優秀作文需要有適當的修辭手法和生動的描寫，以增加文章的趣味和吸引力。接下來請大家欣賞一些膾炙人口的優秀作文范文，相信會對大家的寫作有所幫助。
夏天里的植物（優質17篇）篇一
本課的基本思路是：夏天里的動物——夏天里的植物——愛護動植物。按這一基本思路本課活動分為四個部分：第一部分介紹動物在夏天生活的一些變化；第二部分指導學生了解夏天植物的生長特點——茂盛；第三部分指導學生了解愛護動植物的方法；第四部分的實踐活動主要鍛煉學生對植物一天中生長變化情況的觀察和動手記錄能力。
通過本活動的學習指導學生了解當地常見動物的'生活、植物生長的特點，培養學生熱愛動植物、親近自然的情感。
教學目標。
知道—些愛護動植物的方法，在日常生活中做到愛護動植物。
培養學生熱愛動植物、親近自然的情感。
讓學生了解夏天當地常見的動物生活、植物生長的特點。
指導學生了解如何愛護動植物。
培養學生熱愛動植物、親近自然的情感。
討論法、探究式教學法、聯系學生的實際生活經驗和感受。
多媒體、投影儀等。
2～3個課時。
1．查閱資料或訪問有關的網站，查找夏天里的動植物的生活特點及習性。
2．讓同學們觀察夏天各種常見動物如螞蟻、蜻蜓、蟋蟀、蝸牛等動物的生活習性。
3．讓同學們觀察家里或附近一些植物如月季花、大樹等植物的生長變化情況。
（讓同學聽一聽音頻“狗喘氣”。）。
老師：同學們，大家知道這是什么聲音嗎？
學生：（略）。
（讓大家欣賞圖片“狗伸舌頭降溫”。）。
學生：（略）。
老師：下面我們來學習一下“動物在夏天生活的變化”，大家學完這些內容之后，就會明白其中的原因了。（過渡）。
老師：我們周邊常看見的動物這幾天有沒有什么變化呢？大家現在把你觀察到的結果說給大家聽。
學生：（略）。
老師：大家做得很好，下面我們大家打開課本第七十三頁，我們看一看圖中畫的是什么？然。
后給大家說一說。
學生：（略）。
學生：（略）。
（給同學們講一講文本資源中“知了”的知識；讓大家欣賞“下雨前蜻蜓為什么要低飛”的視頻。）。
學生：（略）。
老師：那大家還知道動物們是由哪些防暑降溫的方法嗎?
學生：（略）。
（讓大家欣賞圖片“大象洗澡降溫（一）”、“大象洗澡降溫（二）”、“小象戲水降溫”、“孔雀頻繁開屏降溫”、“猴子避暑”、“貓吹電扇”、“老虎游泳降溫”、“躺在水里避暑”、“戲水降溫”或給大家講文本素材中“動物盛夏避暑妙法”的知識。）。
老師：我們知道了動物在夏天的情況，那夏天的植物又有什么生長特點呢？（過渡）。
學生：（略）。
老師：從圖中我們可以看出夏天的植物生長的非常的快，非常的茂盛，這是夏季其別于其他季節的一個顯著的特點。大家觀察家里或附近植物的生長變化是不是也很快啊！
學生：（略）。
老師：我們來看一些夏天的植物圖片和視頻。
老師：我們知道了夏天動物生活、植物生長的特點。那我們怎樣來愛護它們呢？（過渡）。
老師：下面認真看課本第七十六頁中的圖片，大家討論一下，然后說一說：圖中的人們是怎樣愛護動植物的。
學生：（略）。
學生：（略）。
老師：大家還知道哪些愛護動植物的方法呢？
學生：（略）。
老師：在夏天，人想了好多辦法來給動物降溫、防暑，我們來看幾張圖片，看一看動物園的動物是怎么防暑降溫的。
（讓大家欣賞圖片“北極熊抱冰降溫”、“猴子吃水果避暑”、“猩猩用冰降溫”、“用冰塊給熊貓降溫（一）”、“用冰塊給熊貓降溫（二）”。）。
老師：接下來大家看一下課本第七十五頁的實踐活動，這個活動要求我們大家在下面完成，大家選擇一個晴天，觀察一種闊葉植物一天的變化，然后認真填寫好觀察記錄，下節課把你的記錄匯報給大家聽。
【課堂小結】。
通過這節課的學習，大家知道了在夏天常見的動物生活、植物生長的特點，還學到了一些愛護動植物的方法，培養了學生熱愛動植物、親近自然的情感。
教學反思。
通過這節課的學習，學生初步了解了一些小動物的生活方式和一些植物的生長特點，培養了他們愿意親近大自然的情懷，同時還讓學生明白了要保護小動物、愛護植物，學生學到了不少知識。
夏天里的植物（優質17篇）篇二
1、寫作能力方面：指導學生從不同角度、按一定順序觀察、描寫夏季景象。
2、情感態度方面：引導學生熱愛生活，自然表達在夏天的感受。
教學板塊一：讀文說寫。
教學環節一：導入教學，明確主題。
一、導入教學。
欣賞歌曲《四季的歌》。
同學們，這首歌歌唱了什么內容啊？
在快樂的人們眼中，一年四季都是這么的美好！我們現在正生活在夏季之中，我們就一起來感受一下這美麗多彩的夏季吧！
二、明確主題。
感受夏季——說說寫寫夏天的景象和感受。
教學環節二：技法點撥——設境說寫，積累寫作內容，掌握寫作技巧。
環節過渡。
同學們要說好、寫好夏季，離不開我們認真仔細地觀察和體會。現在，就讓我們一起去尋找夏季，觀察和感受夏季吧！
一、尋找夏季。
讀例文《夏天在哪里》，思考討論：
