<ul id="mouqm"></ul>
  • <strike id="mouqm"></strike>
    <ul id="mouqm"></ul>

    斯賓塞的快樂教育心得體會(優質23篇)

    時間:2025-05-25 作者:雅蕊

    總結是對過去的回顧,也是對未來的展望,通過總結我們可以更好地規劃我們的人生路徑。下面是一些關于寫心得體會的建議和指導,希望能幫助大家寫出更好的總結。

    斯賓塞的快樂教育心得體會(優質23篇)篇一

    這是一本值得每一位老師和家長都去看的書,這本書詮釋了快樂教育的秘密,但很遺憾我沒能看全,網上只有少部分零零散散的章節,看了幾個章節后,讓我有很多感觸,在這本書里,說了很多小斯賓塞的故事,從點滴的小故事中讓我更進一步的明白了應該怎樣做一位老師。

    這本書告訴我們,作為教育者(包括父母),一定要努力成為一個快樂的教育者,因為教育的目的是讓孩子成為一個快樂的人,所以教育的方法也應該是快樂的。書中建議不要在自己情緒很糟時教育孩子,這樣容易將自己的情緒發泄到孩子身上。在教育工作中,我也有情緒很糟時,那時我就感覺什么都不順,然后在孩子們做錯事的時候狠狠批評他們,當時只見孩子們個個都很害怕的看著我,什么事都不敢做。所以我要努力變成一個快樂、樂觀的人,這樣就會看見孩子的許多優點,形成快樂、鼓勵的氛圍,讓孩子有成就感和實現感。相反當孩子情緒很糟時,也不要開始教育或強迫他們學習什么,因為這樣效果會很差,而誤認為孩子的天賦很差,這樣會使孩子很不快樂。在今后的教學中我應該盡最大努力去成為一個快樂的教育者。

    《斯賓塞的快樂教育》有一章寫的是“走進孩子內心的12張卡”。孩子的內心世界就像一個裝滿秘密的盒子,在這個盒子里,有動物,有人物、有夢境、有情緒,雜亂無章地塞在里面。12張是事先寫好的卡片,輪流擲色子,擲到哪個數,就取出這張卡片,回答上面的問題,通過12張卡片的游戲讓我們了解孩子的內心世界。這種方式能讓孩子很自然的說出他們的心里話,且是在愉快的環境中說出的,一切都是真實的。12張紙牌(一種傾訴內心想法的游戲),這一游戲也非常適合運用于教學中,讓教師和幼兒能得到更好的溝通。在了解到孩子們的真實想法,而后根據孩子們地向往,像有些孩子膽子很小,也很內向,總是被當作攻擊的對象,斯賓塞在遇到有這種情況的孩子時,選擇了經常跟弱小者說應該如何通過特別的、別人沒有的境遇,發現真理、成就品德、成為強者。后來這個孩子內心的恥辱感沒有了,反而激起了使命感,他成為了一個律師。看了這些小故事,我的感觸也很深,試想如果我們沒有用正確的方式去開導身邊的孩子,孩子的前途有可能就會毀掉了,而且還極有可能成為社會的敵對勢力。所以作為教師要因材施教,而因材施教的前提就是必須了解孩子,只有這樣,因材施教才真正能夠落實,才能夠最大限度的培養人才。

    一百個孩子一百種語言,就看你用怎樣的方式去了解他們內心的想法,這是多么不容易的事呀,《斯賓塞的快樂教育》這本書教給了我很多與幼兒溝通的方式,其實書中還有很多很多值得人深思的小故事,都讓我受益匪淺,也讓我感受到書的魅力,有機會我會仔細把它讀完,多看書真得很好!這是一本值得每一位老師和家長都去看的書,這本書詮釋了快樂教育的秘密,但很遺憾我沒能看全,網上只有少部分零零散散的章節,看了幾個章節后,讓我有很多感觸,在這本書里,說了很多小斯賓塞的故事,從點滴的小故事中讓我更進一步的明白了應該怎樣做一位老師。

    這本書告訴我們,作為教育者(包括父母),一定要努力成為一個快樂的教育者,因為教育的目的是讓孩子成為一個快樂的人,所以教育的方法也應該是快樂的。書中建議不要在自己情緒很糟時教育孩子,這樣容易將自己的情緒發泄到孩子身上。在教育工作中,我也有情緒很糟時,那時我就感覺什么都不順,然后在孩子們做錯事的時候狠狠批評他們,當時只見孩子們個個都很害怕的看著我,什么事都不敢做。所以我要努力變成一個快樂、樂觀的人,這樣就會看見孩子的許多優點,形成快樂、鼓勵的氛圍,讓孩子有成就感和實現感。相反當孩子情緒很糟時,也不要開始教育或強迫他們學習什么,因為這樣效果會很差,而誤認為孩子的天賦很差,這樣會使孩子很不快樂。在今后的教學中我應該盡最大努力去成為一個快樂的教育者。

    《斯賓塞的快樂教育》有一章寫的是“走進孩子內心的12張卡”。孩子的內心世界就像一個裝滿秘密的盒子,在這個盒子里,有動物,有人物、有夢境、有情緒,雜亂無章地塞在里面。12張是事先寫好的卡片,輪流擲色子,擲到哪個數,就取出這張卡片,回答上面的問題,通過12張卡片的游戲讓我們了解孩子的內心世界。這種方式能讓孩子很自然的說出他們的心里話,且是在愉快的環境中說出的,一切都是真實的。12張紙牌(一種傾訴內心想法的游戲),這一游戲也非常適合運用于教學中,讓教師和幼兒能得到更好的溝通。在了解到孩子們的真實想法,而后根據孩子們地向往,像有些孩子膽子很小,也很內向,總是被當作攻擊的對象,斯賓塞在遇到有這種情況的孩子時,選擇了經常跟弱小者說應該如何通過特別的、別人沒有的境遇,發現真理、成就品德、成為強者。后來這個孩子內心的恥辱感沒有了,反而激起了使命感,他成為了一個律師。看了這些小故事,我的感觸也很深,試想如果我們沒有用正確的方式去開導身邊的孩子,孩子的前途有可能就會毀掉了,而且還極有可能成為社會的敵對勢力。所以作為教師要因材施教,而因材施教的前提就是必須了解孩子,只有這樣,因材施教才真正能夠落實,才能夠最大限度的培養人才。

    一百個孩子一百種語言,就看你用怎樣的方式去了解他們內心的想法,這是多么不容易的事呀,《斯賓塞的快樂教育》這本書教給了我很多與幼兒溝通的方式,其實書中還有很多很多值得人深思的小故事,都讓我受益匪淺,也讓我感受到書的魅力,有機會我會仔細把它讀完,多看書真得很好!

    斯賓塞的快樂教育心得體會(優質23篇)篇二

    赫伯特·斯賓塞先生寫這本書是源于他的遠房兄弟丹尼·斯賓塞希望他能夠幫助自己擔負起教育孩子的任務,斯賓塞先生從此開始收集一些關于生物學和醫學方面的知識。直到小斯賓塞兩歲的那一年,由于意外丹尼·斯賓塞離世,赫伯特·斯賓塞先生收養了小斯賓塞。從此開始了進行早期教育的研究和實踐。

    教育孩子的過程,也是教育自己的過程,你希望孩子怎樣,你自己就應該怎樣。從孩子的語言和行為中我們常常可以聽到、看到自己的言行。這讓我想到了自己在教育孩子的過程中遇到的問題,兒子三歲的時候開始變得非常難管教,帶出去跟小朋友玩他總喜歡搞破壞,遇到任何問題都會用暴力解決,而且無論打贏打輸都不會告狀。這讓我很苦惱,曾經為了讓他改變這種處事方式,我以暴制暴,狠狠地“收拾”過他,甚至讓他帶傷半個月,可即便是這樣,他還是會在交往中忍不住動手。后來,我開始反思,我的孩子為什么喜歡動手?因為他有一個“暴力”的媽媽。每次他犯錯誤我總喜歡暴力解決,就跟七八十年代的家長一樣,沒有好的教育方法,一味地暴力解決。從此,我開始痛下決心,一定要先做好自己,變成一個溫柔的有耐心的媽媽。我跟孩子做好約定:媽媽以后都不會動手,希望孩子也能改掉壞習慣。從此以后,只要遇到問題,我都會忍耐,回家后再慢慢跟他講道理,告訴他想要交到更多朋友就要變成一個團結、友善的人。我真的做到了沒再動手,而我的孩子也再也沒有打過小朋友。

    教育孩子的過程,也是教育自己的過程,你希望孩子怎樣,你自己就應該怎樣。從孩子的語言和行為中我們常常可以聽到、看到自己的言行。這讓我想到了自己在教育孩子的過程中遇到的問題,兒子三歲的時候開始變得非常難管教,帶出去跟小朋友玩他總喜歡搞破壞,遇到任何問題都會用暴力解決,而且無論打贏打輸都不會告狀。這讓我很苦惱,曾經為了讓他改變這種處事方式,我以暴制暴,狠狠地“收拾”過他,甚至讓他帶傷半個月,可即便是這樣,他還是會在交往中忍不住動手。后來,我開始反思,我的孩子為什么喜歡動手?因為他有一個“暴力”的媽媽。每次他犯錯誤我總喜歡暴力解決,就跟七八十年代的家長一樣,沒有好的教育方法,一味地暴力解決。從此,我開始痛下決心,一定要先做好自己,變成一個溫柔的有耐心的媽媽。我跟孩子做好約定:媽媽以后都不會動手,希望孩子也能改掉壞習慣。從此以后,只要遇到問題,我都會忍耐,回家后再慢慢跟他講道理,告訴他想要交到更多朋友就要變成一個團結、友善的人。我真的做到了沒再動手,而我的孩子也再也沒有打過小朋友。

    書中還有很多的教育案例,也通過案例有了教育理論的總結。讀這本書,你仿佛在讀自己的教育故事,會有很多地方引起共鳴和思考。最后,希望我們能共同學習,給孩子們最好的,哪怕很少。

    人生最大的快樂,莫過于在短暫的人生中得到豐富的愛和豐富的恩典,并以此去傳遞、祝福更多的人。所以,我要祝福每個父母,祝福每個孩子,愿我們都看到,并理解每個大自然的日出,也經歷和開始每個家庭的日出!

    斯賓塞的快樂教育心得體會(優質23篇)篇三

    師者,所以傳道授業解惑也。傳道是教師的首要任務,教師的天職在于育人,在于培育學生美好的心靈。正如家赫〃斯賓塞先生在《斯賓塞的快樂教育》一書中這樣寫道:“無論是家庭教育還是學校教育,它在本質上除了知識傳遞,道德培養之外,就應該是對孩子權力的尊重。不明白這一點,任何苦心孤詣的教育都是會失敗的。”

    初讀《斯賓塞的快樂教育》一書是因為有了自己的孩子后,很多意想不到的事情讓我措手不及,覺得更應該補充一下對教育孩子的知識空缺,于是才著手閱讀了這本書。

    這本書既關注了兒童的智力因素,又關注了兒童的品德、情感、習慣等非智力因素,而這些都是在“快樂”中不知不覺地進行著的。在讀這本書時,我感覺少了閱讀教育理論專著的生澀,多了那份親切與共鳴。我深深地被斯賓塞富于人性的教育思想所震撼,為他奇妙的開創性的教育方法所吸引,為一百多年前他那先進的教育理念而驚訝。我曾經寫過一篇文章“學海無涯樂作舟”,看完《斯賓塞的快樂教育》一書后,我才真正領悟到:只有“快樂教育”才能最大限度地調動起孩子的求知欲、創造欲和自信心。我想,快樂應該是學習的真諦,是人生的真諦。有時我也在反思自己,確實會因為自身的其他因素影響了情緒而牽累到孩子,看著孩子那無辜的眼神而心生內疚;也常常為自己在日常教育中曾經有過的一些過失和錯誤判斷而慚愧;也為自己偶爾的一些與斯賓塞的方法相同的教育方法而高興。中國歷來都崇尚頭懸梁、錐刺股的學習方法,并長期認為學習是嚴肅得近乎苦“差事”的事。學習之苦猶如咖啡之苦是無法剔除的,但人們是為了享受而去喝咖啡,卻很少有人是為了享受來學習。書中談到,教育者要有效地教育孩子,就必須做一些教育的準備:需要點鉆研、需要點機智、需要點忍耐,還需要自我克制。拋卻機智不談,當學生出現問題時,我們更多的是找出孩子的不是,卻很少真正地分析問題產生的根源,很少給予孩子真正的關懷。

    有一句話講得真好“在教育你的孩子時也要進行對自己的教育”。我們總是以教育者的身份出現在孩子們面前,卻往往忘了讓自己不斷地接受教育。

    斯賓塞還這樣說:“愛,真的需要說出來。美好的情感當你說出來時,也會喚起別人同樣美好的情感。”最令我難忘的是這樣一個章節《走進孩子內心的12張卡片》,不管怎樣的學生,他都需要交流,他都有一個屬于自己的世界。有首歌這樣唱:你快樂嗎?我很快樂。我想,快樂應該是人生的真諦。

    當孩子失敗的時候,告訴他:一切都可以重來;當孩子遭遇不公的時候,告訴他:這不是你的錯;當孩子悲觀的時候,告訴他:你已經開始走向成功了;當孩子怨恨時,告訴他:每個人都會出錯的,寬容一些,對大家都有好處。

    讀著這本書,我也很羨慕斯賓塞先生,因為他說他可以完全按自己快樂教育的方法來教學,而我們現實的教育卻有著種.種束縛,但不管怎樣,我們都期待著能以斯賓塞快樂教育的精髓,努力學習做一個快樂的教育者,帶著孩子們去“享受學習的快樂”其實,每個教師都對他們的學生懷著一腔赤誠的愛,這就是人們所說的師愛。但愛和有目的的教育是不同的,它更需要一些耐心、技巧,只要我們本著尊重孩子的原則,一定能夠創造出和諧的育人氛圍。

    斯賓塞的快樂教育心得體會(優質23篇)篇四

    今天我不僅想做一名快樂的老師,還要做一名快樂的母親,兩個肩負重任的角色,但我都想做得快樂又稱職。其實在讀《斯賓塞的快樂教育》這本書時,這樣的愿望就越來越急迫,這樣的追求越來越明確。

    書中,作者用許多有趣的小事例,向我們證明教育是一件快樂的事。他條理清晰地向我們介紹了讓孩子快樂學習,快樂成長的方法和措施,如“如何找出不快樂的小蟲子”,告訴我們對孩子的不快樂要給予更多的關注,對孩子要具有同情心。“如何培養孩子自助學習,自我教育的能力”,“如何運用有益的暗示在孩子的教育中”,“如何培養孩子終身受益的習慣”,“如何教給孩子最有價值的認識”等等。這些都對我們教育者給孩子的教育起著指導性的作用。還告訴我們做一個快樂的教育者,應該做到以下幾點:

    1、不要在自己情緒很糟時教育孩子,這時很容易把這種情緒發泄到孩子身上。

    2、在教育中,努力去營造快樂、鼓勵的氣氛,讓孩子有實現感和成就感。

    3、努力做一個樂觀、快樂的人,一個快樂的人,看孩子時,更多的是看到他的優點,而一個不快樂的人看到的更多是孩子缺點。

    從我工作多年的經歷來回顧,發現自己對快樂的追求非常被動,身邊很多值得微笑的事物我卻置之不理,孩子們欣喜的進步卻不動聲色,總是在想要更好、想要更高、只求結果的錯誤思想中痛苦,忽略了生活中珍貴的快樂。又從我是一名母親的經歷來回憶,女兒三歲以前我參與教育和撫養特別少,但爺爺、奶奶、和姑姑所給她的家庭氛圍非常輕松、快樂,在教育的過程中講究原則但也注重她的身心快樂,用無比的耐心來教育她,結果就是女兒很開朗,很快樂,閃光點很多。斯賓塞的理論和自己的經歷對照,讓我信服快樂教育的偉大力量。

