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經濟全球化教學設計（優質18篇）篇一
經濟全球化、經濟一體化是世界經濟發展趨勢中所出現的經濟現象,經濟全球化是經濟一體化的基礎,是經濟一體化的初級階段,而經濟一體化則是經濟全球化的制度保障,是經濟全球化發展的`必然結果.從其概念、現狀和未來等方面對兩者進行比較分析,能對經濟全球化和經濟一體化作出較為清晰的界定,從而有利于我們更深層次地把握和理解世界經濟發展趨勢.
作者：王鐵驪作者單位：南華大學,經濟管理學院,湖南,衡陽,421001刊名：北方經貿英文刊名：northeconomyandtrade年，卷(期)：“”(12)分類號：f1關鍵詞：經濟全球化經濟一體化
經濟全球化教學設計（優質18篇）篇二
經濟全球化，就是投資、貿易等經濟活動及其各生產經營要素流動的自由化，就是世界市場的統一化，與其說這是一種靜態的結果，還不如說這是一個動態的過程。詳細內容請看下文。
為了適應市場的統一化和市場規則統一化的客觀需要，國際經濟法不僅必將且正在發生新的變化，國家的法律體系面臨著如何處理全球化帶來的復雜情況的新挑戰。
(一)迅速回升的全球貿易，成為拉動世界經濟增長的強大動力。
(二)外國直接投資復蘇和持續高漲，為世界經濟的增長注入了持久活力。不過近年來，跨國直接投資開始呈現出兩大變化，其中第一大變化是包括印度、巴西、墨西哥在內的發展中國家開始成為資本輸出國;第二大變化則是第三產業成為跨國直接投資新的領域。上述兩大變化業已對傳統的國際經濟法提出新的課題。
(三)隨著自由貿易區的蓬勃發展，世界經濟的區域一體化和國家集團化進程呈現加速態勢。在過去的十年間，跨地區的經濟貿易發展迅猛，雙邊和多邊的區域貿易安排和協定數量激增，并且重疊交錯，這已經成為國際經貿發展的重要特征之一。另外，伴隨著全球貿易規模的擴大，發展不平衡問題難以避免，貿易摩擦日益增多。
(一)包括國際商法在內的國際經濟法的統一趨勢明顯加強。國際經濟法統一趨勢的表現之一，就是處理各種國際經貿關系的國際公約不僅數量日益增多、作用日益增強，而且各國規制市場方面的經濟立法出現趨同現象，在這方面，以wto為代表的各類經貿國際公約和國際協定，是效果最為顯著的實體法統一化的突出范例;表現之二，就是作為相關國際經濟法(特別是國際商法)主要法律淵源的現存條約或公約的參加國的數目大幅增加。
(二)國際經濟立法與其它各領域立法的關系日益密切，出現了聯結和互動趨勢全球化趨勢的進一步加強，使得各個領域的國際經濟法律制度逐步取得了功能上的整合，與此同時，國際經濟法律制度與環境、外交、衛生、社會等領域法律制度的聯結日趨緊密。
(三)國際經濟法與國內經濟法的融合日趨加深，國際法與國內法的界限越來越模糊眾所周知，作為國際經濟法主要淵源的國際條約，其制定一般是由幾個主要的國家或國家集團在談判的基礎上產生的。因此，某一國家(地區)或集團的談判實力越強，談判技巧越高，其國內法律或域內法律對國際法的影響就越大，同時在另一方面，國際法一旦成型，它又會對成員的國內法或域內法產生反作用。
(四)國際經濟法律規則越來越具有普遍適用性和權威性在經濟全球化的趨勢下，世界各國越來越清醒地意識到，只有遵守國際經濟法律規則，其基本的國家經濟利益才能得到維護、鞏固和發展，因此，國際經濟法的規則更具有了權威性和生命力。
經濟全球化教學設計（優質18篇）篇三
本文試圖對全球經濟治理機制變革和新興大國崛起之間的互動性作出新的解讀。作者認為,全球治理機制變革的核心特征是從"西方治理"向西方與非西方"共同治理"的轉變,以此構成金磚國家整體崛起的歷史機遇。
當前全球經濟持續減速分化，固然與美國金融危機構成的沖擊親密相關，但如此長時期的經濟低迷，深層次上與全球經濟缺乏有效的諧和機制具有重要的聯絡。世界主要國度逃避構造性變革而訴諸超凡規的貨幣刺激，以至采取新的貿易維護主義舉措，全球經濟內生增長動力缺失的問題突出，客觀上暴露了全球經濟管理體系的低效率，世界各國亟待經過深化開放協作共渡難關。g20杭州峰會提出了增強宏觀經濟政策諧和、構建開放型世界經濟、落實2030可持續開展議程等嚴重建議，既突出了促進世界各國開放協作的重要性，又進一步明白了推進全球經濟管理革新的“中國計劃”。但是，什么是全球經濟管理體系?全球經濟管理終究面臨著什么應戰?什么緣由招致全球經濟管理低效率運作?“中國計劃”如何回應全球經濟管理的中心關切?上述問題的剖析關于了解或者促進將來全球宏觀經濟穩定安康開展具有嚴重的意義。
固然全球經濟管理越來越受關注，但對什么是全球經濟管理的問題依然缺乏統一的觀念，全球經濟管理尚沒有分歧的概念。重要緣由在于全球經濟管理觸及內容非常普遍，難以簡單地進行定義。但是，綜合世界經濟開展及相關問題的研討來看，全球經濟管理大致包含三層要素，即全球經濟誰來管理、管理什么及如何管理。雖然世界各國都是全球經濟管理的參與者，但大國宏大的體量及較強的實力必定了全球經濟運轉通常由大國主導。從這個意義上說，全球經濟管理實質上是世界主要國度為保證世界經濟穩定運轉而主導制定的一套國際規則與制度。這套國際規則與制度并非總是最優的，它是某一時期世界主要國度經過本身綜合實力在國際舞臺上博弈構成的，更多表現強國的意志。
傳統的全球經濟管理通常是大國借助軍事擴張或者殖民地管理等構成的強迫、非協作的管理體系。第二次世界大戰以來，世界主要國度在國際舞臺上，經過戰爭的手腕討論構成了以布雷頓森林體系為根底的現代國際經濟管理體系。這一套體系雖然近幾十年來呈現過調整，但根本的特征并沒有呈現大的變化，即美國等興旺大國經過國際貨幣基金組織、世界銀行集團及世界貿易組織等三大支柱主導全球經濟管理。這套體系保證了歐洲等戰后重建的順利推進，推進了20世紀70年代以來全球化的深化開展，全球經濟在第二次世界大戰以來所發明的經濟增量超越了以往任何時期，預示美國等興旺大國主導的全球經濟管理完成了促進全球經濟較快增長的積極目的。
但是，2008年至今全球經濟持續分化，全球經濟管理曾經逐漸暴露深層次的內在問題。固然金融危機以來g20指導人峰會取代g7集團成為重要的全球經濟管理平臺，但全球經濟仍然未能進入安康的開展軌道，這不只是由于g20提出的政策舉措未能得到有效落實，更是由于世界呈現了有悖于開放協作或者全球化的政策傾向，全球經濟管理碎片化的問題日益突出，20世紀70年代以來促進全球經濟開展的開放動力呈現了削弱的風險，去全球化的跡象越創造顯。
當前的全球經濟管理不只未能有效促進全球化的持續推進，而且難以遏制去全球化問題的激化。2016年6月英國脫歐將去全球化推到了新的高點，2017年英國將啟動退歐程序，這關于歐盟乃至全球開放協作都將構成負面沖擊，預示一體化水平的倒退，對此，當前的全球經濟管理及歐盟都缺乏有效的舉措。依據如今的信息來看，英國脫歐可能僅僅是一個前奏，將來意大利等國度都可能進行脫歐公投。假如脫歐呈現多米諾骨牌效應，那么歐元乃至歐盟的崩潰風險就大幅上升，由此對全球化的影響將是宏大的。
事實上，去全球化的問題在近年來不斷存在，而且愈演愈烈。東盟十國倡導構建區域全面經濟同伴關系(rcep)，俄羅斯倡導構建歐亞經濟聯盟，美國的主張最為引人關注，自2009年以來美國力推跨安定洋同伴關系協議(tpp)、跨大西洋貿易與投資同伴協議(ttip)及效勞貿易協議(tisa)等。上述管理體系相互穿插，有些國度既可能是tpp成員，也可能是rcep成員，也可能同時是歐亞經濟聯盟成員，全球經濟管理碎片化的問題非常突出。為何大家不經過wto的平臺進行會談，以此促進全球化的不時深化，其外表的`動機固然意在促進區域一體化的提升，實則各自由謀劃本身的協作區域，客觀上障礙了世界各國開放協作的推進，構成了去全球化重要的向心力。
與此同時，傳統的去全球化的貿易維護舉措與新型的貿易維護主義變種互相交錯，促使去全球化問題愈加突出。金融危機以來興旺大國放棄了自在貿易的原則，開端較大范圍地對中國等開展中國度施行反傾銷、反補貼等貿易維護，世界商品要素自在活動的環境遭到了應戰。同時，歐洲央行與日本央行不只推行量化寬松政策，而且施行了負利率的極端政策行為，與此同時，美聯儲加息的不肯定性引發全球資本跨境大范圍活動的問題越發突出，全球匯率市場動搖加劇，世界各國特別是局部新興經濟體匯率貶值的壓力加大，匯率市場十分規動搖滋生各國對國際金融環境穩定性的擔憂，匯率失調成為全球開放協作的宏大障礙。
金融十分規競爭曾經成為當前貿易維護的新形態，世界主要國度在金融危機以來持續施行量化寬松貨幣政策，促使央行資產大范圍擴張，美聯儲、歐洲央行、日本央行等央行資產都比金融危機之前翻了一番以上。這些主要國際貨幣發行國央行不顧國際貨幣穩定性而大范圍放水，重要緣由在于希望經過貨幣擴張獲取競爭優勢，以此拉動本國經濟增長。但是從歷史來看，沒有哪個國度央行可以長期印鈔，如今也沒有理論支撐央行長期寬松的合理性。假如世界主要國度央行繼續推行競爭性的寬松政策，那么可能加劇貨幣超提問題，而且可能引發競爭性的貨幣戰爭，這無疑將對全球經濟開展構成較大的負面影響。
