優秀作文不僅展示了作者的才華和思想，也啟發了讀者的思考和創作。鑒于大家對優秀作文表達方式的關注，小編挑選了一些范文供大家參考。
讓夢飛翔初一（精選17篇）篇一
九月是一把無形的鎖，把我無情的鎖在了中學。
作為一個剛剛畢業的小學生，我應該感到快樂；作為一名考上重點中學的學生，我應該聽到快樂；作為一位嶄新的初中生，我應該看到快樂。可為什么，我所能夠觸摸的，全是冰冷的圍墻，我走不出去，也不敢出去。
圍墻外是繁弦急管的城市，圍墻里是冷清孤獨的學校，一道厚度不過20厘米的圍墻，阻隔了青春的夢想，折斷了飛翔的翅膀。
“這是你的孩子？在哪兒讀書呢？”
“在xx英才呢。”
“是嗎？重點中學啊，羨慕你哦”
“其實沒有什么哦。”
而這時我就會配合的露出一個乖巧的微笑，天知道這根本不是我的性格啊，這個樣子的我仿佛就相當一個360·完全精確的圓球，成天滾來滾去，撞到別人也不會痛，反而軟綿綿的，沒有知覺。
夢醒了，轉身，只有冰冷的墻壁和白的耀眼的燈光。
夢，
幻滅，
黑暗。
無邊蔓延。
讓夢飛翔初一（精選17篇）篇二
我是一只渴望飛翔的鳥，腳上拴著粗粗的鐵鏈，總也飛不高。
我希望像蒼鷹那樣飛，我希望像藏羚羊那樣跑……可是哪怕落葉都比我過得好，在悠悠飛舞之際，它與低飛的燕子打過招呼，與采蜜的蜂兒問過好。可是我，只看到過它們，從未離開過鐵鏈的束縛，從未享受到鳥兒該有的快樂。一位老伯從我身旁看著鐵鏈走過說：“你怎么被那么多的作業拴得很牢，很牢？”
我是一只很小很小的鳥，我是一只被叫做“學生”的'鳥，在學校的牢寵里長大，整天被作業打攪。一只年紀比我大的鳥，別人都叫他“老師”，是他給我加的繩索又給我套上鐵鏈，他說這樣我就可以在掙脫鐵鏈之時飛上青天，飛得很高很高。
后來我才知道在這個叫地球的家園里，有許許多多像我一樣的小鳥，就連那個“老師”的兒女也被套上鐵鏈，像我一樣飛不高。我們都在呻吟：“老師啊，給我們去掉鐵鏈吧！如果不愿去掉，就把鐵鏈變細變長讓我們也與低飛的燕子打一下招呼，讓我們也與采蜜的蜂兒問一問好。”
那么，老師，請您把鐵鏈變細變長，讓我們看看“枯滕老樹昏鴉”的景，聽聽“清風半夜鳴蟬”的聲，體驗一下“稻花香里說豐年”的喜悅吧。
我們不想，從學校的牢籠里出來又被您用“作業”的鐵索拴住。大森林里有蟲兒為我們鳴唱，宇宙里有奧妙等待我們揭開，家中有勞動讓我們去做，河中有蝌蚪盼望我們去嬉戲，空中有明月祝愿我們早睡覺……大自然的美，大自然的俏，盼啊，等啊，可我們卻飛不高。
指導教師李秀梅。
讓夢飛翔初一（精選17篇）篇三
摘要:時代在飛速地發展,今天的社會是一個信息社會,電視影碟、錄像機、網上沖浪等整個社會充滿了聲、光、電畫面的沖擊。在這種情況下,我們還是憑借著一支粉筆一張嘴來對伴隨著電視長大的孩子們進行教育,那喋喋不休的話語自然顯得單調蒼白。
關鍵詞:信息社會;教學情境;教學空間。
