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    中小學(xué)生心理健康教育活動(dòng)方案(實(shí)用19篇)

    時(shí)間:2025-06-11 作者:碧墨

    活動(dòng)方案的實(shí)施需要有專門(mén)的人員負(fù)責(zé),并有相應(yīng)的監(jiān)控和評(píng)估機(jī)制。接下來(lái),我們一起來(lái)看看這些經(jīng)典的活動(dòng)方案范文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些靈感和新的思路。

    中小學(xué)生心理健康教育活動(dòng)方案(實(shí)用19篇)篇一

    各中小學(xué):

    為貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要(20xx修訂)》精神,切實(shí)關(guān)注青少年學(xué)生的心理健康,有針對(duì)性地開(kāi)展女生青春期心理指導(dǎo),培養(yǎng)廣大女生自尊自愛(ài)、自信自強(qiáng)觀念,經(jīng)研究,決定集中開(kāi)展中小學(xué)生心理健康暨女生青春期教育周活動(dòng)。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下:

    關(guān)注心理健康珍愛(ài)美好青春

    4月2日至4月29日

    1、各學(xué)校在活動(dòng)期間要重點(diǎn)開(kāi)展好“五個(gè)一”主題活動(dòng):發(fā)一封倡議書(shū)、出刊一期板報(bào)(手抄報(bào))、召開(kāi)一次主題班(隊(duì))會(huì)、組織一次心理咨詢輔導(dǎo)活動(dòng)、開(kāi)設(shè)一次專題講座等。

    2、各學(xué)校要充分發(fā)揮心理健康教師、班主任的主導(dǎo)作用,通過(guò)舉辦心理輔導(dǎo)講座、印發(fā)心理輔導(dǎo)專刊、放映勵(lì)志電影、排演心理健康教育校園劇等形式,廣泛開(kāi)展學(xué)生心理健康教育活動(dòng)。要認(rèn)真做好“問(wèn)題學(xué)生”、“待進(jìn)學(xué)生”的教育疏導(dǎo)工作,通過(guò)結(jié)對(duì)幫扶、心理咨詢與輔導(dǎo)等方式,幫助學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)、生活的勇氣和信心,形成積極向上的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。各畢業(yè)年級(jí)要突出抓好學(xué)生的考前心理輔導(dǎo)工作,引導(dǎo)學(xué)生調(diào)節(jié)備考和應(yīng)考心態(tài),滿懷信心迎接挑戰(zhàn)。

    3、各學(xué)校要面向?qū)W生家庭,開(kāi)展一系列親子教育活動(dòng),引導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)認(rèn)識(shí)青少年身心健康發(fā)展規(guī)律,樹(shù)立科學(xué)的.家教理念,營(yíng)造和諧的親子、家庭關(guān)系。

    4、各學(xué)校要關(guān)注女生青春期的心理健康教育,舉辦青春期健康教育專題講座,引導(dǎo)她們正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待自己的身心變化,理智控制自己的情緒,學(xué)會(huì)正確和異性交往的方法,樹(shù)立自尊自愛(ài)觀念,特別是增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),珍惜美好的青春時(shí)光。

    1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),嚴(yán)密組織。各中小學(xué)要以高度的責(zé)任感認(rèn)真開(kāi)展好各項(xiàng)活動(dòng),切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),周密制定實(shí)施方案,認(rèn)真做好督促檢查,建立常態(tài)工作機(jī)制,確保活動(dòng)健康有序開(kāi)展。

    2、突出重點(diǎn),廣泛參與。各學(xué)校要結(jié)合平時(shí)的教育教學(xué)內(nèi)容,及時(shí)將與學(xué)生密切相關(guān)的典型事例作為教學(xué)資,利用多種手段和方法,廣泛開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)。同時(shí),要積極動(dòng)員廣大家長(zhǎng)參與和支持教育活動(dòng),進(jìn)一步改進(jìn)家庭教育方式,改善親子關(guān)系,營(yíng)造健康和諧的家庭環(huán)境。

    3、認(rèn)真總結(jié),嚴(yán)格考核。各學(xué)校要以此次活動(dòng)為契機(jī),對(duì)學(xué)生的心理健康和關(guān)愛(ài)女生青春期教育工作進(jìn)行再動(dòng)員、再部署。同時(shí),要著力建立和完善長(zhǎng)效機(jī)制,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)做法,認(rèn)真反思工作不足,促進(jìn)工作的開(kāi)展科學(xué)化、規(guī)范化、制度化和特色化。請(qǐng)各學(xué)校將活動(dòng)總結(jié)和圖片資料于20xx年月10前前報(bào)局中教科郵箱:xx。各學(xué)校對(duì)此項(xiàng)工作的完成情況列入20xx年度學(xué)校德育工作考核。

    以上通知,希即執(zhí)行。

    xx縣教育局

    20xx年4月19日

    中小學(xué)生心理健康教育活動(dòng)方案(實(shí)用19篇)篇二

    各院系:

    為深入貫徹落實(shí)中央和我省加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育的部署和要求,積極響應(yīng)《河南省教育廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)普通高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育工作基本建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)的通知》(x社政[20xx]x號(hào))的精神,增強(qiáng)廣大學(xué)生的心理健康意識(shí),營(yíng)造積極的心理氛圍,創(chuàng)建和諧健康的校園環(huán)境,學(xué)工處心理健康教育中心特舉辦第七屆“2”大學(xué)生心理健康教育服務(wù)月活動(dòng)。現(xiàn)將有關(guān)活動(dòng)事宜通知如下:

    :心靈撫觸快樂(lè)成長(zhǎng)。

    承辦單位:教育學(xué)院。

    20xx年月2日—月1日。

    通過(guò)開(kāi)展一系列內(nèi)容豐富、形式多樣、針對(duì)性強(qiáng)的活動(dòng),達(dá)到宣傳和普及心理健康知識(shí),在廣大學(xué)生中營(yíng)造一種關(guān)注心理健康、懂得心理健康、重視心理健康的氛圍,構(gòu)建和諧校園、和諧心靈的目的,幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的心理健康觀念,掌握必要的心理調(diào)適方法,培養(yǎng)大學(xué)生良好的個(gè)性心理品質(zhì)和挫折承受能力以及社會(huì)適應(yīng)能力,全方位地加強(qiáng)心理健康教育,從而提高大學(xué)生心理素質(zhì)。

    1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),精心組織。各院要高度重視,積極發(fā)動(dòng)本院學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況開(kāi)展活動(dòng),力爭(zhēng)豐富多彩。各院系可將此次心理健康主題教育活動(dòng)與進(jìn)一步深化大學(xué)生思想政治教育工作相結(jié)合,進(jìn)一步了解和掌握學(xué)生的心理健康狀況,合理安排本院系心理健康教育工作,以此為契機(jī),進(jìn)一步加強(qiáng)和改善心理健康教育工作。

    2、加強(qiáng)宣傳,營(yíng)造氛圍。各院系要充分利用微信、微博等新媒體宣傳心理健康知識(shí),充分發(fā)揮心理服務(wù)部、心理協(xié)會(huì)和心理委員的作用,結(jié)合實(shí)際開(kāi)展趣味心理游戲、戶外拓展等學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng),營(yíng)造我校心理健康教育的良好氛圍。

    突出主題,務(wù)求實(shí)效。各院系要緊緊圍繞“心靈撫觸快樂(lè)成長(zhǎng)”這一活動(dòng)主題,教育和引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身心理健康,提高心理調(diào)適能力,開(kāi)發(fā)潛能,完善人格,健康發(fā)展。

    4、活動(dòng)結(jié)束后,各院系于月1日前將活動(dòng)總結(jié)以字、圖片的形式報(bào)送至學(xué)工處心理健康教育中心白紅敏處(向志樓601),并將相應(yīng)電子檔發(fā)送至郵箱:xx。

    如有疑問(wèn)或其他未盡事宜,請(qǐng)咨詢學(xué)工處白xx老師。

    :xx。

    20xx年月2日。

    中小學(xué)生心理健康教育活動(dòng)方案(實(shí)用19篇)篇三

    為貫徹《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》、《教育部關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見(jiàn)》的精神,營(yíng)造良好的關(guān)愛(ài)心理健康氛圍,使全體學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識(shí)心理健康、了解心理健康知識(shí),掌握必要地心理調(diào)適方法,形成正確的心理健康觀念。增強(qiáng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的'能力,提高學(xué)生心理健康水平,以良好的心態(tài)快樂(lè)學(xué)習(xí)、生活。根據(jù)學(xué)校德育工作計(jì)劃,制定本活動(dòng)方案。

    “快樂(lè)心靈、健康生活”

    20xx年11月7日—11月30日。

    全體師生、家長(zhǎng)。

    1、時(shí)間:20xx年11月7日。

    2、地點(diǎn):升旗廣場(chǎng)。

    3、內(nèi)容:國(guó)旗下講話(宣布活動(dòng)內(nèi)容)。

    4、主講:xx。

    5、參加對(duì)象:全體師生。

    1、時(shí)間:20xx年11月10日(午自休)。

    2、地點(diǎn):一層多媒體電教室。

    中小學(xué)生心理健康教育活動(dòng)方案(實(shí)用19篇)篇四

    為深入貫徹中共湖南省委辦公廳、湖南省人民政府辦公廳《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代學(xué)生心理健康教育的意見(jiàn)》(湘辦發(fā)〔20xx〕xx號(hào))精神,落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),促進(jìn)全縣中小學(xué)生身心健康、全面發(fā)展,培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人,結(jié)合我縣實(shí)際,制定本方案。

    組長(zhǎng):張凱。

    副組長(zhǎng):黃蕾楊鷹黃曉坤。

    成員:縣委宣傳部、縣財(cái)政局、縣發(fā)改局、縣人社局、縣編辦、縣教育局、縣衛(wèi)健局、縣民政局、縣市監(jiān)局、縣科技局、團(tuán)縣委、縣婦聯(lián)主要負(fù)責(zé)人。

    領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,辦公地點(diǎn)設(shè)縣教育局,縣教育局局長(zhǎng)兼任辦公室主任,組建工作專班,負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)和推進(jìn)全縣中小學(xué)心理健康教育工作。

    普及心理健康基本知識(shí),樹(shù)立心理健康意識(shí),了解相應(yīng)年齡階段學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)、基本的心理調(diào)節(jié)方法,認(rèn)識(shí)心理異常現(xiàn)象;初步掌握心理保健技能,重點(diǎn)幫助學(xué)生掌握和提高學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、人際交往、升學(xué)擇業(yè)、應(yīng)對(duì)挫折以及生活和社會(huì)適應(yīng)等方面的心理認(rèn)知水平、實(shí)踐能力,提升學(xué)生的心理健康水平,養(yǎng)成自信、樂(lè)觀、積極、敬業(yè)、樂(lè)群的心理品質(zhì)。

    根據(jù)學(xué)生不同年齡特征與個(gè)性差異,分階段設(shè)置具體的教育目標(biāo)和內(nèi)容:

    (一)小學(xué)階段。

    1.小學(xué)低年級(jí):幫助學(xué)生適應(yīng)新的環(huán)境、新的集體、新的學(xué)習(xí)生活,擁有安全感和歸屬感;引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,感受學(xué)習(xí)知識(shí)的樂(lè)趣,樹(shù)立紀(jì)律意識(shí)、時(shí)間意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),使學(xué)生樂(lè)于與老師、同學(xué)交往,在謙讓、友善的交往中體驗(yàn)友情。

    2.小學(xué)中年級(jí):幫助學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)自我,引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中感受解決困難的快樂(lè),學(xué)會(huì)表達(dá)自身情緒;培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)和人際交往能力,在班級(jí)活動(dòng)中善于與更多的同學(xué)交往,幫助學(xué)生樹(shù)立正確的角色意識(shí),形成開(kāi)朗、合群、樂(lè)學(xué)、自立的健康人格。

    3.小學(xué)高年級(jí):教育引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)厭學(xué)等負(fù)面情緒,掌握一些基本的學(xué)習(xí)方法,激發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣與信心;對(duì)學(xué)生開(kāi)展初步的青春期教育和必要的性知識(shí)教育;培養(yǎng)學(xué)生積極健康的情感,學(xué)會(huì)對(duì)自己、集體和他人負(fù)責(zé)。

    (二)初中階段。

    幫助學(xué)生適應(yīng)初中階段的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求,培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)觀念和學(xué)習(xí)態(tài)度;幫助學(xué)生進(jìn)一步了解自我,加強(qiáng)人際交往,掌握與他人,特別是與父母、老師和異性交流、溝通的方法、技巧和原則;引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)青春期所面臨的各種問(wèn)題與煩惱,初步掌握調(diào)節(jié)情緒、抑制沖動(dòng)的方法和技巧;引導(dǎo)學(xué)生逐步適應(yīng)社會(huì)生活的各種變化,培養(yǎng)對(duì)挫折的耐受能力。

    (三)高中階段。

    幫助學(xué)生具有適應(yīng)高中階段學(xué)習(xí)任務(wù)的能力,發(fā)展創(chuàng)造性思維,進(jìn)一步開(kāi)發(fā)學(xué)習(xí)的潛能;培養(yǎng)學(xué)生在人際交往、情緒情感調(diào)節(jié)、適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活等方面應(yīng)用心理學(xué)原理、方法的意識(shí)和實(shí)踐能力,使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己的人際關(guān)系狀況,正確對(duì)待伙伴的交往。引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)增強(qiáng)責(zé)任感,樹(shù)立積極情感,提高承受挫折和應(yīng)對(duì)挫折的能力,養(yǎng)成良好的意志品質(zhì),形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。幫助學(xué)生了解自己的能力、特長(zhǎng)、興趣和社會(huì)就業(yè)條件,初步確立自己的升學(xué)和職業(yè)志向,做好升學(xué)或就業(yè)選擇的準(zhǔn)備。

