我愛小動物教案（優質16篇）

教學工作計劃是教師在教學前對教學目標、內容、方法、手段等進行合理規劃和安排的重要工作。以下是一些值得推薦的教學工作計劃，希望能夠為廣大教師提供一些思路和指導。

我愛小動物教案（優質16篇）篇一

活動目標：

1、讓幼兒嘗試用|×××|×××|××××|×-|這樣的節奏模仿動物的叫聲。

2、引導幼兒用自然、連貫的聲音來唱歌，鼓勵幼兒參加集體活動，萌發對小動物的喜愛之情。

活動重點：讓幼兒心情愉悅地參加音樂活動。

活動難點：能夠有節奏地唱出小動物的叫聲。

活動準備：小雞、小鴨、小貓、小羊、小狗、小豬圖片各一張。小雞、小鴨、小貓、小羊、小狗、小豬頭鉓各一個，擴音器一個。

活動過程：

一、活動導入。

1、運用口令整頓課堂秩序。

“小手拍起來。我就拍起來12334，56778.請你跟我這樣做??。

2、課前熱身拍身體各部位，如：“拍拍手、拍拍手、大家拍拍手???”

3、提問：你們喜歡小動物嗎？快聽！是誰在說話呀？

二、活動展開。

1、教師先模仿小貓的聲音，讓幼兒猜是什么小動物，然后出示小貓圖片。后面集資出示小雞、小鴨、小羊圖片。

2、幼兒在教師的引導下模仿小雞、小鴨、小羊的叫聲。

3、師：今天這幾個小動物要給小朋友唱歌，你們想不想聽呀？

教師：“我愛我的小狗，小狗怎樣叫?汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪”幼兒唱。

我愛我的小雞，小雞怎樣叫?嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰。

我愛我的小鴨，小鴨怎樣叫?嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。

我愛我的小貓，小貓怎樣叫?喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵。

1、小朋友們聽誰在哭啊!哦，原來是小狗和小豬。教師扮演它們說話：小朋友們你都會學它們的叫聲嗎？那你們知道我們怎么叫的嗎？然后讓小朋友學小狗和小豬的叫聲。

2、教師引導幼兒創編歌曲，加入小狗和小豬的叫聲。然后和幼兒一起完整地唱完所有小動物叫聲。

3、玩音樂游戲。

4、教師出示小雞、小鴨、小狗等小動物的頭飾，并把它們分發給上臺的幼兒，讓他們排成一排，教師指著哪一名幼兒，就讓臺下的小朋友說出他頭戴的是什么小動物?是怎樣叫的？最后唱出相應的叫聲。

