優秀作文不僅僅是一篇文字的堆砌，更是一種用心靈和文字創造出的美妙藝術，令人嘆為觀止。下面是一些優秀作文的選段，讓我們一起來品味文字的魅力吧。
別樣的半命題初中（優秀19篇）篇一
小時候父母由于工作原因，我的一日三餐就由奶奶負責，在我童年餐桌上，白灼菜心的聲音一直揮之不去。
“白灼菜心”顧名思義，將生菜心放入煮沸的水中，燙熟便出鍋了，小時候的我本就挑食不喜食蔬菜，更何況是食之索然無味的菜心，每次我的碗里的飯快要見底，白灼菜心還是滿滿一碟，這時奶奶就會動筷夾起菜心放入我的碗中，美名其曰：“菜心清熱解毒……多吃蔬菜對身體好。”
小時候的我哪懂得什么，“熱”啊“涼”啊，看不見又摸不著的東西，為了滿足感才是我最大的追求，白灼菜心之類菜根本不值得我動筷，這是沖突與矛盾便發生了。此后，我與奶奶在餐桌上斗智斗勇。時間從雙筷間的縫隙穿過，繞著碗邊，一圈，又一圈的轉悠。
很快，我擺脫了這種困擾，我去上了寄宿學校，一日三餐都在學校解決，我雖然是隨心所欲，徹底和青菜說“拜拜”，但是問題還是發生了，我的身體并不能適應這類肉食動物的飲食，我喉嚨發炎，高燒回家了。
回到家已是深夜，家里還亮著昏黃的燈光，打開門便瞥見坐在椅子上搓著手的奶奶，奶奶見我回來，忙起身結果我身上的包，從廚房端出一碟白勺菜心和一碗粥。
看著那碟菜心，我張了張嘴，但最終還是沒有說什么，默默地坐下來，端起白粥，夾起菜心，細嚼慢咽。
突然，這次的菜心嘗起來卻別樣的鮮甜，白粥順著食道滑進胃里，給我帶來恒久的溫暖。
我細細地品嘗這一頓別樣的晚餐，普通的白灼菜心給我的味蕾帶來別樣的感覺，我不禁回想起幼時與奶奶斗智斗勇的場景，現在看來真是可笑啊，吃幾顆菜心也沒有什么大不了的，又何必和奶奶分個高下呢。
雖然現在的我仍然不能明白奶奶嘴里玄乎的“中醫”，也對奶奶的嘮叨感到反感，但是現在，我能欣然地夾起一顆菜心送進嘴里。
或許不是因為菜心的味道變了，而是我變了。我變得可以接受奶奶別樣的愛，漸漸地我也明白，其實白灼菜心還是白灼菜心，同菜心意樸素，慈愛的奶奶也沒有變，她對我一如既往地關心和愛護也沒有變。
別樣的半命題初中（優秀19篇）篇二
在繁華的街道上，有著無數個千奇百怪，形形色色的小吃攤，但其中最有自己獨特風味的恐怕就是好者趨之若鶩，惡者如見豺狼的臭豆腐了。臭豆腐的臭味能熏出八里，讓人難以忍受，但卻有無數個人迷戀著它，迷戀著它那與眾不同的味道。
記得第一次吃臭豆腐，是在“三月三”逛孤山集市的時候，當時集市里有許多美味可口的小吃，就在這時，爸爸拉著我的手，神秘兮兮地說：“我帶你去吃一種‘絕世佳肴’吧！”話音未落，他便把我帶到一個小攤前，我像小狗一樣嗅了嗅鼻子，咦！什么味道？我皺起眉頭，捏緊鼻子問爸爸：“哪里有好吃的呀？”“瞧！這不是嗎？”“老板，來兩份臭豆腐。”“好嘞！”只見老板把好多一寸見方的白豆腐倒入油鍋。頓時，豆腐在油鍋中“咯咯咯”笑開了花，不一會兒，它們就變成了褐黃色，還不停地往外冒油。它們在鍋中待的時間并不長，老板便用一雙長長的木筷，嫻熟地從油鍋中撈起來幾塊穿著“黃金鎧甲”的豆腐放在盤子中，并剪成一小塊一小塊的，舀上一勺秘制的甜醬，撒上一把白芝麻，再來一撮翠綠的香菜，愛吃辣的人還會滴上幾滴紅通通的辣油，一盤色味俱全的臭豆腐就做成了！我一臉疑惑地問：“這么臭的東西能吃嗎？”爸爸笑著說：“你先嘗嘗看。”我一手捏著鼻子，一手夾了一塊臭豆腐，塞進嘴里，閉著眼睛，艱難地嚼了幾下，哇！這種味道真奇特：豆腐剛入口，軟玉溫香，后來，就變得香酥可口，外焦里嫩，咀嚼時，醬汁順嘴流淌，剎那間，嘴里充滿著微妙的臭香，配上那絕妙鮮美的湯汁，真是令人回味無窮、欲罷不能！
我不由自主地夾起來了第二塊，爸爸看了一邊笑，一邊說：“剛剛某人不是說臭，說不好吃的嘛？”我撓撓頭，繼續“叭唧叭唧”地吃著，不一會兒就見底了。
別樣的半命題初中（優秀19篇）篇三
今天是母親節，才6：00我就醒了。為的是向媽媽說一聲“我愛你！”但上天不給這次機會。——媽媽5：00就走了……爸爸媽媽有事不在家怎么辦呢？？哎！對了奶奶也是母親呀！雖然爸爸媽媽不在，但我可以幫他們，盡這份孝心呀！說干就干！！
啊！奶奶還沒有醒在正好！幫奶奶干干家務吧！一會兒的時間屋子里響起了一個輕輕的歌聲：我左擦擦，我右擦擦，我家的地板請好好站……不一會兒就擦干凈了。
這時，奶奶醒了。看見了干凈的屋子直夸我懂事！我說：“奶奶你躺下，我給你按摩。”說著，這一下，那一下的奶奶說：“可真舒服呀！”
吃了早飯，我和奶奶一起散步。又去了廣場、超市……一天結束了。爸爸媽媽回來了。爸爸說：“媽，對不起沒能陪您。”奶奶說：“沒事，有小二（奶奶常常叫我小二）我就很高興，不過下次一定要回來過節。”
雖然，沒有和媽媽在一起但我和另一個媽媽——奶奶也算是過節了！！！不對嗎？？！！
篇九：別樣的“父親節”_450字。
