人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
春天樹春天的小學(xué)篇一
春天像一位高明的魔法師，把草兒、樹兒變綠，把冰兒融化，把曾飛向南方的鳥兒又喚回來。瞧！春天是多么的神奇。
日光微醺，暖風(fēng)襲人，行走于校園中，花紅柳綠，舉目之間春光無限！灰喜鵲歡快的唱著，女學(xué)生披肩的長發(fā)在春風(fēng)中飄著，甚至于手中攥著的淌下汁液的菠蘿，都讓人愈發(fā)覺得，滿世界都要沉醉于這四月天中。
在鮮花綻放斗艷的時光里，盡可能柔軟自己日漸鈍化的感覺。南校區(qū)有一種名字極為拗口的灌木植物，叫做小檗（b）。花開得幼小，花瓣卻十分厚實。初秋時節(jié)，小檗會結(jié)出紅珊瑚一樣明艷的果子，這種遍布?xì)W亞、喜馬拉雅山系生長的植物，有著“善與惡”的花語，恰如這四月的天氣，無端的悶熱亦或驟然陰冷，令人心生憐愛卻又有些怨念。
春日賞花，綠楊煙外，紅杏枝頭，漸覺風(fēng)光正好。北校區(qū)6號樓前的綠藤早就攀爬到亭臺的頂端，那些逶迤的藤蔓架起了空中的彩虹，開著紫色白色的花，微風(fēng)吹過，一陣陣花香沁人肺腑，好似紫色、綠色、白色的瀑布般，傾瀉了一地的秘密。而留在枝椏間的，則凝結(jié)成一株株的少女心事。花期愈長，色澤愈濃，在綠色的藤蔓間躲藏，遮掩，最后消失在不為人知的月色里。
花隱掖垣暮，啾啾棲鳥過。西電的櫻花是校園極精致的風(fēng)景，傍晚天色漸濃，北校區(qū)的櫻花靜靜開放，五片花瓣簇?fù)碇凵ㄈ铮淮卮剌卑咨綑鸦ㄔ谥︻^伸展。南校區(qū)櫻花更是大團(tuán)大團(tuán)地綴滿枝頭，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著，誰都會被眼前細(xì)密卻又浩大的櫻花林所震撼。內(nèi)心被一種凝結(jié)成的極其細(xì)微卻又巨大的粉色力量擊中，長久以來被冬日禁錮的雙眼，此刻也得到了最大程度的滿足。
該用什么詞語來形容春天呢？鳥語花香？鶯歌燕舞？寸草春暉？杏雨梨云？還是春暖花開？都對，但都不完全。春天的美讓人找不到合適的詞語來描摹，它不象夏日那般熱烈，不像秋日那般蕭條，也不像冬日那般冷清，它是世間所有美好詞藻的統(tǒng)一體，我被春日的美所折服。
像熱愛音樂的人提起貝多芬，像鐘愛繪畫的人談及凡高，我只要提及春天，就興奮得不能自已，但有一個時刻我會安靜下來，那就是春日將逝之時，因為我要感受春的氣息，傾聽春來的腳步。
仔細(xì)留意生活，總會發(fā)現(xiàn)一份難得的驚喜，收獲一次“于我心有戚戚焉”的感動。靜靜地行走于校園，池中水影灼灼，屋里衣香不如花。說到底，尋覓的不過是一份怡然自樂的幸福。
春天樹春天的小學(xué)篇二
春姑娘邁著輕盈的腳步，悄悄地來到人間。
春姑娘是一位花仙子。一到春天，月季花、迎春花、百合花、蝴蝶花、太陽花……都爭先恐后地開放著，散發(fā)出陣陣誘人的芳香。
春姑娘上一位杰出的畫家。她手里拿著那神奇的水彩筆，在那光禿禿的樹枝上點了無數(shù)個粉紅色的圓點。咦，真是太神奇了，粉紅色的小圓點竟然變成了一朵朵美麗的花朵。那花朵紅里透白，給人以一種通明感。伸手去摸一摸，非常細(xì)膩，光滑。再加上那綠葉，就顯得更美麗了。春姑娘又在大地上畫了許多小草，你看，小草是那樣翠綠欲滴。在綠油油的小草上面還點綴著引人注目的小野花。它們的顏色各種各樣。有紅的、黃的、白的、藍(lán)的、紫的……真像一幅美麗畫卷。
