高學歷高素質（優秀18篇）

優秀的作文需要一定的創新和獨特性，不能沿襲常規的思維方式。以下是小編為大家收集的優秀作文范文，供大家參考和學習。

高學歷高素質（優秀18篇）篇一

我們曾經都因為能夠上大學而驕傲，可如今，上了大學也不一定能夠有個好工作，因此，無數大學生質疑學歷教育的必要性，尤其是在考研和工作的問題上，難以權衡，做出選擇。

多少鮮活的例子擺在眼前：因為學歷低而被排除在企業面試范圍外；大街上隨便拽一個出來都是大學生；研究生一樣找不到理想工作的仍然不在少數，考研的時間如果用來工作能夠積累多少經驗……可是，學歷究竟說明了什么呀？有人說，學歷不重要，關鍵是要有能力，也有人說，找工作首先看的就是學歷，低了不行，學校差了也不行。所有的事情總是這樣，矛盾的統一體，看上去那么不可調和。

可是終究是要選擇的。無論是出于對學歷真的重視，希望繼續“修身”，還是迫于工作壓力，借助高學歷增加就業砝碼，那些決定考研的人還是將學歷放在了第一位。當千軍萬馬擁擠到狹窄的獨木橋是，總有一些人幡然落馬，這是優勝劣汰的必然，那些最終沒有趟過獨木橋的考驗人，心中的悲傷與落寞卻是真實的`，因為曾經放棄了很多而將夢想寄托給學歷，拿著無比珍貴卻十分有限的青春賭過未知的明天，到最后卻失敗了。

其實，學歷在每個人的心里都有衡量的標準，它不是最重要的卻是必需的。學歷是一塊敲門磚，同時也是一種標志，是一個人通常情況下經歷歷程的高度概括。沒有高學歷這個敲門磚，能夠進入優秀企業的可能性微乎其微，人力主管不會要一個沒有較高文憑而又想謀求高職位的人。有人說，學歷能決定一個人人生的起步點，高學歷則高起步，低學歷只能低起步。這在當今社會已經成為了不爭的事實。

然而，工作經歷同樣重要。企業需要的是合格勞動力，并不希望要一個只會讀書而缺乏必要的工作、實踐能力的碩士畢業生。有過幾年工作經驗的人在對待相同類型的工作時，一定比“初來乍到”的碩士、博士做事成熟而周到，可是隨著時間的延長，后者的“后勁”或許更足。在現代社會高速發展中，有限的時間該如何利用，才能在保證已有的優勢繼續增加，“后勁”不足的缺陷同時得到彌補呢？唯有不斷補充職業知識，方能快速提升自身的經驗附加值，只是沒有了高學歷、高文憑，工作選擇權的籌碼卻不知從何談起。

工作依然繼續的同時，學歷也得到進一步的提升當屬最優選擇，因為這不僅不會造成工作經驗的減少或是中斷，還會讓作為象征優秀身份的高學歷一并獲得。對目前最熱門的管理信息化領域中，管理軟件應用顧問方向的在職軟件工程碩士已經成為了許多軟件企業軟件開發、測試、維護與運營人員，甚至一些計算機、管理、財務會計以及人力資源等專業的畢業生的新選擇。在職軟件工程碩士（管理軟件應用方向）不僅能夠拓寬他們原有的工作或專業范圍和思路，讓他們成為信息化時代最為搶手的高端管理人才，同時還為這些工作已久的it人、或是在考研隊伍中遺憾落馬的年輕人，提供再次獲得名校碩士學位的機會。

在求職的過程中，有人將學歷比作生命，這確實有點過分，但是卻也在某種程度上提醒著我們，高學歷對于就業所具有的至關重要的作用，所以，如果有機會能夠讓自己在學歷上有所提升的話，千萬不要錯過了。

高學歷高素質（優秀18篇）篇二

為了貫徹落實中央、盛市、縣委關于黨風廉政建設和反腐-敗工作的各項規定，努力實現xx年度黨風廉政建設目標，根據中共羅甸縣委、縣政府《關于xx年黨風廉政建設和反腐-敗工作任務分工的通知》精神，特制訂xx年黨風廉政建設工作計劃。

一、指導思想。

認真實踐“三個代表”重要思想，扎實開展保持共產黨員先進性教育活動，加強思想教育和人生觀、世界觀、價值觀的改造，強化防范措施，筑牢拒腐防變的思想防線，把縣委宣傳部建設成正氣機關、廉潔機關，努力建設一支求真務實、開拓創新、廉潔自律的高素質干部隊伍。

二、工作目標。

(一)杜絕利用工作之便收受錢物、搞勾兌現象發生。領導干部和職工利用工作之便收受錢物、搞勾兌是不正當的行為。一經發現有收受錢物搞勾兌者，堅決從嚴查處。

(二)杜絕損害人民利益現象發生。維護人民群眾的根本利益是我們黨的根本宗旨，杜絕在履行綜合協調服務職能的過程中發生吃拿卡要行為做到文明服務，公正服務，有序協調。

(三)杜絕領導干部經商辦企業現象發生。領導干部利用職權經商辦企業，是一種以權謀私行為，社會反響很大。宣傳部系統全體領導干部必須具備高度的政治敏銳性，不得參與經商辦企業活動。

(四)杜絕賭博現象發生。賭博是一大惡習，將給社會和家庭帶來不穩定因素，不但影響工作，而且影響黨員干部形象和黨群干群關系，必須堅決制止。對參與賭博者，不分時間、地點和資金多少，發現一個，嚴處一個，決不姑息遷就。

三、工作措施。

(一)組建班子，落實責任。成立以縣委宣傳部主持工作的副部長楊敦智同志為組長，副部長羅孔道、韋政敏為副組長，各科室第一責任人為成員的黨風廉政建設工作領導小組，負責研究部署宣傳部系統黨風廉政建設工作，檢查、監督各科室執行黨風廉政建設規定的情況。同時，副組長按照“誰分管、誰負責”的原則，具體抓好所分管股室的黨風廉政建設工作，各科室第一責任人具體負責抓好本單位黨風廉政建設工作。

