心得體會是把理論知識轉化為實踐經驗的過程中形成的體會和認識。以下是一些精選的心得體會范文，希望能夠幫助大家更好地寫作和思考。
父母課堂個人心得感悟（精選21篇）篇一
“星空浩瀚無垠，探索永無止境。”昨天下午，“天宮課堂”第二課準時開講。神舟十三號乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富再次變身“太空教師”，在距離地面400公里的中國空間站，與全國6000萬中小學生，進行了一場天地間的科普對話。
目前我市中小學生正處于居家線上學習期間，在學校的號召下，學生們通過各種方式收看了這場特殊的太空直播，從天地差異中感知宇宙的奧秘、體驗探索的樂趣。為了激發廣大學子不斷追尋“科學夢”、實現“航天夢”的熱情，不少中小學還特意組織策劃了相關主題活動。
“同學們，大家知道咱們中國的航天事業走過了哪幾個重要階段嗎?”昨天下午，和平區新星小學全體學生居家在線收看了“天宮課堂”第二課。課前，五年級四班召開了有關“星辰大海?追夢不止”線上班會。班主任侯盛娟老師現場連線中國空間技術研究院518所研發處工程師張海軍。隨后張海軍用通俗易懂的語言，為大家介紹了即將開啟的“天宮課堂”第二課的實驗內容。
“油浮在水面上是我們司空見慣的場面，可是在太空里，因為沒有了重力，水和油就無法分離。同學們，那我們有沒有什么方法，能夠在太空里實現水油分離呢?一會兒咱們一起看看太空課堂。”臨上課時，張海軍向學生們提出了這個問題。
15時40分，“天宮課堂”第二課正式開講。三位“太空教師”，一起演示了太空“冰雪”、液橋演示、水油分離、太空拋物等實驗，并詳細講述了實驗背后的科學原理。一個個神奇的太空現象激發了學生們對宇宙空間的向往和對科學的熱愛，掌聲、歡呼聲也一次次地從多個方向匯聚在侯盛娟的屏幕前。
同一時間，在天津市第七中學，40多名高一西藏班的學生，也在學校集體收看了“天宮課堂”第二課。他們身穿民族服裝，揮動著手中的國旗，盡情表達著心中的驕傲與自豪。“中國航天員特別了不起!作為中國的青少年，我感到無限光榮。我要好好學習，希望未來也可以成長為一名優秀的女航天員。”學生旦增旺姆說。
身為物理教師的西藏班負責人李輝，在現場不停地解答著學生們關心的問題。看著一張張目不轉睛、認真激動的臉龐，他知道，科學的種子已經在學生心中生根發芽，愛國之情更是激蕩在每一個學生的心里。
“正如中國載人航天工程總設計師周建平所說，中國載人航天工程不會滿足于近地軌道，他們的夢想是把中國人送到月球，送到火星，讓中國人成為人類太空探索的引領者!同學們，讓我們一起為祖國點贊，未來屬于你們!”活動的最后，西藏班的學生們與校長王保慶一起唱響《歌唱祖國》。
父母課堂個人心得感悟（精選21篇）篇二
古有文人騷客在西湖游湖劃船、詩情畫意，今有游客面對高價門票感嘆“玩不起”;古有蘇東坡體恤民意利用資金治理西湖，贏得百姓愛戴，今有地方政府短視思維，違背景區公益屬性，盲目漲價;這些鮮明的對比都體現了當前景區發展思路上的偏差，即片面強調門票經濟，不注重旅游相關行業的協調發展，長此以往，損害的不僅是游客的利益，更是地方的長遠發展。因此，景區應摒棄“門票經濟”理念，走旅游產業化之路。
發展旅游產業，可以為社會穩定提供助力。頻繁發生的景區欺客宰客事件，往往先由自媒體深入發酵，再引起傳統媒體的廣泛關注，在此期間，謠言橫飛，無端猜測滿地，對游客、商戶、景區等均造成不良影響，有些地區甚至被列為游客旅游黑名單，聲譽掃地，商戶生計困難，影響輿論的友善和諧，以及社會的長期穩定健康發展。造成這一現象的原因有很多，如部分商戶誠信經營意識不強，景區管理不到位等，但最為根本的原因是地方政府發展理念過于短視，單純依賴“門票經濟”支撐財政收入，而忽略了旅游業相關行業的開發，商家沒有良性健康的收入來源，為謀生計做出諸多失信行為也就在所難免。因此，要想再根本上解決上述問題，促進社會穩定和諧，應走旅游產業化之路。
發展旅游產業，可以為產業轉型增添動力。黨的十八大報告指出，面對資源約束趨緊，環境污染嚴重的嚴峻形勢，必須樹立生態文明理念。黨的執政理念向生態發展的傾斜就啟示地方政府應摒棄過去向資源、向環境要gdp的執政理念，重新樹立生態為主的理念，充分挖掘當地生態資源，打造生態旅游，將旅游產業這一環保可持續發展的產業發展成為未來經濟新的增長極，進而帶動我國產業的轉型和升級。縱觀國內旅游知名景點，盲目漲價保持過去發展模式引起公眾非議者有之，但也有以海南、深圳等為代表的景區，積極維護和培育旅游經濟的發展，促進旅游產業化效應集聚，促進當地產業轉型升級，孰優孰劣，一看便知。
父母課堂個人心得感悟（精選21篇）篇三
地理教學起到推波助瀾的作用。下面談一下我在地理教學中聯系生活實際的一些親身體會。
一、聯系生活實際，可以幫助學生加深理解地理概念。
例：內流河是最終未流入海洋的河流，外流河是最終流入海洋的河流，這兩個地理概念難以理解，容易混淆在一起。為了幫助學生加深理解這兩個地理概念，我結合學生熟悉身邊地理事物的特點，聯系起流經五指山市的南圣河作為實際例子。我問：南圣河是內流河還是外流河？有的學生答內流河，理由是南圣河河水流入了昌化江，沒有流入海洋；有的學生答外流河，理由是南圣河河水雖然流入了昌化江，沒有直接流入海洋，但是南圣河河水通過昌化江最終間接流入了海洋。對于這兩種理解方法，我讓學生進行討論，并與課文中“內流河”與“外流河”的概念進行對照，最后得出圣河河是外流河的結論，使學生對“內流河”與“外流河”的概念由感性認識上升到了理性認識。
