通過(guò)總結(jié)人生的得失和成長(zhǎng)，我們可以更好地規(guī)劃未來(lái)的方向和目標(biāo)。以下是小編為大家挑選的一些經(jīng)典人生總結(jié)范文，供大家參考和借鑒。
讀書(shū)改變?nèi)松衢T(mén)20篇）篇一
我最崇拜的三國(guó)英雄是諸葛亮。他是—個(gè)忠臣，—個(gè)能夠鞠躬盡瘁、死而后已的忠臣。諸葛亮熟知天文地理，能文能武，足智多謀，而且—生謹(jǐn)慎，可謂是個(gè)奇才！火燒新野，借東風(fēng)，草船借箭，三氣周瑜，智料華容道，巧擺八陣圖，罵死王朗，七擒七放孟獲，空城計(jì)，七星燈，以木偶退司馬懿，錦囊殺魏延等，這些都顯示出他的非凡才智。可他也并非神仙，他也有失策出錯(cuò)的時(shí)候，如他讓馬謖去守街亭，導(dǎo)致丟失了街亭、柳列城兩個(gè)軍事重鎮(zhèn)，一出祁山失敗，自己也被降職。神機(jī)妙算的諸葛亮尚且如此，更何況我等凡夫俗子。所以我們沒(méi)有理由苛求別人和自己不犯錯(cuò)誤，不應(yīng)該因?yàn)閯e人的一點(diǎn)過(guò)失而橫加指責(zé)，也不應(yīng)該因?yàn)樽约旱囊淮慰荚嚨氖Ю倚臍怵H，更不應(yīng)該為自己取得的一點(diǎn)成績(jī)而沾沾自喜，人無(wú)完人，我們身上也一定存在著需要充實(shí)改進(jìn)的地方。
我喜愛(ài)的三國(guó)猛將是張飛。長(zhǎng)坡橋單騎救主，智奪瓦口，義釋嚴(yán)顏，可謂功不可沒(méi)。只可惜關(guān)羽一死，張飛便失去理智，不務(wù)正業(yè)，無(wú)故鞭打士兵，導(dǎo)致自己被手下兩名小將刺殺，還陪上了黃忠、劉備和蜀國(guó)七十五萬(wàn)大軍的性命，使蜀國(guó)狀況一落千丈。相反，魏國(guó)名將司馬懿對(duì)諸葛亮的辱罵置之不理，態(tài)度樂(lè)觀，使一代奇才諸葛亮無(wú)計(jì)可使，以病死五丈原為告終。可見(jiàn)，在生活中，當(dāng)我們遇見(jiàn)悲傷、痛苦、氣憤的事情時(shí)，應(yīng)該理智地控制情緒，用樂(lè)觀的態(tài)度去對(duì)待它，如果意氣用事，后果將不堪設(shè)想。
《三國(guó)演義》這本書(shū)人物描寫(xiě)栩栩如生，故事敘述也有聲有色。在我心中，《三國(guó)演義》是一本飽含人生哲理，有著非凡意義的鴻篇巨著。隨著我的成長(zhǎng)，每次研讀《三國(guó)演義》都有不同的感受，它真是伴我成長(zhǎng)的一本好書(shū)！
讀書(shū)改變?nèi)松衢T(mén)20篇）篇二
當(dāng)我翻開(kāi)書(shū)的那一刻，我第一聞到的就是那油墨的味道，那是書(shū)的香味。聞著一點(diǎn)點(diǎn)清香，開(kāi)啟了我讀書(shū)的旅程。走進(jìn)書(shū)中，感悟書(shū)香，名著伴我成長(zhǎng)。
小學(xué)時(shí)，一本《安徒生童話(huà)》總是拿在手中。讀著一行行文字，欣賞著一幅幅插圖，慢慢地走進(jìn)了童話(huà)世界。總在為灰姑娘的生活感到凄慘，被兩個(gè)姐姐戲弄還不說(shuō)，還有一個(gè)狠毒的后媽在搗鬼。可她卻依然辛勤地勞動(dòng)著，從來(lái)不說(shuō)一個(gè)不字。一天，她開(kāi)始了新的生活，一輛南瓜車(chē)，一身華麗的新裝稱(chēng)托出她的高雅，美麗。在王子的陪伴下她翩然起舞。這時(shí)我會(huì)不禁為她拍手，為她的幸福感到高興。可是這時(shí)鐘聲響起了“咚――咚――咚――。”十二點(diǎn)到了，她必須走了。灰姑娘又回到了她的苦日子。讀到這總會(huì)忍不住落淚，為她感到心寒。王子為了她的一只水晶鞋四處奔走，讀到這總會(huì)為王子的行為所打動(dòng)。最后，灰姑娘變成了“天鵝”，一個(gè)無(wú)比高貴的皇后，總會(huì)為她驕傲。也總會(huì)為白雪公主和七個(gè)小矮人的生活感到幸福；為丑小鴨的出身感到可憐；為賣(mài)火柴的小女孩的幻想感到痛心。為童話(huà)故事中的人物一次又一次的欣喜若狂，一次又一次的痛徹心扉。
讀書(shū)改變?nèi)松衢T(mén)20篇）篇三
我非常喜歡看《西游記》，它是一個(gè)叫吳承恩的伯伯寫(xiě)的。里面的故事非常精彩，我最喜歡的故事是《三打白骨精》。
一天，孫悟空四人來(lái)到一座高山上面。師傅讓悟空去探路，悟空用金箍棒畫(huà)了一個(gè)圈。還告訴師傅三人千萬(wàn)不能超過(guò)圈，說(shuō)完后就走了。這時(shí)一個(gè)白骨精化成了一個(gè)少女把師徒三人騙出了圈，這時(shí)悟空回來(lái)了，化妝過(guò)的少女沒(méi)有逃過(guò)悟空的眼睛，他一棒就把少女打倒在地。后來(lái)白骨精又變成了老奶奶、老爺爺，都沒(méi)有逃過(guò)悟空的火眼金睛，被悟空打死了。
孫悟空的本領(lǐng)高強(qiáng)，不但有火眼金睛，還會(huì)七十二變。他一個(gè)筋斗就可以翻十萬(wàn)八千里……我要向?qū)O悟空學(xué)習(xí)。現(xiàn)在認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)本領(lǐng)，將來(lái)就能成為現(xiàn)代的“孫悟空”，什么都會(huì)。
讀書(shū)真好，能讓我學(xué)到很多知識(shí)。謝謝好書(shū)陪伴我成長(zhǎng)！
讀書(shū)改變?nèi)松衢T(mén)20篇）篇四
小時(shí)候，都喜歡狼吞虎咽地讀書(shū)，覺(jué)得十分地好玩、有趣；長(zhǎng)大一些后，都去看電視、玩電腦去了；當(dāng)自己不再是一個(gè)天真懵懂的孩子時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己的內(nèi)心世界正漸漸空虛！到這時(shí)，才拾起書(shū)本，細(xì)細(xì)地品味。原來(lái)，我們的精神糧食不是別的，正是書(shū)藉！
我八歲時(shí)，與伯伯手牽著手，一起悠閑地走過(guò)一個(gè)冷清的書(shū)屋。到現(xiàn)在我都不明白，我當(dāng)時(shí)像是與書(shū)本有了心電感應(yīng)似的，在腦海里漾出了買(mǎi)書(shū)的想法。于是我央求著伯伯，伯伯欣然答應(yīng)。然后就有了我的第一本名著《卓婭與舒拉的故事》，但只饒有興趣地讀著，讀著就隨手g在一邊了，情節(jié)已記不清了。兩個(gè)月后的一個(gè)雨天，我又買(mǎi)了《安徒生童話(huà)》。我當(dāng)時(shí)翻開(kāi)書(shū)面時(shí)，讀著像是魚(yú)兒與水一樣，感到無(wú)比的親切、愉悅。現(xiàn)在我記得最清楚的，就是《夢(mèng)神》的開(kāi)頭：當(dāng)w列。路卻埃輕手輕腳地走到孩子們的身邊，噴一點(diǎn)牛奶到他們的眼睛里，抱他們到床上，聽(tīng)話(huà)的孩子會(huì)在他的頭上打開(kāi)一把彩色的雨傘，他就會(huì)有一個(gè)美好的夢(mèng)；而不聽(tīng)話(huà)的孩子，就打開(kāi)一把白色的雨傘，他就會(huì)睡得稀里糊涂，什么也沒(méi)夢(mèng)著。即使是這么長(zhǎng)時(shí)間之后，安徒生細(xì)膩的文筆依舊觸動(dòng)著我的心！
十歲了，我擁有了一本《童年》。我一直專(zhuān)心致志地、反復(fù)地看，直到現(xiàn)在還能記住所有的重要情節(jié)。如在小阿瘳沙一家搬到纜索大街后，看到了一個(gè)很奇怪的房客。大家都叫他“好事兒”。他要么在天平上稱(chēng)銅塊的重量，要么在一個(gè)厚底燒杯里做實(shí)驗(yàn)，弄得煙氣彌漫整個(gè)房間。外祖父對(duì)他十分不滿(mǎn)，想把他攆走。但是阿廖卻十分喜歡與他在一起，時(shí)常坐在窗前與“好事兒”聊天，也因此常常受外祖父的毒打。最終，有一天，“好事兒”被攆走了。分別的那一晚，兩人緊擁在一起。文中最后一段這樣說(shuō)：“我同我祖國(guó)許許多多個(gè)優(yōu)秀人物的第一個(gè)友誼，就這樣結(jié)束了。”我很同情當(dāng)時(shí)像“好事兒”這樣有智慧卻被旁人排擠的境遇。因此，這本書(shū)在我的成長(zhǎng)之路上有很重要的影響。
