小班教案的編寫需要綜合考慮教學目標、教學方法、教學資源等方面的因素。小班教案實例的分享，能夠幫助教師更好地了解如何設計教學過程。
小班音樂游戲教案捉小魚（匯總15篇）篇一
1、感知想象小魚游的形象，表現(xiàn)出小魚在不同音樂情境中游的動作。
2、感受小魚水中游的快樂情景。
ppt、表現(xiàn)小魚游姿態(tài)的各種音樂、鱷魚不倒翁。
一、導入：感知小魚的形象。
1、今天老師帶你們?nèi)ヒ粋€好玩的'地方，來，跟上嘍！（播放音樂：我的小汽車）。
2、美麗的海灘到啦！聽聽誰在海里游來游去？（播放音樂：小魚游）。
3、我們一起來瞧一瞧，誰游來啦！
4、觀察動畫中的小魚，說說學學小魚在干什么呢？
兩只小手背后甩，搖搖尾巴小魚游；
一前一后擺擺手，一條小魚游來了；
小結(jié)：大海里各種各樣的小魚游來游去，我們也來跟著音樂一起游一游。（播放音樂：小魚游）聰明的小魚還會跟著音樂的節(jié)奏游一游哦！
二、聽一聽猜一猜，模仿小魚的動作。
（一）片段一。
1、小魚們游來游去真開心，突然發(fā)生了什么事情？（播放音樂：大鱷魚）。
小結(jié)：響響的、尖尖的聲音，聽起來有點嚇人，原來真的是大鱷魚來了。
3、別害怕，魚媽媽告訴你們，只要我們一動也不動，變成一條石頭魚，大鱷魚就找不到我們啦。
4、小魚寶寶們，耳朵要仔細聽，不要被大鱷魚抓到啊?。úシ乓魳罚盒◆~游+大鱷魚）。
（二）片段二。
1、小魚游啊游，總算躲過了大鱷魚。小魚們游得沒勁了，它們要去玩一樣好玩的東西，聽聽音樂，猜一猜小魚們正在玩什么呢？（播放音樂：滑滑梯）。
小結(jié)：音樂就像一格一格的往上爬樓梯，然后“嗖”地一下滑下來，就像我們愛玩的滑滑梯一樣。
2、小魚寶寶們，我們聽著音樂也來玩玩滑滑梯吧。
（三）片段三。
1、小魚玩累了，想游回家，但是回家的路上小魚們遇到了一群大石頭，我們一起來聽聽音樂，猜猜小魚們是怎么游過去的呢？（播放音樂：開火車）。
3、那么多石頭太危險了，我們一起來提醒小魚：“小魚小魚，要一個跟著一個游”
4、請幾條小魚和我一起游一游。（先請幾位孩子來示范，后請所有的孩子來一個跟著一起游一游。）小魚們一定要跟好我這條魚媽媽慢慢游不能掉隊哦！（播放音樂：開火車）。
5、（播放音樂：小魚游）小魚寶寶們，我們的家終于到啦！
（隨機播放音樂：孩子們根據(jù)音樂來做相應的小魚游的動作。）（反復多次）。
我請小魚寶寶一起來玩游戲，聽清音樂，游一游，比比誰的耳朵有本領。
小魚寶寶們，你們的耳朵真靈呀！下次我們再去大海里找找其他的動物好朋友好嗎？先游去小便洗手喝點水休息一下吧。
中班韻律活動：小雨點和小青蛙。
小班音樂游戲教案捉小魚（匯總15篇）篇二
1、學會有節(jié)奏感的唱歌。
2、看視頻能跟著做動作。
視頻里面是誰在水里游啊?