5、小朋友們今天表現得真棒!學會了這么多小動物的叫聲，來，表揚一下自己。

三、活動結束。

小朋友，你們還想學其他小動物的叫聲嗎？比如小青蛙，你們可以回家問問爸爸、媽媽或爺爺、奶奶。我想小朋友一定累了，休息一下吧，小花貓要睡覺。

我愛小動物教案（優質16篇）篇二

1、熱愛和關心小動物，喜歡探索大自然的奧秘。

2、了解動物眼睛的特點和作用。

3、能用自己的語言說出自己的發現。

幼兒課本、網絡圖片或圖片（課堂所需的動物眼睛圖片）。

一、談話導入。

——教師舉一兩種動物為例，請幼兒說說它們的眼睛長在哪里。

二、開拓視野。

1、自主觀察。

——請幼兒兩兩一組閱讀課本p14—15頁，看一看、說一說動物的眼睛。

2、有意觀察。

——教師利用課件，帶領幼兒一起觀察動物的眼睛。

——鳥類的眼睛比人類的要多一層眼皮，它覆蓋在眼睛上，能保持眼睛濕潤，阻擋灰塵。

——蒼蠅頭上有一對大大的復眼，里面還有許多用來接受光線的單眼。

——魚類的眼睛是合不上的，它們連睡覺都是睜著眼睛的。

——老鷹的眼神很銳利，在同樣的距離下，它的視力是人類的8倍。

——貓在夜里視力很好，它的眼睛像鏡子一樣會反射光線。（像貓這樣的`動物在晚上視力很好的還有：貓頭鷹）。

——變色龍的眼睛很善于變化（變方向），左右眼可以不保持一致。

——師：你覺得哪種動物的眼睛最厲害，為什么？

3、比較分析。

——師：動物的眼睛和人的眼睛有什么不一樣？（教師引導幼兒舉例來說明：例如魚的眼睛睡覺也是睜著的，人睡覺時眼睛是閉著的）。

三、畫眼睛。

——請幼兒根據活動里面所提到的動物的眼睛，畫一對眼睛出來，看看誰的眼睛畫得最有神。

——分享作品，請幼兒說一說自己畫的動物眼睛，并說說它的眼睛的特點。

教師尋找的網絡圖片或視頻要突出眼睛部位，讓幼兒能有重點地進行觀察。

語言區：將幼兒用書里面的動物打印出來放在語言區，請幼兒認一認這些動物，并說說它們眼睛的特點。

教師帶領幼兒觀察幼兒園養殖區里小動物的眼睛，并說說它們有什么特點。

主題墻展示區：貼動物眼睛的圖片，讓幼兒去觀察。

家長在帶幼兒參觀動物園的時候，可以刻意讓幼兒觀察一下動物的眼睛，說說其特點。

相關鏈接。

和幼兒一起觀看《動物世界》。了解動物眼睛的作用和特點。

我愛小動物教案（優質16篇）篇三

活動目標：

1、模仿不同的小動物，認識不同的家。

2、感受模仿活動的樂趣。

重點與難點：區分小動物的家。

環境創設幼兒經驗：各種小動物圖片，背景圖。

活動流程：

一、請小動物來做客。

(價值分析：學學小動物的動作，對小動物有親近感)。

1、出示小動物，學學它們的動作，互相問好。

2、幼兒和老師一起做做模仿動作。

小結：天上飛的小鳥，水里游的小魚，草地上跑的小羊都來了，真熱鬧。

二、去小動物家做客。

(價值分析：知道不同的動物，家也在不同的地方)。

出示背景：看看、認認小動物的家在哪里?小鳥的家在哪里?小魚的家在哪里?小雞的家在哪里?等。

幼兒自主交流。

小結：原來不同的動物他們的家也是不同的。

(價值分析：為迷路的小動物找家，體驗幫助別人的快樂)。

1、根據老師指示送小動物回家。

如：送小魚回家，幼兒就學小魚，一邊模仿小魚游一邊回到小河的家里去。

2、引導幼兒大膽的想象還有哪些動物，他們的家在哪里?