一年前，姑姑應(yīng)我的要求，給我買(mǎi)了本綠色封面的《秘密花園》。我前前后后用了不到一個(gè)月的時(shí)間讀完了，覺(jué)得非常地充滿(mǎn)童真與美好！它主要講述了一個(gè)印度的小千金瑪麗，因?yàn)楦改副换魜y奪去生命，被送到在英國(guó)的叔叔的密塞威特莊園里。在那里，瑪麗改變了自我，變得健康、漂亮、快樂(lè)、獨(dú)立。而她在一個(gè)晚上找到他的表哥柯林。柯林因?yàn)楦赣H迎接他的出世時(shí)失去了自己美麗的妻子，因此把孩子關(guān)在一個(gè)房間里撫養(yǎng)，使他體弱多病，愛(ài)亂發(fā)脾氣。瑪麗的到來(lái)像是一縷陽(yáng)光射進(jìn)了他的房間，也改變了柯林，讓他最終成為莊園的繼承人。我讀完后，想到了這本書(shū)不僅美好，而且一定程度還談?wù)摰搅藘和逃龁?wèn)題。究竟是應(yīng)該給予孩子更多的金錢(qián)，還是更多的快樂(lè)？我想這個(gè)問(wèn)題，值得許多家長(zhǎng)深思！我雖然家境不太好，但至少有這些書(shū)本伴我成長(zhǎng)，在精神上我還是富裕的！
經(jīng)典名著，它已伴我走過(guò)了四年的時(shí)光，它使我的生活色彩斑斕。我不能想像，也不敢想像，我沒(méi)有八歲那時(shí)一剎那的想法，我會(huì)怎樣？當(dāng)然，經(jīng)典名著以后會(huì)一直伴我成長(zhǎng)的！
讀書(shū)改變?nèi)松衢T(mén)20篇）篇五
讀了《弟子規(guī)》讓我感受最深的一句話(huà)就是：“父母教，須敬聽(tīng)。父母責(zé)，須順承。”這句話(huà)的意思是說(shuō)父母對(duì)我們的教導(dǎo)，我們應(yīng)該恭敬地傾聽(tīng)；父母對(duì)我們的批評(píng)，我們應(yīng)當(dāng)順從地接受。想想自己以前的所做所為，我還真的覺(jué)得羞愧萬(wàn)分呢！就拿一件小事來(lái)說(shuō)吧，媽媽平時(shí)總是教導(dǎo)我見(jiàn)到熟悉的人要向?qū)Ψ絾?wèn)候，可是我總是做不到，我把媽媽的話(huà)當(dāng)成了耳邊風(fēng)。還有平時(shí)做作業(yè)我總是粗心，媽媽有時(shí)大聲責(zé)怪我?guī)拙洌疫€不服氣地跟媽媽頂嘴，有時(shí)甚至把媽媽氣得暴跳如雷。學(xué)了《弟子規(guī)》后，我終于知道了什么才是真正的孝順，怎樣做才能稱(chēng)得上真正的好孩子。
父母一生只有一個(gè)，我們應(yīng)該好好地愛(ài)他們、尊敬他們、孝順?biāo)麄儭２皇钦f(shuō)“養(yǎng)育之恩，應(yīng)該涌泉相報(bào)”嗎？讀了《弟子規(guī)》，真的讓我受益匪淺。以后的日子里，我會(huì)時(shí)刻按照《弟子規(guī)》里的規(guī)定約束自己，在學(xué)校做老師的好學(xué)生，在家里做爸媽的好孩子。
何為經(jīng)典？百度百科上的解釋是指具有典范性、權(quán)威性的著作；何為成長(zhǎng)？百度百科上的解釋是指隨著時(shí)間的推移向著圓滿(mǎn)成熟的生長(zhǎng)。在成長(zhǎng)的道路上，經(jīng)典就像是我們腳下的臺(tái)階，一步一步，一層一層，引領(lǐng)我們踏上生命的云端。
何為經(jīng)典？當(dāng)我手捧《紅樓夢(mèng)》，感受大觀園深處寶玉與黛玉的愛(ài)恨嗔癡；當(dāng)我閱讀《水滸傳》，感受水泊梁山上眾位好漢的豪義無(wú)雙；當(dāng)我閱覽《麥琪的禮物》，感受那一對(duì)貧窮的小夫妻彼此間互相為對(duì)方付出的心；當(dāng)我翻開(kāi)《巴黎圣母院》，發(fā)現(xiàn)矮小和卑微如卡西莫多，也有那般美麗的閃閃發(fā)光的心。經(jīng)典是美好的，是不朽的，我在經(jīng)典中收獲了一個(gè)個(gè)成長(zhǎng)的必須品：善心、博愛(ài)與美德。
我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)經(jīng)典。書(shū)能增加人的氣質(zhì)，經(jīng)典更能使人的境界升華。我們一點(diǎn)點(diǎn)地成長(zhǎng)，不可能一下子明白世間的美與丑，善與惡，對(duì)與錯(cuò)，此刻，經(jīng)典就是我們最好的老師。他們指引著我們一步一步走向光明，走向希望，讓我們像純凈的萌芽一樣，漸漸綻放出嘴動(dòng)人的花。
墮落就像是沼澤地，不知不覺(jué)間陷入，再拼命掙扎也于事無(wú)補(bǔ)，唯有經(jīng)典才能拯救自己于水深火熱之中。當(dāng)一個(gè)人的心靈被滌蕩干凈，且熠熠生輝，前方還有什么可以阻擋他前進(jìn)的步伐？經(jīng)典是圣潔的甘露，滌蕩我們的心靈，滋潤(rùn)我們成長(zhǎng)。
我們中的每一個(gè)都需誦讀經(jīng)典，擁有經(jīng)典就仿佛擁有了太陽(yáng)，縱使前方的道路荊棘遍布，經(jīng)典依然會(huì)像那陽(yáng)光，驅(qū)散了陰霾，折射出彩虹的光芒。
讀書(shū)改變?nèi)松衢T(mén)20篇）篇六
高爾基說(shuō)，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。在書(shū)中，我們往往能夠找到許多前人留下的精神財(cái)富，從而更好的擁抱成功，建設(shè)自己更美好的未來(lái)。閱讀一位位英雄的事跡的同時(shí)，我也不禁開(kāi)始有了一些感悟——在人的一生中，往往有很多因素可以促使他的成功，而我認(rèn)為，在所有可能的優(yōu)點(diǎn)之前，堅(jiān)強(qiáng)的意志和信念才是開(kāi)啟成功真正的金鑰匙。
鋼鐵般的意志，千錘百煉。
提起《鋼鐵是怎樣煉成的》中的主人公保爾，首先浮現(xiàn)在我們腦海中的往往是意志頑強(qiáng)，身殘志堅(jiān)，志向遠(yuǎn)大等詞語(yǔ)。保爾總是將祖國(guó)的利益放在第一位，為了自己的信念，他和同志們一起馳騁沙場(chǎng)，為國(guó)家作出了極大的貢獻(xiàn)。在修建臨時(shí)鐵路中保爾的小隊(duì)拼命走在最前，以瘋狂的速度進(jìn)行著工作。保爾從未放棄過(guò)，即使是最艱難的時(shí)刻，他也堅(jiān)信著勝利，以他特有的執(zhí)拗，贏回一次又一次勝利。他同敵人們進(jìn)行了一場(chǎng)場(chǎng)不屈不撓的斗爭(zhēng)，這些敵人有侵略者，但對(duì)保爾來(lái)說(shuō)，最大的敵人，還是病魔。長(zhǎng)時(shí)間的奔波在前線徹底擊垮了他，保爾全身癱瘓，雙目失明后，十分苦惱，難以自拔。他開(kāi)始有自殺的念頭，但他堅(jiān)強(qiáng)的意志和信念還是戰(zhàn)勝了消極悲觀，他以堅(jiān)強(qiáng)的毅力克服了命運(yùn)的打擊，拿起筆開(kāi)始了爭(zhēng)取歸隊(duì)的斗爭(zhēng)。當(dāng)然，他成功了——現(xiàn)在我們每一個(gè)人都可以大聲的喊出：保爾是個(gè)英雄!
音樂(lè)般的意志，永不停息。
讀完《名人傳》，對(duì)音樂(lè)大師貝多芬又更有了一份敬意。貝多芬的童年非常不幸，他那好賭好酒的父親想利用他發(fā)財(cái)，貝多芬每晚都被逼迫著練琴，只要出錯(cuò)就是一頓暴打，鄰居們常常聽(tīng)見(jiàn)這個(gè)小孩子由于疲倦和疼痛而抽泣著睡去。但他卻沒(méi)有因此而抱怨命運(yùn)的不公，保持著對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)，他繼續(xù)堅(jiān)持練琴，終于成為聞名世界的音樂(lè)家。而命運(yùn)卻沒(méi)有就此放過(guò)他，當(dāng)他真切地感覺(jué)到自己的耳朵越來(lái)越聾時(shí)，他幾乎絕望了。人生似乎不值得活下去了：對(duì)一個(gè)音樂(lè)家來(lái)說(shuō)，還有比聽(tīng)不見(jiàn)他喜歡聽(tīng)而且靠它生活的甜美聲音更不幸的事情嗎!起初，他怕人們注意到他的耳聾，以為一個(gè)聽(tīng)不見(jiàn)聲音的音樂(lè)家是寫(xiě)不出好作品來(lái)的。不!他想起他想寫(xiě)的一切音樂(lè)，“我要扼住命運(yùn)的喉嚨!”也許對(duì)他來(lái)說(shuō)，音樂(lè)是一種迷人的聲音，它也是表現(xiàn)最深刻的思想的一種語(yǔ)言。貝多芬從此堅(jiān)定自己的信念：不能與人交談，就把自己的意愿寫(xiě)在紙上;不能譜曲，就用牙齒抵住一根固定在鋼琴上的木棒來(lái)感受早已爛熟于心的琴聲的震動(dòng)，從此完成了轟動(dòng)世界的諸多交響曲。不得不說(shuō)，此刻我認(rèn)為貝多芬已不僅是一位音樂(lè)大師，更是生命的大師!
