文（16篇）篇五
在明如鏡，清如水的秋天里， 我應當是快樂的。
——張愛玲
在五光十色的世界中，許多人都在為了忙碌而忙碌。樂此不疲之際，往往忽略了自己心中的追求。因此，在并非覺得有什么非做不可的事情之時，何不心如止水，讓光陰停滯?何不為繁忙的生命留下一點空白，讓真實的心靈在此涂鴉?デ鎘晗壬曾說過，堂皇轉眼凋零，喧騰是短命的別名。在流光溢彩的.日子里，生命被鑄上妖冶的印記。此時此刻，所謂生命的空白，或許就是一種“花開花落兩由之”的淡泊心境吧。有哲人云：圣者，常人肯安心者矣。有時候，生命需要隱匿，心靈需要蟄居。在蟄居之中，為未來做準備，就是在蓄勢，蓄水以后開了閘放水，便可以灌溉大地。
為生命留一點空白，我安靜地想著。永恒是一種從容的心境，告別忙碌的生活，淡而處之。生活的滋味，無非在于詩、酒、哲學、愛情。在空白的縫隙中，吟無用之詩，醉無用之酒，讀無用之書，鐘無用之情，終于成一無用之人，生活卻因此平添了幾分色彩。宛若一隱士，把酒黃昏后，看太陽從東而西，靜觀風起云涌，詩意地棲居。在我心里，唯有活得簡單才能活得自由，好比一塊空白的印章，為生命烙下閑適的情操;擁有了閑適，才讓我覺得自己是生命的主人。
記得海德格爾曾說過，生命充滿了勞績，但還詩意地棲居于這塊土地上。要感謝海德格爾，這位精神的探索者，為我的心里留下了一隅空白。讓我在心煩意亂之際，能夠冷靜地思考，吟上一句“人生天地間，若白駒過隙，忽然而已”;讓我在忙碌中，能夠偷得浮生半日閑，欣賞一段“他年傍得蟾宮客，不在梅邊在柳邊”的還魂愛情。如五柳先生，“懷良辰以孤往，或植杖而耘籽”;如東坡先生，“誦明月之詩，歌窈窕之章”;如守著瓦爾登湖的梭羅，如遙望乞力馬扎羅之雪的海明威……他們都是詩人，在屬于自己的空白天地中，詩意地棲居。
為生命留下一點空白，為這個驕躁不安的世界留一點空白，哪怕只是一點點，卻能挽救無數溺水的精神失陷者。
平靜的天，平靜的陽光下，我只愿悄悄地去向那瓦爾登湖畔，遠遠地隔著梭羅，輕輕吟唱著，月圓是畫，月缺是詩。在為自己留下的生命空白里，涂上斑斕的色彩。
月缺月圓初三范文（16篇）篇六
月圓是畫，月缺是詩。
缺角的月兒雖沒有耀眼的光輝，但也同樣可以把清柔的光芒撒滿人間，并“獨特”地帶給人們悠悠詩味。
人們往往不是跌倒在缺陷上，而是自己的優勢上。
為什么呢？
萬物皆有裂痕，那是光照進來的地方。
直到有一天，他終于毅然而然地扔掉了自己剛剛找到的角，他寧愿做一個有缺陷的圓，也不愿失去那么多的機會與美好。
命運會扼住你的喉嚨，但不會讓你窒息，這時你為何不撓一下命運的胳肢窩呢？
或許我錯過你，但我也找到了更好的自己。
月圓是畫，月缺是詩。
帶著自身的缺陷去開出一朵朵生機勃勃的花吧，讓生命的光芒照進你心里，成就你自己。
月缺月圓初三范文（16篇）篇七
