幼兒園大班教案快樂的圣誕節（通用17篇）

幼兒園大班是幼兒教育中的最后一個階段，也是孩子們距離小學階段最近的一年。幼兒園大班的畢業典禮照片，讓我們一起來分享孩子們的成長喜悅。

幼兒園大班教案快樂的圣誕節（通用17篇）篇一

1、學會與同伴友好相處，知道高興快樂有利于身體健康。

2、教幼兒學會用積極的態度去面對生活，培養活潑開朗的性格。

1、趣味練習-各種表情。

2、區域活動準備。

（一）教幼兒在日常生活中，學會控制自己的情緒和不當行為。

1、教師：今天小木偶來看小朋友做游戲，你們高興嗎？

來表示一下吧?。ü恼茪g迎）。

2、小木偶帶來了許多精美的表情卡，小朋友看一看，上面是什么表情呀？

（生氣、微笑、傷心）小朋友做一做這些表情。

3、現在小朋友自己選擇你喜歡的表情，然后把它戴在脖子上。

4、教師：今天，我給小朋友們介紹一位青青的小朋友，她總是愛發脾氣、生氣，

我們一起來看看，她總是為一些什么事發脾氣，生氣好嗎？

5、幼兒看多媒體。

6、提問：

（1）小朋友喜歡青青嗎？為什么？

（2）她總是為一些什么事發脾氣，生氣呢？

（3）如果是你，你會怎樣做呢？

（從早晨起床開始說起，對照例子，幼兒說自己。）。

（4）小朋友在日常生活中有過不高興，或生氣的事嗎？

說一說如果遇到不稱心的事或要求沒有被滿足，你可以用什么更好的辦法解決？

（5）教師：小朋友知道生氣、傷心、發脾氣為什么不好嗎？

你生氣的時候周圍的人怎么樣？

7、教師小結：

時間長了會不愛吃飯，不愛運動，不愛和小朋友交往，會影響身體健康，會得病的，

（高興，快樂的心情。）。

（二）小朋友互相討論一下，在你們日常生活中，哪些是讓你們高興開心的事情呢？（幼兒熱烈討論）。

1、教師；你會為爸爸媽媽小朋友們做哪些事情，讓她們高興呢？

你為爸爸媽媽做事，爸爸媽媽說什么？

2、教師：小朋友們不但要自己保持高興，愉快的心情，還要想辦法讓別人感到快樂，開心。

當你幫助了別人，別人的心情怎么樣，別人會怎么說？那你的心情呢？

3、小朋友如果遇到困難或問題怎么辦？

（比如：學習、游戲等）發脾氣，生氣能解決嗎？那怎么辦呢？

（三）區域活動。

1、教師：我看小朋友們討論的又熱烈，又高興，今天老師又為小朋友們準備了你們平時最喜歡的活動材料。

有繪畫用品，大型積木，娃娃家等玩具，小朋友可以自己選擇你最高興做的事，

在游戲中與你的好伙伴分享快樂。好，現在自己選擇吧！

2、小朋友們在玩的`時候心情怎么樣？有沒有遇到困難或問題，你們是怎樣解決的？

教師：你們真棒，遇到困難或問題，能想辦法解決。

3、教師：當你們非常高興的時候，你們最想干什么？

（唱歌，跳舞，大聲笑……）。

小朋友把你們的快樂在微笑卡上記錄下來，也就是在上面畫一個小笑臉，我們看看誰的微笑卡笑臉多。

老師就獎勵他這個大的微笑卡好嗎？

（四）結束。

分享快樂，小朋友說好嗎？

教師、小朋友共舞，結束。

幼兒園大班教案快樂的圣誕節（通用17篇）篇二

生活中各種各樣的旋轉現象無所不在，有的給生活帶來了方便，有的給小朋友的游戲帶來了樂趣，如：家里的電風扇、洗衣機；馬路上的車輪；小朋友玩的呼啦圈等，因此，我設計了這一有情節的科學活動。在活動中我充分利用幼兒生活環境中的一些物品，創設了一個寬松、活潑的教育氛圍，旨在通過幼兒自身的動手操作、與同伴的交流以及游戲活動，讓幼兒在輕松、愉快的活動中體驗探索的快樂。

1、感知物體的旋轉與人們生活的關系。

2、能大膽表述自己的發現，體驗探索的快樂。

1、傘、積木、陀螺、飛盤、風車等。

2、飛機、洗衣機、汽車、微波爐等圖片。

1、感知旋轉。

師：小朋友你們好！我是從旋轉王國來的，你們可以叫我旋轉姐姐！你們有沒有到過旋轉王國呀？在我們旋轉王國里，所有的東西都會旋轉。小朋友你們想到旋轉王國去嗎？可是進入我們旋轉王國必須有一個條件，每個人都要帶一樣可以旋轉的東西。你們看，在我們周圍有許多東西：風車、積木、陀螺、雨傘等等，請你們動動腦筋想一想，玩一玩，把這些東西變成可以旋轉的，這樣你就可以進入旋轉王國啦！