(二)強化教育，提高認識。定期組織學習馬列主義、“三個代表”重要思想和科學發展觀，提高-干部職工用發展、全面的觀點分析問題、思考問題的能力，堅定政治立場，把準政治方向，不斷增強自我約束能力和拒腐防變能力。同時，結合中央開展的保持共產黨員先進性教育活動，要求支部全體共產黨員對照先進性的要求，深入開展自我剖析，努力查找自身存在的問題，制訂切實有效的措施認真加以整改，始終保持共產黨員先進性。

(三)建立健全制度，加強紀律約束。進一步健全政治理論和業務知識學習制度，不定期調閱筆記和開展交心談心。進一步完善宣傳部系統作風建設的規定，以科學、合理的管理制度確保全體干部職工在思想上、行動上自覺與縣委、縣政府保持高度一致，不出現違規違紀事件。

高學歷高素質（優秀18篇）篇三

近幾年，研究生就業形勢日益嚴峻。今年，北京地區應屆畢業研究生數量達到歷史最高的7.7萬人。在今年首場研究生大型招聘會上，4.3萬名研究生“搶”1.8萬個崗位，供需火爆。很多網友感嘆“知識難改命運”。

北京匯金科技股份有限公司招聘專員徐蕊認為，現在“高學歷”學生就業機會很多，但“高學歷”學生定位太高，以至于不好找工作。“高學歷”僅僅代表有很強的學習能力，它只是高能力的一部分。要擁有高能力，需要把所學的理論知識真正地運用到工作中，與實踐相結合。

徐蕊說，很多研究生找工作心態不平衡，認為“高學歷”就應該獲得更多的工資。其實，企業確定員工薪酬，主要取決于崗位性質以及其對企業發展做出的貢獻。就企業招聘情況看，研究生找工作的心態普遍沒有本科生好。曾經有一名研究生應聘時就表示，“自己學歷高，辛辛苦苦讀了這么多年書，不應該從底層做起。”如果研究生把自己心態調整好，找準自己的定位，會找到適合自己的工作。他們除了學習理論知識外，還需要增強心理素質培養，加強失敗承受力。合適的工作不可能一蹴而就。很多學生因為找不到工作受挫，從而產生自卑心理。

另外，在招聘過程中可以看到，很多研究生缺乏市場意識，全然不知自己專業的市場行情。希望高校能適當增設心理輔導和市場分析課。

研究生與本科生專科生同爭一崗。

昌平區委黨校陳天寶認為，以前大學生就業難主要集中于本科和高職，目前研究生就業難問題開始凸顯，主要也和擴招有關。《教育統計數據》顯示，當年研究生招生總數約為27萬人，博士5萬人，碩士22萬人。的招生規模達58萬人，比20增長了1倍多。

以前研究生就業渠道主要有三個方向：高校、科研院所和高技術公司。目前高校和科研院所的空崗已經較少，而高技術公司的崗位不斷增多，但難以趕上招生數量的`增長。這樣導致研究生不得不將眼光放低，隨之而來就出現與本科生，甚至專科生共同爭一個崗位的情況。

畢業生就業結構和就業質量需改善。

中國政法大學學生就業創業指導服務中心主任解廷民教授說，當前，全社會宏觀就業壓力增大。一方面，高校畢業生總量持續上升;另一方面，由于經濟增長、產業結構調整等因素的制約和影響，一些地區和系統用人單位需求總量減少，畢業生就業結構和就業質量需要不斷改善。

兩個“不適應”導致“高學歷”就業難，解廷民認為，一個是擇業觀念和就業預期的不適應。“當公務員、留大城市、到國企去”成為許多畢業生的就業首選，而現今社會上所謂的“收入不錯、工作穩定”的“好工作”又非常有限，加上近年來畢業生就業總量不減、社會需求有限，就業難也就自然產生。

另外，人才培養工作與社會需求的不適應。近年來研究生在校規模不斷擴大，部分學校在學科結構、專業設置等人才培養工作上與市場需求不相適應，畢業生職業素養和應用能力不能滿足社會的實際需求。因此，對于高校來說，要不斷創新教育教學理念，深化教育教學改革，提升人才培養質量和就業競爭力。在研究生培養方面，要注重研究生在價值觀、實踐能力、創新能力、國際視野等方面培育。針對這些情況，中國政法大學與全國各級法院、檢察院、政府機關、律師事務所建立博士生、碩士生掛職、實習基地。每年有大量博士生和碩士生到合作基地掛職、實習。學校還設置“研究生創新基金”、“優秀學位論文培育”等項目，鼓勵、支持研究生在項目研究中提升自身的創新能力，以此提升人才培養質量和就業競爭力。

高學歷高素質（優秀18篇）篇四

?又是一個陰沉潮濕的清晨，看著外面朦朧模糊的一切，想起曾經還在讀小學的時候，并不比我眼前的天氣好多少。

（十年前）。

我獨自背著破舊而沉重的書包，腳上也是穿著看著將要肢解的鞋子懾手懾腳地往校園趕，一心想著做老師眼里的三好學生。

漆黑中一望無際的朦朧，偶爾伴隨著幾聲蛙鳴，現已是春天而我卻覺得自己在趕路時是最幸福的，不管眼前的是什么，只要我一步一步漫著就可以到達我的目的地！

我知道即使我做得再好老師也不會給我一句贊揚，只因為我的學習成績平平，穿著爛僂，家庭條件是最不好的。

在我出生3個月還在襁褓時就已經被母親所拋棄，11歲后父親?奶奶?爺爺在一年之間陸續從我的生命里消失，如今唯一在身邊的只有繼母和一個只有6個月大的弟弟。

遠遠地聽到同學們的朗朗讀書聲，我明白我已經遲到了，從我我8歲起每天清晨五點就要起床，煮稀飯，因為沒有消毒柜的緣故，我每天都要起床燒水把碗筷清洗干凈，順帶把我只有幾個月大的弟弟喂飽，把家里坑坑洼洼的沒有一處平整的泥地清掃一遍。今天母親依舊是在我距離上學只有十分鐘的時候起床，看著匆匆背起書包往學校趕之際，出聲把我留住，指著一粒散砂都找不到的地點斥責如何的邋遢，還用手前前后后地掐著我，勢必讓我從新清掃一遍，而我看著已經找不到一絲塵埃的地面紅著眼睛，抓起掃把繼續認真地掃一遍。腦海里回憶起鄰居們說的：自己的始終是自己的，別人的再好也不會是自己的。