時代在飛速地發展,今天的社會是一個信息社會,電視、影碟、錄像機、網上沖浪等,整個社會充滿了聲、光、電畫面的沖擊。在這種情況下,我們還是憑借著一支粉筆一張嘴來對伴隨著電視長大的孩子們進行教育,那喋喋不休的話語自然顯得單調蒼白。多媒體的介入,使課堂變得豐富生動起來,給教學注入了新的活力,讓我們的語文教學插上了飛翔的翅膀。
一、可以幫助我們創設教學情境。
“作者胸有境,入境始于親”。一堂好的語文課,應根據作品內在的思想感情,作者的感情基調,創設一定的情境氛圍。運用現代化的多媒體恰恰可以幫助我們啟發學生的形象思維,喚起想象,把學生引入情境之中,使學生身臨其境,產生感情共鳴。例如教《愛蓮說》這篇課文時,上課伊始,在屏幕上呈現出一幅寫意中國畫《荷韻》,那搖曳多姿、淡雅高貴的滿池荷花和隨意停點的幾只蜻蜓,隨即把學生帶入到荷的清新世界。《雨中蓮》的背景音樂漸起,在輕柔舒緩的音樂中,一句句詠荷的古詩名句在畫面上緩緩移入:“江南可采蓮,蓮葉何田田。”“接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅。”“荷風送香氣,竹露滴清響。”……無需老師講解,美妙的聲像自然地將學生引入到文中所描繪的意境中,然后再講課文,取得了很好的課堂效果。
由于多媒體可集聲音、圖像和動態畫面于一體,使教學更形象、直觀、生動,有利于在學生頭腦中搭建理解的.橋梁,充分調動學生的學習積極性,突出教學的重點。在教學《看云識天氣》一文中,根據課前的彩圖制作了一組動畫,并配上一曲動聽的鋼琴曲,要求學生根據動畫展現的變化無常,姿態萬千的云,口頭描繪,并分別表達,各云彩暗示了什么樣的天氣現象,文章又是按照什么順序,采用了哪些說明方法進行說明。課堂中學生積極發言,仿佛就在廣闊的大自然,欣賞美麗無比的天空。課堂氣氛相當活躍,學生把一篇抽象性、知識性很濃的說明文,在輕松愉悅的氣氛中學習了。
三、可以拓展教學空間,優化作文教學。
作文教學的主要任務是語言訓練和思維訓練,前者易而后者難。傳統的作文教學,不注重啟發想象,學生的形象思維,靈感思維得不到刺激,開發,自然是無話找話,語言文字蒼白無力。多媒體作文教學較好地糾正了以上弊病。在作文軟件的設計中,不論是動態圖像,還是靜態畫面;不論是純畫面設計,還是圖文并茂的設計,多媒體豐富多彩的信息刺激,都為學生的想象思維創造了廣闊的天空,大大開發了右腦的潛能,培養了創造思維能力。比如寫《我們的校園》時,首先出示投影,提出寫作要求。接著放學校校園的錄像,并伴以優美的音樂,清脆的鳥叫聲和說明性文字。寫完后將學生的優秀習作配錄像、配音、配背景音樂供全班同學欣賞。這種教學形式,提高了學生的寫作興趣,加深了學生的印象,解決了文思枯竭的問題,培養了學生的審美思維能力,讓學生嘗到了成功的甘甜。
21世紀是網絡的世紀,培養學生在多媒體和網絡環境中高效學習的方法和能力是當今世界教育改革發展的大趨勢。隨著時代的進步,教育技術媒體越來越廣泛地被老師接受,也越來越廣泛地發揮了作用。它那聲情并茂,色、情、景水乳交融的效果,創設了優美的課堂情境,有效地提高了語文課堂教學效率。使語文教學煥發出奪目的光輝,為我們的語文教學插上了飛翔的翅膀!
