優(yōu)秀作文能夠通過豐富的事例和引人入勝的故事情節(jié)，給讀者帶來強(qiáng)烈的閱讀欲望。下面是一些優(yōu)秀作文的片段，它們以其優(yōu)美的語言和深刻的思想贏得了讀者的贊譽(yù)。
醉人的雨季大全（19篇）篇一
西湖美，美在它動(dòng)人的傳說，美在它綠玉般的水。新西湖也毫不遜色，它美在湖中的水鳥，美在它令人陶醉的湖光山色。
傍晚，我站在橋上讓涼爽的湖風(fēng)梳理著我的頭發(fā)。松鼠在樹上追逐；水鳥在水中游動(dòng)，不時(shí)鉆進(jìn)水里捕食小魚。湖風(fēng)輕輕吹著，使蘆葦發(fā)出“沙，沙”的響聲，使我的心中有了幾分醉意。
我下了橋，漫步新西湖的岸邊。太陽下了山，夜晚的交響音樂會(huì)又拉開了帷幕。先是青蛙領(lǐng)唱。接著蛐蛐也跟了進(jìn)來。然后麻雀、白鷺、白頭翁也都跟了進(jìn)來。聽著這優(yōu)美的旋律，我又添了幾分醉意。
我繼續(xù)沿著岸邊走。在湖中，一片雪白的水蓮，在綠油油的花草中，顯得格外醒目，有的獨(dú)自在一旁立著，這是孤傲的；有的昂首向天，這是清高的;有的躲在蘆葦叢中，則是羞澀的。至于那些含苞的，就是花中的孩子了。
在新西湖，各種各樣的水鳥也可以說是一道風(fēng)景線。在夏天，每天都會(huì)有大群的水鳥來這兒避暑。傍晚，它們就會(huì)在湖里潛水、嬉戲、捕食。
俗話說：“西湖景致六條橋，一株楊柳一株桃。獨(dú)特的景觀不僅能在蘇堤上看到，在新西湖的岸邊也能看到。另外岸邊還種了：蒼柏、毛竹等植物，使西湖的空氣特別清新。
看完這人與自然一同描繪的景色。我在岸邊坐下，向湖上望去，感覺山也充滿了生氣。湖在山的映襯下，更顯美麗。天上王母的瑤池也不過如此吧。
眼前處處是美景，我深深的醉了，醉在這如畫般的湖光山色里。
醉人的雨季大全（19篇）篇二
堿蓬草無需耕種，每年四月便會(huì)自然長(zhǎng)出地面，出來時(shí)便是紅色的，到九月時(shí)紅得最為濃烈。
出發(fā)前準(zhǔn)備：受渤海灣海洋氣候的影響，盤錦紅海灘早晚溫差較大，應(yīng)帶防寒、防雨衣物以備不時(shí)之需;景區(qū)內(nèi)部建筑大多采用木制結(jié)構(gòu)，女士出行避免穿高跟鞋;要攜帶太陽傘等防曬物品。
游玩攻略：紅海灘景區(qū)有葦海觀鶴、月牙灣濕地公園、紅海灘碼頭三個(gè)景點(diǎn)，游玩一般以兩天為佳，。
交通工具：紅海灘風(fēng)景區(qū)位于遼寧省盤錦市大洼縣趙圈河鎮(zhèn)境內(nèi)，距市區(qū)20公里，旅游團(tuán)大多都有紅海灘的線路。
醉人的雨季大全（19篇）篇三
夜，靜悄悄的，整個(gè)世界都沉睡在夢(mèng)中。
我睜開眼，眼前灰蒙蒙一片，猶如秋天清晨灑下的薄霧，籠罩著整個(gè)世界。窗外，一輪彎彎的月牙高懸于藍(lán)天，清暉斜斜地灑下來，顯得浪漫、迷人。
風(fēng)，輕輕地吹著，我隨手拉了拉脫落的被子。地上出現(xiàn)了移動(dòng)的影子，一跳一跳的，那是樹葉被風(fēng)吹動(dòng)的樣子。樹枝輕輕地隨風(fēng)搖動(dòng)，歡快地上下拍打著自己的身體，好像在跳著歡快的桑巴舞。葉子互相摩擦，颯颯作響，優(yōu)美的旋律給人輕松愉悅的感覺。
由于剛下過雨，房屋旁邊的'池塘中，青蛙夫婦們默契地配合著：“咕呱，咕呱……”仿佛在上演著一場(chǎng)別具一格的音樂會(huì)。不時(shí)還可以聽到它們“撲通、撲通”的跳水聲，它們一定打破了原本平靜的水面，水面上泛起了一片漣漪。它們?cè)谒写锰昧耍@會(huì)兒，或許正從水中探出頭來，看看誰還停留在外面不回家呢。
醉人的雨季大全（19篇）篇四
冬已去，春又來，雪已化，花又開。冬天悄悄地走了，春天卻又靜靜地來了，春前一場(chǎng)雨，潤物細(xì)無聲。雨漂浮在無聲之間，絲絲細(xì)雨如音符般活潑。卻又如手指般細(xì)膩，滋潤著世間萬物。更如母親般呵護(hù)著我們，她撫摸著小草，花兒，大樹，教給他們成長(zhǎng)的真諦，督促他們快快生長(zhǎng)。
都說“春雨貴如油”，我認(rèn)為的確如此，春雨從天而降，就是上天的恩賜，她滋潤著世間萬物，籠罩著大地。大地上，無論是行人、小草，花束，都會(huì)被她澆灌，滋養(yǎng)。人間萬物都沐浴著陽光，而春雨就是洗滌世間萬物的淋浴，她洗掉了人世間所有的臟物，吸走了“地球母親”身上所有的污穢，而春雨對(duì)我來說，它不僅是世界萬物的母親，她不僅庇護(hù)著我，呵護(hù)著我，更洗滌了我的心靈，洗滌世上所有的骯臟。