    1.優(yōu)化課程設(shè)置。發(fā)揮課堂主陣地作用,統(tǒng)籌利用綜合實(shí)踐課、地方課程或?qū)W校課程的課時(shí)落實(shí)每?jī)芍?課時(shí)的心理健康課,確保開(kāi)課率達(dá)到100%。遵循學(xué)生年齡特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律,以國(guó)家和地方制定的課程綱要基本精神為指導(dǎo),鼓勵(lì)有條件的學(xué)校結(jié)合自身實(shí)際和可利用的資源,開(kāi)發(fā)心理健康教育校本課程,滿足本校學(xué)生的心理健康教育需求。

    2.加強(qiáng)條件保障。加強(qiáng)心理輔導(dǎo)室建設(shè),心理輔導(dǎo)室總面積不小于45平方米,功能分區(qū)包括個(gè)別輔導(dǎo)室、團(tuán)體活動(dòng)室和辦公接待區(qū),室外設(shè)有心理信箱。到2022年,在校學(xué)生1000人左右的學(xué)校和所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校要全面建成標(biāo)準(zhǔn)化心理輔導(dǎo)室。要健全值班、預(yù)約、輔導(dǎo)、檔案建設(shè)及移交等管理制度,確保每周開(kāi)放時(shí)間不少于5小時(shí),有條件的學(xué)校可開(kāi)通“心理健康熱線”,公布心理咨詢電話專線和咨詢時(shí)間。

    3.拓寬活動(dòng)途徑。心理健康教育要與校園文化建設(shè)、班主任工作、班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、校園文體活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等有機(jī)結(jié)合。要利用晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)、講座、網(wǎng)絡(luò)、宣傳欄、黑板報(bào)、社團(tuán)等多種形式開(kāi)展學(xué)生心理健康教育。要拓展校園心理健康教育活動(dòng)渠道,通過(guò)中小學(xué)心理健康教育月、“5·25”心理健康日、“10·10”世界精神衛(wèi)生日等常態(tài)化開(kāi)展宣傳教育活動(dòng),讓學(xué)生在潛移默化中受到教育。

    4.推進(jìn)全員育人。各學(xué)科教師要掌握必要的心理健康教育知識(shí)和技能,自覺(jué)將心理健康教育內(nèi)容有機(jī)滲透到日常教育教學(xué)活動(dòng)中。教學(xué)目標(biāo)要包含學(xué)生心理成長(zhǎng)目標(biāo),教學(xué)過(guò)程要關(guān)注學(xué)生思維、情感、態(tài)度等心理因素的發(fā)展,教學(xué)內(nèi)容要充分挖掘課程教材蘊(yùn)含的心理要素。要充分調(diào)動(dòng)班主任(輔導(dǎo)員)、生活老師、宿管員、安保人員以及其他教職工對(duì)學(xué)生心理健康教育與關(guān)懷疏導(dǎo)。

    5.營(yíng)造良好環(huán)境。各學(xué)校要認(rèn)真落實(shí)“雙減”及“五項(xiàng)管理”工作有關(guān)要求,合理安排學(xué)科課程和作息時(shí)間,組織開(kāi)展健康有益的文體活動(dòng),確保學(xué)生鍛煉時(shí)間、休息時(shí)間有效落實(shí)。要繼續(xù)深化課堂改革,優(yōu)化課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量,加強(qiáng)作業(yè)和教輔材料管理。要繼續(xù)深化教育綜合評(píng)價(jià)改革,著力破除“五唯”等頑瘴痼疾,堅(jiān)決扭轉(zhuǎn)短視化、功利化的辦學(xué)行為。要加強(qiáng)手機(jī)管理,引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)、科學(xué)對(duì)待、合理使用網(wǎng)絡(luò),了解預(yù)防沉迷網(wǎng)絡(luò)的知識(shí)和方式,提高對(duì)網(wǎng)絡(luò)黃賭毒信息、不良網(wǎng)絡(luò)游戲等危害性的認(rèn)識(shí),自覺(jué)抵制網(wǎng)絡(luò)不良信息和不法行為。

    6.強(qiáng)化預(yù)防干預(yù)。各學(xué)校要建立健全“一生一策”心理成長(zhǎng)檔案管理制度,經(jīng)常開(kāi)展學(xué)生心理健康普查和心理危機(jī)排查,加強(qiáng)新生群體心理適應(yīng)幫扶和春季、畢業(yè)季、考試季等特殊節(jié)點(diǎn)的危機(jī)排查。要建立“一人一案”危機(jī)干預(yù)制度,完善“宿舍、班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校”四級(jí)預(yù)警體系,做到早期發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)。積極推進(jìn)學(xué)生心理健康志愿者隊(duì)伍建設(shè),有條件的團(tuán)支部要設(shè)立心理委員,構(gòu)建精準(zhǔn)識(shí)別、全員參與、動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)、各級(jí)聯(lián)動(dòng)的.學(xué)生心理危機(jī)預(yù)防體系。對(duì)有心理疾病的學(xué)生,要引導(dǎo)家庭積極尋求專業(yè)心理咨詢和治療,有效防范心理極端事件的發(fā)生。要設(shè)立或依托相關(guān)專業(yè)機(jī)構(gòu),牽頭負(fù)責(zé)組織區(qū)域內(nèi)中小學(xué)開(kāi)展心理健康測(cè)評(píng)工作,每年面向小學(xué)高年級(jí)、初中、高中開(kāi)展一次心理健康測(cè)評(píng)。

    1.配齊教師隊(duì)伍。通過(guò)招聘、轉(zhuǎn)崗、交流的方式加快專職心理健康教育教師配備。2022年底,在現(xiàn)有中小學(xué)校總編制內(nèi),原則上按師生比不低于1:1000的比例,為所有城區(qū)中小學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校配齊專職心理健康教育教師。辦學(xué)規(guī)模較小,未配備專(兼)職心理健康教育教師的鄉(xiāng)村學(xué)校,其心理健康教育工作由該鄉(xiāng)鎮(zhèn)區(qū)域內(nèi)的中心學(xué)校心理教師兼任,確保學(xué)校心理健康教育全覆蓋。

    2.健全培訓(xùn)體系。中小學(xué)專職心理健康教育教師每年接受不低于40學(xué)時(shí)的專業(yè)培訓(xùn),或參加至少2次省級(jí)以上主管部門(mén)及二級(jí)以上心理學(xué)專業(yè)學(xué)術(shù)團(tuán)體召開(kāi)的學(xué)術(shù)會(huì)議。兼職心理健康教育教師接受不低于20學(xué)時(shí)的專業(yè)培訓(xùn),分管校長(zhǎng)、政教主任、德育干事、班主任、團(tuán)委書(shū)記及少先隊(duì)輔導(dǎo)員等不低于10學(xué)時(shí),學(xué)科教師不低于4學(xué)時(shí)。

    3.完善激勵(lì)機(jī)制。落實(shí)心理健康教育教師享受班主任同等待遇政策,正常工作量計(jì)算和工資待遇不低于班主任,并計(jì)入班主任工作年限,加大心理健康教育教師在職稱評(píng)聘方面的傾斜力度。將教師開(kāi)展心理健康教育教學(xué)、個(gè)體與團(tuán)體心理輔導(dǎo)、培育學(xué)生心育社團(tuán)、開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)、專題講座以及對(duì)學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)等工作納入教學(xué)考核評(píng)價(jià)、職稱評(píng)聘的成果認(rèn)定或?qū)W術(shù)性評(píng)價(jià)內(nèi)容。繼續(xù)開(kāi)展中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校創(chuàng)建工作。

    4.注重教學(xué)教研。縣教研室要定期開(kāi)展全縣學(xué)生心理健康教育業(yè)務(wù)指導(dǎo),加大“心理名師”工作室建設(shè)力度,每年開(kāi)展心理健康教育示范課、優(yōu)秀心理輔導(dǎo)案例等評(píng)選活動(dòng),建立健全中小學(xué)心理健康教育資源庫(kù)。

    1.強(qiáng)化部門(mén)職責(zé)。編制部門(mén)要配合教育部門(mén),指導(dǎo)學(xué)校在編制總量?jī)?nèi),按照要求合理配備心理健康教育教師。發(fā)改部門(mén)要將心理健康教育列入“十四五”教育專項(xiàng)規(guī)劃。財(cái)政部門(mén)要按年生均10元的標(biāo)準(zhǔn)單列心理健康教育經(jīng)費(fèi),支持中小學(xué)開(kāi)展心理教育。人社部門(mén)要制定完善心理健康教育教師招聘和職稱評(píng)聘政策。衛(wèi)健部門(mén)要加強(qiáng)心理健康教育醫(yī)療資源的供給,加強(qiáng)政策引導(dǎo)。宣傳部門(mén)要將學(xué)生心理健康教育作為文明城市、文明校園創(chuàng)建的重要內(nèi)容,協(xié)同醫(yī)教部門(mén)加強(qiáng)心理健康知識(shí)宣傳教育。科技部門(mén)要加強(qiáng)心理健康科技攻關(guān)并推動(dòng)成果轉(zhuǎn)化。民政部門(mén)要加強(qiáng)心理健康教育領(lǐng)域社會(huì)工作專業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè),引導(dǎo)和推動(dòng)城鄉(xiāng)社區(qū)組織、社會(huì)工作者參與學(xué)生心理健康服務(wù);要牽頭建好“兒童之家”,切實(shí)關(guān)心關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童。市監(jiān)部門(mén)要加強(qiáng)監(jiān)管,對(duì)未經(jīng)許可擅自從事心理咨詢和心理治療的機(jī)構(gòu)依法吊銷營(yíng)業(yè)執(zhí)照。團(tuán)縣委要加強(qiáng)對(duì)學(xué)校團(tuán)隊(duì)干部、少先隊(duì)輔導(dǎo)員的心理健康培訓(xùn),開(kāi)展公益性學(xué)生心理輔導(dǎo)活動(dòng),加強(qiáng)“xx355”熱線心理咨詢團(tuán)隊(duì)力量。縣婦聯(lián)要積極提升家長(zhǎng)及監(jiān)護(hù)人的心理健康教育水平,并為困境兒童家庭提供幫助。

    2.優(yōu)化家校共育。將心理健康教育融入家庭教育指導(dǎo),通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)委員會(huì)、家庭教育服務(wù)站等陣地,每年為家長(zhǎng)舉辦至少1次心理健康教育知識(shí)講座或宣傳普及活動(dòng),提高家長(zhǎng)預(yù)防和識(shí)別孩子心理行為問(wèn)題的能力。要結(jié)合家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日、家訪等活動(dòng),了解、反饋學(xué)生的心理狀況。通過(guò)“家長(zhǎng)大課堂”“家長(zhǎng)面對(duì)面”等形式,幫助家長(zhǎng)了解和掌握孩子成長(zhǎng)特點(diǎn)、規(guī)律以及心理健康教育方法,引導(dǎo)家長(zhǎng)注重自身良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成,以積極健康和諧的家庭環(huán)境影響孩子。

    3.拓寬服務(wù)渠道。相關(guān)部門(mén)要充分利用各自資源優(yōu)勢(shì),普遍開(kāi)展心理健康教育及心理健康促進(jìn)工作。依托城鄉(xiāng)社區(qū)綜合服務(wù)設(shè)施建立心理輔導(dǎo)室或社會(huì)工作站,提供公益性學(xué)生心理疏導(dǎo)和家庭教育指導(dǎo)。青少年宮及青少年活動(dòng)中心要積極開(kāi)展有利于學(xué)生身心健康的文體娛樂(lè)活動(dòng)和心理素質(zhì)拓展活動(dòng)。“知心屋”要以留守兒童、流動(dòng)兒童為重點(diǎn)提升心理健康服務(wù)能力。要把對(duì)未成年人心理健康輔導(dǎo)社會(huì)工作和志愿服務(wù)納入政府購(gòu)買(mǎi)服務(wù)指導(dǎo)性目錄,加大政府購(gòu)買(mǎi)力度,組建高水平的學(xué)生心理危機(jī)專家輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)和心理健康服務(wù)志愿者團(tuán)隊(duì),定期為學(xué)生開(kāi)展科普宣傳、心理支持、心理疏導(dǎo)等專業(yè)服務(wù)和志愿服務(wù)。

    4.提升服務(wù)能力。要加大政策引導(dǎo),二級(jí)以上綜合醫(yī)院等開(kāi)設(shè)精神(心理)科;鼓勵(lì)有條件的精神衛(wèi)生醫(yī)療機(jī)構(gòu)提供兒童青少年門(mén)診和住院診療服務(wù);發(fā)揮各級(jí)醫(yī)衛(wèi)和教育部門(mén)的協(xié)同優(yōu)勢(shì),推動(dòng)精神衛(wèi)生醫(yī)療機(jī)構(gòu)與學(xué)校共享心理健康服務(wù)資源,加強(qiáng)心理健康知識(shí)科普宣傳和心理援助,推進(jìn)學(xué)校、家庭和醫(yī)療機(jī)構(gòu)信息共享。到2022年底,實(shí)現(xiàn)所有城區(qū)中小學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校與精神衛(wèi)生醫(yī)療機(jī)構(gòu)建立學(xué)生心理健康服務(wù)“綠色通道”。

    (一)強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。

    將中小學(xué)心理健康教育納入縣委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組重要議事日程,強(qiáng)化黨委領(lǐng)導(dǎo),落實(shí)政府職責(zé),建立定期調(diào)度與年終考核工作機(jī)制,確保事有人干、責(zé)有人負(fù)、效有人問(wèn)。將心理健康教育納入各中小學(xué)校德育或思政工作體系,定期調(diào)度協(xié)調(diào),進(jìn)一步推動(dòng)我縣中小學(xué)心理健康教育工作落地見(jiàn)效。

