幼兒園教案的編寫應遵循系統性、針對性和實踐性原則，以確保教學的有效性和實施效果。如果你對幼兒園教案編寫有困惑，不妨參考下面小編為大家精選的范文，或許能夠得到啟示。
幼兒園兒童故事教案（優質21篇）篇一
我正在看我最喜歡的《吹小號的天鵝》，突然，一陣風吹來，書里的主人--小天鵝路易絲出現在了我面前，我驚訝地合不攏嘴，我知道它是一只天生就不會說話的小天鵝，現在，它居然從書里穿越出來了!
我好奇地看著它，說：“路易絲，你好!你居然能從書里穿越出來，你真是太厲害了!”
路易絲點點頭，表示同意。我又說：“要不然，我教你學寫字吧!”然后，我從我的小黑板旁邊的.粉筆盒里拿出兩支白色的粉筆，一支自己用，一支給路易絲用。我先教它拼音，我寫一個字它也照我的寫了一個字，我發現，路易絲雖然不會發音，但它的模仿能力非常強。漸漸地，它學會了寫拼音，我就教它寫字，幾個星期后，它就學會了寫漢字。
練習，學會了吹小號。它每天用小號叫我們起床，晚上吹號讓我們入睡，我真喜歡路易絲。
幾天后，路易絲跟我告別了，說要回到書里去了，我跟它告別后，一陣涼風吹來，路易絲又回到書里去了。我真喜歡路易絲，它給我帶來了快樂!路易斯也會很喜歡我，因為我也給他帶來快樂!
幼兒園兒童故事教案（優質21篇）篇二
亞旗駕駛直升機從北京起飛，穿過白云，越過高山，經過大海，降落在菲律賓首都馬尼拉市。亞旗聽剛從菲律賓訪問歸來的爸爸說，馬尼拉市有座陽光幼兒園，幼兒園里有位名叫快活的阿姨，爸爸還講了不少關于陽光幼兒園的故事。亞旗坐不住了，百聞不如一見，他駕駛直升機直飛馬尼拉。
從空中俯瞰馬尼拉市，只見各種各樣的`建筑五顏六色，花花綠綠的吉普車穿梭在大街上。亞旗操縱直升機降落在陽光幼兒園旁邊。他按了按門鈴。
一位胖阿姨打開門，笑瞇瞇地問：“你好!”
“您好!”亞旗笑了，“我找快活阿姨，我叫亞旗。”
胖阿姨把亞旗抱起來，親了一下，說：“我就是快活阿姨，你爸爸來菲律賓時，天天跟我提起你。”
快活阿姨變成的小胖姑娘走過來邀請亞旗跳舞，亞旗高興地加入了小朋友游戲的行列。小朋友們玩得很愉快，亞旗一點兒也沒感到約束，他還從來沒見過這樣的幼兒園，阿姨一來到孩子們中間自己也變成孩子，小朋友們是在輕松自如的環境中成長的。亞旗想起自己從前上幼兒園時，阿姨總是板著面孔訓孩子，他有點兒傷心。
亞旗在陽光幼兒園里度過了難忘的一天，他現在急于返回中國。他想告訴他的幼兒園的阿姨，讓她們和孩子在一起時，也變成孩子，就像陽光幼兒園的快活阿姨那樣。
幼兒園兒童故事教案（優質21篇）篇三
在一個美麗的大森林里，有一個小木屋，木屋的主人養了四只小貓，那四只小貓每天無憂無慮，主人每天為他們準備了新鮮的魚。他們分別叫：貓大、貓二、貓三、貓四。
有一天，主人去深山里打獵。又為他們準備了許多新鮮的魚。四只小貓圍在各自的盤子旁。貓大狼吞虎咽的吃著魚，二、三口就吃完了，還抱著肚子說：“真好吃，真好吃。”貓二正在津津有味地吃著魚，突然說：“有老鼠。”貓四趕緊從椅子上跳下來，一把抓住了老鼠的尾巴。貓三看見了，指著貓四笑著對貓大和貓二說：“這都什么年代了，有魚吃貓四還跑到那兒捉老鼠吃。”貓四沒有理他們，只是在桌子上大口大口地吃著自己的勞動成果。沒過幾天，他們的魚就被吃完了。三只小貓想食物都被我們吃完了，該怎么好啊。貓大想了想說：“主人應該很快就該回來了。他們看著貓四說：“老鼠有那么好吃嗎，魚比老鼠更美味。老鼠那么小，一個也吃不飽。”又過了一周，三只小貓愁眉苦臉，看著貓四捉了一只大老鼠，他們看的口水都要留下來了。他們都說：“我們錯了，我們不應該嘲笑你，對不起。”貓四看見他們都餓成了這樣，于是把自己捉來的`大老鼠分給了貓大、貓二、貓三。他們看見了吃的。狼吞虎咽的吃完了。
從這個故事中，我體會到了一個道理：做什么事不要依靠別人，而是依靠自己。