在五光十色的世界中，許多人都在為了忙碌而忙碌。樂此不疲之際，往往忽略了自己心中的追求。因此，在并非覺得有什么非做不可的事情之時，何不心如止水，讓光陰停滯？何不為繁忙的生命留下一點空白，讓真實的心靈在此涂鴉？デ雨先生曾說過，堂皇轉眼凋零，喧騰是短命的別名。在流光溢彩的日子里，生命被鑄上妖冶的印記。此時此刻，所謂生命的空白，或許就是一種“花開花落兩由之”的淡泊心境吧。有哲人云：圣者，常人肯安心者矣。有時候，生命需要隱匿，心靈需要蟄居。在蟄居之中，為未來做準備，就是在蓄勢，蓄水以后開了閘放水，便可以灌溉大地。
為生命留一點空白，我安靜地想著。永恒是一種從容的心境，告別忙碌的生活，淡而處之，
月缺月圓初三范文（16篇）篇八
秋雨先生曾說過，堂皇轉眼凋零，喧騰是短命的'別名。在流光溢彩的日子里，生命被鑄上妖冶的印記。此時此刻，所謂生命的空白，或許就是一種“花開花落兩由之”的淡泊心境吧。有哲人云：圣者，常人肯安心者矣。有時候，生命需要隱匿，心靈需要蜇居。在蜇居之中，為未來做準備，在蓄勢，蓄水以便開了閘放水，便可以灌溉大地。
為生命留一點空白，我安靜地想著。永恒是一種從容的心境，告別忙碌的生活，淡而處之。生活的滋味，無非在于詩，酒，哲學，愛情，在空白的縫隙中，吟無用之詩，醉無用之酒，讀無用之書，鐘無用之情，終于成一無用之人，生活卻因此憑添了幾分色彩。宛若一隱士，把酒黃昏后，看太陽從東而西，靜觀風起云涌，詩意地棲居。在我心里，唯有活得簡單才能活得自由，好比一塊空白的印章，為生命烙下閑適的情操，擁有了閑適，才讓我覺得自己是生命的主人。
記得海德格爾曾說過，生命充滿了勞績，但還詩意地棲居于這塊土地上。要感謝海德格爾，這位精神的探索者，為我的心里留下了一隅空白。讓我在心煩意亂之際，能夠冷靜地思考，吟上一句“人生天地間，若白駒過隙，忽然而已”;讓我在忙碌中，能夠偷得浮生半日閑，欣賞一段“他年傍得蟾宮客，不在梅邊在柳邊”的還魂愛情。如五柳先生，“懷良辰以孤往，或植杖而耘籽”;如東坡先生，“頌明月之詩，歌窈窕之章”;如守著瓦爾登湖的梭羅，如遙望乞力馬扎羅之雪的海明威。他們都是詩人，在屬于自己的空白天地中，詩意地棲居。
為生命留下一點空白，為這個驕躁不安的世界留一點空白，哪怕只是一點點，卻能挽救無數溺水的精神失陷者。
平靜的天，平靜的陽光下，我只愿悄悄地去向那瓦爾登湖畔，遠遠地隔著梭羅，輕輕吟唱著，月圓是畫，月缺是詩。在為自己留下的生命空白里，涂上斑斕的色彩。
這篇文章開門見山，引出“為繁忙的生命留下一點空白”的主題。然后，作者選取名言以及事例來論證自己的觀點，論證層次清晰，論述語言有理有據、有力、富有文采、形象生動具體。文末再次點題，再次表明作者的觀點。
月缺月圓初三范文（16篇）篇九
活成自我想要的模樣：每每回到家就能看到我愛的你，每一天醒來看到陽光和你都在。
從一個人理解另一個人，再回到一個人，這個過程有多難熬……只有自我明白。此刻，挺好，一個人真的挺好，不用去取悅誰，安安靜靜走屬于自我的`路…天。
以前的他那么愛我，不知從什么時候起，我開始越來越愛他，而他好像習慣我愛他，愛我越來越少……明白有天他出軌了我才發現他原先厭惡我的種種…我理解不了，又不舍得放手，就這樣原諒他，理解他！他說他還依然愛我，出軌只是犯下的錯誤，他想去改正。但我的心好像沒那么堅定了，但又不舍得放手……會悲傷。不是因為寂寞才想你，而是因為想你才寂寞。