花草樹木。在春雨的精心呵護(hù)下，灌溉下變得郁郁蔥蔥，姹紫嫣紅，也許只有杜甫的“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。”來形容這場(chǎng)春雨吧！
春雨，你靜靜地下；春，你悄悄地來；鳥你歡快地唱，樹你茂盛地長(zhǎng)，就讓春雨伴著萬物生長(zhǎng)，潤物細(xì)無聲吧！就讓春唱起歡快的歌謠吧：“春天到了，春天到了，我們大家……"。
醉人的雨季大全（19篇）篇五
天色一度一度慢慢暗了下來，拒絕加入親友的寒暄，于是，坐到了窗前。
街道旁的路燈還未亮，只能依稀辨別出幾個(gè)人形，能見度不高，不過，我喜歡。剛剛過飯店，車、人都比較稀少，只剩下極個(gè)別回家晚的行人，急匆匆地走著。
這樣的天氣最適合思念。中秋節(jié)那天是有月亮的，今天卻沒有。月亮正被濃云掩著吧。看著陰暗的天空，不禁想到老家和遠(yuǎn)方的親人。
夜色越來越濃，經(jīng)同意后我下了樓，企盼月亮能夠出現(xiàn)。在樓下，有一種自帶銀色清輝的力量促使把手?jǐn)n了起來。過了幾秒，月亮竟然真的.出現(xiàn)了！它把周圍的氤氳照耀地瞬間消失了。月光正投在手心，越積越多，像噴泉似的。終于，手心積不住了，“嘩”的一聲落在地上，像露水在葉片上似的，滾來滾去，卻怎樣都拾不到。抬頭望了下天，再回頭時(shí)，月亮卻沒有了，無奈地笑了一聲，一切只是幻想罷了。
街道上少了白天糖炒栗子的香味，少了吆喝聲，沒了喧囂，一切都靜悄悄的。不，也不是靜的。周圍的空氣里充盈著各種美好的聲音與味道：桂花悄悄攏起花瓣的聲音；楓葉變紅的最后一秒浸潤的聲音；秋風(fēng)吹過后豐碩的味道，河流經(jīng)過落葉洗禮后微微帶些苦澀的味道。果實(shí)都成熟了，散發(fā)出一股股香甜。有些未來得及采摘的果子還帶著酒香。
樹梢上的那個(gè)鳥巢里盛滿了月光，桂花的花心上閃爍著秋色。
醉人的雨季大全（19篇）篇六
雨停了，順著蘇堤北下，來到曲院風(fēng)荷。荷花是醉人的荷花，開得正茂，是那樣歡快。
在片片濃綠的葉片間，都是荷花，花多葉少。有的花離開葉片托護(hù)，獨(dú)自在碧波上立著；有的花像一個(gè)女孩，悄悄露出幾片粉紅色的花瓣，不勝羞澀。至于那含苞待放的花苞，就是花中調(diào)皮的小孩子了。
隨后，泛舟西湖。
水，更是那醉人的水，那樣潤，像玉一般的潤。輕輕蕩著，時(shí)而有幾顆小露珠落下，滴在水面，濺起幾層漣漪......
我靜靜地閉上眼睛，呼吸著若有若無的清爽的水汽，心頭的醉意又添幾分。
不遠(yuǎn)的湖面上立著三座小巧的寶塔，又像倒置的香爐，露出三個(gè)爐腳。這便是赫赫有名的三潭印月。可惜，這幾日月總在云后，水中無月。湖心島上有很多樹，叫得出名字的有很多：楊柳、滄柏......但叫不出名字的更多。
我游著，玩著，想著：大自然真是巧奪天工，有限的風(fēng)光，天上瑤池也不過如此。眼前盈盈清波，處處美景，我深深地沉醉了，醉在這湖光山色里。
醉人的雨季大全（19篇）篇七
那是一個(gè)初春的夜晚，我和舅舅出去散步，空中飄著淅淅瀝瀝的小雨，使初春的夜晚更加安靜，讓人覺得陣陣寒意襲來。
我回家后自己倒水冼腳，手不小心抖了一下，滾燙的開水一下子都倒在了我的左腳上。毫無疑問，我的左腳被燙起了一個(gè)雞蛋大小的大水泡，我頓時(shí)號(hào)啕大哭。圍著圍裙，戴著袖籠，正在做家務(wù)的您跑過來了，手中的抹布還沒來得及放下，看見我腳上燙起了一個(gè)大水泡，急得像個(gè)小孩子似的，團(tuán)團(tuán)，嘴里一邊念叨著：“怎么辦呀！這可怎么辦呀？”
學(xué)醫(yī)的舅舅鎮(zhèn)靜地把我燙傷了的腳放到水龍頭底下，用冷水一頓猛沖。我冰得渾身不自在的扭動(dòng)了一下。細(xì)心的您發(fā)現(xiàn)了，連忙關(guān)心地問我：“維蔚，是不是很冷啊？”我急切地點(diǎn)點(diǎn)頭。您讓我把腳挪開，在冷水里兌了一點(diǎn)熱水，還用手在水里試了試水的溫度，生怕還會(huì)把我燙著了。
