優秀作文的寫作過程不僅需要有豐富的詞匯和句型運用，還需要我們有較強的邏輯思維和條理性。接下來，我為大家帶來了一些備受推崇的優秀作文范文，希望能夠激勵大家寫出更好的作品。
記憶與遺忘（優質17篇）篇一
我喜歡這個虛無的城市。
天橋下，一位盲人依舊拉著《二泉映月》，似乎沒有停止過，卻不知曉整個城市進入了永夜，我想，他應該屬于這個城市。
我喜歡這個城市。
我不想離開，卻找不到留下的理由，我不知道看著她的眼睛，我是否會流淚……。
徹夜的失眠，我喜歡這個城市……。
我喜歡這個城市，卻無法表達。
我只是一個陌生人。
看著她的眼睛，我不知道我是否會流淚……。
只是黎明……。
我下知道我會去什么地方，卻離開了我突然喜歡的都市。
無法忘記。
我只是一個過客……。
經過一個城市，什么都不會留下……。
天亮了——。
在城市的邊緣……。
記憶與遺忘（優質17篇）篇二
如果故事的篇章不被改寫，未來的日子里是否就不會有那么多的如果?想想那些被遺忘的記憶。下面是小編收集的記憶與遺忘優秀作文，歡迎參考。
不辭而別之前，才終于能回到這里。
風聲是天空的路，融在樂曲中，撐開回憶的門簾。
窗外飄起了毛毛細雨，看著窗外，聽著雨滴的嗒嗒聲，僵直的臉上于是流淌著似水無形的傷感。風的怒吼，合成了天空的樂曲，埋沒的陰霾打開了回憶的門簾，或多或少都有一絲的苦澀。
你端坐在模糊的影像里，十指按下啟航的琴音。
隔日你我將要離開的回憶，去未知的'別處旅行。
離開的記憶，印證著青春的歲月，未知的道路等待著遠方的人兒來臨，模糊的雙眼遮掩了夢中的滄桑。十指緊扣的承諾逝去了繁華煙雨夢的彼岸，隔世的回憶已隨風飄零，愈去愈遠。
你不問我那盆謝去的芬芳為誰栽下。
我也不問你，他要我交的字句寫了哪段甘愿。
沉悶的天氣，月色的蒼白，猶如你憂郁的臉，在樹上柔弱的枝頭，做一次真實的夢。暗自銷魂的傷角充滿這記憶的碎片，繁華落盡的悲傷飄逸于紛煙如夢的水晶中，無法料想的結局再次綻放著傷痛，彌漫的空氣容納著生命的殘缺。
往事噬去我們的骨，讓我們脆弱地匍匐在命運面前。
像盛滿記憶的曠野。
我會一點一點地忘記，一點一點的忘記，直到記憶中再也沒有了你的身影。也許我會回頭，看著你頭，然后身，落寞的身影漸漸消失在瞳孔中;也許我會在心底默默地祝愿，祝愿你真正幸福。
隨時光靜止的秋千。
請愿諒我的不辭而別。
或許遺忘也只是一種方式，一種簡簡單單自我麻醉的方式。越蒼白，越顯得無力。玻璃的破碎，只是剎那間，飛逝的流星，孤單的摩天輪，一切，渺然。
善于遺忘的人，一般都有良好的氣質和寬廣的胸懷?！叭松幨?，遺忘是寶?！蓖浤挲g，就能保持旺盛的活力;忘掉怨恨，就能寬容的待人;忘掉憂愁，能減少疾病纏身;忘掉疾病，就能減輕精神上的壓力……“遺忘”會讓你情緒飽滿，精神煥發。所以，善于遺忘便是一種成熟的體現。
其實，人生的榮辱、沉浮、得失都是正?，F象，猶如嚼一枚橄欖，既有甘醇，也有苦澀，保持愉悅的心情，坦然地去理解生活。與其無休止地后悔，不如振奮精神。面對現實，會遺忘是改變命運的新舉措，是一種自信，也是對憂愁的傲視和嘲諷。它能讓人“心常清靜，天地皆歸”。
記住對自己在今后生活道路上可以借鑒的經驗，忘卻個人往昔的挫折和得失。在感到生活無望的時候，你屹立山巔極目蒼穹，站立海邊遼望海洋，凝立窗口眺望窗外，獨立街口感悟路人匆匆、人海茫茫。在廣闊世間，在自己視野里和內心，因為感悟你就會讀懂理解和寬容，會體會呼吸輕松和心底愜意。
記憶與遺忘（優質17篇）篇三
遺忘現象很普遍，即使人類的大腦容量無窮盡，但也并不意味著它能確保任何信息都處于長期記憶系統中。
其實遺忘，就是人們對曾經記憶過的東西無法認出來，更不能回憶起來，也或者是錯誤地再認和回憶。
fbi研究發現，當某部分記憶與另外一部分類似時，人們就會逐漸遺忘，而記住一些更新的信息。
fbi曾向受試者出示了2800幅帶有日常物品的圖片，每幅圖片大約展示三秒;接著再出示200幅印有類似圖案的圖片，要求受試者指出哪些圖片在剛才的展示中沒有見到過。
這項實驗原本是想測試受試者對細節的記憶力，要求受試者指出看到過的那張印有面包的圖片上撒的是芝麻還是罌籽。