幼兒操作，教師鼓勵幼兒運用多種方法來使各類物品進行旋轉。

鼓勵幼兒大膽講述并演示自己的探索發現。

師：你是怎樣讓它轉起來的？

2、感知旋轉與人們生活的關系。

幼兒討論后回答，教師根據幼兒的回答出示相應的圖片，并引導幼兒說出旋轉起到的作用。

3、游戲：尋找會旋轉的東西。

小朋友你們在教室里找一找還有什么東西是可以旋轉的，我們可以把它作為禮物送給旋轉王國的新朋友。（引導幼兒在幼兒園內尋找可以旋轉的東西）。

幼兒園大班教案快樂的圣誕節（通用17篇）篇三

2、體驗圣誕節的快樂氣氛。

圣誕襪紙樣人手一份、棉花、赤豆、黃豆、橡皮泥（紅、黃、綠）、雪花片（各種顏色）、盒子、雙面膠、記號筆、銀筆、糖果、范例。

一、導入主題

1、再過幾天是什么節日??？你們喜歡過圣誕節嗎？為什么？

2、圣誕節的時候，圣誕老爺爺會來給小朋友送圣誕禮物，你們開心嗎？

3、你們猜猜圣誕老爺爺送給我們的禮物是放在哪里的？

4、看看這樣的圣誕襪能放禮物嗎？怎么辦？

二、觀察比較，引導發現

1、材料：看看是誰把圣誕襪打扮得這么漂亮啊？

2、花紋：黑筆寶寶畫了什么花紋啊？

銀筆寶寶幫圣誕襪裝上了閃閃發亮的銀光燈

小朋友還能想出什么花紋？

3、顏色：橡皮泥的顏色是怎么排隊的？豆豆的顏色是怎么排隊的？

4、邊觀察，邊演示

1）撕去襪統上的雙面膠，粘上棉花（小塊粘）

2）用黑筆寶寶畫上襪統下的花紋、周圍的花紋、中心花紋

3）用銀筆寶寶點綴，畫上閃閃發亮的銀光燈

4）用顏色排隊的方法粘上橡皮泥

5）用顏色排隊的方法在橡皮泥上粘上雪花片和豆豆

6）撕去襪子后面的雙面膠

7）找到另一半的朋友粘起來

三、創作表現

1、小朋友想不想做一個漂亮的圣誕襪？

2、教師重點指導

1）粘棉花時，要一小塊一小塊粘

2）畫花紋時，要畫得大些，鼓勵幼兒創造想象不同的花紋

3）先畫花紋再裝扮

4）顏色和材料的運用要用排序的方法

3、你們只有圣誕襪的一面，里面不能放禮物，怎么辦？

四、展示交流

1、幼兒帶著自己做的一面圣誕襪去找好朋友

2、“圣誕老爺爺” 給小朋友送禮物，體驗制作圣誕襪的快樂

幼兒園大班教案快樂的圣誕節（通用17篇）篇四

幼兒園大班教案快樂的圣誕節（通用17篇）篇五

1、引導幼兒了解賞花燈、猜燈謎是元宵節的風俗習慣之一，感受過節的愉悅心情。

2、能用清楚連貫的語言描述自己的花燈，并講述一個謎語。

3、發展幼兒的語言交往能力。

正月十五"元宵節"前后，孩子們紛紛跟著大人前去公園參觀燈會。

1、物質——每人準備一盞花燈，上面貼有一則謎語。小獎品若干。

2、知識——有過過節的生活體驗。

師：開門見山引入主題：正月十五鬧花燈，賞燈猜謎就是我們元宵節的風俗習慣之一。

1、賞燈活動。

（1）幼兒相互欣賞各自的花燈，教師引導幼兒用連貫的語言介紹自己花燈的形狀、顏色、名稱及特別之處等等。

（2）請幾名介紹有特色的幼兒給大家介紹自己的花燈。

2、猜謎活動。

（1）教師將幼兒分成兩組，a組持有花燈和獎品，并給b組幼兒念謎語，b組來猜燈謎，猜中了即得到獎品。教師講清玩法后，幼兒自愿展開游戲。（根據時間進行交換）。

（2）集體講述自己猜謎的情況：誰猜中了我的燈謎？我自己猜中了幾個燈謎？

（3）集體將難猜的燈謎找出來，大家一起猜，或帶回家請爸爸媽媽幫助猜。

將a組和b組得到的獎品比一比，看哪隊勝利了？

師：鼓勵幼兒將自己猜到的謎語回家說給爸爸、媽媽聽，讓他們也來猜一猜。

幼兒園大班教案快樂的圣誕節（通用17篇）篇六

師：“小朋友門聽，這是什么聲音?”“下雨天，小朋友們會做些什么?”“有一只小蝴蝶卻和小朋友做的不一樣，讓我們去瞧瞧!”

二、初步欣賞散文詩，了解散文詩的主要情節，學習象聲詞“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”

1、欣賞課件片段。

設疑小蝴蝶在做什么?他聽到小雨點發出了哪些聲音?

引導幼兒思考并回答。

2、完整欣賞課件，學習象聲詞及用動作表現。

(2)尋找雨滴落下的地點。

師：“小雨點分別落到哪兒才發出這么好聽的聲音的呢?

幼兒思考并總結：樹葉上、小屋上、荷花上、窗玻璃上。

(3)、探索小雨點落下時的狀態?！?/p>

師：小雨點落在這些地方好象在做什么呢?

幼兒總結討論：是和樹葉在玩耍、落在屋上翻跟頭、在和荷花捉迷藏、在和蝴蝶打招呼。

2、師生共同以歌唱的形式表現兒歌的內容。

1、教師講解游戲規則及玩法。

2、請一名幼兒扮演小雨點，四名幼兒扮演樹葉、屋頂、荷花、和窗玻璃進行游戲。

4、師生共同游戲。

幼兒園大班教案快樂的圣誕節（通用17篇）篇七

作為一名無私奉獻的老師，常常需要準備教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編整理的《快樂的搬運工》幼兒園大班體育教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

情境性體育活動是我園開展的特色體育活動，我們充分利用園本資源，挖掘幼兒興趣特點、行為表現和動作發展需求來設計和實施活動。在戶外區域體育活動中，孩子們用小梯子玩出很多想象類模仿游戲，本著“從幼兒到幼兒”“從生活到生活”的課程理念，我們選取了搬運抬物的玩法，根據大班孩子活潑好動，又勇于接受挑戰的特點，結合孩子們的生活經驗，設計了體育活動“快樂的搬運工”。

1、體驗合作搬運物體的方法并積累經驗，促進肢體力量與平衡能力的發展。

2、感受與同伴合作游戲的樂趣，敢于挑戰并樂于展示分享。

3、培養良好的體育活動常規和習慣。

4、培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

5、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

小竹梯20個、輪胎10個、空地一片。

一、熱身游戲：好玩的小竹梯。

師：小朋友們，今天我們要用小梯子來做游戲，我們一起玩一玩。

1、教師與幼兒持器械入場，共同布置游戲場地。

場地示意圖。

2、在教師的引導下，幼兒在梯子上進行走、跑、跨跳等熱身活動，練習時教師可根據幼兒活動情況適當增加難度。

3、操節游戲：兩人面對面站立，各握小梯子的一端跟隨教師的口令玩“蹺蹺板”(上下舉放)、蕩秋千(左右擺動)等伸展游戲。

(本環節的游戲，幫助幼兒逐漸熟悉了活動器械，激發了幼兒對器械和游戲的興趣，為開展下面的活動營造了積極、愉悅的氛圍。)。

(一)試一試。

1、幼兒兩人一組，思考、討論并嘗試兩人合作抬小梯子的方法，在場地上根據教師指示的線路行進，體驗不同的合作方法。教師巡回觀察，啟發幼兒嘗試不同的動作并提醒注意安全。在幼兒嘗試過程中，教師要注意挖掘游戲方式較好的幼兒作為教學示范資源。

