中班教案的編寫應注重培養學生的良好的學習習慣和道德素養。如果您正在編寫中班教案，可以參考以下范文，找到適合自己的教學思路。
大班愛惜糧食教案中班范文（14篇）篇一
教師通過唐詩《憫農》引出愛惜糧食的主題。
（二）關鍵步驟：
1、介紹糧食的來歷：
（1）提問：“你們知道糧食是怎樣來的嗎？”
（2）結合《憫農》這首古詩，講解古詩大意，讓孩子知道糧食是農民伯伯辛苦種出來的，得之不易。
古詩大意：“在夏天的中午，農民伯伯頂著火辣辣的太陽，在田里給禾苗除草、松土。他們累得滿頭大汗，一滴滴汗水滴在泥土里?？墒?，有誰知道這碗里的米飯，每一粒都是農民伯伯辛苦勞動種出來的呢！”
（3）和孩子一起探討糧食的來歷和為什么要愛惜糧食。
2、帶領幼兒大聲地、有韻律地朗誦古詩《憫農》。
（三）引歌套詞、古詩新唱。
活動延伸：
1、講故事《小豬請客》。
通過故事《小豬請客》，教育幼兒怎樣愛惜糧食。
2、音樂游戲《我愛吃》。
組織幼兒做音樂游戲《我愛吃》，加深幼兒對各種主食的熟悉和了解，激發幼兒的食欲，豐富幼兒的生活經驗。
3、開展“小小檢查員”活動。
邀請班上的幼兒輪流當“小小檢查員”。每餐之后檢查幼兒的餐具是否還有剩飯剩菜？督促幼兒愛惜糧食。
家園互動：
1、不論在家進餐還是外出就餐，家長給孩子的飯菜要適量。也可以在尊重孩子意見的前提下，給孩子適量的飯菜。
2、家長可利用假期，帶孩子郊游。并給孩子介紹農作物的種植知識，使孩子懂得糧食的來之不易，從而養成愛惜糧食的好習慣。
注意事項：
如果幼兒因為身體不適或飯量小，吃不下那么多飯菜時，幼兒可以提前跟老師說明情況，使老師在進餐前就能將多出的飯菜放回，以免造成浪費。
大班愛惜糧食教案中班范文（14篇）篇二
1、了解稻谷的生長過程。
2、懂得要尊重農民的勞動成果，養成愛惜糧食的好習慣。
幼兒進餐場面的圖片，《糧食哪里來》課件；古詩《憫農》課件，快板。
1、談話引入，導入主題。
（出示實物圖片）這是什么？有沒有吃過？
2、形象感知，豐富經驗。
（1）逐圖播放圖片稻谷的生長過程的課件，引導幼兒邊欣賞邊了解稻谷的生長過程。
（2）結合課件豐富：稻谷、禾苗、插秧、稻穗、沉甸甸等詞。
（3）幼兒借助課件完整表述稻谷的生長過程，并讓幼兒知道大米是來之不易的。
3、循路析文，經驗提升。
（1）請小朋友說說大米是怎么來的？這些糧食來的容易嗎？
（2）小結：春天的時候，農民伯伯就開始播種，種子發芽長出禾苗，把禾苗插到田里，到了夏天，農民伯伯要經過施肥、治蟲、除草，禾苗慢慢長大，長出稻谷，到了秋天，稻谷逐漸成熟了，農民伯伯就要進行收割，曬稻谷，再把稻谷加工成大米。你們看，農民伯伯種的`稻谷要經過春天、夏天、秋天三個季節才能收成，是多么不容易呀。
6、拓展思維，結合教育。
（1）讓幼兒說說：“除了大米，你還知道哪些糧食？”
（2）討論：如何愛惜糧食？并結合教育。
7、分辨是非，反思行為。
（1）觀察幼兒進餐圖片，反思自己的進餐行為。
你喜歡哪一幅圖，為什么？
8、梳理總結，重點突破。
小結：我們吃的每一粒米飯，每一種糧食，都是農民伯伯辛辛苦苦種出來的，小朋友平時進餐時要愛惜糧食，不挑食，吃完自己的一份飯菜，尊重勞動人民的勞動成果。
9、借助古詩，加強認識。
通過學習古詩《憫農》，幫助幼兒進一步認識糧食是來之不易的，教育幼兒愛惜糧食。