夏天在哪里？夏天在美麗的池塘里。瞧！荷花池中長滿了綠綠的荷葉。透過密密層層的荷葉，可以看見亭亭玉立、千姿百態的荷花。一群可愛的青蛙停在花瓣上盡情地歌唱。
夏天在哪里？夏天在大大的冰箱里。夏天的冰箱里裝滿了各種各樣的冰激凌：有我最喜歡的西瓜味，有媽媽喜愛的芒果味，有爸爸喜歡的草莓味……吃了它們一定會讓你回味無窮，樂在其中。
夏天在哪里？我相信細心的小朋友一定會找到的。
1、小作者從哪里找到了夏天的蹤影？
2、我來說一說：我們還從哪些地方發現了夏季來臨？
（一）說說夏季的“熱”
同學們，夏季的天氣讓我們感受最深的特點是什么？（熱）。
說寫練習一：
你知道哪些詞語可以描寫夏季天氣熱，請在1分鐘內寫在習作手冊上，越多越好哦！
暑熱熱浪炎熱悶熱。
熱烘烘熱辣辣火辣辣汗淋淋。
烈日炎炎汗流浹背驕陽似火……。
（二）寫寫夏天的雨。
1、猜謎語：
六月的天，小孩兒的臉，說變就變——打一自然現象。
2、說一說：你覺得夏天的雨有什么特點？
來得快，去得快；特別大；下雨前會刮大風；天上有烏云；會打雷……。
3、欣賞動畫音樂《夏天的雷雨》，完成練習：
說寫練習二：
1、什么詞語描寫夏季下雨前的天空？
灰蒙蒙烏云密布。
2、什么詞語描寫夏季下雨的景象？
傾盆大雨瓢潑大雨嘩啦啦轟隆隆。
3、按提示描寫夏季下雨的景象。
一陣吹過，天上，伴隨著的聲，一場的大雨。
讀例文《夏天的動植物》，思考回答。
湖邊，柳葉卷了起來，好像害羞的小姑娘。湖旁的太陽花鮮花怒放，湖邊的荷花開出了一朵一朵鮮艷的花來，有粉紅的、淡黃的.、雪白的，美麗極了。荷葉就像一把大傘在荷塘里舉起。一只只青蛙在荷葉上捉蟲子，一只只蝴蝶在荷花間翩翩起舞，就像一個個美麗高雅的公主在跳舞。雨后，許多透明的雨滴睡在荷葉上，一條條小魚在水里游來游去，美麗極了。
動物園里的知了整天叫個不停，小狗也整天吐著短短的舌頭，大象用長長的鼻子不斷地往自己身上澆水，還有老虎、獅子、黑熊整天懶洋洋地泡在水里，享受著水的清涼。
1、在夏季，我們可以看見哪些別的季節不容易看到的動物？（青蛙、
知了）。
夏天才可以看見的動物有。夏季，植物的葉片，花朵。夏季真是個充滿生機的季節！
（二）夏季的人們。
讀例文《夏季的人們》，思考回答：
在夏季，小孩們和爸爸、媽媽們一起去游泳館游泳，甚至讓爸爸、媽媽買棒冰吃。游泳池里，人們拿著球，游泳圈，穿著泳衣戴著游泳鏡下水打排球和玩數字球，他們玩的可高興了。還有的孩子跟爺爺、奶奶去防空洞避暑。更多人的是呆在家里開著空調看電視。那些忙碌的爸爸、媽媽們則戴著太陽帽和太陽鏡，騎著自行車，匆匆忙忙去上班。
1、到了夏季，人們與其他季節比起來有什么變化呢？
2、你在夏季最愛干什么？
說寫練習四：看圖寫話《夏天的人們》。
我發現，到了炎熱的夏季，人們。在夏季，我最喜歡。
四、表達夏季的心情。
我們觀察感受了這么多夏季的特點，同學們喜歡夏天嗎？能說說理由嗎？
說寫練習五：我對夏天的心情。
照例子，請用一段話說說你對夏季的有什么心情，注意說明理由。例：夏天，一切都那么充滿生機；夏天，一切又那么迷人。啊，夏天給我帶來了歡樂！我愛這絢麗多彩的夏天。
教學環節三：感受夏季生活體驗。
請在家人的陪伴下去野外或公園玩一玩，或在晚飯后陪家人到戶外散散步，觀察感受一下夏季的景物有什么的特點。
作好記錄：
1、人們在夏季愛進行什么活動？
2、動物和植物有什么特點？
3、每天不同時候的天氣有什么變化？
板塊二：讀寫拓展。
教學環節一：知識回顧，明確主題。
一、知識回顧。
1、我們可以從什么地方發現夏季來臨？
4、人們在夏季喜歡做哪些事情？
5、你認為夏季是個什么樣的季節？為什么？
二、明確主題。
感受夏季——用作文描寫夏季的景象，表達自己的心情。
可以寫哪些內容？要注意什么寫作技巧呢？來學學吧！
教學環節二：閱讀拓展。
一、內容要真實。
選擇自己在夏季親身觀察和感受到的景象來寫。
天氣：
夏天來了，太陽火辣辣地烤著大地。忽然，下起了傾盆大雨，炎熱的天氣終于可以清涼一下了，不過這一瞬間雨又小了起來，天空中出現了一條五彩繽紛的彩虹。
夏天的中午，蟬在樹上一個勁地叫著。成群的蜜蜂在花叢中忙碌著，辛勤地飛來飛去。大黃狗也被這熱天氣給征服了，趴躺在地上，吐出舌頭，無精打采地喘著粗氣。青蛙躲在水里陰涼的地方，熱得“咕咕”地大叫。
夏天的荷塘邊，綠柳成蔭。荷塘里，荷花已經開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。
人們的活動：
在夏季，大人和小孩三五成群地來到小河邊，小女孩在河邊摘花，小男孩，有的在河里游泳，有的玩水，有的摸魚摸蝦，十分熱鬧，大人們也跳進河里洗澡，洗去一天的疲勞。城里的人都在廣場、公園里、池塘邊、涼亭里休息、散步、乘涼。
二、描寫要具體、生動。
描寫的景物要具體，詞句要優美。
了合唱。蜻蜓們也紛紛翩翩起舞（蝴蝶在花叢中翩翩起舞）為它們表演捉蚊子。夏天的景色真美啊！
1、這段話描寫了哪些景物？
2、使用了什么修辭方法？
