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    讀書(shū)改變?nèi)松衢T(mén)20篇)

    時(shí)間:2025-05-30 作者:薇兒

    通過(guò)總結(jié)人生的得失和成長(zhǎng),我們可以更好地規(guī)劃未來(lái)的方向和目標(biāo)。以下是小編為大家挑選的一些經(jīng)典人生總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。

    讀書(shū)改變?nèi)松衢T(mén)20篇)篇一

    我最崇拜的三國(guó)英雄是諸葛亮。他是—個(gè)忠臣,—個(gè)能夠鞠躬盡瘁、死而后已的忠臣。諸葛亮熟知天文地理,能文能武,足智多謀,而且—生謹(jǐn)慎,可謂是個(gè)奇才!火燒新野,借東風(fēng),草船借箭,三氣周瑜,智料華容道,巧擺八陣圖,罵死王朗,七擒七放孟獲,空城計(jì),七星燈,以木偶退司馬懿,錦囊殺魏延等,這些都顯示出他的非凡才智。可他也并非神仙,他也有失策出錯(cuò)的時(shí)候,如他讓馬謖去守街亭,導(dǎo)致丟失了街亭、柳列城兩個(gè)軍事重鎮(zhèn),一出祁山失敗,自己也被降職。神機(jī)妙算的諸葛亮尚且如此,更何況我等凡夫俗子。所以我們沒(méi)有理由苛求別人和自己不犯錯(cuò)誤,不應(yīng)該因?yàn)閯e人的一點(diǎn)過(guò)失而橫加指責(zé),也不應(yīng)該因?yàn)樽约旱囊淮慰荚嚨氖Ю倚臍怵H,更不應(yīng)該為自己取得的一點(diǎn)成績(jī)而沾沾自喜,人無(wú)完人,我們身上也一定存在著需要充實(shí)改進(jìn)的地方。

    我喜愛(ài)的三國(guó)猛將是張飛。長(zhǎng)坡橋單騎救主,智奪瓦口,義釋嚴(yán)顏,可謂功不可沒(méi)。只可惜關(guān)羽一死,張飛便失去理智,不務(wù)正業(yè),無(wú)故鞭打士兵,導(dǎo)致自己被手下兩名小將刺殺,還陪上了黃忠、劉備和蜀國(guó)七十五萬(wàn)大軍的性命,使蜀國(guó)狀況一落千丈。相反,魏國(guó)名將司馬懿對(duì)諸葛亮的辱罵置之不理,態(tài)度樂(lè)觀,使一代奇才諸葛亮無(wú)計(jì)可使,以病死五丈原為告終。可見(jiàn),在生活中,當(dāng)我們遇見(jiàn)悲傷、痛苦、氣憤的事情時(shí),應(yīng)該理智地控制情緒,用樂(lè)觀的態(tài)度去對(duì)待它,如果意氣用事,后果將不堪設(shè)想。

    《三國(guó)演義》這本書(shū)人物描寫(xiě)栩栩如生,故事敘述也有聲有色。在我心中,《三國(guó)演義》是一本飽含人生哲理,有著非凡意義的鴻篇巨著。隨著我的成長(zhǎng),每次研讀《三國(guó)演義》都有不同的感受,它真是伴我成長(zhǎng)的一本好書(shū)!

    讀書(shū)改變?nèi)松衢T(mén)20篇)篇二

    當(dāng)我翻開(kāi)書(shū)的那一刻,我第一聞到的就是那油墨的味道,那是書(shū)的香味。聞著一點(diǎn)點(diǎn)清香,開(kāi)啟了我讀書(shū)的旅程。走進(jìn)書(shū)中,感悟書(shū)香,名著伴我成長(zhǎng)。

    小學(xué)時(shí),一本《安徒生童話(huà)》總是拿在手中。讀著一行行文字,欣賞著一幅幅插圖,慢慢地走進(jìn)了童話(huà)世界。總在為灰姑娘的生活感到凄慘,被兩個(gè)姐姐戲弄還不說(shuō),還有一個(gè)狠毒的后媽在搗鬼。可她卻依然辛勤地勞動(dòng)著,從來(lái)不說(shuō)一個(gè)不字。一天,她開(kāi)始了新的生活,一輛南瓜車(chē),一身華麗的新裝稱(chēng)托出她的高雅,美麗。在王子的陪伴下她翩然起舞。這時(shí)我會(huì)不禁為她拍手,為她的幸福感到高興。可是這時(shí)鐘聲響起了“咚――咚――咚――。”十二點(diǎn)到了,她必須走了。灰姑娘又回到了她的苦日子。讀到這總會(huì)忍不住落淚,為她感到心寒。王子為了她的一只水晶鞋四處奔走,讀到這總會(huì)為王子的行為所打動(dòng)。最后,灰姑娘變成了“天鵝”,一個(gè)無(wú)比高貴的皇后,總會(huì)為她驕傲。也總會(huì)為白雪公主和七個(gè)小矮人的生活感到幸福;為丑小鴨的出身感到可憐;為賣(mài)火柴的小女孩的幻想感到痛心。為童話(huà)故事中的人物一次又一次的欣喜若狂,一次又一次的痛徹心扉。

    讀書(shū)改變?nèi)松衢T(mén)20篇)篇三

    我非常喜歡看《西游記》,它是一個(gè)叫吳承恩的伯伯寫(xiě)的。里面的故事非常精彩,我最喜歡的故事是《三打白骨精》。

    一天,孫悟空四人來(lái)到一座高山上面。師傅讓悟空去探路,悟空用金箍棒畫(huà)了一個(gè)圈。還告訴師傅三人千萬(wàn)不能超過(guò)圈,說(shuō)完后就走了。這時(shí)一個(gè)白骨精化成了一個(gè)少女把師徒三人騙出了圈,這時(shí)悟空回來(lái)了,化妝過(guò)的少女沒(méi)有逃過(guò)悟空的眼睛,他一棒就把少女打倒在地。后來(lái)白骨精又變成了老奶奶、老爺爺,都沒(méi)有逃過(guò)悟空的火眼金睛,被悟空打死了。

    孫悟空的本領(lǐng)高強(qiáng),不但有火眼金睛,還會(huì)七十二變。他一個(gè)筋斗就可以翻十萬(wàn)八千里……我要向?qū)O悟空學(xué)習(xí)。現(xiàn)在認(rèn)真學(xué)習(xí),學(xué)本領(lǐng),將來(lái)就能成為現(xiàn)代的“孫悟空”,什么都會(huì)。

    讀書(shū)真好,能讓我學(xué)到很多知識(shí)。謝謝好書(shū)陪伴我成長(zhǎng)!

    讀書(shū)改變?nèi)松衢T(mén)20篇)篇四

    小時(shí)候,都喜歡狼吞虎咽地讀書(shū),覺(jué)得十分地好玩、有趣;長(zhǎng)大一些后,都去看電視、玩電腦去了;當(dāng)自己不再是一個(gè)天真懵懂的孩子時(shí),才發(fā)現(xiàn)自己的內(nèi)心世界正漸漸空虛!到這時(shí),才拾起書(shū)本,細(xì)細(xì)地品味。原來(lái),我們的精神糧食不是別的,正是書(shū)藉!

    我八歲時(shí),與伯伯手牽著手,一起悠閑地走過(guò)一個(gè)冷清的書(shū)屋。到現(xiàn)在我都不明白,我當(dāng)時(shí)像是與書(shū)本有了心電感應(yīng)似的,在腦海里漾出了買(mǎi)書(shū)的想法。于是我央求著伯伯,伯伯欣然答應(yīng)。然后就有了我的第一本名著《卓婭與舒拉的故事》,但只饒有興趣地讀著,讀著就隨手g在一邊了,情節(jié)已記不清了。兩個(gè)月后的一個(gè)雨天,我又買(mǎi)了《安徒生童話(huà)》。我當(dāng)時(shí)翻開(kāi)書(shū)面時(shí),讀著像是魚(yú)兒與水一樣,感到無(wú)比的親切、愉悅。現(xiàn)在我記得最清楚的,就是《夢(mèng)神》的開(kāi)頭:當(dāng)w列。路卻埃輕手輕腳地走到孩子們的身邊,噴一點(diǎn)牛奶到他們的眼睛里,抱他們到床上,聽(tīng)話(huà)的孩子會(huì)在他的頭上打開(kāi)一把彩色的雨傘,他就會(huì)有一個(gè)美好的夢(mèng);而不聽(tīng)話(huà)的孩子,就打開(kāi)一把白色的雨傘,他就會(huì)睡得稀里糊涂,什么也沒(méi)夢(mèng)著。即使是這么長(zhǎng)時(shí)間之后,安徒生細(xì)膩的文筆依舊觸動(dòng)著我的心!

    十歲了,我擁有了一本《童年》。我一直專(zhuān)心致志地、反復(fù)地看,直到現(xiàn)在還能記住所有的重要情節(jié)。如在小阿瘳沙一家搬到纜索大街后,看到了一個(gè)很奇怪的房客。大家都叫他“好事兒”。他要么在天平上稱(chēng)銅塊的重量,要么在一個(gè)厚底燒杯里做實(shí)驗(yàn),弄得煙氣彌漫整個(gè)房間。外祖父對(duì)他十分不滿(mǎn),想把他攆走。但是阿廖卻十分喜歡與他在一起,時(shí)常坐在窗前與“好事兒”聊天,也因此常常受外祖父的毒打。最終,有一天,“好事兒”被攆走了。分別的那一晚,兩人緊擁在一起。文中最后一段這樣說(shuō):“我同我祖國(guó)許許多多個(gè)優(yōu)秀人物的第一個(gè)友誼,就這樣結(jié)束了。”我很同情當(dāng)時(shí)像“好事兒”這樣有智慧卻被旁人排擠的境遇。因此,這本書(shū)在我的成長(zhǎng)之路上有很重要的影響。

    一年前,姑姑應(yīng)我的要求,給我買(mǎi)了本綠色封面的《秘密花園》。我前前后后用了不到一個(gè)月的時(shí)間讀完了,覺(jué)得非常地充滿(mǎn)童真與美好!它主要講述了一個(gè)印度的小千金瑪麗,因?yàn)楦改副换魜y奪去生命,被送到在英國(guó)的叔叔的密塞威特莊園里。在那里,瑪麗改變了自我,變得健康、漂亮、快樂(lè)、獨(dú)立。而她在一個(gè)晚上找到他的表哥柯林。柯林因?yàn)楦赣H迎接他的出世時(shí)失去了自己美麗的妻子,因此把孩子關(guān)在一個(gè)房間里撫養(yǎng),使他體弱多病,愛(ài)亂發(fā)脾氣。瑪麗的到來(lái)像是一縷陽(yáng)光射進(jìn)了他的房間,也改變了柯林,讓他最終成為莊園的繼承人。我讀完后,想到了這本書(shū)不僅美好,而且一定程度還談?wù)摰搅藘和逃龁?wèn)題。究竟是應(yīng)該給予孩子更多的金錢(qián),還是更多的快樂(lè)?我想這個(gè)問(wèn)題,值得許多家長(zhǎng)深思!我雖然家境不太好,但至少有這些書(shū)本伴我成長(zhǎng),在精神上我還是富裕的!

    經(jīng)典名著,它已伴我走過(guò)了四年的時(shí)光,它使我的生活色彩斑斕。我不能想像,也不敢想像,我沒(méi)有八歲那時(shí)一剎那的想法,我會(huì)怎樣?當(dāng)然,經(jīng)典名著以后會(huì)一直伴我成長(zhǎng)的!