結果發現，如果首先要求受試者觀看類型單一的不同物品，比如，同種類型的相機，受試者順利地記住了其中78%的圖片;但是當被要求觀看很多類型相似的物品時，比如外形不同的杯子、款式不一的微波爐等，實驗人員發現，受試者很快就忘記了那些帶有標識性的細節，只能記住其中64%的圖片。
人們或許已經發現，很多時候明明很熟悉的人或字，記憶卻在某一瞬間空白了，然后就什么都記不起來了，而當幾分鐘過去，記憶卻又自己浮現出來;更加令人感到費解的是，在這種記憶空白尚未恢復之前，如果我們有了一個新的思路或者是找到了與之有聯系的東西時，空白也會馬上消失。
fbi認為，這并非個別現象，很多人甚至是每個人在其一生中都會遇到，在心理學中稱為“舌尖現象”。
fbi專門針對該現象進行了潛心研究，發現這種記憶暫時缺失、頭腦堵塞是因為缺少了必要的能夠使人回想起來的暗示，于是，某個詞或字便會堵在大腦中。
有些時候，我們的記憶是以一種比較相似的模式在運作，雖然很清楚自己對哪些內容有記憶，但卻在需要回憶的時候死活都想不起來;而如果此時答案以選項的形式出現，我們就會很快準確地記起。
這主要是因為，選項幫助我們有效地提醒和整理了大腦中混亂的記憶。
除此之外，我們在日常生活中遭遇到的遺忘現象有些屬于選擇性遺忘。
這是一種正常記憶現象，如果你一天接收到的信息是100%的話，那么正常記憶基本上要消除其中的90%到95%，只保留下比較重要的信息。
fbi認為，這是一種積極遺忘，因為人們沒有必要記住生活中的每一件事情和每一個細節，即便遺忘有時使人非常懊惱，但它卻是下一個記憶的開始。
2007年，哥倫比亞大學的研究者提出，基因變異的老鼠是不能在其海馬體(即人腦中存儲記憶的區域)中生出新的神經元的，但它們卻比那些可以創造出新的神經元的普通、正常的老鼠擁有更好的記憶力。
換句話說，大腦在接受新信息時并不需要新的神經元，而只要在已有的神經元中創建新的連結方式就可以了。
不過，記憶儲存還是要依靠大腦生出新的神經元的能力，而改變老鼠基因的方式是為其迅速接收新的信息奠定了基礎，因為沒有了之前的記憶基礎，就不會出現記憶混淆的現象。
fbi還發現，人們之所以會遺忘，很大一部分原因在于人們自身對信息的拒絕。
一個人不可能在完全封閉的環境中去做某件事情，比如房間中不可能只有你一個人在看書，辦公室中也不可能只有你自己在上班，哪怕以上條件成立，那些不和諧的噪音依舊能夠傳進你的耳朵內，時不時地參與到你的記憶工作中來。
簡單地說就是，注意力總是被分散著，你無法持續地完全集中注意力到當前正在做的事上來，因而就導致某些信息根本就沒有進入到你的記憶庫中去。
而有些時候，我們則是有意要拒絕某些信息，因為在時下信息轟炸的時代，人們的記憶系統會指出哪些信息是重要的，一旦被確定為目標，人們的注意力就會集中起來，并拒絕其他無關緊要的信息進來干擾。
fbi認為，遺忘現象是有規律可循的。
首次提出遺忘規律的人是德國心理學家艾賓浩斯(ebbinghaus)，他選擇使用一些沒有實在意義的音節，比如ajnmk，oijrw，ebcv等，并把這些詞作為記憶的對象。
在這個實驗中，艾賓浩斯自己就是被試者，他將那些無意義的音節分成八組，一組有八個音節，大約是1000秒之后，艾賓浩斯記下了全部的音節。
而20分鐘之后，艾賓浩斯又花了420秒的時間將之前記憶的內容都重復了一遍，時間縮短了58%，而與此相反的是遺忘率為42%。
也就是說，在剛剛記憶完畢那些音節時，艾賓浩斯的記憶量是100%;20分鐘之后，記憶量下降為58%;1個小時后記憶量是44%;9個小時以后記憶量變為36%;1天之后記憶量下降為34%;2天之后記憶量是28%;8天后是26%;1個月以后的記憶量為21%。
由此可見，遺忘的進程并不是勻速的，而是在記憶剛剛結束的最初一段時間內，遺忘的速度最快，之后就漸漸變慢了，直到一個月之后，人們能夠回想起來的內容便只有21%了。
所以說，遺忘現象并不是雜亂無規律可循的，只要我們了解了它，就完全可以找到提高記憶力的方法，使記憶過的內容在大腦中保持得更久。
當然，在這個實驗中，影響遺忘進程的因素并非只有時間，還包括識記內容的性質、意義等，還有當事人記憶時的生理與心理因素。
