奮斗是一種為了追求更好生活而不斷努力的精神，它能夠激發(fā)我們持續(xù)奮斗的動力。以下是一些鼓舞人心的奮斗總結(jié)范文，希望能給大家?guī)硪恍┱芰俊?/p>
最美巾幗奮斗者發(fā)布儀式心得（模板24篇）篇一
今年“三八”婦女節(jié)前夕，黃浦區(qū)盧灣一中心小學(xué)的女教師們都收到一張半天的休假單。憑著這張休假單，女老師們可以在安排好課務(wù)的情況下休假半天。不僅如此，學(xué)校男工沙龍的男老師們還為女同胞準(zhǔn)備了一份特別的驚喜。昨天深夜，他們悄悄地錄了一首《這世界那么多人》的mv，將在“三八”婦女節(jié)的清晨通過視頻號推送給女同事們。
“我們學(xué)校的女性員工超過90%，今天早晨的升旗儀式上，男老師們已經(jīng)向女老師表達(dá)過祝福了，臺下的孩子們看了都很激動。多年來，在這所‘愛的學(xué)校’，吳蓉瑾校長教會了我們很多。在她的親身示范下，所有師生們都能在充滿愛的氛圍里，彼此相依、互助，共同成長。”盧灣一中心小學(xué)工會主席徐旭說，在他看來，剛剛獲頒20__年度全國三八紅旗手標(biāo)兵的吳蓉瑾校長，名至實(shí)歸。
日前，全國婦聯(lián)最新公布了20__年度全國三八紅旗手標(biāo)兵、紅旗手(集體)。其中，時(shí)代楷模、上海市黃浦區(qū)盧灣一中心小學(xué)校長吳蓉瑾被評為全國三八紅旗手標(biāo)兵，入選20__年“最美巾幗奮斗者”。
“為什么紅領(lǐng)巾是用烈士的鮮血染紅的?”十幾年前一位少先隊(duì)員不經(jīng)意間的提問，曾讓工作不久的吳蓉瑾陷入沉思。
扎根基礎(chǔ)教育27年，吳蓉瑾依托學(xué)校緊鄰中共一大會址的地理特點(diǎn)，組建起全國首支小學(xué)生紅色講解員社團(tuán)——“紅喇叭”小講解員社團(tuán)，17年來培養(yǎng)了千余名小講解員，使愛黨愛國的校園文化蔚然成風(fēng)。她用好身邊最鮮活的課堂，為一批又一批的孩子打好了紅色底色，種下信仰的種子。
“我與吳校長共事多年，記得她剛進(jìn)學(xué)校工作時(shí)，我倆在一個(gè)辦公室。當(dāng)時(shí)，作為中隊(duì)輔導(dǎo)員的她，除了上課以外，很喜歡帶著孩子到處跑，孩子們的小隊(duì)活動，她也特別喜歡參加。”黃浦區(qū)盧灣一中心小學(xué)“紅喇叭”社團(tuán)負(fù)責(zé)人陳麗麗老師記憶猶新，有一次，她們帶著孩子去一大會址參觀，孩子們很開心，但吳蓉瑾卻鄒起了眉。原來，她發(fā)現(xiàn)孩子們聽講解聽得不太認(rèn)真，因?yàn)橹v解的內(nèi)容聽不太懂。
“其實(shí)當(dāng)時(shí)這樣的情形還挺常見，相比愛國主義教育基地等各類場館，孩子們更喜歡去公園、去郊游。”陳麗麗說，讓她沒想到的是，此后吳蓉瑾特地尋求了學(xué)校大隊(duì)部的幫助，對各個(gè)年級的學(xué)生開展了一次小調(diào)查，對館內(nèi)的陳列、參觀路線特別是講解人員、講解內(nèi)容等都進(jìn)行了調(diào)研，最終提出了希望建立一支由少先隊(duì)員組成的小講解員隊(duì)伍。
于是，17年前的盧灣一中心小學(xué)就有了一支為中共一大會址紀(jì)念館提供志愿服務(wù)的全國第一個(gè)小學(xué)生講解員社團(tuán)——“紅喇叭”小講解員社團(tuán)。吳蓉瑾帶著孩子們，和紀(jì)念館的叔叔阿姨們一起討論、磨稿，用兒童化的語言、生動形象的故事情節(jié)，將解說詞變成了一個(gè)個(gè)精彩的小故事。
李桓英同志是黨領(lǐng)導(dǎo)衛(wèi)生健康事業(yè)發(fā)展的見證者、親歷者和參與者。她對黨忠誠、熱愛祖國，始終心系人民健康福祉，把畢生精力貢獻(xiàn)給了衛(wèi)生健康事業(yè);她視病人如親人，精心醫(yī)治、破除歧視，為數(shù)以萬計(jì)的病患解除了疾苦;她尊重科學(xué)規(guī)律、堅(jiān)守科學(xué)認(rèn)知、勇于探索創(chuàng)新，致力于建設(shè)人類衛(wèi)生健康共同體，為解決麻風(fēng)病防治的世界難題貢獻(xiàn)了中國智慧，鮮明體現(xiàn)了心有大我、赤誠報(bào)國的愛國情懷，生命至上、護(hù)佑蒼生的醫(yī)者仁心，求真務(wù)實(shí)、勇于攀登的科學(xué)精神。
最美巾幗奮斗者發(fā)布儀式心得（模板24篇）篇二
上海市教衛(wèi)工作黨委書記沈煒表示，授予吳蓉瑾老師“時(shí)代楷模”光榮稱號，這是對她扎根基礎(chǔ)教育、潛心教書育人、真情呵護(hù)孩子們身心健康和全面發(fā)展的巨大褒揚(yáng)，也是對全市32萬余名教職員工的巨大鼓舞。上海市教衛(wèi)工作黨委副書記、市教委主任王平說，吳蓉瑾獲中宣部授予“時(shí)代楷模”殊榮，這不僅是吳老師個(gè)人榮耀，也是上海教育系統(tǒng)的榮光。
她是理想信念的播種者。上海市黃浦區(qū)盧灣一中心小學(xué)“紅喇叭”社團(tuán)負(fù)責(zé)人陳麗麗告訴記者，與吳蓉瑾校長共事多年，印象最深的是她一直在思考和實(shí)踐：如何充分利用紅色教育資源將愛黨愛國教育融入課程，豐富隊(duì)員歷史知識、培養(yǎng)隊(duì)員愛黨愛國情感。
館校合作代表、中共一大紀(jì)念館宣教部主任楊宇回想起全國第一個(gè)特色紅領(lǐng)巾社團(tuán)——“紅喇叭”小小講解隊(duì)的組建歷程，感慨萬千。一次愛國主義教育的探索之舉，逐漸演變成紅色文化傳播的創(chuàng)新之旅，十幾年來，已培養(yǎng)出千名小講解員童音講黨史。楊宇說，今年是建黨百年，已經(jīng)升級的中共一大紀(jì)念館也在不斷積蓄內(nèi)力，創(chuàng)新前行，我們將和學(xué)校一起，共同講好建黨故事，讓百年黨史走進(jìn)孩子們的心。
她是情感教育的倡導(dǎo)者。上海市嘉定區(qū)盧灣一中心實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師譚珂說，教有真情，育無止境。我們的“云朵校長”一直踐行著“愛的教育”，她就像一位溫柔的媽媽傾盡所有的愛給小云朵們，在清晨的校園總能看到吳校長的身影，幫孩子們系好紅領(lǐng)巾、拉平衣領(lǐng)。她在“我為媽媽圓個(gè)夢”的情感教育課堂上，幫孩子們搭建心靈交流的橋梁，教會孩子們?nèi)绾巫鹬厝恕⒗斫馊耍沧尷蠋焸兏雨P(guān)注學(xué)生情感的健康發(fā)展。每一張新生入學(xué)通知書上都有她遒勁有力的簽名，每一份畢業(yè)紀(jì)念冊上都有她愛的寄語。
怎樣進(jìn)行情感教育?上海市黃浦區(qū)盧灣一中心小學(xué)教師代表、吳蓉瑾徒弟賀春秋這樣回答：十幾年來，自己親歷了師傅和教學(xué)團(tuán)隊(duì)一起篩選打磨數(shù)百節(jié)經(jīng)典情感教育課的過程，8個(gè)板塊，20個(gè)專題。除了預(yù)設(shè)課程，還包括生成性的教學(xué)內(nèi)容，主要來源于學(xué)生間的突發(fā)事情和熱點(diǎn)問題。只有在愛里長大的孩子，才會有敢于創(chuàng)新的勇氣和善于創(chuàng)造的能力。這是情感教育的力量和意義。
