寫心得體會有助于思考自己的優點和不足，進而有針對性地提升個人能力。接下來，我們將為大家分享一些精選的心得體會范文，一起來看看吧。
勸學的讀后感心得體會（優質18篇）篇一
本日我學習并背過了一篇古文《孫權勸學》，受益匪淺。
課文《孫權勸學》是北宋政治家司馬光寫的，選自于《資治通鑒》。
《孫權勸學》向我們講述了孫權勸手下將領呂蒙學習的故事，孫權不僅自己好學，還鼓勵手下將領學習，了解歷史，不能光會打仗。
呂蒙在孫權的鼓勵下用功學習，博覽群書，終于文武雙全，成為名將。等到魯肅再見到呂蒙時，已經不是原來的呂蒙了。呂蒙令魯肅刮目相看，魯肅對呂蒙非常佩服，并與之結為摯友。這告訴我們：一個人要想得到別人的尊重一定要多讀書，當真讀書，晉升個人文化涵養。
108字的《孫權勸學》竟能把故事講得如斯清漸，人物的性格對話也十分顯著，司馬光太有才了，而我呢？學習意志沒有呂蒙那樣堅定，文章沒有司馬光那樣簡潔明了，作文再長也看不出自己的思惟主張，司馬光的每篇文章都短小精煉，可篇篇經典，句句都是名言。孫權鼓勵呂蒙學習，讓呂蒙變成個有勇有謀的人，父母也成天鼓勵我，可我就是成不了才，所以我要學習呂蒙吃苦好學的精神。還要學習孫權一有時間就讀書，珍情寶貴時間的.精神。
這篇古文給了我很大的幫助，兩千多年前的古人都知曉學習的重要性，現在的社會也都是用知識來推動發展的。所以我要不中斷學習，才能造應這個社會。
勸學的讀后感心得體會（優質18篇）篇二
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“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤”可想而知，堅持信念是一股追逐夙愿的燃燒烈火，堅持信念是擺脫枷鎖禁錮，開懷地在遼闊長空翔游而展現英姿的雄偉翅膀，堅持信念是打開心扉盡情地在蒼茫大地馳騁的動力源泉，堅持信念是煥發神圣曙光的黎明晨曦。
“鍥而舍之，朽木不折。”《荀子·勸學》篇中，荀子寫道：如果鏤刻而不能堅持下去，就連朽木也不會被折斷。比喻做事要持之以恒，善始善終。然而，古往今來，違背這個道理，與這個道理背道而行的人都不得善終，終究沉淪于萬丈迷茫的深淵，演繹著崢嶸歲月坎坷的落寞悲劇。在遠古時代，春秋戰國時期的吳愈戰爭中，吳王夫差為了替夫闔閭報仇，起初樹立宏遠，心系國家，為了追逐自己的夙愿，他勵精圖治，促進了國家的發展，推動了國家的進程，讓國家的邁向鼎盛的巔峰，迎來繁榮富強的藍天，播種大地的春芳。結果，吳愈一戰后，經過吳王夫差一系列實施的政策改革，吳王夫差大勝愈王勾踐。然而，吳王夫差卻滿足于現狀，并沒有把昔日大治的雄風延續和弘揚下去，而是半途而廢，不把精力傾注于內政，固步自封，一直沉淪和陶醉于美酒佳人，沒有采取任何措施治理內政，致使吳國的國力一直墮落，最終陷入迷茫的深淵。而被放虎歸山的愈王勾踐方面，臥薪嘗膽，堅持不懈，讓昔日即將淪陷的國家煥發出生機的曙光，播種太平的春芳。最終，愈王勾踐以逆轉式戰勝吳王夫差。縱觀吳王夫差的一生，由樹立宏遠，堅持不懈的發展趨勢墮落到后來的半途而廢，鍥而舍之，結果一生就演繹著沉淪墮落的殞命悲劇下場。
“鍥而不舍，金石可鏤”《荀子·勸學》篇中，荀子寫道：“只要堅持不停的用刀刻，金屬石頭也可以雕成花飾。”比喻做人要擁有鍥而不舍的精神。然而，古往今來，順從這個道理的.人最終會成就一番事業，讓自己的人生閃耀璀璨，閃爍著燦爛的光輝。在近代的歷史風云中，誕生了偉大的發明家：愛迪生。愛迪生偉大的創舉，并非一朝一夕造就的，也并非神圣的智慧結晶鑄就的，愛迪生能擁有燦爛的輝煌，都是由堅持不懈的努力流下汗水鑄造而成的。愛迪生曾經說過一句名言：“天才是由百分之九十九的汗水加百分之一的努力鑄就成的。”縱觀觀愛迪生的一生，經歷過無數次的挫敗，但是堅持信念，鍥而不舍，才偶爾迎來久違的希望曙光，誕生偉大的創舉，足以見證愛迪生名言的真實性和可靠性，他偉大的創舉和燦爛的輝煌都是由堅持信念的汗水鑄就和沉淀而成的。
堅持信念的汗水可以沉淀出成功的輝煌。“雜交水稻之父”袁隆平也是一個典型的例子。當袁隆平成功研究出雜交水稻之方法的時候，除了告慰昔日飽受滄桑的心靈后，回首過去，曾經遭受過他人的不信任，曾經遭受過他人冷眼與嘲笑，曾經遭受過盛夏酷暑的熾熱和寒冬飛雪的嚴寒，經歷過挫敗的折磨，經歷過即將成功破滅，經歷過汗水的沉淀，但是自己卻堅持心中承載已久的信念，力挽狂瀾，鍥而不舍，最終鑄就燦爛閃爍的輝煌，讓舉世觸目的雜交水稻誕生于蒼穹乾坤之下。縱觀袁隆平的一生，“雜交水稻之父”的榮譽稱號和雜交水稻之方法無疑亦是由鍥而不舍的精神和堅持信念的汗水沉淀而成的，讓即將面臨黯淡的一生煥發神圣的曙光，點亮了黯淡的人生，讓人生由此閃耀璀璨，綻放光芒。
我主張、推崇、崇尚鍥而不舍，堅持信念的上進精神，諷刺鍥而舍之、始亂終棄的消極態度。因為鍥而不舍、堅持信念的上進精神就如用汗水沉淀后賦予的一種神圣力量，擁有了神圣的力量，不懼迷茫黑夜的吞噬，以神圣的力量與迷茫黑夜的黑暗搏擊，最終讓人們擺脫困境，迎接黎明，煥發久違的晨曦曙光，讓堅持信念，鍥而不舍的汗水鑄就閃爍的輝煌，成就璀璨的人生，綻放燦爛的光輝。
