優(yōu)秀學(xué)生具備良好的溝通能力和表達(dá)能力，能夠清晰、準(zhǔn)確地傳達(dá)自己的想法。如果你想了解一些優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)心得和方法，那么可以繼續(xù)往下看哦。
中學(xué)生科技制作小論文（優(yōu)秀16篇）篇一
俗話說(shuō)：眼睛是心靈的窗戶！可在這個(gè)科學(xué)技術(shù)日新月異發(fā)展的大千世界里，戴眼鏡的人卻隨處可見(jiàn)。特別是我國(guó)在校學(xué)生3.2億，平均近視率超過(guò)60%，其中小學(xué)生為35%，初中生為65%，高中生達(dá)79％。
更令人震驚的是，有調(diào)查報(bào)告稱，國(guó)內(nèi)因高度近視致盲者已達(dá)30多萬(wàn)人。這是一個(gè)多么龐大的數(shù)字呀！
因此，如何遠(yuǎn)離近視？這是我們小學(xué)生務(wù)必重視的問(wèn)題。下方根據(jù)有關(guān)資料談幾點(diǎn)如何保護(hù)眼睛的有效方法：
首先，我們要從小事做起，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)習(xí)中做到眼睛和桌面要持續(xù)一尺的距離；身體和課桌之間持續(xù)一個(gè)小拳頭的間隔；握筆時(shí)手和筆尖要持續(xù)一寸的距離。
或走路時(shí)看書；不要看字體過(guò)小、字行過(guò)密、字跡印刷不清的讀物；做作業(yè)不要用淡色鉛筆。
其次，每當(dāng)我們應(yīng)對(duì)黑板或電視40分鐘左右時(shí)，務(wù)必讓自己的眼睛向窗外眺望或觀看綠色植物。在室內(nèi)的光線不能太暗也不能太強(qiáng)。因?yàn)槿绻担覀兊难劬雌渌鼥|西就會(huì)很模糊，這樣久了就會(huì)構(gòu)成近視。如果太強(qiáng)，眼睛就會(huì)有刺痛的感覺(jué)，還會(huì)干癢，流淚。這也會(huì)導(dǎo)至視力的下降。
做到眼睛與屏幕的距離在40厘米——50厘米之間，使用平視或輕度向下注視熒光屏。并且要做到使用電腦不超過(guò)一小時(shí)。
最后，保護(hù)眼睛我們要多吃蔬菜。因?yàn)槭卟死飪?nèi)含維生素a和維生素c等，這些元素能夠提高我們的視力，并起到保護(hù)我們眼睛的作用。
總之，眼睛是心靈的窗戶，為了使我們的窗戶更加明亮，我們必須要使用有效的方法科學(xué)用眼。
中學(xué)生科技制作小論文（優(yōu)秀16篇）篇二
俗話說(shuō)：眼睛是心靈的窗戶！可在這個(gè)科學(xué)技術(shù)日新月異發(fā)展的大千世界里，戴眼鏡的人卻隨處可見(jiàn)。個(gè)性是我國(guó)在校學(xué)生3。2億，平均近視率超過(guò)60%，其中小學(xué)生為35%，初中生為65%，高中生達(dá)79％。
更令人震驚的是，有調(diào)查報(bào)告稱，國(guó)內(nèi)因高度近視致盲者已達(dá)30多萬(wàn)人。這是一個(gè)多么龐大的數(shù)字呀！
因此，如何遠(yuǎn)離近視？這是我們小學(xué)生務(wù)必重視的問(wèn)題。下方根據(jù)有關(guān)資料談幾點(diǎn)如何保護(hù)眼睛的有效方法：
首先，我們要從小事做起，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)習(xí)中做到眼睛和桌面要持續(xù)一尺的距離；身體和課桌之間持續(xù)一個(gè)小拳頭的間隔；握筆時(shí)手和筆尖要持續(xù)一寸的距離。
或走路時(shí)看書；不要看字體過(guò)小、字行過(guò)密、字跡印刷不清的讀物；做作業(yè)不要用淡色鉛筆。
其次，每當(dāng)我們應(yīng)對(duì)黑板或電視40分鐘左右時(shí)，務(wù)必讓自我的眼睛向窗外眺望或觀看綠色植物。在室內(nèi)的光線不能太暗也不能太強(qiáng)。因?yàn)槿绻担覀兊难劬雌渌鼥|西就會(huì)很模糊，這樣久了就會(huì)構(gòu)成近視。如果太強(qiáng)，眼睛就會(huì)有刺痛的感覺(jué)，還會(huì)干癢，流淚。這也會(huì)導(dǎo)至視力的下降。
做到眼睛與屏幕的距離在40厘米——50厘米之間，使用平視或輕度向下注視熒光屏。并且要做到使用電腦不超過(guò)一小時(shí)。
最后，保護(hù)眼睛我們要多吃蔬菜。因?yàn)槭卟死飪?nèi)含維生素a和維生素c等，這些元素能夠提高我們的視力，并起到保護(hù)我們眼睛的作用。
總之，眼睛是心靈的窗戶，為了使我們的窗戶更加明亮，我們必須要使用有效的方法科學(xué)用眼。
文檔為doc格式。
中學(xué)生科技制作小論文（優(yōu)秀16篇）篇三
電磁驅(qū)動(dòng)式“內(nèi)燃機(jī)”
在當(dāng)今工業(yè)領(lǐng)域和交通工具上被廣泛應(yīng)用的內(nèi)燃機(jī)為我們供給了巨大的便利，但隨著它的應(yīng)用，許多弊端也日益暴露出來(lái)。傳統(tǒng)內(nèi)燃機(jī)是要“喝油”的，在很多地消耗化石燃料的同時(shí)，其排放的尾氣對(duì)環(huán)境的改造直至破壞不可避免，如“城市熱島效應(yīng)”、“全球溫室效應(yīng)”等。
我想如果在傳統(tǒng)內(nèi)燃機(jī)中有電磁的介入，它的生命力將繼續(xù)旺盛。具體的設(shè)計(jì)思路簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)是這樣的：能夠在內(nèi)燃機(jī)活塞上改裝上一種線圈，線圈內(nèi)插有一銜鐵，活塞和銜鐵仍是可往復(fù)運(yùn)動(dòng)的整體;另將一線圈(線圈中仍插有銜鐵)裝在內(nèi)燃機(jī)汽缸頂部火花塞位置，與內(nèi)燃機(jī)為一整體固定不動(dòng)。這樣，分別將必須頻率的交流電接入兩個(gè)線圈(兩個(gè)線圈以及供電裝置相互獨(dú)立)，經(jīng)過(guò)調(diào)整交流電的頻率，來(lái)改變兩個(gè)線圈中銜鐵的極性，從而使兩銜鐵在交流電的前半周期內(nèi)同名排斥、后半周期異名吸引，經(jīng)過(guò)排斥吸引過(guò)程帶動(dòng)活塞，活塞再經(jīng)過(guò)連桿帶動(dòng)曲軸，曲軸再將活塞的往復(fù)運(yùn)動(dòng)變成旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，實(shí)現(xiàn)電能到機(jī)械能的轉(zhuǎn)化，并且可方便地經(jīng)過(guò)調(diào)節(jié)電子線路改變交流電頻率來(lái)調(diào)節(jié)機(jī)器的功率(相當(dāng)于加、減油門)。