    我們常常會感嘆孩子學過的知識在不久之后就已經遺忘,講過的道理不久就違背,常常埋怨孩子的記性真不好,但是,在看過書中第十六章《如何培養孩子終身受益的習慣》中《運用一次勝過死記十次》后,我改變了看法。是的“知識如果沒經過自我發現是不會掌握得很牢固的。同樣,知識如果不與運用相結合則是僵死的,不利于調動孩子的興趣,也不利于知識的自我衍生。”用運用的方法來記住知識,這才是真正對孩子有益的。

    現來舉個女兒的例子,家里的影碟機買來,爺爺、奶奶都不會用,甚至姑姑還沒去鉆研過,囡囡才過一星期就已經非常熟練,沒人教她,也沒人阻止她。這就是知識要自己用過才能記住,還有在興起激勵的條件下學習才能更快、更有效。

    書中還有許多好的觀點和做法,在我眼里,這真的是一本好書。

    1、事實證明,如果對自己的孩子多一些擁抱、撫摸,有時甚至是親昵地拍打幾下,孩子在對外交往的智力和情感上都會更加健康。我認為:擁抱、撫摸、牽手,也是教育的一部分。

    2、我一直認為,除了極少的神童和天才,99%的孩子在天賦上只有特點不同之分,而沒有好和壞、高和低的區別。

    3、學習一件事物比讀十本書更有用,這是孩子親身的體驗,知識得來是通過他自己驗證的。這樣也有利于培養孩子獨立思考的能力。

    4、要知道如何教育孩子,首先要知道孩子在什么樣的狀態下教育最有效。經過數年的對小斯賓塞的教育和大量的心理學的研究,我認為,孩子在快樂狀態下的學習最有效。

    5、任何生命都會對某些現象表現出特別的興趣。一旦他們發生興趣時,也是教育的最好時機。

    6、許多成年人以愛的名義對孩子所犯下的錯誤,結果卻讓孩子一生的痛苦來承擔。

    7、即使是一個天才,也有可能被不快樂所扼殺。

    8、堅信自己的孩子與別的孩子相比,僅僅是特點的不同而非智力水平有高低。堅信這種不同的特點,也是上帝宏偉計劃的一部分;堅信自己對孩子的信心不但改變自己也可以改變孩子。

    9、我認為,在對孩子的道德和品質的教育中,應更多地采用自然懲罰的辦法,而盡量少用人為懲罰。

    這是斯賓塞的快樂教育的箴言。我讀完《斯賓塞的快樂教育》,心里產生巨大的力量,要改變且立刻改變自己的教育理念和行為,但同時也感壓力重重,因為自己的水平沒有斯賓塞先生那么高,怕碰到問題不能用良好的方法解決。思考過后,我得出只要遵循斯賓塞先生尊重孩子、理解孩子、激勵孩子、支持孩子的主要宗旨,面臨教育無計可施時寧可先觀察也不草率行事,積極發現生活中的快樂和激發孩子們的快樂學習態度,漸漸在教育中積累自己的經驗與方法,肯定也會有令自己欣喜的進步與收獲。

    親愛的老師們,我們一起加油!

    斯賓塞的快樂教育心得體會(優質23篇)篇五

    在李老師推薦了這本書后,我一大早就迫不及待的在電腦上找出了這本書,如饑似渴的讀了起來。

    確實,孩子在充電提高的同時,家長又怎能置身其外呢。跟不上教育的步伐和節奏,注定是要落后的。之前我曾經有很多種想法,覺得現代的教育方法多如牛毛,讓你眼花繚亂,不知所措,在這種情況下,還不如按照自己的想法去教育孩子。這也許就是所謂的自閉吧。在看到《斯賓塞的快樂教育》第四章的時候,我已深深地的被書中的理念和方法感動。同時,也在深深地反思自己平時的所作所為,并深懷愧疚。

    “即使是飼養一頭牛、一匹馬,人們都知道要去獲取一些相關的知識,而對于養育自己骨肉這樣一件大事,難道我們就不應該去學習嗎?”書中如是寫道。是啊,作為家長,我曾經自以為是的想法,自以為是的教育,在這里真夠臉紅的。教育子女這樣的大事,如若不用心去學習,勢必會給孩子、給家庭帶來很多困惑和煩惱。感謝用心的老師,感謝這本好書,她讓我在最迷茫的時期,為我指引了方向。

    “種子總是在夜晚發芽,人總是在夜晚長高!”家庭教育是孩子教育中不可忽視的一部門。家長就如同一面鏡子,你怎么樣去對待孩子,孩子就從你那里學到什么。自己的脾氣不好,動不動就愛發火,孩子也知道我的脾氣,總是說:“媽媽,你別生氣了行嗎?我聽話。”“媽媽,咱家就你最不愛笑了......”有時候孩子也會表現出一些浮躁和激動的情緒。現在想想,孩子諸如此類的話和表現,已經是自己把這種不良的情緒帶給了他,影響了他,而自己卻全然沒有發覺長期下去的后果。難道自己也想孩子變成性格暴戾的人嗎?不是!這和我的初衷完全不相符,我是想好好教育孩子的,可是為什么會變成這樣?!殊不知,這就是自己在教育孩子的過程中缺乏信心和耐心的結果。今天心情好了,回家對孩子的態度也好,心情不好,就把這種不良的情緒帶給孩子,久而久之,孩子也就學會了這樣對待別人。這是一件多么可怕的事情,可是卻又是家庭教育中最常見的。“朋友們,不論你從事何種職業,不論你每日有多么辛勞,一旦為人父母,就不能在孩子的教育中缺席。因為,孩子既屬于家庭,也屬于社會。一個品行端正、教養良好的孩子,長大成人后會對社會產生積極的作用,甚至會成為影響整個國家、整個社會的棟梁。相反,一個品行不端、沒有教養、無一技之長的孩子,不但不會對社會有所貢獻,反倒會成為別人痛苦的根源。”希望我們做家長的永遠都能快樂的陪伴孩子成長!

    “快樂教育”和之前聽到的“賞識教育”有很多相同之處。書中也提到了很多這方面的經驗,我也頗有感悟。書中小斯賓塞在練習腳踏風琴的情景,讓我想起了博文練習葫蘆絲的那一幕幕。興趣他自然有,可孩子持之以恒和學習能力卻是需要鍛煉和磨練的。他吹不好的時候,總是給他發火,這樣他就顯得無所適從,吹得更不如先了。我嘗試著改變方法,利用鼓勵的辦法,即使他吹的我都有些聽不下去了,可是還是面帶笑容的說:“兒子,你這次吹得比之前進步多了,很動聽,也不跑音了,能不能給媽媽再吹一邊?”兒子似乎也很有動力,吹的果然比之前好。細細想想,能采用“鼓勵”的辦法,何必非得要大動肝火,傷己傷人呢。讓快樂充滿著這個家庭,那么我們的身心自然也是快樂的,孩子也就會在這種快樂的氛圍中變得輕松和有成就感。

    不要吝嗇自己的擁抱和親吻,孩子的身體就像花一樣,沒有了擁抱和親吻的滋養,就會變得干枯。曾幾何時,我們因為工作繁忙、因為孩子大了、因為......等等諸多的原因和借口,忽視了對孩子的關愛和擁抱,以至于孩子慢慢地和我們疏遠。記得小時候我的鄰居家是兩個男孩,他們的媽媽似乎很寵愛最小的兒子,每天都是“娃呀、娃呀”的叫著,聽著很親切,可是對大兒子,卻是常常直呼其名。有一天,大兒子就不滿意了,估計是平時積累的“怨氣”多了,一股腦的發泄出來:“媽,你說你為什么就不能喊我一生‘娃呢’,哪怕是喊個‘小樂’也行啊。”孩子多么簡單的要求啊,足見孩子渴望父母的關愛。而我們做父母的,往往會隨著孩子年齡的增長,忽視了對孩子身體的語言。這件事情深深地刻在我的腦海中,所以,我曾經對自己說過,我的孩子,每天我都要給他一個親吻。也許是自己從小很少得到過父母的親吻和擁抱,所以對待兒子格外的愛戀。我和兒子之間也達成了默契,分別之前擁抱一下,臨睡之前親吻一下。這樣小小的舉動,讓我和兒子整個身心都充滿了愛意。

    當自己的思想和書中的理念產生碰撞的時候,這個時候,整個人都在反思、進步。多讀書,讀好書。不僅工作需要學習,家庭教育更需要學習。深知自己在教育孩子這方面還存在著很多不足和需要反思的地方,自己也誠惶誠恐過,不過今日,在這本書的引導下,希望自己能夠不斷進步,和兒子共同成長!

    斯賓塞的快樂教育心得體會(優質23篇)篇六

    最近,我有幸讀了《斯賓塞的快樂教育》這本書,但由于時間關系,沒有深讀,所以只能膚淺地談談自己的體會,下面幾點是我讀后,感觸最深的。

    1、書中談到,教育者要有效地教育孩子,就必須做一些教育的預備:要點鉆研、要點機智、要點忍耐,還需要自我克制。對于忍耐和自我克制,聯系到實際工作中,我有這樣的體會,當我們的學生出現問題時,我們往往更多的是找孩子的不是,卻很少真正地分析問題產生的根源,很少給予孩子真正的關懷。在多年的工作中我看到的是,我們的老師往往給予的是懲罰,而懲罰的后果那便是學生心里恐懼、膽怯、大腦一片空白。如果在這樣的境況下再進行著學習,收獲一定甚微。但如果換一種方式,那效果就會不一樣。在學習中真正有用的不是鞭子,而是鼓勵和愛。有一句話講得真好:“在教育你的孩子時也要進行對自己的教育”。也就是說,我們教育工作者應不斷地總結、反思自己,讓自己不斷地接受教育。

    2、斯賓塞談到:痛苦的功課使人感到知識討厭,而舒暢的功課會使知識吸引人。那些在嚇唬和懲罰中得到知識的人們,日后很可能不繼承鉆研;而那些以舒暢的發現獲得知識的'人們,不只是因為知識本身是有趣的,而且許多快意和成功的體驗將促使他們終身進行自我教育,這不就是教育的真諦嗎?我相信每一個有責任心的老師都希望自己的課堂成為舒暢的課堂,希望自己的學生快樂學習并學有所成,這也將成為我們共同努力的方向……我覺得不論是孩子還是成人,不論是學習還是工作,只要他們快樂,他們有興趣就會事半功倍地學習,就會高效地進行工作。如果一個人不快樂地做一件事,那肯定是做不好的,而且還會伴隨著這樣那樣的不滿情緒。因此,我們在教學中想讓孩子學會某種知識,我們首先就是要讓孩子們高興地加入到這一知識的學習氛圍之中。

    斯賓塞的快樂教育心得體會(優質23篇)篇七

    前段時間,在當當網上看到一本《斯賓塞快樂教育》書,于是到圖書館借閱,讀完之后深受啟發,受益匪淺。其實這本書相比較《卡爾威特的教育》,從內容上講要單薄得多,但是它對于我的意義,好比是為我在教育這個問題的認知上又搭了一級樓梯。

    赫·斯賓塞曾說過:“教育是一項充滿快樂而漫長的事業,需要一點耐心和同情心”。但凡成功的父母,都有一個特點:耐心用心。每個孩子在成長的過程中都需要賞識和鼓勵,老師、家長和同伴們的一個微笑、一句鼓勵會成為孩子成長過程中的動力,會影響孩子的情緒,甚至起到事半功倍的效果。

    本書斯賓塞先生用樸實的語言描述了許多有趣的小事例,仔細地敘述了小斯賓塞的快樂、幸福、茁壯成長的歷程,向我們證明教育是一件快樂的事。這些都對我們教育者給孩子的教育起著指導性的作用。

    斯賓塞這樣說:“我認為,教育的目的是讓孩子成為快樂的人,教育的手段和方法也應該是快樂的。就像一根細小的蘆葦管,你從這頭輸進去的如果是枯澀的汁水,在另一端流出的也絕不會是甘甜的蜜汁。”細細咀嚼,確實如此:孩子在快樂的時候,他學習任何東西都比較容易,相反在情緒低落、精神緊張的狀態下,他信心會減弱,這時即使是一個偉大的教育家面對他們,也不會有任何辦法。看完《斯賓塞的快樂教育》一書后,我才真正領悟到:真正的有成效的“快樂教育”不是一個簡單的概念,而是一系列完整的教育方法和觀念;只有“快樂教育”才能最大限度地調動起求知欲、創造欲和自信心。我想,快樂應該是學習的真諦,是人生的真諦。

    在我的教育工作中自己也能體會到,當看到學生們有成功的喜悅和滿足時,自己也會感到快樂。而大多數的時間我會因為學生的錯誤使我不快樂,心中會產生許多埋怨。帶著這樣的心態,我會不由自主的去批評他們,而他們則在這種不快樂的氛圍中難以集中精力學習,即使在老師的逼迫下學習,也不是快樂的學習。長此以往,怎么教育出快樂的孩子呢?其實作為教師一個微笑、一個撫摸足矣讓學生明白自己的錯誤和過失。斯賓塞的教育思想還有很多值得學習的地方,我將努力學習做一個快樂的教育者,希望我的課堂能讓孩子們去享受學習的快樂。

    文檔為doc格式。

    斯賓塞的快樂教育心得體會(優質23篇)篇八

    世界教育名著《斯賓塞的快樂教育》是一本風靡歐美的教育“圣經”。書中斯賓塞先生用樸實的語言描述了許多有趣的小事例,向我們證明教育是一件快樂的事。生動而具體地向人們展示了一位仁慈而睿智的父親、一位偉大的英國思想家的教育理念和教育過程,仔細地敘述了小斯賓塞的快樂、幸福、茁壯成長的歷程。這些都對我們教育者給孩子的教育起著指導作用。

    斯賓塞的快樂教育思想就像一塊寶石,經過歲月和時光的打磨后,更加光彩奪目,它因為揭示了教育的規律和兒童心智發展的規律,而使無數的孩子和家庭受益。也正因為如此,許多教育學家和科學家們把斯賓塞尊稱為“人類歷史上的第二個牛頓”、“現代的亞里士多德”,說他是“一位真正的教育先鋒”、“他的教育思想值得每一位父母和老師聆聽”。著名教育家杜威也稱贊他為“教育史上的一座紀念碑”。學習他的教育思想,一定對我們今天的父母具有非常重要的意義。

    “對父母進行專門的教育”!這是一個世紀以前這個歐洲富有智慧的哲人對后人的忠告。讓我們記住他的教誨吧。

    《斯賓塞的快樂教育》:這是一本對世界上許多家庭和學校都產生過巨大影響的著作,作者斯賓塞博士客觀地分析了家庭教育中存在的一些問題,提出了快樂教育的原則和方法,為父母探索教育孩子的道路點亮了一盞明燈。在這本書里,斯賓塞博士告訴父母:孩子在快樂的狀態下學習效果最好,父母要遵循孩子心智成長的自然規律,誘導孩子的興趣發展,鼓勵孩子進行自我教育,培養孩子良好的習慣,發揮父愛的積極作用,幫助孩子樹立快樂的心態和學習方式。

    其實,每一個家庭都應該讀一讀《斯賓塞的快樂教育》,它好像一位睿智的良師益友,時刻幫助你在智力上、道德上、意志品質上以最好的方式培育孩子,使孩子健康文明地成長。

    我深深地被斯賓塞富于人性的教育思想所震撼,為他奇妙的開創性的教育方法所吸引。真正的有成效的“快樂教育”不是一個簡單的概念。而是一系列完整的教育方法和觀念;只有“快樂教育”才能最大限度地調動起求知欲、創造欲和自信心。我想,快樂應該是學習的真諦,是人生的真諦。我不時為自己在日常教育中曾經有過的一些過失而慚愧,也為自己偶爾的一些與斯賓塞的方法相同的成功教育方法而高興。

    對于知識的學習,斯賓塞談到:痛苦的功課使人感到知識討厭,而愉快的功課會使知識吸引人。那些在恐嚇和懲罰中得到知識的人們,日后很可能不繼續鉆研;而那些以愉快的發現獲得知識的人們,不只是因為知識本身是有趣的,而且許多快意和成功的體驗將促使他們終身進行自我教育,這不就是教育的真諦嗎?我相信每一個有責任心的老師都如我一樣,希望自己的.課堂成為愉快的課堂,希望自己的學生快樂學習并學有所成,這也將成為我們共同努力的方向。