根據艾賓浩斯遺忘規律，fbi認為，人們之所以會在不同階段中出現遺忘，是因為對信息缺乏必要的重復。
我們都有這樣的經驗，如果某件事被不斷地重復，它存在于記憶中的時間就會被延長，甚至形成長期記憶。
當然，一種信息不可能被一直重復或加工，當它在我們的記憶中逐漸消退后，閱讀相關信息材料又會使我們一點點地記起它。
這種現象最常見于教學和學習中，讀書時語文老師通常都會讓我們反復背誦一篇課文，甚至是死記硬背的機械式記憶，神奇的是，這些在早年“死記硬背”下來的文章在多年之后似乎依然存在于我們的大腦中，只需重溫一遍，記憶便會恢復過來。
事實上，即便是機械式的記憶也有其規律可循，這種機械式記憶是建立在足夠的重復次數的基礎之上的，并且被賦予了一定的聯想意義。
所以，當重復的次數不夠，又沒有恰當的聯想意義記憶，遺忘自然就在情理之中了。
記憶與遺忘（優質17篇）篇四
代表人物：巴甫洛夫。
主張：該學說起源于亞里士多德，由桑代克進一步發展。主要認為遺忘是記憶痕跡得不到強化而逐漸衰退，以至最后消退的結果。如果在日常學習之后，不及時進行復習，那么就很容易忘記。
代表人物：詹金斯和達倫巴希。
主張：認為遺忘是因為在學習和回憶之間受到其他刺激的干擾所致。這種學說可以用前攝抑制和倒攝抑制來說明。短時記憶的遺忘主要是干擾的作用。
前攝抑制：先前學習的材料對后學習的材料的回憶或再認產生的干擾。比如：學生學習完漢語拼音之后，學習英文字母時，總是讀成拼音。
倒攝抑制：后來學習的材料對先前學習的材料的回憶或再認產生的干擾。
代表人物：奧蘇貝爾。
主張：遺忘實際上是知識的組織與認知結構簡化的過程，即用高級的概念與規律代替低級的觀念，使低級觀念發生遺忘，從而提煉和簡化了認識并減輕了記憶負擔，這是一種積極的遺忘。比如：當學生先學習了鐵、銅、銀、金等，后面學習了金屬一詞之后，直接用金屬一次代替以上物品，這樣便減輕了記憶負擔。
代表人物：弗洛伊德。
主張：認為遺忘由于情緒或動機的壓抑作用引起的，如果這種壓抑被解除，記憶也就能恢復。日常生活中，由于情緒緊張而引起的遺忘，就是動機說的體現。很多電視劇中，女主角由于受到巨大傷害而失憶，其實就是因為動機的壓抑，但如果，能夠正視傷害，最后也會恢復記憶。
代表人物：圖爾文。
主張：這種理論認為儲存在長時記憶中的信息是永遠不會丟失的，遺忘是因為于失去了線索或線索錯誤所致，而一旦有了正確的線索，經過搜索所需要的信息就能被提取出來。比如：生活中的“舌尖現象”：明明知道而當時又回憶不起來，即話到嘴邊又說不出來。因此，在記憶材料時，我們盡量多地記住材料的其他線索，會幫助我們在需要時較容易地提取。
記憶與遺忘（優質17篇）篇五
時光匆匆流逝了這么多年，曾經美好鄭珍重的故事也從記憶的儲蓄罐中涔涔流出，如同一封未貼郵票又沒有寄信者地址的信件，一旦寄出，就回不來了。
于曾經的某個日子，我們的手中輕握著雙色冰淇林，舔出淡淡的香草味道，仿佛一天的心情都是甜蜜的；于曾經的'某個日子，我們肩上挎著龍貓的小包，坐在密密的樹影下，談論著校園中可笑的人，可笑的事。于曾經的某個日子，我們坐在十字路口的花壇上，塞上耳機，傾聽悠揚的旋律。于曾經的某個日子，我們捧著手中溫暖的奶茶，小小的抿一口，回味著濃郁的奶香，淺看窗外如煙的雨霧。
這些曾經有過的日子，我從你的口中得知。我仔細地回憶，卻仍然回憶不起。忘記了，在我不經意的日子里，我曾想牢記的事，卻深深忘記了。
也許時光走的過分匆忙，不小心攜上了我記憶的旅行包。
時過境遷，于燈火闌珊的夜色中，我們不經意的，淡忘了許多，想不起誰的到來，也記不起誰的離去。
蕭瑟的秋風凄厲的吹刮著，我在草地上躺了好久，如水銀的月光輕輕流著，一直延伸到曲徑旁搖晃的樟樹后面。我的眼中，緩緩消逝了一絲光輝。如同黑夜般暗沉的瞳孔漸漸變大，我閉上眼，想在此小憩兩三分鐘。銀色手表的指針滴答的轉，不經意，時光又流逝了一秒。
一直很懷念，與你們一同走過的時光。
一直很慶幸，與你們一同回憶曾經的美好。
歲月的石碑上銘刻著我們的故事，那些曾以為永不遺忘的美好。
