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    湘版四年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃大全(23篇)

    時(shí)間:2025-06-10 作者:雅蕊

    教學(xué)計(jì)劃還需要配備有效的評(píng)估和反饋機(jī)制,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和困難,并及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和反饋。想要寫(xiě)好一份教學(xué)計(jì)劃,不妨參考一下以下范文,了解一下其他教師的寫(xiě)作思路。

    湘版四年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃大全(23篇)篇一

    (一)音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí):

    (1)、認(rèn)識(shí)變音記號(hào):升記號(hào)、還原記號(hào),知道其作用。

    (2)、學(xué)習(xí)一個(gè)升號(hào)的調(diào),熟悉g自然大調(diào)各音在高音譜表和鍵盤(pán)上的位置(不講調(diào)式、音階的概念)

    (3)、理解3/8、6/8拍號(hào)的含義。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律,學(xué)習(xí)其指揮圖式。

    (4)、學(xué)習(xí)三連音,切分音;認(rèn)識(shí)速度標(biāo)志;認(rèn)識(shí)堅(jiān)持音記號(hào)。

    (二)音樂(lè)基本技能:

    1、在氣息的控制下,逐步擴(kuò)展高音。

    2、運(yùn)用不同的力度、速度、音色表示歌曲的情感。

    3、唱堅(jiān)持音時(shí),聲音要豐滿(mǎn)。

    4、學(xué)習(xí)二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協(xié)調(diào)

    1、通過(guò)音樂(lè)學(xué)習(xí),使同學(xué)的情感世界受到感染和熏陶,進(jìn)而養(yǎng)成對(duì)生活的積極樂(lè)觀態(tài)度和對(duì)美好未來(lái)的向往與追求。

    2、在親身參與音樂(lè)活動(dòng)的過(guò)程中喜愛(ài)音樂(lè),掌握音樂(lè)基本知識(shí)和初步技能,逐步養(yǎng)成鑒賞音樂(lè)的良好習(xí)慣。

    3、通過(guò)對(duì)音樂(lè)作品情緒、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解,培養(yǎng)音樂(lè)鑒賞和評(píng)價(jià)的能力,使同學(xué)受到高尚情操的陶冶。

    4、通過(guò)音樂(lè)作品中對(duì)祖國(guó)山河、人民、歷史、文化的贊美和歌頌,培養(yǎng)同學(xué)的愛(ài)國(guó)主義情懷。

    5、通過(guò)學(xué)習(xí)不同國(guó)家、民族、時(shí)代的音樂(lè)作品,熱愛(ài)中華民族和世界其他民族的音樂(lè)。

    1、引導(dǎo)同學(xué)在音樂(lè)審美過(guò)程中充沛展開(kāi)想象,維護(hù)和鼓勵(lì)同學(xué)在音樂(lè)體驗(yàn)中的獨(dú)到見(jiàn)解。

    2、從音樂(lè)基本要素入手,通過(guò)模仿,積累感性經(jīng)驗(yàn),為音樂(lè)表示和發(fā)明能力的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

    3、激發(fā)同學(xué)對(duì)音樂(lè)的好奇心和探究愿望,重視發(fā)展同學(xué)發(fā)明性思維的探究過(guò)程。

    4、利用集體扮演形式和實(shí)踐過(guò)程,培養(yǎng)同學(xué)良好的合作意識(shí)和在群體中的協(xié)調(diào)能力。

    5、通過(guò)以音樂(lè)為主線(xiàn)的綜合藝術(shù)實(shí)踐,讓同學(xué)更直觀地理解音樂(lè)在人類(lèi)藝術(shù)活動(dòng)中的價(jià)值。

    (一)教材分析:

    四年級(jí)時(shí)期的學(xué)習(xí)非常重要,它起著承上啟下的作用。在本學(xué)期,同學(xué)將鞏固并自身應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí),而且,本學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)又為今后兩年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂(lè)理方面又加深了難度,如一個(gè)升號(hào)的調(diào),升記號(hào)和還原記號(hào),理解3/8、6/8拍號(hào)的含義,懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律,學(xué)習(xí)其指揮圖式,學(xué)習(xí)三連音,切分音;認(rèn)識(shí)速度標(biāo)志;認(rèn)識(shí)堅(jiān)持音記號(hào)等。在唱歌方面要學(xué)習(xí)16首歌曲,每首都有各自的特色和特定的意義。

    (二)同學(xué)情況分析:

    四年級(jí)1、2、3、4、5、6班共360個(gè)同學(xué),由于同學(xué)心理和生理的發(fā)展特點(diǎn),在教學(xué)中要運(yùn)用各種手段,采取多種方式戰(zhàn)略,充沛調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性,讓同學(xué)在快樂(lè)中學(xué)習(xí)和掌握所學(xué)知識(shí)。

    1、聲樂(lè)方面:能用緩呼緩吸的呼吸方法,用自然的聲音演唱歌曲。

    2、器樂(lè)方面:能掌握所學(xué)樂(lè)器的名稱(chēng)、外型、特點(diǎn)、演奏姿勢(shì)、音色。

    3、欣賞方面:能根據(jù)音樂(lè)的基本要素,理解音樂(lè)所表達(dá)的情感,感受音樂(lè)所描述的意境。

    4、視唱、節(jié)奏練習(xí)方面:基本掌握所學(xué)知識(shí)。

    5、扮演方面:能根據(jù)要求編排動(dòng)作,正確表達(dá)歌曲內(nèi)容。

    6、存在問(wèn)題:

    (1)音準(zhǔn)不夠正確。

    (2)視唱能力有待加強(qiáng)。

    (三)提高教學(xué)質(zhì)量措施:

    1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使同學(xué)上好課做好充沛的準(zhǔn)備工作,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備同學(xué)。

    2、因材施教,對(duì)不同的同學(xué)要注意采用不同的教學(xué)手法,使同學(xué)能夠充沛發(fā)展

    3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

    4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充溢知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以和扮演性。最大限度的調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。

    5、積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

    6、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程,在本校多實(shí)施,使同學(xué)開(kāi)闊眼界

    湘版四年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃大全(23篇)篇二

    四年級(jí)由于學(xué)生心理及生理的發(fā)展特點(diǎn),在教學(xué)中我要運(yùn)用各種手段,采取多種方式策略,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)和掌握所學(xué)知識(shí)。學(xué)生在聲樂(lè)方面、器樂(lè)方面、欣賞視唱、節(jié)奏練習(xí)表演等等方面學(xué)生的素質(zhì)較低,音準(zhǔn)不夠正確。在各個(gè)方面都有待加強(qiáng)。還有些更具體的情況需要更進(jìn)一步地了解和挖掘,希望今后師生共同努力,取得更大的飛躍。

    本冊(cè)音樂(lè)教材的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了音樂(lè)與人、音樂(lè)與社會(huì)、音樂(lè)與民族、音樂(lè)與大自然的聯(lián)系,把音樂(lè)置身于大文化背景之中,以文化主題組織教材。共有八課,分別是《水鄉(xiāng)》、《國(guó)歌》、《月夜》、《快樂(lè)的課間》、《媽媽的歌》、《少年的歌》、《回聲》、《童心》讓學(xué)生接觸并了解中國(guó)的幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲和外國(guó)出色的歌曲,并配以群體的音樂(lè)活動(dòng),如齊唱、合唱等。它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識(shí)和相互尊重的合作精神。以審美為核心,以音樂(lè)的美感來(lái)感染學(xué)生,以音樂(lè)中豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生,使學(xué)生逐步形成健康的音樂(lè)審美觀念、高尚的道德情操以及音樂(lè)必要的審美能力。另外本教材的編創(chuàng)與活動(dòng)中,編有大量的實(shí)踐要求,讓學(xué)生在編創(chuàng)與活動(dòng)中去體驗(yàn)音樂(lè)的美感,提高他們的音樂(lè)感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力。四年級(jí)時(shí)期的學(xué)習(xí)非常重要。在這個(gè)階段有一個(gè)承上啟下的作用。在本學(xué)期,學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí),而且,學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)又為今后兩年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂(lè)理方面又加深了難度,如一個(gè)升號(hào)的調(diào),升記號(hào)和還原記號(hào)等,為今后的五線(xiàn)譜學(xué)習(xí)做好了伏筆。

    (一)發(fā)聲訓(xùn)練部分:

    1、在氣息的控制下,逐步擴(kuò)展高音。

    2、運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

    3、唱保持音時(shí),聲音要飽滿(mǎn)。

    4、學(xué)習(xí)二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協(xié)調(diào)。

    (二)視唱、知識(shí)、練耳部分:

    1、讀譜知識(shí):

    (1)認(rèn)識(shí)變音記號(hào):升記號(hào)、還原記號(hào),知道其作用。

    (2)學(xué)習(xí)一個(gè)升號(hào)的調(diào),熟悉g自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤(pán)上的位置(不講調(diào)式、音階的概念)。

    (3)理解3/8、6/8拍號(hào)的含義。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律,學(xué)習(xí)其指揮圖式。

    (4)學(xué)習(xí)三連音,切分音;認(rèn)識(shí)速度標(biāo)記;認(rèn)識(shí)保持音記號(hào)。

    2、視唱部分:

    (1)視唱在g調(diào)號(hào)上的自然大小調(diào)音階和中國(guó)傳統(tǒng)五聲調(diào)式音階。

    (2)練唱有增四、減五度旋律音程的練習(xí)曲。

    (3)分二聲部練唱大小六度和聲音程(不講名稱(chēng))。

    (4)在教師幫助下:視唱在c調(diào)號(hào)和g調(diào)號(hào)上的單聲部歌曲;視唱有臨時(shí)升記號(hào)的單聲部歌曲;視唱4~8小節(jié)二聲部歌曲。

    (5)劃拍視唱二、三、四拍歌曲。

    3、練耳部分:

    (1)使用c調(diào)號(hào)聽(tīng)記二拍子的2~4小節(jié)單旋律。

    (2)聽(tīng)記2~4小節(jié)節(jié)奏。

    (3)聽(tīng)記和聲音程中的兩個(gè)音。

    三、欣賞部分:

    結(jié)合音樂(lè)作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識(shí)(如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義),以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力,加深對(duì)音樂(lè)形象的感受,進(jìn)入比較深入的欣賞。

    四、教學(xué)重難點(diǎn)。

    重點(diǎn):

    1、運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

    2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)興趣,積極主動(dòng)地參與音樂(lè)活動(dòng)。

    難點(diǎn):

    1、學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力和即興創(chuàng)造活動(dòng)。

    2、認(rèn)識(shí)變音記號(hào):升記號(hào)、還原記號(hào),能夠知道其作用。在視唱方面能夠視唱c調(diào)號(hào)和g調(diào)號(hào)上的單聲部歌曲,及4~8小節(jié)二聲部歌曲。

    3、運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

    五、提高教學(xué)質(zhì)量措施:

    1、學(xué)困生都能做到心中有數(shù),針對(duì)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況,制定出切實(shí)可行的音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃,指導(dǎo)實(shí)際教學(xué)。

    2、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生。

    3、在教學(xué)和日常生活中逐漸和學(xué)生建立親切友好的師生關(guān)系,讓他們喜歡我、接納我、適應(yīng)我的教學(xué),熟悉我的音樂(lè)課的常規(guī)。這是教學(xué)成功的前提,也是比較關(guān)鍵的一步。

    4、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

    5、在欣賞教學(xué)中,逐步引導(dǎo)學(xué)生從音樂(lè)諸要素出發(fā)分析理解音樂(lè)作品,大膽創(chuàng)新地表現(xiàn)音樂(lè)。

    6、唱歌教學(xué)中,引導(dǎo)學(xué)生整齊自然地歌唱,指導(dǎo)他們逐步學(xué)會(huì)有氣息支持的歌唱。

    7、因材施教,對(duì)不同的學(xué)生采用不同的教法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

    8、課堂設(shè)計(jì)形式多樣,充滿(mǎn)知識(shí)性、趣味性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),掌握技能,并注意在課堂上培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

    9、積極和其他學(xué)科溝通,研究學(xué)科整合,響應(yīng)新課標(biāo)要求。

    10、平時(shí)多聽(tīng)其他老師的課,吸取精髓,融入自己的課堂,教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高教學(xué)水平。

    六、培優(yōu)輔差措施。

    1、認(rèn)真鉆研大綱和教材,在此基礎(chǔ)上按課時(shí),并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式,認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)詳案。

    2、認(rèn)真執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃,嚴(yán)格把握40分鐘的課堂時(shí)間,向40分鐘要效率。

    3、充分作好課前準(zhǔn)備。

    4、認(rèn)真按照教案上課,上課堅(jiān)持說(shuō)普通話(huà),在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問(wèn)的機(jī)會(huì)。

    5、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),適當(dāng)放第要求,防慢教學(xué)進(jìn)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

    6、根據(jù)本校條件設(shè)備,充分利用投影儀、錄象、錄音機(jī)等教具,努力激發(fā)學(xué)生興趣,提高課堂教學(xué)效果。

    7、完成教材任務(wù)的同時(shí),為培養(yǎng)學(xué)生的興趣,提高活動(dòng)能力,且配合學(xué)校社會(huì)的中心工作,豐富校園生活。

    湘版四年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃大全(23篇)篇三

    1、音樂(lè)活動(dòng)唱一唱《太陽(yáng)出來(lái)了》,是讓學(xué)生用歌聲表現(xiàn)太陽(yáng)出來(lái)時(shí)壯美秀麗的場(chǎng)景。

    2、能學(xué)會(huì)用明亮、圓潤(rùn)而和諧的聲音演唱歌曲《太陽(yáng)出來(lái)了》,表現(xiàn)歌曲活潑、熱情、生氣蓬勃的情緒。

    用明亮活潑和諧的聲音演唱《太陽(yáng)出來(lái)了》。

    歌曲中的合唱部分。

    教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)。

    課件、電子琴。

    一、太陽(yáng)出來(lái)了。

    1、談話(huà)導(dǎo)入,出示課件三聲部練習(xí)曲。

    2、將學(xué)生分成三個(gè)聲部和老師一起完成這個(gè)活動(dòng)《太陽(yáng)出來(lái)了》.

    二、歌唱太陽(yáng)。

    1、導(dǎo)入揭示課題:《太陽(yáng)出來(lái)了》。

    聽(tīng)錄音回答問(wèn)題,歌曲的情緒是怎樣的?速度是怎樣的?

    師歸納:歌曲情緒:熱情活潑;速度:稍快。

    2、再聽(tīng)一遍,請(qǐng)同學(xué)們一邊哼唱旋律,并找出旋律相似或節(jié)奏相似的樂(lè)句。旋律相似:出示課件,教唱找出難點(diǎn)。

    節(jié)奏相似:出示課件,教唱,重點(diǎn)教唱二聲部。

    3、欣賞圖片,了解歌曲內(nèi)容,熟悉音樂(lè)旋律。

    (1)引導(dǎo)欣賞圖片,請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖片有什么。

    (2)幫助學(xué)生理解歌曲內(nèi)容。

    師:誰(shuí)出來(lái)了,小鳥(niǎo)在干什么,怎么唱的?我。

    們來(lái)唱一唱。

    師:誰(shuí)吹來(lái)了,樹(shù)葉在干什么,怎么唱的?我。

    們來(lái)唱一唱。

    師:誰(shuí)涌來(lái)了,大海在干什么,怎么唱的?我。

    們來(lái)唱一唱。

    師:什么響起了,我們?cè)诟墒裁矗趺闯模?/p>

    我們來(lái)唱一唱。學(xué)唱歌曲。

    (1)師范唱歌曲。

    師:老師把你們看到的圖畫(huà),配上音樂(lè)唱一唱。

    (2)跟隨教師演唱歌曲。

    5、練唱歌曲。

    (1)學(xué)習(xí)演唱歌曲每一句的句末象聲詞時(shí)跳躍地演唱。

    (2)學(xué)習(xí)用接唱這一演唱形式演唱歌曲。

    師:老師唱前半句,你們唱后半句。

    也可以請(qǐng)學(xué)生分組演唱。

    6、學(xué)生邊看圖,邊完整地演唱《太陽(yáng)出來(lái)了》。

    7、師伴奏合唱這首歌。

    8、聽(tīng)錄音哼唱一遍。

    9、聽(tīng)伴奏帶合唱歌曲。

    10、用口風(fēng)琴試著來(lái)吹奏旋律。

    三、課堂小結(jié)。

    欣賞《森林與小鳥(niǎo)》。

    通過(guò)欣賞,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到熱愛(ài)地球,熱愛(ài)動(dòng)物對(duì)我們?nèi)祟?lèi)的重要,愛(ài)護(hù)環(huán)境,人人有責(zé),從我做起,從現(xiàn)在做起。

    錄象資料、有關(guān)地球環(huán)境惡化的文字、圖片、《森林與小鳥(niǎo)》的錄音帶、打擊樂(lè)器(碰鈴、響鈴、雙響筒、沙錘、三角鐵、鈴鼓)各種頭飾。

    通過(guò)欣賞《森林與小鳥(niǎo)》,掌握樂(lè)曲的情緒,摸唱樂(lè)曲的主題并能區(qū)分樂(lè)曲的段落。

    一、組織教學(xué)(這一部分我通過(guò)語(yǔ)言引導(dǎo))。

    1.師:今天老師帶你們?nèi)ド肿隹?,小鳥(niǎo)們要開(kāi)森林大會(huì)!我們?nèi)⒓樱貌缓茫?/p>

    2.(播放第一部分樂(lè)曲):師開(kāi)始語(yǔ)言引導(dǎo)-----“在去的路上,我們聽(tīng)到(小鳥(niǎo)快樂(lè)的叫聲),森林的早晨是那么(優(yōu)美、寧?kù)o)。(小鳥(niǎo))醒來(lái)了(它們唧唧喳喳像是迎接即將到來(lái)的黎明)”。

    播放這一段音樂(lè)的時(shí)候,老師用柔和的聲音,輕輕地朗誦,引導(dǎo)學(xué)生們感受大自然的美好和寧?kù)o。

    3.師:小鳥(niǎo)真高興,我們呼吸了新鮮空氣,感染了它們的喜悅,我們和小鳥(niǎo)一起跳舞迎接黎明。(再播放第一部分樂(lè)曲)。

    ---------這部分的'目的是讓學(xué)生通過(guò)多聽(tīng)感受大自然的美。

    二、新課設(shè)計(jì)。

    1.情景導(dǎo)入:播放課件(一陣狂風(fēng),森林被砍伐,河流被污染,垃圾到處都是·······).鳥(niǎo)在哭訴:誰(shuí)把我們的家毀了,我沒(méi)家住,沒(méi)水喝,我的兄弟姐妹死的傷的,嗚嗚·····我的家變了一個(gè)垃圾場(chǎng)。

    (出示錄象資料,幻燈片:有關(guān)地球環(huán)境變換的文字,圖片。)。

    這時(shí)候和剛才第一段音樂(lè)有截然不同的音樂(lè)與視覺(jué)效果,破壞的環(huán)境沖擊著學(xué)生們的視線(xiàn)和心靈,起了一個(gè)鮮明的對(duì)比,讓學(xué)生們知道破壞環(huán)境的是人類(lèi)自己。

    2.師:這是怎么回事?(讓學(xué)生們說(shuō)一說(shuō))。

    3.師:同學(xué)說(shuō)的都是對(duì)的,那現(xiàn)在我們應(yīng)該怎么辦呢?