    我很羨慕斯賓塞先生,因為他說他可以完全按自己快樂教育的方法來教學,而我們卻有著種種束縛。但不管怎樣,我期待著能以斯賓塞快樂教育的精髓,努力學習做一個快樂的教育者,帶著孩子們去“享受學習的快樂”。

    斯賓塞的快樂教育心得體會(優質23篇)篇九

    赫斯賓塞曾說過:“教育是一項充滿快樂而漫長的事業,需要一點耐心和同情心”。但凡成功的父母,都有一個特點:耐心用心。每個孩子在成長的過程中都需要賞識和鼓勵,老師、家長和同伴們的一個微笑、一句鼓勵會成為孩子成長過程中的動力,會影響孩子的情緒,甚至起到事半功倍的效果。

    本書斯賓塞先生用樸實的語言描述了許多有趣的小事例,仔細地敘述了小斯賓塞的快樂、幸福、茁壯成長的歷程,向我們證明教育是一件快樂的事。這些都對我們教育者給孩子的教育起著指導性的作用。

    斯賓塞這樣說:“我認為,教育的目的是讓孩子成為快樂的人,教育的手段和方法也應該是快樂的。就像一根細小的蘆葦管,你從這頭輸進去的如果是枯澀的汁水,在另一端流出的也絕不會是甘甜的蜜汁。”細細咀嚼,確實如此:孩子在快樂的時候,他學習任何東西都比較容易,相反在情緒低落、精神緊張的狀態下,他信心會減弱,這時即使是一個偉大的教育家面對他們,也不會有任何辦法。看完《斯賓塞的快樂教育》一書后,我才真正領悟到:真正的有成效的“快樂教育”不是一個簡單的概念,而是一系列完整的教育方法和觀念;只有“快樂教育”才能最大限度地調動起求知欲、創造欲和自信心。我想,快樂應該是學習的真諦,是人生的真諦。

    閱讀本書后,我信奉的教育格言如下:

    1、在認識教育這項工作的價值方面:父母在孩子的教育中是不能缺席的。孩子一旦降生,她既屬于家庭,又屬于國家和社會。一個品行端正、有良好教育和技能的孩子,成人后會對社會產生積極的作用。因此,培育孩子也和父母們在社會中的其他工作一樣,是有價值的,這項工作的偉大意義需要所有的做父母的人反省的。

    2、在學習教育的知識方面:教育者要有效地教育孩子,就必須做一些教育的準備:要點鉆研、要點機智、要點忍耐,還需要自我克制。教育孩子僅僅有愛是不行的。

    3、在培養孩子的智力方面:堅信自己的孩子與別的孩子相比,僅僅是特點不同而非智力水平有高低,堅信自己對孩子的信心不但可以改變自己,也可以改變孩子。

    4、在培養孩子的道德品質方面:在孩子道德和品質教育中,應更多地采用自然懲罰的辦法,而盡量少地使用人為的懲罰。為孩子創造一個有愛、有同情心、和睦文明的家庭環境,做一名善良、寬容、積極樂觀、有同情心、公正、民主、整潔、勤勞、節儉習慣的父母,為孩子樹立最好的榜樣。

    5、在培養孩子的身體方面:什么是人生的幸福?我認為健全的心智寓于健康的身體就是幸福。一個人的身體和心智都健全、健康,經常帶孩子到有許多生命生長的地方,日常生活中養成良好的生活習慣。

    6、在培養孩子的心理方面:堅持在孩子的學習和生活中,樂觀的心理會帶來快樂明亮的結果,用適時地肯定和贊賞培養孩子的自信心!

    7、在尊重孩子的權利方面:給孩子說話的權力,自尊的權力,機會均等的權力,獨立思考和判斷的權力,尊重孩子自己的選擇,有權得到的公平。

    8、在認識和發現孩子的潛能方面:隨時留心觀察孩子,了解她的潛能和特點;對孩子表現出有潛能的方面,即使我不希望她選擇這方面作為發展方向,也不要完全取限制她,至少她可以擁有這方面的愛好;不否認每種潛能的價值;對她暫時表現出的不擅長的方面,也完全可以加以培養;對于孩子在語言方面、邏輯數學方面和對己對人的認識方面的能力,應該作為基本的加以開發、培養;一旦發現孩子在某方面的潛能,應該為孩子設計一份不同階段的計劃,并實施下去,這是決定孩子的潛能十是否能得到發展的關鍵。

    9、在認識孩子的心智成長的規律方面:現在我們明白,任何具有永久用處的東西必須費力才會持久,所謂“來得容易去得也容易”,是一句在財富和知識上同樣適用的話;自己觀察時一切偉大成就的必要條件,藝術家、科學家需要它,醫生診斷需要它,工程師也需要它;在所發生的一切教育的變革中,最值得人們注意的是把知識的獲得當成一件快樂的、而不是苦惱的事情;在孩子表現出疲倦之前功課就應該停止。

    10、在培養孩子的情感方面:首先懂得愛、懂得感激和回報,讓孩子在感恩中體會到友誼、愛的快樂,讓孩子用一種豁達的胸懷去包容仇恨,用快樂去化解仇恨,抓住一些特殊的經歷培養必要的肅穆和敬仰,生活中要刻意地隱藏對孩子的愛,對孩子的愛不僅表現在行動上,要對適時地對孩子說出來,讓孩子感受到被愛和信任。

    11、在培養推動孩子一生的自我教育方面:在自我教育方面,我認為,應該盡量鼓勵孩子自我發展,應該引導孩子自己去進行探討,自己去推論,給她講的應盡量少,而引導她們自己去發現的應該盡量多些,讓孩子更多地體驗快樂的自我教育的過程。

    12、在認識快樂教育的規律方面:記住孩子在快樂的狀態下學習是最有效的。一旦她們發生興趣,也就是教育的好時機,讓興趣為快樂求知引路,多一些友好和鼓勵,在對孩子的教育需要更多一些耐心、技巧,有時甚至是令人發笑的機智或多少有些令人不快的克制,每天都應該有一點快樂的運動。

    所以,當孩子失敗的時候,告訴他:一切都可以重來;當孩子遭遇不公的時候,告訴他:這不是你的錯;當孩子悲觀的時候,告訴他:你已經開始走向成功了;當孩子怨恨時,告訴他:每個人都會出錯的,寬容一些,對大家都有好處。

    20xx年7月28日。

    斯賓塞的快樂教育心得體會(優質23篇)篇十

    一直希望我的課堂能上升到一個更高的境界,我的教育能讓我的學生感受學習的樂趣,從而走向“享受學習”的境界。世界上有這樣兩種思想:一種應時代的需要而產生,卻隨著這個時代的結束而宣告過時,另一種也是應時代的需要而產生,但卻對人類有著不朽的價值,就像鉆石恒久遠,一顆永流傳。它經過時光的打磨,反而更加光彩奪目。斯賓塞的“快樂教育”無疑屬于后一種思想。他的教育理念被證明是普遍適用的,因為它揭示了人性和心智發展的規律而使孩子和家庭受益無窮。正因為如此,許多科學家、教育學家稱斯賓塞為“人類歷史上的第二個牛頓”。哈佛大學校長艾利奧特稱他為“一位真正的教育先鋒”,“他的思想值得每一位家長和老師聆聽”。

    書中談到,教育者要有效地教育孩子,就必須做一些教育的準備:要點鉆研、要點機智、要點忍耐,還需要自我克制。拋卻機智不談,當我的學生出現問題時,我更多的是找出孩子的不是,卻很少真正地分析問題產生的根源,很少給予孩子真正的關懷。有一句話講得真好,“在教育你的孩子的時候,也要進行對自己的教育”。而我們總是以教育者的身份出現在孩子們面前,卻往往忘了讓自己不斷地接受教育。

    斯賓塞這樣說:“愛,真的需要說出來。美好的情感當你說出來時,也會喚起別人同樣美好的情感。”最令我難忘的是這樣的一個章節——《走進孩子內心的12張卡片》。不管怎樣的學生,他都需要交流,他都有一個屬于自己的世界。孩子的內心世界有動物、有人物、有夢境、有情緒斯賓塞用簡簡單單的12張卡片就做到了與孩子之間良好的溝通和交流。孩子們輪流抽,抽到哪一張紙牌,就回答上面的問題。如“講一講你最不快樂的事情”,“說一說你做的一個夢”人們把這個游戲叫做“斯賓塞紙牌”,12個問題讓斯賓塞走進了孩子的內心,成為了他們的朋友。

    我也嘗試在自己的課堂上運用這樣的方式和孩子進行溝通,但是我把這種方法進行了改進。在上課的時候,當學生回答不上來我提出的一個曾經學過的知識的時候,我會會跳躍題目讓他回答另一個問題,比如:“你最喜歡的是誰啊?”“今天什么事情讓你感覺最開心呢?”“你最想對老師或者是某位同學說什么話呢?”等這樣的問題。最開始的時候,學生對于我這樣的“懲罰方式”很不理解,也覺得很新奇,有的同學甚至還是“戰戰兢兢”的,但是,當他們看到我只是單純的問這些問題,并不會有其他事情,學生的膽子就漸漸地大了起來,逐漸地接受了這種“懲罰方式”。之后,我開始把提問的權利交給那些課堂上積極發言的同學。通過這樣的嘗試,我發現,有很多學生也喜歡問我許多的問題。為了能夠更好的.提高學生的積極性,我和學生們提出“如果某位同學能夠主動五次提問,那么,他就可以獲得向班級的任何一位同學或者是我提一個問題的機會。”意料之外的是,消息一公布,學生參與的積極性更高了,課堂上學習的氣氛也更濃厚了。通過這樣的方式,課堂上學生們的注意力更加專注了,積極發言的人漸漸地多了,課堂氣氛也越來越活躍了。同時,通過這樣的方式,我對孩子們有了更多的了解,這樣的提問方式也大大的拉近了我和學生之間的距離,使得我和他們之間的關系更進了一步。

    對于知識的學習,斯賓塞談到:痛苦的功課使人感到知識討厭,而愉快的功課會使知識吸引人。那些在恐嚇和懲罰中得到知識的人們,日后很可能不繼續鉆研;而那些以愉快的方式獲得知識的人們,不只是因為知識本身是有趣的,而且許多快意和成功的體驗將促使他們終身自我教育,這不就是教育的真諦嗎?我相信每一個有責任心的老師都如我一樣,希望自己的課堂成為愉快的課堂,希望自己的學生快樂學習并學有所成,這也將成為我們共同努力的方向。快樂的教育是多種多樣的,“寓教于‘玩’,寓教于‘動’的快樂教學”;“讓孩子在游戲中體驗勞動創造的樂趣,培養動手能力”;“讓學生進入生活角色的快樂教育”;“教育生活化,讓學生從有趣的現實生活中學到有用的知識。”

    讀著這本書,我很羨慕斯賓塞先生,因為他可以完全按自己快樂教育的方法來教學,而我們卻有著種種束縛。但不管怎樣,我期待著能以斯賓塞快樂教育的精髓努力嘗試做一個快樂的教育者,帶著孩子們去“享受學習的快樂”。“順應孩子的興趣,讓他們多學習自己喜歡的東西,他們才會覺得是在為自己讀書,才會感到學習的樂趣。”讀了這本書以后,我對“樂趣”有了進一步的理解——“快樂,才有興趣”。所以教育首先要讓學生快樂,學生快樂了,才會對學習產生興趣,不是說“興趣是最好的老師”嗎?“興趣”來了就是找到了“最好的老師”,有了“最好的老師”教育就成功了一大半。“快樂”是教育的目標,也是教育的方法。

    有首歌這樣唱:你快樂嗎?我很快樂。我想,快樂應該是人生的真諦。最后我想用斯賓塞的幾句話作為結束,與大家共勉:當孩子失敗的時候,告訴他:一切都可以重來;當孩子遭遇不公的時候,告訴他:這不是你的錯;當孩子悲觀的時候,告訴他:你已經開始走向成功了;當孩子怨恨時,告訴他:每個人都會出錯的,寬容一些,對大家都有好處。

    斯賓塞的快樂教育心得體會(優質23篇)篇十一

    曾經的我是非常贊同快樂教育的,我一直希望孩子或者學生能夠快樂地學習,能夠享受到學習的快樂,尤其是在養育兒子的過程中,基本屬于放松型,沒有嚴標準高要求,只想著他能夠掌握所學知識,再喜歡上閱讀就夠了。可慢慢地,隨著兒子年級越升越高,我發現兒子身上出現了很多缺點,隨著接觸的家長越來越多,發現我的教育方式與很多家長和同事的相差很大,看到他們對孩子的嚴格要求,對孩子的那份精益求精,我開始動搖我所謂的“快樂教育”是不是走錯了,懷疑自己曾經那么堅持的思想是不是太理想化。正在這時候,我看到了這樣一本書,英國著名的教育家、哲學家和社會學家赫伯特·斯賓塞的《斯賓塞的快樂教育》一書,這本書讓我明白了什么是真正的快樂教育,如何才能進行有效的快樂教育。

    快樂教育,首先要給孩子營造快樂的教育氛圍。書中講到:“在教育孩子時,父母不應該用指責和呵斥的方式教育孩子,不愉快的學習氛圍只會造成極差的結果。事實上,讓孩子有幸福快樂的生活才是教育的真正目的,因此,父母也應該讓孩子在接受教育的過程中感受到快樂。”當孩子做某件事開始厭倦時,當孩子沒有把某件事做好時,大人往往會埋怨、指責甚至呵斥,這會給孩子帶來緊張、痛苦的感受,在這樣的情緒下學習,孩子的自信心會下降,記憶力會減弱,教育成效甚微,一個人的心靈只有在平和、舒適的狀態下,才能吸收或容納知識。一個親戚家的孩子剛上一年級,由于沒有什么學習基礎,在剛入學的兩周里,有些跟不上,聽不懂老師的各種指令,家長開始著急恐慌,每天晚上的寫作業時間,是硝煙戰起的時候,孩子寫不好,聽不懂,幾遍過來,大人開始控制不住,從大吼大叫升級到直接動手。我告訴親戚,當自己無法控制情緒,就會給孩子帶來不良影響,當孩子在恐懼下學習,是沒有效果的,不妨放慢腳步,接受孩子的暫時落后,不和別人家的孩子比,不要只盯著孩子的不足,保持樂觀的心態,多夸獎多鼓勵,從培養自信開始。教育孩子需要打持久戰,不可能在短期內看到效果,當自己的付出沒有得到收獲,父母也不要失望。斯賓塞在書中講到,父母在教育孩子時,要保持樂觀的心態,并對教育內容進行了分類,例如:生活習慣、語言、身體健康、數學運算等,由此可見,對孩子的教育絕不能僅僅局限于知識的傳遞,應是各種素養的全面發展。

    快樂教育,需要一定的方法。本書為我們提供了一些小技巧,比如用卡片了解孩子、可以學習詞匯的魔法風鈴、練習繪制地圖、用跳房子游戲幫孩子學數字等,這些方法都在無形中激發著孩子的興趣,不僅僅圍繞著學習,又無不在滲透學習。由此可見,父母、教師只有足夠用心,才能想出各種方法,才能讓孩子在積極體驗中獲取知識。

    除了小技巧,還讓孩子用回憶的方式寫作、抓緊一切機會提升寫作能力;讓孩子與大自然親密接觸,學習寫自然筆記。想盡各種辦法,拓寬孩子的視野,有觀察、有發現、有記錄,有指導,讓孩子得以有更廣闊的世界,有更大的收獲,也便有了更多的自信。

    快樂教育,有一個非常重要的領域是培養孩子的優秀個性和品質。斯賓塞認為,對孩子道德、意志和品質的培養,與開發孩子的智力同等重要。“如果一個孩子在意志和品質方面有問題,即使他在其他方面有潛能,也很難將這種潛能轉化為成就。”我們培養孩子就是要培養真正的人。書中“記錄孩子的善行”這種方法非常適合推廣,專門準備一個小本子,用來記錄孩子的良好品行,每當孩子行善事,就在記到本子上,讓孩子感受到父母對他的尊重和關注,讓孩子的心靈逐漸成長起來。

