一個好的活動方案能夠確?；顒拥捻樌M行，避免出現重大失誤和問題。以下是小編整理的一些活動方案范文，供大家參考和借鑒。
小學寫字比賽活動方案（熱門15篇）篇一
通過比賽，使學生更好更規范地書寫漢字，深入開展第十一屆全國推普通周宣傳活動。
（推普口號）
正確使用祖國的語言文字，大力推廣普通話。愛國旗，唱國歌，說普通話。樹立語言規范意識，提高民族文化素質。大力推廣普通話，增強中華民族凝聚力。普通話是校園語言。青少年要做推廣普通話的積極分子。說普通話，從我做起。說好普通話，方便你我他。我是中國娃，愛說普通話。說好普通話，朋友遍天下。
20xx年9月18日（周四）11：40至12：10
1、將上述推普口號，寫在統一的米字格紙上，標點符號也要認真書寫，并占獨立一格。
2、米字格紙第一行要求空白，不寫任何字跡。（因裝訂需要）
3、學生班級，姓名統一寫在米字格上方空白處。（不寫在米字格里。）
4、采用黑色或藍色鋼筆或水筆書寫，不得使用紅筆，圓珠筆及鉛筆。
5、要求在30分鐘內完成書寫。
小學寫字比賽活動方案（熱門15篇）篇二
書寫是學生學習中必不可少的一項練習，我校突出寫字課教學特色，結合課程標準中提出的“養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規范、端正、整潔”的要求，同時為了使學生重視寫字練習，推進學校寫字教學的深入研究和改革，大面積提高寫字教學質量。于11月舉行硬筆寫字比賽。
1、各班級由任課語文老師在班級中舉行選拔賽，每班各交五幅作品參加學校比賽。
2、本次比賽采取現場賽形式（即由語文科組老師決定比賽內容）。
3、活動籌劃人：李偉霞鄭冬旭。
4、比賽負責人：蔡惠泉。
6、評判：周丹紅蔡惠泉范慧麗熊麗肖能鵬鄭冬旭。
7、比賽地點：比賽分別在各班教室進行。
8、書寫要求：
書寫內容用統一制作的書寫紙，按規定格式書寫指定內容。
9、評獎標準：
a．書寫規范、工整，書寫內容不寫繁體字，不亂寫簡化字。
b．點畫精到，線條美觀，運筆正確，寫字基本功扎實。
c．字體結構美觀，布局和諧統一。
10、評獎方法：一等獎7名、二等獎12名、三等獎16名。
小學寫字比賽活動方案（熱門15篇）篇三
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一、比賽目的
書寫是學生語文學習中必不可少的.一項練習，結合課程標準中提出的“養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規范、端正、整潔”的要求，同時為了使學生重視寫字練習，進步學生的書寫能力，大面積進步寫字教學質量，預備舉行本次寫字比賽。
二、比賽時間
2019年4月24日
三、比賽范圍
初賽：一年級全體學生（班里舉行），復賽：每班5名同學，分班舉行。
四、比賽要求、內容
一年級學生用鉛筆書寫，內容自選。
五、評比標準
1.書寫規范、正確、工整、美觀，字跡大小勻稱，整體效果好。
2.總分為10分，保存小數點后一位。
3.評委：
小學寫字比賽活動方案（熱門15篇）篇四
一、比賽目的：
為傳承和發揚中國書法的歷史文化，激發學生對祖國燦爛文化和語言文字的熱愛之情，進一步引起學生對書寫的高度重視，培養他們正確的書寫習慣，引導學生把漢字寫得正確、端正、整潔、美觀，從整體上提高學生的書寫質量，讓學生從小就練就一手好字，受益終生。
二、比賽要求：
1.參賽對象：一至六年級學生。
2.參賽字體：硬筆楷體。