    4.師:(邊說(shuō)邊放關(guān)于地球的圖片)地球是我們的媽媽?zhuān)彩莿?dòng)物的媽媽?zhuān)覀儜?yīng)該好好愛(ài)護(hù)她,對(duì)嗎?現(xiàn)在我們來(lái)幫助小鳥(niǎo)也是幫助我們自己重建沒(méi)好的家園,好嗎?這時(shí)候讓每個(gè)學(xué)生動(dòng)手,布置(已準(zhǔn)備好的道具)森林,河流,草地,花園,藍(lán)天,白云,太陽(yáng)等等。(課前,早已準(zhǔn)備好、做好的花、草、樹(shù)、鳥(niǎo)等各種手工作品,把它一一放在桌上,讓學(xué)生們從中獲得美好的創(chuàng)作靈感),請(qǐng)每一位學(xué)生為森林添上一筆,擺上作品-----很快,森林煥然一新。(布置的時(shí)候播放樂(lè)曲)。

    ----------這部分是讓學(xué)生知道什么是破壞環(huán)境,又怎樣愛(ài)護(hù)環(huán)境,美化環(huán)境。

    三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

    1.出示課件(開(kāi)始播放第二部分樂(lè)曲):欣賞第二部分樂(lè)曲(分四個(gè)小舞曲聽(tīng))讓學(xué)生聽(tīng)完每一段圓舞曲,分組討論說(shuō)一說(shuō)感受。

    第二部分分四個(gè)小圓舞曲。

    a)第一圓舞曲歡快、活潑,一強(qiáng)一弱的力度對(duì)比更增添了。

    俏皮的兒童情趣。

    b)第二圓舞曲節(jié)奏變得緊湊,銅管樂(lè)器的加入,把情緒推向了高潮,好像森林里一片熱鬧的景象。

    c)第三圓舞曲是一首舒展、優(yōu)美的圓舞曲,同前兩個(gè)圓舞曲形成了鮮明的對(duì)比。由玄樂(lè)奏出的抒情性旋律,使人聯(lián)想起小鳥(niǎo)們懂得舞姿。

    d)第四圓舞曲稍活潑,帶有裝飾音的旋律,使音樂(lè)顯得非常輕快。

    湘版四年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃大全(23篇)篇四

    一、教材分析:

    本冊(cè)教材內(nèi)容有:歌曲八課,每課還包括“音樂(lè)欣賞”、“器樂(lè)”、“動(dòng)手動(dòng)腦練習(xí)”等等內(nèi)容,這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂(lè)、視譜等,其要求如下:唱歌:學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌,咬字吐字清晰,學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法,能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞:欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂(lè)曲、民歌、民間歌舞、民間器樂(lè)曲。

    了解人聲的分類(lèi)和演唱形式,常見(jiàn)的樂(lè)器和演奏形式,了解中外杰出音樂(lè)家。感受音樂(lè)的不同情緒。器樂(lè):練習(xí)豎迪的演奏姿勢(shì)與方法,培養(yǎng)初步的齊奏、合奏的能力。視譜:通過(guò)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)四二拍,四四拍的強(qiáng)弱規(guī)律。

    二、學(xué)情分析:

    四年級(jí)的學(xué)生思想已經(jīng)有所成熟,總體來(lái)說(shuō),女生對(duì)音樂(lè)中的音準(zhǔn)與節(jié)奏及動(dòng)作的模仿能力普遍比男生要好。學(xué)生們的唱歌習(xí)慣不是很好,喊唱的現(xiàn)象還比較多。他們的識(shí)譜能力很差,一首比較簡(jiǎn)單的曲譜對(duì)他們來(lái)說(shuō)也比較困難。而且我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的節(jié)奏感不是很好,唱歌時(shí)還不是很明顯,特別是跟音樂(lè)做動(dòng)作時(shí)就算經(jīng)過(guò)老師的反復(fù)提醒、強(qiáng)調(diào)、練習(xí)還是會(huì)有很多的學(xué)生跟不上節(jié)奏。通過(guò)音樂(lè)教學(xué),突出其學(xué)科的特點(diǎn),把愛(ài)國(guó)主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,啟迪智慧,培養(yǎng)合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度,使學(xué)生成為有理想,有道德,有文化,有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。

    三、教學(xué)目標(biāo):

    (一)感受與鑒賞。

    1、音樂(lè)表現(xiàn)要素。

    (1)對(duì)自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,能夠用自己的聲音或樂(lè)器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂(lè)曲哼唱,或在體態(tài)上作出反應(yīng)。

    (2)能聽(tīng)辨不同的女聲和男聲。知道常見(jiàn)的中國(guó)民族樂(lè)器和西洋樂(lè)器,并能聽(tīng)辨不同類(lèi)型其音色。

    (3)在感知音樂(lè)節(jié)奏和旋律的過(guò)程中,能夠初步辨別節(jié)拍的不同,

    能夠聽(tīng)辨旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱。

    (4)能夠感知音樂(lè)主題、樂(lè)句和段落的變化,并能夠運(yùn)用體態(tài)或線(xiàn)條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。

    2、音樂(lè)情緒與情感。

    (1)聽(tīng)辨不同情緒的音樂(lè),能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)單描述。

    (2)能夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂(lè)情緒的變化。

    3、音樂(lè)體裁與形式。

    (1)聆聽(tīng)少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類(lèi)別的歌曲,能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

    (2)聆聽(tīng)不同體裁和類(lèi)別的器樂(lè)曲,能夠通過(guò)律動(dòng)或打擊樂(lè)對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)作出反應(yīng)。

    (3)能夠區(qū)別齊唱和合唱、齊奏和合奏。

    (4)能夠初步分辨小型的音樂(lè)體裁與形式,能夠聆聽(tīng)音樂(lè)主題說(shuō)出曲名,每學(xué)年2—4首。

    4、音樂(lè)風(fēng)格與流派。

    (1)聆聽(tīng)中國(guó)民族民間音樂(lè),知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂(lè)曲和戲曲、曲藝音樂(lè)等,了解其不同的風(fēng)格。

    (2)聆聽(tīng)世界各國(guó)民族民間音樂(lè),感受一些國(guó)家和民族音樂(lè)的不同風(fēng)格。

    (二)表現(xiàn)。

    1、演唱。

    (1)樂(lè)于參與各種演唱活動(dòng)。

    (2)知道演唱的正確姿勢(shì)及呼吸方法,并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

    (3)能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱。

    (4)能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱?jiǎn)單評(píng)價(jià)。

    (5)每學(xué)年能夠被唱歌曲4—6首。

    2、演奏。

    (1)樂(lè)于參與各種演奏活動(dòng)。

    (2)學(xué)習(xí)課堂樂(lè)器的演奏方法,參與歌曲、樂(lè)曲的表現(xiàn)。

    (3)能夠選擇適當(dāng)?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂(lè)曲的情緒,并對(duì)自己和他人的演奏進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)論。

    (4)每學(xué)年能夠演奏樂(lè)曲2—3首。

    3、綜合性藝術(shù)表演。

    (1)能夠主動(dòng)地參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng),并從中享有樂(lè)趣。

    (2)在有情節(jié)的音樂(lè)表演活動(dòng)中擔(dān)當(dāng)一個(gè)角色。

    (3)能夠?qū)ψ约?、他人的表演進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)論。

    4、識(shí)讀樂(lè)譜。

    (1)用已經(jīng)學(xué)會(huì)的歌曲學(xué)唱樂(lè)譜。

    (2)結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識(shí)音名、音符、休止符及一些常用記號(hào)。

    (3)能夠識(shí)讀簡(jiǎn)單樂(lè)譜。

    (三)創(chuàng)造。

    1、探索音響與音樂(lè)。

    (1)能夠自制簡(jiǎn)易樂(lè)器。

    (2)能夠運(yùn)用人聲、樂(lè)器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。

    2、即興創(chuàng)造。

    (1)能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動(dòng)`或舞蹈,并參與表演。

    (2)能夠以各種音源及不同的音樂(lè)表現(xiàn)形式,即興創(chuàng)編音樂(lè)故事、音樂(lè)游戲并參與表演。

    3、創(chuàng)作實(shí)踐。

    (1)能夠創(chuàng)作2—4小節(jié)的節(jié)奏短奏。

    (2)能夠創(chuàng)作2——4小節(jié)的旋律。

    1、音樂(lè)與社會(huì)生活。

    (1)關(guān)注日常生活中的音樂(lè)。

    (2)喜歡從廣播、電視、磁帶、等傳媒體中收集音樂(lè)材料,并經(jīng)常聆聽(tīng)。主動(dòng)參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂(lè)活動(dòng),并能與他人進(jìn)行音樂(lè)交流。

    (3)樂(lè)于聽(tīng)音樂(lè)會(huì)或觀看當(dāng)?shù)孛袼谆顒?dòng)中的音樂(lè)表演。

    2、音樂(lè)與姊妹藝術(shù)。

    (1)接觸與了解戲劇、舞蹈等表演形式,認(rèn)識(shí)音樂(lè)在其中的作用。

    (2)能夠用色彩或線(xiàn)條表現(xiàn)音樂(lè)的相同與不同。

    3、音樂(lè)與藝術(shù)之外的其他學(xué)科。

    (1)能夠選用合適的背景音樂(lè),為兒歌、童話(huà)故事或詩(shī)朗誦配樂(lè)。

    (2)知道一些不同歷史時(shí)期、不同地域和國(guó)家的代表性?xún)和枨?/p>

    四、教學(xué)策略與措施:

    本學(xué)期我將針對(duì)四年級(jí)各班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,采取靈活多樣的方法進(jìn)行教學(xué),強(qiáng)調(diào)以音樂(lè)為本、注重情感體驗(yàn),在注重審美體驗(yàn)的同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí)。

    教師是教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者,是溝通學(xué)生與音樂(lè)的橋梁。教學(xué)中要正確處理自己和學(xué)生的關(guān)系,提倡民主教學(xué),使學(xué)生的心情愉快、想象力豐富,使學(xué)生以充滿(mǎn)自信的態(tài)度迎接每一次的學(xué)習(xí)。

    湘版四年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃大全(23篇)篇五

    一、學(xué)生分析:

    從這個(gè)班級(jí)看,大多數(shù)學(xué)生對(duì)音樂(lè)很感興趣,而且課堂氣氛十分的活躍,上課紀(jì)律好,舉手發(fā)言膽子比較大。特別是在歌曲演唱這一塊上,識(shí)譜能力較強(qiáng),能夠按照音樂(lè)的旋律歌唱,富有感情尤其是一些女生,這一群力量比較龐大,很有實(shí)力去帶動(dòng)幾個(gè)樂(lè)感較差的學(xué)生。

    二、教學(xué)目標(biāo)。

    1、以音樂(lè)的美感感染學(xué)生,豐富的情感陶冶學(xué)生,使學(xué)生逐步形成健康的音樂(lè)審美觀念,高尚的道德情操以及必要的音樂(lè)審美能力。

    2、讓學(xué)生在實(shí)踐操作中,逐步獲得學(xué)習(xí)音樂(lè)必須掌握的淺顯音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)預(yù)技能:從“一拍”到各種音符時(shí)值,從單拍子到復(fù)拍子,從舞步到動(dòng)作組合等等。

    3、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與探究與創(chuàng)造,開(kāi)發(fā)學(xué)生的形象能力、創(chuàng)造性思維潛質(zhì)。始終激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。

    三、教材分析:

    本教材從教育理念上,強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”,既要面對(duì)全體學(xué)生,也要注意學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。以審美為中心,以音樂(lè)文化為主線(xiàn),以音樂(lè)學(xué)科為基點(diǎn),加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,加強(qiáng)綜合與滲透,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿于始終。全書(shū)共12課,30課時(shí),復(fù)習(xí)考試4教時(shí)。教材配有相應(yīng)的光盤(pán)磁帶。

    四、教學(xué)措施。

    1.認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研《大綱》及教材,掌握樂(lè)理、聽(tīng)音、練唱之間的聯(lián)系,使之相互密切配合。

    2.分析兒童的實(shí)際情況,因材施教。

    3.分析教材,突出重點(diǎn),通過(guò)音樂(lè)表現(xiàn)手段的分析,進(jìn)一步理解歌曲的感情。

    4.采用多種方法及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,激發(fā)興趣:故事導(dǎo)入,聲情并茂的范唱,音樂(lè)游戲,舞蹈,調(diào)動(dòng)榮譽(yù)感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

    5.組織形式多樣的興趣小組,有計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng)。

    湘版四年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃大全(23篇)篇六

    四年級(jí)學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展,體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)。他們已經(jīng)能隨著熟悉的歌曲,樂(lè)曲哼唱,同時(shí)也能知道常見(jiàn)的民族樂(lè)器和西洋樂(lè)器。也能用自然得聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱。

    以學(xué)生的審美能力發(fā)展為核心,保持學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,培養(yǎng)對(duì)生活的積極樂(lè)觀態(tài)度。在自主、探究、合作的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,突出體驗(yàn),重視實(shí)踐,鼓勵(lì)創(chuàng)造,為學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)提供“舞臺(tái)”。

    貼近學(xué)生生活,能夠在學(xué)習(xí)中有更多的機(jī)會(huì)關(guān)注民族文化及多元的文化,獲得人文精神的熏陶。通過(guò)生動(dòng)的有趣的內(nèi)容、形式和背景,發(fā)展學(xué)生的想象力,增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)。

    1唱:《我愛(ài)我的家鄉(xiāng)》《美麗的黃昏》《藍(lán)天白云》《朝景》。

    2唱:《捉泥鰍》《放風(fēng)箏》《露一手》。

    3唱:《綠色的祖國(guó)》《彼得與狼》《森林水車(chē)》。

    4唱:《銀色的樺樹(shù)林》《卡農(nóng)歌》《第一交響曲》。

    5唱:《采金秋》《恰利利恰利》《豐收歌》。

    6唱:《豐收之歌》《霍拉舞曲》《集體舞》。

    7唱:《我們的田野》《春到沂河》《露一手》。

    8唱:《田野的召喚》《紅蜻蜓》《美麗的村莊》。

    9唱:《小竹橋》《春筍》《小小竹排》。

    10唱:《跳柴歌》《月光下的鳳尾竹》《我的創(chuàng)造》。

    湘版四年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃大全(23篇)篇七

    四年級(jí)學(xué)生已具備基本的視譜能力,并有一定的運(yùn)用能力。本學(xué)期可通過(guò)多種方式培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)新能力。四年級(jí)的學(xué)生有自己的思想,而且對(duì)歌曲的喜好很明顯,大多喜歡流行歌曲,對(duì)課本上歌曲不感興趣,甚至是說(shuō)很難聽(tīng)。我想適當(dāng)?shù)牟扇 柏炌ā钡姆椒▉?lái)調(diào)節(jié)這樣鮮明的對(duì)比。

    1.通過(guò)歌唱,對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育,教育學(xué)生講文明、講禮貌,爭(zhēng)做文明少年。

    2、讓學(xué)生多唱歌、唱好歌,進(jìn)一步掌握正確的歌唱方法,并培養(yǎng)學(xué)生的自我表現(xiàn)能力。在感受音樂(lè)的過(guò)程中,培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)的精神。

    3、保持學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,使學(xué)生樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng)。培養(yǎng)音樂(lè)感受于鑒賞能力。

    1、歌唱中旋律的概念。2、識(shí)譜知識(shí)的學(xué)習(xí)。

    難點(diǎn):通過(guò)適當(dāng)?shù)姆绞皆诳鞓?lè)輕松的課堂中進(jìn)行理論知識(shí)學(xué)習(xí)。不僅可以避免學(xué)習(xí)理論的枯燥乏味性激發(fā)學(xué)生興趣,還可以真正學(xué)到知識(shí)。

    1、寓教于樂(lè),采用多種教學(xué)形式,使學(xué)生樂(lè)學(xué),愿學(xué),想學(xué)。

    2、教師深挖教材潛力,備好課,上好課,讓每節(jié)課都有一個(gè)閃光點(diǎn)。3、采取適當(dāng)?shù)姆绞阶尯⒆觽兗认矚g音樂(lè)更喜歡音樂(lè)課。改變以往枯燥乏味的理論知識(shí)學(xué)習(xí),更多的時(shí)間交還給孩子們,在他們樂(lè)于接受的課堂氣氛中學(xué)習(xí)!

