小學(xué)教案的編寫應(yīng)該注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和思維能力,培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和能力。小學(xué)教案范文可以幫助教師深入思考和理解不同學(xué)科的教學(xué)特點和目標(biāo)。
小學(xué)數(shù)學(xué)生活中的比教案(優(yōu)質(zhì)22篇)篇一
教學(xué)目的:
在熟悉的生活情景中,讓學(xué)生進一步認(rèn)識生活中的負(fù)數(shù),了解負(fù)數(shù)的意義,能較熟練的用負(fù)數(shù)表示生活中的問題。
教學(xué)重點:了解正負(fù)數(shù)在生活中表示的實際意義。
教學(xué)過程:
出示第1題。
先比一比零上溫度和零下溫度的表示方法,再讓學(xué)生獨立做一做。然后同桌互相撿查。
出示第2、3、題,讓學(xué)生討論生活中有那些數(shù)據(jù)可以用負(fù)數(shù)標(biāo)示,同桌互相說一說,寫一寫。
出示第4題,比賽的勝負(fù)是學(xué)生感興趣的話題,借助這一情景,讓學(xué)生說一說用正負(fù)數(shù)表示勝負(fù)的方法,再寫一寫,算一算。
首先結(jié)合實際討論贏利和虧本得意思,了解每月盈利和虧本是通過和每月成本進行比較得到的,在議一議,算一算每月營業(yè)情況后填表。
分小組調(diào)查,對學(xué)好數(shù)學(xué)的最有效的方法是背出數(shù)學(xué)公式和概念,這句話的態(tài)度,作好記錄,填入表中。讓學(xué)生由此體會數(shù)用來表達和交流的作用。
小學(xué)數(shù)學(xué)生活中的比教案(優(yōu)質(zhì)22篇)篇二
新知識點:1、數(shù)、認(rèn)、讀、寫10以內(nèi)的數(shù)。
2、比較10以內(nèi)數(shù)的大小。
重點:正確數(shù)、寫10以內(nèi)的數(shù)。
難點:1、數(shù)數(shù)時手口一致,與實物對應(yīng)。
2、書寫要整齊、勻稱。
教學(xué)要求:
1、能正確數(shù)出數(shù)量在10以內(nèi)物體的個數(shù),會用數(shù)表示物體的個數(shù),會讀、會寫0到10各數(shù)。
2、掌握10以內(nèi)數(shù)的順序和大小,會用數(shù)表示事物的順序與位置,初步體會基數(shù)與序數(shù)的含義。
3、初步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,能運用數(shù)表示日常生活中的一些事物,并進行交流。
課時安排:6課時。
第一課時。
可愛的校園。
課本第2、3頁。
1.了解學(xué)生數(shù)數(shù)的情況。
2.讓學(xué)生數(shù)實際生活中的物體,對10以內(nèi)的數(shù)建立初步的感知。
3.在學(xué)習(xí)過程中,讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的趣味性,初步認(rèn)識到生活中處處有數(shù)學(xué)。
1.指導(dǎo)學(xué)生數(shù)數(shù)時手口一致,熟練數(shù)數(shù)。
2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
掛圖,10根小棒。
(一)學(xué)前準(zhǔn)備。
同學(xué)們,從今天開始你們就是一年級的小學(xué)生了,這么多小伙伴在一起學(xué)習(xí),大家互相幫助、互相學(xué)習(xí),多有意思呀!
(二)探究新知。
1.創(chuàng)設(shè)情境。
動物們看見小朋友們都背著新書包上學(xué)了,他們也想上學(xué),于是,大象校長開辦了動物學(xué)校,許多小動物高高興興地來上學(xué)了,熊寶寶搖著鈴鐺,高興地叫著:開學(xué)了。
2.出示掛圖,看圖數(shù)數(shù)。
(1)動物學(xué)校建在了大森林里,小動物們背著書包高高興興地來到學(xué)校。小朋友,請你們看圖說一說有哪些小動物,數(shù)一數(shù)各有多少只。
看掛圖先自己數(shù)一數(shù),再跟同桌或前后桌同學(xué)說一說。(2只小兔子,4只小松鼠,6只小熊)。
(2)圖上還有哪些小動物(9只小鳥,10只蝴蝶)。
(3)大象校長把校園打扮得非常漂亮,小朋友仔細(xì)觀察,說一說動物學(xué)校里還有什么,并數(shù)一數(shù)。(1個大花墻門上有5個大字,3個大蘑菇教室,8棵大松樹,7朵小花)。
小學(xué)數(shù)學(xué)生活中的比教案(優(yōu)質(zhì)22篇)篇三
1.從現(xiàn)實生活中抽象出點、線、面等圖形,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。
2.掌握點、線、面、體之間的關(guān)系。
重點是點、線、面、體之間的關(guān)系。
難點是對“面動成體”的理解。
一、引入。
上節(jié)課我們觀察和討論了生活中的一些幾何體,今天再一起來尋找構(gòu)成圖形更基本的元素面、線、點。
1.展示投影(建筑、生活實物等)讓學(xué)生找出其中的'平面、曲面、直線、曲線、點等。
2.你能舉出更多生活中包含平面、曲面、直線、曲線、點等圖形的例子嗎?
二、新授。
1.由觀察總結(jié)出:面與面相交得到線,線與線相交得到點。
2.投影展示正方體和圓柱體。
議一議:
1)正方體是由幾個面圍成的?圓柱體是由幾個面圍成的?它們都是平的嗎?
