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    幼兒園大班美術(shù)教案有趣的面具(精選13篇)

    時(shí)間:2025-05-29 作者:靈魂曲

    幼兒園大班是孩子們從小學(xué)習(xí)社交技能和認(rèn)知能力的重要階段。下面是一些幼兒園大班的實(shí)用教學(xué)方法,供大家參考借鑒。

    幼兒園大班美術(shù)教案有趣的面具(精選13篇)篇一

    1.讓幼兒在游戲好裝飾簡(jiǎn)單面具活動(dòng)中體驗(yàn)裝扮自己,裝扮別人,“猜猜我是誰(shuí)”的快樂(lè)。

    2.讓幼兒選擇自己喜歡的材料,按照自己意愿,巧妙地裝飾簡(jiǎn)單的面具。

    3.運(yùn)用撕、挖、剪、畫(huà)等方法裝飾面具,同時(shí)表現(xiàn)手創(chuàng)選和合作學(xué)習(xí)能力。

    :學(xué)習(xí)制作面具過(guò)程。

    :在畫(huà)上挖出五官。

    :紙、線、剪刀。

    :講解、示范、操作。

    一、出示面具,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)面具。

    1)出示面具,“小朋友它是誰(shuí)呀”,小貓可愛(ài)嗎?

    2)老師帶面具,引起幼兒制作興趣。

    3)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)面具。

    原來(lái)在一張圖上挖出眼睛、鼻子、嘴巴、在栓兩條繩子變成面具。

    小朋友想不想制作面具。

    二、老師示范。

    1、首先拿一張較硬的白紙,在上面畫(huà)上自己喜歡的畫(huà)。如“漂亮的小朋友臉、小動(dòng)物的面、花等”,畫(huà)好后涂上自己喜歡的顏色。

    2、讓小朋友拿起畫(huà)好的圖案,挖出眼睛、鼻子、和嘴巴的位置。

    3、畫(huà)出和小朋友臉一樣大的`輪廓剪下來(lái)。

    4、然后將圖畫(huà)對(duì)折,在折印處剪、撕、挖小洞,拴上繩子變成自己喜歡的面具。

    三、幼兒制作。

    老師巡回指導(dǎo)。

    四、展示面具讓幼兒體驗(yàn)成就帶來(lái)的快樂(lè)。

    五、小朋友玩一玩面具舞會(huì)。

    幼兒園大班美術(shù)教案有趣的面具(精選13篇)篇二

    1、幼兒大膽運(yùn)用多種材料裝飾面具。

    2、提高幼兒動(dòng)手制作能力和審美情趣。

    3、增強(qiáng)幼兒對(duì)裝飾活動(dòng)的興趣及表演的欲望。

    4、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

    5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

    歡快的音樂(lè);flash動(dòng)畫(huà);裝飾好的面具;未裝飾的面具;透明膠;固體膠棒;彩色筆;剪刀;羽毛;亮片;小粘貼;舊掛歷;包裝袋上的圖案;黑板一塊;小鏡子若干;大鏡子一塊;照相機(jī)。

    一、情境導(dǎo)入。

    1、幼兒帶面具律動(dòng)入場(chǎng)。

    2、請(qǐng)幼兒觀看flash動(dòng)畫(huà),猜猜都是誰(shuí)?

    二、師幼探討裝飾面具的方法。

    1、引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)各種面具相同之處(眼睛)。

    2、引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)不同之處(形狀、顏色、材料)。

    3、傾聽(tīng)教師講解自己的面具特征(形狀、顏色、材料)。

    4、幼兒選擇自己喜歡的面具進(jìn)行交流:面具是什么形狀什么顏色的、上面都有哪些裝飾物等等。

    5、幼兒帶上面具照鏡子,激發(fā)幼兒制作的興趣。

    三、幼兒制作面具。

    1、教師提出制作面具的要求。

    2、幼兒選擇自己喜歡的面具進(jìn)行裝飾。

    3、幼兒帶上裝飾好的'面具照鏡子欣賞。

    4、游戲:猜猜他是誰(shuí)。

    四、結(jié)束。

    化妝舞會(huì)請(qǐng)幼兒戴好自己裝飾好的面具,邀請(qǐng)客人老師一同參加化妝舞會(huì)。

    幼兒園大班美術(shù)教案有趣的面具(精選13篇)篇三

    作為一位杰出的老師,就不得不需要編寫(xiě)教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案要怎么寫(xiě)呢?以下是小編為大家收集的大班美術(shù)公開(kāi)課有趣的面具教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    1、幼兒大膽運(yùn)用多種材料裝飾面具。

    2、提高幼兒動(dòng)手制作能力和審美情趣。

    3、增強(qiáng)幼兒對(duì)裝飾活動(dòng)的興趣及表演的欲望。

    4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

    5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

    歡快的音樂(lè);flash動(dòng)畫(huà);裝飾好的面具;未裝飾的面具;透明膠;固體膠棒;彩色筆;剪刀;羽毛;亮片;小粘貼;舊掛歷;包裝袋上的圖案;黑板一塊;小鏡子若干;大鏡子一塊;照相機(jī)。

    一、情境導(dǎo)入。

    1、幼兒帶面具律動(dòng)入場(chǎng)。

    2、請(qǐng)幼兒觀看flash動(dòng)畫(huà),猜猜都是誰(shuí)?