幼兒園兒童故事教案（優質21篇）篇四
小豬和小熊比賽跑步，它們來到稻田里，并排站好，做好準備動作。
“一二三！開始！”兩只小動物一起喊，一起跑起來。
小豬撒開腿跑，很快就把小熊丟在了后頭。
小熊后來發勁，不一會兒就趕超了小豬。
跑啊跑啊，跑啊跑啊。
終于，小豬還是比小熊跑的快，先一步到達了終點。
它高興的又蹦又跳，大聲喊著：“耶！我贏啦！我贏啦！我是第一名！”
小熊輸得心服口服，為它鼓掌。
可是這時候，稻草人身上站的一只小麻雀說：“嘰嘰，你們都輸啦！你們都輸啦！”
小豬生氣的說：“你是什么意思呀？一定是嫉妒我們！”
小麻雀繼續說：“因為你們破壞了農民伯伯的.地，你們說，你們是不是都輸啦！”
兩只小動物聽了，紛紛不好意思的低下了頭。
幼兒園兒童故事教案（優質21篇）篇五
1、理解故事內容，學習詞句“變變變，大大大”、“變變變，小小小”。
2、能用肢體語言大膽表現“大”和“小”。
3、培養幼兒樂于助人的情感，體驗與同伴游戲的快樂。
【活動準備】。
1、米老鼠頭飾一個;。
2、魔術棒一根;。
3、故事圖片3張。
【活動過程】。
一、欣賞故事。
(一)以“米老鼠”變魔術的形式引入，激發幼兒的興趣。
師：大家好!(米老鼠從一邊進)我是米老鼠，我帶來了一根神奇的魔術棒。(出示魔術棒)我的魔術棒有可多本領了，現在就讓我們一起來聽聽“魔術棒”的故事。
(環節分析：以故事中“米老鼠”的形象出現，引發幼兒聽故事的興趣。)。
(二)借助圖片，引導幼兒邊聽故事邊回答問題。
1、看圖聽故事“有只米老鼠至吃到了香香甜甜的蘋果。”
(1)師：米老鼠怎么幫助小雞和小鴨的?(幼：把蘋果變大了)。
(2)米老鼠把蘋果變大的時候，咒語是怎么念的?(幼：指著蘋果說：變變變，大大大)(3)我們一起來說一說，“變變變，大大大”。現在我們學會念咒語了，我們也一起來變變大。我們一起來變大~變變變~大大大~(鼓勵幼兒用肢體大膽表演大)變的時候，我們也要念咒語噢。你們真能干，能想出這么多動作來變大，現在請你們繼續來聽故事。
2、看圖聽故事“有一回至救了小雞。”
(1)師：米老鼠的魔術棒還會變魔術么?我們繼續聽故事。
(2)這一回米老鼠碰到了大灰狼，他是怎么做的?(把大灰狼變小了)。
(3)在變的時候他咒語是怎么念的?(變變變，小小小)請幼兒一起說。我們也來變變小，變的時候也要念咒語，(鼓勵幼兒邊念咒語變用肢體表現小)。
3、聽故事“去小白兔家到結束。”
米老鼠怎么幫助兔媽媽的?(把蘿卜變大了)變得時候怎么說的呢?(變變變，大大大)(環節分析：通過三段式的故事講解，讓幼兒理解故事內容，并且學念“咒語”。)。
4、完整講述故事一遍。
(1)米老鼠的魔術棒神奇嗎?我們再一起來聽一邊魔術棒的故事。這一回聽故事啊，請大家一起來說，當米老鼠變魔術的時候，請大家一起念咒語好么?(環節分析：通過完整的欣賞故事，讓幼兒完整的感知故事內容，再一次鞏固對故事的認識，加深熟悉故事中的“咒語”，并且能用肢體來表現“大”和“小”。)。
二、游戲：“變變變”
(1)教師交代游戲名稱及玩法。
玩法：接下來請你們和神奇的魔術棒一起變魔術吧，我米老鼠來念咒語，你們來變，變好了就不能動了。(2)組織幼兒游戲，鼓勵幼兒用肢體語言大膽表現“大和小”。(環節分析：通過游戲來鞏固熟念“咒語”，感受與大家一起游戲的快樂。)。
幼兒園兒童故事教案（優質21篇）篇六
秋天來了，水果幼兒園又開學了。桔子香蕉大棗西瓜蘋果核桃等小朋友都來到學校，開心極了。
今年還有許多的新朋友火龍果獼猴桃山竹人參果連甘蔗都來湊熱鬧。
開學那一天數媽媽們把水果小朋友交給哈密瓜院長，告訴他們要聽話，不能和其他的小朋友打架！水果寶寶們都說知道了，然后就忘在腦后了。
一個個圓鼓鼓的水果不一會就互相打鬧起來。
