中班教案是指中班教師編寫的，旨在引導幼兒全面發展的教學計劃和指導材料。以下是小編為大家整理的中班教案實踐經驗，供廣大教師參考借鑒。
中班社會教案各種各樣的車子范文（17篇）篇一
1、欣賞各種車輛，感受造型美和色彩美。
2、學習用簡單的線條表現汽車的主要特征和基本結構。體驗大膽想象與設計有趣。
引導幼兒大膽想像，表現各種的車輛。
學習設計出與眾不同的汽車。
1、貼有各種車輛圖片的"汽車王國"墻飾。
2、每人一輛玩具汽車，范例一張。
3、馬路上的快和慢調查表。
4、幼兒活動材料《美術》第4頁，油畫棒。
一、幼兒玩玩具汽車。
幼兒自由玩汽車，在玩的過程中比較車輛外形的.不同和速度的快慢。
二、交流調查表。
1、經過調查我們發現馬路上的車都有哪些不同？（外形、速度不同）。
2、剛才我們在玩玩具汽車的時候，還有哪些發現？
三、設計有趣的車。
1、欣賞范例，你們喜歡這些車嗎？為什么喜歡？
2、你想設計什么樣的汽車呢？它行駛的速度怎么樣？啟發幼兒大膽想像不同外形的車子。
3、引導幼兒將自己設計的新車剪下來，粘貼在"汽車王國"墻飾上，相互交流自己設計的車輛的與眾不同之處。
四、討論評選"創意設計"。
從這個活動中，我認識到幼兒園課堂教學中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導孩子學習的過程中，不斷地發現問題，不斷地變換教學手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準確地掌握知識。帶領幼兒游戲時，要顧及到絕大多數的孩子，將個別示范與分組游戲、集體游戲相結合，可以根據幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個幼兒的學習積極性。
中班社會教案各種各樣的車子范文（17篇）篇二
活動目標：
在活動中讓幼兒體驗扮演司機開車的樂趣，建立基本的交通安全概念，認識不同車子的功能及特點。
能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
活動準備：
錄音磁帶。
活動過程：
1講述故事《威威愛大怪手》。
教師：小朋友，今天老師給你們帶來了一共好聽的故事，你們想不想聽呀？（教師講述故事）。
提問：故事里的大怪手車到底是什么車？（挖土車）。
除了故事里提到的車，你還認識什么車？
2教師和小朋友們玩“猜謎”的游戲。
“小朋友們都很聰明，認識各種各樣的車?，F在老師要考考你們，我們來玩一個猜謎的游戲。請你聽清楚老師出的'題目，然后回答這是什么車？明白了嗎？好，現在請聽題?！?/p>
――下雨車，下雨車，邊下雨來邊唱歌。請問這是什么車？（灑水車）。
――大嘴車，大嘴車，邊吃垃圾邊唱歌。請問這是什么車？（垃圾車）。
――長長一條龍，走路轟隆隆，跨河又鉆洞，嗚嗚向前沖，
載客又運貨，運輸立大功。請問這是什么車？（火車）。
――用腳踩，不需要用汽油的車。（自行車）。
――要排隊等，一個一個投幣才能坐的車。（公共汽車）。
――搬家時會用到的車子。（卡車）。
――你只要上車，告訴司機要到哪里，司機就會打表并送你到目的地。（出租車）。
――失火的時候一定需要它幫忙。（消防車）。
――抓壞人的時候，警察就會開著它出來。（警車）。
――游覽旅行時會坐什么車？（游覽車）。
――可以救人的車子。（救護車、警車、消防車。）。
――撥打電話119，開來的是什么車？
――撥打120，開來的是什么車？
――那110呢？
3聽聲音，辨車子。
小朋友們真棒！在我們的生活中有一些車子會發出特別的聲音，請小朋友聽一聽，猜猜是什么車？（放錄音）。
4學習兒歌《紅綠燈》。
教師：大馬路上有各種各樣的車子在行駛，為了確保安全，司機們要遵守交通規則，在過路口時還要注意看交通信號燈。小朋友們，你們知道交通信號燈有幾種嗎？（紅燈、黃燈、綠燈）綠燈亮了應該怎么樣？（向前行）紅燈亮了應該怎么樣？（停下來）黃燈亮了又該怎樣？（如果沒有通過馬路，看到黃燈就要停下；如果走到一半，就要快快通過）（教師朗誦一遍兒歌、小朋友跟著教師念一遍）。
嘀嘀嘀，汽車叫，
汽車來了我讓道，
過馬路，東西瞧，
走路要走人行道，
不玩耍，不亂跑，
安全第一我知道，
紅燈停、綠燈行，
遵守規則別忘掉。
5演唱歌曲〈開車歌〉。（唱兩遍）。
6聽音樂，小朋友們自由模仿開汽車的動作。
教師：小司機們，我們出發吧！
7結束。
[附]故事。
威威愛大怪手。
隔壁的工地正在蓋房子，那里有許多工程車，威威趴在窗臺上睜著大眼睛瞧呀瞧，還興奮地大聲叫。
怪手車有個彎彎的大手，一挖就挖起很多土；吊車有個長長的鉤子，一下子吊起了粗鋼筋；還有水泥攪拌車，圓圓的肚子呼嚕呼嚕轉，一會兒就流出泥漿來了。
爸爸下班回來了，威威拉著爸爸，不停地講著工程車的厲害和神奇。
活動目標：
1欣賞各種車輛，感受造型美和色彩美。
2、學習用簡單的線條表現汽車的主要特征和基本結構。體驗大膽想象與設計有趣。
活動重點：
引導幼兒大膽想像，表現各種的車輛。
活動難點：
學習設計出與眾不同的汽車。
活動準備：