    二、師幼探討裝飾面具的方法。

    1、引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)各種面具相同之處(眼睛)

    2、引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)不同之處(形狀、顏色、材料)

    3、傾聽(tīng)教師講解自己的面具特征(形狀、顏色、材料)

    4、幼兒選擇自己喜歡的面具進(jìn)行交流:面具是什么形狀什么顏色的、上面都有哪些裝飾物等等。

    5、幼兒帶上面具照鏡子,激發(fā)幼兒制作的興趣。

    三、幼兒制作面具。

    1、教師提出制作面具的要求。

    2、幼兒選擇自己喜歡的面具進(jìn)行裝飾。

    3、幼兒帶上裝飾好的面具照鏡子欣賞。

    4、游戲:猜猜他是誰(shuí)。

    四、活動(dòng)結(jié)束。

    化妝舞會(huì)請(qǐng)幼兒戴好自己裝飾好的'面具,邀請(qǐng)客人老師一同參加化妝舞會(huì)。

    1、教學(xué)思想觀念新教學(xué)模式的改變:我打破了原來(lái)單一的課程模式,以幼兒為中心,師生共同建構(gòu)課程,五大領(lǐng)域互相滲透,各科教學(xué)互相融合的課程模式,在活動(dòng)中滲透了語(yǔ)言、科學(xué)、社會(huì)、藝術(shù)等學(xué)科知識(shí),從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。

    2、教學(xué)方法活本次活動(dòng)教師靈活的運(yùn)用了游戲法、談話法、情景表演法、探索發(fā)現(xiàn)法,讓孩子們?cè)谟螒蛑小⑶榫爸写竽懙靥剿髋c表現(xiàn),使其創(chuàng)造力得到充分的發(fā)揮。

    3、教學(xué)效果好。

    (1)教學(xué)重、難點(diǎn)突出,幼兒的各種能力得到培養(yǎng)。

    (2)幫助幼兒獲得關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)。

    幼兒園大班美術(shù)教案有趣的面具(精選13篇)篇四

    一、開(kāi)始部分:

    1、談話導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,講述人物的特點(diǎn)。

    提問(wèn):生活中你最喜歡誰(shuí)?他長(zhǎng)得什么樣子?

    2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片,理解圖畫(huà)、感知漫畫(huà)特點(diǎn)。

    (1)出示圖一,幼兒觀察。

    提問(wèn):猜猜他是誰(shuí)?你從哪里看出來(lái)的?

    喜不喜歡這幅畫(huà),為什么喜歡?

    (2)出示圖二,幼兒觀察。

    提問(wèn):這張圖片上畫(huà)的是誰(shuí),你怎么發(fā)現(xiàn)的?

    和我們平時(shí)畫(huà)的畫(huà)一樣嗎?什么地方不同?

    小結(jié):漫畫(huà)和我們平時(shí)畫(huà)的畫(huà)不一樣,突出明顯的特點(diǎn),很有趣,用簡(jiǎn)單、夸張的方法表現(xiàn)人或事。

    3、引導(dǎo)幼兒觀察漫畫(huà)圖片,講述自己對(duì)漫畫(huà)的理解。

    提問(wèn):你對(duì)哪幅畫(huà)印象最深?發(fā)現(xiàn)了漫畫(huà)的什么特點(diǎn)?

    你喜歡看漫畫(huà)嗎?為什么喜歡?

    小結(jié):漫畫(huà)幽默、夸張,有彩色的、黑白的,有單幅的、多幅的,是一種獨(dú)特的藝術(shù)形式。

    二、基本部分。

    1、討論漫畫(huà)特點(diǎn),提出繪畫(huà)要求:

    提問(wèn):漫畫(huà)中的人物為什么一下就被我們認(rèn)出來(lái)?

    每個(gè)人都有自己的特點(diǎn),誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己身上特別的地方?

    你想畫(huà)誰(shuí)?你想怎樣表現(xiàn)他特別、有趣的地方?

    除了畫(huà)人物,還可以畫(huà)什么?

    2、幼兒作畫(huà)教師巡回指導(dǎo)。

    三、結(jié)束部分。

    1、鼓勵(lì)個(gè)別幼兒講述自己的作品。

    2、生活中有很多人和事我們都可以試著畫(huà)一畫(huà)。

    教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦:

    幼兒園大班美術(shù)教案有趣的面具(精選13篇)篇五

    1.能自主選擇材料,大膽地進(jìn)行面具裝飾活動(dòng)。

    2.在活動(dòng)中不斷發(fā)展創(chuàng)造想象及動(dòng)手操作能力。

    3.充分體驗(yàn)成功后的欣喜。

    1.空白面具人手一個(gè)。范例3個(gè)。

    2.裝飾材料、剪刀、雙面膠若干。

    3.道具:絲巾、彩棒、花蓮、小傘、扇子若干。

    4.背景圖一幅,音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

    1.談話導(dǎo)入。

    (1)出示背景圖,小朋友們猜一猜這是什么地方?

    (2)放音樂(lè),小朋友們聽(tīng)一聽(tīng),人們?cè)诰銟?lè)部里干什么?

    2.介紹材料,激發(fā)興趣。

    (1)小朋友想和老師一起去參加迎新年化妝舞會(huì)嗎?你想做個(gè)什么樣的面具呢?

    (2)老師為小朋友準(zhǔn)備了粘紙、吸管、雞毛等材料,你想用哪些材料來(lái)打扮面具呢?

    3.幼兒制作面具,老師巡回指導(dǎo)。

    (1)講解操作要求:小朋友可以自主地選擇喜歡的.材料來(lái)打扮面具,活動(dòng)中注意謙讓,不影響他人,活動(dòng)結(jié)束后要主動(dòng)整理物品。

    (2)指導(dǎo)并幫助能力弱的幼兒完成作品。

    (3)提醒先完成的小朋友,跟好朋友講講自己做的是什么面具,用了哪些材料。

    4.活動(dòng)評(píng)價(jià)。

    (1)你做的是什么面具,用了哪些材料,它有哪些特殊的地方。

    (2)互相介紹各自的面具。

    5.跳“化妝舞”。

    (1)時(shí)間不早了,我們選擇一樣最喜歡的道具去參加化妝舞會(huì)吧!2)音樂(lè)起,師幼共同舞蹈。

    幼兒園大班美術(shù)教案有趣的面具(精選13篇)篇六

    1、學(xué)習(xí)用較為簡(jiǎn)潔的線條畫(huà)出幾種不同的面部表情。

    2、培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)興趣。

    3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

    4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

    酸、甜、辣(稍辣)味的水每桌一份;畫(huà)紙、筆、小勺、鏡子人手一份;范畫(huà)三張。

    一、引出課題。

    1、這里有甜的、辣的、酸的三種味道的水,現(xiàn)在我來(lái)嘗其中的一種,請(qǐng)你們根據(jù)我的表情,猜一猜我嘗的是什么味道的水。

    3、你們有沒(méi)有吃過(guò)辣椒?吃辣東西時(shí),你們的表情是怎么樣的?做給老師看看,好嗎?