2)圓柱的側(cè)面與底面相交成幾條線?它們是直的還是曲的?
3)正方體有幾個頂點?經(jīng)過每個頂點有幾條邊?和學(xué)生共同總結(jié)得到:體由面組成,面由線組成,線由點組成。
3.投影展示課本p6想一想圖形(動態(tài))與學(xué)生共同填寫:點動成,線動成,動成體。
4.你能舉出更多反映“點動成線,線動成面,面動成體”的例子嗎?
教師用投影動態(tài)演示旋轉(zhuǎn)情況,加深學(xué)生印象,從而化解難度。
三、小結(jié)。
1.生活中圖形豐富多彩,點、線、面都是構(gòu)成圖形的基本元素。
2.掌握點、線、面、體之間的關(guān)系。
四、作業(yè)p7習(xí)題1.2.
五、課外作業(yè)。
自己動手用一張白紙經(jīng)過裁剪圍一個三棱柱(不必粘貼),再圍一個四棱柱及一個五棱柱。(注意:可先找一些實物研究)。
小學(xué)數(shù)學(xué)生活中的比教案(優(yōu)質(zhì)22篇)篇四
學(xué)生理解比的意義往往比較困難。應(yīng)密切聯(lián)系學(xué)生已有的生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
1.經(jīng)歷從具體情境中抽象出比的過程,理解比的意義。
2.能正確讀寫比。
聯(lián)系實際體驗概念。
表格、情境設(shè)計
一、創(chuàng)設(shè)情境 激發(fā)興趣
1、談話引入
(1)出示4名同學(xué)的比賽情況,這里4名同學(xué)的比賽場數(shù)是一樣的,都是各賽8場。
二、情境延伸感悟新知
(3)分別提供了三個水果攤位出售蘋果的價錢的情況。(4)出示圖形分類的情境。
三、結(jié)合情境教學(xué)概念
1、在以上情境的基礎(chǔ)上,教師引出比的概念。再次使學(xué)生體會引入比的必要性。
學(xué)生回顧前面情境中的有關(guān)數(shù)量關(guān)系,
2、介紹比的讀法和寫法。
四、拓展應(yīng)用加深體驗
說說生活中哪些地方用到了比?
五、課堂總結(jié)拓展延伸
今天我們認(rèn)識誰?它表示什么意思?課后繼續(xù)找一找哪些地方還用到了比?
小學(xué)數(shù)學(xué)生活中的比教案(優(yōu)質(zhì)22篇)篇五
課本p42、43頁及練習(xí)八中相應(yīng)的練習(xí)。
緊密結(jié)合生活情境及操作活動,學(xué)生充分感受到角和直角在生活中的應(yīng)用。
充分感受到角和直角在生活中的應(yīng)用,進一步加深對角和直角的把握。
充分感受到角和直角與生活的密切聯(lián)系。
相關(guān)圖片、方格紙、正方體和長方體盒子、直尺、三角板等。
完成第42頁練習(xí)八的第2題。
出示三角形和四邊形。
觀察這兩個圖形,你發(fā)現(xiàn)了什么?指名匯報。
學(xué)生觀察圖形并思考。
今天這節(jié)課我們繼續(xù)來認(rèn)識角和直角。
[設(shè)計意圖]:情境學(xué)習(xí),進入新課。
1、完成第42頁練習(xí)八第3。
要求觀察區(qū)分出題中的圖形哪些是角,哪些不是角。為什么?說說理由。
學(xué)生觀察題中的圖形然后判斷,匯報說明理由。
如第2個圖可以引導(dǎo)學(xué)生說兩條線相接的地方不是一個頂點,而是一段彎曲的線,所以不是角。
2、完成第42練習(xí)八第3題。
教師讓學(xué)生用三角板上的角比一比,或把這兩個角做成投影片,把他們重疊起來驗證。
學(xué)生用三角板上的角比一比,從而驗證角的'大小。
指名匯報并說明你發(fā)現(xiàn)了什么?
3、完成第42練習(xí)八第4題。
教師先讓學(xué)生直觀判斷,再用三角板來檢查題里的角是不是直角。
學(xué)生先獨立直觀判斷,再用三角板檢驗。
指名匯報,并說明理由。
4、完成第42練習(xí)八第5題。
教師用釘子板或讓學(xué)生在點子圖上照樣子畫出兩個圖形,然后用三角板上的直角去檢驗一下是否是直角。
5、完成第43練習(xí)八第6題。
讓學(xué)生在方格紙上照教科書上的樣子畫。
觀察這兩個圖形,說說你發(fā)現(xiàn)了什么?
學(xué)生在方格紙上畫兩個三角形,觀察圖形、思考、匯報。
指名匯報。
[設(shè)計意圖]:通過多種形式的練習(xí)使學(xué)生了解到:角是由一個頂點和兩條邊組成的;角的大小與畫出的邊的長短無關(guān);正方形、長方形、三角形都有直角。學(xué)生充分感受到角和直角在生活中的應(yīng)用。
1、完成第43練習(xí)八第7題。
左圖中有3個角,中圖中有7個角,右圖中有8個角。做題時教師要先讓學(xué)生找,教師作必要的指點。
2、完成第43練習(xí)八第8題。
正方形或長方形的盒子上各面共有24個角。教師指導(dǎo)學(xué)生數(shù)數(shù)看一共有多少個角。
指名匯報并演示數(shù)法。
[設(shè)計意圖]:變式練習(xí)加強學(xué)生對角和直角的認(rèn)識。
教學(xué)反思:
小學(xué)數(shù)學(xué)生活中的比教案(優(yōu)質(zhì)22篇)篇六
2、通過各種游戲培養(yǎng)幼兒動手、動口、動腦能力。
教學(xué)重點:
讓幼兒知道數(shù)字寶寶和水果寶寶的數(shù)量一一對應(yīng)的關(guān)系。
﹙1﹚小朋友一起拍拍手、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手、搓搓手。
﹙2﹚手指游戲、一只猴子在水邊,看見鱷魚被水淹,鱷魚來了,咬!