3.參賽要求：一二年級用鉛筆，三至六年級學生須用鋼筆（黑色或藍黑色）書寫。學校自行命題，發放試卷。參賽者只需帶書寫工具和墊紙即可；參賽者須用學校統一制定的書寫紙書寫，一格一字，并在參賽紙的方框欄目內按要求填寫好自己的姓名、性別、所在年級、班級；參賽作品的卷面須整潔，無折皺、不卷曲。
三、比賽方式：
1.全員參與。
各班統一組織，精選10份作品和報名單一起上交教導處，根據書寫質量每班再選出5人由學校統一組織。
3.學校統一組織比賽地點：實驗室。
4.各班比賽學生需提前到達實驗室等候，過期算自動棄權。
四、評比要求：
1.大賽作品必須以規范、標準的楷體字書寫。若出現不規范的字及錯字、漏字、草書、篆書，即取消其評選資格。
2.按年級評選出優秀作品若干件，發獎狀和獎品以示鼓勵。
五、獎項設立：
六、評委：
組?長：馬德剛。
成?員：李志剛馬德華劉國德。
附：書寫要求。
1.書寫必須合乎規范，紙面整潔，不能有涂改的痕跡，否則不予評獎。
2.書寫時，在比賽用紙下面墊一薄本，筆畫更富有彈性。
3.注意正確的寫字姿勢和執筆方法：
正確的寫字姿勢：身直、頭正、臂開、足挨。
正確執筆姿勢：運筆自如、不擋視線、移筆靈活。
十里小學學生生古詩書法比賽參賽名單。
姓名年級。
一年級。
二年級。
三年級。
四年級。
五年級。
六年級。
小學寫字比賽活動方案（熱門15篇）篇五
為檢驗開學以來識字，寫字的效果，進一步引起學生對識字、書寫的高度重視，培養正確的書寫習慣，引導學生把漢字寫得正確、端正、整潔、美觀，讓學生從小就練就一手好字，受益終生。特舉辦本屆書法比賽。
1、參賽對象：三四年級全體學生。
2、參賽字體：硬筆楷體。
3、參賽要求：用鋼筆或簽字筆。書寫內容：待定。在參賽紙的右下方寫好自己的班級、姓名。參賽作品的卷面須整潔，無折皺、不卷曲。每班交作品5件。
1、全員參與。
2、比賽時間5月17日下午第四節課。
3、比賽地點：各班教室。
一等獎15名，二等獎名25。
組長：王耀華。
副組長：李濤王振山。
成員：孫紹嶺王向全呂國慶王玉枝商煊高潔陳永香。
小學寫字比賽活動方案（熱門15篇）篇六
書寫是學生語文學習中必不可少的一項練習，結合《課程標準》中提出的“養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規范、端正、整潔”的要求，為了使學生重視寫字練習，提高學生的書寫能力，大面積提高寫字教學質量，準備舉行本次寫字比賽。
11月28日，舉行五年級硬筆寫字比賽。
五年級全體學生
學生用鋼筆書寫。
一等：書寫規范、正確、工整、美觀，字跡大小勻稱，整體效果好。
二等：書寫規范、正確、工整，字跡大小基本勻稱，整體效果較好。
三等：書寫規范、正確、較工整，字跡大小較勻稱，整體效果較好。
小學寫字比賽活動方案（熱門15篇）篇七
1、提高對書寫的重視，培養學生良好的書寫習慣。
2、激發學生的書寫興趣，提高學生書寫能力。
二、比賽形式。
個人賽：每班班級人數10%的比率，選送優秀作品參與個人賽。
三、評分標準。
低年級。
鉛筆書寫，字體整潔美觀、工整、筆順準確、結構準確。
中年級。
鋼筆書寫，字體整潔美觀、工整、筆順準確、姿勢良好。字跡清晰、結構合理，大小均勻，行筆流暢，有整體美感。
高年級。
書寫整潔美觀、工整、筆順準確、姿勢良好。字跡清晰、結構合理，大小均勻，行筆流暢，有力，并且有整體美感。
1、比賽地點：在會議室完成作品。
五、比賽內容。
各年級教材課文段落。具體內容：賽前公示。
六、評分方式。
密封參賽作品，各年級任課教師組織評分。每幅作品由兩位老師評分，取平均分，為作品最后得分。
七、評獎方式。
個人賽：按參賽人數3：7的'比率，評選一、二等獎。
八、時間安排。