當前去全球化的問題為何會越來越突出?這與世界主要國度較長時期倡導開放協作的戰略并不相稱。近幾十年的經濟開展經歷標明，開放協作可以較快地推進全球經濟的開展。近年來全球化快速開展促進資本、技術和信息超越國界的分離，助推全球經濟獲得較快開展。2015年全球gdp到達73萬億美圓，扣除價錢要素，比1970年增長兩倍多，而全球在公元0-1000年經濟僅僅增長15%左右。固然全球經濟開展與諸多要素有關，但當代全球經濟更快開展顯然與世界開放協作息息相關。
既然全球化可以促進全球經濟更快開展，能給人類社會帶來更大的財富，為世界帶來宏大益處，那為何當前會呈現去全球化的問題呢?察看當前反全球化的相關現象，全球失衡是最重要的緣由。固然全球化為人類提供了發明更多財富的時機，但世界各國從中得到的益處卻并不相同。
從數據來看，世界主要經濟體失衡的問題的確隨同著全球化的開展而呈現不時增大的現象。20世紀80年代末90年代初以來，蘇聯崩潰及東西德兼并，先前倡導方案經濟的國度紛繁推行市場經濟體制變革，參加美國第二次世界大戰以來主導構建的全球經濟管理體系，全球化取得了加速開展。在此背景下，到本次金融危機之前興旺經濟體經常賬戶赤字占gdp比重不時擴展，預示興旺經濟體出口難以補償進口而招致赤字不時增大，興旺經濟體必需從外部持續借債以維持經濟均衡。與此相反的是，同一時期新興及開展中經濟體經常賬戶虧損占gdp比重不時增大，新興及開展中經濟體釋放比擬優勢而不時增大市場份額，出口收入遠超越進口的支出，而且隨同著全球經濟的景氣開展，大宗商品出口國經常賬戶余額大幅增長。
從上述能夠看出，新興及開展中經濟體在全球化過程中受益較大，這也就不難了解金融危機以來為何興旺大國更熱衷于推進去全球化的進程。金融危機以來興旺大國對中國等國商品采取更嚴厲的反傾銷、反補貼等調查，固然其中有很多緣由，但顯然與興旺大國在全球化中收益降落有關。美國啟動tpp、ttip會談等待重塑全球經貿規則，客觀上也提醒了美國等興旺大國對當前全球化的不滿。2016年英國脫歐等事情的發酵突出了一體化過程中各國的權責分配矛盾問題，歐盟一體化固然推進了歐盟經濟的開展，但希臘、意大利等競爭力較弱的國度呈現競爭力不時弱化以至呈現債務危機的問題，加上難民大范圍涌入增大財政支出壓力，英國以為權利與義務呈現了不對等的問題，而德國、法國等競爭力較強國度卻得到了較長時期的開展。固然歐盟與全球化并不分歧，但歐盟代表著全球化更深層次的開展，客觀上也提醒了開放協作的問題所在。
問題是，既然全球失衡是去全球化的重要緣由，但為何前幾年反全球化的現象卻并不頻繁?重要緣由在于2008年金融危機之前全球失衡具有內在的循環機制，經過這個機制全球失衡可以有效處理，世界各國共同享用著全球化的協作。本次金融危機之前，全球經濟閱歷了一輪景氣周期，這是繼美國網絡泡沫之后經濟全球化構成的新的開展階段，美國等興旺國度外部經濟呈現持續收縮的赤字，而新興經濟體呈現持續擴展的外部虧損。在此背景下，美國等興旺國度以金融創新為經濟動力，以開發高收益的金融產品為導向，向其他國度特別是新興國度出賣金融衍消費品，新興市場大量儲蓄源源不時流入美國等國際金融市場，興旺國度吸收資本流入補償外部失衡，如此循環，支撐著興旺國度依賴金融產品透支消費的形式持續進行，全球經濟協作呈現持續深化開展的現象。
但是，“天下沒有免費的午餐”。美國主導的消費借債驅動形式首先遭遇沖擊，住房市場呈現次貸危機，由此動搖了基于住房抵押債券開展的各類為數眾多的金融衍消費品，持有相關資產的金融機構資產大幅度減值，以雷曼兄弟公司為代表的眾多金融機構資不抵債而紛繁倒閉，金融市場遭受嚴重打擊，維系全球經濟外部失衡的興旺國度外部資本借貸戛但是止，全球經濟失衡的形式難以持續，全球失衡的問題逐漸激化。2010年歐洲迸發了歐債危機，其實質緣由在于高負債國度在全球化中缺乏競爭優勢而招致經常賬戶赤字不時累積，最終墮入債務窘境并且呈現危機的強迫性調整，歐洲等經濟體呈現較大的去全球化或者反全球化的壓力。但是，全球經濟目前仍未構成有效的調整機制，各國對外部失衡調整采取了非對稱性的方式，即興旺國度采取貿易維護、設置貿易壁壘、對外國貨幣匯率施壓等手腕，而開展中國度則竭力反對，全球經濟呈現不穩定、不諧和，經濟全球化面臨的應戰不能低估。
由此可見，去全球化的本源在于全球失衡。全球失衡的管理不只觸及開放政策的調整，也觸及人口構造、創新等深層次的競爭力影響要素的變化，這就需求加強全球經濟諧和。經過創新全球經濟管理，增強國際溝通協作，著力推進經濟構造調整，促進新興及開展中經濟體由外需、投資依賴轉為消費、投資、出口均衡增長，興旺國度應增加儲蓄，由過度依賴消費轉為消費、投資、外需均衡增長，促使世界更多國度在全球化進程中取得益處。但是，金融危機以來世界各國借助多雙邊平臺曾經進行了深化的溝通諧和，但全球失衡的問題仍然尚未得到有效緩解，這些預示當前的全球經濟管理體系可能難以自我處理失衡的問題，全球失衡亟待國際經濟協作體系的轉型晉級。
經濟全球化教學設計（優質18篇）篇四
王林。
教學目標：
（一）知識目標。
1、識記經濟全球化的含義及其主要的表現形式和實現的載體。
2、理解跨國公司的作用、經濟全球化的實質、利弊影響，發展中國家對經濟全球化的態度。
3、運用所學知識，初步分析在經濟全球化進程中，如何抓住機遇，迎接挑戰。
（二）能力目標。
1、培養學生學會一分為二的全面的辨證的分析問題的能力以及透過現象看本質的能力。
2、培養學生懂得處處留心皆學問的道理，學會理論聯系實際，運用所學知識分析實際問題解決實際問題的能力。
（三）情感、態度與價值觀目標。
1、樹立開放包容的心態。
2、培養憂患意識，樹立創建國際品牌的意識，激發學生的民族自豪感。
3、培養努力學習、為民族振興而奮斗的志向。教學重點、難點：
1、經濟全球化的主要表現和科技進步、科技革命是經濟全球化的推動力。
教學方法：
1、主要是啟發、探究合作和分析歸納法。課前搜集相關資料。
課堂進行合作探究和交流分享啟發思考辯證分析材料引導概括總結探究結論。
2、辯論式教學法。引起學生的價值沖突并從中辯證地認識經濟全球化的影響。
學情分析:經濟全球化已經滲透在我們生活的方方面面,學生的感受是真切的,但對其深層次的理解和認識又不夠,可通過課下學生的調查搜集資料,進一步感受和理解經濟全球化,從而為課堂上從感性認識上升到理性認識,透過表象看本質的教學起到良好的鋪墊作用。
整體思路：課前自主學習并搜集相關的資料。課堂通過現實生活引入---現實生活分析---現實問題判斷等環節，補充、引領、感悟、提升、分析、總結經濟全球化的重難點問題，讓學生的思維動起來，課堂活起來，進而實現教學目標。教學用具：
多媒體課件課時安排：
一課時。
（一）導入新課學生活動：分享交流搜集的相關資料—我國暢銷的外國商品和國外暢銷的中國商品,目的是感受經濟全球化，而且就在我們身邊。新課推進：
結出經濟全球化的表現，并掌握經濟全球化的含義。（略）步驟二（解決為什么的問題）。
引導學生利用搜集的資料分組討論為什么會出現經濟全球化的趨勢？目的是培養和提高學生透過現象看本質的能力。
在此基礎上引導學生繼續互動探究在全球的生產、貿易、資本流通中，誰發揮了主力軍的作用？目的是引導學生利用搜集的西安的跨國公司資料，通過交流了解分析能夠認識跨國公司所扮演的角色：經濟全球化是通過跨國公司實現的，它的迅速發展為經濟全球化提供了強有力的載體。
步驟三（解決辯證看待現實的問題）展示我國跨國公司及西安的發展狀況。
學生活動：
1、小組討論交流---為什么跨國公司在中國或西安投資辦廠？有什么好處？如果撤離會帶來什么不利后果？目的是通過對搜集資料的再挖掘，能一分為二的全面看問題。
2、五分鐘辯論：辯題是---經濟全球化是福音、鮮花還是禍水、陷阱？目的是讓學生對全球化問題有個全面深刻清醒的認識，并提升學生的辯證思維能力和加強論辯口才。
教師活動：補充金融危機的資料，世界貧富兩極分化的最新材料,總結經濟全球化是一把“雙刃劍”，既是福音又是禍水。并引導學生概括福音的表現，即積極影響是：經濟全球化是生產力發展的產物，又推動了生產力發展。它促進了生產要素在全球范圍內的流動，促進了國際分工水平的提高和國際貿易的發展；推動了世界范圍內資源的優化配置效率，和各國生產力發展，為各國經濟提供了更加廣闊的發展空間。
禍水的表現，即消極影響是：濟全球化的實質是以發達資本主義國家為主導的，發達國家具有經濟和技術上的優勢，掌握著推動經濟全球化趨勢的現代信息技術，因此，它們主導著世界市場的發展，左右國際經濟的“游戲規則”。這種狀況使世界經濟發展更加不平衡，兩極分化嚴重，一邊是發達國家財富不斷增長，另一邊是發展中國家貧困不斷加劇，同時各國在加強經濟合作的同時，也容易加劇全球經濟的不穩定性，特別是對發展中國家的經濟安全構成極大的威脅。步驟四（解決怎么辦的問題）學生活動：各抒己見，暢所欲言。目的是經過學生們的思維碰撞，激發愛國情懷，適時發揮政治課的教育功能。教師活動：以朝鮮為例，說明拒絕全球化不行，那么就要抓住機遇，迎接挑戰，趨利避害，防范風險。引導學生思考我國在怎么做，比如與世界接軌等問題，引起興趣的同時也為下節的學習埋下了伏筆。
課堂實例探究。
長安汽車cx70t走出國門的思考。
中國高鐵走向世界的思考課堂總結。
1、完成同步優化設計的作業。
2、熟悉掌握經濟全球化的表現、影響及其實質。
3、今天的中國在經濟全球化的趨勢中該如何發展，并提出幾條合理化建議。
2017.5.20/3。
經濟全球化教學設計（優質18篇）篇五
各位老師：
你們好!
