優(yōu)秀作文不僅僅是語言組織的技巧，更是作者對世界的獨特理解和感悟的展現(xiàn)。請大家欣賞以下作文片段，感受其中的思想碰撞和情感體驗。
做全面發(fā)展的孩子（實用13篇）篇一
首先，于丹老師分享了一則小故事《一碗米的價值》，將一碗米加水，蒸一蒸，做成米飯，是只有幾元錢的價值。但如果稍微動動腦筋，將米泡一泡，分成幾小堆，用粽葉包成粽子，那可能就是十幾元的價值了。如果再把它適當發(fā)酵、加溫，并且很用心地釀造成一瓶酒，那么，就又是幾十元的價值了。米飯和美酒的差別,區(qū)別就在于傾注時間的長短，改變越大，價值就越高。她教給我們：父母應怎樣認識孩子，如何擬定合理的人生目標。并指出“一個孩子在很小的時候能不能擁有快樂的生命，可能比他掌握多少知識更重要。”“我們陪伴孩子成長，不能用一種高高在上的姿態(tài)，而是教會孩子在面對挫折，讓孩子獨立去完成自己的發(fā)現(xiàn)，去完成自我成長的修復。”我們一定要遵從自然成長規(guī)律，為培養(yǎng)孩子健全的人格而踏實走好每一步。
接下來，于丹老師剖析了《論語》中的“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”在學習一種知識的時候，掌握它不如喜歡它，喜歡它不如快樂地接受它。俗話說：“興趣是最好的老師”，作為老師、家長，雖然是傳道、授業(yè)、解惑，但也要為孩子的快樂著想，在課堂上或家庭學習中加些孩子感興趣而且結合學習內容的調味料，讓孩子能夠更有興趣地學習并接受新的知識。
于丹老師又講了一個故事。有個孩子特別愛發(fā)脾氣，他的父親就在墻上釘釘子來記錄發(fā)脾氣的次數(shù)，孩子看到一天之中釘了那么多的釘子，自己也傻了，發(fā)誓要改掉這個壞毛病，控制住一次就拔掉一顆釘子，慢慢地釘子拔完了，父親語重心長地說:“孩子，釘子雖然拔完了，但是那么多的洞卻永遠也抹不掉，你發(fā)脾氣的時候，讓多少人為你痛心呀!”教會我們：孩子不聽話、愛發(fā)脾氣，作為家長應如何正確引導教育。
后來，于丹老師還講了自己和女兒關于“小花籃”的故事，也讓我們很受教育。女兒好不容易悉心制作的手工“小花籃”損壞了，很傷心的樣子，于是媽媽就幫著女兒一起用剩下的材料給“小花籃”精心打扮了一番，“小花籃”比原來更加漂亮了，女兒也變得開心起來。于丹老師通過親身經歷的教育小故事教會我們：當孩子在學習生活中遇到困難挫折時，家長要不斷鼓勵孩子，也要和孩子一起努力，以積極的態(tài)度勇敢面對，想辦法去解決。
于丹老師還講了幾個有關孩子因為學習成績不好、學習壓力過大，以及在生活和人際交往等事情中，想不開就產生輕生的念頭以至于放棄生命的真實事例，使我們更加認識到培養(yǎng)孩子人格和心理素質的重要性，千萬不可掉以輕心。
在孩子的教育中，無論家庭或學校，不光要教給孩子文化知識，更重要的是對孩子的禮儀教育、抗挫折教育以及生存教育，教孩子學會做人、做事，懂得感恩，培養(yǎng)抗挫折能力。為了孩子健康成長、快樂學習，讓我們共同努力吧!
做全面發(fā)展的孩子（實用13篇）篇二
于丹老師的講座里主要闡述了三方面的內容。
一開始，于丹教授講述了一個故事：從前有一個小男孩和一棵蘋果樹，蘋果樹很愛這個小男孩，無條件的滿足他。但小男孩隨著年歲的增長，來找蘋果樹玩的時間愈來愈少。最后，在小男孩成為了一個老人的時候，小男孩才懂得蘋果樹對自己的付出。
中國傳統(tǒng)文化的精髓是國以人為本，人以德為本，德以孝為本。這是修身齊家治國平天下的至德要道。所以我們首先要培養(yǎng)孩子的孝心、仁心，讓孩子從小懂得感恩。生活需要一顆感恩的心來創(chuàng)造，一顆感恩的心需要生活來滋養(yǎng)。懂得感恩就是幸福。也要讓孩子學會自立、自強、自信。
中國古圣先賢為什么如此重視人的德行教育呢？這是因為有沒有德行是人區(qū)別于動物的根本標志。我們知道，人的需求有三個方面：第一，求食，以維持生命；第二，求偶，以延續(xù)生命；第三，求仁，以光大生命。求食、求偶，人與動物相同。求仁，人以德為本德以孝為本，為人類所獨有，動物是沒有的。人以德為本，是人類社會的自然法則。
于丹教授講述了自己的一次爬山經歷，于丹教授用經歷告訴我們，一個人的一生就像是爬山的過程，我們要學會自立、自強、自信。
教育孩子，是要增長他的欲望，還是增長他的德行？有好吃的先給孩子，就給了孩子錯誤的示范，他會想到誰最重要？如果有好吃的，先孝敬父母長輩，孩子看到了，他就學會了，我們在他心中就種下了美德的種子。
我們怎樣，孩子就怎樣。和孩子一起學會感恩，學會自信，學會自強，做一個幸福的人。一個人在社會的煎熬歷練下，舒展自己的生命，并用自己的生命去成全社會，這就是我們能期待的最好的相遇方式。
做全面發(fā)展的孩子（實用13篇）篇三
生活需要一顆感恩的心來創(chuàng)造，一顆感恩的心需要生活來滋養(yǎng)。懂得感恩就是幸福。
于丹老師的講座里主要闡述了三方面的內容。
第一、在德育方面，我們要培養(yǎng)孩子哪些方面的素質?