她是大愛無疆的“種子教師”。上海市嘉定區(qū)盧灣一中心實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生家長雋瀟然爸爸對吳蓉瑾非常感激：4年前，新校園剛剛啟用，一群來自五湖四海的青年教師剛剛畢業(yè)，自己的女兒又是完全零基礎(chǔ)入學(xué)，孩子能不能適應(yīng)，學(xué)校的發(fā)展會怎樣，作為家長感到非常迷茫與擔(dān)憂。今天的女兒，尊敬師長、成績優(yōu)異、自信、樂觀、勇敢。為女兒高興的同時(shí)，心中更多的是感恩。感恩吳校長積極推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，為辦好“家門口的好學(xué)校”一直努力，對盧一實(shí)小的孩子們播下“大愛無疆”的種子。
說到“云課堂”信息化助力教育教學(xué)的歷程，上海市黃浦區(qū)盧灣一中心小學(xué)的學(xué)科教導(dǎo)徐繼紅是全程參與者，很有發(fā)言權(quán)。“吳蓉瑾是智慧校園的先行者。”徐繼紅介紹，吳校長很早就敏銳捕捉到教育信息化的育人價(jià)值，并以信息化助力作為學(xué)校發(fā)展新的增長點(diǎn)，首創(chuàng)教育信息化品牌“云課堂”，而且將“云課堂”序列化，形成了可復(fù)制、可推廣的經(jīng)驗(yàn)。2009年至今，歷經(jīng)了1.0、2.0直至現(xiàn)在的“云課堂”3.0版本。
最美巾幗奮斗者發(fā)布儀式心得（模板24篇）篇三
“三八”婦女節(jié)前夕，黃浦區(qū)盧灣一中心小學(xué)的女教師們都收到一張半天的休假單。憑著這張休假單，女老師們可以在安排好課務(wù)的情況下休假半天。不僅如此，學(xué)校男工沙龍的男老師們還為女同胞準(zhǔn)備了一份特別的驚喜。昨天深夜，他們悄悄地錄了一首《這世界那么多人》的mv，將在“三八”婦女節(jié)的清晨通過視頻號推送給女同事們。
“我們學(xué)校的女性員工超過90%，今天早晨的升旗儀式上，男老師們已經(jīng)向女老師表達(dá)過祝福了，臺下的孩子們看了都很激動。多年來，在這所‘愛的學(xué)校’，吳蓉瑾校長教會了我們很多。在她的親身示范下，所有師生們都能在充滿愛的氛圍里，彼此相依、互助，共同成長。”盧灣一中心小學(xué)工會主席徐旭說，在他看來，剛剛獲頒年度全國三八紅旗手標(biāo)兵的吳蓉瑾校長，名至實(shí)歸。
日前，全國婦聯(lián)最新公布了年度全國三八紅旗手標(biāo)兵、紅旗手(集體)。其中，時(shí)代楷模、上海市黃浦區(qū)盧灣一中心小學(xué)校長吳蓉瑾被評為全國三八紅旗手標(biāo)兵，入選20__年“最美巾幗奮斗者”。
“為什么紅領(lǐng)巾是用烈士的鮮血染紅的?”十幾年前一位少先隊(duì)員不經(jīng)意間的提問，曾讓工作不久的吳蓉瑾陷入沉思。
扎根基礎(chǔ)教育27年，吳蓉瑾依托學(xué)校緊鄰中共一大會址的地理特點(diǎn)，組建起全國首支小學(xué)生紅色講解員社團(tuán)——“紅喇叭”小講解員社團(tuán)，17年來培養(yǎng)了千余名小講解員，使愛黨愛國的校園文化蔚然成風(fēng)。她用好身邊最鮮活的課堂，為一批又一批的孩子打好了紅色底色，種下信仰的種子。
“我與吳校長共事多年，記得她剛進(jìn)學(xué)校工作時(shí)，我倆在一個(gè)辦公室。當(dāng)時(shí)，作為中隊(duì)輔導(dǎo)員的她，除了上課以外，很喜歡帶著孩子到處跑，孩子們的小隊(duì)活動，她也特別喜歡參加。”黃浦區(qū)盧灣一中心小學(xué)“紅喇叭”社團(tuán)負(fù)責(zé)人陳麗麗老師記憶猶新，有一次，她們帶著孩子去一大會址參觀，孩子們很開心，但吳蓉瑾卻鄒起了眉。原來，她發(fā)現(xiàn)孩子們聽講解聽得不太認(rèn)真，因?yàn)橹v解的內(nèi)容聽不太懂。
“其實(shí)當(dāng)時(shí)這樣的情形還挺常見，相比愛國主義教育基地等各類場館，孩子們更喜歡去公園、去郊游。”陳麗麗說，讓她沒想到的是，此后吳蓉瑾特地尋求了學(xué)校大隊(duì)部的幫助，對各個(gè)年級的學(xué)生開展了一次小調(diào)查，對館內(nèi)的陳列、參觀路線特別是講解人員、講解內(nèi)容等都進(jìn)行了調(diào)研，最終提出了希望建立一支由少先隊(duì)員組成的小講解員隊(duì)伍。
于是，17年前的盧灣一中心小學(xué)就有了一支為中共一大會址紀(jì)念館提供志愿服務(wù)的全國第一個(gè)小學(xué)生講解員社團(tuán)——“紅喇叭”小講解員社團(tuán)。吳蓉瑾帶著孩子們，和紀(jì)念館的叔叔阿姨們一起討論、磨稿，用兒童化的語言、生動形象的故事情節(jié)，將解說詞變成了一個(gè)個(gè)精彩的小故事。
最美巾幗奮斗者發(fā)布儀式心得（模板24篇）篇四
全市“三八”國際婦女節(jié)112周年紀(jì)念暨表彰大會召開。市委書記劉鋒向大會發(fā)來賀信。市委副書記吳雋出席會議并講話。市人大常委會副主任、市委秘書長羅建國，市人大常委會副主任占劍，市政協(xié)副主席史曉蓮出席會議。副市長徐輝主持會議。
在賀信中，劉鋒代表市委、市政府，向全市廣大婦女同志致以節(jié)日的問候和美好的祝愿，向所有敬業(yè)奉獻(xiàn)、辛勤耕耘的婦女工作者，以及關(guān)心支持婦女事業(yè)發(fā)展的各界人士表示衷心的感謝和崇高的敬意。他指出，過去一年，全市廣大婦女同志與時(shí)代同發(fā)展、與瓷都共奮進(jìn)，大力弘揚(yáng)“自尊、自信、自立、自強(qiáng)”精神，積極投身國家試驗(yàn)區(qū)建設(shè)、工業(yè)倍增三年行動、常態(tài)長效創(chuàng)建全國文明城市、全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興等中心大局，在各條戰(zhàn)線上施展才華、建功立業(yè)、展現(xiàn)風(fēng)采，彰顯了新時(shí)代最美巾幗奮斗者的良好精神風(fēng)貌，為推動全市經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展作出了積極貢獻(xiàn)。
劉鋒強(qiáng)調(diào)，20__年是黨的二十大召開之年，也是全面落實(shí)省、市黨代會精神的關(guān)鍵之年。希望全市廣大婦女同志始終保持不斷超越自我的勇氣、巾幗不讓須眉的膽氣、拼搏成就事業(yè)的豪氣，用雙手奏響奮進(jìn)新時(shí)代的動人樂章，用芳華譜寫無愧于時(shí)代的閃亮業(yè)績，以實(shí)際行動激揚(yáng)巾幗之志、奉獻(xiàn)巾幗之力、彰顯巾幗之美，為建好國家陶瓷文化傳承創(chuàng)新試驗(yàn)區(qū)，全力實(shí)施“五新”戰(zhàn)略行動，全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國際瓷都作出新的更大貢獻(xiàn)。全市各級各部門要一如既往地重視、關(guān)心、支持婦女工作，為婦女同志展示新風(fēng)采、彰顯新作為提供更為廣闊的舞臺。
吳雋向受到表彰的優(yōu)秀婦女典型和先進(jìn)集體表示熱烈祝賀，并充分肯定了全市各級婦聯(lián)組織所取得的成績和全市廣大婦女同志為我市經(jīng)濟(jì)社會作出的積極貢獻(xiàn)。