勇士般的意志，不屈不撓。
《假如給我三天光明》，這是一部馳名世界的名著，書(shū)中記述了作者海倫·凱勒的一生，而令我驚訝的則是，這位女作家，竟是一位“聾啞人”。海倫·凱勒，一個(gè)普普通通的女孩，在出生后19個(gè)月的時(shí)候，就失去了聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)。絕大多數(shù)人遇到這樣的生命困境時(shí)，往往會(huì)失去奮斗的精神和勇氣，不愿意接受這一切。而海倫呢?最初，她也曾因放棄過(guò)，可她又很快振作起來(lái)。這位美國(guó)女孩，在莎莉文老師的耐心幫助下，憑著超人的毅力，不但學(xué)會(huì)了說(shuō)話(huà)，還學(xué)會(huì)了五種語(yǔ)言文字!她一生共度過(guò)了八十八個(gè)春秋，她正是憑借那份超人的意志，度過(guò)了八十八個(gè)無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)、無(wú)光的孤獨(dú)歲月!這是怎樣一種意志，在與病魔斗爭(zhēng)的過(guò)程中海倫所顯露出的精神值得我們每一個(gè)人向她致敬。
這一部部名著告訴我們：不論我們有著怎樣遠(yuǎn)大的夢(mèng)，只要你不放棄，并不懈向著目標(biāo)努力奮斗，就不會(huì)被一些客觀條件束縛，你就會(huì)擁有無(wú)限的力量去實(shí)現(xiàn)它。
讀書(shū)改變?nèi)松衢T(mén)20篇）篇七
人們都說(shuō)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，于是我就決定看一些書(shū)。
我讀《三國(guó)演義》，知道了書(shū)的作者是羅貫中，我還知道了書(shū)中的一些英雄，有張飛、劉備、關(guān)羽、諸葛亮等。在這本書(shū)中，我記住了一個(gè)故事―――草船借箭。
在《水滸傳》中，我認(rèn)識(shí)了許許多多的英雄人物，有豹子頭林沖、及時(shí)雨宋江、浪里白條張順、黑旋風(fēng)李逵、智多星吳用、小李廣花榮等一些令我敬佩的人。
令我印象最深的是《西游記》。這本書(shū)寫(xiě)了唐僧、豬八戒、沙和尚、孫悟空師徒四人去西天取經(jīng)的故事。在書(shū)中，唐僧師徒經(jīng)歷了九九八十一難，獲得了最后的成功。
名著中的人物個(gè)個(gè)鮮活，有時(shí)候與我對(duì)話(huà)，有時(shí)候與我玩耍，讓我有時(shí)哭，有時(shí)笑，我已深深地愛(ài)上了名著。
讀書(shū)改變?nèi)松衢T(mén)20篇）篇八
沒(méi)有翅膀，莎士比亞把書(shū)籍比作陽(yáng)光對(duì)人類(lèi)是那樣重要，每個(gè)人在出生之時(shí)，都是一張白紙，一無(wú)所有，如果不讀書(shū)，終其一生將會(huì)是，睜眼瞎子，由于讀書(shū)，人的本質(zhì)才得以逐漸豐富積展現(xiàn)，人才逐漸成了萬(wàn)物的精靈，獲得了為社會(huì)作貢獻(xiàn)的才智，其杰出者會(huì)成為時(shí)代的精英，國(guó)家的橋梁，美國(guó)總統(tǒng)林肯因讀書(shū)而成了美國(guó)人所崇拜的總統(tǒng)，蘇聯(lián)著名作家高爾基因讀書(shū)而成了偉大的文學(xué)家，任何一個(gè)人，只要讀書(shū)就會(huì)獲得更多的精神糧食。
學(xué)校開(kāi)展古文經(jīng)典誦讀讓我受益非淺，從《弟子規(guī)》讓我明白要認(rèn)真聽(tīng)父母教導(dǎo)，虛心聽(tīng)取父母意見(jiàn)改正身上的缺點(diǎn)，出六在外要與大家和睦相處，要與謙虛誠(chéng)懇地態(tài)度為待他人，與人為善，遇事多站在別人的角度替他人著想作文這樣就能創(chuàng)設(shè)和諧的社會(huì)氣氛。
書(shū)描繪了一幅幅美麗的畫(huà)卷，使我懂得欣賞美，美加熱愛(ài)大自然，書(shū)給我展示一個(gè)個(gè)鮮活的生命，我伴隨著他走到千山萬(wàn)水，領(lǐng)悟人生的辛酸和甘甜。書(shū)把我?guī)胍粋€(gè)個(gè)驚心動(dòng)魄的故事中，讓我們?yōu)橹魅藲g笑和流淚。
正因?yàn)橛袝?shū)，我的心那么充實(shí)歡快，生活是那么的精神。
讀書(shū)改變?nèi)松衢T(mén)20篇）篇九
初次接觸書(shū)，已不知過(guò)去多少個(gè)年頭了。讀過(guò)的書(shū)，不說(shuō)幾千，但至少也有幾百本了。這么多年來(lái)，扔了的，捐了的，甚至不知所蹤的，早已不知有多少本了，只有那《小王子》伴我走過(guò)了漫長(zhǎng)的成長(zhǎng)歷程。
第一次遇見(jiàn)他，許是在我還在幼兒園時(shí)吧。起初，只是被他那精美的圖畫(huà)而吸引了，至于那深?yuàn)W的文字，對(duì)于當(dāng)時(shí)不識(shí)字也不會(huì)拼音的我來(lái)說(shuō)，與那天書(shū)也沒(méi)有什么兩樣。年幼的孩子，對(duì)于新事物也只有三分鐘熱度。所以，也只有起初的幾天，我才纏著母親，讓她讀給我聽(tīng)。但是幾天后，我便迷上了其他東西，而這本書(shū)也就被深藏在了箱底。
轉(zhuǎn)眼間，我便上了小學(xué)，而這本書(shū)，早已被我拋之腦后。不只是哪一次，老師推薦我們?nèi)ラ喿x一下《小王子》這本書(shū)，當(dāng)時(shí)老師是這樣說(shuō)的：“《小王子》這本書(shū)寫(xiě)的很好，我希望你們?nèi)プx一讀，這本書(shū)用簡(jiǎn)單易懂的文字寫(xiě)出了深刻的哲理。也許現(xiàn)在的你們還讀不懂，但是讀一讀總歸是好的。”這時(shí)，我才記起家中還有著這樣的一本書(shū)。回家后，用了幾天的時(shí)間將它讀完，只是覺(jué)得這本書(shū)很淺顯易懂，但卻怎樣也品不出老師所說(shuō)的哲理。不過(guò)，可能當(dāng)時(shí)覺(jué)得這也不是多大的事，幾天后便將這事拋之腦后了。而這書(shū)，卻又因此而再一次埋藏在了箱底。
不知是哪一天，閑來(lái)無(wú)事就將以前的東西好好地收拾一下，卻無(wú)意間翻出了這本書(shū)，隨手一翻卻發(fā)現(xiàn)這書(shū)干凈極了。這才想起前兩次閱讀這本書(shū)的經(jīng)歷。也罷，雖然已經(jīng)閱讀過(guò)兩次，但老師所說(shuō)的哲理卻是一點(diǎn)也沒(méi)有品出來(lái)。那，我現(xiàn)在又長(zhǎng)大了這么多，看過(guò)的書(shū)也不少了，現(xiàn)在可以將這書(shū)中蘊(yùn)含著的哲理品出來(lái)嗎？看完書(shū)，我不經(jīng)贊嘆作者的偉大：他用淺顯天真的語(yǔ)言描繪出了人類(lèi)的孤獨(dú)寂寞以及飄蕩的命運(yùn)。
讀書(shū)改變?nèi)松衢T(mén)20篇）篇十
在炎炎夏日，有一種東西能為你送去清涼；在那寒冬臘月，有一種東西能帶給你無(wú)限溫暖；快樂(lè)時(shí)，它與你一起歡舞；悲傷時(shí)，它撫平你心中的傷痛。它是誰(shuí)？它就是承載著人類(lèi)歷史的代代文明，傳播著古今中外的人文風(fēng)情的名著，一種沒(méi)有浮華的外衣，卻用它獨(dú)特的觸角--文字，鐫刻歷史，凝聚智慧，一直魅力四射的精神食糧！
讀書(shū)是我生命的泉水，使我單調(diào)孤寂的生活變得豐富生動(dòng)，如我忠實(shí)有趣的朋友伴我成長(zhǎng)。隨著年齡的增長(zhǎng)，我對(duì)讀書(shū)的興趣越來(lái)越大，學(xué)習(xí)之余，開(kāi)始有意識(shí)的讀一些世界名著和教育書(shū)籍，每讀到一本好書(shū)時(shí)，就像有一股股溫暖而滋潤(rùn)心扉的氣流，在不知不覺(jué)中慢慢沐浴著我，牽動(dòng)了我的心，讓我在不知不覺(jué)中陶醉，在悄然無(wú)聲中領(lǐng)略教育真諦。
美國(guó)詩(shī)人狄金森說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有一艘船能像一本書(shū)，也沒(méi)有一匹駿馬能像一頁(yè)跳躍的詩(shī)行那樣，把人帶往遠(yuǎn)方”.是啊！書(shū)給了我們每個(gè)人不同顏色的天空，一千個(gè)人讀《哈姆雷特》就會(huì)有一千個(gè)哈姆雷特的形象，書(shū)的廣褒是任何傳媒途徑也不能比擬的。
讀過(guò)夏洛蒂·布朗特的《簡(jiǎn)愛(ài)》，折服于jane對(duì)愛(ài)情的執(zhí)著，這也是一種信仰，一種為了實(shí)現(xiàn)自我的堅(jiān)持。由此我聯(lián)想到我們的現(xiàn)實(shí)生活，我們?cè)趯?shí)現(xiàn)自我時(shí)的狀態(tài)，虎頭蛇尾是經(jīng)常，半途而廢也不稀奇。我們離成功有時(shí)只有一步之遙的堅(jiān)持。《簡(jiǎn)愛(ài)》教會(huì)我，堅(jiān)持自己的信仰，不畏艱難一步步實(shí)現(xiàn)它。透過(guò)美國(guó)女作家米切爾的《飄》，再現(xiàn)了百年前那烽火連年的時(shí)代，人們對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)前后的態(tài)度。是怨天尤人，還是努力適應(yīng)；是死守舊制，還是嘗試改變；是做舊制的俘虜，還是做新制的勇士。態(tài)度問(wèn)題，態(tài)度決定了一切。我們的生活是由自己來(lái)創(chuàng)造的，我要學(xué)習(xí)郝思佳做生活的強(qiáng)者，勇敢的面對(duì)改變。《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》系列及《窮爸爸富爸爸》等都是把新鮮的處事態(tài)度帶給我們，讓我們更好的生活，更好的把握機(jī)會(huì)。書(shū)，讓我懂得了生活是自己的，用自己積極態(tài)度贏得好生活。