教學環節三：作文實踐。
以“感受夏季”為主題，根據自己的觀察和感受，自擬題目，寫一篇描寫夏季景象的作文。
溫馨提示：
1、根據自己的真實感受，想出一個好題目。
例：五彩的夏季、美麗的夏天、快樂的夏季……。
2、合理分段。
例：
第一段：夏天是一個（）的季節？
第四段：在夏季，人們喜歡干什么？
第五段：你對夏天有什么情感？為什么？
先打好草稿，檢查后，工整地謄寫到《成長文集》。
夏天里的植物（優質17篇）篇三
夏天我們總是喜歡吃一種非常美味的水果——西瓜，它非常的解暑，是夏季最受歡迎的水果。西瓜的藤蔓可以長很長，可以密密麻麻的布滿整個田地。
西瓜開花的時候是黃色和白色的，很小，但是也很漂亮。等到西瓜的花開始枯萎的.時候，尾部的枝干會慢慢的鼓起來，等到了花全部落下的時候，就開始長大成為小小的西瓜，它看起來很小，讓你不敢相信它會長成籃球那么大。
我以前就嘗試過種小西瓜。那時候，我把小西瓜種子灑在地里，過來四五天就開始發芽了，七八天之后葉子就開始長出來了。小西瓜剛剛發芽的時候就像豆子發的芽，頂部兩片嫩綠相合著，幾天之后真正的葉子就開始不斷的長出來了，漸漸的又開始長粗長大。長大后的葉子就像綠色的楓樹葉子一樣，只不過沒有楓葉那么的光滑，仔細聞一聞還能聞到小西瓜的味道。
小西瓜長出來后，很快就會長大，你能清晰的感覺到西瓜在你的眼皮子底下一點點的變大。不過它是一種長得不是很大的西瓜，在很小的時候就成熟了。終于我忍不住摘下了一個小西瓜，把它放在手心里，仔細的觀賞著。小西瓜的樣子很像一個微型的籃球，有著和大西瓜一樣的條紋，就像小孩子玩的小玩具一樣。我拿來了一把刀，謹慎的將它切開，頓時一股香甜的西瓜味道就進入了我的鼻子里，再看看它的果肉只有部分紅了，其它很多地方都沒有熟，還是白色的。雖然很失望，但我還是嘗了嘗它的味道，發現其實還不錯，于是我又開心起來。
我喜歡吃西瓜，它是那么的美味。
夏天里的植物（優質17篇）篇四
1．通過觀察和查閱資料，能舉例說明晝夜變化對動物的行為習性和植物的花開、花閉產生重要影響，建立事物之間存在普遍聯系的初步認識。
2．學會調查身邊動植物變化與晝夜交替的關系，能根據調查作出相應的分析和判斷。
3．培養尊重證據的科學品質和進一步關注動物的行為習性和植物的生長變化的興趣。
教學準備。
大量關于夜行動物的圖片或影片片段，有關植物一天活動的圖片資料，課前布置學生觀察牽牛花或其它一種植物一天中的變化情況并記錄，多媒體（一天中不同時刻的牽牛花圖片、各種動植物晝夜不同變化的圖片或錄像、林奈和花鐘）。
教學過程。
一、導入新課。
1．提問：凌晨1點到6點你在干什么？
3．學生暢談，教師出示課題。（板書課題）。
二、了解晝夜對植物的影響。
1．（出示牽牛花早上和晚上的圖片）提問：這7張都是牽牛花的圖片，有什么不同？
2．學生觀察匯報：第一張是白天的牽牛花，它是盛開的。而到了中午牽牛花就會收攏花瓣，像人一樣休息。而到了第二天凌晨四點左右，它又悄然張開了它的睡眼。
3．討論：你還知道哪些植物也像牽牛花一樣會隨著晝夜的.變化而變化？
4．學生介紹課前收集的資料。（學生談到晚間盛開的花，要表揚，明確植物有自己的生物鐘）。
5．教師出示課件。介紹其他植物的晝夜變化情況。
(2)討論：從這些植物的變化中你可以發現晝夜變化對植物行為有哪些影響？
(3)學生分組討論。
（5）教師出示課件，介紹“林奈和花鐘”。
三、了解晝夜對動物的影響。
1．提問：既然晝夜對植物有影響，那么對動物也有影響嗎？能不能舉例說明？
2．學生介紹自己收集的圖片或資料。
3．教師出示多媒體課件：你認識他們嗎？這些動物哪些在晝間活動？哪些在夜間活動？
夜間活動：蛾，貓，貓頭鷹，蝙蝠。
白天活動：狗，公雞，刺猬，蜜蜂。
4．討論交流：為什么它們會這樣？
5．小結：原來動物也和植物一樣，它們的活動也受周圍環境的影響，它們也各自有著自己的生物鐘。
四、課后延展。
1．知道改變光照會影響動植物的生活規律。
（2）各小組設計驗證方法。（也可以收集有關資料）。
夏天里的植物（優質17篇）篇五
過去，每逢春季閑暇，去花市溜達，總見有南方人士帶著一扎扎散狀蘭草在地攤上叫賣。我偶爾趨步圍觀，呵喲！一株青青小草居然要價一，兩百元。我不以為然，搖搖頭悻悻離去。二00六年的春夭，因辦公室搬遷，朋友送我一盆蘭花。告訴我蘭花四季常綠，花開清香，且較為好養，澆水即可。
在粉刷一新的辦公室里擺上幾盆花草，不光給人帶來幾分貼近大自然地感覺，更能給人以美的享受。
那盆蘭花就放在我的辦公桌前。因是朋友好心相送的原故，我對它格外呵護。不過它確實給我帶來了不少愉悅。每當我忙清了手頭的工作，總會泡上一杯清茶，靜靜地對著它觀賞。望著它那飄逸俊芳、綽約多姿而又青翠欲滴的綠葉，內心總會升起一縷淡淡的恬靜與舒暢。
其實我不懂蘭花，也不會養蘭花。對它的產地、品種、花期、養植、管理一概不懂。我只知澆澆水，松松土，間或修剪一下發黃的枝葉，抱到窗前曬曬太陽。對屋內其它花草從沒有過如此關愛，自以為對它也算盡了心意和責任。因室內有空調的原故，一冬無恙。