第二天中午，淅淅瀝瀝的春雨越下越大。已經(jīng)放學(xué)好一會(huì)了，您卻還沒來接我，我忐忑不安地看著窗戶玻璃上面的雨點(diǎn)匯成的“小溪”，聽著教室外面滴滴答答的雨聲，我心里非常著急：今天我怎么回家呢？您怎么還不來接我呢？會(huì)不會(huì)出什么事了呢？正當(dāng)我胡思亂想時(shí)，教室門口傳來熟悉的聲音：“維蔚，著急了吧！”我扭頭一看，是您來了。只見您正笑瞇瞇地看著我呢！
您輕輕地把我抱到樓梯口，讓我趴到您的背上。我用手扒著您的背，您一只手抓住了欄桿，另一只手扶住了背上的我。您借助欄桿的力量慢慢站了起來，歇了一會(huì)兒，然后背著我下樓。
到了樓梯彎處，您大口大口地喘著氣兒，頭上的汗珠大滴大滴地往下流。雖然是初春時(shí)節(jié)，但是您的背上都是汗水。我拭了拭您額上的汗水，心疼地說“您別走了，就在這兒休息一會(huì)吧！”您只是理了理頭發(fā)就繼續(xù)背著我下樓。趴要您背上的我心想，我怎么不長(zhǎng)得瘦一點(diǎn)兒呢？那樣，就可以減輕您背上的重量了。
到了樓底下，您把我抱到車上，把雨衣都披在我身上，您卻冒雨淋回了家。回到家，您的衣服都可以擰出水來了，可您卻還關(guān)心地問我“維蔚，你的衣服濕了沒有？”“沒有，沒有！”我連忙擺手說。您有點(diǎn)不相信似的摸了摸我身上的衣服，確信我的衣服沒有濕才放心了。
我坐在沙發(fā)上，看著您顧不上擦一擦被雨水淋濕的頭發(fā)，就一頭鉆進(jìn)了廚房聽著窗外的雨聲，我的眼睛不由得紅了。
您――我的媽媽，您讓我覺得這春雨是醉人的春雨，是難忘的春雨！
醉人的雨季大全（19篇）篇八
對(duì)于悲傷的人，秋夜是悲涼的；對(duì)于歡樂的人，秋夜是美好的；對(duì)于我來說，秋夜是醉人的。
楓葉的飄落是秋最好的證明。風(fēng)吹動(dòng)樹葉發(fā)出簌簌的響聲，溫柔而又動(dòng)聽，不知是哪位仙子吹奏的天籟之音。風(fēng)吹過田野，帶來玉米成熟的氣味兒；風(fēng)吹過樹林，帶來樹葉泥土混合的.香氣，風(fēng)吹過河面，帶來怡人的涼爽，風(fēng)拂過雙頰，讓人覺得癢酥酥的舒服極了。
我不是音樂家，我說不出秋蟲所演奏的樂曲，任何一個(gè)高超的音樂家也說不出它們奏出的曲子的名字吧！因?yàn)樗麄兊臉非^了人類所能了解的邊緣。我們能做的，只有閉上眼，傾聽他們的樂曲，做他們最忠實(shí)的聽眾。我們只需聽著，聽著洗滌我們靈魂的樂章。
我不是詩人，我說不出落葉的靜美，也許，落葉是用文筆也寫不出來的，因?yàn)槁淙~是凄美的。月光下的落葉沒有白天看到那樣的清晰，卻別有一番韻味。輕輕托起一片落葉，放在夜空下，讓月亮為她抹一層皎潔，讓星星為他分一些光芒，讓秋夜的風(fēng)送她最后一程。
我不是畫家，畫不出那皎潔的明月，也許皎潔而明亮的秋月是畫不出來的，因?yàn)榍镌聮煸谝鼓恢惺悄菢拥倪b不可及。年過花甲的老人愛坐在秋夜，放兩盤點(diǎn)心，和兒孫坐在一起，望著明亮的秋月陷入沉思，良久，才徐徐地說著那句不知說了多少遍的話：“我記得那年，月亮也是這么圓……”
醉人的雨季大全（19篇）篇九
夕陽西下，熱鬧了一天的大地漸漸歸于平靜。
夏天的夜是寧靜的。我站在小河邊翹首昂視，深藍(lán)的天空猶如一匹柔媚光滑的藍(lán)色綢緞。幾顆星星簇?fù)碇惠喢髟拢纹さ爻艺Ｖ劬ΑＤ敲髟孪褚粋€(gè)閃閃發(fā)光的玉盤懸掛在天際，把皎潔的光華灑向大地。咦，她正用柔和的目光注視著我呢。我靜靜地凝視著她，覺得她是那么的遙遠(yuǎn)，遙遠(yuǎn)得如同飄渺的仙境;可是忽而我又覺得她離我們很近很近，近得仿佛可以看見嫦娥在桂樹下和玉兔戲耍的情景。微風(fēng)掠過，那倒映在水中的月亮好像在翩翩起舞，似乎要與空中的明月一比風(fēng)姿。想到“猴子撈月”的故事，我不禁啞然失笑。我隨手撿起一塊小石子擲于水中，水花濺起，蕩起陣陣漣漪。水里的玉盤被打碎了，化作千萬條銀魚在湖里翻飛。
遼闊的田野早已進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。那翡翠般的禾苗，那崎嶇不平的田埂，那散發(fā)著宜人芳香的不知名的小花，都在這溫馨的夏夜里閉上了朦朧的睡眼。它們?cè)陲L(fēng)兒的撫摸下，在青蛙歡樂的伴奏聲中做著香甜的夢(mèng)。看，小草還在甜夢(mèng)里緩緩地流淌出顆顆珍珠呢。
夏天的夜又是熱鬧的。聽，草叢里、小河邊不時(shí)傳來青蛙、蟈蟈歡快的鳴叫聲。悅耳的聲音此起彼伏，這是她們?cè)陂_音樂會(huì)呢。或許它們也在歌唱這醉人的夏夜吧!