吳雋強(qiáng)調(diào)，要熱愛學(xué)習(xí)、提升能力，自覺成為社會主義建設(shè)事業(yè)的優(yōu)秀承擔(dān)者。廣大婦女要充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性，始終保持高昂的學(xué)習(xí)熱情和旺盛的求知欲望，以只爭朝夕的精神，不斷充實(shí)自己、提高自己、完善自己。要心系大局、擔(dān)當(dāng)作為，自覺成為景德鎮(zhèn)社會事業(yè)發(fā)展的有力建設(shè)者。廣大婦女要自覺把個(gè)人的命運(yùn)與景德鎮(zhèn)發(fā)展的前途緊密相連，進(jìn)一步增強(qiáng)發(fā)展的緊迫感和責(zé)任感，將思想和行動統(tǒng)一到全市中心工作上來，統(tǒng)一到市委市政府作出的每一項(xiàng)決策部署上來。要傳承文明、弘揚(yáng)新風(fēng)，自覺成為社會主義文明新風(fēng)的積極推動者。
廣大婦女要充分發(fā)揮優(yōu)勢，以社會主義核心價(jià)值體系建設(shè)為根本，以踐行社會主義核心價(jià)值觀為主要任務(wù)，大力加強(qiáng)社會公德、職業(yè)道德、家庭美德和個(gè)人品德建設(shè)，進(jìn)一步弘揚(yáng)男女平等、尊老愛幼、互愛互助、見義勇為的社會風(fēng)尚。全市各級婦聯(lián)組織要充分發(fā)揮黨和政府聯(lián)系婦女群眾的橋梁紐帶作用，全面履行組織和發(fā)動?jì)D女的職責(zé)，團(tuán)結(jié)廣大婦女為景德鎮(zhèn)建設(shè)奉獻(xiàn)力量，共建和諧社會、共創(chuàng)美好生活。
最美巾幗奮斗者發(fā)布儀式心得（模板24篇）篇五
李桓英用自己一生的實(shí)際行動詮釋了什么是“拼搏”。
她常說，要想搞事業(yè)，就別怕付出，若要計(jì)較，就什么也干不成。年輕時(shí)，放棄國外優(yōu)渥的工作生活條件，孤身回到當(dāng)時(shí)“一窮二白”的祖國;臨近退休時(shí)，又進(jìn)入全新的研究領(lǐng)域，還主動提出要“下到一線去，到麻風(fēng)村去”;95歲入黨時(shí)，她說，我還要繼續(xù)奮斗。就是憑著不講報(bào)酬、不論條件、不怕艱苦的精神，李桓英在人生大大小小的選擇面前，義無反顧地將全部精力都奉獻(xiàn)給了麻防事業(yè)。正是由于在不斷的拼搏中超越自我，李桓英拓展了生命的寬度，定義了人生的高度。
胸懷至誠，才會選擇奉獻(xiàn)擔(dān)當(dāng)。李桓英把青春毫無保留地奉獻(xiàn)給工作崗位，源于內(nèi)心的大愛、堅(jiān)定的理想信念以及對事業(yè)極強(qiáng)烈的責(zé)任心。95歲時(shí)才入黨，李桓英說自己以前不夠資格，但回首從前，她身上處處閃耀著共產(chǎn)黨員的光輝品質(zhì)。一個(gè)人應(yīng)該怎樣愛黨、如何敬業(yè)，李桓英為我們樹立了榜樣。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)李桓英立足崗位、追求卓越的態(tài)度，學(xué)習(xí)她一心為民、樂于奉獻(xiàn)的情懷，時(shí)刻牢記自己肩負(fù)的使命，用拼搏的姿態(tài)迎接每個(gè)挑戰(zhàn)，向祖國和人民交出精彩的人生答卷。
最美巾幗奮斗者發(fā)布儀式心得（模板24篇）篇六
“太多像我一樣的學(xué)生家長感謝學(xué)校為孩子們營造了這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境，感謝吳校長兢兢業(yè)業(yè)對學(xué)校改革發(fā)展傾注了大量心力……”雋先生的孩子就讀于嘉定區(qū)與黃浦區(qū)合作開辦的嘉定區(qū)盧灣一中心實(shí)驗(yàn)小學(xué)。
作為特級校長，吳蓉瑾受委派流動兼任這所學(xué)校校長三年。學(xué)校剛開辦時(shí)，家長都不愿意把孩子送來，全校只有六個(gè)教學(xué)班，整個(gè)校園空空蕩蕩、冷冷清清的。而現(xiàn)在它已經(jīng)成為家門口的好學(xué)校。她還多次到青海、貴州貧困地區(qū)開展教學(xué)、培訓(xùn)。只要學(xué)生需要，盡己所能。
不過，出差再遠(yuǎn)，吳蓉瑾都有個(gè)原則：盡量將外出課程安排在下午。因?yàn)檫@樣來得及當(dāng)晚趕回，第二天一大早站在校門前。記憶猶新的一次，吳蓉瑾出差時(shí)間長了點(diǎn)，到校那天早上，好幾個(gè)小朋友問她，“你怎么沒有在校門口等我們?”“我沒有看到你，‘云朵媽媽’我很想你!”聽到這樣的話，吳蓉瑾心底甜甜的，也軟軟的。
看看她一天的時(shí)間表：6時(shí)30分左右到校，梳理安排工作;8時(shí)30分起，學(xué)生做操、上課，她完成管理、教研等工作后，開始巡視，從一樓到五樓，一個(gè)來回3000步左右，三趟，差不多就有萬步。
“我很喜歡當(dāng)老師，看到學(xué)生就很高興，就會笑。”看孩子們上課，看孩子們吃飯，看孩子們午休，“學(xué)校里準(zhǔn)備了小抱枕，中午看他們睡覺很好玩的。”吳蓉瑾滿目歡喜，溢于言表。
等到放學(xué)，校園漸漸安靜下來，吳蓉瑾開始做案頭工作，科研、備課，對比老師做的學(xué)期初、學(xué)期中、學(xué)期末質(zhì)量分析表……至今，她依然保持著習(xí)慣：每個(gè)學(xué)期盯著一個(gè)年級全程批改一次作文，并寫分析報(bào)告。花費(fèi)大量時(shí)間的她，被同事、家長們稱作“鐵人校長”“秒回校長”，因?yàn)樗钪|(zhì)量是教育的生命線。
吳蓉瑾的朋友圈里，幾乎每天都有一個(gè)熟悉的場景出現(xiàn)——愛的走廊。常常是忙到深夜，準(zhǔn)備離開前，拍下校舍，那一刻定格的，是滿滿熱愛，無聲堅(jiān)守。
有人曾好奇，每天這樣工作，家庭怎么辦?“我有個(gè)非常支持我的家庭。”吳蓉瑾道出甜蜜的秘密，“我先生下班就會來這里陪伴我，然后我們像初戀一樣手拉手回家。”盡管忙碌，她每天一定和兒子充分交流，每個(gè)雙休日都花兩小時(shí)送他去松江的學(xué)校。
“有人問過我，是不是因?yàn)楣ぷ鞣艞壛松睢]有!”她說，“我樂在其中，我覺得很幸福。”
最美巾幗奮斗者發(fā)布儀式心得（模板24篇）篇七
30余年來，李桓英不斷優(yōu)化治療方案，縮短療程，消除歧視。她解決了該領(lǐng)域的重大策略和技術(shù)上的關(guān)鍵問題，為我國制定控制和消滅麻風(fēng)病的整體規(guī)劃、為全球?qū)崿F(xiàn)消滅麻風(fēng)病目標(biāo)的可行性提供了重要依據(jù)，作出了重大貢獻(xiàn)。她在麻風(fēng)病防治研究上的成就，贏得國內(nèi)外學(xué)術(shù)界的高度評價(jià)，獲得國家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步一等獎1項(xiàng)、省級科技進(jìn)步獎6項(xiàng)。
12月27日，李桓英加入中國共產(chǎn)黨的消息“刷屏”，因?yàn)檫@位新黨員已經(jīng)95歲了。為什么年逾九旬才申請入黨?她說，自己以前還不夠格，現(xiàn)在應(yīng)該合格了。在她看來，入黨和做研究一樣，都是追求真理。摸著閃亮的黨徽，李桓英說：“如果我能活到100歲，還有5%的人生可以跟黨走，為醫(yī)學(xué)事業(yè)繼續(xù)奮斗。等到舉行葬禮的那一天，希望我的身上能蓋上中國共產(chǎn)黨的黨旗!”