二、聯系生活實際，可以幫助學生加深理解地理成因。
例：目前，人口由農村向城市遷移是一個普遍存在的社會現象，其原因是多種多樣的。為了幫助學生加深理解這個地理成因，我結合學生對實際生活中所看到和聽到的現象興趣濃的特點，聯系起五指山市這個小城市人口由農村向城市遷移的原因。我問：在我們五指山市，人口由農村向城市遷移的現象也十分突出，大家根據自己所看到的、聽到的、想到的，能否回答出這是什么原因造成的？學生們積極踴躍，各抒己見。歸納起來有：城市的人多、車多、花多、燈多、樓多，城市的街道多、公園多、學校多、醫院多、工廠多、商場多、電影院多。然后我總結：城市環境優美、生活優越、交通方便、就業機會多、公共設施齊全、醫療衛生和教育條件好，等等。這樣，就吸引很多人想到城市去，如：大學生分配工作都想留到城市里，農村人口到城市去打工等。關于農村人口到城市去打工的原因，我又讓學生結合家鄉的實際情況來分析說明，學生們積極發表自己的見解。歸納起來有：一是由于劃撥宅基地、修建工廠、修建鐵路和公路等原因，使耕地不斷減少；二是由于農業的飛速發展，農村很多地方實現了機械化和現代化，如播種機、收割機、脫粒機等大中型機械的廣泛使用，大大提高了農業生產效率，于是產生了大量的農村剩余勞動力。這些農村剩余勞動力為了找到就業機會，為了生存和發展，就由農村走向了城市。列舉了五指山市人口由農村向城市遷移的實際例子，學生們深刻了理解了“目前人口由農村向城市遷移”的地理成因。
三、聯系生活實際，可以幫助學生加深理解地理原理。
例：在地球儀和地圖上畫經緯網，目的是為了確定地表任何一個地點的地理位置。那么，運用經緯網確定地理位置的原理是什么呢？只有緯線或只有經線能否確定一個地點的地理位置？為了幫助學生加深理解這個地理原理，我結合學生對電影院十分熟悉的特點，聯系起電影票上的號碼編排的實際例子。我們去看電影，電影院的座位分橫排和豎排，電影票上標有橫排號和豎排號；橫排和豎排分別相當于經緯網中的緯線和經線，橫排號和豎排號分別相當于經緯網中相應緯線和經線的度數，即緯度和經度。利用電影票上的橫排號和豎排號，把相應的橫排和豎排相互交叉，就可輕而易舉地找到自己的座位；同樣道理，根據經緯網中一個地點的緯度和經度，把相應緯線和經線相互交叉，就可準確迅速地找到這個地點的地理位置。在經緯網中，如果一個地點只有緯度或只有經度，就好比電影票上只有橫排號和豎排號；也就是說，如果只有緯線或只有經線，就好比電影院的座位只有橫排或只有豎排，當然就起不到確定地理位置的作用。列舉了電影票這個實際例子，學生們深刻理解了“利用經緯網確定地理位置”的地理原理。
四、聯系生活實際，可以幫助學生加深理解地理規律。
例：陽光直射斜射與地面單位面積獲得太陽光熱多少之間關系的規律是一個難以理解的地理規律。為了幫助學生加深理解這個地理規律，我結合學生對手電筒光線比較了解的特點，聯系起手電筒照射墻壁的實際例子。當我們用手電筒直射墻壁時，看到的光斑面積很小，亮度卻很大；斜射墻壁時，看到的光斑面積很大，亮度卻很小；而且，斜射的程度越大，看到的光斑面積越大，亮度卻越小。由此可推知，陽光直射時，地面單位面積獲得的太陽光熱多；陽光斜射時，地面單位面積獲得的太陽光熱少；而且，斜射的程度越大，地面單位面積獲得的太陽光熱越少。列舉了手電筒照射墻壁這個實際例子，學生們深刻理解了“陽光直射斜射與地面單位面積獲得太陽光熱多少之間關系”的地理規律。綜上所述，學生們對實際生活中的自然現象和社會問題喜聞樂見，學生們對實際生活的親身感受和體驗是豐富多彩的。在地理教學中多注重聯系生活實際，既可以學以致用，又可以加深對地理知識的理解，收到良好的教學效果，應推而廣之。
父母課堂個人心得感悟（精選21篇）篇四
我會告訴你，時代的星火，是大是大非前那些挺身而出的人。那一張張請愿書，那防護服下一雙雙堅毅的眼眸，那奔波在醫院的一個個疲憊的身影……他們在大風大浪前敢于做民族的脊梁，他們無畏，他們堅定，他們是時代的光，點亮了14億中國人的希望。
那潔凈的白衣，拉開了這次戰“疫”的序幕。
20__年的的春節，注定是不平凡的，除夕夜的春晚上，臨時增加了關于疫情醫護人員的鏡頭。朋友們，你們的心中，有何感想?在我們與家人團聚的時刻，是否有人想起還有那些白衣天使奮戰在一線?他們甚至來不及過個年，只是匆匆地掃過一眼電視上《愛的橋梁》，然后掃去一身疲憊，重新踏上新的征程。
他們懷揣著愛與希望，與中國人民的祝愿一道奮戰在前線。
84歲的鐘南山院士，在20__年擠著送餐車趕往武漢;同濟醫院一批批志愿者滿員;留美學子轉三次飛機飛往武漢;天南海北不同地區的醫生寫決心書申請調任，無數公益物資優先寄往湖北……對,在這個時代,總有人愿意點亮星星之火，光芒聚集起來，就是一條長長的星河。
那是一條，令人震撼的星河。
鐘南山院士在20__年的非典中，面對記者采訪，他鏗鏘有力的聲音響徹中國：“我說不了謊話，這根本不受控制。”他“敢治敢言”，在20__年，他又以權威發聲：“病毒可能人傳人。”正因為他“敢言”，他取得了群眾信任的目光;正因為他“敢治”，他給群眾吃了顆定心丸。在抗疫的第一線，他的目光沉著而堅定，他是當之無愧的“國士無雙”。
曾記得，有一位主任醫師，口罩后有一雙認真的眼眸。“我不能死。我現在是主任醫師，我們差不多要25年的時間，才能培養出一個這樣的。我現在44歲，如果我死了，就是浪費國家資源。”面對生死，他想得到不是恐懼和留戀，而是僅僅為一個如此簡單的理由。將生死置之度外，將個人利益拋之腦后，這就是中國醫生!