這樣的日子從父親離世后就如此持續半年多，而半年前不管母親再如何撒潑總有奶奶護著小小年紀的我，當初的我每到晚上都會躲在奶奶的懷里無聲痛苦。我深知我如今的我年僅11歲，也只在讀五年紀，根本逃不出她的手掌，只能默默承受。在我心里很羨慕比我大了8年的姐姐，她現在在深圳打工，而且她有父親奶奶爺爺看著長大，而我每天就像監獄里等待被釋放的牢犯一天一天等待著無盡的黑暗。

當我站在老師的面前讀書聲并沒有阻斷，似以習以為常，我緩緩彎腰正要道歉時話語未出，便聽到頭頂傳來“既已遲到，何必再多此一舉，始終都是多般借口，聽多了煩！回你的座位吧。”。

（小學畢業）。

烏黑及腰的長發已經在昨天被母親強行拉去剪下賣給買賣頭發的理發店，今天一頭利落短發的我出現在約定好攝影畢業照的場地，同學跟老師依然是在疏離著我，而且也已經習以為常，自己徑直走到大樹底下找一塊較干凈的石板坐下，看著她們師生愉悅地選景拍攝屬于她們愉快的記憶，而我的到來沒有給她們之間帶來一絲一毫的情緒波動。我就像一個旁觀者，看著她們歡快，愉悅的嬉耍我也很為她們高興，只因她們擁有無邪而純真的童年。

“你會繼續讀書嗎？”聽著聲音我轉過頭，看到語文老師站在我的身后。

我淡淡地說“不會，讀書不再適合我。”

是的，我已經不想再讀書，我這兩年已經被母親折磨夠了，她一有不順心對我非打即罵，連平常溫飽都不給我，而她卻是打扮的花枝招展，紅光滿面。反觀我，骨瘦如柴，臉上是與年齡不符的蠟黃。

語文老師看著我不言不語，而我卻抬頭沖她微微一笑“既然是分別的記憶，那么請你們給我一份童年的美好吧。感謝您們！”

高學歷高素質（優秀18篇）篇五

1、“第一學歷”，即國民教育系列的普通全日制教育的學歷，也就是全日制普通高校的最高學歷，排除高等教育自學考試、全日制自學考試、成人高考脫產班、成人高考、電大、網絡教育等形式的在職教育。第一學歷，教育部對第一學歷沒有明確的界定，中國大陸大學擴招后，其實并無第一學歷的說法。在實際工作中一般將某學生不間斷(接受普通全日制教育的最高學歷作為該生的第一學歷。畢業證書上表述為“普通高等學校畢業證書”的則為第一學歷。第一學歷畢業的學生有《普通高等學校畢業生、畢業研究生就業協議書》和《全國普通高等學校本專科畢業生就業報到證》。

2、學歷是指人們在教育機構中接受科學、文化知識訓練的學習經歷。一個人在什么層次的教育機構中學習，接受了何種層次的訓練，便具有相應層次的學歷。從廣義上講，任何一段學習經歷，都可以成為學習者的“學歷”。而在社會中，人們通常所說的“學歷”則是指具有特定含義、特定價值的“學歷”，也就是說一個人具有什么學歷，是指一個人最后也是最高層次的一段學習經歷，以經教育行政部門批準、實施學歷教育、有國家認可的文憑頒發權力的學校及其它教育機構所頒發的學歷證書為憑證。

高學歷高素質（優秀18篇）篇六

第一學歷即國民教育系列的普通全日制教育的學歷，也就是全日制普通高校的最高學歷。

最高學歷是指一個人最后也是最高層次的一段學習經歷，并以經教育行政部門批準、實施學歷教育、由國家認可的文憑發放權力的學校及其他教育機構所頒發的學歷證書為憑證。

2、獲取難度不同。

最高學歷可以通過自考、成人高考及在職考試獲得，難度比高考要低。第一學歷的獲得需要參加高考，競爭比較激。

2、學制區別。

最高學歷可以是全日制學歷，也可以是非全日制學歷，第一學歷一般是指全日制學歷。

第一學歷是指拿到的第一所全日制普通高等院校的畢業證書學歷，最高學歷是在第一學歷的基礎上考研、考博獲得的相關學歷，哪個學歷最高，哪個就是最高學歷。

我國目前最高學歷是博士。很所人會認為最高學歷是博士后，其實博士后不是學歷，博士后是指在取得博士學位后，以取得科研經驗、提高科研能力為目的、繼續從事一定時間的科研活動的教學制度。嚴格來講，它是一種制度。

后來也指從事博士后活動的人，但并不是某人學歷，學歷最高就是博士。在我國“博士后”是指獲準進入博士后科研流動站從事科學研究工作的博士學位獲得者，不是學位。

高學歷高素質（優秀18篇）篇七

失業了，忙著培訓、學習，想提高學歷再找個好工作，可是四下看看----高學歷的人也開始遭遇失業了。

【高學歷不再高枕無憂】。

對于中國老百姓，拼命考上大學就會有個鐵飯碗的時代已經過去。

在北京it行業做企業策劃的李女士本科畢業，雙休日一直在新東方學校學習英語，她感到很有壓力：“多學一點才更有機會。這個行業的女性如果35歲還沒有升遷做管理人員，就可能做不下去了，我的兩個朋友三十多歲，一個失業以后正想辦法改行，一個失業以后想辦法出國了。”

李女士的擔心很可以理解，失業對于被稱為天之驕子的大學生們已經不再是一個新鮮的名詞了。前一陣子，國內外一些網絡大公司紛紛大幅裁員，許多高級白領面臨失業。有媒體驚呼：“白領走進失業時代”。這恐怕很有些夸張，高學歷失業者在失業人員總數中絕對是很少的一部分，但這至少說明，失業已不僅僅與低層次人才聯系在一起了。