期望在下一個月圓之夜能和你相見，在一齊好好的聊聊，聊聊過去，聊聊將來，把你我的完美未來變成現實，讓你我幸福的生活下半輩子，每一天都有說不完的話，笑聲飄滿溫暖的小屋。
因為你愛夜聽，此刻我也愛上了夜聽，也喜歡把自我對你的情感拿來與大家分享，這天我明白你心疼我，所以心里不高興?這不是我想的寶，其實我想讓你高興，可事與愿違，寶，以后我不玩了，只要是你不開心的事我都戒了，因為我的心里只有你，只要你不生氣我做什么都行，明白你心疼我心里感動。
我不管月圓月缺只想告訴你，我的生命中只有你。
月缺月圓初三范文（16篇）篇十
天上的月是我們最熟悉不過的了。最初的時候，它淡淡的，細細的，像是誰用橘黃的彩筆在湛藍的天幕上輕輕畫了一道，稱這時的月為“月牙”，真是形象得很。漸漸地，它大起來了，亮起來了，在天空駐足的時間長起來了。這時的月便是一把鐮刀、一只小船了。到了陰歷的十五，這月便圓圓的`，大大的，亮亮的，似一只玉盤、一面明鏡了。再后來，月由盈而虧，由虧而殘如一塊土豆、一塊頑石了。由纖弱而圓滿，由圓滿而虧殘，天上的月卻是如此周而復始，循環不已，歲歲如斯。人生雖不盡是這般規律，但盈虧明暗卻是如影相隨，避不開，躲不開，無法拒絕的。
有時候，人逢吉時好運一帆風順，謀官則升遷，想錢便發財，真是心想事成萬般如意，原來平淡人生這時真如望月中天，亮麗圓滿了。此時，升官的不免滿面春風，發財的不免財大氣粗，即使評個職稱、當個先進或晉一級工資也會沾沾自喜，覺得優人一等。然而，花開自有花謝時，月圓必有月缺日，且常常是花開之后便是謝，月圓之后即為缺。但人多鼠目寸光，有眼不識事物消長之理，得意便忘形，露出一副小人面目。人若能處順境作逆境之思，方不失為人本色，保持一顆平常心。為官者不必因權柄在手而頤指氣使、八面威風，有錢人不必因腰纏萬貫而妄自尊大、暴殄天物。如此立身處世待人接物，便無驕橫之氣、霸道之態，不至于蛻變為隱形之盜賊，衣冠之禽獸，于人于己于社會皆有大益。
有時候，人遭惡時厄運，常是壞事連連，處處不順，原本光明的人生忽然黯淡下來，如月牙一現，如云遮殘月。身處逆境之中，或心灰意冷、悲觀厭世，或甘于沉淪、自暴自棄，或憂心如焚、白發搔短，或牢騷滿腹、怨無天佑。其實，人若于月虧之日想到月圓之時，識得世事易變之理，即可于逆境之中志不衰、氣不餒、態不失，達觀以處世，寬心以養身，“不管風吹浪打，勝似閑庭信步”。如此面對困厄，必不會怨天尤人蹉跎歲月，必不會奴顏婢膝玷污人格，必不會見利忘義為虎作倀。
人生如月，皆有陰晴圓缺，我們大可不必顏隨勢改，氣逐時移，得志時趾高氣揚，失意時垂頭喪氣。我以為，無論順逆得失，都平靜的接受世界，從容地面對生活，這才是智者的活法。
【參考文章二：月圓為滿，月缺亦美】。
我們愛圓月，我們也愛缺月，因為圓月缺月本是同一個月亮。人生之墻，即使剝落了一些琉璃，坍圮了幾段瓦礫，亦是明凈如月。