手中黛綠的鉛筆不斷劃過紙張，何曾記錄下如今的憂傷。
風隱藏了我低沉的嘆息，也藏住了心頭繚繞的思緒。
記憶與遺忘（優質17篇）篇六
有時候，我的記性非常好，總是記得別人對我的好，一直記住，即使以后別人對我不好，我也不會在意，因為他們曾經對我好。
走在街上，我會經?？床灰娮约旱呐笥?，如果他們不和我打招呼，即使我們擦肩而過，我也認不出來，時間久了，他們就說我目中無人，可是，那真的不是故意的，我是真的沒看見，我也不知道為什么會這樣。
以前害怕一個人走在熙熙攘攘的街頭或寂寞的校園，那樣我就會覺得自己一個人很孤單，因為已經沒有人會讓我在人群中不知所措時，牽著我的手，沒有人會在我心情低落時，陪我在校園里一圈又一圈的走，什么也不說，只是用掌心的溫暖告訴我，我不是一個人，她們會在我身邊，可現在，已經習慣孤單，那些曾經牽著我手的人已經離開，去追逐自己的夢想，而我也在時光流逝中學會了在人群中用漫不經心地眼神看著身邊神色匆匆的陌生人，有時候，我會想念，那些最愛的朋友們，可是，卻不能夠再去打擾她們，她們在為自己的夢想努力奮斗，我只能在旁邊祝福她們飛得更高，更遠！
如果記憶可以遺忘，我選擇忘記！
記憶與遺忘（優質17篇）篇七
很喜歡‘天空之城’這首曲子，常常讓我想起的夏天，風吹拂下陣陣的蟬鳴。
那是20的夏天，被榆樹葉子的陰影遮蓋住的鐵路，它的兩邊，有兩棟古老的小樓，住著兩個孩子。
“瑾——瑾——咱們走吧——”右面的孩子朝著鐵路左面的樓房喊。只見那面差不多被榆樹葉子覆蓋住的窗戶來開了，一張小臉露出來，也用手把嘴巴圍起來“好——”那稚嫩的聲音，在火車道上空回蕩。
得到瑾的回答，孩子快速的收拾東西，跑到瑾的家屬院門口，等著她，幾秒鐘后，瑾就出來了，于是她們嘻嘻哈哈笑著去上學。
兩個孩子一出生就認識，她們倆手拉手一起傾聽火車開過的聲音，看著火車頭在下面冒著黑煙“嘟嘟——”得開過，就這樣走過幼兒園，踏上小學。孩子們每天說話從來不用電話，每天中午都朝對面大叫著說一起去上學，現在想來蠻擾民的。
那時，鐵路左面的孩子家的窗戶前不是榆樹，而是一顆枸桃樹，每到夏天，兩個孩子就都會看見樹上紅紅的構桃，孩子摘的時候都不會忘記帶幾顆給瑾，咬在嘴里甜甜的還有那來自童年的味道。
后來啊，孩子們的家搬到東區了，她們戀戀不舍得離開了那個火車道，離開了兩邊高大的榆樹，離開了紅紅的構桃，搬進了豪華的寬敞的套房，幸運的是兩個孩子的家離得更近了，她們一如既往的.一起上學、回家、一起玩。
依然是濃濃的盛夏，她們一起在院子里的花壇中捉蝴蝶，然后因為踐踏草坪，羞愧中被保安趕回家，從此再也沒有在那里捉過蝴蝶。慢慢再長大一些約著一起到公園玩，兩個貪玩的孩子一直玩到晚上七點多鐘，看著各自的大人淚流滿面的教訓自己。
所有的快樂里夾著淚水，所有的淚水中藏這快樂。
日子一天天過去，她們又拉著手一起走向初中。
可是上帝也不能總照顧她們，剛在一起了兩個月，因為分班，就分開了，剛開始倒沒什么，可是郭敬明不是有一句話么“那些我們本以為可以念念不忘的事，就在我們念念不忘中，被我們給遺忘了?！北凰f中了。
她們遺忘的，是友誼。
可她們沒有察覺，她們中間的友誼之花，在一天天的，慢慢的，枯萎。
孩子也知道，她和瑾在一起的時間不多了。于是每當瑾喊她，她會以最燦爛的笑容回報她，希望在以后的日子里，她們依然是好朋友。
僅僅如此，對，只是僅僅如此，
瑾不知道她這樣做很累，明明不在一個班，還要天天等她，每當看見瑾的時候，都要拉一個在班里根本和自己不熟的人還偏要裝作很熟的樣子，她只是想炫耀一下，‘你看，我活得很好?！X得自己老笨的，對，真的老笨的。
因為她們都長大了，對，真正長大了，于是變得很虛偽，因為注重交友，表面很拉風，很活潑，很開朗，內心深處還是感到無盡的寂寞。
現在瑾做事先想的第一個人已經不是她了，她苦笑。學習之余，她常?；貞洰敵跤軜淙~下的童年，燦爛綻放的友誼之花。
記憶與遺忘（優質17篇）篇八
立春之后，風也漸漸溫潤起來，在經歷過數日寒冷的侵襲后，已經淺眠的故事又開始慢慢續寫。
我依舊停泊在這個地方，未曾忘記流浪，卻也不曾開始旅途，想去把玩春花春柳，又懼怕寒冷未曾收走的余溫，徘徊再三，最后又不了了之。