二只猴子在水邊,看見鱷魚被水淹,鱷魚來了,鱷魚來了,咬!咬!
三只猴子在水邊,看見鱷魚被水淹,鱷魚來了,鱷魚來了,鱷魚來了,咬!咬!咬!﹙幼兒邊做動作,邊伸手指﹚。
師:
﹙1﹚幼兒用手指表示1、2、3,這些數(shù)就在我們身上,在我們的教室里,在我們玩具中,我們不僅要會讀數(shù),而且要認(rèn)識數(shù),以后逐步學(xué)會寫數(shù)。
﹙2﹚引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)老師有幾個鼻子﹖有幾張嘴巴﹖幼兒邊說,師一邊出示數(shù)字卡片1。幼兒再數(shù)數(shù)老師有幾只眼睛﹖幾個耳朵﹖幼兒邊說,師一邊出示數(shù)字卡片2。繼續(xù)引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)教室里有幾張獎狀﹖幼兒邊說,師一邊出示數(shù)字卡片3。
﹙3﹚讓小朋友觀察,1、2、3這3個數(shù)的長相不是一樣的,說一說它們各自的特點,
像小棒;像小鴨;像耳朵。
﹙4﹚新年快到了,老師給你們帶來了好多好多的水果寶寶,送給你們,喜歡嗎?
老師說出水果的`名稱和數(shù)量,幼兒將水果的數(shù)量粘貼在相應(yīng)的數(shù)字下面;反之根據(jù)水果的數(shù)量粘貼相應(yīng)的數(shù)字。﹙貼對了,發(fā)給小紅花給予獎勵﹚。
﹙1﹚師幼一起跳數(shù)字舞,一個小孩手摸地,二個小孩顛顛腳,三個小孩轉(zhuǎn)又轉(zhuǎn)。
小學(xué)數(shù)學(xué)生活中的比教案(優(yōu)質(zhì)22篇)篇七
1、讓學(xué)生進一步認(rèn)識長度單位毫米、千米和質(zhì)量單位噸,牢記單位之間的進率。
2、能聯(lián)系生活,理解生活中處處存在這些數(shù)學(xué)知識。
4、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會觀察生活的能力。
一、復(fù)習(xí)長度單位和質(zhì)量單位。
1、復(fù)習(xí)長度單位:
(1)讓學(xué)生說一說你認(rèn)識了哪幾個長度單位。
(2)舉例子說一說1毫米、1厘米、1分米、1米,1千米的.長度。
2、復(fù)習(xí)質(zhì)量單位。
(1)讓學(xué)生說一說你認(rèn)識了哪幾個質(zhì)量單位。
(2)舉例子說一說1克、1千克、1噸有多重?
(一)自學(xué)課本第一十四頁的內(nèi)容。
1、學(xué)生看書第十四頁的內(nèi)容。
2、各學(xué)習(xí)小組交流,你看到了什么?
3、全班交流。
師:請各小組代表匯報你們組發(fā)現(xiàn)了什么?
生:我們組發(fā)現(xiàn)一輛汽車限載重量8噸,……。
(二)學(xué)生匯報社會調(diào)查情況。
師:請同學(xué)們匯報這兩天來你通過什么方法,發(fā)現(xiàn)生活里存在我們學(xué)過的長度和質(zhì)量知識。
生1:我爸開摩托車的速度一般是每小時40千米,我家到學(xué)校的路程大約是2千米。
三、全課總結(jié)。
小學(xué)數(shù)學(xué)生活中的比教案(優(yōu)質(zhì)22篇)篇八
2了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
1、調(diào)查表我發(fā)現(xiàn)的數(shù)字。
2、與數(shù)字相關(guān)的生活場景和物品的幻燈課件。
3、白紙、筆。
一、觀察生活中運用數(shù)字的實物幻燈,初步感知數(shù)字的用途。
提問:你發(fā)現(xiàn)了什么?它們上面都有些什么數(shù)字?這些數(shù)字有什么用呢?(電話機上的數(shù)字是撥電話號碼用的,電視遙控器上的數(shù)字是按頻道用的,鐘上的數(shù)字是用來表示時間的`等等)。
二、交流我發(fā)現(xiàn)的數(shù)字調(diào)查表,引導(dǎo)幼兒回憶生活中的有關(guān)數(shù)字,進一步感知數(shù)字的用途。提問:我們上次一起尋找生活中的數(shù)字,現(xiàn)在來說說看,你在什么地方發(fā)現(xiàn)數(shù)字,它們有什么用?(如:門上的數(shù)字是門牌號碼,日歷上的數(shù)字是表示月份與日期等)
三、尋找身邊的數(shù)字,切身感受數(shù)字與生活的關(guān)系。
提問:我們身上有數(shù)字嗎?教室里有數(shù)字嗎?它們有什么用呢?