    讀書(shū)改變?nèi)松衢T(mén)20篇)篇五

    讀了《弟子規(guī)》讓我感受最深的一句話(huà)就是:“父母教,須敬聽(tīng)。父母責(zé),須順承。”這句話(huà)的意思是說(shuō)父母對(duì)我們的教導(dǎo),我們應(yīng)該恭敬地傾聽(tīng);父母對(duì)我們的批評(píng),我們應(yīng)當(dāng)順從地接受。想想自己以前的所做所為,我還真的覺(jué)得羞愧萬(wàn)分呢!就拿一件小事來(lái)說(shuō)吧,媽媽平時(shí)總是教導(dǎo)我見(jiàn)到熟悉的人要向?qū)Ψ絾?wèn)候,可是我總是做不到,我把媽媽的話(huà)當(dāng)成了耳邊風(fēng)。還有平時(shí)做作業(yè)我總是粗心,媽媽有時(shí)大聲責(zé)怪我?guī)拙洌疫€不服氣地跟媽媽頂嘴,有時(shí)甚至把媽媽氣得暴跳如雷。學(xué)了《弟子規(guī)》后,我終于知道了什么才是真正的孝順,怎樣做才能稱(chēng)得上真正的好孩子。

    父母一生只有一個(gè),我們應(yīng)該好好地愛(ài)他們、尊敬他們、孝順?biāo)麄儭2皇钦f(shuō)“養(yǎng)育之恩,應(yīng)該涌泉相報(bào)”嗎?讀了《弟子規(guī)》,真的讓我受益匪淺。以后的日子里,我會(huì)時(shí)刻按照《弟子規(guī)》里的規(guī)定約束自己,在學(xué)校做老師的好學(xué)生,在家里做爸媽的好孩子。

    何為經(jīng)典?百度百科上的解釋是指具有典范性、權(quán)威性的著作;何為成長(zhǎng)?百度百科上的解釋是指隨著時(shí)間的推移向著圓滿(mǎn)成熟的生長(zhǎng)。在成長(zhǎng)的道路上,經(jīng)典就像是我們腳下的臺(tái)階,一步一步,一層一層,引領(lǐng)我們踏上生命的云端。

    何為經(jīng)典?當(dāng)我手捧《紅樓夢(mèng)》,感受大觀園深處寶玉與黛玉的愛(ài)恨嗔癡;當(dāng)我閱讀《水滸傳》,感受水泊梁山上眾位好漢的豪義無(wú)雙;當(dāng)我閱覽《麥琪的禮物》,感受那一對(duì)貧窮的小夫妻彼此間互相為對(duì)方付出的心;當(dāng)我翻開(kāi)《巴黎圣母院》,發(fā)現(xiàn)矮小和卑微如卡西莫多,也有那般美麗的閃閃發(fā)光的心。經(jīng)典是美好的,是不朽的,我在經(jīng)典中收獲了一個(gè)個(gè)成長(zhǎng)的必須品:善心、博愛(ài)與美德。

    我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)經(jīng)典。書(shū)能增加人的氣質(zhì),經(jīng)典更能使人的境界升華。我們一點(diǎn)點(diǎn)地成長(zhǎng),不可能一下子明白世間的美與丑,善與惡,對(duì)與錯(cuò),此刻,經(jīng)典就是我們最好的老師。他們指引著我們一步一步走向光明,走向希望,讓我們像純凈的萌芽一樣,漸漸綻放出嘴動(dòng)人的花。

    墮落就像是沼澤地,不知不覺(jué)間陷入,再拼命掙扎也于事無(wú)補(bǔ),唯有經(jīng)典才能拯救自己于水深火熱之中。當(dāng)一個(gè)人的心靈被滌蕩干凈,且熠熠生輝,前方還有什么可以阻擋他前進(jìn)的步伐?經(jīng)典是圣潔的甘露,滌蕩我們的心靈,滋潤(rùn)我們成長(zhǎng)。

    我們中的每一個(gè)都需誦讀經(jīng)典,擁有經(jīng)典就仿佛擁有了太陽(yáng),縱使前方的道路荊棘遍布,經(jīng)典依然會(huì)像那陽(yáng)光,驅(qū)散了陰霾,折射出彩虹的光芒。

    讀書(shū)改變?nèi)松衢T(mén)20篇)篇六

    高爾基說(shuō),書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。在書(shū)中,我們往往能夠找到許多前人留下的精神財(cái)富,從而更好的擁抱成功,建設(shè)自己更美好的未來(lái)。閱讀一位位英雄的事跡的同時(shí),我也不禁開(kāi)始有了一些感悟——在人的一生中,往往有很多因素可以促使他的成功,而我認(rèn)為,在所有可能的優(yōu)點(diǎn)之前,堅(jiān)強(qiáng)的意志和信念才是開(kāi)啟成功真正的金鑰匙。

    鋼鐵般的意志,千錘百煉。

    提起《鋼鐵是怎樣煉成的》中的主人公保爾,首先浮現(xiàn)在我們腦海中的往往是意志頑強(qiáng),身殘志堅(jiān),志向遠(yuǎn)大等詞語(yǔ)。保爾總是將祖國(guó)的利益放在第一位,為了自己的信念,他和同志們一起馳騁沙場(chǎng),為國(guó)家作出了極大的貢獻(xiàn)。在修建臨時(shí)鐵路中保爾的小隊(duì)拼命走在最前,以瘋狂的速度進(jìn)行著工作。保爾從未放棄過(guò),即使是最艱難的時(shí)刻,他也堅(jiān)信著勝利,以他特有的執(zhí)拗,贏回一次又一次勝利。他同敵人們進(jìn)行了一場(chǎng)場(chǎng)不屈不撓的斗爭(zhēng),這些敵人有侵略者,但對(duì)保爾來(lái)說(shuō),最大的敵人,還是病魔。長(zhǎng)時(shí)間的奔波在前線徹底擊垮了他,保爾全身癱瘓,雙目失明后,十分苦惱,難以自拔。他開(kāi)始有自殺的念頭,但他堅(jiān)強(qiáng)的意志和信念還是戰(zhàn)勝了消極悲觀,他以堅(jiān)強(qiáng)的毅力克服了命運(yùn)的打擊,拿起筆開(kāi)始了爭(zhēng)取歸隊(duì)的斗爭(zhēng)。當(dāng)然,他成功了——現(xiàn)在我們每一個(gè)人都可以大聲的喊出:保爾是個(gè)英雄!

    音樂(lè)般的意志,永不停息。

    讀完《名人傳》,對(duì)音樂(lè)大師貝多芬又更有了一份敬意。貝多芬的童年非常不幸,他那好賭好酒的父親想利用他發(fā)財(cái),貝多芬每晚都被逼迫著練琴,只要出錯(cuò)就是一頓暴打,鄰居們常常聽(tīng)見(jiàn)這個(gè)小孩子由于疲倦和疼痛而抽泣著睡去。但他卻沒(méi)有因此而抱怨命運(yùn)的不公,保持著對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài),他繼續(xù)堅(jiān)持練琴,終于成為聞名世界的音樂(lè)家。而命運(yùn)卻沒(méi)有就此放過(guò)他,當(dāng)他真切地感覺(jué)到自己的耳朵越來(lái)越聾時(shí),他幾乎絕望了。人生似乎不值得活下去了:對(duì)一個(gè)音樂(lè)家來(lái)說(shuō),還有比聽(tīng)不見(jiàn)他喜歡聽(tīng)而且靠它生活的甜美聲音更不幸的事情嗎!起初,他怕人們注意到他的耳聾,以為一個(gè)聽(tīng)不見(jiàn)聲音的音樂(lè)家是寫(xiě)不出好作品來(lái)的。不!他想起他想寫(xiě)的一切音樂(lè),“我要扼住命運(yùn)的喉嚨!”也許對(duì)他來(lái)說(shuō),音樂(lè)是一種迷人的聲音,它也是表現(xiàn)最深刻的思想的一種語(yǔ)言。貝多芬從此堅(jiān)定自己的信念:不能與人交談,就把自己的意愿寫(xiě)在紙上;不能譜曲,就用牙齒抵住一根固定在鋼琴上的木棒來(lái)感受早已爛熟于心的琴聲的震動(dòng),從此完成了轟動(dòng)世界的諸多交響曲。不得不說(shuō),此刻我認(rèn)為貝多芬已不僅是一位音樂(lè)大師,更是生命的大師!

    勇士般的意志,不屈不撓。

    《假如給我三天光明》,這是一部馳名世界的名著,書(shū)中記述了作者海倫·凱勒的一生,而令我驚訝的則是,這位女作家,竟是一位“聾啞人”。海倫·凱勒,一個(gè)普普通通的女孩,在出生后19個(gè)月的時(shí)候,就失去了聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)。絕大多數(shù)人遇到這樣的生命困境時(shí),往往會(huì)失去奮斗的精神和勇氣,不愿意接受這一切。而海倫呢?最初,她也曾因放棄過(guò),可她又很快振作起來(lái)。這位美國(guó)女孩,在莎莉文老師的耐心幫助下,憑著超人的毅力,不但學(xué)會(huì)了說(shuō)話(huà),還學(xué)會(huì)了五種語(yǔ)言文字!她一生共度過(guò)了八十八個(gè)春秋,她正是憑借那份超人的意志,度過(guò)了八十八個(gè)無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)、無(wú)光的孤獨(dú)歲月!這是怎樣一種意志,在與病魔斗爭(zhēng)的過(guò)程中海倫所顯露出的精神值得我們每一個(gè)人向她致敬。

    這一部部名著告訴我們:不論我們有著怎樣遠(yuǎn)大的夢(mèng),只要你不放棄,并不懈向著目標(biāo)努力奮斗,就不會(huì)被一些客觀條件束縛,你就會(huì)擁有無(wú)限的力量去實(shí)現(xiàn)它。

    讀書(shū)改變?nèi)松衢T(mén)20篇)篇七

    人們都說(shuō):書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,于是我就決定看一些書(shū)。

    我讀《三國(guó)演義》,知道了書(shū)的作者是羅貫中,我還知道了書(shū)中的一些英雄,有張飛、劉備、關(guān)羽、諸葛亮等。在這本書(shū)中,我記住了一個(gè)故事―――草船借箭。

    在《水滸傳》中,我認(rèn)識(shí)了許許多多的英雄人物,有豹子頭林沖、及時(shí)雨宋江、浪里白條張順、黑旋風(fēng)李逵、智多星吳用、小李廣花榮等一些令我敬佩的人。

    令我印象最深的是《西游記》。這本書(shū)寫(xiě)了唐僧、豬八戒、沙和尚、孫悟空師徒四人去西天取經(jīng)的故事。在書(shū)中,唐僧師徒經(jīng)歷了九九八十一難,獲得了最后的成功。

    名著中的人物個(gè)個(gè)鮮活,有時(shí)候與我對(duì)話(huà),有時(shí)候與我玩耍,讓我有時(shí)哭,有時(shí)笑,我已深深地愛(ài)上了名著。

    讀書(shū)改變?nèi)松衢T(mén)20篇)篇八

    沒(méi)有翅膀,莎士比亞把書(shū)籍比作陽(yáng)光對(duì)人類(lèi)是那樣重要,每個(gè)人在出生之時(shí),都是一張白紙,一無(wú)所有,如果不讀書(shū),終其一生將會(huì)是,睜眼瞎子,由于讀書(shū),人的本質(zhì)才得以逐漸豐富積展現(xiàn),人才逐漸成了萬(wàn)物的精靈,獲得了為社會(huì)作貢獻(xiàn)的才智,其杰出者會(huì)成為時(shí)代的精英,國(guó)家的橋梁,美國(guó)總統(tǒng)林肯因讀書(shū)而成了美國(guó)人所崇拜的總統(tǒng),蘇聯(lián)著名作家高爾基因讀書(shū)而成了偉大的文學(xué)家,任何一個(gè)人,只要讀書(shū)就會(huì)獲得更多的精神糧食。

    學(xué)校開(kāi)展古文經(jīng)典誦讀讓我受益非淺,從《弟子規(guī)》讓我明白要認(rèn)真聽(tīng)父母教導(dǎo),虛心聽(tīng)取父母意見(jiàn)改正身上的缺點(diǎn),出六在外要與大家和睦相處,要與謙虛誠(chéng)懇地態(tài)度為待他人,與人為善,遇事多站在別人的角度替他人著想作文這樣就能創(chuàng)設(shè)和諧的社會(huì)氣氛。

    書(shū)描繪了一幅幅美麗的畫(huà)卷,使我懂得欣賞美,美加熱愛(ài)大自然,書(shū)給我展示一個(gè)個(gè)鮮活的生命,我伴隨著他走到千山萬(wàn)水,領(lǐng)悟人生的辛酸和甘甜。書(shū)把我?guī)胍粋€(gè)個(gè)驚心動(dòng)魄的故事中,讓我們?yōu)橹魅藲g笑和流淚。

    正因?yàn)橛袝?shū),我的心那么充實(shí)歡快,生活是那么的精神。

    讀書(shū)改變?nèi)松衢T(mén)20篇)篇九

    初次接觸書(shū),已不知過(guò)去多少個(gè)年頭了。讀過(guò)的書(shū),不說(shuō)幾千,但至少也有幾百本了。這么多年來(lái),扔了的,捐了的,甚至不知所蹤的,早已不知有多少本了,只有那《小王子》伴我走過(guò)了漫長(zhǎng)的成長(zhǎng)歷程。