2、放歌曲。
先坐好靜靜的聽這首歌曲。
3、熟讀歌詞。
把歌曲節(jié)奏聽熟。
反復讀歌詞，熟記。
有節(jié)奏性的教幼兒一句句的唱。
5、學會后讓幼兒完整的.唱一遍。
放《小魚游》視頻，一邊唱跟著視頻里的紅果果做動作。
活動結(jié)束。
小班音樂游戲教案捉小魚（匯總15篇）篇三
1、通過玩呼拉圈，訓練幼兒走、跑、跳等基本動作。
2、培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則。
3、用圈排列出不同的圖案，開發(fā)幼兒的圖形想象。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
教學重點、難點。
培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則，開發(fā)幼兒的圖形想象。
活動準備。
呼拉圈人手一個、錄音機、磁帶、大籠球。
活動過程。
開始部分：做圈操，上肢一下肢一體側(cè)一體轉(zhuǎn)一腹背一跳遠。
基本部分：幼兒自由玩圈。
教師說：我們每人手中都有一個呼拉圈，呼拉圈有許多玩法，看哪位小朋友玩的方法最好。
讓幼兒分散玩呼啦圈。
教師演示。請1～2位小朋友上臺來演示自己的玩法，其他小朋友可以上臺表演自己與上面小朋友不同的.玩法。
幼兒再次分散練習。
跳圈。請每組幼兒相互合作，用圈排出各種圖形，平放在地面上，教師請個別幼兒來跳圈。教師提出跳圈時的要求：單腳跳，雙腳跳，同時要求落地時要前腳掌著地。讓幼兒游戲1～2次。
游戲“網(wǎng)小魚”。教師說：今天我們要來做一個游戲，游戲的名字叫“網(wǎng)小魚”。教師講解游戲玩法：教師做漁翁，用呼啦圈做網(wǎng)(呼啦圈用海綿軟包)，幼兒做小魚，在池塘里游，如果被網(wǎng)住了即站到池塘邊。結(jié)束部分：請幼兒平躺或俯臥于地面上，教師用大籠球為其滾壓。
教學反思。
幼兒那些奇思妙想的排圈方法，不得不讓我大吃一驚。小朋友在游戲時，積極地主動的想辦法解決問題，在池塘里歡快的跳躍，他們的思維也跟著在歡快的思考著。但是在活動的過程中，有些小朋友已經(jīng)被我網(wǎng)住后，卻在我不注意的時候又偷偷地跑進“池塘”，這個問題值得我們注意，從小應該教會小朋友誠實。
小班音樂游戲教案捉小魚（匯總15篇）篇四
活動背景：
游戲是幼兒的基本活動，讓孩子在游戲中生活，在游戲中學習，在游戲中成長，讓每個孩子都能享受到游戲的樂趣?！白叫◆~”是根據(jù)民間音樂游戲“捕魚”與主題“甜甜蜜蜜”相融合而產(chǎn)生的一個主題背景下的民間音樂游戲活動，這個游戲的旋律優(yōu)美，內(nèi)容比較簡單，適合小班年齡幼兒，而且游戲的趣味性較強，能讓幼兒在游戲的過程中感受到同伴之間的甜蜜美好，并體驗民間音樂游戲帶來的`快樂。因此設計了這個教學活動。
活動目標：
1.能配合歌曲音樂初步掌握游戲的玩法。
2.體驗音樂游戲帶來的快樂。
3.愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
4.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。
重點難點：
能配合歌曲音樂初步掌握游戲的玩法。
活動準備：
事先學會許多小魚游來了歌曲、許多小魚游來了音樂、小魚頭飾、捕魚人、魚網(wǎng)、呼啦圈。
活動過程：
一、情景導入，激發(fā)興趣。
1.帶領幼兒學小魚游進入活動室。小魚們池塘到了我們休息一下吧!(模仿小魚游進入活動室使幼兒能夠融入小魚的角色。)。
2.捕魚人進場：看，那邊有兩個捕魚人，他們拿著漁網(wǎng)想要和我們做游戲，我們跟捕魚人打個招呼好不好?(跟捕魚人打招呼主要是為了能與下面的環(huán)節(jié)相銜接。)。
二、學習游戲，掌握玩法。
1.捕魚人示范捉小魚。
2.剛剛捕魚人是用什么來捕魚的?(讓幼兒通過自己的觀察來認識游戲時所要用到的道具，不但增強了幼兒的觀察能力，同時這樣的方式能讓幼兒更好的了解道具的使用方式。)。
3.當歌曲唱到哪里的時候捕魚人要來捉小魚呢?根據(jù)幼兒情況進行再次示范。(這是游戲的難點，因此在這里我又重新示范了一次，這次是用清唱的方式來示范的，唱到“快快捉住”的時候刻意放慢了速度并將動作夸張化，讓幼兒更加清楚的知道唱到這里時要將漁網(wǎng)放下來捉住小魚。)。
4.被捉到的小魚哪里去了?(我將抓住的小魚帶到了呼啦圈里，讓幼兒清楚的看到小魚被抓住之后要游到這里來。)。
5.請個別幼兒示范。(在老師的幫助下示范的比較順利。)。
6.你們想不想也來做一做捕魚人呢?請部分幼兒做捕魚人，部分幼兒做小魚進行游戲。(當音樂唱到“快快捉住“要放下漁網(wǎng)時幼兒還有點反應不過來。)。
7.教師強調(diào)游戲規(guī)則：捕魚人一定要等到歌曲唱到“快快捉住”時才能去捉小魚。
8.集體游戲。
三、結(jié)束活動。
天黑了，捕魚的人回家了，小魚們我們也回家吧!幼兒離開活動室。通過幼兒模仿小魚來引入活動，讓幼兒能夠在扮演小魚的情境中對活動產(chǎn)生濃厚的興趣。
小班音樂游戲教案捉小魚（匯總15篇）篇五
1、感受音樂的快慢，根據(jù)旋律的變化嘗試不同的動作表現(xiàn)小魚游。
2、愿意遵守游戲規(guī)則，體驗音樂活動的.快樂。
小魚游視頻，快慢歌曲各一首，襪子若干，海底場景，網(wǎng)架若干。
一、模仿小魚：
1、教師雙手套上襪子模仿小魚，提問：看看我是誰?小魚有什么本領呢?