朋友們，請牢牢記住你們此刻的憤怒。也許將來，你也能站在時代的前沿。挺起民族的脊梁。不要聽信那些消極的言論，時代不是黑暗的。請你用你的正直和熱血點燃一盞燈，燃起一團星火。回眸，你會看見點點星光匯成的長河。
朋友，答應我，記得要做這個時代的光。
父母課堂個人心得感悟（精選21篇）篇五
一，如何認識精準扶貧：
第一，精準扶貧的基礎是摸清底數。就是要做到對貧困村、貧困戶的情況明、底數清。第二，精準扶貧的前提是制定好幫扶規劃。就是要結合貧困村、貧困戶實際，準確分析致貧原因，有的放矢，做到老百姓點菜、政府下廚，做到長遠規劃與短期規劃相結合。第三，精準扶貧的支撐是要培育富民產業。就是要在摸清實情的基礎上，引導和幫助貧困村挖掘培育適合自身發展的富民產業，真正做到產業領跑，龍頭帶動，實現可持續發展的路子。第四，精準扶貧的效果是村容村貌整潔。村容村貌體現的是群眾的一種生活習慣和行為方式，而道路通暢、飲水安全、鄉村整潔、環境衛生，本身就是群眾富裕之后生產生活狀態的一種集中體現。
二，如何借助特色優勢產業助推精準扶貧：
一是認真摸底，制定計劃。對每戶群眾需要幫扶的各類問題進行詳細分類摸底并登記造冊，結合當地資源優勢和產業基礎，按照發展需求，制定適合當地發展的幫扶計劃。二是強化領導，靠實責任。鄉、村兩級要把推進扶貧攻堅行動擺在優先發展的戰略位置，始終把駐村幫扶工作放在心上、抓在手上。三是整合資源，形成合力。整合各類項目，結合雙聯行動，重點解決路、水、電、房和群眾關心關注的就醫、上學等問題，創新幫扶工作方式，大力引導非政府組織、企業和個人廣泛參與扶貧工作，積極倡導扶貧志愿者行動，不斷提高社會扶貧成效，形成扶貧攻堅合力。四是推進雙聯，加快扶貧。堅持把雙聯行動同扶貧攻堅行動同步部署、同步推進，堅持把雙聯行動作為扶貧攻堅的有效抓手。
三，如何從自身出發，帶頭扶貧攻堅：
一是要有為民服務的政治情懷。加快扶貧攻堅是當前最大的政治任務和最突出的民生問題，精準扶貧事關全面建設小康的進程和步伐，事關廣大人民群眾的切身利益。在今后的扶貧工作中，要以高度的政治責任感和歷史使命感，全心全意，全力以赴地開展幫扶工作。二是要有扶貧攻堅的務實之策。民之所望、施政所向，民治所求、幫扶所指。幫扶對象就是農村最為貧困的群體，面對他們的訴求和愿望，要深入調查研究，仔細研讀政策文件，科學制定幫扶措施，攻堅克難，真抓實干，敢于擔當，務求實效，堅決按照規定期限實現整體脫貧。三是要有敬畏規矩的律己之心。要帶頭嚴明政治紀律，帶頭執行各項規定，帶頭擔起幫扶責任，當好模范，作出表率，不負組織的重托，不負人民的期望，向組織和人民交一份滿意的答卷。
父母課堂個人心得感悟（精選21篇）篇六
因為全球新冠疫情的影響，東京奧運會推遲了一年。今年暑期，在萬眾期待中，第32屆奧運會于7月23日至8月8日在日本東京舉行。
在眾多比賽項目中，十米氣步槍冠軍楊倩進入了我的視線。在女子十米氣步槍決賽中，00后女孩楊倩在比分落后的情況下，依然穩住態勢，用最后一槍逆轉局勢，勇奪東京奧運會首金，這無比榮耀的光環瞬間聚在了這名女孩身上，而楊倩依舊低調溫和，謙卑有序，在關鍵時刻一鳴驚人，為國爭光!
通過新聞報道讓我了解到，楊倩除了是一名奧運冠軍，還是一名清華大學學生。楊倩從小在非常樸實的農村長大，家庭條件一般，從小性格獨立、踏實、沉穩，也標志著她身上吃苦耐勞的韌性。楊倩從小學習成績優異，喜歡射擊，盡管在家庭條件不允許的情況下，爸爸媽媽還是滿足了楊倩對興趣愛好的追求。11歲的楊倩走上了射擊運動的道路，在啟蒙老師虞利華的耐心教導和培訓下，僅僅過了一年時間，楊倩的射擊天賦便開始顯露。卸下年齡的外衣，她有著非常獨立，堅韌的心性。楊倩這種拼搏不放棄的精神值得我們學習。
我想，在我們的學習過程中也是一樣的，每一次的學習目標，對我們來說都是一種挑戰，在挑戰面前，就要有對每一件事的堅持，不放棄，不灰心，讓自己擁有強大的心理，成功的背后就是堅持不懈的精神和拼搏。
每一位拼盡全力的奧運健兒都是我們心中的英雄，他們是光，我們要追著光，靠近光，成為光，散發光!
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父母課堂個人心得感悟（精選21篇）篇七
人類的活動范圍，經歷了從陸地到海洋，從海洋到大氣層，從大氣層到外層空間的逐步拓展過程。
二十世紀五十年代出現的航天技術，開辟了人類探索外層空間活動的新時代。
經過近半個世紀的迅速發展，人類航天活動取得了巨大成就，極大地促進了生產力的發展和社會的進步，產生了重大而深遠的影響。
航天技術已成為當今世界高技術群中對現代社會最具影響的高技術之一，不斷發展和應用航天技術已成為世界各國現代化建設的重要內容。
中華民族在人類發展史上曾創造過燦爛的古代文明。
中國最早發明的古代火箭，便是現代火箭的雛形。
1949年中華人民共和國成立后，中國依靠自己的力量，獨立自主地開展航天活動，于1970年成功地研制并發射了第一顆人造地球衛星。
迄今，中國在航天技術的一些重要領域已躋身世界先進行列，取得了舉世矚目的成就。
二十一世紀，中國將從本國國情出發，繼續推進航天事業的發展，為和平利用外層空間，為人類的文明和進步作出應有的貢獻。
中國航天事業雖然起步較美俄晚十年左右，但發展平穩。
當前中國的航天技術僅排在美、俄、法之后，領先英、日、印度等國，我們可以為此感到自豪。
中國的航天技術側重于實際應用領域，對于地外空間探測性質的航天器發射數量比較少。
父母課堂個人心得感悟（精選21篇）篇八
偉大的事業孕育了偉大的精神。新一代航天人在攀登科技高峰的偉大征程中，以特有的崇高境界、頑強的意志和杰出的智慧，鑄就了載人航天精神。這就是特別能吃苦、特別能戰斗、特別能攻關、特別能奉獻的精神。這些精神永遠值得我們學習。
生活上刻苦精神永遠美好。人生之路不可能是永遠平坦的。每個人，總會遇到這樣或那樣的困難和挫折，我們必須要在挫折和困難中奮起。這就需要有刻苦的精神、特別能戰斗和特別能攻關的精神了。“吃得苦中苦，方為人上人”，學習上刻苦精神永遠美好！
團結就是力量，是治國之本，更是治校之本。試想，一個集體，如果內部不團結，還出現分歧的話，那這個集體會強大嗎？不止這樣，一些有圖搞破壞的人，在這個時候大力進攻，那損失更是不堪設想。