據北京市勞動和社會保障局失業保險處提供的數字：截止到今年6月底，北京市登記在冊的.失業人數為4.02萬人，其中大專以上學歷的為0.21萬人。另據媒體報道，深圳市勞動局失業科的統計數據顯示：12月31日，深圳大專以上學歷登記失業人數為2869人，研究生僅2人。但到了5月9日，全市城鎮登記失業人員中，大專以上學歷的失業人員總數達到3157人，占失業人員總數的12.34％。這些數字都未包括那些沒有在勞動部門登記失業的“隱性失業者”。而北京市統計局公布的《北京市失業人口狀況分析》顯示，失業人口中，73.7％的人口未到勞動部門進行失業登記。

而且現在揣著大學文憑在人才市場上屢屢碰壁者絕不稀罕。據北京市勞動與社會保障局失業保險處的有關人士說，高學歷失業的人群中畢業即失業的人要比就業以后再失業的多。

高學歷者失業，很多人不解：整天說需要大力培養人才，可國家花了大力氣培養起來的高學歷人群中怎么還會有人失業？有關專家對當前幾種最受關注的失業情形做了分析。

高學歷高素質（優秀18篇）篇八

高學歷高素質（優秀18篇）篇九

高學歷高素質（優秀18篇）篇十

在傳統觀念中，高學歷往往被視為獲得成功的標志。但實際上，高學歷并不能保證一個人一定會成功。一個人的成功與否要看更多的是他的思維方式、行動力和人際關系。有些高學歷人士甚至存在學識淵博、但實際操作能力不足的情況，所以不要將高學歷絕對化地視為唯一的成功因素。

第二段：高學歷可以幫助開拓視野和認知水平。

雖然高學歷不能保證一定成功，但高學歷確實是幫助人們開拓眼界和提升認知水平的重要因素。在高學歷的教育體系中，人們會接觸到更廣泛的知識領域，學習更深入的專業知識，提高認知水平和邏輯思考能力。這種學習和思考方式不僅在職場上有幫助，更能幫助人們在人生中多角度看待問題，對于發展一個全面健康的人格有很大的幫助。

第三段：求學期間的經歷可以幫助塑造未來的人格。

在高學歷的求學過程中，學生們會接觸到不同的生活和學術環境，同時也會面臨著新的挑戰和機遇。在經歷了很多不同的挫折和困難后，人們的心理承受力和適應能力會得到提升，更加自信和堅韌。此外，開闊的人際交往和豐富的社交網絡也為未來的職場和人際關系奠定了基礎。

第四段：社會對學歷的重視有一定的合理性。

在世界各地，社會對學歷的重視是比較普遍的。這種現象一定程度上反映了學歷在職場和社會中的實際價值。尤其是在政府機構和大型企業中，往往會設置較高的學歷門檻，要求應聘者具有一定的學歷背景。但也需要注意的是，這只是一種對學歷的評價，其他方面的能力同樣重要，應該全面地去衡量。

第五段：高學歷并非人生的全部，平衡才是關鍵。

總的來說，高學歷確實有很多好處，但高學歷并不一定就代表成功，更不能成為一個人人生的全部。在追求高學歷的同時，應該意識到自己的內在能力和特點，通過自我提升、逐漸建立自己的領域優勢等方式，讓自己成為一個全面發展的人。同時，在追求事業的過程中，也不能忽略對家庭、朋友和個人愛好的重視。無論是在學習還是工作中，都應該找到一個平衡點，讓自己能夠全方位地發展和成長。

高學歷高素質（優秀18篇）篇十一

高學歷一線勞動者是浪費學歷?高學歷送外賣怎么看?來看看這些新鮮看法!下面是小編為大家整理的高學歷一線勞動者是浪費學歷，如果喜歡請收藏分享!

對這些“學歷+外賣”故事中的主人公而言，送外賣除了可以獲得經濟收入，也帶有更多個人色彩：有人將它作為精神支撐，有人將它作為“救命稻草”，有人將它作為勞動體驗……他們的目的和出發點可能各不相同，但應該看到，這并不意味著他們沒有其他選擇，更不意味著他們在這個崗位上就是對學歷的浪費。

送外賣無非是一份工作，能夠將這份工作做好，得到他人的認可，并體會到勞動帶來的快樂與踏實，又何嘗不是一種收獲?即使未來轉投其他行業，過往的經歷又何嘗不是一種人生的沉淀與精神的滋養?從這個意義上說，學歷不是限制他們的桎梏、刺眼的標簽，而是幫助他們打開視野、體驗人生的一把鑰匙。

高學歷人才，尤其是碩士生、博士生這樣的在外界看來前途一片光明的人，一旦他們去從事與自己身份不相匹配的事業時，往往會引起人們的密切關注乃至非議。事實上，從以前的“北大畢業生賣豬肉”到如今的“博士生送外賣”，人們對高學歷人才這種看似“棄明投暗”的做法給予的非議從未間斷過。在我看來，職業無所謂高低貴賤，與其對高學歷人才這種看似“反常”的舉動妄加評論，不如對此現象多一點深層了解，以包容的態度，給予他們必要的人文關懷。

雖說“人各有志”，但“博士生送外賣”這種現象決不能以“自甘墮落”或“棄明投暗”這種負面評價來進行簡單評判。拋開個人意愿和大眾輿論不談，在我看來，“博士生送外賣”這種現象背后，其實還有更多積極意義值得我們探討，具體如下。

第一，“博士生送外賣”體現了當代高學歷人才的理性思維和務實精神。自yq爆發以來，就業環境持續萎靡，如今的就業形勢仍然比較嚴峻。在如此困境之下，一些研究生、博士生等所謂“高學歷人才”暫且選擇一份送外賣的工作用以維持生計，一邊又利用工作之余鉆研學業和沉淀自己。這其實是基于對現實的考慮，是對好高騖遠思想的摒棄，是踏實肯干的切實體現。從這個角度講，他們比那些所謂的“躺平青年”要上進得多，非但不宜給予批評，反而值得高度贊揚!