勸學的讀后感心得體會（優質18篇）篇三
荀子勸學是一篇古代優秀的散文，主要是荀子對學習的態度和方法，以及對人生的理解和思考。通過讀這篇文章，我深深地感受到了學習的重要性，也對人生和價值觀有了更深刻的認識。
荀子認為學習是人生的上乘之道，只有通過學習，才能不斷提高自己，不斷追求更高的境界。他認為，學習是需要勤奮和毅力的，只有不斷地堅持和努力，才能達到真正的收獲。在學習中，荀子還強調了學習的目的和方法，認為學習應該是為了拓展自己的視野和思想，而不是為了迎合他人，升遷或功名。
荀子的勸學思想深深地觸動了我，讓我意識到學習的重要性。在學習中，我也深有體會，只有不斷地堅持和努力，才能取得更好的成績。同時，我也認同學習的目的應該是為了自我提升，讓自己更加優秀和獨立，而不是為了迎合他人和環境。
除此之外，荀子的文章還讓我思考了人生和價值觀。在文章中，荀子談到了自己對人生的理解和思考，認為人生的價值在于自我完善和努力追求更高境界。他認為，人應該堅持自己的理想和信仰，不斷追求自己的夢想。
我也認同荀子的這種思想，認為人生的價值在于自我提升和追求更高的成就。在人生中，我們需要堅持自己的信仰和理想，追求自己的夢想。只有這樣，才能真正的過上精彩和有意義的人生。
總之，讀荀子勸學，讓我深深地感受到了學習的重要性和人生價值的思考。在今后的學習和生活中，我會更加努力地學習，堅持自己的信仰和理想，追求更高的境界。
勸學的讀后感心得體會（優質18篇）篇四
一直以來，勸學都被視為追求真理、培養才華、塑造人格的必由之路。作為一名學生，我們時常受到老師、家長和社會的勸學聲音。毫無疑問，勸學是一種力量的示范，是引領我們走向成功的指引。通過對勸學的體驗和思考，我對勸學有了更深的理解與體會。
第二段：勸學是人生的基石。
人生的每個階段都離不開學習。從幼兒園到高中，甚至到大學和職場，學習始終伴隨著我們。勸學即是建立在積極學習的基礎之上。當我們怠慢學業時，迅速取得成就的機會就會離我們遠去。相反，只有不斷汲取知識、發展技能和增加見識，我們才能在競爭激烈的社會中立足。正如亞里士多德所說：“教育是一個毫無止境的努力，用以提高自我能力，并使個體適應世界。”因此，勸學是我們建設未來的基石。
第三段：勸學是成就的源泉。
勸學不僅給予人們滿足感和成就感，更是帶來成功的關鍵。通過努力學習，我們不僅能夠掌握知識和技能，還能培養出積極的品格和健康的生活方式。當我們在學業上取得成績時，得到的不僅僅是成績的快樂，更是自信和自尊的增長。勸學不僅幫助我們實現個人目標，還可以為社會的發展做出貢獻。從愛迪生的發明創造到霍金的科學貢獻，都得益于他們對勸學的堅持。因此，勸學是成就的源泉。
第四段：勸學是人格的塑造。
勸學不僅僅是獲取知識和技能，更是塑造個人品格的過程。努力學習要求我們具備堅毅的品質、頑強的毅力和自律的習慣。通過挑戰自己、克服困難和堅持學習，我們可以培養出勇氣、堅強和毅力。勸學也可以使我們更加開拓眼界，更加關注社會問題和全球事務。通過學習，我們可以了解不同的文化、歷史和價值觀，互相尊重并培養廣泛的興趣愛好。勸學不僅塑造了我們的學識和技能，也塑造了我們的人格。
第五段：結論。
勸學不僅是一種責任，更是一種使命。通過勸學，我們可以找到真正的自我，培養正確的價值觀和積極的人生態度。勸學不僅是個人成長的必由之路，更是社會進步的關鍵所在。因此，我們應當深刻認識到勸學的重要性，并將其融入到我們的生活中。相信只有通過不斷的勸學，我們才能在人生的道路上砥礪前行，創造更美好的未來。
勸學的讀后感心得體會（優質18篇）篇五
勸學，是對于學習的推動和促進，對于每個學生來說都是至關重要的。作為學生，我深深體會到了勸學的重要性。在這篇文章中，我將談談我對勸學的心得體會。
二、勸學的重要性。
勸學，是一種促進學習的手段，通過提醒和鼓勵來激勵學生的學習興趣和動力。勸學的重要性可以從兩個方面進行闡述：一方面，勸學可以提高學生的學習效果。當學生遇到學習困難或者缺乏動力時，適當的勸學可以幫助他們更好地克服困難，增強學習興趣，達到更好的學習效果。另一方面，勸學可以培養學生的良好學習習慣和自律性。通過不斷的勸學，學生們可以養成良好的學習習慣，自覺地對待學習，提高自己的自律性，為將來的學習打下堅實的基礎。
勸學有很多不同的方式，不同的方式適用于不同的學生，這需要根據學生的個性和特點來選擇合適的方式。首先，可以通過激發學生的學習興趣來勸學。可以選擇一些有趣的學習內容，或者以游戲化的方式進行學習，從而吸引學生的注意力和興趣，讓他們更愿意主動參與學習。其次，可以通過樹立正面的學習榜樣來勸學。可以將優秀學生的學習成績和學習方法向其他學生展示，讓他們看到優秀學生的努力和成果，從而被激發主動學習的欲望。最后，可以通過與學生進行心理溝通，了解他們的學習障礙和困惑，給予他們適當的幫助和鼓勵，使他們更有信心面對學習。
四、我的勸學經歷。