科學與人文并舉。人們常說：愛科學，學科學，用科學。但是，真正落實到的，又有多少人呢？有人認為，只要學會做人和文化知識就可以了，不用再學什么科學了。先進的科學技術，對一個強大的國家來說，是必不可少的。身為“祖國的花朵”，我們不但要做到科學與人文并舉，還要做到規范與個性共存！勤儉節約、無私奉獻、團結協作，構成了獨具特色的中國航天事業永恒的主題。
的使命，而是要在在艱苦、困難的壞境中成長，成就自己的人生和使命。學習上也是如此。學習靠的是刻苦，讀書要用功。持之以恒地學習鉆研，這才是學習上刻苦精神永遠美好的表現。
團結奮斗培育了中國航天人特別能奉獻的精神。“敬業”兩個字體現得直接而深刻，“敬業”是一個航天人品質與德行修養的最基本的素質。我國載人航天工程是中國航天史上規模宏大的系統工程。廣大航天工作者臉上總是寫滿了興奮，早出晚歸，不知疲憊，不論前方后方，不計名利得失，履行職責，堅守崗位，形成了強大合力。我們都生活在同一個大集體中，都為了一個共同目標——保護集體，就應該淡泊名利，不計較個人得失，甘于奉賢，團結一心，共創輝煌。“團結就是力量”，這是一股強大的力量，是一股催人前進的力量。有了這股力量，可以排除萬難，勇往向前，達到目標。大至世界全人類、國家，小至班集體、家庭，都要團結。有的同學不顧集體利益，一心只為自己。例如在班中來回走動，看見一張桌子跌在地上，他不但不把桌子弄好，而且還殘忍地踢上一兩腳，是桌子雪上加傷。又例如拔河，內部不團結，那肯定是全軍覆沒。
科學是一個國家發展進步的重要象征。我們身為21世紀的接班人，必須學好科學，熱愛科學，使用科學。科學與人文都需要我們同時高高地舉起。一個規范的學生，更是祖國的需求，是未來成就大事的人。科學與人文并舉，規范與個性共存更是一句警惕學生的話句。
探索無垠的太空是航天人永無止境的事業，學習航天精神是我們接班人的任務。我們是祖國的未來，我們是祖國的希望，我們承載著民族復興的重大責任，更應該把所學到的航天精神投入到學習和生活中去。好好學習是我們偉大的使命，建設祖國是我們永遠的目標，任重道遠。團結是力量，刻苦是精神，科學是基石。
老一輩航天人陸續離開了他們所鐘愛的航天事業，把航天精神傳承給了新的一代，新老兩代航天人對航天事業有著不同的理解。老職工們注重兢兢業業、踏踏實實，按部就班，多年積淀而成的航天精神在他們身上體現得淋漓盡致。而年輕的航天人更注重求新、求變，更注重做強、做大，做到高水平。
有了航天精神的支撐，有了航天文化的底蘊，有了新一代航天人的開拓創新。
父母課堂個人心得感悟（精選21篇）篇九
東南營小學組織師生觀看神舟十三號乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富在中國空間站“天宮課堂”的第二次太空授課。本次太空授課活動采取“天地互動”方式進行，與地面課堂進行實時交流。這個距離地球370公里之外的課堂，讓青少年和科技的夢想“零距離”接觸。
天宮課堂于當天15時40分開始。宇航員進行了“冰雪”實驗、液橋實驗等，讓學生明白在太空的失重環境中，水油分層現象消失，宇航員需要通過旋轉產生離心力才能實現水油分層。與此同時，由于沒有地心引力，物體不會掉落地面，而是飄浮空中。天地互動提問環節增加了授課的趣味性，不僅引發在場師生的共鳴，也解答了學生的許多疑惑。在觀看“天宮課堂”的同時，學生寫下自己的感受并上臺講述。
觀看結束后，該校科學教師鄭麗娜、李曉雅分別為學生展示了水油分離實驗以及彩虹水實驗。在實驗過程中，學生積極思考，主動參與，與老師一起探索科學世界。“本次活動在學校營造了濃厚的科普氛圍，提高了學生的科普意識和創新意識，激發了學生的想象力與航天夢，從而促進學生更加努力地學習科學文化知識，長大為建設祖國貢獻力量。”該校負責人說。
偉大的事業孕育了偉大的精神。新一代航天人在攀登科技高峰的偉大征程中，以特有的崇高境界，頑強的意志和杰出的智慧，鑄就了載人航天精神。這就是特別能吃苦、特別能戰斗、特別能攻關、特別能吃苦、特別能戰斗、特別能攻關、特別能奉獻的精神。這些精神永遠值得我們去學習。
生活上刻苦精神永遠美好。人生之路不可能是永遠平坦的。每個人，總會遇到這樣或那樣的困難和挫折。我們必須要在挫折和困難中奮起。這就需要有刻苦的精神，特別能戰斗和特別能干的精神了。“吃得苦中苦，方為人上人。”學習上刻苦精神永遠美好!
團結就是力量，是治國之本，更是治校之本。試想，一個集體，如果內部不團結，還出現分歧的話，那這個集體會強大嗎?不止這樣，一些有圖搞破壞的人，在這個時候大力進攻，那損失更是不堪設想。
科學與人文并舉。從小，這一句老話就不斷地在我們的.耳邊回響：愛科學，學科學，用科學。但是，真正落實到的，又有多少人呢?友人認為，只要學會做人和文化知識就可以了，不用在學什么科學了。先進的科學技術，對一個強大的國家來說，是必不可少的。身為祖國的“花朵”的我們，不但要做到科學與人文并舉，還要做到規范與個性共存!
父母課堂個人心得感悟（精選21篇）篇十
通過這一個多月的社會實踐活動，讓我取得了豐富的社會經驗。
第一，做事要嚴謹。
之前歷來不知道自己是這么的粗心，填寫報表的時候任何一個數字，任何一個漢字都不能寫錯，一錯就得作廢，這就必須仔細，愈甚的時候，當面臨促銷點產品報廢時，要及時和主管說明，同時還要與相應___的同事說明清楚，以確保工作的順利交接，才能保持有條不紊的工作秩序。另外，要加強與其他促銷員的交換，以致于能使自己更能熟習整個工作流程。
第二，學會堅持。
天天的工作都是緊張而繁忙的，以為自己很堅強，很有時候還是會腦海中閃現出放棄的動機，但骨子里還是時刻地鼓勵自己往堅持。是的，到目前為止我堅持下來了。雖然我的業績不是秀的，但我到達我的目標及要求。我的堅持是我的收獲，也是我的自豪。
第三，學到寬容。
在與顧客進行交換時，難免會出現在利益方面的沖突。同時由于天氣酷熱的原因，客戶的心情不是特別的好，偶然會出現言語過激的狀態，因此，只有時刻保持一顆寬容的心，才可能順利地完成每項工作。
通過學習與鍛煉讓自己意想到了學校時光的珍貴，知道了工作的辛勞，知道了如何學會克制自己，學會了如何積極地往與人打交道，如何全身心的投進到工作中，更重要的是通過不斷地失誤與成功讓自己更加清楚的熟悉到自己的上風與不足，能夠有一個更加明確的目標往面對未來!