2、適時集中幼兒，邀請個別組向全體幼兒展示不同的合作游戲方法，集體模仿練習。

(二)玩一玩。

師：我們學會了用梯子搬運的方法，現在我們來玩一玩用梯子搬運輪胎。

1、幼兒兩人一組，將輪胎放在小梯子上，在場地上往返搬運，要求：又平又穩。幼兒自由往返練習，教師巡回觀察并指導個別組幼兒游戲，提醒幼兒注意安全。

2、集中幼兒交流搬運的方法及輕拿輕放等問題，邀請個別組幼兒示范并組織集體練習。

(三)比一比。

師：我們來比一比，看哪一組搬運工的本領更強。

1、組織幼兒分組進行競速搬運輪胎，比一比哪一組搬得又快又穩。

2、在場地上設置不同難度的障礙，比一比哪一組能平穩地搬運通過。

(本環節，設置“試一試”“玩一玩”“比一比”三個層次的'游戲情境，使幼兒逐步感知并學習動作，在模仿練習、體驗比較中，感受不同動作間的差異。通過設置搬運重物、開展競賽游戲、增加障礙等手段，不斷提高游戲的趣味性和挑戰性，使幼兒參與游戲的興趣和挑戰的欲望不斷得到增強，既促進了動作的學習與發展，又培養了幼兒堅持、堅強的意志品質。)。

三、放松游戲：開貨車。

師：我們把小梯子變成一輛小貨車，兩個人坐在上面一起開著去送貨吧。

2、簡單點評活動中幼兒合作、參與等情況，師幼共同收拾場地器械，結束活動。

孩子們在活動中，走得很認真，玩的很開心。游戲提高了幼兒的平衡能力，使幼兒體會到了合作運動的愉悅，也增進了他們之間的感情。

幼兒園大班教案快樂的圣誕節（通用17篇）篇八

學習歌曲《平安夜》。

1、以和諧、優美、統一的聲音演唱歌曲《平安夜》，感受寧靜、祥和的氣氛。

2、解歌曲的創作經歷。欣賞不同形式的《平安夜》。

1、用悠長的氣息，較高位聲音控制演唱歌曲。

2、歌曲中的音準。

3、附點節奏的正確運用。

一、導入部分。

1、師生交流：

同學們，你們一定知道，12月25日是什么節日吧？（圣誕節）隨著東西方文化、習俗的不斷交流，圣誕節――這一西方人的節日，早已走進了我們的生活，尤其是年輕人的`生活。那你知道圣誕節前一夜是什么夜嗎？（平安夜）

帶給人們節日之夜的溫馨與和諧，那就是著名的圣誕歌曲《平安夜》。

2、教師范唱歌曲

初聽歌曲，感受歌曲情緒。

二、學習歌曲。

（一）歌譜學習。

（1）歌曲為6/8拍，六樂句組成的一段體結構。

鞏固八六拍知識，拍號知識，強弱規律。

用手輕輕拍凳子，拍出強弱弱次強弱弱的節奏規律。

學習旋律。

（1）跟唱旋律。

（2）練唱難點（音準），（氣息控制，較高聲音位置）。

（3）節奏難點，聆聽歌曲。

（4）完整地演唱歌曲旋律。

（二）歌曲學習。

在這繁忙的節日季節，讓我們暫時忘掉那些雜事吧！安靜下來，傾聽那來自心底的輕輕的《平安夜》歌聲。

（1）聽歌曲錄音，再次感受歌曲寧靜、安詳的氛圍。

（2）配歌詞唱，逐段配唱，解決難點。

（3）完整地演唱。

三、處理歌曲。

歌曲旋律起伏、力度處理。

隨著旋律線演唱出波浪起伏感覺，一定要注意每一句從高到低，落音在低音處，由回歸寧靜效果。旋律完美地抒發了作者的內心對和平幸福的追求，帶給人們祥和與安寧。

四、了解歌曲創作經歷，欣賞不同圣誕歌曲，不同形式平安夜歌。

關于這支歌，還有一段有趣的故事。聽老師講述平安夜的小故事。

這首歌曲是奧地利的一個小鄉村教會的神父joseph?mohr在1816年寫的歌詞，曲作者franz?gruber是當地一位默默無聞的音樂老師。據說當時因為小教堂的管風琴壞了，可惡的老鼠把送風的皮風箱咬出了許多破洞，所以mohr神父要gruber先生為他寫的這首歌譜上用吉他伴奏的曲子應急。gruber先生被mohr神父寫的小詩所感動，立刻回家，飛快的記錄下他泉涌般的樂思，只用了兩個小時，歌曲寫好了。神父集合了唱詩班的學生，在吉他的伴奏下，孩子們唱出了沁人心脾的優美旋律。樂譜后來由修管風琴的人帶出來，外面的世界才得以知道這首歌曲。這首歌很快就被人們廣為傳唱。今天已經幾乎成為圣誕節的官方“節歌”，被譯成許多種文字。這首膾炙人口的歌曲，旋律動聽，歌詞優美，音樂語言樸實無華，充滿了安詳、寧靜的感覺。現在已經成為人們最愛聽的圣誕節歌曲之一了。

幼兒園大班教案快樂的圣誕節（通用17篇）篇九

1、知道圣誕樹由來的故事。

2、發揮想象畫出理想中的圣誕樹。

3、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

4、體驗想象創造各種圖像的快樂。

教學準備。

畫紙、鉛筆、彩筆。

圣誕樹故事的視頻。

各種各樣的圣誕樹圖。

教學過程。

1、小朋友們知道黑板上的圖里畫的是什么嗎？它們都是什么樣子的?。渴裁垂澆庞惺フQ樹的出現??？請自由說一說。

2、我們看看圣誕樹上都掛著什么樣的裝飾啊？誰能說說為什么要給樹上掛這么多東西？請自由說一說。

3、你們知道圣誕節為什么有圣誕樹么？那我們來看一個故事，了解一下圣誕樹的由來。

4、現在小朋友們都知道為什么圣誕節要有圣誕樹了吧！那你們喜歡不喜歡圣誕樹么？

6、老師先來教你們基本樹的畫法，等你們學會了，就可以畫出自己想要的圣誕樹了。

8、那現在小朋友們就開始動手畫出自己的圣誕樹吧！教師巡回察看，發現畫法有不對的地方，要及時給糾正過來。

9、教師與小朋友們一起來評價其他小朋友們的“圣誕樹”。

幼兒園大班教案快樂的圣誕節（通用17篇）篇十

最近，我班孩子迷上了《巧虎新發現》系列片，只要一有空，他們便會三五成群地聚在一起談論著巧虎，有些孩子還會將家里的《巧虎新發現》碟片帶到班上來與大家分享，其中有一張碟片《巧虎新發現——合作力量大》引起了我的注意。我班孩子雖然上大班了，在一定的情境下也會產生一定的合作行為，但這種合作行為是無意識的，他們并不了解合作的重要性和必要性，更不會巧用合作方法。于是我就想：何不利用孩子們喜歡的“巧虎”來增強他們的合作意識呢？根據陳鶴琴先生的“生活即教育”理論，我設計了一些活動，意在讓孩子在活動中理解合作的重要性和必要性，增強合作意識，探索合作的方法，體驗與同伴合作的成功和快樂。