四、嘗試用數(shù)字來設(shè)計一份物品的說明書。
小學(xué)數(shù)學(xué)生活中的比教案(優(yōu)質(zhì)22篇)篇九
1、能認(rèn)、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù),會用數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序和位置。
2、認(rèn)識符號、、=的含義,能夠用符號和詞語來描述萬以內(nèi)數(shù)的大小。
3、能說出各數(shù)位的名稱,識別各數(shù)位上數(shù)字的意義。
4、結(jié)合現(xiàn)實素材感受大數(shù)的意義,并能進行估計。
1、重點:能認(rèn)、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù),會用數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序和位置。
2、難點:對萬以內(nèi)的數(shù)進行估計。
3、關(guān)鍵:結(jié)合現(xiàn)實素材感受大數(shù)的意義,建立清晰的數(shù)位概念,了解和掌握數(shù)位的意義。
1、聯(lián)系生活實際學(xué)習(xí)萬以內(nèi)的數(shù),體驗數(shù)與生活的密切聯(lián)系。
2、通過實際操作,具體感受大數(shù)的實際含義,能運用數(shù)進行表達和交流。逐步發(fā)展數(shù)感。
3、通過撥一撥等數(shù)學(xué)活動,認(rèn)識萬以內(nèi)書的數(shù)位順序;會讀、會寫完以內(nèi)的數(shù),會比較數(shù)的大小,并能結(jié)合實際進行估計。
7課時。
第6~7周。
小學(xué)數(shù)學(xué)生活中的比教案(優(yōu)質(zhì)22篇)篇十
:北師大版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書數(shù)學(xué)四年級上冊p90~p91。
1、在熟悉的生活情境中,了解負(fù)數(shù)的意義,會用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問題。
2、會比較兩個零下溫度的高低。
2、課堂練習(xí)。
學(xué)具準(zhǔn)備:1、數(shù)據(jù)收集表。
2、用負(fù)數(shù)表示具有相反意義的量。
3、會比較兩個零下溫度的高低。
(一)、信息交流:
1、導(dǎo)入新課。
同學(xué)們,我們已經(jīng)學(xué)過一些數(shù),例如:為了表示物體的個數(shù),產(chǎn)生了1、2、3、......,為了表示沒有,引入了數(shù)0這些都是自然數(shù)。今天我們來學(xué)習(xí)一種新的數(shù)--生活中的負(fù)數(shù)。當(dāng)然有關(guān)負(fù)數(shù)的很多知識留待我們以后慢慢學(xué),今天我們先來研究一下溫度。
2、信息交流。
真不錯!同學(xué)們有這么多收集數(shù)據(jù)的方法。下面我們分小組交流一下你們調(diào)查的結(jié)果。
(1)、分小組交流收集的數(shù)據(jù)。
(2)、小組匯報你們調(diào)查的結(jié)果。
(二)教學(xué)負(fù)數(shù)的意義。
大家用不同的方法進行了調(diào)查,并記錄了一些城市的溫度。誰注意了溫度的表示方法?
出示課件:
對零下溫度我們用負(fù)數(shù)來表示,比如零下12度我們就寫作-12℃。
誰能說一說-12℃代表什么意思?(-12℃所表示的溫度比0℃還低12℃。)。
(三)教學(xué)比較兩個零下溫度的高低。
以溫度計為載體,抽象出數(shù)軸。
(四)課堂練習(xí)。
(五)小結(jié)。
溫度。
零上26度0度零下12度。
寫作:+26℃0℃-12℃。
用負(fù)數(shù)表示具有相反意義的量。
小學(xué)數(shù)學(xué)生活中的比教案(優(yōu)質(zhì)22篇)篇十一
三、觀察、交流各種數(shù)字的不同含義。
1、師:我們的生活中數(shù)字無處不在,讓我們一起來找找吧!
2、師:你在什么東西上發(fā)現(xiàn)了數(shù)字,他表示什么意思?
1、師:生活中除了這些,還有很多地方也有數(shù)字,我就發(fā)現(xiàn)了很多,我還拍下來了,我們一起來看看吧!
2、組織幼兒看課件,并講解這些數(shù)字有什么用。
五、數(shù)字游戲。
1、出示圖片,請小朋友添數(shù)字、猜數(shù)字。
2、組織幼兒操作畫冊。
小學(xué)數(shù)學(xué)生活中的比教案(優(yōu)質(zhì)22篇)篇十二
對數(shù)字感興趣,進一步鞏固對數(shù)字的`認(rèn)識。
師生共同搜集寫有數(shù)字的常見物體或圖片(手表、鬧鐘、日歷、尺、磅秤、藥瓶、家用電器、溫度計等),陳列在室內(nèi)。
教師準(zhǔn)備帶有數(shù)字的其他實物或圖片,分類陳列。
幼兒介紹自帶的有數(shù)字的實物,說明物體上的數(shù)字各表示什么意思。
引導(dǎo)幼兒回憶已有的生活經(jīng)驗,想一想還在哪些地方或物體上看到過數(shù)字,并猜想數(shù)字所表示的意思以及它們在人們生活中的功用(如門牌、車牌、交通燈、聲音分貝表等)。
它表示什么意思?想想你還在哪些地方或物體上看見過數(shù)字,它們各有什么用處?