由于我屬于短時間工，所以我的工資是按天計算的，比正式員工的工資要低一些，很感謝經理能夠給了我這次實習的機會，同時也十分感謝同事們的支持和鼓勵，各方的幫助才使得我的社會實踐能夠美滿完成。我想，_超市做急促的工作經歷將是我永久珍惜的寶貴財富。
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父母課堂個人心得感悟（精選21篇）篇十一
習近平總書記的《談治國理政》，是一部內容豐富、視野廣闊、瞻前顧后、繼往開來，旨在開辟當代中國治國理政嶄新局面的著作。
閱讀這部著作，可以有遠近兩個方面的重要收獲。就近處看，這是一部幫助讀者全面了解中國“新常態”最系統、最宏富的著作。全書十八個部分，涉及到當代中國的方方面面、事事物物，論述切近經驗，論旨高屋建瓴。讓讀者可以更加深入地理解何謂中特色的社會主義，何以實現中國夢，怎么深化改革，如何促進經濟健康持續發展，以及怎樣建設法治中國、社會主義文化強國、生態文明，有效推進社會事業和社會管理改革發展、推進國防和軍隊現代化、推進祖國統一，推進構建新型大國關系、謀求周邊外交和諧、加強與發展中國家團結合作、積極參與多邊事務。并且對人們理解執政黨的群眾路線、提高執政黨執政水平、以及反腐倡廉建設，極有助益。
從遠處看，這是一部言近旨遠的重要著作。這部著作，不單對人們理解當代中國的大政方針、重大舉措具有重要指引作用，更為關鍵的是，它對人們站在百年歷史的高度，審視中國從傳統向現代轉變、從獨立向富強發展、從富強向文明躍升的歷史進程，具有明確的導向作用。
百年中國的歷史進程，艱難曲折、蜿蜒向前。正如習近平總書記指出的那樣，中華民族的昨天，可以說是“相關漫道真如鐵”;中華民族的今天，正可謂“人間正道是滄桑”;中華民族的明天，可以說是“長風破浪會有時”。中華民族在漫長的古代歷史與屈辱的近代歷史中，一直努力奮進，從來不曾屈服，不斷奮起抗爭，終于掌握了自己的命運。而歷經改革開放的艱辛探索，中華民族摸索出了一條舉世矚目的經濟社會發展道路，從而展現了中華民族偉大復興的光明前景。正是在中華民族這一歷史飛躍中，展現出從獨立富強向民主文明躍遷的亮麗景觀。
誠然，這一偉大的變遷，有著中國特色社會主義的強大政治保障。除開這一政治保障機制，中華民族頑強追求現代目標、努力實現自我超越、盡力建構現代國家，也為世人所稱道。在百年的歷史進程中，孫中山、毛澤東帶領中國人民實現了國家獨立的目標，掙脫了列強瓜分和奴役中國的悲壯命運。鄧小平帶領中華民族走上了民族富強的道路，實現了從貧窮落后向富裕先進的躍升。這是像中國這樣一個地緣廣袤、歷史悠久、文化輝煌的大國，呈現給世人的壯觀歷史場景。
現代國家的獨立富強，是國家足以完整行使國家權力的前提條件。一個積弱積貧的國度，是不足以在現代國際體系中獲得平等的國家地位的。但一個獨立富強的國家，并不見得就是獲得人們尊重的大國強國。因為，一個現代國家的民主文明程度，構成為一個國家在現代國際體系中贏得世人尊重的決定性理由。中國的經濟實力，無疑已經躋身世界前列。盡管國家的富強之路前路漫漫，但富強之途，已經鮮明呈現。國家發展的重大任務，已經落到創新現代文明，為現代文明有所貢獻上面。正是對這一任務的闡釋，構成習近平總書記鋪展中國歷史百年畫卷的醒目筆觸。
追憶中國艱難困苦的漫長歷史，是習總書記刻畫中國夢的歷史出發點。這當然不是中華民族要嫉恨什么的表現，而是一個民族對自己歷史經驗的珍視。中國的歷史發展，長期領先世界。從發展的波峰跌入波谷，中華民族承受了難以想象的苦難。但民族脊梁的挺立，使中華民族終于在自己的艱苦奮斗中走出了一條重新崛起之路，給世人展示了一條古老民族復興的獨特魅力。而中華民族發展的遠大前程，業已呈現出中國夢的強大感召力。
中國夢，是習總書記鼓舞民族自尊心與自信心的重要命題。這一命題，正在呈現它豐富的內涵，展示它引領中國發展的能量。中國夢，是現代夢、富強夢、民主夢、文明夢。在這一有力號召和有效整合國家與國際正能量的命題中，正正顯示出中華民族自強不息的強大生機、厚德載物的德性精神和溫潤敦厚的人類情懷。由此向人們表明，一種旨在落定在現代平臺上的中華文明，已然浮現。
父母課堂個人心得感悟（精選21篇）篇十二
像普天下父母一樣，我也希望自己的孩子將來能有大出息，因此我注重孩子的學習成績，但令我遺憾的是，女兒的成績總是不穩定，有時成績好，有時成績一般，令我倍生煩惱。孩子的成長過程總是伴隨著這樣那樣的缺憾，幾乎每天都要遇到教育孩子的難題，雖然我也受過良好的教育，但是很多時候都不知如何下手去解決。
孩子入學以來，我對女兒的說話的口吻大多數都是命令式的，很是從孩子的角度考慮她的感受，我總覺得自己經歷世事比孩子多，想用自己的經驗彌補孩子的不足，孩子沒有反駁的余地，總是委曲求全的應付。我的教育方式沒有提高孩子成績，反而讓孩子越來越不自信，有時會沒有緣由覺得自己委屈而掉眼淚，我因此非常苦惱不知道如何去教育了。
我讀了《父母課堂》---性格培訓勝過一切”這篇文章，讓我眼前一亮。這篇文章講得是2010年北京市理科狀況李泰伯的成長故事，李泰伯在父母的眼里不是個孩子，而是一個有思想、有見解的成年人，李泰伯父母的教育經歷告訴我們，對孩子良好性格的培養是孩子成功的基礎。讀了這篇文章，我靜下心來反思自我，我是一個十分看重孩子考分的家長，每次孩子考完試，我總是窮追不舍的問道孩子的考試分數，孩子考得不好時，我總是疾言厲色的批評孩子，孩子總生活在我的不滿中，其實這不利于孩子良好性格的培養，這也是我需要調整的地方。這篇文章還告訴我們，身教勝過言傳。
父母不僅要“養孩子”，更重要的是要“教孩子”，孩子是父母的影子，為了培養孩子的品行，父母的行為要自慎，要處處給孩子做表率，父母的一言一行都會對孩子產生潛移默化的影響。如果父母自私，子女就會養成愛占便宜的習慣;如果父母驕傲，子女就會目中無人;如果父母臟話連篇，子女就很難學會禮貌待人;如果父母不尊重老人，子女就會嫌棄老人。很多父母習慣居高臨下教育自己的孩子，但他們對孩子的要求又往往比對自己的要求高。我不斷地反問自己，我也存在這樣的情況，有時自己看電視，卻不讓孩子看;有時給自己很多自由，卻給孩子很多的約束和要求。教育孩子不是一蹴而就的事情，長期的身教作用功不可沒，認識到這點，我會不斷提高對自身的要求，再提高對孩子的要求。
我還讀到《守護孩子的生命》這篇文章，靜下心來反思自我，感到震驚之余，認真的總結了自己對待女兒教育問題上誤區，讓我知道教育應該從細微處做起，從現在做起;不用語言羞辱孩子;不輕視孩子;不在孩子面前抱怨生活;在孩子面前，總是情緒飽滿、信心十足;用良好的家庭氛圍幫助孩子排解來自學校、社會等外界環境帶來的不利因素，特別是與孩子生命意愿相違背的歧視、欺辱、強制、訓誡，給孩子一個寬松并愉悅的心理成長環境，比限定與束縛更有效果，在學習上需要的是動力而不是壓力。于是我也改變了教育方式。在做每件事之前都會和孩子溝通，了解她的想法，在一定限度的范圍內讓她自己安排學習和娛樂活動，要求孩子做的事情自己先做到，過了一段時間我覺得孩子能夠很有計劃的安排自己寫作業、預習功課以及娛樂的時間，還會很積極的去看點兒天文和兒童文學方面的書。