在我的學習過程中，我也受到了許多勸學的啟示和影響。我記得有一次，我在數學課上遇到了難題，感到無從下手。老師看出了我的困惑，耐心地和我交流，給我講解了解題思路，激發了我繼續努力解決問題的動力。還有一次，我的同學們在班級內組織了一場學習分享會，他們主動分享自己學習的心得和方法，讓我受益匪淺，也激發了我在學習上的努力。這些勸學的經歷都對我產生了積極的影響，使我更加積極主動地對待學習，不斷提高自己。
五、結尾。
勸學是提高學習效果和培養良好學習習慣的重要手段。通過合適的方式和方法對學生進行勸學，可以更好地激發他們的學習興趣和動力，培養他們的自律性，從而取得更好的學習成果。在我個人的經歷中，我也深刻感受到了勸學的重要性和影響。希望我們每個學生都能受到良好的勸學，并且能夠將這些勸學的經驗應用到自己的學習之中，取得優異的成績。
勸學的讀后感心得體會（優質18篇）篇六
勸學是一本經典的勵志讀本，通過講述一群拼搏奮進的學子的故事，以及他們在求學道路上所遇到的困難和挫折，激勵我對于學習的積極性和毅力有了更深刻的理解。在讀完這本書后，我深深體會到了勸學的重要性，并從中汲取了許多寶貴的心得體會。
首先，勸學中的主人公們給了我很大的啟示。他們用自己堅持不懈的努力和勤奮的學習，向我展示了只有不斷努力才能取得進步的真理。他們在學業上遇到各種困難和挫折，但他們從不放棄，堅持持之以恒地學習。正是因為他們不怕困難，勇于迎接挑戰，才能最終在求學道路上取得了成功。通過他們的例子，我深刻認識到只有通過不斷努力和堅持不懈的學習，才能實現自己的人生目標。
其次，勸學中的故事也讓我領悟到了學習的真正意義所在。在這本書中，作者深入剖析了學習的本質，指出了學習不僅僅是為了應對考試和取得好成績，更是為了拓寬自己的眼界，提高自己的素養和能力。學習不僅是培養人的智力，更是塑造人的品格的過程。勸學中的主人公們用自己的行動告訴我，通過學習，可以培養出自己的能力和優點，并且掌握更多的知識和技能，為將來的發展打下堅實的基礎。
進一步地，勸學中的故事也讓我明白了學習的過程是充滿挑戰的。在每個人的學習之路上，都會遭遇到各種困難和挫折。這些困難和挫折是無法避免的，只有勇于迎接挑戰并積極尋找解決辦法，才能做好迎接一切挑戰的準備。正如勸學中的主人公們一樣，他們沒有逃避困難，而是積極面對它們，不斷反思自己的不足，并努力找到克服困難的方法。這讓我深刻認識到，只有勇于面對困難并敢于挑戰自我，才能在學習中取得持續的進步。
最后，勸學對于我的啟示還體現在了學習的態度上。勸學中的主人公們都有一個相同的特點，就是他們對學習持有積極的態度，并且抱著一顆不斷追求進步的心態去學習。他們不抱怨命運的不公，也不因為曲折的道路而輕易放棄，而是堅持相信自己的努力一定會有回報。他們無論是在家里還是在學校，都保持著認真、專注的學習態度。正是因為這種積極的學習態度，勸學中的主人公們才能在求學道路上一路走來，取得了優異的成績。通過他們的榜樣，我深刻認識到只有保持積極的學習態度，才能達到更高的學術成就。
總的來說，讀了勸學這本書，我受益匪淺。它讓我明白了勸學的重要性，教會我在學習時要堅持不懈，勇于面對挑戰，并保持積極的學習態度。通過這本書，我得以重新審視自己的學習方式和態度，重新樹立自己的學習目標和理念。相信只要我能積極踐行勸學中的精神和理念，我一定能在學習的道路上取得更好的成績，追逐自己的夢想。
勸學的讀后感心得體會（優質18篇）篇七
《勸學》是清代朱熹的明代人傳世名篇，該文主要講述了學習的重要性以及如何正確學習的方法。通過閱讀《勸學》，我深刻體會到了學習的價值和意義，也領悟到了如何高效學習的要領。下面我將從五個方面展開我的感悟，談談個人對《勸學》的心得體會。
首先，學習是一種持久的精神追求。朱熹在《勸學》中提到，學習不應該只是為了應付考試或者完成任務，而應該是一種持久的追求。學習要立志不倦，要時刻保持對知識的渴望和追求。在學習中，我們常常會遇到困難和挫折，但只有堅持不懈，才能真正取得成果。正如朱熹所說：“不怕學問淺，就怕志氣短。”學習不僅僅是為了知識的積累，更重要的是在不斷學習中提升自己的思維能力和修養品質。
其次，學習應該注重方法和規劃。朱熹在《勸學》中指出，學習要有正確的方法和明確的規劃。首先，我們要有明確的目標，知道自己想要學什么，然后制定詳細的學習計劃。其次，我們要注重方法，選擇適合自己的學習方式和技巧。學習不僅僅是死抱書本，還要注重實踐和思考，將所學知識與實際生活相結合。只有有針對性地學習，才能事半功倍地取得好成績。
第三，學習是一個終身的過程。在《勸學》中，朱熹強調了學習應該貫穿人的一生。學習不應該僅僅局限于學校教育，而是應該成為我們一生中不可或缺的一部分。不管是在工作中還是在生活中，我們都應該保持學習的態度，持續不斷地提升自己的能力和素養。只有不斷學習，才能適應社會的發展和變化，實現自身的成長。
第四，學習的過程中要保持思辨和創新的精神。朱熹在《勸學》中強調了學習不要停留于死記硬背，而要注重思辨和創新。學習不僅僅是為了掌握知識，更要培養批判性思維和創新能力。我們應該善于思考和質疑，不僅盲目接受已有的知識，還要勇于提出問題和發現新的東西。只有保持思辨性思維，才能拓展自己的眼界，不斷創新和進步。