    快樂教育,不是沒有懲罰。在培養孩子的過程中,不能只有表揚和鼓勵,還應伴隨著懲罰。書中提倡“自然懲罰”的方法,讓孩子對錯誤的行為作出相應的回應,讓孩子從中得到相應的經驗和教訓。比如,孩子把房間弄得很亂,自然懲罰的方式就是讓孩子自己收拾好,如果不收拾,以后就不給他買玩具。與自然懲罰相對應的是人為懲罰,父母對孩子進行一番批評或打罵,然后,父母自己把房間收拾好。孩子從自然懲罰中得到的是教訓,而只能從人為懲罰中得到緊張。所以,真正有利于孩子健康的教育方式,不是父母施加的,而是孩子親自體會由自己的行為所帶來的后果,也就是后果體驗法。這種方法,不會破壞親子關系,還能讓父母與孩子都遠離憤怒或抱怨的不良情緒。

    快樂教育,需要創造良好的家庭環境,需要父母和老師以身作則,只有在安全、愉快的環境中,孩子的身體、智能才會健康發展。

    讀完這本書,讓我更加覺得教育孩子真的是一件非常奇妙的事情,需要大人非常用心,需要充滿智慧的愛,耐心的愛,包容的愛,認真學習如何教育孩子是每一位父母和老師長期的課題。“快樂教育”不是單純的放養,不是打著讓孩子快樂的旗幟無所作為,而是讓教育在快樂中發生,真正為完美生活做準備。但愿更多的人了解真正的快樂教育,不要被“快樂”兩字蒙蔽了雙眼,更不要走向它的反面。

    斯賓塞的快樂教育心得體會(優質23篇)篇十二

    我校倡導快樂教育,給每位老師贈送了一本《斯賓塞的快樂教育》。此本書中,作者以小斯賓塞的成長經歷為線索,將他在教育孩子時遇到煩惱、思考、做法,寫成了一個個小故事,向我們展示了什么是快樂的教育。整本書沒有高深的理論,但卻給大家總結了很多切實可行的方法,讀起來感覺很樸實,但卻很有深意。

    在這本書里,斯賓塞認為教育的目的應當是教導一個人怎樣生活,怎樣使他獲得生活所需要的各種科學知識并為未來生活做好準備。教育應該是一個愉快的過程,旨在讓孩子成為一個快樂的人。因為孩子在快樂的時候,他們學習任何東西都比較容易;相反,在情緒低落、精神緊張的狀態下,他們的信心會減弱,即使是一個偉大的教育家在面對他們,也不會有任何辦法。讓興趣為快樂求知引路,但不要將興趣與社會或學校既定的模式相聯系,要刪除一些所謂的“無用”興趣。讓孩子每天都有一點快樂的運動;要避免過度教育及過度學習,在兒童表現出疲倦之前功課就應該停止,因為硬塞的知識不僅不能為心智所吸收,反而會使人對書本知識感到厭倦。

    同樣,在這本書里,斯賓塞告訴我們教育者應該也是快樂的。他說:“我在教育孩子的這件事上,的確得到的快樂比苦惱多得多,我一直認為快樂的方法和氣氛比其他方法更有效。”同時還提出,做一個快樂的教育者,應該做到以下幾點:

    1、不要在自己情緒很糟時教育孩子,這時很容易把這種情緒發泄到孩子身上。

    2、在教育中,努力去營造快樂、鼓勵的氣氛,讓孩子有實現感和成就感。

    3、努力做一個樂觀、快樂的人,一個快樂的人,看孩子時,更多的是看到他的優點,而一個不快樂的人看到的更多是孩子缺點。

    斯賓塞的教育方法與我國傳統教育中采用的照本宣科、死記硬背、無視學生的身心規律和學習主動性的教學方法相比,無疑是一種進步,它注重孩子的.認知特點和規律,注重孩子的興趣所在,更注重調動孩子的內在更符合新課程理念,更符合新課標要求,也更適應新課改需要,對今天有極好的借鑒作用。學校讓每位教師認真研讀這本快樂教育的著作,是希望滁小的每一位教師要努力做一個快樂的教育者,這樣,滁小的每一位學生才能有一個快樂的童年,成為快樂的學生。

    斯賓塞的快樂教育心得體會(優質23篇)篇十三

    在暑假里,我再一次拜讀了《斯賓塞的快樂教育》這本書,這是一本偉大的教育名著,它來自于英國的著名教育家赫.斯賓塞。他的教育思想快樂而富于人性,他的教育方法奇妙而具有開創性,書中斯賓塞先生用樸實的語言描述了許多有趣的小事例,向我們證明教育是一件快樂的事。生動而具體地向人們展示了一位仁慈而睿智的父親、一位偉大的英國思想家的教育理念和教育過程,仔細地敘述了小斯賓塞的快樂、幸福、茁壯成長的歷程。它使無數的孩子和家庭受益,對我們教育孩子起著指導性的作用。

    書中有提到以興趣為孩子引路。每一個孩子都會對某些對象表現出特別的興趣。一旦他們產生興趣時,也就是教育的好時機。許多孩子看似沒有任何意義的活動,其實都可以引導他們從中獲得新的知識、方法以及對孩子有益的習慣。真正的學習是快樂的,它不僅是指學有所獲及學會某件事的成就感,而且還指學習過程本身是令人感到快樂的。因此,我們應當努力讓孩子們確立學習是快樂的信念。只有孩子們都帶著喜悅的期盼開始學習,才會在學習結束時感到意猶未盡,戀戀不舍,整個學習過程都會變得津津有味,充滿樂趣。學習過程也從“必須學”轉變為“我要學”。

    但孩子們的心理,往往被大人忽視。孩子的心理狀況和反映,就像一條隱秘而又曲徑通幽的林中小路,它時而平緩、寬廣,時而又狹窄、荒蕪。我由衷地贊同斯賓塞先生的觀點:讓孩子樂觀面對生活,給孩子信心,讓孩子懂得珍愛自己,讓勇氣給孩子帶來希望。我們都明白,教育的目的是“為孩子未來的生活作準備”,他是一切教育行為的起點。俗話說,“人生不如意事十有xxx”,關鍵在于我們的心態,樂觀的心理總會帶來快樂明亮,而悲觀的心理則會使一切變得灰暗。很多其他的書也教育我們樂觀地對待生活,這樣的例子舉不勝舉。同樣是下雨天,樂觀的人則想:多么富有詩情畫意啊,我正好在家里整理一下我的房間、書籍,好好地享受一番。而悲觀的人則說:真倒霉,好不容易有個星期天,就這樣泡湯了,唉!由此一天心情都不舒暢。樂觀的人是“總有一盞燈亮著”,悲觀的人的世界永遠灰暗,看不清前途在哪兒。身為父母的我們如果希望孩子的將來幸福,請從小感染他,引導他樂觀地面對生活。

    在第二章“快樂教育最初的秘密”里斯賓塞是這樣說的。在現實生活中我們也可以發現孩子在快樂的時候,他接受知識都比較容易,相反在情緒低落、精神緊張的狀態下,他信心會減弱,這時即使是最簡單的內容,他也很難接受。所以我們可以說只有“快樂教育”才能最大限度地調動起求知欲、創造欲和自信心,讓學生學習效率達到最大化。

    “習慣是人的第二天性”。孩子良好習慣的養成則主要依靠父母和老師。在本書中,斯賓塞先生認為:習慣來自重復和快樂,并闡述了有關專注、運用、積累和自己選擇方面習慣的養成。我自己在這方面就深有感觸。從中學起,我就養成了看書并積累的習慣,我樂此不疲的記著那些讓我感動的詞句,寫下當時看書的感受。這個習慣一直堅持著,它豐富了我的課余生活,也給我的寫作帶來方便。閑暇時翻來看看,仿佛又讀到了那些好書,感覺見到了老朋友一般。真是好習慣終生受益。另外,我也喜歡斯賓塞先生說的關于選擇的話,我會告訴我的學生和孩子:選擇,也就一定意味著放棄,只有放棄別的,才是尊重自己的選擇。不去假如,滿意自己的選擇,并為之努力,然后充分享受選擇所帶來的快樂。

    讀完本書,我的心境開闊了許多。平時在生活中遇到的一些難題也似乎有了答案。快樂,這個貫穿全書的詞語。讓我們大人送給自己,送給傾注著我們心血的孩子,讓快樂成為陪伴我們一生的朋友!

    斯賓塞的快樂教育心得體會(優質23篇)篇十四

    世界上有這樣兩種思想:一種隨著時代的變化而產生,也隨著這個時代的結束而宣告過時,另一種也是隨時代的變化而產生,但卻對人類有著不朽的價值,就像鉆石恒久遠,一顆永流傳。它經過時光的打磨,反而更加光彩奪目。

    他的教育被證明是普遍適用的,因為揭示了人性和心智發展的規律而使孩子和家庭受益無窮。

    正因為如此,許多科學家、教育學家稱斯賓塞為“人類歷史上的第二個牛頓”。哈佛大學校長艾利奧特稱他為“一位真正的教育先鋒,”他的思想值得每一位家長和老師聆聽。”

    我拜讀了《斯賓塞的快樂教育》,這本書是繼盧梭《愛彌爾》之后最有用的最深刻的教育著作。這是本半是自傳,半是札記的書。全書包括安琪兒降臨的序曲、快樂教育最初的秘密、快樂的家庭教育、如何對孩子進行快樂教育、如何找出不快樂的小蟲子、快樂的智力培養、孩子心智成長的規律、如何培養孩子的自助學習、自我教育的能力、如何培養孩子快樂寫作的能力、如何運用有益的暗示在孩子的教育中、快樂的自然教育、怎樣培養孩子的道德、意志和品質、如何快樂地進行孩子身體的培育、如何避免過度教育和過度學習、如何尊重孩子的權力、如何培養孩子終身受益的.習慣、如何培養孩子的獨立性、如何培養孩子健康的心理、如何教給孩子最有價值的知識、如何對孩子進行情感教育、如何發揮父愛在教育中的作用等二十一章。這本書既關注了兒童的智力因素,又關注了兒童的品德、情感、習慣等非智力因素,而這些都是在“快樂”中不知不覺地進行著的。其實,每一個家庭都應該讀一讀《斯賓塞的快樂教育》,它好像一位睿智的良師益友,時刻幫助你在智力上、道德上、意志品質上以最好的方式培育孩子,使孩子健康文明地成長。

    書中談到,教育者要有效地教育孩子,就必須做一些教育的準備:要點鉆研、要點機智、要點忍耐,還需要自我克制。拋卻機智不談,當我的學生出現問題時,我更多的是找出孩子的不是,卻很少真正地分析問題產生的根源,很少給予孩子真正的關懷。有一句話講得真好——“在教育你的孩子時也要進行對自己的教育”。我們總是以教育者的身份出現在孩子們面前,卻往往忘了讓自己不斷地接受教育。

    當孩子失敗的時候,告訴他:一切都可以重來;

    當孩子遭遇不公的時候,告訴他:這不是你的錯;

    當孩子悲觀的時候,告訴他:你已經開始走向成功了;

    當孩子怨恨時,告訴他:每個人都會出錯的,寬容一些,對大家都有好處。

    讀著這本書,我也很羨慕斯賓塞先生,因為他說他可以完全按自己快樂教育的方法來教學,而我們卻有著種種束縛。但不管怎樣,我期待著能以斯賓塞快樂教育的精髓,努力學習做一個快樂的教育者,帶著孩子們去“享受學習的快樂”。

    文檔為doc格式。

    斯賓塞的快樂教育心得體會(優質23篇)篇十五

    有人說,讀名著是枯燥無味的,特別是外國名著,但我不這樣認為,在我看來,名著有它的獨到之處:一般書籍隨著時代的變化而產生,也隨著這個時代的結束而宣告過時時,名著隨時代的變化卻對人類產生了不朽的價值,就像一顆永恒的鉆石,經過時光的打磨,反而更加光彩奪目。作為一名教育崗位上的年輕人,缺乏教育經驗,教學方法單調,多向前輩們請教是必然的。閱讀教育名著,汲取教學精髓,思想全面武裝,我覺得這是獲取教育教學方法最快、最有效的途徑。

    針對自己教育教學上的過失,在校領導的推薦下,我拜讀了《斯賓塞的快樂教育》這本書,書生動而具體地向人們展示了一位仁慈而睿智的父親、一位偉大的英國思想家的教育理念和教育過程,仔細地敘述了小斯賓塞的快樂、幸福、茁壯成長的歷程。這些都給我們教育者教育學生指明了方向。這本書半是自傳,半是札記,閱讀時感覺少了教育理論的生澀,多了那份與作者的親切與共鳴。

    我們回憶封面折疊頁上斯賓塞的兩句話:

    我從來都不希望小斯賓塞成為一個天才和神童,但他比所有的神童和天才成就都大,最重要的是他獲得了幸福完滿的人生。

    我認為教育是一項充滿快樂而漫長的事業,需要一點耐心和同情心。

    ————快樂教育理念創始人:赫伯特·斯賓塞。

    簡短的兩句話闡釋了斯賓塞的快樂教育的核心和理念。小斯賓塞并不是天才和神童,但在他的快樂教育下卻成為了比天才、神童都出色的人。那小斯賓塞是如何成長的呢?教育家斯賓塞又是怎樣實施快樂教育的呢?帶著這兩個疑問,我認真地閱讀了由海峽文藝出版社出版的《斯賓塞的快樂教育—風靡全歐美的家庭教育“圣經”》一書。

    讀書中我深深地被斯賓塞富于人性的教育思想所征服,為他奇妙的開創性的教育方法所吸引,所以一口氣讀了兩遍。他認為:擁抱、撫摸、牽手,也是教育的一部分。他說:“野蠻產生野蠻,仁愛產生仁愛。”我還認為:除了極少有智力障礙的孩子和天才、神童之處,絕大多數的孩子只存在智力特點的區別,而不存在智力高低的差別。

    這些讓我想到了我的教育,想到了我和孩子們相處的那些日子,我為什么沒給我孩子們一個擁抱,沒給孩子們一次撫摸,沒給孩子們一回牽手。面對那群個性飛揚的孩子,為什么我的教育中只有一條標準,缺少了仁愛和包容。新的學期開始了,我要學會仁愛,我相信每個孩子都是上帝派下來的天使,都有他獨特的價值,我要給他們溫暖的教育,給他們愛的教育,給他們快樂的教育。

    新學期的第一天,在點名的時候,一個聲音引起了我的注意。點到“小剛”的名字時,他回答地最響亮,這一天回答問題也很積極。我非常信任地選他當我的語文課代表,也對他充滿了期望。第一天的作業便有同學告知他未完成,果真如此,這時我也從他以前的老師那了解到他是班上最調皮的學生,但他最大的特點就是敢做敢當。可我想再給他一次機會,我一定會改變他的。課下我把他帶到辦公室,當時看得出他還是有幾分懼怕的,我趁機告訴他今天干得不錯,第一天就把作業都收齊了,但你的作業被我不小心掉在洗手池了,我順手拿了一本新的作業本給他,在他就要張口反駁的時候,我輕輕地撫摸著他的頭說:“這是一本新的作業本,請接受老師的道歉,昨天的作業就不用寫了,從今天起,把作業寫到這個本子上。”然而,下午我一到辦公室就看到了他在等我,等著我給他批改昨天的作業。此后,他的作業再也沒有不寫過,而且在他的管理下,每天放在我桌子上的作業既整齊又全齊。一個月下來,這個孩子真的變了,每次看到我送給我一個會意的微笑,一個真摯的敬禮,一聲響亮的問好,不止是我,還有其他老師。老師們都覺得不可思議,連孩子的媽媽都說,孩子變得懂事了。回想我自己,當時一句善意的謊言,一個輕輕的撫摸,換來了孩子的改變,贏得了孩子的進步,讓孩子得到了快樂的教育,讓我成為了快樂的教育者,我覺得值。

    這本書不僅適用于教師,更適合家長朋友來讀,在家長會上我要把書推薦給家長們。《斯賓塞的快樂教育》,它好像一位睿智的良師益友,時刻幫助我們在智力上、道德上、意志品質上以最好的方式培育孩子,使孩子健康文明地成長。我們更應該做一個快樂的教育者,給孩子提供一個快樂成長的空間,營造快樂的學習氣氛,創造機會,帶給孩子快樂的成就感。

    最后,我想借斯賓塞的話與大家共勉:

    當孩子悲觀的時候,告訴他:你已經開始走向成功了;

    當孩子遭遇不公的時候,告訴他:這不是你的錯;

    當孩子失敗的時候,告訴他:一切都可以重來;

    當孩子怨恨時,告訴他:每個人都會出錯的,寬容一些,對大家都有好處。

    就像前面我說的那樣,《斯賓塞的快樂教育》還有很多值得學習的地方,它就像一顆永恒鉆石,經過時光的打磨,更加光彩奪目。

    斯賓塞的快樂教育心得體會(優質23篇)篇十六

    這段時間,我有幸拜讀了世界經典教育名著《斯賓塞的快樂教育這本書》,是“歷史上第二個牛頓”斯賓塞寫的。

    在沒拿起書讀之前,我看著封面思索了很久,我想所謂的“快樂教育”應該就是在教育的過程中讓孩子們體會到了快樂,對孩子的整個教育過程應該是完全浸潤在“快樂”之中的吧!看了整 本書之后,我發現作者其實并沒有用太多的筆墨來寫他是怎么教小斯賓塞讀書、寫字的,他更注重的反而是道德教育。我想,一個道德品質高尚、習慣良好的孩子,對他進行進一步的教育也更方便、有效吧!