    4、孩子們很喜歡流行歌曲,但現(xiàn)在大多數(shù)流行歌曲都是“愛(ài)情歌曲”,在教學(xué)過(guò)程中,我覺(jué)得可以有選擇的給孩子們多聽(tīng)聽(tīng)他們喜好的音樂(lè)形式,但是在這個(gè)過(guò)程中一定處理好矛盾的“兩面性”,在適當(dāng)時(shí)間用通俗歌曲可激發(fā)他們學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣!適當(dāng)把握好這個(gè)“度”!

    湘版四年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃大全(23篇)篇八

    四年級(jí)共分2個(gè)班,其中男生多于女生。通過(guò)兩年的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,他們各方面的素質(zhì)已逐漸提高,對(duì)音樂(lè)也有了一定的認(rèn)知和了解,對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生了濃厚的興趣,對(duì)繽紛的世界充滿(mǎn)幻想。也掌握了一定的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,對(duì)音樂(lè)有了一定的感受力和鑒賞力。

    總體來(lái)看,音樂(lè)素質(zhì)較好的占25%,較差的占25%。而且女孩子比男孩兒更愛(ài)音樂(lè),在教學(xué)中,我將采用因材施教的原則,對(duì)差生也不歧視,讓他們由易到難逐漸感受體會(huì)音樂(lè)的魅力,增強(qiáng)學(xué)生的自信心,培養(yǎng)他們的興趣讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)展,加強(qiáng)學(xué)生的表現(xiàn)力和感受力,對(duì)特長(zhǎng)生加以培養(yǎng),加緊轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,爭(zhēng)取學(xué)生全面提高,全面發(fā)展提高學(xué)生的整體音樂(lè)素質(zhì),教師要對(duì)學(xué)生付出加倍的耐心和細(xì)心,從小培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、審美力、創(chuàng)作力,努力提高學(xué)生的創(chuàng)造實(shí)踐能力,促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),主動(dòng)發(fā)展。

    本學(xué)期我任教的是四年級(jí)2個(gè)班的音樂(lè)教學(xué)。本冊(cè)教材的思路是“以審美為中心,以音樂(lè)文化為主線(xiàn),以音樂(lè)學(xué)科為基點(diǎn)。加強(qiáng)綜合與滲透,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿始終”。從教學(xué)理念上強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”,“面向全體學(xué)生,也注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展”。本冊(cè)教材共分八個(gè)單元,主要內(nèi)容按聆聽(tīng)、表演、知識(shí)與技能、編創(chuàng)與活動(dòng)幾大塊安排,在聆聽(tīng)方面著重傾向于聲樂(lè)作品,聆聽(tīng)中外優(yōu)秀作品,了解一些樂(lè)器的名稱(chēng)及聲樂(lè)演唱形式。在表演方面,增加學(xué)生個(gè)性發(fā)展,潛移默化對(duì)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)知識(shí)的滲透,并使所學(xué)知識(shí)在實(shí)踐和創(chuàng)作中得以運(yùn)用和創(chuàng)新。在多彩的音樂(lè)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的表演能力,創(chuàng)新能力和感受能力。

    第一課:《童年》。本課以“童年”為主題,安排了聆聽(tīng)《捉迷藏》、《我們多么幸福》和演唱《搖啊搖》、《小酒窩》等作品,猶如四幅精致多彩的畫(huà)面,表現(xiàn)了童年生活的幸福和快樂(lè)。

    第二課:《草原》。本課以“草原”為主題,安排了聆聽(tīng)《森吉德瑪》、《賽馬》和演唱《草原上》、《我是草原小牧民》四個(gè)作品,均與我國(guó)蒙古族民間音調(diào)音樂(lè),通過(guò)本課的聽(tīng)、唱、舞、奏、創(chuàng)作等大量的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生初步感受這一地區(qū)音樂(lè)的民族風(fēng)格。

    第三課:《好伙伴》。本科安排了聆聽(tīng)《同伴進(jìn)行曲》、《我和你》,演唱《原諒我》、《噢!蘇珊娜》四首作品,反應(yīng)的是朋友和伙伴之間珍貴的友誼。歡快、熱情的音樂(lè)體現(xiàn)了好伙伴之間的互相包容、互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神。

    第四課:《放牧》。本課安排了聆聽(tīng)《牧民新歌》、《草原放牧》和演唱《老水牛角彎彎》、《放牛山歌》這四首作品,兩首欣賞的樂(lè)曲展示的草原風(fēng)光、表現(xiàn)草原牧民的勞動(dòng)和生活的情景,而兩首演唱歌曲則是以放牛為題材,充滿(mǎn)著濃郁的鄉(xiāng)村生活氣息和童年樂(lè)趣。

    第五課:《媽媽的歌》。母愛(ài)始終是人類(lèi)永恒的主題。本課的聆聽(tīng)曲目《媽媽》、《媽媽寶貝》、《母親教我的歌》和演唱曲目《媽媽的心》、《唱給媽媽的搖籃曲》都是表現(xiàn)這一類(lèi)主題的歌曲。意在讓學(xué)生體會(huì)媽媽對(duì)孩子無(wú)私的愛(ài)以及孩子對(duì)母親的懷念、感激之情,激發(fā)學(xué)生愛(ài)媽媽、愛(ài)長(zhǎng)輩、愛(ài)祖國(guó)的感情。

    第六課:《四季的歌》。本課的四首作品分別是聆聽(tīng)《雪花飛舞》、《櫻花》和演唱《四季童趣》和《捉迷藏》,這些作品表現(xiàn)了四季各個(gè)階段的多彩生活,表達(dá)了少年兒童對(duì)生活的情趣和熱愛(ài)。

    第七課:《鐘聲》?!扮娐暋蹦軉酒鹑藗儫o(wú)限的瞎想。本課的聆聽(tīng)《維也納的音樂(lè)鐘》、《靈隱鐘聲》和演唱曲目《美麗的黃昏》、《鐘聲叮叮當(dāng)》都是圍繞“鐘聲”這一主題而選編的中外不同風(fēng)格的歌曲和樂(lè)曲,讓學(xué)生感受音樂(lè)中不同意境額“鐘聲”效果。

    第八課:《豐收歌舞》。本課以“豐收歌舞”為主題,編排了演唱《桔梗謠》、《如今家鄉(xiāng)山連山》和聆聽(tīng)《瀏陽(yáng)河》、《海霞組曲》之《豐收》片段,讓學(xué)生演唱和聆聽(tīng)不同風(fēng)格特點(diǎn)的曲子中,充分感受和體驗(yàn)不同的音樂(lè)作品,同時(shí)可以表現(xiàn)人們勞動(dòng)和喜慶豐收時(shí)的愉快心情。

    1、通過(guò)對(duì)綜合課、唱歌課、欣賞課及歌曲唱游戲的教學(xué),激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,開(kāi)發(fā)音樂(lè)的感知力,體驗(yàn)音樂(lè)的美感。

    2、本學(xué)期通過(guò)對(duì)學(xué)生坐姿、唱姿、合理呼吸的培養(yǎng),為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。并且能自然地有表情地歌唱,樂(lè)于參與其他音樂(lè)表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng)。

    3、突出音樂(lè)學(xué)科特點(diǎn),培養(yǎng)合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度。

    4、注重音樂(lè)知識(shí)和技能、技巧練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力,并在教學(xué)過(guò)程中滲透德育,通過(guò)綜合練習(xí),使學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng),音樂(lè)素質(zhì)大大提高。

    教學(xué)重點(diǎn):是繼續(xù)鼓勵(lì)學(xué)生自信的進(jìn)行演唱,發(fā)展學(xué)生的表演潛能以及創(chuàng)造性。對(duì)歌曲中出現(xiàn)的簡(jiǎn)單的音樂(lè)記號(hào)能夠認(rèn)識(shí),并能運(yùn)用到歌曲的演唱中。

    教學(xué)難點(diǎn):是培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂(lè)感受能力和鑒賞能力,養(yǎng)成欣賞音樂(lè)的良好習(xí)慣,逐步積累鑒賞音樂(lè)的經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)能力,審美能力和創(chuàng)造能力等。

    1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿,以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲。

    2、注重學(xué)生音樂(lè)綜合技能、技巧、知識(shí)練習(xí),指導(dǎo)學(xué)生有感情的進(jìn)行演唱。

    3、教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒,并且能用正確的情緒來(lái)演唱不同的歌曲。

    4、每節(jié)課都要給學(xué)生留有練習(xí)時(shí)間,教師正確引導(dǎo)和處理。

    5、合理安排時(shí)間進(jìn)行音樂(lè)欣賞,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好,拓展學(xué)生的視野,并了解一些音樂(lè)。

    6、通過(guò)律動(dòng)和集體舞的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂(lè)感,加強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)。

    7、在音樂(lè)綜合課、唱歌課、欣賞課等課中滲透德育,深化教育改革。

    8、利用多媒體開(kāi)展音樂(lè)教學(xué)活動(dòng),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,豐富課堂生活。

    湘版四年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃大全(23篇)篇九

    以音樂(lè)審美為核心,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與音樂(lè)實(shí)踐,尊重個(gè)體不同的音樂(lè)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,形成良好的人文素養(yǎng)。

    我擔(dān)任了本年級(jí)一、四、五、六班的音樂(lè)教學(xué)工作,學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,這個(gè)階段我會(huì)注重作好以前和今后知識(shí)的銜接工作。我會(huì)采取多種方式策略,幫助學(xué)生自己熟練的.應(yīng)用所學(xué)過(guò)的知識(shí)。并要注意避免學(xué)生厭煩枯燥的樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí),采取游戲的方式讓學(xué)生邊玩邊學(xué)。

    除了歌曲的學(xué)習(xí)以外,結(jié)合音樂(lè)作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識(shí)(如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義),以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力,加深對(duì)音樂(lè)形象的感受,進(jìn)入比較深入的欣賞,并要注意避免學(xué)生厭煩枯燥的樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí)。

    本冊(cè)教材共分十個(gè)單元,教材內(nèi)容的安排上強(qiáng)調(diào)了音樂(lè)與大自然、音樂(lè)與生活、音樂(lè)與人、音樂(lè)與動(dòng)物的聯(lián)系等等,內(nèi)容豐富多彩,既有民族的、又有外國(guó)的,把音樂(lè)置身于大文化背景中,以文化主題組織教材。每一單元內(nèi)容的安排上都具有一定的相關(guān)性或聯(lián)系性,各單元之間又注意內(nèi)容的銜接性或?qū)舆f性。讓學(xué)生在實(shí)踐操作中,逐步獲得學(xué)習(xí)音樂(lè)必須掌握的淺顯音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能。

    在打擊樂(lè)的使用上,加大了為歌曲伴奏的力度;

    在掌握節(jié)奏和培養(yǎng)節(jié)奏感方面,以趣味化的謎語(yǔ)、游戲和活動(dòng)等形式出現(xiàn),化枯燥為生動(dòng),化抽象為通俗,深受孩子們的喜愛(ài)。

    1、唱歌是學(xué)習(xí)一些適合學(xué)生演唱的中外優(yōu)秀歌曲。注重學(xué)生用力度、速度的變化手段表現(xiàn)歌曲情感,能夠獨(dú)立、自信地唱歌。

    2、欣賞教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)感受、欣賞和審美能力的有效途徑。中外優(yōu)秀音樂(lè)作品對(duì)于開(kāi)闊學(xué)生視野,提高文化素養(yǎng),豐富情感具有重要意義。

    3、識(shí)譜教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的必要環(huán)節(jié)。教學(xué)要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,把知識(shí)融入音樂(lè)實(shí)踐中去學(xué)習(xí)。避免單純而枯燥的講授,要從感性入手,深入淺出,逐步提高。

    4、綜合訓(xùn)練為本課本的重要特色之一,旨在通過(guò)某一種形式(如歌唱發(fā)聲、節(jié)奏、律動(dòng)、樂(lè)器演奏、音高聽(tīng)辨、節(jié)奏與旋律的排列和音樂(lè)創(chuàng)作等)的練習(xí)、達(dá)到多種技能訓(xùn)練或知識(shí)運(yùn)用的要求,依照各課教學(xué)目的、既抓住訓(xùn)練重點(diǎn),又要有所兼顧,充分發(fā)揮每一條練習(xí)中所包含的訓(xùn)練作用。

    1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生。

    2、因材施教,對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

    3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

    4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿(mǎn)知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們限度地學(xué)到知識(shí),掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

    5、積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

    6、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程,在本校多實(shí)施,使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

    希望作者寫(xiě)出更多更多更好的作品!

    湘版四年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃大全(23篇)篇十

    四年級(jí)時(shí)期的學(xué)習(xí)非常重要,它起著承上啟下的作用。在本學(xué)期,學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí),而且,本學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)又為今后兩年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂(lè)理方面又加深了難度,如一個(gè)升號(hào)的調(diào),升記號(hào)和還原記號(hào),理解3/8、6/8拍號(hào)的含義,懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律,學(xué)習(xí)其指揮圖式,學(xué)習(xí)三連音,切分音;認(rèn)識(shí)速度標(biāo)記;認(rèn)識(shí)保持音記號(hào)等。在唱歌方面要學(xué)習(xí)16首歌曲,每首都有各自的特色及特定的意義。

    知識(shí)與技能:

    1.認(rèn)識(shí)變音記號(hào):升記號(hào)、還原記號(hào),知道其作用。

    2.學(xué)習(xí)一個(gè)升號(hào)的調(diào),熟悉g自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤(pán)上的位置(不講調(diào)式、音階的概念)。

    3.理解3/8、6/8拍號(hào)的含義。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律,學(xué)習(xí)其指揮圖式。

    4.學(xué)習(xí)三連音,切分音;認(rèn)識(shí)速度標(biāo)記;認(rèn)識(shí)保持音記號(hào)。

    5.在氣息的控制下,逐步擴(kuò)展高音。

    6.運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

    7.唱保持音時(shí),聲音要飽滿(mǎn)。

    8.學(xué)習(xí)二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協(xié)調(diào)。

    過(guò)程與方法:

    1.引導(dǎo)學(xué)生在音樂(lè)審美過(guò)程中充分展開(kāi)想象,保護(hù)和鼓勵(lì)學(xué)生在音樂(lè)體驗(yàn)中的獨(dú)到見(jiàn)解。

    2.從音樂(lè)基本要素入手,通過(guò)模仿,積累感性經(jīng)驗(yàn),為音樂(lè)表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

    3.激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的好奇心和探究愿望,重視發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維的探究過(guò)程。

    4.利用集體表演形式和實(shí)踐過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識(shí)和在群體中的協(xié)調(diào)能力。

    5.通過(guò)以音樂(lè)為主線(xiàn)的綜合藝術(shù)實(shí)踐,讓學(xué)生更直觀地理解音樂(lè)在人類(lèi)藝術(shù)活動(dòng)中的價(jià)值。

    情感態(tài)度與價(jià)值觀:

    1.通過(guò)音樂(lè)學(xué)習(xí),使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶,進(jìn)而養(yǎng)成對(duì)生活的積極樂(lè)觀態(tài)度和對(duì)美好未來(lái)的向往與追求。

    2.在親身參與音樂(lè)活動(dòng)的過(guò)程中喜愛(ài)音樂(lè),掌握音樂(lè)基本知識(shí)和初步技能,逐步養(yǎng)成鑒賞音樂(lè)的良好習(xí)慣。

    3.通過(guò)對(duì)音樂(lè)作品情緒、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的.感受和理解,培養(yǎng)音樂(lè)鑒賞和評(píng)價(jià)的能力,使學(xué)生受到高尚情操的陶冶。

