學習心得的寫作可以是一篇獨立的文章，也可以是一份對學習過程中重要事件的總結和思考。在這里，小編為大家分享一些成功的學習心得范文，希望能夠激發大家對學習的興趣和動力。
有好的學習方法或心得（熱門15篇）篇一
孔子提倡學習知識面要廣泛，并且強調要在學習的基礎上認真深入進行思考，把學習與思考結合起來。他說：“學而不思則罔，思而不學則殆。”如果只是讀書記誦一些知識，而不通過思考加以消化，這只能是抽象的理解，抓不住事物要領，分不清是非。
明朝著名的科學家徐光啟從小就有著的強烈好奇心，對于自然方面的知識一定要問個清清楚楚，一次徐光啟看到一個老人掐掉自己棉田里的棉桃，感到很奇怪，就“刨根問底”學了個清楚，還說服父親也采用這種科學的種棉方法，取得了豐收。長大后的徐光奇就是憑著這種探索的精神，寫出了《農政全書》這樣的科學巨著。
《中庸》中提出為學的五個階段：博學、審問、慎思、明辨、篤行。慎思就是要把外在的知識和事件與自己切身經驗結合起來進行認真思考，既用自己的經驗來思考知識與事件，又用知識與事件來思考自己的經驗，不斷地交換位置和方向，達到理解和重新理解知識、事件和經驗的目的，促進自己內精神世界的成長。
“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，當讀到這句詩時，沈括的的眉頭凝成了一個結，“為什么我們這里花都開敗了，山上的桃花才開始盛開呢?”，為了解開這個謎團，沈括約了幾個小伙伴上山實地考察一番，四月的山上，咋暖還寒，涼風襲來，凍得人瑟瑟發抖，沈括矛茅塞頓開，原來山上的溫度比山下要低很多，因此花季才來得比山下來得晚呀。憑借著這種求索精神和實證方法，長大以后的沈括寫出了《夢溪筆談》。
同水平差不多的人一起學習，就有了一個學習伙伴，更何況每人都有自己的長處;同水平高于你的人一起學習，他就是你的老師，你自然可以學得許多東西;同水平低于你的人一起學習，你是他的老師，我們常說“教學相長”，你同樣可以學得許多東西。當然，合作學習并不是幾個人的簡單相加。
美國明尼蘇達大學“合作學習中心”的約翰遜兄弟認為，有5個要素是合作學習不可缺少的。這些要素是：(1)積極互賴，指的是學生們知道他們不僅要為自己的學習負責，而且要為其所在小組的其他同學的學習負責。(2)面對面的促進性相互作用。(3)個人責任，指的是每個學生都必須承擔一定的學習任務。(4)社交技能。(5)小組自加工，小組必須定期地評價共同活動的情況，保持小組活動的有效性。
合作學習有利于增進人與人之間的相互了解、溫情與信任，學會處理人際關系的技能、技巧與策略，學會有效地表達自我。在學習交往中，可以培養、發展真正的責任意識和義務感。
掌握目標學習法是美國心理學家布盧姆所倡導的。布盧姆認為只要有最佳的教學，給學生以足夠的時間，多數學習者都能取得優良的學習成績。
教學內容是由許多知識點構成，由點形成線，由線完成相對獨立的知識體系，構成彼此聯系的知識網。因此明確目標，就要在上新課時了解本課知識點在知識網中的位置，在復習時著重從宏觀中把握微觀，注重知識點的聯系。另外，要明確知識點的難易程度，應該掌握的層次要求，即識記、理解、應用、分析、綜合、評價等不同層次，最重要的就是明確學習重要目標，即知識重點。有了目標能增強我們學習的注意力與學習動機，即為了這目標我必須好好學習。
可見，明確學習目標是目標學習法的先決條件。目標學習法的核心問題，是必須形成自我測驗、自我矯正，自我補救的自我約束習慣。對應教學目標編制形成性檢測題，對自己進行檢測，并及時地反饋評價，及時矯正和補救。
學習目標與人生目標不同，它比較具體，可以在短時間內實現。它可以使我們比較容易地享受成功的歡樂。增加我們的信心。因此，目標學習法也是成功教育的主要策略之一，同時，實現學習目標也是實現人生目標的開始，只有使大小、遠近目標有機的結合，才會避免一些無效勞動的發生。
帶著問題去看書，有利于集中注意力，目的明確，這既是有意學習的要求，也是發現學習的必要條件。心理學家把注意分為無意注意與有意注意兩種。有意注意要求預先有自覺的目的，必要時需經過意志努力，主動地對一定的事物發生注意。它表明人的心理活動的主體性和積極性。問題學習法就是強調有意注意有關解決問題的信息，使學習有了明確的指向性，從而提高學習效率。
問題學習法要求我們看書前，首先去看一下課文后的思考題，一邊看書一邊思考;同時，它還要求我們在預習時去尋找問題，以便在聽課時在老師講解該問題時集中注意力聽講;最后，在練習時努力地去解決一個個問題，不要被問題嚇倒，解決問題的過程就是你進步的過程。
學習方法五：矛盾學習法。
矛盾的觀點是我們采用對比學習法的哲學依據因為我們要進行對比，首先要看對比雙方是否具有相似、相近、或相對的屬性，這就是可比性。對比法的最大優點在于：(1)對比記憶可以減輕我們記憶負擔，相同的時間內可識記更多的內容。(2)對比學習有利于區別易混淆的概念、原理，加深對知識的理解。(3)對比學習要求我們把知識按不同的特點進行歸類，形成容易檢索的程序知識，有利于知識的再現與提取，也有利于知識的靈活運用。