(注：從上述裝置原理不難看出，活塞與汽缸組成的系統(tǒng)的密閉性大可不必研究，也可在設(shè)計(jì)中拋棄汽缸，代之以一個(gè)可供活塞往復(fù)滑動(dòng)的軌道，這樣既可簡(jiǎn)化工業(yè)生產(chǎn)流程，也將大大減少因活塞與汽缸摩擦損失的能量，提高機(jī)器的效率。)。
今日，我走出房間，一眼就看見(jiàn)了放在柜子上的玩具直升飛機(jī)，便玩了起來(lái)。
我拿起遙控器，向直升飛機(jī)下達(dá)命令，直升飛機(jī)開始起飛，當(dāng)飛到兩米高時(shí)，我開始讓直升飛機(jī)前后左右地飛行，也不知是我水平好，還是飛機(jī)輕便，飛行時(shí)十分靈活，不管前面有什么東西，直升飛機(jī)都能靈巧地飛過(guò)，從來(lái)都不會(huì)碰到東西。我心生好奇，把飛機(jī)拿過(guò)來(lái)仔細(xì)地研究了起來(lái)。
經(jīng)過(guò)上網(wǎng)查資料，我最終明白了其中的道理。原先，飛機(jī)飛行時(shí)，經(jīng)過(guò)機(jī)翼的旋轉(zhuǎn)產(chǎn)生巨大的向下的氣流，將飛機(jī)升起的原理是作用力和反作用力，就像風(fēng)扇一樣，向前吹風(fēng)，前方物體受到向前的推力，而風(fēng)扇本身則受到向后的推力，只是力量的大小不一樣，這個(gè)原理其實(shí)跟艦船的螺旋槳將水向后推的原理也一樣，經(jīng)過(guò)反作用力使自我前進(jìn)。
原先這小小的機(jī)翼也有這么大的作用啊！
摩擦三兄弟就是指靜摩擦、滑動(dòng)摩擦和滾動(dòng)摩擦，它們都是摩擦家族的成員。
說(shuō)起摩擦，大家必須不陌生，因?yàn)槟Σ潦俏覀兩钪兴究找?jiàn)慣的現(xiàn)象，我們每時(shí)每刻都在和摩擦打交道。我們走路、吃飯、洗衣服依靠摩擦;各種車輛的行使依靠摩擦，機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)離不開摩擦;就是建造房子也離不開摩擦。
假如沒(méi)有了摩擦，世界將會(huì)變成什么樣真是不可想象。能夠說(shuō)，摩擦是我們?nèi)祟愲x不開的好朋友。可是在很多場(chǎng)合，摩擦三兄弟扮演著“不受歡迎”的主角。
在現(xiàn)代汽車中，20%的功率要用來(lái)克服摩擦;飛機(jī)上的活塞式發(fā)動(dòng)機(jī)因摩擦損耗的功率要占10%，就是最先進(jìn)的渦輪噴氣發(fā)動(dòng)機(jī)也要為克服摩擦損耗2%的功率。世界上有數(shù)以萬(wàn)計(jì)的汽車、數(shù)以萬(wàn)架的飛機(jī)，這樣每年要有多少燃料被白白浪費(fèi)掉，真是可惜。
但更為嚴(yán)重的是，摩擦還會(huì)造成機(jī)器零部件的磨損。據(jù)報(bào)道，英國(guó)在這方面損失每年要超過(guò)20億美元。摩擦除了導(dǎo)致磨損之外，還會(huì)使航空和航天器過(guò)度發(fā)熱，這更是現(xiàn)代科技遇到的又一難題。
當(dāng)飛機(jī)著陸的時(shí)候，閘閥和閘輪會(huì)摩擦產(chǎn)生紅熱現(xiàn)象，這樣的高溫使機(jī)閘材料變軟、變質(zhì)，一幅價(jià)格昂貴的閘瓦和閘輪，往往只使用了幾次就報(bào)廢了。
當(dāng)宇宙飛船回到地面的時(shí)候，由于高速船體與空氣之間的摩擦，會(huì)使整個(gè)船體成為一個(gè)通紅的火球，為了保護(hù)飛船里的宇航員和各種儀器設(shè)備，人們不得不付出昂貴的代價(jià)，用耐高溫的特種合金制造船體，并且還在外面加裝了耐高溫材料。
為了能駕馭摩擦，讓摩擦三兄弟為人類更好地服務(wù)，人們一向進(jìn)行著艱苦的研究和探索。早在15世紀(jì)，達(dá)·芬奇就開始了對(duì)摩擦的研究。到17、18世紀(jì)，法國(guó)構(gòu)成了一股摩擦研究熱，庫(kù)侖根據(jù)達(dá)·芬奇的想法完成了摩擦起因的凹凸說(shuō)。到了18世紀(jì)上半葉，有人又創(chuàng)立了分子說(shuō)。進(jìn)入20世紀(jì)后又出現(xiàn)了粘合說(shuō)。
能夠說(shuō)有關(guān)摩擦起因的爭(zhēng)論還在進(jìn)行著，凹凸說(shuō)、分子說(shuō)和粘合說(shuō)都持之有理，言之有據(jù)，究竟怎樣圓滿地解釋摩擦的起因，還一向是一個(gè)很活躍的研究課題。
于是，我又做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，把一個(gè)倒?jié)M清水的盆，放到有陽(yáng)光的桌面上，又拿來(lái)一張鋁箔紙開500平方毫米的長(zhǎng)方形切口，然后用這張紙包起一面鏡子，把切口留在鏡中間，最終把鏡子迎著陽(yáng)光斜著放入水中。墻上也出現(xiàn)了一條五顏六色的光帶，也象彩虹一樣。難道……難道起到分解作用的是……水？！
為了驗(yàn)證我的猜想，我查閱了資料，果真如我想的那樣，陽(yáng)光是由七種色光組成的，雨后，空中有許多小水珠與云霧，太陽(yáng)在照射這些小水珠與云霧時(shí)，這些小水珠把陽(yáng)光分解成七種色光，構(gòu)成彩虹。
世界之大，無(wú)其不有。一個(gè)小小的彩虹就有這么多秘密！大自然是一位魔術(shù)師，需要我們不斷探索，才能發(fā)現(xiàn)真象。
中學(xué)生科技制作小論文（優(yōu)秀16篇）篇四
聽(tīng)老師說(shuō)學(xué)校要舉行科技制作小比賽，一直喜歡科學(xué)的我聽(tīng)了后可高興了。我最喜歡的是火箭，于是想能不能做個(gè)關(guān)于火箭的小發(fā)明呢。我回家在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下上網(wǎng)查找了些資料后決定做個(gè)水火箭。
水火箭的這個(gè)原理是這樣的：平時(shí)小朋友們都玩過(guò)氣球吧，當(dāng)我們給氣球吹滿氣，然后將氣球的口放開，氣球就會(huì)向相反的的方向運(yùn)動(dòng)。我們水火箭的飛行原理和上面的原理是一樣的，叫做反沖原理。不過(guò)我們水火箭反沖的東西是水，而不是空氣，因?yàn)橄嗤w積的水的重量比空氣要大，所以水被噴出來(lái)的時(shí)候，火箭獲得的向上的力量要大一些！
水火箭的制作過(guò)程比較簡(jiǎn)單。首先，我們需要準(zhǔn)備的材料有兩張白卡紙、塑料瓶、自行車的氣門芯、軟木塞、打氣筒，我們需要準(zhǔn)備的工具有剪刀、透明膠帶、雙面膠。接下來(lái)，我們就可以開始制作水火箭了：
第一步，我們需要用卡紙做出一個(gè)火箭模型。火箭頭、箭身、尾翼。這樣我們就已經(jīng)做好了火箭的主體部分。
第二步，我們要將軟木塞打個(gè)小洞將自行車的氣門芯塞進(jìn)去。再將軟木塞塞住飲料瓶的瓶口。
第三步，將鹽水注入瓶?jī)?nèi)到三分之一。用打氣筒將氣體打入瓶中，水火箭便可沖上天空。
我在制作的過(guò)程中遇到了許許多多的麻煩，但是在姐姐的幫助下都克服了。功夫不負(fù)有心人，我終于成功了！