今天是“父親節（爸爸的生日）”，才6：00我就醒了。為的是向爸爸說一聲“我愛你！”但上天不給這次機會。——爸爸5：00就走了……爸爸媽媽有事不在家怎么辦呢？？哎！對了爺爺也是父親呀！雖然爸爸媽媽不在，但我可以在他身上，盡這份孝心呀！說干就干！！
啊！爺爺還沒有醒在正好！幫爺爺干干家務吧！一會兒的時間屋子里響起了一個輕輕的歌聲：我左擦擦，我右擦擦，我家的地板請好好站……不一會兒就擦干凈了。
這時，爺爺醒了。看見了干凈的屋子直夸我懂事！我說：“爺爺你躺下，我給你按摩。”說著，這一下，那一下的爺爺說：“可真舒服呀！”
吃了早飯，我和爺爺一起打太極。又去了廣場、超市……一天結束了。爸爸媽媽回來了。我說：“爸，對不起沒能陪您。”爺爺說：“沒事，有我呢他就很高興了，不過下次一定要回來過生日。”
雖然，沒有和爸爸在一起但我和另一個爸爸——爺爺也算是過“節”了！！！不對嗎！！
別樣的半命題初中（優秀19篇）篇四
世界上有各種各樣的美：整齊劃一是美，參差錯落是美，安靜平淡是美，熱鬧喧囂亦是美。美無處不在。
然而有一別樣的種美麗，卻常常被人忽略，甚至不為人所接受，那就是孤獨。
人是一種群體性動物，由此易知，人對于孤獨的排擠是本能地對它心懷恐懼。但孤獨又不是自閉，更多的時候，它是一種狀態，在某些情況下，孤獨反而能顯示出常人無法企及的崇高境界，成為一種別樣的美麗。
孔子周游列國，卻總不被接受，是因為他超前的目光與認知，眾人無法理解他。有一次，有人要拜訪孔子，但不認識去孔子家的路，就問一個看守城門的人。守城門的人知道他要去拜訪孔子后，如此說道：“哦，就是那個知其不可而為之的人嗎?”“知其不可而為之”，用來評價孔子實在太恰當了。因為“不可”，所以不被接受，而他又偏偏“為之”，則眾人更無法理解他了。孔子陷入了深深的孤獨之中。更有甚者，還借此來諷刺孔子。孔子與子路外出，途中子路向人問路，那人知道來者是子路后，說道：“你的老師是孔子嗎?他是知道路的。”其實，孤獨的又何嘗只有孔子，還有很多人。早就有人感嘆過，古來的圣賢皆“寂寞”，而那些不學無術的“飲者”卻名噪一時。
但這種孤獨不會是永久的，歷史會還那些孤獨的人一個清白。早在漢朝，武帝就罷黜百家，獨尊儒術;今天，孔子被確定為中國最偉大的教育家;更有72位諾貝爾獎獲得者聯合簽名，宣稱只有“孔孟”之道才能挽救這個危機四伏，矛盾沖突不斷的世界。孔子最終不再孤獨。而他生前的孤獨，則反過來突現出他超乎常人的智慧，長遠的目光與深邃的思想，使他贏得了世人的尊重與欽佩。
所以，不要再對孤獨抱有偏見或恐懼。如果旁人無法理解，就讓他們去說吧，好好走自己的路。
也許這孤獨會給你帶來坎坷與痛苦，不用擔心，這只是暫時的。應該滿懷信心，只要堅信自己是正確的，就要對未來充滿希望。總有一天，人們會發現你的價值，那時，你就不再孤獨。
而你之前的孤獨，不僅僅是一筆珍貴的寶藏，更是生命中一抹別樣的美麗。
別樣的半命題初中（優秀19篇）篇五
當那次踏上云南大地，聽說，鷹在云南，是一種圣潔的象征。當地人若不幸離世，因功殉職，或是高潔的、愛戴的人去世，他們則會選擇級別的天葬，是由鷹帶走他們的身軀。他們認為鷹是圣潔和勇敢的象征，人人膜拜。
剛開始登山，卻見云霧中，一個全身黑白相間的東西在飛，雖然看不清，卻又怪：“何種生靈，看上去這般瘦小，速度極快，竟能飛至于此？”但我并沒仔細思量關注它。
漸漸地，點點小雨飄下，山更神秘，路上了“潤滑油”。漸漸地，高原反應使我快虛脫了，無奈地癱坐在地，大口喘氣。卻聽，山中回蕩著一只鷹的鳴叫，在這氣候變化多端的山中，越發神秘。
在陡崖邊，第一次看到了那只生靈——鷹。這略打擊了我先前的反感。鷹，竟能上這般高度。只見它振翅一躍，那雙沾滿雨點的翅膀，“呼”地甩去雨點，不斷升高，似一只離弦之箭，直沖云霄。速度之快，信念之堅，無法用言語形容。我邁出那雙已經疲憊，但似乎仍有無限精力的腿。
四千多的高度，長路浩浩，難以征服，總是一停一歇地爬。但那只鷹又發出一聲高鳴，這次比上次更為凄厲，更為洪亮，響徹九霄。見它張開那對征服過萬座高山的翅膀，似乎想用它抱住整個世界，又似乎在激勵我。乍一看，四周早沒了它的身影。抬頭，它卻已在我們上方數百米。這一次，我是真正的佩服鷹了。寒冷，冰雨，雪山，環境難以讓它低下頭去，它只忍著，忍著，沒有退縮。果真，鷹擊長空，名不虛傳！在這疲憊的情況下，它沒有減速，上升，上升，還是上升！
我盡力追上它，這次，我的目標變了，登峰改成了讀一只雄鷹。在它的激勵下，我與父親砥礪前行，無懼風雨。頭上似乎頂著一口缸的我們，即將抵達五千的里程碑。激動的我，沖上前，卻見那只鷹在空中盤旋著，似乎指引著我。
漸漸地，雨停了，那彎五彩出現了——彩虹。顧不上大喘，喊一聲：“彩虹！是彩虹！正連接著最后的山峰。太陽也許起晚了，但并沒有遲到。
那只鷹，似乎累了，飛得慢了些，在空中滯留了一下，一個振翅，留下一道云痕，留下一聲震天撼地，九天攬月的雄鳴。
“到頂了！到頂了！”我吶喊著，呼吸著那稀薄的空氣，為了那一覽眾山小。