讓夢飛翔初一（精選17篇）篇四
成長中，我拍著翅膀，望望無邊無際的天空，飛到那渾然不知的地方。
——題記
準確來說，我和柯的認識是一個傳奇。
她給我的第一印象就是霸氣！霸到天下都是她的，氣到氣死人不償命。我是通過一個朋友認識她的，我和柯的話題本來并不多，少到沒話聊。一件事打破了我對她的印象。
快期末了，各科老師開始了講課模式，當然，歷史老師也不例外。
自習課前，我和柯還有另一位同學要去給歷史老師背課文，柯是第一個，我是最后一位，柯進去前，我告訴她：“背完后，在外面等我！”該我進去了，我重復后，邁著沉重的`步伐走了進去。我不知道多久后，老師說我可以出去了，路上我還是想到她應該走了。哎，沒事！可是讓我震驚的是柯她并沒有走，她一直在等我！
在以后的日子了，我更加的了解了她，她還是一樣霸氣，可是，“霸”是護著她的朋友，氣是讓人生不了氣。她會為我打抱不平，她也會在我身邊解憂。
朋友不是說說而已的，她不會在我面前說她對我是多么多么的好，她只在我身邊陪著我。
有人問我：“為什么你會害怕柯！”我說，這不是怕，是一種尊重，我尊重她的人格，我尊重她的成績，我尊重她比我厲害。。。。。。是她讓我明白，成長中，不會是你一個人在飛，因為好多人在追，是她讓我知道，不學習就等于不撲扇翅膀，遲早會摔下去。”
“你相信她會一直陪你嗎？”
“不相信，但是，她不陪我，我會陪她。”
我不知道，她在我的生命中扮演什么角色，我只知道如果我不撲扇翅膀，她也會拉我一把，我更不會讓她放手，因為她不會的！
有人說，一個人生，你可以沒有親情，沒有愛情，但不能沒有友情。天空中，永遠都會有兩雙翅膀在撲打，即使沒有方向，她們也會努力前行！這就是朋友，陪我一生的她。我會記得3年她陪我。
讓夢飛翔初一（精選17篇）篇五
如果可以，我想變成一只鳥。不是為了展翅高飛，不是為了讓別人欣賞優美的姿態，更不是為了高高在上的俯視這個世界。而是我所追求的令多少人羨慕不已的——自由。我渴望的自由，現在的我們，就像被關在籠子里一樣，沒有快樂，沒有自由。父母的嘮叨，老師的期許，同伴的排斥，讓我覺得快要窒息了。我不快樂，我感覺我就是為學習而生的機器人。
每天多得數不過來的作業，一成不變的生活，父母的不理解，讓我覺得我是不被需要的人。我不喜歡這樣的生活，就像沉在水里一樣，努力伸出手想要抓住岸邊，卻被所有人拋棄。我喜歡看著鳥兒在蔚藍的天空中自由的翱翔，鳥兒是屬于天空的.，就像我們是屬于快樂的。如果可以，我多么想變成一只鳥。沒有人能理解我，他們看著我，自然而然覺得我是快樂的，我是幸福的。
也難怪，我所展現在別人眼前的，永遠都是大大咧咧的樣子。不知道什么時候，我善于用謊言偽裝自己，在朋友面前也是這個樣子，或許這就是我沒什么朋友的原因吧。我和別人的關系都是疙疙瘩瘩的，熱不起來。如果人與人永遠都是坦率就好了。不必自欺欺人，看著別人撒謊，明知道，卻只能默不作聲。我討厭這樣的潛規則。
但鳥兒不會這樣，雖然它們非常弱小，但是他們互相之間從來不會撒謊，甚至不知道撒謊是什么。這一點我真的能做到嗎？如果可以，我真想變成一只自由的鳥兒！我想要自由，是被人疼愛，與人坦率的自由啊！當我坐在這個心灰意冷的家里的時候，看著窗外鳥兒幸福的親昵的時候，我會想：如果我們也能像鳥兒一樣就好了，多么自在，不用考慮以后，平平安安、普普通通的度過一生足夠了。
這樣的自由，我可以擁有嗎？我沒那么大的理想，我只想快快樂樂的生活，每天沉寂在快節奏的學習中，到底是為了什么？成績？物質？鳥兒啊我多么想和你一樣，翱翔在天空。如果可以，我真的希望成為一只鳥兒！
讓夢飛翔初一（精選17篇）篇六
小鳥能夠在遼闊的天空自由的飛翔;小鳥能夠每天快快樂樂的唱歌;小鳥能夠把友好的信息傳遍世界;小鳥能夠把親人的思念傳給海外華僑!
我好想當一只對人類有益的并且無憂無慮的小鳥啊!
九月是一把無形的鎖，把我無情的鎖在了中學。
作為一個剛剛畢業的小學生，我應該感到快樂;作為一名考上重點中學的學生，我應該聽到快樂;作為一位嶄新的初中生，我應該看到快樂。可為什么，我所能夠觸摸的，全是冰冷的圍墻，我走不出去，也不敢出去。
圍墻外是繁弦急管的城市，圍墻里是冷清孤獨的學校，一道厚度不過20厘米的圍墻，阻隔了青春的夢想，折斷了飛翔的翅膀。
“這是你的孩子?在哪兒讀書呢?”