我愛小動物教案（優質16篇）篇四

目標：

1.觀察、辨別物體的特點，能根據一個或兩個特征找出相應的物體。

2.在游戲中學習從不同角度分類，體驗游戲的快樂。

準備：

1.豬、牛、馬、羊、鴨、鼠、貓、雞（其中豬、牛、馬、羊大，鴨、鼠、貓、雞小，有些有花紋，有些無花紋）。

2.四間大房子，四間小房子。

3.幼兒操作材料4人一份（各種小動物圖片，有些有花紋，有些無花紋）。

過程：

一、長相不同的動物媽媽。

1.出示教具。這些都是小動物的媽媽，它們是誰呢？豬、牛、馬、羊、鴨、鼠、貓、雞，數一數有幾位（8位）。

2.仔細看看，這些媽媽們有什么一樣和不一樣的地方？

二、拉個圓圈來跳舞。

2.按幼兒提出的一個特征將動物分成兩類，擺成兩個圓圈。

3.還有別的分法嗎？引導幼兒根據另一特征分放。

4.幼兒交流自己的分類方法。

5.歸納兩種不同的分類依據：按大小和按有無花紋。

1.動物媽媽們來幼兒園接他們的寶寶啦！

2.這里有很多家，他們應該回哪個家呢？（四間大房子，有三間上面有標記，讓幼兒根據標記進行分類）。

3.媽媽們跳舞跳累了，我們幫她把寶寶送回家吧（每位幼兒一個框，里面放上四只小動物），讓幼兒操作，把動物送回家。

4.除了這些分法，你們還有什么方法嗎？（第四間房子，讓幼兒根據自己的方法進行分類）。

四、分組操作。（二次分類）。

1.這里還有很多小動物呢，我們也來幫幫他們吧。

2.房子上的標記不一樣了，你們想想是怎么分的呢？

3.讓幼兒自由選擇動物，并把小動物送到相應的家里。

五、結束。

動物們可開心啦，你們都送對家了，動物媽媽請你們吃水果呢！

反思：

《小動物找家》是這次中班段共同研究討論后所選擇的游戲課程。活動目標是觀察、辨別物體的特點，能根據一個或兩個特征找出相應的物體。同時在游戲中學習從不同角度分類，體驗游戲的快樂。活動前幼兒已經掌握和知道了許多小動物的名稱和習性，在幫小動物找家時幼兒的興趣都很高漲。本來給《小動物找家》這節課中，有八只不同的小動物，讓幼兒根據不同的特點進行分類。讓幼兒知道有穴居動物，有筑巢的動物，有不需要家的動物。但最終我們討論后決定在幼兒觀察的基礎上總結出讓幼兒重點觀察動物的花紋，大小，及會不會飛來進行分類。當然，孩子的世界里答案很多，我們對于孩子的分析判斷會一直不斷肯定他，支持他，讓孩子們發現更多的秘密。

在活動中每個環節緊密相扣，一環接一環，非常順利，但在教具的制作上我們也存在一定的問題，三個環節的動物基本相似，還有待改進，如果剛開始運用課件出示八種小動物，這樣形式會更豐富，孩子們的興趣會更高。

我愛小動物教案（優質16篇）篇五

幼兒對于周圍的生活環境有著十分濃厚的探索興趣，尤其對于小動物充滿了好奇，該主題活動的開展，可以讓孩子們去探究動物的形態，生活習性和習慣，初步認識人與動物的關系，培養其愛護動物的情感。

活動目標。

1.引導幼兒觀察，了解常見動物的名稱，形態及生活習性。

2.使幼兒在游戲中喜歡模仿和扮演動物的角色，樂意用多種方式表達自己對小動物的喜歡。

3.培養幼兒熱愛小動物，喜歡小動物的情感。

4.學習兒歌，并理解兒歌內容。

5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

教學重點、難點。

句式“......(動物)是......叫的”

“......(動物)生活在......(地方)”

活動準備。

1.小貓，小狗，小雞，小鴨，小羊的毛絨玩具。

2.兒歌《可愛的小動物》錄音磁帶及掛圖。

活動過程。

(一)開始部分。

播放兒歌《可愛的小動物》，激發幼兒對小動物的興趣。

教師：“剛才，你們聽到的兒歌里都有哪些小動物?”

(請幼兒自由表述)。

教師：“今天，我們把小動物請到班里來，你們歡迎嗎?”

(二)展開部分。

1.教師出示毛絨玩具，介紹小動物的名字，請幼兒跟著教師說動物的名字。

2.教師逐一出示毛絨玩具，引導幼兒觀察小動物的特征。

例如：我們先來認識一下小狗，它是‘汪汪汪汪’這樣叫的。

“哪位小朋友能向老師這樣給大家介紹一下其它的小動物呢?”

鼓勵幼兒大膽表述。

3.游戲“看誰說得好”

當教師出示小動物玩具時，幼兒能夠準確地說出動物的名字及叫聲。

例如：教師出示小羊玩具時，幼兒能說：小羊咩咩咩。

(最好讓所有幼兒都有機會參與游戲講述。)。

4.出示兒歌掛圖，教師引導幼兒進行深入理解和朗誦。

(三)結束部分。

教師小結：“今天我們小朋友跟這么多小動物做游戲，你們喜歡他們嗎?你們會怎樣關心愛護動物朋友呢?請小朋友想一想，說一說。”

活動延伸。

教師可以組織幼兒繼續觀察和討論上述小動物的其它特征，例如吃什么等。

教學反思。

本活動各個環節設計緊湊，合理。符合少數民族幼兒的年齡及需要，活動過程中，我運用了新的教學方法，較好的完成了本次活動的活動目標。但還是有一些需要改進的地方，如：在介紹小動物，出示手偶玩具的時候，有些地方條件有限，沒有手偶玩具的，可以以繪畫的形式，把小動物的外貌特征，具體形象的畫出來，那樣，使幼兒對小動物的認識更進一步。