三中附小1105班。
中學(xué)生科技制作小論文（優(yōu)秀16篇）篇五
回家后，我把這個(gè)想法告訴了爸爸媽媽，爸爸媽媽舉雙手贊成。想法有了，可沒(méi)有思路怎么制作呢？嗯??要有能發(fā)出不同聲音的發(fā)音部件，要有能敲擊的工具??經(jīng)過(guò)和爸媽的討論，我們決定用玻璃器皿里裝上不同高度的水以敲出不同的音階，還要找東西當(dāng)?shù)鬃恍″N子用不易碎、敲擊聲音清脆的材料。我們也決定最近幾天要更加留意生活中的一點(diǎn)一滴，尋找更好的制作材料。
一次，我整理餐桌時(shí)，不小心碰倒了兩只酒杯，兩只酒杯相撞，發(fā)出了清脆的聲音。我一怔，咦？酒杯？相撞后發(fā)出的聲音??好脆！這不是爸爸說(shuō)的“玻璃器皿”嗎？經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的討論后，我們決定用8只小酒杯為發(fā)音的樂(lè)器，用玻璃煙灰缸作底座。等一下，小酒杯要固定在底座上呀！雙面膠？肯定粘不住！嗯??對(duì)了!就用玻璃膠吧！小錘子就用鐵質(zhì)的筷子。制作完畢，還可以用卡紙做點(diǎn)裝飾。
材料備齊之后，我就開始制作了。首先，我用筆在圓形煙灰1。
缸底部，按照角度平均地畫了8條線，這是8只酒杯擺放的位置；然后，我又小心地用玻璃槍把玻璃膠擠在小酒杯底部，又依次貼在煙灰缸上；接著，我又用剪刀在卡紙上剪出“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”的字樣，又剪了一些好看的花紋，貼在煙灰缸和酒杯上；最后，我在8只酒杯里依次盛上不同高度的水。于是，“陳碩琳牌玻璃小編鐘”制作完成了！
制作成功的我來(lái)不及向爸媽報(bào)喜，拿起小筷子就敲起來(lái)。咦？這有的音，怎么像跑了調(diào)一樣？爸爸說(shuō)，一定是盛水的高度有差異。經(jīng)多次試驗(yàn)，不斷地調(diào)整8個(gè)小酒杯里水的高度，小編鐘就能基本準(zhǔn)確地發(fā)出順著的八個(gè)音了。“叮叮咚——叮叮噠”清脆悅耳的聲音在耳邊響起，如流水歡騰般使人感到心曠神怡。
正當(dāng)我陶醉在這優(yōu)美的音樂(lè)聲中時(shí)，我突然想到，為什么敲擊裝有不同的水的酒杯會(huì)發(fā)出不同的音階呢？爸爸說(shuō)，任何一個(gè)剛體都有其固有的振動(dòng)頻率，杯中水不同，其振動(dòng)頻率也不同。所以敲擊時(shí)會(huì)發(fā)出不同的音階。我還發(fā)現(xiàn)，一個(gè)小杯子能發(fā)出兩種聲音：杯口一種，杯底一種，杯口的聲音很脆、很細(xì)；杯底的聲音很粗、很悶。真是有意思!“一閃一閃亮晶晶，滿天都是星星??”我敲著這歡快的樂(lè)曲，心里不由得感嘆：做手工不但有趣，它還能開發(fā)智力，鍛煉動(dòng)手能力，增添生活樂(lè)趣！以后，我要多做一些科技制作，增長(zhǎng)更多的科學(xué)知識(shí)！
中學(xué)生科技制作小論文（優(yōu)秀16篇）篇六
俗話說(shuō)：眼睛是心靈的窗戶！可在這個(gè)科學(xué)技術(shù)日新月異發(fā)展的大千世界里，戴眼鏡的人卻隨處可見(jiàn)。個(gè)性是我國(guó)在校學(xué)生3。2億，平均近視率超過(guò)60%，其中小學(xué)生為35%，初中生為65%，高中生達(dá)79％。
更令人震驚的是，有調(diào)查報(bào)告稱，國(guó)內(nèi)因高度近視致盲者已達(dá)30多萬(wàn)人。這是一個(gè)多么龐大的數(shù)字呀！
因此，如何遠(yuǎn)離近視？這是我們小學(xué)生務(wù)必重視的問(wèn)題。下方根據(jù)有關(guān)資料談幾點(diǎn)如何保護(hù)眼睛的有效方法：
首先，我們要從小事做起，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)習(xí)中做到眼睛和桌面要持續(xù)一尺的距離；身體和課桌之間持續(xù)一個(gè)小拳頭的間隔；握筆時(shí)手和筆尖要持續(xù)一寸的距離。
或走路時(shí)看書；不要看字體過(guò)小、字行過(guò)密、字跡印刷不清的讀物；做作業(yè)不要用淡色鉛筆。
其次，每當(dāng)我們應(yīng)對(duì)黑板或電視40分鐘左右時(shí)，務(wù)必讓自我的眼睛向窗外眺望或觀看綠色植物。在室內(nèi)的光線不能太暗也不能太強(qiáng)。因?yàn)槿绻担覀兊难劬雌渌鼥|西就會(huì)很模糊，這樣久了就會(huì)構(gòu)成近視。如果太強(qiáng)，眼睛就會(huì)有刺痛的感覺(jué)，還會(huì)干癢，流淚。這也會(huì)導(dǎo)至視力的下降。
做到眼睛與屏幕的距離在40厘米——50厘米之間，使用平視或輕度向下注視熒光屏。并且要做到使用電腦不超過(guò)一小時(shí)。
最后，保護(hù)眼睛我們要多吃蔬菜。因?yàn)槭卟死飪?nèi)含維生素a和維生素c等，這些元素能夠提高我們的視力，并起到保護(hù)我們眼睛的作用。
總之，眼睛是心靈的窗戶，為了使我們的窗戶更加明亮，我們必須要使用有效的方法科學(xué)用眼。
中學(xué)生科技制作小論文（優(yōu)秀16篇）篇七
這個(gè)問(wèn)題勾起了我的好奇心，到底是什么使霓虹燈發(fā)出七彩的光呢？我決定找個(gè)樣品來(lái)試試看。
作者：九年級(jí)（1）班王昆輔導(dǎo)老師：袁曉東、田耀鴻。
通訊地址：寶雞市陳倉(cāng)區(qū)東關(guān)初級(jí)中學(xué)。
動(dòng)力十足的蒸汽船。
九年級(jí)（1）班肖遙。
利用兩只礦泉水瓶和兩只啤酒易拉罐,無(wú)需復(fù)雜工藝和結(jié)構(gòu).就可以迅速的制作一艘動(dòng)力十足的蒸汽船.船體由三部分構(gòu)成.1:船身.采用兩只空礦泉水瓶疊加剪好的易拉罐薄鋁皮(隔熱,用來(lái)支撐燃燒室),用膠帶紙纏繞兩圈而成.2:燃燒室,用半個(gè)啤酒易拉罐剪成外形如圖所示容器.在它的底部周圍,距離底面10mm地方,用錐子均布扎透16個(gè)直徑5mm的孔.3:鍋爐.它由完整的一個(gè)啤酒易拉罐制成:在罐體中線上,距頂20毫米(注水.排氣孔);距罐底面上方16mm處(蒸汽動(dòng)力孔),用錐子扎透直徑1mm小洞.排凈罐內(nèi)啤酒.部件制造完畢.組裝與試航:1:燃燒室內(nèi)放入固體酒精,放置在水中的船體易拉罐薄鋁皮上.2:用針管向鍋爐內(nèi)注水120毫升.用兩個(gè)牙簽分別輕輕插入鍋爐已有的注水孔和蒸汽動(dòng)力孔內(nèi).將鍋爐置放在燃燒室上,調(diào)整位置,取得平衡.點(diǎn)燃固體酒精.數(shù)分鐘后注意觀察注水.排氣孔蒸汽噴出情況.當(dāng)蒸汽較大時(shí),憋一會(huì)兒氣,拔掉蒸汽動(dòng)力孔牙簽,動(dòng)力十足的蒸汽船快速前進(jìn).試驗(yàn)時(shí)注意安全.