最后，學習要與實踐相結合。朱熹在《勸學》中提到了知行合一的重要性。學習不應該只停留于理論，還要與實際相結合，將所學知識運用到實際中去。只有將所學運用到實踐中去，才能真正理解并掌握知識的真諦。通過實踐，我們能夠更加深入地理解知識，還能夠鍛煉自己的實際操作能力。只有知行合一，我們才能真正成為學以致用、能夠為社會作出貢獻的人。
綜上所述，通過閱讀《勸學》，我深刻認識到了學習的重要性和方法。學習是一種持久的精神追求，需要注重方法和規劃，是一個終身的過程。在學習的過程中，我們要保持思辨和創新的精神，同時要將學習與實踐相結合。只有如此，我們才能不斷提升自己，實現自身的成長和發展。
勸學的讀后感心得體會（優質18篇）篇八
《勸學》是明代文學家楊繼盛的一篇名篇，通過講述自己的求學經歷與心路歷程，表達了對于學習的熱情和對于人生的積極態度。這篇文章深入人心，成為中國古代散文中的經典之作。它以實踐者的身份向讀者傳遞了積極向上的求學精神。《勸學》以“教導他人要積極、主動地去承擔教育的責任，要將學習與養性、立業相輔相成”為主題，激勵人們不放棄學習的追求，從而取得更好的成就。
第二段：學習的良好心態與人生追求（約200字）。
在《勸學》中，楊繼盛不僅鼓勵自己，也用自身的經歷勉勵著讀者。他指出，學習是一種持久的追求，需要堅持不懈的努力。只有將學習視作人生的追求，才能真正體會到學習的快樂和智慧的魅力。無論是在求學階段還是在以后的人生道路上，只要學習成為一種習慣和生活的一部分，就能夠更好地實現自己的追求。學習不僅是為了獲得知識，更是塑造人生的一種方式。
第三段：學習的獨特價值與積極意義（約200字）。
《勸學》向人們傳遞了一種積極樂觀的態度，即只有通過學習才能更好地認識自己，更好地理解世界。學習是一種獨特的投資，它不僅能夠為個人帶來成功和成就，還能為社會作出更多的貢獻。尤其是現代社會，知識更新換代的速度極快，只有不斷學習，才能不被時代拋棄，更好地適應社會的發展。同時，學習也能提升個體的思維能力、創新能力和解決問題的能力，讓人更好地面對挑戰和困難。
第四段：興趣與目標的重要性（約200字）。
楊繼盛在《勸學》中強調了培養興趣與制定目標的重要性。他引用了自己小時候為了追求興趣而熱衷學習的故事，告誡人們興趣是學習的源泉，有興趣就會有動力。同時，他也指出了制定目標的重要性，目標不僅能夠給學習增加方向和動力，還能讓個體在學習中更加專注，更加有條理。目標是學習過程中的指南針和信號燈，能夠幫助人們更好地規劃進修路徑，實現學習的有效目標。
第五段：學習的樂趣與影響（約200字）。
《勸學》傳達了學習的快樂與自我價值的表達，告訴讀者通過學習能夠獲得自由和人生的幸福。學習是享受，是一種追求智慧的過程，不論學習的過程中遇到多少艱辛，只要堅持下去，就能開啟一扇窗，看到更加廣闊的世界。通過學習，人們能夠拓展視野、提高修養，更好地參與社會并影響他人。同時，學習的樂趣也會影響他人，激發他們積極學習的意愿，推動社會的進步。
總結段：學習是一種持續的追求（約100字）。
通過學習《勸學》，我們深入體會到了學習的重要性和樂趣。學習不僅是獲取知識和技能的方法，更是一種追求智慧和實現自我價值的方式。只有通過持續不斷地學習，我們才能更好地理解自己、世界和社會，不斷超越自我、成就更高的目標。因此，我們應該時刻保持學習的熱情和積極態度，努力追求更全面的教育和個人成長。
勸學的讀后感心得體會（優質18篇）篇九
《勸學篇》開宗明義地告誡人們“學不可以已”，意謂學習應持之以恒，不可中輟。他說“青，取之于藍而青于藍；冰，水為之而寒于水。”意思是說青色染料是從藍色染料中提取出來的，卻比藍色的顏色更深；冰是水遇冷后凝結起來的，卻比水冷。通過學習前人積累的知識，博學深思，加以總結提煉，就能夠超越前人，后來居上。他又說：“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也。
吾嘗肢而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長也，而見者遠；順風而呼，聲非加疾也，而聞者彰。假輿馬者，非利足也。而致千里；假舟揖者，非能水也，而絕江河。”意謂有了知識，才能夠站得高，看得遠，就像行千里路借助于車和馬，過江河借助于船和槳。
荀子認為，學習的成效來源于辛勤的積累。“積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉。積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。駭驥一躍不能十步，駑馬十駕，功在不舍。楔而舍之，朽木不折，楔而不舍，金石可按。”只有積土成山，風雨才能從那里興起；只有積水成淵，蚊龍才能生長；只有積善成德，才能自得神明，具備圣心。所以只有一步一步地走下去，才能到達目的地；只有一條一條的涓涓細流，才能匯成萬頃波濤。騏驥那樣的好馬一躍也不會十步，駑馬走出十駕，功效就在不舍。用刀刻物停下來，朽木也不會折斷；不停地刻下去，即使是堅硬的金屬、玉石，也能雕刻成功。