2、播放音樂。
師：小魚寶寶和魚媽媽一起游泳吧!(師幼套上襪子，模仿魚兒游)。
(1)音樂聽上去怎么樣?小魚會怎么游呢?——音樂聽上去慢慢的，小魚游得慢慢的。
(2)這段音樂和剛剛的一樣嗎?——音樂聽上去快快的，小魚游得快快的。
過渡：寶寶本領真大，今天老師要請你們玩游戲了!
1、出示課件。
師：請你看看，玩游戲的時候應該注意點什么呢?(幼兒欣賞課件)。
小結(jié)：當有音樂的時候，小魚出來游泳;音樂停下來的時候，漁網(wǎng)就要抓小魚了，小魚就要躲到水草那邊去。
2、第一次游戲：
交流：你躲在哪里?能不能躲在漁網(wǎng)后面?
小結(jié)：躲在漁網(wǎng)后面要被抓走的，所以小魚不可以躲在漁網(wǎng)后面。
3、第二次游戲：
交流：音樂快的時候，小魚是怎么樣的?
4、第三次游戲：
交流：這次請你們一條小魚和一顆水草做朋友。
小結(jié)：我們玩游戲的時候，要聽清楚音樂，有音樂小魚就可以游出來，沒有音樂的時候就要躲起來，不然就會被抓走。
三、延伸：
t：我們的魚寶寶今天學會了這么多本領，接下來讓我們一起去其他大海里做游戲吧!
小班音樂游戲教案捉小魚（匯總15篇）篇六
活動目標：
2、培養(yǎng)幼兒迅速反應能力及規(guī)則意識。
3、熟悉歌曲的旋律，學唱歌曲，有表情地演唱歌曲。
4、在學習歌表演的基礎上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。
活動準備：
小魚的頭飾若干。
活動過程：
一、情境導入：
師：小朋友們看過小魚是怎么游泳的嗎？請小朋友學小魚游泳的樣子（任選2—3個小朋友），小朋友學小魚游泳時放音樂。
三、詢問哪位小朋友過去觀察過小魚如何吃東西，并請小朋友模仿。模仿時表揚模仿能力強的，并糾正模仿效果不好的小朋友的動作。
四、利用故事（講故事同時播放音樂）介紹游戲的玩法，引起幼兒對游戲的興趣。
六、配合手勢整體學習歌曲。
二、體育活動：
1、早操：學習新操。
2、體育游戲：《我的家在哪里》。
活動目的：讓幼兒練習聽指令向指定方向走，學會辨認紅、黃、藍色。
3、自選活動：大型器械等。
教學反思：
在本次教學活動中在教具的準備上還是比較充分的，我利用了現(xiàn)實生活中捕魚的漁網(wǎng)，再在漁網(wǎng)的四周用蘭花布圍了一圈，使民間氣息更加的濃厚。在游戲的過程中孩子的興趣一直很濃厚，游戲的后半部分孩子們基本能夠掌握游戲規(guī)則來進行游戲。但是由于在活動中我沒有過分強調(diào)小魚游的動作，因此在后來到達游戲xx的時候孩子們沒有模仿小魚游，都在那里興奮的跑來跑去。池塘外面的圈圈也沒有發(fā)揮出最大的效果，很多孩子進去了之后又馬上出來了，沒有停留到規(guī)定的時間。整個活動的游戲都是幼兒聽音樂進行游戲的，因此“捕魚人”在捉小魚的時候被限制住了，如果是幼兒自己清唱的話“捕魚人”在捉魚的時候可能會有更大的發(fā)揮空間。
小班音樂游戲教案捉小魚（匯總15篇）篇七
活動目標：
1、樂于參加簡單音樂游戲，從中獲得愉悅的.情緒。
2、初步學唱歌曲，熟記歌詞。
3、會聽過門，能有節(jié)奏地演唱歌曲。
活動準備：
1、知識經(jīng)驗：幼兒已有初步的音樂常規(guī)及用身勢進行伴奏的基礎。
2、物質(zhì)材料：錄音機、《小馬》歌曲磁帶、鋼琴；小馬玩偶一個，自制指環(huán)幼兒人手一個。
3、環(huán)境布置：布置與游戲活動相關的環(huán)境，即在活動室一端用拱形滑梯設置成“高山”，用平衡木設置成“小橋”。
活動過程：
一、幼兒聽音樂，隨音樂節(jié)奏學小鳥飛入活動室。