評卷時間：各年級組自行安排。
九、比賽準備。
1、準備作品紙張、各年級負責老師準備比賽分數統計表格。
2、各班對學生進行宣傳和教育，提高學生的參賽熱情，激發書寫興趣。
十、比賽人員安排。
照相：吳建嶺。
評分組長：董珍、張珍、鞠玉斌。
十一、參賽人數表。
每班選10名學生參加比賽。
小學寫字比賽活動方案（熱門15篇）篇八
書寫是學生語文學習中必不可少的一項練習，我校語文科組結合課程標準中提出的“養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規范、端正、整潔”的要求，同時為了使學生重視寫字練習，提高學生的書寫能力，大面積提高寫字教學質量，準備舉行本次寫字比賽。
11月22日（第十二周星期五）下午第二節課由語文科任老師負責組織實施，舉行全校硬筆寫字比賽。
一至六年級全體學生。
1、一至二年級學生用鉛筆書寫。
2、三至四年級學生用圓珠筆書寫。
3、五至六年級學生用圓珠筆或者鋼筆書寫。
由各年級語文科任擬定。
一等：書寫規范、正確、工整、美觀，字跡大小勻稱，整體效果好。
二等：書寫規范、正確、工整，字跡大小基本勻稱，整體效果較好。
三等：書寫規范、正確、較工整，字跡大小較勻稱，整體效果較好。
1、以年級為單位進行評比。
2、評比等級：一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名。
由教導處牽頭組織部分行政人員作為評委。
1、先由各班語文科任在本班評選出10份優秀作品在11月26日前交教導處，教導處組織評委老師按年級各評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，獲獎的學生由學校負責獎勵，未獲獎的優秀作品由教導處存檔。
2、獲獎的優秀作品將進行展示。
1、本次比賽以班為單位，不得弄虛作假，若被發現將取消整班參賽資格。
2、各班的語文科任老師認真做好相關的工作，使本次活動能順利進行。
工整勻稱（35分）；大小適中（35分）；沒有錯別字（10分）；標點符號（10分）；卷面清潔（10分）
小學寫字比賽活動方案（熱門15篇）篇九
為弘揚中華民族傳統文化，進一步促使我校教師重視寫字教學，重視良好書寫習慣的培養，讓學生從小練就一手好字，全面提高學生寫字水平，結合新課標精神和我校的寫字工作計劃要求，開展整班性寫字比賽活動。
開展各班級團體賽。
一至六年級全體學生。
評委組
監考老師：各班主任
時間xxx年1月12日（周二）下午第二節
地點：各班教室
教導處指定書寫內容；
1、監考老師下發比賽用紙，用ppt展示書寫內容，讓學生抄寫。
2、監考老師在學生比賽過程中，要提醒學生注意寫字姿勢、握筆方法。
1、比賽用紙學校統一提供。
2、本次比賽以班級為單位，不得弄虛作假。
3、比賽時間：35分鐘（以下課鈴聲為準）
評出各年級段班級團體第一、二名。
小學寫字比賽活動方案（熱門15篇）篇十
中心小學筆墨飄香提要：通過練字，使每位學生能寫一手正確規范優美的漢字，增強他們對祖國語言文字的熱愛，提升學生的語言文字能力，增加學生的文化底蘊和文化品位。
一、活動目的：
1、深入推進我?！叭M”工作，豐富學生語言文字知識，提高小學生使用規范語言文字的能力，培養學生良好的書寫習慣，教給學生正確的寫字姿勢、執筆姿勢，具備熟練的寫字技能，具有初步的書法欣賞能力。
2、通過練字，使每位學生能寫一手正確規范優美的漢字，增強他們對祖國語言文字的熱愛，提升學生的語言文字能力，增加學生的文化底蘊和文化品位。
二、領導小組：
總負責：毛文征。
各年級參賽學生名單抽取：z。