那鷹降在離我僅十幾米遠的地方。這是生平第一次，也許也是最后一次如此近的看一只鷹。它的羽毛由白轉黑再轉成一片翠綠，黃嘴利爪，似乎一副難以接近的樣子。它用盡最后的力氣，發出最后一聲鳴叫，躍下山巔，一躍萬里，直插地面，凌云壯志，登峰造極！
那次，我讀懂了雄鷹，那鷹擊長空的豪情壯志，敢向天斗爭，不屈平凡的壯志大美。這就是改變我成見的那只鷹，它叫海東青，是萬鷹之神，是世上飛得，最快的鷹。體型雖小，卻擁有一顆熾熱，強大的心臟。
別樣的半命題初中（優秀19篇）篇六
“越長大，越懷念。少年時有多勇敢騎單車，摔多痛也笑著哭……”
——題記。
哼著這首歌曲，記憶的匣門猛然被打開了。驀然回首，我仿佛又觸到了那份別樣的真情。
那是一年的夏天，炎炎烈日，周圍一絲兒風也沒有；樹上的葉子，無精打采地打著卷兒，柏油馬路就要被曬化了。我坐在電腦桌前，吹著風扇，開心地玩著電子游戲。這時，一個聲音響起：“去，關掉電腦！到外面去騎單車去！”在這么熱的天氣里，在這白花花的球場上，媽媽竟然要我去學車，學騎單車！可是聽著這口氣，看著媽媽堅定的眼神，我絕望了，心里非常不爽，嘟噥了一句：“是不是我親媽啊？”無可奈何地推著單車出了家門。
媽媽也跟了出來。剛開始，媽媽教我如何滑翔上車。她教我用腳試驗，滑翔了幾次。然后，她就在樹蔭下盯著我看。學了一會兒，汗便沿著臉頰往下滴，正想停下來休息一下，媽媽就指著我，有些溫怒地喊道：“快起來，接著練……”媽媽的話，像利劍一樣刺自我的心上。更像一塊磁鐵，吸取了我的自尊：“是啊，我怎么這么笨啊！連騎單車也學不會……”可這鬼天氣，也太熱了！就不能晚上學嗎？干嘛要學單車？我以后可要開小車的！真的不想學了！
“咚！”的一聲，我把車子扔在了一邊，而且還用腳狠狠地踹了幾下。感覺出了口惡氣，我便找了個地方一屁股坐下。我很羞愧，很憤怒，很無助，很絕望。雙手止不住顫抖起來，傷心的淚水在我的眼睛打轉，心中十分委屈。酸澀的淚水止不住地決堤而下。
“哭什么？學自行車有難嗎？起來，繼續練！”媽媽的聲音再次響起，我都不敢抬眼看她的眼睛。誰家的一只小狗，聽到媽媽的吼聲，也跑出來看著我。樹上的知了，似乎也在嘲笑我的膽怯，叫得更歡樂了。我很羞愧，也很自責。堅決不能讓媽媽小看我！我蹭地站起來，像喝醉了酒的醉漢一樣，左右，搖搖晃晃。一次又一次的摔倒，又一次次地爬起來。一次不小心，我擦破了手，蹭出了血。終于，我在一次又一次的嘗試中慢慢地找到了感覺。我騎得越來越穩當，越來越熟練。我像一只海燕，自由地穿梭。這時，媽媽的眼神里掠過一絲安慰：“太棒了，就知道你行！”
“哼！”我扔下車子，憤然離去。心里沒有欣喜，有的只是怨恨和委屈。
夜色蔥蘢，哥哥的鼾聲早已響起。但是我的手，因騎車而擦傷的那個地方，還隱隱作痛。心里的無名怒火也在燃燒，使我難以入睡。遠處父母的談話聲闖入我的耳朵。“你對孩子嚴了點吧……”父親的聲音永遠是那么的渾厚。接著便是母親重重的一聲嘆息：“這孩子從小就嬌弱，做事沒有毅力，臨陣退縮，不嚴格要求能行嗎？你不知道，他摔了，我比你還心疼啊……”媽媽的聲音中似乎有些哽咽。
沒有殘酷，何來頓悟？沒有摔倒，哪來成功？沒有疼痛，哪來騎行的快樂？
行走在歲月的風景里，親愛的母親啊，我終于明白：那是一份愛，一份別樣的真情！
別樣的半命題初中（優秀19篇）篇七
暗夜的精靈，正如他的名字一樣，悄無聲息地來了——在我踏上這片土地不久。微波泛起的海面上，閃爍著都市的夜光，倒映著圓圓的金黃的明月。船兒也都停靠在岸，遼闊的海面竟然顯得有些寂寥。
又是一年中秋時，讓人不禁感慨時光流逝之快。在感慨中，暗夜精靈加快了步伐。街上的路人跟隨著他，臉上寫滿了焦急和幸福，步伐不由地又快了些，似乎是心中那份濃濃的思念和親情在作怪。
看著這一幕幕，我不禁嘆了口氣。幾年了，沒和此時正在彼岸的母親共賞明月、品月餅，再擲上兩把骰子，聽聽它帶來的清脆聲和那份濃濃的溫暖。
夜深了，想回家了，到碼頭，末班的船已經離岸。故鄉的曾經，一幕幕如電影般，一次又一次在腦中放映。今晚注定了又是個無眠夜。從同益碼頭開始，我漫無目的地往前走著。什么都沒有，就那么走著，心中悄悄地多了些說不清的東西，是什么呢？憂、苦、樂、悲……也許都不是，也許又是。說不清是什么，卻又想起曾經的一切：和朋友們搭著肩一起有說有笑地回家；和瑩瑩對著道道繁瑣無比的數學題，絞盡腦汁、廢寢忘食；和姐姐一起吃沙爹面，一起看小說到半夜，一起聽歌到天明……好想就這么一直走下去，走下去，永遠不回來。就算是個夢，我也希望永遠不要醒過來。
過去的日子如云煙，被微風吹散了；如薄霧，被初陽蒸融了；如干柴，被星火一點一點燃成了灰燼。一切不會再回來了：那時的碌碌無為如樹上的年輪，即便悔恨，也無法抹去重來；曾經的輝煌如天空的煙花，雖然美麗，但也是一時的罷，轉瞬即逝。
風吹得衣服獵獵作響，又有寒意襲上心頭。我停下腳步，望著這紅塵世界：海邊的釣魚愛好者走的走，散的散；繁華的中山路也是一家又一家接連關門了；原本熱鬧的公園，人群散了，燈也滅了，一切又歸于寂靜。我呢，該往何方？也許，迷茫的我該干些什么了。泰戈爾不是說過么，使“生如夏花般絢爛”。即使不能達到完美，為了家，我也要找到那條爬滿牽牛花、點綴著藍蜻蜓的小路，縱然布滿荊棘和泥濘。那么，從這一刻開始吧。