中學(xué)生科技制作小論文（優(yōu)秀16篇）篇八
摩擦三兄弟就是指靜摩擦、滑動(dòng)摩擦和滾動(dòng)摩擦，它們都是摩擦家族的成員。
說(shuō)起摩擦，大家必須不陌生，因?yàn)槟Σ潦俏覀兩钪兴究找?jiàn)慣的現(xiàn)象，我們每時(shí)每刻都在和摩擦打交道。我們走路、吃飯、洗衣服依靠摩擦；各種車輛的行使依靠摩擦，機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)離不開摩擦；就是建造房子也離不開摩擦。
假如沒(méi)有了摩擦，世界將會(huì)變成什么樣真是不可想象。能夠說(shuō)，摩擦是我們?nèi)祟愲x不開的好朋友。可是在很多場(chǎng)合，摩擦三兄弟扮演著“不受歡迎”的主角。
在現(xiàn)代汽車中，20%的功率要用來(lái)克服摩擦；飛機(jī)上的活塞式發(fā)動(dòng)機(jī)因摩擦損耗的功率要占10%，就是最先進(jìn)的渦輪噴氣發(fā)動(dòng)機(jī)也要為克服摩擦損耗2%的功率。世界上有數(shù)以萬(wàn)計(jì)的汽車、數(shù)以萬(wàn)架的飛機(jī)，這樣每年要有多少燃料被白白浪費(fèi)掉，真是可惜。
但更為嚴(yán)重的是，摩擦還會(huì)造成機(jī)器零部件的磨損。據(jù)報(bào)道，英國(guó)在這方面損失每年要超過(guò)20億美元。摩擦除了導(dǎo)致磨損之外，還會(huì)使航空和航天器過(guò)度發(fā)熱，這更是現(xiàn)代科技遇到的又一難題。
當(dāng)飛機(jī)著陸的時(shí)候，閘閥和閘輪會(huì)摩擦產(chǎn)生紅熱現(xiàn)象，這樣的高溫使機(jī)閘材料變軟、變質(zhì)，一幅價(jià)格昂貴的閘瓦和閘輪，往往只使用了幾次就報(bào)廢了。
當(dāng)宇宙飛船回到地面的時(shí)候，由于高速船體與空氣之間的摩擦，會(huì)使整個(gè)船體成為一個(gè)通紅的火球，為了保護(hù)飛船里的宇航員和各種儀器設(shè)備，人們不得不付出昂貴的代價(jià)，用耐高溫的特種合金制造船體，并且還在外面加裝了耐高溫材料。
為了能駕馭摩擦，讓摩擦三兄弟為人類更好地服務(wù)，人們一向進(jìn)行著艱苦的研究和探索。早在15世紀(jì)，達(dá)·芬奇就開始了對(duì)摩擦的研究。到17、18世紀(jì)，法國(guó)構(gòu)成了一股摩擦研究熱，庫(kù)侖根據(jù)達(dá)·芬奇的想法完成了摩擦起因的凹凸說(shuō)。到了18世紀(jì)上半葉，有人又創(chuàng)立了分子說(shuō)。進(jìn)入20世紀(jì)后又出現(xiàn)了粘合說(shuō)。
能夠說(shuō)有關(guān)摩擦起因的爭(zhēng)論還在進(jìn)行著，凹凸說(shuō)、分子說(shuō)和粘合說(shuō)都持之有理，言之有據(jù)，究竟怎樣圓滿地解釋摩擦的起因，還一向是一個(gè)很活躍的研究課題。
中學(xué)生科技制作小論文（優(yōu)秀16篇）篇九
我的科技小制作是風(fēng)動(dòng)火箭。你聽(tīng)了一定會(huì)感到驚訝吧，風(fēng)也能帶動(dòng)火箭嗎?告訴你，不但可以帶動(dòng)，而且還能夠飛行十米以上的距離呢!你如果不相信，就聽(tīng)聽(tīng)下面的介紹吧。
制作材料：紙三角、粗吸管、細(xì)吸管、橡皮泥、軟塑料瓶。
制作過(guò)程：在一只使用過(guò)的軟塑料瓶的蓋子上打一個(gè)孔，剛好插進(jìn)細(xì)吸管就好，插入細(xì)吸管后把接口處用膠條密封起來(lái)。用一根可以輕易套在細(xì)吸管上的粗吸管做成一枚10厘米左右的火箭。這個(gè)火箭使用一個(gè)紙三角和一塊橡皮泥組成。紙三角貼在后段作為平衡器。前端用橡皮泥封口。之后，我們把火箭套在細(xì)吸管上，保證細(xì)吸管剛好插在橡皮泥里。只要用力一壓塑料瓶，呵呵呵，飛行十米，一點(diǎn)不在話下。
道理：瓶中被密封的空氣當(dāng)遇到強(qiáng)力的擠壓時(shí)，就會(huì)迫不及待的通過(guò)唯一的出口沖出，這時(shí)插在橡皮泥中的吸管出口就會(huì)形成瞬間強(qiáng)大的壓力將火箭頂出。火箭在壓力下脫離瓶管，氣流從火箭尾部噴出形成反作用力，推動(dòng)火箭前行，借助紙三角的平衡作用，飛行就不成什么問(wèn)題了。
大家看，科學(xué)無(wú)處不在。所以科學(xué)地總結(jié)在我們的學(xué)習(xí)過(guò)程中也是十分重要的。
我一直希望能發(fā)明一種超新型電炮，捍衛(wèi)祖國(guó)神圣領(lǐng)土。這種電炮是用電磁力推進(jìn)彈丸到超高速狀態(tài)的發(fā)射裝置，它可將彈丸加速到每秒3-5公里，而常規(guī)火炮則望塵莫及。
作為超高速動(dòng)能武器，它的彈丸射程遠(yuǎn)、穿甲深，射擊提前量小，因此命中率特別高。用火炮發(fā)射質(zhì)量大于是100公斤的彈丸是很困難，而用電炮不僅可發(fā)射克級(jí)質(zhì)量的小彈丸，也可發(fā)射噸級(jí)質(zhì)量的射彈或航天器，將它們推進(jìn)到每秒幾公里到幾十公里的速度，它的速度快、動(dòng)能大，故可用在坦克、艦船或飛機(jī)上。電炮是利用電磁力或電力工作，它僅用電廠的電力就可正常運(yùn)行，它的'成本僅是普通火炮的1%，效率很高。電炮是用電流變化來(lái)精確控制發(fā)射速度和改變射程的，因此性能優(yōu)良、工作穩(wěn)定、可控性好。此外電炮發(fā)射時(shí)由于少煙霧、火光和沖擊波，因此隱蔽性好，很適合未來(lái)現(xiàn)代化戰(zhàn)爭(zhēng)。
電炮可作為戰(zhàn)區(qū)導(dǎo)彈防御和國(guó)家導(dǎo)彈防御武器，也可用于地對(duì)空的定向發(fā)射火箭和純有效載荷，還可用于天基推動(dòng)航天器進(jìn)行軌道轉(zhuǎn)移，電炮的用處可大啦!