1、貼有各種車輛圖片的“汽車王國”墻飾。
2、每人一輛玩具汽車，范例一張。
3、馬路上的快和慢調查表。
4、幼兒活動材料《美術》第4頁，油畫棒。
活動過程：
一、幼兒玩玩具汽車。
幼兒自由玩汽車，在玩的過程中比較車輛外形的不同和速度的快慢。
二、交流調查表。
三、設計有趣的車。
1、欣賞范例，你們喜歡這些車嗎？為什么喜歡？
2、你想設計什么樣的汽車呢？它行駛的速度怎么樣？啟發幼兒大膽想像不同外形的車子。
3、引導幼兒將自己設計的新車剪下來，粘貼在“汽車王國”墻飾上，相互交流自己設計的車輛的與眾不同之處。
四、討論評選“創意設計”。
教學反思：
從這個活動中，我認識到幼兒園課堂教學中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導孩子學習的過程中，不斷地發現問題，不斷地變換教學手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準確地掌握知識。帶領幼兒游戲時，要顧及到絕大多數的孩子，將個別示范與分組游戲、集體游戲相結合，可以根據幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個幼兒的學習積極性。
中班社會教案各種各樣的車子范文（17篇）篇三
一、活動目標：
在活動中讓幼兒體驗扮演司機開車的樂趣，建立基本的交通安全概念，認識不同車子的功能及特點。
二、活動準備：錄音磁帶。
三、活動過程：
1、講述故事《威威愛大怪手》。
教師：小朋友，今天老師給你們帶來了一共好聽的故事，你們想不想聽呀？（教師講述故事）。
提問：
故事里的大怪手車到底是什么車？（挖土車）。
除了故事里提到的車，你還認識什么車？
2、教師和小朋友們玩“猜謎”的游戲。
“小朋友們都很聰明，認識各種各樣的車。現在老師要考考你們，我們來玩一個猜謎的游戲。請你聽清楚老師出的題目，然后回答這是什么車？明白了嗎？好，現在請聽題?！?/p>
——下雨車，下雨車，邊下雨來邊唱歌。請問這是什么車？（灑水車）。
——大嘴車，大嘴車，邊吃垃圾邊唱歌。請問這是什么車？（垃圾車）。
——長長一條龍，走路轟隆隆，跨河又鉆洞，嗚嗚向前沖，
——載客又運貨，運輸立大功。請問這是什么車？（火車）。
——用腳踩，不需要用汽油的車。（自行車）。
——要排隊等，一個一個投幣才能坐的車。（公共汽車）。
——搬家時會用到的車子。（卡車）。
——你只要上車，告訴司機要到哪里，司機就會打表并送你到目的地。（出租車）。
——失火的時候一定需要它幫忙。（消防車）。
——抓壞人的`時候，警察就會開著它出來。（警車）。
——游覽旅行時會坐什么車？（游覽車）。
——可以救人的車子。（救護車、警車、消防車。）。
——撥打電話119，開來的是什么車？
——撥打120，開來的是什么車？
——那110呢？
3、聽聲音，辨車子。
小朋友們真棒！在我們的生活中有一些車子會發出特別的聲音，請小朋友聽一聽，猜猜是什么車？（放錄音）。
4、學習兒歌《紅綠燈》。
教師：大馬路上有各種各樣的車子在行駛，為了確保安全，司機們要遵守交通規則，在過路口時還要注意看交通信號燈。小朋友們，你們知道交通信號燈有幾種嗎？（紅燈、黃燈、綠燈）綠燈亮了應該怎么樣？（向前行）紅燈亮了應該怎么樣？（停下來）黃燈亮了又該怎樣？（如果沒有通過馬路，看到黃燈就要停下；如果走到一半，就要快快通過）（教師朗誦一遍兒歌、小朋友跟著教師念一遍）。
嘀嘀嘀，汽車叫，
汽車來了我讓道，
過馬路，東西瞧，
走路要走人行道，
不玩耍，不亂跑，
安全第一我知道，
紅燈停、綠燈行，
遵守規則別忘掉。
5、演唱歌曲〈開車歌〉。（唱兩遍）。
6、聽音樂，小朋友們自由模仿開汽車的動作。
教師：小司機們，我們出發吧！
7、結束。
附：故事。
威威愛大怪手。
隔壁的工地正在蓋房子，那里有許多工程車，威威趴在窗臺上睜著大眼睛瞧呀瞧，還興奮地大聲叫。
怪手車有個彎彎的大手，一挖就挖起很多土；吊車有個長長的鉤子，一下子吊起了粗鋼筋；還有水泥攪拌車，圓圓的肚子呼嚕呼嚕轉，一會兒就流出泥漿來了。
中班社會教案各種各樣的車子范文（17篇）篇四
活動目標：
在活動中讓幼兒體驗扮演司機開車的樂趣，建立基本的交通安全概念，認識不同車子的功能及特點。
能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
活動準備：
錄音磁帶。
活動過程：
1講述故事《威威愛大怪手》。
教師：小朋友，今天老師給你們帶來了一共好聽的'故事，你們想不想聽呀？（教師講述故事）。
提問：故事里的大怪手車到底是什么車？（挖土車）。
除了故事里提到的車，你還認識什么車？
2教師和小朋友們玩“猜謎”的游戲。
“小朋友們都很聰明，認識各種各樣的車。現在老師要考考你們，我們來玩一個猜謎的游戲。請你聽清楚老師出的題目，然后回答這是什么車？明白了嗎？好，現在請聽題?！?/p>
——下雨車，下雨車，邊下雨來邊唱歌。請問這是什么車？（灑水車）。
——大嘴車，大嘴車，邊吃垃圾邊唱歌。請問這是什么車？（垃圾車）。
——長長一條龍，走路轟隆隆，跨河又鉆洞，嗚嗚向前沖，