活動目標。

1．理解合作的重要性和必要性，增強合作的意識。

2．在游戲過程中探索與同伴“合作”能把事情做得更快、更好。

3．體驗與同伴合作的成功和快樂。

活動準備。

1．大整理箱8只，每只整理箱上都貼有顏色標記、寶寶標記或顏色標記、媽媽標記。

2．四筐寶寶衣服（筐上分別貼有紅、黃、藍、綠顏色標記）。

3．16套媽媽上衣、褲子、襪子。

4．幼兒佩戴的紅、黃、藍、綠標記牌各5根。

5．錄像機、電視機、筆記本電腦、大墊板、整理架。

6．課件：碟片《巧虎新發現——合作力量大》。

7．學會玩“碰一碰”的游戲。

活動過程。

一、看視頻《巧虎新發現——合作力量大》前半段。

教師提問：

1．錄像里的巧虎和齊齊在干什么呀？（搬桌子）。

2．他們搬桌子為什么會那么累呢？

3．如果是你，你會怎么搬那些桌子呢？

評析：結合視頻有意地為孩子設置問題情境，引發孩子調動已有經驗思考問題，能有效地幫助孩子提升生活技能。

二、看《巧虎新發現——合作力量大》后半段。

教師提問：

1．螞蟻是怎么合作的？（合作搬食物、合作度過危險、合作整理家）。

2．如果它們不合作，會怎么樣呢？

3．錄像里還介紹了一位很會合作的動物朋友，它是誰？（貓鼬）。

4．貓鼬又是怎么合作的呢？如果它們不合作，又會怎么樣呢？

5．巧虎、齊齊看了螞蟻、貓鼬的合作故事后學會合作了嗎？他們是怎么合作的？

6．兩個人合作，一起搬桌子還會累嗎？

小結：兩個人合作搬桌子比一個人搬要輕松多了。合作的力量真大呀！

評析：視頻中螞蟻和貓鼬的合作故事特別生動，從孩子們那發亮的眼神中可以看出他們被深深地吸引了。視頻結束后，老師提出了幾個開放性的問題引發孩子們思考，并捕捉幼兒回答中的關鍵信息進行反問，使幼兒在不知不覺中懂得了合作的重要性。

三、比賽：整理衣服。

1．第一次比賽：整理寶寶衣服。

（1）了解比賽規則：各隊要脫掉鞋子在墊板上整理跟自己隊佩戴的標記牌相同顏色標記筐中的衣服，并且把整理好的`衣服送到相同顏色標記的整理箱中（整理箱放在筐子對面約3米遠處）。

（2）幼兒整理，教師拍攝主要活動情景。

評析：活動中有的組懂得商量，有的組各顧各的，有的組的孩子整理一件送一件，出現了一會兒脫鞋一會兒穿鞋的忙碌場面，但老師并沒有因此而干預孩子，而是由著孩子們按著自己的方法整理，以便讓他們自己發現問題、解決問題。

（3）有一組完成，比賽就結束，幼兒回座位。

t（代表老師，下同）：（問先整理完的一隊）你們開心嗎？有什么話想對大家說一說？

t：（問其它隊）你們合作得怎么樣？你們遇到了什么問題呢？

（4）看活動錄像，要求孩子們一邊看一邊想自己組怎樣做速度就能更快一些。（幼兒看自己合作整理衣服的錄像時特別興奮，一邊看一邊討論著失敗的原因。）。

評析：教師通過組織幼兒比賽、看比賽過程錄像，指導他們在實踐中發現問題。錄像的運用直觀地展現了幼兒在比賽中的表現，合作得好差一目了然，特別是一會兒脫鞋一會兒穿鞋的場面逗得大家哈哈大笑，孩子們在輕松愉悅的氛圍中發現著、思考著。

（5）幼兒分析自己隊失敗的原因，總結出最佳合作方法。

t：誰來介紹一下你們隊是怎么合作的？（我們折一件送一件就浪費了時間，我們應該把衣服都折好了最后一起送；我們沒有商量，各折各的，結果就慢了；我們應該把箱子搬過來，這樣就不需要一會兒脫鞋，一會兒穿鞋了……）。

t：現在，你們覺得怎樣合作才能又快又好地整理好衣服？(要先分工,商量好誰分類，誰折上衣、誰折褲子、誰折襪子，誰送到整理箱;把整理箱拿過來，這樣就能節約時間；最后還要合作搬箱子……)。

評析：教師巧妙設疑，引導幼兒分析原因，總結經驗。通過這種有效的師生互動、生生互動，孩子們初步體驗到合作方法的重要性，初步得出了快速整理衣服的方法。

2．第二次比賽，驗證合作辦法的可行性。

（1）t：現在我們就用剛才總結出的好辦法再來比一次，這一次我們要比出第一名、第二名、第三名、第四名?。ń處熯呎f邊當著幼兒的面將整理箱中的衣服弄亂后倒入原來的筐中，并在各筐中加入媽媽衣服。）。