（1）播放古詩《憫農》課件，引導幼兒觀察畫面內容。
（2）幼兒復習古詩。
（3）幼兒邊打快板邊朗誦古詩。
（4）提升古詩所蘊含的教育意義。
這首古詩名稱是什么？它告訴我們什么道理？
在日常生活中，對幼兒的進餐現象進行調查記錄。
大班愛惜糧食教案中班范文（14篇）篇三
（1）在學校吃早點，怎樣做到不浪費，誰有好辦法？請每位同學談一談。
（2）在家中吃飯應該怎樣做？（指導學生具體做到不在飯桌上撒飯粒；吃多少盛多少，不剩飯，不想吃的東西不能隨意扔掉。）小結：愛惜糧食要從自己做起，要做到不撒、不剩、不扔。
2、在我們班有哪些同學做到了愛惜糧食？誰來夸一夸他們。（可以支援更多的貧困地區，獻出一份愛心；此外，還可以創造更多的經濟價值）。
3、小常識：為了讓全世界的人民都來愛惜糧食，規定每年的10月16日為“世界糧食日”。（貼橫幅“10月16日——世界糧食日”）讓我們都來記住這一天。
4、總結全課：同學們，“糧食與我們的關系最親密，糧食來得不容易，缺少糧食出問題，積少成多了不起”，因此，讓我們每個小公民都應該從自己做起，從現在做起，愛惜每一粒糧食。
5、齊讀兒歌。（見板書）。
大班愛惜糧食教案中班范文（14篇）篇四
活動目標：
1、使幼兒了解糧食的生長過程。
2、讓幼兒明白糧食來之不易，要珍惜糧食。
活動準備：儒靈童教材。
活動過程：
一、活動導入。
1、帶領幼兒隨著儒靈童歌曲做律動。
2、帶領幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。
二、新授課程。
1、"聽"故事提問導入：小朋友，你們見過螞蟻窩嗎？為什么萌萌被抬進螞蟻窩？請聽故事《小螞蟻的倉庫》。
2、安靜聽《儒靈童》故事，情境導入。
教師提問：小螞蟻的倉庫怎么會有那么多好吃的？
故事總結：萌萌吃東西的時候總會把食物浪費，小螞蟻把萌萌丟下的食物抬回了家。當萌萌來到螞蟻倉庫后，羞愧極了，知道糧食來之不易，浪費是可恥的行為。小朋友，老師相信你們都是珍惜糧食的好孩子。
3、"看"動畫提問導入：你們知道我們做飯的大米是從哪里來的？
4、認真看《儒靈童》動畫，啟發思考，教師提出如下問題：
（1）大米的生長過程是怎樣的？
（2）為什么說農民伯伯種糧食很辛苦？
（3）小朋友們今后你會怎樣珍惜糧食？
5、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進行暫?；虿シ?，結合劇情節點，在幼兒已有經驗上進行選擇性互動提問教學。
教師總結：小朋友們，農民伯伯種糧食非常辛苦，從播種到鋤草、施肥、收割，不知灑下了多少汗水。曬黑了臉，累彎了腰，兩手磨出了厚厚的老繭，才能收獲糧食，我們要做珍惜糧食的好孩子，不能浪費。
三、圖譜演示，判斷對錯教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯。
教師看圖總結：小朋友們，糧食來之不易，我們吃飯時要把碗里米飯吃干凈，不掉桌上和地上，圖中的寶寶吃飯時把米粒撒了一桌子，既不講衛生又浪費，讓我們一起做個愛干凈不浪費的好孩子。
