優(yōu)秀作文應(yīng)該有扎實(shí)的基礎(chǔ)，包括詞匯量的積累和語法知識(shí)的運(yùn)用。欣賞一下下面這些優(yōu)秀作文范文，或許能夠給我們帶來一些靈感和創(chuàng)作的啟示。
不一樣的初三語文（模板19篇）篇一
在人的一生中，有許許多多的情感。其中真情很珍貴，但不一樣的真情更加珍貴。在我的生命中，有那份不一樣的真情，讓我在這嚴(yán)冬中，倍感幸福與溫暖。
今年冬天不僅冷，而且流感肆虐。同學(xué)們像割韭菜一般被流感傳染得倒下了。教室里咳嗽聲此起彼伏。垃圾桶里面裝滿了衛(wèi)生紙。許多同學(xué)也紛紛帶上了口罩。由于冬天冬天，教室是密閉的。病情越來越嚴(yán)重，班主任謝老師是看在眼里，急在心里。原來是黑色的頭發(fā)，可在這幾日有幾根銀白色摻雜在其中。
一天，謝老師拿了一個(gè)電熱鍋，還有幾瓶醋，她把電熱鍋放在一個(gè)角落了，咕咚咕咚往里面倒醋。不一會(huì)教室里邊充滿了一股刺鼻的味道。同學(xué)們紛紛抱怨受不了這味道。要求要開窗透氣。可不論同學(xué)們?cè)趺凑f，謝老師堅(jiān)持不開窗。同學(xué)們?cè)谙旅孀h論。謝老師搞這些干嘛?是不是沒事做，沒事搞這些東西干嘛?謝老師聽到了，微笑著說：“煮醋可以給教室消毒，從而遏制流感。味道是有些刺鼻，但為了大家的健康，大家還是忍忍吧。”
那天晚自習(xí)結(jié)束后，謝老師帶了兩包藥匆匆跑到教室。站在講臺(tái)上說：“寄宿生上來拿藥。每人兩包，今晚喝一次，明早再喝一次。記住，一定要用開水，趁熱喝下。”然后她又問了幾個(gè)寄宿生的病情。我拿著手里的藥，看著謝老師忙碌的身影，心中流過一股暖流。
在同學(xué)們抱怨氣味難聞的時(shí)候，謝老師站在離鍋?zhàn)幼罱闹v臺(tái)默默忍受，沒有絲毫怨言，那個(gè)位置是味道最重的。那天晚上，很冷，街道上時(shí)不時(shí)刮來一陣風(fēng)，那么晚，她經(jīng)歷了一天的工作勞累還要那么晚去給我們買藥并送到學(xué)校里來。她本不需要做這些，她完全可以做完自己本職工作后在家里享受生活。完全不需要向這樣奔波勞累。但她卻這樣做了，我心里明白，她這樣做是為了我們這群學(xué)生。謝老師雖然表面上對(duì)我們很嚴(yán)厲，但她是那種典型的刀子嘴豆腐心的老師，表面上對(duì)我們嚴(yán)厲，可實(shí)際上卻很關(guān)心我們。
心緒回到眼前的兩包藥，聽著窗外呼嘯的寒風(fēng)聲，我心里很暖。因?yàn)橛心欠莶灰粯拥恼媲椋谶@個(gè)寒冷的冬天，我感到溫暖和幸福。
不一樣的初三語文（模板19篇）篇二
大自然的美，大自然的綠，大自然的好，大自然也是課堂。當(dāng)你游歷名山大川時(shí)，領(lǐng)悟大自然的美好時(shí)，便學(xué)會(huì)了陶冶情操，啟迪心靈：大海教誨我們胸懷要博大、寬容；翠竹教誨我們應(yīng)如何學(xué)會(huì)謙虛、有節(jié)氣。大自然一樣是課堂，是多姿多彩的課堂，我在松樹身上學(xué)到了許多許多值得我深悟的東西。
我那堅(jiān)強(qiáng)不屈的“朋友”在風(fēng)雨中屹立；我那堅(jiān)強(qiáng)的“朋友”飽受暴雨的侵蝕；我那倔強(qiáng)的“朋友”在干裂的土地中長大，它就是我的“好朋友”——松樹。
你生長在光禿禿的山嶺上，生長在孤獨(dú)的山嶺上，沒有同伴，也沒有快樂，陪伴它的只有一絲絲干燥的風(fēng)，只有那生長在地上的雜草。沒有人澆水，也沒有人施肥，更沒有人護(hù)理，而你卻依舊在旺盛的生長，飽經(jīng)歲月的滄桑，而又頑強(qiáng)不息。那種一種可與梅花媲美的品質(zhì)呀！
風(fēng)雪可以打濕你的衣裳，雨雪可以凍傷你的皮膚，風(fēng)雪來臨了，那風(fēng)雪壓折的枝條或大或小，你卻仍屹立在山頂峭壁上，不腐不朽，仿佛在向人們見證這歲月的艱難。我看著看著，不由想其一首古詩來贊美它“大雪壓青松，青松挺雪直。要知松高潔，待到雪化時(shí)。”
松樹那么堅(jiān)貞不屈，而我呢？對(duì)于松樹來說，我是多么的弱不禁風(fēng)呀，想著，我便想起了我生活中的記憶，那是在軍訓(xùn)的時(shí)候，在一個(gè)多云的天氣中，我們軍訓(xùn)了一天，這是個(gè)很好的天氣，可是我卻仍不知足，還時(shí)不時(shí)抱怨：“唉！真累呀！好累！”我現(xiàn)在想起都好后悔，我連一點(diǎn)困難都經(jīng)受不住，更何況是大困難呢？我真懦弱！
大自然也是多姿多彩的課堂，這也是課堂，生活中的這一課堂帶給了我許多許多！
不一樣的初三語文（模板19篇）篇三
要是往年，我們這個(gè)時(shí)候都已將開學(xué)了。然而今年卻不同，因?yàn)槿珖舷露荚谂c新型冠狀病毒作戰(zhàn)，我們作為中國的未來，雖然不能趕赴戰(zhàn)場與白衣天使們并肩作戰(zhàn)，但是我們可以宅在家里不給國家和白衣天使們添麻煩，同時(shí)還可以好好學(xué)習(xí)，為以后能做一個(gè)對(duì)國家有用的人才努力。