    4.通過(guò)音樂(lè)作品中對(duì)祖國(guó)山河、人民、歷史、文化的贊美和歌頌,培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷。

    5.通過(guò)學(xué)習(xí)不同國(guó)家、民族、時(shí)代的音樂(lè)作品,熱愛(ài)中華民族和世界其他民族的音樂(lè)。

    過(guò)程與方法:

    1.引導(dǎo)學(xué)生在音樂(lè)審美過(guò)程中充分展開(kāi)想象,保護(hù)和鼓勵(lì)學(xué)生在音樂(lè)體驗(yàn)中的獨(dú)到見(jiàn)解。

    2.從音樂(lè)基本要素入手,通過(guò)模仿,積累感性經(jīng)驗(yàn),為音樂(lè)表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

    3.激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的好奇心和探究愿望,重視發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維的探究過(guò)程。

    4.利用集體表演形式和實(shí)踐過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識(shí)和在群體中的協(xié)調(diào)能力。

    5.通過(guò)以音樂(lè)為主線(xiàn)的綜合藝術(shù)實(shí)踐,讓學(xué)生更直觀地理解音樂(lè)在人類(lèi)藝術(shù)活動(dòng)中的價(jià)值。

    重點(diǎn):

    1.培養(yǎng)學(xué)生的歌唱能力、提高音樂(lè)鑒賞能力。

    2.認(rèn)識(shí)了解京劇的歷史發(fā)展以及相關(guān)劇目和優(yōu)秀演員。

    3.能夠選擇正確的演唱方式表現(xiàn)“音樂(lè)劇”中規(guī)定的情景。

    難點(diǎn):

    1.演唱二聲部合唱時(shí),聲部準(zhǔn)確,聲音和諧。

    2.感受童聲合唱的聲音效果。

    3.通過(guò)小組學(xué)習(xí)的方式創(chuàng)編“音樂(lè)劇”中不同場(chǎng)景中的對(duì)話(huà)、表演,根據(jù)劇情設(shè)計(jì)服裝、道具、布景、化妝等。

    四年級(jí)學(xué)生,由于學(xué)生心理及生理的發(fā)展特點(diǎn),在教學(xué)中要運(yùn)用各種手段,采取多種方式策略,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)和掌握所學(xué)知識(shí)。

    1.聲樂(lè)方面:能用緩呼緩吸的呼吸方法,用自然的聲音演唱歌曲。

    2.器樂(lè)方面:能掌握所學(xué)樂(lè)器的名稱(chēng)、外型、特點(diǎn)、演奏姿勢(shì)、音色。

    3.欣賞方面:能根據(jù)音樂(lè)的基本要素,理解音樂(lè)所表達(dá)的情感,感受音樂(lè)所描述的意境。

    4.視唱、節(jié)奏練習(xí)方面:基本掌握所學(xué)知識(shí)。

    5.表演方面:能根據(jù)要求編排動(dòng)作,正確表達(dá)歌曲內(nèi)容。

    6.存在問(wèn)題:

    (1)音準(zhǔn)不夠正確。

    (2)視唱能力有待加強(qiáng)。

    1.認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研《大綱》及教材,掌握樂(lè)理、聽(tīng)音、練唱之間的聯(lián)系,使之相互密切配合。

    2.分析兒童的實(shí)際情況,因材施教。

    3.分析教材,突出重點(diǎn),通過(guò)音樂(lè)表現(xiàn)手段的分析,進(jìn)一步理解歌曲的感情。

    4.采用多種方法及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,激發(fā)興趣:故事導(dǎo)入,聲情并茂的范唱,音樂(lè)游戲,舞蹈,調(diào)動(dòng)榮譽(yù)感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

    5.組織形式多樣的興趣小組,有計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng)。

    湘版四年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃大全(23篇)篇十一

    我任教四年級(jí)兩個(gè)班的傳統(tǒng)文化,學(xué)生們比較喜歡這門(mén)學(xué)科,但學(xué)生學(xué)習(xí)能力參差不齊,大多數(shù)孩子有一定的傳統(tǒng)文化知識(shí)基礎(chǔ),對(duì)祖國(guó)的文化表現(xiàn)出較濃郁的興趣。但有的孩子不喜歡誦讀.

    (一)、教學(xué)目的要求:

    本套教材以齊魯文化為主,反應(yīng)中華傳統(tǒng)文化精髓。以誦讀原創(chuàng)經(jīng)典、感懷名人志士、游歷名山勝水、品味藝術(shù)之樂(lè)為基本活動(dòng)內(nèi)容,旨在使民族文化得以血脈相承,使少年兒童受到中華傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng),從而陶冶情操,開(kāi)啟心智,提升智趣,提高綜合文化素養(yǎng),激發(fā)愛(ài)國(guó)情感,培養(yǎng)民族氣節(jié)。

    (二)、教材結(jié)構(gòu):

    本冊(cè)教材包括蒙書(shū)誦讀、詩(shī)詞誦讀(一)、古城建筑、文學(xué)巨匠(一)、文學(xué)巨匠(二)、詩(shī)詞誦讀(二)、文學(xué)巨匠(三)、傳統(tǒng)工藝、陶瓷藝術(shù)共十個(gè)單元,34個(gè)課時(shí)。

    (三)教材編排原則:

    本教材突出了原典性、知識(shí)性、情感性、趣味性、實(shí)踐性和地方特色,通過(guò)誦讀、感悟、熏陶、探究、交流、合作等基本活動(dòng)方式,達(dá)到提高學(xué)生綜合文化素養(yǎng)的目的。具體體現(xiàn)在以下三方面:

    1.堅(jiān)持以人為本的原則,充分考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣特點(diǎn),營(yíng)造濃厚的探索實(shí)踐氛圍。

    2.以提升學(xué)生素養(yǎng)為目的,逐步培養(yǎng)其良好得到人文素養(yǎng),塑造其誠(chéng)信向上的民族氣節(jié)和人生信念。

    3.注重培養(yǎng)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)其初步的探究學(xué)習(xí)能力,形成其積極的人生觀和價(jià)值觀。

    1.要關(guān)注學(xué)生的主體性。本教材形式多樣活潑,遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,符合學(xué)生的心理體驗(yàn),教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生良好的品德。

    2.要尊重學(xué)生的主動(dòng)性。教學(xué)要以“活”為基礎(chǔ),以“動(dòng)”為特征,旨在倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)方式。

    3.要體現(xiàn)教學(xué)過(guò)程中的層次性,關(guān)注結(jié)果沒(méi)更關(guān)注過(guò)程。

    4.要關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)。

    5.注重評(píng)價(jià)的過(guò)程性和激勵(lì)性。

    1.感悟繼承傳統(tǒng)文化。

    2.養(yǎng)成良好品德。

    3.欣賞濃郁文化氣息的山山水水,歷代文人墨客留下的足跡。

    4.領(lǐng)略幾千年的民族藝術(shù)。

    1.感悟繼承傳統(tǒng)文化。

    2.養(yǎng)成良好品德。

    3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的良好情操。

    1.要關(guān)注學(xué)生的主體性。本教材形式多樣活潑,遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,符合學(xué)生的心理體驗(yàn),教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生良好的品德。

    2.要尊重學(xué)生的主動(dòng)性。教學(xué)要以“活”為基礎(chǔ),以“動(dòng)”為特征,旨在倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)方式。

    3.要體現(xiàn)教學(xué)過(guò)程中的層次性,關(guān)注結(jié)果更要關(guān)注過(guò)程。

    4.創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的學(xué)習(xí)情境,引導(dǎo)學(xué)生采用自主、合作、探究的形式學(xué)習(xí)。

    5.加強(qiáng)學(xué)科的交叉和滲透,拓展學(xué)科知識(shí),改善知識(shí)結(jié)構(gòu)。

    6.開(kāi)發(fā)和利用各種教育資源,創(chuàng)造性地組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。

    1.要關(guān)注學(xué)生的主體性。

    2.要注重學(xué)習(xí)方式的主動(dòng)性。

    3.要體現(xiàn)教學(xué)過(guò)程的層次性,關(guān)注結(jié)果,更關(guān)注過(guò)程。

    4.要關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)。

    周次、內(nèi)容:

    1總體了解本學(xué)期內(nèi)容。

    2《古詩(shī)兩首》。

    3《古詩(shī)兩首》。

    4《古詩(shī)兩首》。

    5古城。

    6塔。

    7橋。

    8樓閣。

    9我當(dāng)小導(dǎo)游。

    10屈原。

    11李白。

    12杜甫。

    13蘇軾。

    14關(guān)漢卿。

    15曹雪芹。

    16古詩(shī)兩首。

    湘版四年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃大全(23篇)篇十二

    (1)認(rèn)識(shí)變音記號(hào):升記號(hào)、還原記號(hào),知道其作用。

    (2)學(xué)習(xí)一個(gè)升號(hào)的調(diào),熟悉g自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤(pán)上的位置(不講調(diào)式、音階的概念)。

    (3)理解3/8、6/8拍號(hào)的含義。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律,學(xué)習(xí)其指揮圖式。

    (4)學(xué)習(xí)三連音,切分音;認(rèn)識(shí)速度標(biāo)記;認(rèn)識(shí)保持音記號(hào)。

    1、在氣息的控制下,逐步擴(kuò)展高音。

    2、運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

    3、唱保持音時(shí),聲音要飽滿(mǎn)。

    4、學(xué)習(xí)二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協(xié)調(diào)。

    1、通過(guò)音樂(lè)學(xué)習(xí),使學(xué)生的'情感世界受到感染和熏陶,進(jìn)而養(yǎng)成對(duì)生活的積極樂(lè)觀態(tài)度和對(duì)美好未來(lái)的向往與追求。

    2、在親身參與音樂(lè)活動(dòng)的過(guò)程中喜愛(ài)音樂(lè),掌握音樂(lè)基本知識(shí)和初步技能,逐步養(yǎng)成鑒賞音樂(lè)的良好習(xí)慣。

    3、通過(guò)對(duì)音樂(lè)作品情緒、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解,培養(yǎng)音樂(lè)鑒賞和評(píng)價(jià)的能力,使學(xué)生受到高尚情操的陶冶。

    4、通過(guò)音樂(lè)作品中對(duì)祖國(guó)山河、人民、歷史、文化的贊美和歌頌,培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷。

    5、通過(guò)學(xué)習(xí)不同國(guó)家、民族、時(shí)代的音樂(lè)作品,熱愛(ài)中華民族和世界其他民族的音樂(lè)。

    1、引導(dǎo)學(xué)生在音樂(lè)審美過(guò)程中充分展開(kāi)想象,保護(hù)和鼓勵(lì)學(xué)生在音樂(lè)體驗(yàn)中的獨(dú)到見(jiàn)解。

    2、從音樂(lè)基本要素入手,通過(guò)模仿,積累感性經(jīng)驗(yàn),為音樂(lè)表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

    3、激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的好奇心和探究愿望,重視發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維的探究過(guò)程。

    4、利用集體表演形式和實(shí)踐過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識(shí)和在群體中的協(xié)調(diào)能力。

    5、通過(guò)以音樂(lè)為主線(xiàn)的綜合藝術(shù)實(shí)踐,讓學(xué)生更直觀地理解音樂(lè)在人類(lèi)藝術(shù)活動(dòng)中的價(jià)值。

    湘版四年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃大全(23篇)篇十三

    本教材從教育理念上,強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”,既要面對(duì)全體學(xué)生,也要注意學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。以審美為中心,以音樂(lè)文化為主線(xiàn),以音樂(lè)學(xué)科為基點(diǎn),加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,加強(qiáng)綜合與滲透,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿于始終。全書(shū)共12課,30課時(shí),復(fù)習(xí)考試4教時(shí)。教材配有相應(yīng)的光盤(pán)磁帶。

    1、以音樂(lè)的美感感染學(xué)生,豐富的情感陶冶學(xué)生,使學(xué)生逐步形成健康的音樂(lè)審美觀念,高尚的道德情操以及必要的音樂(lè)審美能力。

    2、讓學(xué)生在實(shí)踐操作中,逐步獲得學(xué)習(xí)音樂(lè)必須掌握的淺顯音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)預(yù)技能:從“一拍”到各種音符時(shí)值,從單拍子到復(fù)拍子,從舞步到動(dòng)作組合等等。

    3、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與探究與創(chuàng)造,開(kāi)發(fā)學(xué)生的形象能力、創(chuàng)造性思維潛質(zhì)。始終激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。

    從這班級(jí)看,大多數(shù)學(xué)生對(duì)音樂(lè)很感興趣,而且課堂氣氛十分的活躍,上課紀(jì)律好,舉手發(fā)言膽子比較大。特別是在歌曲演唱這一塊上,識(shí)譜能力較強(qiáng),能夠按照音樂(lè)的旋律歌唱,富有感情尤其是一些女生,這一群力量比較龐大,很有實(shí)力去帶動(dòng)幾個(gè)樂(lè)感較差的學(xué)生。

    1.認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研《大綱》及教材,掌握樂(lè)理、聽(tīng)音、練唱之間的聯(lián)系,使之相互密切配合。

    2.分析兒童的.實(shí)際情況,因材施教。

    3.分析教材,突出重點(diǎn),通過(guò)音樂(lè)表現(xiàn)手段的分析,進(jìn)一步理解歌曲的感情。

    4.采用多種方法及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,激發(fā)興趣:故事導(dǎo)入,聲情并茂的范唱,音樂(lè)游戲,舞蹈,調(diào)動(dòng)榮譽(yù)感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

    5.組織形式多樣的興趣小組,有計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng)。

    湘版四年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃大全(23篇)篇十四

    本學(xué)期的四年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面:

    一是指導(dǎo)思想;

    二是學(xué)情分析;

    三是教材分析;

    四是學(xué)期教學(xué)目標(biāo);

    五是教材重點(diǎn)難點(diǎn);

    六是教學(xué)措施;

    七是教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度。

    貫徹、落實(shí)《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和各項(xiàng)要求,提高學(xué)生的審美能力,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,形成良好的人文素養(yǎng),為學(xué)生終生喜愛(ài)音樂(lè)、學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)奠定基礎(chǔ)。

    四年級(jí)學(xué)生生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步發(fā)展,體驗(yàn)、感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng),但音樂(lè)欣賞課還是缺乏耐心的傾聽(tīng),學(xué)生最喜歡律動(dòng)與音樂(lè)活動(dòng),在這兩方面表現(xiàn)非常好,樂(lè)譜知識(shí)的學(xué)習(xí)部分學(xué)生仍不是很感興趣。本屆四年級(jí)學(xué)生,共有七個(gè)班級(jí)含兩個(gè)民族班,七個(gè)班的學(xué)生情況大同小異,每班大約有20%--25%左右的學(xué)生唱歌時(shí),五音不全,模仿能力又比較差。其中主要原因是性格內(nèi)向,也不敢表現(xiàn)自己,因此在今后在學(xué)習(xí)中,應(yīng)加強(qiáng)對(duì)這些學(xué)生的培養(yǎng),利用生動(dòng)活潑、富于藝術(shù)魅力的形式,鼓勵(lì)他們參與到音樂(lè)活動(dòng)中,以此來(lái)激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展他們的興趣。對(duì)于五音不全的學(xué)生,可多鼓勵(lì)他們參與用課堂樂(lè)器為歌曲伴奏,以此來(lái)培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)的興趣。

    本冊(cè)教材分為八個(gè)單元,即第一單元“林中的鳥(niǎo)聲”;第二單元“綠水江南”;第三單元“五十六朵花”;第四單元“學(xué)戲曲”;第五單元“環(huán)球采風(fēng)”;第六單元“中國(guó)功夫”;第七單元“小小音樂(lè)劇”;第八單元“花的旋律”。每個(gè)單元包括感受音樂(lè),表現(xiàn)音樂(lè),創(chuàng)造音樂(lè)以及學(xué)習(xí)和了解音樂(lè)文化的廣闊天地等內(nèi)容,這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、歌表演、集體舞、活動(dòng)等。

    1.認(rèn)識(shí)延音線(xiàn),學(xué)習(xí)四三拍的指揮手勢(shì),并能在歌曲中運(yùn)用。

    2.認(rèn)識(shí)樂(lè)器嗩吶、竹笛,以及京劇的主要伴奏樂(lè)器,并了解其音色。

    3.認(rèn)識(shí)和了解不同的民族生活風(fēng)俗。

    4.能創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作為歌曲伴舞。

    5.通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲與欣賞,理解歌曲或樂(lè)曲所包含的小知識(shí)。

    1.學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲,學(xué)會(huì)用正確的口形,姿勢(shì)和呼吸方法,以及自然圓潤(rùn)的發(fā)聲,清晰的咬字、吐字來(lái)有感情地進(jìn)行歌唱。

    2.通過(guò)學(xué)習(xí)本冊(cè)教材,培養(yǎng)學(xué)生能創(chuàng)編簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作的能力。

    3.通過(guò)音樂(lè)活動(dòng),引起學(xué)生的興趣,培養(yǎng)學(xué)生合作進(jìn)取的精神,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。