    由于自己這段時間的特殊的原因——懷寶寶了噢!我對任何事物的看法總愛與我家寶寶掛上勾,甚至看這本書的時候,我也是更多地想挖掘一些有利于培養、教育我家寶寶的信息。看完這本書,我覺得作者并不像某些“表面上”的教育家,喜歡空談。斯賓塞說的一些話我覺得我還是蠻受益的。下面,我就從以下幾個方面談談我對讀了這本書之后的體會。

    有些家長可能覺得只要自己把孩子生下來,功勞就已經很大,剩下的都不關他的事了,其實這種想法是完全錯誤。不是有句話叫“不要讓我們的孩子輸在起跑線”嗎?斯賓塞說胎兒其實在5個月大時就有了思維,這時候如果就對孩子進行胎教,對孩子的大腦發育非常有利。他還說音樂尤其是舒緩的音樂,能給胎兒傳遞出幸福和愛的感覺。看來,接下來我要多讓孩子聽聽舒緩的輕音樂,好好進行胎教了。

    現在的孩子都很會模仿,斯賓塞說,從3歲開始,孩子的自我意識開始顯現,在這個階段的學習特點最主要的就是模仿,他模仿的對象可能包括了父母以及周圍所有人的言行舉止。不是也有句話叫“三歲看到大”嗎?孩子小時候的三歲是個檻,家長一定要注意言傳身教,作孩子的好榜樣噢!

    斯賓塞和小斯賓塞的媽媽之前的情緒并不太好,導致小斯賓塞的學習興趣怏怏。他說,教育孩子其實就是在改造自己,二者具有同步性,我很認同這句話。有些家長就是因為有了孩子而變得更溫柔,也更遵守道德規范了。希望自己的孩子去做什么樣的人,就要先做出榜樣給孩子看噢!

    任何父母想要孩子學習成績好、興趣廣泛的前提是,他必須要有一個很好的體魄。斯賓塞說,在不同的成長階段,孩子會面臨多種多樣的危險,尤其在1-3歲這個階段,很多危險都是讓父母意想不到的。看到斯賓塞例舉的睡覺時被爸爸的手臂壓死、玩水桶里的水被淹死等,我看了都心有余悸, 看來,好好地養一個孩子還真不容易啊!

    小斯賓塞之前風琴拉得不好,媽媽是又氣又急,后來斯賓塞用鼓勵的方式表揚斯賓塞,沒想到他不但彈得非常流暢,而且輕重也把握得非常好,媽媽聽了都覺得不可思議。其實,只有讓孩子快樂起來,他才可以變得自信而專注,同時達到極佳的學習效率。他還告訴了我們一些想要快樂地教育孩子的方法:不要在自己情緒低落的時候去教育孩子;當孩子情緒或哭鬧時,不要逼他去學習;父母要樂觀一點,多關注孩子身上的優點。

    斯賓塞還在書上舉了一個鄰居的孩子在和媽媽一起唱歌之后變得更愉快、更有自信的例子。我想,唱歌和繪畫是孩子與生俱來的“小天賦”吧!即使他們唱得五音不全,即使他們畫得“四不像”,但至少他們表達出了他們內心的情感,畫出了內心真實的想法。這時候,我也覺得我有時候從專業的角度去評選班上孩子的畫作還真有點扼殺他們的想象力和積極性噢!

    斯賓塞說,其實孩子沒有智力高低的差別,而只是在智力特點上有所不同罷了。如果選拔孩子僅僅靠智力測驗的話,那么70%有創造力的人才就會被我們埋沒。對孩子的堅信不僅可以改變孩子,還可以很大程度地改變自己。所以,我很想對我們班上的一些家長說,不要過早地就對自己的孩子失去信心,他們只是還沒被到發掘到潛能而已。三百六十五行,行行出狀元,我想只有真正當了媽的人才會對自己的孩子有這份特別是執著和信念吧!

    雖說孩子的學習還是靠自己,但做了老師的人才更多明白,一個好的老師對孩子的影響有多重要,尤其是啟蒙老師。為什么孩子都那么聽老師話,反而不聽家長的話?記得我的一個好朋友就和我說過她為什么不選師范專業的原因就是對小學的老師有陰影。對于我來說,我現在要做的就是不要成為那么影響孩子一輩子心智的“千古罪人”。同時,我也希望我的孩子以后能遇到一個心地善良、脾氣好的好老師,他并不是在教學方面很有特長,最起碼在做人方面的引導是正確的。

    我覺得斯賓塞好像特別注重讓小斯賓塞走進大自然,在大自然中玩耍,從大自然中獲取知識。可能是地理位置的原因,讓城市里的孩子每天就親近大自然有點不可能,不過我會盡可能地制造一切機會,陪他一起出去玩,在玩中不知不識地教他一些喜歡的知識。

    我覺得斯賓塞不像某些教育家,天天標榜給孩子多少多專業的知識,他作為一個“爸爸”,反而特別注重孩子平時的生活起居,特別是健康狀況。我媽媽也說過,如果父母多注重給自己的孩子適時、適量地添減衣物,讓他健康地睡眠,再注意吃入口中的食物,孩子自然不會三天兩頭地生病了。

    斯賓塞說,孩子的衣服應比成人的衣服要薄些,這點我不是很茍同,不過不要穿得過厚,捂出病來才是真的。他還說一般而言,0-3歲的孩子,只要不是連續睡,他想睡多長時間就讓他睡多長時間;3-5歲的孩子,父母應該培養孩子早睡早起和午睡的習慣(看來這得在幼兒時期好好培養了);7-14的孩子的睡眠時間會逐漸減少,但是他們的睡眠時間不應該少于8小時,也不能太多,否則會養成孩子懶惰的習慣。他說在日常生活中,一些小的疾病只要一點兒消食水、禁食肉、精心修養就完全可以痊愈了,但孩子如果表現為互相困難、抽風或者一直哭,就必須立即送醫院了。他還非常提倡讓孩子冷水洗浴,說外國很多學校還把冷水浴作為必修課,波蘭、德國、意大利的很多家庭都堅持讓孩子洗冷水浴。不過,我不知道這冷水浴的冷水到底冷到什么程度。

    其實看書也沒我們想象中的那么難熬,只要憑著自己的興趣和某一方面的需求,任何書都會看得和小說一樣有味道的噢!

    斯賓塞的快樂教育心得體會(優質23篇)篇十七

    當細細地品讀完一本名著后,相信大家的視野一定開拓了不少,這時最關鍵的讀后感不能忘了哦。但是讀后感有什么要求呢?下面是小編幫大家整理的斯賓塞快樂教育讀后感,歡迎大家分享。

    赫斯賓塞曾說過:“教育是一項充滿快樂而漫長的事業,需要一點耐心和同情心”。但凡成功的父母,都有一個特點:耐心用心。每個孩子在成長的過程中都需要賞識和鼓勵,老師、家長和同伴們的一個微笑、一句鼓勵會成為孩子成長過程中的動力,會影響孩子的情緒,甚至起到事半功倍的效果。

    本書斯賓塞先生用樸實的語言描述了許多有趣的小事例,仔細地敘述了小斯賓塞的快樂、幸福、茁壯成長的歷程,向我們證明教育是一件快樂的事。這些都對我們教育者給孩子的教育起著指導性的作用。

    斯賓塞這樣說:“我認為,教育的目的是讓孩子成為快樂的人,教育的手段和方法也應該是快樂的。就像一根細小的蘆葦管,你從這頭輸進去的如果是枯澀的汁水,在另一端流出的也絕不會是甘甜的蜜汁。”細細咀嚼,確實如此:孩子在快樂的時候,他學習任何東西都比較容易,相反在情緒低落、精神緊張的狀態下,他信心會減弱,這時即使是一個偉大的教育家面對他們,也不會有任何辦法。看完《斯賓塞的快樂教育》一書后,我才真正領悟到:真正的有成效的“快樂教育”不是一個簡單的概念,而是一系列完整的教育方法和觀念;只有“快樂教育”才能最大限度地調動起求知欲、創造欲和自信心。我想,快樂應該是學習的真諦,是人生的真諦。

    閱讀本書后,我信奉的教育格言如下:

    1、在認識教育這項工作的價值方面:父母在孩子的教育中是不能缺席的。孩子一旦降生,她既屬于家庭,又屬于國家和社會。一個品行端正、有良好教育和技能的孩子,成人后會對社會產生積極的作用。因此,培育孩子也和父母們在社會中的其他工作一樣,是有價值的,這項工作的偉大意義需要所有的做父母的人反省的。

    2、在學習教育的知識方面:教育者要有效地教育孩子,就必須做一些教育的準備:要點鉆研、要點機智、要點忍耐,還需要自我克制。教育孩子僅僅有愛是不行的。

    3、在培養孩子的智力方面:堅信自己的孩子與別的孩子相比,僅僅是特點不同而非智力水平有高低,堅信自己對孩子的信心不但可以改變自己,也可以改變孩子。

    4、在培養孩子的道德品質方面:在孩子道德和品質教育中,應更多地采用自然懲罰的辦法,而盡量少地使用人為的懲罰。為孩子創造一個有愛、有同情心、和睦文明的家庭環境,做一名善良、寬容、積極樂觀、有同情心、公正、民主、整潔、勤勞、節儉習慣的父母,為孩子樹立最好的榜樣。

    5、在培養孩子的身體方面:什么是人生的幸福?我認為健全的心智寓于健康的身體就是幸福。一個人的身體和心智都健全、健康,經常帶孩子到有許多生命生長的地方,日常生活中養成良好的生活習慣。

    6、在培養孩子的心理方面:堅持在孩子的學習和生活中,樂觀的心理會帶來快樂明亮的`結果,用適時地肯定和贊賞培養孩子的自信心!

    7、在尊重孩子的權利方面:給孩子說話的權力,自尊的權力,機會均等的權力,獨立思考和判斷的權力,尊重孩子自己的選擇,有權得到的公平。

    8、在認識和發現孩子的潛能方面:隨時留心觀察孩子,了解她的潛能和特點;對孩子表現出有潛能的方面,即使我不希望她選擇這方面作為發展方向,也不要完全取限制她,至少她可以擁有這方面的愛好;不否認每種潛能的價值;對她暫時表現出的不擅長的方面,也完全可以加以培養;對于孩子在語言方面、邏輯數學方面和對己對人的認識方面的能力,應該作為基本的加以開發、培養;一旦發現孩子在某方面的潛能,應該為孩子設計一份不同階段的計劃,并實施下去,這是決定孩子的潛能十是否能得到發展的關鍵。

    9、在認識孩子的心智成長的規律方面:現在我們明白,任何具有永久用處的東西必須費力才會持久,所謂“來得容易去得也容易”,是一句在財富和知識上同樣適用的話;自己觀察時一切偉大成就的必要條件,藝術家、科學家需要它,醫生診斷需要它,工程師也需要它;在所發生的一切教育的變革中,最值得人們注意的是把知識的獲得當成一件快樂的、而不是苦惱的事情;在孩子表現出疲倦之前功課就應該停止。

    10、在培養孩子的情感方面:首先懂得愛、懂得感激和回報,讓孩子在感恩中體會到友誼、愛的快樂,讓孩子用一種豁達的胸懷去包容仇恨,用快樂去化解仇恨,抓住一些特殊的經歷培養必要的肅穆和敬仰,生活中要刻意地隱藏對孩子的愛,對孩子的愛不僅表現在行動上,要對適時地對孩子說出來,讓孩子感受到被愛和信任。

    11、在培養推動孩子一生的自我教育方面:在自我教育方面,我認為,應該盡量鼓勵孩子自我發展,應該引導孩子自己去進行探討,自己去推論,給她講的應盡量少,而引導她們自己去發現的應該盡量多些,讓孩子更多地體驗快樂的自我教育的過程。

    12、在認識快樂教育的規律方面:記住孩子在快樂的狀態下學習是最有效的。一旦她們發生興趣,也就是教育的好時機,讓興趣為快樂求知引路,多一些友好和鼓勵,在對孩子的教育需要更多一些耐心、技巧,有時甚至是令人發笑的機智或多少有些令人不快的克制,每天都應該有一點快樂的運動。

    所以,當孩子失敗的時候,告訴他:一切都可以重來;當孩子遭遇不公的時候,告訴他:這不是你的錯;當孩子悲觀的時候,告訴他:你已經開始走向成功了;當孩子怨恨時,告訴他:每個人都會出錯的,寬容一些,對大家都有好處。

    20xx年7月28日

    斯賓塞的快樂教育心得體會(優質23篇)篇十八

    草坪缺少水的滋養,盡管是會枯萎的,但是還有生長的機會;如果遇到洪水,就有可能萬劫不復,因為洪水會把草的根和土壤都沖個光,這是來自斯賓塞的一句話。對于教育,秉持著一個觀念:無論是對孩子的愿望、目的、結果,都應像給小草恰當的水、陽光、養料那樣,讓所有孩子都生生不息。

    這本書首先從他給自己的孩子如何從小教育長大開始,一步一步的引導人們如何進行教育,進行快樂的教育才能讓孩子健康茁壯的成長,斯賓塞覺得品格教育決定孩子的一生。這在中國經常容易聽到,首先要學會做人,才能學知識。只是現在的教育方式是,很多學校或老師只關注學生的成績,而忽視了孩子的身心健康,一個孩子的品德素質有很大一部分影響來自家庭,品質優秀的父母在生活中的一言一行,一舉一動都影響著孩子,良好的家庭環境將會使孩子的品質也變得美好,所以,所有的善行都不會被忽視,所有的努力都會有所收獲。中國有一句古語:勿以惡小而為之,勿以善小而不為。一個良好的品格對于孩子是相當重要的。

    處于低落的情緒中,孩子的潛能和智力都會大為降低,呵斥與指責與好的教育效果往往是背道而馳的,所以我們應該用快樂的方法來教育孩子。很多孩子有著自己的興趣愛好,可能是踢足球、戶外散步這些放松且娛樂性質很高的項目。然而大多數家長會覺得彈鋼琴要比踢足球要高貴優雅等等類似的想法。孩子的興趣愛好被剝奪了。當他在家長的嘮叨下學習著自己不喜歡做的事情,只會更加厭惡,反而達不到預期的效果,還會和家長產生隔閡。我有一個鄰居小妹妹,從她上幼兒園起,就被逼著學英語、古箏、畫畫,上了小學還要增加寫字和作文,她曾暗地里對我說過:“我不喜歡爸爸媽媽總是逼著我學這些東西,煩死了。”很多時候,孩子的逆反心理就是在這樣的狀況下養成的。快樂是教育的應有之義。

    在中國,許多家庭不知道如何教育孩子,這其實是一種悲哀,斯賓塞就是通過依據孩子的不同特點設計教具來教育孩子的。比如在卡片上寫各種不同的問題擲骰子抽取讓孩子回答;在相應的地方掛一個木板寫上相關的詞語制成詞匯風鈴;在九宮格里進行差、和、積、商的運算;給孩子植物種子來自己種植觀察生命成長;畫地圖來訓練他的記憶能力、描述能力,以及抽象與形象思維相互結合的能力……這些教具都充滿濃濃的趣味性,使孩子在學習的過程中不至于索然無味。