怎么樣?這就是我想發(fā)明的電炮，威力很大吧!
我希望將來(lái)發(fā)明一種多功能墻紙。它可以按照個(gè)人的喜好變化顏色，還有時(shí)間顯示。最神奇的是，人們只要有“墻紙遙控器”，就可以隨心所欲地讓墻紙變成超大屏幕電視機(jī)和環(huán)繞立體聲音箱，或變成各種不同風(fēng)格的風(fēng)景畫。當(dāng)你躺在了夏威夷海邊的沙灘上;當(dāng)你坐在沙發(fā)上，就好像坐在黃山頂上。但最令人滿意的就是它的溫控功能，它可以使家中保持你想要的溫度，可以使春天永遠(yuǎn)留在家中!
這種墻紙外表看起來(lái)沒(méi)什么特別的，其實(shí)內(nèi)部極其復(fù)雜，儀器精密，能量完全是從二氧化碳中獲取的，同時(shí)它也會(huì)吐出新鮮的空氣。
中學(xué)生科技制作小論文（優(yōu)秀16篇）篇十
上學(xué)時(shí)，同學(xué)們的書包有大有小，小的輕而易舉能放進(jìn)書桌里去，而大的呢？可怎樣也放不進(jìn)去，我想：要是能讓書桌活動(dòng)起來(lái)，那該多好啊！
一天晚上，我想到了一個(gè)好辦法：把書桌兩邊掏空，然后把書面兩邊的木板削成“i”形，這樣的話，書桌就能夠活動(dòng)了。
于是，我從樓下找來(lái)一些小木板，從小賣部里買回一把小刀，在家里找些以前裝修房子時(shí)剩下的釘子，開始計(jì)劃起來(lái)，先做上部分，之后做中間部分，然后完成下部分，最終整理。經(jīng)過(guò)一番思索后，就開始動(dòng)手了。
做上部分是時(shí)，我先切下一塊長(zhǎng)方形木塊，然后在它的兩側(cè)粘上兩個(gè)條形木板，再剪下一塊小的長(zhǎng)方形木板，粘在條形木板的下頭，做成“i”形。
做中部分是，我又切下一塊長(zhǎng)方形的木板，再在兩側(cè)各粘一塊類似直角形的木板，然后再把上部分放進(jìn)去，就在這時(shí)，遇到難題了：怎樣才能把上部分放進(jìn)去呢？我想啊想，想了好久才想出了一個(gè)絕妙的辦法：把直角形木板上端的一小塊木板去掉，那不就成了正規(guī)的條形了嗎？這樣就能放進(jìn)去了。最終，在把切下來(lái)的那一塊小木板用定子釘上去，這樣問(wèn)題就解決了。
在做下部分的時(shí)，就把四根條形的木板粘在下頭做成四條“腿”。這樣，活動(dòng)課桌就大功告成了。
我想：生活中有很多給人帶來(lái)不便的東西，而它們需要我們?nèi)ジ纳疲绻J(rèn)真去觀察、思考，就能發(fā)現(xiàn)其中的奧妙，找到解決的辦法。
文檔為doc格式。
中學(xué)生科技制作小論文（優(yōu)秀16篇）篇十一
今天，我們學(xué)校開展了一次科技展覽。
吃完飯過(guò)了一會(huì)，袁老師就讓同學(xué)們帶好紙和筆排隊(duì)向食堂走去。走到食堂，我們看見(jiàn)好幾塊放在外面展覽的牌子，我覺(jué)得最有趣的還是《哪條紅線更長(zhǎng)？》和《曲線正方形》。《哪條紅線更長(zhǎng)》非常有趣，同學(xué)們可能感覺(jué)是左邊的紅線比右邊的紅線長(zhǎng)一點(diǎn)，但其實(shí)這兩條紅線是一樣長(zhǎng)的哦。不信，你可以看一看圖下面的文字介紹：“兩條紅線完全等長(zhǎng)。”它主要是由于透視的運(yùn)用所以大大地增強(qiáng)了傳統(tǒng)的米勒·菜爾幼覺(jué)版本的效果。還有《曲線正方形》，同學(xué)們可能覺(jué)得這些都是用曲線組成的正方形。其實(shí)不是。讓我們?cè)賮?lái)看看下面這段文字：這些是完全的正方形嗎？正方形看起來(lái)是變形了，但其實(shí)它們的邊線都是筆直而彼此平行的。是比爾·切斯塞爾創(chuàng)作了這個(gè)曲線幻覺(jué)的視覺(jué)藝術(shù)版本。很神奇吧！
在外面看了這么多，里面肯定更精彩。走進(jìn)食堂，里面擺放了很多能我們親手體驗(yàn)的設(shè)備。同學(xué)們都不由分說(shuō)地四處散開，玩起了許多有趣新奇的展品。我覺(jué)得最好玩的就是那個(gè)一碰到管子就會(huì)叫的儀器，它有一個(gè)很好聽(tīng)的名稱，叫“手腦協(xié)調(diào)—一筆畫”。這個(gè)主要測(cè)試人的腦、手、眼協(xié)調(diào)的配合能力。只要拿起帶有圓環(huán)的手柄，使彎曲的金屬桿保持在圓環(huán)的中心，按一下清除按鈕，然后移動(dòng)手柄，圓環(huán)盡量不碰金屬桿，碰一次就發(fā)出響聲，并計(jì)一次數(shù)，看看您從一端到另一端時(shí)碰撞幾次？很多同學(xué)都玩了這個(gè)游戲，連袁老師也來(lái)湊了個(gè)熱鬧。我測(cè)出來(lái)是碰了36次。您能一次不碰地完成這種“一筆畫”嗎？玩了這個(gè)游戲，還告訴我們做任何事情都要細(xì)致才能做到最好。
許多形式活潑內(nèi)容精彩的科技展品與體驗(yàn)活動(dòng)，讓我們大家大開眼界，稱贊不停。大家都通過(guò)動(dòng)手體驗(yàn)，知道我們應(yīng)該養(yǎng)成學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的習(xí)慣，具有創(chuàng)新意識(shí)。許多的同學(xué)從這些不可思議的科技游戲中享受到科學(xué)的樂(lè)趣時(shí)，也學(xué)到豐富有用的科學(xué)課外知識(shí)，科技的種子正悄悄地在我們幼小的心靈里萌芽、成長(zhǎng)！
中學(xué)生科技制作小論文（優(yōu)秀16篇）篇十二
在現(xiàn)代的世界上，科學(xué)技術(shù)決定著一切，記得美國(guó)前總統(tǒng)克林頓就曾有個(gè)計(jì)劃：“要讓12歲的兒童熟練掌握計(jì)算機(jī)技能。”可見(jiàn)各個(gè)國(guó)家都十分重視信息技術(shù)教育，因此作為一名教育工作者就更應(yīng)該知使命而奮發(fā)有為，為國(guó)家新世紀(jì)人才的培養(yǎng)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
中國(guó)已經(jīng)成為互聯(lián)網(wǎng)大國(guó)，使用計(jì)算機(jī)的人數(shù)已經(jīng)是世界第一，而現(xiàn)實(shí)是很多人只是把互聯(lián)網(wǎng)看成是娛樂(lè)和消磨時(shí)間的工具，這實(shí)在是一種嚴(yán)重的浪費(fèi)，怎樣才能改變這種局面呢？我覺(jué)得應(yīng)該在中小學(xué)加強(qiáng)信息技術(shù)教育，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。
（1）發(fā)現(xiàn)信息，搜取信息能力。要讓學(xué)生能根據(jù)學(xué)習(xí)的要求去主動(dòng)獲取知識(shí)、技能。能讓學(xué)生在一篇文章中迅速找到自己所需要的信息，并能夠及時(shí)刪除對(duì)自己無(wú)用的知識(shí)，從而提高學(xué)生的信息搜集能力，增強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)。
（2）分析信息，篩選信息能力。能夠?qū)@取到的豐富信息，進(jìn)行動(dòng)態(tài)的分析、篩選、判斷、鑒別，判斷它的可信度，截取所有的信息進(jìn)行綜合、分析、分類，為自己將來(lái)的進(jìn)一步使用做好充分的準(zhǔn)備。
（3）加工信息，分解信息能力。信息獲得的渠道是多方面的，作為一個(gè)信息素養(yǎng)高的人才，應(yīng)該善于將不同渠道獲取的同一類信息進(jìn)行綜合，并按照自己的需要進(jìn)行重新的整合，以自己的需要為目的，把獲取的信息進(jìn)行必要的加工、分解、歸放。讓自己“拿得起，放得下”。