一開始，于丹教授講述了一個故事：從前有一個小男孩和一棵蘋果樹，蘋果樹很愛這個小男孩，無條件的滿足他。但小男孩隨著年歲的增長，來找蘋果樹玩的時間愈來愈少。最后，在小男孩成為了一個老人的時候，小男孩才懂得蘋果樹對自己的付出。
中國傳統(tǒng)文化的精髓是國以人為本，人以德為本，德以孝為本。這是修身齊家治國平天下的至德要道。所以我們首先要培養(yǎng)孩子的孝心、仁心，讓孩子從小懂得感恩。生活需要一顆感恩的心來創(chuàng)造，一顆感恩的心需要生活來滋養(yǎng)。懂得感恩就是幸福。也要讓孩子學會自立、自強、自信。
第二、我們?yōu)槭裁匆匾暫⒆拥掠呐囵B(yǎng)?
中國古圣先賢為什么如此重視人的德行教育呢?這是因為有沒有德行是人區(qū)別于動物的根本標志。我們知道，人的需求有三個方面：第一，求食，以維持生命;第二，求偶，以延續(xù)生命;第三，求仁，以光大生命。求食、求偶，人與動物相同。求仁，人以德為本德以孝為本，為人類所獨有，動物是沒有的。人以德為本，是人類社會的自然法則。
于丹教授講述了自己的一次爬山經歷，于丹教授用經歷告訴我們，一個人的一生就像是爬山的過程，我們要學會自立、自強、自信。
教育孩子，是要增長他的欲望，還是增長他的德行?有好吃的先給孩子，就給了孩子錯誤的示范，他會想到誰最重要?如果有好吃的，先孝敬父母長輩，孩子看到了，他就學會了，我們在他心中就種下了美德的種子。
我們怎樣，孩子就怎樣。和孩子一起學會感恩，學會自信，學會自強，做一個幸福的人。一個人在社會的煎熬歷練下，舒展自己的生命，并用自己的'生命去成全社會，這就是我們能期待的最好的相遇方式。
第一個主題如何培養(yǎng)孩子的孝心。于丹教授講了一個寓意非常深刻的故事---《大樹和孩子》，我深受感動，覺得這是一個很好的培養(yǎng)孩子孝心的故事。現(xiàn)在的孩子自我意識非常強，尊老愛幼意識薄弱，作為00后家長的我們，即為人子又為人母，我們要隨時注意自己的一言一行，在怎樣對待孩子的爺爺奶奶的方面，要為孩子樹立一個良好的榜樣。
第二個主題如何培養(yǎng)孩子的愛心。孝是基本的，有了孝還要有仁愛心。有了這兩顆心，你才能更好的融入社會。于丹教授說:“仁”字拆開來看就是兩個人，就是說兩個人相處好了才能體現(xiàn)仁的含義。所以說我們要適當?shù)墓膭詈⒆踊驇Ш⒆映鋈ネ妫嘟慌笥眩约禾幚砗煤托』锇橹g的關系。
第三個主題如何培養(yǎng)孩子的自信、自立、自強。孩子自信、自立、自強的習慣，要在日常生活和日常交往中才能培養(yǎng)出來。作為家長我們可以經常鼓勵孩子，有些事情可以自己做主，自己獨立完成。有時候家長的事情還可以問問孩子的建議，不管對錯，都要鼓勵。不要讓孩子養(yǎng)成衣來伸手、飯來張口的過度依賴性。教育孩子自己的事情自己做，在自己的能力范圍內幫助別人。一個有愛心、自立、自信的孩子更能融入社會。
第四個主題如何教育孩子理解父母、尊敬老師、懂得感恩。百善孝為先，孝是中華文化傳統(tǒng)提倡的行為。要對生活充滿感恩的心，感謝父母，尊敬老師。孝不但是外在要求，也是內在的一種責任。
只要我們做父母的有心、用心，我相信，我們的孩子將來都是最棒的。
首先各位父母老師要知道德育是重在讓孩子明辨是非，遵守規(guī)矩;智育是重在培養(yǎng)孩子的洞察力、想象力、獨立解決問題的能力;體育則重在培養(yǎng)孩子的廣泛興趣，喜歡多樣化的運動。德智體全面發(fā)展，不是一兩句話就可以說的清楚，也不是光給孩子講大道理就可以的。
1.教育孩子也是一件非常不容易的事情，需要各位家長按照孩子成長發(fā)展的軌跡，尊重孩子自己的選擇，給孩子創(chuàng)造一個良好的健康的成長環(huán)境。
3.在生活上，要從小事情入手，讓孩子養(yǎng)成習慣。培養(yǎng)孩子的動手，自主能力。
4.當孩子犯錯要少斥喝，多鼓勵，努力發(fā)現(xiàn)、發(fā)揮孩子的優(yōu)勢，不要以成年人的標準要求孩子，要按照孩子能完成的標準來衡量。
5.尊重孩子的想法和感受，要能理解孩子，告訴孩子自己不理解的事情，盡量做到以理服人，通過講道理樹立父母的權威。
6.總的來說教育孩子，是要家長給予孩子一個良好的自我成長空間，但是又不能太過放縱而疏忽管理。
做全面發(fā)展的孩子（實用13篇）篇四
“望子成龍，望女成風”是每一位做家長的心愿，如何教育孩子成人，培養(yǎng)孩子成才。對每一位家長來說，是一個常談不厭的話題。今天，我就談一談自己培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的幾點體會。
有人這樣比喻，如果一個孩子，品德好，學習好，但身體垮了，這就好比廢品。孩子身體好，品德好，但學習不好，相當于次品。如果孩子身體好，學習好，但品德不好，那就相當于危險品。以前，我每天早晨上班時總是開車把孩子送到學校，而下午因為他放學早，我們就請了位阿姨接他回家。有一天，孩子突然對我們說：“我們學校有許多孩子是車接車送，我是有車送沒車接”。聽了這話后，我反問道：“不是也有許多孩子都是家長騎自行車接送的嗎”？他不語。為了防止他貪圖享受思想的滋長。打那以后，無論刮風下雨，還是酷暑嚴寒，接送孩子一律用自行車。