與書(shū)為舞，我感慨一滴水就是一片海；與書(shū)為舞，我驚嘆整個(gè)世界就是一本書(shū)；與書(shū)為舞，我頓悟我們的教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，是一項(xiàng)偉大的工程。《發(fā)展與教育心理學(xué)》讓我明嘹了學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程，各個(gè)年齡階段學(xué)生在思維、情感、認(rèn)知等方面的發(fā)展水平，在平時(shí)的教學(xué)中，可據(jù)此來(lái)結(jié)合學(xué)生的具體情況，選擇合適的教學(xué)活動(dòng)，運(yùn)用能激發(fā)兒童興趣的教學(xué)語(yǔ)言等；《教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)與教學(xué)細(xì)節(jié)》中的課堂實(shí)錄和理論剖析，讓我領(lǐng)會(huì)到優(yōu)秀教師的風(fēng)采，深感教學(xué)的藝術(shù)性，從而明確了自己教學(xué)之路的方向，嘗試著為孩子營(yíng)造藝術(shù)和學(xué)術(shù)相結(jié)合的課堂教學(xué)；《給教師的建議》為我解開(kāi)了許多教學(xué)中的困惑，教會(huì)了我如何和孩子相處，在課堂上如何調(diào)控，如何為孩子創(chuàng)造自由健康成長(zhǎng)的空間；與書(shū)為舞，我一天天變得充實(shí)，一天天懂得人生的真諦，一天天實(shí)現(xiàn)教師的使命。
書(shū)籍中，那些大文學(xué)家、大教育家、大藝術(shù)家充滿(mǎn)生命激情和智慧的言語(yǔ)，大哲學(xué)家、大思想家、大宗教家們超脫的情懷，甚至平民百姓、推車(chē)賣(mài)漿之流的可貴的品質(zhì)和真誠(chéng)的愛(ài)心，都會(huì)我們的生命變得特別開(kāi)闊、靈動(dòng)、開(kāi)放、樂(lè)觀、曠達(dá)、鮮亮；使我們的感情特別豐富和細(xì)膩，特別飽滿(mǎn)和高貴；使我們永遠(yuǎn)不滿(mǎn)現(xiàn)狀、不斷進(jìn)取、大膽創(chuàng)造、革新自我，永遠(yuǎn)追求那種令學(xué)生激情滿(mǎn)懷的生命境界；使我們的教學(xué)產(chǎn)生那種令人蕩氣回腸的藝術(shù)魅力。
我想，如果沒(méi)有書(shū)香滋潤(rùn)，我們的生命將是何等乏味與孱弱，我們的教學(xué)將是何等的死板與無(wú)趣。人的靈魂，也許只有經(jīng)過(guò)書(shū)香沐浴熏陶后，才能充實(shí)豐盈我們健康的生命和一顆恒抱希望的心，我感謝這么多年書(shū)籍對(duì)我的滋養(yǎng)與磨煉，它是我人生道路上一個(gè)不可多得的知己。在寧?kù)o中，讓我從那字里行間讀出一種無(wú)言的神圣與莊嚴(yán)，讓我有一種擺脫了世俗的喧鬧的踏實(shí)與坦然。給人生鋪砌了一條五彩斑讕的路途。那飄逸的夢(mèng)想，時(shí)時(shí)溫暖著我的人生。
讀書(shū)改變?nèi)松衢T(mén)20篇）篇十一
中華上下五千年，創(chuàng)造了無(wú)數(shù)經(jīng)典之作，一本好書(shū)，如果你能讀懂作者的思想，它將是你開(kāi)啟智慧大門(mén)的鑰匙；是你心靈的聆聽(tīng)者；是你思想的啟明星，它將讓你受益一生。對(duì)于我而言，書(shū)是我成長(zhǎng)的伙伴，在我成長(zhǎng)的道路上扮演著重要的角色，讓我的生活更富有活力。
小學(xué)六年級(jí)時(shí)，老師讓我們摘抄名家名篇，在當(dāng)時(shí)只是把它當(dāng)作老師布置的作業(yè)，從來(lái)都是只用手寫(xiě)不用腦記；囫圇吞棗不去理解其中的含義。后來(lái)我在一次語(yǔ)文考試中吃了虧。當(dāng)時(shí)真是啞巴吃黃連，有苦說(shuō)不出。那種滋味讓我至今難忘。全怪自己，世界上沒(méi)有賣(mài)后悔藥的；從那以后我開(kāi)始用心去理解和體會(huì)每一個(gè)字每一句話(huà)的含義。
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，這句話(huà)沒(méi)錯(cuò)，在我身上得以體現(xiàn)。自從我真正開(kāi)始用腦子讀書(shū)，我的作文有了進(jìn)步，我的語(yǔ)文成績(jī)也有所提高；對(duì)于我的言談舉止，表達(dá)能力也有幫助。身處在現(xiàn)在的社會(huì)家庭，我們很幸福，因?yàn)槲覀兛梢钥磿?shū)，滿(mǎn)足精神需要，從小就可以接觸名著，在名著的熏陶下我不知不覺(jué)已經(jīng)走過(guò)十四個(gè)春秋。時(shí)光飛逝，把握時(shí)間好好讀書(shū)。
最近我對(duì)《孟子》一書(shū)很有興趣。在《孟子，告天下》中有這樣一句話(huà)：故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。意思是說(shuō)：上天要把重大的擔(dān)子加給這個(gè)人，必定要先使他的心志受困苦，使他的筋骨受勞累，使他的肌體受饑餓，使他的身子受困乏，使他每做一事都受干擾、被打亂，以此來(lái)使他心理受振動(dòng)、性格變堅(jiān)韌，增加他所缺少的才能。這讓我深刻的體會(huì)到，每一段成功的故事背后，都必須付出艱辛。
讀書(shū)讓我懂得了的道理，它會(huì)在我失落時(shí)鼓勵(lì)我；在我驕傲?xí)r提醒我；在我迷失時(shí)指引我；在我犯錯(cuò)時(shí)批評(píng)我。書(shū)是我的良師益友，俗話(huà)說(shuō)“活到老，學(xué)到老”名著會(huì)一直陪伴我成長(zhǎng)。
讀書(shū)改變?nèi)松衢T(mén)20篇）篇十二
自古以來(lái)，就有“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”的說(shuō)法，可見(jiàn)人們對(duì)讀書(shū)的重視。而名著則更是書(shū)籍中的精華，是在漫漫歷史長(zhǎng)河中保存下來(lái)的優(yōu)秀作品，讀它們，可以使自己的心靈得到凈化，還可以領(lǐng)悟到人生的真諦。
我們敬愛(ài)的領(lǐng)袖毛主席小時(shí)候就酷愛(ài)讀書(shū)，在他小的時(shí)候，就開(kāi)始閱讀各種名著書(shū)籍，每一本書(shū)都讀得十分仔細(xì)。他在讀韓昌黎詩(shī)文全集時(shí)，除少數(shù)篇章外，都一篇篇仔細(xì)琢磨，認(rèn)真鉆研，從詞匯、句讀、章節(jié)到全文意義，哪一方面也不放過(guò)。通過(guò)反復(fù)誦讀和吟詠，韓集的大部分詩(shī)文他都能流利地背誦。《西游記》、《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》、《三國(guó)演義》等小說(shuō)，他從小學(xué)的時(shí)候就看過(guò)，后來(lái)他又開(kāi)始讀一些馬列、哲學(xué)方面的書(shū)籍。《共產(chǎn)黨宣言》、《資本論》、《列寧選集》等等，他都研讀了許多遍。這些名著書(shū)籍的閱讀，豐富了他的知識(shí)，開(kāi)闊了他的視野，也為他日后的成就打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
魯迅先生從小認(rèn)真學(xué)習(xí)，在他讀書(shū)的時(shí)候，由于學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，學(xué)校獎(jiǎng)給他一枚獎(jiǎng)?wù)拢⒓茨玫侥暇┕臉墙诸^賣(mài)掉，然后買(mǎi)了幾本書(shū)，又買(mǎi)了一串紅辣椒。每當(dāng)晚上寒冷時(shí)，夜讀難耐，他便摘下一顆辣椒，放在嘴里嚼著，直辣得額頭冒汗。他就用這種辦法驅(qū)寒堅(jiān)持閱讀名著書(shū)籍，因?yàn)闊釔?ài)閱讀名著書(shū)籍，魯迅先生后來(lái)成為了我國(guó)著名的文學(xué)家，思想家，革命家。
讀書(shū)不僅使名人們受益匪淺，也使我懂得了許多。
在以前，我沒(méi)有一個(gè)明確的人生目標(biāo)，整天都在渾渾噩噩、碌碌無(wú)為地度過(guò)，直到有一天，我接觸到了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)。一翻開(kāi)這本書(shū)，我就被書(shū)中的主人公——保爾·柯察金那剛毅堅(jiān)強(qiáng)、永不放棄的精神深深打動(dòng)了，我開(kāi)始仔細(xì)閱讀這本書(shū)。漸漸的，這本書(shū)改變了我，改變了我對(duì)人生的認(rèn)識(shí)，使我的心靈得到了一次凈化。“人最寶貴的是生命，生命對(duì)每個(gè)人只有一次。這僅有的一次生命應(yīng)該怎樣度過(guò)呢?每當(dāng)他回憶往事的時(shí)候，能夠不會(huì)為虛度年華而悔恨，不因碌碌無(wú)為而羞恥。在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：‘我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類(lèi)的解放而斗爭(zhēng)。’”保爾的這一番話(huà)改變了我，鼓舞著我在人生的道路上奮勇前進(jìn)。
由此我們可以看到，閱讀名著，是百利而無(wú)一害的，名著使許多人有所成就，名著是我們的良師益友。
名著是一盞路燈，指引著我們前進(jìn)的方向;名著是一葉扁舟，載著我們駛向成功的彼岸;名著是一堆篝火，給予我們的心靈無(wú)盡的溫暖。同學(xué)們，就讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，跳入名著的海洋，在其中自由自在地遨游吧!