總之，這節教學活動從設計到展出，使我收獲很多，相信我在今后的不斷學習和反思中，對本班幼兒的課堂教學會把握得越來越好，往后一定要努力學習，多向有教學經驗的教師虛心請教，爭取做一名優秀的幼兒教師。

我愛小動物教案（優質16篇）篇六

培養幼兒對音樂的興趣。

對寶寶聽、唱感官的培養。

cd盤、電子琴。

1、聽各種不同高低的音樂。

2、發聲練習。

565431|21235—|33355。

我愛我的小羊，小羊怎樣叫？咩咩咩咩咩。

我愛我的`小貓，小貓怎么？喵喵喵，喵喵。

5|33221—||。

咩咩咩咩咩咩。

喵喵喵喵喵喵。

1、老師彈奏歌曲旋律，請小朋友多聽，并能在老師彈琴時順下來。

2、老師邊讀歌詞邊講解歌詞大意，并有節奏帶幼兒讀歌詞。

我們要養成早晚刷牙的好習慣。

我愛小動物教案（優質16篇）篇七

春游活動中教師帶孩子參觀了動物園，在活動中幼兒對動物非常感興趣，并把自己帶來的食品給動物吃，通過這次活動增加了幼兒對小動物的情感所以我們開設了動物家，幼兒從家中帶來了毛絨動物，教師設計了有關動物的活動：“觀察動物、認識動物、喂動物、動物游戲”。

目標。

1．喜歡和小動物做游戲。

2．增加對小動物的情感。

3．大膽說短句。

準備。

像皮泥、模具、碎綠紙、墊板、大象、兔子、小狗、鴨子、綿羊、其它動物每人一個、大型器械。

方法。

游戲一。

1．本次活動是在幼兒認識了小動物之后生成的。。

2．引導幼兒用像皮泥給小動物做蟲子、做蘿卜、做餅干。

3．指導幼兒用勺子喂動物吃食物。

4．指導幼兒用積木給小動物搭高樓、搭院子。

5．指導幼兒用木珠給小動物做項鏈。

游戲二。

室內語言游戲活動。

過程：

1.教師以兔媽媽的身份出現,并說:“今天有許多小動物來到咱們班和小朋友做游戲,你們高興嗎?”一起數一數有幾個小動物來了.

2.教師出示五個小動物幼兒辨認后,用小手捂著眼睛。教師藏起一個動物，請幼兒猜猜那個動物不見了，并學說：“什麼動物不見了？”鼓勵幼兒說話。

3．游戲玩完第二遍以后教師要變換動物排隊的形式,如幼兒猜不出來教師可做提示,誰猜對了小動物就夸他聰明,抱抱小動物。

4.在游戲中教師要糾正幼兒的發音,最后兔媽媽和寶寶一起送小動物回家,說再見.

游戲三。

教師把小動物分別藏在小滑梯上下,平衡木上下,椅子上下,爬蟲里,帶領幼兒一邊說兒歌一邊找小動物,幼兒找到小動物后告訴老師在哪里找到的小動物.并請全體幼兒一起學一學小動物走路的樣子.

第二遍游戲時,鼓勵幼兒自己把小動物藏好再去找最后大家一起抱著小動物走小路回家.

規則:要求幼兒游戲中不互相碰撞,不爭搶.

兒歌:小朋友來來來,我們大家一起找,小動物你在哪里,我要把你找出來.

延伸活動。

1.引導幼兒用動物手偶來講故事。

2.每玩一次游戲都應增加兩種小動物.

3.飼養小動物便于幼兒觀察.

我愛小動物教案（優質16篇）篇八

活動設計思路：

小班孩子在音樂活動的學習中，我感覺培養孩子對音樂的興趣是很重要的，他們的自我抑制能力差，做什么事情都是從興趣出發，教師反復地教一首歌曲往往收不到效果，而有時當一段音樂響起，孩子們會拍起手，跟著手舞足蹈，所以選擇孩子感興趣的音樂素材是很重要的，那么怎樣的素材幼兒感興趣，我想首先是幼兒熟悉的形象，而小動物是幼兒感興趣的，他們的叫聲又是孩子所熟悉的，所以我選擇這首歌讓幼兒學習，讓孩子在輕松快樂的氛圍中學習音樂，感受音樂的旋律和趣味。