為了讓孩子體驗艱苦環(huán)境的生活，養(yǎng)成甘于吃苦的好習慣。7歲那年暑假，我們把孩子送到一所條件比較艱苦的武術學校去學習。他與許多農村的孩子住在一起，8人一個宿舍，沒有空調，自己整理床鋪，自己洗衣服，每天早晨4點半起床跑步，白天常在40度高溫下練功。一天，我去看他，他要我給他買瓶礦泉水，我問他別人喝什么，他說自來水。我很認真地對他說：“別人喝什么，你就喝什么，你不能比別人特殊”。孩子聽了這話，委屈地扭頭往宿舍走，沒走幾步，轉過頭來，勉強地說了聲：“爸爸，再見”。在回家的路上，我心里很難受，但我覺得對孩子有好處，就得忍心說不。一個月后，孩子回到家，盡管全身都是痱子，但飯量大增，身體結實，一口氣能做100多個俯臥撐，并能感到在家和上學要比練武術幸福得多。
另外，我們經常創(chuàng)造一些條件，言傳身教，培養(yǎng)孩子的愛心和社會責任感。在周末，我們經常不開車出門，而領著孩子擠公共汽車，遇到老人和孕婦，就主動讓座。現(xiàn)在，孩子早已養(yǎng)成了尊老愛幼，不亂扔垃圾，不隨地吐痰，不亂花零錢的好習慣。
要提高孩子的學習質量和學習成績，不僅要激發(fā)和培養(yǎng)孩子的學習動機、學習興趣和求知欲，使孩子“想學”。更重要的是使孩子“會學”。
首先指導孩子如何安排好學習時間。起初，我試著幫他制定每天的作息表，并要求他盡量按作息表執(zhí)行。開始，他常在規(guī)定的時間里起不了床。我就要求他穿衣要快，洗刷要快，一段時間后，效果并不好。后來，我給他講，軍人是如何在兩分鐘內集合的，結果，這個話題引起了他的興趣，每次起床時，他總是要我們幫他計時間，看他是否達到軍人的標準，取得了非常好的效果。后來，我們用這種辦法幫他克服了學習時邊學邊玩壞習慣。在孩子學習時，給他計時間，然后告訴他在單位時間內他所完成的學習量，以此來加強他的時間觀念。讓他懂得“一寸光陰一寸金”的道理。
預習、聽課、復習、做作業(yè)，是小學生常規(guī)的學習方法。要求孩子課前務必做到預習。預習時要求他提出問題，上課時帶著問題注意聽老師講課。找出自己理解的與老師講的差距。回家后，要他把每天主課上老師講的內容都能向我們匯報。從而我也掌握了他的聽課情況。所學的課程，他都能在課堂上理解消化。做好預習，聽課效果自然會好。復習時就能掌握知識的內在聯(lián)系，從而能夠靈活運用所學知識，獨立完成學習任務。
我孩子在一年級時就已經養(yǎng)成了預習、聽課、復習的學習習慣，能夠自覺勤奮地學習。入學三年來，孩子的學習成績始終名列前茅。業(yè)余學習成績也很優(yōu)異。
由于孩子的絕大部分時間是在家中和學校度過的，家長及時了解孩子在校的表現(xiàn)非常重要，實驗學校的聯(lián)系本為家長和老師的溝通牽了線。每到周末，我們首先看孩子的聯(lián)系本，及時督促孩子根據(jù)老師的要求完成家庭作業(yè)，對于孩子某些方面存在的弱點，及時幫助他加強。
不久前，老師在聯(lián)系本上寫道：以后要注意積累好詞，好句子，多背些描寫好的段落來豐富自己的文章。得到這個信息后，我們及時要求孩子多看一些優(yōu)秀作文，寫作文時先打草稿，然后修改，最后再抄到作文本上，并為孩子買了一些與寫作有關的課外書。后來，為了給孩子提供作文素材，我們經常帶孩子出去，讓孩子在大自然和新穎的環(huán)境中開心地活動。孩子從游故宮、登長城、觀天壇、看北海的活動中領略了中華民族悠久的歷史和燦爛的文化，加深了對中華民族幾千年文明史的了解和認識。通過游覽觀光為孩子的作文提供了素材。同時也開闊了孩子的視野，他喜歡上了課外書，寫作水平也大有提高。
最近，老師提到：孩子的字寫得不好，朗讀課文沒有表情。我們正在加強孩子在這兩方面的鍛煉，并打算把提高這兩項技能作為這個暑假的重點。
社會的發(fā)展需要高素質的人材。孩子是祖國的未來，是祖國的希望。培養(yǎng)孩子不能光抓學習，要注意孩子的全面發(fā)展。我的作法是提供各種條件全面培養(yǎng)孩子的興趣和愛好。楊昊從幼兒園起就參加了舞蹈、美術、乒乓球，羽毛球，曲藝，游泳，象棋，釣魚等方面的培養(yǎng)和學習。通過這些學習提高了孩子的素質，在學校的各項活動中發(fā)揮出積極的作用，取得了可喜的成績，受到老師和同學們的好評。我感覺，今后的孩子光學習好肯定是不行的。讓孩子廣泛接觸自然和社會，使他逐漸認識生活，較多的了解繽紛的大千世界，增強了孩子的認識和理解能力，以適應不同的環(huán)境，提高了他的整體素質和綜合能力。
今年五一期間，北京市委宣傳部地壇公園舉辦公民道德知識擂臺賽，我讓他報名參加，他很害怕，認為自己知識面不如成人，我領他看了幾場后，發(fā)現(xiàn)有許多他會的題別人答不出來，并且也有其他小孩參加。結果取得了小組第二名。
就在這次校運動會的前幾天，楊昊扭傷了腳，校醫(yī)要求他好好休息，不能劇烈運動，否則需要很長時間才能恢復，而就在比賽的前兩天，孩子又因感冒在數(shù)學期中考試中途退出考場，比賽的前一天，孩子問我是否可以不參加比賽，我說：“一個人一輩子沒有多少次拼搏的機會，思想主宰一切，只要你認為自己非常健康，肯定能贏，你就一定能贏，我希望你不要放棄這次機會，也不要放棄任何一個參賽的項目，我期待你的捷報”。第二天，他以飽滿的熱情參加了60米，100米和4*100米比賽，老師們?yōu)樗佑停瑢W們?yōu)樗佑停议L們?yōu)樗佑停攺V播中一次又一次傳來他獲獎的消息時，他笑了，我也笑了。