    第一次遇見(jiàn)他,許是在我還在幼兒園時(shí)吧。起初,只是被他那精美的圖畫(huà)而吸引了,至于那深?yuàn)W的文字,對(duì)于當(dāng)時(shí)不識(shí)字也不會(huì)拼音的我來(lái)說(shuō),與那天書(shū)也沒(méi)有什么兩樣。年幼的孩子,對(duì)于新事物也只有三分鐘熱度。所以,也只有起初的幾天,我才纏著母親,讓她讀給我聽(tīng)。但是幾天后,我便迷上了其他東西,而這本書(shū)也就被深藏在了箱底。

    轉(zhuǎn)眼間,我便上了小學(xué),而這本書(shū),早已被我拋之腦后。不只是哪一次,老師推薦我們?nèi)ラ喿x一下《小王子》這本書(shū),當(dāng)時(shí)老師是這樣說(shuō)的:“《小王子》這本書(shū)寫(xiě)的很好,我希望你們?nèi)プx一讀,這本書(shū)用簡(jiǎn)單易懂的文字寫(xiě)出了深刻的哲理。也許現(xiàn)在的你們還讀不懂,但是讀一讀總歸是好的。”這時(shí),我才記起家中還有著這樣的一本書(shū)。回家后,用了幾天的時(shí)間將它讀完,只是覺(jué)得這本書(shū)很淺顯易懂,但卻怎樣也品不出老師所說(shuō)的哲理。不過(guò),可能當(dāng)時(shí)覺(jué)得這也不是多大的事,幾天后便將這事拋之腦后了。而這書(shū),卻又因此而再一次埋藏在了箱底。

    不知是哪一天,閑來(lái)無(wú)事就將以前的東西好好地收拾一下,卻無(wú)意間翻出了這本書(shū),隨手一翻卻發(fā)現(xiàn)這書(shū)干凈極了。這才想起前兩次閱讀這本書(shū)的經(jīng)歷。也罷,雖然已經(jīng)閱讀過(guò)兩次,但老師所說(shuō)的哲理卻是一點(diǎn)也沒(méi)有品出來(lái)。那,我現(xiàn)在又長(zhǎng)大了這么多,看過(guò)的書(shū)也不少了,現(xiàn)在可以將這書(shū)中蘊(yùn)含著的哲理品出來(lái)嗎?看完書(shū),我不經(jīng)贊嘆作者的偉大:他用淺顯天真的語(yǔ)言描繪出了人類(lèi)的孤獨(dú)寂寞以及飄蕩的命運(yùn)。

    讀書(shū)改變?nèi)松衢T(mén)20篇)篇十

    在炎炎夏日,有一種東西能為你送去清涼;在那寒冬臘月,有一種東西能帶給你無(wú)限溫暖;快樂(lè)時(shí),它與你一起歡舞;悲傷時(shí),它撫平你心中的傷痛。它是誰(shuí)?它就是承載著人類(lèi)歷史的代代文明,傳播著古今中外的人文風(fēng)情的名著,一種沒(méi)有浮華的外衣,卻用它獨(dú)特的觸角--文字,鐫刻歷史,凝聚智慧,一直魅力四射的精神食糧!

    讀書(shū)是我生命的泉水,使我單調(diào)孤寂的生活變得豐富生動(dòng),如我忠實(shí)有趣的朋友伴我成長(zhǎng)。隨著年齡的增長(zhǎng),我對(duì)讀書(shū)的興趣越來(lái)越大,學(xué)習(xí)之余,開(kāi)始有意識(shí)的讀一些世界名著和教育書(shū)籍,每讀到一本好書(shū)時(shí),就像有一股股溫暖而滋潤(rùn)心扉的氣流,在不知不覺(jué)中慢慢沐浴著我,牽動(dòng)了我的心,讓我在不知不覺(jué)中陶醉,在悄然無(wú)聲中領(lǐng)略教育真諦。

    美國(guó)詩(shī)人狄金森說(shuō)過(guò):“沒(méi)有一艘船能像一本書(shū),也沒(méi)有一匹駿馬能像一頁(yè)跳躍的詩(shī)行那樣,把人帶往遠(yuǎn)方”.是啊!書(shū)給了我們每個(gè)人不同顏色的天空,一千個(gè)人讀《哈姆雷特》就會(huì)有一千個(gè)哈姆雷特的形象,書(shū)的廣褒是任何傳媒途徑也不能比擬的。

    讀過(guò)夏洛蒂·布朗特的《簡(jiǎn)愛(ài)》,折服于jane對(duì)愛(ài)情的執(zhí)著,這也是一種信仰,一種為了實(shí)現(xiàn)自我的堅(jiān)持。由此我聯(lián)想到我們的現(xiàn)實(shí)生活,我們?cè)趯?shí)現(xiàn)自我時(shí)的狀態(tài),虎頭蛇尾是經(jīng)常,半途而廢也不稀奇。我們離成功有時(shí)只有一步之遙的堅(jiān)持。《簡(jiǎn)愛(ài)》教會(huì)我,堅(jiān)持自己的信仰,不畏艱難一步步實(shí)現(xiàn)它。透過(guò)美國(guó)女作家米切爾的《飄》,再現(xiàn)了百年前那烽火連年的時(shí)代,人們對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)前后的態(tài)度。是怨天尤人,還是努力適應(yīng);是死守舊制,還是嘗試改變;是做舊制的俘虜,還是做新制的勇士。態(tài)度問(wèn)題,態(tài)度決定了一切。我們的生活是由自己來(lái)創(chuàng)造的,我要學(xué)習(xí)郝思佳做生活的強(qiáng)者,勇敢的面對(duì)改變。《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》系列及《窮爸爸富爸爸》等都是把新鮮的處事態(tài)度帶給我們,讓我們更好的生活,更好的把握機(jī)會(huì)。書(shū),讓我懂得了生活是自己的,用自己積極態(tài)度贏得好生活。

    與書(shū)為舞,我感慨一滴水就是一片海;與書(shū)為舞,我驚嘆整個(gè)世界就是一本書(shū);與書(shū)為舞,我頓悟我們的教學(xué)是一門(mén)藝術(shù),是一項(xiàng)偉大的工程。《發(fā)展與教育心理學(xué)》讓我明嘹了學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程,各個(gè)年齡階段學(xué)生在思維、情感、認(rèn)知等方面的發(fā)展水平,在平時(shí)的教學(xué)中,可據(jù)此來(lái)結(jié)合學(xué)生的具體情況,選擇合適的教學(xué)活動(dòng),運(yùn)用能激發(fā)兒童興趣的教學(xué)語(yǔ)言等;《教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)與教學(xué)細(xì)節(jié)》中的課堂實(shí)錄和理論剖析,讓我領(lǐng)會(huì)到優(yōu)秀教師的風(fēng)采,深感教學(xué)的藝術(shù)性,從而明確了自己教學(xué)之路的方向,嘗試著為孩子營(yíng)造藝術(shù)和學(xué)術(shù)相結(jié)合的課堂教學(xué);《給教師的建議》為我解開(kāi)了許多教學(xué)中的困惑,教會(huì)了我如何和孩子相處,在課堂上如何調(diào)控,如何為孩子創(chuàng)造自由健康成長(zhǎng)的空間;與書(shū)為舞,我一天天變得充實(shí),一天天懂得人生的真諦,一天天實(shí)現(xiàn)教師的使命。

    書(shū)籍中,那些大文學(xué)家、大教育家、大藝術(shù)家充滿(mǎn)生命激情和智慧的言語(yǔ),大哲學(xué)家、大思想家、大宗教家們超脫的情懷,甚至平民百姓、推車(chē)賣(mài)漿之流的可貴的品質(zhì)和真誠(chéng)的愛(ài)心,都會(huì)我們的生命變得特別開(kāi)闊、靈動(dòng)、開(kāi)放、樂(lè)觀、曠達(dá)、鮮亮;使我們的感情特別豐富和細(xì)膩,特別飽滿(mǎn)和高貴;使我們永遠(yuǎn)不滿(mǎn)現(xiàn)狀、不斷進(jìn)取、大膽創(chuàng)造、革新自我,永遠(yuǎn)追求那種令學(xué)生激情滿(mǎn)懷的生命境界;使我們的教學(xué)產(chǎn)生那種令人蕩氣回腸的藝術(shù)魅力。

    我想,如果沒(méi)有書(shū)香滋潤(rùn),我們的生命將是何等乏味與孱弱,我們的教學(xué)將是何等的死板與無(wú)趣。人的靈魂,也許只有經(jīng)過(guò)書(shū)香沐浴熏陶后,才能充實(shí)豐盈我們健康的生命和一顆恒抱希望的心,我感謝這么多年書(shū)籍對(duì)我的滋養(yǎng)與磨煉,它是我人生道路上一個(gè)不可多得的知己。在寧?kù)o中,讓我從那字里行間讀出一種無(wú)言的神圣與莊嚴(yán),讓我有一種擺脫了世俗的喧鬧的踏實(shí)與坦然。給人生鋪砌了一條五彩斑讕的路途。那飄逸的夢(mèng)想,時(shí)時(shí)溫暖著我的人生。

    讀書(shū)改變?nèi)松衢T(mén)20篇)篇十一

    中華上下五千年,創(chuàng)造了無(wú)數(shù)經(jīng)典之作,一本好書(shū),如果你能讀懂作者的思想,它將是你開(kāi)啟智慧大門(mén)的鑰匙;是你心靈的聆聽(tīng)者;是你思想的啟明星,它將讓你受益一生。對(duì)于我而言,書(shū)是我成長(zhǎng)的伙伴,在我成長(zhǎng)的道路上扮演著重要的角色,讓我的生活更富有活力。

    小學(xué)六年級(jí)時(shí),老師讓我們摘抄名家名篇,在當(dāng)時(shí)只是把它當(dāng)作老師布置的作業(yè),從來(lái)都是只用手寫(xiě)不用腦記;囫圇吞棗不去理解其中的含義。后來(lái)我在一次語(yǔ)文考試中吃了虧。當(dāng)時(shí)真是啞巴吃黃連,有苦說(shuō)不出。那種滋味讓我至今難忘。全怪自己,世界上沒(méi)有賣(mài)后悔藥的;從那以后我開(kāi)始用心去理解和體會(huì)每一個(gè)字每一句話(huà)的含義。

    書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,這句話(huà)沒(méi)錯(cuò),在我身上得以體現(xiàn)。自從我真正開(kāi)始用腦子讀書(shū),我的作文有了進(jìn)步,我的語(yǔ)文成績(jī)也有所提高;對(duì)于我的言談舉止,表達(dá)能力也有幫助。身處在現(xiàn)在的社會(huì)家庭,我們很幸福,因?yàn)槲覀兛梢钥磿?shū),滿(mǎn)足精神需要,從小就可以接觸名著,在名著的熏陶下我不知不覺(jué)已經(jīng)走過(guò)十四個(gè)春秋。時(shí)光飛逝,把握時(shí)間好好讀書(shū)。

    最近我對(duì)《孟子》一書(shū)很有興趣。在《孟子,告天下》中有這樣一句話(huà):故天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,拂亂其所為,所以動(dòng)心忍性,曾益其所不能。意思是說(shuō):上天要把重大的擔(dān)子加給這個(gè)人,必定要先使他的心志受困苦,使他的筋骨受勞累,使他的肌體受饑餓,使他的身子受困乏,使他每做一事都受干擾、被打亂,以此來(lái)使他心理受振動(dòng)、性格變堅(jiān)韌,增加他所缺少的才能。這讓我深刻的體會(huì)到,每一段成功的故事背后,都必須付出艱辛。

    讀書(shū)讓我懂得了的道理,它會(huì)在我失落時(shí)鼓勵(lì)我;在我驕傲?xí)r提醒我;在我迷失時(shí)指引我;在我犯錯(cuò)時(shí)批評(píng)我。書(shū)是我的良師益友,俗話(huà)說(shuō)“活到老,學(xué)到老”名著會(huì)一直陪伴我成長(zhǎng)。