感謝《父母課堂》，讓我懂得作為家長不能光滿足孩子的吃、穿、花銷。更重要的是要了解孩子的精神需要，與孩子多溝通，并用正確的話語引導孩子，要學會細心的觀察孩子的變化，了解孩子的真實想法，與孩子平等交流，讓她充滿歡欣地喜愛自己，愛家人，愛師長同學，學會用愛的眼光開世界，讓她全心全意地信賴自己，讓她能夠享受生命中的每一天。
《父母課堂》告訴你許多解決孩子成長中的教育案例，不是簡單的說教，而是用一個個故事告訴哪些是父母應該做的，哪些是父母不應該做的，很容易被人接受。孩子成長是令家長快樂的，但也有這樣那樣的煩惱，愿《父母課堂》成為每個家長的良師益友，在家長迷惑的時候給予指點迷津，使每個孩子都能成為有用之才。
父母課堂個人心得感悟（精選21篇）篇十三
這次“天宮課堂”授課的對象主要是青少年，采取天地協同的互動方式，由神舟十三號的航天員王亞平擔任主授課教師，范文大全葉光富和翟志剛擔任助手，為大家進行直播授課。
三位“太空教師”為廣大青少年展示了三個有趣的科學實驗：乒乓球實驗、水膜實驗和泡騰片實驗。同學們在地上也進行了上述實驗，由于太空失重環境和地球的重力環境完全不同，呈現出了完全不同的實驗現象，引發人們的.深思。
比如同學們把乒乓球浸入水中，由于受到浮力的影響，小球會浮在水面上。但是在太空中，將乒乓球浸入水中后，小球卻懸在水中，即使在空中來回旋轉也不會下落。據王亞平解釋，這是因為在空間站內浮力會消失，所以小球不會受浮力影響上浮。
再來說說給我印象最深刻的實驗——有趣的水膜實驗。王亞平把水注入金屬圈中，形成一個似凸透鏡的大水球，放入折紙花，花在水球中綻放開來，令人嘆為觀止。這是由于失重環境下水的表面張力大顯神威，所以水不會向下流，從而形成水球。再向水球中注入氣泡，氣泡將水球分割成兩個部分，會形成兩個一正一反的像，但是王亞平并沒有直接告訴我們，而是引發我們思考，讓我們積極去探索，發現科學的奧秘。
這次空間站的授課，我受到了極大的震撼，這也大大增加了我對科學的興趣，在我心中埋藏下了探索宇宙的種子。
綻放的水中花似祖國欣欣向榮的繁華，綻放著自己的光彩，熱烈而又美好。在直播中，我們不僅學習到了許多知識，同時也看到了地球表面和太空的美麗景象，太空中遨游的每一顆星辰，大海中的每一滴海水，都承載著中國無數青少年的夢想。
這是“天空課堂”范文參考網第二次在中國空間站開課，我們堅信，在未來，中國空間站會繼續利用太空中獨特豐富的資源，引導和鼓勵青少們積極探索，弘揚偉大的科學精神，讓我們懷著一顆熱愛科學和探索未來的心繼續期待接下來的課程吧！
父母課堂個人心得感悟（精選21篇）篇十四
“飛天夢永不失重，科學夢張力無限。”在2021年12月9日，我們班全體同學在楊老師的組織下，認真觀看了“天宮課堂”，神舟十三號組航天員瞿志剛、王亞平、葉光富在中國空間站進行了太空授課。早在20_年6月20日，王亞平老師就曾在“天宮一號”開展過基礎物理實驗。
你好！我是一名高中生，在看了你為長征七號的科研人員寫了一封信后，我深有感觸，所以我想給你寫一封信。
“斗志昂揚”，這是我看見中國航天人在任務面前的精神，這是他們對中國航天事業的無限熱愛與不懈追求。在困難重重的研究道路上，他們不畏困難，連續作戰，在無數設計方案中尋找那個最好的最成功的設計方案，努力尋找合適的制作材料和發動燃料，他們正在用最辛勤的汗水讓中國的火箭發的更高，走的更遠。看見他們的拼搏與努力，我不由得為之動容，相信你也會被他們的精神所打動吧！
“百折不撓”，這是中國航天人在遇到挫折時不放棄，不氣餒的精神。“人無完人”，事情也不能一次做到最好，中國的航天人正在一次又一次的嘗試創新，試驗。他們憑借著堅韌不拔，百折不撓的精神向著成功邁進步伐。雖然這次我國的長征七號改中型運載火箭發射任務失利，但一次不代表永遠，正是因為這次的失敗才能為下次的成功做好基礎，查缺補漏，這樣中國的航天事業才能穩步發展。我相信在不久，他們一定會成功的。
談了這么久的航天精神，我想作為中學生的我們不正應該去學這些精神嗎？在學習的道路上，不乏艱難險阻。一個困倦的早晨，一個疲憊的夜晚，一道頭疼的數學題，一張位居后位的成績單。這些都是我們會遇到的，或許，我們會彷徨，我們會無措，我們會想過放棄，但我們仍在堅持，苦苦的拼搏。你能課下之余整理課上積累的知識，并敢于向科研人員寄出，我認為你很優秀，善于思考，見解獨特。但我希望你能在成績面前不自滿，永不懈怠，從不告敗，因為這才是航天精神的生動詮釋。
人生很短，學習很長，那我們共同努力，帶著偉大的航天精神一起踏上征程吧！
斗志昂揚，堅韌不拔，永不懈怠。這些都是我眼中的航天精神，讓我們一起祝愿祖國的航天事業越來越好！同時也祝愿你能夠實現自己的航天夢，為祖國奉獻力量！
父母課堂個人心得感悟（精選21篇）篇十五
今年以來，面對疫情防控帶來的黨員教育新形勢，山東省蒙陰縣堅持持續用力抓常態長效，充分運用黨建信息化手段，創新“五學”模式，打造黨員教育新載體，提高了教育的精準度和實效性。
網上班級在線學。充分利用“燈塔—黨建在線”平臺黨員教育網、數字圖書館、有聲課件等豐富的網上教育資源，按照行業相同、地域臨近和便于管理的原則，在12個鄉鎮街區組建119個網上班級，1.1萬多名具備用網條件、60周歲以下的黨員同聚燈塔網、共上一堂課，在疫情防控特殊時期實現了“不見面”集中學習。班級重點推薦疫情防控的最新精神要求、先進典型事跡等“短小精致”的課件，方便黨員利用碎片時間開展學習。開設交流研討“專題時間”，每次學習結束后，黨員之間相互交流，談體會談認識，進一步提升學習效果。目前，依托網上班級黨員累計在線學習9萬學時。
主題黨日引導學。今年開始，蒙陰縣探索從縣級層面將主題黨日的主題“統起來”，推行黨日“一月一主題、一月一提醒”制度，由縣委組織部結合時事形勢、工作重點在每月月初確定主題，依托“蒙陰黨建”微信公眾號公開發布。新冠肺炎疫情發生后，聚焦疫情防控、復工復產、脫貧攻堅等重點任務落實，已經連續組織開展“不忘初心擔使命疫情防控當先鋒”“戰疫情·凈家園·助春耕”等5期主題黨日活動，確保了黨員學習不跑題。同時，緊盯黨員干部關注熱點，向基層黨員推送重要會議精神、上級最新要求、最新工作動態等信息160余條，有效提高學習教育的針對性。
