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    大班教案瑪麗波爾卡(熱門19篇)

    時(shí)間:2025-06-13 作者:文鋒

    有效的大班教案能夠促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。以下是小編為大家收集的大班教案范文,其中包含了不同主題、不同教學(xué)領(lǐng)域的教案設(shè)計(jì),供大家參考借鑒。

    大班教案瑪麗波爾卡(熱門19篇)篇一

    《指南》中指出:"能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想象",打擊樂器是幼兒較為容易掌握的樂器,也是幼兒表達(dá)音樂的一種最自然、最直接的工具。此次活動(dòng)有利于幼兒聽辨、節(jié)奏和合作能力的發(fā)展。大班下學(xué)期幼兒具有一定的節(jié)奏感,對(duì)打擊樂表現(xiàn)出極大的興趣,此次活動(dòng)通過游戲的方式引導(dǎo)幼兒使用打擊樂器進(jìn)行演奏,從而促進(jìn)幼兒音樂能力的發(fā)展。

    1.觀察圖譜,根據(jù)音樂內(nèi)容進(jìn)行樂器的匹配并嘗試合作演奏。

    2.體驗(yàn)與同伴合奏的樂趣。

    3.幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

    4.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

    1.經(jīng)驗(yàn):幼兒欣賞過"超級(jí)瑪麗"游戲并會(huì)隨樂律動(dòng)。

    2.物質(zhì):圖譜、音樂、鈴鼓、圓舞板、小叉,小鼓。

    1.出示圖譜,介紹內(nèi)容,說說簡(jiǎn)單的口令。

    2.發(fā)現(xiàn)音樂、圖譜和身體律動(dòng)三者之間的關(guān)系,整理瑪麗闖關(guān)的路線。

    3.看圖譜,分組表演律動(dòng),逐步完整表現(xiàn)音樂。

    二、探索為音樂匹配合適的"樂器武器",并能看指揮大膽地進(jìn)行闖關(guān)演奏游戲。

    1.根據(jù)身體動(dòng)作的暗示,探索用不用的樂器匹配音樂并分段演奏。

    2.看指揮完整隨樂演奏,初步感受用"樂器武器"進(jìn)行闖關(guān)的樂趣(第一關(guān))。

    3.在游戲情節(jié)進(jìn)展線索的'提示下,累加小鼓進(jìn)行合樂演奏。(第二關(guān))。

    (1)根據(jù)故事情節(jié)發(fā)展探索在(毒蘑菇)處累加小鼓,成功或失敗根據(jù)幼兒演奏情況而定。

    (2)如果聽到的是失敗的音樂,師幼共同討論失敗的原因,再次進(jìn)行闖關(guān)演奏。

    4.交換"樂器武器",體驗(yàn)用不同的武器進(jìn)行闖關(guān)的樂趣(第三關(guān))。

    在區(qū)域中投放瑪麗波爾卡音樂,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同樂器與音樂的匹配;為不同音樂匹配伴奏樂器。

    大班教案瑪麗波爾卡(熱門19篇)篇二

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、根據(jù)故事“蘋果樹找醫(yī)生”的情節(jié),學(xué)習(xí)聽辯三段體的樂曲,理解每段樂曲的意思。

    2、學(xué)習(xí)有節(jié)奏的捉蟲,樂意用動(dòng)作來表現(xiàn)對(duì)第二段樂曲的感受。

    3、活動(dòng)能與同伴共享空間,學(xué)習(xí)合作表演,感受表演的樂趣。

    活動(dòng)重點(diǎn):通過動(dòng)作表演,理解三段樂曲的含義。

    活動(dòng)難點(diǎn):掌握第二段的跳音部分。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、事前聽過故事。

    2、活動(dòng)前幫助幼兒嘗試聽辯三段體的樂曲、學(xué)習(xí)律動(dòng)“啄木鳥”。

    3、課件一份。

    4、樹、啄木鳥的胸飾人手一份。

    活動(dòng)過程:

    一、引題,聽音樂做律動(dòng)“啄木鳥”進(jìn)活動(dòng)室。

    師:蘋果樹媽媽打電話說有4棵樹生病了,我們?cè)撛趺磶退兀浚ㄓ變夯卮穑┈F(xiàn)在我們就是啄木鳥去果樹園治病吧。(聽音樂做各種鳥飛進(jìn)教室)。

    二、欣賞樂曲《啄木鳥》。

    1、完整欣賞三段體的音樂。

    (幼兒欣賞課件一遍)。

    (幼兒欣賞課件第二段)。

    小結(jié):第一段樂曲平穩(wěn),講了四棵蘋果樹都在長(zhǎng)蟲子。

    第二段樂曲節(jié)奏跳躍,表示啄木鳥在捉蟲子。

    第三段樂曲抒情優(yōu)美,表示蘋果樹的病治好了,不斷張出新的葉子和果子。

    師:我們?cè)賮砺犅犑遣皇沁@樣的。(幼兒欣賞課件第三遍)。

    2、欣賞第一段樂曲。

    師:聽了第一段音樂你會(huì)用什么動(dòng)作來表示?為什么用這個(gè)動(dòng)作?我們邊聽音樂邊把自己想到的表演出來吧。(幼兒聽音樂做動(dòng)作)。

    小結(jié):有的小朋友把自己想象成果樹,長(zhǎng)蟲子身上很難受,我們來學(xué)一學(xué)。

    3、欣賞第二段樂曲。

    (1)通過提問鼓勵(lì)幼兒想出各種不同的捉蟲子動(dòng)作。

    師:請(qǐng)你們邊聽音樂邊看錄象里的啄木鳥是怎么樣捉蟲子的?(幼兒欣賞第二段)。

    (2)通過圖片掌握第二段的跳音。

    師:大家看這四棵樹都有幾個(gè)蛀蟲洞?我們捉蟲子時(shí)要看如果樹干上有三個(gè)洞,我們就聽準(zhǔn)跳音啄三次;如果一個(gè)蟲洞,就只要啄一次,啄完了還要聽一聽有沒有蟲子了。

    (教師唱第二段,幼兒看圖片做動(dòng)作)。

    (3)聽音樂表演第二段。

    啄木鳥學(xué)會(huì)了有節(jié)奏的啄蟲子,我們一起來試一試。

    4、欣賞第三段音樂(先播放音樂)。

    師:蘋果樹有什么變化?啄木鳥心里覺得怎么樣?大家一起選一個(gè)自己喜歡的角色表演一下。

    (幼兒表演)。

    三、為三段音樂合作創(chuàng)編不同的表演動(dòng)作。

    1、第一次創(chuàng)編能根據(jù)音樂自由的創(chuàng)編。

    師:小朋友想不想來表演?請(qǐng)你邊聽音樂邊把你想到的事表演出來。

    (幼兒表演一遍)。

    2、第二次創(chuàng)編鼓勵(lì)幼兒合作表演。

    提問:剛才你表演了誰?你為誰捉蟲子了?

    小結(jié):有的小朋友做果樹有的小朋友做啄木鳥,還可以找好朋友合作來表演。老師把你們做大樹和啄木鳥的道具拿來了,你想扮演什么就去把自己打扮成什么。

    (幼兒聽音樂合作創(chuàng)編)。

    3、鼓勵(lì)幼兒多人合作進(jìn)行表演。

    四、幼兒學(xué)啄木鳥飛出教室。

    大班教案瑪麗波爾卡(熱門19篇)篇三

    《指南》中指出:"能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想象",打擊樂器是幼兒較為容易掌握的樂器,也是幼兒表達(dá)音樂的一種最自然、最直接的工具。此次活動(dòng)有利于幼兒聽辨、節(jié)奏和合作能力的發(fā)展。大班下學(xué)期幼兒具有一定的節(jié)奏感,對(duì)打擊樂表現(xiàn)出極大的興趣,此次活動(dòng)通過游戲的方式引導(dǎo)幼兒使用打擊樂器進(jìn)行演奏,從而促進(jìn)幼兒音樂能力的發(fā)展。

    1.觀察圖譜,根據(jù)音樂內(nèi)容進(jìn)行樂器的匹配并嘗試合作演奏。

    2.體驗(yàn)與同伴合奏的樂趣。

    3.幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

    4.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

    1.經(jīng)驗(yàn):幼兒欣賞過"超級(jí)瑪麗"游戲并會(huì)隨樂律動(dòng)。

    2.物質(zhì):圖譜、音樂、鈴鼓、圓舞板、小叉,小鼓

    一、根據(jù)圖譜隨樂進(jìn)行超級(jí)瑪麗的律動(dòng)游戲,再次感受游戲情節(jié)的樂趣1.出示圖譜,介紹內(nèi)容,說說簡(jiǎn)單的口令。

    2.發(fā)現(xiàn)音樂、圖譜和身體律動(dòng)三者之間的關(guān)系,整理瑪麗闖關(guān)的路線3.看圖譜,分組表演律動(dòng),逐步完整表現(xiàn)音樂。

    二、探索為音樂匹配合適的"樂器武器",并能看指揮大膽地進(jìn)行闖關(guān)演奏游戲1.根據(jù)身體動(dòng)作的暗示,探索用不用的樂器匹配音樂并分段演奏2.看指揮完整隨樂演奏,初步感受用"樂器武器"進(jìn)行闖關(guān)的樂趣(第一關(guān))3.在游戲情節(jié)進(jìn)展線索的提示下,累加小鼓進(jìn)行合樂演奏。(第二關(guān))(1)根據(jù)故事情節(jié)發(fā)展探索在(毒蘑菇)處累加小鼓,成功或失敗根據(jù)幼兒演奏情況而定。

    (2)如果聽到的是失敗的音樂,師幼共同討論失敗的原因,再次進(jìn)行闖關(guān)演奏。

    4.交換"樂器武器",體驗(yàn)用不同的武器進(jìn)行闖關(guān)的樂趣(第三關(guān))三、尋找闖關(guān)武器今天我們用了這四種樂器進(jìn)行闖關(guān),現(xiàn)在讓我們一起回班里找找還有什么樂器可以用來闖關(guān)吧!

    在區(qū)域中投放瑪麗波爾卡音樂,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同樂器與音樂的匹配;為不同音樂匹配伴奏樂器。

    大班教案瑪麗波爾卡(熱門19篇)篇四

    樂曲《楊柳青》是一首很有名的江蘇民間樂曲,它具有濃郁的江南風(fēng)情,旋律優(yōu)美、活潑,別具特色。通過為這首樂曲配樂演奏,讓幼兒從中學(xué)會(huì)欣賞樂曲,體會(huì)樂曲帶來的意境,理解樂曲的風(fēng)格和它的結(jié)構(gòu)式。我將這首樂曲原本普通的打擊樂演奏,改變成利用廚房餐具進(jìn)行演奏,給人一種不一樣的新感覺。

    1、學(xué)習(xí)拍打正確的節(jié)奏型:x-|x-|;xx|xx|;xxx|xxx|2、學(xué)習(xí)看指揮演奏打擊樂器,并在演唱過程中保持自己的演奏速度。

    3、能正確使用樂器遵守打擊樂活動(dòng)的規(guī)則。

    1、廚房餐具:鍋、碗、調(diào)羹、盆、筷子等若干。

    2、節(jié)奏條xx|xx|;x-|x-|;xxx|xxx|3、打擊樂圖譜。

    1、隨樂曲音樂拍打正確的節(jié)奏型。

    2、學(xué)習(xí)看指揮,合作演奏打擊樂器。

    1、欣賞樂曲,知道樂曲名稱《楊柳青》。

    2、知道它是一首江蘇揚(yáng)州的民歌,歌曲活潑風(fēng)趣。它唱出了人民過上幸福生活之后的歡樂心情。也描述了揚(yáng)州春天到了,楊柳發(fā)芽都變的綠綠后的美麗景色。

    3、請(qǐng)幼兒說出樂曲的結(jié)構(gòu)式。

    設(shè)計(jì)意圖:

    幼兒通過欣賞樂曲,初步的了解樂曲的旋律,教師向幼兒介紹這首樂曲的出處,所表達(dá)的意境、以及它的結(jié)構(gòu)式。讓幼兒對(duì)這首樂曲先有一定的了解,為下面環(huán)節(jié)幼兒演奏樂曲奠定基礎(chǔ)。

    1、再次欣賞樂曲,邊聽音樂邊隨教師合拍地拍手打節(jié)奏。用固定節(jié)奏來拍打。

    2、看節(jié)奏型拍打節(jié)奏。

    老師分別出示節(jié)奏型xx|xx|;x-|x-|;xxx|xxx|請(qǐng)幼兒來分別試試怎樣拍打。

    設(shè)計(jì)意圖:

    幫助幼兒復(fù)習(xí)這幾種節(jié)奏型,在掌握這幾種節(jié)奏型的基礎(chǔ)上,才能看這首樂曲的圖譜,完整的`進(jìn)行演奏。幫助幼兒解決打擊樂演奏中的難點(diǎn)。

    三、學(xué)習(xí)打擊樂。

    2、看指揮分組用身體動(dòng)作來拍打節(jié)奏。

    3、出示廚房用具給幼兒認(rèn)識(shí),讓幼兒熟悉它們各自發(fā)出的聲音。

    4、請(qǐng)幼兒討論選出三種餐具,作為打擊樂器,為這首樂曲演奏。

    5、小結(jié):推選出最適合的三種"樂器":用手拍打塑料盆、筷子和碗配合、鍋和調(diào)羹配合。

    第一段:用手拍打塑料盆;第二段:筷子和碗配合;第三段:鍋和調(diào)羹配合。

    6、請(qǐng)幼兒拿出自己的"樂器",看圖譜分聲部演奏一遍。

    7、教師指揮幼兒分聲部練習(xí),幼兒根據(jù)教師的指向,隨音樂進(jìn)行演奏6、演奏時(shí)注意演奏常規(guī):準(zhǔn)備動(dòng)作;演奏時(shí)的拿樂器動(dòng)作;不演奏時(shí)的動(dòng)作等設(shè)計(jì)意圖:

    在這個(gè)學(xué)習(xí)打擊樂的這一環(huán)節(jié)中,做到的是層層遞進(jìn)、步步深入,把幼兒的思路一步步的引入到打擊樂的學(xué)習(xí)中,幫助幼兒很好的掌握打擊樂演奏的方法。同時(shí)讓幼兒自由討論,選擇適合的"樂器"演奏,做到了以幼兒為主體思想,更加能夠激起幼兒對(duì)打擊樂演奏的樂趣。

    1、請(qǐng)幼兒相互交換樂器進(jìn)行演奏。

    2、請(qǐng)個(gè)別幼兒來當(dāng)指揮家,指揮大家一起分聲部演奏。

    通過交換"樂器",促進(jìn)了幼兒相互之間的交流,也讓幼兒全方面的體驗(yàn)各種"樂器"演奏出來的效果。同時(shí)讓幼兒對(duì)這個(gè)樂曲的演奏結(jié)構(gòu)有一個(gè)完整的認(rèn)識(shí)。給幼兒一次指揮的鍛煉機(jī)會(huì),同時(shí)鍛煉幼兒學(xué)會(huì)聽音樂配合樂曲節(jié)奏進(jìn)行指揮。

    大班教案瑪麗波爾卡(熱門19篇)篇五

    設(shè)計(jì)意圖:

    在日常活動(dòng)中,游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)方式。音樂游戲則是反映幼兒的生活和他們的情趣,在幼兒生活、學(xué)習(xí)、娛樂的過程中,觀察、了解他們的喜、怒、哀、樂和他們的愛好及動(dòng)作特點(diǎn),積累起來加以提煉,反映幼兒生活。綱要中指出:幼兒是教育活動(dòng)的積極參與者而非被動(dòng)者,活動(dòng)內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合,以引導(dǎo)幼兒向最近目標(biāo)發(fā)展區(qū)發(fā)展。

    音樂游戲《誰是國(guó)王》是我班孩子最喜歡玩的游戲之一,幾次的游戲后,大部分孩子都能掌握游戲規(guī)則,如何使孩子在游戲中玩得更加盡興,我設(shè)計(jì)了這堂音樂游戲《誰是國(guó)王》,在活動(dòng)中讓幼兒自由發(fā)揮想象力,創(chuàng)編各種各樣的動(dòng)作,并且有節(jié)奏的表現(xiàn)出來。整個(gè)活動(dòng),充分的尊重、信任孩子,讓孩子獨(dú)立、自主的開展游戲。在這個(gè)游戲中,做一名孩子的引導(dǎo)者,根據(jù)節(jié)奏的變化引導(dǎo)幼兒,使幼兒在感受、理解音樂的同時(shí),也能按照規(guī)則開展游戲。

    活動(dòng)目標(biāo):

    1.掌握音樂的節(jié)奏,創(chuàng)編多種動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲。

    2.在了解游戲規(guī)則的基礎(chǔ)上,提升游戲難度。

    3.嘗試以觀察、模仿以及相互關(guān)注的方式進(jìn)行游戲,體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣。

    4.感受樂曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。

    5.熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    物質(zhì)材料準(zhǔn)備:

    1.音樂《最炫名族風(fēng)》。

    2.幼兒圍圈坐知識(shí)。

    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

    幼兒已玩過《誰是國(guó)王》游戲。

    活動(dòng)過程:

    一、熟悉樂曲,感受節(jié)奏。

    2.分析音樂,提煉節(jié)奏”你在這首歌曲里找到了哪些節(jié)奏?“。

    二、創(chuàng)編動(dòng)作,表現(xiàn)節(jié)奏。

    1.自主表現(xiàn)。

    2.同伴學(xué)習(xí)。

    3.自由表演。

    三、遷移經(jīng)驗(yàn),開展游戲。

    2.嘗試游戲。

    3.完整游戲。

    四、小組創(chuàng)編,提升游戲。

    1.分組討論,完成創(chuàng)編”小朋友對(duì)這個(gè)游戲已經(jīng)非常的得心應(yīng)手了,我要給他增加點(diǎn)難度,我要把小朋友分成3組討論,根據(jù)我的音樂創(chuàng)編國(guó)王的動(dòng)作,你的動(dòng)作必須根據(jù)我的音樂節(jié)奏來創(chuàng)編"。

    2.共同表現(xiàn),結(jié)束游戲。

    小百科:國(guó)王,中國(guó)古代稱諸侯封地為國(guó),一國(guó)之長(zhǎng)稱王。

    大班教案瑪麗波爾卡(熱門19篇)篇六

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、感受樂曲的旋律,進(jìn)一步掌握樂曲aba結(jié)構(gòu)。

    教學(xué)準(zhǔn)備:

    1、音樂磁帶;

    2、花會(huì)幻燈。

    教學(xué)過程:

    (一)初聽――導(dǎo)入。

    1、隨音樂模仿小鴨子進(jìn)入教室。

    2、音樂漸漸放輕,教師談話導(dǎo)入課題。

    師:你們?nèi)タ催^花會(huì)嗎?每年的春天太子灣公園都有郁金香花展,老師把這些花用相機(jī)拍了下來,我們一起來看一看都有一些什么花。請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表示花的形態(tài)。

    “鴨媽媽聽說一年一度地花會(huì)開始了,也想帶孩子去看看。這天早晨,天氣真好呀!鴨媽媽說:‘孩子們起床啦。’小鴨子伸伸懶腰,理理羽毛。鴨媽媽帶著孩子們出發(fā)了。小鴨子一搖一擺去參加花會(huì)。花園到了,這里開滿了鮮花。有的還是花骨朵,有的盛開了,有的開得低,有的開的高,天漸漸黑了,小鴨子跟著媽媽回家了。

    (二)完整欣賞。

    有一段好聽的音樂,就講了鴨媽媽帶著小鴨參加花會(huì)的故事,我們一起來聽一聽。幼兒邊聽邊欣賞。

    (三)分段欣賞。

    1、欣賞引子音樂。

    師:你覺得哪段音樂是小鴨子在睡覺起床的?

    師:這段是音樂的前奏,說的就是小鴨子出發(fā)前的事。讓我們隨音樂做做吧!

    2、欣賞a段音樂。

    師:哪段音樂是鴨媽媽帶著小鴨出發(fā)去趕花會(huì)的?

    師:我們隨音樂做一下小鴨子高興地去趕花會(huì)吧!

    3、欣賞b段音樂。

    師:聽這段音樂,你覺得音樂里的小鴨子來到了哪?(幼兒:來到花園)。

    師:看到了哪些花?我們用動(dòng)作來做做這些不同花,看誰開出的花最多最美。(老師引導(dǎo)幼兒一個(gè)樂句開一種花,讓幼兒按樂句擺出不同花的樣子)。

    師:我們隨音樂開出更美、更香的花吧!

    4、欣賞第三段音樂。

    師:聽這段音樂,你覺得小鴨子在做什么?

    師:說的很好,小鴨子回家了,我們一起隨音樂做做吧!

    5、完整欣賞。

    我們也跟著鴨媽媽去趕花會(huì),進(jìn)一步讓幼兒理解作品的形象。

    師:哪一段和哪一段是一樣的?

    師:對(duì),第一段和第三段是一樣的。都是小鴨子在走路,早上出去,晚上回來休息。

    6、游戲――趕花會(huì)。

    1)師生互動(dòng):教師以鴨媽媽的身份帶領(lǐng)小鴨趕花會(huì)。

    2)分組表演:一組當(dāng)鴨子,一組當(dāng)花,進(jìn)行游戲活動(dòng)。

    大班教案瑪麗波爾卡(熱門19篇)篇七

    活動(dòng)目標(biāo):

    1.熟悉樂曲《瑪麗波爾卡》,感受樂曲活潑歡快的情緒,能隨樂合拍地做“走、跳和吃蘑菇長(zhǎng)大”的律動(dòng),能看指揮進(jìn)行打擊樂演奏活動(dòng)。

    2.在圖譜和口令動(dòng)作的暗示下,大膽匹配樂器,嘗試根據(jù)b段音樂的變化奏出“由弱變強(qiáng)”的音響效果.能在游戲情節(jié)進(jìn)展線索的提示下累加大鼓并進(jìn)行合樂演奏。

    3.體驗(yàn)多次闖關(guān)和升級(jí)所帶來的挑戰(zhàn)樂趣。

    4.熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

    5.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    幼兒玩過游戲“超級(jí)瑪麗”;圖譜和音樂;鈴鼓、圓舞板、小鈴各6副,大鼓一套。

    活動(dòng)過程:

    一、熟悉音樂的段落結(jié)構(gòu),學(xué)做各角色身體模仿動(dòng)作。

    1.提問引出超級(jí)瑪麗的話題。

    師:你們玩過“超級(jí)瑪麗“的游戲嗎?里面有哪些好玩的?