    (二)加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。

    各學(xué)校要組織開(kāi)展形式多樣的主題教育活動(dòng),充分利用廣播、電視、書(shū)刊、門(mén)戶網(wǎng)站、微信、微博、手機(jī)客戶端等媒介,傳播心理健康知識(shí),加強(qiáng)心理宣傳教育。強(qiáng)化新聞機(jī)構(gòu)社會(huì)責(zé)任,建立嚴(yán)格的內(nèi)容審查制度,加強(qiáng)心理健康教育正面宣傳,規(guī)范心理危機(jī)事件新聞報(bào)道,避免誤導(dǎo)社會(huì)輿論和教育觀念,對(duì)學(xué)生造成不良影響。

    (三)建立長(zhǎng)效機(jī)制。

    相關(guān)部門(mén)要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育的指導(dǎo),統(tǒng)籌協(xié)調(diào)區(qū)域內(nèi)學(xué)生心理健康教育資源,建立工作機(jī)制,開(kāi)展專業(yè)指導(dǎo)、政策咨詢、學(xué)術(shù)研究、師資培訓(xùn)等工作。建立心理健康教育專項(xiàng)督導(dǎo)制度,將心理健康教育納入鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道、區(qū)場(chǎng))、部門(mén)教育工作履職評(píng)價(jià)內(nèi)容,納入各級(jí)各類學(xué)校年終績(jī)效考核、領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部年度考核重要內(nèi)容。任何單位、組織與個(gè)人以中小學(xué)生為對(duì)象集中開(kāi)展心理健康測(cè)評(píng)及調(diào)研,需事先向教育主管部門(mén)報(bào)告,依法依規(guī)進(jìn)行。

    中小學(xué)生心理健康教育活動(dòng)方案(實(shí)用19篇)篇五

    人生道路上人人都會(huì)遇到令人心煩的事,從而使得人的情煩躁。他們正處于一個(gè)重要的心理轉(zhuǎn)型期。如果他們懂得有勇氣的揚(yáng)起笑臉去尋找解決煩心事的最佳方式,就會(huì)對(duì)他們今后的學(xué)習(xí)、生活、交友等各方面產(chǎn)生積極影響。

    本次班會(huì)分為以下幾部分:

    第一部分:由主持人引出主題。辯論“發(fā)泄作用的`好與壞”

    第二部分:短劇――“賀卡風(fēng)波”。讓同學(xué)們面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活;。

    第三部分:短劇《勇氣》,敢于向父母表白。

    第四部分:短劇《美麗的心事》,不自卑,全班是共同的朋友。

    第五部分:環(huán)保時(shí)裝秀表演,揚(yáng)起笑臉,做個(gè)低碳達(dá)人。

    為了活躍氣氛,每一部分插播舞蹈。

    1、提前一周召開(kāi)全班會(huì)議,確定主持人(男:張?zhí)旌婆呵罔船?;。

    2、提前一周排練短劇《賀卡風(fēng)波》、《勇氣》、《美麗的心事》。

    3、提前一周各組排練舞蹈《you》、《芭蕾舞》、《春天的故事》。

    5、會(huì)場(chǎng)布置:教室前排空出足夠大的地方供主持人、舞蹈、短劇和辯論賽使用。黑板美化,書(shū)寫(xiě)主題,稍加裝飾。

    6、錄制鈴聲、音樂(lè);準(zhǔn)備外放機(jī)一臺(tái)。

    中小學(xué)生心理健康教育活動(dòng)方案(實(shí)用19篇)篇六

    “5·25是取自“我愛(ài)我”的諧音,意為關(guān)愛(ài)心理的成長(zhǎng)和健康。長(zhǎng)久以來(lái),5月就被人們賦予了和年輕人一樣的活力和激情。“心理健康行動(dòng)日”活動(dòng)就是要提倡學(xué)生愛(ài)自己,珍愛(ài)自己的生命,把握自己的.機(jī)會(huì),為自己創(chuàng)造更好的成才之路,并由珍愛(ài)自己發(fā)展到關(guān)愛(ài)他人,關(guān)愛(ài)社會(huì)。因?yàn)樾睦斫】档牡谝粭l標(biāo)準(zhǔn)就是認(rèn)識(shí)自我、接納自我,能體驗(yàn)到自己的存在價(jià)值,樂(lè)觀自信。因此,有必要以全國(guó)大中學(xué)生心理健康行動(dòng)日作為契機(jī),加大心理健康教育的宣傳力度和開(kāi)展一系列心理教育活動(dòng)。我們選擇5·25,就是要倡導(dǎo)每一位教育者、家長(zhǎng)和學(xué)生都一起來(lái)關(guān)注心理健康;倡導(dǎo)這樣一種生活理念“只有愛(ài)自己,才能愛(ài)別人,只有愛(ài)自己,才能讓別人更好地愛(ài)你”。讓我們每一個(gè)人用心去感受生命的活力、去體會(huì)真情的溫暖、去享受健康的快樂(lè)!

    為促進(jìn)中學(xué)生心理健康,配合學(xué)校心理健康教育開(kāi)展,同時(shí)也作為學(xué)校心理健康教育宣傳的重要內(nèi)容,特開(kāi)展本次心理健康活動(dòng)日。本次活動(dòng)以宣傳心理學(xué)知識(shí)來(lái)擴(kuò)大學(xué)生視野,使學(xué)生走近心理,親近心理。通過(guò)讓學(xué)生了解心理學(xué)基本知識(shí)與掌握心理調(diào)節(jié)方法來(lái)達(dá)到心理健康教育的目的,促進(jìn)學(xué)生心理素質(zhì)的提高,讓學(xué)生心身和諧健康成長(zhǎng)。

    快樂(lè)成長(zhǎng),從心開(kāi)始。

    5月25日(星期二)。

    2、“5·25”活動(dòng)系列宣傳板報(bào)。

    3、心理測(cè)驗(yàn)(七年級(jí)學(xué)生)。

    4、開(kāi)設(shè)櫥窗“祈愿墻”(分發(fā)彩色便簽紙,各年級(jí)段學(xué)生自由表達(dá)美好心愿——自己的心愿或是對(duì)九年級(jí)學(xué)生的美好祝愿)。

    5、搜集并張貼勵(lì)志、提示、警示等方面的心理宣傳標(biāo)語(yǔ)。

    6、“快樂(lè)成長(zhǎng),從心開(kāi)始”全校師生現(xiàn)場(chǎng)簽名活動(dòng)。

    7、欣賞心理影片。

    中小學(xué)生心理健康教育活動(dòng)方案(實(shí)用19篇)篇七

    這是心理健康教育活動(dòng)方案,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)克服嫉妒心理,學(xué)會(huì)尊重別人。

    在社會(huì)生活中,人人都渴望受到尊重。但現(xiàn)實(shí)中,卻常有一些不尊重別人的現(xiàn)象發(fā)生。比如,人群中,普遍存在著因他人的成績(jī)、才能、名譽(yù)、境遇超過(guò)自己而產(chǎn)生一種嫉妒心理。這種因差異而產(chǎn)生的嫉妒心理,影響人與人之間的感情,更使自己疲憊不堪,學(xué)生中,這種現(xiàn)象十分常見(jiàn)。

    1、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生明白嫉妒是一種心理病態(tài),認(rèn)識(shí)到由于嫉妒而產(chǎn)生的不良后果。

    2、正確認(rèn)識(shí)自己的這種狀態(tài),學(xué)習(xí)如何避免和克服嫉妒。

    3、使學(xué)生懂得應(yīng)該以友愛(ài)、尊重和寬容的態(tài)度與他人相處。

    1、以不署名的方式,讓學(xué)生根據(jù)自己生活中的體會(huì),把感受最深的因別人在其它方面超過(guò)自己而產(chǎn)生嫉妒的經(jīng)過(guò)寫(xiě)出來(lái)。

    2、確定扮演角色,并進(jìn)行小品《無(wú)名之火》的排練。

    3、黑板上寫(xiě)“克服嫉妒心理,學(xué)會(huì)尊重他人”幾個(gè)大字。

    4、邀請(qǐng)幾名家長(zhǎng)前來(lái)參加,講清活動(dòng)目的。

    (以小品的形式,創(chuàng)設(shè)情境。)

    小品《無(wú)名之火》

    劇情:

    雙休日,六年級(jí)女學(xué)生劉玲正在家里做功課。同院的楊阿姨喊劉玲去她家接?jì)寢尩碾娫挕⒘釄?zhí)意要爸爸去接;楊阿姨邀請(qǐng)劉玲去她家玩電腦游戲,劉玲婉言謝絕;劉玲和爸爸一起外出,在大門(mén)口看到楊阿姨家新買(mǎi)的汽車(chē),劉玲不屑一顧并忿忿地埋怨爸爸:“怎么咱家電話、電腦、汽車(chē)一樣都沒(méi)有?”

    學(xué)校里,劉玲和張麗這對(duì)好朋友,正在研究一道物理難題。當(dāng)?shù)弥獜堺愒诮裉斓臏y(cè)驗(yàn)中又得了全班最高分,成績(jī)不如張麗的劉玲一反常態(tài),下課后拒絕和張麗一起跳繩;放學(xué)不和張麗一起走;班里選班長(zhǎng),張麗是兩名候選人之一,劉玲卻故意選了另外那名同學(xué)(本來(lái)她是要選張麗的)

    (以問(wèn)題來(lái)引發(fā)思考。)

    (1) 劉玲為什么會(huì)產(chǎn)生這種行為呢?

    (因?yàn)樗覜](méi)有楊阿姨家富裕,她的成績(jī)沒(méi)有張麗好,所以產(chǎn)生了“嫉妒”)

    (2) 定義“嫉妒”

    “嫉妒”是一種消極的、不健康的心理。人和人之間進(jìn)行比較,看到別人某一方面比自己好,自己又達(dá)不到他人的水平現(xiàn)而發(fā)展到不甘心,并達(dá)到了惱怒于他人的程度。

    (觀看錄像,體會(huì)危害;集體討論,分析后果。)

    (1) 看錄像《縱火犯》

    劇情:

    山東某大家有個(gè)姓唐的女大學(xué)生,從小受到媽媽的寵愛(ài),養(yǎng)成了任性好嫉妒的壞毛病。進(jìn)入大學(xué)后,處處想撥尖,出人頭地,因?yàn)闆](méi)被選上班干部,心里很不自在。一次,班上有兩位女同學(xué)考試分?jǐn)?shù)比她高,她更是妒意大發(fā),竟把人家的課本、作業(yè)本以及其它學(xué)習(xí)用品全偷了,使人家學(xué)習(xí)不成。她的這種行為理所當(dāng)然受到了班上同學(xué)的批評(píng),但她不僅不改竟乘別人上課的機(jī)會(huì)溜回宿舍,把姓袁的同學(xué)價(jià)值500多元的衣物被褥統(tǒng)統(tǒng)燒光。觸犯刑律成為縱火犯。

    (2) 討論“嫉妒”的危害

    a “對(duì)別人的危害可能對(duì)自己的危害絕對(duì)”一個(gè)光會(huì)嫉妒別人的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處、幸福、成就的人,由于他的心計(jì)全部用在如何嫉妒別人,設(shè)法算計(jì)別人,妄想把別人拉到跟自己同一水平上,甚至低于自己的水平。結(jié)果,且不論對(duì)被妒者有無(wú)損害,首先他空耗了自己的寶貴時(shí)間和精力,最終一無(wú)所成。

    4、制“妙方”

    (以小組討論研究、記者采訪專家、家長(zhǎng)談?wù)摳惺艿男问剑懻摲椒ǎ龠M(jìn)心理健康)

    (1) 學(xué)生分組討論如何才能避免和克服自己的“嫉妒”心理。

    (2) 小記者采訪心理輔導(dǎo)教師。

    小記者:高老師,我們應(yīng)該怎樣才能避免和克服自己的“嫉妒”心理呢?