“在xx英才呢。”
“是嗎?重點中學啊，羨慕你哦”
“其實沒有什么哦。”
而這時我就會配合的露出一個乖巧的微笑，天知道這根本不是我的性格啊，這個樣子的我仿佛就相當一個360·完全精確的圓球，成天滾來滾去，撞到別人也不會痛，反而軟綿綿的，沒有知覺。
夢醒了，轉身，只有冰冷的墻壁和白的耀眼的燈光。
夢，
幻滅，
黑暗。
無邊蔓延。
讓夢飛翔初一（精選17篇）篇七
心愿是生命體的心靈深處最美妙的東西，往往被人們所留戀、所發覺，所向往；心愿是天藍、是水清、是綠山、是白云、是大地、是幸福、是富裕。
心愿，是罪惡，是丑陋，是貧困；工程師希望所有的房子被吹毀；建筑師希望所有的房子倒塌；清潔公司的希望世界被垃圾所吞沒；心愿有著它的兩面性。
――題記。
我帶放飛的心情來到一塊草地上，躺在草上，望著白云朵朵的天空，你看，小鳥唧唧喳喳的唱著春天的喜悅；白云變幻無常的顯示自己的本領；空氣迷茫著花香的氣息；一切事物都是那么的幸福，那么的美好，那么的輕松；那么的。
突然，耳旁悄悄的聽到竊竊私語的聲音“喂！小墻，你今天又換了心愿啦？你昨天還說你想當一片白云，在天空中自由自在的飄蕩，怎么你今天又。”“什么嘛？難道你沒聽人說我們是‘墻頭草，兩邊倒’嘛！”“我。我可不這么認為，我只向往著一個愿望，那就是滋潤大地，為人類增添多一片綠意，給空氣增加多一點氧氣；這是我唯一的心愿，我雖是墻頭草可是我不會改變我的心愿！”
“你能肯定嗎？我想你明天也會和我一樣，改變你那所謂唯一的心愿，呵！”“不會的！”兩棵草僵持了很久，很久。
突然，天空烏云密布，電閃雷鳴，天空下起了大雨，那棵小墻，因為不知道該靠往哪邊，經不住雨的沖刷，折斷了，而另一棵墻頭草緊緊的抓住墻壁，為完成心愿，緊緊的抓著不放，經歷了很長時間，老天感動了，烏云識相的避開了，小墻巍巍的到在了地上，而另一棵卻堅強的直立著，好高、好高。
我明白了，心愿不會因為困難而放棄，老天爺只回幫助向往唯一一個愿望的人。
心愿伴著你飛翔！
讓夢飛翔初一（精選17篇）篇八
童年是純真、難忘的歲月。它就像一幅畫，畫里有我們五彩的生活；它就像一首歌，歌里有我們的幸福和歡樂；它就像一個夢，夢里有我們的想象和憧憬。現在回憶起來童年那是多么美好啊！
果然如我所愿，我進了合唱團。在剛入團的幾次訓練中我幾乎要崩潰，是音樂老師的幫助，讓我恢復了以往的自信！那一天，我和往常一樣去合唱團排練，不同的是今天的天氣陰沉沉的，就如同我的心情。當我來到教室時老師已經到了，我趕緊走到我的座位上，融入進大家的歌聲里。到了歌曲的高潮，我突然發出了一個怪聲——破音了。可想而知，周圍定是一陣陣的嘲笑聲和鄙夷的目光。我羞愧的低下了頭，除老師外誰也沒有看見我那已經紅了的雙眼……下課后老師把我叫到她的辦公室里，對我進行了一段開導，我清楚記著，也是幫助我拿下“北京市第十七屆學生藝術節校級合唱團展演三等獎”的一句話：一個人有自信不一定能成功，但沒有自信就一定不會成功！
步入初中的殿堂，我對音樂的喜愛還是那么強烈，絲毫沒有改變，而在初中階段喜愛音樂我不僅加強了音樂水平，還獲得了最純真的友誼。那一天，我去參加校本活動——打擊樂團。由于快要遲到了，我一上路是奔跑的去教室的，可就在到達“終點”的那一瞬，我的人和我的心一起跌下“谷底”——最后一步被臺階絆倒了，和大地來了個親密的接吻……我狼狽的趴在地下。后面的人停下了腳步，前面的人轉頭望向我，一剎那，我變成了萬人矚目的焦點，尷尬無比。一秒——兩秒——三秒，三秒過后全場哄堂大笑……這時，一個同學走到我面前，扶起了我，她對我說的一句話，使我受益匪淺，使我改變很多，這句話是：沒有挫折的人生不是人生！是啊，人生成長的旅途中沒有一帆風順的，有挫折和困難是難免的。
成長就像我們的影子，無時無刻的陪伴著我們。我就像那株蒲公英，努力的成長，心中有個持之以恒的夢想——飛翔。
讓夢飛翔初一（精選17篇）篇九
我是一只小老鼠，我有一個好朋友，它是一只燕。
燕在天上飛，我在地上跑。
但不知什么時候，我開始愛上了飛翔。
燕在天上飛，我卻在下面癡癡地看著，忘記了跑。
燕看著我笑了，說我帶你一起飛吧。好的。我說。
二
我伏在燕的背上，它的背柔軟又舒適。它帶著我飛向天空。風從耳畔飛過，攜著輕快的云朵，恩，好甜的棉花糖喲!