心底的某片角落種滿了山茶花，擁著溫暖的星光，盡管心還在肆意流浪，在隨時間漂泊，可依然走在歸途中，離了那些不該停留的回憶，歲月依舊浪漫繾綣，哪怕惠顧的不過是一人。
陰晴圓缺也好，悲歡喜樂也罷，我享受著命運的饋贈，在他安排的際遇里盡情的揮霍著年華，今夕的一川煙草，來年的滿城風絮，若遇見，亦是歡喜。
幻想總會失落在擁擠熱鬧的街頭，在那些月光如水的夜里，跟著夢境一遍一遍悼念著慢慢老去的心靈，最后再也記不起山川河流的那般顏色，朝花夕拾，到底是多了幾分唏噓。
這世間總有一些東西，在曲終人散之后，終究該忘掉。有日漸消瘦的記憶，有不歡而散的重逢，還有不顧一切的沖動。臨近黑夜，所有的一切都該被人所記起，或是遺憾，或有不甘，此類種種，最后都落在了高高舉起的酒杯中，惹得人酩酊大醉，夢境般心滿意足。
看不穿信誓旦旦背后的狂妄，又如何理解那其間小心翼翼的試探，最后所得也不過整理之后的一面之詞，只要不提起，就永遠不為人知。那片記憶會隨著時間的流逝慢慢長滿青苔，爬滿綠色的藤蔓，掩蓋一切，最后連自己也將它遺忘，不再踏足。
總想著把所有擁有的好東西都帶給你，可是你又什么都不缺，想了想，我還是送你走吧！
記憶與遺忘（優質17篇）篇九
歲月是不講情面的，我們還沒有好好的聚一聚呢，轉眼我們都升入了中學。還記得大人們這樣說：”畢業了，大家都各奔東西，誰還記得誰呀？”我不相信，可事實證明了一切。我們都被學習壓得窒息，一些記憶都被埋藏起來。過去的一切多隨著時間淡化、被無情的歲月淘汰，取而代之的是新的朋友。小時候，我們不理解大人的思維邏輯，人保留著自己的一份純真。有了新朋友，不忘老朋友。這段歌詞唱出了我們的心聲。可是，隨著我們長大，越來越深的沉溺于瑣事，有誰還會記得與我們共度童年的伙伴呢？今天是元月一日，我仍在忙著復習功課，馬上就要期末考試了。我忙得腳打后腦勺，恨不得長出三頭六臂來。這哪是過節呀？一點節日氣氛也沒有，而我的腦袋也被麻痹了。小時候，我看見兩個圓圈會想到兩只眼睛，而現在則會想到兩個圓重疊求面積的幾何題。在這個時候，電話響了，我跑過去接。
“喂？你是哪位？”我問道?！安虏挛沂钦l？”可能是我接電話的聲音太大了，她停頓了一會兒才回答?！案灰恍拢俊薄霸诓虏隆！蔽野涯X袋里所有的名字倒了一遍，會是誰呢？“你不記得我了？我是高潔呀！”對方帶著一點埋怨的口氣。我本來想說，“你怎么來電話了？”可欲言又止。很顯然，僅僅因為我忘記了她，并不代表她忘記了我。更何況我沒有把她忘掉，我還給他寫信了呢！等等，哪是多長時間前的事了？“噢，高潔。你變聲了?！蔽抑е嵛岬卣f。我為沒有聽出她的聲音感到過意不去，所以找個借口。畢竟她是我的小學同學，如果我沒記錯，我們關系還不錯呢！“好久沒有你的消息，今天過年，問候問候?！薄皩Σ黄?，我最近很忙，沒時間寫信。你的信我都收到了?！?/p>
“沒事兒，我們也很忙。作業要寫到十一點多呢?！焙竺娴脑?，我沒細聽，也沒心情聽。想到一個被我遺忘的朋友從遠方打電話來，我就感到有些酸澀。她跟我一樣忙，甚至比我還忙，她卻能抽時間給我寫信。其實，這不在于你忙不忙，而是你想不想，又沒有這份心。當天我從箱子底翻出了小學同學的合影，看到了一張張笑臉，我似乎找到了那段布滿塵土記憶，回到了童年。
朋友們，放心吧。我記得你們。你們當中的每一個人，我都記得。
記憶與遺忘（優質17篇）篇十
當震耳欲聾的鞭炮聲響徹云霄，春節便如期而至，家家戶戶門貼對聯，窗掛燈籠，喜氣洋洋。孩子們都穿上了新衣服，三個一堆，兩個一群，開心地玩弄手中的煙花，相互祝福，兜里也揣著一個個鼓囊囊的紅包，臉上顯露出稚氣的微笑。而當繁街鬧事的霓虹燈綻放光彩，圣誕節便伴著那平安夜的余溫、商場的特價酬賓來臨，有些人們便結伴出門，嘴上只掛著幾句“洋文”。
所以，在中國人眼中，春節固然要重于各種洋節。在當今“崇洋媚外”之風的大作下，一些節日早已被“潮流”、“從眾”扼殺，唯有春節，仍在“狂風大作”下閃著熠熠的光輝!
是時候了，中國人，回顧歷史吧!當你沉浸在洋節的歡樂中時，千萬不要忘記，你的皮膚是大地的顏色，你的血液里流淌的是中華民族、炎黃子孫經久不息的傳統文化!