笫二年春天，草長鶯飛的季節，那盆蘭花像得了某種感召似的，從草的根部悄悄伸出兩根綠色花莖，頂著兩個紫黃色的花蕾緩緩開放。一時間屋內溢滿了獨特的沁人心脾的清香，而這種香氣是我平生從未感受過的。驚嘆之余，才讓我對蘭花有了新的認識。可是到了夏天，它卻時而焦尖，時而黑葉，且漸漸枯黃。我用盡渾身解數，最終也沒能挽留住它。眼睜睜的看著淡了她的芳香，衰了她的綠顏，心底溢滿了憐惜和感傷。
我去請教花師，花師告訴我：蘭花主要生長在南方，南方是酸性土壤，而我們這里土壤堿份較大，不宜蘭花生長。不過如果你精心呵護，蘭花在我們這也照樣能養好。關鍵是你要傾情于它，要象對待自已的愛人，對待自己的孩子那樣去關愛它，照顧它，它就能長好，就一定能夠給你回報。花師的一席話讓我頓悟，明白了養花如同做人的某些道理。
于是，我到市蘭花協會的花房里重新購置了幾樣品種不同的蘭花，有盆栽，有散棵。新買了花盆，介質，肥料。親自動手栽植，護養。又到書店買了兩本關于養花的書籍，開始潛心對養蘭進行鉆研。
經過對蘭花的精心護理，靜心思考，我收獲頗豐。逐步懂得了它“喜潤而畏濕，喜干而畏燥”的生長習性；得知了它“愛朝陽，避夕陽，喜南暖，畏北寒”的生活習慣；掌握了它“春不出，夏不日，秋不干，冬不濕”的養殖方法。日日與蘭為伍，久而久之，人與蘭有了超越形質的神奇交流與頓悟，使我終于對蘭花的品格與情操，精神與個性有了全新而深刻地認識。
――它有一種幽芳高潔的情操。蘭花體態素雅，花形奇異，色彩繽紛，幽香宜人。梅花之骨，荷花之韻，菊花之奇，水仙之雅，她兼而有之；又以廉潔，質樸，堅韌的個性內斂了諸多美德。楚國詩人屈原就以“秋蘭兮清清，綠葉兮紫莖，滿堂兮美人”這樣的詩句來詠蘭，把蘭花喻為美人，君子。南宋初時，人們常以畫蘭花來表示一種宋邦沉淪覆陷之后，文人志士決不隨世浮沉的氣節。楊州八怪之一的鄭板橋，尤其喜歡畫“亂如篷”的山中野蘭。據說，他曾自種蘭花數十盆，并常在春暖之日將其移植到野石山陰之處，使其于來年發箭成長，觀其挺然直上之態，聞其濃郁純正之香，得其“葉暖花酣氣候濃”之貞美實質。古往今來，多少賢人逸士也常以幽蘭孤芳自賞的風格來高標自況。而“美人香草”之謂，也或多或少地透出有志之士不為世人所知的悲憤抑郁之意。可見，那高潔典雅，神韻兼備的蘭花正是一種高尚人格的象征。
――它有一種威武不屈的崇高志向，蘭花從不趨炎附勢，也不會隨波逐流。它源于深山之中，生長于陡坡或亂石之間，只要土壤條件、空氣、溫度、熱量適中，只要透氣疏松，均能生長。可它出深山而不忘深山，入城市而不戀城市，正象有人形容它是“富不忘本，窮不忘源”。它帶著大自然的靈氣走進城市，走進千家，帶著深山之中的生活習慣，沿著自己的志向軌跡從容生長。若人為改變其生長本性，它就不生長，不發芽、不開花，重則以死抗爭。它知恩圖報，不分人之貴賤，不問你是達官顯貴還是尋常百姓，只要你以真情相待，傾心呵護，它就能投之以木桃，報之以瓊瑤。
――它有一種不求索取，樂于奉獻的的精神。對于養花之人，它奉獻甚多，索取甚少。人們只要遵循其生長規律，適度澆水。適時殺蟲、施肥，換土即可。蘭花常年葉綠如翠，開花清香迷人，觀之令人心曠神怡，聞之令人心醉神迷。蘭花之氣，凈化人的靈魂，陶冶人的情操，調節人的心態，平和人的情緒。特別是觀察花芽和花蕾的生長變化過程，使人樂之不疲，享之不盡。多少年來，人們只知荷花出污泥而不染，殊不知蘭花根殖于腐質而不敗。栽培蘭花的介質多以水草，木屑，樹皮，敗葉，經過風吹日曬，演變而成的腐質土為材料。而蘭花正是在這種環境里，把根殖于腐質之中，則自身葉芽茂盛，根系發達。
――它有一種不張揚，不顛狂，不自卑的高尚品格。浩如煙海的蘭花品種，據說有上千種之多，僅我國現有記載的就有四五百種。凡好花均是株不驚人，葉不出眾，使人高深莫測，難以識別蘭花的好與次。“幽蘭生深谷，本自無人識，只為馨香重，求者遍山隅”。她內斂的個性并沒折損她奪目的光澤，相反更讓人肅然起敬。蘭花有傲骨而無傲氣。竹有葉而無花，梅有花而無葉。蘭花之所以名列百花之冠，除其不僅有花，而且有葉，更重要的是風格。人們只知梅花青松傲霜雪，殊不知蘭花香自苦寒來。秋風蕭瑟、天寒地凍、萬物休眠、葉黃飄落，而蘭花亦然綻放，笑傲霜雪，清香迷人。萬物皆知秋冬冷，蘭花怒放好風光。
古今中外，多姿多彩的花卉世界里，蘭花永遠是個廣闊而年輕的話題，永遠是個道不完說不透的話題。中國古籍上有關〔蘭〕，〔蕙〕的記載己有2500多年，孔子家語“芝蘭生于深山，不以無人而不芳，君子修道立德，不謂窮困而改節”。把蘭花比喻成君子，同時贊美蘭是王者之香。歷史上眾多的文人墨客對蘭花也都有過描頌。原國家副主席董必武先生稱蘭花有四清“氣清，色清，姿清，韻清”。生動地概括了賞蘭的精髓。