（4）利用信息創(chuàng)新的能力。掌握信息是為了應(yīng)用，是為了自己能夠創(chuàng)新，是為了自己能夠出成績(jī)，因此利用信息是培養(yǎng)信息素養(yǎng)的關(guān)鍵，也是培養(yǎng)信息素養(yǎng)的主要目的。一切的信息都是為了這個(gè)目的服務(wù)的。所以利用信息進(jìn)行創(chuàng)新，是每個(gè)教育者都必須重視的問(wèn)題，這也是為將來(lái)學(xué)生成為新世紀(jì)建設(shè)的合格人才做準(zhǔn)備。我們要充分利用學(xué)校教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，將有用的方法內(nèi)化為學(xué)生自身的思維習(xí)慣和行為方式，這是培養(yǎng)學(xué)生的“信息素養(yǎng)”的關(guān)鍵。
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)活動(dòng)的重要?jiǎng)恿Α！庇?jì)算機(jī)是這個(gè)社會(huì)中對(duì)孩子們吸引力很強(qiáng)的事物之一，現(xiàn)在有很多孩子都泡在網(wǎng)吧里，把計(jì)算機(jī)當(dāng)成了自己的玩具，當(dāng)成了打發(fā)時(shí)間的工具，當(dāng)成了逃避現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)所。其實(shí)，教師完全可以利用信息技術(shù)對(duì)孩子們的吸引力善加引導(dǎo)，將孩子們的興趣從那些不利的因素中轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)，變不利為有利，化消極為積極，充分利用孩子們的興趣，成立信息技術(shù)興趣小組，讓這些孩子利用興趣去鉆研信息技術(shù)知識(shí)，進(jìn)一步掌握信息技術(shù)技能，為孩子們將來(lái)的發(fā)展創(chuàng)造條件。讓學(xué)生自始至終愉快地學(xué)習(xí)，盡力滿足學(xué)生的求知欲，不斷提高課堂教學(xué)效率。
當(dāng)今社會(huì)的文盲已經(jīng)不再是知識(shí)文化欠缺的人，而是不會(huì)外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)的人，所以讓孩子們掌握信息技術(shù)，培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力是新世紀(jì)建設(shè)性人才的重中之重。這就要求教育者，在教育過(guò)程中注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛力，鼓勵(lì)啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考，善于思考，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，突出創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新能力的提高。為此，我以為教育者要做到以下幾點(diǎn)：
（1）給孩子們創(chuàng)造的環(huán)境和創(chuàng)造的機(jī)會(huì)。課堂是孩子們的，教師是課堂的引領(lǐng)者，但不是主角，教師要把信息教育的課堂交給孩子們，讓他們自己去嘗試、去獲取、去索取、去獲得、去發(fā)展、去創(chuàng)新。
（2）要讓孩子們體會(huì)成功的快樂(lè)。孩子們的心靈還很稚嫩，他們還承受不起沉重的打擊或經(jīng)常性的打擊，因此在計(jì)算機(jī)教育中，教師要能夠讓學(xué)生不斷品嘗到成功的快樂(lè)，讓孩子們覺(jué)得通過(guò)努力我完全可以獲得成功。一個(gè)經(jīng)常體會(huì)到成功快樂(lè)的孩子，就會(huì)產(chǎn)生無(wú)窮的創(chuàng)造力，因而成為樂(lè)觀、向上、有創(chuàng)造意識(shí)和創(chuàng)新能力的新人。
（3）注重與其他學(xué)科的整合。社會(huì)的高度發(fā)展，出現(xiàn)了許多交叉的邊緣性學(xué)科，這些學(xué)科往往是多種知識(shí)的綜合，是多學(xué)科的整合。這就要求新世紀(jì)的人才必須是能夠懂得很多，知之很多的多面手，同時(shí)還是一個(gè)善于操作、善于創(chuàng)新的、集中了多種技能的人才。所以在初中階段，信息技術(shù)老師要注意對(duì)這些學(xué)科的整合，讓孩子們多學(xué)些其他學(xué)科的'知識(shí)，形成一個(gè)知識(shí)、技能豐富的人，將來(lái)成為一個(gè)多學(xué)科兼容的新型人才。
應(yīng)該說(shuō)信息技術(shù)的普及是一把雙刃劍，它給人們?cè)鎏砹嗽S多的歡樂(lè)，它帶給人們?cè)S多的方便，它帶給人們?cè)S多開闊視野的機(jī)會(huì)；可是它同時(shí)也帶來(lái)了許多犯罪，帶來(lái)了許多的社會(huì)問(wèn)題，帶來(lái)許多家長(zhǎng)的眼淚。君不見(jiàn)許多家長(zhǎng)為孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)不能自拔而傷心落淚，君不見(jiàn)許多身陷囹圄者都是跟計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)有很大關(guān)聯(lián)。所以作為一名教育工作者，我總是把培養(yǎng)青少年的信息道德放在首位。比如在講述英特網(wǎng)的知識(shí)時(shí)，我不僅向孩子們講解英特網(wǎng)的優(yōu)秀之處，而且不斷向?qū)W生滲透思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生健康的信息意識(shí)和信息倫理道德。告訴孩子們健康上網(wǎng)、文明上網(wǎng)，做個(gè)有信息道德的好孩子。
社會(huì)在發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)在發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)走進(jìn)了千家萬(wàn)戶，如何利用信息技術(shù)培養(yǎng)新一代的社會(huì)建設(shè)性人才，是每一個(gè)教育者的義不容辭的責(zé)任。讓我們共同努力，把孩子們培養(yǎng)成社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的有用人才，讓美國(guó)前總統(tǒng)克林頓的愿望首先在我們國(guó)家實(shí)現(xiàn)，并且比他要求的還要全面。
中學(xué)生科技制作小論文（優(yōu)秀16篇）篇十三
來(lái)新加坡的第二天，我參觀了新加坡的科技館。新加坡科學(xué)館位于新加坡市中心，面積有2個(gè)我們學(xué)校大。科學(xué)館涵蓋了科技的各個(gè)領(lǐng)域，從機(jī)器人、工業(yè)科學(xué)、飛機(jī)，到生態(tài)與生物醫(yī)學(xué)以及專門為兒童設(shè)計(jì)的展區(qū)。