荀子認為，學習要專心致志，不急不躁。他舉例說：“蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也；蟹六跪而二螫，非蛇膻之穴無可寄托者，用心躁也。”蚯蚓雖然無爪無牙，無筋無骨，卻能上食泥土，下飲黃泉，原因是其用心專一；而螃蟹八腳而且有兩個大鉗，卻只能住蛇的洞穴，原因就在于心躁。茍子總結性地指出：“是故無冥冥之志者，無昭昭之明；無憎憎之事者，無赫赫之功。”沒有專默精誠，不去埋頭苦干，就不能明辨是非，就不會有輝煌優異的成績。
荀子還強調學以致用。他說：“不聞，不著聞之；聞之，不若見之；見之，不若知之；知之，不若行之，學至于行之而止矣。”
意謂學習本身有它廣泛的內涵，應具備“聞”“見”“知”“行”四要，只有學以致用和付諸實踐，才能達到學習的目的。荀子還特別強調“學莫便乎近人”及“隆禮”，要親近良師益友，要正身慎行，注意道德修養，做到“權利不能傾，群眾不能移，天下不能蕩”。只有全粹精一的德操，才能成為一個高尚的人。
荀子的《勸學篇》是關于學習的名篇，文中反復說明學習的重要性及學習目的、態度和方法，強調學習是人們思考問題，認識事物的重要條件，只有通過學習，才能增長才干，完善自我，使自己超越前人，以成赫赫之功。書中的“鍥而不舍”、“不積跬步，無以致千里”以及演化而成的“青出于藍而勝于藍”等文句，已成為后代人們的座右銘。
勸學的讀后感心得體會（優質18篇）篇十
《勸學》是明代文學家吳文英創作的一篇散文，內容精煉，旨在勸導人們要勤奮學習。通過閱讀《勸學》，我深受啟發，對學習的重要性有了更深刻的認識。下面我將結合自己的體會，分五段來談談自己對《勸學》的理解。
第一段：文字啟迪人生。
《勸學》的篇章和藝術構思，以及其中的名言警句，都給了我極大的啟發。文中提到：“孔子知道讀書就是放棄。一切放棄學問的人未免棄了自己。”這句話深刻地告訴我們，沒有學問就沒有個人的價值，只有通過學習才能不斷提高自己，充實自己。我愈加認識到，只有不斷地汲取新的知識，才能在社會中立足。
第二段：勤奮刻苦的重要性。
《勸學》中反復強調了學習的重要性，要求我們堅持勤奮刻苦。文中告誡我們，如果我們決心學習，就要不怕困難。現實生活中，學習一定會遇到困難和挫折，但是只有堅持下去，克服困難，才能取得成功。只有經過長時間和艱苦的努力，我們才可能真正成為“巨鹿之兒，幾經周身之難而若飛鳥焉”。
第三段：學習的自律與樂趣。
《勸學》告訴我們，學習不僅是一種義務，更是一種樂趣。文中提到：“工讀書好文章，就如人吃飯、修仙禪定一樣的甜味。”學習應該是我們主動的行為，是一種充滿樂趣的自律。當我們能夠從學習中獲得樂趣時，我們就會以積極的心態去迎接學習的挑戰，這樣才能夠持之以恒地去學習。
第四段：知識的應用與實踐。
《勸學》中提到：“讀書不求甚解，我們使豎子能夠有一個美妙的對生活的理解。”學習不僅僅是為了積累知識，更重要的是能夠將所學知識應用到實際生活中。只有將知識和實踐相結合，才能真正將學到的知識運用到實際中去，并起到實際的作用。
第五段：學習的態度與品質。
《勸學》告訴我們，學習不僅是個人的行為，更是一種態度和品質。文章中寫道：“怕是那種吃完飯就犯困，睡著了一閉眼踢得騰踢的是。”這句話告訴我們，學習應該是一種持續的動力，一種積極的行為。我們要擁有一種對知識的追求和熱愛，保持積極向上的學習態度，時刻保持好奇心和求知欲。
通過閱讀《勸學》，我更加明確了學習的意義和重要性。只有通過不斷學習，我們才能不斷提高自己，實現自己的人生價值。同時，學習也是一種自律和樂趣，我們要積極主動地學習并享受其中的樂趣。學習不僅是積累知識，更要將知識運用于實踐中，發揮其作用。最重要的是，我們要以積極的態度去迎接學習的挑戰，保持好奇心和求知欲。只有這樣，我們才能在學習中不斷成長，不斷追求更高的目標。
勸學的讀后感心得體會（優質18篇）篇十一
《勸學》是明代思想家于謙所著的一篇課文，內容主要有勸說學生勤奮學習的理念和方法。通過閱讀這篇課文，我深受啟迪，深刻認識到學習的重要性和方法的正確性。在這篇文章中，我將分享我對《勸學》的心得體會，并描述如何以五段式來組織文章的結構。
《勸學》這篇名篇是由明代思想家于謙所撰寫，主要是勸告學生們要勤于學習，在學業上努力奮進，以免辜負人生。通過思想引導和學習方法，于謙希望年輕人能夠珍惜青春時光，培養良好的學習習慣，有所成就。
第二段：學習的價值和重要性。
學習對于每個人來說都是至關重要的。通過學習，我們能夠了解世界，拓寬視野，培養自己的專業技能。一位優秀的學生不僅能夠在學術上取得好成績，也能夠發展出面對困難時的堅韌品質和處理復雜問題的能力。因此，《勸學》中所強調的勤學奮進，無疑是非常正確和重要的。
在《勸學》中，于謙給出了一些學習的方法和技巧，引導學生們在學業上取得更好的成績。其中，他特別強調了應確立明確的學習目標，并制定合理的計劃來實現這些目標。此外，于謙還提醒我們要保持學習的專注和堅持，意味著要克服自己的懶惰和拖延，并在學習過程中保持自律和耐心。
第四段：學習的困難和應對方法。
盡管學習的重要性是不容置疑的，但是我們也無法否認學習中會遇到困難。在《勸學》的觀點中，于謙提到學習的困難主要來自于對苦和難的回避心理。他建議我們克服這種心理，勇敢面對困難，并尋找解決問題的方法。同時，我們也可以借助他人的幫助來解決學習中的問題，共同進步。