在這特殊的日子里，學(xué)校為了讓我們所有學(xué)生，能夠順利的完成階段性的學(xué)業(yè)，決定用網(wǎng)課來幫助大家學(xué)習(xí)，今天就是網(wǎng)課的試播日，第一節(jié)課是語文，語文老師試播了幾次之后，終于可以講課了，雖然是的次數(shù)有點(diǎn)多，但是講的很好。第二節(jié)課是數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)選的聯(lián)播模式，也就是全年級(jí)多個(gè)班級(jí)一起聽一個(gè)老師講課，感覺這種方式很新奇，同時(shí)也讓我感受了別的老師的講課風(fēng)格，真是別具一格。第三節(jié)課是英語課，英語老師沒怎么調(diào)試，就順利的講到了下課，因?yàn)樽蛱鞗]課的時(shí)候，英語老師已經(jīng)調(diào)試過了，看來無論做什么事，都應(yīng)該事先做準(zhǔn)備，這樣就不會(huì)手忙腳亂，還能有事半功倍的效果。第四節(jié)課是政治課，政治和數(shù)學(xué)一樣也是采用多班級(jí)聯(lián)播的模式，這樣不僅減輕了直播平臺(tái)擁堵的壓力，同時(shí)也減輕了老師們的壓力。
不一樣的初三語文（模板19篇）篇四
好的肉一塊一塊的端上餐桌，必須要經(jīng)得起食客的考驗(yàn)，只有丸子這種混雜在一起的肉才可以濫竽充數(shù)，魚目混珠。這是餐廳老板經(jīng)營多年的心得。仔細(xì)品味，我們還能從這句話中體會(huì)人生的感悟：不一樣。
因?yàn)椴灰粯樱嗳髓T就了偉大。當(dāng)所有人在城市中尋找靈感時(shí)，沈從文不一樣：他用家鄉(xiāng)的山、水、人勾勒出一幅美景，成就了他的《邊城》。當(dāng)所有人屈服于強(qiáng)敵的暴政，魯迅不一樣：他用自己的血、肉、骨激發(fā)出一腔熱血，發(fā)出了他的《吶喊》。當(dāng)所有人盲目崇拜宗教時(shí)，哥白尼不一樣：他用自己的知識(shí)、良知、生命描繪出未來的自由，證明了自己的《日心》。這些人，因?yàn)椴灰粯颖粴v史銘記，被后人景仰，因?yàn)椴灰粯痈淖兞俗约海A了人生。
每個(gè)人都是不一樣的。世界上沒有完全相同的兩個(gè)個(gè)體，無論是人、動(dòng)物、植物，甚至是極其微小的病毒都有自己與眾不同的地方。九夜茴說：“長大了之后總會(huì)學(xué)不一樣的功課，走不一樣的路，遇見不一樣的人，我們根本避免不了分道而行的命運(yùn)。”的確，我們每個(gè)人都要走一條不一樣的路。在這條路上，永遠(yuǎn)只有我們自己。當(dāng)你與別人走一條一樣的路，你將會(huì)走向失敗。要堅(jiān)信：每個(gè)人都是不一樣的，不必改變，也不必將就。
要敢于正視自己的不一樣。林夕說：“我就是我，是不一樣的煙火。海闊天空，要做最堅(jiān)強(qiáng)的泡沫。我們有時(shí)就像安徒生筆下的那只丑小鴨，我們因?yàn)樽约旱牟煌艿脚艛D、嘲笑、攻擊，我們會(huì)感到迷茫、孤單、害怕。有些丑小鴨選擇偽裝，選擇將自己變成真正的鴨子。而有些丑小鴨選擇了出走，選擇了忍耐。最終，他們變成了天鵝，美麗的、可愛的天鵝。當(dāng)天鵝們?cè)诳罩酗w翔時(shí)，那些將自己偽裝的很好的鴨子也許會(huì)羨慕，但卻從未想過跨出第一步。當(dāng)你選擇老平凡，你就注定會(huì)失敗；當(dāng)你拋棄了你的不同，你將與輝煌擦肩而過。你并不是沒有成功的機(jī)會(huì)，而是你缺少勇氣，缺少?zèng)Q心。當(dāng)懦弱的你努力隱藏自己時(shí)，勇敢的人們已經(jīng)涅磐重生。所以，要勇敢，要敢于正視自己的不一樣。
要勇于堅(jiān)持自己的不一樣。伽利略是上個(gè)世紀(jì)最偉大的科學(xué)家之一，他提出的多個(gè)理論仍被當(dāng)代的科學(xué)家們奉為真理。而他正是因?yàn)閳?jiān)持了自己的不一樣而成就了奇跡。當(dāng)他第一次提出反對(duì)亞里士多德的理論時(shí)，很多人質(zhì)疑他、諷刺他，但這卻并沒有打消他的積極性。最終，他在比薩斜塔上做的一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明了他的理論。伽利略的事跡告訴我們：要勇于堅(jiān)持自己的不一樣。每個(gè)人都有自己與眾不同的地方，但并不是每個(gè)人都能成功。那些失敗的人，往往是在中途放棄的人。在別人的質(zhì)疑聲、嘲笑聲中，他們?cè)阶咴铰罱K放棄了成功。生活總是用各種方法考驗(yàn)我們，很多人看似贏了，但其實(shí)輸了：輸給了最開始不一樣的自己；很多人看似輸了，但其實(shí)他們贏了：贏了人生，贏了許許多多最終淪為平庸的人。要堅(jiān)持自己的不一樣，堅(jiān)持屬于自己的成功。
每個(gè)人都是不一樣的。因?yàn)椴灰粯樱澜缱兊酶髁粒嗖剩灰驗(yàn)椴灰粯樱覀冸x成功更近，離輝煌更近。讓我們直面自己的不一樣，堅(jiān)持自己的不一樣，在這多彩的世界閃爍出不一樣的光芒。
不一樣的初三語文（模板19篇）篇五
“嘀嗒，嘀嗒，嘀嗒……”
耳邊不停地傳來時(shí)鐘轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音，我心急如焚，試卷上還有好多空不會(huì)寫，急得我的'手已經(jīng)握不住筆，背后不停冒出冷汗。
“喂，你有沒有不會(huì)的，我們來對(duì)答案啊?”