如今，百歲高齡的李桓英依然心系麻風(fēng)病防治事業(yè)，希望早日實(shí)現(xiàn)徹底消滅麻風(fēng)病的理想。“麻風(fēng)病的疫苗至今還是空白，自然疫源也不清楚，從基因水平揭示麻風(fēng)病的發(fā)病機(jī)制還沒人涉及。”李桓英說，“對于徹底戰(zhàn)勝麻風(fēng)病，我做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我愿意在崗位上為黨和人民繼續(xù)工作，為實(shí)現(xiàn)沒有麻風(fēng)的世界而奮斗。”
最美巾幗奮斗者發(fā)布儀式心得（模板24篇）篇八
剛剛步入百歲的李桓英是世界著名麻風(fēng)病防治專家，她用畢生精力對抗肆虐人類上千年的麻風(fēng)病。使成千上萬麻風(fēng)病人獲得新生。
2016年，李桓英榮獲了首屆“中國麻風(fēng)病防治終身成就獎”。上世紀(jì)五六十年代，由于沒有行之有效的治療方法，麻風(fēng)病肆虐，一度成為世界難題。當(dāng)時(shí)麻風(fēng)病也流行于我國廣東、廣西、四川、云南及青海等部分地區(qū)。1978年，擁有豐富公共衛(wèi)生防治經(jīng)驗(yàn)的李桓英擔(dān)負(fù)起我國麻風(fēng)病防治的重任。她來到云南省勐臘縣南醒村，建立短程聯(lián)合化療試點(diǎn)，為消除病人顧慮，李桓英經(jīng)常與病人近距離接觸。
經(jīng)過27個(gè)月的治療，服藥的47名病人臨床癥狀全部消失，完全達(dá)到了預(yù)期效果，李桓英實(shí)施的短程聯(lián)合化療經(jīng)過十年監(jiān)測，復(fù)發(fā)率遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于世界衛(wèi)生組織的標(biāo)準(zhǔn)。1994年，世界衛(wèi)生組織在全世界推廣了李桓英的聯(lián)合化療經(jīng)驗(yàn)。70多年間，在幾代麻風(fēng)病防治工作者的共同奮斗下，麻風(fēng)病在我國絕大部分省份已基本消滅。
2016年12月27日，已經(jīng)95歲高齡的李桓英正式成為了一名中國共產(chǎn)黨黨員，她說她希望以一名黨員的身份在麻風(fēng)病研究的道路上繼續(xù)前行。
最美巾幗奮斗者發(fā)布儀式心得（模板24篇）篇九
麻風(fēng)病是由麻風(fēng)桿菌引起的一種慢性傳染病。患病者臉部、肢體畸形，加之社會對麻風(fēng)病的恐懼和歧視，患者忍受著肉體和精神上的雙重折磨。1970年，李桓英在中國流調(diào)現(xiàn)場第一次見到了麻風(fēng)病患者，她就暗下決心，立志要攻克令人聞風(fēng)喪膽的麻風(fēng)病。
李桓英1921年8月出生于北京。她先后畢業(yè)于同濟(jì)大學(xué)醫(yī)學(xué)院和美國約翰斯·霍普金斯大學(xué)，而后成為世衛(wèi)組織首批官員。1957年，7年期滿時(shí)，世衛(wèi)組織主動提出續(xù)約5年的邀請。可此時(shí)，事業(yè)的發(fā)展和優(yōu)渥的生活擋不住李桓英一顆愛國之心，錢學(xué)森等一批科學(xué)家毅然回國報(bào)效祖國的消息更激勵(lì)了她。她謝絕世衛(wèi)組織挽留，瞞著已經(jīng)移民美國的家人，只身一人繞道歐洲，幾經(jīng)周折，于1958年從莫斯科回到祖國。
每當(dāng)被問到為什么選擇回國?李桓英總是堅(jiān)定地說道：“因?yàn)槲沂侵袊耍鎳俏业母医^不能忘本。新中國成立初期，百廢待舉，正是急需人才之際。我要把學(xué)會的知識為祖國和人民服務(wù)。”
選擇麻風(fēng)病防治，李桓英以科學(xué)的精神全身心地投入，這種執(zhí)著成為她鮮明的職業(yè)精神。1978年改革開放后，李桓英被調(diào)到北京友誼醫(yī)院，在北京熱帶醫(yī)學(xué)研究所任研究員，從此將全部精力貢獻(xiàn)給麻風(fēng)病的防治和研究工作。
在那個(gè)“談麻色變”的時(shí)期，迷信和恐懼是麻風(fēng)病的大敵，就連許多從醫(yī)的人也對麻風(fēng)病人繞道而行。而李桓英卻始終都是面對面接觸，從不畏懼。每來到一個(gè)患病的村寨，都會引來村民們的一片驚奇：村里來了個(gè)女醫(yī)生，不怕麻風(fēng)。她口渴了舀起病人家的水就喝，飯捧起就吃。病人試探著同他握手，她就拉著他們的手長時(shí)間不放。
“麻風(fēng)病傳染性有限，可防、可治，不可怕。只有深入到病人身邊、進(jìn)行非隔離治療現(xiàn)場研究，才能解病人之疾苦、消社會之歧視。”李桓英說，“每當(dāng)我想起麻風(fēng)病人在承受疾病與歧視的雙重折磨而過著痛苦凄涼的生活，我就非常難過，這也更加堅(jiān)定了我要跟麻風(fēng)病作戰(zhàn)的決心。”
雖然氨苯砜在上世紀(jì)40年代就已問世，但麻風(fēng)病的防治在世界上還沒有更成熟更有效的方案。為了尋求更好的治療方法，李桓英敢于創(chuàng)新，她將國外先進(jìn)的治療方法與中國實(shí)際相結(jié)合，率先開展了服藥24個(gè)月的“短程聯(lián)合化療”和消滅麻風(fēng)病的特別行動計(jì)劃，使我國的麻風(fēng)病人從原來的11萬人下降到不足萬人，而且年復(fù)發(fā)率僅為0.03%，遠(yuǎn)低于國際組織年復(fù)發(fā)率小于1%的標(biāo)準(zhǔn)。
傳染病無國界，但醫(yī)生有國籍。李桓英教授作為中國的醫(yī)學(xué)科學(xué)家，心懷大我，把人民的健康看得比自己的生命還重，同時(shí)更是將中國防治麻風(fēng)的方案貢獻(xiàn)給世界，為創(chuàng)造一個(gè)沒有麻風(fēng)的世界，做出了重要貢獻(xiàn)。1994年“短程聯(lián)合化療”治療方案被世界衛(wèi)生組織在全球推廣，為數(shù)以萬計(jì)的麻風(fēng)病患者解除了疾苦。1996年，李桓英又率先在國內(nèi)開展消除麻風(fēng)運(yùn)動，首次提出了麻風(fēng)病垂直防治與基層防治網(wǎng)相結(jié)合的模式，被稱為“全球最佳的治療行動”，極大促進(jìn)了麻風(fēng)病的早發(fā)現(xiàn)、早治療。
幾十年來，李桓英不斷優(yōu)化治療方案，縮短了療程，消除歧視。她解決了該領(lǐng)域的重大策略和技術(shù)上的關(guān)鍵問題，為我國政府制定控制和消滅麻風(fēng)病的整體規(guī)劃，為全球?qū)崿F(xiàn)消滅麻風(fēng)病目標(biāo)的可行性提供了重要依據(jù)，做出了重大貢獻(xiàn)。
20__年，李桓英主持的“全國控制和基本消滅麻風(fēng)病的策略、防治技術(shù)和措施研究”獲得國家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步一等獎;20__年9月，第19屆國際麻風(fēng)大會在北京召開，李桓英榮獲首屆“中國麻風(fēng)病防治終身成就獎”。當(dāng)月，95歲高齡的李桓英懷著對黨的無限忠誠向黨組織遞交了入黨申請書。“工作了快60年，從回國開始就從未后悔，但我深知如果不入黨我一定會后悔。”李桓英說，“以前我總覺得自己還不行，還不合格，現(xiàn)在我覺得自己應(yīng)該合格了。”
李桓英一生孑然一身，把畢生的精力都獻(xiàn)給了麻防事業(yè)，在國內(nèi)外麻風(fēng)病防治領(lǐng)域取得了常人難以超越的成績，贏得了國內(nèi)外學(xué)術(shù)界的高度評價(jià)。如今，已過期頤之年，她仍然心系麻防事業(yè)。李桓英說：“對于徹底戰(zhàn)勝麻風(fēng)病，我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我愿意在崗位上為黨和人民繼續(xù)工作，為實(shí)現(xiàn)沒有麻風(fēng)的世界而奮斗。”