四、游戲互動，鞏固主題名稱：小雞吃米粒準備：一些廢舊的紙揉成的紙團，幾個紙箱或者塑料桶規則：教師請幾位小朋友變身為小雞"吃地上的米粒"，伸出雙手的食指和拇指做小雞狀。每次只可以用手夾一粒米粒，然后把"吃"到米粒迅速的放到紙箱或塑料桶里。看誰把地上的米粒"吃"得又快又干凈，給與獎勵。
五、活動延伸，主題內化。
(1)帶領幼兒誦讀《弟子規》經典。
(2)教師可在日常幼兒吃飯的時侯提醒幼兒不要浪費食物。
(3)和家長聯系，習慣養成延續至家庭中落實。
求助，改變自己，構造新的朋友圈。
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愛糧節糧。
勤儉節約是中華民族的傳統美德，一粒米，千滴汗，粒粒糧食汗珠換。20xx年10月16日是第40個世界糧食日，為了幫助幼兒了解糧食的重要性，養成愛惜糧食，節約糧食的好習慣，激發孩子們對勞動人民的尊敬之情，10月12日白河縣城關鎮中心幼兒園開展了“愛惜糧食，杜絕浪費”形式多樣的主題活動。
01。
了解世界糧食日。
為幫助孩子知道每年的10月16日是“世界糧食日”，了解世界糧食日的由來，以及各種糧食的種植及收獲過程。知道節約糧食的重要性，各班教師通過集體教育《“光盤”俠的故事》《大米飯的由來》等，開展一系列的愛糧節糧的主題教育活動。
02。
“我是小農夫”體驗活動。
為了讓幼兒真實體驗糧食得來的不易，結合幼兒園的小菜地開展了“我是小農夫”的體驗活動。孩子們在老師的陪同下認識各種蔬菜、參與種植活動，松土、采摘等活動。
03。
參觀廚房。
平時生活中幼兒常見的食物基本上為半成品或者是已經加工好的食材，而為了讓幼兒更好地了解餐桌上食物是怎么來的，大班孩子走進廚房，參觀食堂，觀看廚師對食物進行摘、洗、切、到最后的烹飪等，了解食物加工的整個過程。
04。
爭做“節糧愛糧小使者”
為了讓活動的開展更深入、更有意義，大班幼兒以及教師制作宣傳海報，走進班級、各辦公室、廚房、門衛室向全體幼兒及家長、教職工發起“愛惜糧食杜絕浪費”的倡議，倡議全園師生與家長一起行動起來，從我做起，從現在做起，節約用餐，讓節約成為一種時尚，一種習慣。
糧食的永續。
地球的明天。
都在你我每一個小小的舉動里。
theend。
審核：項能翠。
編輯：吳玥。
教學目的：
1、了解手的主要部位（手心、手背、手指）及其功能。
2、知道保護手的一些方法。
教學準備：
幼兒用書教學過程：
1、通過做手指操，引出活動主題。
教師：現在我們來做一套手操。請小朋友們跟著我把手指一個個伸出來。大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，無名指醒了，小拇指醒了，大家都醒了；小拇指睡了，無名睡了，中指睡了，食指睡了，大拇指睡了，大家都睡了。
2、引導幼兒了解收的'結構。
（1）教師：大家看看，我們的小手長得什么樣子呢？
（2）幼兒回答。教師小結:我們的手上有五個手指，他們長短不一樣。手指下面的部分叫做手掌，手掌又分為手心和手背。
3、引導幼兒了解手的作用。
（1）教師：我們的小手可以用來做什么呢？
（2）幼兒回憶自己的生活經驗回答。教師小結：手可以玩玩具、吃飯、洗臉、穿衣服、畫畫、而且還能用手去感知東西的大小、冷熱、輕重?？磥硇∈值挠锰幙烧娲蟀 ?/p>
4、引導幼兒學習用合適的方法保護自己的小手。
(1)教師：手可以為我們做這么多的事情，應該怎樣保護我們的小手呢?