    2.出示圖譜,介紹內(nèi)容,說說簡(jiǎn)單的口令。

    師:這里有一幅圖,圖里的瑪麗正在闖關(guān).看看他遇到了誰?(特別強(qiáng)調(diào)烏龜?shù)奶卣髋c應(yīng)對(duì)的方法)。

    3.傾聽音樂,匹配圖譜,感受音樂aba的結(jié)構(gòu)。

    師:瑪麗闖關(guān)的時(shí)候還有音樂,我們一邊聽音樂一邊看看瑪麗是按什么路線闖關(guān)的。

    4.創(chuàng)編瑪麗的動(dòng)作,逐步完整表現(xiàn)音樂。

    (1)師幼創(chuàng)編a段“走、跳、定住”動(dòng)作,并隨樂練習(xí)。

    師:我們清楚了瑪麗是怎么闖關(guān)的,誰來試一試?大家坐在椅子上學(xué)一學(xué)。(合樂練習(xí)a段)。

    (2)師幼創(chuàng)編b段“吃一個(gè)蘑菇,慢慢長(zhǎng)大”的動(dòng)作,并隨樂練習(xí)。

    師:瑪麗會(huì)怎么吃蘑菇、怎么長(zhǎng)大呢?誰來試試?大家向他學(xué)一學(xué)。(合樂練習(xí)b+a段)。

    師:我們合著音樂,把吃蘑菇和后面的走跳、放鞭炮動(dòng)作試一試。

    (3)完整練習(xí)(指圖+動(dòng)作)。

    師:跟著音樂把你們剛剛編的動(dòng)作完整做一次。(合樂完整練習(xí))(評(píng)析:活動(dòng)開始教師通過簡(jiǎn)潔的提問將幼兒的思維喚醒,回憶出電玩游戲中瑪麗闖關(guān)的情境。隨后教師出示相關(guān)圖譜,啟發(fā)幼兒觀察其中的事物,并使用朗朗上口的口令幫助幼兒熟知?jiǎng)幼髂P秃凸?jié)奏模型。最后,結(jié)構(gòu),為后面的活動(dòng)奠定了基礎(chǔ))。

    師:聽!闖關(guān)成功了嗎?(尾音顯示成功)(評(píng)析:教師賦予幼兒“超級(jí)瑪麗”的角色身份進(jìn)行闖關(guān)游戲,幫助幼兒再次欣賞了音樂,并在玩中對(duì)音樂、角色、情節(jié)有了更加深刻的記憶和理解。結(jié)尾處加上代表成功的尾音,讓幼兒自己辨別成功與否,增加了趣味性)。

    三、探索為樂曲匹配合適的“武器”,看指揮大膽地進(jìn)行闖關(guān)游戲。

    1.根據(jù)身體動(dòng)作的暗示,探索用鈴鼓的不同演奏方法匹配b段音樂,用圓舞板和小鈴匹配a段音樂并分段演奏。

    2.看指揮完整隨樂演奏.初步感受用樂器當(dāng)武器闖關(guān)的樂趣。(第一關(guān))。

    3.在游戲情節(jié)進(jìn)展線索的提示下,累加大鼓進(jìn)行合樂演奏。(第二關(guān))。

    4.交換“武器”,體驗(yàn)用不同的“武器”闖關(guān)的樂趣。(第三關(guān))(評(píng)析:此環(huán)節(jié)的游戲性更加明顯,幼兒完全置身于闖關(guān)、挑戰(zhàn)的情境中)。

    四、完整隨樂闖關(guān)表演(終極挑戰(zhàn))。

    1.部分幼兒做律動(dòng)游戲,部分幼兒用樂器伴奏做掩護(hù),進(jìn)行終極闖關(guān)。

    師:我們要進(jìn)行最后的終極挑戰(zhàn)了,只要你們闖過這一關(guān)就能變成超級(jí)瑪麗!請(qǐng)每隊(duì)的前四位小瑪麗先上來闖關(guān),其他超級(jí)瑪麗在座位上用“武器”為他們做掩護(hù)。如果他們過關(guān)了,一會(huì)兒再掩護(hù)你們闖關(guān)。

    2.表演與演奏的幼兒交換,繼續(xù)闖關(guān)。

    (評(píng)析:部分幼兒在場(chǎng)地中間表演律動(dòng)游戲,部分幼兒用樂器當(dāng)武器演奏,雙方協(xié)助闖關(guān),增強(qiáng)了幼兒的合作能力和藝術(shù)表現(xiàn)力)。

    大班教案瑪麗波爾卡(熱門19篇)篇八

    設(shè)計(jì)理念:

    《綱要》中指出:要利用藝術(shù)活動(dòng)激發(fā)幼兒情趣,幫助幼兒體驗(yàn)審美愉悅和創(chuàng)造的快樂,體現(xiàn)自我表現(xiàn)和創(chuàng)造的成就感。幼兒對(duì)節(jié)日“包餃子”、“吃餃子”比較了解且很感興趣。《喜洋洋》的音樂熱情洋溢,賦予濃郁的節(jié)日氛圍,于是我結(jié)合幼兒在活動(dòng)中的興趣、審美、創(chuàng)造、表現(xiàn),活動(dòng)中將“包餃子”作為引線,貫穿于整個(gè)音樂欣賞活動(dòng)中,為幼兒營(yíng)造一個(gè)寬松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,在“包餃子”的表現(xiàn)創(chuàng)造中感知理解音樂的性質(zhì),感受、表現(xiàn)、體驗(yàn)音樂的歡快情緒。

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、激發(fā)幼兒與同伴一起表演的興趣,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)樂曲的歡快、熱烈的情緒。

    2、結(jié)合圖譜,感知音樂的性質(zhì),培養(yǎng)幼兒對(duì)樂曲的感受力、表現(xiàn)力。

    3、使幼兒初步感知aba三段體曲式結(jié)構(gòu),嘗試用“包餃子”的動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)音樂的理解。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、教師物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂、圖譜、課件。

    2、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:接觸過飽餃子,知道包餃子的基本步驟。

    活動(dòng)過程:

    一、談話導(dǎo)入。

    1、教師:“小朋友,你們吃過餃子嗎?”“那餃子是怎樣做的呢?”

    2、教師出示圖片。教師:“首先,要搟餃子皮;接著包餡;最后煮餃子。一共有幾個(gè)步驟?”

    二、結(jié)合圖譜、完整欣賞、感知性質(zhì)。

    1、聽音樂(欣賞樂曲第一遍)。“今天,齊老師帶來了一段好聽的音樂,讓我們一起來聽一聽”

    問:這段音樂聽起來感覺怎么樣?(玩、游戲、跳舞……)。

    “你覺得這個(gè)音樂有幾段?”

    2、欣賞音樂第二遍。

    問:誰找出來了有幾段?從圖片上你發(fā)現(xiàn)了什么?(和音樂一樣的有三段。)。

    3、小結(jié):有三段音樂,第一段和第三段是一樣的,這樣的結(jié)構(gòu)我們叫做aba結(jié)構(gòu)。

    (通過音樂欣賞,結(jié)合圖譜,讓幼兒初步感知音樂,了解音樂的結(jié)構(gòu)。這也是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。讓幼兒欣賞音樂,聽一聽這個(gè)樂曲一共有幾段,結(jié)合圖譜找一找這個(gè)樂曲共有幾段時(shí),出現(xiàn)了想象中的答案,于是我就引導(dǎo)孩子直接在圖譜上了解到這個(gè)樂曲共有三段。第一段和第三段的符號(hào)是一樣的這孩子能從圖片上發(fā)現(xiàn),就是讓孩子了解aba三段體曲式結(jié)構(gòu),我也能馬上讓幼兒完整感知。但過于著急,沒有讓孩子反復(fù)欣賞,分段欣賞,仔細(xì)聽一聽第一段、第三段的音樂是怎么樣的?第二段的音樂是怎么樣的?深入挖掘音樂的性質(zhì)。本是活動(dòng)的重點(diǎn)部分,圖譜也是一個(gè)很好的感知樂曲的輔助材料,活動(dòng)下來發(fā)現(xiàn),這部分的分量還不夠,對(duì)后面的動(dòng)作創(chuàng)編可能也有一定的影響。)。

    三、分段欣賞、感悟音樂、創(chuàng)編動(dòng)作。

    1、教師:小朋友,你知道包餃子該怎么包嗎?第一步是干什么呀?

    2、欣賞第一段音樂。讓我們來聽第一段音樂。

    (1)欣賞第一段音樂第一遍。

    問:你覺得這段音樂可以做什么動(dòng)作呢?你們想把身體的哪部分搟得薄薄的?

    (2)聽第一段音樂做搟餃子皮的動(dòng)作。

    3、欣賞第二段音樂。

    (2)聽第二段音樂做包餡的動(dòng)作。(提出要求)。

    4、欣賞第三段音樂。

    (1)欣賞第三段音樂第一遍。

    (2)聽第三段音樂做煮餃子的動(dòng)作。

    (這一部分主要通過分段欣賞,讓幼兒分段感悟,在音樂們的引領(lǐng)下進(jìn)行創(chuàng)編動(dòng)作。作為南方的孩子很多孩子也都能說出包餃子的基本步驟,這為動(dòng)作創(chuàng)編提供了幫助,很多幼兒都能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)編出源于生活,源于幼兒的包餃子的動(dòng)作,跟著音樂的節(jié)奏“演奏”。但在第三段音樂中,讓幼兒表現(xiàn)餃子在水里的動(dòng)作,才發(fā)現(xiàn)南方的幼兒還是缺少一定經(jīng)驗(yàn),沒有背景,沒有看到餃子放在水里煮的樣子,很難充分想象,一些孩子只能都說到了吃,拿筷子夾出來,吃。整體上,幼兒自主創(chuàng)編動(dòng)作,教師就做提煉指導(dǎo),以幼兒為主的'共同創(chuàng)編滿足了幼兒創(chuàng)造表達(dá)的愿望四、兩兩合作、充分表現(xiàn)、快樂體驗(yàn))。

    四、完整表現(xiàn)、快樂體驗(yàn)。

    1、讓我們聽著完整的音樂來包餃子吧。(聽音樂做完整的包餃子動(dòng)作),教師提問回顧包餃子的三個(gè)步驟。

    2、第二遍幼兒完整表演。

    (這一環(huán)節(jié)主要是將在音樂中感悟的動(dòng)作用于音樂表演中,讓相互的合作為幼兒對(duì)音樂的表現(xiàn)搭建一個(gè)表現(xiàn)的平臺(tái),讓幼兒在熱情活躍的情境中盡情地體驗(yàn),進(jìn)一步提升對(duì)音樂的感受與理解。幼兒們都非常愿意在音樂下,跟著音樂的節(jié)奏自主地進(jìn)行表演。兩兩的合作表演還是有一定的難度的。在教案的設(shè)計(jì)時(shí),跟師父就在反復(fù)琢磨到底是先教師示范,還是幼兒自主表演,最后,還是覺得幼兒的自主學(xué)習(xí)比較重要,就決定采用先讓幼兒自己商量,自主地兩兩合作表演,教師提煉幼兒優(yōu)秀的地方,集體模仿學(xué)習(xí)下,幼兒再進(jìn)行多種形式的合作表演。在實(shí)際的活動(dòng)中,教師也沒有特定地去示范,只是孩子們?cè)谙旅孀觯蠋熀鸵粋€(gè)幼兒在前面做,可能教師的隨意表演,動(dòng)作也不夸張,沒有很好地起到引導(dǎo)作用,所以孩子們合作表演地不是特別好,也怕時(shí)間的來不及,教師也沒有再示范表演,而是采取了另一策略,讓幼兒自主表演,反而發(fā)現(xiàn)孩子們表演得很起勁,很投入,相信沒有體驗(yàn)到合作表演的快樂,但感受了音樂表演的快樂。)。

    五、結(jié)束。

    1、在包餃子音樂的幫助下,我們小朋友很快就學(xué)會(huì)了包餃子,我們包的餃子味道也特別好!你們真棒!

    2、這段包餃子的音樂有一個(gè)很喜慶的名字叫《喜洋洋》。

    3、我們把包好了的餃子送給伙伴們?nèi)コ园?

    大班教案瑪麗波爾卡(熱門19篇)篇九

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、能感知并區(qū)分音樂旋律的變化,理解音樂形象和內(nèi)容。

    2、幼兒在理解音樂內(nèi)容,分辨音樂旋律和變化的基礎(chǔ)上,嘗試用適當(dāng)?shù)闹w動(dòng)作表達(dá)對(duì)音樂的理解。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、《啄木鳥》音樂磁帶。

    2、教學(xué)掛圖。

    活動(dòng)過程:

    1、教師出示掛圖,請(qǐng)幼兒觀察大叔生病的圖片,引出樹木的醫(yī)生―啄木鳥。

    2、引導(dǎo)幼兒欣賞《啄木鳥》音樂。

    (2)請(qǐng)幼兒完整欣賞《啄木鳥》,并引導(dǎo)幼兒說說自己聽到了什么?