二、練聲游戲《我愛我的小動物》（c―f調(diào)）：教師演唱動物名稱后，幼兒模仿演唱動物叫聲、姿態(tài)從躲藏處走出來。
三、新授歌曲《小馬》。
1、播放音樂，請幼兒說說這是哪種動物的叫聲（馬叫）。
2、教師扮演“馬媽媽”，并請一名幼兒扮演“馬爸爸”，其余幼兒扮演“小馬”分兩組隨音樂跟“爸爸”、“媽媽”去游玩――“爬高山、過小橋”。
3、請“小馬們”講述剛才游玩內(nèi)容，“媽媽”出示與游玩相應內(nèi)容的圖片，大家觀看整理，引導幼兒學習歌詞。
4、幼兒邊學習朗誦歌詞，邊用身勢（拍手、拍腿）伴奏。
5、游戲：“馬兒跑”
（1）教師與幼兒圍圓形坐好，每人右手拇指戴一個指環(huán)，隨鋼琴伴奏邊拍手、邊右手邊傳玩偶小馬，邊朗誦歌詞。
（2）幼兒跟隨老師邊傳玩偶小馬，邊演唱歌曲2～3遍。
四、幼兒扮“小馬”邊唱歌邊過“高山”、“小橋”。
活動延伸：
在音樂活動區(qū)，鼓勵幼兒隨音樂自唱自跳。
附：歌詞。
小馬。
1=c。
3555|6555|6111|765|。
小馬跟著爸爸媽媽高興高興去玩耍，
1165|6653|533533|221。
爬過高山，走過小橋，波個里波個里向前跑。
小班音樂游戲教案捉小魚（匯總15篇）篇八
活動背景：
游戲是幼兒的基本活動，讓孩子在游戲中生活，在游戲中學習，在游戲中成長，讓每個孩子都能享受到游戲的樂趣?！白叫◆~”是根據(jù)民間音樂游戲“捕魚”與主題“甜甜蜜蜜”相融合而產(chǎn)生的一個主題背景下的民間音樂游戲活動，這個游戲的旋律優(yōu)美，內(nèi)容比較簡單，適合小班年齡幼兒，而且游戲的趣味性較強，能讓幼兒在游戲的過程中感受到同伴之間的甜蜜美好，并體驗民間音樂游戲帶來的快樂。因此設計了這個教學活動。
活動目標：
1．能配合歌曲音樂初步掌握游戲的玩法。
2．體驗音樂游戲帶來的`快樂。
重點難點：
能配合歌曲音樂初步掌握游戲的玩法。
活動準備：
事先學會許多小魚游來了歌曲、許多小魚游來了音樂、小魚頭飾、捕魚人、魚網(wǎng)、呼啦圈。
活動過程：
一、情景導入，激發(fā)興趣。
1.帶領幼兒學小魚游進入活動室。小魚們池塘到了我們休息一下吧?。７滦◆~游進入活動室使幼兒能夠融入小魚的角色。）。
2.捕魚人進場：看，那邊有兩個捕魚人，他們拿著漁網(wǎng)想要和我們做游戲，我們跟捕魚人打個招呼好不好？（跟捕魚人打招呼主要是為了能與下面的環(huán)節(jié)相銜接。）。
二、學習游戲，掌握玩法。
1.捕魚人示范捉小魚。
2.剛剛捕魚人是用什么來捕魚的？（讓幼兒通過自己的觀察來認識游戲時所要用到的道具，不但增強了幼兒的觀察能力，同時這樣的方式能讓幼兒更好的了解道具的使用方式。）。
3.當歌曲唱到哪里的時候捕魚人要來捉小魚呢？根據(jù)幼兒情況進行再次示范。（這是游戲的難點，因此在這里我又重新示范了一次，這次是用清唱的方式來示范的，唱到“快快捉住”的時候刻意放慢了速度并將動作夸張化，讓幼兒更加清楚的知道唱到這里時要將漁網(wǎng)放下來捉住小魚。）。
4.被捉到的小魚哪里去了？（我將抓住的小魚帶到了呼啦圈里，讓幼兒清楚的看到小魚被抓住之后要游到這里來。）。
5.請個別幼兒示范。（在老師的幫助下示范的比較順利。）。
6.你們想不想也來做一做捕魚人呢？請部分幼兒做捕魚人，部分幼兒做小魚進行游戲。（當音樂唱到“快快捉住“要放下漁網(wǎng)時幼兒還有點反應不過來。）。
7.教師強調(diào)游戲規(guī)則：捕魚人一定要等到歌曲唱到“快快捉住”時才能去捉小魚。
8.集體游戲。
三、結(jié)束活動。
天黑了，捕魚的人回家了，小魚們我們也回家吧！幼兒離開活動室。通過幼兒模仿小魚來引入活動，讓幼兒能夠在扮演小魚的情境中對活動產(chǎn)生濃厚的興趣。