目標：

1、能按曲調的節奏模仿小動物的叫聲。

2、培養幼兒對音樂的興趣。

3、感受歌曲中對小動物的喜愛之情。

準備：

音樂歌詞中的動物玩具每種一個，人手一個頭飾。

過程：

1、教師帶領孩子們進入教室。（邊走邊唱《不要媽媽抱》）。

師：寶寶們，今天天氣真好，媽媽帶你們一起去動物園好嗎？要不要媽媽抱著去啊？（不要）。

孩子們邊走邊唱歌不要媽媽抱。

師：啊呀，動物園里動物那么多，我們一起找一個動物朋友好嗎？

幼兒唱歌《我的朋友在哪里》。

師：有的朋友還沒有找到自己喜歡的朋友，想一想，繼續找，好嗎？再唱一遍歌曲。

3、幼兒將動物頭飾帶在頭上，并模仿小動物叫聲。

提問：你的動物朋友是誰啊？它是怎么叫的？

大家共同練習小動物叫聲。

老師把它的叫聲唱成好聽的歌曲，幼兒跟唱。

4、教師一邊摸著小動物頭，一邊范唱歌曲，幼兒欣賞。

5、幼兒學唱歌曲數遍，亦可用問答式練習唱歌。

要求幼兒按節奏演唱歌曲。

6、幼兒模仿小動物的叫聲，邊叫邊離開活動室。

延伸活動：

在表演區提供音樂，頭飾，供幼兒表演。

我愛小動物教案（優質16篇）篇九

春游活動中教師帶孩子參觀了動物園，在活動中幼兒對動物非常感興趣，并把自己帶來的食品給動物吃，通過這次活動增加了幼兒對小動物的情感所以我們開設了動物家，幼兒從家中帶來了毛絨動物，教師設計了有關動物的活動：“觀察動物、認識動物、喂動物、動物游戲”。

2．增加對小動物的情感。

3．大膽說短句。

像皮泥、模具、碎綠紙、墊板、大象、兔子、小狗、鴨子、綿羊、其它動物每人一個、大型器械。

游戲一。

1．本次活動是在幼兒認識了小動物之后生成的。。

2．引導幼兒用像皮泥給小動物做蟲子、做蘿卜、做餅干。

3．指導幼兒用勺子喂動物吃食物。

4．指導幼兒用積木給小動物搭高樓、搭院子。

5．指導幼兒用木珠給小動物做項鏈。

游戲二。

室內語言游戲活動。

過程：

1.教師以兔媽媽的身份出現,并說:“今天有許多小動物來到咱們班和小朋友做游戲,你們高興嗎?”一起數一數有幾個小動物來了.

2.教師出示五個小動物幼兒辨認后,用小手捂著眼睛。教師藏起一個動物，請幼兒猜猜那個動物不見了，并學說：“什麼動物不見了？”鼓勵幼兒說話。

3．游戲玩完第二遍以后教師要變換動物排隊的形式,如幼兒猜不出來教師可做提示,誰猜對了小動物就夸他聰明,抱抱小動物。

4.在游戲中教師要糾正幼兒的發音,最后兔媽媽和寶寶一起送小動物回家,說再見.

游戲三。

教師把小動物分別藏在小滑梯上下,平衡木上下,椅子上下,爬蟲里,帶領幼兒一邊說兒歌一邊找小動物,幼兒找到小動物后告訴老師在哪里找到的小動物.并請全體幼兒一起學一學小動物走路的樣子.

第二遍游戲時,鼓勵幼兒自己把小動物藏好再去找最后大家一起抱著小動物走小路回家.

規則:要求幼兒游戲中不互相碰撞,不爭搶.

兒歌:小朋友來來來,我們大家一起找,小動物你在哪里,我要把你找出來.

1.引導幼兒用動物手偶來講故事。

2.每玩一次游戲都應增加兩種小動物.

3.飼養小動物便于幼兒觀察.