飛翔的感覺真好。
我要飛翔。
三
聽燕說，如果每天只喝草葉上的露水就會漸漸變輕飛起來。我說是嗎，太好了。燕笑了，說傻老鼠那只是個故事，我逗你玩呢。
我沒有再說話，獨自想著心事。
四
從那以后，我開始只喝草葉上的露水。
燕來了。它憂慮的對我說你瘦了輕了。我說是嗎，我輕了，看來我快要飄起來了，那樣我就可以飛翔了。燕說你別這樣了，太危險了。我說不行啊，我要飛翔!
燕嘆了口氣，飛走了。
我呆呆地目送它遠去……。
五
這天我照樣出去采露水，燕陪在我身邊。
突然我眼前一黑，倒在了地上……。
六
不知過了多久，我費力地睜開眼，我聽見燕在一邊哭泣。我想去安慰它幾句，誰知自己也哭了。我閉上眼，燕的哭聲越來越遠，我感到身體輕飄飄的。
我要飛翔了嗎?
讓夢飛翔初一（精選17篇）篇十
我渴望能像展翅高飛的雄鷹一樣，高高在上地飛在藍天白云之中；我渴望我能跟仙子一般，腳踏祥云，飛上美麗如幻的仙境中；我渴望我能像空中霸主一樣，無憂無慮地在天空飛翔。
在強者面前，我宛如一只“小小鳥”，怎么飛也飛不高，只能睜睜地看著別人越飛越高。再或者說，我仿佛是一只“籠中鳥”，整日被困在籠中，原本七彩的生活也變得黯然失色了；又好像掉入了無底洞當中，再也看不到太陽升起時的第一縷陽光了。
我渴望“飛翔”，成為一位無人能敵的強者，就如那翱翔于九天的鳳凰，令所有人都無比敬仰，無比崇拜，就算有人來挑釁也是無濟于事，因為在絕對強大的面前，再怎么反抗也沒有用。
我渴望“飛翔”，成為一條飛龍，享有那種“手握日月摘星辰，世間無我這般人”的感覺。隨便看別人一眼，就讓他人十分敬畏，十分尊敬，甚至讓人投來羨慕的目光。
我渴望“飛翔”，像孫悟空一樣，手握可大可小的金箍棒，腳踏著筋斗云，一下子就能飛它個十萬八千里。想想那種“青云直上”，所到之處皆所向披靡的感受就刺激。
我渴望“飛翔”，讓考試分數獨占金字塔尖，把別人踩在腳下，擁有無比強大的實力。
讓夢飛翔初一（精選17篇）篇十一
歲月沒有淹沒我心中的夢想。
我想練就強硬的翅膀——乘風飛翔，
讓我的笑聲爽朗，
無憂無慮在空中盤旋。
不知多少次摔倒在路旁，
伴隨數次鼓勵的眼光。
不顧身上的累累傷痕，
持之以恒地追求夢想。
兒時的我總在暢想，
何時才能插上翅膀。
眷戀天空溫暖的臂膀，
我心早已無畏的飛翔。
讓風雨無情的滲透，
澆筑我心中的夢想。
老天的心腸為此傾動，
讓我展開雙手如同翅膀，
我平生做了第一次飛翔。
雖然經歷了無情的創傷，
我的夢想仍在醞釀，
咬緊牙關繼續飛翔，
永不放棄心中的夢想。
汗水的背后必定是碩果的芬香，
讓夢飛翔初一（精選17篇）篇十二
一學期的努力，終是在殘酷的考試中化為碎片。毫無預兆，我落敗了——徹徹底底。
無奈，走出家門，與父親一起登山，也算是調整一下自己的心情吧！
不覺，走到一面如鏡的巖石，坐下，雙眼無目的地張望，卻意外發現，旁邊的巖石裂出了一條小小的縫，從中冒出一抹嫩綠，那是一株怎樣可愛的小芽啊：怯小的葉子，枯蒼中透出綠意，含苞欲放，小如火柴頭，在風中輕輕搖曳，仿佛在對著大家靜靜微笑。
仔細省視，竟是一株小小的蒲公英。
山上缺水，尤其是在這光滑如鏡的巖石上，無土無水，一目了然。
可是，就有一粒毛茸茸的種子飄到了這里，飄到這個充滿艱辛的地方。它不知道，落身之處就是困難，就是艱辛，就是痛苦。