月華如水，心清如月。暗夜中，星星的眼睛在閃，我笑了。
別樣的半命題初中（優秀19篇）篇八
乘醉聽簫鼓，吟詩賞煙霞。
竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。
落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。
遠方那水天一線的場景。在落霞的映襯下，海鳥的盤旋下，變成了王勃眼中最美的畫面。使那瀟瀟灑灑，真真切切的性情表現得淋漓盡致，落霞、孤鶩，水乳交融地呈現出自己的那一份美。而王勃也抒發著自己的志向。是以格物、致知、誠意、正心、修身、治國、平天下為己任。那明艷動人的美景與那治國平天下的胸懷，又勾勒出語文那一種的風骨。
語文，那一方世界。擁有自己的空間、房屋、景色……也許其中有眾多的平凡之處，但平凡之中也有那跌宕起伏的美。只要你肯置身其中，便可與作者對話，與美景交流。最可怕的是，你不肯置身其中，還安慰自己平凡可貴。語文中蘊含著多姿多彩的別樣世界，等待著讀者的親臨體驗，更等待著讀者在那光陰溫柔的午后，與其進行精神上的邂逅。
別樣的半命題初中（優秀19篇）篇九
我直在尋覓，一種別樣的美麗。它不同于尋常，但它卻隨處可見。
秋日何嘗不是一種別樣的美麗?它揮去人們心頭的浮躁，帶來豐收的訊息。它大顯神通，將整個世界變成了一個黃金國度。走在街頭，不妨拾一片紅葉，將上面的紋路細細梳理，那縱橫的條紋應該是生命的沉淀，歲月的累積。抬頭處，那一行大雁正儼然列隊，向著溫暖前進。偶爾有一只雁落伍，我都會呢喃細語：“別掉隊!加油!”
回眸，是誰在曉風微寒的秋雨中含淚痛別?落葉淺淺愁淺淺，在一次次思念的夢境中欲語、還休，在無數次驀然回首翹首、凝眸：幾時同甘共苦，幾時相濡以沫?只剩伊人獨鼓趙瑟，單撫蜀琴，但又恐觸動鴛鴦弦，惹起相思怨。醉夢紅顏，臨水憑欄，伊人已遠，別害怕分離，分離是為了下一次更好地團聚。曾幾何時，方知原來相思也是一種別樣的美麗。
既然尋覓美麗，何不避開車馬喧囂，在心中修籬種菊?在靜謐的鄉村早晨，不妨呷一口清茶，輕推軒窗，讓春風吹進房間，也吹進心房，吹凈心中的塵埃。走出門扉，抔一捧凈土，端詳其中小蟲的秘密。此時，走入丘陵又何妨?四周都是碧綠的大樹，為我架起保駕護航的屏障。山花如夢，綠樹如歌，群山歡舞，外世喧囂，不如與我在此，讓誘人的翠綠來凈化我們的心靈，在幽深的竹里館與諸公彈琴長嘯，共閱金經。
典雅的宋詞也是一種別樣的美麗。岳飛的“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”是他愛國，壯烈的真實寫照;蘇軾的“為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎”表達了他渴望報效朝廷的壯志豪情;柳永的“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”讓我看見了他憑欄佇立，望斷天涯路，痛斷百結腸，一天天地消瘦卻換不回伊人的回眸，但他卻絲毫不顧，依然執著等待。在宋詞中，我可以與辛棄疾撫今憶昔，感嘆周郎的早逝，贊嘆仲謀的英武;我可以與晏幾道椅欄看浮雁沉魚，嘆離人惆悵;我也可以與易安一同賞梧桐細雨，借酒消愁，冷冷清清，尋尋覓覓。在紙間的墨香中，我的心靈得到了升華，并在一闕闕詞中浮沉。原來，宋詞也是別樣的美麗。
再回首，在塵世的苦旅中，我發現這別樣的美麗原來不用尋找，它就在我的生活中，若隱若現，卻無時不在，無處不在。
別樣的半命題初中（優秀19篇）篇十
精彩——春天里盛放的桃花，夏天中亭亭凈植的蓮花，秋天里凌霜自行的菊花，冬天中傲雪怒放的寒梅。而我家陽臺上那株迎著寒風微笑的向日葵，有著它別樣的精彩。
在我偶然遇見它的時候，它和其它葵花子一齊臥在花盤里。而此時已是瓜子收獲的季節。
“媽媽，這些瓜子種下去還能發芽嗎？”我好奇地問。
“難說。”
抱著試一試的心態，我將還是種子的它，連同另兩顆葵花子一起放進了花盆。
深秋才播下，我并未指望它們能綻放怎樣的精彩。
兩株向日葵小苗苗！
“媽媽，媽媽！向日葵發芽了！”
“那也不能開花。”
“哼，那它們至少也把春天的精彩帶來了！”
耗子泛濫成災。
一天早上，我發現本已有兩分米高的小苗只剩一株了，在那兒孤零零地繼續精彩。它好像在略帶寒意的`秋風中瑟瑟發抖，旁邊是它朋友的殘樁，連“尸體”都沒影兒了。
那可惡的耗子為什么又要留下它？我似乎能體會到它那夜在夜幕下，目睹伙伴被兇殺、而又無能為力甚至自身難保的恐懼心情。
之后，它抓住晚秋和初冬僅剩的一點溫暖，拼命地往上竄。我有預感，精彩將綻放在這里，而且不是那盆被我媽寄以厚望的蝴蝶蘭。
學業繁忙，有好長段時間都無暇顧及它。
冬天夾著寒意的雨恣意地飄著。又考差了。我沒帶傘，踏進雨幕中。眼前的灰色中猛地闖進一抹生機盎然的亮黃。