幼兒園小班教案我們一起玩紙圈。
小學(xué)數(shù)學(xué)生活中的比教案(優(yōu)質(zhì)22篇)篇十三
1、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字,知道數(shù)字無處不在。
2、運用數(shù)字進行游戲活動,激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
4、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。
1、課件-樂趣練習(xí):在圖畫里找數(shù)字
2、課件-樂趣練習(xí):找數(shù)字
3、課件-動畫片:你最喜歡的數(shù)字是什么
一、演示課件激發(fā)幼兒找數(shù)字的興趣。
1、樂趣圖片-在圖畫里找數(shù)字
小朋友,這幾張圖片非常有趣,仔細(xì)看看,在圖畫里能找到什么呢?
*在樹林里能找到數(shù)字1。
*小鴨子在池塘里游水的圖畫里能找到數(shù)字2,
*海鷗在大海上飛翔的圖畫中能找到數(shù)字3.
2、樂趣練習(xí)-找數(shù)字
(1)你能看出來,這張圖片上每個格子里有幾雙鞋嗎?
幼兒觀察后說出
1雙,2雙,3雙,4雙。
(2)請你在這張圖片上找出數(shù)字1,2,3,4。
二、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字。
1、激發(fā)幼兒主動探索的愿望
(1)在我們的生活中,周圍到處都有數(shù)字,你們想不想把他們找出來?
(鼓勵幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn))
(2)你在什么東西上面發(fā)現(xiàn)了數(shù)字,告訴小朋友吧。
(3)誰愿意大膽地到前面來,把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家?
2、啟發(fā)幼兒擴散思維,尋找更多的數(shù)字
(2)幼兒講述身邊發(fā)現(xiàn)的數(shù)字。
三、最喜歡的數(shù)字
(請幾位幼兒給大家介紹一下自己最喜歡的數(shù)字。)
2、動畫片:你最喜歡的數(shù)字是什么
請小朋友看一個很有趣的動畫片,看看動畫片里的小朋友手里都拿了幾個氣球呀,一定要仔細(xì)看呀!
(看完后,幼兒相互交流)
四、結(jié)束
今天,你們玩得開心嗎?讓我們到外面再去找數(shù)字寶寶好嗎?
幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料,并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動,達到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。
小學(xué)數(shù)學(xué)生活中的比教案(優(yōu)質(zhì)22篇)篇十四
1.對數(shù)字產(chǎn)生興趣。
2.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
1.與數(shù)字相關(guān)的生活場景和物品的照片存放于數(shù)碼相機中。
2.白紙,筆。
師:今天我?guī)砹撕芏嗾掌覀円黄饋砜纯此鼈兪鞘裁矗氵€發(fā)現(xiàn)了什么。
幼:有電話機,汽車牌照,電視遙控器,鐘。
師:它們的上面都有什么?
幼:數(shù)字。
師:都有些什么數(shù)字,這些數(shù)字有什么用呢?(教師重新播放照片)
幼:1、2、3、4、5、6、7、8、9、o,電話機上的數(shù)字是撥電話號碼用的。
幼:57538是這輛車的牌照,每輛車都有屬于自己的牌照。
師:那電視遙控器和鐘上的數(shù)字呢?
幼:電視遙控器上的數(shù)字是按頻道用的;鐘上的數(shù)字是用來表示時間的。
師:我們的生活中還有什么地方也有數(shù)字?它們都有什么用?
幼:爸爸媽媽的手機上也有數(shù)字,是打電話用的。
幼:我家的門上也有數(shù)字,是門牌號碼。
幼:我的本子上有數(shù)字,是我的學(xué)號。
幼:我家的掛歷上也有數(shù)字,是表示月份、日期的。
師:我們身上有數(shù)字嗎?
幼:我的鞋上有數(shù)字,衣服上也有數(shù)字。
師:你們鞋子上的數(shù)字是多少呢?
幼:13、14、15。
師:老師的鞋子尺碼是35。我們來比比誰的鞋子大。
幼:老師的鞋子大。
師:為什么呢?
幼:因為您的腳比我們大,您的鞋子也比我們大。
師:哦,原來鞋子的尺碼越大說明鞋子也越大。
師:衣服上有數(shù)字嗎?
幼:衣服的領(lǐng)子上有數(shù)字。
師:它表示什么意思呢?
幼:是衣服的尺碼。
幼:衣服越大,數(shù)字就越大。
師:我們的教室里有數(shù)字嗎?它們有什么用呢?
幼:電風(fēng)扇上有數(shù)字,是調(diào)節(jié)風(fēng)力大小的。
幼:我的抽屜上有數(shù)字,是我的學(xué)號。
幼:溫度計上有數(shù)字,表示現(xiàn)在的溫度是幾度。
1.請幼兒在白紙上畫一樣物品,然后在物品旁邊用數(shù)字表示用法、數(shù)量等。
2.引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴,互相猜測、交流“說明書”數(shù)字所表示的含義。
小學(xué)數(shù)學(xué)生活中的比教案(優(yōu)質(zhì)22篇)篇十五
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書(西師版)三年級下冊第115~117頁。
1感受生活中的對稱現(xiàn)象,初步建立起“對稱”的概念。
2經(jīng)歷觀察、操作、交流等過程,在此過程中有積極的學(xué)習(xí)心態(tài)。
一、初步感知“對稱”
1.開門見山,指出學(xué)習(xí)課題:對稱。
教師:這節(jié)課我們學(xué)習(xí)新的知識——對稱。
2.獨立看書第115~116頁。
教師:請同學(xué)們看書115~116頁,邊看邊想,你發(fā)現(xiàn)了什么。
3.小組內(nèi)說說自己的發(fā)現(xiàn)。
教師:看了,想了,想不想說說呢請大家先在小組內(nèi)說說自己的發(fā)現(xiàn)或看書后的想法。
要求:組內(nèi)每個人均要發(fā)言,老師可以通過看、聽、問的方式了解組內(nèi)說的情況。
4.全班交流。
抽代表在全班交流,有不同的發(fā)現(xiàn)時,其他小組派代表補充,相同發(fā)現(xiàn)不重復(fù)發(fā)言。
要求:發(fā)言時要說明是組中集體的認(rèn)識還是個別認(rèn)識,如果有個別認(rèn)識,應(yīng)說明是誰認(rèn)識到的。
亮”這些非本質(zhì)屬性上過多糾纏!
