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    幼兒園中班教案小蝌蚪變青蛙范文(22篇)

    時(shí)間:2025-06-11 作者:FS文字使者

    幼兒園中班是為了幫助孩子們適應(yīng)集體生活以及社交環(huán)境。以下是一份幼兒園中班的教學(xué)資源推薦,供您參考和使用。

    幼兒園中班教案小蝌蚪變青蛙范文(22篇)篇一

    1、練習(xí)甩布?jí)K,鍛煉上肢力量,促進(jìn)幼兒的協(xié)調(diào)性和靈活性。

    2、體會(huì)集體合作游戲的快樂。

    3、使幼兒學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作配和游戲的.玩法。

    4、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

    重點(diǎn):幼兒在活動(dòng)中協(xié)調(diào)性和靈活性的鍛煉和培養(yǎng)。

    難點(diǎn):幼兒對(duì)活動(dòng)的積極性參與以及幼兒的靈活性培養(yǎng)。

    氣球10個(gè)、青蛙頭飾、一塊大布、磁帶、錄音機(jī)。

    1、開始:

    青蛙媽媽帶著孩子跳到場(chǎng)地,帶領(lǐng)幼兒做活動(dòng)準(zhǔn)備。

    2、游戲:

    a、荷葉與風(fēng)(布?jí)K的游戲)。

    教師出示布?jí)K引,導(dǎo)幼兒將布?jí)K變成大荷葉。幼兒分別站在布?jí)K外邊,根據(jù)老師指導(dǎo)做游戲。

    b、荷葉與露珠(氣球的游戲)。

    教師將氣球放在布?jí)K上,(模擬露珠出現(xiàn)了),引導(dǎo)幼兒數(shù)露珠并觀察大小,模擬露珠在荷葉上滾動(dòng)。

    教師引導(dǎo)幼兒將露珠在布?jí)K上輕輕滾動(dòng)。

    c、青蛙躲雨(躲在布?jí)K下的游戲)。

    教師:“哎呀,下雨了,怎么辦?”

    引導(dǎo)幼兒在荷葉下躲雨的辦法,引導(dǎo)幼兒將荷葉高高拋起躲在荷葉下。

    3、活動(dòng)結(jié)束。

    幼兒園中班教案小蝌蚪變青蛙范文(22篇)篇二

    1、學(xué)習(xí)3的組成,知道3有2種分法,正確認(rèn)識(shí)分合式。

    2、能夠靈活運(yùn)用3的組成解決問題,掌握數(shù)分合的規(guī)律。

    3、發(fā)展思維的靈活性,萌發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

    青蛙媽媽、蝌蚪寶寶等磁性教具、各種小禮物圖片。

    1、創(chuàng)設(shè)青蛙媽媽和蝌蚪寶寶分蟲子游戲情境,學(xué)習(xí)3的組成。

    提問:這里一共有三條小蟲子,他們可以怎樣分呢?

    (1)幼兒自由操作,記錄分配的方法。

    (2)分享交流:青蛙媽媽一條,小蝌蚪兩條。也可以小蝌蚪兩條,青蛙媽媽一條。

    小結(jié):3可以分成1和2,1和2合起來是3;3可以分成2和1,2和1合起來是3。

    2、觀察分合式,發(fā)現(xiàn)互換規(guī)律。

    提問:請(qǐng)仔細(xì)看這個(gè)分合式,你發(fā)現(xiàn)了什么小秘密?

    小結(jié):分合式下面的數(shù)字交換了位置,但是合起來都是3。

    3、游戲“找禮物”,引導(dǎo)幼兒用3的組成解決問題。小蝌蚪給朋友準(zhǔn)備了小禮物,請(qǐng)你幫忙找一找吧。

    創(chuàng)設(shè)“幫小動(dòng)物找禮物”情景,請(qǐng)幼兒把兩個(gè)分開的禮物合在一起,要求兩個(gè)禮物身上的數(shù)字合起來是3。

    4、活動(dòng)延伸:日常生活中利用游戲等環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用數(shù)字組成解決實(shí)際問題。

    幼兒園中班教案小蝌蚪變青蛙范文(22篇)篇三

    《小青蛙》是選自福建省中班領(lǐng)域教參里的一首歌曲,其詞曲天真活潑,難度適中。整個(gè)活動(dòng)以“猜猜蟲子躲在哪”的猜測(cè)游戲中享受找到蟲子的驚喜,并學(xué)習(xí)歌曲。

    活動(dòng)目標(biāo)。

    1、感受歌曲輕松活潑的意境,嘗試用歌聲表達(dá)小青蛙快樂逍遙的心情。

    2、能調(diào)動(dòng)情感和想象投入“找害蟲”游戲中,并根據(jù)指令要求回到原位。

    3、體驗(yàn)猜測(cè)蟲子的樂趣和猜測(cè)成功的喜悅。

    4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

    5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

    活動(dòng)準(zhǔn)備。

    2、布置三個(gè)草地,草地里藏著自制的小蟲子。

    3、寫著號(hào)數(shù)的小杯子5個(gè),蟲子造型的糖果若干。

    活動(dòng)過程。

    一、創(chuàng)設(shè)情景,引入歌曲。

    1、提出“咕呱”叫聲,引起幼兒對(duì)青蛙角色的猜想。

    2、完整清唱歌曲,讓幼兒初步感受歌曲及歌詞內(nèi)容。

    二、提出練習(xí)找蟲子技能的游戲情景,在游戲的過程中初步習(xí)得歌曲。

    1、提出練習(xí)“找蟲子”的游戲情景。

    2、和幼兒一起玩“找蟲子”的'游戲3―5遍。

    3、根據(jù)幼兒在游戲過程中歌唱的情況解決重難點(diǎn)問題。

    三、增加游戲挑戰(zhàn),引出三塊草地的游戲情景,請(qǐng)幼兒在游戲過程中進(jìn)一步學(xué)習(xí)歌曲,并有感情的演唱。

    1、講解玩法,提出要求。

    2、跟唱歌曲,學(xué)習(xí)捉蟲。

    3、反思游戲,再提要求。

    四、引出“快樂逍遙”的歌詞,并請(qǐng)幼兒進(jìn)一步理解和體驗(yàn),有感情的演唱。

    活動(dòng)反思:

    《綱要》中曾指出“兒童是在主動(dòng)獲得經(jīng)驗(yàn)的過程中,形成和發(fā)展具有個(gè)性特點(diǎn)的、語言與非語言的表達(dá)和表現(xiàn)方式。”在日常的實(shí)踐教學(xué)過程中,教師發(fā)現(xiàn)我們班的孩子在學(xué)唱歌曲的時(shí)候,對(duì)于節(jié)奏的把握有時(shí)比較模糊。這讓我想到,其實(shí)音樂教學(xué)活動(dòng)不僅僅局限于歌曲的教唱、律動(dòng)表現(xiàn)、樂器演奏等等內(nèi)容,節(jié)奏在音樂教育中同樣也有著至關(guān)重要的作用。對(duì)于中班幼兒來說,掌握一些簡(jiǎn)單的音樂符號(hào),一方面幫助幼兒解決自身的音樂表現(xiàn)能力,另一方面也為他們更進(jìn)一步的欣賞感受音樂作好基礎(chǔ)。于是,結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn),設(shè)計(jì)了這次以節(jié)奏為基礎(chǔ),滲透簡(jiǎn)單的音樂常識(shí)的教學(xué)活動(dòng)。在實(shí)踐教學(xué)中,教師能圍繞感知休止符到實(shí)踐體驗(yàn)運(yùn)用休止符這兩個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容展開,通過幾個(gè)不同的環(huán)節(jié),層層遞進(jìn),幫助孩子們感受休止。

    幼兒園中班教案小蝌蚪變青蛙范文(22篇)篇四

    在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編收集整理的幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)教案《小蝌蚪變青蛙》,歡迎大家分享。

    2.知道青蛙是人類的好朋友,激發(fā)幼兒保護(hù)青蛙的情感。

    3.激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。

    4.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

    1.小蝌蚪成長(zhǎng)過程操作卡(人手一份)、膠棒若干。

    課件。

    1.導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣。

    (1)師:你們聽到了什么聲音?

    (2)模仿青蛙的叫聲。

    (3)師:你們見過青蛙嗎?誰知道青蛙是什么樣子的?

    2.出示青蛙和蝌蚪的ppt,教師引導(dǎo)幼兒觀察并說出主要特征。

    (1)出示青蛙ppt,教師引導(dǎo)幼兒觀察并說出青蛙的特征。(頭頂上有兩只大眼睛,披著綠衣裳,露著白肚皮,四條腿。)。

    (2)師:你們知道青蛙小時(shí)候是什么樣子的嗎?

    出示蝌蚪ppt,教師引導(dǎo)幼兒觀察并說出蝌蚪的特征。(黑黑的身體,大大的`腦袋,細(xì)長(zhǎng)的尾巴。)。

    3.觀看ppt課件,教師引導(dǎo)幼兒了解小蝌蚪變青蛙的過程,并分發(fā)小蝌蚪變青蛙的步驟卡片進(jìn)行操作。

    (1)引導(dǎo)幼兒討論小蝌蚪是怎樣變青蛙,在了解小蝌蚪變青蛙的過程后教師把操作卡分發(fā)給每位幼兒。

    (3)展示幼兒作品。

    4.與幼兒一起觀看小蝌蚪變青蛙的視頻《青蛙一生》,加深幼兒對(duì)小蝌蚪變青蛙成長(zhǎng)過程的認(rèn)識(shí)。

    5.教育幼兒要愛護(hù)青蛙(ppt)。

    (1)師:青蛙有什么本領(lǐng)?(青蛙最大的本領(lǐng)就是捉害蟲。)。

    (2)師:那你們知道一只青蛙一年可以捉多少害蟲嗎?