前一段時間，我們也發(fā)現(xiàn)孩子在做題時粗心大意，寫完后，也不檢查。我們說過幾次，效果甚微。一天，我看完他的作業(yè)后，幫他作了修改。臨去外地出差前，我給他留了一封信：“孩子，爸爸該上班了，在我眼里，你是我見過的孩子中最聰明的一個，你的表現(xiàn)我已經很滿意，如果你能改掉粗心的毛病，做完作業(yè)后，再仔細檢查一遍，我相信，你會取得意想不到的收獲，學習成績也會得到很大提高，你會成為最棒的孩子”。這封信對孩子影響很大，現(xiàn)在他已養(yǎng)成了做完作業(yè)后檢查的好習慣。
以上是我在培養(yǎng)孩子成長過程中的幾點體會，很不成熟，有的地方也許不對。總之我將會努力把品格素質、文化修養(yǎng)的財富留給孩子，使他終身受益。
做全面發(fā)展的孩子（實用13篇）篇五
看了于丹老師的講座，十分有感觸。她教給我很多有幫助的人生道理。我們作為新時代的小學生家長要用積極的語言、積極的行動創(chuàng)造積極地環(huán)境來影響和正確引導，使孩子德智體能全面發(fā)展。
1.父母應怎樣認識孩子，如何擬定合理的人生目標。2.孩子不聽話，愛發(fā)脾氣，作為家長應如何正確引導教育。3.怎樣教育孩子理解父母、尊敬老師、懂得感恩。4.培育孩子抵抗挫折能力的重要意義。其中最有感觸的是知道怎樣培養(yǎng)良好的學習習慣。
按計劃學習的習慣。
孩子的計劃包括每天的時間安排、考試復習安排、勞動、文娛活動、體育活動、游戲、交往等，家長指導孩子訂計劃，應該包括德、智、體各方面的安排，學習是其中重要的部分，還有雙休日、寒暑假安排。計劃要簡明，什么時間干什么，達到什么要求。
每天的計劃安排，星期一至五除了上課之外，要把早自習和放學回家以后的時間安排好。早自習可以安排背誦、記憶基礎知識、預習等內容，放學回家主要是復習、做作業(yè)和預習，應該有玩的時間和勞動的時間。
周六和周日應安排小結性復習、做作業(yè)、勞動、文體活動以及參加課外興趣活動。內容不可排得太滿，否則影響效果。寒暑假時間較長，除了完成假期作業(yè)之外，要安排較多的課外閱讀和較多的文體活動.督促孩子嚴格執(zhí)行計劃，不能訂完計劃放在一邊。計劃可以調整，不可放棄。
專時專用、講求效益的習慣。
孩子學習，應該速度、質量并重，在規(guī)定的時間內，按要求完成一定數(shù)量的任務。這既要講清道理，更需要認真訓練。
由于孩子年齡不同、個性不一，每次能夠集中腦力的時間長短不一樣，要從實際出發(fā)提出要求。最重要的是教孩子給自己提出學習內容的數(shù)量和質量要求，一旦坐到書桌前，就進入適度緊張的學習狀態(tài)。有些家長，只要求學習，恨不得能讓孩子老坐在書桌前看書、做作業(yè)，沒有休息與放松的時間。這樣，反而容易形成磨磨蹭蹭、不講效率的毛病。
獨立鉆研、務求甚解的習慣。
鼓勵孩子刨根問底的積極性。在日常生活中，孩子對許多事總愛刨根問底，這是好奇、求知的表現(xiàn)，說明孩子愛動腦子。家長切切不可嫌孩子嘴貧，冷漠對待。最好跟孩子一塊兒刨根問底，能解決的自己解決，不能解決的請教他人或者閱資料。
孩子考家長，家長考孩子。安排一個時間，全家人坐下來，就某一方面的問題孩子和家長互相考一考。內容應事先定好，大家有所準備，誰提出問題，自己必須有準確答案。
鼓勵孩子一題多解，啟發(fā)式教育。老師留的作業(yè)，常常不止一種答案，一種解法。孩子在完成作業(yè)時，只寫一種。家長可以引導孩子想一想，還有沒有別的答案，別的方法，靈活有趣地解決學習問題。
以上幾種重要的學習習慣，我們家長可有針對性地對孩子教育培養(yǎng)。以后這樣的講座多聽聽多學習，我們一定會受益很多，成長很多!
做全面發(fā)展的孩子（實用13篇）篇六
“我們的祖國是花園，花園里花朵真鮮艷，和暖的陽光照耀著我們，每個人臉上都笑開顏”。隱約記得在我的兒時就唱過這首歌。孩子是祖國的未來，在出生的那一時刻起，是一張潔凈的“白紙”，如何成為德智體能全面發(fā)展的孩子，主要取決于后天的培養(yǎng)。父母是孩子家庭教育的“陽光”，父母一生在用無私的愛完成了孩子的成全。講座中有很多新穎的觀點和精彩的話語，看完很受啟發(fā)。
孝是一個倫理的起點，和一個人幸福感的安頓。是因為對自己的長輩有所承諾，所以他自己才真正有了一種成長中人能夠負責任的那種快樂。
責任不是一種外在的要求，它是一種發(fā)自內心的愿望，他因為付出了他的努力、他的承諾，所以他感覺到自己是一個有尊嚴的人。
在生活中，讓孩子明白孝的內涵并學會承擔責任，這對他一生的成長都是受益無窮的。父母應該通過自己的實際行動，讓孩子去發(fā)現(xiàn)、感悟家庭的責任與擔當。
二人成仁，某種程度上更強調的是個人跟整個社會的融合，和其他人之間的和諧關系。怎么能讓我們的孩子更親近人而更少依賴物質，更信任自己動手，而更遠離金錢，也許就從他們眼前的玩具開始。
有感于此，每每孩子提出希望購買玩具時，我總是簡單的認為只要是能有助于動手動腦，促進興趣的就好，并沒有考慮到在孩子的成長過程中，玩具不僅是孩子的一個好朋友，更是孩子接觸社會、融入集體、了解他人、感受冷暖的好幫手，在今后的生活中，應該更加細心的幫助孩子選擇玩具，讓玩具真正成為孩子成長路上的好朋友。
孩子的一生成長，有一個一個的瞬間，這些瞬間的連接，幾個關鍵的點，就會決定他生命的態(tài)度。
讓孩子不斷的增強自信心，逐漸的完成自我信任。在人群中，體驗他人的幸福與痛苦，讓他多一點人際的快樂。在復雜的人際關系環(huán)境中成長，學習之外常外出玩耍，記住他人姓名，主動和人打交道，主動幫助別人，通過這些，讓孩子擁有一個健康的人格和心理狀態(tài)。