桔子欺負香蕉，撞的她渾身是傷疤，核桃看不過，要和桔子單挑，結果桔子傷痕累累，大高個甘蔗，遠遠的看見新來了一位同學，大喊別玩了，來新同學了！
大家這才住手，齊刷刷的看著大門口。一朵鮮艷的小紅花在媽媽的帶領下來到幼兒園。怎么是朵花呢？我們可是水果幼兒園呀！寶寶們很奇怪。
院長接過小紅花，對花媽媽說，放心吧！我會照顧好小紅花的。等房假了，你再把她領回家。花媽媽天恩萬謝的走了。
看著柔弱的小紅花，這群玩鬧的孩子都安靜下來，生怕碰傷了她的小花瓣和小指頭。
院長說，小紅花的媽媽要去很遠的地方給人類治病，沒辦法帶小紅花，所以要把她放在我們幼兒園。但是她很嬌嫩，不能和你們一起玩鬧。所以我決定：讓她呆在高處的墻頭上，看著你們玩。因為她媽媽不在家，所以每天放學，那一位表現最好，就可以帶她回家。
看著可愛的小紅花，小朋友們都喜歡她，每一個人都想帶她回家。開始上課了，水果寶寶們真的很聽話，表現的非常棒，因為他們想帶小紅花回家。
第一天蘋果因為遵守紀律，按時吃飯睡覺，被評為最好，他高高興興的`帶著小紅花回家了，惹得其他水果很是羨慕。
第二天，小紅花又被蘋果帶回幼兒園，因為幫助同學，整理玩具，火龍果成了第一，小紅花又和火龍果回家了。
就這樣，學校里的水果寶寶們都進步很大，再也不亂大家了，大家互相幫助，互相學習，相處的很愉快。
連最調皮的桔子都因為體操比賽得了第一，也有機會帶小紅花回家。
一學期下來，每一個小朋友都帶過小紅花，他們都進步很大，個頭也長了許多。
冬天要來了，學校要關門放假了！可小紅花的媽媽還沒回來，怎么辦呀！她給誰回家呢？同學們都在爭。
院長哈密瓜笑了笑說，這樣吧，我帶小紅花回家，如果她媽媽回來就可以找到她了！
院長微笑的說，我和她媽媽商量一下，我想應該可以的，不過你們假期在家里要好好表現，這樣開學的第一天，就可以見到小紅花了！
誰想第一帶小紅花回家？
寶寶們都大聲的喊：我！我！我！
幼兒園兒童故事教案（優質21篇）篇七
譯者：汪婷。
小亞被媽媽送到了幼兒園。
幼兒園雖然有好多的小朋友，但是小亞還是在不停地哭鬧，怎么都哄不好。
“不要不要，媽媽不要走。”
小奈摸了摸小亞的頭。
“不要不要。口水都流到我身上了。”小亞哭著說。
小翔幫小亞擦了擦眼淚。
“不要不要。這是抹布啊。”小亞哭著說。
小秋給了小亞一個蛋糕。
“不要不要。這是沙子做的蛋糕。”小亞哭著說。
小莎幫小亞把鞋子收了起來。
“不要不要。我要自己收。”小亞哭著說。
小健他們跑過來，在小亞面前停了下來。
“火車到站啦。小亞要不要上車呀？”
“不要不要。又不是真的火車。”小亞哭著說。
小香她們在小亞身上系了好多晴天娃娃。
“希望小亞的眼睛不要再下“眼淚雨”了。”
“不要不要。我最討厭晴天娃娃了。”小亞哭著說。
就在這時，滴滴答答地下起了雨。
大家都從院子里回來了。
“不要不要。不能到外面玩了。”小亞哭著說。
雨越下越大。
小春說：“外面的`雨正在和小亞下的‘眼淚雨’比賽呢！”
“真的呢！”
“我們來為小亞加油吧！”
大家開始齊聲為小亞加油。“小亞的‘眼淚雨’加油啊！不要輸給天上的雨！”
“我討厭下雨！我討厭下雨！”小亞拼命地哭了起來。
“雨……雨停啦！”
“好厲害呀！小亞是‘下雨冠軍’！”
大家都在為小亞鼓掌。小亞既開心，又害羞，感覺非常奇妙。
他終于不哭了。
天氣真好，就像剛剛根本沒下雨一樣。
天沒下過雨，小亞也沒哭過。
小亞第一天上幼兒園對新環境感到很陌生，幼兒園的小伙伴一起想辦法讓小亞不再哭泣，當小亞哭泣的時候，其他小朋友都在嘗試通過自己的方法來幫助小亞。這也告訴在幼兒園里哭泣的小朋友，在幼兒園里雖然沒有爸爸媽媽的陪伴，但你卻擁有著很多的小伙伴。希望所有的小朋友在幼兒園里也可以多多關心、照顧身邊容易哭鼻子的小朋友哦！