我抬起頭，感激地對(duì)月亮笑笑，感謝她賜予我們這世間的美好。她仍像剛才那樣，用柔和的目光注視著我。
醉人的雨季大全（19篇）篇十
中秋月圓人團(tuán)圓，今天是月圓之夜，是團(tuán)圓之日，在這中秋之日，我是幸運(yùn)的，因?yàn)槲壹胰谑菆F(tuán)圓的，而不會(huì)像蘇軾那樣，在中秋之夜“歡飲達(dá)旦，大醉，懷子由”。為了更好的欣賞那皎潔的月，那璀璨的星，感觸那寧靜的夜，那和煦的暖風(fēng)，及我們一家那濃厚的親情，我們將今晚的飯局搬到庭院之中，真所謂：“天上一輪才捧出，人間萬姓仰頭看”
在這醉人的夜里，我的心格外的平靜，在月光的普照之下，老爸老媽的臉好像蒼老了許多，頓時(shí)間我的鼻子像灌進(jìn)醋了一樣，感覺酸酸的。爸爸好想看出了我的心思，也許是為了調(diào)節(jié)氣氛，爸爸對(duì)我們說：“讓我們比賽說古時(shí)吧，要求每句詩中都要有一個(gè)月字，誰說的最多，誰向月亮許一個(gè)愿望，月亮就會(huì)幫他實(shí)現(xiàn)愿望。”我和媽媽認(rèn)為很有趣，就不假思索地答應(yīng)了，就這樣一場(chǎng)精彩的古詩大擂臺(tái)開始了。 爸爸的一句：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。揭開了比賽的序幕，媽媽緊接著來了一句:今人不見古時(shí)月，今月曾經(jīng)照古人。我又來一句：海上生明月，天涯共此時(shí)。爸爸皺了皺眉頭說：我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。待爸爸說完了，媽媽好像沒詞了，看著我和爸爸著急的樣子，媽媽眾望所歸的一句：人逢喜事精神爽，月到中秋分外明。出口啦!我又充滿挑戰(zhàn)的來了一句：月兒彎彎照九州，幾家歡樂幾家愁。爸爸眼珠子一轉(zhuǎn)道出一句：掬水月在手，弄花香滿衣。這下媽媽好像沒轍了，無奈的看了看我，我微笑的抬頭看著天，又低頭看著地。
作文。
人網(wǎng)你也可以投稿，媽媽好像茅塞頓開一樣，張口來了一句：舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。我又緊接一句：小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。當(dāng)我說完后，爸爸裝模作樣地拍拍自己的腦袋，好像想不起來了，其實(shí)我知道，爸爸是裝出來的，因?yàn)樗恼Z文成績(jī)很棒的，我平常關(guān)于語文的知識(shí)都問他，他都會(huì)很流利的告訴我，我想了想也許爸爸是想讓我高興吧，于是我并沒有戳穿他的“陰謀”。只聽爸爸又說：孩子要不這樣，只要你在說出一句，就算你贏“于是我也裝模作樣的撓撓頭，而爸爸媽媽卻在一旁幫我加油，只聽我大聲的道出一句：舉杯邀明月，對(duì)影成三人。當(dāng)我說完后，爸爸媽媽嚷著要我許愿，我仰望著那皎潔的月亮，朝著美麗的星空大聲的說了一句：“祝我們一家人身體健康，合家歡樂!我們一家人永遠(yuǎn)在一起” 月亮緩緩掠過樹梢，歐陽修有詩云：月上柳梢頭，人約黃昏后。我們一家人陶醉在溫馨的月色里，那濃濃的親情在月色里流淌。
醉人的雨季大全（19篇）篇十一
特色：紅海灘風(fēng)景區(qū)位于渤海灣東北部，地處遼河三角洲濕地內(nèi)，這里有全球保存最完好、規(guī)模最大的濕地，舉世罕見的紅海灘和世界最大的蘆葦蕩。景區(qū)內(nèi)有二百余種鳥類共計(jì)數(shù)十萬只，是丹頂鶴繁殖的最南線，也是世界珍稀鳥類黑嘴鷗的主要繁殖地。對(duì)于喜歡攝影的游客而言，紅海灘是個(gè)會(huì)帶來驚喜的賞秋之地。
醉人的雨季大全（19篇）篇十二
我在蘇堤上站立著，帶著幾分沉醉，默默地凝望著雨中美麗的西湖。
雨停了，順著蘇堤，來到了“曲院風(fēng)荷”。荷花是醉人的荷花，開得正旺，開得正盛，是那樣歡快，那樣美妙。
在片片濃綠的葉片間，都是荷花，花多葉少。有的花離開葉片的托護(hù)，獨(dú)立在碧波上立著；有的花悄悄露出幾片粉紅色的花瓣，像一個(gè)小女孩，不勝羞澀。至于那含苞待放的花苞，就是花中調(diào)皮的小孩子了。
我靜靜地閉上眼，呼吸著若有若無的清爽水汽，心頭的醉意又添幾分。
不遠(yuǎn)處的湖面上又立著三座小巧的寶塔，又像倒置的香爐，露出三只爐腳。這便是赫赫有名的三潭映月。可惜，那幾日月亮總在云的后面，水中無月。湖心島上有很多樹，叫得出名字的有很多：楊樹﹑蒼柏……但叫不出名字的更多。我游著，玩著，想著：大自然真是奇妙，有限的空間，無限的風(fēng)光，天上的瑤池也不過如此。
不知何時(shí)，雨后天晴，正是“水光瀲滟晴方好”、“映日荷花別樣紅”，眼前盈盈清波，我深深地沉醉了，醉在這湖光山色里。
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醉人的雨季大全（19篇）篇十三
《五月的田野》勾勒了田野美麗的風(fēng)景,描摹了田間孩子們的快樂,讓我們了解到了農(nóng)村孩子們的童年生活,也感受到了那濃濃的鄉(xiāng)土氣息。
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確認(rèn)讀本課七個(gè)要求會(huì)認(rèn)的生字，掌握十二個(gè)要求會(huì)寫的生字。
2、讀懂課文，感受鄉(xiāng)下孩子們?cè)谔镆爸械目鞓罚囵B(yǎng)學(xué)生熱愛生活的思想感情。
3、有感情的朗讀課文，背誦課文。
教學(xué)重點(diǎn)：