t：這一次比賽不但要學會合作，還要增加難度呢！猜猜看，增加了什么新任務？（老師當著幼兒的面為每組添上貼有媽媽標記的整理箱。）。

t：等會兒你們把衣服分類整理好分別放到整理箱后，還要將整理箱送到那邊的整理架上。自己隊的兩個整理箱只能放在同一格。要記清楚哦！

評析：讓幼兒見證任務布置的過程，不但避免了老師介紹的枯燥，而且還有利于孩子記住活動任務。

（2）幼兒整理，教師巡回指導，并引導勝出的一組為未完成任務的一組加油。

（3）請得第一、第二名的兩組介紹獲勝的經驗。

（4）請第三、第四名的兩組討論一下怎么改進速度就能更快。

評析：老師突破了條條框框的限制，給幼兒充足的時間進行嘗試、驗證、發現，得出最佳合作方法。討論交流中幼兒爭著發言，每個幼兒都在活動中體驗到了合作的成功和快樂。

3．談感受。

孩子們，今天的游戲好玩嗎？合作的感覺怎么樣？（太棒了；感覺真好；我今天特別高興……）。

評析：幼兒在活動中感受到了合作的快樂，活動使幼兒有了玩中學、學中玩的快樂體驗。

四、音樂游戲《碰一碰》。

t：合作不但可以使我們做起事情來更快更好，而且還能讓大家都很開心?，F在，就讓我們找個朋友合作，玩個“碰一碰”的游戲吧！（師生游戲，活動在高潮中結束。）。

幼兒園大班教案快樂的圣誕節（通用17篇）篇十一

主題實施時間三周(20xx年9月22日——10月10日)。

主要教育教學目標。

1、認識國旗、國徽、國歌，學習升旗。

2、知道祖國地大物博，是個多民族的國家以及偉大的建設成就，能參與收集陳列各地特產以及風景名勝，有愛祖國的情感。

3、能有感情地朗誦詩歌、散文等，復述故事時會使用不同的語氣，學習歸納文學作品的主題思想。

4、愛護幼兒園和公共場所的環境衛生。在公共場所不大聲喊叫和奔跑。

5、能敘述自己的游覽見聞，介紹自己熟悉的特產、民俗風情等。

6、了解國慶節的來歷。

八大智慧活動內容。

(2)、自我認識智慧1慶祝國慶節2我是中國人。

(3)、人際關系智慧1參觀：民俗文化村2“國慶”聯歡活動。

(4)、邏輯智慧1)分類記錄2)立體圖形分類3)數的二級分類4)復習分類概念。

(5)、音樂智慧奧爾夫音樂教育。

(6)、空間智慧美工：自制中國地圖建構：長城。

(7)、身體運動智慧1)我去臺灣島2)小飛行員3)小小奧運會4)到北京去。

主要活動內容及過程。

活動一：學習與祖國有關的兒歌、歌曲等活動中，孩子們學習了詩歌“天安門”、“我去祖國臺灣島”，還學習了歌曲“國旗紅紅地哩”。通過談話和分享交流，孩子們對祖國的了解也更加深入了。孩子們在表演他們學習的詩歌“天安門”!

活動二：粘貼國旗、粘貼中國地圖鄰近國慶節的時候，孩子們和老師一起布置我們的活動室，增加一點節日氣氛。

孩子們在粘貼國旗!孩子們用手工做的小花粘貼中國地圖!

活動三：慶祝國慶節國慶節前一天，孩子們聚集在我們幼兒園的音樂室進行了慶祝活動。進行了節目表演，慶祝祖國媽媽的生日。孩子們在表演節目，慶祝國慶節!

教學反思：

通過認識國旗、國徽、唱國歌，通過分享交流自己對我們國家的'認識和了解以及老師的介紹，孩子們對我們國家的認識更加深入了。隨著孩子們對我們國家認識和了解的深入，孩子們也更加熱愛我們的祖國了。活動中，孩子們還很有興趣地在地球儀上找我們的國家，很樂意拼貼中國地圖的玩具。通過一系列的手工粘貼國旗、粘貼中國地圖的活動和表演慶?；顒?，孩子們加深了對國慶節的認識。

活動中，孩子們堅持做環保衛士，在慶祝國慶節的公共場所不大聲講話，表演節目時也很認真!

幼兒園大班教案快樂的圣誕節（通用17篇）篇十二

今年的圣誕節我過得很充實。爸爸和媽媽給了我一份驚喜，學英語的地方舉辦了熱鬧的圣誕party。

這是一個難以忘懷的圣誕party，我們在dtclub做糖果屋、做圣誕老人的燈籠和賀卡、欣賞有關圣誕節的英語電影。做糖果屋非常好玩，先用一種醬料把餅干粘成一個房子形狀，再把五顏六色的糖果按自己的喜好進行粘貼，這樣糖果屋就完工了。一個成型的糖果屋確實讓人垂涎欲滴。但是，為了保持糖果屋的完美，我還是忍住沒去吃它。制作賀卡和燈籠倒很簡單，把圣誕老人的胡子、眼睛、嘴巴等材料剪出來，粘在燈籠和賀卡上就好了。我做了個圣誕老人的燈籠掛在床頭，這樣圣誕老人就天天陪在我身邊了，我每天都感覺在過圣誕節一樣。

平安夜那天，我還收到了一份驚喜。我在書桌上發現一盒禮物和一袋餅干，還有一張充滿愛心的紙條：祝親愛的寶貝女兒圣誕快樂!壓腳：愛你的爸媽。原來是爸爸媽媽送給我的圣誕禮物啊，我太開心了!

但是我還是有一點的失落：今年學校里規定不能舉辦圣誕節活動，連教室里的圣誕布置都沒有，顯得冷冷清清。期待明年的圣誕節能和學校里的老師、同學們一起過。

幼兒園大班教案快樂的圣誕節（通用17篇）篇十三

1、知道12月25日是圣誕節，是西方的節日。

2、敢于表現自我，能在大家面前表演節目。

3、能愉快地參與游戲活動，感受過節的歡樂氣氛。

1、環境準備：

（1）懸掛圣誕節相關的掛件。

（2）貼圣誕老人的圖片，懸掛氣球。

（3）懸掛橫幅。

（4）兩棵大圣誕樹。

2、節目準備：

（1）各班準備演出節目。

（2）舞蹈隊節目。

（3）教師節目。

3、家長準備：

為寶寶精心制造一個祝福的賀卡，并寫上祝福的話語，和孩子一起掛到圣誕樹上。

a：火樹銀花、夜色闌珊、流光溢彩、星河燦爛！

b：圣誕的祝福、激情的狂歡、璀璨的燈火、歡樂的盛宴！

a：尊敬的各位領導，各位老師，親愛的家長、小朋友們，大家――。

合：晚上好！

b：圣誕晚會現在開始。

b：因為相聚，讓我們分享了這快樂的時光，因為浪漫的圣誕讓我們承載無盡的祝福。親愛的朋友們，真心地祝愿你們：marrychristmas！（圣誕快樂！）。

a：今夜星光燦爛，今夜無人入眠，今夜有動人的舞曲，今夜有精彩的節目。朋友們，歡樂馬上到來――（噴雪、彩條）。

b：采回蘭花盆中栽，馨香引得蝶飛來。請欣賞大班舞蹈隊表演的'舞蹈《蘭花》。

孩子們跳的舞真棒。

b：真不錯。

a：怎們樣你也來一段吧？

b：沒問題來一段就來一段，你是要聽歌呢還是看舞蹈？

a：喲！你準備的還挺全的呢。

b：那是，我們早就迫不及待的等著這一刻呢。孩子們你們說是不是？（是）。

a：既然這樣，那就先唱一個吧。

b：好！下面就請大家一起欣賞我們中班師生演唱的歌曲《隱形的翅膀》。

b：就知道你會說這句話，接下來是我們為大家表演的手語舞蹈《寧夏》。

a：（放動感音樂），讓我們以熱烈的掌聲歡迎__老師給我們來一段動感街舞。

a：如果我有一對隱形的翅膀多好，就可以向海鷗一樣在海面上自由地飛翔。

b：哎哎哎，別做夢了，還是讓我們一起欣賞中班舞蹈隊帶來的舞蹈《海鷗》。

a：誰說只有女孩才可以跳舞表演節目，我們班的男子漢表演的可一點也不輸給小女孩。不信請看紅太陽班小朋友為大家帶來的節目《三句半》。（讓我們把熱烈的掌聲，送給他們）。