最美巾幗奮斗者發(fā)布儀式心得（模板24篇）篇十
布茹瑪汗·毛勒朵，出生于1942年6月。她的父親是一位孤兒，自幼便在巴依(富戶)家放牧謀生。——曾經(jīng)膾炙人口的動畫片“阿凡提和巴依老爺”，描述的正是那一時(shí)期的故事。新中國成立后，一家人逐漸過上了幸福的日子。對新生活倍感珍惜的父親經(jīng)常教育自己的兒女們“我們是因?yàn)閳F(tuán)結(jié)，才取得了勝利;我們的好日子，是因?yàn)榉€(wěn)定”，直至彌留之際，他仍不忘教育子女，“我們這里是解放軍吃草根樹皮才得到解放的，你們要守好邊境，要像對待親人一樣對待解放軍。”
在父親的影響下，布茹瑪汗·毛勒朵開始了對東古拉瑪?shù)氖匦l(wèi);五十六載，從未離開。何為孝道?不言自明。
1961年，19歲的布茹瑪汗·毛勒朵跟隨丈夫在東古拉瑪安了家。深受父親愛國守邊情懷影響的她，毅然扛起了守邊的重任，成為東古拉瑪通外山口的一名護(hù)邊員。——這里海拔4290米，常年積雪覆蓋，是帕米爾高原中國通往吉爾吉斯斯坦的一處邊防隘口。
巡守在祖國邊境線的布茹瑪汗·毛勒朵發(fā)現(xiàn)這里雖然有邊界線，但卻沒有界碑，“親手刻下界碑”，成為她最大的心愿。如今，年近八十的老人回憶起當(dāng)時(shí)的場景，仍歷歷在目：她第一次將“中國”兩個(gè)字刻在石頭上時(shí)，喜不自勝的將那塊兒石頭深深的抱在自己懷中。如今，五十多年過去了，邊境線上十多萬塊大大小小的石頭上，都留下了她親手刻畫的痕跡。
布茹瑪汗·毛勒朵的家距離東古拉瑪山口有六十多公里的山路：這條路并不平坦，溝壑縱橫自不必說，暴風(fēng)雪更是常常突然而至;腿腳被劃出血痕已是家常便飯，惡劣天氣身陷險(xiǎn)境也已不計(jì)其數(shù)......一次次早出晚歸的巡邊，她經(jīng)歷了太多的九死一生。
鄉(xiāng)鄰們不能理解她的愚癡，甚至丈夫都覺得她太過偏執(zhí)了，但她覺得自己這一生不曾虛度一天，“我只是做了我該做的事，度過了有意義的一生。”
最美巾幗奮斗者發(fā)布儀式心得（模板24篇）篇十一
作為教育專家，吳蓉瑾多次來往于上海和中西部教育薄弱地區(qū)之間，為各地教師開展培訓(xùn)。“吳校長去過很多地方，卻沒有旅游過。”一名老師說，吳蓉瑾總是把培訓(xùn)課程安排在下午，當(dāng)晚返回，為的是第二天一早就能站在校門口迎接學(xué)生。
白天，除了聽課，她最常做的是在教學(xué)區(qū)走走看看，每天都有上萬步。“看孩子們上課時(shí)的狀態(tài)怎樣、寫字姿勢是否正確，琢磨怎么教導(dǎo)他們文明規(guī)范……”吳蓉瑾說，“每天都有太多值得關(guān)注的細(xì)節(jié)。”
3年前，吳蓉瑾被派遣流動到上海市郊的嘉定區(qū)盧灣一中心實(shí)驗(yàn)小學(xué)擔(dān)任校長。“我們叫她‘鐵人校長’”，嘉定區(qū)盧灣一中心實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師譚珂告訴記者，吳蓉瑾不僅為學(xué)校設(shè)計(jì)了適合學(xué)生學(xué)習(xí)能力、滿足個(gè)性發(fā)展需要的幾十門校本課程，建立“每周一研”“三三制備課”等活動機(jī)制，提升教師專業(yè)水平，更將愛的暖流傳遞到學(xué)校的每一個(gè)角落。
下午6點(diǎn)多，送走放學(xué)的學(xué)生，吳蓉瑾還要與學(xué)校的信息化建設(shè)團(tuán)隊(duì)開會，辦公室和會議室的燈光，總要亮到晚上10點(diǎn)。
盧灣一中心小學(xué)是國內(nèi)率先提出并啟建“云課堂”教學(xué)模式的中小學(xué)校之一。從2009年至今，學(xué)校的“云課堂”從1.0升級到了3.0版本。當(dāng)年，吳蓉瑾曾探索將平板電腦引入課堂教學(xué)，引發(fā)各方關(guān)注;現(xiàn)在，學(xué)校又開發(fā)設(shè)計(jì)出“云課桌”“云展館”等新應(yīng)用場景。盧灣一中心小學(xué)成為首批上海市信息化標(biāo)桿培育校，吳蓉瑾也被大家稱為“云朵校長”。
最美巾幗奮斗者發(fā)布儀式心得（模板24篇）篇十二
在地處我國西部邊陲的新疆烏恰縣吉根鄉(xiāng)，護(hù)邊員布茹瑪汗·毛勒朵用雙腳丈量祖國的邊境線。數(shù)十年來，她親手在帕米爾高原刻下10多萬塊“中國石”。
如今，布茹瑪汗的兒女們也成為護(hù)邊員。“我們?nèi)矣媚_步丈量祖國神圣領(lǐng)土的決心不停，巡邊護(hù)邊的信念不改，心系祖國的愛國之情不變。”布茹瑪汗說。
赤誠報(bào)國，心系人民健康福祉——。
“因?yàn)槲沂侵袊耍鎳俏业母医^不能忘本……”每當(dāng)被問到為什么選擇回國，李桓英總是這樣堅(jiān)定地回答。
20世紀(jì)50年代，她謝絕世界衛(wèi)生組織挽留回到祖國，將國外先進(jìn)治療方法與中國實(shí)際相結(jié)合，使瘋狂肆虐數(shù)千年的麻風(fēng)病可控、可治。20__年，李桓英榮獲首屆“中國麻風(fēng)病防治終身成就獎”。同年，95歲高齡的李桓英遞交了入黨申請書。
傳承紅色家風(fēng)，賡續(xù)紅色血脈——。
甘公榮是“將軍農(nóng)民”甘祖昌和全國道德模范龔全珍的三女兒。幾十年來，她時(shí)刻謹(jǐn)記父輩“一心為公，恪盡職守”的囑托，用實(shí)際行動傳承紅色家風(fēng)。
立德樹人，為黨育人、為國育才——。
家長口中的“秒回校長”，同行眼中的“種子校長”……每一個(gè)親切的稱呼，都如同一枚閃亮勛章，映照出上海市黃浦區(qū)盧灣一中心小學(xué)校長吳蓉瑾的育人初心。
她創(chuàng)建全國首個(gè)小學(xué)生講解員社團(tuán)，以情育人促進(jìn)品德養(yǎng)成，她利用信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，主張因材施教呵護(hù)學(xué)生成長……吳蓉瑾積極探索新時(shí)代教育教學(xué)方法，被稱為“新時(shí)代‘四有’好老師的典范”。
五代銀河、兩代天河超算系統(tǒng)研制骨干，代表團(tuán)隊(duì)六次站上世界超算最高領(lǐng)獎臺……盧宇彤的成績單，向世界展示著中國的高精尖成果，更展示著中國女科學(xué)家的風(fēng)采和擔(dān)當(dāng)。
“核心技術(shù)的自主可控是國家戰(zhàn)略，也是我們一直在努力的目標(biāo)。”盧宇彤曾說。
大國重器、尖端科技，她們?yōu)榭萍紡?qiáng)國貢獻(xiàn)力量。
作為軍隊(duì)高層次科技創(chuàng)新人才工程科技領(lǐng)軍人才培養(yǎng)對象、“泰山學(xué)者”特聘教授，關(guān)欣投身國防事業(yè)20余年。
她的科研成果，為國防教育、艦載航空兵戰(zhàn)斗力生成和海軍信息對抗裝備轉(zhuǎn)型作出突出貢獻(xiàn)，為我軍在海戰(zhàn)場裝上了先機(jī)制敵的“千里眼”和“順風(fēng)耳”。
最美巾幗奮斗者發(fā)布儀式心得（模板24篇）篇十三
在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的新征程上，她們巾幗不讓須眉，發(fā)揚(yáng)擔(dān)當(dāng)和斗爭精神，以實(shí)際行動踐行初心使命，用“干一行愛一行”的執(zhí)著，成就“鉆一行精一行”的精彩——布茹瑪汗毛勒朵等10位全國三八紅旗手標(biāo)兵光榮入選2022年“最美巾幗奮斗者”。