    (一)繼續(xù)提高學(xué)生的歌唱能力和表演能力。

    (二)進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生勇于參與各項(xiàng)音樂(lè)實(shí)踐,在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美能力,創(chuàng)造能力,合作能力。

    (一)引導(dǎo)學(xué)生有表情地演唱歌曲時(shí),要適度而不夸張。

    (二)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮音樂(lè)想象時(shí),注意鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)人獨(dú)立的感受和理解。

    (三)通過(guò)學(xué)生自身體驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生舞蹈的創(chuàng)編能力。

    (一)以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),采用多種教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué),讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

    (二)充分做好課前準(zhǔn)備。

    (三)因材施教,課堂多給學(xué)生自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

    (四)根據(jù)學(xué)校條件設(shè)備,充分利用現(xiàn)有的教具,努力激發(fā)學(xué)生興趣,提高課堂教學(xué)效果。

    (五)完成教材任務(wù)的同時(shí),為培養(yǎng)學(xué)生的興趣,提高活動(dòng)能力,且配合學(xué)校社會(huì)的中心工作,豐富校園生活,認(rèn)真組織舞蹈隊(duì)進(jìn)行活動(dòng)。

    第一周:1、復(fù)習(xí)上學(xué)期所學(xué)內(nèi)容。2、歌曲《采菱》。

    第二周:1、聽(tīng)賞《采茶舞曲》。2、歌曲《柳樹(shù)姑娘》,附點(diǎn)四分音符、聽(tīng)辨活動(dòng)。

    第三周:1、歌曲《柳樹(shù)姑娘》二聲部合唱。2、聽(tīng)賞《洪湖水浪打浪》。

    第四周:1、聽(tīng)賞《漁光曲》。2、聆聽(tīng)《國(guó)歌》四種形式。

    第五周:國(guó)慶節(jié)放假。

    第六周:1、唱《國(guó)歌》,聽(tīng)《歌唱祖國(guó)》。2、歌曲《愉快的夢(mèng)》。

    第七周:1、歌曲《愉快的夢(mèng)》。2、聽(tīng)賞《月亮光光》、《小夜曲》。

    第八周:1、聽(tīng)賞《夢(mèng)幻曲》。2、歌曲《哦!十分鐘》,2/4拍號(hào)。

    第九周:1、歌曲《大家來(lái)唱》3/4拍號(hào),為圖配節(jié)奏。2、聽(tīng)賞《乒乓變奏曲》。

    第十周:1、聽(tīng)賞《陀螺》、《旋轉(zhuǎn)木馬》。2、歌曲《只要媽媽露笑臉》。

    第十一周:1、歌曲《只要媽媽露笑臉》。2、聽(tīng)、唱《搖籃曲》(舒伯特),講4/4拍號(hào)。

    第十二周:1、聽(tīng)兩首《搖籃曲》。2、歌曲《我是少年阿凡提》,音名、變音記號(hào)。

    第十三周:1、歌曲《少先隊(duì)進(jìn)行曲》,附點(diǎn)八分音符。2、歌曲《少先隊(duì)進(jìn)行曲》。

    第十四周:1、聽(tīng)賞《牧羊姑娘》、《小機(jī)靈的歌》。2、聽(tīng)賞《回聲》,音樂(lè)知識(shí):力度記號(hào)。

    第十五周:1、歌曲《友誼的回聲》。2、歌曲《友誼的歌聲》。

    第十六周:1、歌曲《山谷靜悄悄》。2、聽(tīng)賞《羊腸小道》。

    第十七周:1、編創(chuàng)小品“到山谷去旅游”。2、歌曲《蕩秋千》。

    第十八周:1、聽(tīng)賞《山童》、《真善美的小世界》。2、歌曲《小孩世界》。

    第十九周:音樂(lè)會(huì)音樂(lè)復(fù)習(xí)

    第二十周:音樂(lè)期末測(cè)試

    湘版四年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃大全(23篇)篇十五

    2律動(dòng)“飛機(jī),火車(chē),輪船”

    3師生問(wèn)好。

    二、歌表演。

    師生共同復(fù)習(xí)歌曲《兩只小耳朵》。

    1請(qǐng)學(xué)生看黑板:三個(gè)人頭,表情分別是快樂(lè),著急,幸福。

    2請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演:快樂(lè),著急,幸福的表情和動(dòng)作。

    3照書(shū)上動(dòng)作規(guī)范學(xué)生。

    快樂(lè)——拍手。

    著急——跺腳。

    幸?!募?。

    學(xué)生跟老師一起做。

    我快樂(lè),我快樂(lè),我就拍拍手。我就拍拍手。

    我著急,我著急,我就跺跺腳。我就跺跺腳。

    我幸福,我幸福,我就拍拍肩。我就拍拍肩。

    1.看,大家一起拍拍手。

    2看,大家一起跺跺腳。

    3.學(xué)生自己找朋友互相拍手唱。

    4.學(xué)生上臺(tái)表演。

    3.看,大家一起拍拍肩。

    1.老師唱學(xué)生聽(tīng)。

    2.學(xué)生集體跟琴有表情演唱。

    我快樂(lè)。

    快樂(lè)——拍手。

    著急——跺腳。

    幸福——拍肩。

    湘版四年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃大全(23篇)篇十六

    2、學(xué)唱《什么動(dòng)物出來(lái)玩》這首歌;自信地、有表情地參與創(chuàng)造表演。教學(xué)重點(diǎn):

    學(xué)會(huì)《什么動(dòng)物出來(lái)玩》這首歌曲。

    讓學(xué)生根據(jù)歌曲重新創(chuàng)編歌詞。

    二課時(shí)。

    鋼琴、磁帶、獎(jiǎng)品。

    師:同學(xué)們,你們都喜歡小動(dòng)物嗎?那你們都說(shuō)說(shuō)自己喜歡什么小動(dòng)物?(學(xué)生發(fā)言)今天我就和小朋友一起去森林玩一趟,好,現(xiàn)在出發(fā)。

    1、歌曲復(fù)習(xí)。

    師:小朋友,現(xiàn)在我們出發(fā)去森林做一次探險(xiǎn),你們注意呀,一路上會(huì)碰到很多動(dòng)物,你們要仔細(xì)聽(tīng),猜猜是誰(shuí)呀!好,下面我們唱著歌出發(fā)。

    (1)演唱《兩只小耳朵》;

    (2)律動(dòng)表演《我快樂(lè)》。

    2.聽(tīng)音樂(lè)找動(dòng)物。

    播放音樂(lè),聽(tīng)辯動(dòng)物的聲音。(小鳥(niǎo)-----輕松活潑獅子-----雄壯威武小貓-----輕柔俏皮大象-----低沉穩(wěn)健烏龜-----笨重緩慢)

    3.說(shuō)說(shuō)你們都聽(tīng)到了什么動(dòng)物?用動(dòng)作模仿。

    4.小組比賽,看誰(shuí)說(shuō)的多。

    5.師:小朋友,你們說(shuō)說(shuō)在這些動(dòng)物中,誰(shuí)的聲音最大,誰(shuí)的聲音最小呀?(小鳥(niǎo)和獅子)

    6.欣賞《小鳥(niǎo)》。

    師:這是一首選自童話(huà)音樂(lè)《彼得與狼》的選段,你們是不是感覺(jué)眼前仿佛浮現(xiàn)一只千姿百態(tài)的小鳥(niǎo)。

    7.欣賞《獅王》。

    湘版四年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃大全(23篇)篇十七

    一、班級(jí)分析。

    這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)3個(gè)班的音樂(lè)課。大部分學(xué)生對(duì)音樂(lè)課比較感興趣,上課也較認(rèn)真,從整體水平看,四年級(jí)3個(gè)班音樂(lè)程度都差不多,相比起來(lái)1班的紀(jì)律較難抓,所以上課起來(lái)較累,這學(xué)期我將對(duì)1班的紀(jì)律制定些措施,這樣有待他們更好的學(xué)習(xí)。

    在學(xué)歌中,女生的對(duì)音樂(lè)中的音準(zhǔn)與節(jié)奏及動(dòng)作的模仿能力普遍比男生要好;欣賞中,學(xué)生們根據(jù)音樂(lè)展開(kāi)想象的能力還不夠好;但是欣賞簡(jiǎn)短的歌曲時(shí)他們還是饒有興趣的,大多數(shù)能正確地說(shuō)出歌曲的速度、力度與情緒。

    二、教材分析。

    本冊(cè)音樂(lè)教材的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了音樂(lè)與人、音樂(lè)與社會(huì)、音樂(lè)與民族、音樂(lè)與大自然的聯(lián)系,把音樂(lè)置身于大文化背景之中,以文化主題組織教材。

    共有八課,分別是《手挽手》、《跳起來(lái)》、《家鄉(xiāng)美》、《水上的歌》、《童年的回憶》、《風(fēng)景如畫(huà)》、《校園里》、《理想》。其中歌曲有《拍手拍手》、《陽(yáng)光牽著我的手》、《我和提琴》、《跳吧,跳吧》、《楊柳青》、《大雁湖》、《小螺號(hào)》、《讓我們蕩起雙槳》、《白樺林好地方》、《紅蜻蜓》、《小溪流水響丁冬》、《茨黎花》、《校園多美好》、《冬夜靜悄悄》、《種太陽(yáng)》、《小紙船的夢(mèng)》讓學(xué)生接觸并了解中國(guó)的幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲和外國(guó)出色的歌曲,并配以群體的音樂(lè)活動(dòng),如齊唱、合唱等。

    它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識(shí)和相互尊重的合作精神。欣賞有《祝你快樂(lè)》、《馬刀舞》、《新疆舞曲》、《小步舞曲》、《我愛(ài)五指山,我愛(ài)萬(wàn)泉山》、《東方明珠》、《劃龍船》、《水上音樂(lè)》、《船歌》、《彼得和狼》、《森林的歌聲》、《蔭中鳥(niǎo)》、《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》、《打字機(jī)》、《長(zhǎng)大后我就成了你》、《年輕的朋友來(lái)相會(huì)》、《故鄉(xiāng)是北京》以審美為核心,以音樂(lè)的美感來(lái)感染學(xué)生,以音樂(lè)中豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生,使學(xué)生逐步形成健康的音樂(lè)審美觀念、高尚的道德情操以及音樂(lè)必要的審美能力。另外本教材的編創(chuàng)與活動(dòng)中,編有大量的實(shí)踐要求,讓學(xué)生在編創(chuàng)與活動(dòng)中去體驗(yàn)音樂(lè)的美感,提高他們的音樂(lè)感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力。

    三、教學(xué)目標(biāo)。

    (一)感受與鑒賞。

    1、音樂(lè)表現(xiàn)要素。

    (1)對(duì)自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,能夠用自己的`聲音或樂(lè)器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂(lè)曲哼唱,或在體態(tài)上作出反應(yīng)。

    (2)能聽(tīng)辨不同的女聲和男聲。知道常見(jiàn)的中華民族樂(lè)器和西洋樂(lè)器,并能聽(tīng)辨不同類(lèi)型其音色。

    (3)在感知音樂(lè)節(jié)奏和旋律的過(guò)程中,能夠初步辨別節(jié)拍的不同,能夠聽(tīng)辨旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱。

    (4)能夠感知音樂(lè)主題、樂(lè)句和段落的變化,并能夠運(yùn)用體態(tài)或線(xiàn)條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。

    2、音樂(lè)情緒與情感。

    (1)聽(tīng)辨不同情緒的音樂(lè),能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)單描述。

    (2)能夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂(lè)情緒的變化。

    3、音樂(lè)體裁與形式。

    (1)聆聽(tīng)少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類(lèi)別的歌曲,能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

    (2)聆聽(tīng)不同體裁和類(lèi)別的器樂(lè)曲,能夠通過(guò)律動(dòng)或打擊樂(lè)對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)作出反應(yīng)。

    (3)能夠區(qū)別齊唱和合唱、齊奏和合奏。

    (4)能夠初步分辨小型的音樂(lè)體裁與形式,能夠聆聽(tīng)音樂(lè)主題說(shuō)出曲名,每學(xué)年2——4首。

    4、音樂(lè)風(fēng)格與流派。

    (1)聆聽(tīng)中華民族民間音樂(lè),知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂(lè)曲和戲曲、曲藝音樂(lè)等,了解其不同的風(fēng)格。

    (2)聆聽(tīng)世界各國(guó)民族民間音樂(lè),感受一些國(guó)家和民族音樂(lè)的不同風(fēng)格。

    (二)表現(xiàn)。

    1、演唱。

    (1)樂(lè)于參與各種演唱活動(dòng)。

    (2)知道演唱的正確姿勢(shì)及呼吸方法,并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

    (3)能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱。

    (4)能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱?jiǎn)單評(píng)價(jià)。

    (5)每學(xué)年能夠被唱歌曲4——6首。

    2、演奏。

    (1)樂(lè)于參與各種演奏活動(dòng)。

    (2)學(xué)習(xí)課堂樂(lè)器的演奏方法,參與歌曲、樂(lè)曲的表現(xiàn)。

    (3)能夠選擇適當(dāng)?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂(lè)曲的情緒,并對(duì)自己和他人的演奏進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)論。

    (4)每學(xué)年能夠演奏樂(lè)曲2——3首。

    3、綜合性藝術(shù)表演。

    (1)能夠主動(dòng)地參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng),并從中享有樂(lè)趣。

    (2)在有情節(jié)的音樂(lè)表演活動(dòng)中擔(dān)當(dāng)一個(gè)角色。

    (3)能夠?qū)ψ约?、他人的表演進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)論。

    4、識(shí)讀樂(lè)譜。

    (1)用已經(jīng)學(xué)會(huì)的歌曲學(xué)唱樂(lè)譜。

    (2)結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識(shí)音名、音符、休止符及一些常用記號(hào)。

    (3)能夠識(shí)讀簡(jiǎn)單樂(lè)譜。

    (三)創(chuàng)造。

    1、探索音響與音樂(lè)。

    (1)能夠自制簡(jiǎn)易樂(lè)器。

    (2)能夠運(yùn)用人聲、樂(lè)器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。

    2、即興創(chuàng)造。

    (1)能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動(dòng)`或舞蹈,并參與表演。

    (2)能夠以各種音源及不同的音樂(lè)表現(xiàn)形式,即興創(chuàng)編音樂(lè)故事、音樂(lè)游戲并參與表演。

    3、創(chuàng)作實(shí)踐。

    (1)能夠創(chuàng)作2——4小節(jié)的節(jié)奏短奏。

    (2)能夠創(chuàng)作2——4小節(jié)的旋律。

    (四)音樂(lè)與相關(guān)文化。

    1、音樂(lè)與社會(huì)生活。

    (1)關(guān)注日常生活中的音樂(lè)。

    (2)喜歡從廣播、電視、磁帶、等傳媒體中收集音樂(lè)材料,并經(jīng)常聆聽(tīng)。主動(dòng)參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂(lè)活動(dòng),并能與他人進(jìn)行音樂(lè)交流。

    (3)樂(lè)于聽(tīng)音樂(lè)會(huì)或觀看當(dāng)?shù)孛袼谆顒?dòng)中的音樂(lè)表演。

    2、音樂(lè)與姊妹藝術(shù)。

    (1)接觸與了解戲劇、舞蹈等表演形式,認(rèn)識(shí)音樂(lè)在其中的作用。

    (2)能夠用色彩或線(xiàn)條表現(xiàn)音樂(lè)的相同與不同。

    3、音樂(lè)與藝術(shù)之外的其他學(xué)科。

    (1)能夠選用合適的背景音樂(lè),為兒歌、童話(huà)故事或詩(shī)朗誦配樂(lè)。

    (2)知道一些不同歷史時(shí)期、不同地域和國(guó)家的代表性?xún)和枨?/p>

    四、教學(xué)措施:

    1、從行為習(xí)慣養(yǎng)成開(kāi)始,養(yǎng)成他們良好的常規(guī)與音樂(lè)素養(yǎng),如:通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室,培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力與課堂組織紀(jì)律。

    2、在唱歌時(shí),鞏固呼吸不出聲、不聳肩,逐步做到音色統(tǒng)一,獲得自然而優(yōu)美、明亮而圓潤(rùn)的童聲。注意吸氣的方法,口形要正確,要自然,用中等音量或輕聲發(fā)音,能按老師的手勢(shì),整齊的歌唱。

    3、在教學(xué)中,通過(guò)各種樂(lè)器讓學(xué)生了解音的高低、長(zhǎng)短、強(qiáng)弱;還要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)小節(jié)、小節(jié)線(xiàn)、終止線(xiàn)和換氣記號(hào)。

    4、在欣賞歌曲的同時(shí)要注重培養(yǎng)孩子的音樂(lè)感受能力。

    5、多給學(xué)生一些視聽(tīng)結(jié)合的機(jī)會(huì),都給學(xué)生提問(wèn)思考的時(shí)間,讓學(xué)。

    五、教學(xué)進(jìn)度。

    湘版四年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃大全(23篇)篇十八

    以音樂(lè)音樂(lè)審美為核心,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與音樂(lè)實(shí)踐,尊重個(gè)體不同的音樂(lè)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,形成良好的人文素養(yǎng)。