    讀書(shū)改變?nèi)松衢T(mén)20篇)篇十二

    自古以來(lái),就有“書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉”的說(shuō)法,可見(jiàn)人們對(duì)讀書(shū)的重視。而名著則更是書(shū)籍中的精華,是在漫漫歷史長(zhǎng)河中保存下來(lái)的優(yōu)秀作品,讀它們,可以使自己的心靈得到凈化,還可以領(lǐng)悟到人生的真諦。

    我們敬愛(ài)的領(lǐng)袖毛主席小時(shí)候就酷愛(ài)讀書(shū),在他小的時(shí)候,就開(kāi)始閱讀各種名著書(shū)籍,每一本書(shū)都讀得十分仔細(xì)。他在讀韓昌黎詩(shī)文全集時(shí),除少數(shù)篇章外,都一篇篇仔細(xì)琢磨,認(rèn)真鉆研,從詞匯、句讀、章節(jié)到全文意義,哪一方面也不放過(guò)。通過(guò)反復(fù)誦讀和吟詠,韓集的大部分詩(shī)文他都能流利地背誦。《西游記》、《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》、《三國(guó)演義》等小說(shuō),他從小學(xué)的時(shí)候就看過(guò),后來(lái)他又開(kāi)始讀一些馬列、哲學(xué)方面的書(shū)籍。《共產(chǎn)黨宣言》、《資本論》、《列寧選集》等等,他都研讀了許多遍。這些名著書(shū)籍的閱讀,豐富了他的知識(shí),開(kāi)闊了他的視野,也為他日后的成就打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

    魯迅先生從小認(rèn)真學(xué)習(xí),在他讀書(shū)的時(shí)候,由于學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異,學(xué)校獎(jiǎng)給他一枚獎(jiǎng)?wù)拢⒓茨玫侥暇┕臉墙诸^賣(mài)掉,然后買(mǎi)了幾本書(shū),又買(mǎi)了一串紅辣椒。每當(dāng)晚上寒冷時(shí),夜讀難耐,他便摘下一顆辣椒,放在嘴里嚼著,直辣得額頭冒汗。他就用這種辦法驅(qū)寒堅(jiān)持閱讀名著書(shū)籍,因?yàn)闊釔?ài)閱讀名著書(shū)籍,魯迅先生后來(lái)成為了我國(guó)著名的文學(xué)家,思想家,革命家。

    讀書(shū)不僅使名人們受益匪淺,也使我懂得了許多。

    在以前,我沒(méi)有一個(gè)明確的人生目標(biāo),整天都在渾渾噩噩、碌碌無(wú)為地度過(guò),直到有一天,我接觸到了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)。一翻開(kāi)這本書(shū),我就被書(shū)中的主人公——保爾·柯察金那剛毅堅(jiān)強(qiáng)、永不放棄的精神深深打動(dòng)了,我開(kāi)始仔細(xì)閱讀這本書(shū)。漸漸的,這本書(shū)改變了我,改變了我對(duì)人生的認(rèn)識(shí),使我的心靈得到了一次凈化。“人最寶貴的是生命,生命對(duì)每個(gè)人只有一次。這僅有的一次生命應(yīng)該怎樣度過(guò)呢?每當(dāng)他回憶往事的時(shí)候,能夠不會(huì)為虛度年華而悔恨,不因碌碌無(wú)為而羞恥。在臨死的時(shí)候,他能夠說(shuō):‘我的整個(gè)生命和全部精力,都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類(lèi)的解放而斗爭(zhēng)。’”保爾的這一番話(huà)改變了我,鼓舞著我在人生的道路上奮勇前進(jìn)。

    由此我們可以看到,閱讀名著,是百利而無(wú)一害的,名著使許多人有所成就,名著是我們的良師益友。

    名著是一盞路燈,指引著我們前進(jìn)的方向;名著是一葉扁舟,載著我們駛向成功的彼岸;名著是一堆篝火,給予我們的心靈無(wú)盡的溫暖。同學(xué)們,就讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始,跳入名著的海洋,在其中自由自在地遨游吧!

    讀書(shū)改變?nèi)松衢T(mén)20篇)篇十三

    讀史使人明智,讀詩(shī)使人聰穎,數(shù)學(xué)使人縝密,自然科學(xué)使人深刻,倫理道德使人莊重,邏輯修辭使人善辯.

    縱觀歷史的發(fā)展,可以發(fā)現(xiàn)無(wú)論哪個(gè)時(shí)代,都離不了書(shū)。書(shū)是知識(shí)的載體,是人類(lèi)文明得以傳播的重要媒介。數(shù)不盡的英雄豪杰、文人墨客,將自己的人生閱歷和精妙的思維,用變幻無(wú)窮的文字勾勒出無(wú)數(shù)部絕妙而充滿(mǎn)無(wú)限神韻的人生畫(huà)卷。

    無(wú)數(shù)的名人故事、歷史事實(shí)證明了這個(gè)顛簸不破的真理:讀書(shū)能改變我們的人生,古今中外,概莫能外。

    《毛澤東的少年時(shí)代》以第一人稱(chēng)講述了他少年時(shí)代的讀書(shū)故事——讀書(shū)豐富了他少年時(shí)代的心胸,開(kāi)闊了他的視野,逐漸熔鑄了他獨(dú)特的個(gè)性與思想。

    讀書(shū),讓少年毛澤東在生活中很快的感到了知識(shí)的實(shí)用性。“我剛識(shí)了幾個(gè)字,父親就讓我開(kāi)始給家里記賬”,因?yàn)樽x書(shū),所以識(shí)字;因?yàn)樽R(shí)字,所以在生活中就有了很多用處。記賬,也許是少年毛澤東讀書(shū)之后的第一次最原始或者說(shuō)最簡(jiǎn)單的實(shí)踐活動(dòng)。

    讀書(shū),給少年毛澤東增長(zhǎng)了思辨的智慧。不斷的讀書(shū)學(xué)習(xí),使少年毛澤東“發(fā)現(xiàn)了一個(gè)同父親辯論的有效的方法,那就是用他自己的方法,引經(jīng)據(jù)典地來(lái)駁他”。“父親喜歡責(zé)備”他“不孝和懶惰”,他“就引用經(jīng)書(shū)上長(zhǎng)者必須仁慈的話(huà)來(lái)回敬。”讀書(shū)幫助了辯論,辯論促進(jìn)了思考,思考提升了認(rèn)識(shí)。父親的“嚴(yán)厲態(tài)度大概對(duì)我也有好處。這使我干活非常勤快,使我仔細(xì)記賬”。

    讀書(shū),讓少年毛澤東對(duì)書(shū)逐漸有了自己不同于常人的個(gè)性認(rèn)識(shí)。“我熟讀經(jīng)書(shū),可是不喜歡它們。我愛(ài)看的是中國(guó)舊小說(shuō),《精忠傳》、《水滸傳》、《隋唐》、《三國(guó)》和《西游記》……”正是這些書(shū),給了少年毛澤東最為直接最為深刻接受最快的影響。也正是這些書(shū),在他成年以后思考天下的時(shí)候,給了他最為直接的受益,當(dāng)他拿起槍桿子,帶領(lǐng)窮苦百姓鬧革命,秋收起義,上井岡山,五次反圍剿等等,哪一次沒(méi)有他讀書(shū)思考的影子呢?個(gè)性的思考給予他讀書(shū)個(gè)性的選擇,個(gè)性的選擇給予他讀書(shū)個(gè)性的深邃。

    讀書(shū),讓少年毛澤東開(kāi)始思考現(xiàn)實(shí)。他還是繼續(xù)讀書(shū),如饑如渴地閱讀凡是他能夠找到的一切書(shū)籍。一本叫做《盛世危言》的書(shū)讓少年毛澤東真正考試思考當(dāng)時(shí)的社會(huì),“老派改良主義者”的理論,“激起”他“想要恢復(fù)學(xué)業(yè)的厚望”,他“到一個(gè)失業(yè)的法科學(xué)生家里,在那里讀了半年書(shū)。讀了更多的經(jīng)書(shū),也讀了許多時(shí)論和一些新書(shū)。”這些書(shū)籍,不斷更新著少年毛澤東追求改變社會(huì)的思想。“嚴(yán)重的饑荒”年發(fā)生的事,給他留下了深刻的印象,他深感不平。因?yàn)樽x書(shū),他有了自己對(duì)現(xiàn)實(shí)獨(dú)特的見(jiàn)解;獨(dú)特的見(jiàn)解,使他逐漸產(chǎn)生了改變現(xiàn)實(shí)的最初愿望和設(shè)想。

    讀書(shū),讓少年毛澤東產(chǎn)生了一個(gè)崇高的精神境界,有了一定的政治覺(jué)悟。在讀了一本關(guān)于瓜分中國(guó)的小冊(cè)子以后,對(duì)國(guó)家的前途感到沮喪,開(kāi)始意識(shí)到,國(guó)家興亡,匹夫有責(zé)。讀書(shū),讓他走進(jìn)了一個(gè)嶄新的世界,他要走進(jìn)“非常新式的學(xué)堂”,學(xué)習(xí)自然科學(xué)和西學(xué)的新學(xué)科。從此,少年毛澤東在思想上逐漸成熟起來(lái)。改變天下,成了他一生不變的追求,而讀書(shū),也伴其一生。

    讀書(shū)真真正正地改變了毛澤東的人生。不斷的讀書(shū)學(xué)習(xí),讓二十世紀(jì)的中國(guó),誕生了這位改變了舊中國(guó)現(xiàn)實(shí)的偉人。厚厚的五卷本《毛澤東選集》就是他讀書(shū)一生的結(jié)晶。

    偉人改變?nèi)松瑥淖x書(shū)開(kāi)始。作為一名新時(shí)代的年輕人更應(yīng)該多讀書(shū)。雖然多讀書(shū)不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度,但能改變?nèi)松暮穸取?/p>

    閱讀可以改變?nèi)松i喿x不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度,但它可以改變?nèi)松膶挾龋喿x讓人生在有限的長(zhǎng)度內(nèi),寬廣遼闊,奔騰洶涌,浩蕩激越。閱讀使人生更美好,這是我看了《閱讀改變?nèi)松愤@本書(shū)后,給自己留下的最深的印象。

    本書(shū)的作者,獨(dú)具匠心,請(qǐng)33位當(dāng)代中國(guó)文化名人親自撰寫(xiě)人生閱讀史,他們站在閱讀的前沿,與青少年朋友談人生、論讀書(shū)。我們從中可以領(lǐng)略到學(xué)者的風(fēng)范,名家的智慧。由于本書(shū)所寫(xiě)均為他們從小的讀書(shū)經(jīng)歷讓人倍感親切,也使讀者可以切實(shí)感受到,閱讀給人以智慧,給人以快樂(lè),給人以創(chuàng)造力,閱讀可以塑造心靈。他們的成功與他們的讀書(shū)經(jīng)歷密不可分,他們的閱讀經(jīng)驗(yàn)和方法可以給我們提供最可靠的借鑒和幫助。

    書(shū)中圍繞一些共同的問(wèn)題。各位作者談了自己看法和做法。如:改變您人生的書(shū)是什么?您青少年時(shí)期最喜愛(ài)的書(shū)是什么?您為青少年推薦的書(shū)是什么?您的讀書(shū)格言是什么?您讀書(shū)的方法是什么?您讀的第一本經(jīng)典作品是什么?對(duì)您讀書(shū)生涯影響最深的人物是誰(shuí)?您最大的讀書(shū)心得是什么?您怎樣看待讀書(shū)和做人的關(guān)系?您認(rèn)為中小學(xué)階段的讀書(shū)量應(yīng)為多少?您認(rèn)為哪些書(shū)可不讀?讀書(shū)有什么捷徑?您怎樣輔導(dǎo)自己的子女讀書(shū)?您對(duì)他們的`讀書(shū)有要求嗎?為什么有的人讀書(shū)很多,卻成為“書(shū)呆子”您有一生的閱讀計(jì)劃嗎?如何制定出來(lái)的?有些青少年迷戀上網(wǎng)和看電視,您的忠告是什么?讀書(shū)能不能吃“快餐”?等等。書(shū)中從多角度多層面全方位展現(xiàn)。由于閱讀而給人們帶來(lái)各方面的進(jìn)步。從而推動(dòng)整個(gè)世界和人類(lèi)的進(jìn)步。同時(shí)也提出了許多有效的閱讀方法。