鄰座的同學(xué)小聲說到，他小心翼翼地四周張望著。
“我……”我欲言又止，內(nèi)心又緊張又糾結(jié)，緊張地腿不禁抖了兩下。“等下，趁老師低頭，我把紙條扔過去啊!”這一次他壓低了聲音，但我卻覺得如雷轟頂。
“安靜，自己做自己的!”講臺(tái)上的老師仿佛看到了些什么，發(fā)出了警告，我嚇得手中的筆沒握住，掉在了地上。我彎腰下去撿的時(shí)候，一個(gè)小紙團(tuán)拋了過來，不偏不倚，正好落在黑水筆的旁邊。我的手像觸電般哆嗦了一下，正當(dāng)我考慮要不要撿時(shí)，監(jiān)考老師慢悠悠說到：“還有10分鐘收卷，抓緊時(shí)間了!”我再也顧不上撿紙條，撿起地上的筆，繼續(xù)開始答試卷。
鄰座的同學(xué)看我沒撿紙條，便放棄了與我合作。我心情也平復(fù)了，想：“不就是一場考試嗎，還是要拿出自己真實(shí)水平。”但鄰座同學(xué)與我正前方同學(xué)小聲地交流著，我聽著他們互相報(bào)著選擇題答案，我想假裝聽不到，但那聲音越來越大……這時(shí)候他們已經(jīng)對(duì)到最后一題，這道題剛好我也在糾結(jié)，“b，一定是b，我敢保證!”鄰座同學(xué)充滿自信的聲音傳到了我的耳邊，我神經(jīng)緊張了起來，這道題我選的是a，我記得老師在課上講過，而且我自己也算了很多遍，我不知道要不要聽信他們的，畢竟這一題要3分。
“到底是a還是b啊?”時(shí)間一分一秒地過去著，我抬頭望了一眼鐘，還剩最后一分鐘，我拿起筆，劃了一條豎線，緊接著，我拿起橡皮，用力擦掉了答案，堅(jiān)定地寫了“a”，不管答案與否，我還是要堅(jiān)定自己的想法。
走出考場后，我感受到前所未有的快樂，答案是什么在我心里已經(jīng)不重要了——因?yàn)槲覉?jiān)定了自我，因?yàn)槲易龅搅苏\信，因?yàn)槲沂斋@了成長!
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不一樣的初三語文（模板19篇）篇六
市中心的街口，坐著一位拄著拐杖的乞丐，我對(duì)他的敬重遠(yuǎn)大于對(duì)他的尊重，因?yàn)椋幸环莶灰粯拥恼媲椤?/p>
沒人知道他什么時(shí)候來，或從哪里來，我只記得我小時(shí)候就見過他。他看起來有些癡呆，蓬亂的頭發(fā)黑一塊白一塊，看不出是臟了還是上了年紀(jì)，一整年都穿著那件破舊的中山裝，黑瘦干癟的臉像一截枯樹皮，毫無生氣。尤其是他的脾氣，倔強(qiáng)而又特別，令人無法琢磨。
盛夏的中午，幾個(gè)年輕人醉醺醺地從一個(gè)酒吧里出來，在市中心的馬路上勾肩搭背地走著。這時(shí)，乞丐正在馬路旁打瞌睡。當(dāng)年輕人從乞丐身旁路過時(shí)，一個(gè)年輕人把水瓶踢到了乞丐身上，乞丐一下就驚醒了，站起來瞪著那幾個(gè)年輕人。那奇怪的姿勢，一只手背在身后，一只手擋在胸前，真是不可理喻。那幾個(gè)年輕人也被看怒了，想要沖上前去。這這時(shí)，乞丐突然沖了出去，把其中一個(gè)年輕人給撞倒了，然后迅速跑到了一個(gè)公共廁所里面。
這樣的故事數(shù)不勝數(shù)，我一直以為他是一個(gè)脾氣怪異，不可理喻的老頭兒。可是，一件事徹底改變了我對(duì)他的看法。
那天白天的天氣很晴朗，可是一到傍晚六七點(diǎn)鐘時(shí)，大雨就傾盆而下，我被大雨擋住了去路，在街口的一家店里避雨，我從店門口正好可以看得見乞丐的一舉一動(dòng)。他就呆呆地在路邊坐著，任憑風(fēng)雨鞭打。街上的行人很少，只有車輛飛馳而過。
小女孩得救了，可乞丐又回到了他原來的地方，動(dòng)作很僵硬，但一坐下，便暈了過去……。
我再見不對(duì)勁他時(shí)，他已經(jīng)拄上了拐杖，看到他的拐杖，我的眼睛一下濕潤了：是什么令他如此勇敢?是什么讓他如此堅(jiān)強(qiáng)?我又看到了他的拐杖，噢，是那份不一樣的真情!