它需要水，需要土壤，這兒一樣也沒有。
它一定覺得，它得活下來。因為它是一粒種子，活著是它的使命，是它的目標。它肯定絕望過，無奈過，也放棄過，或許是一滴露珠，一星細雨，一聲鳥鳴激起了它的希望，讓它奮斗，讓它存活下來。它告訴自己，是種子就要發芽，就要開花，即使一瞬，也不枉此生。
……。
最終，它長成了現在的樣子。
它一定沒想要人們的稱贊，它只是奮斗，它要存活，它要活出自己的精彩。
于是便有了這樣的一幕：一株帶著綠意的蒲公英堅定地屹立在巖石縫中，靜靜微笑。
生如夏花之絢爛，成長路上，請逆風飛翔！
讓夢飛翔初一（精選17篇）篇十三
從小，我就生活在蜜灌里，在幸福中飛翔著。過著衣來伸手飯來張口的生活，爸爸媽媽都打不得，罵不得我。真是含在嘴里怕化了，捧在手里怕掉了。因為只要一打我，一罵我，心情不高興的我就會哭鬧個不停。
小時候，我常常鬧飯。只要一到吃飯的時間，媽媽就給我盛飯，媽媽唯恐我挨餓每次給我盛很多，可我吃不完，這時媽媽就開始罵我，我也就嚎啕大哭起來。之后，身材微胖面容慈祥的爸爸就會走過來，沖我講：蒙蒙最聽話了，來，爸爸喂你吃。爸爸每天都在田地里干活，身上總能聞到一股汗臭味。我便對爸爸說：爸爸，你身上的汗臭味好難聞啊！爸爸好像沒有聽見，依然繼續喂我吃飯。
說也奇怪，自從那次我說過那句話之后，爸爸喂我吃飯時，我再也沒有聞到那股濃濃的汗臭味。這真讓我莫名其妙。
我決定弄個明白。
在后來的日子里，我漸漸發現，爸爸每次從地里干活回來，都要先去認真仔細地洗個澡。洗完之后再喂我吃飯。于是，每當吃飯的時候，我都會看到爸爸那雙粗糙而黝黑卻有力而干凈的.手。
享受爸爸無微不至的愛，我真地感到好幸福。
除此之外，爸爸還每隔一定時間就會修剪一次頭發。一次，媽媽幫爸爸修理頭發時，不巧被我撞見了。我便對爸爸說：爸爸，你的頭發并不長呀，為什么過不久就要修理？這時，媽媽微笑著對我說：傻丫頭，這還不是為了你，怕喂你吃飯的時候，頭上的臟東西或頭發掉進你碗里。
頓時，享受爸爸細致入微的愛，我覺得我真的好幸福。
現在，我已經長大了。離家求學在外，再也不需要爸爸喂飯了，學會了自己盛飯，自己吃飯了。媽媽也不在時不時地罵我嘮叨我了。但是，我再也看不到爸爸那慈祥的面孔和粗糙的雙手喂我吃飯時的情景。因為我要上學，我要上進，現在每星期才回家一次。平時都在學校里吃飯。每當我回到家時，我就會感到特別高興，因為，我又可以見到爸爸了。見到那熟悉的讓我戀戀不舍地音容笑貌了。
上次回到家時，看到爸爸那慈祥的臉曬得一天比一天黑，臉上的皺紋一天比一天多，頭上的白發一天比一天多。爸爸老了。但是仍然問我們掙錢上學而終日操勞。
我覺得我像一個幸福的小天使在父母關懷的幸福中飛翔。
真的。
讓夢飛翔初一（精選17篇）篇十四
夢，如詩，如畫；她多姿多彩，絡繹繽紛；像黃山的云海，讓人神往；像春天的花圃，令人心醉。每個人都有夢，醫生、老師、舞蹈家……而我，卻想成為一名設計師。