春姑娘是一位慈祥的守護(hù)神。她用她那甜美的聲音喚醒了大地萬物，使大地變得生機(jī)勃勃。你看，那活潑可愛的小燕子，在天空中掠過，“唧”的一聲已由這邊的稻田上飛到那邊的柳樹下了；那美麗的蝴蝶在百花叢中飛來飛去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，多么像一位美麗的少女在翩翩起舞啊！
啊，我愛春天，她能把大地變得萬紫千紅，她能把沉睡的大地變得萬物復(fù)蘇，生機(jī)勃勃。
春天樹春天的小學(xué)篇三
熬過一個白雪的冬天，盼來了今朝的萬物復(fù)蘇，冰雪消逝的春天。四季的更替讓我們心中頗有感受，而對于春，我想更是愛的深切。一年之計在于春，農(nóng)民開始了播種，小草悄悄替上了綠衣，可以想象著秋天收獲的美好，小學(xué)生踩著生機(jī)勃勃的小草開開心心去上學(xué)，南來北往的生意人臉上也增添了笑容，我也踏入學(xué)習(xí)的旅程中，雖然有苦有甜，但是在學(xué)習(xí)后能夠走出教室，呼吸一口新鮮空氣，我感受到了春天的美好。接受春的信息。充滿希望的春，頗具詩情畫意。
暖暖的春風(fēng)吹在我臉上，仿佛我活得新生的能量，心中有千言萬語要感慨，卻不料我才疏學(xué)淺，不知道該怎么歌頌，我掏空腦袋去想，卻不能文思泉涌，所以我只能在春光的照耀下去瘋狂，去尋找屬于春的贊美。
聽不到小時候哼哼會唱的歌曲“春天在哪里呀，春天在哪里”再也聽不到這么優(yōu)美打動人旋律的歌曲，我卻不知道自己為什么要思念春的沒一點好，我會用我最真的感情，用心體會上天賜予我這么美的春。
仿佛現(xiàn)在我看到路邊忙碌的行人停止住了腳步，悉心去觀察春的色彩，背著書包的小同學(xué)蹲下身子看一看這一朵美麗的小紅花它有什么美麗的故事，我也想奔跑在田野上大聲呼喊，我要去尋找春的足跡。
春天樹春天的小學(xué)篇四
夏天的熱烈奔放是成熟之美；秋天的碩果累累是豐滿之美；冬天的白雪皚皚是純潔之美；而春天的美在于它的堅強(qiáng)與不屈。
漫長而寒冷的冬天總是在春天不斷的進(jìn)攻中妥協(xié)；陰沉厚重的天空也總是在春天的感化中展開笑顏。春天并不是最強(qiáng)硬的，但它卻始終堅持，以柔克剛，迎來屬于自己的時代。
我想，萬物復(fù)蘇，百花斗艷，草長鶯飛便是春用其堅強(qiáng)與不屈換來的最好回饋。我們是不是也應(yīng)該向春吸取些什么呢？一份堅持抑或一份不屈。
人生也時常遭遇冬天，那將是一段最難熬的艱苦時光。可能你會萌生放棄的念頭，那么你就想一想美好的春天吧！它或許會帶給你力量與希望。
你應(yīng)該知道人生之路本來就是不平坦的，否則反而覺得索然無味。遇見一些困難算什么呢？鼓起勇氣走下去，你將迎來自己的春天。大家都很喜歡的乒乓球運(yùn)動員王楠也曾在自己的冬天中不斷徘徊，不停摸索。記得雅典奧運(yùn)會上作為種子選取手的她卻止步前八，回國后更是一度狀態(tài)低迷，許多質(zhì)疑的聲音包圍著她。很多人都說，算了吧，你已經(jīng)老了，技術(shù)跟體力都不是年輕運(yùn)動員的對手了，該退役了。可是王楠只是默默努力著。在那段難熬的冬季中，她始終不曾放棄。鮮花越來越少了，掌聲越來越少了，夢似乎也離她越來越遠(yuǎn)了。她卻一直堅持。不知何時，她有了巨大的進(jìn)步，不應(yīng)該是一直都在進(jìn)步，只是借著零八年這個完美的舞臺迸發(fā)出來了！她在四年后的賽場上又一次瘋狂地展示著自己的潛能，曾經(jīng)低迷過又怎樣？曾經(jīng)病魔纏身又怎樣？那個可惡的冬天已被她徹底征服，她用一金一銀再一次贏得了期盼已久的春天。這一次，春天更加美麗可愛。