2022年“最美巾幗奮斗者”是新時(shí)代巾幗力量的杰出代表，是新征程路上奮斗女性最美剪影標(biāo)桿。巾幗不讓須眉，女子支撐半邊天，我們敬新時(shí)代巾幗力量，我們贊奮斗女性最美剪影。
致敬新時(shí)代巾幗力量，為時(shí)代奔騰輸入強(qiáng)大能量。
“因?yàn)槲沂侵袊耍鎳俏业母医^不能忘本……”20世紀(jì)50年代，李桓英謝絕世界衛(wèi)生組織的挽留回到祖國，將國外先進(jìn)治療方法與中國實(shí)際相結(jié)合，使瘋狂肆虐數(shù)千年的麻風(fēng)病可控、可治。，李桓英榮獲首屆“中國麻風(fēng)病防治終身成就獎”。同年，95歲高齡的李桓英遞交了入黨申請書。她用生命噴薄出愛國、事業(yè)、忠誠的強(qiáng)大能量。五代銀河、兩代天河超算系統(tǒng)研制骨干，代表團(tuán)隊(duì)六次站上世界超算最高領(lǐng)獎臺……盧宇彤的成績單，向世界展示著中國的高精尖成果，更展示著中國女科學(xué)家的風(fēng)采和擔(dān)當(dāng)。大國重器、尖端科技，她們?yōu)榭萍紡?qiáng)國貢獻(xiàn)力量。新時(shí)代的巾幗力量在科技領(lǐng)域，在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，在文化領(lǐng)域，在各個(gè)領(lǐng)域釋放出強(qiáng)大能量，成為奮斗征程的活力澎湃“她力量”，她們的先進(jìn)事跡彰顯建功新時(shí)代的巾幗力量，勾勒奮斗女性的最美剪影。
最美巾幗奮斗者發(fā)布儀式心得（模板24篇）篇十四
胡海嵐入選中國科學(xué)院的“百人計(jì)劃”。同時(shí)，她還作為主持人主持了許多項(xiàng)目，如國家杰出青年科學(xué)基金，參與科技部973重大課題研究和中國科學(xué)院戰(zhàn)略先導(dǎo)和高水平科技專項(xiàng)(b類)研究工作，她出色的語言表達(dá)能力在當(dāng)時(shí)也受到參會人員的贊賞。
胡海嵐和她的團(tuán)隊(duì)致力于探索情緒和社會行為的分子環(huán)路機(jī)制，也就是神經(jīng)系統(tǒng)的研究。在情緒研究方面，有效分析了情緒對人類身心健康的影響，進(jìn)一步推動了抑郁癥的治療工作，為抑郁癥患者帶來了福音。
胡海嵐團(tuán)隊(duì)加入了浙江大學(xué)，教研與教學(xué)雙管齊下，同年還獲得了第十二屆中國青年女科學(xué)家的榮譽(yù)，成為了許多女性的榜樣。
最美巾幗奮斗者發(fā)布儀式心得（模板24篇）篇十五
胡海嵐及其團(tuán)隊(duì)在神經(jīng)科學(xué)研究方面，尤其是推進(jìn)“抑郁癥”治療事業(yè)發(fā)展方面所取得的重大研究成果，給全球超3億的抑郁癥患者帶來了福音，有效地探索了新的治療思路，胡海嵐也不愧為“亞洲第一人”。
從“學(xué)霸女神”到浙江大學(xué)最美女教授，再到億萬國人眼中的“亞洲第一人”。胡海嵐教授真正詮釋了不靠顏值靠實(shí)力，巾幗不讓須眉的實(shí)力。在抑郁癥高居危害人類健康榜首的當(dāng)下，胡海嵐及其團(tuán)隊(duì)的貢獻(xiàn)不僅僅在于他們對科學(xué)的奉獻(xiàn)，還在于科學(xué)回饋于人民的奉獻(xiàn)價(jià)值所在。
一覽胡海嵐的人生道路，可謂是無數(shù)高光時(shí)刻的積累換來了一個(gè)至高無上的榮譽(yù)，胡海嵐教授也成為了新一代女性追求的目標(biāo)。在女性地位意識不斷提升的當(dāng)下，胡海嵐教授做了一個(gè)好榜樣，同樣也鼓舞著廣大女性奮力拼搏，不忘初心，為國奉獻(xiàn)的斗志。
中國之強(qiáng)大，向來不是一蹴而就，從來都是無數(shù)的英豪無私奉獻(xiàn)、不畏艱險(xiǎn)，努力拼搏而來。胡海嵐不會是第一位“亞洲第一人”，相信中國還會有更多的國人為國爭光。
最美巾幗奮斗者發(fā)布儀式心得（模板24篇）篇十六
在浙大任教期間的期間，她是浙大師生公認(rèn)的最美教授。猶如她青年時(shí)期“學(xué)霸女神”的稱號，她的科研能力與妍麗的外表使得作為博士生導(dǎo)師的胡海嵐受到了頗多學(xué)生的喜愛。
雖然她所取得的成就是很多人無法比擬的高度，但卻始終保持著一顆謙虛的心，會給予學(xué)生合理的建議，并且毫不吝嗇地進(jìn)行探討，每次只要是她的課程往往都是座無虛席。
同時(shí)胡海嵐教授的神經(jīng)科學(xué)研究致力于幫助廣大抑郁癥患者，據(jù)《2020抑郁癥患者群體調(diào)查報(bào)告》顯示，抑郁癥患者仍在為一些治療困難而掙扎。
在快生活節(jié)奏的生活強(qiáng)壓之下，抑郁癥人數(shù)也在逐年遞增，然而她的這一研究無疑是為這一病癥提出了相應(yīng)的出路，推進(jìn)了抑郁癥的治療發(fā)展。
因此，胡海蘭教授及其抑郁癥候?qū)W的非凡成就不僅具有理論意義，而且具有重要的現(xiàn)實(shí)意義，影響著許多抑郁癥患者的身心健康，其成果也為我國抑郁癥治療的發(fā)展提供了支持。
最美巾幗奮斗者發(fā)布儀式心得（模板24篇）篇十七
奮斗成就事業(yè)，拼搏打造精彩。新時(shí)代的壯美天地廣闊，奮斗女性，百花齊放，拼圖祖國美景。在地處我國西部邊陲的新疆烏恰縣吉根鄉(xiāng)，護(hù)邊員布茹瑪汗·毛勒朵用雙腳丈量祖國的邊境線。數(shù)十年來，她親手在帕米爾高原刻下10多萬塊“中國石”，她用默默奮斗揮毫愛國畫卷。家長口中的“秒回校長”，同行眼中的“種子校長”……每一個(gè)親切的稱呼，都如同一枚閃亮勛章，映照出上海市黃浦區(qū)盧灣一中心小學(xué)校長吳蓉瑾的育人初心，她用一線奮斗揮毫教育畫卷;秉持這樣的信念，北京姑娘路生梅，扎根陜西榆林市佳縣人民醫(yī)院，一干就是50多年，她用基層奮斗揮毫人民健康畫卷。奮斗女性，奔騰向前，活躍在天南海北，祖國各地，她們用奮斗女性的最美剪影，讓我們的時(shí)代，讓我們的事業(yè)更加美好。
時(shí)代召喚巾幗英雄，奮斗成就女性夢想。
楊寧，這個(gè)“85后”大學(xué)生村官，放棄大城市就業(yè)機(jī)會，回到家鄉(xiāng)帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們拔掉窮根，她把青春力量奉獻(xiàn)給了脫貧攻堅(jiān)事業(yè);“發(fā)展產(chǎn)業(yè)關(guān)鍵要‘接地氣’。”蘭州鑫源現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技開發(fā)有限公司董事長尹建敏，帶領(lǐng)企業(yè)積極助力脫貧攻堅(jiān)和鄉(xiāng)村振興，她用拼搏奮斗揮毫鄉(xiāng)村振興畫卷。一個(gè)個(gè)美麗名字，閃閃發(fā)光;一個(gè)個(gè)奮斗故事，釋放溫馨。新時(shí)代的巾幗力量，更加氣勢澎湃;新征程的奮斗女性，更加瑰麗多姿。
2022年“最美巾幗奮斗者”定義新時(shí)代女性之美，這是新時(shí)代中國女性的榜樣和標(biāo)桿，也是新征程路上中國婦女事業(yè)的繁榮昌盛的美麗見證，她們奮勇爭先、頑強(qiáng)拼搏，充分展現(xiàn)了新時(shí)代女性風(fēng)采。未來可期，在實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)的征程上，我國的婦女事業(yè)必將取得新的更大的發(fā)展，創(chuàng)造出更加靚麗的業(yè)績。