第二，“博士生送外賣”的現象有利于糾正帶有偏見的就業觀念。如題干中所說，該大學博士生因為送外賣而登上熱搜，最重要又迫于輿論壓力而道歉，這一切的背后根源都是來自社會大眾帶有偏見的就業觀念。在有的人看來，像清潔工、外賣員、快遞員等職業，因為是純體力活，沒有什么技術含量，所以就要“低人一等”。而博士生這種高學歷人才完全可以憑借自身條件擁有一份更高端、更體面的工作，一旦他們從事這種所謂“低人一等”的工作，就不免被詬病為“自甘墮落”。因此，“博士生送外賣”這種現象的存在，正好可以在一定程度上改變這種世俗的就業觀念，顛覆一部分人的認知，用實際行動證明：職業沒有高低貴賤之別，只要能力允許，任何職業都會向任何人敞開大門;每一個崗位都有其存在的價值，只要以敬業精神去盡忠職守，那么任何一份職業都可以綻放出一段美麗的光彩，都可以演繹一段的輝煌的人生。

第三，“博士生送外賣”為傳統職業的轉型和創新提供了可能。俗話說：“是金子總會發光的。”真正的人才，即便暫時沒有“用武之地”，也終有一日會將面前的蠻荒修建成自己的用武之地。“博士生送外賣”同樣是這個道理，他們雖然暫時從事著那些不起眼的職業，但他們身負才學和智慧，就有可能看到常人不容易看到的機遇，從而一展自己的才能，促使傳統職業轉型和創新，最終引領一個行業的進步，乃至一個時代的進步。因此，我們不能以暫時的處境去給一個人定性，也不可因為一個人目前的得失去斷定他終生的成敗。

自媒體據“全國七萬碩士在送外賣”發揮出的標題。

一些短視頻自媒體還以此為靈感，創作出不少“高學歷者找不到工作被迫送外賣”等催人淚下的短視頻，點擊量一度突破100萬+。

“全國七萬碩士在送外賣”的短視頻截圖。

“全國七萬碩士在送外賣”的結論從何而來?上海辟謠平臺記者查詢到，數據來源于2019年8月28日“餓了么”發布的《2019大學生外賣騎手群體洞察》，以及2019年1月17日“美團”研究院發布的《城市新青年：2018外賣騎手就業報告》。其實，早在這兩份報告發出時，網上已有過一波討論。

記者仔細閱讀了兩份報告，都沒有找到關于“全國七萬碩士在送外賣”的說法。

高學歷高素質（優秀18篇）篇十二

內容提要:說到底是人才評價與人才選拔機制的落后。血統論，出身論，三個故事一曲戲。

前幾天有娛記費勁心思，挖掘出去年超女張靚穎的真實學歷。從中專直說到目前自考在讀。采訪對象從“昔日好友”到“昔日老師”，再到川大成教院某老師。字里行間傳達的中心思想也就一個，張靚穎的文憑不行（比如吵作她自考生身份是否有資格參加校慶的一條觀點），學習態度不好。但這個炒作不怎么成功，因為大部分的觀點在此一邊倒，就是自考生也是川大的一員（起碼從感情上如此），既然她已經入了那個門。此外的觀點，那就不好聽了，多認同為“這是一個無聊的炒作”。為什么讀者對記者的稿子不以為然？誰代表更新的思想？多數讀者不是跟著娛記筆桿轉的傻子，娛記們抖擻精神要發揮文憑出身論的余熱，拿著顯微鏡找張小姐背后的影子。須不知演藝界向來就不是高學歷生的高產田。

老一輩和中生代演藝圈里，文憑低的不完全統計有：

劉德華――可力中學（包括四大天王文憑都低）；

鄭秀文――中學（維多利亞中學）。

古天樂――中學（迦密中學）。

古巨基――中五（香港沙田圣公會林裘中學）。

范曉萱－中學（臺灣光仁中學）。

新生代的也有如：

周杰倫－中學（臺灣淡江中學音樂科）。

蕭亞軒－專科（加拿大設計專業）。

張柏芝――高中（澳洲rmitholmescollege）。

容祖兒－中學。

不舉例了，因為太多。一方面，演藝圈人的才華通常無法去用文憑判斷，通常圈內人有自己丈量的方法。而另一方面，我們看到娛記們卻樂此不疲，尤其是我們大陸氛圍下熏陶出來的娛記。

說到刨根究底，其實也不是只有娛記在做。

我們的用人單位有時也會發揚開來。對一個來應聘的人“上查三代”。

新聞如下：

北京大學一位博士畢業生日前到吉林省一高校求職，剛接觸時這所高校很有興趣，但一查原始學歷，發現這位博士畢業生在大學本科時讀的不是名校，于是將其拒之門外。學歷還要查“三代”，氣得這位博士畢業生連稱“荒唐”。（摘自新浪-03-22原帖主：好好說句話）。

無獨有偶，前段時間我也聽過一個新聞，說一女碩士應聘一學校教師工作，學校在其它方面都滿意的情況下，最后因女碩士的本科文憑是自考過來的，而拒絕了她。

文憑為什么要查三代，正反兩方都有說法：

正方：不該，肩膀齊為弟兄嘛首先要替北大教授、博士生導師孟二冬感到慶幸。孟二冬的經歷正在鼓舞和感動著無數人，他雖然也是北大博士，但最初卻只是一個畢業于安徽宿縣師專的專科生。如果北大當年也要堅持“查三代”的話，“平凡英雄”孟二冬恐怕也就歇菜了。

反方：應該，知根知底才放心，相對于更易通過關系搞到的碩士學位、博士學位來說，進入大學本科時的.高考，相對要公平一些。因此，在目前人才評價體系缺失的情況下，不少用人單位用“查三代”的方式，關注博士、碩士們的原始學歷，以便更清晰地判斷對方的學識。

無論是什么觀點，這種已經產生的源自懷疑的不信任，無疑是傷害了許許多多通過后發努力而趕上來的優秀生。

他們沒有公正地看待一個人，理由僅僅是“知根知底才放心”。他們會掉進學歷出身崇拜最深的死窟窿里，牛角尖里，和歷史上的血統論一個腳印里走出來。本科、碩士、博士三位一體，前兩環任何一環掉了鏈子，就是知識爆發戶了。貴族是不世出的，不是三代才能出一貴族嘛。

歧視，更直白的都有，對明星挖學歷文憑隱私的，是成功以后；對碩士博士上查三代就學史的，是對高才生就業前一道小路障；而對考研的自考生發之于課堂的“不歡迎”致辭，則是我再次想起的北大陳瑞華教授。