“一株蘭草千幅畫，一箭蘭花萬首詩”。生為“王者之香”，“百草之尊”的蘭花，它必將會越來越受到人們的推崇與喜愛。正可謂“一枝蘭花到處呤，空谷莫愁少知音”。讓我們一起來養蘭，賞蘭，繪蘭，寫蘭，愛蘭，學習蘭的品格與精神，堅守蘭的本色與情操，為中華民族的蘭文化的發揚光大而凝心獻力吧！
夏天里的植物（優質17篇）篇六
1、植物分為種子植物和孢子植物，我們最常見的植物一般為種子植物。而大多數的種子植物都有相同的基本結構：根、莖、葉、花、種子。
2、讓幼兒識別種子植物所具有的結構及其相應的功能，并在最后完成一幅植物畫。
1、室外活動時讓幼兒多觀察植物的樣子，對植物的身體有相應的認識。
2、準備2—3盆不同的植物;植物的圖片及其生長過程的視頻(從種子發芽到開花結果);為每個孩子準備繪畫工具;一張向日葵的擬人畫。
師：你們剛剛在外面看了那么多的植物，有沒有發現它們和夏天還有春天的時候，有什么不一樣呢?(讓幼兒起來發言回答)。
師：對的，我們都看到秋天到了，樹上的葉子掉下來了。那我們小朋友有手、有腳丫、身體、還有嘴巴那么多部位，才構成了我們一個完整的人，你們說，植物是不是也有很多部位呢?(邀請幼兒起來回答，描述自己看到的，并引導其說出正確的名字：根、莖、葉、花、種子。)。
師：看來大家都還是十分了解植物的組成的，今天老師也請到了一位小朋友，它也是一種植物，它就是向日葵小朋友。(將事先準備好的向日葵畫拿出。)。
師：我們小朋友吃了飯才能長大，那向日葵是不是也應該吃東西呢?有沒有人知道向日葵小朋友是用什么吃飯的呢?都吃些什么的呢?(請小朋友回答，用根來吃飯，水、各種營養)。
師：除了根的功能，向日葵小朋友的其他部位又有什么用呢?也請小朋友認真觀察老師接下來給你們看的圖片。(引導幼兒;葉子是植物的鼻子，有呼吸作用;莖是輸送養分，是植物的手和身體;花能夠形成果實，果實里就有種子了)。
師：所以，一般的植物都是由根、莖、葉、花、種子組成，有些植物還能結果。那向日葵小朋友和其他的植物是怎么樣變成現在的樣子，讓我們先看看視頻，記得要好好觀察，小小種子是怎么變出大大的植物的。(播放視頻，請幼兒回答)。
師：看來大家非常了解植物的身體了，那就請大家根據自己對植物的了解，來畫一種自己喜歡的植物吧。然后再上來和大家一起分享介紹自己的植物。(畫完后，請幼兒介紹指出畫上植物根莖葉等部分。)。
師：老師剛剛給你們家介紹的植物，只是植物界的一類，叫種子植物，其實還有蕨類植物、苔蘚植物，很多很多，如果你們還想了解更多的，那就回家和爸爸媽媽一起來尋找吧!
夏天里的植物（優質17篇）篇七
活動目標：
1.會唱歌曲《夏天》，并能用身體表現歌曲內容。
重點難點：
會唱歌曲《夏天》，并能用身體表現歌曲內容。
活動準備：
1.教學大書（下4）“音樂律動”《夏天》。
《夏天》。
活動過程：
一、出示教學大書，描述畫面的內容，引導寶寶感知云彩的.不同顏色與天氣間的對應關系。
1.師：烏云出來了，轟隆隆打雷啦！小豬正在山坡上玩耍，他嚇得拔腿往家跑。還沒跑上幾步，大雨就嘩啦啦下來了。大雨中，小豬揮動雙臂跑啊跑，跑啊跑。咦，小豬伸出手，雨滴停下來了。太陽慢慢露出了笑臉，天漸漸亮起來，小豬躺在地上哈哈地笑了。
2.可依次指著烏云、咖啡色的云、雨點、紅色的云、黃色的太陽。
3.講述畫面內容結束后，可帶著寶寶有節奏地念一遍歌詞。
二、播放dvd，請寶寶觀看。
可引導寶寶學說象聲詞，如“轟隆隆，轟隆隆”“嘩啦啦，嘩啦啦”“滴滴答，滴滴答”。
三、邊唱邊做動作，引導寶寶學唱歌曲2~3遍。
1.逐句教唱，可引導寶寶跟著節奏唱一唱。
2.鼓勵能力強的寶寶邊唱邊做動作。
夏天里的植物（優質17篇）篇八
夏天，是植物們享受陽光和雨露的時候。
林木蓊們蔥郁極了。小草們也非常的茂密。因此使你想到，夏天是屬于涼爽的，而并非炎熱。
午時，東風吹來，帶給我一絲的清涼，也帶給我一種涼爽的感覺。何況，在紫藤花架下，水池旁，都會給你一種欲睡和寧靜和沁涼。夏天的花兒們和春天的花可大不一樣。夏天的花兒們脫去了春裝，換上了迷人的夏裝。所有的花姑娘們都擁有著濃烈的的生命力。如果說，花姑娘的美麗是因為風的撫慰，那么夏天的花就是風的激發了。你看那艷麗十足的美人嬌，那熱帶叢林的秋菊，閃亮著迷人的風彩，搶盡了天下花姑娘們的風彩。而且，在我們的校園里，還有著一棵長著那黑色頭發的棕櫚樹，等等一系列的樹品種，它們也是夏天的一張笑臉。
夏天也是草的世界，野地里，布滿了勁健的青草，真不知道那纖細的草莖是怎樣生長的。看!它們綠得那么深透，又飽含著充分的水分。大地喜歡先給綠草披上一件綠色的衣裳，來襯托樹，讓大地的濃綠的給草封印上深蒼的陰影，也描繪出晨昏或日午。更讓涼夜的露珠兒顯示它們的晶瑩剔透。
夏天更是樹的世界。茂密的葉子一層又一層，像是為了歡迎擁護那永來的南風。
夏天的植物上大地毫無保留的怒放。萬紫千紅的花朵交織在蒼翠蔥郁的林木與青翠之間，裝點著這絢麗的世界，在宇宙的軌道上歡快地運轉，向造化的無形之眼，展示了無窮無盡的生命力吧!