綜觀中學課本，可比知識比比皆是，如政治內容中，權利與義務、民主與法制、物質與意識、和平與發展等等;如語文學習中，復句與單句、設問與反問、比喻與借代、記敘與議論、實詞與虛詞等等;如數學學習中，小數與分數、指數與對數、奇函數與偶函數、平行與垂直等等;如化學學習中，金屬與非金屬、晶體與非晶體、化合與分解、氧化與還原、酸與鹽等等。對比學習法不僅可以用于同一學科內的學習，還可以進行跨學科比較，如學習政治可用語文中的句子分析法來分析政治概念，如在學習習近平現代史中的民族解放運動時，又可以利用政治有關民族的基本觀點，學習自然學時，可回憶一下有關語文課本中的有關科學家的傳記文章，也可結合唯物辯證法的有關原理進行學習。
唯物辯證法認為世界上任何事物都是同周圍的事物存在著相互影響、相互制約的關系。科學知識是對客觀事物的正確反映，因此，知識之間同樣存在著普遍的聯系，我們把聯系的觀點運用到學習當中，會有助于對科學知識的理解，會起到事半功倍的效果。
根據心理學遷移理論，知識的相似性有利于遷移的產生，遷移是一種聯系的表現，而聯系學習法的實質不能理解為僅僅只是一種遷移。遷移從某種意義上說是自發的，而運用聯系學習法的學習是自覺的，是發揮主觀能動性的充分體現，它以堅信知識點必然存在聯系為首要前提，從而有目的地去回憶、檢索大腦中的信息，尋找出它們間的內在聯系。當然，原來對知識掌握的廣度與深度直接影響到建立知識間聯系的數量多少，但我們可以通過辯證思維，通過翻書、查閱、甚至是新的學習，去構建新的知識聯系，并使之貯存在我們的大腦之中，使知識網日益擴大。這一點是遷移所不能做到的。
學習新知識就要想到舊知識，想到自己親身經歷過的事，不能迷信權威，克服定勢思維。把抽象的知識具體化，發揮右大腦的作用。如辛亥革命發生在19，二次革命發生在19，護國戰爭發生在19，護法戰爭發生在19，這四個歷史事件依次間隔二年，只要記住這兩個歷史事件的邏輯順序，知道其中任何一個事件的年代，就可以聯想，推算出其它三個事件的年代。這是聯想記憶法。
讀書之法，既先識得他外面一個皮殼，又須識得他里面骨髓方好。——朱熹。
所謂歸納學習法是通過歸納思維，形成對知識的特點、中心、性質的識記、理解與運用。當然，作為一種學習方法來說，歸納學習法崇尚歸納思維，但它不等同于歸納思維本身，同時它還要以分析為前提。
可見，歸納學習法指的是要善于去歸納事物的特點、性質，把握句子、段落的精神實質，同時，以歸納為基礎，搜索相同、相近、相反的知識，把它們放在一起進行識記與理解。其優點就在于能起到更快地記憶、理解作用。
研究必須充分地占有材料，分析它的各種發展形式，探尋這些形式的內在聯系。——馬克思。
所謂縮記法就是要盡可能地壓縮記憶的信息量，同時基本上又能記住應記的內容。比如有要點記憶法、歸納記憶法、意義記憶法，都屬壓縮記憶法。每段話有明確要點的自然用要點記憶法，如果沒有就要經過歸納形成要點后進行記憶。而歸納的最主要方法以意義為依據。可見，記憶以要點為基本單位。也可理解為以中心思想為單位。記住了要點并不是要放棄其他內容，而是以對其他內容的理解為前提，它可極大地增加記憶的信息量。
我們在學習中有一個誤區，認為只要肯花時間，多做練習，學習成績必然進步。其實不盡然。雖然量變的必然結果是質變，但并不能說任何量變都會引起質變。試想，在現實生活中，有的人花得時間不多、練習量不大為何能有明顯的進步呢?這就是一個效率問題。在經濟學上我們常說企業要發展，必須要采用集約型增長方式。學習也是如此，不能盲目地投入精力。這首先要做到循序漸進。有的同學一心求快，不考慮自己的水平，拿到書就看，拿到練習就做。
比如，有的人連中學教科本的課文還沒有弄懂，就大量的死記課外的唐詩宋詞，理由是課外讀物很重要;有的人連書本的數學題也沒有過關，大量去做高考模擬題，理由是只做課文題應付不了高考;有的人連簡單的英語對話都不行，就去看許多經貿口語，理由是中國入世了，經貿英語更顯重要。從理由上看并不錯，但針對自己的實際情況，你采取的方法是錯了，因為你違背了循序漸進的認識規律。
可持續發展是我國經濟建設的重要戰略。要成為社會主義建設人才，必須具備發展的觀點，用發展的觀點看待學習問題，也就是我們所提倡的持續發展法。它要求我們學習上不能偏科，力求全面發展。中小學是打基礎的時候，要文理兼顧，還要重視勞動技能、體育技能的學習，培養自己的思想道德素養、審美情趣等等。當然，全面發展并不等于平均發展，對自己的興趣、特長應該發展，為此，應圍繞其中心不斷完善自己的知識結構，向縱深發展，培養自己研究性學習的能力，培養自己科學獻身精神，使自己持續發展。可持續發展首先是觀念上的要求，只有這樣的學習觀，才會有這樣的學習方法。有了這樣的學習方法，才能根本上消滅死記硬背、盲目崇拜傾向，重視其他科學的有效方法。
有好的學習方法或心得（熱門15篇）篇二
首先，要有奮斗目標（理想），如：周總理在學生時代舊立志“為中華之崛起而讀書”，毛澤東學生時代的詩句中“問蒼茫大地，誰主沉浮”，顯示出了救國救民，改天換地，主宰中國命運的豪邁氣概。又如：曲揚同學，從入金明中學后，三年邁上三個臺階，最終取得全市總分第一名（好幾科滿分，平均近98分），就是因為她很早就樹立了奮斗目標，立志成材。記得三年前剛入校時的一次學習情況調查時，曲揚同學的志向就是考入北大計算機系。再如：我們金明中學三年多來的迅猛發展，就是因為我們在建校初期就有了“把金明中學建設成為全市示范性窗口學校，進而邁入全省乃至全國名校行列”的宏偉目標。