洪荒久遠的原始社會開始，經濟就已經產生了，千千萬萬年來，經濟時時刻刻的在人類棲息地扮演者重要的角色，但是直到100多年前，伴隨著世紀狂人尼采那句著名的呼喊，：“上帝死了，我就是上帝。”在思想界掀起的狂風暴雨，經濟法才橫空出世，并且以迅雷不及掩耳之勢給整個經濟世界帶來了重估一切價值的驚濤駭浪。經濟法的出現，是法制史上最為引人注目的事件之一，也是20世紀人類文明發展的重要成果。今天，就由我——人文科學系市場營銷專業教師肖芳和大家一起探討《經濟法》這門課程。下面我將從課程整體設計和教學實施兩大方面8小點來進行闡述。
古語說得好，凡事預則立不預則廢，經濟法是高職高專市場營銷專業學生必修的專業基礎課，也是工具性課程。與之同修的課程有《思想道德修養與法律基礎》，這是因為，法律雖然神圣不可侵犯，但人不自覺，再嚴的法律也無用，康德曾感嘆道，最神圣恒久而又日新月異的，最使我們感到驚奇和震撼的只有兩樣東西，一是我們頭頂上燦爛的星空，一是我們內心崇高的道德法則。學生只有堅守道德底線，掌握了經濟法的基礎知識，才能在應用經濟法理論解決經濟管理、經濟貿易活動領域相關問題大展身手，才能在學習后續課程《管理學》、《商務談判》、《營銷學》等課程時拿捏準確，不失偏頗。所以，《經濟法》在市場營銷課程中起著承上啟下的作用，對于將學生培養成為新的實用型專業人才方面起著不可替代的作用。
為此，我們確立了與之相配的課程設計，那就是秉持“能力本位，就業導向”的高職教育理念和思路。孔夫子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”要讓學生學會思考，學會學習。在教學相長中將“教學做”融為一體，不但要教會學生怎么走路，還要交他怎么走才是合適的。以“教”為主導，“學”為主體，“練”為主線，“崗位要求”為主要目標來開展教學工作，達到不管洋文憑土文憑，能抓住市場就是好文憑的就業形勢。
根據高等職業教育的人才培養目標的要求，結合我院相關學生就業崗位的實際情況，我們根據能力項目來確定教學項目，以職業能力的形成為依據，選擇教學內容。為了結合實踐，為突出本課程特點，將本課程內容進行了整合。分為兩部分，即理論教學和實踐教學兩部。
第一部分理論教學，為了將來與學生的就業崗位對接，根據企業對經營管理人員運用經濟法律法規知識解決企業經營管理過程中存在的實際問題的能力要求，我們對課程內容進行了改革，突出學生將來到企業經營管理所“必需”，打破了學科體系，將《經濟法》整合為七個單元即經濟法緒論、公司法、企業法、票據法、合同法、產品質量法、消費者維權法，重點講授與企業相關的經濟法律法規。
第二部分實踐教學，根據高職職業教育培養應用型人才的要求，以及我院商科院校的特點，我院經濟法課程的教學，重點強調實踐性教學，突出七個單元基本理論知識在企業經營管理中的具體應用，培養學生實際操作能力。我院的實踐教學始終把育人放在第一位，并根據學生當前的就業形勢進行適當的調整。根據實訓大綱要求，將學生實踐教學內容分為7個實訓項目。每個實訓項目包括四部分內容：實訓目的、實訓內容、能力訓練、學習情景。根據不同的項目內容采取簽訂合同、錄像觀摩、案例分析、法律咨詢、觀摩開庭、模擬法庭等六種不同的實踐教學形式。
確定了內容后，將各個模塊所需的課時按人才培養的實際需要分配。大家可看到ppt上的詳情。這樣學生的主要任務是通過學習和訓練，掌握經濟法的基礎知識，并應用經濟法學理論解決相關法律問題，讓學生在企業工作過程中能具備一定的法律意識，用法律來維護公司、企業、個人的合法權益，同時能幫助學生合法地進行自主創業。
本課程中以認識經濟法和相關概念出發，讓學生掌握公司法、個人獨資企業法、合伙企業法等法律制度;然后要求學生邊學邊做，教師邊教邊總結評價，掌握合同法、產品質量法、消費者權益保護法等法律制度。
通過教學活動，完成以下教學目標。
1.理解經濟法的基本理論知識;掌握有關經濟法律法規的具體內容。
2.培養學生理解、分析、解決法律問題的能力。
以“生產者對產品質量擔保義務”單元為例來闡述教學過程。
《經濟法》課程的教學打破了以知識傳授為主要特征的傳統的學科教學課程模式，將其轉變為以工作任務及典型案例為中心組織課程內容。在教學實踐中，按照高職學生的認知特點，采用項目化教學的方式，通過實際案例導入課程展示教學內容，讓學生在分析、解決實際問題的過程中來構建相關的知識體系，引發學習興趣，訓練法律思維能力。
1.案例導入(利用多媒體展示案例)(2分鐘)。
劉某和王某從某電扇廠倉庫盜竊未經檢驗的輪船用小型電扇兩臺。二人各分得一臺。劉將電扇以60元的價格賣給高某。高某在使用時，被飛出的扇葉削掉半截左耳。高某以扇葉及保護網設計及制造中有缺陷為由向電扇廠提出索賠。請問：高某能否向電扇廠索賠，有何法律依據?請同學們自由討論。
選取與教學項目密切相關的典型案例，設置一系列問題情境以引起學生的。
注意，激發學生的學習興趣。
2.任務呈現(8分鐘)。
請問：高某能否向電扇廠索賠，有何法律依據?
請同學們自由討論。
以前面案例中揭示或隱含的問題向學生發問，進而提出學習性工作任務,以明確學習目標。
3.規則講解(5分鐘)。
生產者承擔產品缺陷責任有三個必要條件：產品存在缺陷;造成了他人人身、財產損害;缺陷與損害之間存在因果關系。三者具備，方為充分條件。但是如果生產者能夠證明有下列三種情形之一的，則不必承擔賠償責任：一是未將產品投入流通的;二是產品投入流通時，引起損害的缺陷尚不存在的;三是將產品投入流通時的.科學技術水平尚不能發現缺陷的存在的。這是生產者缺陷責任的免責規定。
講解要完成任務所需要的法律法規條文與規則。規則講解起支撐作用，強調“必須夠用”，以支撐工作任務的完成。
4.師生互動(10分鐘)。
講授的過程中針對重點、難點、疑點、方法、要領、標準等設置提問，可視內容穿插一些小案例進行啟發引導與討論，形式應富于變化，通過角色扮演、分組辯論等方式激發學生的參與熱情。
5.項目訓練(15分鐘)。
布置配套練習，限時完成(訓練項目與任務呼應)。
6.課堂小結(3分鐘)。
總結一節課的重點、難點，便于學生復習。
7.布置作業(2分鐘)。
針對一節課的重點、難點設置綜合案例，要求學生獨立分析。
說學情。
1.理論講授與案例分析相結合。
2.設置問題情境、啟發式教學。
3.觀看影像，開展課堂辯論教學。
4.走出校門，加強實務操作能力訓練。
5.利用信息技術手段進行教學。
結合經濟法課程教育教學的特點和本校學生的實際，在教學方法上我們注重了課堂學習與企業實踐相結合，知識技能傳授與案例分析相結合，學生模擬訓練與面試考核相結合。
1.教材。
2.教學參考資料。
3.配套實訓實習資料。
4.實踐性教學環境與條件。
5.網絡教學環境及資源。
1.實際模擬演練和考核，根據操作過程和結果進行綜合評定成績;。
2.調查了解設立公司的程序，進行過程考核。
3.課堂辯論，分配角色由學生相互辯論，根據小組討論、個體態度及表現結果評定成績。
4.筆試，評價學生應用給定的案例及資料分析和解決問題的能力。
利用筆試、面試、小組討論、現場解決實際問題等多種考核方法，全方位、多層面、立體性地考核學生運用相關法規解決實際問題的綜合能力。
經濟法考核評價方式應該是多元化的，評價的方式分平時考核、實踐考核和綜合考核，課堂考核占10%，作業占10%，實訓占20%，期末考試占60%，評價的標準也不局限于同學之間的比較，可采用學生個體的縱向比較，即關注學生的進步程度，充分體現教學的人文化理念，評價的主體也可采用自評和互評等。
經濟全球化教學設計（優質18篇）篇六
第1課時。
教
學
目
標1、知識與技能：經濟全球化的進程；經濟全球化的原因；經濟全球化的表現；經濟全球化的作用；并培養學生正確認識經濟全球化的弊端、存在問題的能力。2、過程與方法：借助圖片、文字材料的形式，學生自主思考為主、教師適當引導為輔的方法來完成本課的教學。3、情感態度與價值觀：讓學生認識到經濟全球化是當今世界發展的必然趨勢，要正確對待經濟全球化所帶來的影響，并培養學生的全球意識和責任意識。
教具ppt課件教學要點：一、經濟全球化迅速發展1、經濟全球化的進程2、經濟全球化的原因3、經濟全球化的表現二、問題與展望1、經濟全球化的作用2、經濟全球化的弊端3、我們如何應對經濟全球化特別關注：分析經濟全球化給當今世界帶來的影響，我們該如何應對經濟全球化。相關鏈接：引導學生關注當今世界熱點問題：經濟危機、世貿組織、環境污染等教學方法：在圖片、文字等材料的幫助下，由學生自主學習并思考，中間穿插教師適當的引導來完成本課的教學。真正體現學生的主導地位。基本作業：自我測評：根據課文內容歸納經濟全球化在20世紀迅速發展的原因和表現。
教學流程。
教學環節。
教學內容。
教師活動。
學生活動。
教學反思：
經濟全球化教學設計（優質18篇）篇七
（1）通過教學，使學生識記經濟全球化的含義、主要表現形式、經濟全球化的載體。
（2）通過教學，使學生理解經濟全球化的實質、利弊影響，發展中國家對經濟全球化的應對態度。（3）通過教學，使學生能夠結合實例運用所學知識分析在經濟全球化中，我國應當如抓住機遇，迎接挑戰。
（二）能力目標。
培養學生辯證地，全面地分析問題的能力。綜合運用知識能力，以及運用所學的知識分析實際問題的能力。
（三）情感、態度與價值觀目標。
教師：（進一步解析）對經濟全球化的概念，把握兩點，一是商品、勞務、技術、資金的流動和配置，不再局限于一國范圍內，而是在世界范圍內；二是各國經濟日益相互依賴、相互聯系已經一種趨勢，一種經濟發展的趨勢，不以任何人的意志為轉移。
2．經濟全球化有哪些主要表現？試各舉一典型事例。學生：略教師：（補充）最近，南航引進了國內首架空客a380，10月17日在北京首都國際機場舉行首航儀式。空客a380是迄今世界上最大的寬體客機，擁有雙層客艙，被稱為空中“巨無霸”，具有載客(貨)量大、航程長、油耗低、舒適度高等特點。由英、法、德、比利時、西班牙、荷蘭等六國共同完成，體現了國際分工與協作，有利于專業化的發展。從而促進生產力的發展。
教師：資本全球化是資本在全球范圍內流動，資本全球化不是孤立的，它伴隨生產和貿易全球化而流動的；資本全球化也不是盲目的，它總是流向利潤高的地方。