比賽監考：
低年級：z；中年級：z；高年級：z。
各年級段評委（10分制）：
低年級：z；高年級：z。
三、比賽說明：
1、比賽時間：低、中、高年級：12月24日－26日中午自習時間。
2、比賽地點：東五樓多媒體教室。
3、參賽學生：全校每個班級在本周四前抽取班務手冊上第3、13、23、33、43位學生名單報z老師處。
4、比賽內容：1－2年級鉛筆書寫“東方、小鳥、螞蟻、好友、江南、白云、風浪、聽泉”，3－4年級鋼筆書寫《題西林壁》，5－6年級毛筆書寫“龍馬精神”。
四、作品要求：
1、各班級按規定時間內組織學生到指定地點書寫指定內容。
2、各年級所用紙張由學校統一提供。
3、須使用規范漢字書寫，筆形及筆畫組合關系可按書體特點要求處理。
4、書法作品應具有一定的行款格式。
五、獎勵辦法。
各年級段評選出一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名，根據五名學生總得分評比優勝班級。學生取得成績納入教師“三進”工作考核。
小學寫字比賽活動方案（熱門15篇）篇十一
為確保課后服務語文閱讀工作扎實有效開展，為提高廣大學生正確書寫漢字的水平，養成良好的漢字書寫習慣，感受漢字的書寫魅力，激發對祖國語言文字的熱愛之情，本次將舉行七、八年級學生課后閱讀寫字比賽（硬筆書法）。
參賽對象：
七、八年級全體學生。
20xx年12月27日（星期一）第八節課。
參賽內容：到時公布。
參賽要求：
1、按提供的內容參賽書寫，由學校統一提供比賽專用紙。
2、建議使用鋼筆或中性筆。
3、卷面書寫設計自定，力求突出規范得體，整潔美觀。
4、學生在規定的時間內抄完規定的內容，不完整的作品不能參評。
5、每名參賽者，按規定的文字，在規定的米字格上抄寫一遍。
6、注意字要寫得工整、勻稱、大小適中，沒有涂改，不要寫錯字。
五、評選及獎勵方法。
1、各班由本班語文老師初評，每班評選5名，然后參加語文組統一評比。
2、語文組組織全體評委老師按年級評選（其中一等獎1名；二等獎3名；三等獎6名；優秀獎10名），并給予獎勵。
六、評比要求：
工整勻稱（35分）；大小適中（35分）；沒有錯別字（20分）；卷面清潔（10分），有錯別字、涂改的，一個字扣0。5分。
七、評委：
七、八年級全體語文老師。
小學寫字比賽活動方案（熱門15篇）篇十二
一、比賽目的：
為檢驗開學以來識字，寫字的效果，進一步引起學生對識字、書寫的高度重視，培養正確的書寫習慣，引導學生把漢字寫得正確、端正、整潔、美觀，讓學生從小就練就一手好字，受益終生。特舉辦本屆書法比賽。
二、比賽要求：
1、參賽對象：三四年級全體學生。
2、參賽字體：硬筆楷體。
3、參賽要求：用鋼筆或簽字筆。書寫內容：待定。在參賽紙的右下方寫好自己的班級、姓名。參賽作品的卷面須整潔，無折皺、不卷曲。每班交作品5件。
三、比賽方式：
1、全員參與。
2、比賽時間5月17日下午第四節課。
3、比賽地點：各班教室。
四、獎項設立：
一等獎15名，二等獎名25。
五、評委：
組長：王耀華。
副組長：李濤王振山。
成員：孫紹嶺王向全呂國慶王玉枝商煊高潔陳永香。
小學寫字比賽活動方案（熱門15篇）篇十三
一、比賽目的：
為了培養學生“規范寫字，寫漂亮字”的良好書寫習慣，提高學生的書寫能力，特開展全校學生的'寫字比賽活動。
二、比賽時間：
第三周星期三（3月13日）中午自習時間：10分鐘。
三、比賽范圍：
一至六年級全體學生。
四、比賽內容：
各年段選擇相同的內容（見附件）。
五、比賽要求：
1、一至二年級學生用鉛筆書寫。
2、三至六年級學生用鋼筆書寫。