教學反思：
在本次教學活動中在教具的準備上還是比較充分的，我利用了現(xiàn)實生活中捕魚的漁網(wǎng)，再在漁網(wǎng)的四周用蘭花布圍了一圈，使民間氣息更加的濃厚。在游戲的過程中孩子的興趣一直很濃厚，游戲的后半部分孩子們基本能夠掌握游戲規(guī)則來進行游戲。但是由于在活動中我沒有過分強調(diào)小魚游的動作，因此在后來到達游戲**的時候孩子們沒有模仿小魚游，都在那里興奮的跑來跑去。池塘外面的圈圈也沒有發(fā)揮出最大的效果，很多孩子進去了之后又馬上出來了，沒有停留到規(guī)定的時間。整個活動的游戲都是幼兒聽音樂進行游戲的，因此“捕魚人”在捉小魚的時候被限制住了，如果是幼兒自己清唱的話“捕魚人”在捉魚的時候可能會有更大的發(fā)揮空間。
小班音樂游戲教案捉小魚（匯總15篇）篇九
設計意圖：
《網(wǎng)小魚》是一堂輕松有趣的音樂律動課，在組織活動中主要讓幼兒能積極參與進來，和老師一起動起來，讓幼兒親身體驗游戲的樂趣。面對剛?cè)雸@不久的孩子，他們接觸到的音樂種類還比較少，對音樂的感受力還很弱。針對小班年齡特別好模仿動作。所以我選擇了一首節(jié)奏明顯，旋律輕快的音樂《網(wǎng)小魚》，從中激發(fā)了幼兒參與活動的積極性。在活動過程中設計了一個師幼一同模仿小魚游泳的環(huán)節(jié)，活動的重點主要是鍛煉幼兒不愿上臺表現(xiàn)自己，或是表現(xiàn)的不夠自信。從中鍛煉他們的'自信心及表演欲望。
活動目標：
1、在會唱歌的基礎上學玩“網(wǎng)小魚”的游戲，并能遵守其規(guī)則。
2、學習用小碎步做小魚游，并較合拍地做吃食動作。
3、游戲時，注意不與同伴碰撞，體驗有序活動的快樂。
4、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準備：
1、魚網(wǎng)。
2、音樂。
活動過程：
一、導入活動。
師：“小魚寶寶們，一起跟著媽媽去池塘游泳吧！”（聽樂曲一進行歌表演），引導幼兒用小碎步做小魚游的動作。
二、學習小魚吃食的動作。
1、師：“媽媽游了這么長時間，肚子餓了，你們餓不餓？”“那你們先休息一下，媽媽去找吃的東西”（聽樂曲二，時示范表演吃食的動作）“寶寶們看，媽媽剛才是怎么吃食的？”（啊嗚，啊嗚）。
2、教師重復播放音樂，帶領幼兒反復練習小碎步及小魚吃食的動作。
三、教師引導幼兒聽音樂，介紹“網(wǎng)小魚”游戲規(guī)則并帶領幼兒玩游戲。
1、教師出示“魚網(wǎng)”，扮作漁夫，介紹“網(wǎng)小魚”的游戲規(guī)則。
2、教師：漁夫要來池塘捉魚了哦！小魚該怎么辦?。。ㄋ纳⑶那牡靥优埽┎⒁龑в變郝犚宦牆O夫來了是什么音樂？重點練習聽到樂曲三時就快快游回家。
3、教師：“小魚先干什么，再干什么？（唱歌―小魚游―吃食―游回家）小魚游的時候要注意什么？（幫助幼兒明確“找空地方游，不碰撞”的規(guī)則）。
師：“今天媽媽和寶寶們一起玩?zhèn)€好玩的游戲，這個游戲的名字就叫“網(wǎng)小魚”，你們想玩嗎？”師幼完整游戲。
請一幼兒做“漁夫”帶領幼兒玩游戲。
四、結(jié)束活動。
師：“今天，小魚寶寶們和媽媽玩得開心嗎？累不累??？那我們一起回家休息休息吧！”師幼一起做小魚游的動作出教室。
活動反思：