讀書(shū)改變?nèi)松衢T(mén)20篇）篇十三
讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰穎，數(shù)學(xué)使人縝密，自然科學(xué)使人深刻，倫理道德使人莊重，邏輯修辭使人善辯.
縱觀歷史的發(fā)展，可以發(fā)現(xiàn)無(wú)論哪個(gè)時(shí)代，都離不了書(shū)。書(shū)是知識(shí)的載體，是人類(lèi)文明得以傳播的重要媒介。數(shù)不盡的英雄豪杰、文人墨客，將自己的人生閱歷和精妙的思維，用變幻無(wú)窮的文字勾勒出無(wú)數(shù)部絕妙而充滿(mǎn)無(wú)限神韻的人生畫(huà)卷。
無(wú)數(shù)的名人故事、歷史事實(shí)證明了這個(gè)顛簸不破的真理：讀書(shū)能改變我們的人生，古今中外，概莫能外。
《毛澤東的少年時(shí)代》以第一人稱(chēng)講述了他少年時(shí)代的讀書(shū)故事——讀書(shū)豐富了他少年時(shí)代的心胸，開(kāi)闊了他的視野，逐漸熔鑄了他獨(dú)特的個(gè)性與思想。
讀書(shū)，讓少年毛澤東在生活中很快的感到了知識(shí)的實(shí)用性。“我剛識(shí)了幾個(gè)字，父親就讓我開(kāi)始給家里記賬”，因?yàn)樽x書(shū)，所以識(shí)字;因?yàn)樽R(shí)字，所以在生活中就有了很多用處。記賬，也許是少年毛澤東讀書(shū)之后的第一次最原始或者說(shuō)最簡(jiǎn)單的實(shí)踐活動(dòng)。
讀書(shū)，給少年毛澤東增長(zhǎng)了思辨的智慧。不斷的讀書(shū)學(xué)習(xí)，使少年毛澤東“發(fā)現(xiàn)了一個(gè)同父親辯論的有效的方法，那就是用他自己的方法，引經(jīng)據(jù)典地來(lái)駁他”。“父親喜歡責(zé)備”他“不孝和懶惰”，他“就引用經(jīng)書(shū)上長(zhǎng)者必須仁慈的話(huà)來(lái)回敬。”讀書(shū)幫助了辯論，辯論促進(jìn)了思考，思考提升了認(rèn)識(shí)。父親的“嚴(yán)厲態(tài)度大概對(duì)我也有好處。這使我干活非常勤快，使我仔細(xì)記賬”。
讀書(shū)，讓少年毛澤東對(duì)書(shū)逐漸有了自己不同于常人的個(gè)性認(rèn)識(shí)。“我熟讀經(jīng)書(shū)，可是不喜歡它們。我愛(ài)看的是中國(guó)舊小說(shuō)，《精忠傳》、《水滸傳》、《隋唐》、《三國(guó)》和《西游記》……”正是這些書(shū)，給了少年毛澤東最為直接最為深刻接受最快的影響。也正是這些書(shū)，在他成年以后思考天下的時(shí)候，給了他最為直接的受益，當(dāng)他拿起槍桿子，帶領(lǐng)窮苦百姓鬧革命，秋收起義，上井岡山，五次反圍剿等等，哪一次沒(méi)有他讀書(shū)思考的影子呢?個(gè)性的思考給予他讀書(shū)個(gè)性的選擇，個(gè)性的選擇給予他讀書(shū)個(gè)性的深邃。
讀書(shū)，讓少年毛澤東開(kāi)始思考現(xiàn)實(shí)。他還是繼續(xù)讀書(shū)，如饑如渴地閱讀凡是他能夠找到的一切書(shū)籍。一本叫做《盛世危言》的書(shū)讓少年毛澤東真正考試思考當(dāng)時(shí)的社會(huì)，“老派改良主義者”的理論，“激起”他“想要恢復(fù)學(xué)業(yè)的厚望”，他“到一個(gè)失業(yè)的法科學(xué)生家里，在那里讀了半年書(shū)。讀了更多的經(jīng)書(shū)，也讀了許多時(shí)論和一些新書(shū)。”這些書(shū)籍，不斷更新著少年毛澤東追求改變社會(huì)的思想。“嚴(yán)重的饑荒”年發(fā)生的事，給他留下了深刻的印象，他深感不平。因?yàn)樽x書(shū)，他有了自己對(duì)現(xiàn)實(shí)獨(dú)特的見(jiàn)解;獨(dú)特的見(jiàn)解，使他逐漸產(chǎn)生了改變現(xiàn)實(shí)的最初愿望和設(shè)想。
讀書(shū)，讓少年毛澤東產(chǎn)生了一個(gè)崇高的精神境界，有了一定的政治覺(jué)悟。在讀了一本關(guān)于瓜分中國(guó)的小冊(cè)子以后，對(duì)國(guó)家的前途感到沮喪，開(kāi)始意識(shí)到，國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)。讀書(shū)，讓他走進(jìn)了一個(gè)嶄新的世界，他要走進(jìn)“非常新式的學(xué)堂”，學(xué)習(xí)自然科學(xué)和西學(xué)的新學(xué)科。從此，少年毛澤東在思想上逐漸成熟起來(lái)。改變天下，成了他一生不變的追求，而讀書(shū)，也伴其一生。
讀書(shū)真真正正地改變了毛澤東的人生。不斷的讀書(shū)學(xué)習(xí)，讓二十世紀(jì)的中國(guó)，誕生了這位改變了舊中國(guó)現(xiàn)實(shí)的偉人。厚厚的五卷本《毛澤東選集》就是他讀書(shū)一生的結(jié)晶。
偉人改變?nèi)松瑥淖x書(shū)開(kāi)始。作為一名新時(shí)代的年輕人更應(yīng)該多讀書(shū)。雖然多讀書(shū)不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但能改變?nèi)松暮穸取?/p>
閱讀可以改變?nèi)松ｉ喿x不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但它可以改變?nèi)松膶挾龋喿x讓人生在有限的長(zhǎng)度內(nèi)，寬廣遼闊，奔騰洶涌，浩蕩激越。閱讀使人生更美好，這是我看了《閱讀改變?nèi)松愤@本書(shū)后，給自己留下的最深的印象。
本書(shū)的作者，獨(dú)具匠心，請(qǐng)33位當(dāng)代中國(guó)文化名人親自撰寫(xiě)人生閱讀史，他們站在閱讀的前沿，與青少年朋友談人生、論讀書(shū)。我們從中可以領(lǐng)略到學(xué)者的風(fēng)范，名家的智慧。由于本書(shū)所寫(xiě)均為他們從小的讀書(shū)經(jīng)歷讓人倍感親切，也使讀者可以切實(shí)感受到，閱讀給人以智慧，給人以快樂(lè)，給人以創(chuàng)造力，閱讀可以塑造心靈。他們的成功與他們的讀書(shū)經(jīng)歷密不可分，他們的閱讀經(jīng)驗(yàn)和方法可以給我們提供最可靠的借鑒和幫助。
書(shū)中圍繞一些共同的問(wèn)題。各位作者談了自己看法和做法。如：改變您人生的書(shū)是什么?您青少年時(shí)期最喜愛(ài)的書(shū)是什么?您為青少年推薦的書(shū)是什么?您的讀書(shū)格言是什么?您讀書(shū)的方法是什么?您讀的第一本經(jīng)典作品是什么?對(duì)您讀書(shū)生涯影響最深的人物是誰(shuí)?您最大的讀書(shū)心得是什么?您怎樣看待讀書(shū)和做人的關(guān)系?您認(rèn)為中小學(xué)階段的讀書(shū)量應(yīng)為多少?您認(rèn)為哪些書(shū)可不讀?讀書(shū)有什么捷徑?您怎樣輔導(dǎo)自己的子女讀書(shū)?您對(duì)他們的`讀書(shū)有要求嗎?為什么有的人讀書(shū)很多，卻成為“書(shū)呆子”您有一生的閱讀計(jì)劃嗎?如何制定出來(lái)的?有些青少年迷戀上網(wǎng)和看電視，您的忠告是什么?讀書(shū)能不能吃“快餐”?等等。書(shū)中從多角度多層面全方位展現(xiàn)。由于閱讀而給人們帶來(lái)各方面的進(jìn)步。從而推動(dòng)整個(gè)世界和人類(lèi)的進(jìn)步。同時(shí)也提出了許多有效的閱讀方法。
閱讀不能改變?nèi)松奈锵螅梢愿淖內(nèi)松臍庀蟆Ｍ庠诘男蚊不谶z傳而難以改變，但人的精神可以因閱讀而蓬勃蔥蘢氣象萬(wàn)千;閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但它可以改變?nèi)松慕K點(diǎn);閱讀讓人生永不聽(tīng)任命運(yùn)擺布，把握自己,執(zhí)著地走向夢(mèng)想的高地。不論出身境地優(yōu)裕還是貧寒，閱讀可以改變?nèi)松淖鴺?biāo)和軌跡，奏響人生的樂(lè)章。閱讀使你視通四海，思接千古，與智者交談，與偉人對(duì)話(huà)。它讓你站在巨人的肩膀上，讓你凌駕于偉人的思考之上。它讓我們認(rèn)識(shí)世界，認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)人生。
總之，停止閱讀就意味著切斷了與世界的溝通，與心靈的溝通，人生也就進(jìn)入了死循環(huán)。
但是，閱讀卻不是人類(lèi)有生以來(lái)的本能，人們必須通過(guò)學(xué)習(xí)閱讀才能達(dá)到閱讀的真正境界。學(xué)習(xí)閱讀的過(guò)程決定你是否一生與閱讀結(jié)緣。