不一樣的初三語文（模板19篇）篇七
“課堂”這個(gè)詞，想必大家再熟悉不過了，不就是“學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)”嗎？可“不一樣的課堂”您聽過嗎？這次我們來到了紫薯山莊，體驗(yàn)了一回不一樣的課堂。
經(jīng)過短暫的集合后，我們滿懷期待地踏上了這輛大巴車，在車上，我們也展開了活動(dòng)，并點(diǎn)播了時(shí)下最流行的歌曲，歡聲笑語充滿了整輛車。
到達(dá)目的地，我們就迎來了大家的教官。他戴著墨鏡，一身運(yùn)動(dòng)裝，衣著一絲不茍，腰上還別著對(duì)講機(jī)。膚色呈黃褐色。他將我們領(lǐng)到了指定場地，整過隊(duì)后，進(jìn)行分組，并在特定的旗幟上，寫下了隊(duì)名。
首先，我們進(jìn)行了戶外急救課——包扎。教官拿來可塑板，紗布和三角巾，示范包扎過程。告訴我們包扎時(shí)，紗布要打開，再進(jìn)行包扎，并要把可塑板全部包住，包緊。講解過后，又請(qǐng)了個(gè)同學(xué)上來演示。一系列流程過后，就讓我們兩兩聯(lián)系，我拿來材料，對(duì)搭檔開始了包扎。我固定好了可塑板，讓她貼著手肘，然后將紗布展開，小心地纏住可塑板，塞好剩余紗布，然后拿出三角巾，調(diào)整好角度，將手掛在三角巾上，并把三角巾掛在脖子上，打了個(gè)活結(jié)，簡單的包扎就完成了。她又以同樣的方法為我包扎，我倆都體驗(yàn)了一回為別人包扎的感覺。
緊接著，是“火線穿越”，是模擬火災(zāi)現(xiàn)場的一個(gè)逃生演練。逃生時(shí)，要用手捂住口鼻，貓著腰，搭著前面那個(gè)人的肩，快速逃離。教練講解和演示之后，我們組開始了逃生演練。現(xiàn)場有許多帶窗戶的墻。我們組個(gè)個(gè)貓腰，搭肩，捂口鼻，一絲不茍。一聲令下，我們出發(fā)了，大家越跑越快，甚至有些跟不上了。在窗口的地方，我們就彎低一點(diǎn)，墻壁的地方我們彎高一點(diǎn)，隨之又經(jīng)過了一個(gè)需匍匐前進(jìn)的地方。這個(gè)項(xiàng)目讓我們知道了火災(zāi)逃生的要領(lǐng)。
下午的搭帳篷，讓我們感受到了團(tuán)隊(duì)合作的力量。我們先把支架插好，然后插入相應(yīng)的孔里，把內(nèi)帳搭好后，又搭了外帳。這整個(gè)過程，如果沒有合作力量，是很困難的。
這次課堂，讓我知道了許多平時(shí)接觸不到的.知識(shí)，讓我受益匪淺。
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不一樣的初三語文（模板19篇）篇八
今天，我們?cè)僖淮巫哌M(jìn)了實(shí)踐基地的大門。在這里，我們上了幾堂別開生面的課。說它特殊，是因?yàn)闆]有那繁雜的鈴聲，可卻讓我們懂得了團(tuán)隊(duì)的力量。
第一堂課是家政，因?yàn)槿ツ暌呀?jīng)來過了。所以這次我們隊(duì)很快就點(diǎn)起了火。火是著了，可我們的身上卻多了一塊污跡。可卻有一種成功感與自豪感。小組合作:一個(gè)生火，一人那盤，一人炒菜，不一會(huì)，幾道菜就放在了我們面前。雖有些味道不佳，可卻是我們辛苦換來的。
又一堂課開課了，這堂課更讓我懂得了團(tuán)隊(duì)的力量。我們的面前有兩根鐵索，它們平行在山崖的兩面，只有靠兩人合作才能過得去!老師很恐怖地說。當(dāng)我和楷成輪到時(shí)。心中有了一絲害怕。害怕的不是掉下去，而是我的體重。當(dāng)站上跌索向前邁步時(shí)，我們手掌，很成了一個(gè)三角形，一起向彼岸邁進(jìn)。當(dāng)走到中間時(shí)，鐵索的晃動(dòng)變得劇烈了，但當(dāng)我看到我的搭檔向我投來信任的眼神，我頓時(shí)又有了信心。邁著步伐，我們一起到達(dá)了彼岸......
這堂課，我學(xué)到了很多，明白了信任、勇氣.對(duì)成功的重要性，更明白了與搭檔合作的重要作用。
不一樣的初三語文（模板19篇）篇九
雨，淅淅瀝瀝地下著，天空灰蒙蒙的，但是學(xué)校門口卻熱鬧非凡，絲毫沒受天氣的影響。每個(gè)人心中都激動(dòng)萬分，對(duì)接下來的活動(dòng)十分期待。
終于，我們租的兩輛公交車到了，我們陸陸續(xù)續(xù)地上了車。
幾天前，殷老師向我們宣布了去馬龍度假灣搞活動(dòng)的好消息。分好組后，我開始和隊(duì)員們著手表演的排練。
排練過程艱辛而曲折，因?yàn)槲疫€要參加另一個(gè)節(jié)目的排練，所以時(shí)間很緊張，導(dǎo)致小組排練就沒有認(rèn)真的排練過，一直沒記住臺(tái)詞。
經(jīng)過漫長的車程，我們來到了此行目的地，馬龍睿智度假灣。我們排隊(duì)進(jìn)入了一個(gè)空曠的操場，舉行了升旗儀式后，解說員帶領(lǐng)我們參觀了圍墻上的各種浮雕以及紅日樓里的偉人雕像、照片以及關(guān)于革命的各種書刊以及仿造的槍支模型。
隨后，我們冒雨小跑著來到了訓(xùn)練地點(diǎn)，一名教官在室內(nèi)操場組織我們進(jìn)行了幾項(xiàng)團(tuán)隊(duì)競技。很遺憾，我們組只贏過一次。在反復(fù)的鍛煉以及多次失敗后，我才明白：再強(qiáng)壯的手指也要攥成拳才有力量，這才是一個(gè)成功的團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)具備的。