    二、示范作畫(huà)。

    1、老師真想把自己的表情畫(huà)下來(lái),可是我怎樣才能看見(jiàn)自己呢?

    2、教師取出小鏡子邊講解,邊畫(huà)嘗辣味時(shí)的表情。

    4、請(qǐng)幼兒想象吃酸葡萄時(shí)的感受,并把嘗酸味時(shí)的表情做給旁邊的小朋友看。

    5、你們都吃過(guò)甜甜的糖,吃甜東西時(shí),你是怎樣的表情?請(qǐng)你把嘗甜味時(shí)的表情做給大家看看。

    三、幼兒作畫(huà)。

    1、你們的桌上也有甜的、酸的、辣的三種味道的水。下面請(qǐng)你們每個(gè)人用自己的小勺子去舀其中一種味道的水,嘗一嘗是什么味道的.,然后照著鏡子,把自己的表情畫(huà)下來(lái)。

    2、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用線條表現(xiàn)各種表情。

    四、評(píng)析作品。

    1、請(qǐng)幼兒互相觀看同伴的作品。

    2、教師選取三張畫(huà)有不同表情的作品,請(qǐng)幼兒猜猜這三位小朋友嘗的是什么味道,并請(qǐng)作者予以證實(shí)。

    3、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己嘗的是什么味道的水,畫(huà)的是什么表情。

    4、請(qǐng)幼兒以黑板上的三張范畫(huà)為分類標(biāo)準(zhǔn),按不同的表情將自己的作品貼在相應(yīng)的范畫(huà)下面。

    作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣,從而增強(qiáng)自信心。

    幼兒園大班美術(shù)教案有趣的面具(精選13篇)篇七

    1、介紹操作材料及活動(dòng)規(guī)則。

    你們覺(jué)得他們長(zhǎng)的怎么樣?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出滑稽、有趣等詞。

    那你們想不想和滑稽的面具娃娃做朋友,想不想自己來(lái)做一個(gè)滑稽的面具娃娃?

    (2)出示面具配件。教師:老師這里有很多小東西,我們來(lái)一起做一個(gè)面具娃娃好嗎?

    (3)逐一出示各種配件,與幼兒討論各自的用途,可以擺放在什么部位?例如:你看,這像什么,可以放在哪里?與幼兒一同完成一副面具。

    (4)改變配件。讓幼兒體驗(yàn)只要改變一種配件就可以變換出不同的表情。

    (5)請(qǐng)個(gè)別幼兒表演面具上的表情。

    你們覺(jué)得這幾個(gè)面具娃娃有趣嗎?那誰(shuí)能把這個(gè)有趣的表情表演出來(lái)?

    (1)請(qǐng)幼兒自己操作。

    (2)教師鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立設(shè)計(jì)、拼擺出各種各樣的滑稽人。對(duì)有困難的孩子可適當(dāng)提供面具范例讓他們模仿拼擺。

    (3)幼兒拼擺后,可讓他們邀請(qǐng)同伴欣賞自己擺出的滑稽人。

    3、集體展示面具。

    請(qǐng)幼兒展示自己的滑稽面具,說(shuō)說(shuō)他在干什么?并模仿他的表情。

    教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦:

    幼兒園大班美術(shù)教案有趣的面具(精選13篇)篇八

    1.能自主選擇材料,大膽地進(jìn)行面具裝飾活動(dòng)。

    2.在活動(dòng)中不斷發(fā)展創(chuàng)造想象及動(dòng)手操作能力。

    3.充分體驗(yàn)成功后的欣喜。

    1.空白面具人手一個(gè)。范例3個(gè)。

    2.裝飾材料、剪刀、雙面膠若干。

    3.道具:絲巾、彩棒、花蓮、小傘、扇子若干。

    4.背景圖一幅,音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

    1.談話導(dǎo)入。

    (1)出示背景圖,小朋友們猜一猜這是什么地方?

    (2)放音樂(lè),小朋友們聽(tīng)一聽(tīng),人們?cè)诰銟?lè)部里干什么?

    2.介紹材料,激發(fā)興趣。

    (1)小朋友想和老師一起去參加迎新年化妝舞會(huì)嗎?你想做個(gè)什么樣的面具呢?

    (2)老師為小朋友準(zhǔn)備了粘紙、吸管、雞毛等材料,你想用哪些材料來(lái)打扮面具呢?

    能自主選擇材料,大膽地進(jìn)行面具裝飾活動(dòng)。在活動(dòng)中不斷發(fā)展創(chuàng)造想象及動(dòng)手操作能力。充分體驗(yàn)成功后的欣喜。

    3.幼兒制作面具,老師巡回指導(dǎo)。

    (1)講解操作要求:小朋友可以自主地選擇喜歡的材料來(lái)打扮面具,活動(dòng)中注意謙讓,不影響他人,活動(dòng)結(jié)束后要主動(dòng)整理物品。

    (2)指導(dǎo)并幫助能力弱的幼兒完成作品。

    (3)提醒先完成的小朋友,跟好朋友講講自己做的是什么面具,用了哪些材料。

    4.活動(dòng)評(píng)價(jià)。

    (1)你做的是什么面具,用了哪些材料,它有哪些特殊的地方。

    (2)互相介紹各自的面具。

    5.跳“化妝舞”。

    (1)時(shí)間不早了,我們選擇一樣最喜歡的道具去參加化妝舞會(huì)吧!