第五段：總結并提出自己的看法。
通過閱讀和理解《勸學》，我對學習的態度有了更深入的認識。我明白了學習的確是我個人成長和發展不可或缺的一部分。同時，《勸學》還給出了正確的學習方法和對待困難的態度，這些對我來說是非常有益的啟示。因此，在我的學習中，我將盡力踐行于謙的教導，努力工作，并充分利用這些方法來提高自己在學業上的成績。我相信，只有通過持續的努力和正確的學習方法，我才能夠取得更好的成就，并做出更大的貢獻。
結語：
通過對《勸學》的深入思考和理解，我對學習的重要性有了更深入的認識，并從中得到了很多有益的啟示。同時，通過采用五段式的組織結構，我的文章具有了清晰的邏輯和結構，更容易閱讀和理解。在今后的學習中，我將不斷努力，踐行《勸學》中的教導，不斷提高自己的學習能力和成績。
勸學的讀后感心得體會（優質18篇）篇十二
才能來自勤奮學習。
是的，即使你很笨，只要你肯學，肯擠出時間去學習，你終究會學有所成的。
雖說呂蒙是“老來成才”，但他終究努力了，他抓住了學習的機會，而我們呢?哦，我們放著學習的機會，千方百計地想要去玩，即使你玩厭了，你也絕不會想要學習。但是，不學習是不行的，因為學習是一個大浪淘沙的過程，是一個化平淡為神奇的過程，更是一個不斷積累財富的過程。
不積畦步無以至千里，不積小流無以成江海，是啊，學習是必須一步一步,踏踏實實,一步一個腳印地去學,而且,學習非一日之功,要活到老學到老。
愛因斯坦用自己的智慧征服了世界，劉翔用勇飛的沖擊力成為了世界飛人，而我，要用勤奮去澆開成功之花。
勸學的讀后感心得體會（優質18篇）篇十三
《勸學》是明代思想家、教育家王陽明創作的一篇散文，內容涉及個人修養、學習方法等方面。通讀全文，讓我感受到了王陽明在思考個人學習與修養過程中的一些深刻認識。本文將結合自己的理解，就《勸學》的核心思想和個人體會進行探討。
第二段：學習的本質及態度。
《勸學》中，王陽明明確指出了學習的本質，他認為“學問之道，必為心”，本質上是一種內心世界的修行過程。所以，在學習上，態度顯得尤為重要。我深有體會，只有積極認真對待學習，才能真正體悟到學習的意義所在。每當遇到難題或者困難的時候，我會不斷激勵自己，告誡自己“好學思踐”，并始終堅持“心中有數”、“有問必答”的學習態度。
第三段：修身齊家治國平天下。
王陽明在《勸學》中強調了個人修養與家庭、社會發展的緊密聯系。他認為，只有修身齊家，才能夠治國安邦，平天下。這個觀點深深地觸動了我。在我看來，一個人的修養應該從個人處做起，通過自身的提升，可以帶動家庭、社會的進步。只有我們每個人都有了高尚的品質和道德品質，社會才能更加和諧穩定。因此，我堅信只有不斷提升自身素質和思想修養，才能做到修身齊家治國平天下。
第四段：明德至善和格物致知。
王陽明在《勸學》中，提倡了明德至善和格物致知。明德至善，意味著在學習的過程中要注重道德修養，要做一個充滿善意和誠信的人；而格物致知，則強調通過實踐來掌握知識。對于這兩個觀點，我深有感觸。不僅僅要追求知識的深度和廣度，更要把學到的知識轉化為實際行動，以改善自己和周圍環境的現狀。同時，積極培養自己的道德品質和自信心，使自己成為一個對社會和他人有益的人。
第五段：學習不止于求知。
《勸學》中，王陽明在學習上提出了“篤志篤行”的觀點，強調學習不僅僅是為了取得成績，更是為了培養堅定的意志和非凡的品格。這一點讓我深受啟發。學習是一個持久的過程，它需要我們對自己有清晰的目標、堅定的信念和恒心的毅力。在學習的過程中，我們需要做到勤奮努力，不怕困難和挫折，時刻保持對知識的渴望和追求。只有這樣，我們才能在學習中不斷成長，不斷超越自己，達到人生的巔峰。
結尾。
王陽明的《勸學》是一篇啟迪人心的文章，它教會了我們學習的真諦，激發了我們對知識的渴望和追求。通過閱讀并深入理解其中的思想，我明白了學習的本質和重要性，才能夠不斷修行，提升自己，為自己的未來打下堅實的基礎。我相信只有持之以恒地學習，才能使自己不斷成長并為社會做出更大的貢獻。《勸學》的精神將一直伴隨著我，激勵我走向更遠大的目標。
勸學的讀后感心得體會（優質18篇）篇十四
作為經典的名篇之一，《勸學》是明代大文豪方孝孺先生的杰作。這篇文章深入淺出地展示了“學如逆水行舟，不進則退”的道理，引起了讀者的共鳴。在閱讀完這篇文章后，我深感其價值和意義，下面我將從五個方面來表達我的觀點和體會。
首先，我認為《勸學》以簡明的語言直抒胸臆，使人們更容易接受其思想。方孝孺先生通過短短的九句散文，道出了人生的真諦。他以平實的語言，直擊人們心靈深處，用簡單而有力的話語喚醒了我們的奮斗欲望。例如，“說到眼前利益父母兄弟，則胸中有數也，大丈夫處世萬不可向著眼前看！”這句話道破了許多人縱容享樂、追逐名利的心態，極具警示意義。
其次，《勸學》提出了“學如逆水行舟，不進則退”的道理，督促人們積極進取。這是一句深入人心的警句，激勵人們迎難而上，不斷充實自己。方孝孺先生以這句話概括了學習的本質和動力，讓人們意識到，只有不斷學習，才能與時俱進，保持年輕。努力進取是成就個人和社會發展的關鍵，而《勸學》正是對這一精神的深刻概括。