    高老師:首先要看到新型的人際關(guān)系應(yīng)該是平等互助、團(tuán)結(jié)共進(jìn)的關(guān)系。21世紀(jì)的少年兒童無(wú)論是男是女,應(yīng)該把競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制引入到人際關(guān)系中去。不過(guò),我們的競(jìng)爭(zhēng),第一,是在平等的基礎(chǔ)上的競(jìng)爭(zhēng);第二,競(jìng)爭(zhēng)的目的,并非為了搞垮別人,而是為了互相促進(jìn),互相幫助,共同進(jìn)步;第三,競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果,自然也會(huì)有優(yōu)勝劣汰的情況出現(xiàn),但無(wú)論是勝者還是負(fù)者,在人格上是平等的,各自在新的起點(diǎn)上,繼續(xù)相互幫助,團(tuán)結(jié)前進(jìn),絕不會(huì)出現(xiàn)你死我活的對(duì)立局面。

    其次,要樹(shù)立自信心。我們通常所說(shuō)的嫉妒,一般都不是把自己抬高到被嫉妒者的位置上,現(xiàn)時(shí)是相反,總是企圖把被嫉妒者貶低到自己相同的水平和同樣的位置上,嫉妒的目的表面看來(lái)在于得到更高的東西,但實(shí)際上卻是致力于“吃大鍋飯”,在智力、水平、成就、地位等方面搞平均化。總之,沒(méi)有自信,才會(huì)產(chǎn)生嫉妒。

    日本學(xué)者三木先生指出:“靠嫉妒是一事無(wú)成的。人靠創(chuàng)造來(lái)造就自己,培養(yǎng)個(gè)性。人越有個(gè)性就越不會(huì)去嫉妒。”他說(shuō),“靠一個(gè)情感來(lái)控制別一個(gè)情感要比靠理性更為有力,這是普遍真理。如果說(shuō)英雄是不會(huì)嫉妒的說(shuō)法是真實(shí)的,那么實(shí)際上就是說(shuō)英雄的功名心理和競(jìng)爭(zhēng)心理等其他情感比嫉妒強(qiáng),并且重要的是具有更大的持久的力量。

    第三,一方面自己不去嫉妒別人,另一方面當(dāng)被人嫉妒時(shí),要正確對(duì)待,即心胸要寬廣一些,不要去計(jì)較,甚至傷心備至;要在可能的條件下,給對(duì)方以能夠接受的幫助。

    (3) 家長(zhǎng)談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

    同學(xué)們,生活在群體中的我們,常會(huì)將自己和周?chē)娜俗鞅容^。有的同學(xué)通過(guò)比較看到了別人的優(yōu)點(diǎn),發(fā)現(xiàn)了自己的缺點(diǎn),他們?cè)诒容^中找差距,在比較中求進(jìn)步。還有一類同學(xué),他們也在比較,也在找優(yōu)點(diǎn),尋缺點(diǎn),可是得出的結(jié)果卻和第一類同學(xué)大不一樣。他們比較出了別人的缺點(diǎn),卻對(duì)別人的優(yōu)點(diǎn)視而不見(jiàn);他們比較出了自己的優(yōu)點(diǎn),卻對(duì)自己的缺點(diǎn)只字不提。這一類同學(xué)總是一味的否定別人,抬高自己,他們比較來(lái)比較去,只收獲了一顆“嫉妒”的種子。一個(gè)產(chǎn)生了嫉妒心的人如同一棵生了蟲(chóng)的樹(shù),如果不及時(shí)把“嫉妒”這只蟲(chóng)子除掉,而是上它在軀體里寄生,那么,等待這個(gè)人的命運(yùn)惟有“枝枯葉黃”。為此,我希望同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的生活、學(xué)習(xí)和工作中能正確對(duì)待同學(xué)、朋友取得的成績(jī),化壓力為動(dòng)力,變嫉妒心為上進(jìn)心。

    中小學(xué)生心理健康教育活動(dòng)方案(實(shí)用19篇)篇八

    根據(jù)《上海市教育委員會(huì)關(guān)于開(kāi)展上海市中小學(xué)心理健康教育達(dá)標(biāo)校和示范校評(píng)估工作的通知》的文件精神,圍繞我校“培養(yǎng)方圓有致的幸福學(xué)子”的育人目標(biāo),致力將我校的心理健康教育工作和校幸福課程深度融合,現(xiàn)制定本年度的心理健康工作計(jì)劃如下:

    (一)以五月心理活動(dòng)月為依托,開(kāi)展形式多樣的心理教育活動(dòng)

    (1)開(kāi)設(shè)心靈花園校本課程,開(kāi)展系列團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng),包括團(tuán)體游戲、心理影視劇欣賞、心理繪畫(huà)等。

    (2)完善“心理委員”制度,發(fā)動(dòng)心理委員的輻射作用,做好班級(jí)學(xué)生和心理老師之間的溝通橋梁,積極配合工作,保證心理活動(dòng)月的有序開(kāi)展。

    (3)繼續(xù)面向六年級(jí)全體學(xué)生開(kāi)設(shè)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課。本年度根據(jù)學(xué)生的心理需求擬開(kāi)設(shè)生命教育,由《人字的支撐》、《風(fēng)景在路上》、《紅絲帶的詠嘆》、《無(wú)言的愛(ài)》,以及與初中生學(xué)習(xí)心理發(fā)展相關(guān)的最為重要的四個(gè)話題:動(dòng)機(jī)、注意、記憶和應(yīng)考策略。包括《學(xué)習(xí)這件事》、《注意你的注意》、《尋找記憶面包》、《輕松應(yīng)考策略》。

    (4)實(shí)施九年級(jí)學(xué)生心理輔導(dǎo)系列活動(dòng),在學(xué)校的大力支持下,本年度開(kāi)始,我校將在九年級(jí)學(xué)生中,以一個(gè)學(xué)年為限,以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)水平、增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心、指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)策略、疏導(dǎo)學(xué)生的考前壓力等為目的,定期或不定期地開(kāi)展心理輔導(dǎo)系列活動(dòng)。

    (二)完善學(xué)校心理輔導(dǎo)室建設(shè),做好學(xué)生心理咨詢工作

    (1)定時(shí)開(kāi)放心理咨詢室,組織專職教師對(duì)有需要的學(xué)生定期進(jìn)行心理輔導(dǎo)。

    (2)對(duì)來(lái)過(guò)心理咨詢室的學(xué)生進(jìn)行跟蹤調(diào)查,建立心理檔案。

    (3)根據(jù)學(xué)生的不同需求,使用不同地方式幫助學(xué)生排解壓力,如情緒宣泄室、心理沙盤(pán)室、心理繪畫(huà)等。

    (4)更新“心理樹(shù)洞信箱”,及時(shí)了解學(xué)生內(nèi)心需求。告知每一位學(xué)生心理咨詢室地地點(diǎn)和開(kāi)放時(shí)間,以及“心理樹(shù)洞信箱”的位置,第一時(shí)間給與回復(fù)。

    (三)重視培訓(xùn),提升學(xué)校心理健康教育師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

    優(yōu)秀的師資隊(duì)伍是開(kāi)展心理健康教育的堅(jiān)強(qiáng)支撐。為了進(jìn)一步提升我校心理健康教育隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,學(xué)校將積極創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)送心理老師去研修相關(guān)專業(yè)課程。重視對(duì)全體教師的心理健康教育培訓(xùn),提升教師的.心理健康水平和職業(yè)心理素養(yǎng)。借助班主任教研組的力量,根據(jù)需要,組織開(kāi)展心理健康教育專題研討活動(dòng);以踐行“幸福課程”為主旨,以青年教師為中堅(jiān)力量,嘗試開(kāi)展校級(jí)幸福課程,并于適當(dāng)時(shí)機(jī)組織推廣;組織班主任撰寫(xiě)心理教育案例等。由此,逐漸營(yíng)造全員重視學(xué)生心理健康教育的良好氛圍。

    (四)查漏補(bǔ)缺,繼續(xù)扎實(shí)推進(jìn)我校學(xué)生心理健康教育的基礎(chǔ)性工作

    按照創(chuàng)建嘉定區(qū)心理健康教育特色校的標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合我校的實(shí)際特點(diǎn),我校將繼續(xù)完善面向?qū)W生的心理健康教育工作,如面向六年級(jí)學(xué)生開(kāi)展每周1次的心理輔導(dǎo)活動(dòng)課、面向六至八年級(jí)學(xué)生的心靈花園興趣拓展課,根據(jù)學(xué)生需要開(kāi)展的團(tuán)輔活動(dòng)課等。同時(shí),重視個(gè)別輔導(dǎo),完善學(xué)生心理健康檔案的機(jī)制,開(kāi)展心理委員培訓(xùn)和心理社團(tuán)工作等。此外,還定期或不定期地為學(xué)生開(kāi)展一些心理健康教育講座,如花季護(hù)航青春期心理講座、考試壓力管理講座等。此外,依托學(xué)校櫥窗,定期編輯心理小報(bào),開(kāi)展心理健康宣傳普及活動(dòng);開(kāi)展心理教育主題班會(huì);利用學(xué)校微信公眾號(hào)、qq等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)給全校師生搭建溝通的橋梁;開(kāi)展心理課題研究等等。發(fā)展學(xué)校心理輔導(dǎo)形式的多元化。

    (五)繼續(xù)開(kāi)展面向家長(zhǎng)、教師的心理健康教育工作

    繼續(xù)落實(shí)學(xué)生心理健康教育工作,并以此為基礎(chǔ),開(kāi)展面向家長(zhǎng)、教師的心理健康教育工作:

    家長(zhǎng)心理健康教育方面:

    (1)利用家長(zhǎng)會(huì),開(kāi)展家庭心理健康教育專題講座;

    (2)擬開(kāi)設(shè)家庭心理咨詢熱線和網(wǎng)絡(luò)咨詢服務(wù),面向家長(zhǎng)開(kāi)展心理咨詢活動(dòng);

    (3)健全家長(zhǎng)學(xué)校,加強(qiáng)家庭心理教育指導(dǎo)工作;

    (4)積極探索家校共建良好心理健康教育氛圍的長(zhǎng)效機(jī)制。

    教師心理健康教育方面:

    (1)開(kāi)展教師心理健康教育普及講座;

    (2)組織全校教師開(kāi)展心理健康教育讀書(shū)活動(dòng);

    (4)轉(zhuǎn)變教師觀念,努力營(yíng)造全員重視學(xué)生心理健康教育的良好氛圍。

    如上活動(dòng),即本年度的工作重點(diǎn),我們將切實(shí)落實(shí)各項(xiàng)工作,以確保我校心理健康教育工作更上一層樓!

    中小學(xué)生心理健康教育活動(dòng)方案(實(shí)用19篇)篇九

    為深入貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》、《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》精神,防止類似事件再次發(fā)生,按照《貴州省教育廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育及心理危機(jī)干預(yù)工作的通知》(黔教安穩(wěn)發(fā)〔20xx〕118號(hào))要求,結(jié)合我校實(shí)際,特制定本方案。

    組長(zhǎng):

    副組長(zhǎng):

    成員:

    (1)、按照有關(guān)要求,將學(xué)生心理健康教育師資隊(duì)伍建設(shè)納入學(xué)校整體教師隊(duì)伍建設(shè)工作中。建立在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下,以班主任、輔導(dǎo)員、德育教師和專兼職心理健康教育教師為骨干、全體教師共同參與的心理健康教育工作機(jī)制。

    教育,通過(guò)心理健康宣傳周、主題班會(huì)、宣傳欄、黑板報(bào)等形式,開(kāi)展多種形式的'心理健康教育宣傳活動(dòng)。

    (3)、繼續(xù)加強(qiáng)心理輔導(dǎo)工作,積極配合團(tuán)委、關(guān)工委做好“心情驛站”心理咨詢工作。通過(guò)咨詢,為學(xué)生心理健康指導(dǎo)與服務(wù)。

    (4)、做好新生、應(yīng)屆畢業(yè)生、貧困生,特別是學(xué)習(xí)困難學(xué)生、違紀(jì)學(xué)生、言行異常學(xué)生、留守兒童、單親家庭學(xué)生、早戀學(xué)生的心理輔導(dǎo)與咨詢工作,幫助他們化解心理壓力,克服心理障礙。

    (5)、教科局將逐步配備心理健康教師,并充分利用現(xiàn)有專職心理健康教師資源,對(duì)有嚴(yán)重心理疾病的學(xué)生進(jìn)行心理危機(jī)干預(yù)。

    2、完善心理危機(jī)預(yù)警和干預(yù)長(zhǎng)效機(jī)制,確保青少年學(xué)生在校健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

    認(rèn)真組織面向全體學(xué)生的心理普查,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的心理危機(jī)情況。

    (1)、建立健全問(wèn)題學(xué)生心理檔案,并根據(jù)心理狀況及時(shí)加以疏導(dǎo)和干預(yù)。對(duì)面臨家庭變故、重大挫折、突發(fā)事件或有心理障礙、行為有問(wèn)題的學(xué)生要及時(shí)發(fā)現(xiàn),關(guān)心他們,及時(shí)為他們提供必要的心理援助,預(yù)防意外事件的發(fā)生。

    (3)、關(guān)心留守兒童,深入開(kāi)展“我把學(xué)生當(dāng)家人,學(xué)生把我當(dāng)親人”活動(dòng);四要建立“早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早研判、早預(yù)防、早控制”的“五個(gè)早”預(yù)警機(jī)制和加強(qiáng)畢業(yè)生離校前、放假前后、考試前后、開(kāi)學(xué)前后、新生入學(xué)后、重大活動(dòng)前后和季節(jié)交替前后的“7個(gè)重要時(shí)段”的重點(diǎn)監(jiān)控工作。牢固樹(shù)立“生命至上”的理念,為學(xué)生安全負(fù)責(zé),確保青少年學(xué)生在校健康、快樂(lè)成長(zhǎng)。

    中小學(xué)生心理健康教育活動(dòng)方案(實(shí)用19篇)篇十

    活動(dòng)背景:

    “5·25是取自“我愛(ài)我”的諧音,意為關(guān)愛(ài)自我心理的成長(zhǎng)和健康。長(zhǎng)久以來(lái),5月就被人們賦予了和年輕人一樣的活力和激情。“心理健康行動(dòng)日”活動(dòng)就是要提倡學(xué)生愛(ài)自己,珍愛(ài)自己的生命,把握自己的機(jī)會(huì),為自己創(chuàng)造更好的成才之路,并由珍愛(ài)自己發(fā)展到關(guān)愛(ài)他人,關(guān)愛(ài)社會(huì)。因?yàn)樾睦斫】档牡谝粭l標(biāo)準(zhǔn)就是認(rèn)識(shí)自我、接納自我,能體驗(yàn)到自己的存在價(jià)值,樂(lè)觀自信。因此,有必要以全國(guó)大中學(xué)生心理健康行動(dòng)日作為契機(jī),加大心理健康教育的宣傳力度和開(kāi)展一系列心理教育活動(dòng)。我們選擇5·25,就是要倡導(dǎo)每一位教育者、家長(zhǎng)和學(xué)生都一起來(lái)關(guān)注心理健康;倡導(dǎo)這樣一種生活理念“只有愛(ài)自己,才能愛(ài)別人,只有愛(ài)自己,才能讓別人更好地愛(ài)你”。讓我們每一個(gè)人用心去感受生命的活力、去體會(huì)真情的溫暖、去享受健康的快樂(lè)!