最讓人感動(dòng)的就是親子教育，在雙眼絕對(duì)黑暗的情況下，才體會(huì)到有人為你開路的是有多么重要。只有你知道你身旁是能夠把生命托付于他的人，你才不會(huì)恐懼。當(dāng)再一次睜眼擁抱他的時(shí)候，淚水終于再也忍不住的奪眶而出。
表演開始了，剛從感動(dòng)中走出來的我才想起節(jié)目的事，我們小組又是第一個(gè)表演，這下完蛋，只能現(xiàn)編了，本來很完美的小品在哼哼唧唧中慢慢跑題，只好尷尬而“不失禮貌”的退場。
花了這么多時(shí)間準(zhǔn)備了個(gè)人才藝，總不會(huì)再尷尬了吧？呵呵，只有你真正身臨舞臺(tái)才能發(fā)現(xiàn)，沒有幾個(gè)月的排練是不可能演好的。突發(fā)狀況實(shí)在太多，節(jié)奏不對(duì)，音調(diào)不對(duì)，說白了就啥也不是。
這一次的表演可謂煞費(fèi)苦心，但真正表演起來卻撈不到好，可見任何情況下，熟才能生巧，巧才能生精。
這一天的活動(dòng)讓我們學(xué)到了許多在課堂上學(xué)不到的東西，就單純?yōu)榱诉@不一樣的一節(jié)課，今天，也不虛此行。
不一樣的初三語文（模板19篇）篇十
不知道吧！我最喜歡上的是小豆豆寫作的作文課。還記得那天，媽媽把我送到小豆豆寫作學(xué)校門口時(shí)，我心里非常害怕！走進(jìn)校門，老師就熱情地問我：“你是王璇吧！快上二樓。”我上到二樓走進(jìn)教室后，選了一個(gè)座位坐了下來。
不久，同學(xué)們陸續(xù)都來了。老師告訴我們她姓張，可以叫她小張老師。剛開課我們玩了一個(gè)小游戲，名字叫“擊鼓傳花”，規(guī)則是這樣的：老師先拿手拍拍，同時(shí)，同學(xué)間傳洋娃娃，當(dāng)老師手中的手拍停止時(shí)，如果洋娃娃傳到誰的面前，誰就作自我介紹。
游戲開始了，我當(dāng)時(shí)特別害怕洋娃娃會(huì)傳到我面前。可洋娃娃好像故意跟我作對(duì)似的，竟然跑到我手上不走了。我緊張地站起來簡單地介紹了自己，沒想到老師竟獎(jiǎng)給我三個(gè)獎(jiǎng)點(diǎn)，我的心情一下子從緊張變得輕松起來了。之后，老師告訴我們?nèi)绾斡^察以及想象就是作文的翅膀。老師還用幻燈片點(diǎn)擊了一個(gè)圈，問同學(xué)這個(gè)圈像什么？大家七嘴八舌說開了，有籃球、足球、排球、雞蛋、頭、棒棒糖、圓圓的月亮、槍口，真是五花八門……時(shí)間過得真快，最后這堂課在歡樂的笑聲中結(jié)束了。
看，這就是小豆豆寫作學(xué)校，不一樣的教學(xué)方法，不一樣的課堂，我喜歡！
不一樣的初三語文（模板19篇）篇十一
“輕輕地我走了，正如我輕輕地來，我輕輕地招手，作別天邊的云彩。”童年的快樂宛如夢中的康橋，永遠(yuǎn)屬于別的孩子，而我只是個(gè)路人，偶爾路過她的河畔，卻說不能駐足停留。
記得童年時(shí)，我去看了一個(gè)晚會(huì)，上面擺著兩架古箏。古箏有一米多長，面板為淺棕色，面板上方有二十來根弦，有綠的和白的。二十多根弦會(huì)發(fā)出不同的聲音，它會(huì)隨著演出者的手指發(fā)出美妙的聲音，這聲音滋潤著我，我不由得陶醉了，我心里十分羨慕便下定決心，也要學(xué)古箏。
學(xué)古箏的機(jī)會(huì)終于來了，媽媽給我報(bào)了古箏班，剛開始的曲子只有兩三行，而且只用右手彈，非常簡單，指法也不是特別難。練幾遍就會(huì)了，所以我就非常認(rèn)真地跟著老師學(xué)。
此時(shí)的我認(rèn)為優(yōu)雅的琴聲遠(yuǎn)比在院子中玩耍要快樂愜意。那榆陰下的一潭不是我清泉，是天上虹，揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢。
可是知識(shí)都是由易到難的，不能只停留在一個(gè)地方，因?yàn)楸绕鹪瓉碜冸y了，而且功課也比以前重了，再加上孩子的天性，我對(duì)練琴的興趣逐漸消失了。一次我馬馬虎虎地練完了，好多地方都彈錯(cuò)了，媽媽吵了我一頓。
就這樣，我的童年在古箏的陪伴下度過了，這其中有苦也有甜。苦的是我沒有別人玩耍的時(shí)間，甜的是當(dāng)我拿到一張張考級(jí)證書時(shí)的喜悅。那時(shí)候我就知道，我成功了。
今天，我已經(jīng)學(xué)會(huì)了許多優(yōu)美的曲子，每當(dāng)學(xué)習(xí)累了，我就會(huì)做到琴旁彈奏一曲，我已經(jīng)把這當(dāng)做是一種享受。我知道，這已經(jīng)成為我一生都揮之不去的財(cái)富，也許我永遠(yuǎn)不能成為音樂大師，但現(xiàn)在我奏出的每一個(gè)音符都包含著汗水和淚水。也許我少了玩耍時(shí)的快樂。但是今天我仍不悔童年的付出。感謝那架古箏，讓我并不豐富的童年，寫了一道美麗的色彩。
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不一樣的初三語文（模板19篇）篇十二
天空的背景色——藍(lán)本身并不十分美麗，但它有了云的裝點(diǎn)，就顯出了靈氣。
——題記。