我心跳突然加速，忙不迭地走向它。
天哪！天哪！是它，本以為無法綻放精彩的向日葵！它開放了，開放了！黃色的、小小的花瓣包圍著那也許會結果的花盤。它在雨中沖我笑。
“誰說逆季就不能綻放屬于自己的別樣的精彩？只要心無畏，相信奇跡，就能綻放別樣的精彩！”我愣在雨中，耳邊如此縈繞。
別樣的半命題初中（優秀19篇）篇十一
飯后，全家圍坐，共享月之精華。祖父沏一壺清香的熱茶，為每人斟一杯。小巧玲瓏的茶杯里倒映出一枚小小的圓月，沁人心脾的芬芳從杯中溢出，讓人深深陶醉。小巧的紫砂壺，斑駁的，滿是歲月。細細地品味，茶香裊裊，是否勾起他們對兒時中秋時節的回憶?我手持小刀，切好月餅，急于打破當前的寂靜，提議猜謎語。大家都紛紛拍手贊成了這個提議。
我自告奮勇先出謎語，冥思苦想后，不太自信地說：“‘一輪明月照窗前’，打一禮貌用語。”大家似乎被難住，紛紛低頭沉思，我無奈，給予他們提示：月光照在房舍前。祖母才恍然大悟：“光臨舍下，月光照在房舍下。”我笑笑，算作肯定。祖母猜出謎底，開始出題，她似乎做足了準備，略思一二，便不假思索說：“‘月有陰晴圓缺’，打一經濟學名詞!”天哪!祖母的話讓我吃了一驚，這條謎語真難啊!我苦思冥想，祖母仿佛看出了我的想法，笑道：“沒那么難，別想復雜了!”剛要提示，只見祖父豁然開朗道：“自負盈虧!你們看，‘盈’‘虧’與‘陰’‘晴’，一好一壞，剛好為反義!”我們頓時如夢初醒。祖父挺直了腰身，清清嗓子道：“‘長安一片月。’打水滸一人名!”。“這個簡單!”精通《水滸》的父親答道：“‘長安’古稱秦，‘月’顧名思義，就是‘明’。所以是‘秦明’”。父親的謎語是“‘中秋歸來’，打一詞牌名!”詞牌名?不就是什么“漁家傲、菩薩蠻、浣溪沙、清平樂、木蘭花……”我大腦飛快地運轉著大聲喊出：“八歸!”我看見他點了點頭，就解釋下去“中秋團圓，歸，然而詞牌名中最常見的，就是‘八歸’了。”窗外月光淺淺地撒一抹清輝，照在我們其樂融融的歡聲笑語上，兩兩間，歲月靜好。笑聲不絕于耳，真是溫馨!
夜深了，笑意越發濃厚。月亮上的嫦娥月亮上的嫦娥也會為我們的快樂和溫馨感到心動吧!裊裊桂香徐徐灑向人間，清輝中，別樣的中秋夜，說不盡的美好，說不盡的幸福。
夜未央，花未央，靜默如初見農歷八月十五日是我國傳統的中秋佳節。這是一年秋季的中期，所以被稱為“中秋”。中國的農歷一年分為四季，每季又分為孟，仲，季三個部分，因而中秋也稱“仲秋”。八月十五的月亮比其他幾個月的滿月更圓更亮，所以又叫“月夕”“八月節”。此夜，人們仰望天空如玉的朗朗明月，自然會期盼家人團聚，遠在他鄉的游子，也借此寄托自己對故鄉和親人的思念之情，所以中秋節又稱“團圓節。”
今年的中秋節我是回農村和爺爺爸爸媽媽大爺一起過的。媽媽做了許多好吃的，弟弟問“為什么要吃這么多好吃的?”爺爺告訴我們“今天是中秋節，這一天要吃團圓飯，還要吃月餅，還要賞月。這一天還有許多故事。”弟弟鬧著要聽。爺爺就給我們講起了《吳剛伐桂》的故事。
傳說漢朝有個叫吳剛的人，很聰明，但是他不好好讀圣賢書，卻總是想著怎么能做神仙。有一天，他真的遇到了一個仙人點化成了神仙。玉皇大帝和王母娘娘知道后十分生氣。說他德行修行的還不夠，還不具備做神仙的資格。于是就罰他到月亮上去砍桂樹。如果把桂樹砍倒了，就準他回到人間繼續修行成仙就可以升天。可是誰知道，吳剛的斧頭砍下一塊木頭，桂樹就會重新再長好。就這樣吳剛在月亮里砍了幾千年那棵桂樹也沒砍倒。所以直到現在吳剛也沒有回到人間。
吃完飯后爺爺帶著我們一起吃月餅賞月亮。月餅有五仁的，有黑芝麻的，有蘇子的，有豆沙的。我和弟弟喜歡吃豆沙的，爺爺和大爺爸爸媽媽們喜歡吃黑芝麻和蘇子的。弟弟還鬧著讓爺爺再講故事，還鬧著說怎么看不見月亮里有吳剛在砍樹。全家人都哈哈的笑他。
這個中秋節我過的很快樂。我祝愿家里人平安健康。。
別樣的半命題初中（優秀19篇）篇十二
時光匆匆流去，不再停留。親愛的朋友，你有多久沒停下你快走的步伐，好好欣賞周圍的一切了。親愛的朋友，走得慢些，慢下來，有別樣的精彩。
工作的人們，請停下你們的腳步，慢下來，有別樣的精彩。慢下來，給家里的人打個電話吧，聽聽年邁的父母思念子女的聲音；慢下來，抽個空回趟家吧，回家看看思念子女的父母，看看父母雙鬢的白發，眼角的皺紋；好好跟父母說說話吧，仔細看，你會發現他們眼角含著的淚水，他們滄桑的臉上帶著的含淚的微笑。
朋友，你有多久沒回家了，還記得上次回家的情景么，仿佛那聲聲叮嚀發生在昨天。朋友，你有多久沒和父母談心了餓，聽著那噓寒問暖的聲音，望著那滿是殷切的眼睛，你心里是否有角塌陷的聲音響起；朋友，你是否感到那市場空洞洞的聲音瞬間找到了歸屬，你是否想起曾經你忙碌的目的。所以，慢下來吧，聽聽心里的聲音，那里會告訴你答案。