現在有一種錢叫hotmoney即熱錢，稱游資，或叫投機性短期資金，熱錢的目的在于用盡量少的時間以錢生錢，是只為追求高回報而在市場上迅速流動的短期投機性資金。中國的房地產業發展迅速，利潤豐厚，有很多外資包括熱錢投入，但今年國家采取了一系列調控措施，房價已經開始，最近有很多的外資和熱錢開始撤出中國。
教師：在經濟全球化的生產、貿易、資本流通中，誰發揮了主力軍的作用？請同學們自主閱讀課本第93頁。
多媒體顯示自學目標。
（1）它的含義、目的、作用是什么？
（2）說說你知道的跨國公司。
教師：解析、補充、小結。同步展示圖片。
跨國公司把生產基地搬到其他國家是為了利用各地的優勢組織生產，如利用發展中國家的土地、勞動力、稅收等成本優勢，獲取最大利益。
教師：跨國公司的全球化的生產經營方式大大促進了資金、技術、人力、商品等在全球范圍內流動，推動了國際分工水平的提高。
教師：生活在經濟全球化的時代，經濟全球化的影響無處不在，無時不在。那么，經濟全球化到底給我們帶來了哪些影響，我們又如何正確認識它的影響呢？首先讓我們通過幾組圖片和一些數據來感受一下多媒體顯示：
深圳龍崗科技園圖，上海浦東高科技工業園區。
華源集團建立海外生產基地，吉利汽車收購沃爾沃汽車。
教師：前者說明經濟全球化使我們有機會利用國外的資金、技術發展生產，促進我國經濟的發展。改革開放三十多年，我們充分利用了經濟全球化的機遇，實現了生產力的大發展，綜合國力的大增強，人民生活水平的大提高。
后者說明經濟全球化使我們有機會走出去，到國外去投資辦廠、建立營網絡、收購國外品牌。為我國經濟的發展提供了廣闊的空間。為此，我們可以提煉一下觀點：
生產要素全球流動。
提高世界資源配置效率國際分工水平提高推動了生產力的發展。
國際貿易迅速發展為各國經濟發展提高廣闊的空間多媒體顯示。
數據1：1983年，高收入發達國家的人均國內生產總值是低收入發展中國家的43倍，到20世紀，90年代以后這個比例擴大到60倍以上。目前全世界有13億人生活在絕對的貧困線下。
數據2：世界上最富有的國家地區是瑞士和盧森堡。其人均gdp是$4,0000；而最貧窮的國家的人均gdp是$80。
教師：這組數據告訴我們，經濟全球化沒有使世界各國普遍受益。
教師：經濟全球化擴大了發達國家與發展中國家的貧富差距。教師：為什么。
學生：經濟全球化是由發達國家主導的。教師：為什么是由發達國家主導的？學生：略。
歐洲債務危機恐慌情緒在全球蔓延，金融市場動蕩加劇，泰國洪水導致全球硬盤漲價。為此，我們可以提煉一下觀點：（2）經濟全球化的消極影響（挑戰）。
教師：經濟全球化是一把雙刃劍，有利也有弊，是機遇也是挑戰，是舞臺，也有風險，是動力也是壓力。請結合實際，探討經濟全球化對我國經濟的發展是利大于弊，還是弊大于利。
利弊大pk大于。
于弊利。
教師：點評、小結。
教師：經濟全球化是一把雙刃劍，既是餡餅又是陷阱，既是機遇又是挑戰，那么我們應該采取什么態度呢？我們的正確態度是：
1．抓住機遇，積極參與，發展自己2.迎接挑戰！趨利避害、防范風險、課堂升華。
全球化既是機遇，又是挑戰。因為我們抓住機遇，實行改革開放政策，引進資金技術，積極參與國際競爭與合作，開拓國內國際市場，實現我國的跨越式發展；因為我們制定了正確的應對金融危機的措施，化風險為機遇，使我國在躋身與世界第二大經濟體。
經濟全球化把我們帶進了一個嶄新的時代，下面讓我們來欣賞張也演唱的《走進新時代》。
經濟全球化教學設計（優質18篇）篇八
摘要：經濟全球化對我國經濟的發展是一把雙刃劍。一方面，經濟全球化給我國經濟帶來機遇。另一方面，經濟全球化又給我國經濟帶來挑戰。如今經濟全球化已經成為全球經濟不可逆轉的發展趨勢和不可阻擋的歷史潮流，主動融入經濟全球化進程，發揮優勢，規避風險，應對挑戰，當是中國經濟發展的必然選擇。那就要求我們既要從實際出發，學習西方市場經濟發展的先進經驗，以開放帶動改革，以改革促進發展;要發揮自己的比較優勢，加快經濟結構優化升級步伐，增強國際競爭能力。
關鍵詞：經濟全球化;策略;比較優勢。
經濟全球化作為當今世界經濟發展的新態，已經成為全球經濟不可逆轉的發展趨勢和不可阻擋的歷史潮流。根據國際貨幣組織的定義，經濟全球化是指“跨國商品與服務貿易及國際資本流動規模和形式的增加，以及信息廣泛迅速的傳播，使得世界各國經濟的相互依賴性增強”。全球化是一個包含經濟、政治、科技、文化、軍事、社會生活等多方面、多層次的復雜過程。全球化的基礎是經濟全球化。推動全球化的動力大致可分為兩類：一是生產力和科學技術革命，這為全球化提供物質手段;二是生產關系和制度，資本為了獲取更大、更多的利潤，資產階級為了維護和擴張資本主義生產方式。
中國融入經濟全球化進程中的經濟發展，是要受經濟全球化的本質制約的。因此，分析中國在經濟全球化條件下面臨的機遇和挑戰，進而研究新形勢下中國經濟的發展策略，離不開對經濟全球化本質的把握。經濟全球化的現實本質是資本主義生產關系的全球拓展;經濟全球化的未來本質是世界資本主義向世界社會主義過渡的物質基礎。對于經濟全球化的現實本質，從生產力角度看，在國際分工的條件下，資本主義將生產、分配、交換、消費從本國移動到其他國家和地區，使資本主義的資本、技術和管理遍及世界的各個角落，使資本主義的生產活動在全球范圍內展開，在本質上表現為生產力的全球化發展。
就中國的情況而言，作為一個發展中的大國，我們的經濟在經過改革開放20多年的發展之后正在積極地走向世界。我們不斷擴大開放，發展同世界各國的交往和聯系，并通過這種開放的聯系成功地促進了自己的發展。經濟全球化的到來，應該說首先是利于我們，是我們能夠有更多機會吸取國外經濟及發展的好的經驗和成果，引進和利用技術、資金等國際資源，并在國際市場的競爭中提升自己的素質。
但另一方面，我們也要看的，我們在全球化過程中必然會面臨種種壓力和風險;我們將不得不面對實力差距很大的全球競爭，同時還要面對同發達國家所主導的這種不合理的經濟秩序，包括各種不公平乃至苛刻的條件和限制，以及由此帶來的種種不利后果。
經濟全球化的未來本質是世界資本主義向世界社會主義過渡的物質基礎，是資本主義解體的必經階段和決定性過程，經濟全球化以其創造豐富的優秀文明成果，為社會主義和共產主義代替資本主義提供了前提條件。這就要求我們從總體上明確，我國對外開放的方針不能也不應有任何的動搖。鄧小平同志曾一再強調指出：“經驗證明關起門來搞建設是不能成功的，中國的'發展離不開世界。”要進一步促進中國經濟發展，就必須繼續積極開展對外經濟交流與合作。在全球化浪潮到來之際，我們決不能采取消極退縮的做法，而必須以積極進取的態勢，抓住機遇，迎接挑戰。因此，在這里，我們的策略關注點也就應從以下幾個方面展開：
(一)大力推進我國國民經濟和社會信息化進程。
信息化是當今世界經濟與社會發展的必然趨勢，是我國產業優化升級和實現工業化、現代化的關鍵環節。信息網絡化是當今全球化四大潮頭之一，也是全球化形成的重要動力。全球體系得以形成的現代科學基礎是微電子學的迅速發展以及由此而推動的信息工業的蓬勃興起，微電子計算技術與現代通信技術相結合，特別是光導纖維通訊技術的運用，將使世界進入一個信息革命時代。
(二)充分發揮自身的比較優勢，進一步增強國際競爭能力。
人口眾多曾是困擾中國經濟發展的重要因素，但在經濟全球化條件下，中國的第一劣勢正轉化為自身的比較優勢：一方面勞動力資源豐富，可以帶來勞動力低工資成本的長期優勢;另一方面，人口眾多，使中國長期維護巨大的潛在的市場需求。在經濟全球化條件下，中國要長期維持和發揮勞動力成本低下和市場潛力巨大的潛在比較優勢，除了要繼續推進市場化改革外，還要加快城市化建設步伐，加快教育體系調整和體制改革。
(三)我國經濟增長方式的轉變。
較長時間以來，我國作為發展中國家的經濟處于相對封閉和較為落后的狀況。產品市場主要依托國內，也可稱之為以國家為主體的自給自足經濟。經濟全球化必然打破我國經濟的自我封閉，促使其融入世界經濟大環境之中，其進出口貿易會出現較大幅度的增長。同時，快速增長的國際貿易也給我國獲得了由國內市場走向國際市場的更大經濟空間。
(四)培育跨國公司，走出國門，走向世界。
要盡快培育和造就一批擁有雄厚實力和強大國際競爭力的跨國公司，成為支撐中國經濟強勢發展的中流砥柱。
(五)努力提高民族創新能力和加速推進我國經濟法制改革。
我國是一個發展中國家，與發達國家相比有明顯差距。在面向未來的國際競爭中，面對經濟全球化不可逆轉必席卷世界各國的發展趨勢，我們必須強化中華民族的憂患意識以及知難而進的頑強斗志，積極創造競爭優勢。應加速推進我國經濟法制改革，促進市場機制的完善，盡快建立和健全中國特色社會主義市場經濟條件下的宏觀調控和管理體系。
參考文獻：
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經濟全球化教學設計（優質18篇）篇九
首先，科學技術的進步和生產力的發展。科學技術的進步和生產力的發展，為經濟全球化提供了堅實的基礎，特別是20世紀70年代以來的信息技術革命，不僅加快了信息傳遞的速度，頁大大降低了信息傳送的成本，打破了種種地域乃至國家的限制，把整個世界空前地聯系在一起，推動了經濟全球化的迅速發展。
其次，跨國公司的發展。跨國公司為經濟全球化提供了適宜的企業組織形式。跨國公司在全球范圍內利用各地的優勢組織生產，大大促進了各種生產要素在全球的流動和國際間分工，并由此極大地推動了經濟全球化進程。
最后，各國經濟體制的變革。20世紀90年代以來，傳統的計劃經濟國家紛紛放棄計劃經濟體制，轉而向市場經濟過渡。發達資本主義國家為了擺脫經濟滯脹而減弱了國家對經濟的控制，更加強市場機制的自發調節作用。在國際范圍內，隨著世界貿易組織的成立，其成員對本國或本地區市場的控制大大放松，貿易自由化和投資自由化的進程不斷加快。所有這些都為國際資本的流動、國際貿易的擴、國際生產的大規模進行提供了適宜的體質環境和政策條件，促進了經濟全球化的發展。
加入世界貿易組織后，中國的對外開放事業將邁入新的發展階段。中國在21世紀最大的發展機遇就是經濟全球化。繼續擴大對外開放，積極參與經濟全球化進程符合中國的最大國家利益。