(2)幼兒思考后回答。，(3)教師請幼兒打開幼兒用書觀察畫面，讓幼兒為正確保護小手的方法貼花。
重新找新朋友。
大班愛惜糧食教案中班范文（14篇）篇五
1、了解勤儉節約是中華民族的傳統美德，懂得勤儉節約的重要性，知道現在雖然生活條件好了，但還應該發揚勤儉節約的優良傳統。
2、通過主題班會，使學生知道糧食的來之不易以及糧食的可貴，進而養成愛惜糧食節約糧食的好習慣。
3、懂得勤儉節約要從我做起，從現在做起，從平時的一點一滴做起。
1、確定男女主持人各一名。
2、確定詩歌朗誦以及講故事的同學。
班主任：同學們，今天我們的班會話題是“愛糧節糧，從我做起”。
主持（女）：同學們，你們好！“愛糧節糧，從我做起”主題班會現在開始。
主持（男）：我們絕大多數都是來自農村，我們的父母都是農民，我們都知道糧食是怎么來的，現在就讓我們一起來回想一下我們每餐吃的白米飯是我們的農民父母們如何辛辛苦苦種出來的。
女：請學生自由發言。
班主任總結：同學們回答的很好，現在，我們都知道，我們每天的吃的白米飯來之不易：耕地、播種、秧苗、移種、除草、除蟲、施肥、收割、曬谷子、碾米等等，中間任何一個環節都不能出問題，如果出問題了，那就成不了白米飯了。
主持（男）：既然農民是這么的.辛苦，這么的不容易。作為農民的孩子，我們應該怎么做，才能不讓父母的汗水白流？（珍惜糧食）。
主持（女）讓我們一起來讀一讀：一粒米，一滴汗，粒粒糧食汗珠換。
主持（女）：有人做了做了許多關于浪費糧食的調查，現在就請我們一起來看大屏幕。
課件1：我們的調查發現，在我們生活中有百分之八十的同學經常沒有把飯吃干凈，還有一些同學把菜吃了，剩下的飯就直接倒掉；還有一些吃了幾口就直接倒掉，還有的同學不吃菜，把菜剩下倒掉。
課件2：如果我們每天浪費一粒米，一年的經濟損失將達到上百萬，如果我們每人每天節約一粒米，全國13億人口將節約糧食64800公斤，可救災民64800人，可供180個農民一年的口糧，多么驚人的數目??！
課件3：世界各國每年在生產和消費過程中損耗和浪費的糧食達13億噸，相當于全球糧食產量的1/3啊！
課件4：如果我們可以把節約的糧食捐給非洲或者朝鮮那些饑腸轆轆的人們，那么我們就可以救下那10億多人的生命，小孩子們也不會活活地被餓死啊！
……。
主持（男）：同學們聽聽這些驚人的數據吧！
主持（女）：如果每位同學都能做到節約糧食，我們也可以伸出我們的友愛之手，去幫助那些饑餓的人們！
主持（男）：下面請觀看一組圖片，了解一下全球饑荒最嚴重的地方“非洲”
主持（女）：通過剛剛展示的圖片，看到這些忍饑挨餓的人，你有什么感想？
學生回答。
主持（男）：節約，是中華民族的傳統美德，從古到今，有許多人用自己勤儉節約的美德，譜寫了一個個感人的故事。下面再請張浩祥同學為我們講一代偉人，我們敬愛的周總理勤儉節約的故事！
周總理生前飲食清淡，每餐一葷一素，吃剩的飯菜，還要留到下餐再吃，從不浪費一粒米、一片菜葉。
國務院經常召開國務會議，有時會議過午還不能結束，要吃工作餐?？偫硪幎?，工作餐標準是“四菜一湯”，飯后每人交錢或交飯菜票，誰也不準例外?？偫砻看纬酝觑?，總會夾起一片菜葉把碗底一抹，把飯湯吃干凈，最后才把菜葉吃掉。吃飯時，偶爾掉在桌上一顆飯粒，也要馬上撿起來吃掉。有人對他如此節儉感到不解，總理說：“這比人民群眾吃得好多了！”