學習的人們，請放慢腳步，細細感覺，有別樣的精彩在等著你。慢下來，停下你手中的筆，望望窗外，那有一片生機盎然在等著你。你有瞧見那再指頭歡叫的小鳥么，你有看見那樹上新發的芽兒么，你有瞥見那從土中鉆出來，打量世界的嫩草么。朋友，你有多久獨自沉浸在自己的世界里，忘記了外面；你有多久沒有抬起你埋沒在題海里的頭了；你有多久沒有愜意的享受一本書了。慢下來，騎車去郊外享受自然吧；慢下來，和你的朋友聊聊吧；慢下來，捧一卷詩書細細品讀吧。朋友，你是否想起被你遺忘的歡樂，你是否想起路邊被你遺忘的景色。所以，慢下來吧，找回曾經的歡樂，找回學習的真正目的，你會發現那有精彩等著你。
慢下來，有驚喜的同時，也許你也會懊悔，為你那逝去的時光，被忽略的時光。
慢下來吧，你會發現天空湛藍，歲月靜好。
慢下來，等待你的是別樣的精彩！
別樣的半命題初中（優秀19篇）篇十三
我，實在嫉妒別人期待暑假時的快樂。對于我，它實在是可有可無的。回家的路上，車子一路顛簸，小中巴擁擠熱鬧，車廂里彌漫著汗臭味。但，我還是希望車子開慢一些，路長遠一些，最好是沒有盡頭。
站在家門口，我不企盼他們有誰會開門歡迎我。我用自己的鑰匙開門。父親獨自坐在沙發上抽煙，母親肯定不在家。“爸爸。”我叫了一聲。“回來了。”父親的語氣平淡得很，他向來是這樣。
我“嗯”了一聲，便進自己的房間收拾東西。想加煤燒水洗澡，走到廚房，才想起早在一個月前我放月假回來時煤爐就冷了。熱水器也壞了，我只能用液化氣燒水，慶幸液化氣罐還有能源。父親一直保持著我初進門時的狀態，我們也沒有說第二句話。
“你洗了澡去那邊吃飯吧！”這是父親說的。
“那邊？那邊是哪邊？母親那兒嗎？”我笑了，一種自己都無法言明的笑。這一個月，究竟成就了一種什么樣的局面？無論如何，我只想笑，一種多么可怕的笑啊！從臥室出來，父親已經出去了，只剩下一股煙味。
母親的店里忙碌而喧嘩，我的出現沒有聲息。母親正在招呼客人，見到我，表情轉變得很快——她很開心。“什么時候回來的？吃飯了沒有？”“沒。”我又笑了。“后面廚房有飯，叫吳師傅熱一熱。對了，把案臺上的碗洗了，媽媽太忙，店里的小姐毛手毛腳的。”我的笑頓了一下，不過沒有停下來。我感覺得到，一種安靜而和諧的笑一直洋溢在我的臉上，吃飯，洗碗。然后，跟忙碌的母親道一聲再見，走黑漆漆的夜路獨自回家。
躺在床上，我想著一連串的問題：他們離了嗎？或者僅僅是分居？我究竟是屬于誰的？母親大概很久沒回家了吧？……想著想著，就睡了。半夜，有電話鈴聲，我從一個自己都迷糊的噩夢中醒來，發現自己早已擁被而哭。是母親的電話，說明天中午到她店里吃飯，燉了一只仔雞給我補身子。我一看表，12點了。母親已經歇下來了吧。那一刻，心里很暖。當我再次躺在床上，我感受得到父親輕輕走進了我的房間，撫摸著我被風扇吹得冰冷的手，將滑落的毯子拉上，再關掉風扇，離開。我心里更暖。
父親是我的父親，母親是我的母親，他們都在愛著我。想著想著，一般暖流向我涌來。
別樣的半命題初中（優秀19篇）篇十四
當今社會，“吃穿住行”四大問題無不時刻關系著我們的生活，其中“吃”顯得尤為重要。我們幾乎每天都能從電視上看到因食品導致的中毒、死亡事件，這些事件為我們拉響了食品安全的警鐘。
除了校門口的小賣部，在我們身邊存在的食品安全隱患還有很多，我自己就有過如此經歷。那天早晨，爸爸媽媽都不在家，給我留了錢，讓我自己去買早飯。這可把我樂壞了，我想：最近附近開了一家拉面餐館，這次可以大飽口福了。于是我毫不猶豫地走向那家拉面館，點了碗雞蛋拉面。熱氣騰騰的面一端上來，一股撲鼻而來的香味立即沁我心脾，我迫不及待地拿起筷子，夾起一大口面，一口咬下去，那面筋道的口感，四溢的香氣，立即在我嘴中蔓延開來。一頓猛虎撲食過后，桌子上只剩下殘羹剩飯，我隨即回到家中。可是，過了不久，就感到肚子陣陣疼痛，我捂著肚子猛地向廁所沖去!這可把我害慘了，我整整一天食不下咽，于是，我開始懷疑起那家拉面館。
第二天，我決定“以身作則”，做了一次實驗——我又去吃了一次拉面，不出所料，我又拉肚子了。事后再想起這件事，我仍然心有余悸。
“食品安全，從我做起”。這些不安全的食品如一個個披著美麗外衣的魔鬼，對那些陽光快樂的孩子無情地施下沉睡魔咒。我們應該如何預防這些不安全的食品呢?最根源的辦法就是少吃垃圾食品，不吃“三無”食品和過期食品。
作為一名小學生，我們應該先杜絕自身不良的飲食習慣，再做到小手牽大手，加強身邊人的食品安全防范意識，遠離垃圾食品。
別樣的半命題初中（優秀19篇）篇十五
家鄉的小河，終年繞著村莊潺潺地流淌，這條小河又窄又清澈，為村莊增添了一道靚麗的風景線，它是我內心永不停歇的河流。
小時候，經常回老家看望爺爺奶奶，和小伙伴們經常去小河邊玩耍時，河水清澈見底。河底的石子形狀不一，排列得星羅棋布。魚兒在河里往來翕忽，俶爾遠逝，岸邊綠草成茵，讓人心曠神怡。
我和小伙伴在河邊嬉戲，遠遠發現有一魁梧人影在河邊忙碌著，定睛一看，原來是爺爺家隔壁的劉伯伯。劉伯伯正在河邊捕魚。我情不自禁跑過去與劉伯伯打招呼。劉伯伯看到我，停下手中的活，和藹地問我：“文杰，來看爺爺，我們鄉下好玩不？”我連聲說：“好玩！好玩！”