    二、活動(dòng)目的:

    為促進(jìn)中學(xué)生心理健康,配合學(xué)校心理健康教育開(kāi)展,同時(shí)也作為學(xué)校心理健康教育宣傳的重要內(nèi)容,特開(kāi)展本次心理健康活動(dòng)日。本次活動(dòng)以宣傳心理學(xué)知識(shí)來(lái)擴(kuò)大學(xué)生視野,使學(xué)生走近心理,親近心理。通過(guò)讓學(xué)生了解心理學(xué)基本知識(shí)與掌握心理調(diào)節(jié)方法來(lái)達(dá)到心理健康教育的目的,促進(jìn)學(xué)生心理素質(zhì)的提高,讓學(xué)生心身和諧健康成長(zhǎng)。

    三、活動(dòng)主題:

    快樂(lè)成長(zhǎng),從心開(kāi)始。

    四、活動(dòng)時(shí)間:

    5月25日(星期二)。

    五、活動(dòng)內(nèi)容:

    2、“5·25”活動(dòng)系列宣傳板報(bào)。

    3、心理測(cè)驗(yàn)(七年級(jí)學(xué)生)。

    4、開(kāi)設(shè)櫥窗“祈愿墻”(分發(fā)彩色便簽紙,各年級(jí)段學(xué)生自由表達(dá)美好心愿——自己的心愿或是對(duì)九年級(jí)學(xué)生的美好祝愿)。

    5、搜集并張貼勵(lì)志、提示、警示等方面的心理宣傳標(biāo)語(yǔ)。

    6、“快樂(lè)成長(zhǎng),從心開(kāi)始”全校師生現(xiàn)場(chǎng)簽名活動(dòng)。

    7、欣賞心理影片。

    中小學(xué)生心理健康教育活動(dòng)方案(實(shí)用19篇)篇十一

    為了使學(xué)生具有良好的心理素質(zhì),擁有健康快樂(lè)的生活環(huán)境,我校以“陽(yáng)光心靈,快樂(lè)成長(zhǎng)”為主題,開(kāi)展系列心理健康教育活動(dòng)。通過(guò)本次活動(dòng),以加強(qiáng)師生心理素質(zhì)教育,促使師生科學(xué)地認(rèn)識(shí)心理健康,了解心理健康知識(shí),學(xué)習(xí)心理調(diào)適的基本技巧,努力營(yíng)造“人人關(guān)注心理健康,人人參與心理健康”的良好氛圍,促進(jìn)學(xué)校心理健康教育進(jìn)一步廣泛深入地開(kāi)展。

    陽(yáng)光心靈,快樂(lè)成長(zhǎng)

    “我健康,我快樂(lè)”

    1、面對(duì)全體學(xué)生,開(kāi)展預(yù)防性和發(fā)展性為主的心理健康教育活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注心理健康,培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

    2、面對(duì)全體老師,開(kāi)展宣傳教育活動(dòng),引導(dǎo)教師在教育教學(xué)過(guò)程中關(guān)注學(xué)生心理健康,普及學(xué)生心理健康教育的知識(shí)和技能。并通過(guò)維護(hù)心理健康知識(shí)的宣傳,提高教師個(gè)人職業(yè)心理素質(zhì)。

    組長(zhǎng):吳升華

    副組長(zhǎng):陳鳳羅婷玉

    20xx年11月

    心理咨詢沙發(fā);照相機(jī);話筒;報(bào)紙等。

    一、宣傳小學(xué)生心理健康知識(shí)

    內(nèi)容包括;

    1、小學(xué)生如何養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

    2、小學(xué)生自我情緒調(diào)節(jié)的途徑。

    3、如何建構(gòu)良好的同伴關(guān)系。

    4、我校學(xué)生感恩操以及心理健康教育活動(dòng)照片

    宣傳方式:

    1、國(guó)旗下講話

    2、紅領(lǐng)巾廣播站

    二、“感恩母校,放飛理想”團(tuán)隊(duì)心理輔導(dǎo)活動(dòng)(負(fù)責(zé)人:羅婷玉)

    (時(shí)間:20xx年11月20日下午(心理咨詢室)

    參與人員:全校學(xué)生

    中小學(xué)生心理健康教育活動(dòng)方案(實(shí)用19篇)篇十二

    三、活動(dòng)要求:

    1.視頻內(nèi)容圍繞經(jīng)過(guò)全民抗擊新冠疫情的洗禮,高校學(xué)生深切理解“珍愛(ài)生命、心懷感恩、溫暖同行”的理念,以“送你一朵小紅花”為主題,向身邊的'人表達(dá)鼓勵(lì)、感激、敬佩等積極向上的情感。

    2.視頻內(nèi)容不得偏題,要有正能量,視頻為mp4格式,時(shí)長(zhǎng)不超過(guò)三分鐘。請(qǐng)將視頻和文字材料(包括導(dǎo)演闡述、故事梗概、劇本、主創(chuàng)及演職人員名單)發(fā)送至1289498830@郵箱,并備注學(xué)院、班級(jí)、姓名、聯(lián)系方式。

    3.視頻內(nèi)容須為原創(chuàng),不得從網(wǎng)上直接搬運(yùn)視頻。

    4.本次大賽將評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)若干。獲獎(jiǎng)作品將在“心協(xié)qq空間”及“徐工院心理驛站”微信公眾號(hào)推出,獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)獲獎(jiǎng)證書(shū)及精美獎(jiǎng)品。

    一、活動(dòng)時(shí)間:20xx年xx月1日―xx月25日

    二、活動(dòng)對(duì)象:20xx級(jí)全體學(xué)生

    三、活動(dòng)要求:

    1. xx月31日下午,大學(xué)生健康教育中心對(duì)各班心理委員和班長(zhǎng)進(jìn)行團(tuán)輔活動(dòng)培訓(xùn)。

    2. xx月1日-25日,各班級(jí)心理委員和班長(zhǎng)帶領(lǐng)本班同學(xué)開(kāi)展團(tuán)輔活動(dòng),心理健康教育中心隨機(jī)檢查。

    3.各班心理委員于xx月30日前將各班團(tuán)輔活動(dòng)內(nèi)容記錄、總結(jié)及圖文資料以電子版形式、紙質(zhì)版形式報(bào)送大學(xué)生心理健康教育中心。郵箱:1289498830@。

    4. xx月14日,大學(xué)生健康教育中心根據(jù)各班開(kāi)展情況,評(píng)選出優(yōu)秀班級(jí)。

    一、活動(dòng)時(shí)間:20xx年xx月26日-xx月30日

    三、活動(dòng)要求:

    1.各班自主開(kāi)展,請(qǐng)同學(xué)們提前閱讀書(shū)籍《象與騎象人》(喬納森海特著),摘選部分內(nèi)容現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行分享和討論。

    2.分享會(huì)后提交電子版讀后感,發(fā)送至1289498830@郵箱,并備注學(xué)院、班級(jí)、姓名、聯(lián)系方式。

    一、活動(dòng)時(shí)間:20xx年xx月12日

    三、活動(dòng)要求

    1.本活動(dòng)是一項(xiàng)以學(xué)院為單位的戶外素質(zhì)拓展活動(dòng),在活動(dòng)過(guò)程中要前往學(xué)校指定位置打卡完成任務(wù),收集印章,最先收集齊五枚印章且用時(shí)最短的學(xué)院獲勝,心理健康協(xié)會(huì)將依次排名并給予獎(jiǎng)勵(lì)。

    2.在活動(dòng)中,要充分發(fā)揮集體的力量,體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌,響應(yīng)學(xué)校運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)疫、強(qiáng)身健體的號(hào)召,相互協(xié)作,注意安全,身體不適者不宜參加。

    3.以學(xué)院為單位組織報(bào)名,各學(xué)院參與人數(shù)10人,名單上交電子郵箱:1289498830@。

    4.其他活動(dòng)具體事項(xiàng)另行通知。

    一、活動(dòng)時(shí)間:20xx年xx月下旬,具體時(shí)間另行通知

    三、活動(dòng)要求:

    1.朗誦內(nèi)容須緊扣“中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年”主題,形式為詩(shī)歌或短文,脫稿朗誦,時(shí)間控制在3-5分鐘。

    2.比賽分為初賽、復(fù)賽和決賽,具體安排另行通知。

    3.本次大賽將評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)若干。獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)獲獎(jiǎng)證書(shū)及獎(jiǎng)品。

    一、主講人:王佳佳,徐州市東方人民醫(yī)院副主任醫(yī)師、碩士生導(dǎo)師、注冊(cè)心理師。江蘇省心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)危機(jī)干預(yù)專委會(huì)委員、江蘇省預(yù)防醫(yī)學(xué)會(huì)衛(wèi)生應(yīng)急專業(yè)委員會(huì)應(yīng)急心理干預(yù)學(xué)組成員、江蘇省心理治療與危機(jī)干預(yù)學(xué)組成員、江蘇省醫(yī)學(xué)會(huì)創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙學(xué)組組員、徐州市心理危機(jī)干預(yù)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)、徐州市心理危機(jī)干預(yù)熱線組長(zhǎng)。

    二、活動(dòng)時(shí)間:具體時(shí)間另行通知

    三、活動(dòng)對(duì)象:學(xué)院兼職心理輔導(dǎo)員、心理委員

    中小學(xué)生心理健康教育活動(dòng)方案(實(shí)用19篇)篇十三

    各學(xué)院(部):

    為貫徹落實(shí)中共教育部黨組《關(guān)于高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》(教黨{20xx}62號(hào)),進(jìn)一步推動(dòng)我校心理育人工作,著力培育學(xué)生理性平和、積極向上的健康心態(tài),促進(jìn)學(xué)生心理健康素質(zhì)與思想道德素質(zhì)、科學(xué)化素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展,經(jīng)研究,定于近期組織開(kāi)展“生命之美,你我共繪”大學(xué)生2心理健康主題教育活動(dòng)。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下:

    在全校學(xué)生中牢固樹(shù)立“生命之美”的理念,把生命教育融入學(xué)院教育管理各個(gè)環(huán)節(jié),積極引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生命之珍貴,感受生命之美好,積聚生命之力量,綻放生命之光芒。

    通過(guò)開(kāi)展“生命之美,你我共繪”主題教育活動(dòng),豐富健康教育的載體、內(nèi)容和形式,切實(shí)滿足學(xué)生對(duì)心理健康的多元化需求,提高學(xué)生心理自助、互助的能力素質(zhì)。

    20xx年月至6月20日。

    (一)深入宣傳闡釋“生命之美,你我共繪”主題內(nèi)涵。各單位要組織知識(shí)競(jìng)賽、征演講比賽、學(xué)生主題班會(huì)等,深入宣傳闡釋主題內(nèi)涵,引導(dǎo)學(xué)生思考和認(rèn)識(shí)生命之美。

    (二)廣泛開(kāi)展“生命之美,你我共繪”體驗(yàn)式教育活動(dòng)。各單位要通過(guò)組織開(kāi)展校園心理情景劇表演、微電影評(píng)選、心理漫畫(huà)征集、攝影展等活動(dòng),引領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生命的美好,了解生命意義和價(jià)值。

    (三)加強(qiáng)對(duì)“三困”學(xué)生群體的關(guān)心關(guān)懷。各單位要持續(xù)關(guān)注學(xué)業(yè)困難、經(jīng)濟(jì)困難、心理困難學(xué)生群體的心理健康狀況,對(duì)父母離異、幼年留守、家庭成員關(guān)系不良等背景的學(xué)生群體持續(xù)開(kāi)展人關(guān)懷,為經(jīng)歷心理痛苦、存在心理創(chuàng)傷、支持系統(tǒng)薄弱且求助意愿不強(qiáng)的學(xué)生主動(dòng)提供心理幫扶,形成有溫度的教育教學(xué)管理合力。

    (四)加強(qiáng)心理健康意識(shí)和心理危機(jī)預(yù)防宣傳。各單位要充分發(fā)揮二級(jí)心理輔導(dǎo)站的功能,提高學(xué)生特別是心理委員對(duì)心理危機(jī)的預(yù)防意識(shí)和識(shí)別能力,積極宣傳推廣心理自助方法與求助渠道。

    (一)高度重視,精心組織,形成全員參與、學(xué)生受益的良好氛圍。各單位要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),圍繞“生命之美,你我共繪”主題,統(tǒng)籌規(guī)劃,形成切實(shí)可行的活動(dòng)方案。要強(qiáng)化大學(xué)生心理健康教育全員參與意識(shí),著力構(gòu)建和諧、良好的師生關(guān)系,合力搭建學(xué)生展示平臺(tái),促進(jìn)學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)。要積極提升學(xué)生心理自助和互助的能力,充分發(fā)揮心理輔導(dǎo)員、心理委員及廣大學(xué)生在心理健康教育工作中的主體作用。

    (二)運(yùn)用新媒體新技術(shù),形成線上線下互動(dòng)宣傳報(bào)道。充分利用傳統(tǒng)媒體和新媒體,全方位深入宣傳報(bào)道,采取富有時(shí)代特色、深受學(xué)生喜愛(ài)的鮮活方式,吸引學(xué)生主動(dòng)靠近、自動(dòng)連接,擴(kuò)大活動(dòng)影響力。

    (三)各單位要將主題教育活動(dòng)的特色、經(jīng)驗(yàn)、成果、新聞、照片以工作總結(jié)的方式,報(bào)送校學(xué)工部/團(tuán)委心理健康教育中心。心理中心將組織專家評(píng)選,對(duì)宣傳力度大、教育成果好的學(xué)院予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