剛知曉的考試成績的確令人煩惱。萬般無奈地遮掩著那張令人恥辱的卷子，卻掩不住心上的傷痕與裂口。我試著屏蔽那些心事，但每每打開書包，那個(gè)數(shù)就會(huì)從腦海中跳出來，像一個(gè)魔咒，仿佛要纏我一生一世。
那天放學(xué)后，沒有直接回家。我躺在草地上，閉著眼睛暴露在冬日中，似想把晦氣與心結(jié)趕走，但心底卻有一個(gè)聲音在叫囂：趕不走的，趕不走了……。
一陣腳步聲傳來，又在我身側(cè)停下，靜靜地坐著，未出一言。我抬眼看去——是姐姐。她對(duì)我一笑，輕聲問：“藍(lán)天美嗎？”
我抬頭望天，藍(lán)天一如既往的純凈，云朵卻變化無窮，仿佛天空愛美，時(shí)時(shí)換著衣裳。于是，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，卻不明所以。
她向空中呵了一口熱氣，那氣團(tuán)在冬日中現(xiàn)了形，一如天空中的云朵，卻漸漸向空中散去。“我喜歡畫畫，猶喜畫藍(lán)天，因?yàn)榧词贡尘皢握{(diào)如一，我也可以掌控云朵，我可以把云畫得千變?nèi)f化，多姿多彩，沒有任何重樣。因?yàn)槊繒r(shí)每刻天空都是不一樣的，你明白了嗎？”她忽然說。思維跳轉(zhuǎn)太大，我?guī)缀鯖]跟上，但我想，我懂了。是的，每個(gè)人的人生與眾不同，我的人生就如這廣闊的天空，幸運(yùn)的是，如今，我的手中依然握著筆，那支畫云的筆。只要我的筆未斷，我的墨未干，我的人生依舊是由我勾畫！
我斷然起身，回頭沖她笑：“好，那我回去畫我的天空了！”
聞言，她笑了，如冬日的暖陽。是的，多年以后，我仍會(huì)記得那一天，我在努力畫天空之時(shí)，卻從未忘記，她是我生命中的暖陽，是她告訴我，藍(lán)天，不一樣。
不一樣的初三語文（模板19篇）篇十三
在生活中，有著許許多多不一樣的人，有的高傲，像在天空中飛翔的白天鵝;有的則自卑，像丑小鴨，恨不得找一條地縫鉆進(jìn)去。白天鵝總是引人注目的焦點(diǎn)，而丑小鴨則總是被人排斥的小不點(diǎn)。
小時(shí)候，哥哥、姐姐們?cè)诖笕嗣媲坝殖痔苡懘笕藗兊臍g心，而我則總是躲在角落里，不愛說話。大人叫我跳舞、唱歌，我是從來不會(huì)的。有時(shí)被叫急了，臉還會(huì)紅得像燈籠一樣，趕緊跑到外婆身后藏起來。因此，大人們都不太喜歡我，我也認(rèn)為自己是一只永遠(yuǎn)也不可能變成白天鵝的丑小鴨。
進(jìn)入初中后，成績一般的我在學(xué)校總是為別人喝彩，總當(dāng)別人的配角或觀眾。同學(xué)們好像也不太愛和我玩，我也發(fā)現(xiàn)我和她們有很多地方都不同。他們經(jīng)常和老師有說有笑的，而我卻不敢去和老師說話，心里總是怕怕的。直到有一次，這一切都好像發(fā)生了變化。
那是一次體育課上，體育老師要我們跑步，圍著操場跑兩圈——800米。同學(xué)們一聽，都叫喚了起來，但卻又不能不跑。最后，幾位男生最先到達(dá)終點(diǎn)，而女生當(dāng)中，我最先跑完全程。同學(xué)們感到很驚訝，我也感到有些吃驚，幾位和我比較好的同學(xué)走到我面前說：“沒想到你跑步這么厲害!”“你竟然這么有力呢!”“能告訴我們你是怎樣練習(xí)的嗎?”……“沒有啊，沒什么特別的啊!”我摸著腦袋不好意思地笑著說。但從此，我在同學(xué)們眼中似乎變成了另外一個(gè)人，我也找回了自我。
每個(gè)人都有自己獨(dú)特的一面，也許你的學(xué)習(xí)成績并不起眼;然而在運(yùn)動(dòng)場上你的玩技卻能讓人大開眼界;也許你的歌聲并不悠揚(yáng)響亮，然而你的書法卻能令人贊不絕口……也許我們并不是白天鵝，但在某些方面，我們也能綻放光彩。
相信吧，天生我材必有用!
不一樣的初三語文（模板19篇）篇十四
春天，是萬物復(fù)蘇，百花齊放的時(shí)節(jié)，代表著美好事物的到來。年年如此，歲歲如此。人的一生會(huì)經(jīng)歷許許多多這樣的春天，而現(xiàn)在的我卻和別人過著不一樣的春天。
現(xiàn)在的我，坐在九年級(jí)的教室里，這意味著我要面對(duì)人生第一個(gè)挑戰(zhàn)，也是走向成功的第一步——中招考試。最近，鄭州市舉行了第二次質(zhì)量預(yù)測，這關(guān)系到我們將來的報(bào)考，因此不管是家長、老師還是同學(xué)，對(duì)這次考試都非常重視。
因?yàn)榭荚嚂r(shí)間非常緊張，所以基本上每一科都沒有做好充分的準(zhǔn)備，但考試時(shí)我們都是盡了自己最大的努力，認(rèn)真地去完成每套試卷。考試后的幾天里，我們根本就無心學(xué)習(xí)，一直想著成績?nèi)绾巍ｋS著一科科成績的公布，班內(nèi)又形成了“幾家歡喜幾家愁”的局面，我就是苦愁的一個(gè)。
二測成績出來后，班內(nèi)的學(xué)習(xí)氣氛更加濃重。上自習(xí)課時(shí)，教室只有鋼筆劃過紙張的聲音；下課后再也沒有七八年級(jí)的大聲喧嘩。每頓飯后，同學(xué)們都拿著自己的試卷分析自己的得與失，把仍然不懂的問題拿著卷子去請(qǐng)教老師，解決自己的疑難。