    閱讀不能改變?nèi)松奈锵螅梢愿淖內(nèi)松臍庀蟆M庠诘男蚊不谶z傳而難以改變,但人的精神可以因閱讀而蓬勃蔥蘢氣象萬(wàn)千;閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn),但它可以改變?nèi)松慕K點(diǎn);閱讀讓人生永不聽(tīng)任命運(yùn)擺布,把握自己,執(zhí)著地走向夢(mèng)想的高地。不論出身境地優(yōu)裕還是貧寒,閱讀可以改變?nèi)松淖鴺?biāo)和軌跡,奏響人生的樂(lè)章。閱讀使你視通四海,思接千古,與智者交談,與偉人對(duì)話(huà)。它讓你站在巨人的肩膀上,讓你凌駕于偉人的思考之上。它讓我們認(rèn)識(shí)世界,認(rèn)識(shí)社會(huì),認(rèn)識(shí)人生。

    總之,停止閱讀就意味著切斷了與世界的溝通,與心靈的溝通,人生也就進(jìn)入了死循環(huán)。

    但是,閱讀卻不是人類(lèi)有生以來(lái)的本能,人們必須通過(guò)學(xué)習(xí)閱讀才能達(dá)到閱讀的真正境界。學(xué)習(xí)閱讀的過(guò)程決定你是否一生與閱讀結(jié)緣。

    書(shū)海浩瀚,一生如何可渡?書(shū)山通天,一生如何可攀?如果沒(méi)有方法可循,沒(méi)有捷徑可走,真是苦煞了讀書(shū)人。那么瑰麗迷人的書(shū)山,路在何方?浪花激越的書(shū)海,舟在何處?那么看了這本書(shū)真使人受益終生。這些文字是先行者的腳印,如果書(shū)山有路,他們攀登過(guò)了可以走的路。這些文字是成功者的路標(biāo)。如果學(xué)海無(wú)涯,他們習(xí)得水性,你會(huì)有所借鑒。通向書(shū)山的路,就在你的腳下。

    這些文化名人的閱讀體驗(yàn)和成功經(jīng)驗(yàn),為我們提供了閱讀的榜樣,它告訴我們:為什么閱讀,閱讀是什么,如何閱讀以及閱讀的快樂(lè)。目前,閱讀狀況無(wú)論在青少年還是成年人中普遍較差,極為令人擔(dān)憂(yōu),本書(shū)的作者們和大家一起談讀書(shū)談人生。讓我們領(lǐng)略到了學(xué)者的風(fēng)范、名家的智慧。幫助我們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。激發(fā)起閱讀的熱情,掌握閱讀的方法。“閱讀使人生更美好”這是讀了這本書(shū)后的最大感悟。

    讀蘇霍姆林斯基的著作時(shí)看到這樣一段話(huà),它使我刻骨銘心:“無(wú)限相信書(shū)籍的力量,是我的教育信仰的真諦之一。”如果說(shuō)人類(lèi)的物質(zhì)文明可以通過(guò)建筑、工具等物化的形態(tài)保存和延續(xù),那么人類(lèi)的精神文明如何保存和延續(xù)呢?一個(gè)剛剛誕生的新生兒,在他成長(zhǎng)的過(guò)程中,精神世界又如何與身體的發(fā)育、成熟一道與時(shí)俱進(jìn)?我認(rèn)為讀書(shū)是實(shí)現(xiàn)以上目的的必由之徑。書(shū)籍是傳承文明的橋梁,是延續(xù)文化的中介。充實(shí)而有意義的人生,應(yīng)該伴隨著讀書(shū)而發(fā)展。

    在一定意義上說(shuō),讀書(shū)就意味著教育,甚至意味著學(xué)校。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò),學(xué)校,首先意味著書(shū)籍。“學(xué)校里可能什么都足夠多,但如果沒(méi)有為人的全面發(fā)展及其豐富的精神生活所需要的書(shū),或如果不熱愛(ài)書(shū)和冷淡地對(duì)待書(shū),這還不算是學(xué)校;相反,學(xué)校里可能許多東西都缺乏,許多方面都可能是不足的、簡(jiǎn)陋的,但如果有永遠(yuǎn)為我們打開(kāi)世界之窗的書(shū),這就是學(xué)校了。”

    其實(shí),讀書(shū)正如飲食,不同的飲食往往造成人不同的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu),不同的書(shū)籍也同樣造成人不同的精神結(jié)構(gòu)。還是這位大教育家說(shuō)得好:要培養(yǎng)一個(gè)人,設(shè)計(jì)一個(gè)人的個(gè)性,就努力幫助他從小學(xué)建立起自己的“小藏書(shū)箱”,建立他獨(dú)特的讀書(shū)體系。

    中國(guó),自古以來(lái)就是一個(gè)崇尚、熱愛(ài)讀書(shū)的民族。只是隨著科舉制度的出現(xiàn),讀書(shū)人的閱讀視野漸漸狹窄化了。現(xiàn)在的應(yīng)試教育,也在很大程度上擠兌了學(xué)生讀書(shū)的空間,學(xué)校中無(wú)書(shū)可讀的現(xiàn)象遠(yuǎn)未銷(xiāo)聲匿跡,學(xué)生無(wú)暇讀書(shū)、不想讀書(shū)的情形也不少見(jiàn)。除了幾本干巴巴的教科書(shū),學(xué)生幾乎不再有也不再讀其他書(shū)。這就使他們的精神世界逐漸枯萎,他們的人生色彩逐漸黯淡。這是令人痛心、發(fā)人深省的。

    “閱讀不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度,但可以改變?nèi)松膶挾取i喿x不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn),但可以改變?nèi)松慕K點(diǎn)。”這是《閱讀改變?nèi)松?-中國(guó)當(dāng)代文化名人讀書(shū)啟示錄》的編者巴丹所說(shuō)的話(huà)。“閱讀改變?nèi)松奔仁沁@本書(shū)的名字,又是編著者所要傳達(dá)的核心思想。作者指出,“閱讀的意義在于,它在超越世俗生活的層面上,建立起精神生活的世界。一個(gè)人的閱讀史,即是他的心靈發(fā)育史。閱讀使人超越動(dòng)物性,不至淪為活動(dòng)木偶,行尸走肉。”復(fù)旦大學(xué)張汝倫教授在復(fù)旦大學(xué)“生命與讀書(shū)”的演講也談到:“在我看來(lái),讀書(shū)應(yīng)該是生命的一種需要。”“我們每一個(gè)人都是普通人,但我們的精神可以變得崇高。”“偉大的文明就像是一面鏡子,慢慢提起你的精神,提煉你的靈魂,潔凈你的靈魂。”

    當(dāng)踏進(jìn)展覽室,看到那一張張令我窒息的照片時(shí),我才發(fā)現(xiàn)生命中有那么多我沒(méi)有經(jīng)歷過(guò),沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)的,沒(méi)有想到過(guò),更沒(méi)有體會(huì)過(guò)的東西,和展板上的那些孩子們來(lái)比,我是幸福的。也許是我們都太容易獲得了,所以把自己擁有的當(dāng)成一中應(yīng)該。

    走進(jìn)這里我看到圖片上的他們,我想此刻我已經(jīng)懂得了,別抱怨自己沒(méi)有的,應(yīng)該感謝自己得到的。

    當(dāng)看到那張“堅(jiān)持疼痛背后的微笑”的圖片時(shí),我競(jìng)情不自禁的流下了眼淚,是真的從來(lái)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò),也沒(méi)有看到過(guò)那一雙凍的已不成樣子的手,還在那冰冷的磚頭上緊緊握著那短小的鉛筆寫(xiě)字,那是怎樣一種精神?怎樣一種境界?怎樣一種對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度?學(xué)習(xí)宇命運(yùn)的態(tài)度,那份坦然,那份執(zhí)著,我想我將永遠(yuǎn)無(wú)法做到,也永遠(yuǎn)無(wú)法體會(huì)到,那么校的身軀里競(jìng)有一股如此強(qiáng)大的力量,我頓時(shí)肅然起敬。那是我應(yīng)該發(fā)現(xiàn)在自己內(nèi)心的心靈寧?kù)o,耐心,優(yōu)雅與仁慈。我要接受,而且要施舍。

    朝陽(yáng),雨水,季節(jié)性的喜悅來(lái)自成群飛翔的野鴨與野雁和那些午夜的神秘,我想我還需要時(shí)間,需要時(shí)間讀書(shū),寫(xiě)作,畫(huà)畫(huà),觀察景色與我喜愛(ài)的臉龐,還有一些東西具有的價(jià)值。

    讀書(shū)改變?nèi)松衢T(mén)20篇)篇十四

    巴金曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò):“文學(xué)作品用具體的形象打動(dòng)了我的心,把我的思想引到較高的境界。藝術(shù)的魅力使我精神振奮,作者們的愛(ài)憎使我受到感染。一篇接一篇,一本接一本,我如饑似渴地讀著平凡的人物,日常的生活,純真的感情,高尚的情操,激發(fā)了我的愛(ài)和我的同情。”

    的確,閱讀的作用是數(shù)不清的:豐富閱歷,擴(kuò)大知識(shí)面,彌補(bǔ)課內(nèi)知識(shí)的不足,為我們指引人生的方向。

    可我認(rèn)為,閱讀最重要的作用是改變我們的人生。曾經(jīng)有這樣一個(gè)故事:一個(gè)想干大事業(yè)的大學(xué)生借遍了他所有的親戚朋友,開(kāi)了一家小公司。公司的效益很好,人才層出不窮,得到了所有人的認(rèn)可。可因?yàn)榱硪患夜镜某霈F(xiàn),人才們都個(gè)個(gè)跳了槽,公司的效益也漸漸跨下去。最后,公司終于破產(chǎn)了。這對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)沉重的打擊,面臨如此境地,他怎不會(huì)是一個(gè)失敗者!有一天,他偶然翻開(kāi)了一本《老人與海》,立即被其故事情節(jié)所吸引,看完之后,他感慨萬(wàn)分:“為什么我不能重新開(kāi)始?難道我就要這樣過(guò)一輩子?”于是,他不顧父母的極力反對(duì),重新開(kāi)了一家小公司,一開(kāi)始,公司效益很不好,但經(jīng)過(guò)第一次開(kāi)公司所積累的經(jīng)驗(yàn),經(jīng)過(guò)他幾番努力,公司的效益漸漸好了起來(lái)。幾年后,他的公司成為了全國(guó)的著名品牌。當(dāng)他接受采訪的時(shí)候,他說(shuō):“要不是當(dāng)年偶然翻開(kāi)的《老人與海》我今天還依是一個(gè)失敗者呢!”

    是啊,若是那大學(xué)生還沒(méi)有遇到《老人與海》,他可能還至今沉浸在失敗的陰影之中,再也無(wú)力站起來(lái)。

    不管是誰(shuí),遇到困難之后,那些富有哲理,勵(lì)志的書(shū)本往往是他們最好的.選擇。他們總能在這些書(shū)中找到自己失敗的原因,找到自己所要的答案。從而重新振作起來(lái),擺脫失敗的陰影,迎向光明。

    所以,讓們多閱讀吧,也許它可以幫你找到你人生的方向。

    讀書(shū)改變?nèi)松衢T(mén)20篇)篇十五

    當(dāng)踏進(jìn)展覽室,看到那一張張令我窒息的照片時(shí),我才發(fā)現(xiàn)生命中有那么多我沒(méi)有經(jīng)歷過(guò),沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)的,沒(méi)有想到過(guò),更沒(méi)有體會(huì)過(guò)的東西,和展板上的那些孩子們來(lái)比,我是幸福的。也許是我們都太容易獲得了,所以把自己擁有的當(dāng)成一中應(yīng)該。

    走進(jìn)這里我看到圖片上的他們,我想此刻我已經(jīng)懂得了,別抱怨自己沒(méi)有的,應(yīng)該感謝自己得到的。

    當(dāng)看到那張“堅(jiān)持疼痛背后的微笑”的圖片時(shí),我競(jìng)情不自禁的流下了眼淚,是真的從來(lái)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò),也沒(méi)有看到過(guò)那一雙凍的已不成樣子的手,還在那冰冷的磚頭上緊緊握著那短小的鉛筆寫(xiě)字,那是怎樣一種精神?怎樣一種境界?怎樣一種對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度?學(xué)習(xí)宇命運(yùn)的態(tài)度,那份坦然,那份執(zhí)著,我想我將永遠(yuǎn)無(wú)法做到,也永遠(yuǎn)無(wú)法體會(huì)到,那么校的身軀里競(jìng)有一股如此強(qiáng)大的力量,我頓時(shí)肅然起敬。那是我應(yīng)該發(fā)現(xiàn)在自己內(nèi)心的心靈寧?kù)o,耐心,優(yōu)雅與仁慈。我要接受,而且要施舍。

    朝陽(yáng),雨水,季節(jié)性的喜悅來(lái)自成群飛翔的野鴨與野雁和那些午夜的神秘,我想我還需要時(shí)間,需要時(shí)間讀書(shū),寫(xiě)作,畫(huà)畫(huà),觀察景色與我喜愛(ài)的臉龐,還有一些東西具有的價(jià)值。

    讀書(shū)改變?nèi)松衢T(mén)20篇)篇十六

    尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

    大家好!