看那陰陽輪轉，莊子心中有一輪殘月。你飽讀詩書，你逍遙于天地之外，心中懷藏濟世的豪情，昂歌長嘯，臨泉賦詩。國君次你車馬、黃金，你都婉言謝絕，為何?他們不接：莊子空懷滿腹經綸，為何不入朝為官?他們不知，這是你的殘月，逍遙為陽，入仕為陰，甚至我聽到你心中泠然的聲音：或許世間紛繁蕪雜，我只要這自然地雨膩云香;或許入仕平步青云，我只要蝶舞徜徉姿態，或許才能包容萬物，我只要這殘缺靜美如初。
好一種生命的姿態，好一種高潔的獨奏。
水初靜，風過，吹皺一池春水;花本艷，雨下，零落成泥碾作塵。期待，期待一切曾期待過的;贊揚，贊揚一切贊美過的。風本無心，雨本無形，卻為生命帶來了殘缺，帶來了陰影之美。
難道“留得殘荷聽雨聲”不美嗎?難道“波神留我看斜陽，喚起粼粼細浪”不令人感嘆嗎?我想人生本無完滿，殘缺是美。正如季羨林說的：“每個人都期望一個完滿的人生，然而古今中外，沒有一個人生是完滿的，所以我說，不完滿才是人生。”
是啊，不完滿才是人生。正如沈從文在信中寫道：“這兒的荷花真好……你若能來……”
可他卻處于勞改中，不卑不亢，帶著不完滿的人生上路。于是先生信中有了一個近乎完滿的湘西世界。
月圓為滿，月缺亦美，那個缺月，想必是“未若錦囊收艷骨，一?凈土掩風流”的瀟湘妃子吧?惹人愛憐，才氣滿身，卻在悲苦中香消玉殞。那缺月，想必是在地壇中苦苦思索的史鐵生吧?在最狂妄的年紀卻失去了雙腳，然而卻又用筆喚醒了沉睡的靈魂。
那缺月，必是一脈悠悠的歲月，必是一份縷縷的年華，必是一段詩意盎然的旅程，平平仄仄不斷。
我愛那輪月，在寂靜中踽踽獨行，月光燃起片片希望的綠葉，燃起躍動的靈魂，我聽到了來自蒼穹如黃鐘大呂般的聲音：人生多姿，月圓為滿，月缺亦美!
月缺月圓初三范文（16篇）篇十一
假如我是老師，我對每一位學生都是一視同仁!在我的眼里，不會區分優生、差生或中等生;不會把調皮的孩子當成壞孩子;也不會重女輕男，個個都把他們當作自己的孩子來對待;更不會對家境貧困或外表有缺陷的學生，表面對他好，而暗地里卻排斥。同學之間弄矛盾了，我會清廉公正，明辨事理;我還會賞罰分明，就算班長做錯了，我也會批評......
假如我是老師，我一定會把學生們從一個孤零零的荒島上領向智慧的彼岸!在課堂上，我會帶著如清風流水，似幽谷鳥鳴的甜美聲音，耐心地給他們講課。不僅要這樣，我還要有新的方式，我會有自己特殊的一套行之有效的方法。我講的課，會是那樣豐富多采，每一個章節都仿佛在學生面前打開了一扇窗戶，讓學生看到了一個斑斕的世界。我獨特的教學方法像一塊具有魔力的磁石，深深地吸引了學生，使學生一次又一次走進我的課堂!只有這樣，學生們就不會怕我，他們會認真地聽我的教導，不懂的`就大膽地問，學到的知識就會越來越多!
假如我是老師，我會很謙虛。我的課堂上出錯了或是什么，我都會很樂于聽從學生們的意見，從不會掩飾自己的錯誤或缺點。我會向學生們顯露出自己真實的一面!
假如我是老師，我會很善解人意。學生遇到煩惱時，我會幫他排憂;學生遇到困難時，我會及時給予他鼓勵;學生高興時，我也會和他一起高興;學生做錯事，我不會不分青紅白皂地亂罵一通，我會寬宏大量;作業布置得不多，但做起來可要好好動腦筋，只有這樣，學生才會對學習產生興趣......假如我是老師......