a：下面是白云班的小朋友給大家帶來兒歌《十二月菜花》請大家欣賞。

b：你知道十二生肖都有哪些動物嗎？

a：知道，不就是鼠?；⑼谬埳唏R羊猴雞狗豬嗎？

b：聰明！下面請大家欣賞小班小朋友帶來得精彩十二生肖體操表演。

b：a，你會跳印度舞嗎？

a：會呀！

b：那來一個唄。

a：（作動作）。

b：我們幼兒園的__老師也準備了一段迷人的印度舞，請大家欣賞《西土風情》。

a：現在讓我們以熱烈的掌聲，歡迎欣賞小班舞蹈隊孩子們帶來的精彩舞蹈組合。

b：《蝸牛與黃鸝鳥》是一首流行于臺灣的敘事性民歌，歌曲講述了蝸牛與黃鸝鳥在葡萄樹下發生的有趣故事，請欣賞大班小朋友的歌表演《蝸牛與黃鸝鳥》。

b：在這里我代表幼兒園的全體師生，說說心里的感謝。感謝領導對我們工作的指導與關懷；感謝家長對我們工作的支持與配合；感謝老師們的互幫互助；感謝孩子帶給我們的歡樂與驕傲。接下來請欣賞大班小朋友表演的手語舞蹈《感謝你》。

b：最后讓我們一起欣賞老師表演的舞蹈《藍之夢》。

下面是我們的游戲環節，我們準備了四個游戲每個家庭任意參加一個游戲，希望家長們踴躍的參與到我們的游戲中來。

第一個游戲：《老鼠嫁女》規則：參加人員必須是爸爸媽媽和女兒。

第二個游戲：《快樂家庭》參加人員必須是一家人。

第三個游戲：《踩氣球》保護好自己的氣球把別人的踩破。

最后一個游戲：《七拼八湊》以班為單位每組先選出一名接收者，手持托盤站在舞臺上。其它小組人員按照主持人的要求提供物品放到托盤中。最先集齊物品的小組獲勝。

背景音樂起，主持人開始宣讀物品，每一個相隔一定時間給隊員準備，慢慢加快。

b：現在是我們的抽獎時間，請各班的禮儀老師就位，每一個孩子從獎箱里抽一張獎卷自己保管好。

b：現在是我們的領獎時間，請孩子們從獎箱里抽一張獎券到禮儀老師那去抽領獎。

a：歲月如詩，句句悠揚；友誼如歌，余音繞梁；溫馨時光，思念滿懷。讓我們不渝的友誼，執著千萬個祝福，給所有的朋友，溫馨的問侯：圣誕快樂！

b：美好的回憶中融進深深的祝福，溫馨的思念里帶去默默的祈禱。在這愉快的節日里，我們把悠悠的思念，籍著彼此歌聲，在這潔白的圣誕節日，帶給所有的朋友快樂幸福！

a：讓我們用歌聲和祝福迎接圣誕的鐘聲；愿明天更加美好！

b：今天的晚會到此結束，再次感謝大家光臨。

（合）祝大家圣誕快樂！

幼兒園大班教案快樂的圣誕節（通用17篇）篇十四

二、活動目標。

1、了解西方的傳統節目--圣誕節。

2、培養幼兒能勇敢的在集體面前展示和表現自己。

3、訓練幼兒的觀察能力及動手的靈活性。

三、活動準備。

1、裝飾有節日氣氛的活動室，睡眠室及"圣誕節"墻飾。

2、大圣誕樹一棵，成人圣誕服裝一套，幼兒圣誕帽每人一頂。幼兒禮物每人一份，包裝好并編上號。小獎品若干，智錦盒一個，內裝若干智力題卡片。

3、即時貼剪成的"紅色圓形"、"黃色半月形"、"綠色小松樹形"，幼兒最少每人一套。即時貼剪成的紅色三角形、粉色五瓣花、綠色半圓形，家長每人一套。分散地藏放在睡眠室的各個地方。例如：床邊上，窗臺上，玩具架內……。

四、活動過程。

(一)活動導入。

1、教師：圣誕節到啦，我們和家長一起來慶祝圣誕節好不好?今天，小丑姐姐(另一名教師扮演)還特意舉辦了一個圣誕舞會，想邀請大家一起去跳舞。但小丑姐姐要求你們先做一個"尋寶"的游戲。大家快來聽聽我要告訴你們這個游戲怎么玩。

2、示范講解"尋寶"玩法：

出示范例,請幼兒觀察"娃娃"臉上有什么?都是些什么形狀?什么顏色?

老師：老師把這些小卡片都藏在了寢室的各個地方，你們進去后要認真的、輕輕的去翻找。找到后，要快速將它揭下來貼在自己的臉上。然后到舞會門口請"服務員"檢查正確后，可領一頂圣誕帽，帶上后才能進入舞場去跳舞。

3、老師們也同幼兒一樣去"尋寶"，標志分別是紅色三角形、粉色五瓣花、綠色半圓形。

4、幼兒、家長一起進行"尋寶"游戲。

(二)圣誕舞會--圣誕快樂(互動舞蹈)。

起跳《圣誕快樂》舞。

(三)智多星游戲。

1、教師出示智力錦盒。說：我這個錦盒可神奇了，里面有許多神奇的游戲題卡，請小朋友上來摸一摸。根據題卡內容(如：謎語猜猜看、按數連線、九宮格……)來表演，做對了，教師扮演)會獎勵你一個小獎品。

2、"智多星"和幼兒進行摸題智力游戲。

(四)欣賞童話劇--圣誕節的來歷。

2、下面請欣賞由我們班小朋友和家長一起共同表演的.童話劇--圣誕節的來歷。

(旁白-教師)：很久很久以前，在一個非常寒冷的冬天，有一位可憐的乞丐(老師)，他又冷、又渴、又餓。。他來到了一個村莊，遇到了一位富人(幼兒)和一位窮人(幼兒)。

乞丐(對著富人)說：我又渴又餓，你行行好，給我一點面包吃吧?