自信心的建立需要一個過程，父母應該有意識的發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)，讓孩子在活動與生活中發(fā)現(xiàn)自我，建立自信。
人生某種程度上就是一個攀登的過程。從山腳下到達山頂，要身體力行。在這條路上，生命要堅強、要頑韌、要有志向。登高必志，要有這么一種獨立的能力、要有一種對于社會規(guī)則的認同，要有一種承擔。
平時應該多帶孩子出去走走。讓孩子全面的成長。把孩子放在人群之中，把孩子放在山水之中，把孩子放在他身體力行的發(fā)現(xiàn)和勞動之中，而不是讓孩子僅僅在電腦和書桌的旁邊。如果在人與自然之間學到很多東西的話，孩子會非常善于思考與發(fā)現(xiàn)。讓孩子對自己的生命信任，讓孩子相信他自己有力量，去闖出一份屬于他自己的天地來。
知識重要，經驗、悟性更重要，而經驗與悟性往往需要自己的努力。好老師與好家長完成的是喚醒，而不是灌輸。讓孩子不斷的擁有自信，讓他去捕捉外部的信息、發(fā)現(xiàn)世界，擁有未來。
一個人在社會的煎熬歷練下，舒展自己的生命，并用自己的生命去成全社會，這就是我們能期待的最好的相遇方式。
教育是一個起點，是一種陪伴，是一種理念和鼓勵。而最終的成全，是每個孩子自己的人格和心靈，在人群中去學會愛，在山水中去發(fā)現(xiàn)永恒，在社會的規(guī)則中去勇于承擔，在這一切之中，去建立人格，這樣的一個孩子，站在一個起點上，我們才有理由去祝福他們所有的未來。
做全面發(fā)展的孩子（實用13篇）篇七
生活需要一顆感恩的心來創(chuàng)造，一顆感恩的心需要生活來滋養(yǎng)。懂得感恩就是幸福。就在這個周六，我和爸爸媽媽一起觀看了于丹教授主講的人格教育之《感恩教育》，這使我獲益良多。
在第一講里，于丹教授講述了一個故事：從前有一個男孩和一棵蘋果樹，蘋果樹很愛這個小男孩，無條件地滿足他。但小男孩隨著年齡的增長，來找蘋果樹玩的時間愈來愈少。最后，在小男孩成為一個老人的時候，才懂得蘋果樹對自己的付出。
聽了這個故事，我從而推想到父母對孩子的愛，那棵蘋果樹就好比我們的父母，他們什么都滿足我們，可是我們卻驕縱、任性。從未去體會他們的感受。就拿我輔導班的一位同學來說吧，從小他就生活在一個小康之家，他說什么，父母都會照辦，但他卻什么都沒為父母做過，他有時還會埋怨父母不夠優(yōu)秀，不夠完美，有時甚至會發(fā)脾氣。記得有一天晚上因為爸爸不順從他，一氣之下躲了起來，盡管父親拼命地叫他，他也不出現(xiàn)，急得他爸爸像熱鍋上的螞蟻。
現(xiàn)在想起，我覺得他太不應該、太不懂事了。我領悟到，雖然我們的父母不夠優(yōu)秀，不夠完美，但他們有一顆十分愛我們的心，為我們做了許多事，我們不應該埋怨，更應該感恩。 于丹教授還講述了自己第一次爬山經歷，第一次爬山的時候她是跟著自己的父母爬上山頂?shù)模琼敃r，他心情很激動。在大人休息的時候，她又從后山爬了一次，再次登峰的時候，于丹教授感覺路比前一次難走、坎坷，但到達頂峰的時候卻是比前一次興奮、自豪。于丹教授用這個經歷告訴我們，一個人的一生就像是一次爬山的過程，小的時候從父母那里聽到的都很美好，但長大后自己去唱的時候，卻覺得生活欺騙了自己，生活并沒有想象中的美好。因此，我們要學會自立、自強、自信。
人生，哪能沒有挫折，人生不可能一帆風順，難免有磕磕絆絆，我們必須從挫折中走出來。
我們小的時候總覺得一切都很簡單，像童話般的。但當我們長大，遇到挫折的時候，卻感到出乎意料，原來生活是激烈的，并沒有像預料中發(fā)展，倒是多了分殘酷。在這時，我們就要堅強，堅持自己的夢想，向前進。
于丹老師的講座里主要闡述了三方面的內容。
第一、在德育方面，我們要培養(yǎng)孩子哪些方面的素質？
一開始，于丹教授講述了一個故事：從前有一個小男孩和一棵蘋果樹，蘋果樹很愛這個小男孩，無條件的滿足他。但小男孩隨著年歲的增長，來找蘋果樹玩的時間愈來愈少。最后，在小男孩成為了一個老人的時候，小男孩才懂得蘋果樹對自己的付出。
中國傳統(tǒng)文化的精髓是國以人為本，人以德為本，德以孝為本。這是修身齊家治國平天下的至德要道。所以我們首先要培養(yǎng)孩子的孝心、仁心，讓孩子從小懂得感恩。生活需要一顆感恩的心來創(chuàng)造，一顆感恩的'心需要生活來滋養(yǎng)。懂得感恩就是幸福。也要讓孩子學會自立、自強、自信 。
第二、我們?yōu)槭裁匆匾暫⒆拥掠呐囵B(yǎng)？
中國古圣先賢為什么如此重視人的德行教育呢？這是因為有沒有德行是人區(qū)別于動物的根本標志。我們知道，人的需求有三個方面：第一，求食，以維持生命；第二，求偶，以延續(xù)生命；第三，求仁，以光大生命。求食、求偶，人與動物相同。求仁，人以德為本德以孝為本，為人類所獨有，動物是沒有的。人以德為本，是人類社會的自然法則。
于丹教授講述了自己的一次爬山經歷，于丹教授用經歷告訴我們，一個人的一生就像是爬山的過程，我們要學會自立、自強、自信。
第三、我們如何培養(yǎng)孩子的德育素質？
教育孩子，是要增長他的欲望，還是增長他的德行？有好吃的先給孩子，就給了孩子錯誤的示范，他會想到誰最重要？如果有好吃的，先孝敬父母長輩，孩子看到了，他就學會了，我們在他心中就種下了美德的種子。
我們怎樣，孩子就怎樣。和孩子一起學會感恩，學會自信，學會自強，做一個幸福的人。一個人在社會的煎熬歷練下，舒展自己的生命，并用自己的生命去成全社會，這就是我們能期待的最好的相遇方式。
做全面發(fā)展的孩子（實用13篇）篇八