    中小學(xué)生心理健康教育活動(dòng)方案(實(shí)用19篇)篇十四

    一、指導(dǎo)思想:

    為了營(yíng)造人人關(guān)注心理健康、人人參與心理健康教育的良好氛圍,促進(jìn)心理健康教育進(jìn)一步廣泛深入的開(kāi)展,今年我校結(jié)合本校學(xué)生特點(diǎn)及環(huán)境因素,特制定我校在這次心理健康教育月實(shí)施方案。

    二、活動(dòng)時(shí)間:5月18日——5月25日。

    三、活動(dòng)主題:快樂(lè)成長(zhǎng),創(chuàng)建美好的學(xué)習(xí)生活。

    四、活動(dòng)目的:

    1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè),激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生命,熱愛(ài)生活的健康情感。

    2、潛移默化地陶冶學(xué)生的情操,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、自信心和上進(jìn)心,能促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展,為學(xué)生的成長(zhǎng)提供一個(gè)和諧發(fā)展的平臺(tái)。

    3、營(yíng)造校園心理教育的氛圍,擴(kuò)大心理教育的影響;引導(dǎo)家長(zhǎng)參與到心育隊(duì)伍中來(lái),共同做好學(xué)生的心理健康教育工作。

    五、活動(dòng)對(duì)象:全體師生。

    六、活動(dòng)內(nèi)容:

    1、組織一個(gè)心理健康教育活動(dòng)周啟動(dòng)儀式,周一升國(guó)旗時(shí)組織國(guó)旗下的講話,擴(kuò)大心理健康教育影響力,營(yíng)造人人為健康、健康為人人的氛圍。

    2、組織一次主題班會(huì)。以班級(jí)為單位,根據(jù)學(xué)生不同年齡特點(diǎn)。

    組織一次心理健康教育專題班會(huì),引導(dǎo)學(xué)生自主分析、自主解決自身所面臨的心理困惑,達(dá)到釋疑解惑、減壓減負(fù)的目的。活動(dòng)內(nèi)容可從網(wǎng)上觀看一些心理教育視頻。活動(dòng)時(shí)間_5月24日下午活動(dòng)課,黑板寫(xiě)上主題“快樂(lè)成長(zhǎng),創(chuàng)建美好的學(xué)習(xí)生活”。

    3、開(kāi)展一次創(chuàng)意比賽。組織開(kāi)展心理藝術(shù)創(chuàng)意競(jìng)賽活動(dòng),讓學(xué)生通過(guò)心里涂鴉、心里漫畫(huà)、心里動(dòng)漫等藝術(shù)創(chuàng)意比賽,達(dá)到宣泄情緒、緩解壓力、調(diào)節(jié)心理平衡的目的。三四五年級(jí)每班上交3幅優(yōu)秀作品,a4紙張大小。

    4、寫(xiě)一封傾訴信。四五年級(jí)組織學(xué)生給父母或者老師寫(xiě)一封信,或傾訴心聲,或分享快樂(lè),或分擔(dān)苦惱,釋放心理壓力,調(diào)節(jié)情感體驗(yàn)。每班上次3篇優(yōu)秀作品,作文稿紙自備。

    5、觀看一次主題電影。根據(jù)學(xué)生不同的心理特點(diǎn),組織學(xué)生觀看《背著爸爸去上學(xué)》,培養(yǎng)學(xué)生積極向上的陽(yáng)光心態(tài),四五年級(jí)的學(xué)生寫(xiě)一篇觀后感,作文稿紙自備。活動(dòng)時(shí)間周末由家長(zhǎng)陪同觀看。

    七、活動(dòng)要求:

    各班活動(dòng)資料于5月29周一完成上交。

    中小學(xué)生心理健康教育活動(dòng)方案(實(shí)用19篇)篇十五

    繪人生藍(lán)圖圓青春夢(mèng)想。

    20xx年xx月xx日。

    j-3411。

    20xx級(jí)1153班全體同學(xué),班主任,歐陽(yáng)老師。

    2、召開(kāi)班委會(huì)議制定詳細(xì)計(jì)劃,考慮全面。以使在班會(huì)中,心理聯(lián)絡(luò)員作主導(dǎo)作用,每位班委協(xié)調(diào)配合好。調(diào)動(dòng)同學(xué)們積極性是盡可能多的同學(xué)在其中受益,而不只是一個(gè)形式。

    1、前期準(zhǔn)備。

    設(shè)計(jì)并篩選活動(dòng)流程,確保同學(xué)們?cè)诳鞓?lè)的同時(shí)學(xué)習(xí)心理知識(shí),解決學(xué)習(xí)生活疑惑,做好人生規(guī)劃。

    2、班會(huì)序幕。

    做一個(gè)真心大冒險(xiǎn)游戲,既可以調(diào)動(dòng)同學(xué)們的好奇心,又可以引出本次班會(huì)的主題,使班會(huì)在輕松而愉悅的氛圍中順利進(jìn)行。

    3、班會(huì)開(kāi)始。

    講解此次班會(huì)的意義,并對(duì)整個(gè)健康月的活動(dòng)做一個(gè)總結(jié),把此次班會(huì)的安排流程告訴同學(xué),是同學(xué)對(duì)對(duì)此次班會(huì)有個(gè)大致了解,做好心理準(zhǔn)備。

    4、視頻觀賞。

    播放幾個(gè)同學(xué)們感興趣的而且與本次活動(dòng)有關(guān)大學(xué)生心理健康視頻。

    5、疑惑解答。

    討論學(xué)習(xí)生活中的疑惑,在交流中尋找解決問(wèn)題的方法,增進(jìn)同學(xué)們之間的相互了解。與此同時(shí),心理聯(lián)絡(luò)員為大家講解一些學(xué)習(xí)到的心理知識(shí),增加同學(xué)們對(duì)心理知識(shí)的.了解,幫助做好人生規(guī)劃。

    6、游戲階段。

    (1)心理測(cè)試。在娛樂(lè)中了解個(gè)人性格、交流等方面的優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)及不足之處。進(jìn)一步了解自己,探索自己。

    (2)文字接龍。以宿舍為單位分組,進(jìn)行語(yǔ)言傳達(dá)。讓同學(xué)們?cè)诩w中感受到快樂(lè),增強(qiáng)集體觀念。認(rèn)識(shí)到未來(lái)的社會(huì)仍需要合作。

    (3)戶外活動(dòng)。另找時(shí)間開(kāi)展戶外活動(dòng),譬如,混合籃球,編花籃,兄弟連等各種的娛樂(lè)活動(dòng),放松同學(xué)們的身心,認(rèn)識(shí)到身體是未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)的資本。

    7、班會(huì)總結(jié)。

    與同學(xué)們交流此次活動(dòng)的感受,以書(shū)面形式字?jǐn)?shù)不限,重在參與。對(duì)最近班級(jí)里存在的問(wèn)題做一些分析,并提出個(gè)人的見(jiàn)解,對(duì)今后同學(xué)們共建和諧班級(jí)提出合適的建議。

    8、班會(huì)結(jié)束。

    班委做后期工作。如,衛(wèi)生方面,會(huì)后保持教室優(yōu)良的環(huán)境。討論此次活動(dòng)存在的問(wèn)題,尋找更加合適的解決方法,為以后開(kāi)展活動(dòng)汲取更多的經(jīng)驗(yàn),以完善各項(xiàng)工作。

    心里委員對(duì)同學(xué)們所寫(xiě)感受認(rèn)真分析,針對(duì)不同同學(xué)的情況適當(dāng)?shù)呐c其交流,讓更多的同學(xué)了解自我,做好人生規(guī)劃。

    中小學(xué)生心理健康教育活動(dòng)方案(實(shí)用19篇)篇十六

    為繼續(xù)推進(jìn)青春健康教育工作,扎實(shí)開(kāi)展“人口文化進(jìn)校園”、青春健康教育“進(jìn)社區(qū)、進(jìn)企業(yè)”活動(dòng),進(jìn)一步促進(jìn)青少年身心健康成長(zhǎng),區(qū)衛(wèi)生和人口計(jì)劃生育局、區(qū)教育局、區(qū)計(jì)劃生育協(xié)會(huì)決定開(kāi)展青春健康教育主題宣傳月活動(dòng),特制訂本方案:

    青春期的青少年們經(jīng)歷著生理和心理的巨大變化,他們是一個(gè)特別需要關(guān)心和重視的群體,其生殖健康狀況關(guān)系到未來(lái)人口的整體素質(zhì)。目前,我區(qū)中學(xué)已經(jīng)普遍開(kāi)展了青春健康教育工作,但各校教育的形式和內(nèi)容還是比較單一,校外青少年的青春健康教育更是存在著一定的盲區(qū)。根據(jù)湖計(jì)生協(xié)〔20xx〕9號(hào)文件關(guān)于青春健康教育“進(jìn)社區(qū)、進(jìn)企業(yè)”活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)要求,我區(qū)需進(jìn)一步推動(dòng)青春健康教育工作的覆蓋面,以常態(tài)化、規(guī)范化和優(yōu)質(zhì)化為目標(biāo),適時(shí)適度地將性、生育、避孕及性疾病等生殖健康相關(guān)的知識(shí)和服務(wù)提供給廣大在校及不在校的青少年,正確教育和引導(dǎo)他們的行為,使他們具備一定應(yīng)對(duì)青春期問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和能力,已成為我區(qū)政府特別是衛(wèi)生計(jì)生、教育等相關(guān)職能部門(mén)急需開(kāi)展的一項(xiàng)重要工作。

    以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以科學(xué)的知識(shí)、理念和方法進(jìn)行教育引導(dǎo),滿足廣大青少年對(duì)青春健康知識(shí)和服務(wù)的需求,構(gòu)建政府、家庭、學(xué)校、社會(huì)全方位教育網(wǎng)絡(luò),讓我區(qū)廣大青少年能更好地了解人口國(guó)情、青春健康知識(shí)、提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力,提升學(xué)校、社區(qū)和企業(yè)計(jì)生協(xié)會(huì)的服務(wù)能力和水平,把我區(qū)“人口文化進(jìn)校園”、“青春健康教育進(jìn)社區(qū)、進(jìn)企業(yè)”活動(dòng)打造成具有社會(huì)影響力的公益品牌,全面促進(jìn)廣大青少年身心健康成長(zhǎng)。

    1.建立健全宣傳、教育、衛(wèi)生計(jì)生和計(jì)生協(xié)等部門(mén)聯(lián)合協(xié)作的青春健康教育倡導(dǎo)機(jī)制和教育模式,推進(jìn)我區(qū)的青春健康教育活動(dòng)深入學(xué)校、社區(qū)和企業(yè)。

    2.廣泛開(kāi)展宣傳服務(wù)活動(dòng),營(yíng)造有利于青春健康教育的社會(huì)輿論氛圍,構(gòu)建家庭支持,部門(mén)協(xié)作,學(xué)校、社區(qū)和企業(yè)歡迎的良好活動(dòng)環(huán)境。

    3.使青少年獲得正確的性與生殖健康知識(shí)和優(yōu)質(zhì)咨詢服務(wù),促進(jìn)提高青少年自尊、自信、性別平等的權(quán)利意識(shí),增強(qiáng)其安全、健康、負(fù)責(zé)的性與生殖健康行為的能力。

    4.開(kāi)設(shè)學(xué)校、社區(qū)、企業(yè)青春健康咨詢服務(wù)熱線、qq服務(wù)群等服務(wù)載體,開(kāi)展同伴教育、互動(dòng)教育,培育一批學(xué)校、社區(qū)、企業(yè)成為青春健康教育示范基地。

    20xx年9月――20xx年11月。

    1.宣傳活動(dòng)。以《成長(zhǎng)之道》、《青春健康教育工作指導(dǎo)手冊(cè)》、《流動(dòng)人口未婚青年生活技能培訓(xùn)手冊(cè)》及湖州市開(kāi)發(fā)的教材《青春健康教育優(yōu)秀教案匯編》、南潯區(qū)開(kāi)發(fā)的教材《青春驛站》等為青春健康教育輔導(dǎo)材料。充分利用學(xué)校、社區(qū)和企業(yè)的圖書(shū)館(室),各鎮(zhèn)的人口學(xué)校、計(jì)劃生育服務(wù)站等場(chǎng)所,為廣大青少年提供如迎接青春期、人際交往、性行為與決定、預(yù)防性傳播疾病、預(yù)防意外懷孕、遠(yuǎn)離毒品、計(jì)劃未來(lái)等青春期性與生殖健康方面的宣傳,以設(shè)立青春健康教育圖書(shū)一角、上墻畫(huà)報(bào)、多媒體課堂等多元化形式確保青春健康教育宣傳三進(jìn)“進(jìn)學(xué)校、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)企業(yè)”活動(dòng)的落實(shí)。

    2.征文活動(dòng)。面向全區(qū)初一學(xué)生,與區(qū)教育局聯(lián)合舉辦20xx年青春健康征文比賽。征文主題如下:1.幸福家庭,我最關(guān)鍵;2.環(huán)境整治,人人有責(zé);3.孝老愛(ài)親,從我做起;4.我的青春,我的夢(mèng)。(詳見(jiàn)附件1)

    3.培訓(xùn)活動(dòng)。要求針對(duì)不同區(qū)域的不同類型青少年,采取專題培訓(xùn)、專家講座、個(gè)別輔導(dǎo)等多種形式,因材施教,寓教于樂(lè),推進(jìn)青春期性與生殖健康知識(shí)培訓(xùn)活動(dòng)。