    (3)請(qǐng)幼兒再次欣賞《啄木鳥》音樂,教師利用圖示或肢體動(dòng)作幫助理解音樂內(nèi)容,感知旋律的變化,并請(qǐng)幼兒嘗試用動(dòng)作來表現(xiàn)對(duì)音樂的理解。

    3、引導(dǎo)幼兒分段欣賞《啄木鳥》音樂。

    (2)幫助幼兒梳理對(duì)音樂的感受,為三段音樂命名。

    (3)請(qǐng)幼兒隨音樂把對(duì)音樂的理解用動(dòng)作表現(xiàn)出來。

    第一段:尋找。幼兒一只手做樹,另一只手做鳥繞樹飛的動(dòng)作;

    第二段:捉蟲。一只手食指勾起做鳥嘴狀隨音樂節(jié)奏做捉蟲動(dòng)作;第三段:高興。一只手做大樹,另一只手做鳥繞大樹飛。

    4、請(qǐng)幼兒傾聽音樂并分角色扮演。

    教師或個(gè)別幼兒扮大樹,其他幼兒扮啄木鳥,根據(jù)音樂旋律的變化,做不同的動(dòng)作。

    大班教案瑪麗波爾卡(熱門19篇)篇十

    1、根據(jù)圖譜拍出相應(yīng)節(jié)奏型,感受印尼歌曲的風(fēng)格,熟悉音樂結(jié)構(gòu)。

    2、樂曲前四句句末,隨音節(jié)奏邊拍|×××|念“恰恰恰。

    3、學(xué)習(xí)看指揮進(jìn)行演奏。

    1、鈴鼓、碰鈴、圓舞板等打擊樂器人手一件。

    2、圖譜、音樂。

    3、幼兒對(duì)印尼的風(fēng)情民俗有所了解。

    說出圖譜上的物體名稱。重點(diǎn)了解“木瓜”。

    音樂一遍。提問:樂曲叫什么名字?是哪個(gè)國(guó)家的曲子?

    四、結(jié)合圖譜,幼兒再次欣賞音樂。

    2、幼兒用身體動(dòng)作來表示圖譜中的水果,并進(jìn)行拍奏。

    (1)教師示范。提問:老師做了哪些動(dòng)作?菠蘿、櫻桃、木瓜分別是用什么動(dòng)作表示的?

    (2)幼兒隨音樂用身體動(dòng)作表演。

    3、念拍“恰恰恰”幼兒在教師引導(dǎo)下聽出前四句音樂每一句末的'“×××”節(jié)奏,并隨樂練習(xí)念、拍“恰恰恰”。

    4、幼兒分聲部練習(xí)。

    1、在教師放慢速度演唱歌曲旋律聲中,根據(jù)教師面對(duì)不同小組的動(dòng)作,幼兒學(xué)習(xí)迅速、準(zhǔn)確地用相應(yīng)節(jié)奏動(dòng)作表示。

    2、在錄音伴奏下,幼兒根據(jù)教師指揮迅速作出節(jié)奏動(dòng)作反應(yīng)。

    1、出示鈴鼓、碰鈴、圓舞板。聽聽哪種樂器的聲音最高?可以用來表示什么物體?

    1、“菠蘿”處可用什么樂器演奏?“木瓜”處可用什么樂器演奏?

    2、“帶飄帶的果藍(lán)”處可用什么樂器演奏?

    3、“櫻桃”處可用什么樂器演奏?

    1、在錄音伴奏下,教師指揮,幼兒演奏。

    2、個(gè)別幼兒上來指揮,集體練習(xí)打擊樂器演奏。

    3、個(gè)別幼兒即興指揮,集體演奏。

    4、全體幼兒自由選擇,交換樂器演奏。

    大班教案瑪麗波爾卡(熱門19篇)篇十一

    設(shè)計(jì)意圖:

    音樂欣賞在我班還是一個(gè)薄弱環(huán)節(jié),如何選擇活動(dòng)內(nèi)容激發(fā)幼兒的興趣事關(guān)重要,所選樂曲既要貼近幼兒生活,為幼兒所理解,又要讓幼兒感受到旋律的美,能夠激發(fā)幼兒想象力、創(chuàng)造力。海底世界與人們生活密切相關(guān),小朋友對(duì)海底世界充滿了好奇,充滿了想象。法國(guó)圣桑的名曲《水族館》旋律優(yōu)美,結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,我想通過啟發(fā)能讓幼兒在優(yōu)美的旋律中感受有趣的海底世界,充分發(fā)揮了幼兒的想象力和表現(xiàn)力,因此我選擇此樂曲開展欣賞活動(dòng)。

    活動(dòng)目的:

    1、欣賞樂曲,感受舒緩與輕快、活潑的不同音樂性質(zhì)。

    2、嘗試用多種方式(語(yǔ)言描述、身體動(dòng)作、線描等)進(jìn)行音樂表現(xiàn)。

    3、通過游戲,體會(huì)與同伴共同游戲的快樂。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、多媒體課件、音樂。

    2、白色圖畫紙一張、記號(hào)筆一把。

    活動(dòng)過程:

    一、引導(dǎo)幼兒欣賞音樂,初步感受音樂。

    1、安靜欣賞音樂一遍,啟發(fā)幼兒說說對(duì)音樂的感受。

    (1)同伴之間交流對(duì)音樂的感受。

    師:請(qǐng)小朋友跟旁邊的伙伴說說你聽了這首音樂有什么感覺?

    給予幼兒自由表達(dá)審美感受的平臺(tái),通過讓幼兒第一遍完整欣賞相互交流,表達(dá)對(duì)音樂的初步感受。

    (2)請(qǐng)個(gè)別幼兒說說對(duì)音樂的感受。

    師:請(qǐng)告訴老師你聽了這首音樂有什么感覺?

    幼:聽了這首音樂感覺很舒服。

    幼:聽了這首音樂我好像看到仙女在飛。

    幼:聽了這首音樂想跳舞。

    幼:聽了這首音樂想轉(zhuǎn)圈圈……。

    幼:聽了這首音樂我覺得好像很可怕,似乎里面有魔鬼。幼:也有英雄在里面。

    通過提問,支持幼兒大膽表達(dá)自己的審美感受,同時(shí)也激發(fā)其他幼兒的審美想象。

    二、通過欣賞,感受和表現(xiàn)兩種不同的音樂性質(zhì)。

    師:小朋友你們對(duì)音樂的感覺真好!那這首音樂的旋律有沒有變化?在哪里發(fā)生了變化?我們?cè)賮砺犅牽础?/p>

    幼:強(qiáng)弱。

    幼:快慢。

    第二次完整欣賞,教師通過語(yǔ)言的啟發(fā)引導(dǎo)幼兒感受不同音樂的性質(zhì)。從幼兒的回答中我發(fā)覺只有少數(shù)幼兒能感受出音樂性質(zhì)的變化,其他幼兒還停留在對(duì)音樂的審美想象里。

    2、教師隨著音樂旋律配上簡(jiǎn)單的圖譜,使幼兒進(jìn)一步理解和感受音樂的旋律變化。

    (1)師:在老師的心理還想用有趣的線條來表現(xiàn)這首音樂的變化。小朋友也伸出小手跟老師畫一畫,一起再來感受音樂的變化。

    (2)師:從這張圖譜可以看出音樂的變化,在樂句舒緩的時(shí)候老師畫的波浪線怎么樣?(波浪畫的比較慢,比較大)音樂變得輕快活潑的時(shí)候老師畫的波浪線又是怎么樣?(波浪畫的快、密)。

    借助圖譜,請(qǐng)小朋友和老師一起隨著音樂的節(jié)奏變化畫波浪線來感受音樂性質(zhì)的變化,然后再引導(dǎo)幼兒直觀感受圖譜波浪的幅度變化,通過聽覺和視覺的體驗(yàn)使幼兒很快就領(lǐng)悟音樂性質(zhì)的變化。

    3、通過圖譜分樂句欣賞,引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言描述和肢體動(dòng)作表現(xiàn)兩種。

    不同性質(zhì)的音樂。

    師:小朋友當(dāng)聽到舒緩音樂的時(shí)候,你會(huì)用什么動(dòng)作來表現(xiàn)?(幼兒自由的表現(xiàn))。

    樂舒緩、優(yōu)美和輕快、活潑的性質(zhì)。有的幼兒用小鳥飛的動(dòng)作來。

    三、通過欣賞課件,向幼兒介紹作品的名稱、內(nèi)容。

    1、教師向幼兒介紹作品的名稱、內(nèi)容。

    師:你們知道這首音樂的名稱嗎?作者想告訴我們一個(gè)什么樣的故。

    事?原來這首音樂是法國(guó)一位偉大的音樂家圣桑的作品,他天天到水族館去觀察,看到小魚們快活地在水草邊游來游去,快活地嬉戲,覺得很美,就譜寫了這首優(yōu)美動(dòng)聽的音樂,名字就叫“水族館。

    2、播放課件,讓幼兒在優(yōu)美的旋律中感受有趣的水族館。

    (1)師:我們隨著這美妙的音樂也來感受一下美麗的水族館吧!

    (2)師:感覺怎么樣?

    幼:很漂亮。

    師:在音樂很舒緩的時(shí)候看到小魚是什么游的?

    幼:慢慢地游。

    幼:很舒服地游。

    師:音樂變得輕快活潑時(shí)小魚變得怎么樣?

    幼:游的很快。

    幼:很著急的樣子。

    師:它們想干嘛去?

    幼:想找食物吃。

    幼:想玩游戲……。

    通過視頻,音樂與圖像結(jié)合讓幼兒感受作者創(chuàng)作音樂作品時(shí)用心靈體驗(yàn)到的水底世界里優(yōu)美的意境。

    四、幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)有趣的水族館。活動(dòng)在歡快的氣氛中自然結(jié)束。

    (1)師:美麗的“水族館”還有什么東西會(huì)跟著音樂動(dòng)起來?

    幼:水草、章魚、螃蟹……。

    (3)師:我們現(xiàn)在就變成水族館里的東西隨著這美妙的音樂自由自。

    在地表現(xiàn)。記住要隨著音樂的變化來表現(xiàn)動(dòng)作。

    再次請(qǐng)幼兒欣賞音樂,用肢體動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)水底世界的審美感受和審美創(chuàng)造。

    活動(dòng)延伸:

    在區(qū)域活動(dòng)中,提供音樂、頭飾等讓幼兒進(jìn)一步熟悉和表現(xiàn)音樂。

    大班教案瑪麗波爾卡(熱門19篇)篇十二

    1、能感受樂曲abab的結(jié)構(gòu),能將樂曲與圖片匹配。

    2、能想像樂曲所表現(xiàn)的情節(jié)內(nèi)容,并用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表示。

    3、能大膽、勇敢、創(chuàng)造性地想像表現(xiàn),敢于與眾不同。

    4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的.表現(xiàn)力。

    5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

    一、出示圖譜,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

    (1)圖上是什么?(喇叭花)。

    (2)花長(zhǎng)在哪里?這些花長(zhǎng)得這么樣?這些花在干什么?

    二、欣賞音樂,感受樂曲abab的結(jié)構(gòu)。

    (1)第一遍音樂,音樂和圖是不是一樣的?

    (2)第二遍音樂,請(qǐng)一個(gè)小朋友在老師的幫助下指圖。

    (3)第三遍音樂,幼兒伸食指與老師一起指圖。

    三、請(qǐng)幼兒做指揮。

    其他幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作(花的地方用跳,枝條用滑)。

    四、游戲。

    (2)幼兒與老師一起聽音樂做“打掃衛(wèi)生”

    (3)小朋友在家還會(huì)做什么事?聽音樂一起勞動(dòng)。

    此次音樂活動(dòng)是創(chuàng)新的,給予孩子的是全新的體驗(yàn),是值得提倡的。因此,教師精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過程是音樂教學(xué)與否的關(guān)鍵所在,只有教材的處理和教學(xué)設(shè)計(jì)充滿趣味性,這樣才能吸引孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)。

    大班教案瑪麗波爾卡(熱門19篇)篇十三

    1、感受樂曲歡快跳躍、連貫的旋律特點(diǎn),感知樂曲abaca的曲式結(jié)構(gòu)。

    2、嘗試合作用不同的肢體動(dòng)作表現(xiàn)曲式的結(jié)構(gòu),體驗(yàn)與同伴合作表現(xiàn)的快樂。

    一、導(dǎo)入――舞蹈《交換舞伴》。

    師:今天來了那么多的客人老師,讓我們用熱情的舞蹈來歡迎他們吧。

    二、欣賞歌曲――感受樂曲旋律特點(diǎn),感知樂曲曲式結(jié)構(gòu)。

    1、第一遍欣賞,初步感知樂曲旋律特點(diǎn)提問:這首樂曲帶給你怎樣的感覺?