富人：我是富人，我很富有，我有的是面包、牛奶，就是不給你這個窮光蛋。并踢了乞丐一腳。

窮人：我很貧窮，只有一片面包，但我愿意分一半給你。

富人：我是富人，我很富有，我有的是面包、牛奶，就是不給你這個窮光蛋。并踢了乞丐一腳。

窮人：我很貧窮，只有一片面包，但我愿意分一半給你。

乞丐(脫去破衣，變成一位可愛的圣誕老人)：謝謝你，善良的孩子，幸福、平安會永遠伴隨你，送你一支松枝，你要記住每天給它澆水、施肥，精心照顧它，它會永遠祝福你。

你，送你一支松枝，你要記住每天給它澆水、施肥，精心照顧它，它會永遠祝福你。

圣誕老人把這些禮物送給可愛的孩子們。

(五)圣誕老人送禮物。

1、教師：我們輕輕的圍坐在燭光旁，每個人許個愿。美好的愿望，圣誕老人一定會幫你實現的。來，孩子們，我們許完愿，一起吹滅蠟燭。

2、噴放禮花：彩花從天而降，隨著歡樂的音樂和孩子們的歡笑，圣誕老人推著禮物出現在大家面前。

3、圣誕老人：孩子們，你們要說出自己所選擇禮物上的號碼后，將會得到一份心愛的圣誕禮物。

4、幼兒說號碼選禮物。

教學反思：

通過活動小朋友們感受到了圣誕的節日氣氛，激發幼兒園的活力和凝聚力。加強孩子對西方文化的了解，促進幼兒互相團結友愛地相處。通過這次活動，讓孩子們充分展示了自己，體驗到努力就會成功;讓師生們共同感受到了大家庭的溫暖;加深了家園情、師生情、親子情。相信這是孩子們度過的最難忘的一次圣誕節。

幼兒園大班教案快樂的圣誕節（通用17篇）篇十五

1引導幼兒了解西方的傳統節目--圣誕節，感受圣誕節歡樂的氣氛。

2通過開展圣誕節同樂活動，讓幼兒與家長一起體驗慶圣誕迎新年的快樂，加強家長與子女之間的情感交流，增加老師與家長之間的溝通機會。

3通過開展一些列活動，展示本學期學習部分成果，讓家長能感受到幼兒在園的變化和取得的成績。

1環境布置

（1）各班老師負責做好每個班圣誕墻飾的環境布置，烘托圣誕氣氛。

負責人：各班老師

時間：12月24日之前

（2）走廊和操場的圣誕環境布置（墻飾，吊飾等）

時間：12月20日-12月23日

（3）活動現場布置

時間：12月24日以上環境布置，所需材料請各班老師充分調動家長和幼兒收集，如有需學校提供的，請提前將所需材料及道具的計劃，交與辦公室處，提前做準備。

2圣誕準備：

（1）幼兒彩紙圣誕帽每人一頂（教師提前做好）；幼兒禮物每人一份（請幼兒和家長共同準備）

（2）小獎品若干，圣誕樹一棵，成人圣誕服裝一套，彩燈，鉑金紙，彩帶，氣球等

（3）卡片類：跟圣誕節有關的圣誕卡片

（4）化妝飾物及相關的化妝品（各班教師負責）

3圣誕節目歌曲磁帶準備

請各班老師將節目的磁帶等準備好于12月20日交到辦公室

4各種活動所需要材料：（根據游戲需求所準備）

（一）12月24日下午16：50家長入場

（二）6：00活動正式開始

（三）活動環節

1主持人致歡迎詞，并講解圣誕節的由來

2節目：《happy new year》小一班學前班

3節目：《我真的很棒》寶寶班

4節目：《禮儀主題歌》小一班

5節目：《健康快樂動起來》學前班

6親子活動：搶地盤（寶寶班）材料準備：呼啦圈，音樂，家長和幼兒各5人活動過程：將呼啦圈圍成一個圈，一位家長抱起幼兒圍在呼啦圈外面，音樂起，家長圍著圈走動，當音樂停，家長抱起幼兒跑到呼啦圈里面，沒有搶到地盤的家長被淘汰，游戲繼續，減少一個呼啦圈，以此循環，直到評出優勝者家庭。

7節目：誦讀《弟子規》小一班學前班

8互動游戲：過氣球材料準備：氣球，繩子音樂游戲過程：兩位老師拉著系有氣球的繩子，音樂起，家長排隊過線，繩子逐漸減低，最后能堅持的，就是優勝者。

9節目：《鈴兒響叮當》小一班

10節目：《我真的很不錯》學前班

11親子游戲：疊報紙材料準備：報紙游戲過程：將2張4開的報紙放在地上，每張報紙上站3個人（一家人），聽老師口令，將報紙對折，一家人想辦法站在上面，報紙越折越小，看那一家能堅持在最后就是勝利者。

12節目《英語律動》（學前班）

13童話劇--圣誕節的來歷。

14圣誕老人出現，給幼兒分發禮物。

15全體合唱一一《鈴兒響叮當》

16互贈禮物，并說"merry christmas"

17活動結束。

幼兒園大班教案快樂的圣誕節（通用17篇）篇十六

活動構思：

歌曲“小雪花”本身難度并不大，幼兒應該很容易學會唱，重點是把握3/4拍的音樂節奏，難點是幼兒用抒情、柔和的聲音來合唱，并通過歌唱進一步體會小雪花飄落那種美的意境。另外，由于需要教幼兒使用小打擊樂器來為歌曲伴奏，活動時間和紀律的掌控就很需要注意。最好可以事先讓幼兒熟悉樂器及伴奏方式，以免在活動過程中幼兒過于關注樂器本身。

活動目標：

1、把握3/4拍得音樂節奏，用抒情、柔和的聲音演唱歌曲，表現小雪花飄落的情景。

2、體驗用語言、肢體、樂器表現雪花飛落的樂趣。

活動準備：

1.冬天的雪景畫面數張。

2.節奏打擊樂器。

3.歌曲mp3，歌詞投影片。

活動過程：

一、欣賞歌曲，學念歌詞（12’）。

1、欣賞雪景，談論雪天優美的景色。

追問：雪景美在哪里？為什么喜歡雪景？

小結：小雪花飄落的情景非常美。

2、欣賞歌曲，感受小雪花飄落的景象。

分段播放mp3音樂，每放完一段后暫停，提問:你聽到了什么?

追問1：小雪花飄到了哪些地方？

追問2：它在田野里、小河邊、院子里遇見了誰？

3、運用樂曲的節奏一起學念歌詞，嘗試用語言展現雪花的美。

老師先運用節奏朗讀一遍歌詞，再帶著幼兒朗讀完三段歌詞。

二、運用樂曲，表現3/4拍得節奏。（7’）。

1、欣賞教師彈奏歌曲，進一步體驗雪花輕輕飛舞的情景。

彈完之后請二三位幼兒來扮演小雪花。

2、聽音樂、用手輕輕地拍掌，拍出3/4拍的節奏。

老師帶著幼兒分組練習。

三、學唱歌曲（10’）。

1、第一遍：聽教師有感情地演唱歌曲。

提問：老師唱的時候是怎么樣的?