在兩樓最吸引我的，是“斷臂”和鏡子迷宮。這個(gè)“斷臂”放在一個(gè)展廳的一個(gè)柜子上。這個(gè)手臂約40厘米長(zhǎng)。我盯著這個(gè)斷了的手臂，忽然放在柜子里的“手臂”的中指動(dòng)了動(dòng)，接著無(wú)名指動(dòng)了動(dòng)，栩栩如生，好像一個(gè)垂死的人舉起手向我喊“救命”。這時(shí)，我脖子上感覺(jué)涼颼颼的，我趕快向后看了看，慌忙地逃跑了這個(gè)陰森森的恐怖地方。而鏡子迷宮，我則和同行的同學(xué)一起玩了8次，每一次我們都拿這幾根泡沫棒在那里胡亂揮舞，導(dǎo)致誤傷了很多人（在線卑微ing）其中就有小豬佩奇（哈哈哈哈），到了第九次，門口的那個(gè)安保叔叔跟我們打趣地說(shuō)：“玩10次過(guò)后就要交錢了！”啊？不會(huì)吧！我心里默默地想著“騙你們的，繼續(xù)玩吧！”那位安保叔叔實(shí)在編不下去了，笑嘻嘻地對(duì)我們說(shuō)。而我們幾個(gè)則又開開心心地跑進(jìn)去了。
在科學(xué)館里，我不僅看到了許多稀奇古怪的事情，還知道了許原理、知識(shí)，激發(fā)了我對(duì)科學(xué)的興趣。這真是一個(gè)難忘的科學(xué)館啊！
中學(xué)生科技制作小論文（優(yōu)秀16篇）篇十四
前幾天，我在集市上買了一盆茉莉花。買來(lái)時(shí)，它僅有小小的幾個(gè)花蕾。為了使花兒快快長(zhǎng)大，我又買了一袋肥料。
我?guī)е@個(gè)疑問(wèn)查閱了《十萬(wàn)個(gè)為什么》。書上說(shuō)：肥料一般都會(huì)溶解于水后被植物的根部吸收。如果施肥過(guò)多，溶解在水中的肥料含量就會(huì)過(guò)高，使水的滲透壓力變大，從而影響吸收；不但植物根部吸收不到營(yíng)養(yǎng)，還會(huì)使植物的水分從根部滲透出來(lái)。這樣，植物不但不能吸取足夠的養(yǎng)料和水分，并且還要失去水分，從而導(dǎo)致植物枯死。另外，我還了解到肥料不經(jīng)發(fā)酵而直接埋入盆內(nèi)，當(dāng)遇水分子進(jìn)行發(fā)酵會(huì)產(chǎn)生高溫，直接燙到花卉根系。同時(shí)，未腐熟的肥料在發(fā)酵時(shí)會(huì)產(chǎn)生一種臭氣，招來(lái)蠅類產(chǎn)卵，蛆蟲也能咬傷根系，危害花卉生長(zhǎng)，臭味還會(huì)污染環(huán)境。
真想不到，養(yǎng)花施肥也有如此多的學(xué)問(wèn)，下次養(yǎng)花，我必須記住這些學(xué)問(wèn)。
中學(xué)生科技制作小論文（優(yōu)秀16篇）篇十五
1.結(jié)合教材，幫助學(xué)生樹立正確的科學(xué)世界觀和科學(xué)價(jià)值觀，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)興趣，樹立“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的觀念，形成良好的科學(xué)道德。例如，在學(xué)習(xí)合成氨工業(yè)時(shí)，除了向?qū)W生介紹工業(yè)上合成氨的原理、設(shè)備和工業(yè)流程外，還可以向?qū)W生介紹化肥對(duì)于現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的影響，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到合成氨對(duì)社會(huì)發(fā)展所起的作用，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代生活與化學(xué)之間的密切聯(lián)系。再比如：在學(xué)習(xí)氯氣的性質(zhì)與制備后，我們可以向?qū)W生介紹第一次世界大戰(zhàn)時(shí)，氯氣剛發(fā)現(xiàn)不久就被用于制備化學(xué)武器，嚴(yán)重地危害了人類的健康和安全，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)僅僅是一種工具，一種改造世界的手段，它既可以造福人類，也可以危及人類，具有雙重性。在學(xué)生的心靈上留下烙印，科學(xué)必須為正義的事業(yè)服務(wù)，必須同邪惡、同封建迷信作徹底的斗爭(zhēng)，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)道德。
2.結(jié)合教學(xué)中各個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)方法教育和科學(xué)態(tài)度的培養(yǎng)。教師要把科學(xué)方法教育貫穿到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中去，例如，講氧氣時(shí)可以介紹燃素學(xué)說(shuō)是怎樣提出的，這個(gè)錯(cuò)誤的理論為什么當(dāng)時(shí)能得到許多科學(xué)家的承認(rèn)？普利斯特里發(fā)現(xiàn)氧氣時(shí)應(yīng)當(dāng)推翻燃素學(xué)說(shuō)，為什么真理就在面前而普利斯特里卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)真理？而拉瓦錫是怎樣利用氧氣的發(fā)現(xiàn)推翻了燃素說(shuō)，提出了燃燒的氧化學(xué)說(shuō)？這一曲折過(guò)程包含著深刻的科學(xué)思想和科學(xué)方法，使學(xué)生從前人的失敗中得到教訓(xùn)，從勝利中得到啟發(fā)，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思想和科學(xué)方法很有啟迪作用。
此外，教師還應(yīng)結(jié)合教材，針對(duì)學(xué)生的思想實(shí)際，選取必要的化學(xué)史實(shí)等，以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度，增進(jìn)學(xué)生對(duì)科技重要性的認(rèn)識(shí)。例如，可以介紹居里夫婦歷經(jīng)45個(gè)月的艱辛，終于從數(shù)噸瀝青鈾礦渣中成功地提煉出0.1克氯化鐳的光輝業(yè)績(jī)，以及介紹我國(guó)不少科學(xué)家具有創(chuàng)新精神和不怕困難挫折的精神，為改變祖國(guó)的科技落后作出努力，為世界化學(xué)發(fā)展所作出的貢獻(xiàn)。這些，無(wú)疑會(huì)使學(xué)生受到尊重事實(shí)、獨(dú)立思考、一絲不茍、百折不撓、大膽創(chuàng)新等科學(xué)態(tài)度的熏陶和教育，激勵(lì)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)和獻(xiàn)身事業(yè)，樹立為國(guó)爭(zhēng)光的遠(yuǎn)大理想。
3.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教育，提高實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)，增強(qiáng)動(dòng)手能力，訓(xùn)練和培養(yǎng)科學(xué)方法。化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容，也是科學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容，它能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，有助于培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，有利于進(jìn)行科學(xué)方法和科學(xué)技能的訓(xùn)練。利用實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí)，可以增加實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，變演示實(shí)驗(yàn)為學(xué)生實(shí)驗(yàn)，大力改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生自制實(shí)驗(yàn)裝置及用具等，從而增加學(xué)生的訓(xùn)練機(jī)會(huì)和效果，縮短理論和實(shí)際之間的距離，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。總之，要通過(guò)實(shí)驗(yàn)，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生求實(shí)創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和不畏艱難的科學(xué)精神，理論指導(dǎo)實(shí)踐的科學(xué)方法以及分析、綜合、概括、推理的思維能力。