    (青蛙是捉蟲能手,一只青蛙一年可以消滅一萬只害蟲,保護(hù)了莊稼。)。

    6.師:青蛙的本領(lǐng)這么大,我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它呢?(ppt)。

    設(shè)計(jì)意圖:

    暖和的春天來了,池塘里的冰融化了,青蛙媽媽在泥洞里睡了一個(gè)冬天,也醒來了,在這溫暖的季節(jié)里,青蛙媽媽鉆到水里開始繁育她們的后代,全身黑油油長(zhǎng)著長(zhǎng)尾巴的小蝌蚪就是小青蛙的后代,但小蝌蚪到底是怎么變成小青蛙的呢,孩子們都感到好奇,為此我設(shè)計(jì)了本活動(dòng)內(nèi)容,讓我們帶著這一神奇的變化去探討小蝌蚪變青蛙的奧妙吧。

    幼兒的情緒高漲,在老師的引導(dǎo)下能相互合作,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。短短活動(dòng)運(yùn)用了一系列活動(dòng)方式,使得幼兒無暇分神,樂此不疲。通過多媒體教學(xué),不僅讓幼兒對(duì)蝌蚪變青蛙的過程有直觀的影響,而且讓幼兒在活動(dòng)的過程中潛移默化的掌握到教學(xué)的重難點(diǎn),并且進(jìn)行了反復(fù)練習(xí)。在活動(dòng)過程前,我還擔(dān)心會(huì)出現(xiàn)混亂的現(xiàn)象,但在活動(dòng)過程中因?yàn)槭堑谝淮斡枚嗝襟w教學(xué),并且掌握住了幼兒年齡的特點(diǎn),在整個(gè)活動(dòng)中幼兒表現(xiàn)的都很積極。

    幼兒園中班教案小蝌蚪變青蛙范文(22篇)篇五

    1.導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣。

    (1)師:你們聽到了什么聲音?

    (2)模仿青蛙的叫聲。

    (3)師:你們見過青蛙嗎?誰知道青蛙是什么樣子的?

    2.出示青蛙和蝌蚪的圖片,教師引導(dǎo)幼兒觀察并說出主要特征。

    (1)出示青蛙圖片,教師引導(dǎo)幼兒觀察并說出青蛙的特(頭頂上有兩只大眼睛,披著綠衣裳,露著白肚皮,四條腿。)。

    (2)師:你們知道青蛙小時(shí)候是什么樣子的嗎?

    出示蝌蚪圖片,教師引導(dǎo)幼兒觀察并說出蝌蚪的特征。(黑黑的身體,大大的腦袋,細(xì)長(zhǎng)的尾巴。)。

    3.觀看課件《小蝌蚪變青蛙》,教師引導(dǎo)幼兒了解小蝌蚪變青蛙的過程,并分發(fā)小蝌蚪變青蛙的步驟卡片進(jìn)行操作。

    (1)引導(dǎo)幼兒討論小蝌蚪是怎樣變青蛙,在了解小蝌蚪變青蛙的過程后教師把操作卡分發(fā)給每位幼兒。

    (2)幼兒分步驟操作小蝌蚪變青蛙的過程,教師巡回指導(dǎo)。

    (3)展示幼兒作品。

    4.與幼兒一起欣賞小蝌蚪變青蛙的視頻,加深幼兒對(duì)小蝌蚪變青蛙成長(zhǎng)過程的認(rèn)識(shí)。

    5.教育幼兒要愛護(hù)青蛙。

    (1)師:青蛙有什么本領(lǐng)?(青蛙最大的本領(lǐng)就是捉害蟲。)。

    (2)師:那你們知道一只青蛙一年可以捉多少害蟲嗎?

    幼兒園中班教案小蝌蚪變青蛙范文(22篇)篇六

    1、用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲中3/4、2/4拍的節(jié)奏。

    2、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。

    3、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

    4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

    魚網(wǎng)一個(gè)。

    一、在《郊游》樂曲伴奏下進(jìn)教室。

    二、復(fù)習(xí)歌曲《在農(nóng)場(chǎng)里》。

    三、感受歌曲《小蝌蚪》的樂曲旋律,理解歌詞內(nèi)容,并做動(dòng)作。

    1、傾聽教師范唱。"青蛙媽媽的孩子小蝌蚪在唱歌,大家注意聽,它唱了些什么?"2、根據(jù)歌詞內(nèi)容,師生共同創(chuàng)編動(dòng)作。

    3、在教師帶領(lǐng)下,邊念兒歌邊做動(dòng)作,表現(xiàn)歌曲中3/4、2/4拍的節(jié)奏變化。

    4、在歌曲旋律伴奏下,嘗試配歌詞,學(xué)唱歌曲。

    5、在歌曲錄音的幫助下,邊唱歌曲邊做動(dòng)作。

    四、邊唱歌,邊玩游戲。

    教師講解游戲玩法及規(guī)則。

    "小蝌蚪邊唱歌邊在水里游,玩得很開心,調(diào)皮的孩子拿來魚網(wǎng)捉小蝌蚪,靈活的小蝌蚪快快地游回去了。""魚網(wǎng)出現(xiàn)時(shí),小蝌蚪才能游回家去!"完整游戲,幼兒邊唱歌邊按歌詞內(nèi)容和歌曲節(jié)拍做動(dòng)作,歌曲結(jié)束,魚網(wǎng)出現(xiàn),小蝌蚪逃回家去。在自然角中投放小蝌蚪并向幼兒介紹小蝌蚪變青蛙的過程。豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

    在《郊游》樂曲伴奏下進(jìn)教室。復(fù)習(xí)歌曲《在農(nóng)場(chǎng)里》然后學(xué)唱歌曲。

    最后邊唱歌邊玩游戲。

    我們班的幼兒大都生活在小區(qū)之中,對(duì)于小蝌蚪這個(gè)動(dòng)物形狀并不熟悉,因此,在學(xué)習(xí)時(shí)孩子可能不會(huì)太理解,這樣就會(huì)影響游戲的效果。考慮到這種情況,因此,在活動(dòng)前,我?guī)砹嗽S多小蝌蚪,并放到自然角中,孩子們見了,一到自由活動(dòng),他們就擁向自然角,好奇地觀察著小蝌蚪,在觀察中,他們了解了小蝌蚪的外型特征及它們游泳的姿態(tài),在談?wù)撝校麄兞私饬诵◎蝌降纳L(zhǎng)過程,對(duì)小蝌蚪有了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。在孩子對(duì)小蝌蚪有了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)以后,我們就開始組織孩子進(jìn)行活動(dòng),在活動(dòng)中,孩子們紛紛熱烈地談?wù)撝鴮?duì)小蝌蚪的認(rèn)識(shí),這時(shí)老師用歌詞進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié),使孩子們?cè)诓恢挥X中掌握了歌詞內(nèi)容,接著在欣賞音樂旋律中我們引導(dǎo)孩子自己嘗試著進(jìn)行演唱,孩子們?cè)诓恢挥X中就哼出了歌曲,體現(xiàn)了孩子在活動(dòng)中的主體地位。接著,我們?cè)诮M織孩子進(jìn)行游戲活動(dòng),在進(jìn)行游戲時(shí)是孩子們最投入,也是最高興的時(shí)候,由于他們對(duì)蝌蚪的游泳姿勢(shì)并不陌生,他們紛紛地模仿小蝌蚪的游泳姿態(tài)表演著,非常開心、愉快。

    幼兒園中班教案小蝌蚪變青蛙范文(22篇)篇七

    1、學(xué)習(xí)用幾何圖形畫青蛙的方法。

    2、發(fā)展觀察力以及大膽作畫能力。

    3、提高參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。

    4、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)行作畫,體驗(yàn)快樂的情感。

    5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

    范畫一幅、紙、彩色筆。

    (一)導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒的興趣。

    師:小朋友還記得《小青蛙》這首歌曲嗎?我們一起來唱一下好不好?(師幼一邊唱歌一邊表演小青蛙)。

    (二)提問題,引入主題。

    幼甲:小青蛙有大大的眼睛,寬寬的嘴巴。

    幼乙:小青蛙有綠綠的身子。

    幼丙:小青蛙有四條腿。

    師:小朋友對(duì)小青蛙觀察得可真仔細(xì)的,那么他的四條腿都是一樣的嗎?

    幼:不一樣。

    師:有什么不一樣?

    幼:前腿短,后退長(zhǎng)。

    幼:呱呱呱。

    師:它走起路來是怎么樣的?