暫時來說，雖然這只是個藏在心底的美夢，但只要我能去奮發努力，這個甜甜的美夢將一定會成為現實!
月缺月圓初三范文（16篇）篇十二
月，其實不圓，只是我們的心很圓。
月，其實不缺，只是我們的心已缺。
不要因為心情不好而去抱怨月兒太圓，因為月圓是畫。
不要因為心情愉悅而去抱怨約而臺灣，因為月缺是詩。
似乎，千百年來，月總是圓滿在闔家歡聚，共享溫暖的親情之時，圓滿在人生得意，笑談人間繁多的歡樂之時。
又似乎，古往今來，月總是殘缺在親友相離，嘆訴心中的留戀之時，殘缺在人生失意，坐數人間凄寥的流螢之時。
其實不然，環觀宇宙，滄海一粟，千百萬年前人類尚未出現，月亮便已經存在，并且圓了又缺，缺了又圓，不知經歷了多少次的輪回，沒有那一次會因為人類的災難，更不會因為個人的得失而改變其輪回的軌跡。月的圓于缺是永恒的，是定數，與人事無關。
月的永恒，正如蘇東坡在黃州泛游赤壁時所寫到，“蓋將其變者而觀之，則識盈虛之有數；自其不變者而觀之，則物與我皆永恒……”
“秦時明月漢時關”，朝代一直在興衰更迭，而其實，月并沒有改變，變的是人心，月始終是今消彼長。她沉淀了層層疊疊的歷史，流逝了年年歲歲的時光。多少年華，多少春秋，曾經的海誓山盟，曾經的滄海桑田，無一不被她蕩滌得如月光般皎凈。月兒已經歷數了千百萬年的歲月，心已經平靜的如月光的清冷。她早已看慣了“執手相看淚眼，竟無語凝噎”的纏綿悱惻；早已聽膩了“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。此事古難全，但愿人長久，千里共嬋娟”的人間思念；聞遍了“舉杯邀明月，對影成三人”的凄清寂寥。
折柳處，無論場面如何的纏綿悱惻，勸詞如何的真摯感人，該走的始終是要走，即使他還想過要留；該別的最后還是要別，即使大家都還想在月下促膝夜談一個整晚。正如天上的月，她缺時，無論你以何種角度去看，她始終是缺；也如水中的月，她圓時，無論你拍水，將她擊打得如何碎，待到風平浪靜，她始終天上水中一樣圓。
很久沒有如此專注的思考月亮了，也不知今晚的月，是圓還是缺。圓也罷，我們依舊要去經歷生活中的坎坷；缺也好，我們還是會有美好的明天。
舊的的一年即將過去，新的一年又將到來。朋友呀！在月下，讓我們舉起手中的酒杯。月圓是畫，月缺是詩。不管還有多少次的圓于缺，請記住：
無論月兒如何圓缺，讓快樂永遠。
無論世事如何變遷，讓幸福永遠。
月缺月圓初三范文（16篇）篇十三
我喜歡在紙上畫圓圈，一個又一個。一條曲線緩緩延伸，經過了一圈，又回到起點上。圓是一種很平凡的圖形，卻蘊含著不一樣的哲理，若將人生比作圓，將圓點作為起點，就會發現人生開始于哪里最終還是會回到哪里。站在世界的分界線上,我到處眺望,尋找各種各樣的圓。只到最后我才發現,原來自己身上也套著個大大的圓圈。
人生也許就是一個圓,它圈住了種種疲憊與無奈的心。每一天是一個點,一個月是一條弧,努力是直徑，圓心是夢想，一生是一個圓。于是,生命里,一輪月與一輪日的周而起止,是一個又一個點與點的復合交接。