書(shū)海浩瀚，一生如何可渡?書(shū)山通天，一生如何可攀?如果沒(méi)有方法可循，沒(méi)有捷徑可走，真是苦煞了讀書(shū)人。那么瑰麗迷人的書(shū)山，路在何方?浪花激越的書(shū)海，舟在何處?那么看了這本書(shū)真使人受益終生。這些文字是先行者的腳印，如果書(shū)山有路，他們攀登過(guò)了可以走的路。這些文字是成功者的路標(biāo)。如果學(xué)海無(wú)涯，他們習(xí)得水性，你會(huì)有所借鑒。通向書(shū)山的路，就在你的腳下。
這些文化名人的閱讀體驗(yàn)和成功經(jīng)驗(yàn)，為我們提供了閱讀的榜樣，它告訴我們：為什么閱讀，閱讀是什么，如何閱讀以及閱讀的快樂(lè)。目前，閱讀狀況無(wú)論在青少年還是成年人中普遍較差，極為令人擔(dān)憂(yōu)，本書(shū)的作者們和大家一起談讀書(shū)談人生。讓我們領(lǐng)略到了學(xué)者的風(fēng)范、名家的智慧。幫助我們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。激發(fā)起閱讀的熱情，掌握閱讀的方法。“閱讀使人生更美好”這是讀了這本書(shū)后的最大感悟。
讀蘇霍姆林斯基的著作時(shí)看到這樣一段話(huà)，它使我刻骨銘心：“無(wú)限相信書(shū)籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。”如果說(shuō)人類(lèi)的物質(zhì)文明可以通過(guò)建筑、工具等物化的形態(tài)保存和延續(xù)，那么人類(lèi)的精神文明如何保存和延續(xù)呢?一個(gè)剛剛誕生的新生兒，在他成長(zhǎng)的過(guò)程中，精神世界又如何與身體的發(fā)育、成熟一道與時(shí)俱進(jìn)?我認(rèn)為讀書(shū)是實(shí)現(xiàn)以上目的的必由之徑。書(shū)籍是傳承文明的橋梁，是延續(xù)文化的中介。充實(shí)而有意義的人生，應(yīng)該伴隨著讀書(shū)而發(fā)展。
在一定意義上說(shuō)，讀書(shū)就意味著教育，甚至意味著學(xué)校。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，學(xué)校，首先意味著書(shū)籍。“學(xué)校里可能什么都足夠多，但如果沒(méi)有為人的全面發(fā)展及其豐富的精神生活所需要的書(shū)，或如果不熱愛(ài)書(shū)和冷淡地對(duì)待書(shū)，這還不算是學(xué)校;相反，學(xué)校里可能許多東西都缺乏，許多方面都可能是不足的、簡(jiǎn)陋的，但如果有永遠(yuǎn)為我們打開(kāi)世界之窗的書(shū)，這就是學(xué)校了。”
其實(shí)，讀書(shū)正如飲食，不同的飲食往往造成人不同的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，不同的書(shū)籍也同樣造成人不同的精神結(jié)構(gòu)。還是這位大教育家說(shuō)得好：要培養(yǎng)一個(gè)人，設(shè)計(jì)一個(gè)人的個(gè)性，就努力幫助他從小學(xué)建立起自己的“小藏書(shū)箱”，建立他獨(dú)特的讀書(shū)體系。
中國(guó)，自古以來(lái)就是一個(gè)崇尚、熱愛(ài)讀書(shū)的民族。只是隨著科舉制度的出現(xiàn)，讀書(shū)人的閱讀視野漸漸狹窄化了。現(xiàn)在的應(yīng)試教育，也在很大程度上擠兌了學(xué)生讀書(shū)的空間，學(xué)校中無(wú)書(shū)可讀的現(xiàn)象遠(yuǎn)未銷(xiāo)聲匿跡，學(xué)生無(wú)暇讀書(shū)、不想讀書(shū)的情形也不少見(jiàn)。除了幾本干巴巴的教科書(shū)，學(xué)生幾乎不再有也不再讀其他書(shū)。這就使他們的精神世界逐漸枯萎，他們的人生色彩逐漸黯淡。這是令人痛心、發(fā)人深省的。
“閱讀不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但可以改變?nèi)松膶挾取ｉ喿x不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但可以改變?nèi)松慕K點(diǎn)。”這是《閱讀改變?nèi)松?-中國(guó)當(dāng)代文化名人讀書(shū)啟示錄》的編者巴丹所說(shuō)的話(huà)。“閱讀改變?nèi)松奔仁沁@本書(shū)的名字，又是編著者所要傳達(dá)的核心思想。作者指出，“閱讀的意義在于，它在超越世俗生活的層面上，建立起精神生活的世界。一個(gè)人的閱讀史，即是他的心靈發(fā)育史。閱讀使人超越動(dòng)物性，不至淪為活動(dòng)木偶，行尸走肉。”復(fù)旦大學(xué)張汝倫教授在復(fù)旦大學(xué)“生命與讀書(shū)”的演講也談到：“在我看來(lái)，讀書(shū)應(yīng)該是生命的一種需要。”“我們每一個(gè)人都是普通人，但我們的精神可以變得崇高。”“偉大的文明就像是一面鏡子，慢慢提起你的精神，提煉你的靈魂，潔凈你的靈魂。”
當(dāng)踏進(jìn)展覽室，看到那一張張令我窒息的照片時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)生命中有那么多我沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)的，沒(méi)有想到過(guò)，更沒(méi)有體會(huì)過(guò)的東西，和展板上的那些孩子們來(lái)比，我是幸福的。也許是我們都太容易獲得了，所以把自己擁有的當(dāng)成一中應(yīng)該。
走進(jìn)這里我看到圖片上的他們，我想此刻我已經(jīng)懂得了，別抱怨自己沒(méi)有的，應(yīng)該感謝自己得到的。
當(dāng)看到那張“堅(jiān)持疼痛背后的微笑”的圖片時(shí)，我競(jìng)情不自禁的流下了眼淚，是真的從來(lái)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，也沒(méi)有看到過(guò)那一雙凍的已不成樣子的手，還在那冰冷的磚頭上緊緊握著那短小的鉛筆寫(xiě)字，那是怎樣一種精神?怎樣一種境界?怎樣一種對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度?學(xué)習(xí)宇命運(yùn)的態(tài)度，那份坦然，那份執(zhí)著，我想我將永遠(yuǎn)無(wú)法做到，也永遠(yuǎn)無(wú)法體會(huì)到，那么校的身軀里競(jìng)有一股如此強(qiáng)大的力量，我頓時(shí)肅然起敬。那是我應(yīng)該發(fā)現(xiàn)在自己內(nèi)心的心靈寧?kù)o，耐心，優(yōu)雅與仁慈。我要接受，而且要施舍。
朝陽(yáng)，雨水，季節(jié)性的喜悅來(lái)自成群飛翔的野鴨與野雁和那些午夜的神秘，我想我還需要時(shí)間，需要時(shí)間讀書(shū)，寫(xiě)作，畫(huà)畫(huà)，觀察景色與我喜愛(ài)的臉龐，還有一些東西具有的價(jià)值。
讀書(shū)改變?nèi)松衢T(mén)20篇）篇十四
巴金曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)：“文學(xué)作品用具體的形象打動(dòng)了我的心，把我的思想引到較高的境界。藝術(shù)的魅力使我精神振奮，作者們的愛(ài)憎使我受到感染。一篇接一篇，一本接一本，我如饑似渴地讀著平凡的人物，日常的生活，純真的感情，高尚的情操，激發(fā)了我的愛(ài)和我的同情。”
的確，閱讀的作用是數(shù)不清的：豐富閱歷，擴(kuò)大知識(shí)面，彌補(bǔ)課內(nèi)知識(shí)的不足，為我們指引人生的方向。
可我認(rèn)為，閱讀最重要的作用是改變我們的人生。曾經(jīng)有這樣一個(gè)故事：一個(gè)想干大事業(yè)的大學(xué)生借遍了他所有的親戚朋友，開(kāi)了一家小公司。公司的效益很好，人才層出不窮，得到了所有人的認(rèn)可。可因?yàn)榱硪患夜镜某霈F(xiàn)，人才們都個(gè)個(gè)跳了槽，公司的效益也漸漸跨下去。最后，公司終于破產(chǎn)了。這對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)沉重的打擊，面臨如此境地，他怎不會(huì)是一個(gè)失敗者!有一天，他偶然翻開(kāi)了一本《老人與海》，立即被其故事情節(jié)所吸引，看完之后，他感慨萬(wàn)分：“為什么我不能重新開(kāi)始?難道我就要這樣過(guò)一輩子?”于是，他不顧父母的極力反對(duì)，重新開(kāi)了一家小公司，一開(kāi)始，公司效益很不好，但經(jīng)過(guò)第一次開(kāi)公司所積累的經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)他幾番努力，公司的效益漸漸好了起來(lái)。幾年后，他的公司成為了全國(guó)的著名品牌。當(dāng)他接受采訪的時(shí)候，他說(shuō)：“要不是當(dāng)年偶然翻開(kāi)的《老人與海》我今天還依是一個(gè)失敗者呢!”