最后的這種歧視，是我最不理解的。把明星的學歷文憑曝出來曬，毫不影響他們的成功，八卦一回，聊作“一次無聊的吵作”；對博士碩士上查三代，如果趕走的是真正能創造價值的人才，那是用人單位的損失，在市場的選擇下不斷的證明下，我們有理由期待一切錯誤的荒唐的觀念最后都會成為被拋棄的陳舊的觀念。

但考研是一段求學路，涉及每一位統招生、自考生、同等學歷者求發展的期望，更是一種權利。大學不是私人企業，它更是一種公共資源，承擔著更多的社會責任。

國家承認自考生享受普通統招生同等的權利，大學承不承認已經到了底線邊緣了。暫且不拿國家承認說，我們想知道為何會發生這么不愉快的事，為何會讓教授陳瑞華如此根深蒂固一邊把自考生看作知識上的弱勢群體，還一邊大呼，“我們不替窮人蓋房”（設計臺詞）。

我們痛恨出身論，是因為它簡單粗暴地將人分為三六九等，而不會考慮個體的區別。一個用的最簡單的道理是統招生里也不乏不入流的角色，龐大的自考群同樣也能出優秀子弟，而用出身論眼光看，就會抹殺細微個體的區別，永遠讓統招生成為理所當然享受教育資源的“士族”，不論優劣抱作一團時，就能在任何一位自考生面前扮“天之驕子”狀，而自考生一旦在掌握資源分配的教授們眼中的“寒族”形象影響開來后，上品無寒族，下品無士族，以后就莫不是望門興嘆，再敢攀登也是蜀道艱難。

我們痛恨出身論，是因為它是人才選拔機制落后的鏡子，陳瑞華旗下那些驕子們就是“簡單”的高考制度選出來，到了北大校園接受了陳教授淳淳教導和“最有效”的知識沐浴，再一次于研究生“簡陋”的入學考試時，陳教授為驕子們在自考生的沖擊下非常擔心。

說來說去，說到底是人才評價與人才選拔機制的落后。血統論，出身論，三個故事一曲戲。

奧一網

高學歷高素質（優秀18篇）篇十三

很多時候，人們會拿學歷去衡量一個人。但是，高學歷的人真的人品一定好嗎？真的一定靠譜嗎？其實，高學歷僅僅只能說明你受到了高等教育。并不能說明人品和素質的高低。

合租的一個室友就是一個非常典型的例子。一起合租的一個女生，三十多歲，在會計事務所上班。某大學研究生畢業，在我看來，高學歷畢業，人應該也是非常不錯的。但是事實證明，是我想多了，她顛覆了我對有高學歷人的看法，高學歷不能代表素質高。

每次和她交流，說話語言尖酸刻薄，語氣差的讓人感覺隨時都要吵起來。最主要的是生活習慣也特別差，從來不會打掃公共區域的衛生，從來不會清理垃圾。

廚房是大家公用的，每次她煮飯，除了洗她自己的鍋和碗之外，其它地方從來不擦。就連自己的電飯煲上面積了一層厚厚的灰也不會清理，照樣煮飯來吃。關門的時候，覺得不是自己家的，不管什么時候都是用力的“砰”的一聲，不考慮她人感受，沒有一點素質。聽見過她和別人打電話的聲音，語氣各種粗暴，或者大聲吼，言語也比較尖酸刻薄。

很多時候在我們的認知中，一個受過高等教育或者高學歷的人，最基本的素質或者禮儀是具備的。可是看到她，才發現，原來學歷高真的不代表一切。她雖然學歷高，但是表現出來的各種行為處世一般人都不如，最起碼，最基本的禮儀和家教她是缺失的。

但是我們有些時候也不要帶著有色的眼睛去看事情，認為學歷低，就看不起別人或者有偏見。就之前學車的時候，遇到的教練是讓人特別有感觸的。很多時候駕校教練普遍文化程度不高，在對待學員的時候難免有言行粗暴。沒有學車之前，聽到其他人學車的時候吐槽自己學車的經歷以及遇到的.教練品行的各種惡劣。

但是自己學車的時候，遇到的幾個教練人卻特別的好。雖然教練師傅學歷不高，但是對待學員卻是特別隨和，有問必答，也不會隨意吼人或者罵人。對學員認真仔細，特別是我們在練路的時候，對于我們的各種不好的行為都一一指出或者仔細告訴該怎樣去做。就算沒有做好，也不會發火罵人，會告訴你為什么錯了，怎樣去改正。所以考試的合格率是極高的。

其實在我們身邊存在各種形形色色的人，在他們之中有些學歷可能不是那么高的，但是為人品行確是特別不錯的。

比如在乘坐公交車時，有公交車師傅會主動提醒乘車注意安全，一遍又一遍的。比如看到過有服務員，看到吃不起飯的人，會主動請對方吃一碗粉。比如新聞上報道的環衛工人，拾金不昧的故事等等。他們文化程度或許普遍都不高，但是展現出的人品確讓我們真實的感受到對方的善良。

學歷高不能代表一切，它或許能證明你學習比較好或者證明你能力的其中一項。但是一個人的人品或者自身素質確是我們最寶貴的東西。

一直聽到一句話，“小成靠智，大成靠德”，這個德在我理解來就是一個人的品行，品德。是我們保持一顆善良的心的根本，并不是說你一定要多優秀，文化要多么的高，最主要的是做人最基本的禮儀素質我們應該要具備。

好的學歷，代表你受過的良好教育，但是人無完人，金無赤足，生而為人，還請善良多吧。

高學歷高素質（優秀18篇）篇十四

“我是靠自己的特長‘打敗’了研究生，才得到這份工作的!”即將成為華僑大學學生輔導員的小廖驕傲地說。

小廖是湖大應屆畢業生。前不久，他在網上看到華僑大學的招聘信息，就用e-mail將自己的資料傳了過去。初審后，對方通知他到廈門參加面試。

同時面試的有25人，錄取名額只有兩個。小廖自認為有足夠的砝碼：英語四級、計算機二級、雙學位、學生會主席、在各媒體上發稿2萬余字，因此并不膽怯。但當他聽說競爭者中還有一名研究生時，他的心被吊了起來。