    4.咨詢活動(dòng)。堅(jiān)持以人為本的理念,依托各鎮(zhèn)計(jì)生協(xié)會(huì)組織計(jì)生愛(ài)心志愿者、教師、心理醫(yī)生(咨詢師)、生殖健康專家、法律工作者、社會(huì)工作者等資源,公開(kāi)可以咨詢、交流的熱線電話、網(wǎng)站、微博、qq、微信等平臺(tái),確保青少年性與生殖保健、心理健康等相關(guān)問(wèn)題能及時(shí)咨詢解答。采取集中咨詢和“一對(duì)一”服務(wù)相結(jié)合,依托學(xué)校心理咨詢室、社區(qū)服務(wù)室、企業(yè)職工活動(dòng)中心等,按需服務(wù)青少年。

    5.愛(ài)心活動(dòng)。按照“五湖四海是一家”的理念,通過(guò)發(fā)動(dòng)與我區(qū)民工子弟學(xué)校結(jié)對(duì)的公辦學(xué)校學(xué)生開(kāi)展愛(ài)心捐書(shū)活動(dòng),贈(zèng)予民工子弟學(xué)校圖書(shū)館,激發(fā)培養(yǎng)廣大青少年學(xué)生給予愛(ài)的正能量。讓廣大青少年在贈(zèng)予與接受圖書(shū)的過(guò)程中受到教育,讓我區(qū)“新南潯人”能更好地融入本地生活,找到歸屬感,促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定。

    1.抽查評(píng)估:開(kāi)展20xx年“南潯區(qū)十佳青春健康教育示范基地”培育活動(dòng),先由各鎮(zhèn)(開(kāi)發(fā)區(qū)、古管委)計(jì)生協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)對(duì)開(kāi)展青春健康教育的學(xué)校、社區(qū)、企業(yè)進(jìn)行培育自評(píng),一年后可根據(jù)培育實(shí)績(jī),申報(bào)“南潯區(qū)十佳青春健康教育示范基地”。

    2.命名表彰:由區(qū)計(jì)生協(xié)牽頭組織相關(guān)單位,按“南潯區(qū)十佳青春健康教育示范基地”考評(píng)細(xì)則(詳見(jiàn)附件3),采取聽(tīng)匯報(bào)、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、深入訪談、查閱資料、問(wèn)卷調(diào)查等方式,對(duì)各地申報(bào)的青春健康教育示范基地進(jìn)行實(shí)地抽查評(píng)估。通過(guò)區(qū)計(jì)生協(xié)會(huì)評(píng)估審定的.,給予命名、授牌并以獎(jiǎng)代補(bǔ)的方式給予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)助。

    中小學(xué)生心理健康教育活動(dòng)方案(實(shí)用19篇)篇十七

    為貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要(20xx修訂)》精神,進(jìn)一步增強(qiáng)我縣中小學(xué)生心理健康教育的針對(duì)性與實(shí)效性,積極引導(dǎo)學(xué)生珍愛(ài)生命、健康成長(zhǎng),經(jīng)研究,決定集中開(kāi)展中小學(xué)生心理健康教育周活動(dòng)。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下:

    一、活動(dòng)主題:

    珍愛(ài)生命健康成長(zhǎng)

    二、活動(dòng)時(shí)間:

    10月2日至10月27日

    三、活動(dòng)內(nèi)容

    各學(xué)校在活動(dòng)期間要重點(diǎn)開(kāi)展好“六個(gè)一”主題活動(dòng):發(fā)一封倡議書(shū)、出刊一期板報(bào)(手抄報(bào))、召開(kāi)一次主題班(隊(duì))會(huì)(縣局提供三個(gè)不同角度的供參考)、組織一次心理咨詢輔導(dǎo)活動(dòng)、開(kāi)設(shè)一次專題講座、開(kāi)展一次心理社團(tuán)活動(dòng)等。

    各學(xué)校要充分發(fā)揮心理健康教師、班主任的主導(dǎo)作用,通過(guò)舉辦心理輔導(dǎo)講座、印發(fā)心理輔導(dǎo)專刊、放映勵(lì)志電影、排演心理健康教育校園劇等形式,廣泛開(kāi)展學(xué)生心理健康教育活動(dòng)。要認(rèn)真做好特殊家庭學(xué)生、“待進(jìn)學(xué)生”的統(tǒng)計(jì)匯總、疏導(dǎo)工作,采取結(jié)對(duì)幫扶、心理咨詢與輔導(dǎo)等方式,促使學(xué)生形成積極向上的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。

    各學(xué)校要借助家長(zhǎng)學(xué)校等現(xiàn)有條面向?qū)W生家庭,開(kāi)展一系列親子教育活動(dòng),引導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)認(rèn)識(shí)青少年身心健康發(fā)展規(guī)律,樹(shù)立科學(xué)的家教理念,營(yíng)造和諧的.親子、家庭關(guān)系。加強(qiáng)與特殊家庭的聯(lián)系,多側(cè)面、多角度全面關(guān)注、掌握特殊家庭學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)。

    各學(xué)校要密切關(guān)注學(xué)生的交往,開(kāi)設(shè)教育專題講座,幫助學(xué)生樹(shù)立正確的擇友觀念,引導(dǎo)學(xué)生正常交往。各班級(jí)要設(shè)立一名心理健康學(xué)科代表(或叫“心理氣象員”),幫助老師關(guān)注和了解學(xué)生的日常動(dòng)態(tài),加強(qiáng)與心理健康教師、班主任的聯(lián)系,便于學(xué)校高效開(kāi)展心理健康教育工作。

    各學(xué)校要強(qiáng)化心理健康教育意識(shí),加強(qiáng)心理健康教育教學(xué)研究,正常開(kāi)展心理健康教育教學(xué)活動(dòng)。其他學(xué)科教師在日常的教學(xué)過(guò)程中要有機(jī)融入心理健康教育的內(nèi)容,幫助學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)、生活的勇氣和信心。

    四、活動(dòng)要求

    加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),嚴(yán)密組織。各學(xué)校要切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),周密制定實(shí)施方案。結(jié)合學(xué)校實(shí)際抓住重點(diǎn)活動(dòng),注重活動(dòng)的過(guò)程和效果的達(dá)成度。要以高度的責(zé)任感認(rèn)真開(kāi)展好各項(xiàng)活動(dòng),認(rèn)真做好督促檢查,建立常態(tài)工作機(jī)制,確保活動(dòng)健康有序開(kāi)展。

    突出重點(diǎn),廣泛參與。各學(xué)校要結(jié)合平時(shí)的教育教學(xué)內(nèi)容,及時(shí)將與學(xué)生密切相關(guān)的典型事例作為教學(xué)資,利用多種手段和方法,廣泛開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)。同時(shí),要積極動(dòng)員廣大家長(zhǎng)參與和支持教育活動(dòng),進(jìn)一步改進(jìn)家庭教育方式,改善親子關(guān)系,營(yíng)造健康和諧的家庭環(huán)境。

    中小學(xué)生心理健康教育活動(dòng)方案(實(shí)用19篇)篇十八

    20xx年xx月xx日。

    xxxx。

    20xx級(jí)1153班全體同學(xué),班主任,歐陽(yáng)老師。

    2、召開(kāi)班委會(huì)議制定詳細(xì)計(jì)劃,考慮全面。以使在班會(huì)中,心理聯(lián)絡(luò)員作主導(dǎo)作用,每位班委協(xié)調(diào)配合好。調(diào)動(dòng)同學(xué)們積極性是盡可能多的同學(xué)在其中受益,而不只是一個(gè)形式。

    1、前期準(zhǔn)備。

    設(shè)計(jì)并篩選活動(dòng)流程,確保同學(xué)們?cè)诳鞓?lè)的同時(shí)學(xué)習(xí)心理知識(shí),解決學(xué)習(xí)生活疑惑,做好人生規(guī)劃。

    2、班會(huì)序幕。

    做一個(gè)真心大冒險(xiǎn)游戲,既可以調(diào)動(dòng)同學(xué)們的好奇心,又可以引出本次班會(huì)的主題,使班會(huì)在輕松而愉悅的氛圍中順利進(jìn)行。

    3、班會(huì)開(kāi)始。

    講解此次班會(huì)的意義,并對(duì)整個(gè)健康月的活動(dòng)做一個(gè)總結(jié),把此次班會(huì)的`安排流程告訴同學(xué),是同學(xué)對(duì)對(duì)此次班會(huì)有個(gè)大致了解,做好心理準(zhǔn)備。

    4、視頻觀賞。

    播放幾個(gè)同學(xué)們感興趣的而且與本次活動(dòng)有關(guān)大學(xué)生心理健康視頻。

    5、疑惑解答。

    討論學(xué)習(xí)生活中的疑惑,在交流中尋找解決問(wèn)題的方法,增進(jìn)同學(xué)們之間的相互了解。與此同時(shí),心理聯(lián)絡(luò)員為大家講解一些學(xué)習(xí)到的心理知識(shí),增加同學(xué)們對(duì)心理知識(shí)的了解,幫助做好人生規(guī)劃。

    6、游戲階段。

    (1)心理測(cè)試。在娛樂(lè)中了解個(gè)人性格、交流等方面的優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)及不足之處。進(jìn)一步了解自己,探索自己。

    (2)文字接龍。以宿舍為單位分組,進(jìn)行語(yǔ)言傳達(dá)。讓同學(xué)們?cè)诩w中感受到快樂(lè),增強(qiáng)集體觀念。認(rèn)識(shí)到未來(lái)的社會(huì)仍需要合作。

    (3)戶外活動(dòng)。另找時(shí)間開(kāi)展戶外活動(dòng),譬如,混合籃球,編花籃,兄弟連等各種的娛樂(lè)活動(dòng),放松同學(xué)們的身心,認(rèn)識(shí)到身體是未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)的資本。

    7、班會(huì)總結(jié)。

    與同學(xué)們交流此次活動(dòng)的感受,以書(shū)面形式字?jǐn)?shù)不限,重在參與。對(duì)最近班級(jí)里存在的問(wèn)題做一些分析,并提出個(gè)人的見(jiàn)解,對(duì)今后同學(xué)們共建和諧班級(jí)提出合適的建議。

    8、班會(huì)結(jié)束。

    班委做后期工作。如,衛(wèi)生方面,會(huì)后保持教室優(yōu)良的環(huán)境。討論此次活動(dòng)存在的問(wèn)題,尋找更加合適的解決方法,為以后開(kāi)展活動(dòng)汲取更多的經(jīng)驗(yàn),以完善各項(xiàng)工作。

    心里委員對(duì)同學(xué)們所寫(xiě)感受認(rèn)真分析,針對(duì)不同同學(xué)的情況適當(dāng)?shù)呐c其交流,讓更多的同學(xué)了解自我,做好人生規(guī)劃。

    中小學(xué)生心理健康教育活動(dòng)方案(實(shí)用19篇)篇十九

    學(xué)校各系:

    為進(jìn)一步提高我校大學(xué)生的心理健康水平,增強(qiáng)學(xué)生的心理保健意識(shí),以豐富多彩的活動(dòng)為載體,使我校學(xué)生更加關(guān)注自身的心理健康,了解心理健康知識(shí),提升心理素質(zhì),在今年“5.25”來(lái)臨之際,心理健康教育中心將在全校范圍內(nèi)開(kāi)展第十六屆“5.25”大學(xué)生心理健康教育系列活動(dòng)。希望各系給予大力支持和指導(dǎo),作好宣傳工作,積極組織和動(dòng)員師生參與活動(dòng),形成良好導(dǎo)向,營(yíng)造濃厚氛圍。現(xiàn)將活動(dòng)有關(guān)事項(xiàng)通知如下:

    20xx年5月7日—28日。

    活動(dòng)時(shí)間。

    活動(dòng)內(nèi)容。

    活動(dòng)地點(diǎn)。

    備注。

    5月7日(周二)15:00。

    學(xué)校體育館。

    心理游園活動(dòng)為學(xué)生自愿參加(詳情另行通知)。

    5月14日(周二)15:00。

    圖書(shū)館三樓。

    多功能會(huì)議廳。

    5月21日(周二)19:00。

    第三屆校園心理劇大賽。

    二教演講廳。

    5月28日(周二)15:00。

    圖書(shū)館三樓。

    多功能會(huì)議廳。

    5月7日—5月28日。

    學(xué)院可張貼和懸掛處。

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    通過(guò)總結(jié)心得體會(huì),我們可以發(fā)現(xiàn)自己在某個(gè)方面的特長(zhǎng)和擅長(zhǎng),為未來(lái)的發(fā)展做出準(zhǔn)備。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,供大家參考和借鑒。最近,我參加了一次廉潔社區(qū)
    個(gè)人總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢(shì)和不足,從而更好地提升自己的能力和素質(zhì)。接下來(lái)是一些比較經(jīng)典的個(gè)人總結(jié)范文,希望能夠?qū)Υ蠹覍?xiě)作有所啟發(fā)和指導(dǎo)。今年以來(lái)我銀行工
    一個(gè)成功的致辭需要事先準(zhǔn)備,包括對(duì)聽(tīng)眾和場(chǎng)合的了解,以及演講稿的撰寫(xiě)。范文中的巧妙表達(dá)和深入的思考能夠幫助我們更好地理解和感受致辭的魅力所在。各位來(lái)賓、各位親朋
    非常高興能夠與各位相聚在這里,為大家?guī)?lái)精彩的節(jié)目。下面是一些成功主持人的案例,希望能夠激發(fā)大家的靈感,讓你們?cè)趯?shí)踐中發(fā)現(xiàn)更多的可能性。(女)今天,我們放聲歌唱
    準(zhǔn)備發(fā)言稿時(shí),我們可以借鑒一些優(yōu)秀的范文,以提高自己的寫(xiě)作水平。寫(xiě)一篇好的發(fā)言稿是不容易的,但是通過(guò)學(xué)習(xí)他人的優(yōu)秀發(fā)言稿,我們可以提高自己的水平。下面是一些優(yōu)秀
    范文的作用不僅僅是為了模仿和復(fù)制,更重要的是借鑒其優(yōu)秀之處,將其融入到自己的創(chuàng)作中去。這篇總結(jié)范文包含了關(guān)鍵要點(diǎn)和精彩的觀點(diǎn),值得我們學(xué)習(xí)借鑒。下面是小編為大家
    培訓(xùn)心得體會(huì)是對(duì)培訓(xùn)效果和個(gè)人收獲的一種反思和總結(jié)。通過(guò)閱讀這些培訓(xùn)心得范文,可以擴(kuò)大自己的視野,了解不同行業(yè)和領(lǐng)域的最新發(fā)展和趨勢(shì)。數(shù)學(xué)一直以來(lái)都是讓許多學(xué)生
    民主生活會(huì)是黨員干部相互學(xué)習(xí)、相互交流的重要平臺(tái),有利于提高干部的工作能力和水平。請(qǐng)大家圍繞著民主生活會(huì)的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),進(jìn)行進(jìn)一步的探討和分享。2019年民主生活
    一個(gè)成功的實(shí)施方案應(yīng)當(dāng)能夠有效地利用現(xiàn)有資源,提高工作效率和質(zhì)量。如果你對(duì)實(shí)施方案的相關(guān)知識(shí)感興趣,可以參考以下范文來(lái)了解更多。(一)協(xié)調(diào)配合:10分。1、教師
    國(guó)旗下講話稿是一種莊重而莊重的演講形式,旨在表達(dá)對(duì)國(guó)家和人民的敬意和忠誠(chéng)。下面是一些感動(dòng)人心的國(guó)旗下講話示范,希望能夠給大家?guī)?lái)啟示。四月天是暖,是陽(yáng),是雨露,
    感恩是一種力量,它能夠給予我們內(nèi)心的滿足感和幸福感。小編整理了一些感恩的演講稿,希望能給大家一些寫(xiě)作的靈感和啟發(fā)。感謝朋友,成長(zhǎng)中帶給我許多淚水和歡笑,求學(xué)中給
    5.總結(jié)范文的重點(diǎn)在于客觀真實(shí)地反映事件或工作的過(guò)程,同時(shí)提供個(gè)人的感受與思考。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些優(yōu)秀總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。今年以來(lái),按照市委、市
    月工作總結(jié)還可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,了解自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),為以后的工作發(fā)展做出合理規(guī)劃。以下是小編為大家搜集整理的一些精選月工作總結(jié)范文,希望對(duì)大家的寫(xiě)作有
    教學(xué)工作計(jì)劃可以幫助學(xué)生了解學(xué)習(xí)的步驟和進(jìn)程,提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成果。接下來(lái),我們一起來(lái)看看一份優(yōu)秀的教學(xué)工作計(jì)劃范例,希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和思考。
    通過(guò)寫(xiě)實(shí)習(xí)心得體會(huì),可以增強(qiáng)自己對(duì)實(shí)際工作環(huán)境的認(rèn)識(shí)和理解,培養(yǎng)實(shí)際應(yīng)用能力。以下是小編為大家整理的一些實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶?shí)習(xí)經(jīng)歷有所啟發(fā)。
    競(jìng)聘并不簡(jiǎn)單,它需要有全面的能力和知識(shí)儲(chǔ)備,同時(shí)還需要具備一定的謀略和智慧。以下是一些競(jìng)聘范文的案例,希望能給大家提供一些參考和借鑒。2、根據(jù)學(xué)院的發(fā)展要求,制
    學(xué)校是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的基地,我們可以在這里學(xué)習(xí)知識(shí)、培養(yǎng)技能和鍛煉品德。希望大家能從以下學(xué)校總結(jié)樣文中汲取到養(yǎng)分,提升自己的寫(xiě)作水平。根據(jù)校歷安排,經(jīng)研究,決
    國(guó)旗下講話是一種莊嚴(yán)而莊重的儀式,體現(xiàn)了個(gè)人對(duì)國(guó)家的忠誠(chéng)和責(zé)任。以下是小編為大家推薦的一些精彩國(guó)旗下講話稿,希望能給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和思考。老師們、同學(xué)們:今天
    優(yōu)秀作文不僅可以加深我們對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解,還可以培養(yǎng)我們的觀察和思考能力。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些經(jīng)典優(yōu)秀作文范文,希望能給大家在寫(xiě)作上提供一些指導(dǎo)。
    目錄。參賽者個(gè)人資料…………………………………………………..3。序言………………………………………………………………...4。"我想做什么"………………………
    暫無(wú)。培養(yǎng)掌握房產(chǎn)地籍測(cè)繪的基本理論與技術(shù),從事房產(chǎn)地籍測(cè)繪工作的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用性專門(mén)人才。培養(yǎng)掌握房產(chǎn)地籍測(cè)繪的基本理論與技術(shù),從事房產(chǎn)地籍測(cè)繪工作的高級(jí)技術(shù)應(yīng)
    在合同協(xié)議中,各方應(yīng)該明確規(guī)定違約責(zé)任和賠償方式,以降低經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)。以下是一些成功企業(yè)的合同協(xié)議案例,可以給我們提供一些啟發(fā)。制定。國(guó)家工商行政管理局。定作人(甲
    學(xué)期工作計(jì)劃是指在每個(gè)學(xué)期開(kāi)始前,對(duì)接下來(lái)的工作和學(xué)習(xí)進(jìn)行規(guī)劃和安排,以確保目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。學(xué)期工作計(jì)劃的制定和實(shí)施也需要一些自我激勵(lì)和自我管理的方法,以下的范文可
    施工需要有良好的協(xié)調(diào)能力,因?yàn)樗婕暗蕉鄠€(gè)工種的合作和協(xié)作。以下是一些施工總結(jié)范文的摘錄,它們包含了一些實(shí)際施工中的問(wèn)題和對(duì)策,值得大家借鑒和思考。
    優(yōu)秀作文往往能夠給讀者以強(qiáng)烈的心靈震撼,讓人久久不能忘懷。下面是一些備受贊譽(yù)的優(yōu)秀作文范例,希望能夠給大家在寫(xiě)作上帶來(lái)一些啟示。動(dòng)物是大自然的歌手,走在公園聽(tīng)聽(tīng)
    優(yōu)秀作文是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)估和概括的一種重要寫(xiě)作形式,它可以讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。通過(guò)閱讀以下這些優(yōu)秀作文,我們不僅可以欣賞其文采,還可
    檢討書(shū)是在某一事件或行為發(fā)生后,通過(guò)對(duì)自身錯(cuò)誤的反思和總結(jié),書(shū)寫(xiě)出的一種反省自身并對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行改正的書(shū)面材料。它能夠幫助我們認(rèn)清自己的錯(cuò)誤,從而避免再次犯同樣的錯(cuò)
    黨員思想?yún)R報(bào)是一種個(gè)人自覺(jué)行為,黨員應(yīng)該積極主動(dòng)地完成匯報(bào)任務(wù)。在這里,我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了一些黨員思想?yún)R報(bào)的范文,供大家參考學(xué)習(xí)。尊敬的黨組織:時(shí)間飛逝,記得剛來(lái)
    民主生活會(huì)是黨內(nèi)民主集中制的重要保證,能夠提高黨員的政治能力和組織紀(jì)律性。接下來(lái),小編為大家整理了一些優(yōu)秀的民主生活會(huì)總結(jié)范文,希望能夠給大家提供一些參考和啟發(fā)
    轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)書(shū)需用準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練的語(yǔ)言表達(dá)申請(qǐng)者的意愿和動(dòng)機(jī),讓招生單位能夠明確地了解轉(zhuǎn)專業(yè)的原因。轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)書(shū)是一份重要的書(shū)面材料,下面是一些范文,供大家參考學(xué)習(xí)。
    合同協(xié)議是規(guī)范商業(yè)行為,維護(hù)市場(chǎng)秩序的重要法律工具。參考下面的范文,您可以更好地理解合同協(xié)議的結(jié)構(gòu)和要點(diǎn)。債權(quán)人______簡(jiǎn)稱甲方,連帶保證人______簡(jiǎn)稱
    致辭是在重要場(chǎng)合或莊重儀式上,以口頭形式表達(dá)感情、宣示立場(chǎng)或傳達(dá)信息的一種文字表達(dá)方式。在這里,小編為大家整理了一些優(yōu)秀的致辭范文,供大家參考借鑒。
    在面試或交際場(chǎng)合中,我們常常需要進(jìn)行自我介紹,以展示自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)。撰寫(xiě)一份令人印象深刻的自我介紹并不容易,以下是一些自我介紹范文,希望能給大家提供一些靈感。
    黨員思想?yún)R報(bào)是黨組織對(duì)黨員進(jìn)行思想、政治和工作生活等方面的考核和總結(jié)的一種重要形式,通過(guò)匯報(bào),可以促使黨員更好地了解自己在黨內(nèi)的表現(xiàn)和發(fā)展情況,也是黨組織了解黨
    發(fā)言稿的語(yǔ)言應(yīng)該具有親和力和說(shuō)服力,讓聽(tīng)眾對(duì)我們的觀點(diǎn)產(chǎn)生信任和認(rèn)同。盡管寫(xiě)作發(fā)言稿可能并不容易,但只要我們堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐,相信一定能夠?qū)懗鲆黄钊藵M
    合同協(xié)議需要雙方自愿達(dá)成,并在合法的基礎(chǔ)上進(jìn)行簽署。請(qǐng)注意,這些合同協(xié)議范文僅供參考,具體的合同內(nèi)容還需要根據(jù)具體情況進(jìn)行調(diào)整。質(zhì)權(quán)人:____________
    優(yōu)秀作文是一枚鉆石,經(jīng)歷過(guò)歲月的磨礪,在光芒的照耀下閃爍著智慧的火花。以下是小編為大家搜集的一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些思路和寫(xiě)作參考。
    在教學(xué)工作總結(jié)中,教師可以深入挖掘和總結(jié)出自己的教學(xué)方法和策略。小編為大家搜集整理了一些教學(xué)工作總結(jié)范文,供大家參考,相信能夠幫助大家更好地總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
    寫(xiě)一篇優(yōu)秀作文需要有耐心和毅力,要反復(fù)修改和潤(rùn)飾,直到達(dá)到自己滿意的程度。通過(guò)閱讀優(yōu)秀作文,我們可以提高我們的審美和欣賞水平。今天是綜合實(shí)踐大課堂的第4天,4月
    通過(guò)簽訂裝修合同,我們可以保護(hù)自己的權(quán)益,避免糾紛的發(fā)生。以下是小編為大家搜集的裝修合同樣本,供大家參考簽署裝修合同時(shí)使用。承包人:______________
    經(jīng)營(yíng)涉及到風(fēng)險(xiǎn)管理,需要有應(yīng)對(duì)突發(fā)事件和不確定性的能力。閱讀以下經(jīng)驗(yàn)總結(jié),你可以更好地了解企業(yè)經(jīng)營(yíng)中的挑戰(zhàn)和應(yīng)對(duì)方法。乙方:為貫徹落實(shí)《xx省道路運(yùn)輸條例》和國(guó)
    檢討書(shū)是在我們犯下錯(cuò)誤或缺點(diǎn)時(shí),對(duì)自己進(jìn)行批評(píng)和反思的一種書(shū)面材料。接下來(lái)是一些優(yōu)秀的檢討書(shū)范文,希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):您好!您好,我懷著無(wú)比愧
    檢討書(shū)是一種自我批評(píng)的方式,可以讓我們更加深入地認(rèn)識(shí)到自己的問(wèn)題所在。在下面,我整理了一些有關(guān)檢討書(shū)的范文,供大家閱讀和參考,希望對(duì)大家有所幫助。我懷著后悔的心
    通過(guò)寫(xiě)檢討書(shū),可以幫助我們認(rèn)清自己的錯(cuò)誤和不足,以便更好地改進(jìn)和提升。我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備了一些優(yōu)秀的檢討書(shū)范文,希望能夠?qū)δ膶?xiě)作起到一定的指導(dǎo)作用。尊敬的班主任老師
    自查報(bào)告是一種為了查找和糾正問(wèn)題而進(jìn)行的自我評(píng)估和總結(jié)的書(shū)面材料,可以幫助我們發(fā)現(xiàn)不足之處。下面是一些出色的自查報(bào)告范例,它們都具有案例性和參考性,希望能夠給大
    月工作總結(jié)是對(duì)上個(gè)月的工作進(jìn)行歸納和總結(jié)的一份文檔,它能幫助我們分析自己的工作表現(xiàn)。隨著社會(huì)的發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)的加劇,寫(xiě)一篇優(yōu)秀的月工作總結(jié)越來(lái)越重要。工作總結(jié)不僅僅
    發(fā)言稿是一種在演講或會(huì)議中使用的書(shū)面材料,用以概括演講內(nèi)容,并引導(dǎo)聽(tīng)眾進(jìn)入演講主題。“以下是小編為大家整理的發(fā)言稿范文,供大家參考,希望能夠幫助到你們。”
    通過(guò)寫(xiě)日記,我們可以記錄下自己遇到過(guò)的困難和挫折,回顧時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)走過(guò)了多少艱辛的路程。接下來(lái),我們一起來(lái)看看這些優(yōu)秀的日記范例,它們或讓我們找到共鳴,或給
    發(fā)言稿是一種用于演講和演示的書(shū)面材料,它可以幫助演講人更好地組織思路和表達(dá)觀點(diǎn)。在準(zhǔn)備發(fā)言稿時(shí),可以請(qǐng)身邊的同事或朋友進(jìn)行意見(jiàn)反饋和修改,以確保發(fā)言稿的準(zhǔn)確性和
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