聽完這個故事，小朋友們是不是也想到自己剛上小班時的情景呢？你們又是如何克服自己哭鬧問題的呢？一起和爸爸媽媽回憶一下吧！
幼兒園兒童故事教案（優質21篇）篇八
小狐貍沒有朋友，一個也沒有，因此，它很孤單。
一天，它來到空蕩蕩的山谷里，生氣的大喊：“我想有一個朋友！”
話音剛落，突然就又有一個聲音響起：“我想有一個朋友！”
啊！這是誰在說話？它和我一樣，也想有個朋友呢！那么……。
“我們可以做好朋友嗎？”小狐貍興奮又期待的問。
那個聲音說：“我們可以做好朋友嗎？”
聽到這句話，小狐貍高興的簡直就要跳起來啦！不過，它沒有急著跳起來，而是立刻回答：“可以可以！我太愿意啦！”
那個聲音也說：“可以可以！我太愿意啦！”
咦？小狐貍有些迷糊了，它為什么每一句話都和自己說的一模一樣、一字不差呢？
它撓撓頭，不明所以。
這時候，一只看了好久的小麻雀飛過來，笑著說：“那是你的'回聲呀！”
小狐貍明白了，它非常失落的低下了頭。
小麻雀又說：“你很想交朋友是嗎？我可以做你的朋友哦！”
聽了這話，小狐貍又抬起了頭，它的眼睛里，還閃著亮晶晶的光。
幼兒園兒童故事教案（優質21篇）篇九
在一條小路和大路交界的地方，站著兩根交通燈。這兩根交通燈，跟別地方的沒有兩樣。它倆不分日夜，一秒不停地工作著，紅了就綠，綠了就黃，黃了就紅。
小路上的車輛很少，有時老半天也沒有一輛車經過。日子久了，這兩根交通燈開始發出怨言了。
“唉!這兒什么時候才駛過一輛車，而我們卻一秒不停地工作，值得嗎?”左邊的.交通燈這么說。
“是呀!我也是這樣想。”右邊的交通燈立刻應道。3分鐘幼兒小故事_3分鐘幼兒故事。
幼兒園兒童故事教案（優質21篇）篇十
1、根據主題“在沙灘上……”進行粘貼畫制作。
2、通過粘貼畫作品，用完整句子較連貫的講述故事。
剪刀、膠棒、示范畫、方便面盒、（海灘、人物畫）各一張。
（一）回憶前期經驗，引出主題。
師：小朋友你們去過沙灘嗎？
幼：去過。
師：你們在什么地方能看到沙灘？
幼：海邊。
師：你們看老師手里的畫上就有一個大大的沙灘。
師：那你們在沙灘上都喜歡干什么？
幼：玩沙子、撿貝殼、搭城堡……。
（二）講述故事粘貼畫的.方法。
師：喜洋洋一家也喜歡在沙灘上玩。下面老師給你們講一個關于羊村的故事。
1、教師一邊剪下需要的圖片，一邊往背景上貼圖片。
2、引導幼兒有規律的進行粘貼畫。
師：小朋友仔細看老師是隨便想貼那個位置就貼哪嗎？
幼：不是。
師：誰來說說我是怎么貼的。
幼：一個挨著一個。
師：對了，是一個故事情節跟著一個，不能隨便亂貼。
3、講述粘貼畫內容。
（三）幼兒操作。
1、觀察圖片。
2、在整張人物畫上找到自己需要的圖片。
3、按輪廓線剪下自己需要的圖片。
4、根據自己想象的故事情節，往背景上粘貼圖案。
教師指導并鼓勵幼兒大膽而仔細地粘貼，引導幼兒相互討論、交流。
（四）幼兒講述粘貼畫內容。
1、傾聽小朋友們的故事情節。
2、對照自己粘貼畫的內容，較連貫的講述故事。
（五）評價。
把粘貼畫放在一起，請小朋友給對方的粘貼畫講述故事。
（六）活動延伸。
把幼兒的粘貼畫投放在語言區，自行挑選講述。
幼兒園兒童故事教案（優質21篇）篇十一
2.內容：
(2)模擬向幼兒提2個問題。
在一個茂密的大森林里，有一群可愛又美麗的小動物。為了保持自己最美麗的形象，他們每隔一段時間都會進行一次理發活動。
聽——。
小白兔大聲地喊著：“大伙兒來喲!熊貓大叔是有名的理發師，他給我們理發來了，大家快來喲.......”
許多動物聽見小白兔那響亮的喊聲，都飛快地趕來了。
大花貓來了，小黃狗來了，小山羊來了，愛睡懶覺的小野豬也來了.......幾乎所有的動物都理完發，開開心心回家時，卻還有個小動物，躲在草叢里睡覺呢，它是誰?原來是小刺猬，他最怕理發了，每次理發他都悄悄地躲起來.......