    2)音樂(lè)起,師幼共同舞蹈。

    中國(guó)兒童教育網(wǎng)致力于提供給廣大幼兒教師一個(gè)資源共享的平臺(tái),每天將會(huì)整理當(dāng)天由我們的老師團(tuán)隊(duì)提供的當(dāng)天參考教案和各種教育相關(guān)資源,讓廣大老師輕松備課。

    幼兒園大班美術(shù)教案有趣的面具(精選13篇)篇九

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、大膽想象小動(dòng)物喜歡的房子,并運(yùn)用不同的材料創(chuàng)作表現(xiàn),進(jìn)一步激發(fā)愛(ài)家的情感。

    2、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

    3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

    4、樂(lè)意大膽地把自己的想法告訴大家。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、手工紙、記號(hào)筆。

    2、小兔、小猴、大象、長(zhǎng)頸鹿圖片。

    關(guān)鍵點(diǎn):能大膽表述自己設(shè)計(jì)的房子。

    活動(dòng)環(huán)節(jié):

    1、自由創(chuàng)作、大膽想象。

    2、導(dǎo)入活動(dòng)、點(diǎn)出課題3。引導(dǎo)講述、明確特征。

    4、自我介紹、激發(fā)情感。

    活動(dòng)過(guò)程:

    一、導(dǎo)入活動(dòng)、點(diǎn)出課題:激起幼兒興趣,點(diǎn)出房子課題。

    1、出示照片介紹自己的.家庭成員。

    2、說(shuō)說(shuō)自己家里的房子。

    二、引導(dǎo)講述、明確特征:引導(dǎo)幼兒講述房子特征。

    1、兔:小朋友,你們知道我最喜歡吃什么嗎?“屈;老師。教,案網(wǎng)出處”你們就用我吃的東西做房子吧。

    2、猴:我最喜歡吃水果了,我想有一棟能發(fā)出水果香味的房子。

    3、大象:最喜歡去旅行,我想帶上一座跟我去旅行的房子。

    4、長(zhǎng)頸鹿:我最喜歡高高的房子。

    5、小朋友見(jiàn)過(guò)這么多的房子,可是小動(dòng)物的房子都是有要求的,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:小兔、小猴、大象、長(zhǎng)頸鹿要設(shè)計(jì)的房子。

    三、自由創(chuàng)作、大膽想象:幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回輔導(dǎo)。

    1、選擇自己所喜歡的材料。

    2、按小動(dòng)物的要求設(shè)計(jì)。

    3、發(fā)揮想象力設(shè)計(jì)出和別人不一樣的房子。

    四、自我介紹、激發(fā)情感:幼兒對(duì)自己畫(huà)的房子進(jìn)行介紹。

    1、先完成的幼兒向老師及同伴介紹自己的作品。

    2、展示幼兒作品,請(qǐng)部分幼兒上來(lái)說(shuō)一說(shuō)設(shè)計(jì)的房子。

    (1)猜一猜,那一幢房子是誰(shuí)的?

    (2)為什么你覺(jué)得是……住的?

    3、請(qǐng)全班的小朋友互相說(shuō)一說(shuō)設(shè)計(jì)的房子。

    活動(dòng)反思:

    1、孩子們通過(guò)欣賞一些奇特、形狀各異,風(fēng)格不同的建筑,了解了這些建筑的作用、功能。感受到了這些建筑在形狀、色彩、構(gòu)成上帶來(lái)的美。給孩子們以靈感,在已有的經(jīng)驗(yàn)上發(fā)揮了想像,大膽創(chuàng)作,創(chuàng)作過(guò)程中,孩子們表現(xiàn)的積極,主動(dòng),自由發(fā)揮,并能夠在創(chuàng)作中相互合作,協(xié)調(diào)。即體現(xiàn)了幼兒美術(shù)教學(xué)中應(yīng)豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn),激發(fā)其表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣,使之體驗(yàn)自由和創(chuàng)造的快樂(lè)的教育理念,也在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒與人交往、合作的能力。

    2、在這次活動(dòng)中,因?yàn)楹⒆荧@取的經(jīng)驗(yàn)有限,雖然看到了許多的各種奇特,有趣的建筑,但這些建筑對(duì)于知識(shí)經(jīng)驗(yàn)太少的孩子們來(lái)說(shuō)太抽象了,很多孩子們能夠很清楚的描述出心中想像中的房子,但在創(chuàng)作時(shí)由于經(jīng)驗(yàn)的不夠,美術(shù)技能技巧的單一等等,孩子們無(wú)法創(chuàng)作出自己想像中的作品,創(chuàng)作的作品還是缺乏一些新意,較單一。

    幼兒園大班美術(shù)教案有趣的面具(精選13篇)篇十

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、幼兒大膽運(yùn)用多種材料裝飾面具。

    2、提高幼兒動(dòng)手制作能力和審美情趣。

    3、增強(qiáng)幼兒對(duì)裝飾活動(dòng)的興趣及表演的欲望。

    4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

    5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    歡快的音樂(lè);flash動(dòng)畫(huà);裝飾好的面具;未裝飾的面具;透明膠;固體膠棒;彩色筆;剪刀;羽毛;亮片;小粘貼;舊掛歷;包裝袋上的圖案;黑板一塊;小鏡子若干;大鏡子一塊;照相機(jī)。

    活動(dòng)過(guò)程:

    一、情境導(dǎo)入。

    1、幼兒帶面具律動(dòng)入場(chǎng)。

    2、請(qǐng)幼兒觀看flash動(dòng)畫(huà),猜猜都是誰(shuí)?