第三，《勸學》強調了學習的目的是為了造福人類社會。方孝孺先生說：“讀書者易為人所知，學術者易為人所盜；唯有大有快樂于此者，而無人疑者。”他鼓勵人們要追求學問、培養品德，以利己和利人。這種追求崇高目標的精神正是人類社會得以進步的內在動力，值得我們深思。
第四，《勸學》強調了德行教育的重要性。方孝孺先生提出了“為人子者，當以學問補不足，薪火教養”，他認為良好的家庭教育是塑造個人品質的基礎。這種思想與現代教育理念不謀而合，強調人的動力、能力和德行的培養是教育的根本任務。只有注重德行的培養，才能使學習真正成為一種持久而有意義的力量。
最后，《勸學》是激發人們向上進取的啟示。方孝孺先生以自身經歷為例，告訴我們努力學習的重要性。他說：“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。”這種親身體會告訴我們，一個人只有不斷學習進取，才能有更廣闊的視野，獲得更多的幸福和成功。
綜上所述，《勸學》是一篇令人思考和回味的佳作。它以簡明的語言直抒胸臆，督促人們積極向上，將學習與服務社會緊密聯系在一起，倡導德行教育，喚醒人們的學習激情。讀完這篇文章后，我深感其價值和意義，深刻體會到“學如逆水行舟，不進則退”的道理。我相信，《勸學》將繼續激勵著一代又一代的學子，推動社會的不斷進步。
勸學的讀后感心得體會（優質18篇）篇十五
《勸學》這篇是荀況最有名的。這篇寓意深刻，形象地舉了很多例子，來證明學習要堅持這個道理。比如說“故不積硅步，無以至千里”呀，比如說“駑馬十駕功在不舍”呀，比如說“鍥而不舍金石可鏤”呀等等，都很有名。但我最喜歡的還是這一句話：“蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。”
這句話什么意思呢？是蚯蚓沒有很鋒利的爪子，沒有很強硬的骨頭，卻能在堅硬的土地里自由地活動，還能吃到泥土，飲到地下的水，是因為專心致志的緣故。但是螃蟹有很多腿和兩個有力的大鉗子，卻只能住在蛇挖的洞里，是因為浮躁不認真的緣故。
每次讀到這里，我都不由得想起“囊螢映雪”的故事。“囊螢”說的是一個人叫車胤，他小時候家里十分貧窮，晚上點不起油燈。可他太想讀書了，怎么辦呢？在一個夏天的夜晚，他推開窗一看，有很多螢火蟲在飛，他靈機一動，找了一個袋子，抓了一把螢火蟲進去，用它們微弱的光映著讀書。而“映雪”說的是一個叫孫康的人，十分好學，可家里也是很窮沒法點燈。他覺得時間白白浪費掉了很可惜。一個冬天，他出去一看，下了大雪，銀光閃閃，十分明亮，于是，他取出書來，不顧寒冷地讀了起來。
這兩個故事都是說的'家境貧寒卻刻苦讀書的故事。我們現代人和古人相比之下條件有多么好，多么優越呀，可我們卻不好好讀書，這難道不是在浪費這么好的條件嗎？我們現代人受的苦能古人相比嗎？我們有資格尋找借口不去讀書嗎？有的人抱怨家長不給買書看，有的人抱怨作業太多沒有時間看書，找出各種理由去逃避讀書。其實這些都是借口。
所以我們要明白：讀書，不需要任何理由，不想讀書，所有的理由都是借口。不管做什么事情，都不能找借口，只要認真做了，堅持做了，就必定成功！
勸學的讀后感心得體會（優質18篇）篇十六
作為一部經典的文學作品，《勸學》給我留下了深刻的印象。這篇文章是唐代文學家韓愈的自述性散文，韓愈激情澎湃地表達了自己對學習的熱愛和對教育的看法。在閱讀過程中，我受到了他的熱情和認真對待學習的態度的影響，深刻感受到了學習的重要性和價值。
段落二：學習的重要性。
在《勸學》中，韓愈清晰地闡述了學習的重要性。他認為，學習是人類積累智慧和經驗的方式，通過學習，人們可以改變自己的命運，提高自己的素質。他用自己的親身經歷告訴我們，只有通過刻苦學習，我們才能充實自己的頭腦、開拓自己的視野。韓愈的堅持和努力是學習的榜樣，他的勸學之情是我們學習的動力。
段落三：學習的方法與態度。
《勸學》中不僅呼吁人們要學習，更重要的是要正確地學習。韓愈提出了“歸心似箭，不可停滯”和“躬先士卒，以奮其所不能”等學習方法和態度。他強調學習的目的是掌握知識和能力，而不僅僅是膚淺的功利心態。他鼓勵人們在學習中保持堅定的信念和積極的態度，時刻準備投身于學習的過程中。
段落四：學習與成長。
通過閱讀《勸學》，我深刻認識到學習是一個不斷成長的過程。正如韓愈所言：“讀書之謂，假人而問者也”。通過學習，我們可以獲得他人的智慧和經驗，不斷豐富自己的知識體系。學習不僅僅是為了應對考試或是實現個人的成功，更重要的是通過學習，我們才能成為更加全面發展的個體。每一次學習都是一次積累和進步的過程，它塑造著我們的品格和人生。
段落五：學習的持久力量。
《勸學》最令人動容的地方是韓愈對學習的堅定信念。他堅信學習有著持久的力量，是一種改變自己和影響世界的途徑。他在文章中寫道：“九千里則風斯在下矣，瞻乎山川之脈而生氣焉”。這種堅持和信念激勵著我們在學習的道路上持續前行，不斷克服困難和挑戰。通過學習，我們可以改變自己的思維方式、提升自己的能力，最終實現個人的價值和生活的幸福。