隨后，便問劉伯伯怎樣捕魚？一講到捕魚，劉伯伯立即眉飛色舞。他告訴我，以前有許許多多的人來這里捕魚，但現在魚少了，來捕魚的人也少了。他對我還說如果捕到魚，就送我一條，讓我嘗嘗家鄉小河孕育的美味。我聽后，微笑地點了點頭。口里說著：“謝謝劉伯伯！”但內心一股揮之不去的喜悅，漸漸爬上我的心坎。
劉伯伯繼續忙碌著。我便待在旁邊默默地凝視著。捕魚真是有技巧，只見劉伯伯的目光不斷在河面上巡視，看到河面上有泛泡的，毫不猶豫地把魚網撒下，然后輕輕地拉動網繩，越拉越吃力，等到全拉上來時，哇！魚網里鼓鼓囊囊的。各種各樣的魚讓人目不暇接，看著劉伯伯額頭上沁出的的汗珠，我由衷地感嘆：原來捕魚這么有趣。
我又不禁問起了劉伯伯關于這條小河的故事。劉伯伯耐心地給我講述有關這條小河的趣聞。以前，生活不富裕，每到夏天，小河最熱鬧，大人們捉魚摸蝦，改善生活；孩子們游泳、打水仗，其樂無窮。盛夏酷暑時節，大人們干完活后，傍晚時喜歡在小河里泡泡澡、解解乏，洗去一身的疲憊。
家鄉的小河流逝著童年的快樂，沖走了大人的多少憂愁，承載著村民們的多少希冀啊！劉伯伯送給我兩尾魚，我拿回去給奶奶煮了，的確味道鮮美，讓我回味無窮。
我熱愛家鄉的小河，每當我看到小河，思鄉之情就汩汩地流淌……。
別樣的半命題初中（優秀19篇）篇十六
又是一年的軍訓季。
歷時一周的軍訓結束了，一周來，在學校軍訓領導小組的領導下，各位教官和班主任教師通力合作，全體同學奮力拼搏，經受了烈日風雨的考驗，達到了預期目標。可以說，20xx年軍訓工作取得了圓滿成功。作為軍訓領導組負責人，我對在本次軍訓活動中涌現出來的先進集體和個人表示由衷的祝賀，對所有的軍訓官兵所付出的辛苦和多年來對我校軍訓工作的大力支持表示衷心的感謝。
回顧一周的軍訓，我認為有以下一些深刻的感受和大家分享：
一、領導重視、親自參戰。
軍訓前，學校領導班子召開專門會議，研究軍訓工作，成立領導小組，確立了軍訓的內容和目標，制定了軍訓方案。軍訓動員會，洪永生校長親自參加，并做要求，在訓練期間，經常深入訓練場地，并對政教處，高一年級的工作及時指導，給予了我們大力支持，這些都為我校今年的軍訓圓滿成功奠定了有利的基礎。
二、教官負責，嚴格執教。
今年的軍訓，昭陽區消防大隊選派了優秀的教官擔任訓練工作，各位教官執教認真，一絲不茍，他們每天依據計劃嚴格訓練，做到以身示范，動作規范到位，訓練中他們嚴格要求自己，以身作則時時處處作同學們的表率，連續的訓練使他們非常疲勞，但他們從不喊苦不喊累。訓練場上，他們總是邁著矯健的步伐，每個動作都非常規范。訓練中有的同學有畏難情緒，他們做思想工作，為班級排憂解難。可以說，本次軍訓來的八位教官，個個綜合素質高，能力強。正是你們的高尚品質和為人風范，給同學們留下了深刻的印象，這次軍訓教官與同學們結下了深刻的'友誼。各位教官，他們不愧是革命軍人，不愧是新時代最可愛的人。
三、教師認真，全程參與。
今年的高一班主任，個個工作認真負責，為學生做出了榜樣。盡管工作頭緒多，加之對學生了解甚少，所以工作的難度可想而知，但班主任們依然工作起來是得心應手。他們從無怨言，在整個軍訓的全過程中，各位班主任與全體學生一樣，按時到位，早來晚走，堅持到同學們上完晚自習，直至學生安靜的休息，他們才拖著疲倦的身軀離開學校，第二天很早來到班級與同學們一起參加軍訓，配合教官作了大量的耐心細致的工作，對同學們的關懷做到了無微不至。有個別家長對學校的軍訓不理解，不愿意讓孩子參加軍訓，班主任老師了解到事實后，說服家長并及時開導學生，讓學生了解軍訓的目的，讓學生們體會到這是一次對自己很好的鍛煉機會，最終使孩子參與到軍訓中來。特別值得一提的是，在此次軍訓過程中，全體班主任老師與同學們一樣堅持走完了全程，考核組經過認真考核，授予全體班主任“優秀指導員”稱號。
四、學生服從，積極訓練。
本次軍訓活動主要的一個目標就是讓學生學會服從，鍛煉意志。從軍訓過程看，達到了預期的效果。在訓練過程中，除個別同學因身體等原因外，都按要求參加軍訓。軍訓期間，同學們尊敬教官，一切行動聽指揮，學會了服從；值得一提的是，在學校有臨時任務時，同學們能夠隨叫隨到，聽從指揮，在布置一些任務的過程中，同學們不怕臟、不怕累。不躲躲閃閃，而是都能搶著干，給教官留下了良好的印象。訓練中能對自己高標準、嚴要求，不怕烈日、敢冒風雨，發揚了軍人的大無畏革命精神，有些同學還帶病堅持訓練，有的因病在旁觀看訓練，待自己身體稍微好些后馬上加入到訓練隊伍中，這是集體主義精神的表現，這是堅強意志力的表現。這些精神品質一定會在今后的學習中發揚光大，使你們將受益終身！
一周的軍訓是短暫的，但是軍訓給予學生們的有益影響將是終身的。軍訓中形成的意志品質，將是他們一生中最為寶貴的精神財富。別樣的軍訓，展示的是學生們別樣的精彩！
別樣的半命題初中（優秀19篇）篇十七
大千世界中，總有一些別樣的風景，令我久久難忘。