至少到目前為止，不少分析都表明，經濟全球化產生的收益并未在各個國家均勻分配。南北之間的差距在擴大。但是，從市場化改革的發展績效來看，中國是經濟全球化的最大受益者之一。世界銀行(worldbank，)認為。改革開放以來，中國與世界經濟一體化迅速推進，貿易、外國直接投資以及國內高儲蓄率這二者之間的聯系已經成為中國經濟快速增長的一個關鍵因素。經濟全球化給中國帶來的機遇主要表現在以下幾個方面。
全球化可以有效地促進經濟增長充分利用國內外的資金、技術、資源和市場，這是發展中國家對外開放獲得的最主要的利益。貿易和投資自由化可以有效地促進一國或地區的經濟增長，其機制可以歸納為：通過發揮比較優勢實現資源配置效率的提高;通過出口擴人總需求，帶動經濟增長：通過外資彌補發展中國家或地區的儲蓄缺口和外匯缺口;外資通過改善投資地的原有資產存量，促進經濟增長，并進一步通過新建企業形成高質最資產：通過收購和兼并提高原有資產存量;進目和吸引外資都可以帶來國外先進實用的技術;設備和科學的管理方式，獲得所謂“滋出效應”;外資通過對投資地人力資源的開發，為經濟增長積累人力資本。外商投資企業己經成為中國經濟的重要組成部分之一。根據世界銀行研究，外商投資經濟對1990-1994年期間。中國gdp總量增長率的貢獻為0。9個百分點。其貢獻率為8。6%。這一貢獻率已超過10%，預計今后這一貢獻作用還會愈來愈大。
全球化可以創造大量新的就業崗位中國經濟由“短缺經濟”類型向供大于求的“結構性過剩”
類型的轉變，導致了許多企業的關、停、并、轉、破，促使這一時期卜崗工人急劇增加。然而，就中國的國情而言，“發展是硬道理”，并不簡單等同于gdp增長是硬道理。gdp規模再大，若就業規模沒有相應的一定比例的增長，導致就業問題很突出，社會穩定就無法保證。因此，面對勞動力資源豐富而資本資源相對稀缺的最基本國情，中國必須發展勞動密集型出口加工業，開放服務業，積極吸引外國直接投資(fdi)，這樣就可以利用工業國的剩余資木，為中國剩余勞動力創造更多的就業崗位。
全球化有助于促進市場經濟建設中國既存在發展動力的不足，缺乏新的投資來源和技術來源，又存在改革動力的不足，缺乏競爭機制和淘汰機制。抓住全球化機遇可以有效地解決改革和發展動力不足的問題。世貿組織等國際經濟組織的規則建立在市場機制的基礎之上，中國可以借助外力掃除市場化改革中的障礙。全球化將引入外來競爭機制，帶來壓力和緊迫感，成為推動改革和發展的巨大動力。
中國必須繼續融入世界經濟中是由中國國情決定的中國勞動力資源豐富，占世界的26%;農業資源緊缺，耕地和水資源均只占世界的7%：能源不足。石油、天然氣儲量分別只占世界的2。34%和1。20%;資本短缺，國內投資額僅占世界總量的3。4%;技術落后，國際專利批準數不足世界的1%。這種基本國情決定了中國必須有效地開發和進口農業、能源和礦產等國際資源，引進外資和先進技術，利用國際市場發展勞動密集型產業。
全球化是中國縮小與發達國家差距的重要途徑世界銀行認為發展中國家要想縮小與發達國家的經濟發展差距，首先就要縮小技術差距和知識差距，而縮小這些差距的主要途徑不外乎在于：
(1)引進外國直接投資。
(2)擴大國際貿易。
(3)技術轉讓和技術許可證。20世紀80年代初中國按ppp法計算的人均gdp美元值僅相當于關國人均水平的3%-4%，到己提高到相當于美國人均水平的10%以上。中國之所以能有效地實施追趕，最根本的原因之一是中國主動地參與了世界經濟一體化進程，通過積極引進外資。促進出口貿易增長，充分利用和享受國際分工和比較優勢的好處，使外國直接投資和國際貿易成為經濟增長的發動機，成為創造新增就業的主要來源和提商競爭力的主要途徑。
一個國家能否成功地參與全球化，取決于它如何學會參與，并從中把握主動權。對于世界經濟的游戲規則，中國正在研究、承認、遵守、利用、參與，并逐步過渡到修改和制定。世界經濟的游戲規則總是處于變化之中，中國必須學會在變動中積極主動地參與和制定規則。
優化配置和合理利用。
一國經濟運行的效率無論多高，總要受本國資源和市場的限制，只有全球資源和市場一體化，才能使一國經濟在目前條件下最大限度地擺脫資源和市場的束縛。經濟全球化，可以實現以最有利的條件來進行生產，以最有利的市場來進行銷售，達到世界經濟發展的最優狀態，提高經濟效率，使商品更符合消費者的需要。
促進國際分工。
經濟全球化促進了世界市場的不斷擴大和區域統一，使國際分工更加深化，各國可以充分發揮自身優勢，從事能獲得最大限度的比較優勢的產品的生產，擴大生產規模，實現規模效益。經濟全球化可以促進產業的轉移和資本、技術等生產要素的加速流動;可以彌補各國資本、技術等生產要素的不足，積極參與國際市場競爭，迅速實現產業演進和制度創新，改進管理，提高勞動生產率，積極開發新產品，提高自身的國際競爭力。
促進經濟結構合理優化。
促進了經濟結構的合理優化和生產力的較大提高在經濟全球化條件下，實現了在全球化范圍內的科技研究和開發，并使現代科學技術在全球范圍內得到迅速傳播，現代科技創新是世界性的，任何國家的科學技術活動，都必須也只能以世界上現有的科技成果為前進的基礎。由于經濟全球化帶來科學技術的世界性流動，使各國，特別是發展中國家可以進口世界上自己需要的先進科學技術，借助“后發優勢”，促進科技進步、經濟結構的優化和經濟發展。
經濟全球化使國際經濟關系更加復雜，它使以往的國別關系、地區關系發展成為多極關系和全球關系，推動了處理這些關系的國際協調和合作機制的發展，并必然會導致一系列全球性經濟規則的產生，使參與經濟全球化進程的國家出讓或放棄部分主權，形成和遵守這些經濟規則。因此，從這個意義上說，經濟全球化是一個制度變遷的過程，是一個既相互競爭，又相互融合滲透的過程。
促進發展模式創新。
全球化促進生產、資源、人員、貿易、投資和金融等生產要素全球優化配置、降低成本和提高效率。跨國公司已發展到在全球布設研發、生產、銷售鏈條的全球公司階段。經驗顯示，一國經濟開放度提高與其人均gdp增長之間成正比。無論一個國家的發展模式如何調整變化，不考慮全球化因素，不利用全球化機遇，就不可能探索出先進的發展模式。
促進國際利益融合。
利益融合既表現在經濟領域，又表現在其他領域;既表現在雙邊領域又表現在多邊領域。國家間經濟相互依賴逐步深化，俱榮俱損局面開始形成。全球經濟鏈條越擰越緊，一國經濟發展對全球經濟發展的依賴增強。除國家利益外，共同地區利益和全球利益明顯增多。利益融合有利于國家關系改善，國家間協調合作增多，出于不同利益而形成的不同“志愿者聯盟”不斷出現。謀霸權、搞對抗，堅持集團政治和冷戰思維越來越不得人心。
促進安全內涵擴展。
安全已從傳統安全領域擴展到非傳統安全領域。恐怖主義、經濟安全、環境惡化、氣候變暖、疫病蔓延、移民浪潮和跨國犯罪等非傳統安全問題威脅增大，涉及到經濟、民生、社會和自然等廣泛領域。非傳統安全主要由人類發展的不科學、發展與社會和自然的不協調引起，其實質是發展問題。非傳統安全問題模糊了安全與發展的界限，增大了國際安全合作的緊迫性，挑戰著傳統安全的主導地位，緩和了國家間的軍事對抗關系。如恐怖主義和氣候變化不是任何單一國家能夠解決得了的，美國在反恐中不得不多方借重國際社會。又如，美俄在導彈防御問題上矛盾尖銳，但在非傳統安全領域總的來說合作順利。
促進國家主權轉移。
全球化促進了國際組織的發展。僅1990至19，國際組織就從26656個增至48350個，其中政府間國際組織250多個。政府間國際組織成為全球性規則的制定者和監督實施者、全球性問題的管理者和全球性爭端的解決者。wto在其《關于解決爭端的規則與程序的諒解》中，全面規定了wto解決貿易爭端的政治方法、法律方法、裁決執行與監督以及救濟辦法等，并專門設立了爭端解決機構(dsb)。的確，國家仍然是國際社會的主要行為體，國家主權仍然是國家至高無上的權利，但在全球化背景下，一個不爭的事實就是國家主權在越來越多地向政府間國際組織轉移。比如，向聯合國、地區組織轉移政治、外交和軍事權利，向wto、國際貨幣基金組織、世界銀行和全球公司轉移經濟權利，向各種各樣的其他非政府國際組織轉移社會權利。全球化還促使一國的國內規則盡可能與國際規則協調與一致。
推進國際體系轉型。
現行國際體系的主要特征是：由西方特別是美國主導、國家間名義上平等而事實上不平等、國際組織作用有限、霸權主義和“問題國家”得不到有效制約。現行國際體系在應對日益增多的全球性問題方面日漸乏力，其調整、完善和轉型乃大勢所趨。今后幾十年內新的國際體系有可能基本形成，其主要特征：一是世界格局多極化。由于新興大國和廣大發展中國家的振興，國際力量對比正在發生有利于多強不利于“一超”、有利于發展中國家不利于發達國家的變化，“一超”與多強、南方與北方兩個力量對比失衡問題有望最終解決。據國際權威機構預測，世界排名前20位的經濟大國將重新洗牌，中國將躍居世界第二位，俄羅斯、印度、巴西將躍入前10名，另有部分發展中大國將躍居前20名。美、中、歐、日、俄、印度、巴西等新的各極之間利益融合與相互依存度提高，彼此發生尖銳對抗與全面戰爭的危險性降低。二是西方與非西方國家共同主導。將來隨著美國“一超”地位和西方力量優勢的逐步喪失，西方的主導地位將難以維系，多極、西方與非西方將共同主導新的國際體系，國際關系民主化將得到發展。三是國際組織作用增強。國際組織和國際規則將進一步充實、完善和強化，對大國和“問題國家”的約束將得到加強。四是國際治理多樣化。全球性問題增多將促進國際治理模式多樣化，如國家治理與全球治理、大國共治與中小國家共治、全球性國際組織治理與地區性國際組織治理等相互結合和相互補充。五是和平漸進性。以往國際體系的變革都是通過戰爭實現的，這一次國際體系轉型可能在保持總體和平狀態下通過大國之間、南北方國家間的斗爭、協商、妥協以漸進式改良逐步完成。
推進人類文明進步。
人類有可能在全球化、全球性問題、全球利益和全球治理基礎上，形成人類新的共同價值觀念和新的人類文明，打破西方在人類文明中的主導地位，實現對西方文明的總體超越。