當然，我們剛才所講的目標是長遠的、大的方面，宏觀的。而更多的是階段性的，或說近期的目標。比如：剛入校是中等，現在要進入前十名；上學期是30名，這學期達到20名或超過xxx；這周測驗85分，下周爭取90分；拿起今天的作業，我爭取全部作對；作為初三學生，我爭取考入一高、河大附中等等，這些都是階段性的近期目標。
所以學習首先要樹立目標（理想、決心），而且是遠、中、近（直至眼前）的都要有。
“想要壯志凌云，先要腳踏實地”一切有成就的人絕非是一個空想家，而絕對是一個腳踏實地的實干家。這就會產生好習慣，好習慣帶來好方法，好方法產生好效果，最終必然產生優異成績。
那么在干的過程中，功夫要下在哪呢？在教育界很多的專家學者在大量的考察了許多優秀學生的學習方法后提出學習應在八個環節上下功夫：“1、制定計劃，2、課前自學，3、專心上課，4、及時復習，5、獨立作業，6、解決疑難，7、系統小結，8、課外學習。
調查證明，所有優秀生之所以取得優異成績，就是有意或無意，全部或部分的采用了這八個環節，現在我就這八條提一些看法：
1、制定計劃：要學習好，首先要制定一個切實可行的學習計劃，用以指導自己的學習，古人曰：”凡是預則立，不預則廢”，按計劃進行學習，就能合理安排時間，適當分配精力（重點學科，難點學科重點投入。但絕對不能偏科）。只要按計劃才能使學習做到心中有數，不會打敗仗，長此下去，可以使你生活、學習規律化，養成良好的學習習慣，大大提高學習能力。
2、課前自學（預習）。
課前自學有點像作戰時的戰前偵察，哪是明碉，哪是暗堡，哪是最堅固的地方，哪是薄弱環節......通過預習，可以對新教材有個初步的了解，知道自己有哪些問題弄不懂，并做上記號，這樣帶著問題聽課，就會聽得更認真，并且把自己對教材的理解與老師解的內容比較，加深對新教材的理解和記憶，糾正自己的某些片面認識和情緒，更重要的是可以培養自己自學的能力，這是人的一生在學習和工作中必須具備的能力。
3、專心上課。
這是目前最經常性的、最大量的一個環節。因而也是目前的初中生學習中的一個關鍵環節。除了端坐靜聽外，更重要的是積極思考（多問幾個為什么？）對同一個問題，可以從不同的角度去觀察、分析和對比，大膽提出自己的見解，和老師、同學開展討論，課堂時間不夠，就放到課外，老師沒有時間，就和同學討論，總之，討論的越充分，研究的越透徹，理解的越深刻，掌握的就越牢固，并且能夠極大的提高自己的分析思維能力，增強學習興趣。
4、及時復習。
現在的教材，學科龐雜，知識點多，要想做到一次凈，一遍成是根本不可能的，所以及時復習是非常必要的一環，除了跟隨老師在課堂上復習外，更多的是根據自己掌握知識的情況及學習中出現的遺忘等現象，做好課外復習工作，復習不應是機械地重復幾遍，而是把學過的知識更加系統化，條理化，納入到整個知識體系中。
5、獨立作業。
強調的是獨立二字，作業不能獨立就完全失去了作業的任何積極意義，那就不如不做。此外，我們還要堅決反對那些單純任務觀點，為應付老師檢查而作業的不良習慣。作業實際上是課堂學習的繼續。通過作業鞏固課堂所學知識，檢查課堂聽課的效果，培養自己獨立思考，分析問題，解決問題的能力，提高自己的自覺性和積極性。當然作業中出現的疑難問題，在經過充分的思考、分析后可以向老師、同學請教或開展討論，對作業中的錯誤，要及時分析錯誤原因進行訂正。
6、解決疑難。
學習中的疑難問題可以說是大量的、反復的、連續不斷的，在學習的全過程中始終伴隨著對疑難問題的解決，能夠提出疑點和難點，本身就是積極開動腦筋的一種表現，是一種想解決問題的表現，對當天學習中出現的疑難，應該當天就把它解決（問題不過夜），因為明天可能還會有明天的問題，也就是說：解決問題一定要及時，不要讓問題越積越多，以至到后來堆積如山，無法解決。很多學習掉隊的同學就是因為問題解決的不及時而造成的。學習基礎差的同學問起題已經成堆，就應該盡快地、系統得把欠缺的知識補起來，這需要有堅強的決心和極大的毅力，應盡可能的求得老師的幫助。
7、系統小結。
平時我們學的知識，需要經常的順一順、理一理，找起來就方便，用起來就順當，這就需要進行系統小結。同學們除了課堂上聽從老師小結外，還可以自學一下課本上每章的小結，最終學會自己小結，把已經學過的知識儲存到相關學科的網絡中去，一旦需要，就可以提出來應用。
對于成績優異的學生來說：課外學習就是進一步開拓知識面，開闊視野，發展特長，參加學科競賽等。而對于成績差的同學來說，課外學習就應該是努力把欠缺的知識補上來，把基礎知識打扎實，加強基本技能的訓練，盡快跟上大家前進的步伐。
實踐證明，學習成績優秀的同學正是有意或無意，全部或部分的應用了這八個環節，所以只要在這八個環節或其中幾個主要環節上下功夫，就一定能形成良好的學習習慣，找到一套有效的學習方法，學習成績肯定會有很大的提高，希望同學們結合自己的情況，都來試一試、做一做。
有好的學習方法或心得（熱門15篇）篇三
學習是每個人成長和進步的必經之路，而學習方法的選擇與運用更是影響學習效果的關鍵因素。本文將分享我對好的學習方法的心得體會，希望能夠為大家提供一些有益的參考和借鑒。
第二段：目標明確。
學習的第一步就是要明確學習的目標。無論是學習一門新的技能，還是備戰考試，都需要有明確的目標來指引學習的方向和內容。在設定目標時，要確保目標具體、可衡量和有挑戰性，這樣既能夠提高學習的動力，又能夠更有針對性地進行學習。同時，還要將目標分解成小目標，并根據不同的時間段制定相應的學習計劃，這樣可以更好地管理時間和資源，確保學習的高效性。