今天我執(zhí)教了一節(jié)音樂游戲《網(wǎng)小魚》，小班的幼兒比較喜歡模仿，本節(jié)音樂游戲正好適合，活動中我讓幼兒分段欣賞音樂，并根據(jù)音樂做相應的動作。為了激發(fā)幼兒的興趣，整個活動我創(chuàng)設了魚媽媽和魚寶寶一起玩游戲的情境，這無形中激發(fā)了幼兒的表現(xiàn)欲望。在表演的環(huán)節(jié)中，幼兒的動作發(fā)展水平不是很高，所以這里我沒有苛求幼兒一定要有多優(yōu)美的動作來表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容，而是根據(jù)幼兒的動作來進行提升，讓最后完整的動作來自幼兒，我更是運用到了夸張的動作、形象的語言將幼兒帶到了我們想象中的大河里，一起游泳、一起吃魚蟲，比如在小魚找食物吃時，加上情境語言“找呀找找呀找找到了，啊嗚啊嗚”幫助幼兒更好的熟悉掌握這一音樂節(jié)奏，一拍一拍的吃食。
小班音樂游戲教案捉小魚（匯總15篇）篇十
1、嘗試自愿選擇角色，學習角色間的互動。
2、堅持在自己選擇的角色區(qū)游戲，不隨意串區(qū)。
3、游戲結(jié)束自覺整理玩具。
各活動區(qū)的操作材料。（此次重點放在娃娃家，各班根據(jù)自己班的角色區(qū)設立情況開展）。
一、交代各活動區(qū)的要求。（5分鐘）。
1．幼兒自由選擇自己喜歡的角色。
2．不拿著自己區(qū)域的游戲材料隨意走動。
3．重點說明娃娃家的玩法。
二、幼兒游戲。（20分鐘）。
1．教師引導同一個區(qū)角的幼兒互相交流，各個角色區(qū)的角色之間可以互相走動（如去做客、去醫(yī)院看病、去小餐廳吃飯、去小商店賣水果）。
2．重點指導娃娃家：提醒娃娃家爸爸媽媽用制作水果拼盤招待客人。
3．提醒幼兒不要隨意串區(qū)。
三、講評。（5分鐘）。
1．對娃娃家的幼兒重點講評。
2．對有初步合作意識的幼兒表揚，鼓勵幼兒向他們學習。
玩具分享：
目標：能介紹自己帶來的玩具并能跟同伴分享；培養(yǎng)分享意識。
過程：
1、介紹自己帶來的玩具并介紹玩法。
2、幼兒游戲，引導積極主動分享，并能保管好別人的玩具。
小班音樂游戲教案捉小魚（匯總15篇）篇十一
茶壺是孩子們身邊隨時可見的生活用品，在孩子的眼中，茶壺只是一種沒有生命力的物品。而歌曲《小茶壺》是一首外國兒歌，歌曲里以擬人的方式給予了小茶壺生命，讓孩子們插上了想象的翅膀，歌詞風趣、活潑這正好適合小班孩子的活潑好動的年齡特點，鑒于此我設計本次活動，目的就是給孩子想象、創(chuàng)造和自由表現(xiàn)的空間，激發(fā)幼兒用身體動作表現(xiàn)茶壺形態(tài)，在游戲的情景中學習，并能與同伴一起表演和創(chuàng)作。
活動目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用，根據(jù)3歲幼兒的年齡特點，我確立了認知、能力、情感三方面的目標，圍繞教學目標，教學過程：
1、以游戲貫穿活動始終。首先以情景游戲引入活動，讓孩子到老師家做客引出主題，然后倒茶！倒茶需要什么，就是茶壺，就可以出示圖片，讓幼兒了解茶壺，并模仿茶壺的樣子，接下去的環(huán)節(jié)老師和孩子們扮演小茶壺、小茶杯來進行角色表演。
2、通過實物呈現(xiàn)、出示圖片的形式進行教學。本次活動的重點是熟悉歌曲的旋律，嘗試用身體的動作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容，難點是初步創(chuàng)編茶壺和茶杯的動作，所以在活動的第二環(huán)節(jié)我出示的圖片注意從易到難，先嘗試用身體的動作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容，再模仿動作，最后引導孩子創(chuàng)編不同茶壺的造型，孩子們通過看、聽、說、做等多種感官的參與，讓孩子以各自不同的方式表現(xiàn)出一只只不同的小茶壺。