但是，經濟全球化是在不公平、不合理的國際經濟舊秩序沒有根本改變的條件下形成和發展起來的。在經濟全球化中占有主導地位和絕對優勢的是西方發達資本主義國家，在經濟全球化中資本主義的內在本質和規律性特征會得到充分體現;資本主義發展不平衡規律的作用會更加突出，使國家之間的市場競爭和民族沖突會更加激烈和尖銳;少數大國一手操縱世界經濟事務，使平等互利原則和國際間的合作屢遭破壞;局部地區的民族摩擦、經濟危機以及政治經濟的震蕩也極易在全球范圍內傳播和擴展，增加了國際政治經濟的不穩定性和不確定性。
經濟全球化使得世界各國的經濟聯系在一起，這在促進各國經濟合作的同時，也使得一個國家的經濟波動可能殃及他國，甚至影響全世界，加劇全球經濟的不穩定性，尤其對發展中國家的經濟安全構成極大的威脅。
經濟全球化教學設計（優質18篇）篇十
一經濟全球化及其時代特征。
全球化（globalization），這一概念最早由哪位學者使用，是什么含義上使用的，目前無法考證。現在比較一致的看法是由theodre?levitt在1985年的《市場全球化》一文中首次提出[1]。它是指由于高新科技，特別是信息技術及其產業的迅速發展，導致運輸和通訊成本大幅度降低，從而直接推動了國際貿易、投資、金融和人才等經濟因素在世界范圍內進行優化配置，使整個經濟空前緊密的聯系在一起，逐步邁向一體化的過程和現象。但全球化一步入學術殿堂便呈現出蓬勃發展的勢頭，90年代以來，頻頻出現在經濟學、政治學、社會學、文化學及人類學諸研究領域中。學術界對一個概念或問題作多視角的探討，盡管眾說紛紜，莫衷一是，均有助于加深人們對它的認識和把握。但我們不應該把本來簡單的問題復雜化，把原本約定俗成的概念內涵擴大化。把遠古已在進行或目前可望不可及的遙遠的夢想如全球政治一體化、全球文化一體化以及全球性問題等通通囊括到全球化之中，似嫌牽強，又難以把握。竊以為“全球化”從提出的最初本意、從其核心內容來看主要是指“經濟全球化”，亦即是生產要素在全球范圍內的大規模流動、優化配置和重組，是世界各國、各地區的經濟融為統一的相互依存的經濟體系的進程和現象。正如在1990年第一次完整提出“經濟全球化”概念的經濟合作與發展組織（oecd）前首席經濟學家奧斯特雷（s?ostry）提出的：經濟全球化是“生產要素正在以更快的速度在全球范圍內流動，從而實現資源在全世界范圍內的最優配置”。
經濟全球化是隨著生產社會化程度日益提高和市場經濟在世界各國不斷擴展而出現的。馬克思、恩格斯在《共產黨宣言》中指出：“大工業建立了由美洲的發現準備好的世界市場。世界市場使商業、航海業和陸路交通得到了巨大的發展。”“不斷擴大產品銷路的需要，驅使資產階級奔走于全球各地。它必須到處落戶，到處創業，到處建立聯系。”還說：“資產階級由于開拓世界市場，使一切國家的生產和消費都成為世界性的了”[2]。當今世界，經濟全球化正在繼續發展，且表現出明顯的時代特征。
1.生產經營的.全球化。
[1][2][3][4]。
經濟全球化教學設計（優質18篇）篇十一
經濟全球化是世界經濟全球化是隨著科技革命在廣度和深度上的發展，特別是信息革命的迅速發展和跨國公司在全球迅速擴大對外直接投資與全球市場體系的形成而形成的。全球貿易往來增多、資金在國際間流動和科學技術突飛猛進的發展，正在推倒各國的經濟壁壘，在全球范圍內形成一個相互依存的整體。經濟全球化已呈不可逆轉之勢，并對世界政治、經濟產生重大影響。隨著中國加入wto和改革開放的`不斷深化，全球化將對中國經濟產生越來越深遠的影響。
第一，經濟全球化使得中國經濟的對外依賴度大大提高，這一方面意味著中國企業進入世界市場的獲利機會增多，另一方面也使中國的國內市場成為各國企業紛紛搶占的制高點。
隨著中國經濟融入全球化進程的程度不斷加深，中國產品在國外市場的準入程度將提高，但同時國內市場的全方位、大幅度開放也是大勢所趨。中國在勞動力成本方面的比較優勢將使中國的勞動密集型行業的出口大幅增長，從而在一定程度上帶動國民經濟的持續增長。在中國不具有比較優勢的資本密集型和技術密集型行業則由于本國企業的競爭力不強，很可能遭受外國同類進口產品的巨大沖擊，使經濟增長受阻，并引發嚴重的失業問題。
為了分享經濟全球化利益，又要避免其不利影響，中國在現階段應充分注意發揮勞動密集型產業的比較優勢，并以此為基礎，逐步地積累財富，推動經濟增長，同時也應積極利用世界性資本、技術和產業大轉移的有利時機，通過開展貿易、利用外資等途徑，實現比較優勢的動態轉移和產業結構的優化升級，推動本國技術進步、制度創新和整個經濟的發展。
第二，經濟全球化推動大型跨國公司在中國大舉實施兼并，這在提高中國企業經濟效率的同時，也將對中國國內產業造成較大的沖擊。
經濟全球化教學設計（優質18篇）篇十二
首先，經濟全球化要求我們加快政府職能和管理體制的轉變。在全球化競爭中，體制競爭是第一位的。要建立有利于參與經濟全球化的體制軟環境，政府職能轉變是其中重要的一環。這就要求我們以加入wto為契機，把企業應享有的權利和義務盡快地歸還企業;把政府的職能真正轉變到提供公共產品和服務上來，加快中國社會主義市場經濟體制的規范和完善。目前，中國現行的政府管理方式和政策手段，在許多方面還不適應這個要求。包括企業的市場主體地位沒有完全確立起來，一些地方、部門保護主義比較嚴重;政府職能定位不夠清晰，缺位和越位現象并存，行政管理體制、方式在許多方面不符合應對全球化的基本要求;市場經濟中出現的一些新情況、新問題缺乏法律規范和保障，經濟運行和管理中有法不依、執法不嚴、違法不究的現象還比較嚴重。如果這些問題得不到及時調整、清理和解決，將嚴重制約中國企業應對外部競爭壓力的能力。因此，加快政府職能和管理體制的轉變，建立適應全球化的市場經濟新體制，在未來5-8年是一個嚴峻的考驗。其次，經濟全球化要求我們建立新的產權結構。進一步完善社會主義市場經濟體制，一方面要求繼續堅持社會主義初級階段的基本經濟制度，也就是要有助于鞏固和發展中國現階段所實行的以公有制為主體、多種所有制經濟共同發展的基本經濟制度;另一方面又要求所有制結構是開放的，在保持公有制主體地位的前提下堅持所有制結構的多樣性和開放性。在參與經濟全球化過程中，會有更多的`外資企業到國內來投資辦廠，并且會同更多的國有企業和非國有企業組成各種形式的合資企業。因此，只有不斷調整和完善所有制結構，保持所有制結構的開放性，才能適應經濟全球化進程中外國企業到國內投資的需要。實際上，包括外資經濟在內的非公有制經濟是社會主義市場經濟的重要組成部分。在開放經濟條件下完善社會主義市場經濟體制，不僅要有利于加快國有經濟布局的戰略性調整，發揮國有經濟在國民經濟中的主導作用，發展多種形式的集體經濟，也要有利于支持、鼓勵和引導民營、個體以及外資企業的健康發展，對不同所有制企業實行同等待遇，為各類企業的發展創造平等競爭環境。除關系國家安全和經濟命脈的重要企業要由國家控股外，鼓勵非國有制企業、個人和境外投資者以適當方式參與國有企業改制，形成混合所有制企業。再次，經濟全球化要求我們建立新的宏觀調控體系。在全球化環境中，進一步加強國家對經濟運行的宏觀調控及相關立法，整頓和規范市場經濟秩序，避免無序惡性競爭對經濟發展的負面影響，防范經濟、金融風險。在開放經濟條件下，國家對經濟進行宏觀調控的難度更大、范圍更廣、任務更加艱巨，不僅要考慮國內經濟發展的需要，更要考慮國際經濟環境變化對國內經濟的影響，要以更加開闊的視野來確定宏觀經濟調控目標，進一步完善和增強宏觀調控手段，防范和化解國際經濟金融形勢變化對國內經濟可能產生的不利影響，保持宏觀經濟的對內均衡與對外均衡，促進國內經濟的健康發展。最后，參與經濟全球化還要求建立和完善同國際接軌的市場經濟體制，使之既適應社會主義市場經濟的要求，又有利于開放型經濟的發展。社會主義市場經濟與其他市場經濟的差別，主要在于基本經濟制度的不同。除了基本經濟制度的不同之外，社會主義市場經濟同其他市場經濟在經濟運行機制以及宏觀調控方式等方面具有很多共同點。隨著中國改革開放進程的加快和加入世界貿易組織，必須進一步完善社會主義市場經濟體制，不僅要進一步開放市場，建立和完善全國統一、公平競爭、規范有序的市場體系，而且要按照世貿組織的基本原則建立同國際接軌的市場經濟規則，便于企業參與國際競爭和開展國際經濟合作。
全球化如今又成熱門話題。英國“脫歐”、美國當選總統特朗普數度發表反全球化言論，令全球化這個曾經的發展潮流，引來諸多討論。隨著中國在國際經濟舞臺上的重要性日益顯著，世界也關注中國聲音。
達沃斯世界經濟論壇召開之際，中國國家主席習近平在開幕式上發表主旨演講，對全球化推動中國開放作出積極評價，同時呼吁讓所有民眾共享經濟全球化的好處，并直言當下全球化遇到的問題和困境，希望為解決全球經濟問題提出中國方案，貢獻中國智慧。
全球化的討論之所以又成為熱點，乃因近期逆全球化趨勢抬頭。即便美國這個曾經主導全球化的國家，其當選總統特朗普未上任即大打貿易保護牌，一方面聲稱要將中國列為“匯率操縱國”，以此為理由征收45%的防御性關稅。他還痛批德國難民政策，并揚言要對德企寶馬施加懲罰關稅。另一方面，特朗普重新審視美國既定的國際區域經濟一體化戰略，包括退出tpp（跨太平洋(5.06+0.40%,買入)伙伴關系協定）、重新談判或退出nafta（北美自由貿易協定），以及認為北約已過時。不論這些言論能否付諸實施，未來一段時期內美國成為貿易保護主義的擁躉毋庸置疑。
的確，經濟全球化是一柄雙刃劍。當前，全球經濟下行壓力漸大，“蛋糕”不容易做大，導致增長和（91.40-0.33%）分配、資本和勞動、效率和公平的矛盾突出。不過，全球一旦回到貿易保護主義，國家之間大打貿易戰，無疑會將世界經濟拖入進一步下滑的泥潭，絕非明智之選。同時，反全球化的呼聲也反映了經濟全球化的不足，值得重視和深思。
此時，中國作為世界經濟中越來越重要的力量，在推動世界經濟步入發展正軌上，理應有所擔當。根據imf（國際貨幣基金組織）發布的《世界經濟展望》的最新預測，中國20xx年經濟增速預期為6.5%（+0.3%），預測中國20xx、20xx、20xx年對全球經濟增長的貢獻分別為3.1%、3.4%和3.6%。習近平亦指出，國際金融危機爆發以來，中國經濟增長對世界經濟增長的貢獻率年均在30%以上。