2、第二遍：幼兒跟著教師將歌詞嵌入其中，學習演唱。

3、第三遍：部分幼兒運用砂罐為歌曲敲打節拍，創造小雪花飛舞的意境。注意:同伴之間要有合作，能跟著節奏打。

活動延伸：

在個別化的時候每個人來畫一幅有關“小雪花”的畫。

活動反思：

這個教案是在原教案上做了一些修改和調整的。首先是活動目標，其目標2原來是“了解雪花與動植物生長的關系”，對于這一點，在整個活動中只有從歌詞中才能體現出來，而且是間接體現的。由于是音樂活動而非科學活動，因此我更改為一個情感方面的目標：體驗用語言、肢體、樂器表現雪花飛落的樂趣。這使得活動目標更加凝聚一些。

對于歌譜，我發現原譜有一些問題，比如f調的音太高，幼兒會唱不上去；3/4拍寫成了2/4拍；結尾的時候很倉促；伴奏和弦很難配。針對以上問題我稍微對原譜進行了修改，結果見附件。

實際上課的時候我想加強幼兒對雪花飄落的感受，臨時加了一個用撕成條狀的紙巾表現雪花飄落的樣子，同時讓幼兒跟著音樂來舞動。沒有意料到的時很多幼兒看了示范后仍然不會撕，結果紛紛求助于老師，造成了一定的混亂。

幼兒園大班教案快樂的圣誕節（通用17篇）篇十七

1、了解西方的傳統節目——圣誕節。

2、培養幼兒能勇敢的在集體面前展示和表現自己。

3、訓練幼兒的觀察能力及動手的靈活性。

三、活動準備。

1、裝飾有節日氣氛的活動室，睡眠室及"圣誕節"墻飾。

2、大圣誕樹一棵，成人圣誕服裝一套，幼兒圣誕帽每人一頂。幼兒禮物每人一份，包裝好并編上號。小獎品若干，智錦盒一個，內裝若干智力題卡片。

3、即時貼剪成的"紅色圓形"、"黃色半月形"、"綠色小松樹形"，幼兒最少每人一套。即時貼剪成的紅色三角形、粉色五瓣花、綠色半圓形，家長每人一套。分散地藏放在睡眠室的各個地方。例如：床邊上，窗臺上，玩具架內……。

四、活動過程。

（一）活動導入。

1、教師：圣誕節到啦，我們和家長一起來慶祝圣誕節好不好？今天，小丑姐姐（另一名教師扮演）還特意舉辦了一個圣誕舞會，想邀請大家一起去跳舞。但小丑姐姐要求你們先做一個"尋寶"的游戲。大家快來聽聽我要告訴你們這個游戲怎么玩。

2、示范講解"尋寶"玩法：

出示范例，請幼兒觀察"娃娃"臉上有什么？都是些什么形狀？什么顏色？

老師：老師把這些小卡片都藏在了寢室的.各個地方，你們進去后要認真的、輕輕的去翻找。找到后，要快速將它揭下來貼在自己的臉上。然后到舞會門口請"服務員"檢查正確后，可領一頂圣誕帽，帶上后才能進入舞場去跳舞。

3、老師們也同幼兒一樣去"尋寶"，標志分別是紅色三角形、粉色五瓣花、綠色半圓形。

4、幼兒、家長一起進行"尋寶"游戲。

（二）圣誕舞會——圣誕快樂（互動舞蹈）。

幼兒、家長尋找到"寶"后逐一進入"舞場"。一個跟一個拉在小丑姐姐后邊，隨著音樂一。

起跳《圣誕快樂》舞。

（三）智多星游戲。

1、教師出示智力錦盒。說：我這個錦盒可神奇了，里面有許多神奇的游戲題卡，請小朋友上來摸一摸。根據題卡內容（如：謎語猜猜看、按數連線、九宮格……）來表演，做對了，教師扮演）會獎勵你一個小獎品。

2、"智多星"和幼兒進行摸題智力游戲。

（四）欣賞童話劇——圣誕節的來歷。

2、下面請欣賞由我們班小朋友和家長一起共同表演的童話劇——圣誕節的來歷。

（旁白—教師）：很久很久以前，在一個非常寒冷的冬天，有一位可憐的乞丐（老師），他又冷、又渴、又餓。。他來到了一個村莊，遇到了一位富人（幼兒）和一位窮人（幼兒）。

乞丐（對著富人）說：我又渴又餓，你行行好，給我一點面包吃吧？

富人：我是富人，我很富有，我有的是面包、牛奶，就是不給你這個窮光蛋。并踢了乞丐一腳。

窮人：我很貧窮，只有一片面包，但我愿意分一半給你。

富人：我是富人，我很富有，我有的是面包、牛奶，就是不給你這個窮光蛋。并踢了乞丐一腳。

窮人：我很貧窮，只有一片面包，但我愿意分一半給你。

乞丐（脫去破衣，變成一位可愛的圣誕老人）：謝謝你，善良的孩子，幸福、平安會永遠伴隨你，送你一支松枝，你要記住每天給它澆水、施肥，精心照顧它，它會永遠祝福你。

你，送你一支松枝，你要記住每天給它澆水、施肥，精心照顧它，它會永遠祝福你。

（旁白）慢慢的，松樹枝真的發芽了，并長成了一棵圣誕樹，而且樹上結滿了各種各樣的禮物，圣誕老人把這些禮物送給可愛的孩子們。

（五）圣誕老人送禮物。

1、教師：我們輕輕的圍坐在燭光旁，每個人許個愿。美好的愿望，圣誕老人一定會幫你實現的。來，孩子們，我們許完愿，一起吹滅蠟燭。

2、噴放禮花：彩花從天而降，隨著歡樂的音樂和孩子們的歡笑，圣誕老人推著禮物出現在大家面前。

3、圣誕老人：孩子們，你們要說出自己所選擇禮物上的號碼后，將會得到一份心愛的圣誕禮物。

4、幼兒說號碼選禮物。

教學反思：

通過活動小朋友們感受到了圣誕的節日氣氛，激發幼兒園的活力和凝聚力。加強孩子對西方文化的了解，促進幼兒互相團結友愛地相處。通過這次活動，讓孩子們充分展示了自己，體驗到努力就會成功；讓師生們共同感受到了大家庭的溫暖；加深了家園情、師生情、親子情。相信這是孩子們度過的最難忘的一次圣誕節。