松鼠大嬸發現了他，說：“小刺猬啊，你躲在這里是不是又怕理發了?你看你的頭發已經是又長又粗了，再不讓熊貓大叔給你剪剪，過些日子你的頭發會變得又粗又硬的。”可是小刺猬只當作耳邊風，無論松鼠大嬸怎么勸他，他都不聽。就這樣一天天過去了，小刺猬的頭發慢慢地變得又粗又長，并且根根頭發都發硬。最后變得渾身都是刺了，大家見到他都離他遠遠的，誰也不跟他一塊兒玩。
從此，小刺猬從此只好在荒野里過著孤獨的生活。
3.基本要求。
要求：普通話標準，口齒清楚，語速適當，有感染力。
(2)怎么跟小朋友講這三者之間的關系，模擬向幼兒提2個問題。
提出的問題有助于幼兒理解故事或吸引幼兒注意力。
(3)以上活動請在10分鐘內完成。
答辯題目：
1.請說明本次活動的重、難點。
2.關于這個故事內容還可以開展什么活動。
二、考題解析。
【活動設計指導】。
大班故事活動《怕理發的小刺猬》。
一、活動目標。
1.認知目標：理解故事內容，知道小刺猬不去理發的后果。
2.技能目標：能夠流暢的復述故事內容并根據情節進行故事內容的大膽創編。
3.情感目標：愿意參加故事活動，養成良好的理發習慣。
二、活動重難點。
1.活動重點：感知故事情節，學習故事中其他小動物愛理發的良好生活衛生行為。
2.活動難點：創編并表演故事，提高語言表達能力。
三、活動準備。
1.物質準備：小刺猬、小白兔、松鼠大嬸、熊貓等圖片、課件《怕理發的小刺猬》。
2.經驗準備：大班幼兒已經具備創編故事的能力。
四、活動過程。
(一)開始部分—手指謠導入，激發興趣。
教師帶領幼兒一起做手指謠《小鳥和小白兔》。
小鳥小鳥住在大樹上，小白兔小白兔住在樹下，
喇叭花喇叭花往上爬，喇叭花喇叭花變成小電話，
嘰嘰嘰喳喳喳，小鳥和小白兔在說悄悄話。
師：小鳥和小白兔在說什么呢?讓我們聽聽《不理發的小刺猬》的故事大家就知道了。
(二)基本部分。
1.教師完整講述故事，幼兒整體感知故事內容。
結合課件，教師聲情并茂的講述故事，引導幼兒對于故事內容整體感知，知道故事中先后出現的小動物名字以及發生的事情。
2.教師出示掛圖，幼兒深入理解故事內容。
(3)第三段故事，出示小刺猬的圖片，鼓勵幼兒猜想為什么森林里的小動物都不和小刺猬一起玩了?。
教師小結：原來是小刺猬害怕去理發，最后它的頭發又粗又硬變成了滿身的刺，沒有小伙伴愿意和它一起玩。
3.遷移經驗，幼兒分組交流討論。
(1)將幼兒分成不同的小組。
(2)請幼兒結合生活中的經驗，交流怎樣保持頭發干凈的方法。
4.故事創編。
幼兒交流故事內容，大膽進行故事的創編，說說第二天森林里發生的有趣故事。
(三)結束部分。
教師分發頭飾，鼓勵幼兒將故事內容進行角色扮演，既深化故事的情感目標同時可以鍛煉幼兒對于故事的表現力。
教師小結：小朋友們，我們一定要定期理發，定期洗發，養成良好的衛生習慣。
五、活動延伸。
活動結束后請小朋友到戶外一起運動做健康操。
【答辯題目解析】。
1.請說明本次活動的重、難點。
【參考答案】。
考官您好，下面開始我的作答。
《指南》明確指出：“語言是交流和思維的工具。幼兒期是語言發展，特別是口語發展的重要時期。幼兒正處于語言發展的敏感時期，應抓住語言口語發展關鍵期的有利時機，促進幼兒語言的迅速發展。
因此，在本次活動中，重點是讓幼兒感知故事情節，學習故事中其他小動物愛理發的良好生活衛生行為。難點是通過本次活動，教會幼兒創編并表演故事，提高幼兒的語言表達能力，感受文學活動的語言美。
謝謝考官。
2.關于這個故事內容還可以開展什么活動。
【參考答案】。
蒙臺梭利認為：“兒童對于活動的需要幾乎比對事物的需要更為強烈。”故在開展故事活動時應該更加多維度、多樣化的活動呈現于其中。如：可以組織一次故事情節或者故事對話的角色接龍游戲或者是角色表演游戲;可以開展一次聽音樂，創編對話內容的游戲;可以根據故事的角色進行相應肢體動作的創編等。總之，只要是符合幼兒年齡特點以及是幼兒感興趣的活動都是可行的。
謝謝考官。
幼兒園兒童故事教案（優質21篇）篇十二
一轉眼，毛毛都到了上幼兒園的年齡了。這天，毛毛媽媽對毛毛爸爸說：“孩子爸爸，毛毛要上幼兒園了。該讓毛毛上哪個幼兒園呢?”
毛毛爸爸說道：“聽說城里那個幼兒園非常不錯，要不，就讓毛毛到城里去上幼兒園吧!”
“到城里上幼兒園，好是好，就是有些遠了，不過為了毛毛，也是可以接受的。”毛毛媽媽說。
于是，爸爸媽媽就決定了，將毛毛送到城里上幼兒園。很快，爸爸就幫毛毛把幼兒園的事情處理好了，報好了名，還領回來好多好看的書籍呢!毛毛高興極了。
這天，老師來家訪，說：“毛毛，你被分在蘋果班，高興不高興?”
“高興!”毛毛說。
老師走了。
毛毛想：“為什么叫蘋果班，是天天要吃蘋果嗎?”
夜里，毛毛夢見有好多蘋果追他。
“我不要吃那么多蘋果!”毛毛驚慌地喊道。
蘋果們把他圍起來，說：“我們是來找你一起玩的呀!”
毛毛擦了擦眼睛。啊!這些蘋果跟平時吃的蘋果不一樣，它們都長著手和腳，是一個個蘋果小人。
毛毛笑了，他和蘋果小人們手拉著手，玩起了轉圈圈的游戲。
小伙伴阿盧來了，他沒有認出毛毛，說：“這個蘋果好大啊，我要吃!”