夏天里的植物（優質17篇）篇九
我家的植物有很多，比如雞冠花、鐵樹、草莓、葡萄、鳳仙花……我最喜歡的是好吃又好看的葡萄。
葡萄的葉子是綠色的，樣子和梧桐葉十分相像，它們的藤和葉爬滿了架，盤繞在一起，一眼望去，綠色一片，十分美麗。
葡萄既好吃又不上火。味道酸甜的葡萄在陽光下閃閃發光，猶如一顆顆紫色的珍珠。它那酸甜的味道讓人吃了一顆，還想吃第二顆。葡萄還能釀酒，能解暑，還能美容等。
葡萄的家族十分龐大，品種有很多，比如巨峰，無籽，高妻，美人脂，巨玫瑰等，多到了八千多種呢！
葡萄的顏色也是多種多樣。有暗紅色的，有淡綠色的，有的是淡紫色的，有的又是紫里透紅的……在陽光的照耀下五光十色。
葡萄的作用真多啊！我最喜愛美味可口的葡萄，你喜歡嗎？
作者：胡睿嫣
今天早上，我把一顆顆閃亮亮的"黃寶石"浸泡在水里。
晚上，小黃豆們像是吃了"增肥劑"一樣，變成了一個個小胖墩，圓滾滾的大肚皮穿著黃大衣，挺著將軍肚，可神氣呢！
第二天，"黃豆小精靈"長出了又短又粗的小辮子兒，得意洋洋地讓我羨慕了一會兒呢。 我愿它們快快長大，給我展示更好的一面。然后，我給它們換上新的濕餐巾紙，讓它們保持濕潤，能更好的成長。
第三天，黃豆們的辮子不斷地長長，參差不齊，我用尺子量了量，最高的都有4、5厘米，好像是小芽們急著探出頭來，想好好看看這個美麗的世界。
第四天，小黃豆們像沐浴過大雨過后的竹筍子一樣瘋長。才過了一天，就長得很高了。我想：它們這正是處于像我們一樣成長的最佳時期吧！
第五天，黃豆已經長成黃豆芽了，黃豆芽的葉子有的像"v"形，有的像鴨子嘴，真是形態多樣啊！
這就是黃豆的成長過程。我們要仔細觀察，你就會有很大的發現。
夏天里的植物（優質17篇）篇十
夏天我們總是喜歡吃一種非常美味的水果——西瓜，它非常的解暑，是夏季最受歡迎的水果。西瓜的藤蔓可以長很長，可以密密麻麻的布滿整個田地。
西瓜開花的時候是黃色和白色的，很小，但是也很漂亮。等到西瓜的花開始枯萎的時候，尾部的枝干會慢慢的鼓起來，等到了花全部落下的時候，就開始長大成為小小的西瓜，它看起來很小，讓你不敢相信它會長成籃球那么大。
我以前就嘗試過種小西瓜。那時候，我把小西瓜種子灑在地里，過來四五天就開始發芽了，七八天之后葉子就開始長出來了。小西瓜剛剛發芽的時候就像豆子發的芽，頂部兩片嫩綠相合著，幾天之后真正的葉子就開始不斷的長出來了，漸漸的又開始長粗長大。長大后的葉子就像綠色的楓樹葉子一樣，只不過沒有楓葉那么的光滑，仔細聞一聞還能聞到小西瓜的味道。
小西瓜長出來后，很快就會長大，你能清晰的感覺到西瓜在你的眼皮子底下一點點的變大。不過它是一種長得不是很大的西瓜，在很小的時候就成熟了。終于我忍不住摘下了一個小西瓜，把它放在手心里，仔細的觀賞著。小西瓜的樣子很像一個微型的籃球，有著和大西瓜一樣的條紋，就像小孩子玩的小玩具一樣。我拿來了一把刀，謹慎的將它切開，頓時一股香甜的西瓜味道就進入了我的鼻子里，再看看它的果肉只有部分紅了，其它很多地方都沒有熟，還是白色的。雖然很失望，但我還是嘗了嘗它的味道，發現其實還不錯，于是我又開心起來。
我喜歡吃西瓜，它是那么的美味。
夏天里的植物（優質17篇）篇十一
夏天在哪里呀？夏天在哪里？夏天在那池塘里。
我隨著一只青蛙來到了一個池塘邊，里面的荷葉正在飛速生長著。荷葉下面有許多魚，有紅色的、黃色的，它們三五成群，形成了兩個字你好。看著這樣的情景，我回憶起了小時候，那時我在池塘邊看著小魚游，就想同它們一起游，就跳了下去，幸好爸爸在旁邊把我拉了上來，不然我就沒命了。
夏天是一個怒放的季節，也是植樹在生長的季節。如果爬山虎、草、花這些植物都在很快的生長著，這說明了夏長的道理。
夏天有很多種水果，有香甜可口的西瓜，有又大又紅的桃子，有黃橙橙的枇杷。看到西瓜，讓我想起了一個故事。從前有一只熊，它吃了一個西瓜之后把西瓜的籽吐進了土里，在一場雨之后那顆瓜子發芽了。小熊非常驚喜，就天天去看它，一周后競長成了一個個非常大的西瓜。這個故事說明西瓜的生命力十分強大，也說明了夏天非常能讓人生長。春生夏長，秋收冬藏，說的就是這個道理。
在夏天，我最喜歡吃的水果不是西瓜，而是枇杷。你們別看枇杷那個樣子不好吃，可里面的果肉是相當的甜。我們一家都喜歡吃，我們把枇杷叫甜甜果。
夏天，很多小朋友都喜歡吃冰棍。那天，我們一家人在體育公園散步，太陽火辣辣的。我們像被火烤了一樣汗流浹背，都要被熱死了，真想去洗個涼水澡。回到家，爸爸媽媽看見只有一根冰棍了。他們就說他們一點也不渴，其實他們也非常的渴。他們很愛我因為我是他們的兒子，他就算自己不吃也要讓我吃。我吃的時候還看到他們在喝水，這讓我感受到了父母對我們的愛。