    生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。

    讀書(shū),是一種享受生活的藝術(shù)。當(dāng)你枯燥煩悶時(shí),讀書(shū)能使你心情愉悅;當(dāng)你迷茫惆悵時(shí),讀書(shū)能平靜你的心,讓你看清前路;當(dāng)你心情愉快時(shí),讀書(shū)能讓你發(fā)現(xiàn)身邊更多美好的事物,讓你更加享受生活。讀書(shū)是一種最美麗的享受。“書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉。”。

    讀書(shū),是一種學(xué)習(xí)的過(guò)程,“玉不琢,不成器,人不學(xué),不知義。”一本書(shū)有一個(gè)故事,一個(gè)故事敘述一段人生,一段人生折射一個(gè)世界,“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路”說(shuō)的正是這個(gè)道理讀書(shū)是快樂(lè)的。

    讀書(shū),是一種充實(shí)人生的藝術(shù)。沒(méi)有書(shū)的人生就像空心的竹子一樣,空洞無(wú)物。書(shū)本是甜的,要讓甜蜜充滿(mǎn)人生就要讀書(shū)。

    讀書(shū),是一本人生最難得的存折,一點(diǎn)一滴地積累,你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是世界上最富有的人,“貧者因書(shū)而富、富者因書(shū)而貴”。

    讀書(shū),是一種快樂(lè)的人生,讀書(shū),我感覺(jué)我的語(yǔ)言是潤(rùn)浪的,心情是透明的,思維是活躍的,整個(gè)人是輕松的。我感覺(jué)我是一股清新的空氣我們每個(gè)人都有過(guò)。每當(dāng)我輕輕地捧起一本書(shū),嗅著撲鼻而來(lái)的書(shū)香,它的芬芳;比青草更清幽,比果香更沁人心脾,令人心曠神怡。

    讀書(shū),是一種感悟人生的藝術(shù)。讀杜甫的詩(shī)使人感悟人生的辛酸,讀李白的詩(shī)使人領(lǐng)悟的,讀魯迅的文章使人認(rèn)清社會(huì)的黑暗,讀巴金的文章使人感到未來(lái)的希望。每一本書(shū)都是一個(gè)朋友,教會(huì)我們?nèi)绾稳タ创松Wx書(shū)是人生的一門(mén)最不缺少的功課,閱讀書(shū)籍,感悟人生,助我們走好人生的每一步。

    作為學(xué)生的我們,無(wú)論你再忙、再累,千萬(wàn)不要放松自己的讀書(shū)。讀書(shū)是一種勞動(dòng),勞動(dòng)創(chuàng)造幸福。要讀好書(shū),我們必須像牛,辛勤耕耘;像馬,默默出力;我們無(wú)法選擇自己的過(guò)往,但我們可以選擇讀書(shū),用自己的知識(shí),為中華民族未來(lái)的大廈添磚加瓦。

    “紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”。我們要讀書(shū),就必須記取“艱難困苦,玉汝于成”,要吃苦、要耐勞,所謂青燈黃衫、秉燭夜讀,懸梁刺股、鑿壁偷光,古人讀書(shū)的精神,值得我們發(fā)揚(yáng)光大。

    熱愛(ài)讀書(shū)吧!讓我們“為中華之崛起而讀書(shū)”。把讀書(shū)當(dāng)作一次次新的耕耘和播種,讓迷人的濃濃書(shū)香洋溢我們的校園,讓讀書(shū)伴隨著我們進(jìn)步的每個(gè)腳印,矢志不渝、堅(jiān)持不懈地一路走過(guò),走向自信,走向充實(shí),走向成功,走向美好未來(lái)!

    熱愛(ài)讀書(shū)吧!

    此致

    敬禮!

    演講人:xxx。

    20xx年x月x日。

    讀書(shū)改變?nèi)松衢T(mén)20篇)篇十七

    書(shū)是人生的伴侶,永遠(yuǎn)的陪伴著我每一個(gè)人,它會(huì)在你孤獨(dú)無(wú)助的時(shí)候伴隨著你,在你憂(yōu)傷的時(shí)候啟示你走出陰影,走向快樂(lè),無(wú)論你是貧窮還是富貴,幸福還是痛苦,它都會(huì)默默的守護(hù)著你,為你尋找更多的財(cái)富,使貧苦的人找到出口,使富貴的人回歸淳樸,使幸福的人珍惜現(xiàn)在,使痛苦的人得到解脫。

    作為中職生,在初中沒(méi)打好基礎(chǔ),學(xué)習(xí)習(xí)慣也沒(méi)有建立起來(lái),成績(jī)就上不去,曾經(jīng)的我心灰意冷,對(duì)前途一片迷茫。除了學(xué)習(xí)上的課本,我還認(rèn)真學(xué)習(xí)一段時(shí)間,對(duì)課外書(shū)就沒(méi)有太多的興趣,棱角分明的性格造就了憤世嫉俗的我,似乎與這個(gè)浮燥與喧囂的塵世很不協(xié)調(diào),直到有一天,她——《讀者》,走進(jìn)了我的生活,宛如撒哈拉沙漠中的綠洲,哺育著饑渴的我,為我詮解生活的哲理。它不僅成為我的一項(xiàng)娛樂(lè)和課外消遣,更讓我明白了讀書(shū)的樂(lè)趣:原來(lái)枯干無(wú)味的文字也可以組合成那么好的文章,也可以這使我沉醉、徜徉其中“不能自拔”。于是,在閑遐或生活中遇到問(wèn)題時(shí),細(xì)細(xì)品味《讀者》,漸漸成了我的習(xí)慣。它在我不高興的時(shí)候讓我靜下心來(lái),去思考,在我高興的時(shí)候提醒我珍惜,在我傷心的時(shí)候,為我撫平傷口,在我無(wú)聊的時(shí)候?yàn)槲規(guī)?lái)趣味。

    我喜歡徐志摩的一句話(huà):“我將于茫茫人海中尋訪我唯一之靈魂伴侶,得之,我幸,不得,我命。”如此看來(lái),我是幸運(yùn)的,因?yàn)槲覔碛小蹲x者》這樣一位忠實(shí)的靈魂伴侶,她伴我經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨,她讓我在浮燥中學(xué)會(huì)穩(wěn)重,在失意時(shí)學(xué)會(huì)達(dá)觀,她讓我的.人生之旅變得更豐富,更精彩!讀者向我敞開(kāi)了一個(gè)全新的世界,讓我知道了世界還有那么多的真善美,有那么多的人和我一樣曾經(jīng)頹廢過(guò),但后來(lái)卻取得了成功!確實(shí)是那些看來(lái)微不足道的小故事比那些豪言壯語(yǔ)更能深深打動(dòng)我,因?yàn)槲蚁嘈耪鎸?shí)。現(xiàn)在,我只想對(duì)讀者說(shuō):一路上有你,真好!

    后來(lái),我驚喜地發(fā)現(xiàn)周?chē)心敲炊嗬蠋煟瑢W(xué)和我一樣深?lèi)?ài)著《讀者》,是的,《讀者》是屬于廣大讀者的。在《讀者》之后,我又迎來(lái)了新朋友《意林》和《青年文摘》,他們也象《讀者》一樣一直伴隨著我。

    從《讀者》到更多的書(shū)上,我有了新目標(biāo),有了洗心革面,徹底改正自己的目標(biāo)和決心。自從有了它們,我知道了學(xué)習(xí),成績(jī)?cè)诼岣撸辛司瘛N抑懒俗x書(shū)的趣味,從讀書(shū)我知道了生活的樂(lè)趣。我愛(ài)它們,但更多的是感謝它們,更感謝編輯它們的老師,謝謝你們,你們沒(méi)有想到是你們的辛勤勞動(dòng)讓在這個(gè)世界的角落里卑微的我改變了那么多,讓我又走向光明的路口,再次謝謝你們。

    讀書(shū)改變?nèi)松衢T(mén)20篇)篇十八

    以下是在世界讀書(shū)日4月23日之前我應(yīng)鄭州一好友的邀請(qǐng)寫(xiě)的一篇有關(guān)讀書(shū)或讀書(shū)心得的小文章,我已經(jīng)在幾天前以郵件的形式發(fā)給了他。

    今天我想把它放到我的博客和人生指南--成功勵(lì)志網(wǎng)里,以便和更多的朋友分享!

    “書(shū)籍用得好的時(shí)候是最好的東西;濫用的時(shí)候是最壞的東西之一”。這句話(huà)是19世紀(jì)美國(guó)著名思想家愛(ài)默生于1837年在美國(guó)大學(xué)生聯(lián)誼會(huì)上發(fā)表很有名的演說(shuō)〈美國(guó)的學(xué)者〉中所說(shuō)的。今天看來(lái),此話(huà)也還是非常正確和深刻的!

    此話(huà)就涉及到了培養(yǎng)讀書(shū)興趣和選擇好書(shū)的問(wèn)題了。作家和老師們經(jīng)常鼓勵(lì)我們青年人要養(yǎng)成“好讀書(shū),讀好書(shū)”的好習(xí)慣,但現(xiàn)在我們看看我們中又有幾個(gè)人真正做到這點(diǎn)了呢?寥寥無(wú)幾吧!這其實(shí)也部分地說(shuō)明了世界上取得偉大成就的人為什么一直保持在3%左右。因?yàn)檎嬲龅健昂米x書(shū),讀好書(shū)”并從中汲取智慧、希望和力量的人是3%左右。我們?nèi)羧プx讀偉人們的傳記,你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的成功原因是可以追溯到他們喜歡上讀書(shū)的青少年時(shí)期。

    我們的領(lǐng)袖毛澤東也是如此。一生酷愛(ài)讀書(shū),積累了豐富的知識(shí)和智慧,并立了大志,通過(guò)一輩子的奮斗終于趕走了日本打敗了國(guó)民黨,建立了新中國(guó)。

    歷史上象他們這樣嗜書(shū)如命的偉人還有很多,如愛(ài)因斯坦,他最喜歡讀羅素的書(shū);又如當(dāng)代學(xué)者周?chē)?guó)平,很喜歡讀古羅馬思想家西塞羅等人的書(shū)。我愿意加入他們行列,且我早已經(jīng)在精神和心靈上和他們相知相敬了,他們是我精神上的摯友。

    在南陽(yáng)母校的3年中,我也逐漸愛(ài)上了讀書(shū),現(xiàn)已成為一個(gè)喜歡買(mǎi)書(shū)嗜書(shū)如命的人了。而我在上大學(xué)以前是沒(méi)有讀過(guò)一本書(shū)的。看來(lái)讀書(shū)的興趣是可以培養(yǎng)的。你會(huì)問(wèn)如何培養(yǎng)好讀書(shū)的興趣呢?我建議開(kāi)開(kāi)始時(shí)只看自己喜歡的書(shū),讀了一段時(shí)間后你的讀書(shū)興趣會(huì)增加不少,然后再去嘗試讀其他學(xué)科的經(jīng)典書(shū),擴(kuò)大興趣范圍,這樣堅(jiān)持下去,你會(huì)逐漸喜歡上讀書(shū)的。

    又如何做到讀好書(shū)呢?你首先要學(xué)會(huì)選擇好書(shū),你自會(huì)在讀書(shū)過(guò)程中培養(yǎng)自己識(shí)別好書(shū)的眼光的。但要注意有一個(gè)原則,一定要讀原著,讀每個(gè)時(shí)代的名著,不要去讀二三流作家寫(xiě)的二手書(shū),因?yàn)槎謺?shū)易失真誤解作者本意。恩格斯就是這樣的讀書(shū)的。

    3年來(lái)我看到和聽(tīng)到許多青年都熱忠于看網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)和韓國(guó)偶像劇型的愛(ài)情小說(shuō),以及現(xiàn)在很暢銷(xiāo)的二流勵(lì)志書(shū),在我看來(lái)它們都是垃圾書(shū),那些勵(lì)志類(lèi)書(shū)泛濫于各個(gè)書(shū)店,而其內(nèi)容無(wú)非是“經(jīng)營(yíng)自我”、“人生策略”、“致富圣經(jīng)”之類(lèi)的庸俗書(shū)。我認(rèn)為出版這些書(shū)就是在浪費(fèi)紙張和樹(shù)木,讀這些俗書(shū)簡(jiǎn)直是在浪費(fèi)讀者的生命,這其實(shí)也表明讀這些書(shū)的人也是庸俗的人。讓聰明的我們都拒絕讀這些庸俗書(shū)吧,因?yàn)檫@樣就可以減少它們的市場(chǎng),并避免它們污染環(huán)境。

    但愿讀這些書(shū)的人越來(lái)越少,它們只會(huì)污染人的心靈,并浪費(fèi)人的生命和樹(shù)木。

    請(qǐng)記住:“讀書(shū)雖然不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度,但可以改變?nèi)松膶挾龋蛔x書(shū)雖然不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn),但可以改變?nèi)松慕K點(diǎn)。”

    啊,天下第一好事,還是讀書(shū)!讓我們都做個(gè)充實(shí)快樂(lè)智慧悠閑的精神貴族吧!