別樣的風景是毛澤東詩中“俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。”的謙虛無私。你明知那浮動的暗香無人能比，你完全有與百草千花斗芳的資格，但你卻沒有選擇綻放在姹紫嫣紅的萬花叢中，偏偏選擇了與冰為伍，與雪為友，傲立寒風，預報春天。而在春光已至，百花爭艷的時節，隱沒草叢，微笑著迎接姍姍來遲的春天，一點兒也不張揚。梅，你謙虛無私的美麗，是世間別樣的風景。
別樣的風景是鄭板橋詩中“千錘萬擊還堅勁，任爾東南西北風”的堅強。你是一棵生長在山坡上的竹，你從未享受過微風和明媚的陽光，你的身邊，常常狂風呼嘯，飛沙走石。你的身體被沙石捶打的傷痕累累。你沒有“好竹千竿翠，新泉一勺水”的實用；沒有“獨坐幽篁里，彈琴復長嘯”的詩意。但你沒有放棄，愈是環境惡劣，你就愈發堅強，你不畏狂風驟雨的'堅強氣概，卻是世間別樣的風景。
一處處別樣的風景，雕刻在我的心中，令我無法忘記。
別樣的半命題初中（優秀19篇）篇十八
一個世界上有各種各樣的美：整齊劃一是美，參差錯落是美，安靜平淡是美，熱鬧喧囂亦是美。美無處不在。
然而有一別樣的種美麗，卻常常被人忽略，甚至不為人所接受，那就是孤獨。
人是一種群體性動物，由此易知，人對于孤獨的排擠是本能地對它心懷恐懼。但孤獨又不是自閉，更多的時候，它是一種狀態，在某些情況下，孤獨反而能顯示出常人無法企及的崇高境界，成為一種別樣的美麗。
孔子周游列國，卻總不被接受，是因為他超前的目光與認知，眾人無法理解他。有一次，有人要拜訪孔子，但不認識去孔子家的路，就問一個看守城門的人。守城門的人知道他要去拜訪孔子后，如此說道：“哦，就是那個知其不可而為之的人嗎？”“知其不可而為之”，用來評價孔子實在太恰當了。因為“不可”，所以不被接受，而他又偏偏“為之”，則眾人更無法理解他了。孔子陷入了深深的孤獨之中。更有甚者，還借此來諷刺孔子。孔子與子路外出，途中子路向人問路，那人知道來者是子路后，說道：“你的老師是孔子嗎？他是知道路的。”其實，孤獨的又何嘗只有孔子，還有很多人。早就有人感嘆過，古來的圣賢皆“寂寞”，而那些不學無術的“飲者”卻名噪一時。
但這種孤獨不會是永久的，歷史會還那些孤獨的人一個清白。早在漢朝，武帝就罷黜百家，獨尊儒術；今天，孔子被確定為中國最偉大的教育家；更有72位諾貝爾獎獲得者聯合簽名，宣稱只有“孔孟”之道才能挽救這個危機四伏，矛盾沖突不斷的世界。孔子最終不再孤獨。而他生前的孤獨，則反過來突現出他超乎常人的智慧，長遠的目光與深邃的思想，使他贏得了世人的尊重與欽佩。
所以，不要再對孤獨抱有偏見或恐懼。如果旁人無法理解，就讓他們去說吧，好好走自己的路。
也許這孤獨會給你帶來坎坷與痛苦，不用擔心，這只是暫時的。應該滿懷信心，只要堅信自己是正確的，就要對未來充滿希望。總有一天，人們會發現你的價值，那時，你就不再孤獨。
而你之前的孤獨，不僅僅是一筆珍貴的寶藏，更是生命中一抹別樣的精彩。
別樣的半命題初中（優秀19篇）篇十九
早晨六點不想起，癡癡地躺在床上，東邊窗來一束明光，是太陽。望著太陽，總有別樣的感覺在我心頭蕩漾。
欣賞了許久的太陽，我懶懶散散地起床，邁著大步，走向書房，原本是想端書苦讀，但轉過頭看到書櫥上的畫冊，不自覺地拿來翻看。
翻著翻著，那一頁，我定住了，像一個木偶人做的一樣，一動不動。不一會兒，我笑了，笑得很歡暢。畫上是一個小孩坐在媽媽腿上，看著太陽，大笑不止。
看著看著，時光又追溯到小學時我的那段別樣的年華。進入小學，本應略微成熟一些，就如成長的雛鳥不會再像幼時看見父母就唧唧個不停，可我卻依舊像個沒長毛的小鳥，又傻又天真。那時候，我很好學，也很愛問題，腦子里總是有那么多奇怪的問題：魚為什么長魚刺？為什么我們不能飛……數不勝數，然而至今讓我記憶猶新的還是那一段時光。三年級時，教室窗都朝東方，每天早上，太陽從那里射入可畏的陽光，刺眼而又溫暖，一次體育課上，小伙伴們都抓緊這寶貴的時間玩耍，而我看太陽，苦思冥想，老師跑過來問：“怎么不去和大家一起玩呀？”我說：“我在想問題。”“老師好驚訝“哦，什么問題？”老師，太陽為什么從東邊升起，不從西邊升起呀？”老師聽完就笑了，笑得很歡喜，笑得很欣慰，說：“你自己慢慢想。”那一天，我都在想。
想著想著，就到了晚上，在書房里，我一直在想太陽怎么就不能從西邊升起。我拿出了畫筆，如專家雕刻一般在紙上揮霍顏料，色彩橫飛，不一會兒，我的杰作完成了，一個小孩望著西邊升起的太陽笑了。夜不知不覺入深，我睡眼惺松，不一會眼皮的重力與支持力不平衡，眼合上了，我酣睡了很久很久。第二天，我在朦朧中醒來，看著窗戶，突然大喊：“媽媽，快看，太陽從西邊升起了！”媽媽聞聲趕到：“孩子，你沒睡醒啊！”我再乍一看，原先激動的心情瞬間落入低俗，原來我看錯了。媽媽笑了，笑我的天真我的傻，我也笑了，笑我的執著。我坐在了媽媽腿上，看著那太陽，笑了。
笑著笑著，時光又轉回到現在，看著畫上的母親和自己，想起母親是后來才畫上去的呀！我輕撫著這幅畫，笑我的天真，我的傻，笑著享受我那別樣年華。