聚焦重點專題學。堅持圍繞中心大局、重點任務謀劃推進黨員教育培訓，聚焦抓黨建促決戰決勝脫貧攻堅工作，5月7日至10日，精心籌備舉辦全縣村黨組織領辦合作社專題培訓班，邀請青島農業大學合作社學院院長李中華、博士李強現場授課，依托黨建可視化信息平臺視頻會議系統，縣級設主會場，鄉鎮街區設分會場，對全縣村黨組織書記、第一書記、鄉村振興服務隊隊員等730余人進行培訓。以專題培訓的形式推動黨員干部學深學透、學出效果。
身邊榜樣示范學。依托“蒙陰先鋒”黨建電視欄目，結合“發現榜樣·在抗擊疫情一線”專題活動，拍攝制作《王名利：兩次拒絕女兒回家》《方國明：全家上陣戰疫情》《張曉迪：用生命守護生命》等30余部抗疫先鋒系列專題片，安排在縣電視臺黃金時段播出，講好蒙陰黨員故事，用身邊榜樣教育黨員，用身邊典型激勵黨員，為黨員教育提供鮮活生動的身邊教材。
履職崗位實踐學。結合蒙陰實際，積極動員全縣黨員干部履職盡責、敬業奉獻，努力將學習教育成果運用到履職實踐中。扎實開展“不忘初心戰疫有我”“搶抓農時服務春耕”“同栽奉獻樹共建初心林”等6個主題突出、特色鮮明的實踐活動，通過組建抗疫助農服務隊、植樹造林志愿隊等方式，引導廣大黨員積極投身一線，以理論指導實踐，以實踐深化認識，進一步提升黨員教育培訓成效。截至目前，全縣近2萬名黨員參加各類實踐活動。
父母課堂個人心得感悟（精選21篇）篇十六
學習是一個不斷溫故而知新的過程，每個人的學習方法不經相同，也許我的學習方法不是最好的，但是找到最合適自己的，才最有效的。
課后復習：我每天課后除了完成老師的作業外，首先我會把當天的知識回顧一遍，尤其是對作業中的錯題要進行整理，把錯題摘抄到我的錯題本上，把錯題原因，解決方法總結一下，再把錯題重新做一遍。加深印象。概念性的知識點，做到背熟。做題時，在講求準確率的基礎上，再提升做題速度。草稿本是必不可少的學習工具，即使再簡單的計算做好也要在草稿本上演算一下，俗話說好記心不如爛筆頭。我一直認為，天才是有的，但是勤奮才是王道。復習完課內知識外，我還會涉及一些比較有難度的題，讓自己多見識一下各種各樣的題型，這些才能在考試中，不至于遇到難題就慌了神。多練習，多做題，是我致勝的法寶。雖然他不是什么高大上的學習好方法，卻是很適合我的學習秘訣。
考前復習：在考試之前，我一般不會過多的去做題了，只是把錯題本拿出來再看看，把沒有把握的，或有疑問的題再看看，就休息了。好的精神狀態在考試時是非常重要的。
考后總結：我一般拿到卷子會先看自己哪錯了，分析一下錯題，是不懂錯的，還是粗心錯的，但是一般都是粗心錯的，這是我的弱項，還是要加強細心程度。接下來當然還是重要的錯題本了，把錯題收集在錯題本上，按照課后復習里提到的錯題整理方法把錯題再梳理一遍。最后再了解一下自己的分數在班級或年級成績里是一個什么檔次。這并不是過分在意分數，而是了解自己實力的好辦法。俗話話說：知自知彼，百戰不殆。知道了差距，給自己制定一個合理的目標，爭取下次能到達自己設定的目標，這樣才能不斷的進步。
這就是我的學習數學的方法，也許我的學習方法不是最好的，但是我的父母經常。
跟我講勤能補拙，笨鳥先飛的道理。我相信，只要我勤奮，努力，好的成績一定。
是屬于我的。希望我的學習方法，能對大家有所幫助。
父母課堂個人心得感悟（精選21篇）篇十七
作為黨的十九大籌備工作的重要組成部分，起草出一個凝聚全黨智慧、順應人民群眾期待、對我國發展具有指導作用、在國際社會產生廣泛影響的報告，是大會勝利舉行的重要環節。
年1月13日上午，中南海懷仁堂，習近平總書記主持召開黨的十九大文件起草組第一次全體會議。
在這次會議上，總書記發表重要講話，要求充分認識做好黨的十九大報告起草工作的重大意義，堅持正確思想方法，科學分析和把握國際國內形勢，深入研究關系黨和國家事業發展的重大問題。
——堅持正確政治方向。“黨的十九大報告是政治報告，闡明對關系黨和國家事業發展一系列重大問題的政治立場、政治態度、政治原則，堅持從政治上研究和把握問題是第一位要求。”
——堅持解放思想、與時俱進。提倡民主討論、相互切磋、暢所欲言、集思廣益，勇于探索和研究重點、難點、熱點問題，激勵大家開動腦筋、貢獻智慧。
——堅持戰略思維和系統思維。“我們提出的思想理論和方針政策有沒有前瞻性和預見性，我們作出的決策部署有沒有指導性和可持續性，要看我們能不能從戰略上全局上對我國發展和世界發展作出科學預判。”
——堅持問題導向、強化問題意識。“要把問題作為研究制定方針政策的起點，從問題最集中的地方和最突出的問題入手，把準政策基點，合理設定預期，把政策建立在解決最突出的矛盾和問題、滿足人民群眾最迫切的愿望和要求之上。”
——堅持從實際出發。“要堅持實事求是的科學態度，堅持立足現實和著眼長遠相統一，提目標、定任務、出政策要從實際出發，決不能脫離實際、超越階段。”
父母課堂個人心得感悟（精選21篇）篇十八
近日，《習近平談治國理政》(第三卷)中英文版出版發行，在黨員干部中掀起一股學習熱潮。《習近平談治國理政》(第三卷)共收錄有報告、講話、談話等重要著作92篇，分為19個專題，細細讀來，字里行間都充滿著習近平總書記對人民的深厚感情，他的所思所想所做都是以人民為中心，為人民謀幸福。
《習近平談治國理政》(第三卷)中，“人民”一詞頻頻出現，而在第四個專題“堅持以人民為中心”里的四篇文章，更是篇篇飽含對人民的深情，展現出對人民“冷暖”的關切，體現出“以人民為中心”的執政理念。為什么我們黨要始終堅持以人民為中心?因為人民是歷史的創造者，是我們黨執政的最大底氣。從搖曳的紅船起航，我們黨依靠人民走到今天，我們還將依靠人民走向未來、走向輝煌。我們黨為了人民，人民信任我們，這就形成了一股無堅不摧的磅礴力量，讓中華民族能夠攻克一個個困難，從勝利走向新的勝利。這股力量的偉大在今年疫情防控戰中得到淋漓的體現。我們能在疫情防控中考出“高分答卷”，讓世界看到“中國速度”“中國力量”，離不開人民群眾的傾力相助。
“民為邦本，本固邦寧”，黨員干部要將人民緊緊團結在周圍，就要時時刻刻將人民放在心中，全心全意為人民服務，為人民帶去幸福感、滿足感、獲得感，這是人民群眾對美好生活的期盼，也是黨員干部堅如磐石的初心使命。當然，做為黨員干部不能口號喊得響，行動落實少，必須做到言行一致，以實際行動做出實績。一要始終如一堅守初心，信念堅定、品德優良，所作所為對得起黨的培養、人民的期待，用一輩子踐行初心使命;二要俯下身子深入群眾中去，問計于民，問政于民，了解群眾的所思所想，匯聚廣大人民群眾的智慧，解決群眾關切的問題;三要腳踏實地不懈奮斗，勇擔責任、勇攀高峰，不斷攻堅克難，啃下脫貧奔康路上的一個個“硬骨頭”。
當官不為民辦事，不如回家賣紅薯，不管是過去、現在還是將來，“以人民為中心”都是我們黨對人民不變的誓言，而千千萬萬的黨員干部，也將以“我將無我，不負人民”的覺悟擔當，奮進新時代，為人民群眾謀取更多幸福!