我認為，發(fā)展孩子的身體是非常重要的。首先，身體健康對于孩子的全面發(fā)展至關重要。例如，運動可以幫助孩子建立良好的體質和增強免疫力，使他們更能抵抗疾病。其次，鍛煉可以促進孩子的生長發(fā)育，使他們身高更高、體重更適中。此外，適當?shù)倪\動還可以改善孩子的精力和注意力，使他們更專注學習。最后，體育活動還有利于培養(yǎng)孩子的團隊合作意識和交流能力，培養(yǎng)他們的領導能力和競爭意識，使他們更有競爭力。
另一方面，培養(yǎng)孩子的智力也是至關重要的。首先，提供良好的教育資源對于孩子的智力發(fā)展非常重要。例如，學校的教育環(huán)境應該有讓孩子們積極學習的氛圍，有足夠的教育資源和師資力量。此外，學校應該注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和問題解決能力，使他們能夠獨立思考和解決問題。其次，家庭教育也起著重要的作用。父母應該給予孩子足夠的關愛和關注，并提供良好的學習環(huán)境。他們應該與孩子進行有意義的互動，鼓勵孩子多讀書、多思考，培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)造力。最后，提供豐富多樣的學習經驗對于孩子的智力發(fā)展也很重要。父母可以帶孩子參觀博物館、圖書館等地方，讓他們接觸到不同的知識和文化，擴大他們的眼界，培養(yǎng)他們的興趣和愛好。
除了身體和智力的發(fā)展，孩子的情感發(fā)展也非常重要。首先，良好的家庭關系對于孩子的情感發(fā)展至關重要。孩子需要被父母愛護和關心，他們應該感受到來自家庭的溫暖和安全感。父母應該給予孩子足夠的關愛和理解，與他們建立起良好的親子關系。其次，培養(yǎng)孩子的社交能力也對他們的情感發(fā)展有著重要影響。父母可以帶孩子參加社交活動，讓他們學會與他人交往和合作。此外，培養(yǎng)孩子的情商也很重要。父母應該教導孩子正確處理情緒和處理人際關系的方法，使他們具備良好的情緒管理和溝通能力。
最后，培養(yǎng)孩子的品德素質也非常重要。首先，培養(yǎng)孩子的道德觀念是至關重要的。父母應該教育孩子做一個有良好道德品質的人，教他們誠實、正直、守信等品質。其次，提供適當?shù)陌駱訉τ诤⒆拥钠返掳l(fā)展也很重要。父母應該做好自身的表率，并為孩子樹立正確的榜樣。此外，培養(yǎng)孩子的公民意識和社會責任意識也很重要。父母可以引導孩子參與一些公益活動，使他們了解到社會的需要，培養(yǎng)他們的社會責任感。
綜上所述，發(fā)展孩子是一個綜合性的過程。身體、智力、情感和品德四個方面的發(fā)展應該同等重視。只有在這些方面都得到充分發(fā)展的情況下，孩子才能成為一個全面發(fā)展的人。作為父母和教育者，我們應該為孩子提供良好的成長環(huán)境，培養(yǎng)他們的身體素質、智力水平、情感能力和品德素質，幫助他們成長為有益于社會的人才。
做全面發(fā)展的孩子（實用13篇）篇九
在孩子的成長過程中，他們經歷了許多的發(fā)展階段。這些階段的經歷不僅對他們的身體健康有重要影響，還對他們的思維、情緒和社交能力的發(fā)展起到至關重要的作用。在與孩子相處的過程中，我深刻地體會到了其中的樂趣和挑戰(zhàn)，獲得了一些關于孩子發(fā)展的心得體會。
第二段：身體發(fā)展。
孩子的身體發(fā)展是他們成長過程中最顯而易見的一部分。從嬰兒的無助到學步的穩(wěn)定，再到運動技能的熟練，孩子的身體不斷地發(fā)生變化和提升。在這個階段，我意識到給孩子提供合適的運動環(huán)境和機會是至關重要的。通過參與各種運動活動，如跑步、跳舞和球類運動，孩子可以鍛煉自己的身體素質，增強體力和敏捷度。同時，身體發(fā)展也需要良好的營養(yǎng)和休息，因此我鼓勵孩子培養(yǎng)良好的飲食和睡眠習慣。
第三段：思維發(fā)展。
孩子的思維發(fā)展是他們認識世界的重要途徑。從最初的感知覺、認知到邏輯思維和抽象推理，孩子的思維能力在不斷地成長和發(fā)展。我發(fā)現(xiàn)，鼓勵孩子進行探索和發(fā)現(xiàn)是促進他們思維發(fā)展的重要方式。我給孩子提供各種各樣的玩具和游戲，讓他們自主選擇和嘗試，并通過與他們的互動和引導來促進他們的思考和問題解決能力。同時，我也充分利用日常生活中的教育機會，如購物、烹飪和閱讀，讓孩子理解和運用所學知識。
第四段：情緒發(fā)展。
孩子的情緒發(fā)展是他們在人際交往和情感表達中至關重要的一部分。從最初的情感需求到情緒的自我調節(jié)和表達，孩子在情緒發(fā)展中面臨著許多挑戰(zhàn)和困擾。我意識到，與孩子建立穩(wěn)定和親密的關系對他們的情緒發(fā)展至關重要。我盡量為孩子提供一個安全和溫暖的家庭環(huán)境，給予他們充分的關愛和尊重，并傾聽他們的感受和需求。當孩子情緒失控時，我試圖引導他們識別和表達情感，并提供適當?shù)那榫w管理技巧。
第五段：社交發(fā)展。
孩子的社交發(fā)展是他們成長道路上的重要一環(huán)。從最初的親子關系到與同伴的互動，孩子通過社交交往來學習合作、交流和解決問題的能力。在孩子的社交發(fā)展中，我認識到給予他們機會參與各種社交活動是至關重要的。我鼓勵孩子參加各類興趣班、社區(qū)活動和朋友聚會，讓他們與不同年齡、性別和文化背景的人進行互動和溝通。同時，我也給孩子提供適當?shù)纳缃患寄芘嘤枺缍Y貌用語、分享和尊重他人的觀點。