    幼:一蹦一跳的。

    3、師:一蹦一跳是什么樣子,今天老師想請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來表演一下,誰愿意上來?(請(qǐng)兩位幼兒上來表演小青蛙走路)。

    幼答:幫助莊稼捉害蟲,幫助農(nóng)民伯伯捉害蟲。

    5、教師總結(jié):小青蛙把所有的害蟲都吃了,農(nóng)民伯伯是不是大豐收了,那么這么可愛的小青蛙,我們小朋友喜歡不喜歡?(幼答:喜歡)老師也喜歡這樣勤勞可愛的小青蛙。既然小朋友這么喜歡小青蛙,今天,老師請(qǐng)小朋友來畫這只可愛的小青蛙,來,咱們先來看看這只小青蛙。

    (三)出示范例,引導(dǎo)幼兒觀察。

    1、老師示范講解青蛙的畫法。

    師:看,這是小青蛙的身子?老師拿著什么?(幼答:三角形,同時(shí)出現(xiàn)三角形貼在旁邊黑板上)。

    橢圓形是小青蛙的'兩條腿。(出示兩個(gè)橢圓形)圓形是小青蛙兩只大大的眼睛。(出示兩個(gè)圓形)看,一只小青蛙就出來了。

    問:這只小青蛙都是有什么形狀拼成的?(幼答)。

    2、師:小朋友說的真好,現(xiàn)在老師再用線條給小朋友們展示一下,(在黑板上用簡(jiǎn)筆畫畫一只青蛙)小青蛙在干什么?(蹲著)老師畫的小青蛙蹲在什么上面?(幼答:蹲在荷葉上面。)對(duì),按老師畫的小青蛙就蹲在荷葉上面,看著上面藍(lán)藍(lán)的天。

    3、師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友用你靈巧的小手,發(fā)揮想象力,把你所想象的小青蛙畫在紙上。

    (四)幼兒開始作畫,老師巡回指導(dǎo)。

    1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,添畫相關(guān)景物。

    2、提醒幼兒注意畫面位置。

    (五)展示作品。

    請(qǐng)幾位幼兒上臺(tái)展示,引導(dǎo)幼兒觀看作品教師給予簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià),然后把畫。

    貼在黑板上。

    1、評(píng)價(jià)。

    2、總結(jié)。

    幼兒園中班教案小蝌蚪變青蛙范文(22篇)篇八

    1、觀察蝌蚪變成青蛙的成長(zhǎng)過程,了解兩棲動(dòng)物的生活習(xí)性。

    2、知道青蛙是人類的好朋友,激發(fā)幼兒保護(hù)青蛙的情感。

    3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

    4、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

    圖片錄音課件。

    一、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣。

    1、師:你們聽到了什么聲音?

    2、模仿青蛙的叫聲。

    3、師:你們見過青蛙嗎?誰知道青蛙是什么樣子的?

    二、出示青蛙和蝌蚪的圖片,教師引導(dǎo)幼兒觀察并說出主要特征。

    1、出示青蛙圖片,教師引導(dǎo)幼兒觀察并說出青蛙的特征。(頭頂上有兩只大眼睛,披著綠衣裳,露著白肚皮,四條腿。)。

    2、師:你們知道青蛙小時(shí)候是什么樣子的嗎?

    3、出示蝌蚪圖片,教師引導(dǎo)幼兒觀察并說出蝌蚪的特征。(黑黑的身體,大大的腦袋,細(xì)長(zhǎng)的尾巴。)。

    1、師:真奇怪,小蝌蚪和青蛙長(zhǎng)得一點(diǎn)都不像,那么小蝌蚪是怎么變成青蛙的呢?

    2、師:到底是怎么回事呢?讓我們一起來聽一個(gè)故事,故事的名字叫《小蝌蚪變青蛙》。

    暖和的春天來了,池塘里的冰融化了,青蛙媽媽在泥洞里睡了一個(gè)冬天,也醒來了。它從泥洞里慢慢的爬出來,伸了伸腿,撲通一聲跳進(jìn)池塘里,在碧綠的水草上產(chǎn)下許多黑黑的、圓圓的卵。

    春風(fēng)輕輕地吹過,太陽光照著,池塘里的水越來越暖和了。青蛙媽媽產(chǎn)下的卵,慢慢的活動(dòng)起來,變成了一群大腦袋、長(zhǎng)尾巴的小蝌蚪。

    它們?cè)谒镉蝸碛稳ィ浅?鞓贰_^了幾天,小蝌蚪先長(zhǎng)出兩條后腿,過了幾天小蝌蚪又長(zhǎng)出了兩條前腿,尾巴慢慢變短了,不見了,小蝌蚪變成了一只只非常可愛的小青蛙了。

    3、教師邊講故事邊播放課件。

    4、提問:青蛙媽媽在水里產(chǎn)下了什么?

    卵慢慢變成了什么?

    小蝌蚪先長(zhǎng)出什么,又長(zhǎng)出什么,什么不見了,最后變成了什么?

    5、出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察蝌蚪變成青蛙的成長(zhǎng)過程。

    6、幼兒為蝌蚪成長(zhǎng)卡排隊(duì),教師巡回指導(dǎo)。

    7、教師和幼兒共同擺放蝌蚪成長(zhǎng)卡,鞏固小蝌蚪的生長(zhǎng)變化過程。

    四、了解青蛙的生活習(xí)性。

    1、青蛙生活在哪里?(既可以生活在水里,也可以生活在陸地上,是兩棲動(dòng)物。)。

    2、青蛙吃什么?(蚊子、蒼蠅和田野里的許多害蟲)。

    五、教育幼兒要愛護(hù)青蛙。

    1、師:青蛙有什么本領(lǐng)?

    (青蛙最大的本領(lǐng)就是捉害蟲。)。

    2、師:那青蛙是怎樣捉害蟲的?

    (青蛙的嘴巴里會(huì)分泌一種黏液,當(dāng)看到有害蟲時(shí),它就會(huì)伸長(zhǎng)舌頭將害蟲粘住吃掉,如果離它遠(yuǎn)的話,它就會(huì)輕輕的跳過去伸長(zhǎng)舌頭將害蟲粘住吃掉。)。

    3、師:那你們知道一只青蛙一年可以捉多少害蟲嗎?

    (青蛙是捉蟲能手,一只青蛙一年可以消滅一萬只害蟲,保護(hù)了莊稼。)。

    4、師:青蛙的本領(lǐng)這么大,我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它呢?

    小結(jié):不要去捕捉和吃青蛙,不要做傷害青蛙的行為。看到有人捕捉青蛙和小蝌蚪要去阻止。青蛙是我們的好朋友,我們大家都要保護(hù)它。

    幼兒園科學(xué)活動(dòng)強(qiáng)調(diào)的是孩子借助于教師的指導(dǎo)和自身所從事的活動(dòng),對(duì)身邊的事物進(jìn)行操作和感知,不斷發(fā)現(xiàn)問題并嘗試解決問題的過程。讓孩子在已知的基礎(chǔ)上自主探索未知,在不斷嘗試中取得成功,最終獲得知識(shí)。

    幼兒園中班教案小蝌蚪變青蛙范文(22篇)篇九

    1、在節(jié)奏游戲中,初步感知節(jié)奏中的休止停頓(休止符),對(duì)音樂中的休止產(chǎn)生了解的興趣。

    2、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

    3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

    4、熟悉樂曲旋律,并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演。

    5、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

    多媒體電子琴音樂小青蛙圖片休止符圖片

    t:夏天到了,誰開開心心的到池塘邊來玩啦?(小青蛙)

    t:小青蛙們,你們想不想一起來唱歌啊?(兩遍:一遍分聲部,一遍齊唱,中間無間奏兩遍)

    1、四分音符的節(jié)奏練習(xí)

    t:小青蛙在池塘邊玩得真開心啊,于是他們組織了一次聚會(huì),看看來了幾只小青蛙?

    t:他們聚會(huì)的時(shí)候想排一個(gè)節(jié)目,去參加森林音樂會(huì),你們想不想也來參加排練呀?

    t:小青蛙住在方方的格子里,每個(gè)格子表示一拍,我們看見一個(gè)小青蛙就要唱一拍。

    2、八分音符的節(jié)奏練習(xí)

    3、節(jié)奏中的休止

    t:有的小青蛙唱得累了,他們就先回家了,那這個(gè)地方我們應(yīng)該怎么唱?

    t:音樂里面讓小音符休息的記號(hào),有一個(gè)專門的名字叫休止符。“休”(休息)“止”(停止)像剛才我們停一格,停一拍的這個(gè)休止符叫四分休止符。

    t:我們?cè)賮聿虏驴矗膫€(gè)是四分休止符?(出示多媒體,第幾行的第幾個(gè))

    t:我們一起來請(qǐng)它出來(叫名字)

    t:四分休止符跟我們學(xué)過的一個(gè)小音符是好朋友呢。猜猜看是哪個(gè)小音符呢?

    t:當(dāng)四分音符要去休息,他就請(qǐng)四分休止符來幫他站崗。四分音符唱一拍,四分休止符休息一拍。

    t:哪個(gè)小青蛙愿意到前面來把這個(gè)四分休止符放在里面請(qǐng)房子里的小青蛙休息去。(跟音樂練習(xí))

    4、小樂器來試一試

    t:你們可真棒,小樂器們也想和你們一起來表演了呢,請(qǐng)你選擇一種小樂器,坐在它的后面。

    t:小樂器遇到休止符應(yīng)該怎么演奏呢?

    t:讓我們一起來完整的演奏吧。

    幼兒園中班教案小蝌蚪變青蛙范文(22篇)篇十

    炎熱的夏季來了,我們班好幾個(gè)孩子過完周末,就在教室里說昨天在公園看到小青蛙了,我問了他們一些關(guān)于青蛙的信息,大部分孩子都知道小青蛙小時(shí)候是蝌蚪,但是對(duì)于怎么變的過程都不清楚,孩子們都在旁邊議論:有的說是先長(zhǎng)出前腿,有的說是先長(zhǎng)出后腿,有的還說肯定四條腿一起長(zhǎng)出來的。為了讓孩子們對(duì)青蛙有正確的認(rèn)識(shí),我設(shè)計(jì)了《蝌蚪變青蛙》的科學(xué)活動(dòng)。

    1.引導(dǎo)幼兒觀察青蛙的成長(zhǎng)過程,了解兩棲動(dòng)物的生活習(xí)性。

    2.知道青蛙是人類的好朋友,激發(fā)幼兒保護(hù)青蛙的情感。

    1.物質(zhì)方面:ppt課件、青蛙的叫聲音效、蝌蚪頭飾、青蛙頭飾、貼有寬15—20厘米平行線的地板、蝌蚪成長(zhǎng)卡(與幼兒人數(shù)相等)。

    2.認(rèn)知方面:見過青蛙。

    3.身體準(zhǔn)備:已有雙腳并攏向前跳躍的經(jīng)驗(yàn)。

    重點(diǎn)是知道青蛙的成長(zhǎng)過程;難點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒都能愛護(hù)青蛙。

    (一)蛙聲導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。(播放第3張ppt,出現(xiàn)蛙聲和青蛙)。

    1.師:“你們聽到了什么聲音?”