載客又運貨，運輸立大功。請問這是什么車？（火車）。
——用腳踩，不需要用汽油的車。（自行車）。
——要排隊等，一個一個投幣才能坐的車。（公共汽車）。
——搬家時會用到的車子。（卡車）。
——你只要上車，告訴司機要到哪里，司機就會打表并送你到目的地。（出租車）。
——失火的時候一定需要它幫忙。（消防車）。
——抓壞人的時候，警察就會開著它出來。（警車）。
——游覽旅行時會坐什么車？（游覽車）。
——可以救人的車子。（救護車、警車、消防車。）。
——撥打電話119，開來的是什么車？
——撥打120，開來的是什么車？
——那110呢？
3聽聲音，辨車子。
小朋友們真棒！在我們的生活中有一些車子會發出特別的聲音，請小朋友聽一聽，猜猜是什么車？（放錄音）。
4學習兒歌《紅綠燈》。
教師：大馬路上有各種各樣的車子在行駛，為了確保安全，司機們要遵守交通規則，在過路口時還要注意看交通信號燈。小朋友們，你們知道交通信號燈有幾種嗎？（紅燈、黃燈、綠燈）綠燈亮了應該怎么樣？（向前行）紅燈亮了應該怎么樣？（停下來）黃燈亮了又該怎樣？（如果沒有通過馬路，看到黃燈就要停下；如果走到一半，就要快快通過）（教師朗誦一遍兒歌、小朋友跟著教師念一遍）。
嘀嘀嘀，汽車叫，
汽車來了我讓道，
過馬路，東西瞧，
走路要走人行道，
不玩耍，不亂跑，
安全第一我知道，
紅燈停、綠燈行，
遵守規則別忘掉。
5演唱歌曲〈開車歌〉。（唱兩遍）。
6聽音樂，小朋友們自由模仿開汽車的動作。
教師：小司機們，我們出發吧！
7結束。
中班社會教案各種各樣的車子范文（17篇）篇五
在一次大班組的火箭發射活動中，我們托班在觀看過程中，由于火箭發射時的巨大聲響，好幾個孩子被嚇哭了。如何如何借助有效的手段，幫助幼兒克服害怕心理是我一直在思考的?？紤]到托班孩子的年齡特點和心理特點，我在活動中利用二次心理實驗，進行有效的心理遷移，從而消除他們的害怕心理。
活動目標。
1、老師引導下，愿意克服害怕心理，大膽嘗試。
2、愿意用語言表述自己的心理體驗。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動準備。
挖有各種洞的大箱子兩個(內裝各種玩具)、音樂。
活動過程。
一、營造輕松氣氛，帶幼兒來到草地上。
二、一次探寶。(伴有恐怖的聲音)。
1、發現寶貝,引導幼兒嘗試自己動手摸。
2、大膽表述自己的心理感受。
3、揭示箱子，發現寶貝，體驗快樂。(緊張心理的釋放)。
三、二次探寶(實驗驗證)。
1、發現第二個箱子，愿意自己去摸嗎?
2、幼兒嘗試自己伸手摸寶貝。
3、體驗成功的快樂。四.歡慶舞,帶著寶貝回家了。
活動反思。
活動通過箱子內恐怖的聲音的播放,進行種種猜測,從而引發幼兒的害怕心理,教師通過打開箱子,揭示秘密。從而有效地消除了幼兒的害怕、緊張心理。通過第二次的實驗活動，驗證了前面實驗的效果，幼兒在積極的心理暗示下，克服了自己的害怕心理，活動比較成功。
有幾處細節需要完善：
1、幼兒在對第一次探寶活動中的心理體驗,還可以讓幼兒更多的表述。
2、幼兒圍坐的形式應該還可以更開放些,可以坐成一圈,這樣便于幼兒觀察、傾聽和交流。
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中班社會教案各種各樣的車子范文（17篇）篇六
1、在活動中讓幼兒體驗扮演司機開車的樂趣，建立基本的交通安全概念，認識不同車子的功能及特點。
2、欣賞各種車輛，感受造型美和色彩美。
3、學習用簡單的線條表現汽車的主要特征和基本結構。
4、體驗大膽想象與設計有趣。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
錄音磁帶。
1講述故事《威威愛大怪手》。
教師：小朋友，今天老師給你們帶來了一共好聽的故事，你們想不想聽呀?(教師講述故事)。
提問：故事里的`大怪手車到底是什么車?(挖土車)。
除了故事里提到的車，你還認識什么車?
2教師和小朋友們玩"猜謎"的游戲。
"小朋友們都很聰明，認識各種各樣的車。現在老師要考考你們，我們來玩一個猜謎的游戲。請你聽清楚老師出的題目，然后回答這是什么車?明白了嗎?好，現在請聽題。"。
--下雨車，下雨車，邊下雨來邊唱歌。請問這是什么車?(灑水車)。
--大嘴車，大嘴車，邊吃垃圾邊唱歌。請問這是什么車?(垃圾車)。
--長長一條龍，走路轟隆隆，跨河又鉆洞，嗚嗚向前沖，
載客又運貨，運輸立大功。請問這是什么車?(火車)。
--用腳踩，不需要用汽油的車。(自行車)。
--要排隊等，一個一個投幣才能坐的車。(公共汽車)。
--搬家時會用到的車子。(卡車)。
--你只要上車，告訴司機要到哪里，司機就會打表并送你到目的地。(出租車)。
--失火的時候一定需要它幫忙。(消防車)。
--抓壞人的時候，警察就會開著它出來。(警車)。
--游覽旅行時會坐什么車?(游覽車)。
--可以救人的車子。(救護車、警車、消防車。)。
--撥打電話119，開來的是什么車?
--撥打120，開來的是什么車?
--那110呢?