好的學習方法應該是多樣化的，因為每個人的學習方式和習慣是不同的。在我的學習中，我發現采用多種學習方法相結合是最高效的。首先，要充分利用好課堂學習資源。仔細聽講、積極提問、主動思考，這些都是提高課堂學習效果的重要方法。此外，利用網絡資源和圖書館的書籍資料也是有效的補充手段，可以幫助我們更全面地了解和掌握知識。
第四段：良好的學習習慣。
養成良好的學習習慣對于學習的持續和深入是非常重要的。首先，學會合理安排時間。要制訂科學的作息時間表，合理安排學習、休息、娛樂等各個方面的時間。其次，培養自律的學習態度。不拖延、不浪費時間，按計劃去完成學習任務。再次，建立良好的復習機制。及時回顧和鞏固已學的知識，不斷進行復習和強化，以確保知識能夠得到牢固的掌握。
第五段：積極的心態與方法。
學習過程中需要保持積極的心態。首先，要相信自己，相信自己的潛力和能力。有時候學習的道路會遇到困難和挫折，但只要保持積極的心態，不灰心喪氣，相信自己終將能夠成功。其次，要學會總結和反思。在學習中不斷總結經驗，找出學習中的問題和不足，及時糾正錯誤，以不斷提升自己的學習方法和效果。
結尾段：總結。
好的學習方法能夠幫助我們提高學習效果，更好地實現自身的學習目標。在實踐中，我通過明確目標、多樣化學習方法、養成良好的學習習慣以及積極的心態和方法，得到了不錯的學習效果。希望每一個學習者都能夠從我的心得體會中獲得一些啟發和幫助，更好地走上學習的道路，邁向成功。
有好的學習方法或心得（熱門15篇）篇四
學習是人類不斷進步和發展的源泉，而學習方法的選擇和運用則是成功的關鍵。在學習的過程中，我深感到好的學習方法對于提高學習效果和效率至關重要。在過去的學習經歷中，我積累了一些關于好的學習方法的心得體會。
首先，制定合理的學習計劃是良好學習方法的基礎。學習不是盲目地積累知識，而應當有條不紊地進行。在制定學習計劃時，我會先評估學習任務與時間的匹配度，并將大的學習任務分解成小的可行的目標。然后，我會合理安排學習的時間和順序，避免過于單一或重復的學習內容。
其次，培養好的學習習慣也是一種有效的學習方法。良好的學習習慣可以提高學習效率，幫助順利完成學習任務。我一直堅持早睡早起，每天定時定量地進行學習。同時，我也注意保持良好的健康習慣，如合理飲食和適度的鍛煉，保持身體健康，提高腦力工作的效果。
第三，善于總結歸納是提高學習效果的重要方法。學習是一個積累的過程，通過總結歸納可以鞏固所學的內容，幫助深化理解。在學習過程中，我會將重要的知識點記錄下來，形成筆記。在復習的時候，我會經常翻閱和回顧這些筆記，加深對知識的理解和記憶。同時，對于相似的知識點，我會進行對比，找出它們之間的異同之處，幫助更好地理解。
第四，合理利用各種學習資源也是提高學習效率的關鍵。現如今，我們不僅可以借助課堂教學，還可以通過互聯網、圖書館、學習軟件等多種途徑獲取學習資源。我會根據自己的學習需求，合理利用這些資源。通過互聯網，我可以及時了解到最新的學術資訊和研究成果；通過圖書館，我可以獲取大量的相關書籍和期刊；通過學習軟件，我可以進行自主學習和檢測。善于利用多種學習資源可以幫助我獲取更多的信息和知識，豐富我的學習內容和內容。
最后，積極參與學習活動也是一種好的學習方法。在學習的過程中，積極參與各種學習活動可以培養自己的獨立思考和解決問題的能力。我經常參加學術講座、學生交流會和學生組織活動等，通過與他人的交流和互動，我可以學習到不同的觀點和經驗，促進自己的成長。此外，我也會主動尋找與學習相關的實踐機會，通過實踐把書本上的知識轉化為實際操作能力。
總的來說，好的學習方法在提高學習效果和效率方面起到了非常重要的作用。制定合理的學習計劃、培養好的學習習慣、善于總結歸納、合理利用學習資源和積極參與學習活動是我在學習過程中積累的一些心得體會。當然，每個人都有自己獨特的學習方法與經驗，只有通過不斷嘗試和總結，我們才能發展出更加適合自己的學習方法，取得更好的學習效果。
有好的學習方法或心得（熱門15篇）篇五
做課本的例題，課本的例題的思路比較簡單，其知識點也是單一不會交叉的，如果課本上的例題你拿出來都會做了，說明你已經具備了一定的理解力。
做課后練習題，前面的題是和課本例題一個級別的，如果課本上所有的題都會做了，那么基礎夯實可以告一段落。
進行專題訓練提高數學成績。
1.做高中數學題的時候千萬不能怕難題!有很多人數學分數提不動，很大一部分原因是他們的畏懼心理。有的人看到圓錐曲線和導數，看到稍微長一點的復雜一點的敘述，甚至看到21、22就已經開始退卻了。這部分的分數，如果你不去努力，永遠都不會掙到的，所以第一個建議，就是大膽的去做。前面虧欠數學這門學科太多，就算讓它打腫了又怎樣，后面一點一點的強大起來，總有那么一天你去打它的臉。
2.錯題本怎么用。和記筆記一樣，整理錯題不是謄寫不是照抄，而是摘抄。你只顧著去采擷問題，就失去了理解和挑選題目的過程，筆記同理，如果老師說什么記什么，那只能說明你這節課根本沒聽，真正有效率的人，是會把知識簡化，把書本讀薄的。先學學你能思考到答案的哪一步，學著去偷分。當然，因人而異，如果你覺得還有哪些題需要整理也可以記下來。