    二、師幼探討裝飾面具的方法。

    1、引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)各種面具相同之處(眼睛)。

    2、引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)不同之處(形狀、顏色、材料)。

    3、傾聽(tīng)教師講解自己的'面具特征(形狀、顏色、材料)。

    4、幼兒選擇自己喜歡的面具進(jìn)行交流:面具是什么形狀什么顏色的、上面都有哪些裝飾物等等。

    5、幼兒帶上面具照鏡子,激發(fā)幼兒制作的興趣。

    三、幼兒制作面具。

    1、教師提出制作面具的要求。

    2、幼兒選擇自己喜歡的面具進(jìn)行裝飾。

    3、幼兒帶上裝飾好的面具照鏡子欣賞。

    4、游戲:猜猜他是誰(shuí)。

    四、活動(dòng)結(jié)束。

    化妝舞會(huì)請(qǐng)幼兒戴好自己裝飾好的面具,邀請(qǐng)客人老師一同參加化妝舞會(huì)。

    活動(dòng)反思:

    1、教學(xué)思想觀念新教學(xué)模式的改變:我打破了原來(lái)單一的課程模式,以幼兒為中心,師生共同建構(gòu)課程,五大領(lǐng)域互相滲透,各科教學(xué)互相融合的課程模式,在活動(dòng)中滲透了語(yǔ)言、科學(xué)、社會(huì)、藝術(shù)等學(xué)科知識(shí),從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。

    2、教學(xué)方法活本次活動(dòng)教師靈活的運(yùn)用了游戲法、談話法、情景表演法、探索發(fā)現(xiàn)法,讓孩子們?cè)谟螒蛑小⑶榫爸写竽懙靥剿髋c表現(xiàn),使其創(chuàng)造力得到充分的發(fā)揮。

    3、教學(xué)效果好。

    (1)教學(xué)重、難點(diǎn)突出,幼兒的各種能力得到培養(yǎng)。

    (2)幫助幼兒獲得關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)。

    幼兒園大班美術(shù)教案有趣的面具(精選13篇)篇十一

    設(shè)計(jì)思路:

    春天來(lái)了,天氣漸漸轉(zhuǎn)暖,蠶寶寶們相繼破殼而出,一條條黑黑小小的蠶引來(lái)了孩子們的興趣和好奇心,每天總有孩子會(huì)情不自禁地大聲叫喚自己的同伴,驚喜地轉(zhuǎn)告自己發(fā)現(xiàn)的.秘密。《指南》中提出,要讓孩子們學(xué)會(huì)關(guān)心小動(dòng)物,在飼養(yǎng)動(dòng)物的過(guò)程中,樹(shù)立他們愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。由于蠶是一種便于飼養(yǎng)又可以觸摸的小動(dòng)物,為此我們和孩子們一起制定了養(yǎng)蠶計(jì)劃,以便使孩子們萌生飼養(yǎng)蠶的責(zé)任心。在幼兒擔(dān)負(fù)飼養(yǎng)蠶的過(guò)程中,他們和蠶建立起親密的關(guān)系,蠶如同他們生活中一個(gè)個(gè)親密朋友。于是我們便選擇蠶這容易獲得的資源設(shè)計(jì)了一系列的活動(dòng),旨在有目的、有意識(shí)地引領(lǐng)孩子走進(jìn)蠶的生活世界,使之成為孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的“主角”。

    (一)活動(dòng)目標(biāo):

    1、初步了解蠶一生的主要成長(zhǎng)階段(卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng))及其外形特征,體驗(yàn)生命的多樣性。

    2、喜歡蠶,樂(lè)意用多種方式表現(xiàn)蠶的生活習(xí)性。

    3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

    4、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

    (二)材料提供:

    1、多媒體制作《有趣的蠶》、范例作品。

    2、準(zhǔn)備能表現(xiàn)蠶寶寶的各種物品如:繪畫(huà)工具、彩泥、餐巾紙等。

    (三)指導(dǎo)過(guò)程:

    1、欣賞多媒體制作《有趣的蠶》。

    和幼兒談?wù)勑Q寶寶的生活,激發(fā)孩子創(chuàng)作的欲望。

    2、師:蠶寶寶從小到大會(huì)變成各種樣子,真有趣,我們今天來(lái)做做蠶寶寶,好嗎?

    探討交流:用什么方法做蠶寶寶好呢?

    3、師介紹準(zhǔn)備的材料,鼓勵(lì)幼兒按照自己的想法去嘗試。師巡回指導(dǎo),了解幼兒活動(dòng)情況,對(duì)于好的表現(xiàn)及時(shí)肯定和表?yè)P(yáng)。

    4、請(qǐng)幼兒欣賞好的表現(xiàn)方法。

    活動(dòng)反思:

    雖然沒(méi)有看到蠶寶寶變成飛蛾。但喂養(yǎng)蠶寶寶的過(guò)程卻是難忘和快樂(lè)的。在活動(dòng)中,每一位小朋友都用自己的愛(ài)心去對(duì)待這幾只蠶寶寶,每個(gè)小朋友都去觀察、探索蠶寶寶成長(zhǎng)的過(guò)程了,在最后的過(guò)程中,老師讓孩子帶著成功的喜悅而結(jié)束人生第一次與小動(dòng)物的親密接觸,不讓孩子幼小的心靈留下遺憾。

    幼兒園大班美術(shù)教案有趣的面具(精選13篇)篇十二

    (1)通過(guò)欣賞貴州地區(qū)少數(shù)民族的儺戲面具,引起幼兒對(duì)儺戲面具的興趣。

    (2)鼓勵(lì)幼兒觀察了解儺戲面具的特征,嘗試設(shè)計(jì)自己喜歡的儺戲面具。

    (3)引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

    (4)在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

    故事《儺戲的傳說(shuō)》。

    儺戲面具(實(shí)物、圖片)操作材料:繪畫(huà)筆紙剪刀松緊帶訂書(shū)機(jī)。

    一:導(dǎo)入活動(dòng)。

    老師:今天,老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)有趣的故事,這個(gè)故事發(fā)生在很久很久以前的苗寨里……(故事附后)。