三年困難時期，周總理和全國人民同甘共苦，帶頭不吃豬肉、雞蛋，不吃稻米飯。一次，炊事員對他說：“總理，您這么大年紀了，工作起來沒黑天白日的，又吃不多，就不要吃粗糧了！”總理說：“不，一定要吃，吃著它，就不會忘記過去，就不會忘記人民哪！”
主持（女）：這個故事可真不錯呀！我們更加深刻地體會到了浪費糧食是可恥的，也是壞的行為習慣。
主持（男）：接下來讓我們一起朗誦《憫農》這首詩好不好？
主持（女）：請同學們說說發生在自己身邊浪費糧食或節約糧食的事例。自由說說。
主持（女）：名人們節約糧食的言行，讓我們受益匪淺。現在的生活水平提高了，人們浪費糧食的現象越來越多了。接下來請欣賞小品《飯堂》。
主持（男）：同學們看了這個小品后，有什么感受呢？請舉手發言。
主持女：小組討論，遇到下面情況你會怎么辦？
1、晚上家里吃飯時，媽媽給你盛了滿滿的一碗飯，你吃不了該怎么辦？
2、媽媽今天中午給你帶的飯菜你不愛吃，應該怎么辦？
3、當你發現有的同學把吃不了的飯菜正要倒掉時，你該怎么辦？
主持（男）：請大家討論匯報節約糧食的好方法有哪些？
1、吃飯前自己能吃多少飯就盛多少飯，如果覺得一碗飯吃不了，就先撥出去一部分。
2、吃飯時不挑食，把自己盛的飯吃完，不要剩飯，不要把飯粒掉到桌子上。
3、在外面吃飯時，如果吃不了應該把飯帶回家去，保存好可以下頓接著吃。
4、如果看到有的同學把吃不了的飯菜倒掉時，我們要及時地進行制止和勸阻。
老師：聽了同學們的發言，老師很高興，老師送給同學們一首兒歌《愛惜糧食》讓我們一起來讀一讀這首兒歌吧！
大班愛惜糧食教案中班范文（14篇）篇六
對學生進行愛惜糧食教育，讓學生懂得愛惜糧食的重要性，明白愛惜糧食從我做起，從日常生活做起，要承擔自已的責任和義務。
收集相關資料、圖片、事例等。
一、開場。
《憫農》。
鋤禾日當午，汗滴禾下土。
誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。
1.談談對這首詩的感想。
2.我們為什么要珍惜糧食?
由儉入奢易，由奢入儉難。
一粥一飯，當思來之不易;半絲半縷，恒念物力維艱。
飲水要思源，吃飯當節儉。粒粒盤中餐，皆是辛苦換。
倒下的是剩飯，流走的是血汗。
三、日常生活中，你身邊有哪些浪費糧食的現象?
學生自由發言并總結。
1.珍惜糧食，適量定餐，定餐一定吃，避免剩餐,減少浪費。
2.不攀比，以節約為榮,浪費為恥。
3.吃飯時吃多少盛多少，不扔剩飯剩菜。
4.看到浪費現象勇敢地起來制止，盡力減少浪費。
5.做節約宣傳員，向家人，親戚，朋友宣傳浪費的可怕后果。
6.不偏食，不挑食。
7.到飯店吃飯時，點飯點菜不浪費，若有剩余的.要盡量帶回家。
8.積極監督身邊的親人和朋友，及時制止浪費糧食的現象。
五、節約糧食、文明就餐倡議。
大班愛惜糧食教案中班范文（14篇）篇七
“議一議”欄目下載。
1、（投影出示兩位小朋友在莊稼地里追捕蝴蝶的情景）這兩位小朋友這樣做對嗎？給他倆提提意見。（我們要愛護莊稼，不踐踏）。
3、（投影出示兩位小學生在莊稼地里立起寫有“請不要穿行”的木牌和另一些小學生正從莊稼地里并排走過的畫面）這些同學中，哪些同學該受表揚？哪些同學該受批評？談談你的看法。