想跳出圓圈,勇氣就是支持力。有的人,看到了其它的圓圈,想走其它的路,卻沒有勇氣;即使有了,也要處處受挫,又回被迫回到原來的圈中,走所謂正常人的道路，但有的人不同：
“圓”是相對的，“缺”是絕對的；“圓”是暫時的，“缺”是永恒的；“圓”是最終的夢想，“缺”是無法逃避的過程……世界上充滿缺憾，我們不能一直逃避，應該試著勇敢對待，只有這樣，我們的人生才會完美。“圓”與“缺”永遠在我們身邊，因此我們在前進的同時也別忘看看沿路的優美風景。
我的生活就是一個圓,一切都在周而復始的進行著。每天經歷著重復的故事，做著相同的事情，按照不變的模式生活。不過,我又在試著朝圓外邁出一小步,因為我知道,只有跨出,才有另一個世界,一個更大的圓圈會等著我。會有我從來沒見過的生活、驚奇、知識和絢麗。
只有超越痛苦，跳出人生現有的圓，才能取得更大的成功。蓋西伯拘而演《周易》；孔仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐乃賦《離騷》，司馬遷受宮刑而作《史記》……能正確著待人生，成功面前不驕傲，挫折面前不氣餒，能經受得住生活中種種遭遇和艱難的人，倒往往會贏得成功。
月缺月圓初三范文（16篇）篇十四
窗外是夏天。
南方的夏天來的甚早，六月的窗外囤積了滿目青蔥。在那樣一段教人五味陳雜的日子里，我看見了太多太多的情緒。努力，不舍，歡喜，煩郁……林林總總聚集在小升初的窗前，為每一個觀景人戴上新裝。
那是一扇怎樣的窗呢?窗前前是永久的`春景，每一朵花開都是自由與天真，阡陌交錯，稚嫩的腳步踏出成長的征途。堅硬青磚搭成窗欞，餐風食露，歲月不侵。窗是薄薄的幕墻，將風景分割。透過窗口，看見的是模糊的畫面，窗前人不知窗后事，那應該是一條很長很長的路吧。
五年級的暑假已經算是備戰期了，頂著驕陽奔走在兩點一線間，過去的閑散被奮斗所取代。臺上老師揮舞著試卷，各色的粉筆在黑板上圈點出字符，或是精巧的方程式，或是陌生的英文諺語，臺下學生眼中透著倦怠，聆聽每個人的侃侃而談。我望向窗外，泡桐把它的葉子搭在玻璃上，那里的花早已落地成泥，葉片向寥寥的蟬發出呼喚，輕輕晃動的綠仿若童年，他向我招手，將我推送到窗前的小道上。我常常詫異，年幼的那段時光哪里去了?但肩上的重擔不容我停下細細找尋，我挑著希望起程。
那樣一個六月，我走在陌生的中學里，枝葉把我的影子攬在樹下，眼中人潮涌動。我與伙伴攜手步入考場，靜待過關時刻的來臨。卷子不大難，我寫得很快，甚至能容下我一點欣賞窗外景色的時間。陽光燦爛得有些刺眼，落在桌上足夠抹去鐵的寒意。筆在桌上畫著圈，不知該想些什么，做些什么，低頭看試卷，卻怎么也看不清自己的字了。
出考場后更是一番大場面，上萬的家長被鐵絲網擋在外圍，焦慮不安地盼著自己的孩子。我不知該往哪看，只得在不停擠動的人去中尋找母親。路上能遇見很多同學，甚是一番感慨——不過幾天，就要與他們分別了吧!