    我擔(dān)任了本年級(jí)一、四、五、六班的音樂(lè)教學(xué)工作,學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,這個(gè)階段我會(huì)注重作好以前和今后知識(shí)的銜接工作。我會(huì)采取多種方式策略,幫助學(xué)生自己熟練的應(yīng)用所學(xué)過(guò)的知識(shí)。并要注意避免學(xué)生厭煩枯燥的樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí),采取游戲的方式讓學(xué)生邊玩邊學(xué)。

    除了歌曲的學(xué)習(xí)以外,結(jié)合音樂(lè)作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識(shí)(如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義),以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力,加深對(duì)音樂(lè)形象的感受,進(jìn)入比較深入的欣賞,并要注意避免學(xué)生厭煩枯燥的樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí)。

    本冊(cè)教材共分十個(gè)單元,教材內(nèi)容的安排上強(qiáng)調(diào)了音樂(lè)與大自然、音樂(lè)與生活、音樂(lè)與人、音樂(lè)與動(dòng)物的聯(lián)系等等,內(nèi)容豐富多彩,既有民族的、又有外國(guó)的,把音樂(lè)置身于大文化背景中,以文化主題組織教材。每一單元內(nèi)容的安排上都具有一定的相關(guān)性或聯(lián)系性,各單元之間又注意內(nèi)容的銜接性或?qū)舆f性。讓學(xué)生在實(shí)踐操作中,逐步獲得學(xué)習(xí)音樂(lè)必須掌握的淺顯音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能。

    本冊(cè)教材中,增加了許多學(xué)生唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容,更不同的是,大大增加了學(xué)生創(chuàng)作、表演、動(dòng)手等活動(dòng),為學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個(gè)豐富的資源環(huán)境。在“識(shí)譜“要求上,開(kāi)始要求結(jié)合鍵盤(pán)位置認(rèn)識(shí)音階中的七個(gè)音,并試著填唱名、學(xué)唱字母譜和編創(chuàng)簡(jiǎn)單旋律;在打擊樂(lè)的使用上,加大了為歌曲伴奏的力度;在掌握節(jié)奏和培養(yǎng)節(jié)奏感方面,以趣味化的謎語(yǔ)、游戲和活動(dòng)等形式出現(xiàn),化枯燥為生動(dòng),化抽象為通俗,深受孩子們的喜愛(ài)。

    1、唱歌是學(xué)習(xí)一些適合學(xué)生演唱的中外優(yōu)秀歌曲。注重學(xué)生用力度、速度的變化手段表現(xiàn)歌曲情感,能夠獨(dú)立、自信地唱歌。

    2、欣賞教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)感受、欣賞和審美能力的有效途徑。中外優(yōu)秀音樂(lè)作品對(duì)于開(kāi)闊學(xué)生視野,提高文化素養(yǎng),豐富情感具有重要意義。

    3、識(shí)譜教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的必要環(huán)節(jié)。教學(xué)要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,把知識(shí)融入音樂(lè)實(shí)踐中去學(xué)習(xí)。避免單純而枯燥的講授,要從感性入手,深入淺出,逐步提高。

    4、綜合訓(xùn)練為本課本的重要特色之一,旨在通過(guò)某一種形式(如歌唱發(fā)聲、節(jié)奏、律動(dòng)、樂(lè)器演奏、音高聽(tīng)辨、節(jié)奏與旋律的排列和音樂(lè)創(chuàng)作等)的練習(xí)、達(dá)到多種技能訓(xùn)練或知識(shí)運(yùn)用的要求,依照各課教學(xué)目的、既抓住訓(xùn)練重點(diǎn),又要有所兼顧,充分發(fā)揮每一條練習(xí)中所包含的訓(xùn)練作用。

    1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生。

    2、因材施教,對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

    3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

    4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿(mǎn)知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的.調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

    5、積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

    6、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程,在本校多實(shí)施,使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

    周別 教 學(xué) 內(nèi) 容 課時(shí)

    第2周 復(fù)習(xí)上學(xué)期的內(nèi)容。 學(xué)習(xí)《采菱》

    第3周 歌曲《柳樹(shù)姑娘》 聆聽(tīng)《漁光曲》

    第4周 聆聽(tīng)《國(guó)歌》 表演《國(guó)歌》 聆聽(tīng)《歌唱祖國(guó)》

    第5周 歌曲《愉快的夢(mèng)》 編創(chuàng)《愉快的夢(mèng)》

    第6周 歌曲 《哦,十分鐘》 《大家來(lái)唱》編創(chuàng)歌曲聆聽(tīng)《乒乓變奏曲》

    第7周 聆聽(tīng)《旋轉(zhuǎn)木馬》《陀螺》歌曲《只要媽媽露笑臉》

    第8周 聆聽(tīng)大提琴曲《搖籃曲》管弦樂(lè)曲《搖籃曲》歌曲《搖籃曲》

    第9周 歌曲《我是少年阿凡提》 創(chuàng)編表演《我是少年阿凡提》

    第10周 歌曲《小小少年》 音樂(lè)知識(shí):附點(diǎn)八分音符、歌曲《小機(jī)靈的歌》

    第11周 聆聽(tīng)《牧羊姑娘》 表演《小機(jī)靈的歌》

    第12周 聆聽(tīng)《友誼的回聲》音樂(lè)知識(shí):力度記號(hào)f p 聆聽(tīng)《回聲》

    第13周 歌曲《山谷靜悄悄》表演《山谷靜悄悄》聆聽(tīng)《羊腸小道》

    第14周 歌曲《蕩秋千》表演《蕩秋千》 聆聽(tīng)《山童》

    第15周 歌曲《小孩世界》 編創(chuàng)《小孩世界》歌曲《真善美的小世界》

    第16周 編創(chuàng)《真善美的小世界》歌曲《堆雪人》聆聽(tīng)《瞻宮珠簾》

    第17周 舉辦《我身邊的音樂(lè)》活動(dòng) 聆聽(tīng)《鈴蘭》

    第18周 復(fù)習(xí)

    第19 周 考核和學(xué)生自評(píng)

    湘版四年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃大全(23篇)篇十九

    在本冊(cè)中,歌曲內(nèi)容健康生動(dòng)活潑,體現(xiàn)了兒童生活的各個(gè)方面,在指導(dǎo)學(xué)生有表情自信地演唱基礎(chǔ)上進(jìn)行有關(guān)愛(ài)國(guó)主義的教育以及體驗(yàn)各種生活的樂(lè)趣,提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)。音樂(lè)知識(shí)有:節(jié)奏的把握、人聲的分類(lèi)、各音符的掌握、四分休止符的學(xué)習(xí)和音樂(lè)家聶耳的故事等等?;顒?dòng)和音樂(lè)童話(huà)劇是教材的特色之一,通過(guò)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生興趣,更好的掌握音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí),并達(dá)到多種技能的綜合運(yùn)用;通過(guò)表演童話(huà)音樂(lè)劇使學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)過(guò)程中得到樂(lè)趣和教益,以音樂(lè)為主線(xiàn)的綜合藝術(shù)實(shí)踐,幫助學(xué)生更深刻地理解音樂(lè)。整冊(cè)教材以審美為核心,以學(xué)生的興趣為動(dòng)力,充分體現(xiàn)玩中學(xué)、學(xué)中玩。

    1.學(xué)生人數(shù)多,不太易于管理,要有適當(dāng)?shù)姆椒ㄈノ龑W(xué)生的注意力。

    2.小學(xué)生好動(dòng),還有一部分學(xué)生頑皮,但已經(jīng)有了一定的音樂(lè)基礎(chǔ)。

    3.現(xiàn)在的小學(xué)生智力水平相對(duì)高,動(dòng)手能力也較強(qiáng)。

    4.思維活躍,富有創(chuàng)造性,應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的正確引導(dǎo)。

    5.充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性,培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好。

    6.雖然已經(jīng)是小學(xué)階段的第三年了,但著重培養(yǎng)學(xué)生良好的上課習(xí)慣還是非常重要(正確的演唱姿勢(shì)、上音樂(lè)課的習(xí)慣、游戲的規(guī)則等等)。

    1.保持學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,使學(xué)生樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng)。

    2.通過(guò)欣賞優(yōu)秀的兒童歌曲,培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感受和鑒賞能力。

    3.培養(yǎng)學(xué)生自信、自然、有表情地歌唱,學(xué)習(xí)演唱、演奏的基本技能。

    4.培養(yǎng)學(xué)生在音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)感知基礎(chǔ)上識(shí)讀樂(lè)譜,在活動(dòng)中運(yùn)用樂(lè)譜。

    5.培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)能力及藝術(shù)想像和創(chuàng)造力。

    6.培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神及友愛(ài)精神。

    1.唱歌:

    (1)注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法,防止喊歌;讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢(shì)、清晰的咬字吐字方法和氣息方法。

    (2)教學(xué)中抓住重難點(diǎn),演唱時(shí)要注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的情緒。

    2.演奏:

    能初步學(xué)習(xí)豎笛的基本演奏方法。

    3.聽(tīng)賞:

    (1)了解人聲分類(lèi)和演唱形式,根據(jù)歌曲介紹中外音樂(lè)家。

    (2)進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力,加深對(duì)音樂(lè)形象的感受。

    4.識(shí)譜:

    掌握各種基本音符、休止符及簡(jiǎn)單節(jié)奏,并能在活動(dòng)中靈活運(yùn)用。

    教學(xué)進(jìn)度。

    1-2周:第一單元老師您好。

    3-4周:第二單元到郊外去。

    5-6周:第三單元豐收的喜悅。

    7-8周:第四單元大海的歌。

    9-10周:第五單元小機(jī)靈之歌。

    湘版四年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃大全(23篇)篇二十

    本學(xué)期的四年級(jí)共有四個(gè)班,他們來(lái)自不同的家庭,素質(zhì)各方面也不一樣,其中有的班級(jí)插入了少量的新生,新生和老生之間也存在差異,如,樂(lè)理知識(shí)和音樂(lè)欣賞方面。從開(kāi)學(xué)初,我們要從開(kāi)始就對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)系統(tǒng)的音樂(lè)學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,使學(xué)生能愛(ài)學(xué)、好學(xué)。由于學(xué)生的整體情況參差不齊,根據(jù)情況,教師要能制定合理的教學(xué)幾乎,做好課前的充分準(zhǔn)備工作,使學(xué)生在各個(gè)方面都能有所提高。

    本學(xué)期四年級(jí)的教學(xué)以演唱教學(xué)、樂(lè)理知識(shí)、器樂(lè)教學(xué)為主。讓學(xué)生能用正確的口型演唱歌曲,注意咬字、吐字,學(xué)會(huì)正確的呼吸及連音、斷音的演唱。在欣賞方面,要讓學(xué)生初步了解速度、力度、節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)等在音樂(lè)表現(xiàn)中的作用。在教材中,樂(lè)理知識(shí)也占有重要部分,要讓學(xué)生能感受并認(rèn)識(shí)到二四拍、三四拍、四四拍以及強(qiáng)弱規(guī)律。學(xué)習(xí)連線(xiàn)、換氣、延長(zhǎng)、反復(fù)、頓音、力度、速度等常見(jiàn)記號(hào),并對(duì)學(xué)生進(jìn)行節(jié)奏和旋律短句的編寫(xiě)練習(xí)。

    四年級(jí)的學(xué)生在各個(gè)方面比起低年級(jí)的學(xué)生相對(duì)較好,但活潑、好動(dòng)是孩子的天性,教師要對(duì)不同的學(xué)生應(yīng)有不同的教法,從而更好的培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。

    (一)、演唱部分

    1、認(rèn)識(shí)附點(diǎn)以及其唱法。

    2、認(rèn)識(shí)換氣符號(hào),遇到換氣符號(hào)時(shí)能正確運(yùn)用。

    3、能夠運(yùn)用感情來(lái)演唱歌曲。

    (二)、欣賞部分

    1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)對(duì)音樂(lè)欣賞的興趣,在欣賞的過(guò)程中感受音樂(lè)的美感。

    2、在音樂(lè)欣賞的同時(shí),要給學(xué)生進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的講解,讓學(xué)生在欣賞的同時(shí)能感受音樂(lè)作品中輕快、活潑等情感。

    3、要讓學(xué)生學(xué)習(xí)欣賞不同風(fēng)格,不同國(guó)家的音樂(lè),擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,了解不同的曲風(fēng)。

    (三)、器樂(lè)教學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)豎笛演奏,并能學(xué)會(huì)演奏3~~4首樂(lè)曲。

    教學(xué)措施:

    1、根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),制定合理的教學(xué)計(jì)劃,認(rèn)真做好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,為上課做好充分準(zhǔn)備工作。

    2、教師要注意在課堂的教學(xué)形式,針對(duì)不同的學(xué)生要采取不同的形式,從而更好的培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力以及創(chuàng)新能力。

    3、教師在教好本門(mén)學(xué)科的同時(shí),還要注重積極的和其他學(xué)科的溝通,教師要能積極的研究與其他學(xué)科之間的配合,讓音樂(lè)課堂變得更生動(dòng)、活潑,從而更好的響應(yīng)新課標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)。

    重點(diǎn)

    1、歌唱中旋律的概念。

    2、識(shí)譜知識(shí)的學(xué)習(xí)。

    難點(diǎn):通過(guò)適當(dāng)?shù)姆绞皆诳鞓?lè)輕松的課堂中進(jìn)行理論知識(shí)學(xué)習(xí)。不僅可以避免學(xué)習(xí)理論的枯燥乏味性激發(fā)學(xué)生興趣,還可以真正學(xué)到知識(shí)。

    教學(xué)進(jìn)度:

    第一課《手挽手》——4課時(shí)

    第二課《跳起來(lái)》——4課時(shí)

    第三課《家鄉(xiāng)美》——4課時(shí)

    第四課《水上的歌》——4課時(shí)

    第五課《童年的回憶》——4課時(shí)

    第六課《風(fēng)景如畫(huà)》——4課時(shí)

    第七課《校園里》——4課時(shí)

    第八課《理想》——4課時(shí)

    第九課《音樂(lè)宮》——4課時(shí)

    湘版四年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃大全(23篇)篇二十一

    音樂(lè)教育是小學(xué)基礎(chǔ)教育的組成部分,它能夠陶冶學(xué)生情操、讓健康、優(yōu)美、活潑和具有現(xiàn)代生活氣息去激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)和熱愛(ài)生活的感情。通過(guò)音樂(lè)教育,使學(xué)生懂得什么是美、什么是丑、什么是高尚、什么是低級(jí)等。在幼小的心靈中,逐步樹(shù)立共產(chǎn)主義理想和高尚道德情操的人生觀,促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展,具有不可替代的作用。

    一、教學(xué)目的:。

    1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好和對(duì)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情、引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生參加音樂(lè)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。豐富情感體驗(yàn)、培養(yǎng)審美情操、啟迪智慧、和合作意識(shí)樂(lè)觀向上的生活意識(shí)。

    2、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的基本要求:唱歌、唱游、欣賞、器樂(lè)、識(shí)譜、等。

    唱歌:

    (1)本學(xué)期按照教學(xué)大綱的要求,注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法,防止喊歌;讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢(shì)、清晰的咬字吐字方法和氣息方法。

    (2)教學(xué)中抓住重難點(diǎn),演唱時(shí)要注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)唱二聲部合唱、輪唱、獨(dú)唱、小組唱等。

    3、唱游:

    (1)根據(jù)每課時(shí)的要求讓學(xué)生結(jié)合歌曲適當(dāng)?shù)淖鲂┞蓜?dòng)游戲、音樂(lè)表演、歌舞表演、卡片傳遞、集體舞等。不斷地培養(yǎng)學(xué)生韻律感、節(jié)奏感、和從小養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體生活習(xí)慣。

    (2)提高音樂(lè)素質(zhì)教學(xué),在動(dòng)的教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)各種音樂(lè)要素,如;音的長(zhǎng)短,音的高低、音的強(qiáng)弱、音色、節(jié)奏、節(jié)拍、速度等的感知能力和對(duì)音樂(lè)語(yǔ)言的理解能力,掌握一些淺顯的音樂(lè)知識(shí)和初步的音樂(lè)表現(xiàn)技能。

    (3)采取課堂學(xué)唱歌曲,編排歌表演、音樂(lè)游戲,結(jié)合讀譜知識(shí)的學(xué)習(xí)安排相關(guān)的唱游活動(dòng),反復(fù)訓(xùn)練,反復(fù)感受,這樣有利于加深對(duì)歌曲的理解和感受,鞏固課堂所學(xué)的知識(shí),收到更好的教學(xué)效果。

    4、欣賞:

    (1)不斷的給學(xué)生接觸國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的音樂(lè)作品,學(xué)習(xí)我國(guó)優(yōu)秀的民族音樂(lè)來(lái)擴(kuò)大音樂(lè)視野,掌握淺顯的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能。重視學(xué)習(xí)我國(guó)的民間音樂(lè)。把描寫(xiě)的情景展開(kāi)想象、聯(lián)想、分析樂(lè)曲的藝術(shù)處理等。