使學(xué)生體會(huì)五月田野是自然美的化身，是孩子們的樂園。
教學(xué)難點(diǎn)：
激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。
教具準(zhǔn)備：生字卡片。
一、啟發(fā)談話：
1、同學(xué)們，你們喜歡到什么地方玩呀?(如學(xué)生不說田野，教師引導(dǎo)：老師的興趣和大家有點(diǎn)不同，我可喜歡去田野玩耍)板書：田野。你去田野玩耍過嗎?你是怎么玩的?(你們的生活真是豐富多彩，老師真羨慕你們。)。
3、美麗神奇的田野多么另人神往，今天就讓我們一起走進(jìn)五月的田野，去體驗(yàn)一下其中的樂趣吧。齊讀課題。
二、新授。
1。打開課本跟老師一起去了解五月的田野，先聽老師讀。(師伴樂讀)。
2。想不想，把這篇文章美美的讀一讀，可以用自己喜歡的方式，如默讀、小聲讀、同桌讀……記住要正確、流利、有感情的朗讀。
3。學(xué)生自讀。
4。來看看同學(xué)們對(duì)生字的認(rèn)識(shí)情況。一起看大屏幕，誰想來試一試。指名讀。“舒服、柔軟、削皮、甩開、嫩綠、捧著、籃子、鐵鍋、噴香、吃飽、乏味、摘下。”
5。相信同學(xué)們不但是認(rèn)字小能手，也是朗讀小能手指名讀(誰來讀和大家一起分享一下朗讀的快樂)分段朗讀，說出你想讀的段落。
6。讀了文章，你有什么疑問嗎?可以提出來。
作者用優(yōu)美的語言為我們描繪出五月的田野中一幅幅生動(dòng)的畫卷，你覺得五月田野是安靜的嗎?你會(huì)聽到什么聲音呢?(想象田野中的各種聲音，體會(huì)五月的田野不僅景色美而且充滿了歡樂的聲音，讓靜的畫面生動(dòng)起來，有聲有色起來。)。
8。江南五月的田野給你留下了什么印象(五月的田野是孩子們的樂園)。
9。從什么地方可以看出來呢?(光腳走路、吹竹笛、用柳鞭、攆鴨子、趕羊、撒著歡兒跑……)。
10。你對(duì)文章的哪句話感興趣，就大聲讀一讀，指名讀，讀后評(píng)價(jià)。
學(xué)生自由說，根據(jù)學(xué)生回答相機(jī)引導(dǎo)“在燦爛的陽光下，他們甜甜的笑了，”他們是誰，他們會(huì)笑嗎?為什么這樣寫?你感覺此時(shí)誰的心里也在笑?此時(shí)該用什么樣的語氣來讀。
“光著腳在田埂上走”一部分。你光著腳在田埂上走過嗎?什么時(shí)候(可能和父母澆地、摸魚時(shí))你有什么感覺?那該用什么語氣讀(快樂)就用快樂的語氣來體會(huì)一下作者光腳走的樂趣(軟軟的、冷不丁、冒)。
“趕羊、趕鴨”去干什么?從哪句話看出來，孩子們喜歡小動(dòng)物嗎?(出示本段文字或是反復(fù)誦讀，體會(huì)“把……吧”的句式，感悟鄉(xiāng)野中的孩子們知道家鄉(xiāng)的田野中那里草嫩哪里蟲肥，體會(huì)孩子們是多么的熟悉和熱愛家鄉(xiāng)的田野。指導(dǎo)學(xué)生理解他們的勞動(dòng)形式都是孩子們力所能及的，體會(huì)鄉(xiāng)野孩子們對(duì)勞動(dòng)的熱愛。)我們農(nóng)村除了養(yǎng)羊和鴨還能養(yǎng)什么?你們是怎么對(duì)待這些小動(dòng)物的?仿照課文中的樣子說一說。
把()，那里()。
把()，那里()。
撒著歡兒的跑，就是盡情的跑，無拘無束的跑。
為什么田野中的孩子們對(duì)已過如此簡(jiǎn)單的米飯和一盤如此普通的豆角都吃得那么香呢?(引導(dǎo)學(xué)生從飯菜是自己做的，勞動(dòng)了半天肚子餓了，農(nóng)村孩子對(duì)飯菜的要求不高等方面體會(huì)孩子們的純樸和對(duì)生活的熱愛。)。
吃飽了就想休息了，如果躺在草地上休息一會(huì)兒，大地當(dāng)床，藍(lán)天當(dāng)被，那多美啊!枕著麥子的金黃，聞著豆角的.清香，玩耍了一天勞動(dòng)了一天的孩子們?cè)谔镆爸刑鹛鸬乃玻胂笠幌拢瘔?mèng)中的他們會(huì)夢(mèng)到什么呢?(放音樂，學(xué)生想象，充分的發(fā)言)。那就讓我們閉上眼，在美麗的田野中那些孩子們一同來夢(mèng)想田野的美，夢(mèng)想田野中游戲勞動(dòng)的快樂吧!(師配樂讀最后一段，學(xué)生閉著眼聽)。
三、小結(jié)。
江南五月的田野給你留下了什么印象?(學(xué)生充分發(fā)言)。
(出示文章最后一句：“噢，黃的是麥子，青的是豆莢!”體會(huì)“!”的作用，以及詩歌的韻律，感悟這句話中蘊(yùn)含的作者的感情。)。
四、感悟全文。
五、作業(yè)。
江南五月的田野真美，我們北方五月的田野也很美，模仿本課某一兩段來寫一段話，寫一寫北方五月的田野，然后寫在小筆頭上。
板書：17、五月的田野。
黃的……青的……—————---(美)。
光腳吹竹笛做柳鞭攆鴨子。
(樂)。
趕羊群撒歡跑割青草自己做飯……。
黃的是……青的是……!————--(愛)。
醉人的雨季大全（19篇）篇十四
我在蘇提上靜靜地站立著，帶著幾分沉醉，默默地凝望著著雨中美麗的西湖，醉人的西湖作文600字。
雨停了，順著蘇堤北下，來到曲院風(fēng)荷。荷花是醉人的荷花，開得正茂，是那樣歡快。
在片片濃綠的葉片間，都是荷花，花多葉少。有的花離開葉片托護(hù)，獨(dú)自在碧波上立著；有的花像一個(gè)女孩，悄悄露出幾片粉紅色的花瓣，不勝羞澀，作文600字《醉人的西湖作文600字》。至于那含苞待放的花苞，就是花中調(diào)皮的小孩子了。
隨后，泛舟西湖。
水，更是那醉人的水，那樣潤，像玉一般的潤。輕輕蕩著，時(shí)而有幾顆小露珠落下，滴在水面，濺起幾層漣漪......