    2、第二遍欣賞,感知相同的樂段,進(jìn)一步感受旋律特點(diǎn),嘗試用肢體表現(xiàn)a段提問:

    (1)我們?cè)賮砺犚宦牁非杏袥]有重復(fù)出現(xiàn)的音樂?重復(fù)出現(xiàn)了幾次?

    (2)那么這段重復(fù)出現(xiàn)的音樂聽上去感覺怎么樣?

    3、第三遍欣賞,感知不同的樂段以及旋律特點(diǎn),嘗試用肢體表現(xiàn)b、c段提問:

    (2)枝條伸出手臂的時(shí)候音樂聽上去感覺怎么樣?那么長(zhǎng)花、長(zhǎng)樹葉的時(shí)候呢?

    (3)我們用什么動(dòng)作來表現(xiàn)枝條伸出手臂,然后長(zhǎng)出小花和葉子呢?

    三、小組合作――體驗(yàn)與同伴合作表現(xiàn)的快樂。

    1、集體嘗試用不同的動(dòng)作表現(xiàn)師:我們?cè)囋嚳从貌煌膭?dòng)作表現(xiàn)不同的樂段。

    2、分組合作用不同的肢體動(dòng)作表現(xiàn)樂曲結(jié)構(gòu)師:接下來我們?cè)囋嚳疵恳唤M用不同的動(dòng)作表示一段音樂。

    四、結(jié)束。

    師:讓我們一起去教室討論一下還能用哪些好看的動(dòng)作來表示不同的樂段。

    大班教案瑪麗波爾卡(熱門19篇)篇十四

    設(shè)計(jì)思路:

    音樂能夠啟迪人們的智慧,音樂能夠陶冶人們的情操,對(duì)于在幼兒期的幼兒來說,音樂的教育作用功不可沒。

    特點(diǎn),進(jìn)一步掌握2/4旋律的節(jié)奏:××××,××,××。

    使幼兒在音樂的熏陶中,插上想象的翅膀,在音樂的王國(guó)中漫游,翱翔。

    活動(dòng)重點(diǎn):

    感受樂曲的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)并體驗(yàn)樂曲活潑歡快的情緒。

    活動(dòng)難點(diǎn):

    在感受音樂的基礎(chǔ)上能夠根據(jù)老師的指揮進(jìn)行演奏。

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、感受樂曲的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)并體驗(yàn)樂曲活潑歡快的情緒。

    2、嘗試用各種身體動(dòng)作創(chuàng)意地表現(xiàn)滾動(dòng)、飄揚(yáng)等運(yùn)動(dòng)方式。

    3、練習(xí)節(jié)奏:××××××××。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、自制音樂圖譜一幅。

    3、碰鈴、鈴鼓、雙響筒各14個(gè)。

    活動(dòng)過程:

    1、談話:昨天晚上老師做了一個(gè)好玩的夢(mèng)……引入新課。

    2、聽一聽、看一看、說一說。

    a、請(qǐng)幼兒聽音樂,看老師演示圖譜。

    b、鼓勵(lì)幼兒伸出食指和老師一起演示圖譜。

    c、說一說音樂一樣的時(shí)候你看到的是什么?(風(fēng)車)音樂不一樣的時(shí)候看到的是什么?(不一樣的枝條)。

    3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想象創(chuàng)變動(dòng)作。

    風(fēng)車是怎樣旋轉(zhuǎn)的,可以做什么動(dòng)作?

    枝葉是怎樣飄揚(yáng)的,可以做什么動(dòng)作?

    選取三個(gè)動(dòng)作,請(qǐng)幼兒聽音樂做動(dòng)作。

    4、跟著音樂演奏:

    a、請(qǐng)幼兒跟音樂節(jié)奏進(jìn)行徒手練習(xí)拍手。

    強(qiáng)調(diào)幼兒要學(xué)會(huì)看教師的手勢(shì)指揮。

    b、幼兒分組手拿碰鈴、鈴鼓與雙響筒跟音樂演奏。

    在演奏過程中,教師根據(jù)幼兒的演奏情況進(jìn)行及時(shí)糾正,注意各樂器的相互配合,能夠服從教師指揮。

    5、

    總結(jié)。

    幼兒活動(dòng)情況,予以適當(dāng)鼓勵(lì)。

    大班教案瑪麗波爾卡(熱門19篇)篇十五

    1、利用圖譜幫助幼兒了解樂曲五段體的結(jié)構(gòu),感受《單簧管波爾卡》a段跳躍、b段流暢的音樂性質(zhì)。

    2、啟發(fā)幼兒探索用不同的歡快和舒展的動(dòng)作,表現(xiàn)樂曲的性質(zhì),區(qū)分樂曲的結(jié)構(gòu)。

    3、發(fā)展幼兒對(duì)音樂的.感受力和表現(xiàn)力。

    圖譜、音樂、頭飾。

    引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)樂曲歡快流暢的情緒,在各種音樂活動(dòng)中體驗(yàn)三個(gè)主題的不同特點(diǎn)。

    (一)開始部分。

    1、聽音樂進(jìn)場(chǎng),創(chuàng)設(shè)情境,帶幼兒一起去郊游,激發(fā)幼兒興趣,引出課題。

    (二)基本部分。

    1、欣賞音樂,來到花園后老師出示圖譜和小蝴蝶,請(qǐng)幼兒和小蝴蝶一起賞花。

    2、欣賞第一遍后,老師請(qǐng)幼兒說一說有什么感覺?老師向幼兒介紹樂曲名稱。介紹“波爾卡”這是一種舞蹈,發(fā)源于捷克,是歐洲人很喜歡的一種二拍子的圓圈舞,舞蹈表現(xiàn)了人們熱愛生活的一種情感。介紹“單簧管”,音色豐富而明朗,低音區(qū)渾厚響亮,中音區(qū)圓潤(rùn)柔和,富于表情,高音區(qū)則較尖銳,表現(xiàn)力極為豐富,也是木管樂器組中音域最寬的樂器。

    3、結(jié)合圖譜再完整欣賞一次,和蝴蝶一起賞花,并分析樂段。提問:請(qǐng)小朋友看看圖譜來說一說,樂曲共分幾段,一、三、五段是干什么?二、四段又是干什么?了解樂曲ababa的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),再結(jié)合圖譜完整欣賞。

    4、對(duì)比欣賞a與b兩樂段有什么不同?再次欣賞a、b兩樂段,感受樂曲的性質(zhì),提問:這兩段的節(jié)奏的一樣嗎?第一段的節(jié)奏怎么樣?(較快、比較跳躍)。

    第二段的節(jié)奏怎么樣?(比第一段慢,聽上去比較緩慢),請(qǐng)幼兒用不同的動(dòng)作去表現(xiàn)這兩段音樂。

    5、請(qǐng)幼兒分別扮演小花、葉子、蝴蝶,并根據(jù)音樂的變化創(chuàng)編不同舞蹈動(dòng)作。

    引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想象創(chuàng)變動(dòng)作。小花部分可以做什么動(dòng)作?葉子是怎樣飄揚(yáng)的,可以做什么動(dòng)作?請(qǐng)幼兒聽音樂做動(dòng)作。

    6、交換角色邊聽音樂邊表演。

    (三)結(jié)束部分。

    聽音樂自由表演,結(jié)束活動(dòng)。

    大班教案瑪麗波爾卡(熱門19篇)篇十六

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、通過故事及圖片了解樂曲ab(ab)a的結(jié)構(gòu),以及連貫流暢的旋律。

    2、創(chuàng)編各種形體動(dòng)作表現(xiàn)音樂內(nèi)容。

    3、游戲時(shí)能適當(dāng)調(diào)整自己的動(dòng)作幅度,愉快地和他人協(xié)調(diào)交往,避免碰撞。

    4、鞏固切分音符的唱法。

    5、在活動(dòng)中與同伴共舞,交流情感。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、物質(zhì)準(zhǔn)備:多媒體課件(啤酒桶波爾卡:分5個(gè)場(chǎng)景[導(dǎo)入]、[a段音樂]、[ba段音樂]、[bb段音樂]、[a’段音樂])、圖譜。一根魔術(shù)棒、課件、電視機(jī)、電腦。啤酒桶及小服飾。

    2、知識(shí)準(zhǔn)備:已了解小的特征。

    活動(dòng)過程:

    (一)談話導(dǎo)入、激發(fā)興趣。

    1、教師:“小朋友喝過酒嗎?爸爸喝過酒嗎?”

    2、教師:“酒是從哪里倒出來的?”

    3、小結(jié):有的酒裝在瓶子了,有的酒裝在壇子里,還有一種酒可奇怪了,它是裝在酒桶里。(從幼兒的現(xiàn)實(shí)生活出發(fā),教師簡(jiǎn)單的幾個(gè)問題,馬上就激發(fā)了他們參與活動(dòng)的興趣。)。

    (二)運(yùn)用多種方式,引導(dǎo)幼兒完整欣賞音樂。

    1、教師完整講述《啤酒桶和小的故事》。

    教師:“今天,老師給小朋友帶來了一段關(guān)于啤酒桶的動(dòng)畫片,請(qǐng)小朋友仔細(xì)地看看,動(dòng)畫片里的啤酒桶在干什么?小呢?”(教師邊講述故事邊展示完整課件,沒有音樂,幼兒從中理解故事內(nèi)容,進(jìn)一步激發(fā)了幼兒的興趣。)。

    教師:“這個(gè)故事就是根據(jù)一首好聽的樂曲《啤酒桶波爾卡》改編的,這首樂曲有三段,三段是怎樣的?有什么不一樣呢?讓我們一起來欣賞吧。”

    聽后提問:

    (1)“你聽了這段音樂是什么感覺?你想到了什么?”

    (2)“那你聽出來樂曲三段有什么不一樣?你是怎么知道的呢?”(幼兒初步比較出樂曲有慢——快——慢三段)。

    3、結(jié)合圖譜,再次聽音樂。

    教師:“到底是不是象大家說的這樣呢?我們?cè)賮砺犚槐椋€要想一想每一段音樂適合誰出來跳舞呢?”