我愛小動物教案（優質16篇）篇十

小百合提著一個裝滿易拉罐的袋子，走在雨中，走走停停的她，沉浸在百靈鳥美妙的叫聲中，本該幸福的依畏在父母身邊的小百合，如今卻需要領先撿拾垃圾度日，因為她被父母拋棄了。

像每一對幸福的小夫妻一樣，小百合的剛出生時，父母很疼愛她，給她取名“百合”寄托了父母希望百年好合的美好愿望，也包含了父母對百合深深的愛。然而隨著父親沉迷賭博，家里經濟狀況越來越差，還欠下了不少債，小百合的母親受不了老有債主登門討債，在一個冬日的夜晚，她把小百合哄睡著后，便悄無聲息地離開了這個家，之后便音信全無，父親也在母親走后，離開了家，出門躲債去了。小百合只好跟著爺爺奶奶生活，可是沒多久，爺爺也因病去世了，奶奶體弱多病，已經無法從事繁重的勞動，失去了經濟來源，想要活下去，可憐的小百合，只能靠撿拾垃圾賣錢，養活自己和奶奶。

每天都穿著臟兮兮的衣服去上學，小百合的同學都不愿意跟小百合交朋友，小百合變得越來越孤僻，并開始逃學，她并不是不愿意去上學，只是奶奶的身體越來越差，身邊離不開人，而為了讓奶奶身體好起來，她必須撿更多的垃圾去換錢，才能給奶奶買藥買營養品。每天露過學校時，她都會站在學校圍墻外的一棵大樹下，聽聽朗朗的讀書聲，渴望讀書的她，只能偷偷落淚。然而，每次難過落淚時，小百合便會到離家不遠的一棵樹下坐一會兒，聽聽百靈鳥的`唱歌，百靈鳥的歌聲總能讓她忘掉悲傷，重新振作起來。

在小百合的精心照料下，小鳥的翅膀恢復后，也沒有離開小百合的家，每天，小百合一出門，鳥便會跟著她，小百合回到家，小鳥會停在窗臺上，陪伴著小百合，晚上再飛到小百合家不遠的那棵樹上棲息，有了小鳥的陪伴，小百合變得開心多了，慢慢地奶奶的身體也逐漸恢復了健康，再后來小百合在社區工作人員的幫助下，再次回到學校，小百合覺得這都是百靈鳥帶給她的幸運，她很感激百靈鳥。

如今小百合已成為社區的一名小小志愿者，她常常號召人們要愛護鳥，不傷害身邊的小動物，曾經孤僻、冷漠的她，已變成了一朵給別人帶來溫暖的向日葵。

我愛小動物教案（優質16篇）篇十一

1.培養幼兒熱愛動物的情感，喜歡和小動物做游戲。

2.喜歡運用有節奏的語言表現小動物的叫聲和食物。

二、活動課時：1。

三、活動重難點:。

重點：使幼兒產生對小動物的興趣，愿意親近小動物，加深對小動物的關愛。

難點：如何在活動中認識并正確說出物體的上下方位。

四、活動準備：

1玩具兔子、小狗、小貓、小羊。

2自制食物道具：蘿卜、骨頭、小草、小魚。

五、活動過程：

1教師告訴小朋友：今天有許多小動物來和小朋友做游戲，教師一一請出。

2出示小動物，請幼兒數數有幾個小動物，說出有誰，它們怎樣叫?喜歡吃什么食物?

3教師給小動物準備了許多食物，讓幼兒說說都有什么?

4請小朋友選擇喜歡的小動物給他們喂食物，邊喂邊說：“小兔請吃紅蘿卜”“小狗請吃肉骨頭”“小羊請吃草”“小貓請吃魚”。鼓勵幼兒大膽講話。

5、做一做：小朋友，你知道下面的小動物喜歡吃什么嗎?請你連一連。

6、與小動物們一起唱歌“我愛我的小動物”。

延伸活動：

1分組活動：給小動物蓋房子、給小動物串項鏈、給小動物做食物、喂小動物吃東西。

2與小動物們一起玩游戲“捉迷藏”。

我愛小動物教案（優質16篇）篇十二

一、設置理由（主題由來）。

在春天的這個主題活動中，寶寶們在對大自然觀察的同時。也開始注意觀察身邊的小動物。萬物復蘇，小動物們也開始活躍了，它們最能吸引孩子們的注意和興趣。我們要通過開展這個寶寶最感興趣的主活動。引導他們了解與小動物相關的簡單知識，通過各種形式多樣的游戲活動引發他們關心小動物、關愛小動物的情感。