3聽聲音，辨車子。
小朋友們真棒!在我們的生活中有一些車子會發出特別的聲音，請小朋友聽一聽，猜猜是什么車?(放錄音)。
4學習兒歌《紅綠燈》。
教師念一遍)。
嘀嘀嘀，汽車叫，
汽車來了我讓道，
過馬路，東西瞧，
走路要走人行道，
不玩耍，不亂跑，
安全第一我知道，
紅燈停、綠燈行，
遵守規則別忘掉。
5演唱歌曲〈開車歌〉。(唱兩遍)。
6聽音樂，小朋友們自由模仿開汽車的動作。
教師：小司機們，我們出發吧!
7結束。
[附]故事。
威威愛大怪手。
隔壁的工地正在蓋房子，那里有許多工程車，威威趴在窗臺上睜著大眼睛瞧呀瞧，還興奮地大聲叫。
怪手車有個彎彎的大手，一挖就挖起很多土;吊車有個長長的鉤子，一下子吊起了粗鋼筋;還有水泥攪拌車，圓圓的肚子呼嚕呼嚕轉，一會兒就流出泥漿來了。
爸爸下班回來了，威威拉著爸爸，不停地講著工程車的厲害和神奇。
中班社會教案各種各樣的車子范文（17篇）篇七
1欣賞各種車輛，感受造型美和色彩美。
2、學習用簡單的線條表現的主要特征和基本結構。體驗大膽想象與設計有趣。
引導幼兒大膽想像，表現各種的車輛。
學習設計出與眾不同的。
1、貼有各種車輛圖片的"王國"墻飾。
2、每人一輛玩具，范例一張。
3、馬路上的快和慢調查表。
4、幼兒活動材料《美術》第4頁，油畫棒。
一、幼兒玩玩具。
幼兒自由玩，在玩的過程中比較車輛外形的不同和速度的'快慢。
二、交流調查表。
三、設計有趣的車。
1、欣賞范例，你們喜歡這些車嗎?為什么喜歡?
2、你想設計什么樣的呢?它行駛的速度怎么樣?啟發幼兒大膽想像不同外形的車子。
3、引導幼兒將自己設計的新車剪下來，粘貼在"王國"墻飾上，相互交流自己設計的車輛的與眾不同之處。
四、討論評選"創意設計"。
從這個活動中，我認識到幼兒園課堂教學中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導孩子學習的過程中，不斷地發現問題，不斷地變換教學手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準確地掌握知識。帶領幼兒游戲時，要顧及到絕大多數的孩子，將個別示范與分組游戲、集體游戲相結合，可以根據幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個幼兒的學習積極性。
中班社會教案各種各樣的車子范文（17篇）篇八
1 欣賞各種車輛，感受造型美和色彩美。
2、學習用簡單的線條表現的主要特征和基本結構。體驗大膽想象與設計有趣。
引導幼兒大膽想像，表現各種的車輛。
學習設計出與眾不同的。
1、貼有各種車輛圖片的"王國"墻飾。
2、每人一輛玩具，范例一張。
3、馬路上的快和慢調查表。
4、幼兒活動材料《美術》第4頁，油畫棒。
一、幼兒玩玩具。
幼兒自由玩，在玩的.過程中比較車輛外形的不同和速度的快慢。
二、交流調查表。
三、設計有趣的車。
1、欣賞范例，你們喜歡這些車嗎?為什么喜歡?
2、你想設計什么樣的呢?它行駛的速度怎么樣?啟發幼兒大膽想像不同外形的車子。
3、引導幼兒將自己設計的新車剪下來，粘貼在"王國"墻飾上，相互交流自己設計的車輛的與眾不同之處。
四、討論評選"創意設計"。
從這個活動中，我認識到幼兒園課堂教學中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導孩子學習的過程中，不斷地發現問題，不斷地變換教學手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準確地掌握知識。帶領幼兒游戲時，要顧及到絕大多數的孩子，將個別示范與分組游戲、集體游戲相結合，可以根據幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個幼兒的學習積極性。
中班社會教案各種各樣的車子范文（17篇）篇九
在活動中讓幼兒體驗扮演司機開車的樂趣，建立基本的交通安全概念，認識不同車子的功能及特點。
錄音磁帶。
1、講述故事《威威愛大怪手》。
教師：小朋友，今天老師給你們帶來了一共好聽的故事，你們想不想聽呀?(教師講述故事)。
提問：故事里的大怪手車到底是什么車?(挖土車)。
除了故事里提到的車，你還認識什么車?
2、教師和小朋友們玩“猜謎”的游戲。
“小朋友們都很聰明，認識各種各樣的車?，F在老師要考考你們，我們來玩一個猜謎的游戲。請你聽清楚老師出的題目，然后回答這是什么車?明白了嗎?好，現在請聽題?！?/p>
--下雨車，下雨車，邊下雨來邊唱歌。請問這是什么車?(灑水車)。
--大嘴車，大嘴車，邊吃垃圾邊唱歌。請問這是什么車?(垃圾車)。
--長長一條龍，走路轟隆隆，跨河又鉆洞，嗚嗚向前沖，
載客又運貨，運輸立大功。請問這是什么車?(火車)。
--用腳踩，不需要用汽油的車。(自行車)。
--要排隊等，一個一個投幣才能坐的車。(公共)。
--搬家時會用到的車子。(卡車)。
--你只要上車，告訴司機要到哪里，司機就會打表并送你到目的地。(出租車)。
--失火的時候一定需要它幫忙。(消防車)。
--抓壞人的時候，警察就會開著它出來。(警車)。
--游覽旅行時會坐什么車?(游覽車)。
--可以救人的車子。(救護車、警車、消防車。)。
--撥打電話119，開來的是什么車?
--撥打120，開來的是什么車?
--那110呢?