    (三)分段欣賞音樂,進(jìn)一步熟悉樂曲旋律,并創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作。(分段展示課件場(chǎng)景)a段:引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編啤酒桶生長(zhǎng)的動(dòng)作。(展示課件a段)教師:“故事中的啤酒桶長(zhǎng)出了手和腳?誰來學(xué)一學(xué)它的樣子。還可以怎么長(zhǎng)呢?”(分別選擇4種不同的動(dòng)作集體練習(xí)后配合音樂表演)ba段:聽音樂創(chuàng)編小靈巧活動(dòng)動(dòng)作。(展示完整課件ba段)教師:“聽,誰來了?小會(huì)怎么跳舞呢?”(配合音樂集體自由表演,鼓勵(lì)與眾不同)bb段:創(chuàng)編啤酒桶猛烈地打開,酒液流暢倒下的動(dòng)作。(展示課件bb段)教師:“小跳得這么開心,啤酒桶也來了,它請(qǐng)大家喝美酒啦!”(配合音樂集體自由表演,學(xué)習(xí)好的動(dòng)作)再現(xiàn)a段:按樂句縮回四肢,恢復(fù)啤酒桶原樣。(展示課件a’段)教師:“后來,仙女飛走了,魔法也沒有了,啤酒桶收回了手和腳,我們來學(xué)這個(gè)動(dòng)作。(創(chuàng)編4種不同的動(dòng)作集體練習(xí)后配合音樂表演)。

    (四)幼兒完整地隨教師聽音樂做動(dòng)作。(展示完整課件第四次)教師:“我們一起跟著音樂來表演吧,可要聽清楚什么地方是啤酒桶在跳舞?什么音樂是出來了?什么音樂又是倒酒了?”(教師引導(dǎo)幼兒選擇合適的位置,以免碰撞)。

    (五)幼兒分角色表演。

    1、第一次分角色表演,感受音樂情緒和結(jié)構(gòu)。

    教師:“現(xiàn)在,我們來分角色表演,一部分小朋友做“小”,一部分小朋友做“啤酒桶”,老師來做仙女。你愿意做小的站這邊,愿意做啤酒桶的站那邊。這次“啤酒桶”和“小”之間的距離要注意了,想想怎么樣才是舒服的位置,怎么樣“小”來了就不會(huì)擁擠了。我們要聽準(zhǔn)音樂。”(在老師幫助下穿好服裝、戴好頭飾,分角色表演,一部分小朋友做“小”,一部分小朋友做“啤酒桶”,老師做仙女。“小”找一個(gè)“啤酒桶”,并和它一塊跳舞,相互逗樂。)。

    2、第二次分角色表演,滿足表演的欲望。

    (六)結(jié)束。

    教師:“啊!天亮了,仙女要飛走了,小們,我們也要休息了。”

    活動(dòng)延伸:

    區(qū)域活動(dòng):鼓勵(lì)幼兒在“小舞臺(tái)”中繼續(xù)創(chuàng)編不同的動(dòng)作表演,鞏固對(duì)音樂的感知和理解。

    附故事:

    在一個(gè)大大的酒窖里,住著一些大大的啤酒桶和一些小小的。它們雖然有吃的有住的.,但是它們一點(diǎn)都不高興,因?yàn)樗鼈兲拍恕K鼈兌嗝聪胍黄鸪杼柩健K鼈兲焯炫窝脚危K于有一天,一位美麗的仙女飛來了,她用金色的魔棒向啤酒桶輕輕一點(diǎn),呀!啤酒桶長(zhǎng)出了手和腳,能走能跳了,小看見高興極了,他們?cè)谝黄鹛剑ρ秸骈_心。它們一點(diǎn)也不寂寞了,如果永遠(yuǎn)這樣那該多好啊!可時(shí)間很快就過去了,仙女飛走了,魔法也消失了,酒窖里又慢慢恢復(fù)了往日的平靜。

    活動(dòng)反思:

    活動(dòng)一開始,我?guī)ьI(lǐng)幼兒在教室自由選擇圓圈位置坐下來,為活動(dòng)開始創(chuàng)設(shè)了輕松的環(huán)境,便于孩子能過積極地投入到活動(dòng)中去。中班幼兒的思維方式是以具體形象思維為主,一開始欣賞音樂,我結(jié)和音樂聲情并茂的講述了啤酒桶和小的故事,激發(fā)幼兒的欣賞興趣,讓他們能主動(dòng)的去感受音樂的變化。聽了這個(gè)故事,小朋友馬上對(duì)這個(gè)音樂充滿興趣,這也是活動(dòng)成功開始的第一步。讓幼兒通過圖片了解樂曲的結(jié)構(gòu)和連貫流暢的旋律。在我講完啤酒桶和小的故事之后,能大膽運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小的活潑、靈巧。在創(chuàng)編動(dòng)作上幼兒的動(dòng)作不是很豐富,在表演的時(shí)候我還要求幼兒調(diào)整自己行進(jìn)的方式和動(dòng)作的幅度,避免和其他的幼兒碰撞。

    其次,幼兒對(duì)音樂形象和情緒的感知,必須借助于多種感官進(jìn)行感知。因此,我利用形象的圖譜和身體動(dòng)作引導(dǎo)幼兒熟悉樂曲旋律,感受情節(jié)變化。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,我覺得,給與幼兒充分聆聽的時(shí)間和自主表現(xiàn)的空間,做到寬容和尊重,自由和開放,是至關(guān)重要的。只有這樣,孩子們才能投入的用肢體動(dòng)作,用自己的方式表達(dá)自己的感受,才能收到預(yù)期的效果。

    在結(jié)束部分,我采用角色表演,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)找空地方自由表達(dá)自己對(duì)音樂作品的想像和情感體驗(yàn)。這樣處理的好處是:不僅促使幼兒積極投入音樂情境,而且培養(yǎng)了幼兒的旋律感、節(jié)奏感、和音樂表現(xiàn)能力;促進(jìn)了幼兒的感受力、理解力、表現(xiàn)力、審美力和創(chuàng)造力的發(fā)展。

    每個(gè)音樂活動(dòng),都有不同的情緒特點(diǎn),因此,教師創(chuàng)設(shè)的氛圍應(yīng)該符合音樂本身的情緒特點(diǎn),以積極的情感體驗(yàn)帶動(dòng)幼兒全身心的的投入,可以令音樂活動(dòng)達(dá)到和諧狀態(tài)。

    大班教案瑪麗波爾卡(熱門19篇)篇十七

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、能感受樂曲abab的結(jié)構(gòu),能將樂曲與圖片匹配。

    2、能想像樂曲所表現(xiàn)的情節(jié)內(nèi)容,并用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表示。

    3、能大膽、勇敢、創(chuàng)造性地想像表現(xiàn),敢于與眾不同。

    4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

    5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    《單簧管波爾卡》磁帶,節(jié)奏圖譜。

    活動(dòng)過程:

    一、出示圖譜,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

    (1)圖上是什么?(喇叭花)。

    (2)花長(zhǎng)在哪里?這些花長(zhǎng)得這么樣?這些花在干什么?

    二、欣賞音樂,感受樂曲abab的結(jié)構(gòu)。

    (1)第一遍音樂,音樂和圖是不是一樣的?

    (2)第二遍音樂,請(qǐng)一個(gè)小朋友在老師的幫助下指圖。

    (3)第三遍音樂,幼兒伸食指與老師一起指圖。

    三、請(qǐng)幼兒做指揮。

    其他幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作(花的地方用跳,枝條用滑)。

    四、游戲。

    (2)幼兒與老師一起聽音樂做“打掃衛(wèi)生”

    (3)小朋友在家還會(huì)做什么事?聽音樂一起勞動(dòng)。

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    大班教案瑪麗波爾卡(熱門19篇)篇十八

    2.能力目標(biāo):幼兒能根據(jù)圖譜能夠創(chuàng)編自己喜歡的動(dòng)作。

    3.情感目標(biāo):讓幼兒體驗(yàn)闖關(guān)所帶來的挑戰(zhàn)樂趣。

    重點(diǎn):根據(jù)圖譜提示大膽創(chuàng)編動(dòng)作,進(jìn)行完整表演。

    難點(diǎn):嘗試根據(jù)b段音樂的變化奏出‘由強(qiáng)變?nèi)酢钡淖兓?/p>

    (一)導(dǎo)入:通過談話導(dǎo)入活動(dòng),

    (二)教師播放音樂,讓幼兒傾聽,鼓勵(lì)幼兒大膽猜想。

    (三)教師出示圖譜,鼓勵(lì)幼兒根據(jù)圖譜拍打節(jié)奏,并創(chuàng)編自己喜歡的動(dòng)作,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

    提問:瑪麗是怎么去的?遇到了什么?會(huì)怎么做?

    遇到了毒蘑菇,必須要跳過去,要不然碰到毒蘑菇會(huì)闖關(guān)失敗。

    (四)教師出示烏龜圖片,練習(xí)拍打節(jié)奏,并鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編自己喜歡的動(dòng)作。

    提問:瑪麗又遇到了什么?會(huì)怎么做?

    遇到烏龜要悄悄地躲起來,要不然碰到烏龜就會(huì)闖關(guān)失敗。

    (五)教師出示彩色蘑菇圖片,練習(xí)拍打節(jié)奏,并鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編自己喜歡的動(dòng)作。

    提問:瑪麗又遇到了什么?會(huì)怎么做?

    吃掉彩色蘑菇可以變大,吃一個(gè)蘑菇慢慢長(zhǎng)大。

    (六)教師出示圖片,根據(jù)圖譜,練習(xí)拍打節(jié)奏并鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編自己喜歡的動(dòng)作。

    提問:瑪麗最后闖關(guān)成功了嗎?他是怎么做的?

    (六)教師出示完整圖譜,幼兒聽音樂,根據(jù)圖譜拍打節(jié)奏,并用鼓勵(lì)幼兒自己喜歡的動(dòng)作完整的表演出來。

    小朋友們可以和自己的小伙伴一起玩這個(gè)闖關(guān)游戲。

    大班教案瑪麗波爾卡(熱門19篇)篇十九

    節(jié)奏問好:

    寶寶早上、下午好!

    律動(dòng):

    律動(dòng)1瑞典狂想曲。

    律動(dòng)2葡萄牙進(jìn)行曲。

    曲目與操作:

    啤酒桶和小老鼠。

    操作過程:

    1、請(qǐng)寶寶找一個(gè)自己喜歡的小紅蘋果坐下,小手放在膝蓋上,背挺直,現(xiàn)在老師要向?qū)殞殕柡昧耍蠋熣f:“手起”時(shí),請(qǐng)寶寶把小手像老師一樣端平,“手起”問好:寶寶好!

    3、講解故事:

    在一個(gè)偏僻的小村莊里,有一間屋子好久都沒有人住了,在一個(gè)掛著風(fēng)的晚上,天上沒有星星,也沒有月亮,烏云低低的壓下來,嗚,吱呀一聲門開了,慢慢的看清了這間屋子,屋子里到處都是塵土,墻角上,桌腿上到處蜘蛛網(wǎng),地上橫七豎八的躺著啤酒桶、可樂罐、屋角還堆放了幾只啤酒桶,上面都沾滿了灰塵,這時(shí)突然傳來一陣陣吱吱吱的聲音,咦,從哪里鉆來了一只小老鼠,它左看看,右看看,一會(huì)兒竄到桌底,一會(huì)兒竄到可樂罐上,從可樂罐里流出了一滴可樂,小老鼠嘗了一口,哇,真好喝啊,于是小老鼠說:“伙伴們快來啊”一群小老鼠跑出來了,他們一起喝啤酒瓶里剩下的啤酒和可樂罐里剩下來的可樂,有的還在可樂罐上打滾,可高興了。

    到了第二天半夜的3點(diǎn)鐘,鐘聲敲響了:當(dāng)當(dāng)當(dāng)……(碰鈴),哇——(刮奏)我的頭變出來了,(刮奏)我的手變出來了,(刮奏)我的腳變出來了,這時(shí),小老鼠們也來了,啤酒桶和小老鼠們玩得可開心了,在地上滾來滾去。(彈琴1234567,慢彈慢滾,快彈快滾)。

    4點(diǎn)鐘到了,當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)……(碰鈴),哇(刮奏)我的頭沒有了,可我還有手和腳(刮奏)我的手沒有了(刮奏)我的'腳也沒有了,我又變得什么都沒有了。啤酒桶失望的說。小老鼠安慰他說:“別難過,我們明天還會(huì)來的。明天三點(diǎn)我們?cè)僖黄鹜妗?/p>

    4、串講歌詞。

    老師把啤酒桶和小老鼠的故事配上了音樂,我們一起來聽聽吧!