大班愛惜糧食教案中班范文（14篇）篇八
大二班。
1、知道糧食來之不易，體會農民伯伯耕種的辛苦。
2、懂得要愛惜糧食，培養幼兒良好的進餐禮儀和習慣。
3、使幼兒了解糧食的生長過程。
知道糧食來之不易，體會農民伯伯耕種的辛苦。
懂得要愛惜糧食，培養幼兒良好的進餐禮儀和習慣。
1、水稻、麥子、農民伯伯種田圖片。
2、饅頭、面包、包子、油條、面條、餃子等食品的圖片。
1、教師出示圖片。
小朋友們，今天，老師給大家帶來兩位好朋友，想不想見見他們？
歡迎他們和大家見面（拿出水稻、麥子的圖片）我們請這兩位朋友給大家做一下自我介紹。
水稻：我的名字叫水稻，小朋友們吃的白米飯是由我做成的。
麥子：小朋友們，你們好！我是麥子，白白的饅頭是用我做成的。
教師：小朋友，你們喜歡這兩位朋友嗎？他們有一個共同的名字叫什么？（糧食）。
1、教師請小朋友背唐詩《憫農》，引出愛惜糧食的主題。
2、介紹糧食的來歷，懂得糧食來之不易。
（1）糧食今天有許多許多心里話想對小朋友們說，讓我們先請水稻來說一說吧！
a．“小朋友，這是一碗普通的白米飯，而“我”是一顆普通的米粒。小朋友們，你們可知道我是怎樣誕生的嗎？”
b．你們看，農民伯伯在做什么？仔細觀察他們是怎樣插秧的。（農民阿姨雙腳整天泡在冷水中，彎著腰，時間長了，真是腰酸背痛。）。
c．禾苗在農民伯伯的精心護養下，漸漸長高了，為了讓莊稼長得更加茁壯，農民伯伯要做什么？（鋤草、施肥、噴灑農藥、引水澆灌）經過半年多時間的辛勤勞動，莊稼成熟了、農民還要做些什么？（農民們要把稻子割下來，捆成捆兒，運到地頭，再經過脫粒，碾去稻殼等許多的工序，才能加工成我們現在吃的大米）。
（2）下面請小麥來和大家說一說。
（3）小結：為了種出一粒粒的糧食，農民們不怕風吹日曬雨淋，不怕勞累，灑下多少辛勤的汗水，正如古詩《憫農》講的那樣，粒粒皆辛苦。
3、小朋友討論怎樣做才能不浪費糧食。
（1）結合幼兒平時的表現，教師引導幼兒說說自己平時進餐的表現。
（2）老師和幼兒評選出進餐習慣良好，不浪費的好寶寶，并獎勵小紅花鼓勵。
（3）請幼兒談談今后在吃飯時應該怎么做？
（4）教師引導幼兒總結：糧食來之不易，是農民伯伯辛辛苦苦種出來的，所以我們在進餐時一定要吃完自己的一份飯菜，不要浪費糧食，能吃多少盛多少。
4、小朋友用繪畫的形式表達自己不浪費糧食，愛惜糧食的感情。
5、小朋友分小組進行繪畫，教師巡視指導。
評選優秀繪畫作品進行展示表揚，幼兒更進一步認識到糧食來之不易，不浪費糧食從我做起，并提醒身邊的幼兒和家人也愛惜糧食不浪費。
大班愛惜糧食教案中班范文（14篇）篇九
鋤禾日當午，汗滴禾下土。
誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。
1.談談對這首詩的感想。
2.我們為什么要珍惜糧食?
由儉入奢易，由奢入儉難。
一粥一飯，當思來之不易;半絲半縷，恒念物力維艱。
飲水要思源，吃飯當節儉。粒粒盤中餐，皆是辛苦換。
倒下的是剩飯，流走的是血汗。
三、日常生活中，你身邊有哪些浪費糧食的現象?
學生自由發言并總結。
四、珍惜糧食，我們可以怎么做?