毛毛嚇了一跳，連忙往旁邊一跳，不讓阿盧抓住。
“阿盧，我是毛毛啊!”
“咯咯咯……”阿盧發出滑稽的`笑聲，“不可能的!你不是人。”
“我真的是毛毛變的!”
“不是!你不是!”阿盧向毛毛撲了上來。
“啊!”毛毛發出一聲恐懼的叫聲。這時，他醒了，睜開眼睛一看，原來，自己像往常那樣躺在床上呢。
“還好是假的。”毛毛躲在被子里偷偷地笑了。
幼兒園兒童故事教案（優質21篇）篇十三
在一座茂密的大森林里，有一個清澈的小池塘。瞧，里面有一只小蝌蚪，正在轉著圈兒找媽媽。
小蝌蚪游到了金魚那兒，大聲叫著：“媽媽，媽媽!”只見小金魚瞄小蝌蚪一眼，輕蔑地說：“瞧你那黑不溜秋的丑樣，想讓我當媽媽，真是搞笑。你看我一身華麗的公主裙，多高貴的出身呀!”小蝌蚪垂頭喪氣地游走了。
小蝌蚪游到荷葉下，只聽小蜜蜂和花蝴蝶在爭辯誰更美。正當它們吵得不可開交時，它倆看到小蝌蚪，就找它來評理。小蝌蚪想了想說：“你們都美。”誰知小蜜蜂和花蝴蝶白了它一眼，不約而同地說：“你這個出身低微的家伙，真沒勁!”說完便頭也不抬地飛走了。小蝌蚪傷心地哭了起來。
一個叫大熊的小朋友，看見小蝌蚪正急得團團轉，就關切地問它怎么回事。小蝌蚪唉聲嘆氣地說：“小伙伴們都嘲笑我出身低微，我找不到媽媽了。”“小蝌蚪，你別傷心，你的媽媽是保護莊稼的好幫手，你的.出身并不低微，我幫你去找媽媽吧!”大熊問：“小蝌蚪，你身上有什么記號嗎?”“有，我身上有著一個小桃心。”小蝌蚪說道。
過了幾天，小蝌蚪長出了腿，成了一只健健康康的小青蛙。“呱呱呱，呱呱呱!”在荷葉上高聲歌唱的母青蛙，正是小蝌蚪的媽媽。小青蛙一頭撲進媽媽的懷里，問媽媽：“媽媽，我找你找得好辛苦，你為什么丟下我不管?”青蛙媽媽微笑著說：“傻孩子，媽媽把你分開是為了培養你的自強、勇敢，這樣的出身才是最美麗的。”說完，母子倆便緊緊地擁抱在一起。
幼兒園兒童故事教案（優質21篇）篇十四
未來主人。
立凌云志；
做棟梁材。
向陽花朵；
茁壯新苗。
好好學習；
天天向上。
千秋折桂手；
一代接班人。
從小愛科學；
長大攀高蜂。
早立凌云志；
誓當接力人。
年少宏圖遠；
人小志氣高。
年少宏圖遠；
鳥雛志向高。
祖國新花朵；
未來小主人。
續傳接力棒；
澆灌向陽花。
滿園向陽花；
一代接班人。
三好學生明志遠；
一旗火炬映心紅。
四化新苗經雨秀；
三春花朵向陽花。
六一兒童慶佳節；
萬千花朵正宜人。
撫育校園新花朵；
培植祖國棟梁材。
園內桃李年年秀；
校中紅花朵朵香。
綠野新苗苗苗秀；
赤縣花朵朵朵香。
宏偉理想鼓斗志；
幼小心靈開紅花。
創建千秋大業；
造就一代新人。
寄情德智體美；
寓教歌舞游玩。
一代英雄從小看；
滿園花朵向陽開。
兒童樂園無限好；
祖國花朵別樣紅。
學習勤奮爭三好；
德智優良樹一流。
博采百花釀蜜汁；
廣開學路育新苗。
綻蕾花樹株株秀；
破土春筍節節高。
勤奮學習爭三好；
刻苦鉆研登高峰。
三好學生人人夸獎；
模范隊員個個贊揚。
幼苗逢喜雨，百花吐艷；
新樹度春風，萬木爭榮。
鋼鐵鑄錘鐮，開天辟地；
燈燭煌火炬，接力傳薪。
習習春風，催放祖國花朵；
絲絲化雨，陶冶童稚心靈。
紅孩子紅領巾，紅心向黨；
新少年新風貌，新春向陽。
嚴教嚴管，精心培育新秀；
重德重才，全面選拔人才。
陽光下，棵棵幼苗長成材；
春風里，朵朵紅花吐芳菲。
株株幼苗，好似靈芝出土；
張張笑臉，有如春花綻蕾。
定教祖國兒童，天天向上走；
誓把革命火炬，代代往下傳。
一園新蕾逢喜雨，百花吐艷；
千頃幼苗沐甘霖，萬木爭榮。
看一代少年，人人雄姿英發；
為千秋偉業，個個斗志昂揚。
歌舞歡騰，六一兒童慶佳節；
薰風和煦，萬千花朵正宜人。
清脆歌聲，有如百鳥枝頭叫；
天真笑臉，好似梅花雪里紅。
春到人間，向陽花朵迎風舞；
喜臨新歲，幸福兒童帶笑來。
歌舞歡騰，六一兒童慶佳節；
薰風和煦，萬千花朵正宜人。
旭日正初升，到處皆呈新氣象；
幼苗須愛護，將來都是棟梁材。
培育新時期兒童，是光榮職責；
建設現代化祖國，乃錦繡前程。
培育新時期兒童，任光榮職責；
建設現代化祖國，創幸福前途。
愛勞動愛科學，創建千秋大業；
講文明講道德，造就一代新人。
看一代紅色少年，個個雄姿英發；
為千秋革命事業，人人斗志昂揚。
立壯志，替萬株幼苗，灌輸文化養料；
樹雄心，為一代新人，塑造美好心靈。
爭三好，勤奮學習，全面發展德智體；
建四化，鉆研科技，努力攀登高精尖。
幼兒園兒童故事教案（優質21篇）篇十五
今天的天氣真好，豬小弟說：“媽媽，我要自己去上學。”
豬小弟唱著快樂的歌兒，上學去了。走著走著，突然，豬小弟發現身后有個黑怪物。
豬小弟害怕了，撒腿就跑。可是，黑怪物也跟著跑起來。豬小弟大叫：“壞蛋，快走開!別跟著我呀!”