二、教育目的1。觀察幾種小動物，知道它們的名稱。學一學它們的叫聲，聽音樂模仿幾種小動物的走路姿勢。

2。在教師的幫助下，學習照顧小動物的簡單方法，知道它們愛吃什么。

4。學習兒歌、手指點畫的方法、表現小動物的主要特征。

三、

精彩活動。

活動一：動物的家。

目標：1、布置不同的小動物的家，能分辨出不同動物的家。

2、學習當小動物的爸爸媽媽，照顧小動物，并能與小朋友分享環境。

準備：1。在娃娃家中布置小貓、小兔、小狗的家。

2、請幼兒將家中的小動物玩具帶到幼兒園中。

過程：1、引導幼兒進入活動區，認識不同小動物的家。

2、請幼兒自告奮勇包出自己想當哪個小動物的爸爸媽媽。引導他們愛玩玩具，細心照顧動物寶寶，鼓勵他們與動物玩具說話表達自己的情感。

3、帶寶寶游戲后，將它們各自送回。

我愛小動物教案（優質16篇）篇十三

它們活潑又可愛盡管它們“傷害”了我很多次但是我依舊愛著它們。

它有一雙尖銳而兇猛的眼睛，有一條像砂紙一樣的舌頭。還有灰黑色的身體，不管是頭，還是腳，反正整個身體都是灰黑色的。

第二次的時候，你猜猜我看到了什么？我看到了這只大貓生了五只小貓！我高興不已，剛想摸，但是又想起媽媽說：“不能摸小動物！要是我知道了的話，回家我揍你！！！”因為我已經打過狂犬疫苗三次了！第一次是被貓爪，第二次第三次都是被狗抓，被狗咬，所以媽媽不讓我摸。但是，我還是忍不住偷偷地摸了，連著幾次都是這樣。

什么也阻止不了我想去摸小動物的欲望，，愛一切有生命的東西！

我愛小動物教案（優質16篇）篇十四

1、學唱歌曲，掌握節奏×××|×××|××××|×—||。

2、大膽仿編歌曲，體驗歌唱活動的樂趣。

一、小動物來做客——節奏練習。

逐一出示ppt圖片，引導幼兒與小動物們互動。

小羊：

1、聽聲音，猜猜是誰來了?

2、模仿小羊的叫聲。嘗試使用×××|×××|××××|×—||節奏來模仿。

小貓：

1、聽，又有誰來了?一起歡迎小貓。

2、小貓送禮物：小鼓。

3、幼兒用身體動作來模仿打鼓。

小雞：

1、小雞怎么了?

2、幫小雞捉蟲子。

3、這些蟲子有什么不一樣(大小)。小蟲子很靈活，我們要快點抓，大蟲子很大，住起來有點吃力，要慢慢地抓。練習節奏。

小鴨：

1、小鴨怎樣叫?

2、模仿小鴨走路。×××|×××|××××|×—||節奏來模仿。

二、給小動物唱歌——學習歌曲《我愛我的小動物》。

這么多的小動物來做客，老師真高興，老師要為它們唱首歌，歌曲，名字叫《我愛我的小動物》，我們一起來說一遍。(師幼共同說歌曲名)。

1、教師清唱。幼兒仔細聆聽。

2、幼兒跟唱數遍。(跟琴聲，跟錄音)。

3、分角色演唱。幼兒自主選擇想要表演的動物，

三、小動物家去做客——創編歌曲。

1、來到小狗家，給小狗唱歌。

2、給小豬唱歌。

我愛小動物教案（優質16篇）篇十五

(主題由來)在春天的這個主題活動中,寶寶們在對大自然觀察的同時。也開始注意觀察身邊的小動物。萬物復蘇,小動物們也開始活躍了,它們最能吸引孩子們的注意和興趣。我們要通過開展這個寶寶最感興趣的主活動。引導他們了解與小動物相關的簡單知識,通過各種形式多樣的游戲活動引發他們關心小動物、關愛小動物的情感。

二.教育目的.