1、熟悉歌曲的.旋律，嘗試用身體的動作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。
2、初步創(chuàng)編茶壺和茶杯的動作。
3、在學習歌曲的過程中，體驗與同伴共同舞蹈的快樂。活動準備：茶壺一把，與歌曲有關的圖片兩張，鋼琴伴奏活動過程：
一、通過游戲“做客”引出主題。
小朋友們，今天老師帶你們?nèi)ダ蠋熂易隹停氩幌肴グ。?/p>
二、觀察圖片，熟悉歌曲。
1、教師完整的示范演唱一遍。
你們看，這是誰呀？（茶壺）。
2、觀察圖片，理解歌詞。
（1）小茶壺長得什么樣呀？（引導幼兒說出“它的肚子是圓圓的，身體矮矮的”）。
教師有節(jié)奏的唱出：我是一把茶壺矮又胖。
（2）我們再來看看，這是茶壺的什么呀？（壺柄，壺柄是用來提茶壺的）。
茶柄長在什么地方？你們來學學那這個呢？（壺嘴，水就是從這個地方流出來的）。
教師有節(jié)奏的唱出：這是我把手這是我嘴。
（3）出示第二幅圖片，問問幼兒：“壺里的水怎樣拉？”（水燒開拉，都冒煙啦，水都在壺里翻滾啦）。教師有節(jié)奏的唱出：水滾啦，水滾啦！泡茶啦。
三、創(chuàng)編茶壺和茶杯的動作。
1、你們想不想都來喝喝茶，好，請小朋友趕快準備。
2、我們的茶壺是什么樣子的??？（又矮又胖）來！我們來做一做。
那把手長在哪呢？壺嘴長在這兒。（動作示意）再來一次。
3、提問：小朋友們，剛才我們的壺柄都長在這兒，動腦筋想想，壺柄還可以長在哪兒？（幼兒創(chuàng)編）那壺嘴呢？（幼兒創(chuàng)編）。
4、剛才有很多的小朋友的把手和壺嘴長在了不同的地方，真不錯！我再來看看，來，寶寶們準備！（教師不示范）。
5、小朋友們，把你們的茶杯擺好啦！我來給你們倒茶。“咕嚕咕嚕”
四、請客人老師喝茶。
五、結(jié)束：其他班上的小朋友也也想喝茶了，來！寶寶們，我們也去給他們倒茶去！
小班音樂游戲教案捉小魚（匯總15篇）篇十二
1、傾聽音樂的快慢變化，做出相應的小鳥動作。
鳥媽媽的頭飾。
1、聽音樂走路：
幼兒聽"走路"的音樂，按著節(jié)奏走路，音樂停止，幼兒站立不動。
游戲反復數(shù)遍。
2、聽音樂找座位：
幼兒聽"走路"的音樂，按著節(jié)奏走路，音樂停止，幼兒迅速找到任意一個座位坐下。
游戲反復數(shù)遍。
教師戴頭飾扮演鳥媽媽，幼兒扮演小鳥，媽媽帶娃娃出去玩。
幼兒聽"鳥飛"音樂，做鳥飛動作，音樂停止，提醒有熱找到家（座位）。
教師變化音樂的快慢速度：
"音樂有什么變化？""音樂快的時候，小鳥可以干什么？"（小鳥很快樂，自由自在地在飛翔）"音樂慢的時候，小鳥可以干什么？"（小鳥在捉蟲、休息）"音樂停止了，小鳥就干什么？"（找家）游戲反復數(shù)遍。
在學會做"小鳥找家"游戲的基礎上，教師可以選擇一些其他小動物的音樂，如小兔、小貓等，讓幼兒聽音樂做"小兔找家"、"小貓找家"的游戲。
“幼兒藝術領域?qū)W習學習的關鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會，引導幼兒學會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美?！痹谟邢薜臅r間里，如何讓一個活動創(chuàng)造出更多的價值，而不僅僅局限于會唱一首歌，會做一個動作，是需要我在今后的教學實踐中不斷思考斟酌的。
小班音樂游戲教案捉小魚（匯總15篇）篇十三
1.引導幼兒情緒愉快地參與游戲。
2.培養(yǎng)幼兒一定的自制力。
歌曲磁帶，貓媽媽的頭飾一個，小貓的頭飾若干。
一.引起幼兒興趣。
(老師戴貓媽媽頭飾)“今天，貓媽媽要和小貓玩游戲，誰是我的小貓?”