記得去年國慶，我從電視上看到一輛輛密密麻麻的汽車像螞蟻一樣地趴在一條條高速公路上，人們無奈地在路邊溜狗、玩游戲、吃水果……尿不濕、包裝袋、飲料瓶……一堆堆垃圾在干凈的公路上散落著。時間如絲綢般滑過，轉眼到了今年的五一節，我們一家也踏上了去黃山的旅程。當車子開到杭金衢高速公路上時，我傻眼了，天哪，黑壓壓的車隊排成了一條長龍，一點也動彈不得，年輕的媽媽一煩躁地哄著懷里哭泣的嬰兒，老爺爺皺著眉頭盯著前方靠在車邊一一抽一一煙，還有幾個大人“悠閑”地坐在地上打著撲克，不時抬頭向前方張望。大家怨聲載道卻又無可奈何，只有默默地等待，盼望能早點通車。我轉身一看，才一會兒工夫，就排得前面望不到頭，后面見不到尾了。“媽媽，還要等多久啊？”我急促地問道。只見媽媽一嘆了一口氣說：“誰知道啊，看這樣子，不知道明天能不能到黃山呢。”我愉快的心情一下子變得冰涼。“為什么每個節日都這么堵呢？這下完了，還那有時間看風景啊？”我一邊嘟噥一邊思考，突然，我的腦海里閃過一個奇異的想法，要是能設計出一種既能跑，又能飛，還能游，最好還能平移的汽車，那該多好啊。只要一遇到堵車時，這樣的汽車就能原地升空從別的汽車頂上飛過去，使道路很快通暢；不小心掉到河里時，只要啟動開關就能像船一樣行駛，讓車上人員都能安然無恙；遇到車位剛好停不進時，就能讓四個輪子轉個九十度角平移進去。如果這樣，大家的出行就變得方便、安全多了，環衛師傅也會減少很多壓力呀，更重要的是救護車、消防車不再為路上堵車，耽誤搶救病人與救火而擔心了。
為了實現這個小小的“中國夢”，我徜徉在知識的海洋中，學一習一設計與科普知識，從中汲取豐富的營養。雖然現在這個夢想離我還很遙遠，但我會奮發圖強。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，我相信，只要堅持不懈，“與夢同行”，總有一天，我會成為一名出類拔粹的汽車設計師，為我們美麗的城市一交一通繪制出一幅嶄新的畫卷。
這，就是我一個11歲少年的夢，一個小小的“中國夢”。
讓夢飛翔初一（精選17篇）篇十五
這篇文章寫得實在悲哀，用老師的“敗筆之作”來形容實在太過于恰當。我確實在記敘等等等等之類很不擅長……我是一個出生在大山里的孩子，從小就對外面的世界格外向往，憧憬著山外的藍天和大海。曾經不止一次地往山外跑，可最后還是埋滅了希望――山的那邊依然是山，數不盡的山就這樣使我絕望。直至十歲那年六一，市上與我們村搞了手拉手活動。一位漂亮的女老師告訴我們，其實我們每個人都有一雙隱行的翅膀，必須要靠努力才能學會飛翔。老師的話在我的心中扎下了深根，以后不論有多艱難，我都必須走下去。
十二歲那年父親因得病沒錢治愈里我們而去，家中已沒有頂梁柱，上學成了困難，絕望再次襲來。我想起了老師的話，并慢慢懂得，人身初逆境就更不應該懼怕。白天我和媽媽出去揀廢紙，晚上靠幫人洗衣服賺錢。功夫不負有心人，攢夠了錢，我終于可以在村內設立的中學上學。
同學們不喜歡我，因為我總是穿著那身破布衣服，總是臟兮兮的，很惹人的厭惡。我內心承受不住那種嘲笑，想要放棄。可我又想到了我的夢想和當初老師告訴我們的話。每晚我都會偷偷學習，努力發奮讀書，為夢想而堅持不懈……后來我考上了市內重點高中，那里的校長瞧得起我，免費供我讀完了高中，高考成績我是全省第二，又是校長把我推薦給了一所重點大學，靠給大學生的貸款上完了學……直至現在，我已經有了一份很好的工作。這期間坎坷重重，每一次我都在徘徊無助中堅強，每一次都在絕望中想象天時飛翔的姿勢，沒一次我都深深銘記著那句話：每個人都有一雙隱行的翅膀，必須要靠努力才能學會飛翔。