3、聽聲音，辨車子。
小朋友們真棒!在我們的生活中有一些車子會發出特別的聲音，請小朋友聽一聽，猜猜是什么車?(放錄音)。
4、學習兒歌《紅綠燈》。
教師：大馬路上有各種各樣的車子在行駛，為了確保安全，司機們要遵守交通規則，在過路口時還要注意看交通信號燈。小朋友們，你們知道交通信號燈有幾種嗎?(紅燈、黃燈、綠燈)綠燈亮了應該怎么樣?(向前行)紅燈亮了應該怎么樣?(停下來)黃燈亮了又該怎樣?(如果沒有通過馬路，看到黃燈就要停下;如果走到一半，就要快快通過)(教師朗誦一遍兒歌、小朋友跟著教師念一遍)。
嘀嘀嘀，叫，
來了我讓道，
過馬路，東西瞧，
走路要走人行道，
不玩耍，不亂跑，
安全第一我知道，
紅燈停、綠燈行，
遵守規則別忘掉。
5、演唱歌曲〈開車歌〉。(唱兩遍)。
6、聽音樂，小朋友們自由模仿開的動作。
教師：小司機們，我們出發吧!
7、結束。
故事：威威愛大怪手。
隔壁的工地正在蓋房子，那里有許多工程車，威威趴在窗臺上睜著大眼睛瞧呀瞧，還興奮地大聲叫。
怪手車有個彎彎的大手，一挖就挖起很多土;吊車有個長長的鉤子，一下子吊起了粗鋼筋;還有水泥攪拌車，圓圓的肚子呼嚕呼嚕轉，一會兒就流出泥漿來了。
爸爸下班回來了，威威拉著爸爸，不停地講著工程車的厲害和神奇。
“各種各樣的車子”主題活動結束了，孩子們這才依依不舍地將自己的玩具帶回了家，不同的是，通過這幾周的認識，孩子們知道了自己帶的是什么，同伴帶的是什么……孩子們對馬路上的種類、用途、的發明、構造、發展都有了一定的了解，再談到，他們的話題開闊了。通過這一幼兒喜歡的載體，進行的美術、游戲等活動，讓幼兒充分體驗到了快樂，從中也獲得了有益的經驗，審美情趣也得到了培養。
中班社會教案各種各樣的車子范文（17篇）篇十
1、在活動中讓幼兒體驗扮演司機開車的樂趣，建立基本的交通安全概念，認識不同車子的功能及特點。
2、欣賞各種車輛，感受造型美和色彩美。
3、學習用簡單的線條表現的主要特征和基本結構。
4、體驗大膽想象與設計有趣。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
錄音磁帶
1 講述故事《威威愛大怪手》。
教師：小朋友，今天老師給你們帶來了一共好聽的故事，你們想不想聽呀?(教師講述故事)
提問：故事里的大怪手車到底是什么車?(挖土車)
除了故事里提到的車，你還認識什么車?
2 教師和小朋友們玩"猜謎"的游戲。
"小朋友們都很聰明，認識各種各樣的車?，F在老師要考考你們，我們來玩一個猜謎的游戲。請你聽清楚老師出的題目，然后回答這是什么車?明白了嗎?好，現在請聽題。"
--下雨車，下雨車，邊下雨來邊唱歌。請問這是什么車?(灑水車)
--大嘴車，大嘴車，邊吃垃圾邊唱歌。請問這是什么車?(垃圾車)
--長長一條龍，走路轟隆隆，跨河又鉆洞，嗚嗚向前沖，
載客又運貨，運輸立大功。請問這是什么車?(火車)
--用腳踩，不需要用汽油的車。(自行車)
--要排隊等，一個一個投幣才能坐的車。(公共)
--搬家時會用到的車子。(卡車)
--你只要上車，告訴司機要到哪里，司機就會打表并送你到目的地。(出租車)
--失火的時候一定需要它幫忙。(消防車)
--抓壞人的時候，警察就會開著它出來。(警車)
--游覽旅行時會坐什么車?(游覽車)
--可以救人的車子。(救護車、警車、消防車。)
--撥打電話119，開來的是什么車?
--撥打120，開來的是什么車?
--那110呢?
3 聽聲音，辨車子。
小朋友們真棒!在我們的生活中有一些車子會發出特別的聲音，請小朋友聽一聽，猜猜是什么車?(放錄音)
4 學習兒歌《紅綠燈》。
教師念一遍)
嘀嘀嘀，叫，
來了我讓道，
過馬路，東西瞧，
走路要走人行道，
不玩耍，不亂跑，
安全第一我知道，
紅燈停、綠燈行，
遵守規則別忘掉。
5 演唱歌曲〈開車歌〉。(唱兩遍)
6 聽音樂，小朋友們自由模仿開的動作。
教師：小司機們，我們出發吧!