每時(shí)每刻的我們，似乎都在無聊的學(xué)習(xí)中，但在我看來，我是在享受學(xué)習(xí)的樂趣，充實(shí)自己的大腦，為自己的將來努力拼搏。在有些人看來，我們好像是在浪費(fèi)這個(gè)初中的最后的一個(gè)春天，他們的春天有鳥兒、花兒和草兒相伴，而我們的春天卻只有紙、筆、課本和試卷，是枯燥的、無聊的。但是“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹”，“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”這兩句話不時(shí)打動(dòng)著我，我堅(jiān)信我會(huì)使這個(gè)不一樣的春天過得更加充實(shí)，這樣我才能在不久的將來獲得比別人更多更美好的春天。
不一樣的初三語文（模板19篇）篇十五
成長因有勇有智變得美好，因臨難而退而糟糕。
在我生日那天，朋友送我一個(gè)仙人掌。看著這丑陋的長刺怪物，又看著一旁綠意盎然的橘樹，與活力四射的萬年青，我隨意將它仍在一旁，自認(rèn)為就這怪物有啥作為，卻不知我的成長從現(xiàn)在開始發(fā)生改變。
第二天，突來的大風(fēng)大雨侵蝕著土地。看窗外，一片狼藉。樹被風(fēng)吹得直搖動(dòng)，似乎倒下之態(tài)；菜被雨打得直下垂，似有退縮之勢。我不禁為其歡呼，“讓暴風(fēng)雨來的更猛烈些吧。”腦中所有的，已不再是那些不禁風(fēng)的針被吹斷了，軟弱的根被拔了起來。風(fēng)雨中笑聲索繞。一個(gè)閃電劈下，我不禁向房間跑去。
第三天，大風(fēng)大雨的施虐已經(jīng)暫時(shí)告了一段落。整個(gè)世界，到處是樹葉到處是瓶子。橘樹，萬年青或許是老了，經(jīng)不起折騰了，缺肢斷腿的。環(huán)境中不禁露出幾分死寂。一絲綠意突然在我眼前一亮，全身綠油油的鎧甲，由一個(gè)個(gè)小精靈凝聚而成的矛。哦，是他，就是他這家伙。他居然如一位戰(zhàn)士般立在崗位上，不離不棄，毫不動(dòng)搖。
自古以來，王以“仁義”立于士兵。一個(gè)賢君，都會(huì)與士兵同甘共苦，或者說是做表率。反之，一個(gè)昏君，有的只是滿腦子的逃跑與退縮。仙人掌，一個(gè)不引人注意的士兵，但他骨子中透骨奮斗的骨髓；橘樹，萬年青，兩個(gè)討人愛的假士兵，它們或許一時(shí)能得到贊揚(yáng)，但它們的偽裝始終會(huì)有一次敗露，始終不是真正士兵，可謂：“歲寒，然后知松柏之后凋也。”
《孟子》中日，“生于憂慮。死于安樂。”我們應(yīng)正確面對(duì)生活中困難與選擇，有難必上，有選必對(duì)。這才是我們的責(zé)任與應(yīng)有勇氣。
風(fēng)又刮起來了，雨又下起來了。但在土地上不知何時(shí)有多處一把把保護(hù)傘來。風(fēng)雨中笑聲已停止，有的只是緊握拳頭，與不一樣成長。
不一樣的初三語文（模板19篇）篇十六
“輕輕地我走了，正如我輕輕地來，我輕輕地招手，作別天邊的云彩。”童年的快樂宛如夢中的康橋，永遠(yuǎn)屬于別的孩子，而我只是個(gè)路人，偶爾路過她的河畔，卻說不能駐足停留。
記得童年時(shí)，我去看了一個(gè)晚會(huì)，上面擺著兩架古箏。古箏有一米多長，面板為淺棕色，面板上方有二十來根弦，有綠的和白的。二十多根弦會(huì)發(fā)出不同的聲音，它會(huì)隨著演出者的手指發(fā)出美妙的聲音，這聲音滋潤著我，我不由得陶醉了，我心里十分羨慕便下定決心，也要學(xué)古箏。
學(xué)古箏的機(jī)會(huì)終于來了，媽媽給我報(bào)了古箏班，剛開始的曲子只有兩三行，而且只用右手彈，非常簡單，指法也不是特別難。練幾遍就會(huì)了，所以我就非常認(rèn)真地跟著老師學(xué)。
此時(shí)的我認(rèn)為優(yōu)雅的琴聲遠(yuǎn)比在院子中玩耍要快樂愜意。那榆陰下的一潭不是我清泉，是天上虹，揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢。
可是知識(shí)都是由易到難的，不能只停留在一個(gè)地方，因?yàn)楸绕鹪瓉碜冸y了，而且功課也比以前重了，再加上孩子的天性，我對(duì)練琴的興趣逐漸消失了。一次我馬馬虎虎地練完了，好多地方都彈錯(cuò)了，媽媽吵了我一頓。
就這樣，我的童年在古箏的陪伴下度過了，這其中有苦也有甜。苦的是我沒有別人玩耍的時(shí)間，甜的是當(dāng)我拿到一張張考級(jí)證書時(shí)的喜悅。那時(shí)候我就知道，我成功了。
今天，我已經(jīng)學(xué)會(huì)了許多優(yōu)美的曲子，每當(dāng)學(xué)習(xí)累了，我就會(huì)做到琴旁彈奏一曲，我已經(jīng)把這當(dāng)做是一種享受。我知道，這已經(jīng)成為我一生都揮之不去的財(cái)富，也許我永遠(yuǎn)不能成為音樂大師，但現(xiàn)在我奏出的每一個(gè)音符都包含著汗水和淚水。也許我少了玩耍時(shí)的快樂。但是今天我仍不悔童年的付出。感謝那架古箏，讓我并不豐富的`童年，寫了一道美麗的色彩。
不一樣的初三語文（模板19篇）篇十七
兒時(shí)的小巷，我在外公身后。
驕陽當(dāng)空，地上映滿香樟樹斑駁的陽光。清脆的車鈴聲飄滿整條小巷，我伴著美妙的鈴聲，感受風(fēng)在耳邊呼嘯而過，細(xì)嗅香樟樹香。外公高大的脊背堅(jiān)實(shí)地坐在前座，粗實(shí)的雙手控制車把的方向，“坐穩(wěn)嘍！”傳來外公洪亮的話語。我抱緊外公，將臉貼到外公的背上，清新的纖維香、堅(jiān)實(shí)的后背，一切都是那么美好。