3.高中數學試卷怎么做?我的習慣是模擬題做專題練習，即我復習三角函數，我就一天做五套卷子的函數，練選擇題，我就刷選擇題。高考卷子則是完全模擬，而且優先挑自己省的以及和自己省相似的卷子模擬，時間的跨度以三年內的為準，因為我當年是課改的第二年，所以第一年的卷子我做的特別細致。
有好的學習方法或心得（熱門15篇）篇六
試卷講完后絕不是簡簡單單的放起來，等下次復習時，拿出來再看看錯題。試卷的利用對于掌握知識，提升自己至關重要，是總結所學知識點的過程。我將從下邊幾個方面說明下如何對待用好試卷，如何從試卷中提升自己成績：
第一、對于老師講試卷。
一般每次考試出錯的題目，多數同學都要專門寫到出錯本上，有些人是直接將正確的答案寫到上邊，后邊寫上自己出錯的原因。這對比性不太強，建議用下邊這樣的格式：左邊：試卷上自己最初的做法（甚至老師的評語）。
右邊：自己重做的最標準答案。
然后在這個題目下邊寫出自己做題時出錯的原因，不是簡單的粗心大意，這背后實際就是是否步驟合理，是否習慣得當，并且標明自己改進的方法。
錯題本，記錄了自己出錯的所有問題，是自己失敗經驗的總結，吸取經驗，努力改進便可以提高成績。
第三、分析試卷。
一份卷子是對本章或者多章知識點的綜合考核，它是最好提升工具，可以檢查你對知識點的掌握程度。老師講完試卷后，自己要對試卷總結，拿數學來說，即使最簡單的選擇題，我們做對了，但是當時有可能是排除法，畫圖法做的，背后的知識點是什么，我們可能了解但是絕不是很透徹的，考完了，講解完了，這時候就是自己分析試卷提升自己的時候了。一道題一道題分析，看看這道題考了什么知識點，這個知識點的解題方法通常有幾種，容易考的角度有幾種，有機會的也可以借同學的試卷看看，看他們錯在哪里了，當時怎么錯的。建議能夠組織小規模的這種交流，每個人可以介紹試卷中自己做的不錯的題，介紹自己的想法，如果有能力的可以這么做。
一份試卷分析完，自己要知道考了多少知識點，有些知識點是重復考察的，但考察側面可能不同，解決的方法也不同，這總結出來是收獲，同時可以強化自己對這種知識點的理解。試卷的知識點分析總結可以寫到試卷上，妥善放好，隨時可以拿出來看看。
總之，將試卷的知識點分析清楚，提煉題目后邊的通用方法，然后將不同試卷中的同類題總結，可以專門將這些同類題目謄寫到一個地方（一頁紙，或幾頁紙，留出做題的空間），自己重新思考，這就是集中提升的。
有好的學習方法或心得（熱門15篇）篇七
五、勤于閱讀習慣1、集中注意力認真閱讀2、邊讀邊思考，理解閱讀內容3、反復閱讀，并使用圈劃等方法理解題意，正確解題。
七、樂于動手習慣1、經常使用學具幫助學習2、通過作圖、演示等來幫助自己學習3、敢于動手進行小發明、小創造的嘗試4、借助課外作業進行學習，如：有些同學口算能力不是很好，通過類似于“小數保衛戰”“余數戰爭”“分數練習游戲“等(各大應用市場搜索下載)進行口算練習。
八、及時筆記習慣1、聽課時把聽到的內容及時記下來2、經常歸納、比較運算方法。
九、及時積累習慣1、意識的積累2、對獲取的信息進行分類和整理。
有好的學習方法或心得（熱門15篇）篇八
1第一層為苦學提起學習就講“頭懸梁、錐刺股”，“刻苦、刻苦、再刻苦”。
2第二層為好學所謂“知之者不如好之者”，達到這種境界的同學，學習興趣對學習起到重大的推動作用。
3第三層為會學學習本身也是一門學問，有科學的方法，有需要遵循的規律。
有好的學習方法或心得（熱門15篇）篇九
科學測試證明：95%的人智商介乎70至130之標準范圍，只有2.5%的人智商低過70。因此，智力絕不是成績的決定因素，關鍵還是在于學習方法，“差生”差就差在學習方法，不同的學習階段、學習環節需要不同的學習方法，不同的學科、不同的知識類型也需要不同的學習方法，只要方法好，絕大多數學生都能夠取得優異成績。
但遺憾的是在我國的學校，幾乎沒有老師教過學生如何才能有效學習，因此，學生只有靠自己辛苦摸索，低效學習，結果費了很大的力氣，只吸收了需要掌握的知識的一點皮毛;上課時認真聽課，可是一堂課結束時，剛剛才學過的內容就象沙子一樣從學生的大腦中滑漏，上課明明聽懂了，下課卻什么也不會;考試時經常忘記一些非常重要的內容，遇到的明明是以前做過的題型，可是在考場上怎么都做不出來;考試時有好幾道會做的題目，可是根本沒有時間去做。
要造就一流人才，必須有超越常規的學法，對于所有的孩子而言，課堂學習的時間是共有的，書本上的知識內容是相同的。要實現超越，僅僅把握住這段時間和水準是遠遠不夠的，必須掌握科學、實用、高效的學習方法，只有這樣才能超越他人，走在前列。
然而，什么是科學的學習方法呢?科學的學習方法具有廣泛適應性，還具有科學性和工具性等特點。它適合于每個人，符合于用腦衛生，而且對每個學科都有用。科學的學習方法包括智力因素的培養和非智力因素的培養，包括學習的通法和各科的學習方法等內容。英國科學家達爾文說：“世界上最有價值的知識提關于方法的知識。”所以，大家一旦掌握了科學的學習方法，就會如虎添翼，學習效率就會大大提高。
學生一旦學習狀態上來了，又有了正確的學習方法，就會像饑餓的人撲在面包上，就會達到一種忘我的境界，從而進入一種良性循環中。當他體驗到求知過程的激情，把學習當成一種享受的時候，是能夠創造奇跡的。希望每位學生都能擁有適合自己的學習方法!