結論。
在與孩子共同成長的過程中，我深刻體會到了孩子發(fā)展的重要性。通過給予孩子適當?shù)倪\動和營養(yǎng)、鼓勵他們的探索和發(fā)現(xiàn)、關注他們的情感需求，并提供豐富和多樣的社交機會，我相信孩子能夠在心理、情感和社交等方面得到全面的發(fā)展。在實踐中，我也積累了一些關于孩子發(fā)展的心得體會，并不斷總結和改進自己的育兒方法，以更好地滿足孩子的多元化需求，助力他們成長為自信、獨立和有愛心的個體。
做全面發(fā)展的孩子（實用13篇）篇十
隨著社會的不斷進步，家長們對孩子的要求也越來越高，不僅要重視孩子的學業(yè)成績，在整體素質的培養(yǎng)上也越來越注重。為了讓孩子全面發(fā)展，家長和學校一起為孩子提供了豐富多樣的培訓和活動。我作為一名擁有豐富經驗的家教老師，與許多孩子一起度過了美好的時光，親身感受到孩子全面發(fā)展的重要性，下面我將分享一些心得體會。
首先,孩子在全面發(fā)展中我發(fā)現(xiàn)一個觀點，培養(yǎng)興趣是非常重要的。每個孩子都有自己獨特的興趣愛好，這不僅對他們個人的發(fā)展有著重要的影響，還對他們的綜合素質有極大的提升作用。比如我遇到一位八歲的女孩小敏，她平時學習成績一般，但對跳舞特別感興趣。經過一番努力，她終于加入了一個舞蹈班，每天堅持練習，不斷提高自己的技能。在參加樂隊比賽時，她展現(xiàn)出了自己與眾不同的才能，不僅獲得了優(yōu)異的成績，還在同學們之間贏得了很高的聲譽。這個例子告訴我們，孩子感興趣的事物可以成為他們全面發(fā)展的動力，養(yǎng)成一個興趣，就是培養(yǎng)一個孩子。
其次,全面發(fā)展還需要培養(yǎng)孩子合作精神。現(xiàn)在的社會高度注重團隊合作，而團隊合作需要孩子具備一系列的社交技巧和團隊合作精神。通過參加一些團隊活動，可以鍛煉孩子的交流能力和解決問題的能力，培養(yǎng)他們的合作精神。我曾經帶領一個年輕的籃球隊，在幾個月的時間里，他們通過不斷努力和互相幫助，成功地提高了自己的籃球水平，并在比賽中獲得了一等獎。在整個過程中，他們不僅學會了團隊合作的重要性，還結交了許多志同道合的朋友。通過這個例子，我們可以看到培養(yǎng)孩子的合作精神對他們整體發(fā)展的重要性和積極意義。
再次,培養(yǎng)孩子的全面發(fā)展還需要呵護他們的心理健康。現(xiàn)在的孩子面臨著越來越大的學習壓力和競爭壓力，心理健康問題也越來越嚴重。所以，呵護孩子的心理健康非常重要。我曾經遇到過一個12歲的男孩，他在學校成績一直很好，但是患有嚴重的緊張癥。這個癥狀讓他感到很難受，無法專心學習，家長們也很著急。為了幫助他，我鼓勵他多參加一些輕松一些的活動，如運動和繪畫等，同時鼓勵他多與同學交流。通過一段時間的努力，他逐漸解決了他的問題，并積極向前發(fā)展。這個例子告訴我們，我們要關注孩子的內心世界，及時發(fā)現(xiàn)他們的心理問題，并給予適當?shù)年P心和幫助。
最后,全面發(fā)展還需要注重孩子的文化素養(yǎng)。現(xiàn)在的孩子，在學校課程的教育下，有時候只關注學科知識的學習，而忽視了文化素養(yǎng)的培養(yǎng)。文化素養(yǎng)，包括音樂、藝術、文學等領域，培養(yǎng)孩子的情感和審美能力，培養(yǎng)他們的良好的品德和正確的世界觀。我曾經陪伴一個學習成績很好的女孩參加了一次音樂會，她被音樂的美所感動，情不自禁地哭了出來。這個經歷對她的成長有著非常正面的影響，她開始更加注重培養(yǎng)自己藝術方面的興趣，漸漸地形成了自己的獨特見解和審美觀。這個例子提醒我們，培養(yǎng)孩子的文化素養(yǎng)，是他們全面發(fā)展的必經之路。
總之，孩子的全面發(fā)展可以讓其更好地適應社會的發(fā)展和未來的挑戰(zhàn)。通過培養(yǎng)孩子的興趣、合作精神、心理健康和文化素養(yǎng)，不僅可以幫助他們在學業(yè)上取得好成績，更可以培養(yǎng)他們成為具有綜合素質的有名人才。
做全面發(fā)展的孩子（實用13篇）篇十一
上星期，學校組織我們觀看了一部防溺水教育宣傳片，此片講述了一位老水警在短短幾年的時間里，從湘江里打撈出了數(shù)百具溺水身亡的尸體，絕大部分是青少年，其中，只有一位是不慎落入水中的。一個快要退休的老水警，不辭幸苦，大力宣傳防溺水知識，在周邊學校進行說法，把血淋淋的照片放給同學們看。告誡他們遠離深水區(qū)，珍愛生命。
當然，這樣的悲劇是我們不愿看到的，數(shù)百條人命，牽動了多少個家庭的痛苦，失去親人之痛，可想而知。其中給我印象最深的是一對商人夫婦僅有的唯一希望——他們的兒子，被水無情的奪去了生命，他們的內心無比的痛苦，這種痛苦將永遠的伴隨他們一生。這個孩子的母親并不敢相信，這對他們的家庭帶來了無盡的損失和痛苦，本來一個幸福的家庭，一剎那間突變了，意外就發(fā)生在不知不覺中。
然而，我們又該怎樣預防溺水呢？
首先，不要私自到水域旁玩耍，嬉戲，不要在河邊釣魚，摸蝦，這樣都是很危險的，一不小心也許就會滑入水中，溺水身亡。
其次，不要私自結伴游泳，這樣也是非常危險的。同伴落水，不要盲目去救，因為你還不具備救人的技能。最重要的是不要到情況不明的水域游泳，這樣的危險性更大，不幸者就如同掉入深淵。天氣漸漸變熱，人們對水的喜愛更加突出，可以到一些正規(guī)的游泳場所去游個痛快。