1.珍惜糧食，適量定餐，定餐一定吃，避免剩餐,減少浪費。
2.不攀比，以節約為榮,浪費為恥。
3.吃飯時吃多少盛多少，不扔剩飯剩菜。
4.看到浪費現象勇敢地起來制止，盡力減少浪費。
5.做節約宣傳員，向家人，親戚，朋友宣傳浪費的可怕后果。
6.不偏食，不挑食。
7.到飯店吃飯時，點飯點菜不浪費，若有剩余的要盡量帶回家。
8.積極監督身邊的親人和朋友，及時制止浪費糧食的現象。
五、節約糧食、文明就餐倡議。
大班愛惜糧食教案中班范文（14篇）篇十
2、形象感知，豐富經驗。
（1）逐圖播放圖片稻谷的生長過程的課件，引導幼兒邊欣賞邊了解稻谷的生長過程。
（2）結合課件豐富：稻谷、禾苗、插秧、稻穗、沉甸甸等詞。
（3）幼兒借助課件完整表述稻谷的生長過程，并讓幼兒知道大米是來之不易的。
3、循路析文，經驗提升。
（1）請小朋友說說大米是怎么來的？這些糧食來的容易嗎？
（2）小結：春天的時候，農民伯伯就開始播種，種子發芽長出禾苗，把禾苗插到田里，到了夏天，農民伯伯要經過施肥、治蟲、除草，禾苗慢慢長大，長出稻谷，到了秋天，稻谷逐漸成熟了，農民伯伯就要進行收割，曬稻谷，再把稻谷加工成大米。你們看，農民伯伯種的稻谷要經過春天、夏天、秋天三個季節才能收成，是多么不容易呀。
6、拓展思維，結合教育。
（1）讓幼兒說說：“除了大米，你還知道哪些糧食？”
（2）討論：如何愛惜糧食？并結合教育。
7、分辨是非，反思行為。
（1）觀察幼兒進餐圖片，反思自己的進餐行為。
你喜歡哪一幅圖，為什么？
8、梳理總結，重點突破。
小結：我們吃的每一粒米飯，每一種糧食，都是農民伯伯辛辛苦苦種出來的，小朋友平時進餐時要愛惜糧食，不挑食，吃完自己的一份飯菜，尊重勞動人民的勞動成果。
9、借助古詩，加強認識。
通過學習古詩《憫農》，幫助幼兒進一步認識糧食是來之不易的，教育幼兒愛惜糧食。
（1）播放古詩《憫農》課件，引導幼兒觀察畫面內容。
（2）幼兒復習古詩。
（3）幼兒邊打快板邊朗誦古詩。
（4）提升古詩所蘊含的教育意義。
這首古詩名稱是什么？它告訴我們什么道理？
大班愛惜糧食教案中班范文（14篇）篇十一
缺少糧食出問題。
為了有更多的糧食支援災區，我們平時應該怎么做?(更加珍惜糧食)。
(3)最后，糧食還有幾句話想讓同學們牢牢記住。仔細聽糧食讓我們牢記什么?(出示一粒米與糧倉圖，同時播放第四小節錄音)。
糧食讓我們牢記什么呢?
師問：如果我們都來把糧食當成寶，節約每一粒米，會怎樣呢?跟老師一起算一算。
如果我們每位同學每天節約一粒米，一年節約多少粒米?(多媒體顯示大米實物投影：365粒米)。
如果我們全班45位同學每人每天節約一粒米，一年節約多少粒米?(多媒體顯示大米實物投影：約16425粒米)。
如果我們全國12億人口每人每天節約一粒米，一年節約多少粒米?(多媒體顯示《一粒米的話》)。
聽了一粒米的話，你明白了什么?
板書：積少成多了不起。
四、辨析深化。
“議一議”欄目下載。
1.(投影出示兩位小朋友在莊稼地里追捕蝴蝶的情景)這兩位小朋友這樣做對嗎?給他倆提提意見。(我們要愛護莊稼，不踐踏)。
3.(投影出示兩位小學生在莊稼地里立起寫有“請不要穿行”的木牌和另一些小學生正從莊稼地里并排走過的畫面)這些同學中，哪些同學該受表揚?哪些同學該受批評?談談你的看法。
五、聯系實際，指導行為。
1.討論：在日常生活中，我們應該怎樣珍惜糧食?
(1)在學校吃早點，怎樣做到不浪費，誰有好辦法?請每位同學談一談。
(2)在家中吃飯應該怎樣做?