1.觀察幾種小動物,知道它們的名稱。學一學它們的叫聲,聽音樂模仿幾種小動物的走路姿勢。

2.在教師的幫助下,學習照顧小動物的簡單方法,知道它們愛吃什么。

4.學習兒歌、手指點畫的方法、表現小動物的主要特征。

精彩活動。

活動一:動物的家。

目標:1.布置不同的小動物的家,能分辨出不同動物的家。

2.學習當小動物的爸爸媽媽,照顧小動物,并能與小朋友分享環境。

準備:1.在娃娃家中布置小貓、小兔、小狗的家。

2.請幼兒將家中的小動物玩具帶到幼兒園中。

過程:1.引導幼兒進入活動區,認識不同小動物的家。

2.請幼兒自告奮勇包出自己想當哪個小動物的爸爸媽媽。引導他們愛玩玩具,細心照顧動物寶寶,鼓勵他們與動物玩具說話表達自己的情感。

啊!”對小貓照顧的特別認真細微。

跳,快跟我學!”腳色語言運用相當好。

3.帶寶寶游戲后,將它們各自送回。

我愛小動物教案（優質16篇）篇十六

設計思路：

歌曲《我愛我的小動物》節奏明快，歌詞形象、簡單，是孩子們喜愛的歌曲之一。本次活動，我始終以游戲的形式貫穿始終，用小動物圖片的出示加深幼兒對歌詞的理解和聯想。通過各種形式訓練幼兒×××|×××|××××|×—||節奏。通過跟唱、跟琴聲唱的形式，難度做到逐步加深，讓幼兒在輕松、愉快的活動中掌握所學知識。

活動目標：

1、嘗試用×××|×××|××××|×—||節奏來模仿小動物的叫聲。

2、讓幼兒愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

活動重點、難點：掌握×××|×××|××××|×—||的節奏。

活動準備：幼兒在課前學會節奏、ppt課件。

活動流程。

一、節奏訓練：拍手。

要求拍出×××|×××|××××|×—||的節奏。

1、寶寶們，今天來了那么多的爸爸媽媽、爺爺奶奶，我們一起來拍手歡迎他們好嗎？

2、來，看老師的電腦上有這樣一個節奏，（出示節奏圖）。

跟著老師一起來拍。（拍出×××|×××|××××|×—||的節奏。）。

寶寶們拍得真整齊呀！再來拍一次。

1、（出示小羊圖片）。

今天，還有幾只小動物也到我們班來玩了，你們看，誰來了？（幼兒自由地說）。

小羊是怎樣叫的呀？（幼兒自由地說）。

我們請小羊跟著我們用好聽的節奏來叫一叫，好不好呀？（放課件，點擊節奏圖）。

2、（出示小貓圖片）。

誰呀？小貓是怎么叫的呢？誰能用這個節奏來叫叫看（請個別幼兒表演）。

小結：今天，小羊、小貓它們還帶來了一首好聽的歌，魯老師就唱給我們寶寶聽，3、教師清唱歌曲兩遍。

（清唱歌曲一遍）好聽嗎？（好聽）。

這首好聽的歌曲，名字叫《我愛我的小動物》，我們一起來說一遍。（師幼共同說歌曲名）。

這么好聽，魯老師再來唱一遍。（再次唱）。

4、老師彈琴，幼兒跟唱。

（1）老師知道，有些小朋友已經很想唱了。我們一起跟老師來學一學。（教師做動作）。

（2）寶寶們跟著琴聲再和老師一起來唱一唱。

寶寶唱得真好聽！我們跟著好聽的`琴聲再來唱一遍。（幼兒跟做動作）。

5、創編歌曲。

唱的真好，呀，誰也來了？（出示小雞圖片）小雞說啊，我的聲音可好聽了。哪個寶寶能用好聽的節奏來叫一叫。（點擊節奏圖，出示小雞）。

看，誰也來了？（小鴨）跟著好聽的節奏叫一叫。（放課件，點擊節奏圖）。

6、完整地邊歌唱邊表演一遍。

三、延伸活動。

活動延伸——當當小老師，體驗成功的快樂。

附歌曲：

我愛我的小羊，小羊怎樣叫，咩咩咩、咩咩咩、咩咩咩咩咩。

我愛我的小貓，小貓怎樣叫，喵喵喵、喵喵喵、喵喵喵喵喵。

我愛我的小雞，小雞怎樣叫，嘰嘰嘰、嘰嘰嘰、嘰嘰嘰嘰嘰。

我愛我的小鴨，小鴨怎樣叫，嘎嘎嘎、嘎嘎嘎、嘎嘎嘎嘎嘎。