父母課堂個人心得感悟（精選21篇）篇十九
“我是一只小小小小鳥，想要飛呀飛呀習也飛不高……”我哼著趙傳的《我是一只小小鳥》，走在路上，心中不免有些失落。我就像歌中的那只小小鳥，我是人，人怎么能飛呢?一想到這兒，我就十分沮喪。不過我有時還是想入非非：我的夢想就是也能乘坐飛船火箭，飛到太空去遨游一番，去尋找新的有生命的星球或其他任務，呵呵，那就太爽了!不過好像不太現實，神舟五號也才載了楊利偉一個人，那能輪得上我呢?唉!
要計劃一下，爭取當一名宇航員，到太空去遨游一番!
做宇航員所必備的條件是：高超的飛行技術、扎實的理論知識、強健的身體、良好的心理素質和反應能力。高超的飛行技術、良好的心理素質和反應能力以后可以慢慢培養，現在我要經常進行體育鍛練，增強體質，同時更要抓緊學習，積累知識，希望長大以后成為一名航天員。
我相信，在不久的將來，我的飛天夢想將成為現實，我一定會圓了這個夢!
父母課堂個人心得感悟（精選21篇）篇二十
我們如今能安然地待在家中，不正是因為有了這些不畏懼危險的英雄嗎?正是有他們在前線沖鋒陷陣，我們才能在家中與家人團圓生活。讓我們心懷感恩，向英雄致敬!
魯迅先生曾說過:“中華民族自古以來就有埋頭苦干的人，就有拼命硬干的人，就有舍身求法的人，就有為民請命的人……他們是中國的脊梁。”他們是國之英雄，而正是這些英雄們在國難當頭時，用他們自己的脊梁挑起華夏民族的命運。“我們看不到黑暗，是因為有人把黑暗擋在了我們看不到的地方。”如今，我們的“逆行者”中已有人感染了，但他們卻義無反顧仍堅持在前線。我們無法給予他們什么幫助，但我們以后去看病時，可以對醫生多說一句謝謝和感恩。
我們不給醫生添堵，不給國家添亂，就是給予最大的幫助。鐘南山院士勸大家能不出門就不出門，走親聚會能避免就避免，，而我們現實中總有人抱著僥幸的心理，繼續走街串巷，為病毒傳播制造機會，這樣做真的很不對。如果不是有他人在前線與病毒奮戰，你還能安穩生活嗎?既然他人為你營造了一片幸福的天地，你就應該珍惜這來之不易的一份幸福!
我始終相信沒有一個冬天不會過去,沒有一個春天不會到來。我堅信,這次冠狀病毒攻堅戰爭必將以我們全面勝利而告終讓我們共同努力、共同奮斗吧!
父母課堂個人心得感悟（精選21篇）篇二十一
部署決策不容“易”。習近平總書記指出：“疫情防控要堅持全國一盤棋。各級黨委和政府必須堅決服從黨中央統一指揮、統一協調、統一調度，做到令行禁止。各地區各部門必須增強大局意識和全局觀念，堅決服從中央應對疫情工作領導小組及國務院聯防聯控機制的指揮。”但事實是，畏難者、畏責者打著自己的“小算盤”，抱著“蒙混過關”的心理，不作為、亂作為，以致命令到了地方就變味，要求到了落實就打折，本應對疫情的基本情況時刻了然于心的湖北黃岡衛健委主任，以“這個我不太清楚，這我不知道”，一問三不知式的戲劇性回答結束了中央督導組的提問，多少地方領導干部因害怕擔責、懼怕問責，選擇瞞報、漏報等方式對疫情進行“技術性處理”，結果因疫情貽誤造成更嚴重的后果。紙終究保不住火，切莫讓僥幸心理這個形式主義的根源“橫插一腳”，讓我們在與疫情的賽跑中被絆倒。
行動落實不容“易”。“合抱之木，生于毫末;九層之臺，起于累土。”疫情防控堡壘的建成，重在實實在在的行動累積，一味地開會、發文件、填表格，美其名曰的“留痕工作”解決不了任何實際問題，坐在辦公室里宣揚“生命至上”實則“閉門不出”，不僅是對沖在一線的醫務工作者和人民解放軍的不尊重，更是對處于水深火熱之中人民生命的漠視。從人員摸排到組織疑似病例隔離，從設卡設點檢查到協調防護物資，從打擊囤積居奇漫天要價到宣傳普及防護知識，每一項工作都是需要滿頭大汗跑出來、扎扎實實干出來的。聚焦問題才能解決問題，疫情防控需要看到的是實效，而不只是“看起來熱鬧”，切莫緣木求魚、本末倒置，讓“花拳繡腿”代替了“真功夫”還樂此不疲。
后勤保障不容“易”。孫子有云：“軍無輜重則亡，無糧食則亡，無委積則亡。”后勤保障始終是戰爭的“生命線”。在古代戰爭中，輜重主要是指武器裝備，是軍隊戰斗力的有機組成部分，武器裝備精良，軍隊戰斗力就強，武器裝備低劣，只會徒增傷亡，所以沒有充足的物質基礎作保障，任你計謀再高也是徒然，軍隊必然會陷入進退兩難的窘境。如今一些地方基層每天會收到許多上級部門的文件，都是安排抗疫工作，但其中沒有一份文件、一個部門幫忙解決哪怕一個口罩、一瓶消毒水的問題，前線醫務人員穿著自制的防護服用信仰作戰，后方一男子卻從武漢紅會提了一箱口罩放進公務車里。這是怎樣的一種悲哀，一線人員沖鋒在前，基層干部盡數傾力出戰，卻沒有得到應有的物資保障。疫情防控處于關鍵時期，后勤保障工作必須慎之又慎，嚴之又嚴，實之又實，細之又細，怎能如此松散、如此漠然。形式主義、官僚主義作風已然成為這場戰役中不和諧的音符，需要引起足夠的重視和警醒。
“疫情就是命令，防控就是責任。”在防控新型冠狀病毒肺炎這場全民戰役里，黨員干部必須摒棄“簡單”意識，打起十二分的精神全力以赴，高標準嚴要求地貫徹黨中央的決策部署，讓鮮紅的黨旗在防控疫情斗爭一線高高飄揚!