面試是單獨進行的，第一個環節是面談。12名考官圍著一個求職者發問，既有專業知識，也有綜合知識。盡管小廖習慣了在院系大會上發言，但仍被刁鉆的問題急出了一身冷汗。

通過計算機考試和筆試后，小廖打探了一下“敵情”：大家表現差不多，所以研究生中選的可能性更大;剩下24人來爭另一個名額。

最后一關是才藝表演，小廖抽到的號碼排在后面。前面的人有的表演舞蹈，有的表演吉他，研究生有些發愁，悄悄問小廖：“我平時就愛看書，沒什么才藝，怎么辦?”最后，研究生硬著頭皮唱了一首歌，水平一般。

輪到小廖時，他表演的是書法――他擅長書法和繪畫，但書法更容易評出高下。果然，當他將自己寫完的鋼筆字交給考官時，對方露出了贊許的笑容。

最后，小廖和另一名本科生被錄取。簽約時他得知，研究生的綜合成績不比他差，但今年學校希望招幾個特別一點的專才，小廖清秀的鋼筆字使他脫穎而出。

高學歷高素質（優秀18篇）篇十五

高學歷高素質（優秀18篇）篇十六

高學歷，是很多人心中的追求。相信每一個擁有高學歷的人，都會感受到許多獨特的體會。對于我個人而言，我也擁有一些對高學歷的心得體會。在此，我希望能夠通過這篇文章，和大家分享一下我的感想。

首先，獲得高學歷需要付出巨大的努力。在大部分人的印象中，高學歷意味著高學歷的人都是非常聰明、天賦異稟的。但實際上，這并不完全正確。擁有高學歷的人，同樣需要經過刻苦學習、反復琢磨這一過程。這些過程需要花費大量的時間和精力，甚至往往要轉化為精神與身體上的疲憊。可是，正是這種堅持不懈的付出，才讓我們擁有了有價值的知識和能力。

其次，高學歷并不意味著一切都是美好的。高學歷的人也有著自己的困難和問題。比如說，高學歷的人承受著更高的期望、壓力和責任。同樣，高學歷也并不是通往成功的唯一途徑，在實際生活中，我們會發現，很多人即使沒有高學歷，也能夠取得出色的成就。因此，對于我們個人而言，高學歷并不應該成為一種專注于追求自我價值和成功的唯一選擇。

再次，高學歷更需要的是責任心和擔當。既然我們擁有著高學歷，那么我們就應該擔負對社會、對身邊人的責任。作為高學歷者，我們應該更加注重自身的道德修養，并以自己的學識和能力為他人服務。同時，這既也是我們對自己的負責，也是對社會的回饋。因此，高學歷不僅是一種榮譽，更應該是我們擔起的責任和義務。

最后，高學歷不應該成為我們評價一個人價值的唯一標準。類似于畢業證、學位證這樣的成績或是證書，雖然是一種無形的榮譽，但是不應該成為評價一個人真正能力的唯一標準。在我們的身邊，還會存在許多各行各業的人，他們雖然不是高學歷的人，但是他們都擁有自己獨特的技能和優勢。因此，我們應該不斷地學習、成長。也許有一天，我們會發現，在找尋實現人生價值的道路上，高學歷并沒有我們想象中那么重要。

人生的道路并不是一條單一的路徑，而是一條多樣化、豐富多彩的人生路。對于每一個人而言，我們都應該在自己的生命歷程中，學會勇往直前。在享受擁有高學歷的同時，我們應該在逐漸成長的過程中，秉持著勤奮、誠實和責任心。因為唯有如此，我們才有機會走好這條漫長的人生路程，成為更好的自己，給予他人更多的力量與幫助。

高學歷高素質（優秀18篇）篇十七

“讀了3年的研究生發現工作依然不好找，我的本科同學已經有了3年的工作經驗，而我除了多了一個文憑以外沒有什么優勢。”畢業在即，江蘇師范大學音樂專業的研究生陳晨最近倍感壓力，周六，她到學校舉辦的研究生專場招聘會上想“碰碰運氣”，爭取在畢業前找到“好東家”。

“找工作是我的兩手準備，最希望還是能考上老家山東的編制，要是進企業，我好像也只能做文員、銷售，拿著研究生文憑再做本科就能應聘的工作，總覺得有些雞肋。”

同在徐州讀研的礦大學生張文在身邊的同學“簡歷滿天飛”的時候，依然每天泡圖書館，顯得氣定神閑，“我的目標是想進高校，研究生的學歷總覺得還不夠，索性接著考博，我不善于與人打交道，所以做學術搞科研會比較適合我。”但談到萬一考博失利，又或者順利讀博以后的打算，張文顯然還沒有準備好“planb”

記者了解到，今年江蘇省高校畢業生就業仍然呈現學歷與就業率倒掛現象。省教育廳上個月發布的數據顯示，屆普通高校畢業研究生就業率為86.37%，本科生為89.51%，專科生為91.34%.“薪資期望過高”、“職務一步到位”、“固守本專業內求職”等種種原因，導致研究生拿著高學歷卻變成了“老大難”的困境。

用“繩命”去公考穩定編制仍是研究生首選。

在采訪中記者發現，像陳晨一樣，就業的首選是編制的占到七成以上。公務員的身份或是事業單位的編制讓眾多的研究生趨之若鶩，在公考的獨木橋上，他們“屢敗屢戰”，甚至表示“考到公務員就退學，反正讀研也是為了在考公上更有優勢。”

陳晨的朋友張曦就是一個堅定的“考碗族”，從大四一路考到研三，幾乎大大小小的編制考試她都參與了，“有幾次進了面試，但是總成績不行還是刷下來了。”花了四年時間與編制“死磕”，在張曦的眼里并沒有什么不妥，“我也嘗試過找工作，但是一般單位簽的'都是合同工，一點保障都沒有，雖然現在編制工的工資也沒有想象的那么高，我求的就是一個穩定，這幾年考試也積累了不少經驗，我總覺得差不多。”

在上個月老家的事業編考試中，張曦考了第二名，于是在大家忙著找工作時，她又義無反顧的投入了面試的復習中，“要是這次能考上，我的公考馬拉松也就到頭了。”

性別差異“女學霸”求職自降薪水仍顯尷尬。

在專場招聘會上，許多女研究生除了學校、專業以外，被問及最多的就是婚戀問題。目前研究生畢業多集中在25到27左右的年齡段，而這段時間恰恰是傳統上女性結婚和生育的高峰期。許多用人單位擔心招到的未婚、未育“女學霸”剛入職就會面臨婚假、產假各種休的局面，年齡成了她們就業的“攔路虎”。