(指導學生具體做到不在飯桌上撒飯粒;吃多少盛多少，不剩飯，不想吃的東西不能隨意扔掉。)。
小結：珍惜糧食要從自己做起，要做到不撒、不剩、不扔。
2.在我們班有哪些同學做到了珍惜糧食?誰來夸一夸他們。
(可以支援更多的貧困地區，獻出一份愛心;此外，還可以創造更多的經濟價值)。
3.小常識：為了讓全世界的`人民都來珍惜糧食，規定每年的10月16日為“世界糧食日”。(貼橫幅“10月16日——世界糧食日”)讓我們都來記住這一天。
4.總結全課：同學們，“糧食與我們的關系最親密，糧食來得不容易，缺少糧食出問題，積少成多了不起”，因此，讓我們每個小公民都應該從自己做起，從現在做起，愛惜每一粒糧食。
5.齊讀兒歌。(見板書)。
大班愛惜糧食教案中班范文（14篇）篇十二
稻谷是很普通的一種農作物，但對于幼兒來說，卻是很生疏的，況且現在的孩子大部分是獨生子女，嬌生慣養，衣來伸手，飯來張口，不知道糧食是來之不易的，在進餐時，時有浪費糧食的現象，因此，我設計了大班社會性活動《愛惜糧食》，旨在于引導幼兒了解稻谷的由來，教育幼兒尊重農民的勞動成果，養成愛惜糧食的好習慣。
大班愛惜糧食教案中班范文（14篇）篇十三
1、使幼兒了解糧食的生長過程。
2、讓幼兒明白糧食來之不易，要珍惜糧食。
：儒靈童教材。
一、活動導入。
1、帶領幼兒隨著儒靈童歌曲做律動。
2、帶領幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。
二、新授課程。
1、“聽”故事提問導入：小朋友，你們見過螞蟻窩嗎？為什么萌萌被抬進螞蟻窩？請聽故事《小螞蟻的倉庫》。
2、安靜聽《儒靈童》故事，情境導入。
教師提問：小螞蟻的倉庫怎么會有那么多好吃的？
故事總結：萌萌吃東西的時候總會把食物浪費，小螞蟻把萌萌丟下的食物抬回了家。當萌萌來到螞蟻倉庫后，羞愧極了，知道糧食來之不易，浪費是可恥的行為。小朋友，老師相信你們都是珍惜糧食的好孩子。
3、“看”動畫提問導入：你們知道我們做飯的大米是從哪里來的？
4、認真看《儒靈童》動畫，啟發思考，教師提出如下問題：
（1）大米的生長過程是怎樣的？
（2）為什么說農民伯伯種糧食很辛苦？
（3）小朋友們今后你會怎樣珍惜糧食？
5、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進行暫停或播放，結合劇情節點，在幼兒已有經驗上進行選擇性互動提問教學。
教師總結：小朋友們，農民伯伯種糧食非常辛苦，從播種到鋤草、施肥、收割，不知灑下了多少汗水。曬黑了臉，累彎了腰，兩手磨出了厚厚的老繭，才能收獲糧食，我們要做珍惜糧食的好孩子，不能浪費。
三、圖譜演示，判斷對錯教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯。
教師看圖總結：小朋友們，糧食來之不易，我們吃飯時要把碗里米飯吃干凈，不掉桌上和地上，圖中的寶寶吃飯時把米粒撒了一桌子，既不講衛生又浪費，讓我們一起做個愛干凈不浪費的好孩子。
四、游戲互動，鞏固主題名稱：小雞吃米粒準備：一些廢舊的紙揉成的紙團，幾個紙箱或者塑料桶規則：教師請幾位小朋友變身為小雞“吃地上的米?！?，伸出雙手的食指和拇指做小雞狀。每次只可以用手夾一粒米粒，然后把“吃”到米粒迅速的放到紙箱或塑料桶里?？凑l把地上的米?！俺浴钡糜挚煊指蓛簦o與獎勵。
大班愛惜糧食教案中班范文（14篇）篇十四
1.知道糧食來之不易。
2.懂得要愛惜糧食。
ppt課件：不浪費糧食
1.通過談話引出本課主題?！そ處煵シ耪n件圖2，然后向幼兒提問：這些是什么？（餃子、饅頭、包子、蛋糕）知道他們從哪里來的嗎？（農民伯伯種出來的。）·教師引導幼兒相互討論，自由交流。幼兒回答后教師給予表揚。
2.教師教師播放課件圖3-5《糧食來之不易》，讓幼兒了解香噴噴的米飯是怎樣來的？并學習兒歌《愛惜糧食》。
4.幼兒討論后回答。
5.教師教師播放課件圖8-9圖《議一議》，說說誰做得好。·教師小結：糧食來之不易，是農民伯伯辛苦種出來的，所以用餐時我們一定要吃完自己的一份飯菜，不浪費糧食，能吃多少盛多少。
5.結合幼兒的平時表現，教師引導幼兒說說自己應該怎樣做。