1.組織科普講座。法拉第就是從聽(tīng)戴維講科普課而進(jìn)入科學(xué)殿堂的。可以請(qǐng)專家教授介紹化學(xué)知識(shí)，介紹科學(xué)家生平事跡，介紹我國(guó)或世界新科技成就及動(dòng)向，介紹環(huán)境污染狀況及防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)，從而深化學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步激發(fā)科學(xué)興趣。
2.組織參觀和調(diào)查。帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，參觀科技成果展覽、污水處理系統(tǒng)、環(huán)境監(jiān)測(cè)站、重大事故現(xiàn)場(chǎng)、現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)室等，了解化學(xué)知識(shí)和科學(xué)技術(shù)在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人民生活中的應(yīng)用情況，還可以讓學(xué)生參與社會(huì)調(diào)查，如本地區(qū)水源污染狀況調(diào)查等，加強(qiáng)對(duì)科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)發(fā)展三者之間聯(lián)系的認(rèn)識(shí)。
3.開展小發(fā)明活動(dòng)。生活之中處處有化學(xué)，可以引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合書本知識(shí)與生產(chǎn)生活實(shí)際，自己設(shè)計(jì)、自找材料、自己動(dòng)手進(jìn)行小發(fā)明活動(dòng)，如利用化學(xué)反應(yīng)中能量變化自制旅行冰袋等，通過(guò)這些活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生利用理論指導(dǎo)實(shí)踐的能力，增進(jìn)學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力。
4.組織學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽。通過(guò)競(jìng)賽，增加學(xué)生的科技競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)視野。還可以組織學(xué)生寫小論文相關(guān)信息試論情感語(yǔ)言節(jié)目主持人萬(wàn)峰、鐘曉的語(yǔ)言特點(diǎn)基于園本課程開發(fā)背景下研究教師教育理念的形新生兒高膽紅素血癥護(hù)理相關(guān)因素分析及對(duì)策試析價(jià)值多元化背景下學(xué)生價(jià)值觀的引導(dǎo)試論高等職業(yè)院校高等數(shù)學(xué)課程改革爭(zhēng)議試論中職《外科護(hù)理學(xué)》的情境式教學(xué)試析高校教師職業(yè)道德建設(shè)問(wèn)題研究經(jīng)濟(jì)學(xué)和經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)課程融通教學(xué)小針刀治療頸椎病療效觀察手術(shù)側(cè)臥位適宜度的研究，總結(jié)知識(shí)，訓(xùn)練他們的科學(xué)表達(dá)能力等。
1.精心設(shè)計(jì)，悉心指導(dǎo)。教師應(yīng)該挖掘隱含分散在教材中的科技意識(shí)教育內(nèi)容，去整理提煉，從而成為訓(xùn)練科技意識(shí)的好題材。在搞小發(fā)明、小制作時(shí)，教師可指導(dǎo)學(xué)生查閱有關(guān)資料，制訂實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，有時(shí)還需限制藥品用量等，對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，還要引導(dǎo)學(xué)生自己分析、總結(jié)，找出失敗的原因，反復(fù)試驗(yàn)，直到成功為止，從而培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的品質(zhì)。
2.努力創(chuàng)造條件。教師和學(xué)校應(yīng)積極做到開放實(shí)驗(yàn)室、圖書館等，為科技活動(dòng)的順利開展提供有利的條件，讓更多的學(xué)生得到訓(xùn)練。
3.改革考核制度。教師在學(xué)期年度考核時(shí)，應(yīng)適當(dāng)考慮參加科技活動(dòng)的情況以及取得的成績(jī)，使學(xué)生有成就感和保障感。
總之，現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展離不開科技的發(fā)展，世界上科技的競(jìng)爭(zhēng)是綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，是人才的競(jìng)爭(zhēng)，人才的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是教育的競(jìng)爭(zhēng)。因此，對(duì)學(xué)生進(jìn)行科技意識(shí)教育，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的科技意識(shí)，是我們每個(gè)教師的職責(zé)，也是社會(huì)和國(guó)家的需要。
[2]陳長(zhǎng)彬。通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生科技意識(shí)的兩點(diǎn)做法[j].成才之路，2007（17）：36.
中學(xué)生科技制作小論文（優(yōu)秀16篇）篇十六
星期天，看見(jiàn)母親那雙滿是灰塵的皮鞋忍不住嘆氣‘‘唉，看來(lái)又是我做‘苦力的時(shí)間了’我拿起母親那雙滿是灰塵的皮鞋涂上鞋油仔細(xì)的擦了一遍皮鞋又重現(xiàn)‘青春’這是為什么呢？我不經(jīng)疑惑。
于是我就去問(wèn)母親得知：皮鞋表面原本就不是絕對(duì)光滑的，假如是舊皮鞋就更加不平了這樣它就不能使光線在必須方向上產(chǎn)生反射，看上去沒(méi)什么光澤。但鞋油中的一些小顆粒正好填補(bǔ)在皮鞋的凹坑中，假如用布擦一擦，讓鞋油涂的更平均，就使皮鞋表面更光滑，平整光線反射更強(qiáng)。
經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)，我最終明白了皮鞋越擦越亮得秘密了。