是啊，若是那大學(xué)生還沒(méi)有遇到《老人與海》，他可能還至今沉浸在失敗的陰影之中，再也無(wú)力站起來(lái)。
不管是誰(shuí)，遇到困難之后，那些富有哲理，勵(lì)志的書(shū)本往往是他們最好的.選擇。他們總能在這些書(shū)中找到自己失敗的原因，找到自己所要的答案。從而重新振作起來(lái)，擺脫失敗的陰影，迎向光明。
所以，讓們多閱讀吧，也許它可以幫你找到你人生的方向。
讀書(shū)改變?nèi)松衢T(mén)20篇）篇十五
當(dāng)踏進(jìn)展覽室，看到那一張張令我窒息的照片時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)生命中有那么多我沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)的，沒(méi)有想到過(guò)，更沒(méi)有體會(huì)過(guò)的東西，和展板上的那些孩子們來(lái)比，我是幸福的。也許是我們都太容易獲得了，所以把自己擁有的當(dāng)成一中應(yīng)該。
走進(jìn)這里我看到圖片上的他們，我想此刻我已經(jīng)懂得了，別抱怨自己沒(méi)有的，應(yīng)該感謝自己得到的。
當(dāng)看到那張“堅(jiān)持疼痛背后的微笑”的圖片時(shí)，我競(jìng)情不自禁的流下了眼淚，是真的從來(lái)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，也沒(méi)有看到過(guò)那一雙凍的已不成樣子的手，還在那冰冷的磚頭上緊緊握著那短小的鉛筆寫(xiě)字，那是怎樣一種精神?怎樣一種境界?怎樣一種對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度?學(xué)習(xí)宇命運(yùn)的態(tài)度，那份坦然，那份執(zhí)著，我想我將永遠(yuǎn)無(wú)法做到，也永遠(yuǎn)無(wú)法體會(huì)到，那么校的身軀里競(jìng)有一股如此強(qiáng)大的力量，我頓時(shí)肅然起敬。那是我應(yīng)該發(fā)現(xiàn)在自己內(nèi)心的心靈寧?kù)o，耐心，優(yōu)雅與仁慈。我要接受，而且要施舍。
朝陽(yáng)，雨水，季節(jié)性的喜悅來(lái)自成群飛翔的野鴨與野雁和那些午夜的神秘，我想我還需要時(shí)間，需要時(shí)間讀書(shū)，寫(xiě)作，畫(huà)畫(huà)，觀察景色與我喜愛(ài)的臉龐，還有一些東西具有的價(jià)值。
讀書(shū)改變?nèi)松衢T(mén)20篇）篇十六
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。
讀書(shū)，是一種享受生活的藝術(shù)。當(dāng)你枯燥煩悶時(shí)，讀書(shū)能使你心情愉悅；當(dāng)你迷茫惆悵時(shí)，讀書(shū)能平靜你的心，讓你看清前路；當(dāng)你心情愉快時(shí)，讀書(shū)能讓你發(fā)現(xiàn)身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。讀書(shū)是一種最美麗的享受。“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。”。
讀書(shū)，是一種學(xué)習(xí)的過(guò)程，“玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義。”一本書(shū)有一個(gè)故事，一個(gè)故事敘述一段人生，一段人生折射一個(gè)世界，“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”說(shuō)的正是這個(gè)道理讀書(shū)是快樂(lè)的。
讀書(shū)，是一種充實(shí)人生的藝術(shù)。沒(méi)有書(shū)的人生就像空心的竹子一樣，空洞無(wú)物。書(shū)本是甜的，要讓甜蜜充滿(mǎn)人生就要讀書(shū)。
讀書(shū)，是一本人生最難得的存折，一點(diǎn)一滴地積累，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是世界上最富有的人，“貧者因書(shū)而富、富者因書(shū)而貴”。
讀書(shū)，是一種快樂(lè)的人生，讀書(shū)，我感覺(jué)我的語(yǔ)言是潤(rùn)浪的，心情是透明的，思維是活躍的，整個(gè)人是輕松的。我感覺(jué)我是一股清新的空氣我們每個(gè)人都有過(guò)。每當(dāng)我輕輕地捧起一本書(shū)，嗅著撲鼻而來(lái)的書(shū)香，它的芬芳；比青草更清幽，比果香更沁人心脾，令人心曠神怡。
讀書(shū)，是一種感悟人生的藝術(shù)。讀杜甫的詩(shī)使人感悟人生的辛酸，讀李白的詩(shī)使人領(lǐng)悟的，讀魯迅的文章使人認(rèn)清社會(huì)的黑暗，讀巴金的文章使人感到未來(lái)的希望。每一本書(shū)都是一個(gè)朋友，教會(huì)我們?nèi)绾稳タ创松Ｗx書(shū)是人生的一門(mén)最不缺少的功課，閱讀書(shū)籍，感悟人生，助我們走好人生的每一步。
作為學(xué)生的我們，無(wú)論你再忙、再累，千萬(wàn)不要放松自己的讀書(shū)。讀書(shū)是一種勞動(dòng)，勞動(dòng)創(chuàng)造幸福。要讀好書(shū)，我們必須像牛，辛勤耕耘；像馬，默默出力；我們無(wú)法選擇自己的過(guò)往，但我們可以選擇讀書(shū)，用自己的知識(shí)，為中華民族未來(lái)的大廈添磚加瓦。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。我們要讀書(shū)，就必須記取“艱難困苦，玉汝于成”，要吃苦、要耐勞，所謂青燈黃衫、秉燭夜讀，懸梁刺股、鑿壁偷光，古人讀書(shū)的精神，值得我們發(fā)揚(yáng)光大。
熱愛(ài)讀書(shū)吧！讓我們“為中華之崛起而讀書(shū)”。把讀書(shū)當(dāng)作一次次新的耕耘和播種，讓迷人的濃濃書(shū)香洋溢我們的校園，讓讀書(shū)伴隨著我們進(jìn)步的每個(gè)腳印，矢志不渝、堅(jiān)持不懈地一路走過(guò)，走向自信，走向充實(shí)，走向成功，走向美好未來(lái)！
熱愛(ài)讀書(shū)吧！
此致
敬禮！
演講人：xxx。
20xx年x月x日。
讀書(shū)改變?nèi)松衢T(mén)20篇）篇十七
書(shū)是人生的伴侶，永遠(yuǎn)的陪伴著我每一個(gè)人，它會(huì)在你孤獨(dú)無(wú)助的時(shí)候伴隨著你，在你憂(yōu)傷的時(shí)候啟示你走出陰影，走向快樂(lè)，無(wú)論你是貧窮還是富貴，幸福還是痛苦，它都會(huì)默默的守護(hù)著你，為你尋找更多的財(cái)富，使貧苦的人找到出口，使富貴的人回歸淳樸，使幸福的人珍惜現(xiàn)在，使痛苦的人得到解脫。
作為中職生，在初中沒(méi)打好基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)習(xí)慣也沒(méi)有建立起來(lái)，成績(jī)就上不去，曾經(jīng)的我心灰意冷，對(duì)前途一片迷茫。除了學(xué)習(xí)上的課本，我還認(rèn)真學(xué)習(xí)一段時(shí)間，對(duì)課外書(shū)就沒(méi)有太多的興趣，棱角分明的性格造就了憤世嫉俗的我，似乎與這個(gè)浮燥與喧囂的塵世很不協(xié)調(diào)，直到有一天，她——《讀者》，走進(jìn)了我的生活，宛如撒哈拉沙漠中的綠洲，哺育著饑渴的我，為我詮解生活的哲理。它不僅成為我的一項(xiàng)娛樂(lè)和課外消遣，更讓我明白了讀書(shū)的樂(lè)趣：原來(lái)枯干無(wú)味的文字也可以組合成那么好的文章，也可以這使我沉醉、徜徉其中“不能自拔”。于是，在閑遐或生活中遇到問(wèn)題時(shí)，細(xì)細(xì)品味《讀者》，漸漸成了我的習(xí)慣。它在我不高興的時(shí)候讓我靜下心來(lái)，去思考，在我高興的時(shí)候提醒我珍惜，在我傷心的時(shí)候，為我撫平傷口，在我無(wú)聊的時(shí)候?yàn)槲規(guī)?lái)趣味。
我喜歡徐志摩的一句話(huà)：“我將于茫茫人海中尋訪我唯一之靈魂伴侶，得之，我幸，不得，我命。”如此看來(lái)，我是幸運(yùn)的，因?yàn)槲覔碛小蹲x者》這樣一位忠實(shí)的靈魂伴侶，她伴我經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨，她讓我在浮燥中學(xué)會(huì)穩(wěn)重，在失意時(shí)學(xué)會(huì)達(dá)觀，她讓我的.人生之旅變得更豐富，更精彩！讀者向我敞開(kāi)了一個(gè)全新的世界，讓我知道了世界還有那么多的真善美，有那么多的人和我一樣曾經(jīng)頹廢過(guò)，但后來(lái)卻取得了成功！確實(shí)是那些看來(lái)微不足道的小故事比那些豪言壯語(yǔ)更能深深打動(dòng)我，因?yàn)槲蚁嘈耪鎸?shí)。現(xiàn)在，我只想對(duì)讀者說(shuō)：一路上有你，真好！
后來(lái)，我驚喜地發(fā)現(xiàn)周?chē)心敲炊嗬蠋煟瑢W(xué)和我一樣深?lèi)?ài)著《讀者》，是的，《讀者》是屬于廣大讀者的。在《讀者》之后，我又迎來(lái)了新朋友《意林》和《青年文摘》，他們也象《讀者》一樣一直伴隨著我。
從《讀者》到更多的書(shū)上，我有了新目標(biāo)，有了洗心革面，徹底改正自己的目標(biāo)和決心。自從有了它們，我知道了學(xué)習(xí)，成績(jī)?cè)诼岣撸辛司瘛Ｎ抑懒俗x書(shū)的趣味，從讀書(shū)我知道了生活的樂(lè)趣。我愛(ài)它們，但更多的是感謝它們，更感謝編輯它們的老師，謝謝你們，你們沒(méi)有想到是你們的辛勤勞動(dòng)讓在這個(gè)世界的角落里卑微的我改變了那么多，讓我又走向光明的路口，再次謝謝你們。
讀書(shū)改變?nèi)松衢T(mén)20篇）篇十八