    二:老師:現(xiàn)在,我們貴州的少數(shù)民族還保留著表演儺戲的傳統(tǒng),老師帶來(lái)了一些照片,請(qǐng)大家欣賞。

    (1)介紹表演儺戲的場(chǎng)景。

    儺面具集神、鬼、人于一身,突出人物性格。無(wú)論是儺祭活動(dòng)還是儺戲演出,面具都被賦予了神秘的宗教與民俗含義。現(xiàn)在儺戲已成為當(dāng)?shù)剞r(nóng)民閑暇季節(jié)喜愛(ài)的娛樂(lè)形式,除保留祭神驅(qū)鬼逐邪外,還充滿了對(duì)平安豐收的祈禱,象征勇敢和勝利。現(xiàn)已被納入旅游娛樂(lè)活動(dòng),儺戲的演出形式簡(jiǎn)易、隨意,通常于曬壩或村街便可以出演。

    (2)介紹儺戲的各種角色。

    儺戲里有象征土地、山林的神仙,有象征各種野獸的面具,有象征疾病的病魔,還有表示神力無(wú)邊的山寨的保護(hù)神。

    (3)重點(diǎn)介紹儺戲面具的特征。

    面具的眼睛是最突出的,也是最吸引人的,眼睛特別大,還有眉毛又粗又長(zhǎng),也有的眼睛用很多鋸齒線和花紋來(lái)裝飾,看上去很吸引人。

    面具的鼻子也很大,兩個(gè)鼻孔圓圓的,有點(diǎn)嚇人,還有的鼻子下面裝有大胡子。

    面具的嘴通常是張開(kāi)的,有一排排白白的牙齒,在牙齒的兩邊還有四顆又尖又利的獠牙,很兇猛的。

    面具的頭上的裝飾也是各種各樣的,有的用小鬼的臉來(lái)裝飾,有的'是有漂亮圖案的帽子,還有一些用龍或動(dòng)物的圖案來(lái)裝飾,這樣就可以達(dá)到趕跑敵人的效果。

    (4)鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己對(duì)儺戲面具的感受。

    你看到這些儺戲面具有什么感受?

    你最喜歡哪一種面具?為什么?

    三:引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)自己喜歡的儺戲面具。

    老師:“儺戲面具又神秘又有趣,你想為自己設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的面具嗎?快畫(huà)出來(lái)吧!”

    (1)鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的能力選擇不同的材料進(jìn)行制作。

    (2)指導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫(huà)。

    (3)幫助幼兒掌握面具的大小和繪畫(huà)的著手點(diǎn),對(duì)能力較弱的幼兒提供已經(jīng)畫(huà)好臉形的作業(yè)紙。

    (4)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒把面具的五官特征畫(huà)出來(lái)。

    (5)協(xié)助幼兒將畫(huà)好的面具剪下來(lái),制作成儺戲面具。

    四:小結(jié)活動(dòng)。

    (1)鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言向同伴描述自己設(shè)計(jì)的儺戲面具,并給自己的面具起名字。

    (2)引導(dǎo)幼兒用自己制作的面具來(lái)進(jìn)行表演。

    附:故事《儺戲的傳說(shuō)》。

    這個(gè)故事發(fā)生在很久很久以前,在貴州有一個(gè)山寨,寨子里住著很多苗族人,他們每天放牛、打獵,過(guò)著自由快樂(lè)的生活。有一天,附近的強(qiáng)盜來(lái)到他們的寨子門口,要把苗寨里的東西都搶走。寨子里的頭領(lǐng)阿苗就帶著強(qiáng)壯的伙伴和強(qiáng)盜戰(zhàn)斗。當(dāng)頭領(lǐng)阿苗騎著馬出現(xiàn)在強(qiáng)盜面前,卻遭到了對(duì)方的嘲笑,原來(lái),苗寨的頭領(lǐng)阿苗皮膚白白的,眼睛大大的,看上去就象一個(gè)女孩子,強(qiáng)盜們一點(diǎn)也不怕他們。苗寨的隊(duì)伍給打敗了,大家垂頭喪氣的回到寨子里,害怕第二天強(qiáng)盜又要來(lái)?yè)屗麄儭n^領(lǐng)阿苗也很難過(guò),認(rèn)為是自己的模樣使大家失敗了。一個(gè)老爺爺想出了一個(gè)好主意。第二天,當(dāng)強(qiáng)盜們又來(lái)到苗寨門口,要苗寨的人們?nèi)客督档臅r(shí)候,一個(gè)兇惡的將軍從苗寨里沖出來(lái),把強(qiáng)盜嚇壞了,那將軍揮舞著長(zhǎng)槍,把強(qiáng)盜全趕跑了。原來(lái),老爺爺連夜給頭領(lǐng)阿苗做了一個(gè)兇惡的面具,阿苗戴上這個(gè)面具,保護(hù)了苗寨的全部人。苗族的兒女為了紀(jì)念這件事情,就在休息的時(shí)候穿上特制的服裝,戴上面具,用歌曲和舞蹈來(lái)講述著個(gè)故事。一年一年延續(xù)下來(lái)的戲劇,就是我們苗族的儺戲。

    我們貴州黔南地區(qū)有著豐富的民間藝術(shù),儺戲就是其中很有代表性的一種。儺戲是少數(shù)民族進(jìn)行祭祀和表演的一種形式,除了具有祭神驅(qū)鬼逐邪的意思外,還充滿了人們對(duì)平安豐收的祈禱。面具起著十分重要的作用。在攤戲表演中,面具則成了儺戲造型藝術(shù)的重要手段,也是儺戲最為重要、最為典型的道具。演員佩戴面具是儺戲區(qū)別于其他戲劇的重要特征。而儺戲面具集神、鬼、人于一身,有象征土地、山林的神仙,有象征各種兇猛的野獸,有象征疾病的病魔,還有表示神力無(wú)邊的山寨的保護(hù)神。這些充滿了神秘和傳說(shuō)的儺戲?qū)τ變河泻軓?qiáng)的吸引力,中班幼兒著迷于這些神秘的傳說(shuō)和面具,我希望能夠通過(guò)這些活動(dòng)讓孩子們能認(rèn)識(shí)我們貴州民間藝術(shù)的獨(dú)特魅力,同時(shí)也能將儺戲這種民間藝術(shù)得到繼承和發(fā)揚(yáng)。