最美巾幗奮斗者發(fā)布儀式心得（模板24篇）篇十八
吳蓉瑾擔(dān)任了盧灣一中心小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)后，要面對的學(xué)生從幾十名變成了上千名。為了做到大規(guī)模因材施教，_年起，吳蓉瑾組織教師和技術(shù)團(tuán)隊(duì)探索信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合：學(xué)校通過記錄學(xué)生答題時(shí)間、正確率等信息為每一個(gè)孩子建立數(shù)據(jù)庫，老師們通過解讀研究這些數(shù)據(jù)，提煉出更具針對性的教學(xué)策略，找準(zhǔn)每名學(xué)生的問題癥結(jié)。
在盧灣一中心小學(xué)，學(xué)生們上課的狀態(tài)能通過動作捕捉加上數(shù)據(jù)分析反饋給老師。上課鈴響后，學(xué)生們登錄教學(xué)平臺，老師就可以通過學(xué)生的虛擬頭像變色程度來判斷學(xué)生的準(zhǔn)備情況;學(xué)生在平臺上選擇適合自己的難度級別，老師會提供個(gè)別化指導(dǎo);學(xué)生用“電子筆”在特定的本子上書寫，老師能清晰看到孩子的書寫習(xí)慣、思考路徑。不少學(xué)生從這一創(chuàng)新的“云課堂”中獲益匪淺。
一名四年級男學(xué)生平時(shí)聰明活潑，課堂表現(xiàn)也很積極，可考試成績總是不盡如人意。吳蓉瑾和其他老師分析了他的筆記，發(fā)現(xiàn)他做題目會出現(xiàn)“大段大段的停頓”，這是思想開小差所致。吳蓉瑾便鼓勵(lì)這名學(xué)生通過練習(xí)射擊提高注意力。經(jīng)過一學(xué)期射擊訓(xùn)練，這名學(xué)生注意力不集中的問題有了極大改善，期末考試成績明顯進(jìn)步。
“這就好比我們把每一個(gè)孩子都放在一個(gè)籃子里，把所有有關(guān)數(shù)據(jù)擱進(jìn)去，為實(shí)現(xiàn)大規(guī)模因材施教提供支撐。”吳蓉瑾還帶領(lǐng)“云團(tuán)隊(duì)”開發(fā)了多個(gè)“云系列”產(chǎn)品，“云手表”“云廚房”“云劇場”“云隨行”等均申報(bào)了專利。
最美巾幗奮斗者發(fā)布儀式心得（模板24篇）篇十九
上周，教育部公布了基礎(chǔ)教育信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合典型案例，盧灣一中心小學(xué)《基于五育并舉的學(xué)生數(shù)宇畫像》榜上有名。
智慧校園系統(tǒng)張開雙眼全天候?yàn)閷W(xué)校安全保駕護(hù)航，“云手表”“云筆”等智能設(shè)備忠實(shí)記錄學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)歷，幫助老師讀懂學(xué)生，實(shí)現(xiàn)大規(guī)模因材施教……作為全國信息化教學(xué)標(biāo)桿校，這所“云校園”，漸漸呈現(xiàn)出吳蓉瑾期待的樣貌。
對同事對學(xué)生，吳蓉瑾是公認(rèn)的溫柔。但在一群it工程師們眼中，這位女校長頂真起來，特別“剛”。從啟動建設(shè)“云課堂”后，學(xué)校會議室的燈幾乎每晚都是亮的。作為一名文科生，吳蓉瑾一邊討教專業(yè)問題，一邊不斷用教育教學(xué)專業(yè)知識，讓對方心悅誠服。她說，想為每個(gè)孩子畫一張“數(shù)字畫像”，雖然工作量很大，但這能讓老師看到一個(gè)完整的孩子;她提出，想建立一個(gè)教師備課系統(tǒng)，各科老師可以隨時(shí)記錄靈感火花，上傳課件，實(shí)現(xiàn)資源共享，智慧碰撞。技術(shù)人員質(zhì)疑，是否有必要如此大動干戈?做一個(gè)平臺，上傳一些課堂實(shí)錄，供老師看看，足夠了。最終，吳蓉瑾的堅(jiān)持，換來了一份送給老師們的“大禮”——一個(gè)學(xué)習(xí)大數(shù)據(jù)庫建立起來，教師的備課效率大大提高，老師們可以把更多的時(shí)間，留給孩子們。
“沒想到，女校長搞it，可以這么厲害。”吳蓉瑾覺得，這是“it男”們對他的最高評價(jià)。
最美巾幗奮斗者發(fā)布儀式心得（模板24篇）篇二十
中共一大會址紀(jì)念館內(nèi)，伴著快板節(jié)奏，脆生生的童音正將100年前一大會議召開的歷史故事講得既通俗易懂，又活潑生動。
_年前，第一批小小講解員在中共一大會址紀(jì)念館開講時(shí)，有一位老師一直用贊許、堅(jiān)定的眼神默默鼓勵(lì)他們。她，就是上海市黃浦區(qū)盧灣一中心小學(xué)校長吳蓉瑾。
“教有真情，育無止境”，一走進(jìn)盧灣一中心小學(xué)一樓大廳，人們就能看到的這句教育理念，用來概括吳蓉瑾的27年教育生涯，很是恰切。
盧灣一中心小學(xué)毗鄰中共一大會址紀(jì)念館。多年前，兼任少先隊(duì)輔導(dǎo)員的語文老師吳蓉瑾在參觀一大會址時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子們聽講解不太認(rèn)真，便在學(xué)校支持下展開調(diào)查研究。“建一支由少先隊(duì)員組成、專門為小學(xué)生觀眾服務(wù)的講解員隊(duì)伍，讓孩子們自己寫講解稿，用孩子們自己的語言，給同齡人講黨的歷史!”吳蓉瑾說，想出這個(gè)新點(diǎn)子以后，她帶領(lǐng)學(xué)生一同學(xué)一同討論撰寫講解稿、一同磨煉演講技巧。“紅喇叭”小講解員社團(tuán)由此成立。
這支“紅喇叭”，至今已培養(yǎng)了千余名小講解員，志愿講解場次超千場，已拓展出了滬語講解、英語講解、快板演出、連環(huán)畫展示等多種形式。每一個(gè)雙休日和節(jié)假日，只要沒有出差和工作，吳蓉瑾都會站在一旁，用贊許的目光和溫暖的笑容，默默守護(hù)著小講解員們。
如今，在盧灣一中心小學(xué)，“中共一大會址紀(jì)念館講解”已成為一門特色課程。“這么多年來，講解詞始終銘記在我的腦海中。吳老師的教導(dǎo)在我心中種下了一粒紅色種子，讓我牢記紅色歷史、永遠(yuǎn)愛黨愛國。”一位已是大學(xué)生的小講解員這樣說。
最美巾幗奮斗者發(fā)布儀式心得（模板24篇）篇二十一
2009年胡海嵐入選中國科學(xué)院的“百人計(jì)劃”。同時(shí)，她還作為主持人主持了許多項(xiàng)目，如國家杰出青年科學(xué)基金，參與科技部973重大課題研究和中國科學(xué)院戰(zhàn)略先導(dǎo)和高水平科技專項(xiàng)(b類)研究工作，她出色的語言表達(dá)能力在當(dāng)時(shí)也受到參會人員的贊賞。
胡海嵐和她的團(tuán)隊(duì)致力于探索情緒和社會行為的分子環(huán)路機(jī)制，也就是神經(jīng)系統(tǒng)的研究。在情緒研究方面，有效分析了情緒對人類身心健康的影響，進(jìn)一步推動了抑郁癥的治療工作，為抑郁癥患者帶來了福音。
2015年胡海嵐團(tuán)隊(duì)加入了浙江大學(xué)，教研與教學(xué)雙管齊下，同年還獲得了第十二屆中國青年女科學(xué)家的榮譽(yù)，成為了許多女性的榜樣。
最美巾幗奮斗者發(fā)布儀式心得（模板24篇）篇二十二
麻風(fēng)病是由麻風(fēng)桿菌引起的一種慢性的傳染病。患病者臉部、肢體畸形，加之社會對麻風(fēng)病的恐懼和歧視，患者忍受著肉體和精神上的雙重折磨。1970年，李桓英在中國流調(diào)現(xiàn)場第一次見到了麻風(fēng)病患者，她就暗下決心，立志要攻克令人聞風(fēng)喪膽的麻風(fēng)病。