是的，不拋棄，不放棄，即使身處嚴(yán)冬也要奮力拼搏，即使遭受嚴(yán)寒也要堅定不移，因為春天告訴我們：堅持就會有奇跡！
春天帶給我們的已不僅僅是姹紫嫣紅，也不僅僅是百鳥爭鳴，它以一位巨人的口吻告訴我們：每一個人都是強(qiáng)大的，只要你堅持一下，再堅持一下！
春天樹春天的小學(xué)篇五
（1）通過欣賞圖片，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感；
（2）鼓勵幼兒大膽的運(yùn)用繪畫的形式表現(xiàn)春天的美景；
（3）培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)造力；
組織幼兒去大自然中尋找"美麗的春天"。
1、《美麗的春天》的課件，背景音樂《春天在哪里》；
2、電視機(jī)、dcd、彩筆、紙、
通過幼兒課前對春天的尋找與發(fā)現(xiàn)，讓幼兒親身體驗美麗的春天，再通過課件的播放配上背景音樂，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的熱情和創(chuàng)作的成就感。興趣是最好的老師。孩子的興趣又是容易轉(zhuǎn)移的，他們有時會對某些突然發(fā)生的事感興趣。所以，老師先用《美麗的春天》課件來吸引孩子們的'注意力，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣，幼兒看到了春天的美景。新《綱要》指出："老師要理解并積極鼓勵幼兒與眾不同的表現(xiàn)方式，注意不要把藝術(shù)教育變成機(jī)械的技能訓(xùn)練"。越來越多的幼教工作者能摒棄傳統(tǒng)的繪畫教育觀念和模式，變"范例--示范--臨摹"為"觀察體驗--語言引導(dǎo)-表現(xiàn)創(chuàng)作"，使幼兒繪畫活動成為快樂的生活體驗，孩子們也成為了學(xué)習(xí)的主人。
1、以談話形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒情趣
2、觀察與體驗（完整觀看一遍）
今天，老師為小朋友帶來了一些漂亮的有關(guān)春天的圖片，一起來看看吧！播放課件《美麗的春天》，伴隨著《春天在哪里》的背景音樂，讓幼兒欣賞。
3、分段觀察與引導(dǎo)
播放課件，引導(dǎo)幼兒細(xì)致地觀察：
（2）第二組圖片：有哪些小動物？他們長得什么樣？滲透保護(hù)動物的品德教育。
（4）第四組圖片：觀察春天里人們的活動：植樹、放風(fēng)箏。并滲透環(huán)保教育。
（5）第五組圖片：觀察山村風(fēng)景圖片：說一說其特征。
4、幼兒作畫、教師巡回指導(dǎo)
教師鼓勵幼兒大膽作畫，巡視觀看幼兒作畫情況，尤其是要啟發(fā)、引導(dǎo)有困難的幼兒進(jìn)行作畫。
5、作品講述
幼兒互相欣賞，幼兒講述自己的作品，教師講評幼兒的作品。
6、課堂小結(jié)：這節(jié)課每個小朋友都畫出了自己所喜歡的美麗的春天，并在畫面的安排、顏色的選擇與搭配都有了很大的進(jìn)步，希望小朋友繼續(xù)努力。
7、活動延伸：
（1）課后，將自己的畫涂上漂亮的顏色。