    像是植物種子這類教具讓孩子親自動手,親身體驗,效果不可謂不好。其實,與其讀十本書還不如去學習一件事物,因為后者往往比前者更管用。在中國,一直秉持著填鴨式的教育,很少能夠自己動手做實驗。斯賓塞在書中提到:長期以來教育僅僅被看作是在嚴肅的教室里所進行的“苦行僧”的生活,這是一個極大的教育誤區,這樣的教育方式忽略了自然教育和自助教育對孩子的意義和價值,而孩子的快樂和興趣正來源于這兩種被忽視的教育方法。

    教育和培養孩子,最關鍵的是用恰當的方式讓孩子感受家長的愛心。來自家庭的關愛和開導很大程度上能夠改善孩子的心性。現在很多孩子會與家常產生代溝,正是由于家長對孩子沒有給予適當的了解和關愛。“青春期撞上更年期”是最能反映這種現象的。

    教育的一大秘訣就在于如何處理好身體與心靈的關系,就在于如何分配身體發育和心智發育的時間,使其更為合理。中國的教育被固定在死板的模式中,學校和老師負責將大量知識灌輸到孩子腦中,這樣的教育方式是不行的。我有一個同學是大家口中的學霸,卻明顯是社會上的“高智商,低能兒”,因為他連最基本的上超市買東西都不會。我們也聽說過很多例子,許多被看成是“神童”孩子,長大后碌碌無為,沒什么建樹,比如故事的一個成語故事“江郎才盡”。身體和心智兩方面的協調發展,才能獲得幸福生活和事業成功。所以斯賓塞在書中提到:不要按照既定模式啟發孩子的心智,要讓孩子的心智順其自然的發展,拔苗助長是最忌諱的。

    對孩子來說,死記硬背的'方法是不可取的,因為他是百害而無一利的。在面對中考和高考這種大型且重要的考試時,老師通常會讓學生采用死記硬背的方法來奪分。這種記憶會來得容易去得快。對于孩子來說,要想讓知識永久的停留在自己的記憶里,那必須是建立在深刻理解的基礎之上的。

    斯賓塞認為,成功教育的秘訣就是尊重孩子和快樂教育。一個孩子從來不被別人尊重,又怎么能懂得尊重別人呢?缺少關愛的孩子,總是習慣以冷漠甚至傷害他人的方式對待別人。由此可見,教育要從尊重開始,這是孩子自我教育、責任心形成的重要條件。很多時候,孩子想要在被批評或指責時辯解,家長總會打斷他們:“不要狡辯,錯就是錯了。”……這樣的例子數不勝數,甚至自己就經歷過。書中說:孩子說話的權利應該得到尊重。受委屈的孩子,很少主動自我反省,因為他已經是滿心傷痕和怨恨了。只有尊重孩子,才會讓他增強自信心,學會關注別人的感受,考慮自己是不是做到尊重別人。

    與國外滿18周歲的孩子相比,中國的孩子確實是個孩子,現在獨生子女眾多,被父母含在嘴里,捧在手里,還不敢到社會上闖蕩。因為他們眾多的選擇權從小就被父母包辦了,孩子不可能一輩子都和父母在一起,總有一天他要脫離家人的庇護,獨立生活。因此,家人和老師要懂得尊重孩子的選擇權,而且要鼓勵他們自主選擇。幾乎在每個人的心中都有一些難以磨滅的記憶和印象,愛的記憶給孩子帶來的是積極的情感動力。我們的教育需要更多的快樂,更多的愛與關懷!

    斯賓塞的快樂教育心得體會(優質23篇)篇十九

    寒假里終于捧起了朋友推薦的《斯賓塞的快樂教育》一書。

    早就聽說對斯賓塞的教育思想是隨時代的變化而產生,對人類有著恒久的價值,就像寶石,經過時光的打磨,更加光彩奪目。他的教育因為揭示了人性和心智發展的規律而使孩子和家庭受益。究竟是一種怎樣的思想能獲得如此高的評價,斯賓塞他究竟是一個什么樣的人。帶著一種好奇與疑惑的心情,我開始了對這本書的研讀。

    這是本半是自傳,半是札記的書。包括安琪兒降臨的序曲、快樂教育最初的秘密、快樂的家庭教育、如何對孩子進行快樂教育、如何找出不快樂的小蟲子、快樂的智力培養、孩子心智成長的規律、如何培養孩子的自助學習、自我教育的能力、如何培養孩子快樂寫作的能力、如何運用有益的暗示在孩子的教育中、快樂的自然教育、怎樣培養孩子的道德、意志和品質、如何快樂地進行孩子身體的培育、如何避免過度教育和過度學習、如何尊重孩子的權力、如何培養孩子終身受益的習慣、如何培養孩子的獨立性、如何培養孩子健康的心理、如何教給孩子最有價值的知識、如何對孩子進行情感教育、如何發揮父愛在教育中的作用等二十一章。這本書既關注了兒童的智力因素,又關注了兒童的品德、情感、習慣等非智力因素,但縱貫整本書的就是“快樂”,于知識的學習,斯賓塞談到:痛苦的功課使人感到知識討厭,而愉快的功課會使知識吸引人。在一個有效而快樂的環境中,采用兒童易于接受的方法教育是斯賓塞教育思想的核心。斯賓塞自己在書中說寫這本書對于他而言是件輕松而愉快的事,讀完這本書以后,我可以說,讀這本書對我來說是件輕松而愉快的事,因為書中沒有艱澀的道理與文字,卻讀到了一份久違的親切與共鳴。書中的許多觀點極具開創性。現摘錄部分書中的精彩話語:

    1.事實證明,如果對自己的孩子多一些擁抱、撫摩,有時甚至是親昵地拍打幾下,孩子在對外交往以及智力、情感上都會更健康。

    2.我一直認為,父母在孩子的教育中是不能缺席的。

    3.我認為要對孩子進行教育,父母首先要教育自己。

    4.每一件善行都不會被忽視,每一點努力都會有所收獲。

    5.我一直認為,除了極少的神童和天才,99%的孩子在天賦上只有特點不同之分,而沒有好和壞、高和低的差別。

    6.學習一件事物比讀十本書更管用。這是孩子親身的體驗,知識得來是經過他自己驗證的。這樣也有利于培養孩子獨立思考的能力。

    7.長期以來的教育誤區,把教育僅僅看作是在嚴肅教室中的苦行僧的生活,而忽視了對孩子來說更有意義的自然教育和自助教育。

    8.要知道如何教育孩子,首先要知道孩子在什么樣的狀態下學習最有效。我認為,孩子在快樂的狀態下學習是最有效的。

    9.任何生命都會對某些對象表現出特別的興趣。一旦他們發生興趣時,也就是教育的好時機。

    10.在孩子早期教育中,一個重要的任務我認為是培養他的自主學習和自我教育的能力。

    11.在孩子的智力培養中,“拔苗助長”和“放任不管”都是有害的。比這兩種方式更有害的則是懲罰和粗暴。

    12.積極的暗示,特別是這種暗示來自親人、朋友或老師,幾乎肯定會對孩子在心理和心智方面產生良好的作用。

    13.我認為,在孩子道德和品質教育中,應更多地采用自然懲罰的辦法,而盡量少地使用人為懲罰。

    14.如果哪一位父母或老師可以根據幾道題就判斷出一個孩子的優劣,他不是天才就一定是一位先知了。

    15.每一個孩子都希望得到被信任的機會、被重視的機會,與他人平等的機會。

    從這些話語中,我將斯賓塞教育原則和方法及個人體會整理如下:

    一、教育應符合兒童心智發展的規律。不同的階段,對兒童的教育須采用不同的方法,教育要符合兒童對事物的認識能力層次,要從簡單到復雜,從不準確到準確,從具體到抽象。這讓我又不禁想到一句教育上的名言“只有不會教的老師,沒有教不好的學生”。曾經一段時間我對這句話的正確性產生過懷疑,但現在仔細思考卻有一定的道理。每個孩子,除了個別的天才以外,智力發展水平都是差不多的,只有特點不同,不存在層次差別,針對每個孩子的特點去設計教學的方式必然能將孩子教好,至于在什么階段選擇教孩子什么內容,本身也是一個會不會教書的老師的體現。當然,在現行教育環境下,班級人數太多,要求實現這種差別話教育,對于老師來說,是一種幾乎不可能完成的任務,教育的發展還需要靠教師本身和社會的共同努力。

    二、教學應該從實驗到推理,引導兒童自己進行探討和推論。這讓我聯想到了杜威的教育思想“實用主義”,強調學校即社會,教育即生活,教育就是教會學生如何去做,從做中學。斯賓塞的教育觀點與杜威的思想極其相似。對于這點,我們先人其實也早有認識,“書上得來終覺淺,絕知此事要躬行”。但現實的教育中,我們卻在更多的側重于理論的學習,只要求學生看書學習,其他什么都不用管,學生經過學習對于某一原理了解的非常透徹,可這原理有什么用,一無所知,不知有何用處。原因就在于我們讓學生掌握的是現成的知識,他們需要的是認識而不是認知。

    三、教育要注重學生的學習興趣。興趣是最好的老師,在日常教育中,不能忽視了教學環境的營造,一味的講求知識點的'嚴謹細致,一味的追求深度難度,殊不知,過分死板的的學習環境會導致學生對該課的興趣不足,興趣沒了,再有高深的學問也沒有,因為那終究是老師的,無法轉化為學生內在的知識。有效的教學也應包括高效的學習環境。老師作為一種專門的職業,在教育法中它是與律師、醫生這類職業一樣,是別的行業無法替代的,所以一個好老師不僅要有好的學問,還應該有善于了解學生,能與學生建立良好關系的本領。懂得循循善誘,有耐心有不乏創新精神,這一切的培養與形成,則又來自于對教育學的理論學習和研究。

    斯賓塞的這些教育方法與傳統教育中采用的照本宣科、死記硬背、無視學生的身心規律和學習主動性的教學方法相比,無疑是一種進步,它注重心理規律、興趣和實驗,更符合新課程理念,更符合新課標要求,也更適應新課改需要,對今天有極好的借鑒作用。讀完此書,我不得不贊同美國哈佛大學校長杜威的對于此書與斯賓塞的評價:《斯賓塞的快樂教育》是英國和美國讀者最多的教育名著。很多人把他看作是人類歷史上的第二個牛頓,我認為,在現代教育史上,他是一座紀念碑。

    斯賓塞的快樂教育心得體會(優質23篇)篇二十

    這本書主要講的是斯賓塞先生在教育小斯賓塞的過程中所運用的各種方法、理由以及產生的效果等,同時還有斯賓塞先生用不同的方法教育不同類型的小孩的過程以及效果的呈現,書中的快樂教育理念、因人而異的教育方法、身體力行的教育過程,讓我深深地為之震憾,斯賓塞先生是一位偉大的教育學家,是一位快樂的教育學家。

    斯賓塞先生的興趣引導法取得成功。記得書中寫道:“在小斯賓塞學風琴的事情上,我有很深的體會。夏天的時候,我把積攢下來的錢交給德賽娜,讓她去買一架腳踏風琴,希望開始對小斯賓塞進行音樂教育。當風琴搬回來的時候,我告訴小斯賓塞,這是一架具有魔力的風琴,只要你不斷用腳踩踏板,同時用手按上面的黑白琴鍵,它就會唱歌,如果你懂得了由七個數字組成的魔法,它就會唱出美妙的歌來。果然,風琴安好后,小斯賓塞就急不可待地坐上去,亂按一氣,各種不成音律的聲音時高時低地發出來,這一個下午,成了小斯賓塞興奮地發抖的美好時光……”就這樣,斯賓塞先生把小斯賓塞快樂地帶入了音樂的殿堂。一段時間后,小斯賓塞也和所有正常的小孩一樣,產生了厭學情緒,可是斯賓塞先生又換了一種質疑和欣賞、羨慕的態度請教小斯賓塞,誘導他快樂地彈奏出美妙的樂曲,而且斯賓塞先生滿是羨慕與夸贊地聽著,漸漸地引領著小斯賓塞走過了學樂器的那段厭學過程,從而小斯賓塞便堅持了下來……我不由得想起了我的孩子,在學習特長的過程中,三天打魚,兩天曬網。上幼兒園時想學武術,報了兩學期;寒暑假時,想學跆拳道,學了兩學期;再后來,想打網球,上了一學期,總是學習一段時間后,因為各種各樣的原因放棄了,看了斯賓塞先生的這種快樂和引導教育,我知道接下來,我該用什么方法引導孩子重新撿起一門特長了。

    斯賓塞先生的12張卡片讓我印象深刻。斯賓塞先生的教育理念是讓孩子成為一個快樂的人。因此,他倡導的教育手段和方法也是快樂的。于是,他設計了12張卡片,每天晚上問問孩子當天的感受。“如:

    1、講一講你最不快樂的事情。2、講一件你覺得自已做得最好的事情。

    3、評價一個你周圍的人。

    4、今年你最希望得到什么(只限3個)。

    5、你對自己有什么不滿意的?

    5、哪件事,你努力了,但成效不大?

    6、深呼吸3次。

    7、擁抱一下你喜歡的人……”試想想,孩子常常回答這幾個問題,長此以往,孩子也就變成了一個目標明確、有理想、有追求、明辨是非、知書答理的孩子。這樣的孩子,誰不喜歡呢?這樣的孩子,一定會茁壯成長為一個有用的人。我想把這12個問題打印下來,貼到孩子的學習桌前,常常與孩子溝通、與他交流,不斷修正和引導。我想:長此以往,也一定會在孩子的心里種下一粒有追求的種子,播下一粒有用的種子!

    斯賓塞先生的快樂教育法很實用。斯賓塞先生倡導的快樂教育法,就是讓孩子在快樂的狀態下學習,在快樂的狀態下成長。如果孩子不快樂,努力去發現孩子不快樂的原因,把不快樂的因子去掉,孩子也就能快樂學習了。“成功的孩子是相似的,而失敗的孩子卻各有各的原因。”記得有次斯賓塞先生在教育幾個調皮不愛學習的孩子的過程中,首先采用的是勞動法、行動法、奔跑法、大聲喊叫法,再就是去一個一個地探究他們不愛學習的原因,不快樂的原因,后來這些不快樂因子一個個得到解決,孩子也變成了一個個快樂的孩子,一個個愛學習的孩子。后來,都成長為有用的人才!有段時間,我的孩子在學校很調皮,上課愛講話,發牛奶時常常先給自己發,針對這種情況,我與他溝通,帶他出去交朋友,了解他這樣做的根源,漸漸地經過一段時間的引導,他知道了“有好東西要分享,男孩子應該讓著女孩子”,這樣才能擁有更多的分享與快樂。

    斯賓塞先生倡導教育孩子要留心觀察。斯賓塞先生說:隨時留心觀察你的孩子,了解他的潛能和特點。人的才能可以分成八個方面,找到他擅長的方面去加以引導,加以發揮,慢慢地也就變成了他的特長,變成了他以后從業的方向。看了這本書后,放假這段時間,我留心觀察,發現孩子在語言表達能力方面不錯,他組織家人開春節前“大掃除”的會議,安排分工,井井有條;他組織家人給自己“找優缺點”的家庭會議,有理有據;他回老家給干爹拜年時給哥哥姐姐發壓歲錢可把大人笑壞了。

    到了干爹家,他走到17歲的姐姐面前說:“姐姐,你在上什么學校?”

    個子高高的姐姐溫柔地笑著說:“我在上體校啊!”

    “那我給你發點壓歲錢,祝你身強體壯!”說完,他現場拿來一個紅包往里面放上錢,遞給了姐姐。我們哈哈大笑,驚訝不已。接著他又走到哥哥面前說:“哥哥,你上幾年級呀?”