有好的學習方法或心得（熱門15篇）篇十
《稅法》考試內容多、知識點多，難度較大，但是首先要樹立信心，有了信心，方法得當，功夫下到，考試通過并不是非常困難的事情。北京地區，新制度考生，通過率達到21%，5個考生里就有1個通過;參加原制度考試的考生，通過率高達67%。因此，樹立信心，5個人就有一個通過，完全可以是你!即使一次不過，還可以重整旗鼓。
2理清思路，理解記憶。
考生在考前學習時，一定要重視大綱，教材容量巨大、內容龐雜，首先應認真閱讀大綱，尤其是每章節的測試內容和考試等級，要在這個框架內展開復習;其次，對每個章節的內容，要有一個邏輯線索，把知識點串起來，便于理解和掌握。
再次，盡量在理解的基礎上記憶，避免死記硬背，比如理解了消費稅是價內稅，其組成計稅價格的公式就能記得很牢，不會和增值稅的公式混淆。
3前后呼應，融會貫通。
前幾年大綱要求的測試目標有一條：“掌握同一經營活動涉及多稅種的相互關系和應納稅額的計算方法”，這就要求考生必須在掌握了每一章的內容后，還要打破章節限制、把有關知識點前后呼應起來。
比如煙酒生產企業增值稅和消費稅的結合，房地產銷售業務涉及營業稅和土地增值稅、印花稅、契稅的計算，增值稅視同銷售與企業所得稅視同銷售的異同。
惟其如此，才能從容應對計算題和綜合題。實際上不僅包括跨章節的前后呼應，同一章之內也有知識的融會貫通，比如把增值稅視同銷售和進項稅額轉出結合起來理解記憶，就能做到沒有偏差也不會遺漏。
4做題訓練，總結提高。
學習過程中必須通過大量做題，來訓練技巧、發現問題、強化記憶、總結提高。模擬多了，實戰時就從容了。
對有一定基礎的考生，可以對照大綱和教材的變化有針對性地學習新知識，然后再對歷年考題、尤其是最近兩年的考題拿來做一做，對照答案找出自己的薄弱環節，有針對性地強化訓練。
無論程度如何，要根據自己的情況制定學習方案，自學的同時可以有選擇地聽課，以開闊眼界、消除錯誤認識和知識盲點、掌握更多的學習和應試技巧，以提高效率、為考試打好基礎。
有好的學習方法或心得（熱門15篇）篇十一
會計中也有需要記憶的內容，比如交易性金融資產需要弄清楚分別在初始計量、后續計量、處置這三種情況下，如何進行會計處理，應該如何做分錄。此外還要注意公允價值變動損益和投資收益的借貸方關系，以及可供出售金融資產、交易交融資產以及持有至到期投資之間的區別和聯系。只要你能把基礎知識點記上，那么有效學習會計已經達到了第一步。
備考攻略之二——注重理解。
光死記硬背學習任何一門學科都是不行的，理解是王道。比如：投資企業在其個別財務報表中對子公司的長期股權投資，應當采用成本法核算，編制合并財務報表時按照權益法。
備考攻略之三——深度思考，發散性思維。
最近朋友圈特別流行“深度思考的意義”，這一點放在學習上特別有用，尤其是注會的學習。畢竟會計是注會考試的根本，它的聯系之廣是所有考生都清楚的。會計教材每章節后面都有對應的練習題，在做每道題目時，先思考，然后看答案分析自己練習題的對錯原因。通過做題暴露出不足的之處，再回到教材鉆研彌補，做到對教材的透徹理解，融會貫通。如果此刻有聯想到其他章節的知識點，那么腦子里面過一遍。遇到遺忘的及時有效復習，溫故知新。
最強攻略——勤能補挫法。
如果作為零基礎學生，你已經比別人慢一步了，不僅要笨鳥先飛，更要勤能補挫!要給自己信心，每年零基礎通過注會的考生大有人在!