二.學習游戲《找小貓》第一段。
1.教師表演歌曲第一段，并用表情激發(fā)幼兒一起表演的興趣。
2.老師和幼兒一起根據(jù)歌詞內(nèi)容表演第一段的動作。
3.幼兒在最后一句時找個地方躲起來，.并請幼兒說說你躲在什么地方。
4.用游戲性的語言鼓勵幼兒躲好后不動。
三.游戲《找小貓》。
1.教師扮演貓媽媽進行游戲，要求拍到的小貓要出來跟好媽媽，沒拍到的小貓最后出來。
2.幼兒聽完整的音樂(磁帶)做游戲。
3.可請個別幼兒做貓媽媽進行游戲。
活動反思：
興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
小班音樂游戲教案捉小魚（匯總15篇）篇十四
2、愿意參加體育游戲活動，體驗游戲的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的'判斷能力。
4、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。
報紙球若干、呼啦圈6個、紅藍框子各一個、熱身+放松音樂活動過程：
一、準備活動。
(一)熱身運動。
1、熱身操天氣真好呀，兔寶寶們和我一起跟著音樂活動一下吧。
2、玩報紙球報紙球可以怎么玩呢?幼兒自由玩球。
二、基本活動。
(一)幼兒自主練習，感受夾物行進跳問：如果將報紙球夾在腿中間，你會跳嗎?
(二)教師示范，幼兒再次練習。
1、教師示范，雙腿將球夾緊，兩腳并攏腿彎彎，身體向前腳蹬地，前腳掌先著地，注意球不要掉下來。
2、幼兒再次練習，教師指導。
(三)游戲"小小搬運工"。
三、結(jié)束活動。
(一)放松運動。
(二)共同整理場地，離場。
通過這一節(jié)教學活動，我充分認識到在體育課中，要在“引導幼兒探索動作、相互交流，掌握動作要領”上下功夫，讓孩子在探索中，互相學習中提高學習動作的積極性。能善于充分利用空間、大膽利用材料，教師的講解要精煉、透徹，把握好幼兒活動的密度和強度，一節(jié)體育活動才能真正的使幼兒體質(zhì)逐漸增強、動作發(fā)展更完善。
小班音樂游戲教案捉小魚（匯總15篇）篇十五
在“小司機”主題活動中，我和孩子們?nèi)ヱR路邊觀察來來往往的車輛，一起分享玩車、坐車的經(jīng)驗，在區(qū)域活動中體驗做一名小司機的快樂。在孩子們積累了有關汽車的知識經(jīng)驗后，我設計了集體活動“怪車轱轆轆”，旨在讓幼兒在有趣的故事情境中欣賞、歌唱、游戲，創(chuàng)造性地運用語言和音樂來表達、表現(xiàn)。
1、在有趣的故事情境中，用短句說說、唱唱變出的.《怪汽車》。
2、知道汽車的主要特征，體驗音樂游戲的快樂。
1、根據(jù)故事內(nèi)容制作的flash動畫“怪汽車”，畫板，蠟筆。
2、幼兒人手一套操作材料：塑封的蔬菜、水果、生活用品圖片，塑封的各種大小不同的紅色、黃色、黑色的圓形輪胎圖片若干，雙面膠。
3、歌曲《汽車開來了》、《汽車轱轆轆》。
一、激發(fā)興趣。
1、師幼邊唱著歌曲《汽車開來了》，邊做律動進入活動室。
2、你開著什么車到森林里來玩?(我開著摩托車、汽車、助動車，等等。)。
3、美麗的森林到了，我們把車停好坐下來吧!
二、引入故事《怪汽車》。
(一)播放flash動畫《森林新發(fā)現(xiàn)》。
1、今天森林里真熱鬧，小兔、小老鼠、小螞蟻也來玩了?？?它們在森林里發(fā)現(xiàn)了什么?(它們發(fā)現(xiàn)了西瓜、草莓和蘋果。)。
2、小兔想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子，小老鼠想把蘋果變成蘋果房子，小螞蟻想把草莓變成草莓房子，它們就滾著“房子”在馬路上走。狐貍警察看見了說：“停!停!馬路上不能滾東西?！焙偩鞛槭裁唇兴麄兺Ｏ聛砟?(因為馬路上不能隨便滾東西。)。
4、幼兒自由討論，教師鼓勵幼兒大膽想辦法，肯定幼兒的合理想象。
5、你們想的辦法真好!小兔也想了一個辦法，它想如果把西瓜變成汽車就好了。
(二)播放flash動畫《西瓜車》。
1、這是一輛什么車?你們怎么知道這是一輛西瓜車?(因為有輪子、方向盤、門。)。
2、一輛西瓜車變出來了。狐貍警察看到西瓜車在馬路上開很奇怪。咦，這是什么怪汽車呀?我們一起來告訴狐貍警察這是一輛什么怪汽車吧。
3、師幼共同編唱歌曲《汽車轱轆轆》。
(三)播放flash動畫《蘋果車》《草莓車》。
1、小老鼠、小螞蟻會怎么運蘋果和草莓呢?鼓勵幼兒運用自己對汽車主要特征的已有經(jīng)驗進行回答。(給蘋果、草莓裝上輪子、方向盤、窗戶、門，就能變成車了。)。
2、鼓勵個別幼兒編編、唱唱“蘋果車”和“草莓車”。