我靜靜地閉上眼睛，呼吸著若有若無的清爽的水汽，心頭的醉意又添幾分。
不遠(yuǎn)的湖面上立著三座小巧的寶塔，又像倒置的香爐，露出三個(gè)爐腳。這便是赫赫有名的三潭印月。可惜，這幾日月總在云后，水中無月。湖心島上有很多樹，叫得出名字的有很多：楊柳、滄柏......但叫不出名字的更多。
我游著，玩著，想著：大自然真是巧奪天工，有限的風(fēng)光，天上瑤池也不過如此。眼前盈盈清波，處處美景，我深深地沉醉了，醉在這湖光山色里。
醉人的雨季大全（19篇）篇十五
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
（板書：醉人的五月風(fēng)）請(qǐng)同學(xué)們齊讀三遍課題（齊讀課題）。
二、新授課文。
（一）下面請(qǐng)同學(xué)們小聲地把課文讀一遍。
要求：
1、邊讀邊找出課文中不認(rèn)識(shí)的生字詞，并把它圈出來，做上標(biāo)記。
2、想一想：這篇課文主要向我們介紹了哪些尊重殘疾人的事情？
（二）教師范讀課文。
要求學(xué)生邊聽邊注意生字詞的讀音，并且積極思考，初步了解文章的主要內(nèi)容。
三、按不同的學(xué)習(xí)方式，檢查詞語預(yù)習(xí)情況。
1、抽查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，讓一兩名學(xué)生讀詞語。
2、（板書）詞語。
3、老師范讀，領(lǐng)讀、齊讀、抽讀，老師及時(shí)糾正發(fā)音上的錯(cuò)誤。
4、讀讀課文，讀準(zhǔn)字音，查查字典，理解下面的詞語。
5、講解詞語同時(shí)，讓學(xué)生口頭造句。疑難生字。
暈、啤、質(zhì)、物、卑、殘、評(píng)、論、緣、添、邀、征、
6、疑難詞語。
1、她一分鐘也閑不住。∕而自身殘疾的現(xiàn)實(shí)卻是改變不了的。
2、本來（原來）和朋友要的是雅座，就因?yàn)檫@輪椅進(jìn)步去，只好放棄享受雅座了。“本來”表示原來的打算，后來因某種原因改變了原來的打算，“只好”表示退而求其次的行為。
例句：（1）本來球賽是安排在體育場(chǎng)的，因?yàn)橄掠辏缓迷隗w育館進(jìn)行了。
（2）本來艾江山也想去看電影，誰知臨時(shí)有事，只好放棄了。造句：四、檢查步驟。
1、聽寫詞語或指定一兩個(gè)學(xué)生朗讀，其他人聽寫。
2、做練習(xí)一至四題。
3、造句練習(xí)：分小組用學(xué)習(xí)提示二三四中出現(xiàn)的詞語造句。
4、在小組中討論不懂、不會(huì)運(yùn)用的詞語，由小組成員集體考慮如何運(yùn)用，如有困難，由全班共同討論解決。
5、各組挑出幾個(gè)自己認(rèn)為較難的詞語讓其他組造句，看哪個(gè)組用疑難詞語造句又多又好。
五、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。
1、抽查學(xué)生的朗讀預(yù)習(xí)情況，指名一兩名學(xué)生讀課文。
3、聽課文錄音。
4、老師范讀，領(lǐng)讀、齊讀、抽讀，老師及時(shí)糾正。
5、糾正學(xué)生在發(fā)音上存在的普遍性錯(cuò)誤，使學(xué)生領(lǐng)會(huì)課文內(nèi)容。六、速讀課文，思考以下問題。
1、請(qǐng)同學(xué)們快速讀課文。
2、想想這篇課文主要向我們介紹了哪些尊重殘疾人的事情？
3、學(xué)生快速朗讀課文，注意正音。老師及時(shí)糾正學(xué)生在發(fā)音上存在的普遍性錯(cuò)誤，使學(xué)生領(lǐng)會(huì)課文內(nèi)容。
5、師生齊讀、抽學(xué)生讀，
6、概括文章的主要內(nèi)容，并說說這篇課文主要向我們介紹了哪些尊重殘疾人的事情？
七、朗讀課文，畫出相關(guān)的語句。醉人的五月風(fēng)。
五月的一天，朋友邀請(qǐng)（請(qǐng)）我一同出去吃飯。
飯店里人很多，服務(wù)小姐忙里忙外（忙前忙后/忙東忙西）。一分鐘也閑不住（一+量詞+名詞+也+動(dòng)詞+否定補(bǔ)語）。我和朋友坐在靠墻角的圓桌前喝著啤酒。喝了一會(huì)兒，我的頭有點(diǎn)兒暈，不想再喝了。于是，招呼服務(wù)員過來，小聲對(duì)她說：“小姐，麻煩你上一份（碗）飯。”
服務(wù)員很快端（拿、拎、挪、抬、扛、背）來飯，臉上帶著甜甜的微笑，服務(wù)態(tài)度非常好，說：“慢慢用，如果還需要什么，請(qǐng)?jiān)俳形摇！彼⑿χ拖駥?duì)老朋友熟朋友一樣。
待（等）到朋友喝完酒要上飯時(shí)，他說：“你幫我要吧。你身上有一種說不出的氣質(zhì)，讓人不由得對(duì)你產(chǎn)生敬意。你瞧，服務(wù)員小姐對(duì)你的態(tài)度格外（特別）地好。”