    “我上七年級了。”

    “我給你發壓歲錢,祝你好好學習。”說完,也遞上一個紅包。

    這樣的突發情況我們全然沒有預料到。真沒想到他這個小小的腦袋里也在思考著這樣的小問題。通過觀察和溝通,以后我準備在語言方面多進行開發和培養。

    斯賓塞先生倡導和孩子書信溝通。斯賓塞先生在書中寫道:“孩子希望收到信,有時這種心情比成人還要迫切而隱秘,而要收到信惟一的辦法是先寄出信。鼓勵孩子寫信也是一種必要的寫作練習。在英國,有很多牧師、神父,還有一些童話作者,他們經常以通信的方式與陌生的孩子交流,這對孩子來說是一件有益的事情。長期以來,我也經常給一些孩子和他們的父母回信,每天下午4點至6點鐘,一定會是我給孩子們回信的時間。這種有點古老的方式,看來對所有人都并不過時。小到小學生,大到一些杰出的人物,都喜歡以這種方式來記錄自己的生活和思想、感情……”書信是斯賓塞先生和小斯賓塞之間溝通的橋梁,我也準備用此法來和我的孩子就生活和學習中的一些小問題進行溝通。

    斯賓塞先生倡導“要得到就需要勞動”理念。在書中,斯賓塞先生倡導“要得到就需要勞動”,對照這句話,我自認為作為家長,我做得不夠,一直以來,我就覺得,孩子的父親長期不在家,我一個人帶著他,陪他的時間很少,而使用了一些錯誤的方式。春節期間,孩子的父親回來了,看了這本書后,我們一起使用了書中的方法,讓他用自己的勞動來換取自己的所需,發現很有成效的。

    合上書本,想著斯賓塞先生的教育方法,我覺得自己收獲了很多教子的方法。以后我一定要做教育孩子的有心人,在老師的指導下,努力教育好自己的孩子,發現孩子的特長,將孩子培養成一個快樂的、有用的人!

    斯賓塞的快樂教育心得體會(優質23篇)篇二十一

    《斯賓塞的快樂教育》的作者赫伯特。斯賓塞是一名火車機車司機,他的教育對象是其堂弟丹尼。斯賓塞的兒子,在小斯賓塞兩歲的時候丹尼。斯賓塞在一次洪水事故中喪生,成了孤兒的小斯賓塞從此成了《斯賓塞的快樂教育》的作者赫伯特。斯賓塞的兒子。作者以小斯賓塞的成長經歷為線索,以快樂教育為主題,融理論于實踐,寓思想于方法,以小見大,因事說理,讀來頗有教益。全書二十一章,涉及教育、心理、醫學、生理的方方面面,確系一本難得的育人全書。書的開頭有這樣一段話“無論是出于愛研究的興趣,還是出于教育小斯賓塞的責任,我都不得不去關注教育,包括家庭教育和學校教育,不得不關注英國的教育制度,以及傳統的教育習俗和必須的教育心理學知識。我終于決定開始寫這部關于教育的半是自傳、半是札記的書了。這對我來說是一件輕松而愉快的事情,像是一次又一次在充滿回憶的林中漫步,除了一些關于教育的真理的思考外,更多的時候我的心中充滿了感動和溫馨。書中還這樣寫到”無論是家庭教育還是學校教育,它在本質上除了知識傳遞,道德培養之外,就應該是對孩子權力的尊重。不明白這一點,任何苦心孤詣的教育都是會失敗的。“當讀到這些文字的時候,作為一名教育工作者,自己都感到汗顏。一個火車司機都能成為教育的行家里手,我們這些教育人又思考了多少?我們在對學習的教育中愛和責任的比重又占了多少?以下兩點是我讀了這本書的心得:

    一、是否真正給孩子信心。斯賓塞認為”自信是生命中積極而肯定的力量“,是”是每一個孩子走向成熟和成功的源泉“,因此要”給孩子信心“。多數學生對老師的一言一行是相當敏感的,教師不經意的否定、指責就會對孩子特別是學困生產生很大的影響,而沒有了自信,學習的快樂也就消失了。在與學生的交往中,我們要善于發現他們身上的優點,適時的給予鼓勵和肯定,幫助學生樹立自信,培養健康的心理,使之快樂的學習、生活。

    二、給孩子解釋的機會。每個人都有說話的權力,但并不是每一個人都得到過這種權力,特別是那些經常犯錯誤的孩子,當他受到批評、指責的時候,他們的解釋和辯解常常被這樣打斷:”你不要辯解了,我不想再聽你的任何解釋。“”你已經解釋過很多次了,我不會再相信你“。在批評孩子之前,如果孩子要對自己的行為辯解時,我們應都認真的聽完。在孩子進行辯解后,我們一般會明白他行為的動機或本來的目的,這樣再進行教育,可以有的放矢,孩子一般也更容易接受。給孩子辯解的機會看起來是很小的問題,但孩子一旦明白了無論何時我們都應該尊重別人說話的權力,他也會同樣對待其他人。

    最后,我想用斯賓塞的幾句話作為自己在教育道路上的座右銘吧:當孩子失敗的時候,告訴他:一切都可以重來;當孩子遭遇不公的時候,告訴他:這不是你的錯;當孩子悲觀的時候,我們應該學習這本書所闡述的原理,把它運用到實際教學中。我相信,自己將會是個更快樂、更健康、更隨和的教師。

    斯賓塞的快樂教育心得體會(優質23篇)篇二十二

    讀完斯賓塞快樂教育這本書在為人父母對于孩子教育這個問題上得到很好的啟發和幫助,這本書給予我生活中如何教育孩子實實在在的案例。書中講到:孩子一旦降生,他既屬于家庭又歸屬社會。一個品行端正,有良好教養和技能的孩子,成年后會對社會產生積極的作用。有的時候起的作用小一些,只對一個學校,一個家庭,一個群體有作用,但是都是有積極作用的。相反,品行不端,沒有一技之長的人,可能只會起破壞作用,成為別人痛苦的根源。

    所以從這本書也清楚認識到家庭教育的重要性!孩子在學校接收教育的時間是有限的,在學校一個老師面對的是一個班幾十個孩子,不可能每個孩子都很好的顧及到。孩子與父母朝夕相處的時間要比學校的時間還要多。學校交給孩子大部分是知識技能,但是對于培養優良品質和激發一個孩子潛能則需要我們家長的耐心有效的對孩子進行指引和教導。

    在我們家長教育孩子的過程,也是一個自己進修的過程。書中特別提到:你想要孩子將來怎樣,你就應該要求自己怎么做。一旦我們的言語,情緒狀態是負能量面對孩子的時候,孩子的情緒也會低落,痛苦,當一個孩子處于不快樂的情緒中時,他的智能和潛能就會被降低。呵斥和指責并不能給孩子帶來好的教育成果。

    斯賓塞的快樂教育心得體會(優質23篇)篇二十三

    現在的孩子學得很辛苦,家長、老師教得也很痛苦,如何才能讓孩子們快樂的學習呢?《斯賓塞的快樂教育》一書中提及的斯賓塞的快樂教育法很好地回答了這個問題。

    通觀全書,并沒有看到太多的大道理。在閱讀這本書時,我感覺更像是在看斯賓塞的教育日記。書里面記錄的很多小故事、小案例反映的都是生活中常常遇到的有關教育孩子的煩惱問題,這本書為我們提供了很多切實可行的方法,所以讀起來感覺非常親切、實用。

    在這本書里,斯賓塞認為教育應當是教導一個人怎樣生活,使他獲得生活所需要的各種科學知識并為未來生活做好準備。教育應該是一個愉快的過程,旨在讓孩子成為一個快樂的人。快樂教育,美滿生活才是教育理念之本。因為孩子在快樂的時候,他們學習任何東西都比較容易;相反,在情緒低落、精神緊張的狀態下,他們的信心會減弱,即使是一個偉大的教育家在面對他們,也不會有任何辦法。所以,斯賓塞向家長及教師提出了很多可行的建議。如做一個教育者,不要在自己情緒很糟的時候教育孩子,要努力營造快樂的氛圍,多一些友好及鼓勵,幫助孩子克服不快樂,給予孩子們快樂的力量。讓興趣為快樂求知引路,但不要將興趣與社會或學校既定的模式相聯系,要刪除一些所謂的無用興趣。讓孩子每天都有一點快樂的運動;要避免過度教育及過度學習,在兒童表現出疲倦之前功課就應該停止,因為硬塞的知識不僅不能為心智所吸收,反而會使人對書本知識感到厭倦;我們要重視實物教育,不僅是在家里,課堂上也需要,當然還應該擴展到更大的范圍等。

    斯賓塞的教育方法、教育理論,到了今天仍然值得每位家長及教師聆聽。他的教育理論恰恰能適應未來的這些變化,他的教育著作是父母和老師最好的教科書,是已經開始的中國教育新時代的預言書,是培養未來新人的最好的指南。