讓夢飛翔初一（精選17篇）篇十六
飛翔，自古以來都是人類最大的夢想，人們癡迷能夠有一雙翅膀，能夠自己展翅高飛，那是多么美妙的一件事情啊！可這也是人類最大的謎題。人類為了解開它，付出了巨大的'代價，甚至有人失去了生命。如今，人類雖然已經發明了一些飛行器，載著人們飛向藍天，但還是實現不了自己能展翅高飛的夢想。展翅高飛也是我最大的夢想。
假如我會飛，我要飛向藍天，與小鳥們比賽，看看誰能飛得更高，飛得更遠，與它們同在一棵樹，共同唱一首歌，一起享受自然，一起自由飛翔！
假如我會飛，我要飛向宇宙，去探索神秘的天外體，去研究百億光年的星球，去尋找生命的天外體；我還要看看養育我的母親----地球。啊！她還是那么湛藍，那么美麗，那么自然，一切都生機勃勃，好一派迷人的氣派！
假如我會飛，我要飛向世界，看那迷人的風景，領略那里的風俗人情，享受美麗的大自然，體會生命的真諦。
雖然這只是夢，但我堅信，這個夢一定會實現的！
讓夢飛翔初一（精選17篇）篇十七
讀了這本書，我認為它是成就我的夢想的思想金庫，是品位生命真諦的心靈雞湯。
追求，向未來索取一個夢想。有追求才會有堅定目標，有夢想才會展出美麗的翅膀。在事業的追求上，自己才是自己的導師，所有的智慧、所有的才思，只有在自己的點燃之下才能綻放出絢麗的光彩。面對挫折，不言棄是一種崇高，不放棄是一種堅韌，唯獨有走到山頂的我們才能領略最美麗的風景。有了夢想，便有了明確的奮斗方向。我要緊緊把握自己的青春，用我的勤奮去叩開夢想的大門，把它迷人的風采盡情釋放出來。生活中，我們常常遇到不公平或輕視，弱者，智慧徒勞地憤憤，喋喋的牢騷。而聰明的人，卻將她化成一股奮進的動力，鞭策磨礪自己。我應像后者，努力、努力、再努力，證明自己，實現夢想。
成功，總有一扇門為你打開。海倫·凱勒雖然雙目失明，但永不言敗的精神使她贏得了人們的稱贊。一代詩仙李白放棄了官場的明爭暗斗，回歸山水之間，才留下了永垂不朽的詩篇。斷臂的維納斯雖然失去了雙臂，但是卻因此獲得了更高的藝術評價。我認為，我們無須為自己成績比不上別人而自慚形穢：我們無須為自己不能全面發展而黯然神傷。要知道，正如西方人所說的：上帝是公平的，他在為你關上一扇門的同時，也會為你打開另一扇窗。條條大路通羅馬，成功的答案不止一個。失之東隅，收之桑榆。我們要認清自己的優勢所在，找到自己擅長的方面，并去把它發揚光大，如此持之以恒，就一定會摘取成功的果實。
挫折，跌倒的地方也有風景。樹的傷口因流汁，成就了堅硬的疤。人類也在痛苦的動蕩中，變得成熟，并走向前進。偉人往往因痛苦的經歷，成就了堅毅的性格和輝煌的人生。我們的人生，也常常因為在經歷痛苦考驗中閃爍出耀眼的光芒，實現了一段不平凡的人生道路。昨天的痛苦已成為今天的力量。處在這樣的環境中，我們要走出心靈的沼澤地，走出陰霾，用行動與之抗爭，哪怕失敗。生命就像一次次痛苦的蛻變，在蛻變中走向成長，也許只有這樣的生命才是完整而美麗的。失去太陽時別流淚，你還有星光；失去友情時別絕望，你還有親情；失去目標時別氣餒，你可以瞄準下一個；而當什么都失去時，至少你還有自己！
在人生的航程上，會遇到無數的風浪，只要你拼搏，只要你勇敢，只要你堅定，只要你執著，就一定能夠順利到達彼岸！