水火無情，請珍愛生命，警鐘長鳴，預防溺水。
做全面發(fā)展的孩子（實用13篇）篇十二
我叫董邵蕊，今年九歲，在東方紅小學三年級二班就讀，是一個愛學習、愛唱歌、愛跳舞、講禮貌、聽老師話的好孩子。
在我很小的時候，家里來客人我會主動問好，客人離開說“歡迎下次再來”！記得我六歲那年春節(jié)期間，全家人在一起吃飯，姥爺先致祝酒辭，表達了三層意思：一是姑爺在外打工很辛苦注意保護自己，祝福他和女兒一起努力創(chuàng)造美好生活；二是祝外孫女健康快樂成長；三是祝福我們全家同心協(xié)力、幸福美滿。姥爺說完后，我馬上就站了起來，端起飲料也要發(fā)表祝酒辭，在大家期待的目光里，我首先感謝姥姥、姥爺六年來為我成長的付出，其次感謝爸爸媽媽的關愛，最后希望我能快樂幸福的成長。我的這一番祝酒詞，迎來了大家的掌聲的贊揚，我心里也美滋滋的開心極了。
媽媽說，文化知識的教育首先來自家庭閱讀。從小媽媽就培養(yǎng)通過多種多樣的閱讀方式在知識的海洋里遨游，利用早教筆學習有趣的兒童故事、看動畫片《大頭兒子小頭爸爸》、《熊出沒》、《大耳朵圖圖》，通過喜聞樂見的形式豐富我的精神世界。上了幼兒園學完拼音，我已經能夠借助拼音閱讀《三字經》《弟子規(guī)》、《千字文》、《中國神話故事》、《科學家故事》、《上下五千年》、《成語故事》，等大大開拓了我的視野，增長了知識，為我在寫作的路上打下了基礎。
我的興趣愛好也很廣泛，我喜歡唱歌，媽媽就給我報了聲樂班，如今我已經考完一二級；董邵我喜歡跳舞，媽媽也給我報了舞蹈班，我現(xiàn)在的舞蹈已經過了七級，在班級大型活動中，經常領舞呢！我還積極參加各種演講比賽、書信大賽、校運會、跳繩比賽等等。
在近三年的學習生活里我也取得了一些成績：生字、口算“小狀元”、“學習標兵”、跳繩比賽第一名、第二學期校運會年級組領舞、“歌頌祖國”演講比賽二等獎、“十星文明學生”、“十星文明學生”、“優(yōu)秀小學生”等。
我是董邵蕊，我一定要做全面發(fā)展的好孩子，健康快樂的成長！作者：董邵蕊。
做全面發(fā)展的孩子（實用13篇）篇十三
第一段：介紹主題和背景（150字）。
現(xiàn)代社會的教育已經逐漸擺脫了單一的知識傳授，而更加注重培養(yǎng)孩子的全面發(fā)展。作為父母，我們是孩子成長道路的引路人，如何助力孩子全面發(fā)展已成為每個家長重要的任務。通過近年來的觀察和實踐，我獲得了一些心得和體會，現(xiàn)在我將分享給大家。
第二段：培養(yǎng)全面興趣的重要性（250字）。
培養(yǎng)孩子的全面興趣是助力其全面發(fā)展的第一步。因為只有孩子對多個領域的興趣都得到了滿足，才能保證他們全面的發(fā)展。在教育孩子的過程中，我們應該多關注孩子的天賦和興趣，根據(jù)孩子的特點來確定他們喜歡的領域，并鼓勵他們去深入了解和探索。我曾經鼓勵我的孩子嘗試了不同的興趣項目，如音樂、繪畫和體育等。通過培養(yǎng)全面興趣，我發(fā)現(xiàn)孩子不僅能在一個領域中突出，而且能夠在其他領域中也表現(xiàn)出色。
第三段：堅持綜合性學習的實踐（300字）。
培養(yǎng)孩子全面發(fā)展還需要關注綜合性學習。在日常的教育中，我們應該注重培養(yǎng)孩子的多方面能力，包括語言、數(shù)學、科學、社交和創(chuàng)造力等。我發(fā)現(xiàn)通過讓孩子參與綜合性學習，他們的思維能力得到了有效的提升。例如，每周末我會帶孩子一起做一些實踐性的實驗，通過觀察和實踐，他們能夠將理論知識與實際應用相結合，培養(yǎng)出批判性思維和問題解決能力。
第四段：注重情商和軟技能的發(fā)展（250字）。
在培養(yǎng)孩子全面發(fā)展中，情商和軟技能的培養(yǎng)也尤為重要。除了知識和能力，我們還需注重孩子的情緒管理、溝通和社交能力。這些軟技能將在孩子的未來發(fā)展和生活中起到重要的作用。例如，我經常與孩子進行情緒交流，幫助他們發(fā)現(xiàn)情緒的真實感受，并教導他們正確的表達方式。在與其他孩子的交往中，我也鼓勵他們主動參與團隊活動，培養(yǎng)團隊合作和領導能力。通過注重情商與軟技能的發(fā)展，我發(fā)現(xiàn)孩子們在人際交往中更加自信和成熟。
第五段：為孩子搭建多元化的學習環(huán)境（250字）。
最后，為了助力孩子全面發(fā)展，我們還需要為他們搭建一個多元化的學習環(huán)境。這包括學校、家庭和社區(qū)的協(xié)同合作。我發(fā)現(xiàn)將孩子參與許多不同領域的活動，比如藝術展覽、科學博物館和社區(qū)公益活動等，能夠拓寬他們的視野，增加對不同領域的興趣。同時，我鼓勵孩子多與不同年齡段、不同背景的人交流。通過與不同的人接觸，孩子們能夠學到更多的知識和經驗，培養(yǎng)出廣闊的思維和包容性的態(tài)度。
總結段：回顧主題和重申觀點（100字）。
通過助力孩子全面發(fā)展的實踐，我深刻意識到一個孩子的成長不僅僅局限于學術方面，而是需要全面的培養(yǎng)。培養(yǎng)全面興趣、堅持綜合性學習、注重情商和軟技能的發(fā)展以及搭建多元化的學習環(huán)境，這些方法都對于幫助孩子全面發(fā)展起到了重要的作用。我相信，只有通過多方面的努力，我們才能更好地培養(yǎng)和引導我們的孩子，使他們成為未來社會中有能力、有潛力的人才。