    2.你們見過青蛙嗎?誰知道青蛙是什么樣子的?

    (二)教師出示青蛙和蝌蚪的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。(播放第四、第五張青蛙和蝌蚪圖片的ppt)。

    1.教師出示青蛙圖片,教師引導(dǎo)幼兒并說出青蛙的主要特征。

    2.你們知道青蛙小時(shí)候是什么樣子的嗎?

    3.出示蝌蚪圖片,教師引導(dǎo)幼兒觀察并說出主要特征。

    (三)了解蝌蚪變青蛙的成長(zhǎng)過程。(播放第6到第16張ppt)。

    1.師:“真奇怪呀?小蝌蚪和青蛙長(zhǎng)得一點(diǎn)都不像,那蝌蚪是怎么變成青蛙的呢?”

    2.師:“到底是怎么回事呢?讓我們一起來聽一個(gè)故事,故事的名字叫《小蝌蚪變青蛙》。”教師邊播放課件邊講故事。(播放第7到第13張ppt)。

    4.出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察蝌蚪變成青蛙的成長(zhǎng)過程。

    5.教師發(fā)放蝌蚪成長(zhǎng)卡,幼兒給成長(zhǎng)卡排隊(duì),教師巡回指導(dǎo)。

    6.教師與幼兒共同擺放蝌蚪成長(zhǎng)卡片,鞏固對(duì)小蝌蚪成長(zhǎng)變化的`認(rèn)識(shí)。

    幼兒分成4組,站在起跑線后,一起念兒歌:

    小蝌蚪游啊游,搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭,長(zhǎng)大變成大青蛙,荷葉上邊跳著走。

    兒歌念完,第一位幼兒扮小蝌蚪做魚游,在平行線中走,走到終點(diǎn)拿青蛙頭飾帶上,再扮青蛙從荷葉上雙腳跳躍回到起跑線,依次進(jìn)行,以速度快的一組為勝利者。規(guī)則:依次接力進(jìn)行,要求幼兒盡量不踩線。

    (四)了解青蛙的生活習(xí)性。(播放第17張和第18張ppt)。

    1.青蛙生活在哪里?青蛙吃什么?

    (五)通過視頻了解青蛙的本領(lǐng),教育幼兒愛護(hù)青蛙。(播放第19和第20張ppt)。

    1.師:青蛙有什么本領(lǐng)?青蛙是怎么捉害蟲的呢?(播放視頻)。

    2.你們知道一只青蛙一年可以捉多少害蟲嗎?

    3.青蛙的本領(lǐng)這么大,我們應(yīng)該怎么保護(hù)她呢?

    教師總結(jié):不要去捉捕和吃青蛙,不要做傷害青蛙的事情看到周圍有人傷害青蛙我們要去組織,青蛙是我們?nèi)祟惖暮门笥眩覀兇蠹叶家Wo(hù)好它。

    幼兒園中班教案小蝌蚪變青蛙范文(22篇)篇十一

    1、引導(dǎo)幼兒初步了解蝌蚪的出生和生長(zhǎng)過程。

    2、激發(fā)幼兒關(guān)心愛護(hù)小動(dòng)物的情感。

    3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、操作能力及語言表達(dá)能力。

    4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

    5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

    1、《小蝌蚪找媽媽》故事磁帶;

    2、小蝌蚪生長(zhǎng)變化圖片;

    3、素描紙、彩筆、油畫棒。

    1、詩畫:

    大腦袋,長(zhǎng)尾巴,

    變成蝌蚪小娃娃,

    游來游去找媽媽。

    一個(gè)桃子裂開口,

    兩片葉子綠油油。

    再畫兩個(gè)小喇叭,

    變只青蛙呱呱呱。

    二、欣賞錄音故事《小蝌蚪找媽媽》,了解青蛙的生長(zhǎng)變化過程。

    三、出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察蝌蚪變青蛙的生長(zhǎng)變化過程。

    (1)卵——蝌蚪——長(zhǎng)出后腿——長(zhǎng)出前腿(尾巴變短)——青蛙。

    小結(jié):蝌蚪變成青蛙要以上四個(gè)過程,從卵變成青蛙要70多天。

    (2)青蛙生活在哪里?(既可以生活在水里,也可以生活在陸地上,是兩棲動(dòng)物。)。

    (3)青蛙吃什么?(蚊子、蒼蠅、蝸牛和田野里的許多害蟲)。

    (它是捉害蟲的能手,莊稼的好朋友,對(duì)我們?nèi)祟悂碚f是有益的,所以要愛護(hù)它、保護(hù)它)。

    幼兒自由選蝌蚪或青蛙進(jìn)行繪畫活動(dòng)。

    六、結(jié)束部分:

    小青蛙餓了,我們送它們?nèi)プ胶οx吧。

    活動(dòng)延伸:在活動(dòng)區(qū)養(yǎng)殖蝌蚪供幼兒觀察。

    農(nóng)村的孩子對(duì)青蛙和蝌蚪非常熟悉,能很流利的說出蝌蚪和青蛙的外形、生活習(xí)性。通過活動(dòng)在解了青蛙的出生和生長(zhǎng)過程中,培養(yǎng)了幼兒的觀察力及語言表達(dá)能力;因?yàn)橛變禾貏e喜歡動(dòng)手操作,我把快樂詩畫與本節(jié)活動(dòng)相結(jié)合,更符合幼兒特點(diǎn),使幼兒在快樂中學(xué)習(xí),同時(shí)也提高了幼兒繪畫的技能。

    幼兒園中班教案小蝌蚪變青蛙范文(22篇)篇十二

    1練習(xí)拋用布?jí)K,鍛煉上肢力量,促進(jìn)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

    2體會(huì)集體合作游戲的`快樂。

    白氣球10個(gè)(有大有小)青蛙頭飾綠色大布一塊磁帶(我是一只小青蛙)古箏伴奏。

    1、開始部分。

    青蛙媽媽帶孩子跳入場(chǎng)地,帶領(lǐng)幼兒作熱身準(zhǔn)備活動(dòng),一起跳律動(dòng)。

    2、游戲部分。

    1)荷葉與風(fēng)(布?jí)K的游戲)。

    教師出示布?jí)K,引導(dǎo)幼兒將布?jí)K展開變成大荷葉,幼兒分別站在布?jí)K的外邊,幼兒根據(jù)教師的游戲指令做布?jí)K的游戲。(比擬荷葉隨風(fēng)的大小改變晃動(dòng)的幅度,一增強(qiáng)游戲的趣味性)。

    2)荷葉與露珠的游戲(布?jí)K與露珠的游戲)。

    教師將氣球放在布?jí)K上,比擬露珠出現(xiàn)了,引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)露珠有幾顆,觀察它的大小。

    比擬露珠在荷葉上輕輕滾動(dòng),教師引導(dǎo)幼兒將氣球在布?jí)K上滾動(dòng)。

    3)青蛙躲雨的游戲(鉆在布?jí)K下的游戲)。

    教師運(yùn)用游戲的口吻哎呀,下雨了,怎么辦?引導(dǎo)幼兒想出躲到荷葉下面避雨的辦法。

    引導(dǎo)幼兒將布?jí)K高高拋起,鉆到荷葉(布?jí)K)底下躲起來。

    3、結(jié)束活動(dòng)。

    幼兒園中班教案小蝌蚪變青蛙范文(22篇)篇十三

    活動(dòng)目標(biāo):

    1.用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲中3/4、2/4拍的節(jié)奏。

    2.根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。

    3.積極投入活動(dòng)體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    魚網(wǎng)一個(gè)。

    活動(dòng)過程:

    一、在《郊游》樂曲伴奏下進(jìn)教室。

    二、復(fù)習(xí)歌曲《在農(nóng)場(chǎng)里》。

    三、感受歌曲《小蝌蚪》的樂曲旋律,理解歌詞內(nèi)容,并做動(dòng)作。

    1.傾聽教師范唱。“青蛙媽媽的孩子小蝌蚪在唱歌,大家注意聽,它唱了些什么?”