    為了專心的聽歌曲,我們一起把大眼睛閉上。

    5、閉眼聽一遍曲目。

    6、念唱歌曲:

    跟著音樂拍手念一遍,再唱一遍,四拍節(jié)奏:

    好,請(qǐng)睜開眼睛,我們一起來來唱一遍歌曲。

    手起,注意間奏時(shí),手不打拍,輕輕搖動(dòng)身體。(老師對(duì)寶寶提示語(yǔ):搖頭),

    尾奏時(shí)繼續(xù)拍完(老師提示語(yǔ):繼續(xù))。

    7、分角色表演。

    當(dāng)當(dāng)當(dāng)……(碰鈴),

    哇——(刮奏)。

    我的頭變出來了,(刮奏)。

    我的手變出來了,(刮奏)。

    我的腳變出來了,(刮奏)。

    這時(shí),小老鼠們也來了,啤酒桶和小老鼠們玩得可開心了,在地上滾來滾去。

    (彈琴1234567,慢彈慢滾,快彈快滾)。

    4點(diǎn)鐘到了,當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)……(碰鈴),

    哇(刮奏)。

    我的頭沒有了,可我還有手和腳(刮奏)。

    我的手沒有了(刮奏)。

    8、集體表演。

    9、再見歌。

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    面試是一種雙向選擇的過程,求職者也可以通過面試來考察用人單位是否合適自己。以下是小編為大家收集的面試范文,僅供參考,希望對(duì)大家應(yīng)對(duì)面試有所幫助。個(gè)人基本簡(jiǎn)歷。姓
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    良好的計(jì)劃書可以為我們的行動(dòng)提供明確的指導(dǎo),提高我們的工作效率。接下來是一些成功的計(jì)劃書范文,希望能夠給大家提供啟示。(2)、對(duì)主要宏觀環(huán)境因素的辨認(rèn)和反應(yīng)(包
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    月工作總結(jié)是一次對(duì)自己職業(yè)生涯的回顧和思考,也是對(duì)未來工作的規(guī)劃和指導(dǎo)。范文中還包括了對(duì)工作中所遇到的問題和挑戰(zhàn)的解決辦法,給出了實(shí)用的工作技巧和方法。
    在制訂策劃方案時(shí),我們需要進(jìn)行充分的調(diào)研和數(shù)據(jù)分析,以便作出科學(xué)合理的決策。策劃方案范文的學(xué)習(xí)可以幫助我們更好地理解項(xiàng)目的需求和目標(biāo),提高方案的質(zhì)量和可行性。
    幼兒園小班的教學(xué)環(huán)境安全、舒適,能夠促進(jìn)孩子全面發(fā)展。以下是小編為大家整理的幼兒園小班的總結(jié)范文,希望能給大家提供參考和啟示。活動(dòng)目標(biāo):1.學(xué)說兒歌,感受兒歌的
    月工作總結(jié)是對(duì)過去一個(gè)月工作情況進(jìn)行總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以幫助我們反思,發(fā)現(xiàn)問題并提升工作效率。下面是一些精選的月工作總結(jié)范文,希望可以給大家提供一些
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    策劃方案是在實(shí)施某項(xiàng)計(jì)劃或項(xiàng)目之前,根據(jù)目標(biāo)和資源等因素所制定的具體步驟和措施。以下是一些策劃方案撰寫時(shí)常用的框架和格式,希望對(duì)大家有所幫助。各村(社區(qū))、各單
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    師德師風(fēng)是建設(shè)具有競(jìng)爭(zhēng)力的國(guó)家關(guān)鍵之一,值得高度重視。以下是一些國(guó)家對(duì)師德師風(fēng)的重要政策和法規(guī),供大家了解。師德是教師的靈魂,是搞好教學(xué)的前提保證,是教師的立身
    參與社會(huì)實(shí)踐可以幫助學(xué)生更好地了解自己的興趣和擅長(zhǎng)領(lǐng)域。在社會(huì)實(shí)踐過程中,我們遇到了許多挑戰(zhàn)和困難,但也獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)。大學(xué)第二個(gè)暑假的到來,意味著很快
    通過寫讀后感,我們可以記錄下自己的閱讀歷程和感受,形成自己獨(dú)特的讀書印記。小編為大家搜集了一些經(jīng)典的讀后感范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。“親愛的孩子你走后第二天怕你嫌
    廣播稿在傳達(dá)信息的同時(shí)還可以通過音效、音樂等輔助手段增強(qiáng)節(jié)目的藝術(shù)感染力,提升聽眾的體驗(yàn)。以下是一些備受贊譽(yù)的廣播稿范文,希望能為大家提供一些寫作的指導(dǎo)和借鑒。
    演講稿是一種通過口頭表達(dá)的方式來向聽眾傳遞信息和觀點(diǎn)的文體,它可以幫助人們更好地理解和表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)。這些演講稿范文中的觀點(diǎn)和表達(dá)方式都非常值得借鑒和學(xué)習(xí)
    演講是一種藝術(shù),通過演講稿的準(zhǔn)備和演練,我們可以更好地展示自己的演講技巧和魅力。在下面的范文中,我們可以看到一些成功演講的例子,可以從中學(xué)習(xí)和借鑒。
    學(xué)生演講稿可以讓學(xué)生更好地展示自己的才華和思考能力,也可以幫助他們與他人分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。以下是小編為大家收集的學(xué)生演講稿范文,僅供參考,希望能給大家提供一
    范文范本可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用寫作規(guī)范和要求,提高我們的寫作水平和評(píng)分。小編為大家整理了一些范文范本,希望能夠?qū)Υ蠹覍懽饔兴鶐椭W鹁吹睦蠋煛⒂H愛的同學(xué)們
    優(yōu)秀的作文常常有引人入勝的開頭,我們可以多讀一些優(yōu)秀的開篇段落來借鑒。范文中運(yùn)用了豐富的修辭手法和細(xì)膩的描寫,使文章更具感染力和藝術(shù)性。一輛自行車,我會(huì)讓車上的
    讀后感是讀完一本書或者一篇文章后,對(duì)其中觸動(dòng)心靈和思考的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)的一種表達(dá)方式。小編為大家搜集了一些經(jīng)典的讀后感范文,希望能為大家提供一些寫作思路。
    社會(huì)實(shí)踐報(bào)告是對(duì)個(gè)人在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中所獲得的經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)和感悟進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種文件。通過閱讀這些社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文,我們可以了解不同人群和背景的實(shí)踐經(jīng)歷和反思。
    實(shí)習(xí)報(bào)告是一種對(duì)實(shí)習(xí)過程進(jìn)行總結(jié)和反思的重要方式,對(duì)未來的職業(yè)發(fā)展具有指導(dǎo)作用。以下是一些實(shí)習(xí)報(bào)告的范文,提供給大家參考和學(xué)習(xí),希望對(duì)大家寫作有所啟發(fā)。
    通過編寫策劃書,可以提前考慮和解決活動(dòng)中可能出現(xiàn)的問題。下面是一些經(jīng)驗(yàn)豐富的專業(yè)人士整理的策劃書模板,供大家參考和借鑒。今年的.5月8日是母親節(jié),"慈母手中線,
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    讀后感不僅僅是對(duì)書中內(nèi)容的簡(jiǎn)單復(fù)述,更重要的是對(duì)其中的深意和啟示的思考和展開。以下是小編為大家整理的一些讀后感范文,供大家參考和借鑒。見識(shí)的淺薄,生活圈子的狹小
    實(shí)習(xí)報(bào)告可以展示自己在實(shí)習(xí)過程中所具備的能力和實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)。最后,為大家提供了一份相關(guān)資料和參考書目,希望對(duì)大家的實(shí)習(xí)報(bào)告寫作提供一些有益的資源。實(shí)習(xí)圓滿結(jié)束了
    心得體會(huì)可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn),將學(xué)到的知識(shí)融會(huì)貫通,形成更深入的理解。以下是一些經(jīng)典的心得體會(huì)范文,希望能為大家提供一些參考和借鑒。溝通是人與人之間交往的橋梁,
    通過總結(jié)心得體會(huì),我不僅能夠發(fā)現(xiàn)自身的不足和問題所在,還能夠獲得進(jìn)一步的提升和改進(jìn)。以下是一些關(guān)于心得體會(huì)的范文,供大家參考和學(xué)習(xí),希望能幫助到大家寫出更優(yōu)秀的
    小學(xué)生讀后感是一個(gè)培養(yǎng)他們理解力、思考力和想象力的綜合性寫作任務(wù)。在這里,小編為大家整理了一些優(yōu)秀的小學(xué)生讀后感范文,希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹竞退伎肌?/div>
    鑒定的過程中,大學(xué)生可以回顧自己過去的經(jīng)歷,探索自己的潛力和可能性。下面是小編為大家準(zhǔn)備的一些大學(xué)生自我鑒定樣本,僅供參考,希望能對(duì)大家寫作有所幫助。
    規(guī)章制度的制定和完善應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步進(jìn)行不斷調(diào)整和優(yōu)化。規(guī)章制度的制定和執(zhí)行離不開全體成員的支持和合作,大家共同努力才能實(shí)現(xiàn)組織的發(fā)展目標(biāo)。
    春節(jié)習(xí)俗豐富多樣,不同地區(qū)有不同的傳統(tǒng),但都具有慶賀新春,祛邪驅(qū)瘟的目的。以下是小編為大家收集的春節(jié)習(xí)俗和傳統(tǒng)風(fēng)味,讓我們一起來了解一下。劉戀。查資料,詢問長(zhǎng)輩
    讀完這本書后,我感受到了作者對(duì)生活的熱愛和獨(dú)立思考的精神,也激發(fā)起了我對(duì)自己的追求和探索。在下面的內(nèi)容中,小編整理了一些精選的讀后感范文,希望可以給大家?guī)硪恍?/div>
    優(yōu)秀作文是一種展示個(gè)人思維和表達(dá)能力的途徑,通過文字的安排和組織能讓讀者了解作者的內(nèi)心世界。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給你一些啟示。
    1.講話稿是一種在公眾場(chǎng)合發(fā)表演講時(shí)所用的書面稿件,它具有一定的結(jié)構(gòu)和形式。想要寫一篇出色的講話稿,我們需要積極參考和借鑒這些范文,不斷提高自己的寫作水平。
    班級(jí)工作計(jì)劃的編制需要考慮到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求,以滿足個(gè)性化發(fā)展的要求。以下是一份詳細(xì)的班級(jí)工作計(jì)劃范文,希望能給大家提供一些編寫班級(jí)工作計(jì)劃的思路和參考
    申請(qǐng)書是申請(qǐng)某個(gè)機(jī)構(gòu)或組織時(shí)必備的一種書面材料,它可以展示我們的能力和經(jīng)歷。最后,我們需要明確申請(qǐng)書范文僅供參考,我們應(yīng)根據(jù)自身情況和實(shí)際需求進(jìn)行針對(duì)性的撰寫和
    自我介紹可以展示你的個(gè)性和特長(zhǎng),使他人對(duì)你有更全面的認(rèn)識(shí)。你們好,我是王小明,今年已經(jīng)工作了三年,對(duì)于自己在專業(yè)領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)和技能,我有著充分的自信和熱情。
    活動(dòng)方案是我們?cè)趯?shí)施各種活動(dòng)前進(jìn)行詳細(xì)規(guī)劃和設(shè)計(jì)的必備工具。以下是一些已經(jīng)成功落地的活動(dòng)方案,值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。今年12月5日是第**個(gè)“國(guó)際志愿者日”,為學(xué)
    在社會(huì)生活中,規(guī)章制度是非常重要的一部分,它能夠約束人們的行為,維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。以下是一些典型的規(guī)章制度案例,供大家參考和借鑒,希望能夠?qū)Υ蠹业墓ぷ饔兴鶈l(fā)。