中國無疑也是經濟全球化受益者，加入世界貿易組織后，中國對世界出口額增量的貢獻率為15%（美國為6.63%），對世界進口額增量的貢獻率為11.86%（美國為8.53%），出口一度為中國經濟發展增添強勁動力。同時中國更是全球化的貢獻者，除了大量進口外，中國居民境外消費、中國企業海外投資在近年發展均十分迅速。
因此，中國要持續推進改革開放，為開放型世界經濟發展提供動力，并利用自身優勢與力量，積極推動全球化和帶動其他國家一同發展。
繼續開發方面，要減少外資準入限制，堅持為各國企業在華投資興業提供更好服務的方向。國務院日前也印發了《關于擴大對外開放積極利用外資若干措施的通知》，提出利用外資是我國對外開放基本國策和開放型經濟體制的重要組成部分，要創造更加開放、便利、透明的營商環境，積極吸引外商投資以及先進技術和管理經驗，推動新一輪高水平對外開放，以開放促改革、促發展。
而與其他國家協調發展，最重要的無疑是“一帶一路”國家戰略。“一帶一路”提出至今三年多，已和40多個國家和國際組織簽署合作協議，中國企業對沿線國家投資達到500多億美元。今年5月，中國將在北京主辦“一帶一路”國際合作高峰論壇，為解決當前世界和區域經濟問題尋找方案，為實現聯動式發展注入新能量。
全球經濟大潮滾滾向前，中國影響力與日俱增。在當前逆全球化等民粹主義潮流有所抬頭之際，中國理應發揮自身作用與影響力，推動全球化向前，不至于落入貿易保護主義懸崖。
經濟全球化教學設計（優質18篇）篇十三
本課采取了比較教學與材料教學法。
1、用表格的方式整理考點知識，既讓學生合作學習，自主學習，在探究中獲得知識；同時也使學生在整理歸納的過程中對歷史知識進行橫向、縱向聯系，形成完整的知識體系，提高能力，升華情感。
2、設疑引思，合作探究的模式，由淺入深，逐層遞進，激發學生思考的積極性。
3、在合作探究環節中，以材料教學法引導學生對比分析，從而加強對論從史出、史由證來、史論結合的基本能力的培養。
1、建構主義學習理論：
建構主義也叫結構主義，其最早思想可追溯到皮亞杰。其四大要素是：“情境、協作、交流、意義”。建構主義強調借助學習過程中其他人的幫助，利用必要的學習資料，通過意義構建方式而獲得。“情境、協作、交流”是強調學習的條件和過程，而“意義建構”則是整個學習過程的最終目標。
2、問題解決的原理。
在試圖解決某個問題前，要先對它進行明確的闡述和規定。
要避免把注意力只局限于問題的一個方面。
要當心和避免產生功能固定和負遷移的可能。
1、利用表格形式。
由于是歷史高考的二輪復習，因此在一輪復習已完成的主干知識復習的基礎上，由學生運用已有知識進行歸納總結，可達到培養學生歸納總結能力；而表格形式則有助于在橫縱向的對比中使學生構建知識體系。
2、采用自主探究學習、合作探究學習的模式。
新一輪基礎教育課程改革，特別強調要求學生學習方式從接受式學習或者灌輸式學習向自主、合作、探究式學習轉變。在本專題的復習過程運用探究式教學方法，有助于學生在自主思考的基礎上互相交流與傾聽，通過分組合作學習的形式使其積極主動參與合作探索，學會分析、各抒己見，最終解決問題，從而增強思考能力、創造力與協同能力。
3、及時鞏固的訓練。通過課堂上的限時訓練以及專題測試，使復習過程及時得到鞏固。
1、時間有限，專題復習內容較多，課堂容量過大。
2、因為學生的知識水平存在一定的差距，因此有些基礎較差的學生會在此過程中被忽視。
1、加強學生的課前預習，教師進行課前指導。
2、將學習成績較好、活躍的學生安排到每一小組，以此帶動、幫助學習困難生。
經濟全球化教學設計（優質18篇）篇十四
本節課總的來說達到了我預期的教學目標，不過在這里還是存在一些問題，很值得我對此進行反思，并且在今后的教學中不斷改善。
首先，我通過例舉同學們身邊常見的外國商品以及他們所知道的外國市場上常見的中國商品，讓他們明白經濟全球化其實就在大家身邊，從而導入本堂新課。在這個過程中學生都比較感興趣，這對下面的教學打下了好的基礎。接下來，先給同學們展示了美國波音飛機的生產過程、中國和東盟的貿易往來以及漫畫《資本的跨國運動》，讓學生針對這些材料和漫畫得出經濟全球化的三個主要表現：生產全球化、貿易全球化和資本全球化，并且結合它的表現得出經濟全球化的含義。這個過程中由于選擇的材料比較有針對性，學生都能很順利的得出結論。對此給我一個啟示：教學過程中情景的創設非常重要，情景的重要性在新課改中尤其能夠體現，在今后教學中我會更加注意。
其次，通過上面的講述以及開始上課時所舉的肯德基的例子，讓學生思考一個問題：經濟的全球化是通過什么方式實現的？學生會說是通過到國外開公司實現的，由此也得出了經濟全球化的載體——跨國公司。跨國公司的含義、目的都很好理解，但是跨國公司的意義學生一般都很難想到，不過在提示的過程中也能順利回答出其中的一部分，在這個部分教師的指導工作必不可少，在這個方面作為一個新教師我覺得自己還存在不足，在今后要不斷改進和完善。
最后，通過中國從國外購買彩電技術到目前向國外出口彩電的材料，給學生一個印象經濟全球化對國家的發展有很多好處——積極影響，對于這個重點問題，學生能概括出其中的幾個方面：有利于發展中國家引進先進技術，促進各國經濟的發展，有利于勞動力在國際間流動。但是很少能概括完整的。課后我反思了其中的原因，主要是上面的這段材料反映的不全面，這依然說明了情景及材料的重要性，另外這個知識點離學生的實際比較遠，所以他們不能很好的發揮自己的主觀能動性，最好的方法是讓他們在課前能自己去搜查一些有關經濟全球化影響的資料，通過查找資料的過程中對影響有了初步的印象。對于這個方法只是我的一個初步的設想，不過我覺得還是很有必要在將來的`教學運用于實際。
這些只是經濟全球化的積極影響，但是通過下面的一段材料，學生就能很快明白經濟全球化除了積極影響還有消極的影響。我所用的材料是書本上現成的，不過針對性很強，學生都能看出經濟全球化會導致貧富差距越來越大，發達資本主義國家更加富裕而發展中國家更加貧困，在這里經濟全球化的實質其實已經顯現出來了——發達資本主義在這里起主導作用。不過在這個消極影響的過程我由于一時的心急就把兩方面的消極影響都展示給了學生，到課后的復習過程中我才發現有很多學生對于風險全球化這點還是存在疑問的。所以，作為新教師不能自認為知識點簡單就忽視學生的感受，這個在以后的教學中還是要重視的，除了備教材更要備學生，學生在教學過程中處于主體地位。
以上的這些都是針對《世界經濟全球化》這一課進行的，雖然預期目標幾乎都能達到了，但是在這里所存在的一些不足還是要引起我足夠重視的。在未來的教學生涯中我會不斷努力，盡快成長。
經濟全球化教學設計（優質18篇）篇十五
一、經濟全球化將推動經濟轉軌進程。以加入wto為標志，我國的改革進入新階段。
經濟全球化將推動我國的改革進入新階段，例如：經濟全球化大大增加了對政府的壓力，徹底的政府改革不可避免；經濟全球化意味著全面的市場競爭，加快企業改革，提升企業的競爭力越來越具緊迫性；經濟全球化強調金融的國際化，金融部門的市場化改革將首當其沖。
加入wto為我國提供了新的改革動力。加入wto是我國經濟與世界經濟接軌并參與經濟全球化的必然選擇。加入wto意味著我國對外開放進入了一個新階段，即全面開放階段，逐步放開包括金融、保險、電訊、會計、咨詢、旅游等國民經濟中的重要產業。我國加入wto，目的是通過開放市場來解決經濟轉軌中的深層次矛盾和問題。開放倒逼改革是未來幾年我國經濟轉軌的新特點，以全面開放推進市場化改革，大大破除生產力發展的制度障礙，以形成經濟持續增長的動力，從而在改革開放中提高國家的競爭力。
加入wto，給我國經濟改革留下的時間和空間都十分有限。進入新世紀，改革更具緊迫性。加入wto，參與經濟全球化，我國經濟轉軌的緊迫性從來沒有象今天這樣強烈，改革受到嚴格的時間限制。同時，改革又要面臨國內外的雙向壓力。既有國內壓力，又有國際壓力。前20年我們的改革雖然存在國際壓力，但是因為沒有加入wto，一些規則的遵守帶有很大彈性，今后不遵守就要受到懲罰。因此，改革的內容必須符合現代市場經濟的規則。從這個意義說，加入wto是我國的第二次開放，第二次改革。
我國按照wto的規則參與經濟全球化，必然使原有的產業結構、體制結構發生重大變化，為此，未來幾年，我國經濟轉軌的重要任務在于結構性改革的實質性推進。在保持宏觀經濟和社會穩定的前提下，抓住機遇，適時地實施和推進結構性改革，就能加快體制創新，從而為促進我國的經濟結構調整和經濟的較快發展提供真正動力。
結構性改革是改革推進到一定階段的必然要求，它強調制度框架的改革和經濟調控規則的改變，主要目的是為企業創新發展提供一個良好的制度及規制環境。我國經過20多年的市場化改革，經濟體制轉軌正面臨著許多新的矛盾和挑戰：其一，我們采取的漸進式改革的方法在實踐中取得歷史性成就，同時改革中積累和遺留下來的深層次問題、結構性矛盾日益集中地突現出來，日益對改革進程和經濟社會的穩定發展形成制約；其二，無論是在宏觀經濟層面或經濟運行層面，結構性調整和結構性改革交織在一起，結構調整在相當大程度上依賴于結構性改革，結構性改革為結構調整注入新的動力與活力。這是我國經濟轉型時期的.重要特點；其三，經濟全球化趨勢的加快和我國正式成為wto成員，從外部對我國結構性改革的目標和進程提出新的要求，帶來新的動力和壓力。
由于體制性的結構問題成為改革的突出矛盾，因而實行并加快結構性改革是新形勢下改革的重要選擇。推進結構性改革，對我國“十五”時期的經濟結構調整，對促進經濟的較快增長，對保持社會的長期穩定，都會產生重要的作用。應當說，20多年的改革實踐已為結構性改革創造了很好的基礎。在當前宏觀經濟和社會都比較穩定的情況下，實施結構性改革的條件也是比較有利的。
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文檔為doc格式。
經濟全球化教學設計（優質18篇）篇十六
對外開放,發展開放型經濟,是中國經濟社會發展的'一個重要戰略,是把國內經濟與世界經濟,國內市場與世界市場銜接起來的紐帶和橋梁.對外開放既要基于本國的國情,又要順應世界發展的趨勢.中國經濟開放戰略的制定和實施,與經濟全球化這一世界經濟全局的發展大趨勢,有著多方面的密切關系.