    2.根據(jù)歌詞內(nèi)容,師生共同創(chuàng)編動(dòng)作。

    3.在教師帶領(lǐng)下,邊念兒歌邊做動(dòng)作,表現(xiàn)歌曲中3/4、2/4拍的節(jié)奏變化。

    4.在歌曲旋律伴奏下,嘗試配歌詞,學(xué)唱歌曲。

    5.在歌曲錄音的幫助下,邊唱歌曲邊做動(dòng)作。

    四、邊唱歌,邊玩游戲。

    1.教師講解游戲玩法及規(guī)則。

    “小蝌蚪邊唱歌邊在水里游,玩得很開心,調(diào)皮的孩子拿來魚網(wǎng)捉小蝌蚪,靈活的小蝌蚪快快地游回去了。”“魚網(wǎng)出現(xiàn)時(shí),小蝌蚪才能游回家去!”完整游戲,幼兒邊唱歌邊按歌詞內(nèi)容和歌曲節(jié)拍做動(dòng)作,歌曲結(jié)束,魚網(wǎng)出現(xiàn),小蝌蚪逃回家去。在自然角中投放小蝌蚪并向幼兒介紹小蝌蚪變青蛙的過程。豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

    在《郊游》樂曲伴奏下進(jìn)教室。復(fù)習(xí)歌曲《在農(nóng)場(chǎng)里》然后學(xué)唱歌曲。

    最后邊唱歌邊玩游戲。

    活動(dòng)反思:

    我們班的'幼兒大都生活在小區(qū)之中,對(duì)于小蝌蚪這個(gè)動(dòng)物形狀并不熟悉,因此,在學(xué)習(xí)時(shí)孩子可能不會(huì)太理解,這樣就會(huì)影響游戲的效果。考慮到這種情況,因此,在活動(dòng)前,我?guī)砹嗽S多小蝌蚪,并放到自然角中,孩子們見了,一到自由活動(dòng),他們就擁向自然角,好奇地觀察著小蝌蚪,在觀察中,他們了解了小蝌蚪的外型特征及它們游泳的姿態(tài),在談?wù)撝校麄兞私饬诵◎蝌降纳L(zhǎng)過程,對(duì)小蝌蚪有了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。在孩子對(duì)小蝌蚪有了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)以后,我們就開始組織孩子進(jìn)行活動(dòng),在活動(dòng)中,孩子們紛紛熱烈地談?wù)撝鴮?duì)小蝌蚪的認(rèn)識(shí),這時(shí)老師用歌詞進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié),使孩子們?cè)诓恢挥X中掌握了歌詞內(nèi)容,接著在欣賞音樂旋律中我們引導(dǎo)孩子自己嘗試著進(jìn)行演唱,孩子們?cè)诓恢挥X中就哼出了歌曲,體現(xiàn)了孩子在活動(dòng)中的主體地位。接著,我們?cè)诮M織孩子進(jìn)行游戲活動(dòng),在進(jìn)行游戲時(shí)是孩子們最投入,也是最高興的時(shí)候,由于他們對(duì)蝌蚪的游泳姿勢(shì)并不陌生,他們紛紛地模仿小蝌蚪的游泳姿態(tài)表演著,非常開心、愉快。

    幼兒園中班教案小蝌蚪變青蛙范文(22篇)篇十四

    1、明白青蛙與人類之間的關(guān)系,激發(fā)幼兒愛護(hù)、關(guān)注小動(dòng)物的情感。

    2、觀察并描述青蛙的外形特征,通過故事《小青蛙找媽媽》了解青蛙從卵變蝌蚪最后變成青蛙的生長(zhǎng)過程。

    3、鍛煉幼兒的肢體動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。

    一、談話活動(dòng)。

    引導(dǎo)幼兒欣賞圖片并提問:

    1、圖上畫的是什么地方?有誰?

    2、這些青蛙平時(shí)都是吃什么長(zhǎng)大的呢?

    3、你們害怕青蛙嗎?為什么?你們會(huì)去捉青蛙或吃青蛙嗎?

    二、青蛙外形特征。

    1、自主探索:請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察青蛙圖片、模型,幼兒觀察青蛙的外形特征,如并頭部扁而寬,口闊、眼大,皮膚光滑,通常為經(jīng)綠色,趾間有薄膜相連,青蛙生活在水中或靠近水的地方,善跳躍,會(huì)游泳,多在夜間活動(dòng)。

    2、集體探索:你見過青蛙,聽過青蛙的叫聲嗎?說說青蛙和其他動(dòng)物的.不同之處?

    三、探索青蛙生長(zhǎng)過程。

    1、出示《小蝌蚪找媽媽》掛圖,講述故事。

    3、幼兒復(fù)述故事。

    4、游戲:小蝌蚪變青蛙。

    玩法:小朋友圍成圓圈站好,老師一邊出示字卡一邊說:青蛙媽媽產(chǎn)下許多圓圓的卵(幼兒蹲下雙手抱腿,頭低下,做圓圈形狀),又成小蝌蚪(幼兒小跑步雙手放在身后做搖擺狀),小蝌蚪長(zhǎng)出兩條前腿(幼兒伸出兩只胳膊繼續(xù)小跑做游泳狀),又長(zhǎng)出兩條后腿(幼兒把兩腿分別伸一伸),最后成青蛙呱呱叫又跳(幼兒做蛙跳狀,嘴里學(xué)青蛙叫聲:呱呱呱)。

    幼兒園中班教案小蝌蚪變青蛙范文(22篇)篇十五

    1.幼兒通過活動(dòng)初步了解青蛙的生長(zhǎng)過程。

    2.知道青蛙是人類的好朋友,激發(fā)幼兒保護(hù)青蛙的情感。

    1.小蝌蚪成長(zhǎng)過程操作卡(人手一份)。

    2.多媒體課件。

    1.導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣。

    (1)師:你們聽到了什么聲音?

    (2)模仿青蛙的叫聲。

    (3)師:你們見過青蛙嗎?誰知道青蛙是什么樣子的?

    2.出示青蛙和蝌蚪的圖片,教師引導(dǎo)幼兒觀察并說出主要特征。

    (1)出示青蛙圖片,教師引導(dǎo)幼兒觀察并說出青蛙的特(頭頂上有兩只大眼睛,披著綠衣裳,露著白肚皮,四條腿。)。

    (2)師:你們知道青蛙小時(shí)候是什么樣子的嗎?

    出示蝌蚪圖片,教師引導(dǎo)幼兒觀察并說出蝌蚪的特征。(黑黑的身體,大大的腦袋,細(xì)長(zhǎng)的尾巴。)。

    3.觀看課件《小蝌蚪變青蛙》,教師引導(dǎo)幼兒了解小蝌蚪變青蛙的過程,并分發(fā)小蝌蚪變青蛙的步驟卡片進(jìn)行操作。

    (1)引導(dǎo)幼兒討論小蝌蚪是怎樣變青蛙,在了解小蝌蚪變青蛙的過程后教師把操作卡分發(fā)給每位幼兒。

    (2)幼兒分步驟操作小蝌蚪變青蛙的過程,教師巡回指導(dǎo)。

    (3)展示幼兒作品。

    5.教育幼兒要愛護(hù)青蛙。

    (1)師:青蛙有什么本領(lǐng)?(青蛙最大的本領(lǐng)就是捉害蟲。)。

    (2)師:那你們知道一只青蛙一年可以捉多少害蟲嗎?

    幼兒園中班教案小蝌蚪變青蛙范文(22篇)篇十六

    1、引導(dǎo)幼兒初步了解青蛙的生長(zhǎng)過程。

    2、激發(fā)幼兒保護(hù)青蛙的情感。

    (一)聽聲音,引起幼兒的興趣。

    播放小青蛙的叫聲。

    師:今天,有位小客人來我們班做客,你們聽聽看,誰來了?

    (二)觀察青蛙和蝌蚪。

    1、師:孩子們,你們知道小青蛙小時(shí)候是誰嗎?(小蝌蚪)。

    師:小蝌蚪長(zhǎng)得怎么樣的?

    幼兒觀察并說出小蝌蚪的特征。(黑黑的身體,圓圓的腦袋,細(xì)細(xì)的尾巴)。

    師:小青蛙又是長(zhǎng)得怎么樣的?

    幼兒觀察并說出小蝌蚪的特征。(兩只大眼睛,四條腿,穿著綠衣裳,露著白肚皮)。

    4、師:真奇怪呀,小蝌蚪和小青蛙長(zhǎng)得一點(diǎn)都不像,那是怎么變的呢?

    (三)欣賞故事,了解青蛙的生長(zhǎng)變化過程。

    1、邊講故事,邊用ppt演示小蝌蚪找媽媽的過程。

    師:從蝌蚪長(zhǎng)成青蛙會(huì)經(jīng)過哪些變化?蝌蚪變成青蛙是先長(zhǎng)前腿還是后腿?

    2、重點(diǎn)討論青蛙的前腿和后腿長(zhǎng)出的先后順序。

    3、教師小結(jié):青蛙媽媽先在池塘里產(chǎn)下卵,接著變成了小蝌蚪,小蝌蚪先長(zhǎng)出后腿,再長(zhǎng)出前腿,隨后尾巴慢慢變短,變成了一只青蛙。

    (四)游戲:排隊(duì)(人手一份青蛙生長(zhǎng)過程)。

    幼兒為青蛙成長(zhǎng)過程排隊(duì)。

    (五)教育幼兒要保護(hù)小青蛙。

    師:青蛙有什么本領(lǐng)?那我們要怎么樣保護(hù)它們呢?(它是捉害蟲的能手,莊家的好朋友,對(duì)我們來說是有益的,所以要愛護(hù)它,保護(hù)它)。

    (六)活動(dòng)延伸。

    跟著音樂《小青蛙》做律動(dòng)。

    幼兒園中班教案小蝌蚪變青蛙范文(22篇)篇十七

    1.幼兒通過活動(dòng)初步了解青蛙的生長(zhǎng)過程。

    2.激發(fā)幼兒保護(hù)青蛙的情感。

    3.提高幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力。

    4.學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

    5.學(xué)會(huì)積累,記錄不同的探索方法。

    教學(xué)重點(diǎn):小蝌蚪變青蛙的過程

    教學(xué)難點(diǎn):小蝌蚪變青蛙的操作步驟

    1、小蝌蚪成長(zhǎng)過程操作卡(人手一份)

    2、多媒體課件

    一、開始環(huán)節(jié) 聽聲音導(dǎo)入,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

    (1)請(qǐng)幼兒說一說小青蛙長(zhǎng)什么樣子呢?

    (頭頂上有兩只眼睛、披著綠衣裳、露出白肚皮、四條腿)

    (2)它有什么本領(lǐng)呢?

    (捉害蟲)

    (3)想一想小青蛙小時(shí)候是誰?