有好的學習方法或心得（熱門15篇）篇十二
語文的話一定要在高一高二打好基礎，到了高三語文是比較難提高的，要多去練筆，積累素材，文言實虛詞，拼音熟語等，還有就是把字寫整潔些(這個到了高考很占便宜)。
英語呢建議lz能養成晨讀的好習慣，如果學校管得嚴就跟著來啰，像我所在高中的自由度比較大，所以英語好的人都會一大早來教室讀新概念3，當然你可以讀別的，總之英語晨讀好處多多，通過讀背語段可以有效的提高你的寫作水平，同時讀出聲又練你的聽力口語，再者通過揣摩文章中的長難句又提高你的閱讀水平，還可以提高你的詞匯量。當然這個都是放在早上來做的，還是要以完成老師的作業為主。
數學到了高中是大部分學生花時間最多的科目，一是它的難度大，二是學好數學與否有時對你的總成績起決定性作用(這是針對高考而言的)。要學好數學，最主要還是做題，然后是建立在這一基礎上的方法。當然剛上高一，就是先把一些基本概念弄懂，做題(特別是一些難題)要沉下心來，每一步都要思路清晰，并時刻記著做懂一道題比做三道題卻沒弄懂效率高得多，但那些學習浮躁者往往會去選擇后者，特別是在作業多的時候。另外從學習內容上從高一開始就應知道整個高中數學的難點——函數，圓錐曲線，數列，立體幾何，所以在學習這些章節時如果能夠去鉆一些難題的話還是很有益，至少這些章節能學好到了高三就能輕松一些。另外，三角函數，概率也很重要，但不會出難題。
物理學習，是許多高中同學的老大難了。我不知道樓主以后是想學文科還是理科，如果是想學理科的話，物理尤其重要(起碼在理綜里物理占分最多)。這里對于物理學習我提以下幾點：
1。樹立信心，高中三年什么都可能發生，比如我們班有一人剛上高三時才考70分，最后高考都考了113(滿分150)，并且高考中基礎題占到大部分。
2.若是物理基礎不好一定要多去推敲課本，記得別放過小字，這樣才學的扎實。
3.構建知識框架，每章涉及到哪些定律物理量，這些物理量之間的關系，以及本章的典型問題。由于樓主還沒上高中，這里我就不舉實例了。但可以先介紹一下整個高中物理——分為勻變速運動，受力分析，牛頓第二定律，曲線運動與萬有引力，動能定理與機械能守恒，靜電場，恒定電流，磁場，電磁感應，近代物理(這個要求很低)。
4.善于總結解決典型問題所運到的方法，如解決功能關系要抓住高度與速度的變化。要總結方法就需要做題。
5.關注錯題(當然數學也需要這個)。反思每道錯題建議建立錯題本，如果做不到也應在錯題旁寫幾句反思后的總結，以便考前復習時告誡自己。
最后就是談一談效率，講一些理論性的東西我也不太會，但要提高效率以下幾點是要注意的：
1.別在精神狀態不好時學習，累了就別強忍著。
2.同一科不能連續學太久，反正我同一科不學超過2小時。
3.上面也提過了，處理好做題量與掌握量的關系，這個需要樓主在做題時尋求平衡，做題量保證不了就不能見到更多的情景，就無法拓寬自己的思維;掌握量不夠就會讓自己學的囫圇吞棗。要兩者兼得，多花時間，吃點苦是必要的。
4.多參加點體育鍛煉，尤其是學累了。
有好的學習方法或心得（熱門15篇）篇十三
語文經過了我國幾千年文化的積淀，語文的考試又涉及了語文知識的方方面面，大到一篇作文小到一個標點，其間還涉及到古文現代文散文社科文古詩詞等的閱讀水平的考核，沒有一樣可以輕視，沒有一樣可以輕易掌握，這就要求我們在高中的語文學習中尤其要注意平時的點滴積累。
這積累的內容可分兩個方面：
1、基礎知識的積累。
準備好一本基礎知識的積累本。在平時做練習時，或在聽老師講課時，一遇到自己不曾掌握的語音、詞語、成語、近義詞區別法、標點用法、病句識別法以及不少題目的做題方法等都隨時記錄，且時常翻閱，熟記于心，這方法如能堅持半年，定可提高考試中選擇題的得分。
2、寫作材料的積累。
作文在考試中占60分，是所有功課中的所有題目里占分最多的一道題。我們對作文絕不能順其自然、聽天由命，一定要積極主動，平時做個有心人。所以，要準備好一本素材積累本，平時閱讀時遇上好的例子，要做好摘錄。
素材的內涵越廣泛越好，應“橫看成嶺側成峰”，能從不同的側面向我們展示做人的道理，這樣，我們在寫作時，就可以在面對不同中心可以選用同一個素材，使素材使用爛熟化、精細化。
一、第一輪復習。
第一輪復習要全面閱讀教材，查漏補缺，徹底掃除知識結構中理解上的障礙。在這一基礎上，對語文基礎知識進行梳理和歸納，建立完整的知識體系。同時配以課堂針對性訓練和單元訓練，提升應用能力。
建立完整的語文知識系統，指的是整理、完善語文知識的各個系統。語文知識的大系統包括語音知識系統、文學知識系統、詞及短語系統、單復句知識系統、修辭知識系統、標點知識系統、現代文體知識系統、古今文學常識系統、寫作知識系統、文言知識系統等;語文知識的小知識系統即為每一個語文知識點的性質、分類、意義或用法。如“詞”這個小系統，就包括詞義、色彩輕重、范圍、搭配、語體等。甚至還可分得更細，如詞語的感情色彩。這一輪復習中，同學們需熟悉大系統和小系統，并在復習具體知識點時，有意的將所復習的知識點和其所屬的知識系統聯系起來。這樣做有益于開展全面的、深入的復習。
二、第二輪復習。
第二輪復習要明確重點、難點。深刻理解每一個知識結構及其知識點中的重點，突破難點，把握知識結構內部之間的聯系。同時進行解題訓練，提升應戰能力。高考語文復習，要防止兩種偏向：一是拼命做題目，自以為做得越多越好;二是不認真復習，自以為復習未必有用，指望“臨場發揮”。這兩種偏向都是僥幸心理的反映。正確的做法應該是有的放矢，認真復習，突出重點，講究實效。