二、在生活中(室內(nèi)、室外、校外)找對稱現(xiàn)象,拓寬對稱外延的認(rèn)識。
(2)抽代表全班交流,相互學(xué)習(xí)。
在解釋為什么說它是對稱時,要求不宜過高,只要說出基本意思即可。
三、通過動手操作加深對“對稱”的認(rèn)識。
(1)書上第117頁第2題“做墨漬圖”。
四、在辨析中深化對“對稱”的認(rèn)識。
通過小黑板(或課件)出示許多圖片(也可就用書上第119頁練習(xí)二十第1題的素材),讓學(xué)生辨析哪些是對稱的,哪些不是對稱的,并簡述原因。
教師:生活中有沒有不對稱的事物呢通過學(xué)生的獨立思考,再相互說說,最后全班交流。教師要引導(dǎo)點穿:不對稱的事物也有!但有些事物不對稱的話就不美、不諧調(diào)、不方便。如:缺了一只眼、一只耳朵、一只手、一條腿的人或其他動物。
六、小結(jié)。
教師:這節(jié)課我們學(xué)了什么(對稱)能閉上眼睛想一想對稱的物體有什么特點嗎(可以分為兩部分,兩部分完全一樣)。
指出:正因為生活中有許多對稱現(xiàn)象,我們這個世界才會這樣美麗、漂亮,想知道關(guān)于對稱的更多知識嗎下節(jié)課我們再繼續(xù)研究它。
小學(xué)數(shù)學(xué)生活中的比教案(優(yōu)質(zhì)22篇)篇十六
1、通過開展數(shù)字活動讓同學(xué)們在活動中體會數(shù)字的樂趣。
2、通過生活實際中找數(shù)字,讓同學(xué)們知道數(shù)學(xué)和我們的生活是分不開的,同時培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的能力。
3、通過活動培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
4、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
5、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
教學(xué)重點、難點。
難點:感受數(shù)學(xué)的奇妙,提高數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。
活動準(zhǔn)備。
1、讓同學(xué)們每人帶一個有數(shù)字的玩具。并在家找找我們的生活中在哪些地方有數(shù)字。
2、電話、表、數(shù)字卡片、人民幣。
活動過程。
1、讓同學(xué)拿出從家?guī)淼膸в袛?shù)字的玩具,互相展示,互相交流,互相玩。
2、讓同學(xué)們說說在我們生活中還有哪些物品上有數(shù)字。
3、總結(jié):在我們的生活中數(shù)字無處不在。
2、出示電話號碼,讓同學(xué)們說說它的作用,并用數(shù)字卡片擺擺自己家和自己親人的電話號碼。
3、用數(shù)字表示數(shù)量,說說你有幾枝鉛筆,你幾歲了,我們班有多少個同學(xué)等等。
1、猜數(shù)字:找個同學(xué)在紙上寫一個數(shù)字,讓同學(xué)們,通過大了,小的了方式,讓同學(xué)們猜,從而讓同學(xué)們知道數(shù)字的比較大小。
2、老師拿出錢,讓同學(xué)們玩物品買賣游戲。
教學(xué)反思。
在本課的備課和教學(xué)過程中我本著以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣為主要目的進行教學(xué),讓學(xué)生知道數(shù)學(xué)和我們的生活是密不可分的,讓同學(xué)們在活動中去感受數(shù)字和我們生活中的關(guān)系,來引導(dǎo)學(xué)生去長數(shù)字,發(fā)現(xiàn)數(shù)字,學(xué)習(xí)數(shù)字,會運用數(shù)字。
本課的教學(xué)首先符合《幼兒園教育綱要》中提出的幼兒教學(xué)要以幼兒生活為基礎(chǔ),讓同學(xué)們知道我們的生活和數(shù)字分不開,數(shù)字在我們的生活中也有很大的作用。同時我創(chuàng)設(shè)了多個活動都能以學(xué)生為主體,學(xué)生們也都能積極的參與,體驗生活經(jīng)驗,學(xué)習(xí)知識。讓同學(xué)們在活動中學(xué),在玩中學(xué),同時也很好的完成了本課的主要教學(xué)目標(biāo),培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
當(dāng)然這節(jié)課也存在不足之處,在學(xué)生物品買賣的活動環(huán)節(jié)組織的不夠好,人員分配上有點問題,另外還應(yīng)該養(yǎng)成學(xué)生收拾整理玩具、物品的好習(xí)慣。
小百科:數(shù)字分好幾種,阿拉伯?dāng)?shù)字是最普遍的一種。阿拉伯?dāng)?shù)字并不是阿拉伯人發(fā)明的而是印度人發(fā)明的,實際應(yīng)該列為印度語言,只是先傳播到阿拉伯,然后傳向世界的,所以稱之為“阿拉伯?dāng)?shù)字”。
小學(xué)數(shù)學(xué)生活中的比教案(優(yōu)質(zhì)22篇)篇十七
一、創(chuàng)設(shè)嘗試情境,激發(fā)嘗試欲望,引導(dǎo)幼兒感知4以內(nèi)的數(shù):