黃昏，天空上出現了一片片紅彤彤金燦燦的晚霞，也映照著爸爸媽媽對我的愛。只見太陽漲紅了圓圓的臉，向天空、青山、大地噴出了紅艷艷的光芒。霞光漸漸的下降，不一會霞光漸漸散去，但明天的太陽，會隨著爸爸媽媽的愛升起。
夏天，一個讓生命生長的時候，我愛夏天。
夏天里的植物（優質17篇）篇十二
一路顛簸，終于到了伯父家，最記憶猶新的是伯父家有個大院子，小時候最愛騎著堂哥的自行車在院子里轉悠。半年沒去了，院子里新增了什么？而什么，又在院子里消失呢？我用手搖醒偷空睡了一大覺的媽媽，打開車門，一陣清新的味道直沖鼻孔。“哇！好香！”我不禁驚呼道。
我循著香味的來源愈走愈遠，香味亦愈來愈濃，不知不覺間，我竟走到伯父的院子中一棵樹前，樹上開滿了花。“伯父，這是什么花？這么香！用剛學的一個成語形容，那就叫‘香飄十里’呀！”伯父咧嘴笑笑，說：“這是蛋花樹嘛，結的花兒，自然就叫‘蛋花’了！”“蛋花？這么有趣的名字！”我把臉湊到花前，只見每一朵花都是那么的允稱、協調，象孩子那一張張可愛的臉。每朵花都是由五個花瓣組成的。花蕊是深黃色，香氣的向外擴散，日落黃、淡黃……到了花瓣的邊緣，便成了純潔的白、純真的白，白得無可挑剔、無與倫比！
它不象藤蘿，為了吸引別人的眼球而把花長得擁擠，它不像玫瑰，用美貌吸引他人去觸摸他們身上的尖刺。
它們只是無條件地獻出自己的芬芳，死后，還為人們沏上一壺好茶…。
心中的“蛋花”正在悄悄地綻放……。
夏天里的植物（優質17篇）篇十三
“金菡萏，玉芙蓉，綠綺對青鋒。”每當讀到《笠翁對韻》里的這句話，我就想去看荷花。
暑假一天晚飯后，爸爸媽媽終于決定帶我去十里埠賞荷花。
遠遠望去，荷塘里一大片碧綠和粉紅，非常美麗。走近一看，荷花都是亭亭玉立的。含苞欲放的花骨朵兒鼓鼓的，尖尖的，顏色不是很鮮艷。半開的荷花好像是個害羞的小姑娘，蒙著神秘的面紗。全開的荷花顏色艷麗，中間的蓮子宛如是鑲嵌在荷花上的淡黃色的大寶石。
荷葉挨挨擠擠，有的像傘，有的像青蛙的蹦蹦床，有的像大型游樂場，晶瑩剔透的露珠在上面快樂地滾動著。
一陣風吹來，荷花宛如優雅的姑娘在荷塘翩翩起舞。在搖曳的荷花中，我忽然看到一只蜻蜓停在荷葉上，真是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”。
十里埠的荷花好美啊！讓人心曠神怡，賞心悅目！
夏天里的植物（優質17篇）篇十四
我愛初夏，它像花兒初綻的笑顏，像初長的青果，清新，而美妙。
我愛初夏，因為它給予我靈感。
那一年的初夏，媽媽不知從哪兒弄回了一盆米蘭。
當時艷陽高照，米蘭的葉子被太陽照得亮亮的，還粘有一層厚厚的灰塵，有的葉子還長有一些白白的斑點，難看極了！這個難看的東西與我鐘愛的荷花相比，簡直是一個天一個地！
可我的媽媽卻將它放在了我的書房！太可惡了！我憤憤不平。
一天，我走進書房的時候，一陣芬芳撲鼻而來，沁人心脾。我不禁贊嘆不已。但是，當我發現這香竟然是那盆米蘭散發出來的時候，驚訝得大叫起來。
米蘭開了，正如它的名兒一樣，逐個花果然小得可憐，同米粒差不多，顏色也和米粒一樣，是米黃米黃的。
這么小的花竟然能散發出這個么香的味道？我簡直不敢相信自己的眼睛！我揉了揉自己的眼睛之后，再睜開眼睛又看了一次，沒錯，就是它發出的呀！
也許媽媽聽到了我的叫聲，走了進來：“女兒呀，人不可貌相，海水不可斗量呀！”我聽了，心中不禁一顫：我不正是這樣戴著有色眼鏡去看米蘭的嗎？真是“聽君一席話，勝讀十年書”呀！
這時媽媽的嘴角掠過一絲意味深長的笑。
一絲風拂過，米蘭的葉子抖了抖，露出了那米粒般大小的花兒，一股清香迎面撲來。
夏日的真情故事就是寫一些夏天里發生的能讓人感動的事~。
夏天里的植物（優質17篇）篇十五
植物王國有許多的植物。她們都奇特美麗。其中，荷花最美。
“出污泥而不染，濯清漣而不妖。”相信大家都聽過這句話。荷花雖然長在污泥里，但它卻依舊那么美，那么雅。
荷花是水生草本花卉，有“蓮花”、“水芙蓉”、“玉芝”等之稱。荷花有許多花瓣，嵌生在花拖穴內。有紅、粉、白等色。荷花全身是寶。藕和蓮子都可以吃，其它部分部位還可以入藥。
有許多詩詞都贊美荷花。比如說楊萬里的《曉出凈慈寺送林子方》就寫了“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。宋代女詞人李清照寫的《如夢令》“興盡晚回舟，誤入藕花深處。”總之，連詩人們都贊美了荷花，我就更加喜愛荷花了!
荷花也有美美噠的物語呢：“清白、高尚而謙虛。”我們也一定要做個這樣的人，讓世界變得更美!
荷花，你是花中君子，也是我的最愛，令我陶醉的花!