我笑著低頭看了看自己坐著的輪椅，說：“大概是因?yàn)樗木壒拾伞，F(xiàn)在人們都很尊重殘疾人，這象征著現(xiàn)代文明。”
我的確（的的確確）是殘疾人，一般境況下，我盡量不到公共場(chǎng)合去，并不是自卑，而是好（喜歡）靜怕亂。而且，坐著輪椅出出進(jìn)進(jìn)（進(jìn)進(jìn)出出/出來進(jìn)去）的也很不方便，盡給人添麻煩。所以，許多年來我很少在外面吃飯。這一次，完全是因?yàn)榕笥褵崆檠?qǐng)，又正好這家飯店的門是無障礙的，一高興就來了。
別人怎么看待我的殘疾形象，暫且（暫時(shí)）不去評(píng)論，自身殘疾的現(xiàn)實(shí)卻是改變不了的。本來（原來）和朋友要的是雅座，就因?yàn)檫@輪椅進(jìn)步去，只好放棄享受雅座了。
臨出來時(shí)，服務(wù)員小姐特地（特意）叫住我們，退了雅座的錢。我們接過錢往（向）外走時(shí)，正在吃飯的顧客紛紛站起來搬桌子挪椅子，給我們讓路，并熱情地說:“請(qǐng)慢走。”這種情景讓我既感動(dòng)又不安。我一面向人們道著歉：“對(duì)不起，打擾了，真對(duì)不起”一面離開了飯店。
走在大街上，春風(fēng)吹來陣陣花香，我的心不由得涌起一股暖流。隨著社會(huì)物質(zhì)文明和精神文明的不斷提高，殘疾人越來越受到人們的尊重和關(guān)心了。國家不僅規(guī)定每年五月的第三個(gè)星期天為助殘日，而且在平常的日子，人們也在關(guān)心和幫助殘疾人。五月的`背景，春的背景，好不醉人啊！
八、小結(jié)本課的學(xué)習(xí)，布置作業(yè)。
1、進(jìn)一步熟讀所以的詞語，要能流利地讀、寫、運(yùn)用。
2、生字詞每個(gè)抄寫三遍，用學(xué)習(xí)提示三、四重點(diǎn)詞語造句。課后反思：授課時(shí)間累計(jì)課時(shí)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：
知知識(shí)與能力：
1、通過自讀理解、討論交流、歸納完善，使每個(gè)學(xué)生都完全理解課文內(nèi)容。
2、豐富學(xué)生的詞匯知識(shí)，能用所學(xué)過的詞匯量發(fā)展社交能力。
過程與方法：
1、把握課文的敘述次序和表達(dá)方式，理解疑難句型，并能模仿造句。情感與價(jià)值觀：
2、理解和把握文章的主旨和基本內(nèi)容，了解文章的基本寫作方法，能夠回答根據(jù)課文內(nèi)容提出的問題。
3、作者選取在飯館吃飯這樣一個(gè)生活中的片段，通過周圍的人對(duì)殘疾人的尊重、關(guān)心和愛護(hù)，歌頌了我們社會(huì)的新風(fēng)尚和人與人之間的真摯情感。
課時(shí)重點(diǎn)：理解和把握文章的主旨和基本內(nèi)容，了解文章的基本寫作方法，能夠回答根據(jù)課文內(nèi)容提出的問題。
醉人的雨季大全（19篇）篇十六
生命中，有一種寬容，叫做親情；生命中，有一種包容，叫做親情；生命中，有一種奉獻(xiàn)，叫做親情。
小時(shí)候，母親把我抱在膝頭。講述著一個(gè)動(dòng)人的故事，然后，用很柔和的聲音哼著歌哄我入睡。現(xiàn)如今，我已長(zhǎng)大，與父母的代溝似乎愈加明顯，母親從不因我的小性子生氣，只選擇一個(gè)月色很美的晚上，輕輕的坐下來，心平氣和的與我交談，我們就像兩個(gè)久違的朋友。月光灑在我們的肩頭，也很和氣呀！
這時(shí)候，月光就是寬容的天使，她賜予我親情！
茶香四溢。
茶色很清，也很自然，我尋思著是否該請(qǐng)他一起品嘗，畢竟，我那逆反的話語刺傷了他的心。兩個(gè)人坐在小屋中，每人面前放著一杯清茶，茶騰起陣陣白霧，泛起陣陣香氣。抿一口清茶，回味著茶的余香，回想著那個(gè)片段：“我考得不好就不好，跟你有什么關(guān)系？我不需要你的約束。你以后再也別管我了”我低下了頭，對(duì)自己的無禮感到后悔，“仍是乖女兒”父親沒有生氣，心平氣和的說。
這時(shí)候，清茶就是包容的天使，她賜予我親情！
茉莉飄香。
我們?nèi)叶紣圮岳颍瑦鬯那逑悖绍岳騾s不好養(yǎng)，而奶奶卻為了全家人，春夏秋冬的操勞，只為了能在花季，細(xì)品那茉莉清香。奶奶為家人，付出了青春年華。奶奶對(duì)我的愛，更是無微不至，每年都會(huì)給我做枕頭，枕頭里茉莉花香沁人心脾。我很喜歡，近幾年奶奶眼睛不好，卻還是一如既往給我做枕頭。
這時(shí)候，茉莉就是奉獻(xiàn)的天使，她賜予我親情！
親情如水，浸透生活中每一個(gè)空隙；
親情如酒，令人陶醉其中；