    (2)了解人聲分類(lèi)和演唱形式,常見(jiàn)樂(lè)器和演奏形式及音樂(lè)的基本表現(xiàn)手法,根據(jù)歌曲介紹中外音樂(lè)家。

    5、器樂(lè):

    (1)根據(jù)一些歌曲,利用打擊樂(lè)器進(jìn)入課堂教學(xué)。并注意引導(dǎo),傳授演奏姿勢(shì)與方法。每學(xué)期要求學(xué)生積累兩首短樂(lè)曲。

    (2)注意同唱歌、欣賞、識(shí)譜有機(jī)結(jié)合。

    (3)培養(yǎng)學(xué)生初步的齊奏、合奏、獨(dú)奏和伴奏能力。

    5、識(shí)譜:

    (1)要求學(xué)生必須掌握教師所教的的樂(lè)理知識(shí)如:中、低、高音階排列的順序,掌握的音符、附點(diǎn)、休止符、及其組成的簡(jiǎn)單節(jié)奏、旋律、感受并認(rèn)識(shí)節(jié)拍的強(qiáng)弱規(guī)律,力度記號(hào)及不同的要求唱法,并進(jìn)行節(jié)奏和旋律短句編寫(xiě)、練習(xí)聽(tīng)音記譜等。

    二.課程安排。

    一《國(guó)歌》3課時(shí)。

    二《迎紅軍》3課時(shí)。

    三《山谷》3課時(shí)。

    四《多快樂(lè)》3課時(shí)。

    五《我們的田野》3課時(shí)。

    六《蕩秋千》3課時(shí)。

    七《摘草莓》3課時(shí)。

    八《美麗的朝霞》3課時(shí)。

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    湘版四年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃大全(23篇)篇二十二

    一、指導(dǎo)思想:

    全面貫徹黨的教育方針,使學(xué)生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展。音樂(lè)課是美育教育的一部分,要著重培養(yǎng)學(xué)生在歌唱和感受音樂(lè)的能力,通過(guò)音樂(lè)的藝術(shù)形象,培養(yǎng)學(xué)生的遠(yuǎn)大理想,陶冶情操,啟迪智慧,促進(jìn)孩子們身心健康的發(fā)展,促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè),為選就一代社會(huì)主義新人發(fā)揮重要作用。

    二、情況分析:

    1、四年級(jí)之前的歌曲都是單聲部歌曲,八冊(cè)出現(xiàn)了三首二聲部歌曲,唱二聲部歌曲比較困難,兩個(gè)聲部分別唱效果都不錯(cuò),而合在一起難協(xié)調(diào)統(tǒng)一,因此,要加強(qiáng)練習(xí)。

    2、在唱歌、視唱和聽(tīng)音練習(xí)方面,大部分同學(xué)都有了一定的基礎(chǔ),但每班還有四五個(gè)音樂(lè)上的后進(jìn)生—五音不全者,我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)心和愛(ài)心,使他們盡快地喜歡起音樂(lè)來(lái),讓他們高興地唱起來(lái),盡快脫掉"樂(lè)盲"的帽子。

    3、在欣賞方面,大多數(shù)學(xué)生圖個(gè)熱鬧,而對(duì)曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,學(xué)生不知道音樂(lè)美在哪,就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂(lè)的情緒,達(dá)不到預(yù)期的目的,因此,需要學(xué)生先熟旋律,再作欣賞。

    4、創(chuàng)作旋律對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一大難題,要對(duì)學(xué)生循循善誘,多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng),對(duì)學(xué)生的作品多看優(yōu)點(diǎn),少說(shuō)缺點(diǎn),更不要批評(píng),先讓學(xué)生敢想敢寫(xiě),再講述一些創(chuàng)作方法和發(fā)展旋律的方法,引導(dǎo)學(xué)生走上正確的軌道。

    三、教學(xué)任務(wù):

    1、學(xué)會(huì)課本上的八首歌曲,通過(guò)歌曲的演唱,使學(xué)生更加愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)大自然、愛(ài)生活。

    2、學(xué)會(huì)如下讀譜知識(shí):弱起小節(jié)、速度記號(hào)、跨小節(jié)的切分音。

    3、認(rèn)真完成課后的綜合訓(xùn)練,通過(guò)練習(xí)逐漸提高學(xué)生的創(chuàng)作旋律、填寫(xiě)旋律的能力,并逐漸學(xué)會(huì)辨別三和弦的和諧與否。

    4、上好欣賞課,通過(guò)欣賞,擴(kuò)大學(xué)生的視野,以音樂(lè)的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。在上好欣賞課的同時(shí),認(rèn)真介紹民族樂(lè)器的"吹管樂(lè)器"和"打擊樂(lè)器",提高學(xué)生的'民族自尊心和自豪感,還要介紹世界著名音樂(lè)家莫所特和洗星海的生平事跡,學(xué)習(xí)他們頑強(qiáng)拼搏的奮斗精神。

    四、工作措施:

    1、認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂(lè)教學(xué)大綱,全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),備教材、備學(xué)生、備教法,教學(xué)目標(biāo)明確,重難點(diǎn)突出。

    2、認(rèn)真上課,課堂是老師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地,提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段,課堂教學(xué)力求思路清晰,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律,教學(xué)生動(dòng)形象,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓孩子們聽(tīng)起來(lái)津津有味,學(xué)而不厭。

    3、積極參加組里的教研活動(dòng),多聽(tīng)同行老師的課,吸取他們的長(zhǎng)處,不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。

    4、積極大膽地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備,加大教學(xué)容量,提高課堂教學(xué)效果。

    5、密切聯(lián)系學(xué)生,經(jīng)常征求學(xué)生對(duì)老師的意見(jiàn),不斷改進(jìn)教法,提高教學(xué)效果,爭(zhēng)取大面積的豐收。

    五、教學(xué)時(shí)間:

    時(shí)間教學(xué)內(nèi)容。

    9月份第一單元。

    10月份第二單元。

    11月份第三單元。

    12月份第四單元。

    1月份第五單元。

    1月份第六單元。

    湘版四年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃大全(23篇)篇二十三

    四年級(jí)時(shí)期的學(xué)習(xí)非常重要,它起著承上啟下的作用。在本學(xué)期,學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí),而且,本學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)又為今后兩年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂(lè)理方面又加深了難度,如一個(gè)升號(hào)的調(diào),升記號(hào)和還原記號(hào),理解3/8、6/8拍號(hào)的含義,懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律,學(xué)習(xí)其指揮圖式,學(xué)習(xí)三連音,切分音;認(rèn)識(shí)速度標(biāo)記;認(rèn)識(shí)保持音記號(hào)等。在唱歌方面要學(xué)習(xí)16首歌曲,每首都有各自的特色及特定的意義。

    四年級(jí)1、2、3、班學(xué)生,由于學(xué)生心理及生理的發(fā)展特點(diǎn),在教學(xué)中要運(yùn)用各種手段,采取多種方式策略,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)和掌握所學(xué)知識(shí)。

    1、聲樂(lè)方面:能用緩呼緩吸的呼吸方法,用自然的聲音演唱歌曲。

    2、器樂(lè)方面:能掌握所學(xué)樂(lè)器的名稱(chēng)、外型、特點(diǎn)、演奏姿勢(shì)、音色。

    3、欣賞方面:能根據(jù)音樂(lè)的基本要素,理解音樂(lè)所表達(dá)的情感,感受音樂(lè)所描述的意境。

    4、視唱、節(jié)奏練習(xí)方面:基本掌握所學(xué)知識(shí)。

    5、表演方面:能根據(jù)要求編排動(dòng)作,正確表達(dá)歌曲內(nèi)容。

    6、存在問(wèn)題:

    (1)音準(zhǔn)不夠正確。

    (2)視唱能力有待加強(qiáng)。

    知識(shí)與技能:

    音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí):

    (1)、認(rèn)識(shí)變音記號(hào):升記號(hào)、還原記號(hào),知道其作用。

    (2)、學(xué)習(xí)一個(gè)升號(hào)的調(diào),熟悉g自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤(pán)上的位置(不講調(diào)式、音階的概念)

    (3)、理解3/8、6/8拍號(hào)的含義。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律,學(xué)習(xí)其指揮圖式。

    (4)、學(xué)習(xí)三連音,切分音;認(rèn)識(shí)速度標(biāo)記;認(rèn)識(shí)保持音記號(hào)。

    音樂(lè)基本技能:

    1、在氣息的控制下,逐步擴(kuò)展高音。

    2、運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

    3、唱保持音時(shí),聲音要飽滿(mǎn)。

    4、學(xué)習(xí)二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協(xié)調(diào)

    情感態(tài)度與價(jià)值觀:

    1、通過(guò)音樂(lè)學(xué)習(xí),使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶,進(jìn)而養(yǎng)成對(duì)生活的積極樂(lè)觀態(tài)度和對(duì)美好未來(lái)的向往與追求。

    2、在親身參與音樂(lè)活動(dòng)的過(guò)程中喜愛(ài)音樂(lè),掌握音樂(lè)基本知識(shí)和初步技能,逐步養(yǎng)成鑒賞音樂(lè)的良好習(xí)慣。

    3、通過(guò)對(duì)音樂(lè)作品情緒、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解,培養(yǎng)音樂(lè)鑒賞和評(píng)價(jià)的能力,使學(xué)生受到高尚情操的陶冶。

    4、通過(guò)音樂(lè)作品中對(duì)祖國(guó)山河、人民、歷史、文化的贊美和歌頌,培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷。

    5、通過(guò)學(xué)習(xí)不同國(guó)家、民族、時(shí)代的音樂(lè)作品,熱愛(ài)中華民族和世界其他民族的音樂(lè)。

    過(guò)程與方法:

    1、引導(dǎo)學(xué)生在音樂(lè)審美過(guò)程中充分展開(kāi)想象,保護(hù)和鼓勵(lì)學(xué)生在音樂(lè)體驗(yàn)中的獨(dú)到見(jiàn)解。

    2、從音樂(lè)基本要素入手,通過(guò)模仿,積累感性經(jīng)驗(yàn),為音樂(lè)表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

    3、激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的好奇心和探究愿望,重視發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維的探究過(guò)程。

    4、利用集體表演形式和實(shí)踐過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識(shí)和在群體中的協(xié)調(diào)能力。

    5、通過(guò)以音樂(lè)為主線(xiàn)的綜合藝術(shù)實(shí)踐,讓學(xué)生更直觀地理解音樂(lè)在人類(lèi)藝術(shù)活動(dòng)中的價(jià)值。

    重點(diǎn):

    1、培養(yǎng)學(xué)生的歌唱能力、提高音樂(lè)鑒賞能力。

    2、認(rèn)識(shí)了解京劇的歷史發(fā)展以及相關(guān)劇目和優(yōu)秀演員。

    3、能夠選擇正確的演唱方式表現(xiàn)“音樂(lè)劇”中規(guī)定的情景。

    難點(diǎn):

    1、演唱二聲部合唱時(shí),聲部準(zhǔn)確,聲音和諧。

    2、感受童聲合唱的聲音效果。

    3、通過(guò)小組學(xué)習(xí)的方式創(chuàng)編“音樂(lè)劇”中不同場(chǎng)景中的對(duì)話(huà)、表演,根據(jù)劇情設(shè)計(jì)服裝、道具、布景、化妝等。

    1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生。

    2、因材施教,對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展

    3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

    4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿(mǎn)知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),掌握技能。并注意在課堂上采取一定的.形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

    5、積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

    6、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程,在本校多實(shí)施,使學(xué)生開(kāi)闊眼界