夏天里的植物（優質17篇）篇十六
我非常喜歡吃石榴。今天，媽媽提著一個沉甸甸的箱子回來了，我打開箱子，把頭往里面一看，競是滿滿一箱的石榴。
我高興極了，迫不及待地從箱子里拿出了一個熟透的石榴。它的皮半紅半黃，一個黃色的"皇冠"戴在頭上，真像是一位氣志凌人的"石榴皇帝",它的.身體頭凸底凹。當我把那黃色的"皇冠"掰開一看，它的果實是紅色的，像一顆顆紅寶石鑲嵌在石榴的內瓤上面。在金色的陽光下，紅紅的果實閃閃發光。這些"小不點"還會分家，每20一30顆就會修建一堵圍墻，那堵墻是嫩黃色的，跟紙一樣薄。
我聽說：石榴有減肥、延年益壽的功效，還有能起到滋生養顏的作用。我精神大振，一口氣吃了四、五個，每一個都有滋有味。我想：我吃了這么多，應該可以變瘦了。于是，我站在媽媽面前大聲說："我已經變瘦了！"媽媽笑著說："孩子，石榴雖然有減肥的功效，但不能馬上讓你減瘦，因為吃東西跟做事一樣，不能急于求成。"我聽了，恍然大悟，原來吃石榴常常吃才能發揮功效啊！
今天，吃石榴讓我明白了一個道理：一個人做任何事不能急于求成，要有耐心，才能獲得想要的結果。這讓我更喜歡石榴了。
夏天里的植物（優質17篇）篇十七
“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”這句詩出自宋朝人楊萬里的《詠荷》佳句。
其實，我也特別喜歡荷花。
夏天，烈日炎炎，照的人汗流浹背，無精打采，但正是荷花盛開的季節，也是荷花飄香的季節。
我跟隨爸爸媽媽來到了荷花園，看!荷花池中長滿了綠綠的荷葉，一片片挨挨擠擠的，好像一個碧綠的大圓盤。
透過密密層層的荷葉，可見一根根墨綠的，長著小刺的荷梗在水面上昂頭挺胸。
荷梗上小扇子似萼片襯托著亭亭玉立白里帶粉的荷花，荷花千姿百態，各不相同。
微風乍起，荷池的表面泛起了一層層的漣漪，荷葉和荷花也輕輕的搖曳起來，好現在翩翩起舞，引來幾只蜻蜓在荷池上空飛舞翩躚，這真是一幅高雅素潔的風景畫呀!
一場雨后，荷花池又呈現出另一番景象，荷葉好像一個個剛淋過雨的仙女，亭亭玉立在池塘中。
一陣微風掠過，碧綠的大葉盤上一滴滴晶瑩透亮的小水珠珍珠似的滾來滾去，忽而東，忽而西，忽而又滾落進池塘里--構成雨后呵斥的新景象。
荷花出于泥而不染，它無私地把清香奉獻給人們，它用那艷麗的豐姿裝點了人們的生活，美化了人們的生活。
我愛那美麗的荷花，我更愛荷花那無私奉獻的精神。
夏天的荷花是漂亮的，它一動不動地站在荷葉上，像一個亭亭玉立的粉色的，白色的，小姑娘。
夏天的炎熱，那荷花已經在池塘里開了不少了，它們挨挨擠擠的，白荷花，粉的荷花，不相上下，都想把最好的一面展現給大家。
在微風中，在那夏天的陽光中，荷塘里的荷花中間，還有幾個花骨朵呢!那幾個花骨朵，飽脹的好像要立馬就開花，把最漂亮的一面展現給每個人似的。
那些花骨朵好像在說：“呀!我要趕快開花，變的更加美麗呀!
那已經開放的荷花，中間有像蛋黃一樣金黃的花蕊，再加上那雪白的.和粉紅粉紅的花瓣，那不把人美的摔跤才怪。
這是我以前再荷花池邊看的景色，那正是夏天，夏天是荷花開放的季節，那時候好像還有紫的荷花和藍色的荷花，反正每一朵荷花都是那么的漂亮，全部開放的荷花就是成熟的小姑娘，是花骨朵的就是還是一點大的小姑娘。
看，那碧綠的荷葉，襯托著荷花，非常的美麗，我以前看的荷花都很漂亮呢。
每個季節的樹都有不同的姿態，而我，最喜歡的是夏天的樹。
夏天的樹，春天時的綠芽，都長成了一片片綠油油的葉子。
一層層的枝葉，把太陽遮得嚴嚴實實，坐在底下，綠葉散發出一種植物特有的味道，讓你感到無比的舒暢。
陽光從一些葉子稀疏的地方透進來，在地上印下了一個個金色的“銅錢”，有些站在樹下，一個個光斑印在他身上，像是穿了件金色斑點的衣裳。
奇怪的是，這些光斑并不熱，也許是被周圍的樹葉吸收了熱量吧。
我最喜歡夏天的樹，你們喜歡什么季節的樹呢?
夏天，讓我回想起我親愛的姥姥。
夏天是黃皮展現的時期，我姥姥就是在這里的黃皮之鄉。
“小娟，這么酸不要吃那么多，小心腸胃不好啊!”姥姥那沙啞的聲音在吶喊著。
我便跑了回來，和姥姥說“人家不是說吃黃皮是有益于身體的嗎?”她便撫摸著我的頭，輕輕的笑了笑說“是啊，黃皮它無論是生的時候還是已經熟或者不能吃了，都可以給人帶來好處。但不能吃多哦。”
一眨眼，時間過去了，爸爸媽媽從城里接我回去了、那時候我哭著，舍不得姥姥，緊緊的握住她的手，最后還是被甩開了。
姥姥給了一棵小小的黃皮樹給我，留了一句話“往后要像黃皮一樣，無論什么時候做事都是為別人著想的，知道了嗎?”就這樣車走了，看著姥姥的身影越來越小、漸漸的消失了。
開學了，那一次期中我獲得了好成績，開開心心的想給姥姥一個驚喜。
媽媽的一句話，讓我倒了在地下。
原來姥姥在我走的幾天后，已經去世了。
其實姥姥知道她快撐不住了，才會叫爸爸媽媽來接我回去的……。
今天又是夏天，那一棵小小的黃皮樹，已經結果了。
姥姥在上天應該在看著我和黃皮樹的長成吧!