    二、教師引導(dǎo)幼兒了解小蝌蚪變青蛙的過程,并分發(fā)小蝌蚪變青蛙的步驟卡片進(jìn)行操作。

    (1)引導(dǎo)幼兒討論小蝌蚪是怎樣變青蛙,在了解小蝌蚪變青蛙的過程后教師把操作卡分發(fā)給每位幼兒。

    (2)幼兒分步驟操作小蝌蚪變青蛙的過程,教師巡回指導(dǎo)。

    三、與幼兒一起欣賞小蝌蚪變青蛙的視頻,加深幼兒對(duì)小蝌蚪變青蛙成長(zhǎng)過程的認(rèn)識(shí)。

    四、總結(jié)

    師:小朋友們,青蛙是我們?nèi)祟惖暮门笥眩瑤臀覀儽Wo(hù)莊稼,所以我們要保護(hù)青蛙,不能傷害小青蛙。

    五、活動(dòng)延伸

    讓幼兒回家與爸爸媽媽討論怎樣才能更好地保護(hù)青蛙。

    一、成功之處:幼兒的情緒高漲,在老師的引導(dǎo)下能相互合作,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。短短活動(dòng)運(yùn)用了一系列活動(dòng)方式,使得幼兒無暇分神,樂此不疲。通過多媒體教學(xué),不僅讓幼兒對(duì)蝌蚪變青蛙的過程有直觀的影響,而且讓幼兒在活動(dòng)的過程中潛移默化的掌握到教學(xué)的重難點(diǎn),并且進(jìn)行了反復(fù)練習(xí)。在活動(dòng)過程前,我還擔(dān)心會(huì)出現(xiàn)混亂的現(xiàn)象,但在活動(dòng)過程中因?yàn)槭堑谝淮斡枚嗝襟w教學(xué),并且掌握住了幼兒年齡的特點(diǎn),在整個(gè)活動(dòng)中幼兒表現(xiàn)的都很積極。

    二、不足之處通過這節(jié)活動(dòng),我深深的感受到自己的教學(xué)實(shí)踐能力還需要提高,在活動(dòng)過程中存在很多問題,例如:幼兒的操作時(shí)間較短暫,雖然有動(dòng)手操作可是操作過程中幼兒的協(xié)作能力沒有得到很好的培養(yǎng)。如果讓我在重新上這節(jié)課我想在活動(dòng)中幼兒操作的環(huán)節(jié)可以讓幼兒一整組進(jìn)行分步驟的操作,加強(qiáng)幼兒協(xié)作能力的培養(yǎng);在活動(dòng)完成后可和幼兒進(jìn)行小青蛙保護(hù)莊稼的故事創(chuàng)編,并讓幼兒分角色表演,加深幼兒保護(hù)青蛙的意識(shí)。

    幼兒園中班教案小蝌蚪變青蛙范文(22篇)篇十八

    1、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫小蝌蚪的方法。

    2、發(fā)展觀察力以及大膽作畫能力。

    (二)活動(dòng)準(zhǔn)備。

    1、投影儀、明膠片、彩色照相透明水彩。

    2、黑色水粉顏料、餐巾紙、圖畫紙、青蛙圖案、頭飾。

    (三)活動(dòng)過程。

    1、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒的興趣。教師邊用語言描述邊用手指在膠片上點(diǎn)畫。

    (1)教師:春天來了,小河里的冰都融化成了又清又涼的水,你們猜猜是誰坐在荷葉上?咦!青蛙媽媽坐在荷葉上做什么呢?青蛙媽媽正坐在荷葉上看它的寶寶小蝌蚪游泳呢!你們喜歡青蛙媽媽和小蝌蚪嗎?我們今天就先來學(xué)畫小蝌蚪。

    (評(píng):教師邊用優(yōu)美的話語進(jìn)行描述邊畫,既把幼兒引入了一種情境,又在不知不覺中吸引了幼兒的注意力。)。

    (2)教師:那剛才老師是用什么畫出小蝌蚪的?(引導(dǎo)幼兒說出“手指”)好,老師告訴你們:用手指畫出的畫就叫手指畫。

    (評(píng):此環(huán)節(jié)很自然地引出了“手指畫”的概念,教師的示范與語言的敘述結(jié)合起來,使幼兒很容易就理解了“手指畫”的概念。)。

    2、引導(dǎo)幼兒觀察小蝌蚪的基本形態(tài)。

    教師:哪個(gè)小朋友能說說小蝌蚪長(zhǎng)得什么樣?是什么顏色的?小蝌蚪游泳時(shí)可調(diào)皮了,有的往上,有的往下,有的往左,有的往右。它們是不是往同一個(gè)方向游的呢?(引導(dǎo)幼兒說出往不同方向)。

    (評(píng):教師適當(dāng)?shù)恼Z言引導(dǎo)使幼兒很清楚地就了解了蝌蚪的不同姿態(tài),為下面幼兒在自己作品中描繪蝌蚪的動(dòng)態(tài)埋下伏筆。)。

    3、教師示范講解小蝌蚪的畫法。

    (1)教師示范:用右手食指的指腹在黑色顏料中輕輕蘸一下,然。

    后把指腹按在紙上再提起,這樣小蝌蚪圓圓的身體就出來了。

    (2)講解尾巴的畫法。

    a.請(qǐng)幼兒來添畫尾巴。(評(píng):這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)給幼兒提供了嘗試、探索的機(jī)會(huì),滿足了幼兒主體需求。)。

    b.教師用指?jìng)?cè)畫尾巴,引導(dǎo)幼兒觀察比較出怎樣畫出小蝌蚪細(xì)細(xì)的尾巴。

    (評(píng):在幼兒嘗試的基礎(chǔ)上教師再示范畫,這樣更容易加深幼兒的印象。)。

    c.幼兒練習(xí)畫尾巴,教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒畫好后用餐巾紙擦一下手指。

    (評(píng):此環(huán)節(jié)給幼兒提供了充分的練習(xí)機(jī)會(huì),解決了活動(dòng)難點(diǎn)并注意到幼兒良好作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)。)。

    4、交代要求,幼兒作業(yè),教師指導(dǎo)。

    (1)出示青蛙圖案:教師:咦!這只青蛙媽的寶寶哪兒去了?告訴你們,它們就藏在小朋友桌上的畫紙上,快,我們?nèi)颓嗤軏寢屨页鏊膶殞殹?/p>

    (2)幼兒操作,教師指導(dǎo)他們注意點(diǎn)畫方法,鼓勵(lì)幼兒變換尾巴在身體上的位置畫出不同方向游泳的小蝌蚪,鼓勵(lì)他們大膽細(xì)心地操作。

    (評(píng):設(shè)計(jì)“給青蛙媽媽找寶寶”的環(huán)節(jié),激發(fā)了幼兒學(xué)畫小蝌蚪的欲望,符合幼兒的游戲心理。)。

    5、評(píng)價(jià)和欣賞作品。

    (1)教師:我們快把找到的小蝌蚪送到青蛙媽媽身邊吧!將幼兒作品布置到青蛙圖案旁。

    (2)引導(dǎo)幼兒觀看作品教師并給予簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。

    (評(píng):評(píng)價(jià)時(shí)同時(shí)展示每個(gè)幼兒的作品,總評(píng)與點(diǎn)評(píng)相結(jié)合使每個(gè)幼兒都有了成功的愉悅體驗(yàn),加強(qiáng)了兒童的滿足感。)。

    6、音樂游戲:小蝌蚪找媽媽。

    (評(píng):最后這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)使這節(jié)美術(shù)活動(dòng)有了動(dòng)靜交替的效果,活躍了課堂氣氛,易于消除幼兒精神上的疲勞。)。

    三、活動(dòng)評(píng)價(jià)(思考體會(huì))。

    幼兒園中班教案小蝌蚪變青蛙范文(22篇)篇十九

    1、認(rèn)識(shí)各種取暖用具和用途,知道它們能給人們帶來溫暖。

    2、關(guān)心周圍的科技產(chǎn)品并知道使用它們的安全方法。

    【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

    一些取暖用具圖片;幼兒操作材料。

    【活動(dòng)過程】。

    一、讓幼兒介紹自己家里的取暖用具,激發(fā)幼兒興趣。

    1、“小朋友,冬天冷嗎?怎樣做才會(huì)感到暖和呢?”(鍛煉、穿厚衣服、取暖等)。

    2、今天就請(qǐng)你們把自己家的取暖用具介紹給大家,說說它叫什么,怎么用。

    二、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種取暖用具是用不同的方法發(fā)熱的,有不同的用法。

    1、出示所準(zhǔn)備的取暖用具的圖片,“老師這里也有一些取暖用具,你們知道它們是怎樣發(fā)熱的嗎?”

    2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種取暖用具如何發(fā)熱的:炭盆用木炭取暖;火爐、火炕用煤取暖;油汀、空調(diào)、電暖氣、電暖風(fēng)、暖手爐、電熱毯是用電取暖;熱水袋用熱水取暖,攜帶方便。

    三、請(qǐng)幼兒按照取暖用具的發(fā)熱方法進(jìn)行分類。

    教師簡(jiǎn)單小結(jié):用電發(fā)熱的取暖用具,這一類我們稱之為“電器類”。不用電的這一類取暖用具稱為“非電器類”。

    四、討論各類取暖用具的優(yōu)缺點(diǎn)。

    小朋友們,剛才我們看了這么多的取暖用具,你覺得哪個(gè)取暖用具好,為什么?

    油汀、空調(diào)可以給很多人用,但比較浪費(fèi)電。熱水袋攜帶方便,可以靈活使用,但只能一個(gè)人用。爐子、火炕的缺點(diǎn)是不衛(wèi)生,但經(jīng)濟(jì)實(shí)用等。

    五、知道取暖用具的正確用法,提醒幼兒一定要注意使用時(shí)候的安全。

    討論:使用它們時(shí),需要注意一些什么呢?