親情如茶，令人回味無窮。
……。
醉人的雨季大全（19篇）篇十七
走到工人文化宮的小路上，人們都情不自禁的說：“好香。”是什么花這么香呢？原來是桂花。桂花葉子的形狀，跟冬青差不多，近似橢圓形，這些葉子濃綠青翠，都閃著亮光。桂樹是一年四季常青的，每到秋天，桂樹開出了金黃的小花，密密麻麻的，長(zhǎng)在綠葉中間，就像夜空中滿天的星星，閃閃爍爍的。
近幾天下了幾場(chǎng)細(xì)雨，花上、葉上滾動(dòng)著一顆顆水珠，晶瑩透明，那一叢叢，一簇簇桂花，顯得格外高雅，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像是在綠色的繡花布上點(diǎn)綴著一粒粒金子，又像是一個(gè)個(gè)小娃娃扒開綠葉笑瞇瞇的往外瞧。
桂花雖然沒有牡丹高貴，沒有玫瑰艷麗，沒有梅花清高，但在這金秋，在密密的枝葉間碎金似的`黃花，卻散發(fā)著其他花不能比及的清香，沁人心脾，你閉上眼睛深深吸一口，就好像在夢(mèng)中一樣，香中還有甜，風(fēng)兒一吹，他的香味送得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。誰聞見了誰會(huì)醉！
桂花不在人前夸耀自己的美麗，只是從小小的花心里面吐出一縷縷芳香。多想我們的老師呀！沒有人看見，她只是默默地為學(xué)生操勞。因此，我贊美桂花，更贊美我們敬愛的老師。9月10日是教師節(jié)，在此我要說：“老師，您辛苦了，我感謝你！您就是那最醉人的桂花香！”
醉人的雨季大全（19篇）篇十八
一天清晨，我和爸爸來到了這美麗的西湖。今天的天氣并不太好，陰陰的，天空中飄起綿綿秋雨，柔柔的、輕輕的……像縷縷的煙，團(tuán)團(tuán)的霧，緊貼著湖面隨風(fēng)蕩漾。西湖的水淺淺的，綠綠的，就像一條柔柔的絲巾輕輕地飄蕩著，掀起了陣陣漣漪。
隨后，我和爸爸乘上了畫舫，泛舟西湖。一陣秋風(fēng)吹過，一絲寒意向我襲來，此時(shí)欣賞湖光山色別有一番滋味。雨漸漸停了然而空中不時(shí)有幾滴雨滴落下，濺起幾圈漣漪。那便是吻著它。我靜靜地呼吸著水氣，心頭的醉意又添加了幾分。
上岸后，我和爸爸漫步在林間石路上，路的兩旁種著一棵棵參天大樹，還有一排排青色的竹子。突然幾聲唧唧喳喳的鳥叫聲打破了這公園的寂靜，好像在說：“秋天到了，真冷！”小草上的露珠娃娃個(gè)個(gè)晶瑩透明，你推我嚷，好不熱鬧。我知道露珠不過晨，只有現(xiàn)在。那就讓她們好好地美麗一回吧，請(qǐng)不要驚碎這晶瑩的片刻。平日那些頑皮的野花早已不見蹤影，想必天氣寒冷，躲在家里不出門，真夠懶的。
隨后我和爸爸來到了玉帶橋，這是一座石拱橋，在橋下我可以看見遠(yuǎn)處美麗的清源山，近處美麗的刺桐橋，碧綠的湖水，湖旁高大的綠色灌木叢與藍(lán)天白云相輝映，倒映到水中構(gòu)成了一幅多姿多彩的小水墨畫，令人陶醉！
我站在橋頭，眼前是盈盈碧波，處處美景，我深深地醉了，醉在這美麗的西湖。
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醉人的雨季大全（19篇）篇十九
已經(jīng)是很久遠(yuǎn)的事了，記得在前，在漢口保成路音像店淘得一張唱片，是日本索尼公司出版的cd,做工優(yōu)良。是曼陀瓦尼樂隊(duì)改編世界古典名曲的唱片，我馬上就被他迷住了。
此后，我一有時(shí)間就像朋友推薦曼托瓦尼。曼沱瓦尼演奏的曲子給人一種愉悅，歡快的感覺，第一首曲子就深深地打動(dòng)了我。弦樂輕輕的蕩漾著，仿佛從遙遠(yuǎn)的'天邊傳來，忽然在管樂的撩撥下掀起了弦樂在最高音區(qū)飛翔，柔曼而婉轉(zhuǎn)，尤其是在大提琴微微的彈撥下小提琴的一段獨(dú)奏，讓人柔斷寸腸，至情至愛，給人一種此曲只有天上有的感覺。曼托瓦尼真正自己的作品很少，絕大多數(shù)是改編世界名曲和外國民歌。
比如月亮河，一路平安，鴛鴦茶，這讓曼托瓦尼染上了他自己的色彩，傳遍世界各地。他對(duì)民歌的這種摯愛，對(duì)民歌的重新挖掘和演繹，是他對(duì)音樂的一種態(tài)度。，他不僅僅對(duì)古典音樂精心演繹，面對(duì)世界各地的民歌也是鐘愛有加。他對(duì)古典音樂的演繹是和其他樂隊(duì)不同的，他更注重打造古典典雅的意境，他的樂曲細(xì)膩非常。玲瓏剔透，他不用拉斯特樂隊(duì)的打擊樂，更多的是運(yùn)用小提琴來表達(dá)唯美的感情，曼陀瓦尼最擅長(zhǎng)的是弦樂，尤其是龐大的小提琴樂隊(duì)，他讓小提琴發(fā)揮到極致。他總讓小提琴出盡風(fēng)頭。他的每把小提琴都像是伸出的一只溫柔的小手，緊緊抓住你的心。
曼托瓦尼適合在迷離的黃昏和菲菲的細(xì)雨中，慢慢得聽，適合等待，遙望，冥想。