時(shí)光仿佛定格，在香樟樹高大的枝干下，夏日清靜的小巷中，一老一小在自行車上，面帶微笑，感受生活的美好。那時(shí)的陪伴是觸手可及的。
后來的小巷，外公在我身后。
雨過天晴，地上到處是水泥坑洼。再次回到小巷，仿佛一切已是物是人非，香樟樹因多年無人照料而樹葉掉落，小巷的道路因風(fēng)沙雨雪而不再平整。我漫無目的地走著，腳步慌亂，我停下來，回頭望去，外公的身影傴僂，銀絲滿頭，外公的腳步因突如其來的目光而被打亂。“孩子，你走吧，我在后面陪伴你。”干澀無力的聲音傳來，我有些不知所措，外公變得如此蒼老，吹來的夏風(fēng)竟有些寒冷。我抹去淚水，不再猶豫，堅(jiān)定向前走著，因?yàn)槲抑溃夤栽谏砗笈惆槲摇?/p>
時(shí)光再次定格，在香樟樹凋零的枝干上，在雨后泥濘的小路上，一老一小站在小巷中，含滿淚水，但彼此牽掛。現(xiàn)在的陪伴，是相離的，但心中惦念。
在外公不一樣的陪伴中，我就這樣慢慢長大。
不一樣的初三語文（模板19篇）篇十八
我們不一樣，我們擁有著不同的人生和不同的色彩，沒有兩個(gè)人是相同的，就連雙胞胎都有不同的地方，就如同世界上沒有兩片相同的葉子，我們要在屬于我們的時(shí)代，做不一樣的自己。用自己獨(dú)特的力量改變世界，改變自己。
世間人與物相依相存，個(gè)體的不同必然也有事物的不同，就像同一個(gè)字有不同的意思一樣，事物發(fā)生情況的不同導(dǎo)致理解的不同，就像行為一詞，詞典解釋為受思想支配而表現(xiàn)在外的活動(dòng)。其實(shí)，不同人有不同的詮釋。如勤奮苦讀是行為、踏實(shí)苦干是行為、執(zhí)著追求是心為、在困難面前不屈服是行為。反之，懈怠懶散是行為、萎靡不振是行為、自暴自棄的過且過亦行為。不同的選擇與理解會(huì)導(dǎo)致產(chǎn)生不同的結(jié)果，這就要我們要了解自我，不盲目跟風(fēng)，尋找適合自己的發(fā)展道路。
不同的人有不同的選擇，但選擇不同究竟是什么影響的呢?
看過這樣一種現(xiàn)象：在飛機(jī)上，同樣是30歲到45歲的年紀(jì)的旅客，頭等艙的旅客往往是在看書，公務(wù)艙的旅客大多看雜志或用筆記本電腦辦公，經(jīng)濟(jì)艙的旅客則看報(bào)紙，看電影，玩游戲和聊天的人比較多。在機(jī)場，貴賓廳里面的人大多在閱讀，而普通艙候機(jī)區(qū)的人都在玩手機(jī)。這不同的行為讓我不禁思索，到底是人的位置影響了行為，還是行為影響了位置。其實(shí)有這樣一句話：一個(gè)人思維的深度與廣度決定了他是否能取得成功。不同素養(yǎng)的人在一起會(huì)明顯感覺到差異，與其說是位置影響了行為，倒不如直接說好的行為決定一個(gè)人的選擇與位置，因?yàn)樽谶@個(gè)位置是因?yàn)槟愀冻隽伺Γ愕男袨榈玫秸J(rèn)可，而不是天上掉餡餅的好事。
行為與位置的不同，反映出個(gè)體不同，我們每個(gè)人都應(yīng)該是獨(dú)一無二的，我們要想在一個(gè)好位置上發(fā)揮自己的才能，就必須擁有好行為。這樣，我們別樣的人生才會(huì)綻放出非同一般的光彩。不同人有不同的人生，我們要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，我們要要欣賞不同的風(fēng)景，打開不同的視野，找到屬于自己的天地。
不一樣的初三語文（模板19篇）篇十九
人們尋找不同的風(fēng)景，最終，是為了尋找讓自己眼睛一亮的身影，讓自己耳目一新的心靈。
在夏日慵懶的光景里，過往的時(shí)光放輕了腳步，如水的暖金色透過玻璃，悄然起舞。翩翩悠然，不著痕跡。在夏日的眼眸里，七月的心底，那繾綣的陰翳下藏匿了多少不為人知的美麗，那是來自夏天，來自那小小的生命，來自小小生靈心底的種種。
“吱—吱—”的聲音隨風(fēng)響起，叩打著心窗，雜亂地疊交著，綴落了一地，每天總是這般，蟬聲總在不經(jīng)意間悄悄響起，又總在你習(xí)慣了這紛雜時(shí)，悄然散去，但從未消停。腦海中浮現(xiàn)出一個(gè)小小的身影，有繾綣的陰翳下，迎著微弱的月光和依稀的黎明，嘶啞著嗓子，放聲歌唱，它的歌聲誠然不很動(dòng)聽，在這充斥著光景，彌漫著清芳，零零星星灑落著三兩聲婉轉(zhuǎn)鳥鳴的夏的空氣里。但又如何，風(fēng)拂不過過往的煙云，只會(huì)將那綠意盡頭壓枝的蟬鳴輕輕送進(jìn)你的心底，一波靜水，千波起，泛起漣漪。
蟬兒在地下潛伏五年，在陽光下歌唱五個(gè)星期，只為證明它的存在，只為裝點(diǎn)夏天的熱鬧，我們?cè)释\(yùn)的波瀾，到最后才發(fā)現(xiàn)，人生最美妙的風(fēng)景竟是內(nèi)心的淡定與從容。
生活的意義遠(yuǎn)在我們想象之外，我們花了太多的時(shí)間在原地躊躇，卻不知前面的風(fēng)景或許更美。在發(fā)現(xiàn)現(xiàn)今的淡定與從容時(shí)，帶上對(duì)未來探知的心理，踏上前方的道路，前方想必會(huì)有更絢麗奪目的風(fēng)景吧!其實(shí)旅行的意義，絕不是見到多少人，去過多少地方，見到多美的風(fēng)景，而是在一個(gè)際遇下，重新認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自己，找到屬于自己的風(fēng)景。