六、評比標準：
1、在規定時間內完成所有書寫內容，記a，未完成記b。
3、視作品工整、美觀程度分別記a、b、c三等。
七、評比原則：
1、以年級為單位進行評比。
2、評比等級：一等獎五名，二等獎十名，三等獎二十名。
八、評委。
一年級：zzz。
二年級：zzz。
三年級：zzz。
四年級：zzz。
五年級：zzz。
六年級：zzz。
九、具體比賽流程。
1、準備。
教導處提供紙張。語文組長選定比賽內容，制定方案（第二周）。
2、比賽。
周三中午由各班語文教師組織本班學生參賽。
3、評比。
在第三周周四完成，各班提供成績冊，交給評委。（zzz負責收集）。
4、展出。
將獲獎作品在各班教室外走廊展出。由本班班主任負責。
xx小學。
20xx年3月6日。
小學寫字比賽活動方案（熱門15篇）篇十四
為弘揚中華民族傳統文化，重視學生良好寫字習慣的培養，讓學生從小練就一手好字，全面提高學生寫字水平，結合新課標精神和我校的工作計劃要求，開展低年級寫字比賽活動。
一、活動形式。
全班開展比賽。
二、參賽人員。
一年級全體學生。
三、比賽時間和地點。
時間：11月26日(星期一下午第二節)。
地點：班級教室。
四、比賽的內容和規格。
由班主任統一規定。
五、比賽要求。
1、學生在規定的時間內抄完規定的內容，不完整的作品不能參評。
2、統一用鉛筆抄寫。
3、比賽用紙班級統一下發。
4、每位參賽者，按規定的文字，在規定的方格上抄寫一遍。
5、注意字要寫得工整、勻稱、大小適中，沒有涂改，不要寫錯別字。
六、獎勵方法。
由班主任在本班評選出一等獎5名，二等獎10名，三等獎15名，獲獎的學生由班級頒發獎狀。一等獎作品將進行展示。
七、評比要求。
工整勻稱。大小適中。沒有錯別字。卷面整潔。
八、評委。
一年級全體語文老師。
小學寫字比賽活動方案（熱門15篇）篇十五
書寫是學生語文學習中必不可少的一項練習，新課程（20xx版）頒布后，更加強調寫字教學的地位及其重要性，結合課程標準中提出的“養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規范、端正、整潔”的要求，同時為了使學生重視寫字練習，提高學生的書寫能力，大面積提高寫字教學質量，特舉行本次寫字比賽。
二、比賽時間：4月17日星期四（中午練字時間：從12：35分－1：05分）
三、比賽范圍：一至五年級全體學生。
四、比賽要求：硬筆書寫，具體要求如下：
一、二年級用鉛筆
三至五年級學生用鋼筆書寫。
五、比賽內容：書寫指定的內容（30分鐘內完成）。
優秀（9分以上）：書寫規范、正確、工整、美觀，字跡大小勻稱，整體效果好。
良好（8—9分）：書寫規范、正確、工整，字跡大小基本勻稱，整體效果較好。
好（7—8分）：書寫規范、正確、較工整，字跡大小較勻稱，整體效果較好。
一般（酌情評分）：未達到上述標準及效果。
1、班級為單位進行評比，算出各班平均分，評出前兩名，記入班級考核。
2、每個級部均獎勵前25名（一年級獎勵前30名）學生，頒發喜報。
3、各班選出優秀作品貼在a4紙上在班級外墻展示欄中進行展覽
4、展出作品以年級為單位，于5月4號上交教導處。
1、監考：所有語文老師，均監考本級部，一班的語文老師監考二班，二班的監考三班，依次類推?？荚嚱Y束后，把試卷送到會議室。
2、批卷：一年級和二年級交換；三年級批四年級，四年級批五年級，五年級批三年級。
4月23號傍晚放學前上傳各班成績及獲獎學生名單，上傳至：“共享————教導處————20xx上————寫字比賽成績匯總”文件夾中（有“樣表”）。
備注：展示時要把分數擦掉。