    空調(diào),電暖氣要注意別觸電。

    火爐和水暖氣要注意防火等。

    六、引導(dǎo)幼兒多鍛煉、多運(yùn)動(dòng),才是最安全取暖方法。

    七、小結(jié)、延伸。

    文檔為doc格式。

    幼兒園中班教案小蝌蚪變青蛙范文(22篇)篇二十

    繪本閱讀是孩子喜聞樂見的一種閱讀形式,孩子們可以在繪本閱讀中掌握知識(shí)、提高認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)快樂。繪本《艾瑪過化裝節(jié)》幽默、離奇,畫面生動(dòng),以簡(jiǎn)單的植物為背景,由此可以看到艾瑪和他的朋友們生活環(huán)境的美麗和溫馨,色彩純凈柔和,構(gòu)圖充滿童趣,特別是每只大象的動(dòng)態(tài)都各不相同,形象可愛,是幼兒喜歡的類型。讓幼兒在欣賞美、表達(dá)美、創(chuàng)造美的過程中獲得技能的發(fā)展和提高。

    幼兒園中班教案小蝌蚪變青蛙范文(22篇)篇二十一

    1.感受樂曲跳躍歡快的情緒,結(jié)合樂器打擊樂曲的節(jié)奏。

    2.能合拍地模仿青蛙蹦跳的動(dòng)作。

    3.知道青蛙是莊稼的好朋友,應(yīng)該保護(hù)它們。

    1.青蛙頭飾人手1個(gè)、節(jié)奏圖譜2張、兒歌圖譜1張、彩虹傘1個(gè)。

    2.音樂《青蛙》、錄音機(jī)。

    3.小鼓一面;魚蛙鼓人手一個(gè)。

    一、導(dǎo)入活動(dòng)。

    1.拍一拍節(jié)奏。

    2.唱一唱節(jié)奏。

    師:哇,節(jié)奏拍得真好!小朋友,你知道小鴨是怎樣叫的?我用鼓敲出小鴨叫的節(jié)奏,請(qǐng)小朋友學(xué)小鴨叫唱出來。(嘎嘎|嘎嘎嘎)那小貓是怎樣叫的'?(喵喵|喵喵喵)還有一個(gè)小動(dòng)物,請(qǐng)你猜猜他是誰?身披綠棉襖,唱歌呱呱叫,田里捉害蟲,豐收立功勞。太棒了,小青蛙怎樣叫的?聽我敲出節(jié)奏,請(qǐng)你學(xué)小青蛙叫唱出來!

    二、探索青蛙的叫聲及動(dòng)作。

    1.出示圖譜,練習(xí)節(jié)奏型。

    師:小朋友們聽鼓聲練節(jié)奏練得真好,瞧,小青蛙們排著隊(duì)來啦!(出示青蛙唱歌的節(jié)奏圖譜)看著圖譜能不能唱出節(jié)奏來?這些小青蛙是一樣的嗎?哪里不一樣?兩只青蛙是連在一起,它表示的節(jié)奏有什么不一樣呢?來唱一唱,(呱、呱、呱呱呱)加上動(dòng)作練習(xí)一遍。

    2.師:(出示青蛙跳水的節(jié)奏圖譜)這群小青蛙在干什么?(跳水)跳到水里發(fā)出什么樣的聲音?用咚的音來唱出節(jié)奏。跳水的青蛙哪里不一樣?這兩只小青蛙在一起表明這個(gè)節(jié)奏是怎樣的?要快一些,來,我們練習(xí)一遍。小青蛙是怎樣跳下水的?帶領(lǐng)幼兒邊唱邊跳出節(jié)奏。

    3.游戲:看誰反應(yīng)快。

    (1)出示任一節(jié)奏圖譜,幼兒唱出來,看誰反應(yīng)快。

    (2)用小小的聲音唱一遍;用大大的聲音唱一遍;我們站起來唱一遍。

    三、引導(dǎo)幼兒看圖譜說兒歌。

    1.出示圖譜,討論說兒歌。

    (1)出示圖譜,師:老師今天帶來一張很特別的圖譜。圖譜上面有什么?里面藏著一首兒歌。你能說出來嗎?(指圖譜)教師指著圖和字示范說出第一句“一只青蛙,跳回家”。繼續(xù)指著圖和字,第二句怎樣說呢?“兩只青蛙,跳回家”。讀出節(jié)奏圖:咚咚咚咚咚。看,最后這句比較難的哦,“一只、兩只、三只、四肢、噗通、噗通跳回家”。同樣的方式引導(dǎo)幼兒完整說出兒歌。

    (2)集體說一遍兒歌。

    師:哇,你們太棒啦,掌聲鼓勵(lì)一下自己!來,我們?cè)囍磮D譜表演一遍兒歌。說兒歌時(shí),我們就拍手,當(dāng)說到咚咚咚和呱呱呱時(shí),我們就用加上身體動(dòng)作來表演。

    2.引導(dǎo)幼兒聽音樂看圖譜說兒歌。

    (1)欣賞音樂,師:老師還帶來一首很好聽的音樂,我們一起來欣賞。

    (2)討論:你喜歡這首音樂嗎?聽了這首音樂你有什么樣的感覺呢?我們配合著音樂把兒歌說一遍吧,來,試一試!引導(dǎo)幼兒隨著音樂說兒歌1-2遍。

    四、引導(dǎo)幼兒用樂器演奏。

    1.認(rèn)識(shí)樂器,探索樂器的演奏方法。

    (1)師:看,認(rèn)識(shí)嗎?看看它像什么?(小魚)形狀像小魚卻能發(fā)出青蛙的聲音,所以叫它魚蛙鼓。下面要請(qǐng)大家試試看,怎樣演奏魚蛙鼓?請(qǐng)每個(gè)小朋友來取一個(gè)魚蛙鼓和一根小棒,男小朋友到我左邊的筐子里拿,女小朋友到我右邊的筐子里拿。

    (2)講解演奏的方法。討論:你是怎樣演奏魚蛙鼓的?請(qǐng)個(gè)別幼兒演示。引導(dǎo)幼兒一起學(xué)習(xí)敲魚蛙鼓,同時(shí)嘴里說節(jié)奏“咚咚咚咚咚”還可以用什么方法演奏魚蛙鼓?怎樣可以發(fā)出青蛙的聲音呢?引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)滑奏的方法:一手握住魚蛙鼓,一只手拿小棒,從里向外劃一下,再從里到外劃第二下。同時(shí)嘴里說節(jié)奏“呱呱呱呱呱”!停止演奏的時(shí)候,兩只手各拿著樂器分別放到兩條腿上。

    2.看圖譜說兒歌,演奏魚蛙鼓。

    師:我們用魚蛙鼓伴奏說兒歌吧?說兒歌的時(shí)候,小朋友的聲音要響亮整齊,魚蛙鼓放在腿上不演奏,說到“咚咚咚”的時(shí)候,我們敲魚蛙鼓;說到“呱呱呱”的時(shí)候,我們用小棒滑奏魚蛙鼓。

    3.聽音樂打擊樂曲節(jié)奏。

    (1)讓我們一起聽著音樂說著兒歌來演奏一遍.

    (2)根據(jù)情況進(jìn)行總結(jié)。引導(dǎo)幼兒再來表演一遍。

    五、游戲:青蛙回家。

    1.幼兒戴青蛙頭飾做游戲。(出示青蛙頭飾)請(qǐng)小朋友把樂器放回小筐里。每人來拿一個(gè)青蛙頭飾戴到頭上。呵呵,變成可愛的小青蛙了!(出示彩虹傘)來,把彩虹傘鋪平,這是什么?對(duì),就是一個(gè)大池塘嘍。我們一起到池塘邊去玩吧!一起說兒歌,做動(dòng)作,當(dāng)唱到“跳回家”時(shí),小青蛙一起跳進(jìn)池塘里。

    2.聽著音樂進(jìn)行第二遍游戲。

    (1)討論:小朋友,你喜歡青蛙嗎?為什么喜歡它呢?我還帶來一段青蛙的視頻,請(qǐng)大家仔細(xì)的看哦!

    (2)引導(dǎo)幼兒欣賞青蛙的視頻。

    (3)討論:青蛙有什么本領(lǐng)?我們?cè)鯓訉?duì)待青蛙呀?走,小青蛙一起跳著出去玩嘍!播放音樂,師幼學(xué)青蛙跳走出。

    幼兒園中班教案小蝌蚪變青蛙范文(22篇)篇二十二

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢(shì),能用毛筆的中鋒和側(cè)鋒進(jìn)行繪畫,畫出小蝌蚪的基本形態(tài)。

    2、喜歡大膽嘗試不同的畫法,對(duì)水墨畫產(chǎn)生興趣。

    3、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

    4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:。

    活動(dòng)前滲透《小蝌蚪找媽媽的故事》;小蝌蚪實(shí)物小蝌蚪;墨汁、毛筆;廢舊的報(bào)紙、圖畫紙、、顏料盤、抹布等。

    活動(dòng)過程:。

    一、以謎語導(dǎo)入引起幼兒興趣。

    二、觀察實(shí)物小蝌蚪。

    教師和幼兒共同小結(jié):小蝌蚪有圓圓黑黑的身體,細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴,會(huì)在水中游泳。

    三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小蝌蚪的基本畫法。

    1、小蝌蚪這么可愛,老師真想把它畫出來,小朋友們想不想?那該怎么畫小蝌蚪呢?(提示語:身體怎么畫?然后呢?)。

    2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上前示范,并請(qǐng)其他幼兒說說是怎么畫的?