黑怪物趕不走。豬小弟跑，它也跑;豬小弟停，它也停。豬小弟哭著跑回家，找媽媽幫忙：“媽媽，快救救我，有可怕的黑怪物呀!”
“怎么啦?”豬媽媽趕緊過來。唉呀!不好，豬媽媽身后也跟著一個黑怪物。
豬小弟急壞了，叫著：“媽媽，你身后也有黑怪物呀!”
豬媽媽回頭一看，撲哧一聲笑了：“傻小豬，那是影子，有陽光的地方就有影子呀。”
啊，原來黑怪物是影子呀!豬小弟不害怕了，掉頭就走。
一路上，影子陪著豬小弟，豬小弟覺得很好玩。
幼兒園兒童故事教案（優質21篇）篇十六
三葉草的草叢中不知何時長出了一株四葉草，三葉草們看著這位奇怪的伙伴，都相互議論著。四葉草在大伙兒異樣的眼光下生活著，很是難過。
盡管這樣，四葉草還是積極地生長著。因為四葉草有四片葉子，所以它就要比別的三葉草得到更多的光照和雨露。四葉草不去多想什么，用最好的心態讓自己越長越茁壯，葉片綠得發亮。三葉草們開始有些嫉妒它了。
一天，小仙女茉比路過這片三葉草草叢。她一眼就發現了四葉草并驚喜地喊道：“呀!一株幸運草。”四葉草抬起綠色的小腦袋，難以置信地望著茉比。
“你愿意做我的魔法草嗎?”茉比問。
“做你的魔法草有什么用呢?”
“可以給更多的人帶去幸福呀!”
“如果你愿意，你就一定能。我們的心決定我們所做的事，你愿意嗎?小幸運草。”茉比繼續問。
盡管四葉草對茉比的話還是有些似懂非懂，不過最終也爽快的答應了。
于是，茉比把四葉草摘下來，別在了自己的衣服上。從此，四葉草跟著茉比一起，幫助了很多人，實現了他們美好的愿望。
時間久了，四葉草也被人們視為幸福和幸運的象征，它包含了人生夢寐以求的四樣東西：名譽、財富、愛情及健康，倘若有人能同時擁有這些東西，那就是幸運了。
幼兒園兒童故事教案（優質21篇）篇十七
有一次，森林里的動物們生病了，貓醫生背上藥箱，趕緊去給動物們治病。來到半路，一條小河擋住去路。貓醫生大聲喊道：“快來人啦，我要過河去給動物們治病!”
兔子、松鼠、大象、水牛等動物聽到了，都趕過來幫忙。
大象說：“我背你過去。”于是，他們下水了。可是走到河中間，水太深了，只得返回來。
兔子說：“不如蕩秋千過河。”
兔子把繩子的頭系在一棵大樹上，另一頭讓貓醫生抓在手里，大伙一推，只見貓醫生騰空而起，由于速度太快，貓醫生沒抓緊繩子，“啪”的一聲，掉進河里。
水牛馬上游過去，把貓醫生救上岸。松鼠趕緊把自己的老窩背了出來，貓醫生坐著空心的枯樹過了河。
后來，貓醫生醫好了動物們的病。動物們一齊說：“謝謝您，貓醫生。”
貓醫生生說：“不要謝我，你們要謝謝河對面的鄰居們才對，是他們把我送過來的。”
幼兒園兒童故事教案（優質21篇）篇十八
小企鵝和小貓咪是好朋友，感情可好了，每天相互打電話。
一天，小企鵝唉電話里對小貓咪說：“好朋友，我整天生活在冰天雪地的南極，從沒有見過春天，我多想瞧一瞧啊！”
小貓咪想了想，說：“我有辦法！”
過了不久后，小企鵝收到了一封信，是小貓咪寄來的，它忙打開瞧，一幅幅畫滑落出來。
小企鵝一看，哇！是春天！是春天！
原來，小貓咪把春天畫到了紙上呀！
現在，小企鵝終于知道了春天的樣子啦！
幼兒園兒童故事教案（優質21篇）篇十九
森林里有一只獅子，它向老虎發出了要比賽跑步的邀請。老虎滿不在乎地說：“比就比!”