（2）雙休放假時與爸爸媽媽一起去郊游，親自感受一下春天的美景。
本次活動，我認(rèn)為首先打破了傳統(tǒng)的"依葫蘆畫瓢"的單一教學(xué)模式。通過課件，引導(dǎo)孩子觀察與體驗，然后鼓勵孩子大膽自由的繪畫與表現(xiàn)，最終作品內(nèi)容豐富多樣，富有童趣.。同時，在活動中培養(yǎng)了孩子的語言表達(dá)、觀察、想像、創(chuàng)造等能力的發(fā)展。另外，我也充分意識到教師在主題活動中的角色更多是引導(dǎo)者，支持者。因此，要孜孜不倦地努力開拓自己的知識廣度和深度，提升自己對幼兒的認(rèn)識和幼兒教育的理解。只有善于吸取新型的理念，并有效的指導(dǎo)實踐，才能使師生間的合作學(xué)習(xí)活動富有實效。
春天樹春天的小學(xué)篇六
春天總會在冬風(fēng)爺爺?shù)拇叽傧拢~著輕盈的步子來到人間。春天的陽光格外溫暖，春天的空氣格外清新，走進(jìn)春天，仿佛走進(jìn)了一幅美麗的童話世界。
人們也經(jīng)常說：“一年之計在于春，一天之計在于晨。”春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，也是有許多童話故事在此刻誕生的季節(jié)。可是今年的春天卻怎么也遲遲來不到人間，你看，雖然是立春了，可是這里草兒枯黃，大地凍結(jié)。
原來春風(fēng)姐姐和太陽公公他們出來比本領(lǐng)，都說自己是世界上能耐最大的，他們倆爭論著，沒有分出勝負(fù)，并且越吵越兇，最后誰也不理會誰了。太陽公公不理春風(fēng)姐姐了，春風(fēng)姐姐也不理太陽公公了。她們不說話，相互不理不睬，只顧著睡覺。
直到有一天，春風(fēng)姐姐面黃肌瘦，生病了，獨(dú)自在漆黑的大地上寸步難行，太陽公公也因為心情不好，不出去上班。大地上一片漆黑，一片烏煙瘴氣。
這時候，春姑娘摸索著來到了他們倆的身邊，了解到了事情的真相，她把太陽公公和春風(fēng)姐姐的手放到一起，語重心長地說：“你們都是這個世界上能耐最大的，我們?nèi)f事萬物都離不開你們，缺了誰也不行。我們大家要學(xué)會謙讓，學(xué)會相互合作，相互幫忙，也要懂得相互照顧呀！”聽了春姑娘的話，太陽公公和春風(fēng)姐姐慚愧地低下了頭。
太陽公公洗漱一番高高興興地上班了，他依舊每天還是早早起床上班，把溫暖灑向大地。春風(fēng)姐姐也變得更加勤快了，她輕輕地吹著，溫情地?fù)崦酱ā⒑恿鳌⒋蟮亍?/p>
溫暖的陽光照耀著大地，一些紅色的花，開的就像一團(tuán)火，讓人們感到無比溫暖和美好。她們長得這么美，一定想在這個春天舉辦一場選美大賽，友誼第一，比賽第二。
大地開心地笑了，小草興致勃勃地生長著。
滿山遍野都是綠油油的一片，草木吐露出來一片片綠色的葉子，桃花開了，杏花開了，梨花白了，一大片連著一大片。一簇簇連著一簇簇，散發(fā)出了撲鼻的香味。太陽撫摸著大地，讓大地生出一片綠芽。
風(fēng)姐姐悄悄地吹著，喚醒了大地，大地上的動物們被吵醒了，它們你追我趕，一個又一個蹦蹦跳跳地出來，一起游戲、找食物。
不知不覺，大地在這個時候已經(jīng)變成了一片綠色的海洋。人們高興地走著，誰也不知道太陽公公和春風(fēng)姐姐之間發(fā)生過爭吵的事情，一切好像都沒有發(fā)生變化，陽光明媚，風(fēng)兒輕柔，到處都能聽到鳥兒快樂的歌聲：“春天來了。”大地上回響著同一個聲音：春天來了。