作者：郝衛芳作者單位：大同市南郊區實驗中學刊名：前進英文刊名：aduance年，卷(期)：2002“”(4)分類號：關鍵詞：
經濟全球化教學設計（優質18篇）篇十七
摘要：經濟全球化對我國經濟的發展是一把雙刃劍。一方面，經濟全球化給我國經濟帶來機遇。另一方面，經濟全球化又給我國經濟帶來挑戰。如今經濟全球化已經成為全球經濟不可逆轉的發展趨勢和不可阻擋的歷史潮流，主動融入經濟全球化進程，發揮優勢，規避風險，應對挑戰，當是中國經濟發展的必然選擇。那就要求我們既要從實際出發，學習西方市場經濟發展的先進經驗，以開放帶動改革，以改革促進發展；要發揮自己的比較優勢，加快經濟結構優化升級步伐，增強國際競爭能力。
關鍵詞：經濟全球化；策略；比較優勢。
經濟全球化作為當今世界經濟發展的新態，已經成為全球經濟不可逆轉的發展趨勢和不可阻擋的歷史潮流。根據國際貨幣組織的定義，經濟全球化是指“跨國商品與服務貿易及國際資本流動規模和形式的增加，以及信息廣泛迅速的傳播，使得世界各國經濟的相互依賴性增強”。全球化是一個包含經濟、政治、科技、文化、軍事、社會生活等多方面、多層次的復雜過程。全球化的基礎是經濟全球化。推動全球化的動力大致可分為兩類：一是生產力和科學技術革命，這為全球化提供物質手段；二是生產關系和制度，資本為了獲取更大、更多的利潤，資產階級為了維護和擴張資本主義生產方式。
中國融入經濟全球化進程中的經濟發展，是要受經濟全球化的本質制約的。因此，分析中國在經濟全球化條件下面臨的機遇和挑戰，進而研究新形勢下中國經濟的發展策略，離不開對經濟全球化本質的把握。經濟全球化的現實本質是資本主義生產關系的全球拓展；經濟全球化的未來本質是世界資本主義向世界社會主義過渡的物質基礎。對于經濟全球化的現實本質，從生產力角度看，在國際分工的條件下，資本主義將生產、分配、交換、消費從本國移動到其他國家和地區，使資本主義的資本、技術和管理遍及世界的各個角落，使資本主義的生產活動在全球范圍內展開，在本質上表現為生產力的全球化發展。
就中國的情況而言，作為一個發展中的大國，我們的經濟在經過改革開放20多年的發展之后正在積極地走向世界。我們不斷擴大開放，發展同世界各國的交往和聯系，并通過這種開放的聯系成功地促進了自己的發展。經濟全球化的到來，應該說首先是利于我們，是我們能夠有更多機會吸取國外經濟及發展的好的經驗和成果，引進和利用技術、資金等國際資源，并在國際市場的競爭中提升自己的素質。
但另一方面，我們也要看的，我們在全球化過程中必然會面臨種.種壓力和風險；我們將不得不面對實力差距很大的全球競爭，同時還要面對同發達國家所主導的這種不合理的經濟秩序，包括各種不公平乃至苛刻的條件和限制，以及由此帶來的種.種不利后果。
經濟全球化的未來本質是世界資本主義向世界社會主義過渡的物質基礎，是資本主義解體的必經階段和決定性過程，經濟全球化以其創造豐富的優秀文明成果，為社會主義和共產主義代替資本主義提供了前提條件。這就要求我們從總體上明確，我國對外開放的方針不能也不應有任何的動搖。鄧小平同志曾一再強調指出：“經驗證明關起門來搞建設是不能成功的，中國的發展離不開世界。”要進一步促進中國經濟發展，就必須繼續積極開展對外經濟交流與合作。在全球化浪潮到來之際，我們決不能采取消極退縮的做法，而必須以積極進取的態勢，抓住機遇，迎接挑戰。因此，在這里，我們的策略關注點也就應從以下幾個方面展開：
（一）大力推進我國國民經濟和社會信息化進程。
信息化是當今世界經濟與社會發展的必然趨勢，是我國產業優化升級和實現工業化、現代化的關鍵環節。信息網絡化是當今全球化四大潮頭之一，也是全球化形成的重要動力。全球體系得以形成的現代科學基礎是微電子學的迅速發展以及由此而推動的信息工業的蓬勃興起，微電子計算技術與現代通信技術相結合，特別是光導纖維通訊技術的運用，將使世界進入一個信息革命時代。
（二）充分發揮自身的比較優勢，進一步增強國際競爭能力。
人口眾多曾是困擾中國經濟發展的重要因素，但在經濟全球化條件下，中國的第一劣勢正轉化為自身的比較優勢：一方面勞動力資源豐富，可以帶來勞動力低工資成本的長期優勢；另一方面，人口眾多，使中國長期維護巨大的潛在的市場需求。在經濟全球化條件下，中國要長期維持和發揮勞動力成本低下和市場潛力巨大的潛在比較優勢，除了要繼續推進市場化改革外，還要加快城市化建設步伐，加快教育體系調整和體制改革。
（三）我國經濟增長方式的轉變。
較長時間以來，我國作為發展中國家的經濟處于相對封閉和較為落后的狀況。產品市場主要依托國內，也可稱之為以國家為主體的自給自足經濟。經濟全球化必然打破我國經濟的自我封閉，促使其融入世界經濟大環境之中，其進出口貿易會出現較大幅度的增長。同時，快速增長的國際貿易也給我國獲得了由國內市場走向國際市場的更大經濟空間。
（四）培育跨國公司，走出國門，走向世界。
要盡快培育和造就一批擁有雄厚實力和強大國際競爭力的跨國公司，成為支撐中國經濟強勢發展的中流砥柱。
（五）努力提高民族創新能力和加速推進我國經濟法制改革。
我國是一個發展中國家，與發達國家相比有明顯差距。在面向未來的國際競爭中，面對經濟全球化不可逆轉必席卷世界各國的發展趨勢，我們必須強化中華民族的憂患意識以及知難而進的頑強斗志，積極創造競爭優勢。應加速推進我國經濟法制改革，促進市場機制的完善，盡快建立和健全中國特色社會主義市場經濟條件下的宏觀調控和管理體系。
參考文獻：
[2]王東，豐子義，聶錦芳。馬克思主義與全球化——《德意志意識形態》的當代闡釋[m].北京：中國人民大學出版社，2003.
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經濟全球化教學設計（優質18篇）篇十八
今天是實習以來，第一次站上講臺，我上的是九年級下冊第16課《世界經濟的“全球化”》。之前在學校實習，面對的是自己的同學，事先總會打好招呼，大家互相配合下，可是這次面對的是一群孩子。
今天是實習以來，第一次站上講臺，我上的是九年級下冊第16課《世界經濟的“全球化”》。之前在學校實習，面對的是自己的同學，事先總會打好招呼，大家互相配合下，可是這次面對的是一群孩子。之前交流不多，心里一直害怕自己不能駕馭課堂，所以一直緊張。我早三天前已備好課，自己在家練了很多遍，但是當自己真正站上講臺的時候，感覺就不一樣了，難免的緊張讓我語速很快，原本兩分鐘的導課，我只用了四十秒，到說完第二大部分經濟全球化形成的原因和條件時，才上了十幾分鐘，接下來的內容我不得不去好好把握一下時間，到這個時候課堂氣氛漸漸活躍，我之前的緊張也消退了。在學習經濟全球化的具體表現時引導的欠妥，內容稍抽象，現在反思一下：
1.板書。板書處理的不夠好，稍顯擁擠，太過細致，今后要注意詳略。
2.時間。內容時間分配不合理，處理欠妥。
3.與學生互動。多多注意發揮學生的主體作用。
4.教材內容。本節課的重點、難點把握的還不是很清晰，對教材內容的處理，今后還要多下功夫，不光是備教材，還要吃透教材。
5.心態。緊張導致語速快，教態不是很自然，以后有機會要多鍛煉。
我盡最大努力想要做到脫稿，想要發揮學生的主體作用，自己盡可能的在旁邊引導，限于自己水平，懇請王老師批評指正，多提意見。我以后多多學習，虛心請教，通過實習，發揮自己的優勢，彌補不足，力求做到更好。