記憶與遺忘（優質17篇）篇十一
善于遺忘的人，一般都有良好的氣質和寬廣的胸懷?！叭松幨?，遺忘是寶?！蓖浤挲g，就能保持旺盛的活力；忘掉怨恨，就能寬容的待人；忘掉憂愁，能減少疾病纏身；忘掉疾病，就能減輕精神上的壓力……“遺忘”會讓你情緒飽滿，精神煥發。所以，善于遺忘便是一種成熟的體現。
其實，人生的榮辱、沉浮、得失都是正?，F象，猶如嚼一枚橄欖，既有甘醇，也有苦澀，保持愉悅的心情，坦然地去理解生活。與其無休止地后悔，不如振奮精神。面對現實，會遺忘是改變命運的新舉措，是一種自信，也是對憂愁的傲視和嘲諷。它能讓人“心常清靜，天地皆歸”。
記住對自己在今后生活道路上可以借鑒的經驗，忘卻個人往昔的挫折和得失。在感到生活無望的時候，你屹立山巔極目蒼穹，站立海邊遼望海洋，凝立窗口眺望窗外，獨立街口感悟路人匆匆、人海茫茫。在廣闊世間，在自己視野里和內心，因為感悟你就會讀懂理解和寬容，會體會呼吸輕松和心底愜意。
記憶與遺忘（優質17篇）篇十二
人們在主觀上覺得人的記憶會隨著時間的流逝而消失。但研究表明：這個原因對記憶的影響遠遠不如其他因素所造成的影響大。遺忘主要是因為干擾、無效編碼、重構的不準確性、以及提取的過程中發生故障。
我們大多數的遺忘可能只是表面上的遺忘。而真實情況可能是：要記憶的信息可能在開始的時候就沒有被插入記憶中去。因為人根本不可能去遺忘那些從未習得的東西，這個現象被稱作假遺忘。比如人們經常覺得自己知道100元人民幣的樣子，但事實上，大多數人都不能夠清楚地記起里面的內容。因為多數人并沒能編碼這一信息。而假遺忘就經常是因為缺乏注意引起的。
就算我們對新的信息進行了編碼，可是后續的遺忘也可能因無效或者不當的編碼而發生。有關加工水平的研究發現：一些編碼的方式比另一些更加容易遺忘。比如，如果你在有干擾的情況下閱讀教材，你可能只會自言自語所讀到的文字，而不會進一步去思考文字的含義。這就是語音編碼，一種比語義編碼更差的記憶材料的方式。如果你無法記住所讀到的東西，可能你的遺忘就是由無效的編碼造成的。
和關注編碼不同的是，消退理論將遺忘歸結于記憶儲存的非永久性。消退理論指出：遺忘的發生，是因為記憶留下的痕跡會隨著時間的流逝而慢慢褪去。也就是說，消退可能是在負責記憶的生理機制中發生的。根據消退理論，只需時間的推移就能帶來遺忘。這一觀念和我們的嘗試非常符合。
如果消退理論是對的，那么遺忘的主要原因則是時間的流逝?？墒?，對長期記憶的研究卻反復發現流逝的時間對記憶的影響還不如這段時間中發生的事情強?？墒茄芯勘砻?，遺忘并不取決于在學習之后過去了多少時間，而是取決于在保持間隔期間所需吸收信息的數量、復雜程度以及類型。這種由競爭信息給記憶的保持帶來的負面影響叫做干擾。
干擾認為人們遺忘信息主要是由于其他信息材料的干擾。有許多研究表明：干擾會影響遺忘。尤其是在干擾信息和正在記憶的信息的相似度很高的時候，干擾的強度最大。
干擾包括了兩種類型：倒攝和前攝。倒攝干擾是指新的信息損壞了對之前學習的信息的保持。該干擾發生于最初的學習和對此學習的重測期間。相比之下，前攝干擾是指前面學習的信息干擾了對新信息的保持。該干擾來源于呈現測試材料之前的學習。
人們經常會記起他們之前無法回憶的內容。這一現象可能在平時對話中比較明顯，但其實它時常發生。而事實上，大量的遺忘可能是提取過程的崩潰引起的。
一個相關研究思路認為：記憶會受到編碼和提取加工之間的“匹配度”的影響。也就是說，我們在提取大腦中的記憶的時候的提取的方式最好能夠和我們為記憶編碼時的方式一樣。比如，如果我們開始時使用的時語義編碼來記憶的某個信息，那么在提取記憶的時候也要通過語義編碼來和大腦溝通，只有這樣，我們的回憶才能夠順暢的被提取出來。反之，若我們在記憶時所運用的編碼和提取時所用的方法不相匹配的話，我們提取失敗的可能性會更高，也就是遺忘的可能會更高。
記憶與遺忘（優質17篇）篇十三
我坐在靠窗的位置，初春的天氣是多風的。有時風吹進窗，吹到我的臉上，我閉上眼睛享受那一點輕柔。
在其他人的眼里滿是羨慕和向往。當別人問起我在想什么時，我說我在想我們以前的日子，我記得我們小時侯還沒有食堂，大家都有自己的飯盒蒸飯吃。每當吃飯的時候，同學們你擠我，我推了，好不壯觀！“我記得，我記得”小黃子急忙說，“那次我的飯盒被打翻了，你把你的飯分一半給我，我現在都記得！”小黃子是我們班上個子最小的，是一個鬼精靈。現在都長得十分高大了！大家聽完小黃子的話，都七嘴八舌討論著小學的趣事，我想這才是我們回到母校的目的吧！這寫日子消逝得太久了。那時的我們不懂得什么叫做爭名奪利？我們都有最純真的友誼！