    幼兒園中班幼兒發(fā)展目標(biāo)有這樣的內(nèi)容:“引導(dǎo)幼兒初步感知我國(guó)的民間藝術(shù)及傳統(tǒng)文化精品”“引導(dǎo)幼兒積極參加美術(shù)欣賞活動(dòng),并能在欣賞過(guò)程中產(chǎn)生一定的想象”。因此,我把本次活動(dòng)的目標(biāo)設(shè)定為“通過(guò)欣賞貴州地區(qū)少數(shù)民族的儺戲面具,引起幼兒對(duì)儺戲面具的興趣。并鼓勵(lì)幼兒觀察了解儺戲面具的特征,嘗試設(shè)計(jì)自己喜歡的儺戲面具。”就是希望幼兒能夠大膽的把自己對(duì)儺戲面具的感受表現(xiàn)出來(lái),從而達(dá)到藝術(shù)欣賞的目的。

    本次活動(dòng)的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒欣賞儺戲面具的特征,每一個(gè)面具都具備了人的五官,但在五官的基礎(chǔ)上夸張變形成了突出的眼睛、粗大的眉毛、張大的嘴、尖利的牙齒等,也可以根據(jù)自己的想象加上動(dòng)物的特征和裝飾的花紋。幼兒如果能掌握儺戲面具的這些特征,就會(huì)對(duì)儺戲的獨(dú)特文化內(nèi)涵有所更深的了解。

    活動(dòng)的難點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒能把自己對(duì)儺戲藝術(shù)的感受表現(xiàn)出來(lái)。為了不給幼兒的表現(xiàn)以限制,我沒(méi)有安排示范的環(huán)節(jié),就是希望幼兒能充分發(fā)揮自己的想象,設(shè)計(jì)出獨(dú)特的儺戲面具。對(duì)于不同能力層次的幼兒,我準(zhǔn)備了不同難度的制作材料,希望幼兒在活動(dòng)中都能獲得發(fā)展,同時(shí)也能真正體會(huì)到儺戲面具藝術(shù)的魅力。

    幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。

    幼兒園大班美術(shù)教案有趣的面具(精選13篇)篇十三

    1、能根據(jù)水果包裝網(wǎng)的特點(diǎn),展開(kāi)想象并進(jìn)行造型。

    2、能獨(dú)立大膽地想像、添畫(huà)使畫(huà)面內(nèi)容豐富。

    活動(dòng)重難點(diǎn)。

    重點(diǎn):能根據(jù)水果包裝網(wǎng)的特點(diǎn)進(jìn)行想象造型。

    難點(diǎn):添畫(huà)合適的形象使畫(huà)面完整。

    活動(dòng)準(zhǔn)備。

    物質(zhì)準(zhǔn)備:范例,大量水果包裝網(wǎng),舊掛歷,輔助工具。

    活動(dòng)過(guò)程。

    一、引出課題。

    出示幾種水果包裝網(wǎng),請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)它們像什么?有什么用?

    二、欣賞范例。

    請(qǐng)幼兒看看范例有什么特別的地方,說(shuō)說(shuō)自己想用水果網(wǎng)做成什么。

    三、創(chuàng)作要求。

    1.可以用水果包裝網(wǎng)做一樣完整的東西,也可以只用它做某樣?xùn)|西的一部分。

    2.先想后做。

    3.先把水果包裝網(wǎng)做成的東西粘貼到有色背景紙上,再做其他添加。

    四、幼兒制作。

    引導(dǎo)幼兒根據(jù)水果包裝網(wǎng)的顏色、大小等進(jìn)行想象和制作,提醒幼兒及時(shí)將用品歸位。

    五、作品評(píng)價(jià)。

    1.互相看看都做了些什么?喜歡哪一張作品,為什么?

    2.說(shuō)說(shuō)生活中還有哪些廢舊物品可以用來(lái)作畫(huà)。

    活動(dòng)延伸。

    將剩余物品和其他可利用的廢舊物品投放在美工區(qū)供幼兒自由活動(dòng)時(shí)操作。

    活動(dòng)反思。

    一、設(shè)計(jì)意圖。

    “初步感受并喜愛(ài)生活中的美”是藝術(shù)教育的重要目標(biāo)之一,引導(dǎo)幼兒注意、認(rèn)識(shí)水果包裝網(wǎng)這一“廢物”的`美,并運(yùn)用它的美去制作成藝術(shù)作品來(lái)“美化自己的生活”,正體現(xiàn)了以上藝術(shù)教育目標(biāo)的精神。本次活動(dòng)通過(guò)使幼兒認(rèn)識(shí)生活廢物的美,創(chuàng)造出物質(zhì)形式的藝術(shù)美,更培養(yǎng)激發(fā)了幼兒節(jié)約資源,保護(hù)環(huán)境的情感。實(shí)現(xiàn)了美育的形式美和精神美的教育的完美統(tǒng)一。豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒創(chuàng)造美的情趣,本活動(dòng)通過(guò)收集具有網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)的實(shí)物和圖片,既豐富了幼兒的感性經(jīng)驗(yàn),又為幼兒展開(kāi)想象和創(chuàng)造打基礎(chǔ)。想象和創(chuàng)造不能憑空實(shí)現(xiàn),也不能漫無(wú)邊際地實(shí)際,“水果包裝網(wǎng)”為幼兒提供了想象創(chuàng)造的出發(fā)點(diǎn)和線索,使想象和創(chuàng)造得以順利地實(shí)現(xiàn)。