    教孩子們正確的拿毛筆姿勢(shì),在毛筆蘸墨時(shí),要讓毛筆喝足了墨水,而且毛筆不能接著從盤子中拿出,要在盤子邊緣滾一滾,舔好筆,將多余的墨汁蘸掉。

    3、教師示范小蝌蚪的基本畫法。

    ‘小小蝌蚪圓腦袋,濃墨側(cè)鋒畫出來;長(zhǎng)長(zhǎng)尾巴彎又細(xì),豎起筆來用中鋒。”

    四、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

    要求小蝌蚪的身體要畫的'圓一點(diǎn),涂色要順著一個(gè)方向。

    五、評(píng)價(jià)活動(dòng)。

    教師扮青蛙媽媽說:“呱呱,我的寶寶在哪里?教師說:“青蛙媽媽在找小蝌蚪寶寶了,我們一起把小蝌蚪送回家吧。”由“青蛙媽媽”評(píng)價(jià)幼兒的作品。

    教學(xué)反思:

    孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍,效果理想。

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    優(yōu)秀作文應(yīng)該有豐富的細(xì)節(jié)和生動(dòng)的描寫,以便更好地展示作者對(duì)事物的觀察和思考。以下是小編為大家整理的一些膾炙人口的優(yōu)秀作文,讓我們一起來品味一下吧。開學(xué),我們就換
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    優(yōu)秀的作文需要兼顧內(nèi)容和形式,不僅要有有足夠的信息量,還要注重文風(fēng)和文采的體現(xiàn)。接下來是一些優(yōu)秀作文的片段,希望能給大家提供一些寫作思路。題記:20xx年夏天的
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    優(yōu)秀作文具有很強(qiáng)的思辨性和批判性,能夠反映作者獨(dú)特的思考方式和見解。在閱讀這些優(yōu)秀作文范文時(shí),可以嘗試分析其中的結(jié)構(gòu)和語言運(yùn)用,從中學(xué)習(xí)寫作技巧。每一個(gè)人都有自
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    實(shí)習(xí)心得體會(huì)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)缺點(diǎn),及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)自己的工作方式和態(tài)度。實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文:在實(shí)習(xí)期間,我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,也認(rèn)識(shí)到了自己在溝通
    優(yōu)秀作文是在寫作過程中,具有獨(dú)特的思想、情感和表達(dá)方式的一篇作品,它可以展現(xiàn)作者的才華和創(chuàng)造力,成為他人學(xué)習(xí)的榜樣和借鑒。作為一名學(xué)生,我很希望能寫一篇優(yōu)秀作文
    1.作文是一種表達(dá)思想的方式,也是一種展示個(gè)人能力的手段。這些優(yōu)秀作文范文不僅在內(nèi)容上值得稱贊,還在語言上展示了高超的寫作技巧和豐富的詞匯運(yùn)用。春天到了,涼爽的
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    實(shí)習(xí)報(bào)告是一種整理和思考實(shí)習(xí)經(jīng)歷的方式,它可以促使我反思自己的行動(dòng)和做出有益的改進(jìn)。以下是小編為大家整理的實(shí)習(xí)報(bào)告范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。大學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告是對(duì)實(shí)
    優(yōu)秀作文可以給人以啟發(fā)和思考,是展現(xiàn)個(gè)人寫作能力和思維深度的重要表現(xiàn)形式。小編為大家精選了幾篇優(yōu)秀作文的片段,希望能夠幫助大家提高寫作的水平和技巧。
    優(yōu)秀作文能夠運(yùn)用豐富的修辭手法和恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá),使讀者產(chǎn)生共鳴。下面是一些經(jīng)過認(rèn)真篩選的優(yōu)秀作文范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭?、愁與西風(fēng)應(yīng)有約,年年同赴
    優(yōu)秀作文的語言應(yīng)該優(yōu)美、準(zhǔn)確,能夠給讀者帶來愉悅的閱讀體驗(yàn)。通過學(xué)習(xí)這些優(yōu)秀作文,我們可以學(xué)到一些寫作的技巧和方法,提升自己的作文能力。呂叔湘先生曾直言:“誤盡
    優(yōu)秀學(xué)生熱愛學(xué)習(xí),對(duì)知識(shí)充滿好奇心和求知欲,他們主動(dòng)閱讀、思考和探索。想要成為一名優(yōu)秀學(xué)生,不僅需要具備良好的學(xué)術(shù)基礎(chǔ),更重要的是培養(yǎng)全面的素質(zhì)。在廣闊無垠的大
    優(yōu)秀作文應(yīng)該具備良好的結(jié)構(gòu)和組織,使讀者能夠清晰地理解作者的觀點(diǎn)和意圖。為了更好地展示優(yōu)秀作文的特點(diǎn),小編為大家整理了一些典型范文,一起來欣賞吧。在我的成長(zhǎng)過程
    寫一篇優(yōu)秀作文,不僅需要有良好的語言基礎(chǔ),還需要有廣博的知識(shí)和敏銳的觀察力。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文,它們不僅在表達(dá)方式上獨(dú)具匠心,還有著深刻的思
    優(yōu)秀作文是對(duì)一件事情、一個(gè)觀點(diǎn)或一個(gè)故事進(jìn)行深入思考和獨(dú)立分析后所寫成的文章。在下面的范文中,我們能夠感受到優(yōu)秀作文的獨(dú)特魅力和深入思考的力量。今天是第一課,剛
    檢討書是一種自我反省和批評(píng)的書面形式,我們可以通過撰寫它來反思自己的錯(cuò)誤和不足。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些檢討書范文,供大家參考。讓我們一起來看看吧。
    報(bào)告范文作為寫作參考,能夠激發(fā)我們對(duì)報(bào)告內(nèi)容和報(bào)告結(jié)構(gòu)的思考,使我們能夠更好地組織和編寫報(bào)告。每一篇范文都有其獨(dú)特之處,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┒鄻踊膶懽魉悸泛图记?/div>
    無論是在學(xué)習(xí)中還是在工作生活中,寫一份自我檢討書都是非常有益的,可以幫助我們提高自我認(rèn)知和自律能力。下面是一些企業(yè)界的檢討書范文,可以幫助我們更好地理解團(tuán)隊(duì)合作
    優(yōu)秀作文是通過獨(dú)特的觀點(diǎn)和深刻的思考揭示出社會(huì)問題的本質(zhì),并通過精準(zhǔn)的語言和邏輯給讀者以啟發(fā)和思考。在這里,小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的寫作技巧和經(jīng)驗(yàn),供大家
    家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家庭緊密合作,共同關(guān)心培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)的重要紐帶。我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍┘议L(zhǎng)會(huì)的籌備指南和方案,希望能對(duì)大家有所幫助。作為一名一年級(jí)的語文教師,在家長(zhǎng)會(huì)
    優(yōu)秀作文是對(duì)作者思維能力和表達(dá)能力的綜合考驗(yàn),也是對(duì)讀者思想理解和欣賞能力的挑戰(zhàn)。掌握優(yōu)秀作文的寫作技巧,需要多讀多寫,多欣賞經(jīng)典的優(yōu)秀作品。我妹妹叫多米,她已
    月工作總結(jié)是對(duì)過去一個(gè)月在工作方面的成果和不足進(jìn)行總結(jié)和概括的一份報(bào)告材料。下面是一些關(guān)于月工作總結(jié)的實(shí)例和范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。我是一位普普通通的會(huì)計(jì)工作人
    通過演講稿的寫作,可以讓小學(xué)生更好地組織自己的思緒,提升語言表達(dá)的能力和說服力。在這里,我們分享一些小學(xué)生演講比賽中脫穎而出的優(yōu)秀范文,希望能給大家一些啟示和鼓
    優(yōu)秀作文是作者經(jīng)過反復(fù)推敲和修改后的結(jié)果,它需要經(jīng)過精心的打磨才能夠達(dá)到完美的程度。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文,這些作品無論從語言表達(dá)還是內(nèi)容深度都非常
    在社交活動(dòng)中,進(jìn)行自我介紹可以幫助我們擴(kuò)大社交圈子,結(jié)識(shí)更多的朋友和合作伙伴。在下面的范文中,你可以看到不同風(fēng)格和類型的自我介紹,希望能幫助你豐富自己的表達(dá)方式
    優(yōu)秀作文可以讓讀者產(chǎn)生共鳴,引發(fā)深入思考,甚至改變?nèi)说纳顟B(tài)度。“以下是小編為大家整理的優(yōu)秀作文范文,希望對(duì)大家的寫作能有所啟發(fā)和幫助。”尊敬的老師、親愛的同學(xué)
    優(yōu)秀作文通過獨(dú)特的人物形象、生動(dòng)的場(chǎng)景描寫等手法,給讀者留下深刻的印象。推薦大家多讀一些優(yōu)秀的作文范文,從中體會(huì)和理解優(yōu)秀作文的特點(diǎn)和技巧。我看了看鐘表,六點(diǎn)了
    在撰寫策劃書時(shí),要注重細(xì)節(jié)和準(zhǔn)確性,盡量避免遺漏重要的信息。每一份策劃書范文都包含了對(duì)項(xiàng)目背景、目標(biāo)、計(jì)劃和預(yù)期效果的詳細(xì)描述,可以幫助我們更好地理解一個(gè)項(xiàng)目的
    通過這段時(shí)間的經(jīng)歷,我體會(huì)到了努力和堅(jiān)持的重要性,這將成為我未來發(fā)展的動(dòng)力。在寫心得體會(huì)之前,可以先了解一些范文,從中獲取一些寫作的技巧和經(jīng)驗(yàn)。新課標(biāo)把“信息技
    這段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了,我們需要寫一份述職報(bào)告來總結(jié)一下。以下是一些寫作得當(dāng)?shù)氖雎殘?bào)告樣本,給大家提供一些參考和借鑒的素材。本人從***年6月份開始兼任實(shí)業(yè)公
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