2.嘗試按動物的數(shù)量模仿動物叫幾聲。
3.幼兒按點卡數(shù)找相應(yīng)數(shù)量的小動物,并拿相應(yīng)數(shù)量動物愛吃的食物。能力弱的幼兒,教師作適當(dāng)?shù)陌凳荆?只小兔就拿4個蘿卜。
二、幼兒玩“找小動物回家”的游戲。
讓幼兒在活動中感知4以內(nèi)的數(shù)量,教師注意幼兒是否按照自己戴在脖子上的點卡找相應(yīng)數(shù)量動物的家,并送相應(yīng)數(shù)量的食物給動物。觀察幼兒的嘗試活動,對能力弱的孩子給予適當(dāng)?shù)奶崾尽?/p>
三、游戲“小貓小狗小刺猬”
脖子上戴著1-4點卡的幼兒在音樂聲中,自由組合玩“小貓小狗小刺猬”游戲,結(jié)束課題。
附《小貓小狗小刺猬游戲》。
玩法:四位小朋友一組,請一位小朋友手捂著眼睛蹲在圓圈中央,其余三位孩子手拉手邊走邊念兒歌:“小貓小狗小刺猬,請你猜猜我是誰。”當(dāng)念到“誰”時圈上的孩子站好不動,讓圈中央的孩子摸一摸,說出被摸著的是幾個點的誰。
小學(xué)數(shù)學(xué)生活中的比教案(優(yōu)質(zhì)22篇)篇十八
幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》為幼兒園課程改革指明了方向,使我們對幼兒園課程有了新的理解——幼兒園課程需要生活化,課程要追隨幼兒的生活和經(jīng)驗,并且《綱要》中科學(xué)領(lǐng)域這樣的價值取向已清晰可見:能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣,使兒童體會數(shù)學(xué)與人類社會的密切聯(lián)系,體會數(shù)學(xué)的價值,增進對數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心。當(dāng)前的社會已步入一個數(shù)字時代,數(shù)字已隨處可見,并正日益顯示出它無窮的力量。而生活在這一時代的孩子,也每天接觸著出現(xiàn)在不同地方,發(fā)揮著不同作用的數(shù)字。
小學(xué)數(shù)學(xué)生活中的比教案(優(yōu)質(zhì)22篇)篇十九
一、講講與自己生活密切相關(guān)的數(shù)字。
1、各自介紹尋找到的數(shù)字,并展示收集到的`相關(guān)資料。
2、哪些數(shù)字對我們小朋友來說很重要,我們必須記住的,說說你的理由。
3、數(shù)字在我們生活中是很重要的,如果沒有這些數(shù)字會發(fā)生什么事?
二、創(chuàng)編數(shù)數(shù)歌謠。
1、鼓勵幼兒嘗試把自己認(rèn)為重要的數(shù)字編進兒歌里。(如:一二三四五六七,我家住在201等。)。
2、以“開火車”的形式,用手拍節(jié)奏,一個接一個往下說。
請幼兒把自己認(rèn)為重要的數(shù)字及其所處的環(huán)境畫下來。
1、發(fā)現(xiàn)周圍世界中處處有數(shù)字,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。
2、知道與自己生活有密切關(guān)系的數(shù)字。
3、嘗試創(chuàng)編數(shù)數(shù)歌。
1、尋找、收集、記錄生活中的各種數(shù)字,布置在墻面上。
2、幼兒家庭地址、電話及父母的聯(lián)系電話等個人資料。
小學(xué)數(shù)學(xué)生活中的比教案(優(yōu)質(zhì)22篇)篇二十
尋找生活中的數(shù)字,感知數(shù)字與人們生活的密切關(guān)系。
對數(shù)字感興趣,進一步鞏固對數(shù)字的認(rèn)識。
師生共同搜集寫有數(shù)字的常見物體或圖片(手表、鬧鐘、日歷、尺、磅秤、藥瓶、家用電器、溫度計等),陳列在室內(nèi)。
教師準(zhǔn)備帶有數(shù)字的其他實物或圖片,分類陳列。
幼兒介紹自帶的有數(shù)字的實物,說明物體上的數(shù)字各表示什么意思。
引導(dǎo)幼兒回憶已有的生活經(jīng)驗,想一想還在哪些地方或物體上看到過數(shù)字,并猜想數(shù)字所表示的意思以及它們在人們生活中的功用(如門牌、車牌、交通燈、聲音分貝表等)。
它表示什么意思?想想你還在哪些地方或物體上看見過數(shù)字,它們各有什么用處?
假如生活中沒有數(shù)字,會怎么樣?
小學(xué)數(shù)學(xué)生活中的比教案(優(yōu)質(zhì)22篇)篇二十一
1、觀察感知生活中的數(shù)字,初步了解各種數(shù)字的不同含義。
2、學(xué)習(xí)運用數(shù)字解決生活中的一些實際問題。
3、激發(fā)對數(shù)字的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。
生活中各種帶有數(shù)字的物品、課件、音樂磁帶、畫冊。
一、律動:數(shù)字歌
二、利用幼兒熟悉的故事激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣
2、出示110、120,提問:這兩組數(shù)字又表示什么?
三、觀察、交流各種數(shù)字的不同含義
1、師:我們的生活中數(shù)字無處不在,讓我們一起來找找吧!