中文專業的祖苗對此感受頗深，“我之前找的一些工作，雖然上面不會明確的寫只限男性，但招聘方確實會有偏重，能力同等的條件下，男研究生的競爭優勢比我們要明顯。我對工作的薪水期望已經比最開始的定位降低了不少，但效果依然不太好。”祖苗坦言，自己有男友，現在年齡也不小了兩人已有結婚的打算，“剛工作就生子的情況可能確實會發生，這個我也不想瞞著。”

同樣尷尬的還有陪祖苗一起來逛招聘的小師妹，“之前就聽上一級的師姐們講過有的職位研究生女不如本科男，當時不信還是堅持讀了研。現在來看，我明年的情況也不容樂觀。”

來自馬克思學院思想政治專業的趙淼將簡歷投給了家鄉宿遷的一家電商公司。“研究生回到小城市工作不足為奇，我心里的工資底線是3000，如果家鄉的單位能給到我的預期目標，我也不想舍近求遠，必定在大城市機會多但是競爭壓力也大，小城市也許更適合我今后的工作和發展。

在趙淼之后，記者發現又陸續有三四十人將簡歷投給了這家公司，而他們的籍貫也多是靠近宿遷的鹽城、淮安、徐州等城市。“找工作離家近點挺好的，我是家里的獨子，父母有事住的近也方便照顧，北京上海那樣的城市對我來說沒什么吸引力，工作壓力大生活節奏快，這并不是我想要的。我的兩個本科同學，一個在上海，一個在山東老家，上海那個加班是常態，山東小城的那個就相對愜意一點。工資雖然比不過大城市，但小城開銷也少，能平衡。”一個數學院的男生這樣定位自己的“就業距離”

用人方：研究生呆不住“我們也受傷”

“你家是哪里的？”、“打算考公務員嗎”“我們經常加班你能接受嗎？”……在一家從上海趕來的教輔用人單位前，記者反復聽到了這樣的問題。該單位的人事專員張女士介紹說，“公司本來只招本科生，但考慮到教輔用書的編輯上研究生的高學歷具有更好的把關作用，于是前幾年開始招聘研究生，但效果沒有想象的好。”張女士介紹，許多研究生來到單位，并不能踏踏實實的工作，有的剛剛上手有更好的工作一來就立刻跳槽，對公司的用人成本影響很大。

“相比較之下，本科生如同一張白紙，并且他們的學習能力也強，在工作能力上并不輸給研究生，我們希望招聘到優秀的員工，但也希望找到能呆得住的員工。研究生的起薪要比本科生高出一些，我們從經濟成本上考慮所以選擇的研究生有限。”張女士告訴記者，反復的詢問加班、離家遠等問題其實也是一個測試，“把環境說的壞一些，如果這些接受不了的，也省的浪費了學生的面試時間。”

在招聘會轉了一上午，陳晨并沒有什么收獲，“總有種感覺讀了研究生之后，路反而越走越窄了，高不成低不就的狀態讓我很無奈。”而陳晨所面臨的問題也正是大多數研究生的困擾，也許放下身段靈活就業才能讓他們在求職的寒冬中抓住曙光。

高學歷高素質（優秀18篇）篇十八

第一學歷是指國民教育系列的普通全日制教育的學歷，也就是全日制普通高校的最高學歷。最高學歷是指一個人最后也是最高層次的一段學習經歷，并以學歷證書為憑證。那么今天小編在這里給大家整理一下。

我們一起看看吧！

1、含義區別。

第一學歷即國民教育系列的普通全日制教育的學歷，也就是全日制普通高校的最高學歷。

最高學歷是指一個人最后也是最高層次的一段學習經歷，并以經教育行政部門批準、實施學歷教育、由國家認可的文憑發放權力的學校及其他教育機構所頒發的學歷證書為憑證。

2、獲取難度不同。

最高學歷可以通過自考、成人高考及在職考試獲得，難度比高考要低。第一學歷的獲得需要參加高考，競爭比較激。

2、學制區別。

最高學歷可以是全日制學歷，也可以是非全日制學歷，第一學歷一般是指全日制學歷。

第一學歷是指拿到的第一所全日制普通高等院校的畢業證書學歷，最高學歷是在第一學歷的基礎上考研、考博獲得的相關學歷，哪個學歷最高，哪個就是最高學歷。

我國目前最高學歷是博士。很所人會認為最高學歷是博士后，其實博士后不是學歷，博士后是指在取得博士學位后，以取得科研經驗、提高科研能力為目的、繼續從事一定時間的科研活動的教學制度。嚴格來講，它是一種制度。

后來也指從事博士后活動的人，但并不是某人學歷，學歷最高就是博士。在我國“博士后”是指獲準進入博士后科研流動站從事科學研究工作的博士學位獲得者，不是學位。

1、“第一學歷”，即國民教育系列的普通全日制教育的學歷，也就是全日制普通高校的最高學歷，排除高等教育自學考試、全日制自學考試、成人高考脫產班、成人高考、電大、網絡教育等形式的在職教育。第一學歷，教育部對第一學歷沒有明確的界定，1999年中國大陸大學擴招后，其實并無第一學歷的說法。在實際工作中一般將某學生不間斷(接受普通全日制教育的最高學歷作為該生的第一學歷。畢業證書上表述為“普通高等學校畢業證書”的則為第一學歷。第一學歷畢業的學生有《普通高等學校畢業生、畢業研究生就業協議書》和《全國普通高等學校本專科畢業生就業報到證》。

2、學歷是指人們在教育機構中接受科學、文化知識訓練的學習經歷。一個人在什么層次的教育機構中學習，接受了何種層次的訓練，便具有相應層次的學歷。從廣義上講，任何一段學習經歷，都可以成為學習者的“學歷”。而在社會中，人們通常所說的“學歷”則是指具有特定含義、特定價值的“學歷”，也就是說一個人具有什么學歷，是指一個人最后也是最高層次的一段學習經歷，以經教育行政部門批準、實施學歷教育、有國家認可的文憑頒發權力的學校及其它教育機構所頒發的學歷證書為憑證。