近兩年來，語言知識和文學常識題比例減小，測試的重點在閱讀能力、語言表達和作文這三個方面。從考生個人語文知識掌握和語言能力的實際狀況上看，除作文外，失分較多的是現代文閱讀和語言表達。這一輪復習中，大家一定要注意對這幾部分內容的復習。
現代文閱讀著重考查篩選和提取信息的能力，理解和分析能力，鑒賞和評價能力。這三方面試題的'正確回答都以對文章的準確理解為前提。過去的考生答不好題，主要不是文章讀不懂，試題不會答，而在于沒有處理好讀文章與答題的關系。因此復習時要特別注意找到依據不同類型文章的要素讀懂讀通文章的基本規律，進而形成運用文中語言材料組織答案的能力。
閱讀能力的培養應注重兩個方面，一是信息篩選的能力，二是對閱讀材料的理解和分析能力。考生平時所閱讀材料的內容大多是新鮮的，能否在短時間內了解和掌握更多的信息與學習效率有很大關系，因此，快速有效地閱讀是語文學習應該著重培養的能力;閱讀的理解和分析能力在高考試卷中所占比例較大，也是高考考查的重點，在閱讀復習中考生應該注意句與句、段與段之間的聯系，了解文章作者的觀點和文章的中心思想，做到從整體上把握文章。
語言表達題，近兩年主要考查擴展語句、壓縮語段和選用、仿用、換用等能力，語言材料多來自現實生活甚至中學生的作文。這類試題多呈綜合性，很少孤立考查某一個能力點;多呈開放性，答題需要一定程度的想象和聯系能力。
作文復習主要不是聽老師講，而要靠自身寫。在寫中提升審題能力，提升運用來自生活中的材料表達真情實感的能力。同時要關注當前社會在政治、經濟、科學、文化等方面發生的重大事件，積累寫作材料。
有好的學習方法或心得（熱門15篇）篇十四
1)盡量一次到位，不要修改。我做模擬的時候發現，如果我能連著做下去，不回頭改前面的數字，時間一般都是夠用的。但如果做著做著發現前面錯了，倒回去改，那就往往來不及做完了。其實這個考試并沒有要求達到“不假思索”的程度，稍微想一想的時間還是有的(當然不能苦思冥想)，所以沒必要為了爭取時間而直接下筆，那樣很容易漏看條件或是掉進陷阱里。對于一些前后有關聯的題目，最好還是把題目前后都看清楚了，關系理順了再做。
2)能心算的盡量心算，少用計算器。可能很多人都發現，現在我們越來越依賴計算器了，好像不用計算器心里就不踏實，生怕自己算錯，所以什么都要敲一遍才放心。但是把計算器拿起來，敲按鈕，再放下去的動作本身就要消耗更多的時間。比如一個簡單的加減計算，用心算一秒鐘就算出來了，用計算器也許三、四秒都搞不定，這就是非增值成本。注會很多考試計算量都很大，一份卷子要算幾百個數字，能省一點是一點吧。
3)筆帽不要倒扣在筆端。我一直有個習慣，就是把筆帽倒扣在筆端，因為這樣不容易弄丟，而且筆不會在桌上滾動。但是有一次我無意中把筆帽摘掉了，發現筆居然變輕了，寫字也快了一些，輕松了一些。這聽起來有點不可思議，因為筆帽本身并沒什么分量，最多幾克吧，但是我們的手是很敏感的，一點點分量也能影響到它的速度和體力。所以如果有人跟我習慣一樣的，不妨也試一試，看看這樣是不是能寫得更輕松一些。
有好的學習方法或心得（熱門15篇）篇十五
三條忠告：
學習態度要老實：一就是一，二就是二，決不自欺欺人，不懂不能裝懂，虛心向他人請教。
平時學習要扎實：不放過每一個知識點，尤其對容易混淆的東西要下更大工夫搞清楚，基礎要牢固，半途改行者更要夯實基礎，而牢固的基礎來自扎扎實實的點滴積累。
正確理解學習和考試的關系：學習的目的是為了掌握新的知識，而考試只是驗證自己掌握知識程度的一種手段。因此在學習過程中，要盡可能全面、熟練地掌握書中的內容，而不是單純從考試的角度去考慮哪些內容需要，哪些內容不需要。這樣，即使考試時題目難一點或偏一點，也不會茫然無措。
一、會看書：要取得好成績，抓住教材內容的細小變化很重要。充分利用教材與網校名師編寫的夢想成真系列的《應試指南》《答疑解惑》《全真模擬試題》《歷年考題及答案匯編》。
二、帶著思考學習：多問為什么，給自己出題，書本常合起來想想，實踐中遇到這類題該怎么辦？注意比較歸納，逐步濃縮，形成清晰的`知識串。久而久之，離開課本也頭頭是道，不會到考試時，腦子里一團糟。
三、關注錯誤：平常多做實戰演習，每次對照標準答案做總結，把做錯的知識點在教材中標出來，并對做錯的題目進行深入分析，找出真正的原因：是概念理解不正確，是計算錯誤，還是粗心大意？通過對比反思，歸納小結，加深對概念的理解。然后適當做一些相關練習，提高計算的正確率，嚴密關注錯誤，做到不再重犯。
四、重視弱點：記憶是成人學習的薄弱環節，但有些內容又必須要記。所以在記憶環節，要格外重視。（后面有針對記憶的專門學法介紹。
五、開闊視野：要博采眾長，平時多看相關的報刊雜志，如《中國財經報》、《財務與會計》等，及時學習新準則、新方法，這樣考試時遇到新知識點就不慌了。
六、溫故而知新：在完成一個章節學習內容后，先趁熱打鐵，對該章內容融會貫通，再將第一章至該章的內容貫穿起來過一遍，然后才開始學習新的章節。
學習實際問題。
關于輔導班：最好上。而且要上會計網校的輔導班。最理想的安排是：在跟著輔導老師系統地學習后，還有時間自己補漏，根據網校老師的建議在網上學習，理由是面授有時間限制，而網上可以隨時、重復聽課，還有大量的習題，這些都是面授不具備的。
關于考前的：一定要參加！想及格者切記！這不僅是你答疑補漏的最后一次機會，更是把握考試思路的關鍵學會分析老師話中的意思。
關于教材：一定要買新教材。舊書萬不可取！教材年年變，而變的部分通常是每年考試重點。多花幾個錢換來重點的準確把握，值！
關于教材以外的輔導書：如果要用，一定要選準。從最近我們獲取的信息看，會計網校出的夢想成真系列就很不錯。
關于做題：歷年考題應該一做，但應著重于理解出題思路。
責任編輯：詠絮才