    優(yōu)秀作文常常通過生動(dòng)的描寫和細(xì)膩的情感表達(dá),引起讀者對(duì)作品所描述情景的身臨其境感受。以下是小編為大家整理的一些備受贊譽(yù)的優(yōu)秀作文,讓我們一起來欣賞一下吧。
    優(yōu)秀作文要具備獨(dú)立思考和創(chuàng)新思維,能夠給讀者帶來新的見解。優(yōu)秀作文范文的閱讀可以培養(yǎng)我們的文學(xué)素養(yǎng)和審美意識(shí)。“嗡——嗡——”這是誰發(fā)出的聲音呢?對(duì)!那就是我!
    在評(píng)價(jià)一篇作文是否優(yōu)秀時(shí),不僅要看文章的內(nèi)容是否新穎、觀點(diǎn)是否獨(dú)到,還要關(guān)注作者的表達(dá)能力和思維邏輯是否出色。小編精心挑選了一些優(yōu)秀作文范文,希望能給大家提供一
    優(yōu)秀作文是作者內(nèi)心感悟和獨(dú)立思考的結(jié)果,它展現(xiàn)了作者的個(gè)性和獨(dú)到見解。讓我們一起來閱讀一些優(yōu)秀作文的片段,思考它們的優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn),為自己的寫作提供借鑒和參考。
    優(yōu)秀作文不僅要有豐富的詞匯和句式,還要有獨(dú)特的觀點(diǎn)和思考。接下來是一些膾炙人口的優(yōu)秀作文,希望能夠激發(fā)大家對(duì)寫作的熱情和動(dòng)力。高三來的很快,很強(qiáng)勢(shì),帶有強(qiáng)烈的侵
    通過通知,我們可以告知他人某項(xiàng)重要事項(xiàng),或者請(qǐng)求他人按照要求采取相應(yīng)的措施。通過學(xué)習(xí)和借鑒他人的通知經(jīng)驗(yàn),我們可以不斷提升自己在通知寫作方面的能力。
    通知是一種以書面形式發(fā)布信息和通告的手段,它對(duì)于組織、團(tuán)隊(duì)和個(gè)人的工作與生活都具有重要的指導(dǎo)和推動(dòng)作用。以下是小編為大家收集的通知范文,僅供參考,希望能夠幫助大
    報(bào)告范文的目標(biāo)是向讀者傳遞信息,啟發(fā)思考,提供解決問題的思路和方法。以下是一些備受贊譽(yù)的報(bào)告范文,它們展示了不同作者的寫作風(fēng)格和水平。一年來,我校在教體局的正確
    活動(dòng)總結(jié)是對(duì)活動(dòng)目標(biāo)和期望的評(píng)估和調(diào)整,可以幫助我們更加明確我們的目標(biāo)并制定正確的策略。以下是根據(jù)實(shí)際活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)整理的一些常見活動(dòng)總結(jié)案例,供大家參考和學(xué)習(xí)。
    活動(dòng)總結(jié)是對(duì)活動(dòng)過程中遇到的問題、困難和成功進(jìn)行歸納和總結(jié)的好方法。在活動(dòng)總結(jié)范文中,可以看到參與者對(duì)活動(dòng)的感悟和反思,以及對(duì)未來活動(dòng)的期待和建議。
    合同協(xié)議是指當(dāng)事人就法律關(guān)系的內(nèi)容,經(jīng)雙方協(xié)商一致,以書面形式記載下來,約定各自的權(quán)利和義務(wù)的一種法律文件。在現(xiàn)實(shí)生活中,我們經(jīng)常會(huì)遇到需要簽訂合同協(xié)議的情況。
    在日常生活中,我們常常需要簽訂各種合同協(xié)議,以確保權(quán)益得到保護(hù)。請(qǐng)注意,這些合同協(xié)議范文僅供參考,具體情況需要根據(jù)法律和實(shí)際來確定。性質(zhì):xxxxxxx。地址:
    通過簽訂勞動(dòng)合同,雇主能夠明確規(guī)定員工的崗位、薪資、工作時(shí)間等內(nèi)容,有利于企業(yè)管理和人力資源的合理配置。為了使大家對(duì)勞動(dòng)合同的范本有更為清晰的認(rèn)識(shí),下面是一些關(guān)
    在學(xué)校或者工作場(chǎng)合,自我介紹通常是展示個(gè)人能力和背景的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。在寫自我介紹時(shí),一篇好的范文可以為我們提供參考和借鑒,以下是小編為大家收集的一些自我介紹范文
    通過寫報(bào)告,我們可以更好地了解自己的工作目標(biāo)和職責(zé),并為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)定制更為切實(shí)可行的計(jì)劃和策略。無論你是學(xué)生、職場(chǎng)人士還是研究人員,這些報(bào)告范文肯定對(duì)你的工作
    在職期間,我盡力將工作做好,并經(jīng)過深思熟慮,決定寫下這份辭職報(bào)告,告知公司領(lǐng)導(dǎo)我個(gè)人的離職意向。經(jīng)過深思熟慮,我決定遞交辭職報(bào)告,正式向公司提出離職請(qǐng)求。這是對(duì)
    在寫報(bào)告范文時(shí),要充分了解所要報(bào)告的對(duì)象、目的和要求,以確保內(nèi)容準(zhǔn)確、有條理。在下面的內(nèi)容中,我們將分享一些實(shí)用的報(bào)告范文,它們涉及了各個(gè)領(lǐng)域的研究成果和實(shí)踐經(jīng)
    寫一篇優(yōu)秀的作文,不僅需要有合理的結(jié)構(gòu)和有條理的內(nèi)容,還需要有獨(dú)特的觀點(diǎn)和精彩的詞語(yǔ)。以下是一些著名作家的優(yōu)秀作文片段,大家可以欣賞并學(xué)習(xí)其中的寫作技巧。
    教學(xué)工作總結(jié)是教師與學(xué)校、家長(zhǎng)、同仁之間進(jìn)行交流和分享的重要方式之一。接下來,我們將為大家推薦一些經(jīng)過精心撰寫的教學(xué)工作總結(jié)范文,希望對(duì)大家的教學(xué)發(fā)展有所助益。
    安全教案是學(xué)校安全教育的重要組成部分,也是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的必要手段。下面是一些經(jīng)典的安全教育案例,供教師們進(jìn)行編寫安全教案時(shí)的參考。一、使幼兒了解暑假的含義,
    寫月工作總結(jié)可以促使我們思考工作方向和重點(diǎn),提高工作的針對(duì)性和有效性。接下來是一些關(guān)于月工作總結(jié)的范文,希望對(duì)大家寫作有所啟發(fā)。回顧近半年的工作,對(duì)照德能勤績(jī)四
    通過這個(gè)月的總結(jié),我意識(shí)到某項(xiàng)工作需要更多的時(shí)間和精力。請(qǐng)大家閱讀以下月工作總結(jié)范文,查找自己在寫作過程中存在的問題和不足。一、上半年工作簡(jiǎn)單分析。“管理規(guī)范、
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    演講稿可以通過邏輯清晰、語(yǔ)言生動(dòng)等方式來提升演講的效果,使聽眾更容易接受和理解。小編精心挑選了一些經(jīng)典的演講稿范文,供大家參考借鑒。老師們、同學(xué)們:早上好!老師
    運(yùn)輸行業(yè)的發(fā)展與城市化進(jìn)程密切相關(guān),隨著城市化的加速推進(jìn),人們對(duì)運(yùn)輸?shù)男枨笠苍絹碓酱蟆R總了一些運(yùn)輸行業(yè)的常見問題和解決方案,供大家參考和解決實(shí)際困擾。
    個(gè)人簡(jiǎn)歷是自我展示的重要方式之一,通過清晰明了地闡述自己的個(gè)人情況和成就,能夠吸引到用人單位的關(guān)注。接下來,讓我們一起來看看一些優(yōu)秀的個(gè)人簡(jiǎn)歷樣本,從中學(xué)習(xí)一些
    在大班教案中,教師扮演著重要的角色,起著引導(dǎo)和組織學(xué)習(xí)活動(dòng)的作用。教案中的教學(xué)資源豐富多樣,如圖片、音頻、視頻等,幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。三角形是幼兒園數(shù)
    掌握一些范文的寫作技巧,可以讓我們輕松應(yīng)對(duì)各類寫作任務(wù)。以下是大量范文范本的匯總,希望對(duì)大家的寫作能夠起到指導(dǎo)作用。為加強(qiáng)公司餐飲衛(wèi)生安全管理和保持良好的食堂經(jīng)
    培訓(xùn)心得是對(duì)參加培訓(xùn)課程后的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行總結(jié)和概括的一種文本材料。一些培訓(xùn)心得的范文匯總?cè)缦拢M芙o大家?guī)硪恍╈`感和思考。近年來,教師評(píng)估成為提升教育質(zhì)量的
    作文要能夠打動(dòng)人的心靈,引起讀者的共鳴和思考,給人以啟發(fā)與感觸。以下是小編為大家精心挑選的優(yōu)秀作文范文,供大家參考學(xué)習(xí)。1、我的家。如果讓我用語(yǔ)言來形容。突然發(fā)
    通過教學(xué)工作總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和問題,為個(gè)性化教學(xué)提供依據(jù)。在下面,小編為大家精選了一些教學(xué)工作總結(jié)的典型案例,供大家參考和學(xué)習(xí)。這學(xué)期我被安排上
    通過規(guī)章制度,可以明確權(quán)責(zé)關(guān)系,提高工作效率,防止決策失誤。接下來是一些規(guī)章制度的錯(cuò)誤案例,希望大家能夠從中吸取教訓(xùn)。為了進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)的安全性、規(guī)范業(yè)務(wù)操
    通過總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)問題并解決問題,使得自己在學(xué)習(xí)和工作中不斷進(jìn)步。作為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人,我學(xué)會(huì)了合理分配資源和管理團(tuán)隊(duì),通過有效地溝通和協(xié)調(diào),我們成功地完成了項(xiàng)目
    規(guī)章制度的建立需要參考和借鑒其他組織的經(jīng)驗(yàn)和做法,結(jié)合自身實(shí)際進(jìn)行制定。規(guī)章制度的范文應(yīng)該注重權(quán)責(zé)明確和激勵(lì)機(jī)制,以下是一些特點(diǎn)鮮明的范文供大家參考。
    職業(yè)規(guī)劃是在個(gè)人職業(yè)生涯中制定的一種有目標(biāo)、有計(jì)劃的發(fā)展路徑,它能夠幫助我們更好地實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)。接下來,我們將分享一些職場(chǎng)人士的職業(yè)規(guī)劃心得和經(jīng)驗(yàn)。
    通過撰寫述職報(bào)告,我們可以對(duì)自己的職業(yè)道路進(jìn)行思考和規(guī)劃,以實(shí)現(xiàn)個(gè)人和職業(yè)的成長(zhǎng)。通過閱讀這些范文,我們可以對(duì)述職報(bào)告的寫作思路和結(jié)構(gòu)有更清晰的認(rèn)識(shí)。
    活動(dòng)方案的編寫可以促使我們深入了解活動(dòng)的內(nèi)容和目標(biāo),從而更好地組織和推動(dòng)活動(dòng)的進(jìn)行。下面是一些成功活動(dòng)方案的分享,希望能給大家?guī)硪恍氋F的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
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    發(fā)言稿的好壞直接影響到聽眾對(duì)演講者的印象及對(duì)演講內(nèi)容的理解和接受程度,因此撰寫一篇有效且吸引人的發(fā)言稿至關(guān)重要。無論你是初次寫作發(fā)言稿,還是希望提升你的演講水平
    在各種社交場(chǎng)合中,一個(gè)恰當(dāng)?shù)亟榻B自己的方式能夠讓人們對(duì)我們留下深刻的印象,這也是自我介紹的重要作用之一。現(xiàn)在,讓我們來分享一些自我介紹的經(jīng)驗(yàn)和心得,希望能給大家
    通過制定幼兒園工作計(jì)劃,可以確保每個(gè)班級(jí)的教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量的一致性。小編為大家整理了一份詳細(xì)的幼兒園工作計(jì)劃范文,希望能給大家提供一些參考和借鑒。
    近期,一些國(guó)家機(jī)關(guān)和單位開始將述廉報(bào)告納入績(jī)效考核的重要指標(biāo)之一。以下是小編為大家精心挑選的一些值得借鑒的述廉報(bào)告范文,歡迎大家閱讀。一所學(xué)校要走上可持續(xù)發(fā)展的
    在制定計(jì)劃書之前,我們需要對(duì)過去的工作進(jìn)行梳理和總結(jié),找出問題與改進(jìn)的方向。以下是一些經(jīng)過驗(yàn)證的計(jì)劃書范文,希望能夠幫助大家提升編寫計(jì)劃書的能力。六(1)教室。
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