回想起一幕幕往事，突然間我熱淚盈眶，這些被我們封存的記憶，被瞬間打開，除了感慨，就是無盡的懷念了！
記憶與遺忘（優質17篇）篇十四
從心理學角度來講，遺忘的原因主要有以下三種說法：
這是包括人在內的動物的天性，人之所以能記住東西是因為在大腦中形成了條件反射。但是條件反射會逐漸衰退，所以我們要不斷地刺激這些反射，也就是要復習記憶，否則就會遺忘。
比如記英語單詞“car”，我們經常記憶都是通過反復讀、寫來刺激大腦，一聽到“car”我們就知道是小汽車，這種在生活中隨處可見，很容易就刺激我們的大腦，所以不容易遺忘。
如果在周圍環境極少見，使用頻率又低的單詞，我們的大腦就很容易忘記，因為條件反射建立需要長期反復的.過程。
尤其是高中階段，要記得的知識點非常的多，經?；煸谝黄鹁秃苋菀走z忘。
比如毛澤東恩師楊昌濟，這在很久之前就耳熟能詳的名字，但是由于近期在看明史，里面有位大臣叫楊繼盛，一下對他的事情印在了大腦皮層，因為和楊昌濟有相似之處，雖然記憶力沒有衰退，但是依然出現了遺忘。
信息干擾不僅有近似性產生的干擾，邏輯性、近意性、關聯性也會帶來干擾。
都有過這樣的經歷，讀書時背課文，明明很熟練了，但是被老師抽查的時候，就是想不起來，同學稍微提醒下就馬上又想起來了。
我們之所以對一些事情想不起來，是因為我們在提取有關信息的時候沒有找到適當的提取線索。
比如要你回憶小時候的事，小學的事情，突然叫你說幾件讓你很高興的事，基本上的人都說不出來，但是一旦被環境刺激了大腦，你就很容易能聯想到小時候發生的事。
遺忘，不僅僅在生理方面，更多是心理方面造成。
記憶與遺忘（優質17篇）篇十五
很喜歡‘天空之城’這首曲子，常常讓我想起2006年的夏天，風吹拂下陣陣的蟬鳴。
那是2006年的夏天，被榆樹葉子的陰影遮蓋住的鐵路，它的兩邊，有兩棟古老的小樓，住著兩個孩子。
“瑾——瑾——咱們走吧——”右面的孩子朝著鐵路左面的樓房喊。只見那面差不多被榆樹葉子覆蓋住的窗戶來開了，一張小臉露出來，也用手把嘴巴圍起來“好——”那稚嫩的聲音，在火車道上空回蕩。
得到瑾的回答，孩子快速的收拾東西，跑到瑾的家屬院門口，等著她，幾秒鐘后，瑾就出來了，于是她們嘻嘻哈哈笑著去上學。
兩個孩子一出生就認識，她們倆手拉手一起傾聽火車開過的聲音，看著火車頭在下面冒著黑煙“嘟嘟——”得開過，就這樣走過幼兒園，踏上小學。孩子們每天說話從來不用電話，每天中午都朝對面大叫著說一起去上學，現在想來蠻擾民的。
那時，鐵路左面的孩子家的窗戶前不是榆樹，而是一顆枸桃樹，每到夏天，兩個孩子就都會看見樹上紅紅的構桃，孩子摘的時候都不會忘記帶幾顆給瑾，咬在嘴里甜甜的還有那來自童年的味道。
后來啊，孩子們的家搬到東區了，她們戀戀不舍得離開了那個火車道，離開了兩邊高大的榆樹，離開了紅紅的構桃，搬進了豪華的寬敞的套房，幸運的是兩個孩子的家離得更近了，她們一如既往的.一起上學、回家、一起玩。
依然是濃濃的盛夏，她們一起在院子里的花壇中捉蝴蝶，然后因為踐踏草坪，羞愧中被保安趕回家，從此再也沒有在那里捉過蝴蝶。慢慢再長大一些約著一起到公園玩，兩個貪玩的孩子一直玩到晚上七點多鐘，看著各自的大人淚流滿面的教訓自己。
所有的快樂里夾著淚水，所有的淚水中藏這快樂。
日子一天天過去，她們又拉著手一起走向初中。
可是上帝也不能總照顧她們，剛在一起了兩個月，因為分班，就分開了，剛開始倒沒什么，可是郭敬明不是有一句話么“那些我們本以為可以念念不忘的事，就在我們念念不忘中，被我們給遺忘了?！北凰f中了。
她們遺忘的，是友誼。
可她們沒有察覺，她們中間的友誼之花，在一天天的，慢慢的，枯萎。
孩子也知道，她和瑾在一起的時間不多了。于是每當瑾喊她，她會以最燦爛的笑容回報她，希望在以后的日子里，她們依然是好朋友。
僅僅如此，對，只是僅僅如此，
瑾不知道她這樣做很累，明明不在一個班，還要天天等她，每當看見瑾的時候，都要拉一個在班里根本和自己不熟的人還偏要裝作很熟的樣子，她只是想炫耀一下，‘你看，我活得很好?！X得自己老笨的，對，真的老笨的。
因為她們都長大了，對，真正長大了，于是變得很虛偽，因為注重交友，表面很拉風，很活潑，很開朗，內心深處還是感到無盡的寂寞。
現在瑾做事先想的第一個人已經不是她了，她苦笑。學習之余，她常?；貞洰敵跤軜淙~下的童年，燦爛綻放的友誼之花。
記憶與遺忘（優質17篇）篇十六