李桓英1921年8月出生于北京。她先后畢業(yè)于同濟(jì)大學(xué)醫(yī)學(xué)院和美國約翰斯·霍普金斯大學(xué)，而后成為世衛(wèi)組織首批官員。1957年，7年期滿時(shí)，世衛(wèi)組織主動提出續(xù)約5年的邀請。可此時(shí)，事業(yè)的發(fā)展和優(yōu)渥的生活擋不住李桓英一顆愛國之心，錢學(xué)森等一批科學(xué)家毅然回國報(bào)效祖國的消息更激勵(lì)了她。她謝絕世衛(wèi)組織挽留，瞞著已經(jīng)移民美國的家人，只身一人繞道歐洲，幾經(jīng)周折，于1958年從莫斯科回到祖國。
每當(dāng)被問到為什么選擇回國?李桓英總是堅(jiān)定地說道：“因?yàn)槲沂侵袊耍鎳俏业母医^不能忘本。新中國成立初期，百廢待舉，正是急需人才之際。我要把學(xué)會的知識為祖國和人民服務(wù)。”
選擇麻風(fēng)病防治，李桓英以科學(xué)的精神全身心地投入，這種執(zhí)著成為她鮮明的職業(yè)精神。1978年改革開放后，李桓英被調(diào)到北京友誼醫(yī)院，在北京熱帶醫(yī)學(xué)研究所任研究員，從此將全部精力貢獻(xiàn)給麻風(fēng)病的防治和研究工作。
在那個(gè)“談麻色變”的時(shí)期，迷信和恐懼是麻風(fēng)病的大敵，就連許多從醫(yī)的人也對麻風(fēng)病人繞道而行。而李桓英卻始終都是面對面接觸，從不畏懼。每來到一個(gè)患病的村寨，都會引來村民們的一片驚奇：村里來了個(gè)女醫(yī)生，不怕麻風(fēng)。她口渴了舀起病人家的水就喝，飯捧起就吃。病人試探著同他握手，她就拉著他們的手長時(shí)間不放。
“麻風(fēng)病傳染性有限，可防、可治，不可怕。只有深入到病人身邊、進(jìn)行非隔離治療現(xiàn)場研究，才能解病人之疾苦、消社會之歧視。”李桓英說，“每當(dāng)我想起麻風(fēng)病人在承受疾病與歧視的雙重折磨而過著痛苦凄涼的生活，我就非常難過，這也更加堅(jiān)定了我要跟麻風(fēng)病作戰(zhàn)的決心。”
雖然氨苯砜在上世紀(jì)40年代就已問世，但麻風(fēng)病的防治在世界上還沒有更成熟更有效的方案。為了尋求更好的治療方法，李桓英敢于創(chuàng)新，她將國外先進(jìn)的治療方法與中國實(shí)際相結(jié)合，率先開展了服藥24個(gè)月的“短程聯(lián)合化療”和消滅麻風(fēng)病的特別行動計(jì)劃，使我國的麻風(fēng)病人從原來的11萬人下降到不足萬人，而且年復(fù)發(fā)率僅為0.03%，遠(yuǎn)低于國際組織年復(fù)發(fā)率小于1%的標(biāo)準(zhǔn)。
傳染病無國界，但醫(yī)生有國籍。李桓英教授作為中國的醫(yī)學(xué)科學(xué)家，心懷大我，把人民的健康看得比自己的生命還重，同時(shí)更是將中國防治麻風(fēng)的方案貢獻(xiàn)給世界，為創(chuàng)造一個(gè)沒有麻風(fēng)的世界，做出了重要貢獻(xiàn)。1994年“短程聯(lián)合化療”治療方案被世界衛(wèi)生組織在全球推廣，為數(shù)以萬計(jì)的`麻風(fēng)病患者解除了疾苦。1996年，李桓英又率先在國內(nèi)開展消除麻風(fēng)運(yùn)動，首次提出了麻風(fēng)病垂直防治與基層防治網(wǎng)相結(jié)合的模式，被稱為“全球最佳的治療行動”，極大促進(jìn)了麻風(fēng)病的早發(fā)現(xiàn)、早治療。
幾十年來，李桓英不斷優(yōu)化治療方案，縮短了療程，消除歧視。她解決了該領(lǐng)域的重大策略和技術(shù)上的關(guān)鍵問題，為我國政府制定控制和消滅麻風(fēng)病的整體規(guī)劃，為全球?qū)崿F(xiàn)消滅麻風(fēng)病目標(biāo)的可行性提供了重要依據(jù)，做出了重大貢獻(xiàn)。
2001年，李桓英主持的“全國控制和基本消滅麻風(fēng)病的策略、防治技術(shù)和措施研究”獲得國家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步一等獎;2016年9月，第19屆國際麻風(fēng)大會在北京召開，李桓英榮獲首屆“中國麻風(fēng)病防治終身成就獎”。當(dāng)月，95歲高齡的李桓英懷著對黨的無限忠誠向黨組織遞交了入黨申請書。“工作了快60年，從回國開始就從未后悔，但我深知如果不入黨我一定會后悔。”李桓英說，“以前我總覺得自己還不行，還不合格，現(xiàn)在我覺得自己應(yīng)該合格了。”
李桓英一生孑然一身，把畢生的精力都獻(xiàn)給了麻防事業(yè)，在國內(nèi)外麻風(fēng)病防治領(lǐng)域取得了常人難以超越的成績，贏得了國內(nèi)外學(xué)術(shù)界的高度評價(jià)。如今，已過期頤之年，她仍然心系麻防事業(yè)。李桓英說：“對于徹底戰(zhàn)勝麻風(fēng)病，我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我愿意在崗位上為黨和人民繼續(xù)工作，為實(shí)現(xiàn)沒有麻風(fēng)的世界而奮斗。”
最美巾幗奮斗者發(fā)布儀式心得（模板24篇）篇二十三
“時(shí)代楷模”、黃浦區(qū)盧灣一中心小學(xué)校長吳蓉瑾又獲獎了。
這一次，屬于她的榮譽(yù)是全國三八紅旗手標(biāo)兵、2022年“最美巾幗奮斗者”。而和過去很多次一樣，吳蓉瑾對關(guān)于她本人的采訪，總是能推則推。關(guān)于校長的這點(diǎn)“小堅(jiān)持”，盧灣一中心小學(xué)青年教師張帆再熟悉不過，“她總是把我們推到鏡頭前，每份稿件，她都會認(rèn)真地校對我們的名字。她總是為我們搭建舞臺”。
撇開所有的榮譽(yù)，在別人的眼中，“云朵校長”的美，自有答案。
最美巾幗奮斗者發(fā)布儀式心得（模板24篇）篇二十四
吳蓉瑾愛“曬娃”，每天都記錄著她的娃們可愛的模樣，有他們抱著熊貓靠墊午睡的樣子，有他們鼓著腮幫大口吃飯的樣子，也有他們跑著跳著發(fā)絲飛揚(yáng)的樣子。孩子們也喜歡湊到“云朵媽媽”的鏡頭里，因?yàn)樗麄冎溃R頭背后的眼睛，會笑。
三(5)班男孩黃業(yè)凱，是盧灣一中心小學(xué)“紅喇叭”小講解員之一。平時(shí)活潑好動的男孩，第一次站到中共一大紀(jì)念館的觀眾面前時(shí)，卻慌了神。“我看到站在不遠(yuǎn)處的云朵校長給了我一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，還邀請身邊的游客為我加油打氣。”黃業(yè)凱說，就這樣，他漸漸穩(wěn)住了陣腳。講解結(jié)束，吳校長還彎下腰，摸摸他的背，幫他一起梳理講解中遇到的問題，提醒他要注意站姿。黃業(yè)凱還記得，吳校長幾乎每天都會在校門前迎接大家來上學(xué)，到了下雨天，收雨傘的時(shí)候傘尖不要朝著別人。小孩子除了要讀書，還要學(xué)會關(guān)心他人。
同樣被這溫柔目光溫暖的，還有張帆。工作不久，她就有機(jī)會站上市級教學(xué)評比的舞臺。面對教學(xué)界大咖和現(xiàn)場幾百位同行，小張老師非常緊張，沒想到臨開始，吳校長從一旁狹窄的校門里擠了進(jìn)來，給她加油鼓勁。張帆說，那個(gè)身影，就像一粒“定心丸”。而她還發(fā)現(xiàn)，遇到有比賽，吳校長在幫老師們一次次潤色改稿后，永遠(yuǎn)是把老師推在前面，讓盡可能多的老師獲得榮譽(yù)和肯定。如今，張帆迅速成長為年級組核心，她也從吳校長身上學(xué)會了寶貴的管理經(jīng)驗(yàn)，“推功攬過，成人之美”。