    二、活動(dòng)效果。

    活動(dòng)中,幼兒思維活躍,想象豐富,積極性高,由“水果包裝網(wǎng)”聯(lián)想出物品有“菊花”、“雪花”、籬笆、魚(yú)、魚(yú)網(wǎng)、吊床、圍墻、蒲公英……等,利用有色紙作背景,節(jié)約了幼兒涂色的時(shí)間,增強(qiáng)了畫(huà)面的整體效果,活動(dòng)取得了圓滿成功。

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    寫(xiě)教師心得體會(huì)可以促使教師更深入地思考和探索教學(xué)中的問(wèn)題和難題。以下是來(lái)自各個(gè)學(xué)科的教師心得體會(huì)范文,希望對(duì)廣大教師在教學(xué)實(shí)踐中有所啟發(fā)。學(xué)習(xí)是教師的不竭動(dòng)力,
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    財(cái)務(wù)工作總結(jié)可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),為未來(lái)的財(cái)務(wù)工作提供參考和借鑒。在下面,我們?yōu)槟尸F(xiàn)一份精選的財(cái)務(wù)工作總結(jié)范文,希望能對(duì)大家的寫(xiě)作有所啟發(fā)。在上級(jí)財(cái)務(wù)部門
    教學(xué)反思可以促使教師思考教學(xué)的意義和價(jià)值,進(jìn)一步明確自己的教育理念和目標(biāo)。請(qǐng)大家閱讀下面的教學(xué)反思范文,希望能夠激發(fā)大家對(duì)教學(xué)的思考和改進(jìn)。教學(xué)反思:《上下前后
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    優(yōu)秀作文是在表達(dá)能力和語(yǔ)言運(yùn)用等方面表現(xiàn)出色的一篇篇文章,我們可以從中學(xué)到很多寫(xiě)作的技巧和方法。通過(guò)讀取一些優(yōu)秀作文的范文,可以拓寬自己的寫(xiě)作思路和語(yǔ)言表達(dá)能力
    優(yōu)秀作文需要有獨(dú)特的創(chuàng)意和個(gè)人觀點(diǎn),不能陷入平庸和俗套。同學(xué)們,現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)閱讀一些優(yōu)秀作文范文,感受其中的魅力和力量。一天下午,熊貓媽媽很忙,它怕小熊貓
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    撰寫(xiě)演講稿范文時(shí),要注意使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言,以確保觀眾能夠更好地理解和接受自己的觀點(diǎn)。現(xiàn)在,請(qǐng)大家一同閱讀一篇經(jīng)典的演講稿范文,體會(huì)其中的情感和邏輯。
    三分鐘,是一個(gè)極短的時(shí)間,但卻至關(guān)重要,決定了一個(gè)決策的成敗。在三分鐘的時(shí)間內(nèi),如何用恰到好處的語(yǔ)言準(zhǔn)確表達(dá)你的觀點(diǎn)和想法?讓我們來(lái)看看以下的范文。
    在這個(gè)月工作總結(jié)中,我們將對(duì)過(guò)去一個(gè)月的工作目標(biāo)、完成情況、問(wèn)題和反思等進(jìn)行全面梳理。以下是一些成功人士的月工作總結(jié),他們通過(guò)艱苦努力和積極思考取得了優(yōu)異的成績(jī)
    作文是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中重要的一環(huán),寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文需要一定的技巧和積累。這些優(yōu)秀作文涵蓋了各種主題和風(fēng)格,可以滿足不同讀者的閱讀需求。你玩過(guò)紙飛機(jī)比賽嗎?今天我就在小
    施工過(guò)程中,需要嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)定和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行操作,確保施工質(zhì)量。小編特意為大家整理了一份施工流程圖,希望對(duì)大家在施工中起到指導(dǎo)作用。在技術(shù)理論研究和實(shí)際工作的聯(lián)系
    寫(xiě)優(yōu)秀作文需要我們積累廣博的知識(shí)和閱讀大量的優(yōu)秀范文,不斷提高自己的語(yǔ)文水平。接下來(lái)是一些優(yōu)秀作文的經(jīng)典篇章,相信能夠給大家?guī)?lái)啟發(fā)和幫助。寒冬離去,春天來(lái)臨,
    發(fā)言稿的目的不僅是為了將自己的觀點(diǎn)傳遞給聽(tīng)眾,還可以激發(fā)聽(tīng)眾的思考,引起對(duì)話和討論。盡管寫(xiě)作發(fā)言稿可能并不容易,但只要我們堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐,相信一定能夠
    在撰寫(xiě)演講稿時(shí),需要注意適合觀眾的語(yǔ)言和控制好演講的時(shí)間。讓我們一起來(lái)欣賞一些成功的演講稿范文,探索其中的魅力和技巧吧。很小的時(shí)候,我們學(xué)的第一首唐詩(shī)就是:”誰(shuí)
    一篇優(yōu)秀的作文不僅在內(nèi)容上要有深度,還要在表達(dá)上有亮點(diǎn),給人一種耳目一新的感覺(jué)。那么,下面就讓我們一起來(lái)讀一讀一些出色的優(yōu)秀作文范文,一起提高自己的寫(xiě)作水平吧。
    誠(chéng)信是個(gè)人品德的衡量標(biāo)準(zhǔn),它決定了一個(gè)人在社會(huì)中的形象和聲譽(yù)。誠(chéng)信是一種人類文明的共同追求,是我們共同建設(shè)美好社會(huì)的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:大家好!我x
    優(yōu)秀的作文必須具備清晰的邏輯、正確的觀點(diǎn)和精彩的表達(dá)。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些優(yōu)秀作文賞析,一起來(lái)欣賞和學(xué)習(xí)吧。今天是陰歷的五月二十四日,是爸爸的生日,祝我的
    優(yōu)秀作文是以扎實(shí)的基礎(chǔ)和豐富的語(yǔ)言表達(dá)能力為基礎(chǔ),通過(guò)合理的結(jié)構(gòu)和有力的論證,使文章具有較高的藝術(shù)性和感染力的一種文體。寫(xiě)一篇優(yōu)秀作文,能夠展現(xiàn)個(gè)人的思維深度和
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