    斯賓塞的教育思想有這么大的魅力和作用,我們做教師的更應該細細品味其中的精典思想,以提高自己的教育教學能力。

    猜你喜歡 網友關注 本周熱點 精品推薦
    活動總結是對我們在活動中所取得成績和經驗的一種總結和概括,有助于我們更好地認識自己和提升自我價值。我們找到了一些優秀的活動總結范文,希望能夠為大家提供一些寫作的
    優秀作文可以突破平凡的寫作,展現作者的思維深度和語言表達能力,是對學生綜合素質的全面考查。優秀作文要求主題明確,觀點獨特,結構嚴謹,語言精練,富有想象力,意義深
    通知的撰寫需要注意邏輯性,內容各個部分之間要有明確的聯系和銜接。為了更好地服務廣大員工,我們整理了一份詳細的通知范本,供大家參考使用。學生姓名:尊敬的家長:您好
    優秀作文在組織結構上要有條不紊,層次分明,內容豐富,觀點清晰,給人以清晰明了的閱讀體驗。以下是小編為大家精心挑選的優秀作文范文,希望能給大家提供一些寫作的參考和
    畢業論文的結構應該合理,包括題目、摘要、引言、主體、結論等部分的設置,以及參考文獻的引用規范。以下是一些畢業論文相關的常見問題和解答,希望能為大家解決一些困惑和
    我學的是動物科學。雖然是被服從學了這個專業,不過覺得也不錯,與動物打交道還是很有發展前景的。經過查找發現以下幾點:1做技術員在動物科學領域里,可以學到細胞培養蛋
    范文可以幫助我們了解優秀作品的結構、思路和表達方式。范文范本可以激發我們的寫作靈感,幫助我們更好地發揮自己的創作能力。要自覺不購買、不燃放煙花爆竹,采用電子爆竹
    優秀作文通過獨特的寫作技巧和深入的思考,給人留下了深刻的印象。這些優秀作文范文的作者通過獨特的視角和深邃的思考,為我們展示了一個更加廣闊的世界。新建路二校的同學
    規章制度應該具有明確的條文和明確的違約責任,以保證其有效執行。以下是小編為大家搜集整理的規章制度樣例,供大家參考和學習。(一)檔案內容:1、員工身份證原件及復印
    學校是一所為學生提供教育的機構,是培養未來社會人才的重要場所。小編為大家整理了一些優秀的學校學習總結樣例,供大家參考和學習。xx大學xx院xx級xx專業x班,計
    范文范本可以是任何形式的文學作品或作文,包括散文、小說、詩歌等。接下來是一些范文范本的案例,希望對大家的寫作有所啟發。看著鳥兒在天空飛翔,看著魚兒在水中遨游。
    在裝修中,我們需要考慮空間布局、色彩搭配和家具選擇等方面的問題。以下是一些精選的裝修案例,希望對大家的裝修計劃有所啟發。作為一名國家公務員、紀檢監察干部,恪盡職
    在寫作過程中,借鑒范本能夠讓我們更加清楚地了解文章的組織結構和語言表達。以下是一些精選的范文范本,小編希望它們能夠給大家帶來寫作的靈感和啟示。三明全市廣大市民朋
    范文范本可以作為學習的參考和借鑒,有助于提升寫作能力。隨著對范本的研究和理解,我們可以逐漸形成自己獨特的寫作風格。清明節是我國祭奠先人、緬懷先烈的傳統節日。為弘
    在參加活動或會議時,自我介紹是一個展示自己身份和背景的方式,可以讓他人了解你的身份和背景。以下是小編為大家整理的自我介紹范例,供大家參考和借鑒。尊敬的各位領導、
    在畢業典禮上,學校會為畢業生們頒發畢業證書,這是對他們辛勤學習和付出的最好肯定。以下是小編為大家整理的畢業典禮慶祝活動,讓我們一起享受這個特別的日子。
    優秀作文的背后往往有作者在觀察、思考和經歷上的付出,只有這樣才能夠讓讀者真正感受到作品的價值。接下來,我將為大家推薦一些優秀作文的范文,希望能夠給大家的寫作帶來
    一篇優秀的講話稿應當包括簡潔明了的開篇、主題鮮明的論述、生動有趣的例證以及情感豐富的結尾等各個方面的要素。講話稿的范例可以啟發我們的思維,激發我們寫作的靈感和創
    家長會是家長了解學校教育理念和教育方式的機會,有助于更好地配合和支持學校工作。家長會是學校與家長之間溝通交流的重要平臺,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總
    當突發事件發生時,應急預案可以提供有效的應對方法和指導,保障人員和財產的安全。應急預案范文5:XX公司制定了應急預案,以應對突發情況和保證員工的安全和穩定。
    通過寫讀后感,我們可以更好地反思自己的閱讀過程,提升閱讀效果和體驗。以下是一些優秀的讀后感范文,希望能給大家帶來一些啟示和思考。這個課文中的主人公酷愛讀書的習慣
    閱讀范文可以激發我們的寫作興趣,激發我們的創造力和思維能力。在這里,我們為大家推薦了一些值得一讀的范文范本,它們融合了優美的語言和深刻的思想,相信能夠給大家帶來
    在實踐報告中,我們可以對實際操作的過程、結果和影響進行客觀的分析和評價。小編為大家提供了一些實踐報告的案例分析,供大家參考和學習使用。短暫的寒假即將過去,快樂的
    在項目實施過程中,承包合同是確保雙方權益的重要保障。下文為大家提供了幾份常見承包合同的案例,供大家參考閱讀。甲方:(以下簡稱甲方)。乙方:(以下簡稱乙方)。經甲
    服務月活動圍繞社區居民的需求展開,以提升居民的獲得感和幸福感為目標。以下是小編為大家整理的服務月活動執行計劃,希望對大家的服務工作有所幫助。綠色通道(電腦租借
    檢討書是一種自我成長的機會,通過反思自己的過錯來提升自己的人生素質。以下是一些精選的檢討書范文,希望能幫助大家更好地寫出一份真誠而有深度的檢討。尊敬的老師:您好
    檢討書應該具有針對性,不僅要總結問題,還要提出解決問題的具體措施和計劃。小編整理了一些經典的檢討書樣本,希望能為大家提供一些思路和啟發。尊敬的輔導員老師:今天,
    幼兒園大班的教師要注重培養孩子的自理能力和合作意識,提供良好的學習環境。來看看這些幼兒園大班的學習成果展示,他們經過努力和探索,取得了令人鼓舞的進步。
    作文是一種思想的交流和傳遞,通過優秀的作文可以與他人分享自己的觀點和感受。以下是一些寫作大師的經典語句和優秀作品的片段,與大家分享。在初一、初二、初三這三天,我
    銷售工作總結可根據市場環境和銷售目標來進行,對銷售業績、銷售渠道、銷售策略等方面進行總結,可以幫助我們了解銷售情況,找出問題并提出改進措施。以下是一份銷售工作總
    優秀作文能夠啟發讀者的思考,喚起共鳴,并引發對話和探討。以下是小編為大家挑選的一些優秀作文范文,希望能夠給大家帶來一些啟示和思考。今天的學校到處喜氣洋洋,欄桿上
    優秀作文往往能夠引起讀者的共鳴和思考,讓人們更加深入地思考問題和解決困惑。如果你對如何寫一篇優秀作文感到迷茫,可以先閱讀一些優秀作文范文,以下是一些建議。
    小學生演講稿的撰寫可以幫助他們思考和總結自己的學習和生活經驗,促進全面發展。小學生演講稿的主題包括家庭、友誼、勵志、環保等各個方面。。大家好,我是紅領巾講解員_
    發言稿可以是一篇精心構思的演講稿,也可以是一個簡短而有力的口述稿,它的目的是在短時間內傳達出有價值的信息。大家好,我是……,今天我很榮幸能夠在這里與大家一起探討
    參與競選可以提升自信心,培養領導才能,同時也是鍛煉自己表達能力和溝通能力的機會。接下來,我們將介紹一些在競選過程中取得成功的候選人的事例。各位領導、同志們:上午
    作為一個專業人士,我們需要定期進行月工作總結,以提升自己的工作效率和專業能力。如果你正在為寫月工作總結而犯愁,不妨參考一下下面這篇范文,或許能幫到你。
    醫院工作總結是對自己在工作崗位上付出的努力和取得的成績的一種總結和回顧。下面是小編為大家準備的醫院工作總結示例,希望對大家在寫總結時有所幫助。20xx年,就是我
    轉正工作總結可以讓我們更好地認識自己的職業目標和發展方向,為個人職業規劃打下堅實的基礎。下面是一份比較好的轉正工作總結范文,供大家參考和借鑒。試用期總結報告對我
    作文是語文學習中的重要環節,可以展現學生的語言表達能力和思維深度。小編為大家整理了一些經典的優秀作文,希望可以給大家提供一些思考和借鑒的機會。寂寞,也是一種幸福
    在寫年度總結時,我們應該坦誠面對自己的挑戰和困難,同時也要看到自己取得的進步和成就。在以下的年度總結范文中,你可以看到作者對過去一年的總結和未來的展望。
    優秀作文既要符合語言規范,又要貼近生活實際,具有一定的藝術性和感染力。小編為大家整理了一些優秀作文的例子,希望能夠激發大家的寫作靈感。1.你尊敬老師,團結同學,
    通過總結人生的得失和成長,我們可以更好地規劃未來的方向和目標。以下是小編為大家挑選的一些經典人生總結范文,供大家參考和借鑒。我最崇拜的三國英雄是諸葛亮。他是—個
    優秀作文是在學生寫作中表現出的才華和創造力,是對語言表達能力的全面展示。通過寫作,學生可以鍛煉思維能力,提高語言水平,培養表達能力,增強文化素養。下面是一些優秀
    優秀作文是一種思想的傳遞和交流方式,通過文字表達出深沉的感情和獨特的見解。以下是一些精選的優秀作文范文,希望能夠激發大家的寫作靈感。書店曾是無數人心中的圣潔之地
    廣播稿是一種在特定時間段內播放的文稿,它用簡明扼要的語言向聽眾傳遞新聞、故事或其他內容。廣播稿的寫作是一個提升自己表達能力和溝通能力的過程,希望大家能夠努力掌握
    想要繼續深造的機會就在眼前,更多申請書正是你最好的敲門磚。如果你在寫申請書的過程中遇到困難,可以隨時向老師、專家或其他相關人士尋求幫助。甲方因建設需要,需臨時使
    優秀作文是在某一領域內表現出色的文學作品,它具有深刻的思想、精巧的結構和優美的語言。現在讓我們來看一些優秀作文的案例,希望能夠給大家提供一些寫作的思路和參考。
    會計的目標是提供有關企業經濟活動的可靠和準確的信息。以下是來自會計界的幾篇總結范文,歡迎大家閱讀并思考。1.當年的會計檔案在會計年度終了后,可暫由財務部門保管一
    通知可以用于學校、機構、公司等各種場合,起著及時溝通和信息傳遞的作用。這些范文涵蓋了各種不同的場景和情況,希望可以為大家提供一些啟示和指導。親愛的家長:一年一度
    優秀作文應該注重形象的描繪和生動的寫作,使讀者產生身臨其境的感覺。以下是一些寫作水平較高的優秀作文,大家一起來欣賞吧。邊塞如今已是秋天,天空中,一群群大雁展翅向
    讀后感是我思考和分析書籍內涵的過程,同時也是對自身思維的整理和提升。這些讀后感范文是作者對作品的認真思考和深入解讀,希望能帶給你一些新的思路和見解。
    優秀作文的創作需要積累大量的閱讀和寫作經驗,并注重學習和模仿好的范文。下面是一些成功的作文案例,希望能夠給大家提供一些靈感和思路。春節從老家回杭州,一大早從奶奶
    小班教案應根據學生的需求和實際情況進行調整和修改,以適應不同的教學情境。請大家查看下面的小班教案范文,了解一下其他教師的設計思路和方法。二、活動要求:引導幼兒用
    個人總結是促使個人進步和成長的重要方法,也是一個自我評價和自我提升的過程。通過閱讀這些個人總結范文,我們可以了解到一些行業內的發展趨勢和前沿知識。團是黨的助手和
    優秀的作文不僅只是一篇文章,更是一種思維的展示和思想的碰撞。希望以下的優秀作文范文能夠引發大家對寫作的思考,并且能夠在今后的寫作中有所借鑒。初中,多么深奧的字眼
    優秀的作文常常能夠展現出作者深刻的思考和對于特定問題的獨特見解。以下是一些值得一讀的優秀作文,它們展現了作者的才華和創造力。歷經歲月的洗禮,我們走過童椎,步入青
    教學工作計劃是教師對于教學內容、教學目標、教學方法、教學資源等方面的統籌安排和組織,以便達到預期的教學效果。教師需要不斷總結和反思,以提高自己編制教學工作計劃的
    寫一份好的發言稿需要我們在準備階段認真思考和籌備,確保文章的邏輯清晰、觀點鮮明,并能夠通過生動的語言和恰當的表達方式吸引聽眾的關注。下面是一些經典的發言稿示范,
    工作計劃書是一份對工作任務、時間安排以及目標達成進行規劃和總結的文件,它可以幫助我們更好地組織工作,提高工作效率。工作計劃書可以讓我們清晰地了解工作內容和進度,
    婚禮策劃是為新人們提供規劃、設計和執行婚禮的一項專業服務,它能夠幫助新人們實現他們夢寐以求的婚禮場景和氛圍。婚禮是人一生中最重要的時刻之一,我們為什么不考慮找一
    優秀作文在觸動人心的同時,也反映出了作者的個性、觀點和人生的態度,令人過目難忘。接下來是一些獲獎作文的摘錄,展示了寫作的精髓和優秀之處。老黃,我們分開多久了?我
    公司各部門:。“勞動節”假期將至,根據國家節假日放假規定,并考慮公司的實際情況,決定xxx年x月30日(星期六)放假,至xxx年x月3日(星期二)正常上班。請大
    范文范本是我們掌握寫作技巧的重要工具,通過學習范文可以提高我們的寫作水平。下面是一些經典的范文范本,它們具有較高的藝術性和文學性,希望能夠激發大家寫作的熱情和創
    優秀作文是寫作者對所學知識的巧妙運用和個人思想的獨特體現,它能夠展示出作者的才華和創造力。以下是一些優秀作文的佳句摘抄,讓我們一起感受文字之美。6月的梅雨,籠罩
    月工作總結是對過去一個月內的工作內容、成果以及問題進行梳理和總結的一種方式。接下來是一些行業精英的月工作總結,他們的總結經驗和寫作技巧對我們有著重要的借鑒價值。
    優秀作文雖然篇幅不一定長,但能用簡練的文字,凝練出思想的精華和情感的力量。接下來,請大家欣賞一些優秀作文的精彩段落,希望能夠給大家帶來靈感和啟發。“蘿卜青菜,各
    在寫作報告范文時,我們要注重實事求是,不夸大、不縮小研究成果或問題的重要性。通過閱讀范文,我們可以學習一些優秀的報告寫作技巧,提高我們的文筆和邏輯思維能力。
    質量月的開展可以幫助企業建立質量文化,形成良好的質量管理機制。通過閱讀下面的質量月總結范文,相信大家能夠對質量月的目標和實施方法有更深入的了解。我校五年級共有學
    銷售工作總結的核心是發現問題、改進方法和推動銷售目標的實現。以下是小編為大家收集的銷售工作總結范文,僅供參考,希望能給大家提供一些啟示。成功的業務人員首先要有明
    通過寫實習報告,我們可以更深入地思考和分析自己在實習中遇到的問題和挑戰,不斷提高自己的職業素養和專業水平。最后,為大家提供了一份相關資料和參考書目,希望對大家的
    活動方案的制定需要考慮到活動目標、時間安排、人員配備等多個方面。以下是小編為大家收集的活動方案范文,僅供參考,希望能給您一些靈感和幫助。xxx4s店是一家經營x
    優秀作文是對知識的鞏固和運用,是對思想的再次深化和升華。接下來,小編將向大家推薦一些優秀作文的范文,供大家參考和學習。我喜歡夏天的“綠樹陰濃夏日長,樓臺倒影入池
    優秀作文是對語言文字的精準運用和思維表達的集中展示,我們要不斷提高自己的寫作技巧和修養。對于寫作來說,范文是非常有價值的參考材料,下面是一些優秀作文的范例,希望
    年終總結是對自己成果的一種梳理和總結,不僅能夠增強自信,還能夠為未來的發展積累經驗。想要寫一篇較為完美的年終總結嗎?不妨先來閱讀以下小編為大家搜集的范文,或許會
    檢討書是一份對自己的評估和總結,它可以幫助我們認清自身的優點和不足。以下是小編為大家收集的檢討書范文,僅供參考,大家一起來看看吧。尊敬的領導:您好!我是__,工
    檢討書是一個重要的自我反思工具,可以幫助我們反思并糾正錯誤,提升自我修養和品德素質。以下是小編整理的幾篇經典的檢討書,希望可以對大家的寫作提供一些參考和指導。
    優秀作文的主題應該富有內涵和思想性,能夠引發讀者對社會和人生的思考。以下是一些備受好評的優秀作文范文,希望能夠給大家提供一些寫作的指導和借鑒。有人喜愛婀娜多姿的
    月工作總結是對整體工作情況進行回顧和總結的機會,通過總結可以發現并解決工作中的問題,提升工作效率。最后,我們一起來閱讀一篇關于月工作總結的實例文章,希望能夠給大
    優秀的作文是語言的藝術,它能夠通過文字將想法和情感傳遞給讀者。以下是小編為大家收集的優秀作文范文,希望能給大家一些啟示和參考。窗外的雨淅淅瀝瀝地下著,打在窗戶上
    食品在文化交流中也扮演著重要的角色,不同國家和地區的食品文化各具特色。以下是小編為大家整理的食品儲存保鮮技巧,希望能夠提供一些實用的建議。為努力建設和諧校園,確
    辭職信是我們向雇主傳達離職意愿的方式,同時也是一種展示專業素養的機會。經過深思熟慮,我決定離開目前的職位,同時也離開這個溫暖而有愛的團隊。尊敬的公司領導和同事們
    銷售合同體現了商家對客戶承諾的履行能力,是商業信用的體現。小編為大家整理了一些銷售合同的常見問題和解決方法,供大家參考。買受人:(以下簡稱乙方)簽訂地點:二、質
    活動方案的制定需要充分考慮參與者的需求和利益,以及活動的可行性和可實施性。小編精心搜集了一些活動方案范文,希望可以給大家提供一些寫作思路和靈感。大家一起來找茬(
    寫月工作總結的過程讓我更好地意識到自己工作中的不足,并不斷為之改進。接下來,我們一起來看看一份優秀的月工作總結范文,從中學習經驗和技巧。轉眼我加入xx已滿三個月
    優秀作文是以精彩的語言和獨特的觀點,展現出作者扎實的思維能力和較高的寫作水平的一種文學形式。想要寫好作文,除了積累寫作經驗,閱讀優秀的作文范文也是十分重要的,下
    優秀作文是對學生語言運用技巧和寫作風格的認可和鼓勵。小編精心挑選了一些優秀作文的佳作,相信它們會給大家帶來不少啟發。俗話說得好:“人是鐵,飯是鋼,一頓不吃餓的慌
    在寫作過程中,參考范文可以幫助我們更好地理解題目要求,掌握寫作思路。如果你正在困惑如何寫一篇完美的總結,不妨先看看以下這些范文,或許能夠給你一些幫助和借鑒。
    作文是學習語文的重要環節,而優秀作文則需要有扎實的語文基礎和卓越的表達能力。這幾篇優秀作文有著不同的風格和主題,它們用獨特的視角和感悟,展現了作者獨具匠心的文字
    優秀作文需要注重細節描寫,使文章生動而有趣,能夠吸引讀者的注意力。小編特地整理了一些優秀作文的片段,希望能夠給大家提供一些寫作的思路和參考。親愛的媽媽:您好!當
    個人總結是對自己在一段時間內的成長和進步進行總結和反思的一種重要方式。如果你正在寫個人總結,那么以下這些范文或許能給你一些靈感和思路。本學年,我擔任初一()班的
    通過閱讀優秀作文,我們可以學習到各種寫作技巧和方法,提高自己的寫作水平。這是一篇特別引人入勝的優秀作文,語言細膩,思想深刻,讀后讓人陷入思考之中。愉快的寒期即將
    環保不僅僅是為了自己,也是為了我們共同生活的地球家園。以下是小編為大家整理的環保小竅門,希望能給大家提供一些有用的參考,請大家一起來看看吧。一、項目名稱:xxx
    日記是記錄夢想和追求的一種方式,它可以幫助我們追尋自己的夢想,不斷進步。希望這些精選的日記范文能夠激發你們對寫作的興趣,并幫助大家寫出更有意義的日記。
    幼兒園工作總結是對教師個人工作努力和成就的一種總結和展示。小編整理了一些優秀的幼兒園工作總結范文,希望對大家有所幫助。回想這過去的一學期,無論是孩子、老師還是家
    作文是語文學習的重要環節,也是檢驗學生語言表達能力和思維能力的重要手段。小編精選了幾篇具有代表性的優秀作文,希望可以給大家展示一下作文的風采。春姑娘來了,帶著她
    培訓工作總結是對過去一段時間內的培訓活動進行回顧和總結,以便發現問題、總結經驗、提出改進意見。學習他人的培訓工作總結范文,可以幫助我們更好地總結自己的培訓經驗和
    自我介紹應該與場合相適應,靈活運用不同的語言風格和表達方式。接下來是一些成功的自我介紹案例,希望能夠給大家一些啟示和靈感。面試。既是面試中必備環節,也是求職者們
    撰寫述職報告需要我們全面、客觀地總結自己的工作,注重事實、數據和成果的充分呈現。請大家在閱讀以下述職報告范文時,注意借鑒其中的寫作結構和表達方式。根據上級領導安
    讀書節活動已經落下帷幕,現就本次活動的實施內容及效果等各方面做以下總結:本次讀書節的主題與口號是“點燃讀書激情,共建書香校園”。同學們在校領導、班主任以及語文
    在醫院工作總結中,我們可以對醫療設備、工作環境和配備等方面提出改進和優化的建議,以提升醫院的整體質量和服務水平。下面是一些醫院工作總結的范例,通過閱讀,我們可以
    主站蜘蛛池模板: 欧美精品黑人粗大视频| 欧美国产精品va在线观看| 国产精品V亚洲精品V日韩精品| 中文字幕在线精品视频入口一区| 老司机69精品成免费视频| 日韩精品内射视频免费观看| 国产精品久久久天天影视香蕉| 久久国产免费观看精品3| 久久人人超碰精品CAOPOREN| 51精品资源视频在线播放| 国产乱码精品一品二品| 亚洲无码日韩精品第一页| 精品国产福利尤物免费| 亚洲精品电影网| 国产成人精品久久一区二区三区| 午夜精品久久久久久久久| 日本五区在线不卡精品| 国产精品午夜国产小视频| 午夜精品美女写真福利| 国产91大片精品一区在线观看| 亚洲AV无码成人精品区在线观看 | 亚洲精品视频在线看| 精品亚洲欧美无人区乱码 | 久久久久人妻精品一区二区三区| 久久久久国产精品三级网| 国产欧美精品专区一区二区 | 91麻豆精品一二三区在线| 国产精品你懂得| 99热国内精品| 99国产精品久久| 91视频国产精品| 国产精品久久永久免费| 国产精品成人观看视频免费| 精品国产乱码久久久久久1区2区 | 99久久亚洲综合精品网站| 99久久国产热无码精品免费| 精品一区二区三区无码免费视频| 亚洲国产精品无码av| 无码人妻精品一区二区三| 日韩人妻精品一区二区三区视频| 亚洲精品少妇30p|