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    撰寫(xiě)月工作總結(jié)可以讓我們更好地與同事和上級(jí)進(jìn)行分享和交流。接下來(lái),小編將為大家分享一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)范文,供大家參考學(xué)習(xí)。一、“三研三講三練”課堂教學(xué)模式開(kāi)展
    通過(guò)個(gè)人總結(jié),我們能夠發(fā)現(xiàn)自己在成長(zhǎng)過(guò)程中的困惑和挑戰(zhàn),并思考如何面對(duì)和克服這些困難,進(jìn)一步提升自己的能力。以下是一些優(yōu)秀個(gè)人總結(jié)的典型范例,希望能夠給大家提供
    心得體會(huì)是一種深度思考的產(chǎn)物,通過(guò)總結(jié)自己的經(jīng)歷和教訓(xùn),我們可以更好地規(guī)劃未來(lái)的發(fā)展方向。在下面的范文中,我們可以看到作者對(duì)于學(xué)習(xí)和工作的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)有著獨(dú)特的見(jiàn)
    優(yōu)秀作文具有獨(dú)特的個(gè)性和風(fēng)格,它能夠讓讀者進(jìn)入作者創(chuàng)造的世界,共同感受其中的美好和思考。以下是一些優(yōu)秀作文的范文,希望能夠給大家寫(xiě)作提供一些參考和指導(dǎo)。
    范文范本可以幫助我們更好地理解和掌握寫(xiě)作技巧,提升我們的寫(xiě)作水平。以下是小編為大家收集的范文范本,希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作靈感。市直工委:按照《中共**市直屬
    開(kāi)學(xué)典禮是使學(xué)生們從放假狀態(tài)轉(zhuǎn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的過(guò)程,也是激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)動(dòng)力的重要契機(jī)。歡迎大家觀看以下開(kāi)學(xué)典禮精彩視頻,感受學(xué)生們的激情和熱愛(ài)。尊敬的各位老師,親愛(ài)
    支配的:控制欲強(qiáng),喜歡支配他人。樂(lè)觀的:??吹绞虑榉e極的一面。冒險(xiǎn)的:主動(dòng),大膽,有冒險(xiǎn)精神,喜歡從事有挑戰(zhàn)的工作。自我顯示:好表現(xiàn),顯示自己的能力,表達(dá)自己的
    作文是一種表達(dá)思想、交流思想的重要方式,優(yōu)秀作文更是能夠打動(dòng)人心。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和參考?!豆鸹ㄓ辍肥乾F(xiàn)當(dāng)代女作家
    月工作總結(jié)是反思自己在過(guò)去一個(gè)月的工作表現(xiàn)和成果的機(jī)會(huì),它可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)和不足,為下一個(gè)工作周期做好準(zhǔn)備。以下是小編為大家搜集整理的月工作總結(jié)范文,
    教案模板是教師備課的重要組成部分,它能夠幫助教師準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度。以下是小編為大家收集的教案模板范文,僅供參考,希望能給大家一些啟示和幫助。
    優(yōu)秀的作文要遵循邏輯、通順和有條理的結(jié)構(gòu),使讀者在閱讀中能夠理解和領(lǐng)悟。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家一些靈感和啟發(fā)。今天是三八女節(jié),是媽媽
    優(yōu)秀作文要有獨(dú)特的結(jié)尾,能夠給讀者以啟示和思考,留下深刻的印象。通過(guò)閱讀這些經(jīng)典作品,我們可以更好地理解優(yōu)秀作文的創(chuàng)作原則和技巧。一天上午,媽媽正在包餃子,看著
    應(yīng)急預(yù)案的制定是為了規(guī)范應(yīng)急行動(dòng),提高應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的效率和準(zhǔn)確性。借鑒這些范文可以提高我們的應(yīng)急意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力,使我們能夠更加從容地應(yīng)對(duì)突發(fā)事件。為進(jìn)一步檢驗(yàn)我
    范文范本的撰寫(xiě)需要結(jié)合具體的寫(xiě)作要求和目標(biāo),以滿(mǎn)足讀者的需求。以下是小編整理的一些經(jīng)典總結(jié)范文,希望能對(duì)大家寫(xiě)作有所幫助。軌道運(yùn)輸系統(tǒng)擔(dān)負(fù)著礦井物料運(yùn)輸及人員運(yùn)
    范文范本是提高寫(xiě)作水平的有效方法之一,通過(guò)學(xué)習(xí)范文,我們可以借鑒別人的優(yōu)秀之處來(lái)提升自己的寫(xiě)作能力。在閱讀范文范本時(shí),不要局限于模仿,要有自己的思考和創(chuàng)新。
    國(guó)旗下講話(huà)是我們向先烈致敬、向英雄學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),它鼓勵(lì)我們傳承紅色基因,奮發(fā)向前。小編為大家搜集了各行各業(yè)的國(guó)旗下講話(huà)稿,以供讀者參考并借鑒。敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的小
    設(shè)計(jì)一個(gè)科學(xué)合理的策劃方案,可以提高工作效率,降低風(fēng)險(xiǎn),并有助于達(dá)到預(yù)期的效果。接下來(lái),我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下如何評(píng)估和修改策劃方案,以保證其有效性和實(shí)施性。
    優(yōu)秀作文應(yīng)該注重語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的精煉性,避免在表達(dá)中出現(xiàn)模糊、冗長(zhǎng)或拖沓的問(wèn)題。接下來(lái)是一些優(yōu)秀作文的摘錄,希望能夠給大家寫(xiě)作上的靈感和啟示。我愛(ài)四季,家鄉(xiāng)
    優(yōu)秀作文是作者對(duì)生活、人生、社會(huì)等方面的獨(dú)特見(jiàn)解和感悟的表現(xiàn)。作文是語(yǔ)言的表達(dá)形式之一,通過(guò)寫(xiě)作可以提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。要寫(xiě)一篇優(yōu)秀作文,首先要選擇一個(gè)適合自己
    通過(guò)對(duì)工作的總結(jié),我們可以看到自己在過(guò)去一個(gè)月內(nèi)的成長(zhǎng)和進(jìn)步。小編為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)樣稿,供大家參考和學(xué)習(xí)。20**年如流水般從指縫間滑過(guò),這一年
    學(xué)期工作總結(jié)是在一個(gè)學(xué)期結(jié)束后對(duì)自己在學(xué)習(xí)和工作方面的表現(xiàn)進(jìn)行回顧和總結(jié),有助于我們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。小編為大家整理了一些學(xué)期工作總結(jié)的寫(xiě)作技巧和注意事項(xiàng),
    工作總結(jié)是對(duì)自己工作態(tài)度、效率和職業(yè)素養(yǎng)的一次檢驗(yàn)和提高。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。20**年**月**日擔(dān)任兩新指導(dǎo)員以來(lái),
    優(yōu)秀作文需要有恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言運(yùn)用和精確的表達(dá),讓讀者能夠感受到你的思想和情感。以下是一些耐人尋味的優(yōu)秀作文范文,供大家參考和思考。你不能控制他人,但你可以掌握自己。
    誠(chéng)信是社會(huì)文明進(jìn)步的基石,是國(guó)家發(fā)展和繁榮的重要支撐。歷史上有許多優(yōu)秀的誠(chéng)信人物,他們的故事可以給我們帶來(lái)很多啟示和思考。我是一名中華人民共和國(guó)公民,我遵守中華
    在半年總結(jié)中,我們可以反思過(guò)去半年的成就和不足,為未來(lái)的發(fā)展提供參考和借鑒。以下是小編為大家精心挑選的一些優(yōu)秀半年總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。xxxx年按照分解
    合同協(xié)議的有效執(zhí)行需要各方遵守合同的約定,積極履行自己的義務(wù),并及時(shí)解決可能出現(xiàn)的問(wèn)題和糾紛。以下是一些經(jīng)驗(yàn)豐富的專(zhuān)家為您準(zhǔn)備的合同協(xié)議范文,供您參考和學(xué)習(xí)。
    學(xué)期總結(jié)既是對(duì)老師的一種反饋,也是對(duì)自己的一種審視和評(píng)估。下面是一些學(xué)期總結(jié)的樣本,希望可以引起大家對(duì)學(xué)期總結(jié)的重視和關(guān)注。時(shí)光飛逝,很快大家在一起已經(jīng)過(guò)去了一
    通過(guò)教學(xué)工作總結(jié),可以更好地了解自己的教學(xué)實(shí)踐,找出問(wèn)題并改進(jìn)教學(xué)方法。以下是小編為大家收集的教學(xué)工作總結(jié)范文,供大家參考。一場(chǎng)突如其來(lái)的新型冠狀病毒疫情,讓我
    教學(xué)工作計(jì)劃要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,開(kāi)展各種教育活動(dòng),提供多樣化的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。以下是一些實(shí)用的教學(xué)工作計(jì)劃案例,供各位教師參考和學(xué)習(xí)。2、發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力
    范文范本的目的是為我們提供一個(gè)參考基準(zhǔn),幫助我們明確寫(xiě)作的要求和目標(biāo)。小編整理了一份詳細(xì)的范文范本目錄,供大家瀏覽和使用。親愛(ài)的.同學(xué)們:你想在一個(gè)綠樹(shù)成蔭、鳥(niǎo)
    國(guó)旗下講話(huà)稿是一種傾訴感情、共鳴思想、激發(fā)斗志的方式,能夠號(hào)召人們團(tuán)結(jié)一心、為共同目標(biāo)奮斗。在這里,小編為大家準(zhǔn)備了一些感人至深的國(guó)旗下講話(huà)稿范文,希望能給大家
    活動(dòng)方案可以指導(dǎo)我們?cè)谟邢薜臅r(shí)間和資源內(nèi)有效地安排活動(dòng)的各項(xiàng)工作?;顒?dòng)方案的編制需要深入了解目標(biāo)群體和市場(chǎng)需求,以下是一些成功案例的分析。根據(jù)我校的實(shí)際情況,本
    勞動(dòng)合同一般包括勞動(dòng)雙方的基本信息、工作內(nèi)容與職責(zé)、工作時(shí)間與休假、勞動(dòng)報(bào)酬、社會(huì)保險(xiǎn)與福利等內(nèi)容。如果你正在尋找一份勞動(dòng)合同的范文,那么下面的例子可能對(duì)你有所
    單位在工作中積極創(chuàng)新,不斷進(jìn)步,以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的變化和企業(yè)自身的需求。單位是指一個(gè)組織或機(jī)構(gòu),包括政府機(jī)關(guān)、企業(yè)、學(xué)校等。單位是一個(gè)集體,由一群人共同組成,共同
    進(jìn)入到新的城市或者換工作時(shí),租房是我們首先要考慮的事情之一。如果你正在考慮租房,以下是一些租房專(zhuān)家給出的總結(jié)建議,供您參考。經(jīng)舟山市定海房屋中介部中介,甲、乙雙
    個(gè)人總結(jié)是我們聚焦個(gè)人成長(zhǎng)與發(fā)展的過(guò)程中不可或缺的一環(huán),它能夠幫助我們更好地了解自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。通過(guò)閱讀這些個(gè)人總結(jié)范文,我們可以了解到不同人在總結(jié)中的思考方
    在參與活動(dòng)后,撰寫(xiě)一份活動(dòng)總結(jié)可以幫助我們加深對(duì)活動(dòng)內(nèi)容和過(guò)程的理解和記憶。以下是一些經(jīng)過(guò)篩選的活動(dòng)總結(jié)范文,希望對(duì)大家撰寫(xiě)活動(dòng)總結(jié)時(shí)能夠有所幫助。
    通過(guò)個(gè)人總結(jié),我可以反思過(guò)去的種種經(jīng)歷,積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),為以后的發(fā)展打下基礎(chǔ)。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的個(gè)人總結(jié)范文,希望對(duì)大家有所幫助。我們懷化學(xué)院音樂(lè)舞
    學(xué)習(xí)總結(jié)是我們進(jìn)步的基礎(chǔ),只有及時(shí)總結(jié)并改正不足,我們才能不斷提高自己的學(xué)習(xí)水平。這些學(xué)習(xí)總結(jié)范文涵蓋了不同學(xué)科和學(xué)年,適合不同學(xué)生的需求。通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我
    閱讀范文范本可以拓寬我們的思維和觀點(diǎn),激發(fā)我們對(duì)寫(xiě)作的興趣和熱情。這些范文范本的選取是經(jīng)過(guò)精心挑選和篩選的,既有經(jīng)典的作品,也有當(dāng)代的優(yōu)秀作品。在跟旅游的客人簽
    在學(xué)校里,我們不僅僅學(xué)到了知識(shí),還培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力。這些是學(xué)生們對(duì)學(xué)校生活的思考和總結(jié),希望對(duì)大家的學(xué)習(xí)和發(fā)展有所啟示。各部門(mén),市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校:根
    培訓(xùn)心得是對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)師和培訓(xùn)過(guò)程的綜合評(píng)價(jià)和總結(jié)。不同的人有不同的寫(xiě)作風(fēng)格和思路,以下是一些有代表性的培訓(xùn)心得范文,供大家參考借鑒。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,企
    工作方案是在工作進(jìn)行中對(duì)任務(wù)目標(biāo)、工作內(nèi)容、工作流程等進(jìn)行詳細(xì)規(guī)劃和安排的一種書(shū)面材料。以下是小編為大家收集的工作方案范例,供大家參考和借鑒。2003年以來(lái),新
    范文范本能夠幫助我們更全面地理解寫(xiě)作要求,提出好的寫(xiě)作點(diǎn)子并加以轉(zhuǎn)化。以下是小編為大家準(zhǔn)備的范文范本,希望可以為大家提供一些寫(xiě)作的參考和指導(dǎo)。各位老鄉(xiāng):你們好!
    作文是一種思考的過(guò)程,通過(guò)思考可以培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和批判性思維。接下來(lái)是小編為大家整理的一些寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)和技巧,希望能夠幫助大家提高寫(xiě)作水平。春暖花開(kāi),正是養(yǎng)
    月工作總結(jié)需要客觀地分析工作中的得失,不僅要看到成績(jī),也要看到不足,從而不斷提升自己的工作能力和績(jī)效。以下是小編為大家搜集整理的一些典型月工作總結(jié)范文,希望能夠
    美好的時(shí)刻即將開(kāi)始,讓我們一起為之沉浸在喜悅的氛圍中吧。接下來(lái),我將為大家介紹一些備受好評(píng)的主持詞樣本,希望能為您的主持工作提供一些有益的參考。我叫蒲慧穎,今天
    社區(qū)工作總結(jié)是對(duì)我們參與社區(qū)活動(dòng)和項(xiàng)目的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些社區(qū)工作總結(jié),供大家參考和借鑒,希望能給大家?guī)?lái)一些思路和靈
    優(yōu)秀作文是展示思想和表達(dá)能力的重要方式,我們應(yīng)該努力寫(xiě)一篇出色的作文。接下來(lái),小編將為大家分享一些優(yōu)秀作文的精彩篇章,一起來(lái)欣賞和學(xué)習(xí)吧。轉(zhuǎn)眼間,五年半過(guò)去了,
    應(yīng)急預(yù)案是在突發(fā)事件發(fā)生時(shí),為了減少損失和保護(hù)生命財(cái)產(chǎn)安全而事先規(guī)定的一系列應(yīng)對(duì)措施。它的制定旨在提高應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力和效率。應(yīng)急預(yù)案的有效性和可操作性,直接
    調(diào)查報(bào)告具有客觀、真實(shí)、系統(tǒng)的特點(diǎn),可以提供可靠的數(shù)據(jù)和觀點(diǎn)支持。以下是一些調(diào)查報(bào)告策劃和寫(xiě)作技巧,希望對(duì)大家的調(diào)查工作有所幫助。為加強(qiáng)住宅小區(qū)物業(yè)管理,創(chuàng)建文
    發(fā)言稿是一種在公開(kāi)場(chǎng)合進(jìn)行演講或表達(dá)觀點(diǎn)的書(shū)面材料,它可以向聽(tīng)眾傳達(dá)信息,表達(dá)立場(chǎng)和觀點(diǎn)。閱讀這些發(fā)言稿范文,可以了解不同主題和場(chǎng)合下的發(fā)言方式和表達(dá)風(fēng)格。
    7.對(duì)于租房這個(gè)問(wèn)題,我們可以借鑒一些經(jīng)驗(yàn),比如咨詢(xún)朋友或者通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)了解相關(guān)信息。租房不僅是一種選擇,更是對(duì)生活品質(zhì)的追求,看看這些租房生活的點(diǎn)滴。
    幼兒園小班是通過(guò)各種教育活動(dòng),促進(jìn)幼兒身心發(fā)展的重要階段。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些幼兒園小班總結(jié)范文,供大家欣賞和參考。1、初步感知物體的重量,知道物體有輕重
    學(xué)生演講稿既能展現(xiàn)學(xué)生的個(gè)人特長(zhǎng),又能表達(dá)學(xué)生對(duì)社會(huì)、學(xué)校或個(gè)人成長(zhǎng)的看法。下面是一些成功的學(xué)生演講稿例子,希望能給大家提供一些寫(xiě)作靈感。老師們、同學(xué)們:早上好
    策劃方案是項(xiàng)目管理的藍(lán)圖,能夠使項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)有條不紊地推進(jìn)項(xiàng)目。在下面,我整理了一些策劃方案的案例分享,希望能夠給大家提供一些啟示和思考。主辦方:基礎(chǔ)教育學(xué)院0xx
    寫(xiě)心得體會(huì)讓我們能夠?qū)⑵綍r(shí)的瑣碎經(jīng)歷轉(zhuǎn)化為有意義的文字表達(dá),用以啟發(fā)和激勵(lì)自己和他人。以下是小編為大家整理的一些心得體會(huì)范文,希望對(duì)大家寫(xiě)作有所幫助。
    通過(guò)個(gè)人總結(jié),我們可以反思自己的行為和決策,進(jìn)而提高自己的決策能力和問(wèn)題解決能力。以下是小編為大家收集的個(gè)人總結(jié)范文,希望對(duì)大家的寫(xiě)作提供一些借鑒和參考。
    自我介紹是一個(gè)展示自我實(shí)力和潛力的機(jī)會(huì),我們應(yīng)該緊緊抓住,并通過(guò)言辭表達(dá)出我們的獨(dú)特魅力。大家好,我是趙紅,對(duì)科技和創(chuàng)新有著濃厚的興趣,希望能夠通過(guò)自己的努力推
    工作匯報(bào)也是一種自我提升和展示的機(jī)會(huì),通過(guò)精心準(zhǔn)備和展示,可以增加他人對(duì)自己的認(rèn)知和評(píng)價(jià),提高自己的職業(yè)形象和競(jìng)爭(zhēng)力。小編整理了一些成功案例,展示了不同行業(yè)和崗
    實(shí)施方案是對(duì)解決問(wèn)題或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)而采取的具體措施和步驟的總結(jié)和歸納。接下來(lái)將為大家介紹幾個(gè)成功實(shí)施實(shí)施方案的案例,供大家學(xué)習(xí)和借鑒。為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)
    優(yōu)秀作文應(yīng)該具備獨(dú)特的個(gè)性特點(diǎn),通過(guò)表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)和感受,引發(fā)讀者的共鳴和思考。如果你想欣賞一些文學(xué)的力作和思想的佳作,不妨閱讀以下這些優(yōu)秀作文,相信能給你帶來(lái)全
    非常感謝大家今天的到來(lái),讓我們一同探討并分享寶貴的經(jīng)驗(yàn)和思考。我們一起來(lái)讀一讀下面這些總結(jié)范文,或許能夠給我們寫(xiě)總結(jié)提供一些幫助。尊敬的各位老師、各位領(lǐng)導(dǎo):大家
    申請(qǐng)書(shū)是向相關(guān)機(jī)構(gòu)或個(gè)人提出申請(qǐng)的一種書(shū)面表達(dá)方式。不斷學(xué)習(xí)和借鑒他人的申請(qǐng)書(shū)范文,我們可以不斷豐富自己的寫(xiě)作技巧和表達(dá)方式。:。你們好!今天能夠申請(qǐng)小學(xué)一級(jí)教
    寫(xiě)優(yōu)秀的作文需要我們不斷積累知識(shí),提高語(yǔ)言表達(dá)能力。接下來(lái),我們一起來(lái)欣賞一些優(yōu)秀作文范文,相信能夠給大家?guī)?lái)一些寫(xiě)作的靈感。原來(lái)你是我最想留住的幸運(yùn)。聽(tīng)著北方
    通過(guò)寫(xiě)讀后感,我們可以進(jìn)一步分析作品的文化內(nèi)涵和藝術(shù)風(fēng)格,加深審美體驗(yàn)。如果你還不知道如何下筆寫(xiě)讀后感,不妨參考一下以下這些范文,或許能給你一些啟示。
    活動(dòng)總結(jié)可以讓我們更好地了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足,為今后的活動(dòng)做好準(zhǔn)備。下面是一些成功的活動(dòng)總結(jié),希望能為大家的寫(xiě)作提供一些思路。黨的十八大,響亮提出了“中國(guó)夢(mèng)”。
    實(shí)習(xí)心得應(yīng)該結(jié)合自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn),展示自己在實(shí)習(xí)過(guò)程中的成長(zhǎng)和進(jìn)步。以下是小編為大家收集的實(shí)習(xí)心得范文,僅供參考,希望對(duì)大家在實(shí)習(xí)過(guò)程中的總結(jié)和思考
    作文是一種可以記錄和表達(dá)思想的方式,也是一種可以與他人交流和分享觀點(diǎn)的媒介。下面是一些備受推崇的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些靈感和啟發(fā)。爸爸說(shuō):“只要你
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    中班教案的編寫(xiě)需要根據(jù)幼兒園教育目標(biāo)和教學(xué)大綱,科學(xué)、系統(tǒng)地安排教學(xué)活動(dòng)。以下是一些中班教案范文,供大家參考借鑒,希望能夠?qū)虒W(xué)提供一定的啟示。1、能用愉快好聽(tīng)
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    在編寫(xiě)計(jì)劃書(shū)時(shí),我們應(yīng)該注重細(xì)節(jié),確保計(jì)劃的全面性和可行性,避免出現(xiàn)模糊和不完整的情況。在下方,我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了一些精選的計(jì)劃書(shū)模板,供大家參考。為切實(shí)鞏固好我
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    在寫(xiě)月工作總結(jié)時(shí),我們可以回顧過(guò)去一個(gè)月的工作內(nèi)容,找到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。以下是小編整理的一些值得借鑒的月工作總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。在變幻莫測(cè)的人生際遇里
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