那一天，終于來了，獅子對老虎說：“小弟，等會兒，我要讓你在觀眾面前出丑。”“那還不一定呢?”老虎反駁道。
比賽開始了。獅子跑得像離弦的箭，老虎也不甘落后地沖了上去。沒多少時間，獅子已遠遠地把老虎落在了后面。“哈哈哈，我贏了!”獅子臉上洋洋自得，老虎提出明年再比。
在這一年里，老虎每天起早貪黑地練習跑步，長進不少。而獅子整天吃喝玩樂，一點兒也不遠動。一年后，兩位老對手又在老地方比賽。
獅子吼道：“手下敗將，咱們來比吧!”老虎一聲不響地點點頭。比賽開始了，老虎和獅子都沖了出去，不一會兒，老虎把獅子甩在了后面。獅子跑著跑著就氣喘吁吁，滿頭大汗，越來越跑不動了，結果可想而知。老虎勝利了。
幼兒園兒童故事教案（優質21篇）篇二十
狐貍住在森林里，每當肚子餓的時候，就會去森林中招東西吃。
有一天，他來到了一條小河邊，居然發現了一個大鴨蛋!
最終，狐貍決定先不吃鴨蛋，然后用鴨蛋孵出鴨子來吃。
狐貍挖了一個小洞，把鴨蛋放進塞滿草的洞口，趴在洞口，軟軟的肚子壓著鴨蛋。但是，一會兒過去了，狐貍的就酸痛難忍了。
這時候，小狐貍又想出了一個妙極了的主意。原來他找了長長的樹皮，準備把鴨蛋綁在自己軟軟的肚皮上。小狐貍覺得自己聰明極了。
這時，一只小兔子從狐貍身邊跑過。小狐貍見了，趕緊去追小兔子。沒想到，最后兔子沒追到，大鴨蛋卻差點兒摔碎了。
狐貍生氣極了。他想著，干脆直接把鴨蛋吃掉算了。
忽然，又一個好主意冒了出來!原來狐貍把鴨蛋含在了嘴里，用嘴來孵蛋。但是，這樣子就沒辦法去找其他小動物來吃了，只能吃些野果。唉，狐貍變成了一只吃素的狐貍。
突然有一天，狐貍突然聽見了嘴里鴨蛋破裂的聲音。他趕緊把鴨蛋吐了出來。一只濕漉漉的小黃鴨從蛋里鉆了出來。狐貍的'美夢成真了!他激動得連話都說不出來了。
但是，小黃鴨卻朝著狐貍叫著媽媽，媽媽!狐貍都嚇呆了，結結巴巴地說：我，我不是你媽媽。
小黃鴨想了一會兒，然后對狐貍叫著爸爸!爸爸!。狐貍閉上眼睛，不知道該怎么辦。
小鴨子餓了。狐貍嘆著氣，從旁邊摘了一些野莓給小鴨子吃。小鴨子吃得飽飽的，在狐貍的懷抱里，舒服的睡著了。
幼兒園兒童故事教案（優質21篇）篇二十一
有一個人在池塘里養了許多魚。
一只翠鳥知道了，天天來捉魚吃。這只翠鳥可機靈了，看見人來了，就急忙忙地飛走，等到人走了，又慢悠悠地飛回來。
養魚的人可生氣了，這可怎么辦呢？他不能整天在池塘旁邊守著啊！他想來想去，想出個辦法來。他扎了個稻草人，畫上鼻子畫上眼，又給它套上破蓑衣，戴上破草帽，看上去挺神氣，真像個人。養魚的人把它插在池塘邊。翠鳥飛來一看，當它是個真人呢，心里很害怕，悄悄地停在一棵大樹上，偷偷地看著它，翠鳥一連看了三天，“咦，這個人怎么老呆著不動呀？”就壯著膽子，慢慢地飛到稻草人的身邊，看看稻草人還是一動不動，膽子就更大了，捉了魚，吃得飽飽的，還飛到稻草人的戶膀上去，“吱吱喳喳”地唱起歌來：“假的，假的`，這個人是假的！”
原來艾莉薩入夜不久，便將蛋給孵化完了，只想小鱷魚應該不會像他們母親一樣血腥恐怖，便未實時離開。誰知剛適應完畢的小鱷魚立即張開長滿幼牙尖齒小嘴，一把咬破了母雞的喉嚨，鮮血直噴，待她要掙扎的時候，已經晚了。
主人看著如此熱心的母雞，也只能輕嘆幾聲道：“唉！都是你的熱心惹來的禍，誰叫你連敵人的蛋也孵化了呢？”