7 結束。
威威愛大怪手
隔壁的工地正在蓋房子，那里有許多工程車，威威趴在窗臺上睜著大眼睛瞧呀瞧，還興奮地大聲叫。
怪手車有個彎彎的大手，一挖就挖起很多土;吊車有個長長的`鉤子，一下子吊起了粗鋼筋;還有水泥攪拌車，圓圓的肚子呼嚕呼嚕轉，一會兒就流出泥漿來了。
爸爸下班回來了，威威拉著爸爸，不停地講著工程車的厲害和神奇。
“各種各樣的車子”主題活動結束了，孩子們這才依依不舍地將自己的玩具帶回了家，不同的是，通過這幾周的認識，孩子們知道了自己帶的是什么，同伴帶的是什么……孩子們對馬路上的種類、用途、的發明、構造、發展都有了一定的了解，再談到，他們的話題開闊了。通過這一幼兒喜歡的載體，進行的美術、游戲等活動，讓幼兒充分體驗到了快樂，從中也獲得了有益的經驗，審美情趣也得到了培養。
中班社會教案各種各樣的車子范文（17篇）篇十一
教學目標：
1、觀察圖片，理解圖片的內容，能大膽于表達自己的想法。
2、懂得不能隨便離開大人身邊或集體。
3、體驗模仿游戲的快樂。
4、增強幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗游戲的快樂。
活動準備：
1、圖片。
2、立體小雞。
活動過程：
（一）出示圖一，幼兒仔細觀察，提問。
1、這是什么地方？草地下有誰？
2、雞媽媽帶著小雞在做什么？
3、雞媽媽對小雞們怎么說？
4、小雞們跟著媽媽，小黃雞怎么做？
（二）出示圖二。
1、小黃雞走致電了什么地方？誰來了？
2、野貓想干什么？
3、小黃雞怎么做？
（三）出示圖三。
1、誰趕來救小黃雞？
2、雞媽媽是怎樣救小黃雞的？
（四）出示圖四。
1、雞媽媽對小黃雞說什么？小黃雞是怎么說的？
2、以后小黃雞會怎么做呢？
二、教師把四幅圖片連起來講一遍，問：
1、小黃雞為什么會差點被野貓捉?。?/p>
2、離開大家的小雞還可能會遇到什么危險的事？
三、游戲：母雞和小雞。
教師小母雞，幼兒當小雞，母雞帶著小雞到草地上捉蟲吃，教師隨時變換位置，看幼兒是否會主動跟隨隨，并招呼及時跟隨的幼兒，媽媽在這兒，寶寶快過來。
教學反思：
小班的孩子喜歡在情境中學習。所以在故事的'開頭我就設置了雞媽媽帶領雞寶寶出去找食這樣的情境，即：教師扮演雞媽媽，其他孩子扮演小雞，雞媽媽帶著小雞到草地上捉蟲，在休息的時候發現一只小雞不見了，將孩子的注意力引入故事中，為下一個環節做好鋪墊。但在實際的課堂中，情境表演時“雞媽媽”可以從門外將“小雞”帶到教室里的“草地”上，這樣的話活動場地更大，情節性也更強，更容易吸引幼兒的注意力。
中班社會教案各種各樣的車子范文（17篇）篇十二
1.加強對生活中常見車輛的認識。
2.了解三種特殊車輛的用途(警車110,、救護車120、消防車119)。
3.鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
4.激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
了解三種特殊車的用途。
通過看圖片、聽聲音了解常見車的用途。
1.準備各種車輛的圖片。
2.下載各種車的聲音。
(一)情景導入：老師：今天天氣真是好，我們大家一起出去兜兜風， "小板凳，連一起，當做開出去，郵政車，穿綠衣，信件包裹裝肚里，救護車，穿白衣，病人傷員抱懷里，消防車，穿紅衣，噴水滅火跑得急，灑水車，邊下雨來邊唱歌，垃圾車，邊吃垃圾邊唱歌。"
(二)談話導入，引發幼兒對車的興趣
1.師：今天小朋友來得真是早，但不知道今天你們是怎么來到幼兒園的呢?
(引導幼兒說出騎自行車、電瓶車、摩托車等)
2.除了我們平常見過的這些車之外，你還知道哪些車?(引導幼兒說出更多的車，如火車、貨車、灑水車、垃圾車、警車、救護車、消防車。)
(三)、聽聲音，辨別車輛，并讓小朋友模仿車子的聲音。
(1)播放自行車鈴鐺聲。
(2)分別放出警車、救護車、消防車等車的聲音，引導幼兒說出車的名稱。
師：剛才呀，我們認識了很多車，也知道了它們的聲音，那這些車都是干什么用的呢?下面我們來玩一個找朋友的游戲(邊放音樂邊讓沒參入的小朋友唱并打節拍)
(四)游戲"找朋友"人們在生活中的各種場景圖，讓幼兒把相應的圖片找到朋友。
上學--需要校車。 遇到傷員病人--需要救護車。遇到火災事故--需要消防車;遇到小偷偷東西--需要警車等遇到火災--需要消防車。
遇到很多垃圾--需要垃圾車。遇到馬路干燥--需要灑水車。
幼兒仔細觀察，發現其特征--三種車輛上都有相應數字及相應的電話號碼：警車(110)、救護車(120)、消防車(119)，知道在遇到困難及時時撥打相應電話。請幼兒分別說出圖片上的`情節，并告訴大家三種特種車的求助電話號碼。
(五)、結束部分師：今天我們認識了很多種車，并且知道它們的用途，還知道一些車的求助號碼，是不是覺得很開心呀，我們來玩一個開車的游戲輕松一下.小板凳連一起，當做開出去，郵政車，穿綠衣，信件包裹裝肚里，救護車，穿白衣，病人傷員抱懷里，消防車，穿紅衣，噴水滅火跑得急，灑水車，邊下雨來邊唱歌，垃圾車，邊吃垃圾邊唱歌。"游戲結束。
本次活動《各種各樣的車》的主要目標讓幼兒了解各種車的名稱及用途，以及一些車的求助電話號碼，幼兒參與的積極性比較高，本次活動培養幼兒在寬松的游戲氛圍中能夠大膽的介紹自己，并能鍛煉幼兒的語言表達能力，孩子是我們的教學主角，因此以游戲的形式讓幼兒了解一些車的用途及求助電話號碼，不足的地方我再加以補充，如果拿真實的玩具車給小朋友講解，小朋友的興趣會更高。下次會再接再厲。