    朋友,希望你能夠成長(zhǎng)為一個(gè)愛(ài)好讀書(shū)的人,也請(qǐng)你相信:讀書(shū)可以改變?nèi)松苍S下一個(gè)因讀書(shū)而改變命運(yùn)的幸運(yùn)兒就是你!

    讀書(shū)改變?nèi)松衢T(mén)20篇)篇十九

    書(shū)籍是一盞明燈,幫人們照亮前行的路;書(shū)籍是一種良藥,醫(yī)治愚昧之癥;書(shū)籍是一滴雨露,它可以滋潤(rùn)干枯的心靈,經(jīng)典名著,它與我一同成長(zhǎng)。

    再次翻開(kāi)《格林童話(huà)》記憶中的畫(huà)面又一次浮現(xiàn)在我眼前,把我拉回了那一年的夏天,那個(gè)夏天,本是浮躁的,卻因?yàn)橐粋€(gè)包裹而徹底改變。舅舅寄給了我一本《格林童話(huà)》,開(kāi)始我并沒(méi)有在意,直到我無(wú)意間翻到了那個(gè)美麗且心地善良的灰姑娘,里面的貓、鴿子,狗等都是我那時(shí)的玩伴,我也總是幻想著如果有一天去森林中找他們。天真無(wú)邪的小紅帽在挎著籃子,去住外婆的家,冬夜中的小女孩兒在賣(mài)著火柴,懷念著她的親人,童話(huà)中的美好伴著我無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的度過(guò)了童年最初的時(shí)光。

    時(shí)光荏苒,當(dāng)我大聲朗誦著《鋼鐵是怎樣煉成》的,“人最寶貴的是生命,生命每個(gè)人只有一次……”我享受著心中最美的太陽(yáng),感受到了人的精神比鋼鐵還要堅(jiān)毅。是的,我已經(jīng)被保爾的精神深深的感動(dòng)了,我開(kāi)始思索我自己的人生,他用他的鋼鐵般的意志,無(wú)時(shí)無(wú)刻的影響著閱讀他的每一個(gè)人。

    誦讀經(jīng)典,享受世間最美的太陽(yáng)。經(jīng)典書(shū)籍,是我的精神食糧,是我的良師益友,在它們的啟示陪伴下,我由一個(gè)懵懂的小孩,逐漸成為了有智慧,有理想的少年。在人生的道路上,經(jīng)典是鼓舞我的力量,它與我一同成長(zhǎng)。

    讀書(shū)改變?nèi)松衢T(mén)20篇)篇二十

    我第一次接觸這本書(shū)還是在小學(xué),懵懵懂懂地閱讀,逐字逐句看過(guò),也有讀不明白的地方,我雖是半猜半理解的讀完,但還是被那風(fēng)趣詼諧的語(yǔ)言和故事所逗樂(lè)了,我喜歡里面各種各樣的人物,他們的故事令我著迷。

    上了初中,我再次翻開(kāi)了這本書(shū)。那些才人的故事,那些市井景象又一次呈現(xiàn)在我面前,這讓我感到熟悉卻帶著點(diǎn)陌生。小時(shí)我總是對(duì)著那些好玩的故事傻笑,現(xiàn)在我仔細(xì)拜讀完整本書(shū),又品味到了不同的東西,心中的贊嘆之情呼之欲出。

    我贊嘆,贊嘆這本書(shū)的名字之妙。

    書(shū)中給我們展現(xiàn)了晚清舊天津衛(wèi)的模樣――不是什么繁華的大都市,本是一個(gè)不大的水陸碼頭,五方居民在此雜居,個(gè)個(gè)性格迥異,手段不凡,卻也不缺流氓地痞,游手好閑、惹是生非的人,這么個(gè)魚(yú)龍混雜的地方,此為“俗世”。

    書(shū)中摒棄了寫(xiě)達(dá)官貴人的生活,而是去描繪那些靠真才實(shí)學(xué)吃飯的百姓,看他們?nèi)绾卧谶@樣一個(gè)俗世中活出自己的本色,看他們靠著能耐又如何在俗世中大放光彩。此為“奇人”。俗世、奇人,編織出一幅多彩豐富的生活實(shí)景,共同為我們演繹了那個(gè)時(shí)代的神奇。

    我贊嘆,贊嘆那些身懷絕技的人。

    開(kāi)篇“神鞭”傻二,他的辮子之神奇讓我驚訝,當(dāng)大清滅亡,該剪去長(zhǎng)辮的時(shí)候,他并沒(méi)有因?yàn)槭チ宿p子而變得平庸,而是練習(xí)槍法,成為了一個(gè)神槍手,在戰(zhàn)場(chǎng)上殺敵抗戰(zhàn)。就如同他自己說(shuō)的:“‘鞭’沒(méi)了,但‘神’還留著。”他的這種精神讓我嘖嘖稱(chēng)贊,當(dāng)我們失去了自己最拿手的才能時(shí),又有誰(shuí)能像他一般另辟蹊徑,通過(guò)自己不懈的努力再次取得一番成就呢?一條道路不行,或許你可以換一條,即使你要回到起跑線,重新開(kāi)始。永不氣餒,便是你通向成功的唯一方法。

    而《雕花煙斗》這篇,唐先生在老花農(nóng)去世后后悔自己沒(méi)能給他一個(gè)更漂亮的煙斗,我暗自嘆氣:在你通往成功時(shí),永遠(yuǎn)不要忘記和虧待在你背后默默支持你的人,他們往往是你最應(yīng)該感謝的人。刷子李、泥人張則用自己的實(shí)力讓質(zhì)疑或者侮辱自己的人老老實(shí)實(shí)的閉了嘴;蘇七塊和華大夫的善良、認(rèn)真、敬業(yè)則讓我感到由衷的尊敬。

    這個(gè)世界很平凡,但他們都成為了不平凡的人。

    一人一故事,一書(shū)一世界。隨著社會(huì)的進(jìn)步,這樣的俗世已經(jīng)不再,這樣的奇人也難以覓尋,但我們也充分發(fā)揮出自己的才能,展現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì),在這平凡的世界中做一個(gè)不平凡的人。