以下是在世界讀書(shū)日4月23日之前我應(yīng)鄭州一好友的邀請(qǐng)寫(xiě)的一篇有關(guān)讀書(shū)或讀書(shū)心得的小文章，我已經(jīng)在幾天前以郵件的形式發(fā)給了他。
今天我想把它放到我的博客和人生指南--成功勵(lì)志網(wǎng)里，以便和更多的朋友分享！
“書(shū)籍用得好的時(shí)候是最好的東西；濫用的時(shí)候是最壞的東西之一”。這句話(huà)是19世紀(jì)美國(guó)著名思想家愛(ài)默生于1837年在美國(guó)大學(xué)生聯(lián)誼會(huì)上發(fā)表很有名的演說(shuō)〈美國(guó)的學(xué)者〉中所說(shuō)的。今天看來(lái)，此話(huà)也還是非常正確和深刻的！
此話(huà)就涉及到了培養(yǎng)讀書(shū)興趣和選擇好書(shū)的問(wèn)題了。作家和老師們經(jīng)常鼓勵(lì)我們青年人要養(yǎng)成“好讀書(shū)，讀好書(shū)”的好習(xí)慣，但現(xiàn)在我們看看我們中又有幾個(gè)人真正做到這點(diǎn)了呢？寥寥無(wú)幾吧！這其實(shí)也部分地說(shuō)明了世界上取得偉大成就的人為什么一直保持在3%左右。因?yàn)檎嬲龅健昂米x書(shū)，讀好書(shū)”并從中汲取智慧、希望和力量的人是3%左右。我們?nèi)羧プx讀偉人們的傳記，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的成功原因是可以追溯到他們喜歡上讀書(shū)的青少年時(shí)期。
我們的領(lǐng)袖毛澤東也是如此。一生酷愛(ài)讀書(shū)，積累了豐富的知識(shí)和智慧，并立了大志，通過(guò)一輩子的奮斗終于趕走了日本打敗了國(guó)民黨，建立了新中國(guó)。
歷史上象他們這樣嗜書(shū)如命的偉人還有很多，如愛(ài)因斯坦，他最喜歡讀羅素的書(shū)；又如當(dāng)代學(xué)者周?chē)?guó)平，很喜歡讀古羅馬思想家西塞羅等人的書(shū)。我愿意加入他們行列，且我早已經(jīng)在精神和心靈上和他們相知相敬了，他們是我精神上的摯友。
在南陽(yáng)母校的3年中，我也逐漸愛(ài)上了讀書(shū)，現(xiàn)已成為一個(gè)喜歡買(mǎi)書(shū)嗜書(shū)如命的人了。而我在上大學(xué)以前是沒(méi)有讀過(guò)一本書(shū)的。看來(lái)讀書(shū)的興趣是可以培養(yǎng)的。你會(huì)問(wèn)如何培養(yǎng)好讀書(shū)的興趣呢？我建議開(kāi)開(kāi)始時(shí)只看自己喜歡的書(shū)，讀了一段時(shí)間后你的讀書(shū)興趣會(huì)增加不少，然后再去嘗試讀其他學(xué)科的經(jīng)典書(shū)，擴(kuò)大興趣范圍，這樣堅(jiān)持下去，你會(huì)逐漸喜歡上讀書(shū)的。
又如何做到讀好書(shū)呢？你首先要學(xué)會(huì)選擇好書(shū)，你自會(huì)在讀書(shū)過(guò)程中培養(yǎng)自己識(shí)別好書(shū)的眼光的。但要注意有一個(gè)原則，一定要讀原著，讀每個(gè)時(shí)代的名著，不要去讀二三流作家寫(xiě)的二手書(shū)，因?yàn)槎謺?shū)易失真誤解作者本意。恩格斯就是這樣的讀書(shū)的。
3年來(lái)我看到和聽(tīng)到許多青年都熱忠于看網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)和韓國(guó)偶像劇型的愛(ài)情小說(shuō)，以及現(xiàn)在很暢銷(xiāo)的二流勵(lì)志書(shū)，在我看來(lái)它們都是垃圾書(shū)，那些勵(lì)志類(lèi)書(shū)泛濫于各個(gè)書(shū)店，而其內(nèi)容無(wú)非是“經(jīng)營(yíng)自我”、“人生策略”、“致富圣經(jīng)”之類(lèi)的庸俗書(shū)。我認(rèn)為出版這些書(shū)就是在浪費(fèi)紙張和樹(shù)木，讀這些俗書(shū)簡(jiǎn)直是在浪費(fèi)讀者的生命，這其實(shí)也表明讀這些書(shū)的人也是庸俗的人。讓聰明的我們都拒絕讀這些庸俗書(shū)吧，因?yàn)檫@樣就可以減少它們的市場(chǎng)，并避免它們污染環(huán)境。
但愿讀這些書(shū)的人越來(lái)越少，它們只會(huì)污染人的心靈，并浪費(fèi)人的生命和樹(shù)木。
請(qǐng)記住：“讀書(shū)雖然不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但可以改變?nèi)松膶挾龋蛔x書(shū)雖然不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但可以改變?nèi)松慕K點(diǎn)。”
啊，天下第一好事，還是讀書(shū)！讓我們都做個(gè)充實(shí)快樂(lè)智慧悠閑的精神貴族吧！
朋友，希望你能夠成長(zhǎng)為一個(gè)愛(ài)好讀書(shū)的人，也請(qǐng)你相信：讀書(shū)可以改變?nèi)松苍S下一個(gè)因讀書(shū)而改變命運(yùn)的幸運(yùn)兒就是你！
讀書(shū)改變?nèi)松衢T(mén)20篇）篇十九
書(shū)籍是一盞明燈，幫人們照亮前行的路；書(shū)籍是一種良藥，醫(yī)治愚昧之癥；書(shū)籍是一滴雨露，它可以滋潤(rùn)干枯的心靈，經(jīng)典名著，它與我一同成長(zhǎng)。
再次翻開(kāi)《格林童話(huà)》記憶中的畫(huà)面又一次浮現(xiàn)在我眼前，把我拉回了那一年的夏天，那個(gè)夏天，本是浮躁的，卻因?yàn)橐粋€(gè)包裹而徹底改變。舅舅寄給了我一本《格林童話(huà)》，開(kāi)始我并沒(méi)有在意，直到我無(wú)意間翻到了那個(gè)美麗且心地善良的灰姑娘，里面的貓、鴿子，狗等都是我那時(shí)的玩伴，我也總是幻想著如果有一天去森林中找他們。天真無(wú)邪的小紅帽在挎著籃子，去住外婆的家，冬夜中的小女孩兒在賣(mài)著火柴，懷念著她的親人，童話(huà)中的美好伴著我無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的度過(guò)了童年最初的時(shí)光。
時(shí)光荏苒，當(dāng)我大聲朗誦著《鋼鐵是怎樣煉成》的，“人最寶貴的是生命，生命每個(gè)人只有一次……”我享受著心中最美的太陽(yáng)，感受到了人的精神比鋼鐵還要堅(jiān)毅。是的，我已經(jīng)被保爾的精神深深的感動(dòng)了，我開(kāi)始思索我自己的人生，他用他的鋼鐵般的意志，無(wú)時(shí)無(wú)刻的影響著閱讀他的每一個(gè)人。
誦讀經(jīng)典，享受世間最美的太陽(yáng)。經(jīng)典書(shū)籍，是我的精神食糧，是我的良師益友，在它們的啟示陪伴下，我由一個(gè)懵懂的小孩，逐漸成為了有智慧，有理想的少年。在人生的道路上，經(jīng)典是鼓舞我的力量，它與我一同成長(zhǎng)。
讀書(shū)改變?nèi)松衢T(mén)20篇）篇二十
我第一次接觸這本書(shū)還是在小學(xué)，懵懵懂懂地閱讀，逐字逐句看過(guò)，也有讀不明白的地方，我雖是半猜半理解的讀完，但還是被那風(fēng)趣詼諧的語(yǔ)言和故事所逗樂(lè)了，我喜歡里面各種各樣的人物，他們的故事令我著迷。
上了初中，我再次翻開(kāi)了這本書(shū)。那些才人的故事，那些市井景象又一次呈現(xiàn)在我面前，這讓我感到熟悉卻帶著點(diǎn)陌生。小時(shí)我總是對(duì)著那些好玩的故事傻笑，現(xiàn)在我仔細(xì)拜讀完整本書(shū)，又品味到了不同的東西，心中的贊嘆之情呼之欲出。
我贊嘆，贊嘆這本書(shū)的名字之妙。
書(shū)中給我們展現(xiàn)了晚清舊天津衛(wèi)的模樣――不是什么繁華的大都市，本是一個(gè)不大的水陸碼頭，五方居民在此雜居，個(gè)個(gè)性格迥異，手段不凡，卻也不缺流氓地痞，游手好閑、惹是生非的人，這么個(gè)魚(yú)龍混雜的地方，此為“俗世”。
書(shū)中摒棄了寫(xiě)達(dá)官貴人的生活，而是去描繪那些靠真才實(shí)學(xué)吃飯的百姓，看他們?nèi)绾卧谶@樣一個(gè)俗世中活出自己的本色，看他們靠著能耐又如何在俗世中大放光彩。此為“奇人”。俗世、奇人，編織出一幅多彩豐富的生活實(shí)景，共同為我們演繹了那個(gè)時(shí)代的神奇。
我贊嘆，贊嘆那些身懷絕技的人。
開(kāi)篇“神鞭”傻二，他的辮子之神奇讓我驚訝，當(dāng)大清滅亡，該剪去長(zhǎng)辮的時(shí)候，他并沒(méi)有因?yàn)槭チ宿p子而變得平庸，而是練習(xí)槍法，成為了一個(gè)神槍手，在戰(zhàn)場(chǎng)上殺敵抗戰(zhàn)。就如同他自己說(shuō)的：“‘鞭’沒(méi)了，但‘神’還留著。”他的這種精神讓我嘖嘖稱(chēng)贊，當(dāng)我們失去了自己最拿手的才能時(shí)，又有誰(shuí)能像他一般另辟蹊徑，通過(guò)自己不懈的努力再次取得一番成就呢？一條道路不行，或許你可以換一條，即使你要回到起跑線，重新開(kāi)始。永不氣餒，便是你通向成功的唯一方法。
而《雕花煙斗》這篇，唐先生在老花農(nóng)去世后后悔自己沒(méi)能給他一個(gè)更漂亮的煙斗，我暗自嘆氣：在你通往成功時(shí)，永遠(yuǎn)不要忘記和虧待在你背后默默支持你的人，他們往往是你最應(yīng)該感謝的人。刷子李、泥人張則用自己的實(shí)力讓質(zhì)疑或者侮辱自己的人老老實(shí)實(shí)的閉了嘴；蘇七塊和華大夫的善良、認(rèn)真、敬業(yè)則讓我感到由衷的尊敬。
這個(gè)世界很平凡，但他們都成為了不平凡的人。
一人一故事，一書(shū)一世界。隨著社會(huì)的進(jìn)步，這樣的俗世已經(jīng)不再，這樣的奇人也難以覓尋，但我們也充分發(fā)揮出自己的才能，展現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，在這平凡的世界中做一個(gè)不平凡的人。
在這“俗世”中做一個(gè)“奇人”。