總結：
《勸學》是一篇經典的文學作品，它給我留下了深刻的印象。學習是一個持久而重要的過程，它不僅僅是為了應對考試或是實現個人的成功，更是培養我們的思維方式和積累知識的途徑。通過學習，我們可以不斷成長并影響世界。韓愈的勸學之情激勵著我們在學習的道路上堅毅前行，讓我們認識到學習的重要性和持久力量。只有通過刻苦學習，我們才能全面發展自己，改變自己的命運，實現個人的價值和生活的幸福。
勸學的讀后感心得體會（優質18篇）篇十七
《勸學》是明代文學家顧炎武所著的一篇文章，以勸導人們應該勤于學習為主題。本文致力于探討《勸學》的心得體會。通過閱讀這篇文章，不僅可以領會到顧炎武推崇學習的重要性，更能夠從中體會到他對于人生的獨特見解。
第二段：學習是如何塑造人生的。
首先，顧炎武在《勸學》中明確表示，學習是一種塑造人生的力量。他認為，學習不僅可以提升個人的智力素質，更能夠培養一個人的道德品質。通過學習，我們可以了解到更多的知識，積累更多的經驗，從而在人生的道路上取得更大的成就。正如顧炎武所說：“故人之為學賤，而反貴其所直。”只有通讀書籍，不斷學習，才能不負自己的天性，實現自己的價值。
第三段：學習的動力與方法。
其次，顧炎武在《勸學》中探討了學習的動力與方法。他認為，對于學習的動力來說，興趣是最重要的。只有對所學的知識和技能產生興趣，才能保持持久的學習動力。此外，顧炎武還提出了勤學的方法。他主張要善于總結經驗，勤于思考，不斷探索學習的途徑。他認為學習是一個持續的過程，需要持之以恒，不斷追求進步。
第四段：學習的意義與價值。
再者，顧炎武在《勸學》中深刻闡述了學習的意義與價值。他指出，學習是人類文明發展的基石，是推動社會進步的重要力量。只有通過學習，人們才能提高自身的素質和修養，進而為社會做出更大貢獻。顧炎武還強調了學習對于培養自律和堅韌精神的重要作用，他說：“孜孜矻矻，不綴知者，必無成也，宏志備也。”通過不斷學習，我們能夠培養出堅韌不拔的品質，面對困難時不退縮，勇往直前。
第五段：學習的啟示與展望。
最后，通過閱讀《勸學》，我們能夠得到一些學習的啟示。首先，學習是一個終身的過程，我們應該保持對知識的渴望和追求，不斷充實自己。其次，學習是一種磨煉，只有經過艱苦的努力和不斷的奮斗，才能取得成功。最后，學習的價值不僅體現在個人的成長，也體現在對社會的貢獻。通過學習，我們能夠以更積極的態度去面對人生，把握自己的命運。
總結：
《勸學》是顧炎武的一篇經典之作，通過闡述學習的重要性、動力與方法、意義與價值，以及給人們以學習的啟示和展望等，使我們能夠深刻領會到學習在人生中的重要地位。通過不斷學習，我們能夠不斷提升自己，實現自己的人生價值。因此，我們應該倍加珍惜學習的機會，不斷努力，追求更廣闊的知識與智慧。
勸學的讀后感心得體會（優質18篇）篇十八
今天早晨，媽媽在黑板上寫了一首《勸學詩》，讓我和妹妹背誦，理解其中的深刻含義。我和妹妹在看電視，都不愿意背誦理解，后來媽媽生氣把電視關了，我和妹妹才開始不情不愿的讀這首詩：
勸學詩。
宋·朱熹。
少年易老學難成，
一寸光陰不可輕。
未覺池塘春草夢，
階前梧葉已秋聲。
媽媽告訴我們，這首詩的意思是，少年很容易就變老了，而想學業有成卻很難，所以一點時間都不能浪費，時間飛逝，我們還在夢見春天里池塘的小草綠油油，可是過了春天像沒過夏天似的，秋天就來到了。
讀了這首詩，理解了其中的意思后，我對自己早晨起來就看電視的行為非常后悔。時間過得真快，我從小時候上幼兒園，一眨眼到現在快四年級了，但是我都沒有好好學習。這讓我想起了另外一首詩句——“少壯不努力，老大徒傷悲”，小時候不好好學習，到老了只能后悔了，但是后悔也沒用了。少年正是讀書發憤圖強的好時機，從今以后我一定要珍惜時間，努力學習，長大了以后報效祖國，把祖國建設的更加美好，做社會主義的合格的接班人。
妹妹也紅著臉說：“我以后也要好好學習，我要和姐姐比賽，看誰能更珍惜時間！”外婆笑了，說：“這才是好孩子！”
君子曰：學不可以乎。
的確，學習是不可以停止的，知識是無止境的。只有堅持不懈努力學習，才能獲得更多的知識。學習就是提高自己，改變自己的一種方式。學習是一種彌補自己缺陷的一種途徑。通過學習，你才可能不斷完善自我，不斷取得新進步。
學習貴在你有一份端正的態度。在端正了學習態度后，你會在學習中更好的把握學習方法技巧。學習，貴在你能夠有一個堅定的信念，并努力把它實現。
堅持就是勝利，多堅持一刻就會有更多的'收獲。駿馬跳躍一次，不能超過十步，而劣馬拉車走十天，也能走的很遠。這就是堅持的結果，學習貴在堅持。
知道“灑”與“酒”的區別嗎？不知道是祖先的先知，先覺還是后人聰明的創意，認字“灑”與“酒”的區別只在于一橫。相傳很久以前，有兩個人釀酒，只需等待那個時候的到來。可是其中一人忍不住那一刻的等待而打開酒壇。里面的水和醋一樣又黑又酸，酒未釀成，他失望的把酒灑在地上。另一個人雖然也迫不急待地想要打開，但他還是忍住了。最后他品嘗到了甘甜清澈的美酒。只因為他多堅持一刻而已。從此就有了“灑”與“酒”的那看似非常普通而簡單的一橫。
學習也是一樣的，只要多堅持一刻，你就會多一份收獲。