冬天來了,所以才讓人顯的如此臃懶。每天，懶懶地起床，懶懶地梳洗，懶懶地吃飯，懶懶地坐在吊椅上，曬著跟我一樣懶懶的太陽，從早到晚?？粗巴夂L凜冽，萬物凋零，勤勞的人每天早出晚歸，披星戴月，便會在心里竊笑。于是，便由著自己的性子，變的更懶了。不敢說什么，迫不得已或者身不由己的話，既來之，也則安之，慢慢地揮霍著自己的生命，讓心靈在這一刻沉淀。
閉目養神，讓溫暖的陽光灑在四周，連空氣中也彌漫著陽光的味道，陽光的味道干燥而溫馨，幾乎嗅不到那日的感覺，那種陰霾濕潤的感覺，那種感覺象毒蛇一樣盤踞在心里的某個角落，時不時地探出頭來，窺視著我的不堪。
那一日，也是個冬天，那個潮濕的傍晚，陰云密布，天幾乎要塌下來，讓人覺得壓抑而傷感。似乎所有的故事都會發生在這樣的天氣，痛苦便不期而至，來臨的那么突然，突然地讓我猝不及防。我茫然地收拾著東西，一點點地清理著自己的痕跡，自己八年來遺留在這里的痕跡。辦公室的燈光刺眼，晃的我看不清每個人臉上的表情，也看不清我自己。我茫然著，茫然地收拾著東西，卻不知道該怎樣收拾起這樣茫然的心情。不明白事情為什么會變成這樣，厄運就這樣地降臨，不給我任何喘息的機會，讓我的天也變的象窗外的天一樣，塌下來。
走了，走的了無聲息，正象我來時的步伐。沒有依依惜別，也沒有溫暖囑咐，他們仿佛都屏著呼吸，避我，惟恐不及，用沉默歡送著我的腳步，而這一切都令我窒息！走過了長長的走廊，似乎走過了一個世紀，按電梯，下樓，才發覺，天已黑透，不知何時天上已飄起了雪花，風加著雪，肆虐著，在昏暗街燈的照耀下，張著猙獰的面目，向我撲來，而我卻沒有了知覺。一步步地挪到早已等候的車前，開門，鉆進車里。那一刻，淚水便靜靜劃落臉頰，無奈的、委屈的、不甘的淚水頃刻便劃落了臉頰，變成了一朵朵飛舞的雪花，跌落在空中。你，伸出了有力的臂膀攬我入懷，為我一點點擦去臉上的淚花，無言，亦無語。
記憶與遺忘（優質17篇）篇十七
我求你給我機會，我知道你也兩邊為難，都怪我不好，可我，如今我為了你，你有知道我對你付出了多少嗎？你知道我為了你忍受多少痛苦嗎？你知道我為了你，忍受了多少委屈嗎？我敢這么說；這些你完全不知道，我知道你流過好多淚，其實我看到你哭我的心特別酸痛。
還記得嗎？我關心你的時候，你理也沒有理過我。我想過了，其實說真的，就憑我自己感覺，我對你已經是不錯了，我從來沒有欺負過你，在你哭的時候我哄你開心，甚至跪在你面前求你不哭，一聲中沒有給任何人跪下過，唯獨只有給自己父親母親跪下過。你自己在家時，我上班時每次吃飯發的水果我都不舍得吃，下班回家留給你吃，雖然水果不怎么太好，不怎么值錢，但是我的心里時時刻刻都是想著你，只要你開心高興吃好我就放心了，我上班時你自己在家里，我上著班都擔心你，雖然你長大了，但是生怕你自己在家不容易，如果在不按時吃飯，生怕你在家吃不好，喝不好，你知道我有多擔心你嗎？想想剛剛開始認識時多么開心高興，我不知道該怎么做才好，才能回到我們在一起時候，我有時控制自己自己不要在想，可是我腦子里還是在不停的想，我控制不了自己的不想，控制不了失去你的勇氣，真的控制不了自己。
我知道你脾氣不好，記得剛認識時我以前答應過你，我都會讓著你，想想我們剛認識的時候多開心，快樂，每次看到開心的臉面，感覺真的好開心幸福。
記得那次捏痛你胳膊對不起，希望你能理解，你還想要我怎么樣你才能夠開心，該做的我都做了，不該做的我也都做了，你說我對也好，說我錯也好，我想得很清楚，就從現在開始，或許是我對你還不夠好，說什么都怪我，不管怎么都好，因為我不想再回憶到以前那種痛，可能這樣你才覺得幸福可能我以前給不了開心和幸福，可能是我自己之前太笨了。
其實一切都怪我如果那次晚上你說你愿娶我就愿嫁，是你真心話，但我并沒有說不要你啊我也沒有說不要你啊，還記得你問過我，如果以后你變成了不正常的人你還愿意愛我嗎？我怎么說的，我既然和你在一起了，你變成瞎子廢人，我也愿意和你白頭到老，永遠照顧你，疼愛你，守護著你永遠和你不離不棄，。我從答應過你你看我是那沒有良心的男孩嗎？你難道不了解我心嗎？我什么樣的人你不知道嗎？我也有自己心里，有自己的難處，都是我不好，我知道世界沒有賣后悔藥的，如果上天再回到那一刻我不會失去那一刻，那一瞬間，也許是老天懲罰吧。
一切的一切都是我不好，我也不知道自己在嗎會成為現在這個模樣，一點點愛的勇氣沒有，我不知道自己怎么會變成如此下場，別人都說我一點男人骨氣沒有，也許我太過癡情，傷的太多了，想想自己無所謂了，別人怎么說我都不在乎了。
唉，我會知道你把我的號碼拉入黑名單，我知道你每次都隱身，給你留言也不回。也許我做的還不夠好，沒有達到你的`滿意，一切一切都是我不好，你打我罵我我都無所謂，都是我的不好，希望你原諒我的不對，對不起。