中班社會教案各種各樣的車子范文（17篇）篇十三
1、通過觀察和比較的形式,知道的功用及外形特征。
2、發展幼兒的觀察比較的能力。
3、樂于探索、交流與分享。
4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
各種車的圖片、聲音ppt、玩具
―、出示馬路圖片――師:小朋友們看大馬路上的車子可真多呀,今天老師也帶來了很多車,你們都認識它們嗎?知道它們有什么用嗎?聽是什么開來了,播放聲音,請幼兒辨別幾種不同的。(消防車、警車、救護車、大卡車)
二、用提問的形式鞏固對車的認識。
(1)你只要上車,告訴開車的人你到哪里,他就會送你去。請你猜猜這是什么車?(出租車)
(2)著火了一定需要它的幫助。(消防車)
(3)抓小偷、壞人的時候,警察就會開著它。(警車)
(4)車子前面有一個長長的手臂,很有力氣,可以用來挖泥土。(挖土機)
(5)要排隊等,一個一個買票或投幣才能座的'車。(公共)
(6)有人生病了,護士就會開著它。(救護車)
(7)馬路上叮咚叮咚響,噴出許多水花來。(灑水車)
小結:這些車都有圓圓的車輪。消防車和警車的叫聲不一樣,消防車是紅色的,上面有水箱、管子和梯子,專門用來救火的。警車上白色的,專門用來抓壞人的。救護車上有紅十字。
――說說這些車的功用知道每種車都有不同的功用,所以有不同的名字觀察這些車的車輪知道不一樣的車車輪數也是不一樣的,有的有兩個、三個或者四個、六個等。
四、結束――時間到了,小要回家了,他們應該到哪里去休息呢?(停車場)請小朋友把小開回停車場。
嘀嘀嘀，叫來了我讓道，過馬路，東西瞧，走路要走人行道，不玩耍，不亂跑，安全第一我知道，紅燈停，綠燈行，遵守規則別忘掉。
從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。
中班社會教案各種各樣的車子范文（17篇）篇十四
活動目標：
在活動中讓幼兒體驗扮演司機開車的樂趣，基本建立的交通安全概念，認識不同車子的功能和概念。
活動準備：
汽車圖片、汽車錄音、紅綠燈。
活動過程：
1、講述故事《威威愛打怪手》。
教師：小朋友們，今天老師給你們帶來了一個好聽的故事，認真聽哦！
提問：故事里的大怪手到底是什么車？
除了故事里提到的車，你還認識什么車？
2、教師和幼兒玩“猜謎”的游戲。
下雨啦，下雨啦，邊下雨來邊唱歌。請問這是什么車？
大嘴巴，大嘴巴，邊吃垃圾邊唱歌。請問這是什么車？
排隊一個一個上，投幣才能坐的車。請問這是什么車？
不用汽油用腳踩，請問這是什么車？
失火的時候，撥打119，請問開來什么車？
抓壞人的時候，撥打110。請問開來什么車？
生病的時候，撥打120，請問開來什么車？
3、聽聲音，辯車子。
小朋友真棒！在我們生活中有一些車子會發出特別的聲音，請小朋友聽一聽，這是什么車？
4、游戲《紅綠燈》。
教師：大馬路上有各種各樣的車子在行駛。為了確保安全，司機們要遵守交通規則，在過路口的時候還要注意看交通信號燈。小朋友們，你們知道交通信號燈有哪幾種嗎？綠燈亮了應該怎么樣？紅的亮了應該怎么樣？黃燈亮了又該怎么樣？小朋友真棒！接下來我們來玩紅綠燈的游戲，看見紅燈馬上停下來，看見綠燈繼續向前行。
5、演唱歌曲《開車歌》。
6、聽音樂，幼兒自由模仿汽車的動作。
7、結束。
課后反思：
這節課的內容還是比較吸引幼兒的`，上了這節課感覺自己還有很大的不足。比如：語速過快，過度銜接不自然。游戲之前未說要求也沒有做好充分的準備導致游戲時間過短。該給予總結表揚的地方未進行總結表揚。唱歌曲那部分，沒有與幼兒進行互動進行模仿就直接進行結束。以至于最后上的課時間過短。
故事：《威威愛大怪手》。
隔壁的工地正在蓋房子，那里有很多工程車，威威趴在窗臺上睜著大眼睛瞧啊瞧，還興奮得大叫。
怪手車有個彎彎的大手，一挖就挖起很多土。吊車有個長長的鉤子，一下子吊起了粗鋼筋。還有水泥攪拌車，圓圓的肚子呼嚕呼嚕的轉，一會兒流出泥漿來了。
爸爸下班回來了，威威拉著爸爸，不停地講著工程車的厲害和神奇。
中班社會教案各種各樣的車子范文（17篇）篇十五
活動目標：
1、在了解生活中各種各樣鞋子的基礎上，學習按照鞋子的不同特征從多種角度進行分類。
2、嘗試與同伴協商合作進行操作活動。
4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的`口頭表達能力。
活動準備：
教具：實物投影儀，各種鞋子圖片、鞋架圖。
學具：每組各種鞋子圖片，鞋架圖，鉛筆，橡皮。
活動過程：
（一）看鞋、說鞋。了解各種鞋，體驗生活中離不開鞋子。
1、通過赤腳，體驗鞋子的作用。
“沒穿鞋子有什么感覺？”“能不能一直不穿鞋子？為什么？”小結：鞋子可以御寒、可以保護我們的腳，是我們的好朋友，我們離不開鞋子。
穿鞋?！按┥闲右院蟾杏X怎樣？”
“你現在穿的是什么鞋？”根據幼兒的回答，出示相應的鞋子。
“你以前還穿過什么鞋？你在什么時候穿過這種鞋？根據幼兒的回答，出示相應的鞋子。
”你還知道什么鞋子？（你還看見過什么鞋子？）它是什么樣的？“根據幼兒的回答，出示相應的鞋子。
（二）分鞋。嘗試從不同角度給鞋子分類。
1、感受把鞋子擺整齊并分類擺放的重要性。