出成績的那個下午，我窩在空調房里同好友打牌。窗外的樹影在玻璃上搖曳，惹得人心生燥熱。兩個人都想找點話題，卻又不知如何開口。手中的牌被我捏得很緊，總要思考良久才肯放下一張，仿佛這就是我的分數，放下一張便少了一份希望。牌面印上了我模糊的指紋，就像之前的那些時光，時光里含著的自由、天真、灑脫，在成長的道路上愈發淡出我的視線。
后來的后來，我與重點中學失之交臂，與那些進了名校的同學相比，心中自是有些羨慕、渴望。不過，在畢業典禮上，沒有人會在意這些細節。我們都靜靜地坐在位子上，等待著領畢業照，然后，轉身，向六年的死黨無聲告別，只一個眼神，都懂得，懂得。懂得那一個夏天。
我坐在書桌前，望著窗外。樹上的蟬不知憊懶，聲響隨行云流浪在南方的小城，陽光隔著玻璃打在我臉上，失去了夏日的野性，柔柔得教人心疼。明年的六月，又會迎來一扇窗，依舊有未知的風景等著我去探尋。
我身處初夏窗前，窗外是否已值三伏天。
月缺月圓初三范文（16篇）篇十五
在無邊無際的天空中，在暗夜的襯托下，那月亮更加美麗。她散發著朦朧的光芒籠罩著大地。
站在門口抬頭仰望天空，那輪明月又圓又亮。看著那輪明月，我的口水情不自禁地流了下來，因為那圓月很像可口的月餅，看著就想讓人咬上一口。
隨著時間的推移，一天一天的光陰，往日的圓月慢慢地變成了月牙。
彎彎的月牙像一把玉白色的鐮刀。仔細的觀察，隱隱約約看到嫦娥仙子抱著可愛的玉兔，坐在月牙上給小星星們講著故事，小星星似懂非懂地眨著小眼睛。不知怎么，好像餓了，怎么看月亮怎么像香甜的香蕉。
“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。”不管是月圓，還是月缺，只要在不下雨的夜晚，在窗前抬頭望著天空，一定會看到潔白無瑕的月亮，也會贊嘆：月亮好美啊！
山東棗莊滕州市滕州市實驗小學五年級：趙怡然。
月缺月圓初三范文（16篇）篇十六
不論我怎樣惶恐。忙碌的小升初還是來到了，帶著“小升初的苦、小升初的累”的黑色情緒，我步入了六年級。但這小升初的氣氛非但沒有使我感到緊張與辛苦，反而讓我覺得學習并不是件苦差事，那黑色的情緒漸漸變成了曙光初現的橘黃色。
我是六年級前的一個暑假來到學而思奧數網學習的。課堂上，老師認真不停地講著，汗水慢慢浸透了衣衫，黑板上是密密麻麻的筆記，下面幾十支筆在各式各樣的筆記本上“沙沙”作響，課間休息教室里卻隨處可見老師與同學、老師與家長在一起探討問題，整個教室彌漫著濃郁的學習氛圍。以前了解甚少的奧數向我打開了大門，每天的大部分時間里都全身心地投入到奧數學習中去了，如同有信仰的人裝著心中的'佛。在老師的引導下，課上課下都做了大量的習題，到了寒假的沖刺階段，更是“掙扎”在書山題海中，盡管屬于自己的時間少得可憐，但我收獲了豐富的知識，學會了很多本領;雖然有點不情愿，但為了明天，也許這樣才是更好的選擇。
日子就這樣緩緩地流逝到了五月份，我毫不猶豫地在雙向選擇志愿表上填上了一類學校志愿――北師大附中。
六月三日得到去師大附中面試的通知，六年磨一劍，今日把示君。六年的奮斗與辛酸，在這一刻即將接受洗禮與檢閱，我無懼挑戰。
我充滿自信地走進了面試教室，里面有三位老師，首先簡單自我介紹及父母的工作單位，然后讓我用英語說出有關奧運話題;接著出了五道奧數題，每道題的文字記不清了，只記住其中有乘法原理題、求角度題、分數應用題、比例題和搏弈問題;最后問了語文，有關中外名著的作者及出處。
我自認為是比較圓滿地完成了面試，但是一天、兩天過去了沒有通知，三天、四天過去了還是沒有音訊，我的心情十分糟糕，第五天――xx年6月8日，終于接到了我被錄取的電話，這一刻，淚水在心中彌漫，回首小學的六年，有夢想，有憂傷，有拼搏，有感動，斑斕多彩又刻骨銘心，是小升初改變了我，還是我改變了小升初?我不知道，只曉得現在的自己很充實。
走在藍天下，踏著汗水與淚水的屐痕，凝成生活的彩虹。別了，xx，我的小升初。