2、師:你在什么東西上發(fā)現(xiàn)了數(shù)字,他表示什么意思?
四、感知數(shù)字和我們?nèi)粘I畹拿芮嘘P(guān)系
1、師:生活中除了這些,還有很多地方也有數(shù)字,我就發(fā)現(xiàn)了很多,我還拍下來了,我們一起來看看吧!
2、組織幼兒看課件,并講解這些數(shù)字有什么用。
五、數(shù)字游戲
1、出示圖片,請小朋友添數(shù)字、猜數(shù)字。 2、組織幼兒操作畫冊。
小學(xué)數(shù)學(xué)生活中的比教案(優(yōu)質(zhì)22篇)篇二十二
【教學(xué)內(nèi)容】:上海市九年義務(wù)教育課本小學(xué)數(shù)學(xué)新教材一年級第一學(xué)期p:20【設(shè)計意圖】:
《比較》是從學(xué)生的生活實際出發(fā),利用學(xué)生已有的經(jīng)驗解決生活中比較物體多少的問題。其內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實際,學(xué)生通過學(xué)習(xí)進一步地體會到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系,數(shù)學(xué)來源于生活。
首先通過情景導(dǎo)入引出問題,利用學(xué)生已有的20以內(nèi)數(shù)數(shù)的基礎(chǔ)比較物體多少,比較過程中引發(fā)出新的解決方法——一一對應(yīng),從而揭示課題明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容及解決問題的方法。隨后通過動手操作感知一一對應(yīng)的思想并培養(yǎng)學(xué)生合作、交流的學(xué)習(xí)方法。通過完成課本上的練習(xí)鞏固方法,運用方法來解決問題。最后呈現(xiàn)生活中的特殊問題,靈活運用知識來解決實際問題。【教學(xué)目標(biāo)】:
1.能夠用數(shù)數(shù)或一一對應(yīng)的方法比較物體的多少,并能正確表達出比的結(jié)果。2.聯(lián)系生活實際,知道一些特殊物體的對應(yīng)。3.提高學(xué)生動手操作與口頭表達的能力。4.培養(yǎng)學(xué)生互相關(guān)心的良好品質(zhì)。
【教學(xué)重點】:用數(shù)數(shù)或一一對應(yīng)的方法比較物體的多少。【教學(xué)難點】:用一一對應(yīng)的方法來解決生活中一些特殊問題。
【教學(xué)準(zhǔn)備】:學(xué)生:各種比較的物體(鉛筆與筆套、瓶子與瓶蓋、語文本與數(shù)學(xué)本)。
教師:手套若干只。
【教學(xué)過程】:
一、創(chuàng)設(shè)情景,引入課題:
師:星期天的早上,我們的小伙伴約好去公園玩碰碰車。他們來到了碰碰車的場地。(出示主題圖)。
問:請你們仔細(xì)觀察一下圖,說說他們會遇到什么問題?你是怎么知道的?生:觀察主題圖后交流:
(車不夠:又6個小朋友,只有5輛車;已經(jīng)4個小朋友有坐在車子里了,還有一輛車空著,可是有2個小朋友從后面跑來;……)。
師:剛才有的小朋友用數(shù)數(shù)的方法知道了車比人少,也有的小朋友用一個小朋友對一輛車。
的方法比較知道了車比人少,這種方法稱為一一對應(yīng)。
問:生活中我們外出活動經(jīng)常會出現(xiàn)類似的問題,如果你遇到了會怎么辦呢?生:(略)。
師:今天我們就要用數(shù)數(shù)或一一對應(yīng)的方法來比較物體的多少。板書:比較。
【利用故事情景引出問題,通過學(xué)生解決問題的過程對學(xué)生進行思想品德的教育,同。
時直接點出本課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,使學(xué)生明確本課。】。
二、動手實踐,體驗方法:
師:在你們的桌上分別有鉛筆與筆套、瓶子與瓶蓋、語文本與數(shù)學(xué)本,現(xiàn)在請你們同桌一起來比一比哪樣物體多,哪樣物體少?生:同桌合作進行比較。師:請你們來匯報一下比較結(jié)果:
(要求說三句話:說說比的是哪兩樣物體?用什么方法比的?比的結(jié)果怎樣?)生:交流(老師對學(xué)生語言組織進行指導(dǎo))。
問:你們都會比較物體的多少了嗎?誰能說說比較物體的多少可以用什么方法?生:交流:
三、鞏固練習(xí),方法運用:
1、p20題2(左圖)問:圖上是誰?她要比什么?
生:是小巧,要比較布丁和盤子哪個多,哪個少?師:請你比一比并將你比較的方法和結(jié)果告訴同桌。生:進行比較,反饋。
注:學(xué)生如果用一一對應(yīng)方法比的請學(xué)生交流怎樣做是一一對應(yīng)(用線連一連)。
2、p20題2(右圖)。
問:這幅圖畫的是誰?他在干什么?
生:是小丁丁,他在比較瓶子和塞子哪個多,哪個少?師:請你自己比一比。生:交流。
四、聯(lián)系實際,拓展提高。
1、出示7只手套和4個小朋友的圖片。
生:自由交流(每人有兩只手必須是兩只手套對一個小朋友,兩只手套要一只左手一只右手)。
2、聯(lián)系生活實際:
問:在生活中還有哪些物體也和手套一樣是2對應(yīng)1的呢?生:舉例。
3、總結(jié):
今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么?比較物體多少可以用什么方法呢?還知道了些什么?