”這么多的鞋子，都可以開一個鞋店啦！如果你來開鞋店，你怎樣放這些鞋子？“個別幼兒擺放。
體驗需要按類擺放。教師當顧客，讓幼兒幫忙找鞋子，在此過程中體驗不分類擺的話找鞋子就不容易。
2、討論從什么角度分鞋子。
”哎，買一雙鞋子，找得可真累。有沒有什么好辦法能讓我們更快更方便地找到自己想要買的鞋子呢？“”你想把什么樣的鞋子歸類放在一起？“（同伴間商量討論）集中，根據幼兒商量情況引導幼兒討論用什么簡單的標記表示。
3、幼兒嘗試合作操作給鞋子分類。教師巡回指導。
要求：與同伴商量設計標記。
用多種方法分類。
4、交流、講評。
請個別幼兒組合介紹自己的分法和自己設計的標記的含義。
給”最佳合作獎“”最佳設計獎“等發獎。
（三）結束：
”經過小朋友們一起動腦想辦法，我們把鞋店的鞋子擺放得又整齊又清楚，方便了顧客?，F在，我們可以去鞋店買鞋子啦！“回教室。
教學反思：
在整個說課的過程中，從一開始準備我覺得自己還是挺認真的，我沒有按照一般的要求的去設計這節課，我以為這會是好的，沒想到這卻成了偏題，說實話有一點兒傷心，不過這是第一次嘛，而且我覺得應該是我在設計的課中并不能體現我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會覺得我設計的課偏題了，這對于我來說是一個經驗教訓：在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會弄巧成拙，不但不能表達自己的本意可能還會很亂。
中班社會教案各種各樣的車子范文（17篇）篇十六
（引導幼兒說出騎自行車、電瓶車、摩托車等）。
2.除了我們平常見過的這些車之外，你還知道哪些車？（引導幼兒說出更多的車，如火車、貨車、灑水車、垃圾車、警車、救護車、消防車。）。
（三）、聽聲音，辨別車輛，并讓小朋友模仿車子的聲音。
（1）播放自行車鈴鐺聲。
（2）分別放出警車、救護車、消防車等車的聲音，引導幼兒說出車的名稱。
師：剛才呀，我們認識了很多車，也知道了它們的聲音，那這些車都是干什么用的呢？下面我們來玩一個找朋友的游戲（邊放音樂邊讓沒參入的小朋友唱并打節拍）。
（四）游戲＂找朋友＂人們在生活中的各種場景圖，讓幼兒把相應的圖片找到朋友。
上學--需要校車。遇到傷員病人--需要救護車。遇到火災事故--需要消防車；遇到小偷偷東西--需要警車等遇到火災--需要消防車。
遇到很多垃圾--需要垃圾車。遇到馬路干燥--需要灑水車。
幼兒仔細觀察，發現其特征--三種車輛上都有相應數字及相應的電話號碼：警車（110）、救護車（120）、消防車（119），知道在遇到困難及時時撥打相應電話。請幼兒分別說出圖片上的情節，并告訴大家三種特種車的求助電話號碼。
（五）、結束部分師：今天我們認識了很多種車，并且知道它們的用途，還知道一些車的求助號碼，是不是覺得很開心呀，我們來玩一個開車的游戲輕松一下.小板凳連一起，當做汽車開出去，郵政車，穿綠衣，信件包裹裝肚里，救護車，穿白衣，病人傷員抱懷里，消防車，穿紅衣，噴水滅火跑得急，灑水車，邊下雨來邊唱歌，垃圾車，邊吃垃圾邊唱歌。＂游戲結束。
反思：
本次活動《各種各樣的車》的主要目標讓幼兒了解各種車的名稱及用途，以及一些車的求助電話號碼，幼兒參與的積極性比較高，本次活動培養幼兒在寬松的游戲氛圍中能夠大膽的介紹自己，并能鍛煉幼兒的語言表達能力，不足的地方我再加以補充，如果拿真實的玩具車給小朋友講解，小朋友的興趣會更高。下次會再接再厲。
教案設計頻道小編推薦：
中班社會教案各種各樣的車子范文（17篇）篇十七
1、通過觀察和比較的形式,知道的功用及外形特征。
2、發展幼兒的觀察比較的能力。
3、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
各種車的圖片、聲音ppt、玩具
―、出示馬路圖片――師:小朋友們看大馬路上的車子可真多呀,今天老師也帶來了很多車,你們都認識它們嗎?知道它們有什么用嗎?聽是什么開來了,播放聲音,請幼兒辨別幾種不同的。(消防車、警車、救護車、大卡車)
二、用提問的形式鞏固對車的認識。
(1)你只要上車,告訴開車的人你到哪里,他就會送你去。請你猜猜這是什么車?(出租車)
(2)著火了一定需要它的幫助。(消防車)
(3)抓小偷、壞人的時候,警察就會開著它。(警車)
(4)車子前面有一個長長的手臂,很有力氣,可以用來挖泥土。(挖土機)
(5)要排隊等,一個一個買票或投幣才能座的車。(公共)
(6)有人生病了,護士就會開著它。(救護車)
(7)馬路上叮咚叮咚響,噴出許多水花來。(灑水車)
小結:這些車都有圓圓的車輪。消防車和警車的叫聲不一樣,消防車是紅色的,上面有水箱、管子和梯子,專門用來救火的。警車上白色的,專門用來抓壞人的。救護車上有紅十字。
――說說這些車的功用知道每種車都有不同的功用,所以有不同的.名字觀察這些車的車輪知道不一樣的車車輪數也是不一樣的,有的有兩個、三個或者四個、六個等。
四、結束――時間到了,小要回家了,他們應該到哪里去休息呢?(停車場)請小朋友把小開回停車場。
嘀嘀嘀，叫來了我讓道，過馬路，東西瞧，走路要走人行道，不玩耍，不亂跑，安全第一我知道，紅燈停，綠燈行，遵守規則別忘掉。
從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。