    在這“俗世”中做一個(gè)“奇人”。

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    優(yōu)秀作文往往能夠巧妙地運(yùn)用各種修辭手法,讓文章生動(dòng)有趣,富有感染力。在讀優(yōu)秀作文的過(guò)程中,可以積累一些句式和表達(dá)方式,逐漸形成自己的寫(xiě)作風(fēng)格和特點(diǎn)。
    作文是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要環(huán)節(jié),一篇優(yōu)秀的作文可以展現(xiàn)我們對(duì)語(yǔ)言運(yùn)用的掌握。接下來(lái),讓我們一起來(lái)欣賞一些優(yōu)秀作文的精彩之處,這些作品不僅能夠給我們帶來(lái)思考,還能夠提升
    在教學(xué)工作總結(jié)中,我們可以審視自己的教學(xué)方法和效果,找出問(wèn)題并進(jìn)行改進(jìn)。以下是小編為大家收集的教學(xué)工作總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。。3、模擬溺水急救若干;活動(dòng)過(guò)
    優(yōu)秀作文能夠準(zhǔn)確表達(dá)作者的意圖,給讀者留下深刻的印象。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能給大家提供一些啟示和參考。今天是周五,媽媽給我請(qǐng)了一天的假,那時(shí)
    優(yōu)秀作文既要符合語(yǔ)言規(guī)范,又要貼近生活實(shí)際,具有一定的藝術(shù)性和感染力。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的例子,希望能夠激發(fā)大家的寫(xiě)作靈感。1.你尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),
    在寫(xiě)年度總結(jié)時(shí),我們應(yīng)該坦誠(chéng)面對(duì)自己的挑戰(zhàn)和困難,同時(shí)也要看到自己取得的進(jìn)步和成就。在以下的年度總結(jié)范文中,你可以看到作者對(duì)過(guò)去一年的總結(jié)和未來(lái)的展望。
    作文是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的重要環(huán)節(jié),可以展現(xiàn)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維深度。小編為大家整理了一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文,希望可以給大家提供一些思考和借鑒的機(jī)會(huì)。寂寞,也是一種幸福
    轉(zhuǎn)正工作總結(jié)可以讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己的職業(yè)目標(biāo)和發(fā)展方向,為個(gè)人職業(yè)規(guī)劃打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。下面是一份比較好的轉(zhuǎn)正工作總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。試用期總結(jié)報(bào)告對(duì)我
    醫(yī)院工作總結(jié)是對(duì)自己在工作崗位上付出的努力和取得的成績(jī)的一種總結(jié)和回顧。下面是小編為大家準(zhǔn)備的醫(yī)院工作總結(jié)示例,希望對(duì)大家在寫(xiě)總結(jié)時(shí)有所幫助。20xx年,就是我
    作為一個(gè)專(zhuān)業(yè)人士,我們需要定期進(jìn)行月工作總結(jié),以提升自己的工作效率和專(zhuān)業(yè)能力。如果你正在為寫(xiě)月工作總結(jié)而犯愁,不妨參考一下下面這篇范文,或許能幫到你。
    參與競(jìng)選可以提升自信心,培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)才能,同時(shí)也是鍛煉自己表達(dá)能力和溝通能力的機(jī)會(huì)。接下來(lái),我們將介紹一些在競(jìng)選過(guò)程中取得成功的候選人的事例。各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們:上午
    發(fā)言稿可以是一篇精心構(gòu)思的演講稿,也可以是一個(gè)簡(jiǎn)短而有力的口述稿,它的目的是在短時(shí)間內(nèi)傳達(dá)出有價(jià)值的信息。大家好,我是……,今天我很榮幸能夠在這里與大家一起探討
    小學(xué)生演講稿的撰寫(xiě)可以幫助他們思考和總結(jié)自己的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)全面發(fā)展。小學(xué)生演講稿的主題包括家庭、友誼、勵(lì)志、環(huán)保等各個(gè)方面。。大家好,我是紅領(lǐng)巾講解員_
    優(yōu)秀作文往往能夠引起讀者的共鳴和思考,讓人們更加深入地思考問(wèn)題和解決困惑。如果你對(duì)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀作文感到迷茫,可以先閱讀一些優(yōu)秀作文范文,以下是一些建議。
    優(yōu)秀作文能夠啟發(fā)讀者的思考,喚起共鳴,并引發(fā)對(duì)話(huà)和探討。以下是小編為大家挑選的一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟示和思考。今天的學(xué)校到處喜氣洋洋,欄桿上
    銷(xiāo)售工作總結(jié)可根據(jù)市場(chǎng)環(huán)境和銷(xiāo)售目標(biāo)來(lái)進(jìn)行,對(duì)銷(xiāo)售業(yè)績(jī)、銷(xiāo)售渠道、銷(xiāo)售策略等方面進(jìn)行總結(jié),可以幫助我們了解銷(xiāo)售情況,找出問(wèn)題并提出改進(jìn)措施。以下是一份銷(xiāo)售工作總
    作文是一種思想的交流和傳遞,通過(guò)優(yōu)秀的作文可以與他人分享自己的觀點(diǎn)和感受。以下是一些寫(xiě)作大師的經(jīng)典語(yǔ)句和優(yōu)秀作品的片段,與大家分享。在初一、初二、初三這三天,我
    幼兒園大班的教師要注重培養(yǎng)孩子的自理能力和合作意識(shí),提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。來(lái)看看這些幼兒園大班的學(xué)習(xí)成果展示,他們經(jīng)過(guò)努力和探索,取得了令人鼓舞的進(jìn)步。
    檢討書(shū)應(yīng)該具有針對(duì)性,不僅要總結(jié)問(wèn)題,還要提出解決問(wèn)題的具體措施和計(jì)劃。小編整理了一些經(jīng)典的檢討書(shū)樣本,希望能為大家提供一些思路和啟發(fā)。尊敬的輔導(dǎo)員老師:今天,
    檢討書(shū)是一種自我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),通過(guò)反思自己的過(guò)錯(cuò)來(lái)提升自己的人生素質(zhì)。以下是一些精選的檢討書(shū)范文,希望能幫助大家更好地寫(xiě)出一份真誠(chéng)而有深度的檢討。尊敬的老師:您好
    服務(wù)月活動(dòng)圍繞社區(qū)居民的需求展開(kāi),以提升居民的獲得感和幸福感為目標(biāo)。以下是小編為大家整理的服務(wù)月活動(dòng)執(zhí)行計(jì)劃,希望對(duì)大家的服務(wù)工作有所幫助。綠色通道(電腦租借
    在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中,承包合同是確保雙方權(quán)益的重要保障。下文為大家提供了幾份常見(jiàn)承包合同的案例,供大家參考閱讀。甲方:(以下簡(jiǎn)稱(chēng)甲方)。乙方:(以下簡(jiǎn)稱(chēng)乙方)。經(jīng)甲
    在實(shí)踐報(bào)告中,我們可以對(duì)實(shí)際操作的過(guò)程、結(jié)果和影響進(jìn)行客觀的分析和評(píng)價(jià)。小編為大家提供了一些實(shí)踐報(bào)告的案例分析,供大家參考和學(xué)習(xí)使用。短暫的寒假即將過(guò)去,快樂(lè)的
    閱讀范文可以激發(fā)我們的寫(xiě)作興趣,激發(fā)我們的創(chuàng)造力和思維能力。在這里,我們?yōu)榇蠹彝扑]了一些值得一讀的范文范本,它們?nèi)诤狭藘?yōu)美的語(yǔ)言和深刻的思想,相信能夠給大家?guī)?lái)
    通過(guò)寫(xiě)讀后感,我們可以更好地反思自己的閱讀過(guò)程,提升閱讀效果和體驗(yàn)。以下是一些優(yōu)秀的讀后感范文,希望能給大家?guī)?lái)一些啟示和思考。這個(gè)課文中的主人公酷愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣
    當(dāng)突發(fā)事件發(fā)生時(shí),應(yīng)急預(yù)案可以提供有效的應(yīng)對(duì)方法和指導(dǎo),保障人員和財(cái)產(chǎn)的安全。應(yīng)急預(yù)案范文5:XX公司制定了應(yīng)急預(yù)案,以應(yīng)對(duì)突發(fā)情況和保證員工的安全和穩(wěn)定。
    家長(zhǎng)會(huì)是家長(zhǎng)了解學(xué)校教育理念和教育方式的機(jī)會(huì),有助于更好地配合和支持學(xué)校工作。家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)之間溝通交流的重要平臺(tái),它可以促使我們思考,我想我們需要寫(xiě)一份總
    一篇優(yōu)秀的講話(huà)稿應(yīng)當(dāng)包括簡(jiǎn)潔明了的開(kāi)篇、主題鮮明的論述、生動(dòng)有趣的例證以及情感豐富的結(jié)尾等各個(gè)方面的要素。講話(huà)稿的范例可以啟發(fā)我們的思維,激發(fā)我們寫(xiě)作的靈感和創(chuàng)
    優(yōu)秀作文的背后往往有作者在觀察、思考和經(jīng)歷上的付出,只有這樣才能夠讓讀者真正感受到作品的價(jià)值。接下來(lái),我將為大家推薦一些優(yōu)秀作文的范文,希望能夠給大家的寫(xiě)作帶來(lái)
    在畢業(yè)典禮上,學(xué)校會(huì)為畢業(yè)生們頒發(fā)畢業(yè)證書(shū),這是對(duì)他們辛勤學(xué)習(xí)和付出的最好肯定。以下是小編為大家整理的畢業(yè)典禮慶祝活動(dòng),讓我們一起享受這個(gè)特別的日子。
    在參加活動(dòng)或會(huì)議時(shí),自我介紹是一個(gè)展示自己身份和背景的方式,可以讓他人了解你的身份和背景。以下是小編為大家整理的自我介紹范例,供大家參考和借鑒。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、
    范文范本可以作為學(xué)習(xí)的參考和借鑒,有助于提升寫(xiě)作能力。隨著對(duì)范本的研究和理解,我們可以逐漸形成自己獨(dú)特的寫(xiě)作風(fēng)格。清明節(jié)是我國(guó)祭奠先人、緬懷先烈的傳統(tǒng)節(jié)日。為弘
    在寫(xiě)作過(guò)程中,借鑒范本能夠讓我們更加清楚地了解文章的組織結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言表達(dá)。以下是一些精選的范文范本,小編希望它們能夠給大家?guī)?lái)寫(xiě)作的靈感和啟示。三明全市廣大市民朋
    在裝修中,我們需要考慮空間布局、色彩搭配和家具選擇等方面的問(wèn)題。以下是一些精選的裝修案例,希望對(duì)大家的裝修計(jì)劃有所啟發(fā)。作為一名國(guó)家公務(wù)員、紀(jì)檢監(jiān)察干部,恪盡職
    范文范本可以是任何形式的文學(xué)作品或作文,包括散文、小說(shuō)、詩(shī)歌等。接下來(lái)是一些范文范本的案例,希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所啟發(fā)。看著鳥(niǎo)兒在天空飛翔,看著魚(yú)兒在水中遨游。
    學(xué)校是一所為學(xué)生提供教育的機(jī)構(gòu),是培養(yǎng)未來(lái)社會(huì)人才的重要場(chǎng)所。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的學(xué)校學(xué)習(xí)總結(jié)樣例,供大家參考和學(xué)習(xí)。xx大學(xué)xx院xx級(jí)xx專(zhuān)業(yè)x班,計(jì)
    規(guī)章制度應(yīng)該具有明確的條文和明確的違約責(zé)任,以保證其有效執(zhí)行。以下是小編為大家搜集整理的規(guī)章制度樣例,供大家參考和學(xué)習(xí)。(一)檔案內(nèi)容:1、員工身份證原件及復(fù)印
    優(yōu)秀作文通過(guò)獨(dú)特的寫(xiě)作技巧和深入的思考,給人留下了深刻的印象。這些優(yōu)秀作文范文的作者通過(guò)獨(dú)特的視角和深邃的思考,為我們展示了一個(gè)更加廣闊的世界。新建路二校的同學(xué)
    范文可以幫助我們了解優(yōu)秀作品的結(jié)構(gòu)、思路和表達(dá)方式。范文范本可以激發(fā)我們的寫(xiě)作靈感,幫助我們更好地發(fā)揮自己的創(chuàng)作能力。要自覺(jué)不購(gòu)買(mǎi)、不燃放煙花爆竹,采用電子爆竹
    我學(xué)的是動(dòng)物科學(xué)。雖然是被服從學(xué)了這個(gè)專(zhuān)業(yè),不過(guò)覺(jué)得也不錯(cuò),與動(dòng)物打交道還是很有發(fā)展前景的。經(jīng)過(guò)查找發(fā)現(xiàn)以下幾點(diǎn):1做技術(shù)員在動(dòng)物科學(xué)領(lǐng)域里,可以學(xué)到細(xì)胞培養(yǎng)蛋
    畢業(yè)論文的結(jié)構(gòu)應(yīng)該合理,包括題目、摘要、引言、主體、結(jié)論等部分的設(shè)置,以及參考文獻(xiàn)的引用規(guī)范。以下是一些畢業(yè)論文相關(guān)的常見(jiàn)問(wèn)題和解答,希望能為大家解決一些困惑和
    優(yōu)秀作文在組織結(jié)構(gòu)上要有條不紊,層次分明,內(nèi)容豐富,觀點(diǎn)清晰,給人以清晰明了的閱讀體驗(yàn)。以下是小編為大家精心挑選的優(yōu)秀作文范文,希望能給大家提供一些寫(xiě)作的參考和
    通知的撰寫(xiě)需要注意邏輯性,內(nèi)容各個(gè)部分之間要有明確的聯(lián)系和銜接。為了更好地服務(wù)廣大員工,我們整理了一份詳細(xì)的通知范本,供大家參考使用。學(xué)生姓名:尊敬的家長(zhǎng):您好
    優(yōu)秀作文可以突破平凡的寫(xiě)作,展現(xiàn)作者的思維深度和語(yǔ)言表達(dá)能力,是對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面考查。優(yōu)秀作文要求主題明確,觀點(diǎn)獨(dú)特,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),語(yǔ)言精練,富有想象力,意義深
    活動(dòng)總結(jié)是對(duì)我們?cè)诨顒?dòng)中所取得成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)的一種總結(jié)和概括,有助于我們更好地認(rèn)識(shí)自己和提升自我價(jià)值。我們找到了一些優(yōu)秀的活動(dòng)總結(jié)范文,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍?xiě)作的
    總結(jié)是對(duì)過(guò)去的回顧,也是對(duì)未來(lái)的展望,通過(guò)總結(jié)我們可以更好地規(guī)劃我們的人生路徑。下面是一些關(guān)于寫(xiě)心得體會(huì)的建議和指導(dǎo),希望能幫助大家寫(xiě)出更好的總結(jié)。
    讀后感是我思考和分析書(shū)籍內(nèi)涵的過(guò)程,同時(shí)也是對(duì)自身思維的整理和提升。這些讀后感范文是作者對(duì)作品的認(rèn)真思考和深入解讀,希望能帶給你一些新的思路和見(jiàn)解。
    優(yōu)秀作文的創(chuàng)作需要積累大量的閱讀和寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn),并注重學(xué)習(xí)和模仿好的范文。下面是一些成功的作文案例,希望能夠給大家提供一些靈感和思路。春節(jié)從老家回杭州,一大早從奶奶
    小班教案應(yīng)根據(jù)學(xué)生的需求和實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和修改,以適應(yīng)不同的教學(xué)情境。請(qǐng)大家查看下面的小班教案范文,了解一下其他教師的設(shè)計(jì)思路和方法。二、活動(dòng)要求:引導(dǎo)幼兒用
    個(gè)人總結(jié)是促使個(gè)人進(jìn)步和成長(zhǎng)的重要方法,也是一個(gè)自我評(píng)價(jià)和自我提升的過(guò)程。通過(guò)閱讀這些個(gè)人總結(jié)范文,我們可以了解到一些行業(yè)內(nèi)的發(fā)展趨勢(shì)和前沿知識(shí)。團(tuán)是黨的助手和
    優(yōu)秀的作文不僅只是一篇文章,更是一種思維的展示和思想的碰撞。希望以下的優(yōu)秀作文范文能夠引發(fā)大家對(duì)寫(xiě)作的思考,并且能夠在今后的寫(xiě)作中有所借鑒。初中,多么深?yuàn)W的字眼
    優(yōu)秀的作文常常能夠展現(xiàn)出作者深刻的思考和對(duì)于特定問(wèn)題的獨(dú)特見(jiàn)解。以下是一些值得一讀的優(yōu)秀作文,它們展現(xiàn)了作者的才華和創(chuàng)造力。歷經(jīng)歲月的洗禮,我們走過(guò)童椎,步入青
    教學(xué)工作計(jì)劃是教師對(duì)于教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)資源等方面的統(tǒng)籌安排和組織,以便達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。教師需要不斷總結(jié)和反思,以提高自己編制教學(xué)工作計(jì)劃的
    寫(xiě)一份好的發(fā)言稿需要我們?cè)跍?zhǔn)備階段認(rèn)真思考和籌備,確保文章的邏輯清晰、觀點(diǎn)鮮明,并能夠通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式吸引聽(tīng)眾的關(guān)注。下面是一些經(jīng)典的發(fā)言稿示范,
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